Tu danh gia xep loai truong hoc than thien

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Báo cáo đánh giá kết quả phong trào thi đua</b>

<b> “Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tớchcc</b>

<b>Đơn vị: Trờng tiểu học A Hải Trung</b>
<i><b>Năm học: 2010 - 2011</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Trường có hàng rào bao quanh, cổng,
biển trường theo quy định của điều lệ
trường tiểu học. Trường có quy định
và các giải pháp đảm bảo môi trường
giáo dục an toàn, lành mạnh cho học
sinh.

- Tu sửa, trồng cây cảnh đẹp
mắt.

- Quy định: Nội quy học sinh
- 10 điều văn minh giao tiếp.
- Kí cam kết Chỉ thị 406 củaCP
- Không ăn quà bánh rong
- Chấm thi đua. học sinh.

1/1

Khuôn viên nhà trường sạch sẽ, có
cây xanh thống mát, lớp học đủ ánh
sáng, được trang trí sư phạm và gần
gũi, thân thiện với thiên nhiên.
Trường có sân chơi an tồn, thường

xun

Vận động PHHS tham gia

- Trang trí hình ảnh tạo mơi
trường gần gũi thân thiện có ý
nghĩa tun truyền giáo dục với
học sinh ( chọn lọc nội dung,
phù hợp điều kiện kinh phí,

1/1

Nhà trường có đầy đủ các phương tiện
dạy học hiện đại, các phòng chức
năng. Lớp học có bảng chống lố, đủ
bàn ghế chắc chắn, phù hợp với lứa
tuổi học sinh).

Có phịng tin 24 máy vi tính, 1
máy chiếu 5 máy VT phuc vụ
cơng tác quản lý. Có phịng đàn
17 chiếc, phịng mỹ thuật 40 giá
vẽ…..

1/1

Có nhân viên y tế và phịng ytế với đủ
cơ số thuốc theo qui định; có đủ nớc

uống nớc sạch thuận tiện đảm bảo VS 1/1

Trờng đang xây dựng để đợc
SGD-ĐT kiểm tra và cấp bằng công nhận
đạt chuẩn: Xanh - Sạch - Đẹp- An
toàn.

0/1
<i><b>1.2. Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên (tối đa 5 </b></i>
<i><b>điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Tổ chức học sinh các lớp lớn (3, 4, 5)
trồng cây vào dịp đầu xuân trong
trường và ở địa phương.

Phát động học sinh góp cây,
xây dựng kế hoạch nhỏ, hưởng
ứng phong trào xây dựng
trường Xanh - Sạch - Đẹp – An
toàn (vườn cây liên đội .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Tổ chức cho học sinh các lớp chăm
sóc cây trồng(vườn hoa, cây cảnh)
thường xuyên theo lịch được phân
công cụ thể.

Tưới nước thứ 2, 4, 6 hàng tuần
cây ở lớp. Thứ 6 hàng tuần nhổ
cỏ bồn hoa cây cảnh, cây ăn

quả, vườn trường, trong lớp.

1/1

Khơng có hiện tượng học sinh xâm
phạm cây và hoa trong trường và nơi
công cộng

Giáo dục nhận thức, khen
thưởng động viên . . . có hình
thức kỉ luật tích cực để HS có
trách nhiệm bảo vệ

1/1

Đảm bảo có tỷ lệ 60% diện tích sân
tr-ờng đợc phủ bóng mát tạo điều kiện

cho GV vµ HS hëng thơ 0,5/1

<i><b>1.3. Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được</b></i>
<i><b>giữ gìn vệ sinh sạch sẽ (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Có đủ nhà vệ sinh riêng cho giáo viên
và học sinh (riêng nam, nữ).

2/2

Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm
bảo đủ nước sạch và thường xuyên giữ
vệ sinh sạch sẽ.

1/1

Nhà vệ sinh được đặt ở vị trớ phự hp

vi cnh quan nh trng. 1/1

Công trình vệ sinh của GV và học sịnh
xây dựng tự ho¹i. (Số phịng vệ sinh

/Tổng số học sinh )

0.5/1
<i><b>1.4. Học sinh tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi </b></i>
<i><b>trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân phù hợp (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Trường, lớp có chương trình, kế hoạch
và lịch phân cơng học sinh tham gia
vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc,
giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học,
nhà trường, khu vệ sinh.

Vào lịch công tác tuần tháng
của Đội, Chấm điểm thi đua
nhận xét đánh giá xếp loại hàng

tuần, phát cờ thi đua cuối
tháng.

1/1

HS được tổ chức và tham gia tích cực
vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc,
giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học,
nhà trường, khu vệ sinh

Chỉ đạo HS thực hiện chấm

điểm. 2/2

Trường, lớp có kế hoạch định kì kiểm
tra, đánh giá việc thực hiện chương
trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ
sinh mơi trường lớp học, nhà trường,
khu vệ sinh và cá nhân.

Trường, lớp có kế hoạch định
kì kiểm tra, đánh giá việc thực
hiện chương trình, kế hoạch
chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi
trường lớp học, nhà trường,
khu vệ sinh và cá nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Trêng cã nh÷ng gãc dành riêng cho
công tác tuyªn trun GD và bảo vệ

môi trờng. . ) 0.5/1

<b>Nội dung 2. Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở </b>
<b>mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập </b>(tối đa 25 điểm)

<i><b>2.1. Thầy, cơ giáo tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự </b></i>
<i><b>chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự</b></i>
<i><b>học của học sinh (tối đa 15 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Giáo viên gần gũi, tôn trọng học sinh. Hội thảo công tác chủ nhiệm
lớp.

- Kiểm tra nề nếp Dạy - Học
đầu giờ, giữa giờ, góp ý rút
kinh nghiệm.

2/2

GV tích cực đổi mới phương pháp dạy
học phù hợp với các đối tượng học
sinh.

- Kiểm tra việc sử dụng ĐDDH
ở các tiết.

- Đánh giá thi đua

2.5/3

GV rèn cho học sinh khả năng tự học,
kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập lẫn nhau.

Dự giờ dưới 3 hình thức, chú ý
việc giáo viên học sinh kĩ năng
tự kiểm tra đánh giá kết quả
học tập lẫn nhau (bên cạnh
những yêu cầu cần đạt được
của 1 giờ học )

2.5/3

GV Thực hiện dạy học và đánh giá
kết quả học tập của học sinh theo
chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương
trình.

Cung cấp tài liệu. Có KH chỉ

đạo chun mơn sát sao 2/2
Trường có tổ chức học 2 buổi/ngày

hoặc trên 6 buổi/tuần. 3/3

Tỷ lệ GV đạt danh hiệu giáo viên giỏi

cấp huyện đạt 60% trở nên 2/2

<i><b>2.2. Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cơ giáo thực </b></i>
<i><b>hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao (tối đa 10 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

HS được khuyến khích, tham gia vào
q trình học tập một cách tích cực,
chủ động, sáng tạo và hợp tác.

Nhiều hình thức khuyến khích
như bằng điểm số, bằng lời
khen, học sinh vỗ tay, . . . lập
quỹ khuyến học, thưởng học
sinh có thành tích xuất sắc.

2/2

HS được tạo cơ hội, tạo hứng thú, tích
cực đề xuất sáng kiến trong học tập.

HS được tạo cơ hội, tạo hứng
thú, tích cực đề xuất sáng kiến
trong học tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

HS chủ động, tích cực tham gia các
hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn
của giáo viên.

2/2

HS chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong
học tập, hoạt động.

HS chủ động giúp đỡ lẫn nhau

trong học tập, hoạt động. 2/2
HS tham gia xây dựng các góc học tập,

khuyến khích sưu tầm và tự làm dụng
cụ học tập cho lớp học. Nhà trường
mới có tủ sách dùng chung, cây hoa
cây cảnh phục vụ cho học tập mơn
TNXH

Góc học tập của lớp chưa đủ,
việc tự làm và sưu tầm dụng cụ

học tập của lớp còn hạn ch. 0,5/1

Tỷ lệ đat danh hiệu HSG trên 30%, tỷ

lệ HSTT trên 40%. <b>1/1</b>

<b>Nội dung 3. Rèn kỹ năng sống cho học sịnh( tối đa 15 điểm)</b>

<i><b>3.1. Rốn luyn khả năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói </b></i>
<i><b>quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Học sinh được giáo dục các kĩ năng
sống: Các KN giao tiếp, quan hệ giữa
các cá nhân ; KN tự nhận thức ; các
KN ra quyết định, suy xét và giải
quyết vấn đề ; KN đặt mục tiêu ; KN
ứng phó, kiềm chế ; kĩ năng hợp tác và
làm việc theo nhóm

Qua các giờ học tổ chức các
hoạt động nhóm như hội học,
các giờ SHNG như tổ chức Vui
Tết trung thu thi bày cỗ, tổ
chức các trị chơi (kéo co, đá
bóng, đá cầu, múa sư tử, . . .)
để rèn kĩ năng hợp tác và làm
theo nhóm cho học sinh . . .

2/2

Học sinh được trải nghiệm các kĩ năng
sống thông qua các hoạt động học tập,
hoạt động tập thể và hoạt động giáo
dục NGLL.

1.5/2

Kh«ng có hiện tợng HS nói tục vẽ bậy

trong và ngoài nhµ trång 0,5/1

<i><b>3.2. Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kĩ năng phòng, chống tai nạn </b></i>
<i><b>giao thơng, đuối nước và các tai nạn thương tích khác (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

HS được rèn luyện kĩ năng sống thơng
qua việc biết tự chăm sóc sức khoẻ;
biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ
mạnh và an toàn.

HS được rèn luyện kĩ năng
sống thông qua việc biết tự
chăm sóc sức khoẻ; biết giữ gìn
vệ sinh, biết sống khoẻ mạnh
và an toàn. HS được rèn luyện
kĩ năng sống thông qua việc

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

biết tự chăm sóc sức khoẻ; biết
giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ
mạnh và an toàn.

HS được rèn luyện kĩ năng sống thông
qua rèn ý thức chấp hành tốt luật lệ
giao thông; rèn luyện cách tự phịng,
chống tai nạn giao thơng, đuối nước và
các tai nạn thương tích khác.

Tổ chức cho học sinh thảo luận
đề ra nội quy những việc nên

làm và không nên làm. 2/2

Không có hiện tợng HS vi phạm các
qui định trên và không để xảy ra tai

nạn trong và ngoài nhà tròng 1/1

<i><b>3.3. Rốn luyn k năng ứng xử văn hố, chung sống hồ bình, phịng ngừa bạo lực </b></i>
<i><b>và các tệ nạn</b><b> xã hội (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

HS được GD kĩ năng sống thông qua
rèn luyện và thực hiện các quy định về
cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân
ái, giúp đỡ lẫn nhau.

Photo 10 điều văn minh giao
tiếp , nội quy của nhà trường
đối với hs gửi cho các lớp học
và thực hiện

- Làm tốt các phong trào hoạt
động Đội như : Tuổi thơ nhân
ái, biết sẻ chia;

2/2

HS được GD kĩ năng sống thông qua
rèn luyện và thực hiện các quy định về

chống bạo lực trong trường và phong
tránh các tệ nạn xã hội.

Cho học sinh học nội quy, kí
cam kết và kiểm tra đột xuất
việc học sinh không được
mang đồ chơi nguy hiểm đến
trường, vật nhon, pháo nổ . . .
Tuyên truyền, vận động học
sinh thực hiện tốt không để các
tệ nạn xã hội xâm nhập vào
trường học.

1/1

Học sinh nhà trường khơng có hiện
tượng phân biệt đối xử, vi phạm về
giới, bạo lực trong trường.

Tổ chức hội thảo về công tác
chủ nhiệm (giáo viên thực sự
thương yêu học sinh và giáo
dục cho học sinh biết thông
cảm sẻ chia giúp đỡ lẫn nhau
đặc biệt là học sinh khuyết tật)

1/1

Khơng có hiện tợng HS gây gổ đánh
nhau và mắc phải các tệ nạn trong và

ngoµi nhµ trêng 1/1

<b>Nội dung 4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh </b>(tối đa 15 điểm)

<i><b>4.1. Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích </b></i>
<i><b>sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh (tối đa 10 điểm).</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Có kế hoạch tổ chức các hoạt động
văn nghệ, thể thao của lớp, của trường
thiết thực và tạo điều kiện, khuyến
khích học sinh tham gia.

3/3

Nhà trường có tổ chức, giới thiệu cho
học sinh, giáo viên một số làn điệu dân
ca của địa phương và dân tộc.

- Trong các tiết mục văn nghệ
nhà trường khuyến khích học
sinh hát dân ca các vùng miền,
tiết mục đạt lời mới cho dân ca
Nam Bộ.

2.5/3

Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể
thao (gắn với truyền thống văn hoá địa
phương) của lớp, của trường theo đúng

kế hoạch với sự tham gia ch ng,
tớch cc v t giỏc ca hc sinh.

2.5/3

Mỗi năm trêng tỉ chøc Ýt nhÊt hai héi

thi hc giao lu về văn nghệ và TDTT 1/1

<i><b>4.2. T chc cỏc trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với </b></i>
<i><b>lứa tuổi học sinh (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

thực hiện sưu tầm và phổ biến các trò
chơi dân gian cho học sinh (gắn với

truyền thống văn hoá địa phương 1/1

Tổ chức hợp lý các trị chơi dân gian,
các hoạt động vui chơi giảỉ trí tích cực,
phù hợp với lứa tuổi.

Chỉ đạo TPT, ban SHTT,
GVCN hướng dẫn và tổ chức
vui chơi các trò chơi dân gian.
Tổ chức thi.

1.5/2

HS tham gia tích cực, hứng thú vào
các trị chơi dân gian, các hoạt động
vui chơi giải trí tích cực theo kế hoạch
học tập và hoạt động của lớp, trường.

1/1

Thờng xuyên tổ chức đợc các họat
động vui chơi và học sinh chủ động
tham gia ít nhất 5 trò chơi dân gian,
khơng tham gia trị chơi nguy hiểm.

1/1
<b>Nội dung 5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích</b>
<b>lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương </b>(tối đa 10 điểm)

<i><b>5.1. Mỗi trường đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hố hoặc di tích cách</b></i>
<i><b>mạng ở địa phương, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn</b></i>
<i><b>hơn; tun truyền, giới thiệu các cơng trình, di tích của địa phương với bạn bè (tối</b></i>
<i><b>đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Đã đăng ký chăm sóc nghÜa trang liệt

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

liệt sĩ, gia đình có cơng với đất nước,
mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương.
Có kế hoạch cụ thể và tổ chức cho học
sinh thực hiện chăm sóc di tích lịch sử,
văn hóa, nhµ trun thèng, chăm sóc

các gia đình thương binh, liệt sĩ, gia
đình có cơng với đất nước, mẹ Việt
Nam anh hùng ở địa phương.

1/1

Năm vừa qua nhà trường chưa tổ chức
cho học sinh tham gia các hoạt động
thăm quan, tìm hiểu các cơng trình
hiện đại, di tích lịch sử, văn hố, cách
mạng, làng nghề của địa phương và
đất nước.

1/1

Thực hiện được việc tuyên truyền,
giới thiệu các cơng trình hiện đại, di
tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, làng
nghề của địa phương với bạn bè và tổ
chức thực hiện tốt công tác này.

0.5/1

Mỗi học sinh đợc tham quan ít nhất
một lần trong năm học các di tích lịch
sử, danh lam thắng cảnh trong và ngồi
tỉnh

0/1

<i><b>5.2. Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và </b></i>
<i><b>tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính </b></i>
<i><b>quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị của các di tích lịch sử, </b></i>
<i><b>văn hố và cách mạng cho cuộc sống cộng đồng ở địa phương và khách du lịch (tối</b></i>
<i><b>đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Có chương trình, kế hoạch và tổ chức
thực hiện hiệu quả, thiết thực công tác
giáo dục văn hoá dân tộc và tinh thần
cách mạng cho học sinh thông qua các
hoạt động giáo dục NGLL với các
hình thức đa dạng, phong phú và phù
hợp với lứa tuổi.

Tổ chức cho HS học truyền

thống nhà trường, _2/2

Có kế hoạch việc phối hợp với chính
quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân
dân địa phương trong việc phát huy
giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách
mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở
địa phương và khách du lịch.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Thực hiện được việc phối hợp với
chính quyền, các tổ chức đoàn thể và

nhân dân địa phương tổ chức thực hiện
hiệu quả việc phát huy giá trị các di
tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho
cuộc sống và cộng đồng ở địa phương
và khách du lịch.

1/1

Hàng năm nhà trờng tổ chức tham gia
giao lu tìm hiểu truyền thống lịch sử
văn hoá địa phơng( hội chùa Phúc
Sơn).

1/1

<b>Nội dung 6. Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong</b>
<b>thời gian qua (tối đa</b>15 điểm, chung cho GDMN, GDTH, GDTrH).

<i><b>6.1. Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Có lập Ban Chỉ đạo, lập kế hoạch thực
hiện, tổ chức phát động phong trào thi
đua với các thành viên trong trường,
Ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng
ghép với các cuộc vận động: "Hai
<i>không" </i>và "Mỗi thầy cô giáo là một tấm
<i>gương đạo đức, tự học và sáng tạo".</i>

1/1

Có triển khai thực hiện Chỉ thị
<i>71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008</i>
của Bộ GDĐT về tăng cường phối hợp
nhà trường, gia đình và xã hội trong
cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh,
sinh viên.

1/1

Có tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ
học sinh đúng góp xây dựng trường
(qua hộp thư góp ý, qua Ban đại diện
cha mẹ học sinh...).

1/1

Có liên hệ với chính quyền địa
phương, phối hợp với các cơ quan,
đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp,
nhà hảo tâm, văn nghệ sỹ, cơ quan
thông tin đại chúng để tổ chức thực
hiện phong trào thi đua.

1/1

Năng động sáng tạo trong công tác chỉ
đạo, tổ chức thực hiện đạt kết quả tốt
về phong trào thi đua và đợc cộng

đồng, cấp trên đánh giá công nhận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm
Tổng số điểm đánh giá năm nội dung

và mục 6.1 đạt dới 45 điểm/90 hoặc số
điểm đạt đợc thấp hơn kỳ đánh giá vừa

qua 0

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 45 đến 50 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá vừa qua 1

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 51đến 55 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 2

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 56 đến 60 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 3

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 61 đến 65 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 4

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 66 đến 70 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 5

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 71 đến 75 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 6

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 76 đến 80 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 7

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 81 đến 85 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 8

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 86 đến 89 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 9

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 90 bằng hoặc cao hơn
kỳ đánh giá gần nhất vừa qua và có
tiến bộ mọi mặt vợt bậc

10

Céng chung:
NéidungI
(20§)

Néidung2
(25§)

Néidung3
(15§)

Néidung4
(15§)

Néidung5
(10§)

Néidung6
(15§)

Tỉng XÕp

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

17.5 23.5 14 13.5 8.5 15 93 Tèt

<b>Báo cáo đánh giá kết quả phong trào thi đua</b>

<b> “Xây dựng trờng học thân thiện hc sinh tớchcc</b>

<b>Đơn vị: Trờng tiểu học A Hải Trung</b>
<i><b>Năm häc: 2008- 2009</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Trường có hàng rào bao quanh, cổng,
biển trường theo quy định của điều lệ
trường tiểu học. Trường có quy định
và các giải pháp đảm bảo môi trường
giáo dục an toàn, lành mạnh cho học
sinh.

- Tu sửa, trồng cây cảnh đẹp
mắt.

- Quy định: Nội quy học sinh
- 10 điều văn minh giao tiếp.
- Kí cam kết Chỉ thị 406 củaCP
- Không ăn quà bánh rong
- Chấm thi đua. học sinh.

1/1

Khuôn viên nhà trường sạch sẽ, có
cây xanh thống mát, lớp học đủ ánh
sáng, được trang trí sư phạm và gần
gũi, thân thiện với thiên nhiên.
Trường có sân chơi an tồn, thường
xun

Vận động PHHS tham gia

- Trang trí hình ảnh tạo mơi
trường gần gũi thân thiện có ý
nghĩa tun truyền giáo dục với
học sinh ( chọn lọc nội dung,
phù hợp điều kiện kinh phí,

1/1

Nhà trường có đầy đủ các phương tiện
dạy học hiện đại, các phòng chức

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

bàn ghế chắc chắn, phù hợp với lứa
tuổi học sinh).

Có nhân viên y tế và phịng ytế với đủ
cơ số thuốc theo qui định; có đủ nớc

uống nớc sạch thuận tiện đảm bảo VS 1/1

Trờng đã đợc SGD- ĐT kiểm tra và
cấp bng cụng nhn t chun: Xanh

-Sạch - Đẹp- An toµn. 0/1

<i><b>1.2. Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên (tối đa 5 </b></i>
<i><b>điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Tổ chức học sinh các lớp lớn (3, 4, 5)

trồng cây vào dịp đầu xuân trong
trường và ở địa phương.

Phát động học sinh góp cây,
xây dựng kế hoạch nhỏ, hưởng
ứng phong trào xây dựng
trường Xanh - Sạch - Đẹp – An
toàn (vườn cây liên đội .

2/2

Tổ chức cho học sinh các lớp chăm
sóc cây trồng(vườn hoa, cây cảnh)
thường xuyên theo lịch được phân
công cụ thể.

Tưới nước thứ 2, 4, 6 hàng tuần
cây ở lớp. Thứ 6 hàng tuần nhổ
cỏ bồn hoa cây cảnh, cây ăn
quả, vườn trường, trong lớp.

1/1

Khơng có hiện tượng học sinh xâm
phạm cây và hoa trong trường và nơi
công cộng

Giáo dục nhận thức, khen
thưởng động viên . . . có hình
thức kỉ luật tích cực để HS có

trách nhiệm bảo vệ

1/1

Đảm bảo có tỷ lệ 60% diện tích sân
tr-ờng đợc phủ bóng mát tạo điều kiện

cho GV vµ HS hëng thơ 0,5/1

<i><b>1.3. Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được</b></i>
<i><b>giữ gìn vệ sinh sạch sẽ (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Có đủ nhà vệ sinh riêng cho giáo viên
và học sinh (riêng nam, nữ).

2/2

Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm
bảo đủ nước sạch và thường xuyên giữ
vệ sinh sạch sẽ.

1/1

Nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp

với cảnh quan nhà trng. 1/1

Công trình vệ sinh của GV và học sịnh

xây dùng tù ho¹i. (Số phịng vệ sinh

/Tổng số học sinh )

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Trường, lớp có chương trình, kế hoạch
và lịch phân cơng học sinh tham gia
vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc,
giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học,
nhà trường, khu vệ sinh.

Vào lịch công tác tuần tháng
của Đội, Chấm điểm thi đua
nhận xét đánh giá xếp loại hàng
tuần, phát cờ thi đua cuối
tháng.

1/1

HS được tổ chức và tham gia tích cực
vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc,
giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học,
nhà trường, khu vệ sinh

Chỉ đạo HS thực hiện chấm

điểm. 2/2

Trường, lớp có kế hoạch định kì kiểm

tra, đánh giá việc thực hiện chương
trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ
sinh mơi trường lớp học, nhà trường,
khu vệ sinh và cá nhân.

Trường, lớp có kế hoạch định
kì kiểm tra, đánh giá việc thực
hiện chương trình, kế hoạch
chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi
trường lớp học, nhà trường,
khu vệ sinh và cá nhân.

1/1

Trêng cã nh÷ng góc dành riêng cho
công tác tuyên truyền GD và bảo vƯ

m«i trêng. . ) 0/1

<b>Nội dung 2. Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở </b>
<b>mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập </b>(tối đa 25 điểm)

<i><b>2.1. Thầy, cơ giáo tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự </b></i>
<i><b>chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự</b></i>
<i><b>học của học sinh (tối đa 15 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Giáo viên gần gũi, tôn trọng học sinh. Hội thảo công tác chủ nhiệm
lớp.

- Kiểm tra nề nếp Dạy - Học
đầu giờ, giữa giờ, góp ý rút
kinh nghiệm.

2/2

GV tích cực đổi mới phương pháp dạy
học phù hợp với các đối tượng học
sinh.

- Kiểm tra việc sử dụng ĐDDH
ở các tiết.

- Đánh giá thi đua

3/3

GV rèn cho học sinh khả năng tự học,
kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập lẫn nhau.

Dự giờ dưới 3 hình thức, chú ý
việc giáo viên học sinh kĩ năng
tự kiểm tra đánh giá kết quả
học tập lẫn nhau (bên cạnh
những yêu cầu cần đạt được
của 1 giờ học )

3/3

GV Thực hiện dạy học và đánh giá
kết quả học tập của học sinh theo
chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương

Cung cấp tài liệu. Có KH chỉ

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

trình.

Trường có tổ chức học 2 buổi/ngày

hoặc trên 6 buổi/tuần. 3/3

Tỷ lệ GV đạt danh hiệu giáo viên giỏi

cấp huyện đạt 60% trở nên 2/2

<i><b>2.2. Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực </b></i>
<i><b>hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao (tối đa 10 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

HS được khuyến khích, tham gia vào
quá trình học tập một cách tích cực,
chủ động, sáng tạo và hợp tác.

Nhiều hình thức khuyến khích
như bằng điểm số, bằng lời
khen, học sinh vỗ tay, . . . lập
quỹ khuyến học, thưởng học

sinh có thành tích xuất sắc.

2/2

HS được tạo cơ hội, tạo hứng thú, tích
cực đề xuất sáng kiến trong học tập.

HS được tạo cơ hội, tạo hứng
thú, tích cực đề xuất sáng kiến
trong học tập.

2/2

HS chủ động, tích cực tham gia các
hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn
của giáo viên.

2/2

HS chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong
học tập, hoạt động.

HS chủ động giúp đỡ lẫn nhau

trong học tập, hoạt động. 2/2
HS tham gia xây dựng các góc học tập,

khuyến khích sưu tầm và tự làm dụng
cụ học tập cho lớp học. Nhà trường
mới có tủ sách dùng chung, cây hoa

cây cảnh phục vụ cho học tập mơn
TNXH

Góc học tập của lớp chưa đủ,
việc tự làm và sưu tầm dụng cụ

học tập của lớp còn hạn ch. 0,5/1

Tỷ lệ đat danh hiệu HSG trên 30%, tỷ

lệ HSTT trên 40%. <b>1/1</b>

<b>Nội dung 3. Rèn kỹ năng sống cho học sịnh( tối đa 15 điểm)</b>

<i><b>3.1. Rốn luyn khả năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói </b></i>
<i><b>quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Học sinh được giáo dục các kĩ năng
sống: Các KN giao tiếp, quan hệ giữa
các cá nhân ; KN tự nhận thức ; các
KN ra quyết định, suy xét và giải
quyết vấn đề ; KN đặt mục tiêu ; KN
ứng phó, kiềm chế ; kĩ năng hợp tác và
làm việc theo nhóm

Qua các giờ học tổ chức các
hoạt động nhóm như hội học,
các giờ SHNG như tổ chức Vui

Tết trung thu thi bày cỗ, tổ
chức các trị chơi (kéo co, đá
bóng, đá cầu, múa sư tử, . . .)
để rèn kĩ năng hợp tác và làm
theo nhóm cho học sinh . . .

2/2

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

sống thông qua các hoạt động học tập,
hoạt động tập th v hot ng giỏo
dc NGLL.

2/2

Không có hiện tợng HS nãi tơc vÏ bËy

trong vµ ngoµi nhµ trång 0,5/1

<i><b>3.2. Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kĩ năng phịng, chống tai nạn </b></i>
<i><b>giao thơng, đuối nước và các tai nạn thương tích khác (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

HS được rèn luyện kĩ năng sống thông
qua việc biết tự chăm sóc sức khoẻ;
biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ
mạnh và an toàn.

HS được rèn luyện kĩ năng
sống thông qua việc biết tự

chăm sóc sức khoẻ; biết giữ gìn
vệ sinh, biết sống khoẻ mạnh
và an toàn. HS được rèn luyện
kĩ năng sống thông qua việc
biết tự chăm sóc sức khoẻ; biết
giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ
mạnh và an toàn.

2/2

HS được rèn luyện kĩ năng sống thông
qua rèn ý thức chấp hành tốt luật lệ
giao thơng; rèn luyện cách tự phịng,
chống tai nạn giao thơng, đuối nước và
các tai nạn thương tích khác.

Tổ chức cho học sinh thảo luận
đề ra nội quy những việc nên
làm và không nên làm.

2/2

Không có hiện tợng HS vi phạm các
qui định trên và không để xảy ra tai

nạn trong và ngoài nhà tròng 1/1

<i><b>3.3. Rốn luyện kĩ năng ứng xử văn hố, chung sống hồ bình, phịng ngừa bạo lực </b></i>
<i><b>và các tệ nạn</b><b> xã hội (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

HS được GD kĩ năng sống thông qua
rèn luyện và thực hiện các quy định về
cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân
ái, giúp đỡ lẫn nhau.

Photo 10 điều văn minh giao
tiếp , nội quy của nhà trường
đối với hs gửi cho các lớp học
và thực hiện

- Làm tốt các phong trào hoạt
động Đội như : Tuổi thơ nhân
ái, biết sẻ chia; Lập ra quỹ
nhân ái giúp đỡ học sinh có
hồn cảnh khó khăn, con gia
đình TBLS . . .

2/2

HS được GD kĩ năng sống thông qua
rèn luyện và thực hiện các quy định về

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

chống bạo lực trong trường và phong
tránh các tệ nạn xã hội.

việc học sinh không được
mang đồ chơi nguy hiểm đến
trường, vật nhon, pháo nổ . . .

Tuyên truyền, vận động học
sinh thực hiện tốt không để các
tệ nạn xã hội xâm nhập vào
trường học.

1/1

Học sinh nhà trường khơng có hiện
tượng phân biệt đối xử, vi phạm về
giới, bạo lực trong trường.

Tổ chức hội thảo về công tác
chủ nhiệm (giáo viên thực sự
thương yêu học sinh và giáo
dục cho học sinh biết thông
cảm sẻ chia giúp đỡ lẫn nhau
đặc biệt là học sinh khuyết tật)

1/1

Khơng có hiện tợng HS gây gổ đánh
nhau và mắc phải các tệ nạn trong và

ngoµi nhµ trêng 1/1

<b>Nội dung 4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh </b>(tối đa 15 điểm)

<i><b>4.1. Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích </b></i>
<i><b>sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh (tối đa 10 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Có kế hoạch tổ chức các hoạt động
văn nghệ, thể thao của lớp, của trường
thiết thực và tạo điều kiện, khuyến
khích học sinh tham gia.

3/3

Nhà trường có tổ chức, giới thiệu cho
học sinh, giáo viên một số làn điệu dân
ca của địa phương và dân tộc.

- Trong các tiết mục văn nghệ
nhà trường khuyến khích học
sinh hát dân ca các vùng miền,
tiết mục đạt lời mới cho dân ca
Nam Bộ.

3/3

Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể
thao (gắn với truyền thống văn hoá địa
phương) của lớp, của trường theo đúng
kế hoạch với sự tham gia ch ng,
tớch cc v t giỏc ca hc sinh.

3/3

Mỗi năm trêng tỉ chøc Ýt nhÊt hai héi

thi hc giao lu về văn nghệ và TDTT 1/1

<i><b>4.2. T chc cỏc trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với </b></i>
<i><b>lứa tuổi học sinh (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

thực hiện sưu tầm và phổ biến các trò
chơi dân gian cho học sinh (gắn với

truyền thống văn hoá địa phương 1/1

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

các hoạt động vui chơi giảỉ trí tích cực,
phù hợp với lứa tuổi.

GVCN hướng dẫn và tổ chức
vui chơi các trò chơi dân gian.
Tổ chức thi.

2/2

HS tham gia tích cực, hứng thú vào
các trò chơi dân gian, các hoạt động
vui chơi giải trí tích cực theo kế hoạch
học tập và hoạt động của lớp, trường.

1/1

Thờng xuyên tổ chức đợc các họat

động vui chơi và học sinh chủ động
tham gia ít nhất 5 trò chơi dân gian,
khơng tham gia trị chơi nguy hiểm.

1/1
<b>Nội dung 5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích</b>
<b>lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương </b>(tối đa 10 điểm)

<i><b>5.1. Mỗi trường đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hố hoặc di tích cách</b></i>
<i><b>mạng ở địa phương, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn</b></i>
<i><b>hơn; tun truyền, giới thiệu các cơng trình, di tích của địa phương với bạn bè (tối</b></i>
<i><b>đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Đã đăng ký chăm sóc nghÜa trang liệt

sỹ ; chăm sóc các gia đình thương
binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với đất
nước, mẹ Việt Nam anh hùng ở địa
phương.

1/1

Có kế hoạch cụ thể và tổ chức cho học
sinh thực hiện chăm sóc di tích lịch sử,
văn hóa, nhµ trun thèng, chăm sóc

các gia đình thương binh, liệt sĩ, gia
đình có công với đất nước, mẹ Việt

Nam anh hùng ở địa phương.

1/1

Năm vừa qua nhà trường chưa tổ chức
cho học sinh tham gia các hoạt động
thăm quan, tìm hiểu các công trình
hiện đại, di tích lịch sử, văn hố, cách
mạng, làng nghề của địa phương và
đất nước.

1/1

Chưa thực hiện được việc tun
truyền, giới thiệu các cơng trình hiện
đại, di tích lịch sử, văn hoá, cách
mạng, làng nghề của địa phương với
bạn bè và tổ chức thực hiện tốt công
tác này.

1/1

Mỗi học sinh đợc tham quan ít nhất

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

sư, danh lam thắng cảnh trong và ngoài
tỉnh

<i><b>5.2. Mi trng cú k hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và </b></i>
<i><b>tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính </b></i>
<i><b>quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị của các di tích lịch sử, </b></i>

<i><b>văn hố và cách mạng cho cuộc sống cộng đồng ở địa phương và khách du lịch (tối</b></i>
<i><b>đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Có chương trình, kế hoạch và tổ chức
thực hiện hiệu quả, thiết thực công tác
giáo dục văn hoá dân tộc và tinh thần
cách mạng cho học sinh thông qua các
hoạt động giáo dục NGLL với các
hình thức đa dạng, phong phú và phù
hợp với lứa tuổi.

Tổ chức cho HS học truyền

thống nhà trường, _2/2

Có kế hoạch việc phối hợp với chính
quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân
dân địa phương trong việc phát huy
giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách
mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở
địa phương và khách du lịch.

1/1

Thực hiện được việc phối hợp với
chính quyền, các tổ chức đồn thể và
nhân dân địa phương tổ chức thực hiện
hiệu quả việc phát huy giá trị các di

tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho
cuộc sống và cộng đồng ở địa phương
và khách du lịch.

1/1

Hàng năm nhà trờng tổ chức tham gia
giao lu tìm hiểu truyền thống lịch sử
văn hố địa phơng( hội chùa Phúc
Sơn).

1/1

<b>Nội dung 6. Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong</b>
<b>thời gian qua (tối đa</b>15 điểm, chung cho GDMN, GDTH, GDTrH).

<i><b>6.1. Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua (tối đa 5 điểm).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Có lập Ban Chỉ đạo, lập kế hoạch thực
hiện, tổ chức phát động phong trào thi
đua với các thành viên trong trường,
Ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng
ghép với các cuộc vận động: "Hai
<i>không" </i>và "Mỗi thầy cô giáo là một tấm
<i>gương đạo đức, tự học và sáng tạo".</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Có triển khai thực hiện Chỉ thị
<i>71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008</i>

của Bộ GDĐT về tăng cường phối hợp
nhà trường, gia đình và xã hội trong
cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh,
sinh viên.

1/1

Có tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ
học sinh đúng góp xây dựng trường
(qua hộp thư góp ý, qua Ban đại diện
cha mẹ học sinh...).

1/1

Có liên hệ với chính quyền địa
phương, phối hợp với các cơ quan,
đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp,
nhà hảo tâm, văn nghệ sỹ, cơ quan
thông tin đại chúng để tổ chức thực
hiện phong trào thi đua.

1/1

Năng động sáng tạo trong công tác chỉ
đạo, tổ chức thực hiện đạt kết quả tốt
về phong trào thi đua và đợc cộng
đồng, cấp trên đánh giá công nhận.

1/1
<i><b>.2.</b><b>Tiến bộ qua quá trình phấn đấu và qua các kỳ đánh giá</b><b>(tối đa 10 điểm, khơng cộng điểm các </b></i>

<i><b>mức, chỉ tính theo một trong các mức điểm quy định).</b></i>

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt dới 45 điểm/90 hoặc số
điểm đạt đợc thấp hơn kỳ đánh giá vừa

qua 0

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 45 đến 50 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá vừa qua 1

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 51đến 55 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 2

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 56 đến 60 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 3

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 61 đến 65 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 4

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 66 đến 70 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 5

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 71 đến 75 và bằng hoặc

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 76 đến 80 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 7

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 81 đến 85 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 8

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 86 đến 89 và bằng hoặc

cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua 9

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung
và mục 6.1 đạt 90 bằng hoặc cao hơn
kỳ đánh giá gần nhất vừa qua và có
tiến bộ mọi mặt vợt bậc

</div>

<!--links-->