Giáo án tuan 28

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.79 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chn bị

Đón
trẻ

-Chơi
- 
Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện

buổi sáng

Trò chuyện với trẻ về các
nguồn nước mà trẻ biết, cho trẻ
xem tranh ảnh về các nguồn
nước: ao,hồ, sông

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Mùa hè đến rồi?”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác
+ ĐT hô hấp: Thổi bóng
+ ĐT tay: Đưa tay lên cao
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về
phía trước

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

- Cô nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lô, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết về các nguồn
nước, biết ích lợi của
nước và cách bảo vệ
nguồn nước

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đồn kết

- Thơng
thống
lớp học,
khăn mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ

Đồ chơi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

MÙA HÈ ĐẾN RỒI

Từ 29/03/2021 đến 23/04/2021

Những giọt nước tí xíu

Từ ngày 29/03 đến 02/04/2021
HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
- Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề nước (Các nguồn nước,
sự cần thiết của nước, cách bảo vệ nguồn nước…)

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và u cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh các nguồn nước và trò
chuyện với trẻ: Hàng ngày rửa mặt các con cần có gì?
Đánh rằng cũng cần có gì? Nước lấy từ đâu? Để có
nước dùng các con phải làm gì? Nếu thiếu nước thì
cuộc sống con người sẽ như thế nào?....

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước.

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cô và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của cô

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
góc
- Hoạt

độn
chơi
tập

* Bé thích vai gì?

Chơi vơi búp bê, tắm cho búp
bê, giặt quần áo, bơm nước,
giải khát, lau bàn ghế bằng
khăn ướt

* Kỹ sư tương lai:

Xây ao cá, giếng khơi

* Cô kể bé nghe:

Xem tranh, ảnh, về các nguồn
nước, cách bảo vệ nguồn nước

* Chơi với hình và màu

- Vẽ mưa rơi: Các con vật sống
dưới nước,làm đàn cá bơi trong
nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Biết chơi búp bê, giặt
quần áo, giải khát lau bàn
ghế...

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây ao cá, giếng
khơi dưới sự giúp đỡ của

cô, biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ biết dở sách xem
tranh ảnh về các nguồn
nước

Đồ chơi
thao tác

vai

Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa,
hàng rào
Bộ lắp

ghép

Tranh ảnh
các nguồn

nước

Giấy A4,
bút sáp

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi: Chơi với búp bê phải
như thế nào? Tắm cho búp bê ra sao? Giặt quần áo
phải giặt như thế nào? Người bán hàng giải khát như
thế nào? Lau bàn ghế bằng khăn gì? Lau như thế nào?
Ai thích chơi ở góc chơi này? Thế trò chơi ở góc
HĐVĐV các con thích làm gì? Muốn xây ao cá cần có
những ai và cần ngun vật liệu gì? Cách xếp như thế
nào? Cơ giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng
để trẻ biết. Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc
cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách nặn, cách
xâu, cách chơi với bóng, với chai...

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Ai sẽ chơi góc thao tác vai? Ai ở góc HĐVĐV?....

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm. Cơ nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải qút các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan
Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngoài
trời

–
 Họat

động
chơi,
tập

1. Hoạt động có mục đích:

* - Quan sát mặt trời

* - Tìm hiểu các nguồn nước

* - Quan sát cây cho bóng mát

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát nhận
xét mặt trời, tìm hiểu các
nguồn nước, quan sát cây
cho bóng mát

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

Sân
trường
sạch sẽ

Địa điểm
quan sát,
vật cho trẻ

quan sát

2. Trò chơi vận động

* Trời nắng trời mưa, Lộn cầu
vồng

* Bong bóng xà phòng, dung
dăng dung dẻ

* Xếp hình lơ tơ, bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Quan sát mặt trời

Cơ cho trẻ ra ngồi trời quan sát và hỏi trẻ:

+ Hơm nay là mùa gì? Thời tiết mùa hè thế nào? Các
con có nhìn thấy ơng mặt trời khơng? Nó có màu gì?
Hình gì....

Giáo dục trẻ khơng nên nhìn thẳng vào ơng mặt trời....

*Tìm hiểu các nguồn nước

Cơ cho trẻ xem tranh về nguồn nước trị chuyện cùng
trẻ về nguồn nước, mục đích sử dụng và cách bảo vệ
nguồn nước, tiết kiệm nước khi sử dụng

* Quan sát cây cho bóng mát

Cơ dắt trẻ tới một gốc cây và cho trẻ chọn chỗ râm để

ngồi: Đố các con đây là cây gi? Lá cây như thế nào?...
GD trẻ khi ra sân chơi nên tìm cây có bóng mát ngồi

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát và trị
chuyện

Trẻ lắng nghe

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Trời nắng trời mưa: Trẻ giả làm những chú thỏ đi
tắm nắng vừa đi vừa hát "Trời nắng trời mưa" đến câu
cuối thỏ chạy nhanh về chuồng

- TC: Xếp hình lơ tơ: Phát cho mỗi trẻ 1 bộ lơ tơ u
cầu trẻ xếp đúng thứ tự vịng tuần hoàn của nước.

- TC: Dung dăng dung dẻ: Chia trẻ thành từng nhóm,
dắt tay nhau đi qianh sân và đọc đồng dao dung dăng
dung dẻ. Đến câu cuối cô và trẻ ngồi thụp xuống

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ

trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa

- Đĩa
đựng cơm
rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt

động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an toàn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,

chiếu,
phịng
ngủ

thống
mát

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

bị
Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
- Chơi,
tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều
 Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”
- Chơi trị chơi “Bong bóng xà
phịng”

- Kể chuyện: Giọt nước tí xíu
- Trị chuyện, quan sát về các
nguồn nước

- Ôn hát bài: “Cho tôi đi làm
mưa với”

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong
hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ

sau một ngày học tập

Quà
chiều
- Các trò
chơi vận
động
- Tranh
chuyện,
thơ liên
quan tới
chủ đề
Ăn
chính

- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng

nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa
- khăn
lau tay
- Rổ
đựng bát,
thìa
Chơi/
Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi
sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các
bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn. Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố
mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 29 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

VĐCB: Bật qua vũng nước 
 Trò chơi: Lăn bóng

Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Trời nắng trời mưa

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiên thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập vận động
- Trẻ biết thực hiện các bài thể dục

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngơn ngữ vận động

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Sân tập sạch sẽ,quần áo gọn gàng.
- Vòng, vạch chuẩn, vũng nước

2. Địa điểm: Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”.
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát nhắc đến gì?

+ Mưa xuống sẽ có gì?

+ Nước mưa dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ khơng ra ngồi trời mưa, biết sử
dụng tiết kiệm nước

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tập bài vận
động : Bật qua vũng nước

2. Hướng dẫn
 2.1. Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp
đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm
-> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng
lại. (Trẻ tập trên nền nhạc)

2.2. Trọng động:

Trẻ hát
Trời nắng trời mưa

Nước mưa
Sinh hoạt hàng ngày

Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
+ ĐT bật: Bật tách khép chân

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “ Bật qua vũng nước"

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cơ đứng trước vạch kẻ, hai chân chụm
mắt nhìn thẳng

TH : Khi có hiệu lệnh “nhảy”, cô nhún hai gối
xuống, 2 tay đưa lên trước và cơ nhảy bật về phía
trước

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng
thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng

đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trị chơi vận động: “Lăn bóng”

- Cách chơi: Dùng 2 tay tác dụng một lực lên
bóng đẩy và lăn bóng về phía trước. Khi lăn bóng
khơng để bóng rời khỏi mặt sàn và khơng được
chạy lăn bóng mà phải đi nhẹ nhàng lăn bóng .
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vịng sân

- Cơ hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục

Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân,
theo tổ, nhóm

Lắng nghe
Trẻ chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cho tôi đi làm mưa với

I/ Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, phần nào hiểu được nội dung câu truyện

2. Kĩ năng:

- Phát triển óc tư duy sáng tạo cho trẻ
- Rèn trẻ nói to rõ ràng

3. Thái độ:

- Trẻ làm quen với các hiện tượng thiên nhiên: Gió , mây, mưa

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

- Bộ lô tô vịng tuần hồn của nước

- Video câu chuyện, tranh minh họa truyện

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe: "Cho tôi đi làm mưa với"
- Hỏi trẻ:

+ Nước có ở những đâu?

- Cơ giải thích: Nước có ở ao hồ sơng suối
biển, ở vịi nước và từ mưa rơi xuống

- Bài hát cho tôi đi làm mưa với là lời của giọt
nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để
tắm mát cho cây cối, mn lồi.

- Bây giờ cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện
về giọt nước bé xíu tốt bụng đã trở thành giọt mưa
như thế nào nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyên diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn giọt
nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để
tắm mát cho cây cối, mn lồi đấy!

- Cô kể chuyện lần 3: Cho trẻ xem video

Trẻ nghe hát

Ao hồ, sông suối

Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2.2. Đàm thoại nội dung câu chuyện:

- Cô vừa kể cho con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Quê của giọt nước tí xíu ở đâu?

- Ơng mặt trời rủ giọt nước tí xíu đi đâu?
- Các giọi nước tí xíu hợp thành gì?

- Đó gọi là vòng tuần hồn của gì?
- Cô cài lô tô lên bảng cài giới thiệu với trẻ về
vịng tuần hồn của nước: Nước ở hồ, ao sơng suối
gặp nóng biến thành hơi nước, hơi nước bay lên
cao, gặp lạnh biến tành các đám mây, mây nặng
quá lại rơi xuống gọi là những hạt mưa. Cứ như thế
vịng tuần hồn của nước lại tiếp tục.

- Cô kể chuyện lần 3: Cho trẻ xem video

+ Hôm nay các con nghe câu chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết các nguồn nước, bảo vệ
nguồn nước.

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn
nhút nhát.

Giọt nước ti xíu
Trẻ kể
Ở biển cả
Đi làm mưa

Đám mây
Nước ạ!
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe
Giọt nước ti xíu

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ích lợi của nước

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Xếp hình lơ tơ, chú nhện và cái vịi nước

I.Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ được quan sát thảo luận, nhận biết màu sắc, mùi vị của nước.

2. Kỹ năng

- Trẻ trả lời đủ câu rõ ràng khơng nói ngọng

3. Thái độ

- Trẻ biết uống nước nhiều sẽ tốt cho sức khỏe, không nghịch nước tiết kiệm
nước

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nước đun sôi để nguội, mỗi trẻ một ít nước để uống
- Chậu to chứa nước

2. Địa điểmtổ chức: Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: "Nước nước"
Nước ơi nước ơi Để tôi mắt sáng

Rửa mặt cho tôi Để tôi má hồng
- Hỏi trẻ: Cơ vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về gì?

- Chúng ta cần nước để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

2. Cung cấp biểu tượng
 2.1. Quan sát- đàm thoại

* Nước để uống

- Cô mời một vài trẻ lên uống nước

- Yêu cầu trẻ nhìn, ngửi nước trong cốc nước
trước khi uống, sau đó uống nước.

- Cơ cho trẻ trị chuyện về màu sắc, mùi vị của
nước đun sôi để nguội mà trẻ vừa được uống

- Nước có màu gì khơng?

- Con có ngửi thấy mùi gì trong nước khơng?
- Nước con vừa uống có vị gì?

- Cơ giải thích: Nước thì khơng có màu, mùi vị
nhưng nước lại tốt cho sức khỏe, cơ thể của các
con cần nước vì thê các con phải uống nước đều

Trẻ lắng nghe

Nước nước
Nước
Để ăn uống...

Trẻ lắng nghe
Trẻ uống nước

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

đặn kể cả những lúc các con không cám thấy khát
nhé!

* Nước để rửa mặt, rửa tay, để tắm, gội

- Cho trẻ thử thò tay vào nước và hỏi trẻ:
- Nước trong chậu có màu gì?

- Cho tay vào nước các con thấy thế nào?
- Cô yêu cầu trẻ làm động tác rửa tay trong
chậu nước và hỏi trẻ:

- Rửa tay xong con thấy thế nào?
- Chúng ta cịn cần nước để làm gì?

- Cơ kết luận: Nước cịn để rửa tay, rửa mặt
tắm gội…Nước rất quan trọng đối với đời sống
con người. Vì vậy chúng ta phải bảo vệ nguồn
nước và dùng tiết kiệm. Khi lấy nước xong con
phải vặn chặt vòi nước để khỏi chảy ra ngoài nhé!

2,2. Mở rộng

Nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày, ngoài ra
con được sử dụng trong nơng nghiệp, trong sản
xuất, trong các phịng thí nghiệm… nữa các con ạ!

2.3. Luyện tập, củng cố
 Luyện tập

* Trò chơi: Xếp hình lơ tơ:

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 bộ lô tơ có
hình ảnh về các ích lợi của nước trong cuộc sống
hàng ngày .Cơ u cầu trẻ tìm hình ảnh nào trẻ tìm
hình ảnh đó giơ lên và nói ích lợi của nước.

* Trò chơi : Chú nhện vè cái vòi nước

- Cách chơi: Cô ngồi trước mặt trẻ, vừa làm
động tác vừa đọc thơ. Trẻ làm theo cơ: Chú nhện
trèo lên vịi nước...Đóng vịi nước vào
thôi-Hai bàn tay đan vào nhau.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết uống nước nhiều sẽ tốt cho

Khơng có màu
Mát
Trẻ thực hiện

Sạch sẽ
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

...
...
...
...
...

...
...
... ..
...
...
... .
...
...

...
... .
...
...
...
...
...
...
...
... .
...
...
... ...
...
... ...
...

...
...

...

Thứ 5 ngày 01 tháng 04 năm 2021

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Vẽ mưa rơi

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ làm quen với cách vẽ

- Ngồi ngay ngắn, tập cầm bút đúng cách để vẽ

2. Kỹ năng

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay.
3. Thái độ

- Hứng thú tham gia các hoạt động

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- 1 bức tranh vẽ trời mưa, bút sáp màu, giấy vẽ

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: "Mưa to mưa nhỏ"

- Giáo dục trẻ không ra ngời trời mưa, phải mang ô
áo mưa khi đi trời mưa.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ mưa rơi
nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh. Đàm thoại cùng
trẻ:

- Tranh vẽ gì đây?

- Trời mưa nhỏ hay mưa to?
- Giọt mưa như thế nào?
- Giọt mưa vẽ bằng nét gì?

- Các con có thích vẽ cảnh mưa khơng? 
 2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ:: Cơ ngồi ngay ngắn
dùng ba ngón tay để cầm bút. Muốn vẽ mưa to, cô vẽ
bằng nét xiên dài, cô đặt bút kéo từ trên xuống dưới

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trời mưa
Mưa nhỏ
Giọt mưa nhỏ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy, bút màu cho trẻ vẽ
- Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ vẽ
- Hỏi trẻ: + Con đang làm gì?
+ Con vẽ như thế nào?

- Động viên khích lệ trẻ vẽ
- Nhận xét trẻ vẽ

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích bài

nào nhất ?

+ Vì sao con thích?
+ Bạn vẽ như thế nào ?

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương
các bài vẽ đẹp

+ Hơm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: biết mặc áo mưa, che ơ khi đi ngồi
trời mưa

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt
động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn
nhút nhát

Trẻ thực hiện
Vẽ mưa rơi
Nét xiên từ trên xuông

dưới

Trẻ trưng bày sản phẩm

Vẽ mưa rơi

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với 
 Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về nguồn nước

I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên và tác giả bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Lắng nghe cô hát và hưởng ứng theo giai điệu của bài hát

2. Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng ca hát cho trẻ

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủđịnh.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết thích ca hát, yêu âm nhạc

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đàn, nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Video về các nguồn nước

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem video về các nguồn nước
- Đàm thoại với trẻ:

- Nước có từ đâu?
- Nước dùng để làm gì?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Cơ nói cho trẻ biết về sự cần thiết của nước
và giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Làm hạt mưa giúp cho đời khơng phí hồi
rong chơi. Đó chính là câu hát trong bài hát “cho
tơi đi làm mưa với”. Giờ học hôm nay cô sẽ hát
cho các con nghe bài hát: "Cho tôi đi làm mưa
với"

2. Hướng dẫn

2.1. Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát tên tác giả

Ao hồ sông suối
Để dùng

Không vứt rác xuống ao hồ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

chơi.

- Cô bật đĩa cho trẻ nghe 2-3 lần: Cho trẻ
hưởng ứng theo nhạc

- Cô hát và vận động cho trẻ nghe và quan sát

2.2. Trò chơi: " Tai ai tinh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách
chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ nghe bất kì bài hát
trong chủ đề mà trẻ đã học và hỏi trẻ đó là bài hát
gì và u cầu trẻ hát lại bài hát đó.