GIAO AN LOP5CKTKNT3T

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (319.74 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 3

Từ 3/ 9 / 2012 đến 7 / 9/ 2012

NGÀY MÔN BÀI ghi 
chú

Thứ 2
3/9/12

Tập đọc
Tốn
Chính tả
Khoa học
Đạo đức

Lòng dân ( phần 1 )
Luyện tập

Nhớ viết : Thư gửi các em học sinh

Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ KNS
Có trách nhiệm về việc làm của mình KNS

Thứ 3
4/9/12

K.chuyện
LT&ø câu
Tốn*
Tập đọc

TV*
Toán

Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia
Mở rộng vốn từ nhân dân

Lòng dân ( tiếp theo)
Luyện tập chung

Thứ 4
5/9/12

T.L. văn
Toán
HĐNG

Luyện tập tả cảnh K/T t tiếp ND
Luyện tập chung

Thứ 5
6/9/12

L.T&câu 
Toán
Khoa học

Luyện tập về từ đồng nghĩa
Luyện tập chung

Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.

Thứ 6
7/9/12

T. L.văn
Tốn
SHL

Luyện tập tả cảnh
Ơn tập về giải toán

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ hai ngày 3 / 09/ 2012
TUẦN: 3- TIẾT :5

MÔN:TẬP ĐỌC

BÀI: LỊNG DÂN ( PHẦN 1 )
I-MỤC ĐÍCH , U CẦU :

- Biết đọc đúng một văn bản kịch : Biết ngắt giọng, thay đổi giọng phù
hợp với tính cách của từng nhân vật với lời nói của nhân vật trong tình
huống kịch.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : Ca ngợi dì Năm dũng
cảm , mưu trí trong cuộc đấu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.Trả lời
được các câu hỏi 1, 2. 3

- Học sinh khá giỏi: biết đọc diển cảm vở kịch theo vai. thể hiện tính
cách nhân vật.

II-CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK .

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch để hướng dẫn Hs luyện đọc .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu .

-Trả lời các câu hỏi SGK .
B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Ở lớp 4 , các em đã được làm quen 
với trích đoạn kịch Ở vương quốc 
Tương Lai . hơm nay các em sẽ học 
phần đầu của trích đoạn kịch Lòng 
dân . Đây là vở kịch được giải 
thưởng Văn Nghệ thời kì kháng 
chiến chống Pháp ( 1945-1954 ) . 
Tác giả vở kịch là Nguyễn Văn Xe đã
hi sinh trong kháng chiến .

2-Hướng dẫn Hs luyện đọc và tìm
hiểu bài

a)Luyện đọc

-Gv đọc diễn cảm trích đoạn kịch.
Chú ý :

+Phân biệt tên nhân vật với lời nói
của nhân vật và lời chú thích về thái
độ , hành động của nhân vật .

+Thể hiện đúng tình cảm, thái độ
của nhân vật và tình huống kịch . 
Có thể chia màn kịch thành các đoạn
sau -Đoạn 1 : Từ đầu đến lời dì Năm
( Chồng tơi . Thằng nay là con )

-Đoạn 2 : Từ lời cai ( Chồng chị à ?)
đến lời lính ( Rục rịch tao bắn )

-Đoạn 3 : Phần còn lại .

-Đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật , cảnh
trí , thời gian , tình huống diễn ra vở kịch .

-Quan sát tranh minh họa những nhân vật
trong màn kịch .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Gv sửa lỗi cho Hs , giúp Hs hiểu các
chú giải trong bài .

VD : Tức thời : đồng nghĩa vừa
xong .

đúng các từ địa phương . 
-Luyện đọc theo cặp .
b)Tìm hiểu bài

Câu hỏi 1 : Chú cán bộ gặp chuyện
gì nguy hiểm ?

Câu hỏi 2 :Dì Năm đã nghĩ ra cách gì
để cứu chú cán bộ ?

Câu hỏi 3 : Chi tiết nào trong đoạn
kịch làm em thích thú nhất ? Vì sao ?

-Trao đổi , thảo luận .

-Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt , chạy vào
nhà dì Năm .

-Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khác để
thay , cho bọn giặc không nhận ra ; rồi bảo
chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm , làm như
chú là chồng dì .

-Hs có thể thích những chi tiết khác nhau .
VD :

+Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là
chồng, khi tên cai xẵng giọng hỏi lại :

Chồng chị à?,dì vẫn khẳng định : Chồng tơi
.

+Thấy bọn giặc doạ bắn, dì làm chúng
tưởng dì sợ nên sẽ khai, hóa ra dì chấp
nhận cái chết, chỉ xin được trối trăng , căn
dặn con mấy lời, khiến chúng tẽn tò .

c)Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm

-Gv theo dõi , uốn nắn . -Hs đọc diễn cảm đoạn kịch .

3-Củng cố , dặn dò :
-Nhận xét tiết học .

-Về nhà tiếp tục luyện đọc đọc trước
bài Lòng dân (tiếp theo).

Phần bổ sung:...
...
...
...
...
TUẦN: 3- TIẾT :11 MƠN: TỐN:

Bài: LUYỆN TẬP
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số. Và biết so sánh các hỗn số.Bài tập 
1( 2 ý đầu), BT2( a,d), BT 3

II- CHUẨN BỊ:

GV: Bài soạn và bài giải- HS xem trước bài

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1-KIỂM TRA BÀI CŨ :Hỗn số.

- Muốn chuyển hỗn số thành phân số

ta phải làm như thế nào? -2 hs nêu laị cách chuyển.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2-1-Giới thiệu bài : Luyện tập

2-2-Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : Chuyển hỗn số thànhphânsố
23

5×2+3

5 =

13
5

9×5+4

9 =

49
9
-Hs tự làm bài.

-Gv nhận xét và ghi điểm.

Bài 2 :So sánh các hỗn số:

a) 3 9
10 và 2

9
10

3910>29

d)3 104 và 3 52 = 3410 và 175

Vì 175 = 3410 nên3 104 = 3 52

Cách sosánh : Chuyển thành phân số

rồi so saùnh.

-Gv nhận xét và ghi điểm.

Bài 3 : Chuyển các hỗn số sau
thành phân số rồi thực hiện phép
tính:

a) 11
2+1

1
3=
3
2+
4
3=
9
6+
8
6=
17
6

b) 22
3−1

7=
8
3−
11
7 =
56
21−
33
21=
23
21

c) 22
3×5

1
4=

8
3×

21
4 =14

d) 31
2: 2

1
4=
7

2:
9
4=
7
2×
4
9=
14
9
3-CỦNG CỐ, DẶN DỊ 
-Gv tổng kết tiết học.

-Dặn hs về nhà làm xem lại các BT
gv đã hướng dẫn.

Chuẩn bị: Luyện tập chung

Hs tự làm bài.

-1HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào
vở.

-Một số HS trình bày cách làm của mình
trước lớp.

a) 3 9
10 và 2

9
10

3910>29

d)3 104 và 3 52 = 3410 và 175

Vì 175 = 3410 nên3 104 = 3 52

-Hs đọc đề, phân tích đề, làm bài.

a) 11
2+1

1
3=
3
2+
4
3=
9
6+
8
6=
17
6

b) 22
3−1

4
7=
8
3−
11
7=
56
21 −
33
21=
23
21

c) 22
3×5

1
4=

8
3×

21
4 =14

d) 31
2: 2

1
4=

7
2:
9
4=
7
2×
4
9=
14
9

Phần bổ sung:...
...
...
...

TUẦN: 3- TIẾT :3

MƠN: CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)
 BÀI: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mơ hình cấu tạo
vần( BT2),Biết được cách đặt dấu câu ở âm chính

- Học sinh khá giỏi nêu được qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng 
II-CHUẨN BỊ: - Vở BT Tiếng Việt 5 tập một

- Phấn màu để chữa lỗi bài viết cho Hs trên bảng .
- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần BT2 :

TIẾNG VẦN

ÂM ĐỆM ÂM CHÍNH ÂM CUỐI

Em e m

yêu yê u

màu a u

Tím i m

Hoa o a

Cà a

Hoa o a

Sim i m

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs chép vần các tiếng trong hai dịng

thơ đã cho vào mơ hình .
B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay , các em sẽ
nhớ- viết đúng một đoạn trong bài “Thư
gởi các học sinh”

2-Hướng dẫn Hs nhớ , viết

-Nhắc các em chú ý những chữ dễ viết
sai, những chữ cần viết hoa, cách viết
chữ số (80 năm)

-Chấm 7,10 bài .

-Nêu nhận xét chung .

-2 Hs đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ
– viết trong bài “Thư gởi các học sinh”
của Bác Hồ .

“ Sau 80 năm giời nô lệ…nhờ một phần
lớn ở công học tập của các em”.

-Cả lớp theo dõi , ghi nhớ và bổ sung ,
sửa chữa nếu cần .

-Gấp SGK , nhớ lại đoạn thư , tự viết bài
-Hết thời gian qui định , yêu cầu Hs tự
sốt lại bài .

3-Hướng dẫn Hs làm BT chính tả

Bài tập 2 : -1 Hs đọc yêu cầu của bài . Cả lớp đọc

thầm .

-Nối tiếp nhau lên bảng điền vần và dấu
thanh vào âm chính trong mơ hình cấu
tạo vần giống như M(bằng) trong SGK
( có sẵn ở phần chuẩn bị bài)

-Cả lớp nhận xét .
Bài tập 3 :

Kết luận :

-Hs nắm được yêu cầu ở BT .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Dấu thanh đặt ở âm chính ( dấu nặng
đặt bên dưới , các dấu khác đặt trên )

ý kiến .

-2,3 Hs nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh .
4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những
Hs tốt .

-Nhớ qui tắc đánh dấu thanh trong

tiếng .

-Chuẩn bị: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ.

Phần bổ sung:...
...
...
...
TUẦN: 3- TIẾT :5

Khoa học :

CẦN LÀM GÌ ĐỂ MẸ VÀ EM BÉ 
 ĐỀU KHỎE?

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ
mang thai.

- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé
- Cảm thơng, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai
- Quan sát - Thảo luận - Đóng vai

II-CHUẨN BỊ:

- Hình minh họa trang 12- 13/ SGK
- Giấy khổ to, bút dạ.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Hoạt động : Khởi động

+ KTBC:

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về nội
dung bài trước.

- Nhận xét và ghi điểm từng HS.

+ GTB: Trong thời kì mang thai phụ
nữ nên và khơng nên làm gì? Các
thành viên khác trong gia đình làm gì
để chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai?
Các em sẽ biết được điều đó qua bài

“Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều
khỏe?”

+ Hoạt động 1: Phụ nữ có thai nên và

- 3 HS lên bảng trả lời:

+ HS1: Cơ thể của mỗi con người được hình
thành như thế nào?

+ HS2: Hãy mô tả khái quát quá trình thụ
tinh?

+ HS3: Hãy mơ tả vài giai đoạn phát triển

của thai nhi?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

không nên làm gì?

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 4 HS.Yêu cầu HS thảo luận theo
hướng dẫn sau:

+ Các em cùng quan sát các hình minh
họa trang 12- SGK và dựa vào hiểu biết
thực tế của mình để nêu những việc phụ
nữ làm và không nên làm.

+ Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu
lên bảng, đọc những việc mà nhóm vừa
tìm được.

+ Gọi các nhóm khác bổ sung, GV ghi
nhanh các ý kiến lên bảng để tạo thành
phiếu hoàn chỉnh.

+ Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh.

- HS chia nhóm theo yêu cầu. Sau đó cùng
thảoluận và viết vào phiếu thảo luận ý kiến
của nhóm mình.

- 1 nhóm hồn thành phiếu nhanh nhất trình
bày trước lớp.

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho nhóm
bạn.

- Cả lớp hồn thành phiếu đầy đủ:

Nên Không nên

- Ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm: tôm,
cá, thịt lợn, thịt gà, thịt bò, trứng, ốc,
cua, ...

- Ăn nhiều hoa quả, rau xanh.
- Ăn dầu thực vật, vừng, lạc

- Aên đủ chất bột, đường, gạo, mì,
ngơ, ...

- Đi khám thai định kì.
- Vận động vừa phải.

- Có những hoạt động hoạt động giải
trí.

- Ln tạo khơng khí, tinh thần vui vẻ,
thoải mái.

- Làm việc nhẹ ...

- Cáu gắt.
- Hút thuốc lá.

- Aên kiêng quá mức.
- Uống rượu, cà phê.

- Sử dụng ma túy và các chất kích thích.
- Aên q cay, q mặn.

- Làm việc nặng.

- Tiếp xúc trực tiếp với phân bón, thuốc trừ
sâu và các chất độc hại.

- Tiếp xúc với âm thanh quá to, quá mạnh.
- Uống thuốc bừa bãi.

- GV tuyên dương các nhóm làm việc
tích cực.

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết
trang 12.

* Kết luận: Sức khỏe của thai, sự phát
triển của thai phụ thuộc rất nhiều vào
sức khỏe của người mẹ. Do đó trong
thời mang thai người mẹ cần bồi bổ đầy
đủ chất dinh dưỡng và không nên dùng
các chất gây nghiện sẽ ảnh hưởng trực
tiếp đến thai nhi. Cần đi khám và tiêm
vắc xin phòng ngừa các bệnh, uống

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

thuốc đúng liều lượng theo chỉ định của

bác sĩ...

+ Hoạt động 2: Trách nhiệm của mỗi
thành viên trong gia đình với phụ
nữ có thai

- u cầu HS làm việc theo cặp, quan
sát H5, 6, 7/ 13-SGK để trả lời các câu
hỏi: Mọi người trong gia đình cần làm
gì để giúp đỡ phụ nữ có thai? Kể những
việc làm mà các thành viên trong gia
đình có thể làm gì để giúp đỡ phụ nữ có
thai?

- Gọi HS trình bày HS khác bổ sung.
GV ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng.
- Gọi HS nhắc lại những việc mà người
thân trong gia đình nên làm để chăm
sóc phụ nữ.

* Kết luận: Chăm sóc sức khỏe cho
người mẹ trước khi có thai và trong thời
kì mang thai sẽ giúp cho thai nhi khỏe
mạnh, sinh trưởng, phát triển tốt, đồng
thời người mẹ cũng khỏe mạnh, giảm
được nguy hiểm có thề xảy ra khi sinh
con.

+ Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai

- Chia lớp làm các nhóm, giao cho mỗi
nhóm một tình huống và yêu cầu thảo
luận, tìm cách giải quyết, chọn vai diễn
và diễn trong nhóm.

+ Tình huống 1: Em đang trên đường
đến trường rất vội vì hơm nau em dạy
muộn thì gặp cơ Lan hàng xóm đi cùng
đườn. Cô Lan mang bầu lại phải xách
nhiều đồ trên tay. Em sẽ làm gì khi đó?
+ Tình huống 2: Em và nhóm bạn đi xe
buýt về nhà. Sau buổi học ai cũng mệt
mỏi. Xe buýt quá chật, bỗng có một phụ
nữ mang thai bước lên xe. Chị đưa mắt
tìm chỗ ngồi nhưng khơng cịn.

-Gọi các nhóm lên trình diễn trước lớp.
- Nhận xét và khen ngợi.

* Kết luận: Mọi người đều có trách

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả
lời câu hỏi.

- Trình bày, bổ sung.

- Lắng nghe.

- Hoạt động trong nhóm. Đọc tình huống, tìm

cách giải quyết, chọn bạn đóng vai, diễn thư,û
nhận xét, sửa chữa cho nhau.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ
nữ có thai.

+ Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

- Dặn Hsvề nhà học thuộc mục Bạn cần
biết, ghi tó tắt những ý chính vào vở.
- Ln có ý thức giúp đỡ phụ nữ có
thai.

- Dặn HS sưu tầm ảnh chụp của mình
hoặc trẻ em ở các giai đoạn tiếp theo.

- Laéng nghe.

Phần bổ sung:...
...
……….

MÔN: Đạo đức

BÀI 2 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
 ( Tiết 1 )

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Khi làm một việc gì sai cần biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.

- Khơng tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi
cho người khác.

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành 
động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa).

- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách
nhiệm, đổ lỗi cho người khác).

- Thảo luận nhóm - Tranh luận - Xử lí tình huống - Đóng vai.

II-CHUẨN BỊ: - Một vài mẫu chuyện có một vài trách nhiệm trong cơng viên hoặc
dũng cảm nhận lồi và sữa lồi.

- Bài tập 1 được sẵn trên bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động1: Tìm hiểu truyện
“Chuyện của bạn Đức”

+Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của trự
việc và tâm trạng của Đức; biết phân
tích, đưa ra quyết định đúng.

+Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về
câu chuyện. Sau đó yêu cầu 1-2 HS

- Kiểm tra bài học của tiết trước.
- HS nhắc lại, ghi tựa.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

đọc to chuyện cho cả lớp cùng nghe.
- GV kết luận : Đức vơ ý đá quả bóng
vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp
biết. Nhưng trong lòng Đức tự thấy phải
có trách nhiệm về hành động của mình
và suy nghĩ tìm cách giải quyết cho phù
hợp nhất… Các em đã đưa ra cho Đức
một số giải quyết vừa có lí, vừa có tình.
Qua câu chuyện của Đức, chúng ta đều
cần ghi nhớ (trong SGK).

- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ

trong SGK.

Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK

+ Mục tiêu: HS xác định được những
việc làm nào là biểu hiện của người
sống có trách nhiệm hoặc khơng có
trách nhiệm.

+ Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ.
- Nêu yêu cầu bài tập 1.

- Mời các nhóm lên trình bày kết quả
thảo luận.

* Kết luận: a, b, d, g là những biểu hiện
của người sống có trách nhiệm; c, đ, e
khơng phải là biểu hiện của người sống
có trách nhiệm.

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập
2, SGK)

+ Mục tiêu: HS biết tán thành những
ý kiến đúng và không tán thành
những ý kiến không đúng.

+ Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập
2.

- Yêu cầu một vài HS giải thích tại sao
lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó.*
Kết luận:- Tán thành ý kiến: (a), (đ);
- Không tán thành ý kiến (b),(c), d).
Hoạt động tiếp nối:

- Lắng nghe.

- 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK.

- 1 – 2 HS nhắc lại yêu cầu bài tập.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết
quả thảo luận.

- Lắng nghe.

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ bảng
con.

- HS giải thích, lớp nhận xét, bổ sung.

- Chuẩn bị cho trị chơi đóng vai theo 
bài tập 3, SGK

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

...
Ngày dạy: Thứ ba ngày 4 / 09/ 2012

TUẦN: 3- TIẾT :3

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Kể được một câu chuyện(đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua
truyền hình phim ảnh hay đã nghe đã đọc) về người có việc làm tốt góp
phần xây dựng quê hương đất

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

II-CHUẨN BỊ: - Gv và Hs có thể mang đến lớp một số tranh minh họa những
việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương , đất nước .

- Bảng lớp viết đề bài ; viết vắn tắt gợi ý 3 về 2 cách kể chuyện .

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
 - GVnhận xét ghi điểm.
B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của bài học
và kiểm tra xem Hs chuẩn bị trước ở
nhà như thế nào .

-Hs kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc
đã đọc về các anh hùng , danh nhân ở
nước ta .

2-Hướng dẫn Hs kể chuyện

Gạch dưới những từ quan trọng trong
đề bài : Kể lại một việc làm tốt góp
phần xây dựng quê hương , đất nước .
Nhắc Hs : Câu chuyện em kể không
phải là câu chuyện em đã đọc trên
sách báo ; mà phải là chuyện em đã
tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi ,
phim ảnh ; đó cũng có thể là câu
chuyện của chính em .

3-Gợi ý kể chuyện

-Nhắc Hs Hs lưu ý về 2 cách kể chuyện
trong gợi ý 3 :

+Kể câu chuyện có mở đầu , diễn
biến , kết thúc .

+Giới thiệu người có việc làm tốt :
Người ấy là ai ? Người ấy có lời nói ,

hành động gì đẹp ? Em nghĩ gì về lời
nói và hành động của người ấy ?

4-Hs thực hành kể chuyện 
a) Kể chuyện theo cặp

-Gv đến từng nhóm nghe Hs kể chuyện

-Hs giới thiệu đề tài câu chuyện : VD : 
+Tôi muốn kể câu chuyện về ơng tơi .
Ơng tơi là một tổ trưởng dân phố rất tích
cực . Ông đã vận động mọi người góp
cơng , góp của sửa đường cống thoát
nước của khu phố .

+Tôi muốn kể câu chuyện về các bạn
thiếu nhi xóm tơi vừa qua đã tham gia giữ
vệ sinh , trồng cây làm sạch đẹp xóm
làng.

-Viết ra nháp dàn ý câu chuyện .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

b) Thi kể chuyện trước lớp

chuyện .

-Vài Hs nối tiếp nhau thi kể chuyện

-Nói những suy nghĩ của mình về nhân
vật trong câu chuyện .

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay
nhất .

5-Củng cố , dặn dò 
-Nhận xét tiết học

-Dặn Hs : Đọc trước đề bài và gợi ý
trong SGK để học tốt tiết kể chuyện
tuần sau Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai .

Phần bổ sung:...
...
...
...
 TUẦN: 3- TIẾT :5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : .

-Xếp được các từ ngữ cho trước về chủ điểm nhân dân vào nhóm thích
hợp(BT 1) .

.Nắm được các tục nhữ, thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt
Nam. (BT2). Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được 1 số từ bắt đàu bằng tiếng
đồng

II-CHUẨN BỊ: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt. Tranh vẽ

nói về các tầng lớp nhân dân, về các phẩm chất của nhân dân Việt Nam.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định : - Hát

2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng
nghĩa.

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập. - Học sinh sửa bài tập 
( Giáo viên nhận xét, đánh giá ) - Cả lớp theo dõi nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân” 
4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp 
Phương pháp: Trực quan, thảo luận

nhóm, đàm thoại, thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu) 
- Giúp học sinh nhận biết các tầng

lớp nhân dân qua các nghề nghiệp. 
a)Cơng nhân:thợ điện, thợ cơ khí
b)Nơng dân: thợ cấy, thợ cày.

c)Doanh nhân: tiểu thương, chủ
tiệm.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

d)Quân nhân: đại uý, trung sĩ.
e)Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư
g)Học sinh: Hs tiểu học,HS trung
học.

Giáo viên chốt lại, tuyên dương các
nhóm làm tốt.

- Học sinh nhận xét

* Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Trực quan, thảo luận
nhóm, đàm thoại, thực hành.

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu) 
 Giáo viên theo dõi các nhóm làm

việc và chốt lại: Thành ngữ, tục ngữ
nói lên những phẩm chất của người
Việt Nam.

a) Chịu thương chịu khó: cần cù
chăm chỉ khơng ngại khó khăn, gian
khổ.

b) Dám nghỉ dám làm: mạnh dạn,

dám thực hiện những điều mình
nghĩ.

c) Muôn người như một: đồn kết
thống nhất ý chí và hành động.

d) Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng
đạo lý và tình cảm, coi nhẹ tiền bạc.
e) Uống nước nhớ nguồn: biết ơn
người đã đem lại điều tốt đẹp cho
mình .

- Học sinh làm việc theo nhóm, các
nhóm viết vào phiếu

- Học sinh đại diện nhóm nêu.

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3(đọc cả mẫu) 
- Giáo viên theo dõi các em làm việc.

a) Giáo viên chốt lại: Đồng bào:

những người cùng giống nòi cùng
đất nước.

- 2 học sinh đọc truyện.

- 1 học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải

thích.

b) Từ bắt đầu bằng tiến đồng: đồng
chí, đồng nghiệp, đồng diễn, đồng
bọn, đồng môn,…

- Học sinh nêu

c) HS các lớp năm đang đồng diễn
thể dục.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

- Đặt câu miệng (câu c) 
- Học sinh nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Trò chơi, giảng giải 
- Giáo viên giáo dục HS dùng từ
chính xác.

- Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm:
Nhân dân.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” 
- Nhận xét tiết học

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
TOÁN*

- Kiểm tra HS bảng nhân chia.

- HS giải các bài tập trong vở bài tập tốn.

TUẦN: 3- TIẾT :6 
MƠN: TẬP ĐỌC:

BÀI: LỊNG DÂN
(tiếp theo)

I

-MỤC ĐÍCH , U CẦU :

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài
- Biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp
với tình huống căng thẳng, đầy kịch tính.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Trong cuộc đấu trí với giặc để cứu cán bộ, mẹ con
dì Năm vừa kiên trung, vừa thơng minh, mưu trí lừa giặc cứu cán bộ.Trả lời
các câu hỏi 1. 2. 3

- HS khá giỏi biết đọc diển cảm theo vai thể hiệncác tính cách nhân vật

II-CHUẨN BỊ: - Thầy: Tranh kịch phần 2 và 1 - Bảng phụ hướng dẫn học sinh

luyện đọc diễn cảm.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định : - Hát

2. Bài cũ: Lòng dân

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc theo
kịch bản.

- 6 em đọc phân vai 
- Học sinh tự đặt câu hỏi 
- Học sinh trả lời

Giáo viên ghi điểm, nhận xét. 
3. Giới thiệu bài mới:

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ
tìm hiểu phần tiếp của trích đoạn vở
kịch “Lòng dân”.

- Học sinh lắng nghe

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
đọc đúng văn bản kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân 
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân
vật, thể hiện giọng đọc.

- Học sinh đọc thầm

- Giọng cai và lính: dịu giọng khi mua
chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt
ngào xin ăn.

- Giọng An: thật thà, hồn nhiên

- Lần lượt từng nhóm đọc theo cách
phân vai.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Yêu cầu học sinh chia đoạn. - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : 
Đoạn 1: Từ đầu... để tôi đi lấy 
Đoạn 2: Từ “Để chị... trói lại dẫn đi”
Đoạn 3: Cịn lại

- 1 học sinh đọc toàn vở kịch

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm
thoại

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội
dung vở kịch theo 3 câu hỏi trong SGK

- Nhóm trưởng nhận câu hỏi 
- Giao việc cho nhóm

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận
- Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp
tranh

- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt
như thế nào?

- Khi bọn giặc hỏi An: chú cán bộ có
phải tía em không, An trả lời không
phải tía làm chúng hí hửng sau đó,
chúng tẽn tị khi nghe em giải thích:
kêu bằng ba, khơng kêu bằng tía. 
- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ
nào, vờ khơng tìm thấy, đến khi bọn
giặc toan trói chú, dì mới đưa giấy tờ
ra. Dì nói tên, tuổi của chồng, tên bố
chồng tưởng là nói với giặc nhưng
thực ra thông báo khéo cho chú cán
bộ để chú biết và nói theo.

Giáo viên chốt lại ý. - Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của
người dân với cách mạng.

- Nêu nội dung chính của vở kịch phần
2.

- Học sinh lần lượt nêu

- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu
(thi đua tìm ý đúng).

- Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên tấm
lòng sắc son của người dân với cách
mạng.

- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng.

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

- Giáo viên đọc màn kịch. - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng

- Học sinh lần lượt đọc theo từng nhân
vật.

- Học sinh nhận xét 
* Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua phân vai (có kèm động tác,

cử chỉ, điệu bộ)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 
5. Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc đúng nhân vật

- Chuẩn bị: “Những con sếu bằng giấy” 
- Nhận xét tiết học

Phần bổ sung:...
...
...
...
TIẾNG VIỆT*

- Kiểm tra vở HS các bài tập của môn LTVC; TLV.

- HS tập chép bài chính tả tuần 4.
TUẦN: 3- TIẾT :12 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Chuyyển hỗn số thành
phân số. - Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn
vị thành số đo là 1tên đơn vị đo.

-Bài tập 1, BT2( 2 hổn số đầu), BT 3, BT4

CHUẨN BỊ: -Thầy: Phấn màu, bảng phụ -Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định: - Hát

2. Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực
hành về hỗn số

- 2 hoặc 3 học sinh 
- Học sinh lên bảng sửa bài 3trang14

(SGK). a) 1

3
4+2

4 b) 3
5
7−2

1
3

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét

3. Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập về
chuyển các phân số thành phân số thập
phân ,chuyển các hỗn số thành phân
số, chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị
lớn, số đo có hai tên đơn vị do thành số
đo có một tên đơn vị đo qua tiết luyện
tập chung.

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành
 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn chuyển các phân số sau thành
phân số thập phân ta làm thế nào? 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài

- 1 học sinh trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài 
- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận

xét.

- Học sinh sửa bài

14
70=

2
10 ;

75
300=

25
100
11

25=
44
100 ;

23
500=

46
1000

- Lớp nhận xét 
Giaùo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phaân

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại 
 Bài 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở

- Giáo viên u cầu HS thảo luận nhóm
đơi.

- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách
làm.

+ Muốn chuyển các hỗn số thành phân
số ta làm sao?

- 1 học sinh trả lời 
- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh sửa bài

82
5=

42
5 ;4

3
7=

31
7
53

4=
23

4 ;2
1
10=

21
10

- Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3:

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
mẫu.

a) 1dm= 101 m b) 1g= 10001 kg

3dm = 103 ❑❑ m 8g= 10008 kg

9dm= 109 ❑❑ m 25g= 251000 kg

C)1 phút= 601 giờ 6 phút= 101 giờ

12 phút= 15 giờ

- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình
bày trên bảng.

1 dm= 1

10 m

- Học sinh sửa bài

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

* Hoạt động 4: - Hoạt động nhóm bàn

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành 
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: 
Muốn đổi số đo có hai tên đơn vị do 
thành số đo có một tên đơn vị đo ta 
phải làm như thế nào?

- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo
luận.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Bài mẫu: 5m7 dm=5m+ 7

10m=5
7
10m

Giáo viên cho học sinh làm bài.

- Học sinh đọc đề bài

2m3dm= 2m+ 103 m=2 103 m
4m37cm=4m+ 37100 m=4 37100 m

1m53cm=1m+ 53100 m=1 53100 m

Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

4/Củng cố : Cho HS nhắc lại cách
chuyển các phân số thành phân số thập
phân ,chuyển các hỗn số thành phân
số, chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị
lớn, số đo có hai tên đơn vị do thành số
đo có một tên đơn vị đo qua tiết luyện
tập chung.

5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” 
- Nhận xét tiết học

Phần bổ sung:...
...
...
………
...

Thứ tư ngày 5 / 09/ 2012

TUẦN: 3- TIẾT :5 MÔN:TẬP LÀM VĂN 
 BÀI: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I

-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Tìm được dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những
từ ngữ tả cơn mưa và hạt mưa,tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa
rào từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tả
cảnh mưa.

- Lập thành dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa.

GDBVMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
II-CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ

- HS: Những ghi chép của học sinh khi quan sát cơn mưa. 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. ổn định : - Hát

2. Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị của
học sinh

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Lần lượt cho học sinh đọc

Giáo viên nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét

3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả
cảnh

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh
về một hiện tượng thiên nhiên

- Hoạt động nhóm

Phương pháp: Thảo luận

Bài 1: Đọc bài văn và trả lời câu hỏi - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1, bài “Mưa
rào” , Cả lớp đọc thầm

a)Những dấu hiệu báo cơn mưa
(mây, gió)

+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt,
lổm ngổm đầy trời, mây tản ra rồi sàn
đều trên nền đen.

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm
hơi nước, rồi điên đảo trên cành cây.

-HStrả lời

b) Những từ ngữ tả tiếng mưa

+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào
rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ
ồ, xối …

+ Hạt mưa: những giọt lăn tăn, mấy
giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao
xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt
bay.

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi, viết ý
vào nháp

- Cây cối, con vật và bầu trời trong
và sau cơn mưa

- Trong mưa:

+ Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy.
+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngật
ngưỡng tìm chỗ trú. Trong nhà tối
sầm, tỏa một mùi nồng ngai ngái.
+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân
cuồn cuộn dìn vào cái rãnh cống đổ
xuống ao chuôm.

+ Cuối cơn mưa, vòm trời tối thẳm
vang lên 1 hồi ục ục ì ầm những tiếng
sấm của mưa mới đầu mùa.

- Sau cơn mưa:
+ Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng một mảng trời trong vắt
+ Mặt trời ló ra, chói lọi trên những
vịm lá bưởi lấp lánh.

- Học sinh trình bày từng phần

c) Tác giả quan sát cơn mưa bằng
những giác quan nào?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Mắt: mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay
của cây cối, con vật, bầu trời, cảnh
xung quanh.

+ Tai: tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm,
tiếng chim hót.

+ Cảm giác: sự mát lạnh của làn gió, 
mát lạnh nhuốm hơi nước

GDBVMT: HS cảm nhận được vẻ
đẹp của môi trường thiên nhiên.
 Giáo viên bình luận dẫn chứng và
công nhận kết quả quan sát viết
thành bài văn rất tinh tế, cách dùng từ

ngữ miêu tả chính xác, độc đáo, một
cơn mưa đầu mùa rất chân thực.

- Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
chuyển các kết quả quan sát thành
dàn ý, chuyển một phần của dàn ý
thành một đoạn văn miêu tả hồn
chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

Phương pháp: Bút đàm

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của
học sinh

Bài2:Từ những điều em đã quan
sát,hãy lập dàn ý miêu tả cơn mưa.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 , lớp đọc
thầm

- Học sinh làm việc cá nhân
- H sinh lần lượt nêu dàn ý
 Giáo viên nhận xét để cả lớp rút kinh

nghiệm

- Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

Phương pháp: Thi đua - Học sinh bình chọn dàn bài hợp lí, hay

phát triển cái hay.

- Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét

5. Tổng kết – dặn dị:

- Về nhà hồn chỉnh dàn ý tả cơn 
mưa.

- Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh
trong tiết học tới

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (34) 
- Nhận xét tiết học

Phần bổ sung:...
...
...
...
TUẦN: 3- TIẾT :13 MƠN: TỐN

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I-MỤC ĐÍCH , U CẦU :

- Cộng trừ phân số, hổn số .

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị. 
 - Giải bài tốn tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.

- Bài tập1( a,b), BT 2( a/b), BT4( 3 số đo 1. 2, 3, 4)BT5.

II-CHUẨN BỊ: -GV: Phấn màu, bảng phụ -HS: Vở bài tập, bảng con, SGK 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định : - Hát

2. Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT
thực hành về hỗn số

- 2 hoặc 3 học sinh 
- Học sinh lên bảng sửa bài (15

SGK).

Giáo viên nhận xét ghi điểm - Cả lớp nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập
về ôn tập về phép cộng, trừ phân số
,hỗn số, Chuyển các số đo có hai tên
đơn vị thành số đo có một tên đơn
vị,giải bài tốn tìm một số biết giá trị
một phân số của số đóqua tiết luyện

tập chung.

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp:Hỏi đáp, thực hành
 Bài 1: (a ,b)

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu
số ta làm thế nào?

- 1 học sinh trả lời 
+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số

ta làm sao?

- 1 học sinh trả lời 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Học sinh đọc đề bài 
- Học sinh làm bài
- Sau khi làm bài xong GV cho HS

nhận xét.

- Học sinh sửa bài
 a) 79+ 9

10=
70
90+

81
90=

151
90

b) 56+7

8=
40
48+

42
48=

82
48 ;

82
48=

41
24

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại 
 Bài 2: - Học sinh đọc đề bài

Giáo viên cho học sinh làm bài

- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm. 
- Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu
bằng thẳng hàng).

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

a) 58−2

5=
25
40−

16
40=

9
40

b) 1 1
10−

3
4=

11
10 −

3
4=

22
20−

15
20=

7
20

Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Bài 4 - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo
dưới dạng hỗn số, với phần nguyên là số
có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có
đơn vị đo nhỏ).

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

bài mẫu. 9m 5dm = 9m +

5
10m=9

5
10m

- Học sinh làm bài bảng phụ.
 - Học sinh sửa bài

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

* Hoạt động 4: Bài 5 - Hoạt động nhóm bàn

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành 
- Học sinh đọc đề bài

- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo
luận.

- Học sinh thảo luận

Quãng đường AB chia 10 phần , 3 phần là 12
km.

+ Muốn tìm một số khi đã biết giá trị
một phân số của số đó?

- 1 học sinh trả lời 
- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét

Giải

10 quãng đường Ab dài là :

12 : 3 = 4 ( km )
Quãng đuờng AB :
 4 x 10 = 40 (km )

Đáp số 40 km
Hoạt động 5: Củng cố

GV hỏi HS cách cộng, trừ phân số
,hỗn số, Chuyển các số đo có hai tên
đơn vị thành số đo có một tên đơn
vị,giải bài tốn tìm một số biết giá trị
một phân số của số đó

5. Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” 
- Nhận xét tiết học

Phần bổ sung:...
...
...
HĐNG

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TUẦN: 3- TIẾT :6

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1) số khi viết câu
văn, đọan văn .

- Hiểu ý nghĩa chung một số tục ngữ( BT2)

- Dựa theo ý m ột khổ thơ trong bài Sắc m àu em yêu, viết được một đoạn
văn miêu tả có sử dụng 1, 2 t ừ đồng nghĩa( BT3).

- HS khá giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3
II-CHUẨN BỊ: - VBT Tiếng Việt 5 , tập một - Bảng phụ viết nội dung BT1

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A-KIỂM TRA BÀI CŨ : -Làm lại BT3 (28 SGK)

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài : LUYỆN TẬP VỀ TỪ
ĐỒNG NGHĨA

Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học . 
2-Hướng dẫn Hs làm BT

Bài tập 1 :Tìm từ trong ngoặc đơn
thích hợp với mỗi ơ trống

- 1 Hs làm bài ở bảng phụ

-Đọc yêu cầu .

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn , làm bài cá
nhân .

-Phát biểu ý kiến 
-Lời giải đúng :

Lệ đeo ba lô , Thư xách túi đàn , Tuấn vác
thùng giấy , Tân và Hưng khiêng lều trại ,
Phượng kẹp báo .

Bài tập 2 :

Giải nghĩa từ cội ( gốc ) trong câu tục
ngữ Lá rụng về cội

Lưu ý : 3 câu đã cho cùng nhóm
nghĩa , Nhiệm vụ của em là phải chọn
1 ý ( trong 3 ý đã cho ) để giải thích
đúng ý nghĩa chung của cả 3 câu tục
ngữ đó .

-Đặt câu hoặc nêu hoàn cảnh sử
dụng một trong 3 câu tục ngữ trên ?

-Đọc yêu cầu BT .

-Đọc lại 3 ý đã cho : làm người phải thủy
chung , gắn bó với q hương là tình cảm
tự nhiên , lồi vật thường nhớ nơi ở cũ .
-Lời giải đúng : Gắn bó với q hương là
tình cảm tự nhiên .

-Làm người phải biết nhớ quê hương . Cáo
chết ba năm còn quay đầu về núi nữa là .
-Ơng tơi sống ở nước ngồi sắp về nước
sống cùng gia đình tơi . Ông bảo “ Lá rụng
về cội , ông muốn về chết nới quê cha đất
tổ” .

-Đi đâu chỉ vài ba ngày , bố tôi đã thấy nhớ
nhà muốn về . Bố thường bảo “ Trâu bảy
năm còn nhớ chuồng . Con người nhớ tổ
ấm của mình là phải”,

Bài tập 3

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

yêu cầu đề bài .

Nhắc Hs : có thể viết về màu sắc của
những sự vật có trong bài thơ và cả

những sự vật khơng c trong bài ;
chú ý sử dụng những từ đồng nghĩa .
-Khen ngợi những Hs viết đoạn văn
hay , dùng từ đúng chỗ .

để viết thành đọan văn miêu tả .

Gợi ý : Trong các sắc màu , màu em
thích nhất là màu đỏ vì đó là màu của
lộng lẫy , gây ấn tượng nhất . Màu đỏ là
màu máu đỏ hồng trong tim , màu đỏ
tươi của lá cờ Tổ quốc , màu đỏ thắm
của những chiếc khăn quàng đội viên .
Đó cịn là màu đỏ ối của mặt trời sắp lặn
, màu đỏ rực của bếp lửa , màu đỏ tía
của đóa hoa mào gà , màu đỏ au trên
những đơi má phúng phính của những
em bé khỏe mạnh , xinh đẹp .

-Làm việc cá nhân vào VBT .

-Từng Hs nối tiếp nhau đoc đoạn văn đã
viết .

-Cả lớp nhận xét .
3.Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học .

-Yêu cầu những Hs viết đoạn văn

BT3 chưa đạt về nhà viết lại cho hoàn
chỉnh .

Chuẩn bị: Từ trái nghĩa

Phần bổ sung:...
...
...
...
...
TUẦN: 3- TIẾT :14

MƠN:TỐN

BÀI :LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

Biết nhân chia hai phân số .

-Chuyển các số đo có tên hai lượng đơn vị thành số đo dạng hổn số với
một tên đơn vị đo, Bài tập 1, BT2, BT3.

II-CHUẨN BỊ: - Gv: Phấn màu, bảng phụ -Hs : Vở bài tập, bảng con, SGK

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. ổn định : - Hát

2. Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ 2
phân số, Chuyển các số đo có tên
hai g đơn vị thành số đo có tên đơn
vị đo.

- 2 hoặc 3 học sinh

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập

chung

- Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập
những kiến thức về số kèm tên đơn
vị qua tiết "Luyện tập chung".

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Củng cố cách nhân
chia hai phân số ( học sinh nắm
vững được cách nhân chia hai phân
số.

- Hoạt động cá nhân + cả lớp thực hành

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành 
Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn nhân hai phân số ta làm thế
nào?

- 1 học sinh trả lời
+ Muốn chia hai phân số ta là sao? - 1 học sinh trả lời
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài

- Học sinh đọc yêu cầu 
- Giáoviên yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bài

a) 79 x
4

5 = 45

b) 21
4×3

2
5=

9
4×

17
5 =

153
20

c) 15 : 78 = 358

d)1 15 :1 15 = 65 : 43 = 1820 = 109

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

Giáo viên chốt lại cách thực hiện
nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm
hỗn số)

* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm
thành phân chưa biết của phép
nhân, phép chia phân số ( học sinh
nắm vững lại cách nhân, chia hai
phân số, cách tìm thừa số chưa biết.

- Hoạt động nhóm đơi

- Sau đó học sinh thực hành cá nhân

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại 
 Bài 2:

- Giáo viên nêu vấn đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu
hỏi

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm
thế nào?

- 1 học sinh trả lời
+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta

làm sao?

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu
bằng thẳng hàng)

- Học sinh sửa bài 
a) x+1

4=
5

8 b) x −
3
5=

1
10

x=5

8−
1

4 x=
1
10+

3
5

x=3

8 x=
7
10

c) x=21

11 d) x=
3
8

Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Học sinh biết cách
chuyển số đo có hai tên đơn vị đo
thành số đo dạng hỗn số với một tên
đơn vị đo ( học sinh nắm vững cách
chuyển số đo có hai tên đơn vị đo
thành số đo có một tên đơn vị đo).

- Hoạt động cá nhân
- Lớp thực hành

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại 
 Bài 3:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:
+ Ta làm thế nào để chuyển một số
đo có hai tên đơn vị thành số đo có
một tên đơn vị?

- 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo
dưới dạng hỗn số, với phần nguyên là
số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số
có đơn vị đo nhỏ)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

bài mẫu 2m 15cm= 2m+

100m = 2

15
100 m

- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình
bày trên bảng phụ

1m75cm= 1m+ 75100 m = 1 75100 m
5m36cm=5m+ 36100 m= 5 36100 m
8m8cm= 8m+ 1008 m = 8 1008 m
- Học sinh sửa bài

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giáo viên chốt lại cách chuyển số
đo có hai tên đơn vị thành số đo có
một tên đơn vị

* Hoạt động 4

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh

5. Tổng kết - dặn dị:

- Về nhà làm bài + học ơn các kiến
thức vừa học

- Chuẩn bị: Ôn tập và giải toán

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...
...

...
TUẦN: 3- TIẾT :6 Khoa hoïc

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

I-MỤC ĐÍCH , U CẦU :

Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi
dậy thì.

-Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì
II-CHUẨN BỊ:

- Hình vẽ 1,2 , 3 trang 14 photocoppy.- Giấy khổ to, bút dạ.

- HS sưu tầm các tấm ảnh của bản thân hoặc trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Hoạt động : Khởi động

+ KTBC:

- Gọi HS lên bảng trả lời các câu về
nội dung bài 5.

Nhận xét, ghi điểm từng HS.

+ GTB: Từ khi sinh ra, cơ thể chúng

ta phát triển như thế nào? Bài học
hôm nay giúp các em trả lời câu hỏi
này.

+ Hoạt động 1: Sưu tầm và giới thiệu
ảnh

- Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh của HS.
- Yêu cầu HS giới thiệu về bức ảnh mà
mình mang đến lớp. Gợi ý: Đây là ai?
Aûnh chụp lúc mấy tuổi? Khi đó đã biết
làm gì mà có những hoạt động đáng
yêu nào?

- Nhận xét, khen ngợi những HS giới
thiệu hay, giọng rõ ràng lưu loát.
+Hoạtđộng 2: Các giai đoạn

pháttriển từ lúc mới sinh đến tuổi
dậy thì

- Để tìm hiểu các giai đoạn lúc mới

- 3 HS lần lượt trả lờ các câu hỏi.

+ Phụ nữ có thai cần làm gì để mình và thai
nhi khỏe mạnh?

+ Tại sao nói rằng: Chăm sóc sức khỏe của
người mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi

người?

+ Cần phải làm gì để cả mẹ và em bé đều
khỏe?

- HS lắng nghe vá có định hướng về nội dung
bài học.

- Tổ trưởng các tổ báo cáo việc chuẩn bị 
của các thành viên trong tổ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

sinh đến tuổi dậy thì, chúng ta cùng
chơi trị chơi “Ai nhanh, ai đúng?”.
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ sau
đó phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: Các thành viên cùng
đọc thông tin và quan sát tranh sau đó
thảo luận và viết theo lứa tuổi ứng với
mỗi tranh và viết thơng tin vào một tờ
giấy.

+ Nhóm làm nhanh nhất và đúng là
nhomù thắng cuộc.

- GV cho HS báo cáo kết quả trò chơi
trước lớp.

- GV nêu đáp án đúng, tuyên dương
nhóm thắng cuộc.

* Kết luận: Ơû mỗi giai đoạn phát
triển khác nhau, cơ thể chúng ta có sự
thay đổi , tính tình cũng có sự thay đổi
rõ rệt...

+ Hoạt động 3: Đặc điểm và tầm
quan trọng của tuổi dậy thì đối
với cuộc đời mỗi người

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp với
hướng dẫn sau:

+ Đọc thông tin trong SGK trang 15.
+ Tại sao tuổi dậy thì có tầm quan
trọng đặc biệt đối với cuộc đời của
mỗi con người?

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả
trước lớp.

- Yêu cầu thư kí đọc ý kiến của các
bạn.

* Kết luận: Từ đặc điểm đã được tìm
hiểu thì tuổi dậy thì có tầm quan trọng
đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi
người. Nó đánh dấu một sự phát triển
cả về thể chất lẫn tinh thần.

+ Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét tiết học, tuyên dương
những HS hăng hái tham gia xây dựng
bài.

- Dặn HS về nhà học thuộc và ghi nhớ

- HS tiến hành chơi trong nhóm, ghi kết quả
của nhóm mình vào giấy và nộp cho GV.
 - Nhóm làm nhanh nhất trình bày, các 
nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
- 3 HS lần lượt trình bày trước lớp.

- Lắng nghe.

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và
đưa ra câu trả lời.

- Hoạt động theo yêu cầu của GV.
- Thư kí đọc trước lớp.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

đặc điểm nổi bật của tuổi dậy thì và
tìm hiểu những đặc điểm của con
người trong từng giai đoạn: vị thành
niên, trưởng thành, tuổi già.

Phần bổ sung:...
...
...
...

Thứ sáu ngày 7 / 09 /2012

TUẦN: 3- TIẾT :6

MƠN:TẬP LÀM VĂN
BÀI:LUYỆN TẬP: TẢ CẢNH
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Nắm được ý chính của 4 đoạn văn và biết chọn 1 đoạn để hoàn
chỉnh theo yêu cầu của BT1 .

- Dưa vào dàn ý bài văn tả cơn mưa đã lập trong tiết trước, viết 
được một đoạn văn miêu tả có chi tiết và hình ảnh hợp lý( BT2) .
- HS khá giỏi biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở BT1 và chuyển 1 phần

dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động.
II-CHUẨN BỊ: - VBT Tiếng Việt 5 , tập một

- Bảng phụ viết nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa .
- Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng Hs trong lớp .

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

- Chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả một
cơn mưa .

B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học
.

2-Hướng dẫn Hs luyện tập .
Bài tập 1 :

-Chú ý yêu cầu đề tài : Tả quang cảnh
sau cơn mưa .

Đoạn 1 : Giới thiệu cơn mưa rào – ào
ạt tới rồi tạnh ngay .

-Đọc nội dung BT1 .

-Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn .

-Mỗi Hs hoàn chỉnh một trong hai đoạn (
trong số 4 đoạn đã cho ) bằng cách viết
thêm vào những chỗ có dấu . . . .

-Làm vào vở .
-Cả lớp nhận xét .

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Đoạn 2 : Ánh nắng và các con vật sau
cơn mưa .

Đoạn 3 : Cây cối sau cơn mưa .

Đoạn 4 : Đường phố và con người sau
cơn mưa .

Lưu ý : Bài văn tả quang cảnh một
thị xã nhỏ , vì vậy có cả đàn gà trong
vườn lẫn xe cộ chạy trên đường phố
. Tuy vậy , khi thêm câu hoặc từ ngữ
vào chỗ trống , nên có chừng mực .
Nếu sa đà miêu tả quá nhiều cảnh ,
nội dung các đoạn có thể khơng
thống nhất với nhau .

phóng qua, nước t lên sau bánh xe. 
Một lát sau, mưa ngớt dần rồi tạnh hẳn .
Đoạn 2 : Ánh nắng lại chiếu sáng rực rỡ 
trên những thảm cỏ xanh. Nắng lấp lánh
như đùa giỡn, nhảy nhót với những gợn 
sóng trên dịng sông Nhuệ. Mấy chú 
chim không rõ tránh mưa ở đâu giờ 
đang đậu trên cành cao cất tiếng hót 
véo von . Chị gà mái tơ náu dưới gốc 
cây bàng đang rũ rũ bộ lông ướt lướt 
thướt . Đàn gà con xinh xắn đang lích 
rích chạy quanh mẹ. Bộ lơng vàng óng 
của chúng vẫn khơ ngun vì chúng vừa
chui ra khỏi đơi cánh to của gà mẹ. Chú 
mèo khoang ung dung bước từ trong 
bếp ra ngoài sân. Chú chọn chỗ sân đã 
kịp ráo nước, nằm duỗi dài phơi nắng có

vẻ khối chí lắm .

Đoạn 3 : Sau cơn mưa có lẽ cây cối, 
hoa lá là tươi đẹp hơn cả. Những hàng 
cây ven đường được tắm nước mưa 
thỏa thuê nên xanh tươi mơn mởn. Mấy 
cây hoa trong vườn còn đọng những 
giọt nước long lanh trên lá đang nhè nhẹ
tỏa hương .

Đoạn 4 : Con đường trước cửa đang
khô dần.Trên đường xe cộ lại nườm
nượp như mắc cửi. Tiếng người cười nói
đi lại rộn rịp. Tuá ra từ những chỗ trú
mưa, mọi người đang vội vã trở lại công
việc trong ngày. Góc phố, mấy cô bé
đang chơi nhảy dây. Những bím tóc tun
ngũn vung vẩy theo từng nhịp chân
nhảy .

Bài tập 2

-Dựa trên hiểu biết về đoạn văn trong
bài văn tả cơn mưa của bạn , các em
sẽ tập chuyển một phần trong dàn ý
bài văn tả cơn mưa thành một đoạn
văn miêu tả chân thực , tự nhiên .

-Gv nhận xét .

-Đọc yêu cầu BT 
-Cả lớp làm bài .

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

-Gv nhận xét giờ học .

-Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn
miêu tả cơn mưa .

-Chuẩn bị bài sau : lập dàn ý chi tiết
cho bài văn miêu tả trường học .

Phần bổ sung:...
...
...
...
...
TUẦN: 3- TIẾT :15

MƠN:TỐN:

BÀI:ƠN TẬP GIẢI TỐN
I-MỤC ĐÍCH , U CẦU :

- Làm được bài tập dạng tìm 2 số khi biết tổng( hiệu) và tỷ số của 2 số đó. 
Bài tập 1

II-CHUẨN BỊ : -Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở bài tập, SGK, nháp

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định : - Hát

2. Bài cũ: Luyện tập chung

- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến
thức ở tiết trước + giải bài tập

- 2 hoặc 3 học sinh

- Học sinh sửa bài 3/ 16 (SGK)
 Giáo viên nhận xét ghi điểm - Cả lớp nhận xét

3. Giới thiệu bài mới: 
“Ơn tập về giải tốn”.

4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh ơn tập
-Bài tốn1, Bài tốn2 (17,18)

- Hoạt động nhóm bàn 
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

Bài 1a:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo
luận

- Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu
thơng qua gợi ý của giáo viên.

+ Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ
của hai số đó ta thực hiện theo mấy
bước?

- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một
bước

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
bài

Bài gi ải

Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau
là: 7+9= 16 (phần)

- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt
bằng sơ đồ đoạn thẳng.

?

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

lớn

- Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh
sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn
cách làm hợp lý nhất.

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

-Giáo viên chốt lại cách tìm hai số
khi biết tổng và tỉ của hai số đó

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân

Bài 1b:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt
câu hỏi thông qua gợi ý của giáo
viên

- Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời

+ Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ
của hai số đó ta thực hiện theo mấy
bước?

- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một
bước

+ Để giải được bài tốn tìm hai số
khi biết hiệu và tỉ ta cần biết gì?

- Học sinh trả lời 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

bài

- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt
- Học sinh làm bài theo nhóm

- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học
sinh chọn cách làm hợp lý nhất

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi
biết hiệu và tỉ của hai số đó

* Hoạt động 3: Củng cố

- Cho học sinh nhắc lại cách giải
dạng tốn tìm hai số khi biết tổng và
tỷ của hai số đó.

5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà: 3/18

- Chuẩn bị: Ơn tập Giải tốn (tt) 
- Nhận xét tiết học

Phần bổ sung:...
...
……….
...
TUẦN: 3- TIẾT :3 SINH HOẠT LỚP

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Kiến thức: Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu 
ra hướng giải quyết phù hợp.

2. Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.

3. Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt 
của bạn

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

1. GV : Công tác tuần.

2. HS: Bản báo cáo công tác trực vệ sinh nề nếp của tổ của các tổ.
III - HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định: Hát 
2. Nội dung:

- GV giới thiệu:

- Phần làm việc ban cán sự lớp:

- GV nhận xét chung: Nề nếp 
học tập , vệ sinh , đạo đức của 
HS.

- Động viên và giúp đỡ những học 
sinh khó khăn

- Trang trí lớp.

- Cơng tác tuần tới:

- Thực hiện chương trình học 4– 
LĐVS, các tổ trực nhật

- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ
* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng các tổ báo cáo về các 
mặt :

+ Học tập
+ Chuyên cần
+ Kỷ luật
+ Phong trào

HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,
…theo chủ điểm mùa thu ngày khai
trường.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>

GIAO AN LOP5CKTKNT3T

<i><b>Khoa học :</b></i>

<i><b> TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về