my thuat 8k1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (242.09 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bµi 1: VẼ TRANG TRÝ

...



...

TRANG TRÝ QUạT GIấY

I. mục tiêu:

1.

Kiến thức:

- Học sinh hiểu ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy.

2. Kỹ năng

:

- Học sinh biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy.

3.Giáo dôc t tëng:

-HS biết sáng tạo ra cái đẹp trong cuộc sống.
II. Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK, một số loại quạt giấy khác nhau về kiểu dáng và trang trí.
Bµi vÏ häc sinh vµ ho¹ sÜ.

Học sinh: Su tầm các loại quạt để tham khảo, vỡ, sách giáo khoa, giấy,chì,màu...
III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phơng pháp trực quan, thảo luận, vấn đáp, luyện tập.
IV.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức.

2. Kiểm tra bài cũ: 
3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt độngcủa cơ Hoạt động của trị Nội dung ghi
bảng

10'

Hoạt động1: Hớng dẫn học
sinh quan sát và nhận xét.

Gv cho hs thảo luận nhóm

? Em hÃy nêu công dụng cđa qu¹t
giÊy?

? Hãy nêu các chất liệu thờng sử
dụng để làm quạt giấy?

? Theo em c¸ch trang trí quạt giấy
nh thế nào? Họa tiết gì có thể trang
trí ở quạt giấy?

? Màu sắc của quạt giấy nh thÕ
nµo?

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
trang trí quạt giấy.

Gv cho hs xem trùc quan

? Quạt giấy thờng đợc tạo dáng nh
thế nào?

? Bố cục của quạt giấy đợc trang trí
theo thể thức nào?

? Họa tiết trang trí ở quạt giấy nh
thế nào?

? Màu sắc nh thế nào?

-Thng c dùng trong đời
sống hằng ngày.

- BiĨu diƠn nghƯ tht, trang
trÝ ë trong phòng.

-Chất liệu giấy, vải, tre,
nhùa...

-Phong phú và đa dạng.
- Họa tiết trang trí nh phong
cảnh, hoa văn c, tranh ụng
h...

- phong phú, nhiều màu , đậm
nhạt nỗi bật.

-Quan sát - trả lời

-1/2 hình tròn.

- i xứng và không
đối xứng, ng dim....

- Hoa lá chim muông,
hoa văn cổ ....

- Màu phù hợp víi

I. Quan s¸t và
nhận xét.

- Quạt giấy(quạt
nan) rất phong phú và đa
dạng về màu sắc và họa
tiết .

II. Cách vẽ:

1. Tạo dáng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

25'

* Gv cho hs xem các bài năm trớc.

Hot ng3: hng dn học sinh
làm bài tập.

* Gi¸o viªn gióp häc sinh quan
sát, gợi ý.

- Gợi ý tìm hình mảng trang trí,
họa tiết, màu...

- Động viªn khÝch lƯ các em
làm bài.

Hot ng 4: đánh giá kết quả
học tập.

Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt một số
bài vẽ.

-Về hình dáng trang trí, họa tiết,
màu sắc.

- GV nêu u và nhợc điểm

nền và c¸c häa tiÕt.

- Vẽ theo cảm nhận và
chú ý góc độ mình ngồi.

- NhËn xÐt theo cảm
nhận.

III. Bài làm:

V. VỊ nhµ: - Hoµn thµnh bµi vÏ.

- Su tầm tranh ảnh về MTTLê
 - Chuẩn bị bài 2. Đem vở, sách ....

Bài 2: THNG THC M THUT

...

S LC V M THUẬT THỜI Lấ

(Từ thế kỷ XV đến đầu thế kỷ XVIII)

I. mơc tiªu:

1.

KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu khái quát về MTTLê, thời kỳ hng thịnh của MTVN..

2.Giáo dục t tởng:

- HS yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá của quê
hơng.

II. Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK,Tranh nh v cơng trình kiến trúc (chùa, chạm khắc gỗ, hình vẽ

trang trí đồ gốm....)liên quan đến MTTLê.

Học sinh: Su tầm tranh liên quan đến MTTLê , vở, sách giáo khoa.
 III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phơng pháp thảo luận, gợi mỡ, vấn đáp, thuyết trình.
 IV.tiến trình lên lớp:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

T
g

Hoạt động của cơ Hoạt động của trị Nội dung 
ghi bảng
5'

30'

Hoạt động1: Hớng dẫn
học sinh tìm hiểu vài nét
về mĩ thuật thời Lê.

? Mĩ thuật thời Lê có chuyển
biến gì về lịch sử?

*B ảnh hởng t tởng nho giáo
và văn hoá trung quốc nhng
mĩ thuật Việt Nam vẫn đạt
những đỉnh cao mang đậm
bản sắc dân tộc.

Hoạt động 2: Hớng dẫn

học sinh tìm hiểu vài nét về
mĩ thuật thời Lê.

? MÜ thuËt thêi lª gåm có
những loại hình nghệ thuật gì?

?Ngh thut kin trỳc thời lê
có điểm gì đáng chú ý ? Hãy
kể tên những cơng trình kiến
trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời
lê?

? Nghệ thuật điêu
khắc-chạm khắc thời lê có đặc điểm
gì đáng chú ý ? Hãy nêu các
tác phẩm - chất liệu ở thời lê?

?Nghệ thuật gốm thời lê có
đặc điểm gì khác so với gốm
thời lý, trần?

? Häa tiÕt trang trÝ gèm thêi
lª gåm hoa văn nào? HÃy kể
tên một số tác phẩm tiêu biĨu
cđa gèm thêi lª?

* Gv kÕt hỵp cho xem trùc
quan.

* Điêu khắc, chạm khắc chỗ

nỗi, chổ chìm, với độ nông sâu
và cao thấp khác nhau nhng
đều uyển chuyển, sắc sảo, với
những nét uốn lợn dứt khoát,
rõ ràng.

* Gèm hoa lam phđ men
tr¾ng, nem xanh, víi häa tiÕt
hoa sen, hoa cóc, muông thú,
cỏ cây...

- Nột trang trớ trau chut, s
kho khắn của tạo dáng bố
cục, hình thể theo một tỉ lệ cân
đối chính xác.

Hoạt động 3: Đánh giá kết
quả học tập.

-GV nêu câu hỏi(câu hỏi

-Thảo luận theo nhóm,
trả lời.

- Hoàn thiện chặt chẽ về
kinh tÕ, qu©n sù, chính trị,
ngoại giao, văn hoá.

- Kiến trúc- điêu khắc
trang trí - gèm.

-Th¶o luËn theo nhãm,
tr¶ lêi.

I. Vài nét về bối cảnh xã

hội
 .

- 10 năm kháng
chiến quân minh
thắng lợi.

- Xõy dựng chế độ
trung ơng tập
quyền.

- X· héi thái bình
phát triển.

II. sơ l ợc vài nét vỊ mÜ
tht thêi Lª:

1. KiÕn tróc:

a.KiÕn tróc kinh thành

- Gĩ nguyên lối sắp xếp nh
thành thăng long của thời
lý, trần.

- Sửa chữa những công
trình kiến trúc to lớn nh
Kinh thiên, Cần chánh, Vạn
thọ....

- 1433 xây dựng kinh thành
lam kinh là nơi sinh sống
của họ hàng thân thích với
vua.

b.Kiến trúc tôn giáo

- Đề cao nho gi¸o, thê
khỉng tư vµ trêng quèc tư
gi¸m.

- Tu sưa chïa chiỊn, chïa
keo, chïa bót th¸p....

2. Nghệ thuật điêu khắc
và chạm khắc.

- Cỏc pho tng bng ỏ, g
nh tng nghìn tay nghìn
mắt...

- Chạm khắc trang trí phục
vụ cho kiến trúc, trang trí
trên bia, lăng tẩm, đá, đền

miếu, chùa chiền...

3. NghÖ tht gèm.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

tr¾c nghiƯm) nh»m cịng cè
bµi häc.

? Nêu một số đặc điểm ĐK
trang trí, đồ gốm ở thời lê?

?Nghệ thuật kiến trúc thời lê
có điểm gì đáng chú ý ?

- Suy nghÜ, tr¶ lêi.

- Họa tiết trang trí hoa văn
sóng nớc, mây, long
li...mang m nột cht cung
ỡnh.

III. Đặc điểm cđa mÜ
tht thêi Lª.(SGK)

V. dặng dị Học bài củ

Bµi 3 :

Thêng THứC Mĩ THUậT

...

Một số công trình TIÊU BIểU CủA Mĩ THT THêI L£

I. mơc tiªu:

1.

KiÕn thøc:

- Häc sinh hiểu thêm một số công trình của MTTLê.

2. Kỹ năng

:

- Học sinh biết về công trình của MTTLê.
-

3.Gi¸o dơc t tëng:

-Học sinh ln u q và bảo vệ những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
II. Đồ DùNG DạY HọC:

Gi¸o viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh,ảnh MTTLê ....
Häc sinh: Vì, sách giáo khoa, tranh ảnh liên quan....

III. PHƯƠNG PHáP DạY HäC:

Phơng pháp gợi mỡ, vấn đáp, thảo luận, giảng giải.
IV.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của cô Hoạt động ca

trò Nội dung ghi bảng

10'

Hot ng1:Hng dẫn
học sinh tìm hiểu về một
số cơng trình kiến trúc
tiêu biểu MTTLê.

*Gv cho hs xem trùc quan /
sgk.

? Em biÕt gì về mĩ thuật thời lê?
? Theo em biết, chùa keo nằm ở
đâu?

? Em bit gỡ v ngụi chựa keo?
* Chùa xây dựng vào năm 1061
ở thời lý, bên cạnh biển. 1611 di
dời chùa; do bị lụt 1630. Sau đó

- Suy nghÜ tr¶ lêi. Trùc quan
( theo nhãm)

- Chùa ở thái bình

- Công trình kiÕn tróc kh¸
lín, g¸n liỊn tên tuổi của các
nhà s Dơng không lé vµ Tõ

I.KiÕn tróc:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

20'

10'

chùa đợc xây dựng vào trùng tu
lớn voà các năm 1689, 1707,
1957...

? Chùa đợc xây dựng nh thế nào?
* Nghệ thuật từ tam quan - gác
chuông thay đổi độ cao, tạo các
độ gấp mái liên tiếp trong không
gian( 4 tầng cao gần 12m).

Hoạt động2: Hớng dẫn học
sinh tìm hiểu tác phẩm điêu
khắc:

?Em biÕt g× về điêu khắc thời
lê?.

* Đây cũng là pho tợng có tên
ngời sáng tạo là tiên sinh họ
tr-ơng.

- c ph bng gỗ phủ sơn, tĩnh
tọa trên toà sen, toàn bộ tợng và
bệ cao tới 3,70m với 42 cánh tay

lớn, 952 cánh tay nhỏ. Có thể nói
rằng đây là tác phẩm nghệ thuật
đạt tới sự hoàn hảo.

* Cánh tay lớn: 1 đôi đặt trớc
bụng; 1 đôi chắp trớc ngực; 38
tay kia đa lên nh đoá hoa sen nỡ.
11 mặt ngời chia 4 tầng, tầng trên
cùng là tợng adiđà nhỏ.

* Pho tợng có tính tợng trng rất
cao, đợc lồng ghép hàng ngàn
chi tiết mà vẫn mạch lạc về bố
cục, hài hoà trong diễn tả đờng
khối và đờng nét; toàn bộ pho
t-ợng là sự thống nhất trọn vẹn, tạo
sự hoà nhập tránh đơn điệu, lặng
lẽ thờng có ở các pho tợng.

Hoạt động3: Hớng dẫn học
sinh tìm hiểu hình tợng con
rồng trên bia đá:

? Em biết gì về chạm khắc trang
trí ở thời lê?

? So sánh rồng lý - trần - lê ?
* Rồng lý dáng hiền hồ mền
mại ln có hình chữ S, khúc
uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu

"thắt túi" từ to tới nhỏ dần.
* Rồng trần cấu tạo mập hơn,
uốn khúc lợn theo nhịp điệu "thắt
túi" nhng doãng ra đôi chút so
với rồng thời lý.

* ở bia lăng Lê thái tổ( tức bia
vĩnh lăng - 1433) trừ hình rồng ở
trán bia, cịn hàng chục con rồng
lớn nhỏ khác ở trên bia đều có sự
tái hiện hình rồng thời lý - trần
đạt tới mức hoàn chỉnh.

đạo hạnh thời lý.

- Chïa cã 17 c«ng trình và
với 128 gian.

- Xây dùng theo thø tự các
công trình kiến trúc.

Tam quan nội; gác chuông;
khu tam b¶o thê phật; khu
điện thờ chánh.

- Có chùa bút th¸p,

- Bắc ninh là pho tợng đẹp
nhất trong số các pho tợng
quan âm cổ của Việt Nam.

- 1656 là năm pho tợng đợc
tạc ; pho tợng nhiều đầu,
nhiều tay vẫn giữ đợc vẽ tự
nhiên, cân đối và thuận mắt.
- Vịng ngồi là một cánh tay
nhỏ, lịng bàn tay có một con
mắt tạo thành vòng hào
quang toả sáng xung quanh
pho tợng.

- Chạm khắc hình rồng trên
đá (lam kinh).

- Thời lê có nhiều bia đá có
chạm nỗi hình rồng trang trí.
- Hình rồng mang phong
cách thời lý sau đó ảnh hởng
rồng nớc ngồi trung quc.

II. Điêu khắc và trang
trí chạm khắc:

1. Điêu khắc.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Hình rồng thời lê dù có kế thừa
tinh hoa của rồng thời lý - trần
hay mang những nét gần với mẫu
rồng nớc ngoài, song qua bàn tay

nghệ nhân nó đã đợc Việt hoá
cho phù hợp với truyền thống
văn hoá của dân tộc.

Hoạt động4: Hớng dẫn học
sinh đánh giá kết quả học
tập.

* Gv đặt câu hỏi (trắc nghiệm)
để kiểm tra nhận thức của học
sinh và nhận xét về các cơng
trình kiến trúc v iờu khc.

- Suy nghĩ, trả lời.

III. Về nhà: - Su tÇm chậu cảnh trang trí.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Bài 4: vẽ tranG TRí

...

TạO DáNG Và TRANG TRÝ CHËU C¶NH

I. mơc tiªu:

1.

KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

2. Kỹ năng

:

- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí 1 chậu cảnh mà mình thích.

3.Gi¸o dơc t tëng:

-Học sinh ln u q, sáng tạo ra cái đẹp ở đồ vật.
II. Đồ DùNG DạY HC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh, chậu cảnh, một số bài vẽ của học sinh, hình
minh hoạ.

Häc sinh: Vì, s¸ch gi¸o khoa, su tầm tranh, chậu cảnh, giấy, bút chì, màu ....
III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phng phỏp trc quan, vấn đáp, liên hệ thực tiển, luyện tập.
IV.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của cô Hoạt động của
trị

Néi dung 
ghi b¶ng

Hoạt động1:Hớng dẫn
học sinh quan sát nhận
xét.

Xem trùc quan, gv giới thiệu một
số hình ảnh về chậu cảnh và nêu
lên sự cần thiết cđa chËu c¶nh
trong trang trÝ néi ngo¹i thÊt.
? Theo em quan s¸t thÊy chậu
cảnh có mấy loại và hình dáng nh
thế nµo ?

? Hãy kể tên một số nơi sản xuất
chậu cảnh nỗi tiếng ở nớc ta?
* Sự phong phú và đa dạng của
chậu cảnh đã tạo nên nét đẹp trong
cuộc sống.

? Theo em, khi quan s¸t trang trí
chậu cảnh thì em chú ý điểm gì ở
họa tiÕt?

*Họa tiết và màu sắc đơn giản,
nhẹ nhàng làm tôn thêm vẻ đẹp
của chậu cảnh.

Hoạt động2: Hớng dẫn học
sinh cách vẽ tranh cổ động:

? Khi trang trÝ chËu cảnh thì em

phải làm gì trớc tiên ?

- Xem trùc quan.

- cã nhiÒu loại và nhiều
hình dáng khác nhau.

- Bát tràng (gia lâm).
- Đông triều (quảng
ninh).Đồng nai ( bình
d-ơng)....

- Sp xp ha tiết xung
quanh chậu cảnh theo
nguyên tắc đối xứng
và không đối xứng.

- Häa tiết đa dạng nh
hoa lá chim muông...

- Chú ý tìm dáng.

I. Quan sát và
nhận xét:

II. Cách vẽ:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

25'

? Vì sao phải chọn dáng trớc?
? Bớc tiếp theo ?

? Có thể sắp xếp họa tiết theo thể
thức nào?

? Màu sắc nh thÕ nµo ?

Hoạt động 3: Học sinh làm bài.

Giáo viên nhắc nhỡ, động viên các
em làm bài:

*Chó ý t×m d¸ng.

- Nhiều dáng khác nhau; sau đó
phác khung hình và đờng trục, tìm
tỉ lệ bộ phận.

- Trang trí họa tiết. Họa tiết phải
phù hợp với hình dáng.

Hot động 4:Đánh giá kết qủa
học tập.

Nhận xét bài nêu u và nhợc
điểm để rút kinh nghiệm. Gv
khen ngợi một số em hoạt

động tốt.

- Nhiều dáng khác nhau; sau
đó phác khung hình và đờng
trục, tìm tỉ lệ bộ phận.

- Trang trí họa tiết. Họa tiết
phải phù hợp với hình dáng.
- Đối xứng, không đối xứng,
xen kẻ, đờng diềm...

- Chän gam mµu, kÕt hợp
màu hài hoà nỗi bật họa tiết,
tránh nhiều mµu l lt...
- Suy nghÜ, lµm bµi.
(nhãm)

Treo bµi nhận xét theo
cảm nhận.

2. Tìm và vẽ họa
tiết.

3. Màu sắc.

III.Bài làm.

V. Về nhà: -Chuẩn bị bài 5. Đem vở, sách, tranh ảnh su tm chữ trang trí

Bµi 5: vẽ tranG TRí

TRìNH BàY KHẩU HIệU

I. mục tiêu:

1.

Kiến thức:

- Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ.

2. Kỹ năng

:

- Học sinh trình bày khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lý.

3.Gi¸o dơc t tëng:

-HS nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí.
II. Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, tranh ảnh về chữ trang trí khác nhau.
Häc sinh: Vë, s¸ch giáo khoa, giấy, bút chì, màu, kiểu chữ su tầm ....
III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phng pháp trực quan, vấn đáp, so sánh, thảo luận nhóm.
V.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức

2

.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt độngHS Nội dung

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

10'

20'

sinh quan sát và nhận xét.

* Gv giới thiệu một vài khẩu
hiệu để học sinh nhận xét.

? KhÈu hiÖu cã sư dơng trong
cuộc sống không?

? Vậy có thể trình bày khẩu hiệu
trên chÊt liƯu nµo?

? KhÈu hiƯu có màu sắc nh thÕ
nµo?

* Vị trí trng bày khẩu hiệu phải ở
nơi cơng cộng, dể thấy, dể nhìn.
* Gv treo vài khẩu hiệu có bố cục
khác nhau để hs nhận xét/ sgk
-T96,97.

- Kiểu chữ

- Cách sắp xếp dòng chữ
- Màu sắc

* Dựa vào nội dung và ý thức của
mỗi ngêi mµ cã cách trình bày
khẩu hiệu khác nhau.

Hot động2: Hớng dẫn học
sinh cách trình by khu
hiu:

(Gv treo phong chữ và phác hình
trang trí trên bảng).

? Vậy theo em, kiểu chữ trình bày
khẩu hiệu nh thế nào? Ngắt chữ
nh thế nào?

? Có những hình thức trình bày
nh thế nào?

? Dũng ch c sp xp nh th
no?

? Phác chữ chú ý điểm gì ?
? Trình bày khẩu hiệu màu sắc
nh thế nµo ?

Hoạt động 3: Hớng dẫn học

sinh cách vẽ:

* GV theo dõi quan sát, gợi mỡ
cho học sinh chó ý nội dung
khẩu hiệu và cách ngắt ý và lu ý
học sinh:

- Tìm bố cục các dòng chữ. Tìm
kiểu chữ.

- Phác dòng chữ và các con chữ
cho phù hợp.

- Màu sắc của chữ và nền sao
cho nỗi bật khẩu hiệu.

Hot ng 4: ỏnh giỏ kt quả
học tập

-Suy nghÜ, tr¶ lêi.

- Khẩu hiệu thờng đợc sử
dụng trong cuộc sống.
- Giấy, vải, tờng....

- Màu sắc tơng phản
mạnh, nỗi bật để ngời
đọc nhìn rõ, hiểu nhanh
ni dung.

- Đợc nhất quán trong
1 khẩu hiệu.

- Tuỳ thuộc theo nội
dung, theo khuôn khổ cho
phép, rõ ràng, dễ đọc, phù
hợp nội dung.

-Chữ đơn giản, rõ
ràng dể c...

- Cách sắp xếp chữ
xuống dòng phù hợp nội
dung.

- Trình bày băng dài,
panô, HCN, HV...

- ChiỊu dµi, chiỊu cao
cđa con chữ phù hợp với
khuôn khổ.

- Khuôn khổ, khoảng
cách các con chữ trong từ,
trong dòng(nhất quán về kiểu
chữ).

- Mu ch khỏc mu
nn, chn gam mu nỗi bật,
tơng phản. Tơ xung quanh

tr-ớc, sau đó mới ke kỷ chữ.

- Suy nghÜ, lµm bµi.
(nhóm)

- Treo bài, nhận xét theo cảm
nhận.

xét:

II. Cách trình bày
khẩu hiệu:

1. Sắp xếp dòng
chữ, kiểu chữ,
con chữ.

2. Khuôn khổ dòng
chữ.

3. Vẽ phác khoảng
cách con chữ.
4. Phác nét chữ, kẻ

chữ.

5. Màu chữ, nền.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV cho học sinh nhận xét theo
cảm nhận của các em. Sau đó

GV nêu u và nhợc điểm để rút
kinh nghiệm.

V. VỊ nhµ: - Su tầm tranh ảnh về vẽ lọ hoa và quả.

- Chuẩn bị bài 6 vẽ theo mẫu. Đem vở, sách, chì, vật mẫu, que đo...

Bài 6: V

theo mu

...

Vẽ TĩNH VậT- Lọ HOA Và QUả

(Vẽ hình)

I. mục tiªu:

1.

KiÕn thøc:

- Học sinh biết đợc cách by mu nh th no l hp lý.

2. Kỹ năng

:

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu.

3.Gi¸o dơc t tëng:

-Học sinh hiểu đợc vẽ đẹp của tranh tĩnh vật qua bố cục bài vẽ.
II. Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh ¶nh lä hoa vµ qu¶, mét sè bµi vÏ cđa häc sinh
vµ häa sÜ, vËt mÉu....

Häc sinh: Vì, s¸ch gi¸o khoa, giÊy, bót chì, màu, giấy, vật mẫu ...
III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập.
IV.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

5' Hoạt động1:Hớng dẫn học

sinh quan s¸t nhËn xÐt.

* Giíi thiƯu mÉu vÏ, mÉu vÏ gåm
cã mét sè lä hoa b»ng sø, sµnh vµ
mét số quả có hình dáng, màu sắc
khác nhau.

Bày mẫu vẽ chú ý:

- Khoảng cách phần che khuất
giữa lọ hoa và quả hợp lý.

- Vt nm trớc, sau tạo khơng
gian. Có độ đậm nhạt giữa lọ hoa
và quả.

* Khi vẽ mẫu chúng ta nên ớc

l-- Bày mẫu theo cảm nhận.

- Trực quan.
- Quan sát trả lời.

- Ước lợng theo vị trí mình
ngồi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

10'

25'

ợng tỉ lệ của khung hình chung và
khung hình riªng cđa tõng vËt
mÉu.

Hoạt động2: Hớng dn hc
sinh cỏch v.

? Nhắc lại các bớc khi dùng h×nh
vÏ theo mÉu?

? Làm thế nào để dựng đợc khung
hình chung?

? Bớc tiếp theo, làm thế nào để
dựng đợc khung hình riêng?
Chú ý: So sánh tỉ lệ của lọ hoa và
quả để tìm ra khung hình chung
của mỗi vật mẫu.

Vẽ phác hình lọ hoa và quả.

?Vậy khi quan s¸t vËt mÉu, em
thÊy cã nh÷ng bé phËn tØ lƯ nµo?
Chó ý: Quan sát điều chỉnh bộ
phận tØ lÖ vËt mÉu.

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh
làm bi.

Giáo viên cất trực quan, nhắc nhỡ
học sinh:

- Quan sát vật mẫu, đa bố cục
chung vào tờ giấy cân đối.

- Gỵi ý cho häc sinh u cách đo
dựng hình đa vào tờ giấy.

- Gv i n từng bàn để giúp các
em làm bài, động viên nhắc nhỡ

Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh
nhận xét:

Học sinh nhận xét, sau đó giáo
viên nêu u và nhợc điểm để rút
kinh nghiệm.

- Cã 4 bíc.

- Đo chiều cao và chiều
ngang của vật mẫu. So sánh
đối chiếu chiều ngang dọc để
có tỉ lệ đúng.

- Lọ hoa có miệng,thân đáy...
Qủa có cành, lá, vỏ, cuốn...

-Suy nghÜ, lµm bµi.
- Quan sát vật mẫu.

- Treo bài, nhận xét theo cảm
nhận.

II. Cách vÏ:

1. Dùng khung hình
chung.

2. Dựng khung hình

riêng.

3. T×m tØ lƯ cđa tõng bé
phËn ë vËt mÉu.

4. VÏ chi tiÕt.

III. Bµi lµm:

V. VỊ nhµ: - Su tầm tranh ảnh lọ hoa và quả có đậm nhạt bằng màu.

- Chuẩn bị bài 8, vẽ lọ hoa và quả bằng màu. Đem vở, sách, chì, màu, vật mẫu...

Bµi 7:

vÏ tHEO MÉU

...



...

VÏ TÜNH VËT - Lọ HOA Và QUả

(Vẽ màu)

I. mục tiêu:

1.

Kiến thức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Kỹ năng

:

- Học sinh có thể vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu.

3.Gi¸o dơc t tëng:

-HS hiểu và cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu.

II. Đồ DựNG DY HC:

Giáo viên: §DDH MÜ tht 8, SGK, tranh ¶nh vỊ vËt mÉu, vËt mÉu.
Bµi vÏ cđa häc sinh vµ häa sÜ....

Häc sinh: Vë, s¸ch gi¸o khoa, giÊy, bót chì, màu, bài dựng hình, vật mẫu ....
III. PHƯƠNG PHáP D¹Y HäC:

Phơng pháp vấn đáp, trực quan, luyện tập.
V.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của cô Hoạt động ca

trò Nội dung ghi bảng
5'

10'

Hot ng1: Hng dn học sinh
quan sát nhận xét.

* GV giới thiệu một vài tranh tĩnh vật
màu đẹp nhằm để học sinh cảm nhận
vẻ đẹp về bố cục vẽ hình, vẽ màu
tranh ảnh, tỉ lệ cơ thể ngời.

- Trùc quan, gỵi ý häc sinh nhËn xÐt:
- Vị trí vật mẫu, ánh sáng bày mẫu.
- Màu sắc chính của vật mẫu, màu của
lọ hoa và quả.

? Em có nhận xét gì về các bức tranh
vẽ tĩnh vật? Màu sắc trong tranh nh thế
nào?

? Trong tranh vẽ tĩnh vật có ánh sáng
không? ánh sáng từ phía bên nµo vµo?

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh
tìm cách vẽ:

?Vậy em hãy nhắc lại các bớc khi vẽ
màu mà em đã học?

*Điều chỉnh hình hợp lý khi vẽ màu
chú ý kỷ ánh sáng đi qua thì màu của
lọ hoa và quả có sự ảnh hởng qua lại
với nhau. Tìm sắc độ đậm nhạt màu
của lọ hoa và quả, đi màu sáng trớc
rồi dần dần lên đậm và so sánh độ
đậm của 2 vật mẫu.

* Trùc quan tranh tÜnh vËt .

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh

cách vẽ:

* GV theo dõi quan sát, gợi mỡ, tới
từng bàn để giúp hs cách phác hình,
mảng màu, tơng quan giữa lọ hoa và
quả nàu nền, màu phông.

- Trực quan, suy nghĩ trả lời.
- Học sinh đặt vật mẫu nh
bài 7.

-Bµi dùng h×nh, cã thể sửa
bài.

- Quan sát, nghe giảng, trả
lời.

- phân mảng đậm nhạt, lên
màu, so sánh đậm nhạt.

- Quan sát, vẽ màu.

(Suy nghĩ, quan sát, làm
bài.)

I. Quan sát nhận xét:

II. Cách vẽ :

1. Vẽ hình.

2. Vẽ màu.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

25'

- Theo dõi động viên khích lệ hs trong
quá trình làm bài.

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học
tập

- GV cho học sinh nhận xét theo cảm
nhận của các em. Sau đó GV nêu u và
nhợc điểm để rút kinh nghiệm.động
viên khích lệ các em cố gắng quan sát
và tập vẽ ở nhà.

- Treo bµi, nhËn xÐt theo
cảm nhận.

V. Về nhà: - Su tầm tranh ảnh chào mừng ngày 20/11.

- Chuẩn bị bài 8 vẽ tranh. Đem vở, sách, chì, màu....
- Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.

Bài 8: v TRANH

Đề TàI NGàY NHà GIáO VIệT NAM

I. mục tiêu:

1.

Kin thức:

Học sinh hiểu đợc nội dung chủ đề và cách vẽ tranh đề tài.

2. Kỹ năng

: Học sinh vẽ đợc tranh đề tài về ngày 20 - 11 theo ý thích các em.

3.Giáo dục t tởng:

HS thể hiện tình cảm của mình đối với thầy cơ giáo.
II. Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK,Tranh ảnh gợi ý cách vẽ tranh đề tài.
Học sinh: Su tầm tranh ảnh liên quan, vỡ, sách giáo khoa, giấy,chì,....

III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC: Phơng pháp gợi mỡ, quan sát, vấn đáp, luyện tập.
IV.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức.
2.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của GV Hoạt động củaHS Nội dung

5' Hoạt động1: Hớng dẫn học

sinh tìm và chọn nội dung đề
tài.

* Híng dÉn häc sinh xem trực quan
về ngày 20-11.

? Theo các em, 20-11 là ngày gì ?
nó mang ý nghĩa gì ?

? Vậy có những nội dung nào chúng
ta có thể vẽ c?

? Em thấy nội dung tranh phản ánh
điều gì?

- Bố cục. - Hình tợng. - Màu sắc.

-Học sinh nhận xÐt.

- Ngày hiến chơng nhà giáo.
Đây là ngày nhớ ơn các thầy
cô đã dạy dỗ....

- Hoạt động văn nghệ, thể
thao, tặng hoa....

-Quan s¸t, nhËn xÐt.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

10'

* Đây là một ngày lễ lớn đối với
thầy cơ giáo và các em HS nói riêng
và tồn ngành giáo dục cả nớc nói
chung. Thể hiện tấm lòng tôn s
trọng đạo" Nhất tự vi s, bán tự vi s".

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
cách vẽ .

? Theo em để vẽ tranh về ngày
20-11, em sẽ làm gì trớc ?

? VËy bíc tiÕp theo, em sẽ làm
gì?

? Mảng chính và phụ phải nh thÕ
nµo ?

? Khi vÏ chi tiÕt chú ý điều gì ?
? Vậy theo em, vẽ về ngày 20-11 thì
màu sắc nh thế nào ?

(Phân tích tranh).

- Chän néi dung, móa h¸t,
thĨ thao....

- Tìm mảng chính và phụ và
vẽ phác bằng nét thẳng.
- Rõ ràng, nói lên đợc chủ đề
của tranh.

- Chó ý luËt xa gÇn trong
tranh.

-Tơi tắn, có gam màu chủ
đạo và có sự chuyển màu
trong tranh...

II. C¸ch vÏ:

1. Chän néi dung.
(chän hình ảnh tiêu
biểu).

2. Bố cục.

3. Vẽ chi tiết.
4. Màu sắc.

V. Về nhà: - Chuẩn bị bài 09.- su tầm tranh ảnh.

Bài 9: v TRANH

Đề TàI NGàY NHà GIáO VIệT NAM

IV.

tiến trình lên lớp:

tg Hot động của GV Hoạt động củaHS Nội dung 
25'

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh
làm bài.

* GV theo dâi quan sát, gợi mỡ cho
học sinh tìm nội dung và lu ý học

sinh:

- chọn hình ảnh phù hợp.

- Vẽ phác hình ảnh, mảng
chính-phụ sao cho bố cục chặt chẽ hợp lý.
Màu sắc tơi tắn, có gam màu chủ
đạo và có sự chuyển màu trong
tranh...

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập

- GV cho học sinh nhận xét theo
cảm nhận của các em:Cách chọn
cảnh, bố cục, màu sắc....Sau đó GV
nêu u và nhợc điểm để rút kinh
nghiệm.

- Lµm bµi

- Tù nhËn xÐt theo cảm nhận.

III. Bài làm:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Bài 10: THƯờNG THøC MÜ THUËT

...



...

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975

I. mơc tiªu:

1.

Kiến thức:

Học sinh hiểu biết thêm về sự cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung và của
giới mĩ thuật nói riêng trong cơng cuộc xây dựng CNXH ở miền bc v u tranh ũi gii phúng
min nam.

2. Kỹ năng

: Học sinh hiểu biết thêm các họa sĩ, tác phẩm trong thêi kú 1954 - 1975.

3.Giáo dục t tởng:

HS yêu thích, nhận ra cái đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài
chiến tranh cách mạng.

II. Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK,Tranh ảnh, tài liệu với chất liệu khác nhau về tác giả- tác phẩm ở
thời kỳ 1954-1975...

Häc sinh: Su tÇm tài liệu với chất liệu khác nhau về tác giả- tác phẩm ở thời kỳ 1954-1975...
III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phơng pháp gợi mỡ, thảo luận, vấn đáp, nhóm.
IV.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức.
2.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 
10'

25'

Hoạt động1: Hớng dẫn học

sinh tìm hiểu vài nét về
MTVN gđ 1954-1975.

? Các em biết gì về giai đoạn
1954-1975 của Lịch sử VN ?
* Các họa sĩ là những chiến sĩ trên
mặt trận văn hoá nghệ thuật.
? Theo em từ những ghi chép
trong chiến tranh chống pháp, các
họa sĩ đã có sáng tác những tác
phẩm nào?

*T8/ 1964 quân Mỹ mở rộng
chiến tranh các họa sĩ miền bắc
nh Lê lam, Hà xuân phong,
Nguyễn thế vinh.... cùng các họa
sĩ miền nam Nguyễn trung, Tôn
thất văn, Huỳnh bá thành....cũng
có thái độ phản đối chế độ ngụy
quân, ngụy quyền thông qua nghệ
thuật.

* Các tác phẩm của họ thực sự đã
gây đợc tiếng vang trong công
chúng yêu nghệ thuật ở các đô thị
miền nam.

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
tìm hiểu một số thành tựu cơ bản
của MTVN giai đoạn 1954- 1975.

* Gv cho học sinh thảo luận nhóm

- Th¶o ln, tr¶ lêi.

- Sau hiệp định GIƠNEVƠ
đất nớc chia làm 2 miền.
Miền Bắc xây dựng chủ nghĩa
xã hội, là hậu phơng và đấu
tranh giải phóng miền nam
thống nhất đất nớc; còn Miền
Nam tiếp tục đấu tranh(Mỹ,
Ngụy) giành độc lập theo lời
kêu gọi của Chủ tịch HCM.
- “ Nhớ 1 chiều tây bắc “- sơn
mài -1955- Hs Phan kế anh.
- “ Qua cầu khỉ “- sơn mài
-1958- Hs Nguyễn khiêm.
- “ Con đọc bầm nghe “- lụa
-1955- Hs Trần văn cẩn.

I. V µi nÐt về bối
cảnh lịch sử g®
1954-1975.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Gv tãm lỵc:

-Nghệ thuật Sơn mài: đợc hình
thành qua tài năng của các Hsĩ đã

tạo nên những mảng màu tinh tế,
điêu luyện, những đờng nét h ảo
quyến rũ, không gian ớc lệ, màu
sắc sâu lắng lung linh là sự kết
hợp hài hoà giữa các chất liệu dân
tộc với các nội dung hiện đại.
-Nghệ thuật Sơn dầu: Cho ngời
xem sự cảm nhận khoẻ khắn, khúc
chiết về màu sắc, ánh sáng và bút
pháp sự phong phú về khả năng
diển tả các ý tởng cảm xúc của
họa sĩ.

- Tp: “ Công nhân cơ khí “ -
1962-Nguyễn đỗ cung.

- “ Tiếng đàn bầu “ - Sĩ tốt....
-Tranh lụa. Là chất liệu truyền
thống của phơng đơng nói chung
và VNam nói riêng. Nghệ thuật
tranh lụa VN có nhiều tác phẩm
ghi đậm bản sắc riêng, đằm thắm
không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu
lắng.

Nét nỗi bật của tranh lụa VN là đã
tìm đợc một mảng màu riêng,
dùng lối đơn giản mà vẫn tạo nên
sự phong phú của sắc thể hiện đợc
đầy đủ t tởng và tình cảm của họa

sĩ.

-Tranh khắc gỗ.Là sự kết hợp giữa
chất trang trí truyền thống với
khoa học thẩm mĩ phơng tây và
phong cách cá nhân họa sĩ tạo nên
vẻ đẹp riêng trong nền MTVN
hiện đại . Hsĩ đã dùng ván, kẽm,
thạch cao, cao su, gỗ...khắc bản ra
nét bôi màu và in ra giấy đen
trắng và màu.

- Màu bột. Là chất liệu gọn nhẹ,
đơn giản, dể sử dụng, đợc các họa
sĩ VN hay dùng để vẽ.

-“Em nào cũng đợc học tốt” của
họa sĩ Sỹ tốt...

- Điêu khắc. bao gồm các tác
phẩm tợng tròn và phù điêu gò
kim loại bằng chất liệu thạch cao,
xi măng, đá, gỗ, đồng.

* Sự phong phú về nội dung và đa
dạng về nghệ thuật đã ghi lại dấu
ấn quan trọng sự phát triển của
nghệ thuật hiện đại VNam.

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả

học tập.

* Gv đặc câu hỏi (trắc nghiệm)

- Th¶o luËn nhãm, theo các
câu hỏi của nhóm.(N1->N6)
Tp:

- Xô viÕt nghÖ tØnh”-
1957-tËp thĨ h.sÜ: Ngun Đức
Nùng; Phạm Văn Đôn;
Nguyễn Văn Tý....

Tp:

- Ngày mùa- 1954- h.sÜ
D-¬ng BÝch Liên.

-Cảnh nông thôn- 1958- Lu
Văn Sình.

-Nữ dân quân miền biển
-1960- Trần Văn Cẩn.

-Một buổi cày-1960- Lu
Công Nh©n.

Tp:

- “Con đọc bầm nghe”-

1955-h.sĩ Trần Văn Cn.

-Hành quân ma- 1958- Phan
Thông.

-Ghé thăm nhµ”-
1958-Ngun Träng KiƯm.

-“Ngµy mïa”-1960- Ngun
TiÕn Chung.

-“GhÐ qua b¶n”-1970- Ngun
Thơ.

Tp:

- “Ba thÕ hÖ”- 1970- h.sĩ
Hoàng Trầm.

-Mùa xuân- 1960- Đinh
Trọng Khang.

-Ngày chủ nhật
-1960-Nguyễn TiÕn Chung.

Tp:

-“Hà nội đêm giải phóng” của
họa sĩ Lờ thanh c.

-Đền voi phục-1957-Văn
Giáo.-Ao lµng” -1963-cđa
häa sÜ Phan.T.Hà.-Xóm
ngoại thành-Nguyễn Tiến
Chung...

Tp:

- Nm t min nam

-1956-1.Sơn mài.

- Ly t nha cõy sn,
sau ú các họa sĩ đã tìm
tịi sáng tạo và sử dụng.
- Tranh S.mài giữ một
vị trí quan trọng trong
nền hội họa hiện đại
việt nam.

- Tp: “Kết nạp đảng ở
Điện biên phủ “
-Nguyễn sáng.

“ Qua bản lũ-1957-Lê
quốc lộc....

2.Sơn dầu.

- L chất liệu phơng tây

đợc du nhập vào từ khi
có trờngCĐMT Đông
Dơng(1925), đã đợc các
họa sĩ VN sử dụng
thành thục, có sắc thái
riêng biệt, đậm đà tính
dân tộc.

3. Tranh lơa.

- Đợc vẽ bằng mảng
màu phẳng, dùng nét
bao quanh hình khối,
chỉ là gợi tả sắc màu
nhẹ nhàng, ít có sự
chuyển biến đột ngột.
Cách thức: Hồ nền trên
lụa và sử dụng bút lông
mềm để vẽ màu kết hợp
cọ rửa trong khi vẽ để
bộc lộ rõ tính mềm mi
úng ca th la.

4.Tranh khắc gỗ.

- Tranh khc ảnh hởng
của tranh dân gian
Đông hồ- Hàng trống,
dể hiểu, gần gũi với
cơng chúng và đợc in ra

nhiều bản.

5.Mµu bét.

- Đợc vẽ trên giấy, vải,
gỗ... khả năng diển tả
thiên nhiên đời sống
một cách sinh động sõu
sc, hiu qu ngh thut
cao.

6. Điêu khắc.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

cho häc sinh tr¶ lêi.

? chất liệu đợc sử dụng trong giai
đoạn 1954-1975?

?Hãy kể tên một số tác phẩm- tác
giả tiêu biểu trong thời kỳ trên?....
sau đó giáo viên nêu u v nhc
im rỳt kinh nghim.

Phạm Xuân Thi.

-Võ thị sáu-1956-Diệp Minh
Châu.

-Vót chông -1968- Phạm
M-ời.

-Cắm thẻ nhận ruộng-Trần
Văn Lắm...

những con ngời cđa x·
héi míi, nh÷ng anh
hùnh liệt sĩ trong kháng
chiến.

V. Về nhà: - Chuẩn bị bài mới, bài 11:

Bài 11: THƯờNG THứC Mĩ THUậT

MT S TC GI,TC PHM TIÊU BIỂU CỦA

MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975.

I. mơc tiªu:

1.

KiÕn thøc:

-Häc sinh hiĨu biÕt thêm về các thành tựu MTVN giai đoạn 1954-1975 thông

qua một số tác phẩm-tác giả tiêu biểu.

2. K nng

: -Hc sinh phân biệt đợc một số tác phẩm tác giả của các họa sĩ, biết thêm về các

chất liệu trong tỏc phm.

3.Giáo dục t tởng:

- HS thêm yêu quý, trân trọng, bảo tồn các tác phẩm nghệ thuật tiêu biểu
của Việt Nam.

II. Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh ¶nh MTVN(1954-1975).
Häc sinh: Vở, sách giáo khoa, tranh ảnh MTVN 1954-1975....

III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC:Phơng pháp quan sát, gợi mở, phân tích, thảo luận nhóm.
IV.tiến trình lên lớp:

1. n nh, t chc:
2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 
13’ Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh

t×m hiĨu häa sÜ Trần văn cẩn.

? Em biết gì về họa sĩ Trần Văn
Cẩn? HÃy kể tên các tác phẩm tiêu
biểu của ông?

- Thảo luận nhóm.

- Tác phẩm: Đi một hai
1948 Khắc gỗ màu.

I. Họa sĩ Trần Văn Cẩn.
(1910-1994)

Sinh 13-8-1910. Kiến an,
hải phòng.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

13’

? Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì
và bằng chất liệu nào?

* Ngay từ khi cịn đi học ở trờng
ơng đã nỗi tiếng với bức tranh sơn
mài “Trong vờn” và nhiều bức lụa
khác. Ơng có tranh dự triển lãm
trong nớc và quốc tế.

Nhà nớc tặng ông nhiều giải thởng
cao quý trong đó có giải thởng
HCM về văn học nghệ thuật.
*Với chất liệu sơm mài- 1958,
phản ánh đề tài sản xuát nông
nghiệp; Bức tranh ca ngợi cuộc
sống lao động của ngời nông dân
bớc vào làm ăn tập thể và phản
ánh phong trào hợp tác hố nơng
nghiệp ở nơng thôn miền bắc
những năm đầu giải phóng.
* Tát nớc đồng chiêm là 1 tác
phẩm sơn mài xuất sắc của họa sĩ
Trần Văn Cẩn và cũng là tác phẩm
thành công của MTVN về đề tài
nơng nghiệp.

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh
tìm hiểu họa sĩ Nguyễn Sáng.

? Em biÕt g× vỊ häa sÜ Ngun
S¸ng? H·y kể tên các tác phẩm
tiêu biểu của ông?

* ễng tiêu biểu cho lớp”Thần
đồng tổ quốc” đã tham gia cớp
chính quyền tại phủ khâm sai Hà
nội trong CMT8/ 1945. Ông lên
chiến khu V.Bắc tham gia chiến
dịch ĐBP....

* Nội dung: Đề tài cách mạng,
diễn tả những chiến sĩ bị thơng
giữa 2 trận đánh, đợc kết nạp vào
đả lí tởng cao đẹp nhất của
ng-ời cách mạng. Họ lại có sinh lực
mới để trở lại chiến hào. Họa sĩ đã
thể hiện đợc cái cốt lõi của sức
mạnh dân tộc, dới sự lãnh đạo của
Đảng.

Bố cục: Diễn tả chắc khoẻ, đợc
đơn giản tới mức cô đọng mà
không rơi vào sơ lợc, tất cả đợc
hoà quyện nhịp nhàng theo 1 cách
sắp xếp hiện đại.

* Là 1 trong những tác phẩm nghệ
thuật đẹp về ngời chiến sĩ cách
mạng trong cuộc kháng chiến vĩ
đại chống thực dân pháp của nhân
dân ta.

Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh
tìm hiểu họa sĩ Bùi Xuõn phỏi.

? Em biết gì về họa sĩ Bùi Xuân
Phái? H·y kĨ tªn c¸c t¸c phÈm

“Lị đúc lỡi cày trong chiến
khu”– lụa – 1952.

“ë hang”– lôa – 1951.

Tỏt nc ng chiờm SMi
1958.

Nữ dân quân miền biển
SDầu 1960.

Nhà sàn của Bác - SDầu –
1974...

(Xem tranh Tát nớc đồng
chiêm/ 158- SGK)

Bố cục tranh: 10 ngời đang tát
nớc, luỹ tre, gió thổi làn lật lá,
con cị đang đập cánh tìm chổ
đậu. hình tợng khác nhau diễn
tả động tác nhộn nhịp nh 1
ngày hội. Tác giả diễn tả 1
công việc nặng nhọc của nhà
nông trong cảnh lao động vui
vẽ, thoải mái.

(Xem tranh Kết nạp đảng ở
điện biên phủ/ SGK)

- Hình tợng: Chắt läc tõ tinh
thÇn ngêi chiÕn sÜ, ngêi nông
dân yêu nớc căm thù giặc xâm
lợc.

- Mu sắc: Với gam màu chủ
đạo nâu đen vàng, đã tạo vẽ
đẹp lộng lẫy không chỉ của
chất liệu SMài mà cả tác phẩm.

nghiÖp trêng
CĐMTDD-ơng.

Tác phẩm: Em thuý
-sơn dầu- 1942.

Hai thiếu nữ trớc bình

phong- Lụa 1944.
Gội đầu- Khắc gỗ màu
1943.

8/ 1945 Ông tham gia
kh¸ng chiÕn chống thực
dân Pháp.Hội văn hoá
cứu quốc. Làm viÖc ë
chiÕn khu Việt Bắc, hoà
bình lặp lại 1954 ông làm

hiệu trởng trờng

CĐMTĐD- hà nội.
Đại biểu quèc héi, tæng
th ký héi MTVN.

2. Häa sÜ Ngun S¸ng

(1923- 1988 ).

- 1923 tại Mĩ tho, Tiền
giang. Học trờng Trung
cấp MT gia định.->
CĐMTĐD

Niên khố 1941-1945.
Ơng là ngời vẽ mẫu đầu
tiên của nớc VNDCCHoà.
Vẽ tranh tham gia triển

lãm chào mừng quốc
khánh 2/9/1946.vẽ nhiều
về đề tài bộ đội, dân
công.

“Giặc đốt làng tơi” –
SDầu – 1954.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

13’

5’

tiªu biĨu cđa ông?

Hoà bình: Giảng dạy trờng
CĐMTVN, ông dành nhie thêi
gian cho s¸ng tác và minh häa
s¸ch b¸o.

1946,1980 giíi thiƯu triĨn l·m
MTtoµn qc.

1969,1981,1983,1984 gới thiệu
MT thủ đô.

Với công lao đóng góp cho nền
MTHiệnĐạiVN, nhà nớc trao tặng
giải thởng HCM về văn học nghệ
thuật.

* Tác phẩm với những khung cảnh
phố vắng, với đờng nét xô lệch,
mái tờng rêu phong.

Màu: Đơn giản thể hiện sự sâu
lắng, đằm thắm. Đờng nét đợc sử
dụng không đơn thuần là những
đ-ờng chu vi mà khi đậm chắc. khi
run rẩy theo tình cảm của họa sĩ.
*Đây là mảng đề tài quan trọng
trong sự nghiệp sáng tác cuả họa
sĩ, đợc đông đão ngời yêu nghệ
thuật yêu thích.

Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh
đánh giá kết quả học tập.

Gv đặt câu hỏi (trắc nghiệm) cũng
cố học sinh

? Tãm t¾c tiĨu sư cđa tõng häa
sÜ?

(Xem tranh Phè cỉ Hµ néi/
SGK)

- Tranh đã gợi cho mọi ngời

xem tình cảm mến yêu, đối với
Hà nội cổ kính- Phố Hà nội.
Phố cổ có một vị trí quan trọng
đáng kể trong nền MTHĐVN.

- Suy nghÜ, tr¶ lêi.

3. Häa sÜ Bùi Xuân
Phái.(1920 - 1988).

- Sinh 1/9/1920 ti Quc
oai, h tõy, trong gia ỡnh
nho hc.

Năm 1941-1951 học ở
tr-ờng C§MT§D.

Chuyên vẽ về phố cổ Hà
nội, về cảnh đẹp đất nớc,
chân dung các nghệ s
chốo.

8/1945 ông tham gia khởi
nghĩa tại Hµ néi, lËp
chiÕn khu và cùng với các
nghệ sĩ tham gia kh¸ng
chiÕn.

V. VỊ nhµ: - Chuẩn bị bài 15, su tầm mặt nạ khác nhau.

Bài 12: V TRANG TRí

TRìNH BàY BìA SáCH (T.1)

I. mục tiêu:

1.

Kiến thức:

Học sinh hiểu ý nghĩa và các hình thức trang trí bìa sách.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.Giáo dục t tởng:

HS biết sáng tạo ra cái đẹp trong cuộc sống và càng yêu thích sách hơn.
II. Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK, một số loại bìa sách khác nhau về kiểu dáng và trang trí.
Học sinh: Su tầm các loại bìa sách để tham khảo, vỡ, sách giáo khoa, giấy, chì, màu...
III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC: Phơng pháp trực quan, thảo luận, vấn đáp, luyện tập.
IV.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức.

2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt độngcủa GV Hoạt động của HS Nội dung

10'

Hoạt động1: Hớng dẫn học
sinh quan sát và nhận xét.

Gv cho hs xem trơc quan.

? Theo c¸c em trong cuộc sống có
nhiều loại sách không?

?Em hÃy nêu tên các loại sách mà
em biết?

? Theo cỏc em, bỡa ca các loại sách
trên giống hay khác nhau? Vì sao?
? Vì sao Bìa sách cần phải đẹp?
* Trình bày bìa sách rất quan trọng
vì: Bìa sách phản ánh nội dung cuốn
sách, vì bìa sách đẹp sẻ lơi cuốn
ng-ời đọc.

? Trình bày bìa sách thờng hay có
những gì?

Gv phân tích kỷ hơn: kiểu chữ,
hình minh họa, màu sắc của bìa
sách nh thế nào?

* Tu theo từng loại sách và tâm
sinh lý lứa tuổi, để có cách chọn
chữ, hình ảnh minh họa, bố cục và
màu sắc hợp lý.

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
trang trí bìa sách.

Gv giới thiệu cách trang trí bìa
sách để cho hs hiểu nội dung cuốn
sách và để trang trí.

? Khi tr×nh bày bìa sách, trớc tiên
em phải làm gì?

? Bớc tiếp theo?

?Tìm bố cục chú ý điểm gì?

Gv minh ha sơ qua 1 vài bố cục
trên bảng. Tên sách đặt:- giũa bìa
sách- lệch trái- lệch phải- hay ở
trên, ở dới hình minh họa.

? Bíc tiÕp theo? KiÓu chữ, hình
minh họa nh thế nào?

? Màu sắc nh thế nào?

- Nhiều loại sách phong phú
về hình dáng:

- S¸ch thiÕu nhi, Sách giáo
khoa, Văn học, Chính trị, Kỷ
thuật....

- Khác nhau, vì nội dung ,
hình ảnh sách khác nhau...

- Thu hút ngời xem, ngời
đọc....

- Tªn cuèn sách, tác giả, nhà
xuất bản, hình ảnh minh
họa....

- Màu phù hợp nội dung, với
chữ và nền ....

- Xỏc nh loi sỏch...

- Bố cục: sắp xếp mảng hình
và mảng chữ hợp lý.

- Kiểu chữ, hình minh häa
ph¶i phï hỵp víi tõng néi
dung của từng bìa sách.
- Chọn gam màu tuỳ loại sách,
lứa tuổi...nhng phải nỗi bật
hình minh họa, tên sách...

I. Quan sát và nhận
xét.

- Nhiều loại sách phong
phú về hình dáng:
- Sách thiÕu nhi, S¸ch
gi¸o khoa, Văn học,
Chính trị, Kỷ thuật....

II. C¸ch vÏ:

1. Xác định loại sách.

2. Bè cục: (sắp xếp
mảng hình và mảng
chữ.)

3. Kiểu chữ, hình minh
họa.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Gv cho hs xem các bài năm trớc.

V. Về nhà: - Hoµn thµnh bµi vÏ.

- Su tầm tranh ảnh về bìa sách.

Bµi 13: V TRANG TRí

TRìNH BàY BìA SáCH (T.2)

I. mục tiêu:

1.

Kiến thức:

Học sinh hiểu ý nghĩa và các hình thức trang trí bìa sách.

2. Kỹ năng

: Học sinh biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại bìa sách.

3.Giỏo dc t tng:

HS bit sỏng to ra cái đẹp trong cuộc sống và càng yêu thích sách hơn.
II. Đồ DùNG DạY HọC:

1. ổn định, tổ chức.

2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt độngcủa GV Hoạt động của HS Nội dung

25' Hoạt động3: hớng dẫn học sinh
làm bài tập.

*GV giúp HS quan sát, gợi ý.
- Xác định loại sỏch...

- Bố cục:

- Kiểu chữ, hình minh họa phải phù
hợp với từng nội dung của từng bìa
sách.

- Chọn gam màu tuỳ loại sách, lứa
tuổi...nhng phải nỗi bật hình minh
họa, tên sách...

- Động viên các em làm bài.

Hot động 4: đánh giá kết quả

- Lµm bµi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

5' häc tËp.

Hớng dẫn học sinh nhận xét một số
bài vẽ theo cảm nhận. GV nêu u và
nhợc điểm để rút kinh nghiệm.

- NhËn xÐt theo c¶m nhËn.

V. VỊ nhµ: - Hoµn thµnh bµi vÏ.

- Su tầm tranh ảnh về đề tài gia đình.
Bài 14: vẽ tranh

đề tài GIA ĐìNH (T.1)

I. mục tiêu:

1.

Kiến thức:

HS tìm và chọn đợc đề tài gia đình và biết cách vẽ tranh về đề tài gia đình.

2. Kỹ năng

: Học sinh có thể vẽ tranh về gia đình bằng khả năng và ý thích của mình.

3.Giáo dục t tởng:

HS thêm yêu quý, trân trọng tình cảm gia đình và quý trọng các thành viên
trong gia ỡnh.

II. Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, tranh ảnh về gia đình của học sinh và họa sĩ.
Học sinh: Vở, sách giáo khoa, giấy, bút chì, màu ....

III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC: Phơng pháp gợi mở, vấn đáp, thảo luận, luyện tập.
V.tiến trình lên lớp:

1. ổn định, tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

10’

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh
tìm và chọn nội dung đề tài.

* Gia đình là tế bào của xã hội, gia
đình cũng giống nh là một xã hội thu
nhỏ. Mọi hoạt động lao động sản suất,
học tập sinh hoạt đời sống, tình cảm và
tơn giáo, tín ngỡng của gia đình đều
h-ớng theo bản sắc văn hoá và kỷ cơng
của xã hội.

- Trùc quan.

? Theo em những bức tranh trên nói về
đề tài gì ?

? Vậy tranh đề tài gia đình phản ánh
điều gì?

? Vậy khi nhắc tới gia đình thì chúng
ta có cảm nghỉ nh thế nào?

*Gv gäi từng em(1-3 em) nêu cảm
t-ởng.

? Vy chỳng ta cú thể vẽ về gia đình
nh thế nào ?

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh
cách vẽ:

? Theo em để vẽ tranh về gia đình thì
em sẽ làm gì trớc ?

- Xem tranh, nhËn xÐt.

- Gia đình

- Phản ánh sinh hoạt đời
th-ờng của 1 gia đình.

- Gia đình là một mái ấm
tình thơng của mỗi một

ng-ời ....

- Gia đình: đang ăn cơm,
xem ti vi, kể chuyện, đang
vui đùa, lao động....

- Chọn nội dung, hình ảnh
về gia đình mà em thích.

I. Chọn nội dung 
đề tài:

- Một ngày vui của gia
đình( sinh nhật, đón
xuân...). Bữa cơm gia
đình, qy quần bên ơng
bà trị chuyện...

II. C¸ch vÏ:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Các em có thể chọn hình ảnh gia
đình đang trò chuyện, ăn cơm, vui
chơi... mà các em thích nhất, ấn tợng
nhất về gia đình của mình để vẽ.
? Vậy bớc tiếp theo,em sẽ làm gì ?
Mảng chính và phụ phải nh thế nào ?

? Khi vẽ chi tiết chú ý điều gì ?
? Vẽ dáng ngời chú ý điểm gì ?

? Vy theo em, v về gia đình thì màu
sắc nh thế nào ?

* Có nhiều cách vẽ về đề tài gia đình,
nên cần có cách vẽ màu và vẽ hình
theo ý thích từng bạn.

- Tìm mảng chính và phụ và
vẽ phác bằng nét thẳng.
- Rõ ràng, nói lên đợc chủ
đề của tranh.

- Chó ý luËt xa gÇn trong
tranh.

- Tr¸nh d¸ng ngời giống
nhau và lặp lại nhiều lần.
-Dáng ngời phù hợp c«ng
viƯc.

-Tơi tắn, phù hợp với nội
dung, có gam màu chủ đạo
và có sự chuyển màu trong
tranh...

4. Màu sắc.

Bµi 15: vÏ tranh

đề tài GIA ĐìNH (T.2)

V.tiÕn tr×nh lªn líp:

1. ổn định, tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

25

’

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh
cách vẽ:

* GV theo dâi quan sát, gợi mỡ cho
học sinh tìm nội dung và lu ý học sinh:
- Vẽ phác, dáng ngời.

- Bố cục.

- Màu s¾c.

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học
tập

- GV cho học sinh nhận xét theo cảm
nhận của các em. Sau đó GV nêu u và
nhợc điểm

- Suy nghÜ, lµm bµi.

- Treo bµi, nhËn xÐt .

III. Bµi lµm:

Hãy vẽ bức tranh đề tài
về gia đình theo ý thích
của các em.

Bài 16: Vẽ TRANH TRí

TạO DáNG Và TRANG TRí MặT Nạ (T.1)

I. mục tiêu:

1.

Kiến thức:

Học sinh hiểu về nội dung và cách tạo dáng, trang trí mặt nạ.

2. Kỹ năng

: Học sinh biết tạo dáng, trang trí mặt nạ theo ý thích.

3.Giỏo dc t tng:

HS thấy đợc vẽ đẹp và coi trọng sự cần thiết những sản phẩm văn hố
mang bản sắc dân tộc.

II. §å DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh ảnh, sách, báo về mặt nạ.
Học sinh: Vở, sách giáo khoa, su tầm tranh ảnh, sách, báo về mặt nạ....
III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

IV.tiến trình lên lớp:
1. ổn định, tổ chức:
2.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh
quan sỏt, nhn xột.

-Trực quan, một số hình mặt nạ.

?Vy theo em hiểu, mặt nạ thờng
đ-ợc dùng để làm gì ?

? Vậy mặt nạ dùng trong những dịp
nào?

? Hình dáng mặt nạ nh thế nào? Vậy
có loại mặt nạ nµo?

* Mỗi loại mặt nạ thờng vừa với

từng khn mặt ngời đeo, nên trang
trí mặt nạ cần chú ý: Mảng hình,
đ-ờng nét sắp đặt cân xứng. Màu phù
hợp tính chất loại mặt nạ.

* Tạo dáng và trang trí mặt nạ, tuỳ
thuộc vào ý định của mỗi ngời sao
cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc
mạnh cho ngời xem.

-Trùc quan

- Vui ch¬i, trang trí biểu diễn trên sân
khấu, hát múa.

- Lễ hội, hoá trang, tết trung thu...
- Phong phú, đa dạng. Mặt nạ ngời và
thú.

- Hỡnh dỏng cách điệu cao, thể hiện
đặc điểm nhân vật hiền làn, vui tính,
hài hớc, hay dữ tợn, hung ác....

I.

Quan s¸t, nhËn xÐt.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Bµi 17: VÏ TRANH TRí

TạO DáNG Và TRANG TRí MặT Nạ (T.2)

IV.tiến trình lên líp:

1. ổn định, tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

3.Tổ chức các hoạt động:

tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

10'

25'

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh
cách tạo dáng trang trí mặt nạ.

? VËy theo em, trang trí mặt nạ dành
cho lứa tuổi nào?

? Vậy khi tạo dáng và trang trí mặt
nạ các em chú ý gì trớc tiên?

?Vậy tạo dáng mặt nạ em chú ý
điểm gì?

* Tỡm hỡnh phự hợp với các khn
mặt(to, nhỏ, dài, ngắn, trịn...để phù
hợp với hình vng, ơvan, hay chữ

nhật...Tạo dáng cho dáng nhân vật
định biểu diễn: Ngời-vật.

? Bíc tiÕp theo?

Chú ý: Kẻ, vẽ phác đờng trục. Vẽ
mảng, nét cân đối.

? Mµu nh thế nào? Tạo màu sắc chú
ý điểm gì?

Vd: ch- màu xanh;Thỏ- nâu, trắng
=> Thể hiện hiền lành tốt bụng.
Cáo- màu đen, da cam=> Thể hiện
sự nham hiểm, ác độc.

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh
làm bài.

* Gv gỵi ý häc sinh lµm bµi:

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.

* Gv nhận xét đánh giá, khen ngi
cỏc hs lm bi tt.

- Tất cả các lứa tuổi khác nhau ở trên
thế giới nói chung, vµ løa tuổi thiếu
nhi ở VN nói riêng.

- Hình dáng mặt nạ.

-Chọn loại mặt nạ về hình dáng chung,
kẻ trục, cách điệu các chi tiết.

-Mng hỡnh, đờng nét phù hợp dáng
mặt nạ. Tuỳ theo mặt nạ để có hình
mềm mại, uyển chuyển, sắc nhọn, gãy
gọn...phù hợp.

- Màu sắc phù hợp với tính cách nhân
vật, để có gam màu phù hợp. Vẽ màu
đều kín các mảng hình trên mặt nạ.

- Lµm bµi

- Treo bµi lên bảng, nhận xét theo cảm
nhận.

II. Cách tạo dáng và
trang trí mặt nạ:

1. Cách tạo dáng.

2. Trang trí mặt nạ.Tìm
mảng hình trang trí cho
phù hợp với dáng mặt nạ.

3. Màu sắc.

III. Bài làm:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>

my thuat 8k1

...



...

<b>TRANG TRÝ QUạT GIấY</b>

<b>I. mục tiêu: </b>

<i>1. </i>

<i>Kiến thức: </i>

<i>2. Kỹ năng</i>

:

<i>3.Giáo dôc t tëng:</i>

...

...

<b>S LC V M THUẬT THỜI Lấ</b>

(Từ thế kỷ XV đến đầu thế kỷ XVIII)

<b> I. mơc tiªu: </b>

<i>1. </i>

<i>KiÕn thøc: </i>

<i>2.Giáo dục t tởng:</i>

3.Tổ chức các hoạt động:

Bµi 3 :

Thêng THứC Mĩ THUậT

...

...

<b>Một số công trình TIÊU BIểU CủA Mĩ THT THêI L£</b>

<i>1. </i>

<i>KiÕn thøc: </i>

<i>2. Kỹ năng</i>

:

<i>3.Gi¸o dơc t tëng:</i>

3.Tổ chức các hoạt động:

...

...

<b>TạO DáNG Và TRANG TRÝ CHËU C¶NH</b>

<i>1. </i>

<i>KiÕn thøc: </i>

<i>2. Kỹ năng</i>

:

<i>3.Gi¸o dơc t tëng:</i>

<b>TRìNH BàY KHẩU HIệU</b>

<i>1. </i>

<i>Kiến thức: </i>

<i>2. Kỹ năng</i>

:

<i>3.Gi¸o dơc t tëng:</i>

.Tổ chức các hoạt động:

<b>Bài 6: V</b>

<b> theo mu</b>

...

...

<b>Vẽ TĩNH VậT- Lọ HOA Và QUả</b>

(Vẽ hình)

<i>1. </i>

<i>KiÕn thøc: </i>

<i>2. Kỹ năng</i>

:

<i>3.Gi¸o dơc t tëng:</i>

Bµi 7:

vÏ tHEO MÉU

...



...

<b>VÏ TÜNH VËT - Lọ HOA Và QUả</b>

(Vẽ màu)

<i>1. </i>

<i>Kiến thức: </i>

<i>2. Kỹ năng</i>

:

<i>3.Gi¸o dơc t tëng:</i>

3.Tổ chức các hoạt động:

<b>Đề TàI NGàY NHà GIáO VIệT NAM</b>

<b>I. mục tiêu: </b>

<i>1. </i>

<i>Kin thức: </i>

Học sinh hiểu đợc nội dung chủ đề và cách vẽ tranh đề tài.

<i>2. Kỹ năng</i>

: Học sinh vẽ đợc tranh đề tài về ngày 20 - 11 theo ý thích các em.

<i>3.Giáo dục t tởng:</i>

<b>Đề TàI NGàY NHà GIáO VIệT NAM</b>

tiến trình lên lớp: