LOP 4 LOP 4 CAC QUY TRINH TIET DAY 11 12

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (97.31 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Quy trình tiết dạy mơn Tập đọc

1. Kiểm tra bài cũ (5’ - 7’)

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Luyện đọc (12’ - 14’)

- GV đọc diễn cảm toàn bài, chia đoạn.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc.

+ Đọc từng đoạn trước lớp.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Thi đọc giữa các nhóm.
+ GV hoặc HS đọc tồn bài.

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài (6’ - 8’)

- Giải nghĩa từ.

- Trả lời các câu hỏi trong SGK và một số câu hỏi khác theo nội dung bài,
lồng ghép GDHS, GDKNS, GDBVMT (nếu có).

- Chốt lại nội dung, ý nghĩa bài đọc.

d) Đọc diễn cảm / học thuộc lòng (nếu SGK yêu cầu) (5’ - 7’)

- Đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu (nếu có).
- Đọc phân vai một đoạn tiểu (nếu có).
- Hướng dẫn HTL (nếu SGK yêu cầu).

e) Củng cố, dặn dò: (2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách đọc và cách học bài ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Tập đọc dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút.
- Các bài tập đọc có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.

Quy trình tiết dạy mơn Chính tả

1. Kiểm tra bài cũ (4’ - 5’)

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Hướng dẫn viết chính tả (18’ - 20’)

- Đọc đoạn văn (khổ thơ) cần viết.
- Tìm hiểu đoạn cần viết.

- Luyện viết từ khó.
- Viết bài vào vở.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

d) Hướng dẫn luyện tập (5’ - 7’)

(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Tiếng việt lớp 4. Hình
thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDKNS,
GDBVMT (nếu có)).

e) Củng cố, dặn dò: (2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Chính tả dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút.
- Các bài Chính tả có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.

Quy trình tiết dạy mơn Kể chuyện

1. Kiểm tra bài cũ (5’ - 7’)

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Hướng dẫn kể chuyện (12’ - 14’)

- GV kể chuyện lần 1, 2 kết hợp tranh minh họa (nếu có).
- GV gợi ý HS kể chuyện theo yêu cầu SGK.

c) Thực hành kể chuyện (8’ - 10’)

- Tập kể trong nhóm.

- Kể trước lớp (kể theo nhóm, kể cá nhân).

d) Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (3’ - 5’)

- Nói về nhân vật chính.
- Nói về ý nghĩa câu chuyện

v.v…

e) Củng cố, dặn dò: (2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Kể chuyện dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút.
- Các bài Kể chuyện có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1. Kiểm tra bài cũ (5’ - 7’)
2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Phần nhận xét (12’ - 14’)

c) Ghi nhớ (3’ - 5’)

d) Hướng dẫn thực hành (8’ - 10’)

- Bài tập 1.
- Bài tập 2.

v.v…

e) Củng cố, dặn dị:(2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Luyện từ & câu dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút.
- Các bài LT&C có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.

Quy trình tiết dạy môn Tập làm văn

1. Kiểm tra bài cũ (5’ - 7’)

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Phần nhận xét (12’ - 14’)

c) Ghi nhớ (3’ - 5’)

d) Hướng dẫn thực hành (8’ - 10’)

- Bài tập 1.
- Bài tập 2.
- Bài tập 3.

v.v…

e) Củng cố, dặn dò:(2’ - 3’)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Tập làm văn dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút.
- Các bài Tập làm văn có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.

Quy trình tiết dạy mơn Tốn

1. Kiểm tra bài cũ (5’ - 7’)

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Hình thành kiến thức (12’ - 14’)

- GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu SGK Tốn.

- Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép
GDHS.

c) Thực hành (Luyện tập) (13’ - 15’)

- GV hướng dẫn HS giải được các bài tập SGK.
- Giải các bài tập theo chuẩn kiến thức kĩ năng.

d) Củng cố, dặn dò:(2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách làm bài ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Tốn dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút.

- Các bài Tốn có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.

Quy trình tiết dạy mơn Đạo đức

1. Kiểm tra bài cũ (5’ - 7’)

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Phát triển các hoạt động (22’ - 24’)

- Hoạt động 1.
- Hoạt động 2.
- Hoạt động 3.

v.v…
Mỗi hoạt động thực hiện theo 3 bước:
- Nêu vấn đề, giao nhiệm vụ, kể lại, …

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Thảo luận chung rút ra kết luận.

(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Đạo đức lớp 4. Hình thành
kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDKNS,
GDBVMT, GDSDTKNL&HQ (nếu có).

c) Củng cố, dặn dị:(2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Đạo đức dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút.
- Các bài Đạo đức có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.
- Môn Đạo đức ghi bài 1, 2, ... và tên bài ở trên bảng.

- Với bài có phần kể chuyện thì phần hoạt động chỉ ghi tên “...” trên bảng.

Quy trình tiết dạy mơn Khoa học

1. Kiểm tra bài cũ (5' - 7')

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1')

b) Phát triển các hoạt động (22' - 24')

- Hoạt động 1.
- Hoạt động 2.
- Hoạt động 3.

v.v…

(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Khoa học lớp 4. Hình thành
kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDBVMT,
GDKNS, GDSDTKNL&HQ (nếu có).

c) Củng cố, dặn dò:(2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Khoa học dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Khoa học có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.

Quy trình tiết dạy môn Lịch sử

1. Kiểm tra bài cũ (5' - 7')

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1')

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Hoạt động 1.
- Hoạt động 2.
- Hoạt động 3.

v.v…

(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Lịch sử & Địa lí lớp 4. Hình
thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDBVMT
(nếu có).

c) Củng cố, dặn dị: (2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Lịch sử dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Lịch sử có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.

Quy trình tiết dạy mơn Địa lí

1. Kiểm tra bài cũ (5' - 7')

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1')

b) Phát triển các hoạt động (22' - 24')

- Hoạt động 1.
- Hoạt động 2.
- Hoạt động 3.

v.v…

(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Lịch sử & Địa lí lớp 4. Hình
thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS,
GDBVMT, GDSDTKNL&HQ (nếu có).

c) Củng cố, dặn dị: (2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Quy trình tiết dạy môn Kĩ thuật

1. Kiểm tra bài cũ (4’ - 5’)

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Quan sát và nhận xét (7’ - 8’)

- Quan sát mẫu và nhận xét mẫu.
- Tìm hiểu cách làm.

c) Hướng dẫn mẫu (8’ - 10’)

- GV thao tác mẫu như SGK và kết hợp thực hiện theo tranh quy trình.
- HS quan sát, theo dõi.

d) Thực hành (7 - 8’)

- HS tập thực hành.

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm được ở mức mới biết cách làm.

(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Kĩ thuật lớp 4. Hình
thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS,
GDSDTKNL&HQ (nếu có)).

e) Củng cố, dặn dị:(2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Kĩ thuật dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút.
- Các bài Kĩ thuật có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.

- Tiết 1: Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm được ở mức mới biết cách làm
- Tiết 2: Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm được ở mức đã biết cách làm.

Quy trình tiết dạy môn Mĩ thuật

1. Kiểm tra bài cũ (5’ - 7’)

2. Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Phát triển các hoạt động (22’ - 24’)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

v.v…

(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Mĩ thuật lớp 4. Hình
thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDBVMT
(nếu có)).

c) Củng cố, dặn dò: (2’ - 3’)

- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài.

- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.

Lưu ý:

- Bài Mĩ thuật dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút.
- Các bài Mĩ thuật có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.