sinh 6 tiet 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (49.46 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 2 Ngày soạn: 28/08/2012

Tieát : 3 Ngày dạy: 07/09/2012

BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT

BÀI 4: CĨ PHẢI THỰC TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA

I/ MỤC TIÊU

1/ Kiến thức:

- Nêu được các đặc điểm của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng
- Trình bày được vai trị của thực vật

- Phân biệt được đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật khơng có hoa

2/ Kó năng: - Phân biệt cây một năm và cây lâu năm

- Nêu các ví dụ cây có hoa và cây không có hoa

3/ Thái độ: - Giáo dục lòng tự nhiên bảo vệ thực vật 
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VAØ HỌC

1/ Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh về các khu vườn. Kẻ bảng phụ như bảng SGK/ T11,
bảng 2 SGK/ T13. Mẫu cây cà chua, đậu có cả hoa và hạt

2/ Chuẩn bị của học sinh: Học bài và đọc bài 3,4 trước ở nhà, Sưu tầm mẫu cây dương xỉ , 
cây rau bợ. Kẻ bảng phụ như bảng SGK/ T11, bảng 2 SGK/ T13

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1/ Ôån định lớp: 6A1………6A2………6A3………

2/ Kiểm tra bài cũ: Nêu nhiệm vụ của sinh học?

3/ Các hoạt động dạy và học:

a/ Giới thiệu bài: Thực vật rất đa dạng và phong phú. Vậy thực vật có những đặc điểm gì 
chung? Thực vật có những đặc điểm chung nhưng giữa chúng cũng có sự khác nhau. Vậy sự
khác nhau đó là gì?

b/ Phát triển bài:

Hoạt động1: SỰ ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ CỦA THỰC VẬT

HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Gv cho Hs quan saùt tranh SGK T 9

- Gv tổ chức cho các nhóm thảo luận trả lời
câu hỏi trong SGK :

- Gv gọi đại diện các nhóm lên trình bày
vấn đề vừa thảo luận

+Xác định những nơi trên trái đát có thực
vật sống?

+Kể tên một vài cây sống ở đồng bằng, đồi
núi, ao hồ, sa mạc…

+ Nơi nào thực vật phong phú, nơi nào ít
thực vật?

- Hs quan sát tranh trong SGK

- Các nhóm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày ý vừa thảo luận
+ TV sống hầu hết khắp nơi trên trái đất: hàn
đới, ôn đới, nhiệt đới……

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+Kể tên cây gỗ sống lâu năm,to lớn, thân
cứng chắc?

+Kể tên một số cây sống trên mặt nước?
+ Kể tên một vài cây kích thước nhỏ bé,
thân mềm yếu?

+ Em có nhận xét gì về thực vật?
- Cho Hs lấy thêm ví dụ

- Cho hs rút ra kết luận chung

+ Lim, sến, trắc……..
+ Bèo tây, rau muống….
+ Rêu, bèo tấm…..

+ HS nhận xét về sự đa dạng của thực vật
- Hs lấy thêm một số ví dụ khác

- Rút ra kết luận về sự đa dạng của thực vật

Tiểu kết: - Thực vật có rất nhiều lồi khác nhau , số lượng cá thể trong lồi nhiều và thích 
nghi với môi trường sống

Hoạt động 2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Gv yêu cầu Hs làm bài tập theo leänh
trong SGK

- Gv treo bảng phụ lên bảng
- Gv chốt lại đáp án

- Gv đưa ra một số hiện tượng yêu cầu Hs
nhận xét về sư hoạt động của sinh vật
+ Con gà, con mèo biết chạy

+ Cây trồng vào chậu đặt ở cửa sổ 1 thời
gian ngọn cong về chỗ sáng

-Yêu cầu Hs rút ra nhận xét về đặc điểm
chung của thực vật

- Hs thảo luận hoàn thành các nội dung trong
bảng.

- Hs lên điền nội dung vừa thảo luận vào
bảng. HS khác nhận xét bổ sung

- Hs nhận xét về các hiện tượng mà Gv vừa
đưa ra

+ ĐV di chuyển được

+ Cây phản ứng chậm với kích thích của mơi
trường

- Hs rút ra kết luận về đặc điểm chung của
thực vật

Tiểu kết:

- Thực vật có khả năng tự tổng hợp được chất hữu cơ (quang hợp)
- Phần lớn khơng có khả năng di chuyển. VD: Cây phượng

- Phản ứng chậm với kích thích từ bên ngoài. VD: Cử động cụp lá cây xấu hổ

Hoạt động 3: THỰC VẬT CĨ HOA VÀ THỰC VẬT KHƠNG CĨ HOA

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a/ Tìm hiểu các cơ quan của cây cải 
- Hs quan sát bảng 1 SGK , trả lời câu hỏi :
+Cây cải có những loại cơ quan nào ?

+ Chức năng của từng cơ quan đó ?

b/ Phân biệt cây có hoa, cây khơng có hoa 
- HS quan sát, thảo luận hồn thành bảng

- Gv theo dõi Hs các nhóm thảo luận
- Gv gọi các nhóm lên hồn thành bảng
-Gv lưu ý cho Hs cây dương xỉ không có hoa
+ Kể thêm một số cây khơng có hoa?

- Quan sát H 4.1 tr13 đối chiếu với bảng 1
+ Gồm 2 loại cơ quan: Cơ quan sinh dưỡng và
cơ quan sinh sản

+ Chức năng: Cơ quan sinh dưỡng: Nuôi
dưỡng cây. Cơ quan sinh sản: Duy trì nịi giống
- Hs quan sát bảng 2 , thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày hồn thành bảng
- Hs kể thêm một số cây khơng có hoa

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Vậy dựa vào đặc điểm có hoa của thực vật
thì có thể chia thành mấy nhóm ?

- Yêu cầu học sinh làm bài tập điền từ dựa
vào hình 4.2 sgk và mẫu vật mang theo
c/ Phân biệt cây lâu năm và cây 1 năm
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK

+ Cây lâu năm và cây 1 năm khác nhau ở
điểm nào?

+Có thể chia làm 2 nhóm : Thực vật có hoa và
thực vật khơng có hoa

- Học sinh thảo luận theo bàn hoàn thành bài
tập trên dựa vào tranh và mẫu vật mang theo.
- HS đọc thông tin

+ Dấu hiệu phân biệt: Thời gian sống, số lần ra
hoa kết quả trong đời

Tiểu kết : Thực vật được chia làm 2 nhóm : Thực vật có hoa và thực vật khơng có hoa 
+ Thực vật có hoa là thực vật mà cơ quan sinh sản là hoa, quả, hạt

+ Thực vật khơng có hoa cơ quan sinh sản không là hoa, quả, hạt
 Cơ thể thực vật có hoa gồm hai loại cơ quan:

+ Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân, lá có chức năng chính là ni dưỡng cây
+ Cơ quan sinh sản: hoa, quả, hạt => sinh sản, duy trì và phát triển nịi giống

Hoạt động 4: TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức thực tế .
+ Nêu vai trò của thực vật?

+ Nhận xét số lượng các loài thực vật hiện
nay?

+ Làm thế nào để bảo vệ đa dạng thực vật?

- Hs vận dụng kiến thức thực tế trả lời câu hỏi:
+ HS nêu một số vai trò của thực vật

+ HS vận dụng thực tế trả lời

Tiểu kết : Vai trò: Đối với tự nhiên: 
 Đối với động vật: 
 Đối với con người:

IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

1/ Củng cố: YC HS trả lời CH: