Chủ đề Hạt mưa xinh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.64 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: 
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ
cất đồ dùng cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi.

2. Trò chuyện buổi sáng
Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay ra trước, tay
chạm bả vai.

- Bụng lườn: Ngồi cúi gập
người về phía trước.

- Chân: Ngồi, co duỗi chân
- Bật 4: Bật nhảy tại chỗ
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng
dụng cụ)

- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm giác
vui vẻ khi đến lớp.

- Trẻ biết 1 số kiểu mưa.

- Trẻ nhớ tên mình và
bạn.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Trẻ biết ích lợi của việc
tập thể dục sáng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- ĐDĐC
trong các
góc theo
chủ đề.
- Trang trí
lớp theo
chủ đề
- Sổ điểm
danh, bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ ngày 29/03/2021 đến ngày 23/04/2021
Hạt mưa xinh

Từ ngày 12/04/2021 đến 16/04/2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân
thiện

- Đo thân nhiệt cho trẻ và cho trẻ khử khuẩn tay.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, video..., trò chuyện về 1 số kiểu mưa

3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Cơ tập cùng trẻ

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét.

- Trẻ chào hỏi lễ phép
mọi người.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác
2 lần x 8 nhịp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt

động
góc

* Góc Bé chọn vai gì: Bán
hàng: trang phục của Bé theo
mùa; Đi siêu thị

* Góc Kỹ sư tí hon: Xây
cơng viên nước, xây nhà có bể
bơi.

* Góc Bé khéo tay: Tô màu,
vẽ, xé, dán một số HTTT; Vẽ
bằng phấn khô: mây, mưa,
trăng, sao, ơng mặt trời...
* Góc Sách – truyện: Xem
tranh ảnh, trò chuyện về thời
tiết các mùa và hoạt động của
con người; Làm sách tranh về
một số HTTT theo mùa.

* Góc Ban nhạc tí hon: Hát, 
vận động các bài hát về chủ
đề ; Chơi với các dụng cụ âm
nhạc ; Nghe bài hát về chủ đề.
* Góc Thực hành trải

nghiệm: nước bốc hơi, giấy 
thấm nước...

- Thoả mãn nhu cầu hoạt
động vui chơi của trẻ.
- Biết thoả thuận về nội
dung chơi, chủ đề chơi và
phân vai chơi cho hợp lý.
- Trẻ biết phân công phối
hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ của mình
- Biết cất đồ chơi đúng
góc.

- Trẻ biết tô, vẽ, xé, dán
một số HTTT.

- Rèn kĩ năng khéo léo
của đôi bàn tay cho trẻ.
- Trẻ biết lật, mở sách, kể
về nội dung tranh truyện.
Biết làm sách tranh về
một số HTTN.

- Trẻ biết tưới nước,
chăm sóc cho cây...

- Biết hiện tượng nước
bốc hơi khi đung sôi, đá
lạnh...

- Trang
phục, đồ

dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Đồ chơi
lắp ghép
hàng rào,
cây xanh
- Lôtô các
cây xanh,
giấy A4,
keo, kéo...
- Bút màu,
giấy màu,
giấy A4,
keo, kéo...
- Loa,
nhạc, DC
ÂN,

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ về buổi chơi.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Trị chuyện về đồ chơi ở các góc.

3.Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.

(Chú ý để một trẻ chơi đều các góc trong tuần)
5. Quá trình chơi:

- Cơ đến từng góc chơi bao qt trẻ chơi, giúp đỡ khi
trẻ chơi lúng túng.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ quan sát và trò
chuyện về đồ chơi.

- Trẻ bàn bạc và chọn
nội dung chơi, góc chơi.

- Trẻ phân công công
việc và thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có mục đích: 
- Tên lửa bóng bay (STEM)
- Bé làm chong chóng

(STEM)

+ S: Trẻ biết khi bơm hơi
vào quả bóng, quả bóng
sẽ to lên, khi xì hơi quả
bóng sẽ xẹp xuống và bị
đẩy; Trẻ biết khi chơi CC
thì cần có gió, gió càng
to CC càng bay cao và
xoay nhiều hơn.

+ T: Trẻ biết SD bút vẽ,
bút tô, sơn… để tơ, vẽ,
sơn các hình ảnh theo ý
thích lên quả BB; SD
những băng giấy MS
khác nhau để tạo màu
cho CC. + E: Trẻ biết SD
băng dính, và biết cách
buộc dây; SD hồ để dán
các hình trịn lại với
nhau.

+ M: Biết đo sợi dây phù
hợp với khoảng cách
giữa 2 gốc cây; biết đo
những băng giấy bằng
nhau để tạo ra những
hình trịn có kích thước
tương ứng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

2. Trò chơi vận động 
- Bật qua suối nhỏ.
- Kéo co

- Trời nắng, trời mưa.

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời;

- Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ hiểu và chơi trò
chơi đúng cách.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,
nhanh nhẹn qua các TC.
- Phát triển khả năng vận
động cho trẻ.

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân của trẻ.

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho chơi với các đồ chơi:
+ Bóng bay

+ Chong chóng

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò
chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

2. Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ

cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
thân thiện.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cơ tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi

- Trẻ TT và về lớp.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

-Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi quy định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt 
động

ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự
phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện, xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Chải
chiếu, kê
đệm.
- Phịng
ngủ kín
gió, ánh
sáng yếu.

- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.

- Cho trẻ đi rửa tay.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế,
thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.

- Kê bàn ghế.

- Trẻ rửa tay ngồi vào

bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và
vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười
đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng
cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định,
cơ chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn
chiếu, đệm, gối cất gối
vào nơi quy định.
- Trẻ đi vệ sinh.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do
theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua trò
chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một
số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham gia
vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ có ý thức giữ gìn,
lau dọn đồ dùng, đồ chơi.
- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Biết tự nhận xét mình
và các bạn trong lớp.

Quà chiều

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

ngoan
- Cờ,
đồ chơi

Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học.

Trang
phục trẻ
gọn gàng.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với
Tốn; Làm quen với chữ cái; KPKH và mơi trường
xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống, Giao thơng).
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trị chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực
hành vở.

- Trẻ làm quen kiến
thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các
bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn

gàng trước khi về.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất
ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy
đồ dùng cá nhân.

- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra
về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ chào mọi người và
tự lấy đồ dùng cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- VĐCB: Chạy liên tục 15m theo hướng thẳng
- TCVĐ “Đưa nước về bản”

Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết chạy liên tục 15m đúng yêu cầu
2. Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động cho trẻ.

- Rèn khả năng phối hợp giữa tay, chân và mắt cho trẻ khi chạy.
3. Thái độ:

Giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.

- Vạch xuất phát và vạch đích, 2 chậu nước, 2 xơ đựng nước, 2 bình đựng
nước.

- 1 số bản nhạc vui nhộn.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ.
- Trò chuyện.
2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang tập BTPTC:
- Tay vai: Hai tay ra trước, tay chạm bả vai.
- Bụng lườn: Ngồi cúi gập người về phía trước.
- Chân: Ngồi, co duỗi chân

- Bật 4: Bật nhảy tại chỗ
Cho trẻ về đứng 2 hàng dọc.

* Vận động cơ bản: “Trườn chui dưới dây”

- Trẻ tập trung quanh cơ.
- Trẻ trị chuyện.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ về 3 hàng dọc.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giới thiệu tên vận động: “Chạy liên tục theo
hướng thẳng trong 15s”.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích vận động

- Hỏi lại tên vận động?
- Mời 2 trẻ khá lên tập thử.

(Cô thực hiện lại nếu trẻ ko thực hiện được).
- Trẻ thực hiện.

+ Lần 1: Lần lượt trẻ của 2 tổ thực hiện.
+ Lần 2: 2 tổ thi đua.

=> Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ.
 * TCVĐ: “Đưa nước về bản”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Phổ biến cách chơi, luật chơi:

Chia trẻ thành 2 đội, 2 đội đứng hàng ngang.
Khi có hiệu lệnh, bạn đầu hàng dùng xô múc
nước trong chậu rồi chuyển cho bạn đứng liền kề.
Cứ như vậy trẻ chuyển nước cho đến bạn cuối
hàng. Bạn cuối hàng đổ nước vào bình. Sau 1 bản

nhạc, đội nào đội nào đưa được nước vào bình
nhiều hơn đội đó chiến thắng.

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
 3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ thu dọn ĐDĐC mang vào lớp.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Chạy liên tục theo hướng
thẳng trong 15s

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tìm hiểu về mưa
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao về mưa

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được q trình tạo thành mưa thơng qua quan sát thí nghiệm sự
bốc hơi của nước.

- Thấy được ích lợi và tác hại của mưa.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung, chú ý và khả năng ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng phán đoán, so sánh cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe: Khơng chơi ngồi trời
mưa, nếu cần ra ngồi thì phải mặc áo mưa và có người lớn đi
cùng…

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Video các quá trình tạo thành mưa, video về trời mưa.
- Đồ dùng thí nghiệm: Nồi thủy tinh, bếp ga nhỏ, nước, khăn
- Đàn, tivi, máy vi tính.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe tiếng mưa rơi.
- Trò chuyện:

+ Các con vừa nghe thấy âm thanh gì?
+ Các con biết gì về mưa?

- Trẻ lắng nghe
- Tiếng mưa
Để hiểu rõ hơn về hiện tượng mưa, bây giờ chúng ta

sẽ cùng nhau khám phá!

- Trẻ lắng nghe.
2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khám phá về mưa:
* Quan sát trời mưa:

- Các con thấy mưa bao giờ chưa? Các con biết gì
về mưa kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?

- Cho trẻ xem một đoạn băng hình về mưa:
+ Cảnh gió thổi ào ào, mây đen kéo tới.

Đây là hiện tượng gì? Con hãy đoán xem hiện

tượng gì sẽ xảy ra tiếp theo?

- Trả trẻ lời.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Cảnh mưa.

- Có những loại mưa nào?

- Khi trời mưa thường xuất hiện thêm hiện tượng
gì?

- Sấm, sét có nguy hiểm khơng?
- Làm thế nào để tránh bị sét đánh?

- Các con có nên chơi đùa ngồi trời mưa khơng?
Tại sao?

- Nếu có việc cần thiết phải ra ngồi trời mưa, con
phải làm gì?

* Quan sát thí nghiệm q trình tạo thành mưa:
- Theo các con tại sao trời lại có mưa?

- Để biết vì sao có mưa, cơ và các con cùng xem thí
nghiệm này nhé!

+ Cơ giới thiệu đồ dùng.

+ Các con thử đốn xem điều gì sẽ xảy ra khi ta cho
nước nóng dần lên.

Cô cho trẻ quan sát, kết hợp hỏi trẻ, giúp trẻ phát
hiện sự thay đổi của nước khi được đun nóng. Đặc biệt
giai đoạn nước bốc hơi và ngưng tụ thành các giọt
nước.

- Các con đã giải thích được: tại sao trời có mưa
chưa?

- Q trình tạo thành mưa như thế nào?
1/ Nước ở ao hồ được mặt trời chiếu sáng.

2/ Nước nóng bốc hơi gặp khơng khí lạnh tạo thành
mây.

3/ Các đám mây ngày càng nhiều.

4/ Mây nặng sà xuống thấp gặp khơng khí nóng tan
dần ra tạo thành mưa.

- Cho trẻ đọc đồng dao về mưa
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập:

- Trẻ xem.

- Mưa rào, mưa phùn,
mưa đá...

- Sấm, sét.

- Không đứng dưới gốc
cây khi trời mưa, ko đi
ra ngoài, ki ngồi dưới
đất.

- Khơng chơi đùa. Vì sẽ
bị nước mưa ngấm vào
người dẫn đến cảm lạnh
hoặc bị sét đánh.

- Phải đội mặc áo mưa/
che ô.

- Trẻ trả lời theo sự
nhận biết.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

Cách chơi: Trẻ chọn tranh lô tô và xếp thành chu
trình tạo thành mưa.

* Trị chơi 2: Cùng nhau thi tài
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, lần lượt trẻ của
2 đội sẽ bật qua vật cản lên chọn tranh như: Tắm mưa,
chơi trong nhà, đi mưa khơng che ơ, đá bóng ngồi
trời mưa, bé học bài trong nhà… để dán vào bên mặt
mếu, mặt cười.

+ Luật chơi: Mỗi lần chỉ được dán 1 tranh. Trong
thời gian 5 phút, đội nào dán nhiều tranh đúng hơn đội
đó sẽ chiến thắng.

- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Nhận xét.

Hỏi lại tên hoạt động. - Tìm hiểu về mưa

3. Kết thúc

- Cô cho trẻ hát bài hạt mưa và em bé
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học:

Thơ “Mưa”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hạt mưa xinh”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu được nội dung của bài thơ. Biết đọc thơ cùng cô. 
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Trẻ nghe hiểu và trả lời câu hỏi của cô.

3. Thái độ:

- Giáo dục cảm xúc thẩm mỹ và yêu thích thơ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ.
- Nhạc bài hát “Hạt mưa xinh”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III . Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu đội Mặt trời và đội Mưa rơi.
- Giới thiệu 3 phần thi.

+ Phần thi thứ nhất: Bé thông minh.
+ Phần thi thứ hai: Nhanh trí.

+ Phần thi thứ ba: Trổ tài.

- Thể lệ cuộc thi: Đội nào trả lời nhanh và chính
xác nhận được 2 bơng hoa, đội nào trả lời chậm hơn
thì được nhận một bơng hoa

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Phần 1 “Bé thông minh”
- Giới thiệu cho 2 đội tên bài thơ, tên tác giả.
- Cho trẻ nghe bài thơ.

- Cho 2 đội nghe bài thơ kết hợp xem tranh minh
họa.

- Giảng nội dung bài thơ.

- Cho 2 đội nhắc tên bài thơ, tên tác giả.
- Tặng hoa cho 2 đội.

2.2. Hoạt động 2: Phần 2 “Nhanh trí”
BTC đưa ra các câu hỏi cho 2 đội trả lời:
- 2 đội vừa nghe bài thơ gì?

- Do ai sáng tác?

- Trong bài thơ nói về hiện tượng gì ?
- Mưa rơi từ đâu xuống nhỉ ?

- Từ trên trời rơi xuống đâu ?
- Trời mưa khơng có gì ?

- Các con thấy hiện tượng trời mưa sảy ra ở những
đâu ?

- Nhà thơ Lê Tâm đã ví mưa khơng có chân, mưa đi
khắp mọi nơi, mưa mang nước đến cho con người, cho
cỏ cây, hoa lá… những giọt nước mát lành.

* Giáo dục: Mưa là một hiện tượng tự nhiên, mưa
mang đến cho chúng ta nguồn nước uống sạch và mát

- Đừng đội thi xuất hiện
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và quan

sát tranh.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ TL

- Nhận hoa.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

lành vì vậy chúng mình hãy bảo vệ mơi trường trong
sạch để có những hạt mưa trong và sạch nhé.

BTC tặng hoa cho 2 đội.

Hỏi lại trẻ tên bài thơ? Tác giả?
3. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhận hoa.

Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động: LQVT

Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 5
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 5.
2. Kỹ năng:

Luyện khả năng gộp nhóm và đếm
3. Thái độ:

Giáo dục trẻ: tích cực tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh lô tô về đám mây: đen, trắng, xanh
- Rổ lơ tơ có hình các đám mây

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:
- Ổn định trẻ.

- Cho trẻ chơi trị chơi “Chiếc hộp bí mật”.
2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5

- Chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội 1 rổ lô tô mặt

trời, mặt trăng và ngôi sao.

- Nhiệm vụ của 3 đội là chọn 5 lô tô đám mây
trắng, 5 lô tô đám mây đen và 5 lô tô đám mây
xanh để gắn lên bảng theo hình chỉ dẫn.

- Kiểm tra KQ của 3 đội.

2.2. Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng và
đếm trong phạm vi 5

- Tặng cho mỗi trẻ 1 rổ có lơ tơ đám mây

- Trẻ tập trung.
- Trẻ chơi

- Trẻ chia tổ
- Trẻ chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ tự gộp đám mây xanh và mây trắng
vào 1 nhóm để được 5 đám mây theo ý thích =>
Hỏi trẻ cách gộp.

- Yêu cầu trẻ gộp:

+ 1 đám mây xanh. Thêm bao nhiêu đám mây
nữa để được 5 đám mây?

+ 2 đám mây xanh. Thêm bao nhiêu đám mây
nữa để được 5 đám mây?

+ 3 đám mây xanh. Thêm bao nhiêu đám mây
nữa để được 5 đám mây?

+ 4 đám mây xanh. Thêm bao nhiêu đám mây
nữa để được 5 đám mây?

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập:
* TC 1: “Bé nhanh trí”
Cho trẻ chơi trên mấy tính
* TC 2: “Đơi bạn”

Cơ phát cho mỗi trẻ một tranh lơ tơ có hình
đám mây (1, 2, 3 và 4 đám mây). Cơ trẻ trẻ đi
cịng trịn và hát. Khi cơ nói “Tìm bạn”, trẻ sẽ tìm
chọn bạn có số đám mây trên thẻ để gộp với số
đám mây trên thẻ của mình là 5. Sau mỗi lần
chơi, cô cho trẻ đổi thẻ.

3. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ gộp theo ý thích.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi

Thứ 6 ngày 16 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động: Tạo hình

Vẽ hạt mưa xinh
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

Trẻ biết vẽ các nét thẳng để tạo thành mưa.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý quan sát và gi nhớ cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của tay khi vẽ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Trẻ có ý thức trong giờ học và biết bảo vệ sản phẩm của mình
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh mẫu, Giấy A3, bút sáp màu
- Vở “Bé tập tạo hình”, sáp màu.
2. Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem 1 video về mưa.

- Cho trẻ mô tả về hạt mưa mà trẻ đã xem.
- Giáo dục trẻ:

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Vẽ hạt mưa xinh
* Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ quan sát tranh.
- Bức tranh vẽ gì?

- Cơ vẽ mưa bằng những nét gì?

- Cơ vẽ mưa như thế nào? (Hỏi 2-3 trẻ)
* Cô vẽ mẫu

- Cô hỏi lại trẻ cách cầm bút?

- Cô vẽ từng nét sổ thẳng ngắn từ trên xuống, cứ
như vậy cô vẽ nhiều hạt mưa trên bức tranh để tạo
thành 1 bức tranh Mưa hoàn chỉnh.

2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Hỏi lại trẻ cách vẽ mưa?

- Cho trẻ thực hiện

- Khi trẻ vẽ cô quan sát, hướng dẫn những trẻ còn
lúng túng.

2.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày bài.

- Cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
- Cơ nhận xét chung.

3. Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ dùng.

- Trẻ xem
- Trẻ mô tả
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời.

- Trẻ TL

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ TL

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày
- Trẻ NX

</div>

Chủ đề Hạt mưa xinh

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về