GIAO AN L3 nam 20122013

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.93 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 13 Thứ hai, ngày 26 tháng 12 năm 2011

TIẾT TẬP ĐỌC -KỂ CHUYỆN

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

A. Tập đọc

- Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã
lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp. ( trả lời được các CH
trong SGK ).

B. Kể chuyện

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.

- Học sinh khá giỏi : kể được một đoạn câu chuyện bằng lời của một nhân vật .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, tranh minh hoạ
- HS: SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ: 
 * Tập đọc

2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài và ghi tựa
* Luyện đọc

- Đọc mẫu và hướng dẫn HS quan sát
tranh

- Hướng dẫn HS luyện đọc :
+ Luyện đọc câu

-Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên
bảng .

+ Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ
+ Luyện đọc nhóm

+ Gọi HSK/G đọc lại tồn bài
* Tìm hiểu bài

- Anh Núp được cử đi đâu?

- Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng
biết những gì?

- HS theo dõi

- Đọc nối tiếp từng câu
- Đọc từ khó CN, ĐT

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- 1HS đọc chú giải

- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- 1HSK/ G đọc toàn bài

- HS trả lời cá nhân
- HS trả lời cá nhân

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm
phục thành tích của dân làng Kông-Hoa?
- Những chi tiết nào cho thấy dân làng
rất vui rất tự hào về thành tích của mình?
- Đại hội tặng dân làng Kơng-Hoa những
gì?

- Khi xem những vật đó, thái độ của dân
làng ra sao?

Biết noi gương những người anh hùng để
học tập góp phần xây dựng nước nhà
ngày càng giàu đẹp

* Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm và hướng dẫn HS đọc
đoạn 3

* Kể chuyện

- Nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu
chuyện

- Yêu cầu HS kể một đoạn của câu
chuyện theo lời của một nhân vật.

- GV nhận xét.
3 Củng cố - dặn dò
- Nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV chốt

- Chuẩn bị “Cửa Tùng”
- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân

- HS nêu

- HS trả lời cá nhân

- Học sinh luyện đọc
- Học sinh thi đọc

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS kể từng đoạn của chuyện
( HSTB/Y chọn một đoạn để kể )
- HSK/G kể.

- HSK/G nêu

Rút kinh nghiệm

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

...
...

TIẾT TOÁN
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Bài tập cần làm : Bài 1,2 . bài 3 ( cột a,b )

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập trong sách và vở bài tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK
- HS: SGK, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1 / Kiểm tra bài cũ: Luyện tập
2 / Bài mới

a. Giới thiệu bài, ghi tựa.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

phần mấy số lớn

* Ví dụ: Nêu ví dụ SGK

- Yêu cầu HS nêu phép tính để tìm số lần
độ dài đoạn thẳng CD gấp AB

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài
đoạn thẳng AB, ta nói rằng độ dài đoạn
thẳng AB =

3 độ dài đoạn thẳng CD
* Giáo viên chốt ý đúng

* Giới thiệu bài toán
- Nêu bài toán SGK

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và giải như SGK
- GV chốt cách làm

*Thực hành

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu)
- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét
Bài 2: Giải toán
- Gọi HS đọc đề toán

- Hướng dẫn HS cách làm bài theo 2 bước
- Gọi 1HS lên bảng giải

- Nhận xét

Bài 3: ( cột a, b )
- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu miệng kết quả
- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò
- GV chốt lại cách làm
- Chuẩn bị bài “Luyện tập”
- GV nhận xét tiết học

- HS nêu

- 2-3 HS nhắc lại

- 2-3 HS nhắc lại
- 1 HS đọc

- 1 HS giải bảng lớp, lớp làm nháp

- Bài 1: HS nêu miệng kết quả
( HSTB GV hỗ trợ )

- Bài 2: 2 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS chú ý

- 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở

- Bài 3: 1HS đọc

- HS nhẩm và nêu kết quả
- HSK/G nêu kết quả cột c

Rút kinh nghiệm

...
………...
...

...
...

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( 2 TIẾT )

TIẾT MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾT 13)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó.

- Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức.

-Học sinh khá giỏi : biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt
 *GDKNS-Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra các
cách giúp đỡ các bạn học kém.Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông,
chia sẻ với người khác.

*PP/KT:-Làm việc theo cặp / nhómTranh luậnTrị chơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: Hình trong SGK trang 46, 47. Phiếu BT (HĐ4)- HS:
SGK, vở.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ: Phòng cháy khi
ở nhà.

2/ Bài mới:a/ Giới thiệu bài – ghi
tựa:

b/ Hoạt động 1: Quan sát hình theo
cặp

Bước1: Làm việc theo nhóm.

- GV HDHS quan sát hình trả lời các
câu hỏi:

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- GV mời một số cặp HS lên hỏi và trả
lời trước lớp.

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận các câu
hỏi:

- GV nhận xét, chốt lại:

*Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học
tập.

Bước 1 : Thảo luận theo gợi ý:

+ Ở trường, cơng việc chính của HS
là làm gì?

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết
quả của nhóm mình.

- GV chốt lại.

d/ Hoạt động 3: Quan sát theo cặp.

Bước 1: Quan sát hình trang 48-49 và
TLCH với bạn

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Từng cặp lên hỏi và trả lời trước lớp.
- HS trả lời cá nhân

- HS thảo luận theo tổ
- HSK/G

- Các nhóm trình bày kết quả

- HSK/G đưa ra các hình thức giúp bạn
- HS quan sát hình, hỏi đáp theo cặp
- Các cặp lần lượt lên hỏi và TLCH
- HS cả lớp bổ sung.

-Các nhóm hồn thành b ng sau:ả

STT Tên
HĐ

Lợi ích
của
HĐ

Em phải làm gì để
HĐ đó đạt kết quả
tốt?

1
2

3
4

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bước 2: Làm việc theo cặp.

* Hoạt động 4: 
PP/KT:-NhómTranh luậnTrị chơi

*GDKNS-Kĩ năng hợp tác: Hợp tác
trong nhóm,Bước 1 :HS thảo luận và
hồn thành nội dung phiếu Bước 2:
Làm việc theo nhóm.Bước 3: GV
nhận xét về ý thức và thái độ của HS
khi tham gia các HĐ ngoài giờ lên lớp
- GV chốt ý –HS tham gia và có ý
thức giữ gìn và chăm sóc cảnh
quang của trường

3/ Củng cố dặn dò:- GV chốt bài
- Chuẩn bị bài: Không chơi các TC
nguy hiểm.

- GV nhận xét tiết học

đạt được kết quả tốt.

Thứ ba , ngày 27 tháng 12 năm 2011

TIẾT TỐN

LUYỆN TẬP

I. MỤC ĐÍCH U CÂU

- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn
- Biết giải bài tốn có lời văn (2 bước tính )
- Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4.

- Giáo dục HS cẩn thận

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ BT1. 8 hình tam giác BT4
- HS : SGK , vở,

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ: So sánh… số lớn
2/ Bài mới:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Bài 1: Bảng phụ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm lần lượt
- Nhận xét

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn giải theo 2 bước
- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn giải theo 2 bước
- Cho 1 HS làm bảng phụ

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự xếp hình
- Gọi 2 HS lên thi đua xếp
- Nhận xét, tuyên dương.
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV chốt lại bài

- Chuẩn bị bài “Bảng nhân 9”
- GV nhận xét tiết học

- Bài 1: HS làm bảng phụ

- Bài 2: 1 HS đọc

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vở

- Bài 3: 1HS làm bảng phụ, lớp làm vở

- Bài 4: HS thực hành xếp hình
- 2 HS lên thi đua xếp

TIẾT CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) (TIẾT 25)

ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe- viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2).

- Làm đúng BT (3) a.

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- HS: SGK, vở, nháp

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

/ Kiểm tra bài cũ: 
- Cảnh đẹp non sông
2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa
b/ Hướng dẫn HS nghe-viết
* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc bài CT, nêu nội dung

- HD nắm nội dung và cách trình bày:
+ Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế
nào?

* GV chốt ý – Phải biết giữ gìn cho
phong cảnh thiên nhiên ở Hồ Tây

+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì
sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ
khó

* Đọc bài cho HS viết:

- Đọc mẫu lần 2, dặn dị cách viết
- Đọc chính tả

* Thu chấm bài và nhận xét.
c/ Luyện tập

Bài 2: Bảng phụ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài
* GV chốt

Bài 3a:

- GV chia lớp 2 nhóm

- Cho HS thảo luận và ghi kết quả ra bảng
- Nhận xét.

3/ Củng cố - dặn dò

- GV dặn HS viết lại bài nếu chưa đạt
- Chuẩn bị “Vàm Cỏ Đông”

- GV nhận xét tiết học

- 2 HS đọc lại

- HS trả lời cá nhân
- HS trả lời cá nhân
- Viết nháp từ khó

- Viết vào vở

- HS đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ tư , ngày 28 tháng 12 năm 2011

TIẾT TẬP ĐỌC

CỬA TÙNG

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn.

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng – một cửa biển thuộc miền
Trung nước ta. ( trả lời được các CH trong SGK )

- Học sinh khá giỏi : học thuộc lòng cả bài thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: SGK, tranh minh hoạ
- HS: SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

-“Người con của Tây Nguyên”
2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa
* Luyện đọc

* Đọc mẫu và HDHS qsát các cảnh đẹp
SGK

- Hướng dẫn HS luyện đọc :
+ Luyện đọc câu

-Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên
bảng .

+ Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ
+ Luyện đọc nhóm

+ Gọi HSK/G đọc lại tồn bài
- Cho cả lớp đọc đồng thanh cả bài
* Tìm hiểu bài

+ Cửa Tùng ở đâu?

- GV giới thiệu về Bến Hải

- Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có gì
đẹp?â

- Em hiểu thế nào là “ Bà chúa của các
bãi tắm”?

- Sắc màu của nước biển Cửa Tùng có gì
đặc biệt?

- HS theo dõi

-Đọc nối tiếp từng câu
-Đọc từ khó CN, ĐT

-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
-1HS đọc chú giải

-Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
-1HSK/ G đọc

- Lớp đọc bài ĐT
- HS trả lời cá nhân
- HS trả lời cá nhân

- HS thảo luận nhóm đơi - trả lời
- HS trả lời cá nhân

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng
với cái gì?

* GV chốt nội dung bài – Cần giữ gìn và
bảo vệ bãi biển thêm sinh đẹp.

* Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2
- Nhận xét tuyên dương
3/ Củng cố - dặn dò
- GV chốt lại bài

- Chuẩn bị “Người liên lạc nhỏ”

- GV nhận xét tiết học

- 3 HS thi đọc đoạn 2

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

TIẾT TOÁN

BẢNG NHÂN 9

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Bước đầu thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được phép nhân trong giải toán,
biết đếm thêm 9.

- Bài tập cần làm 1,2,3,4.

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 9 chấm trịn, bảng phụ BT4
- HS: SGK, vở, bộ thực hành toán

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập
2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
b/ Hình thành bảng nhân 9

- Yêu cầu HS dùng bộ thực hành toán
- Đính một tấm bìa có 9 chấm trịn và
hỏi : có mấy chấm trịn?

- 9 chấm trịn được lấy mấy lần?

- Có 9 chấm trịn được lấy một lần. Vậy
cơ có bao nhiêu chấm trịn?

- Hãy lập phép nhân tương ứng

- HS thực hành trên bộ học toán
- HS nêu

- HS trả lời
- HS nêu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tương tự với các tấm bìa, mỗi tấm có 9
CT.

- u cầu HS tự lập các phép nhân còn lại
dựa vào các bảng nhân đã học và dựa vào
các tấm bìa

- Luyện HTL bảng nhân 9
- Gọi HS đọc bảng nhân
c/ Thực hành

Bài 1 : Tính nhẩm

- Gọi học sinh nối tiếp đọc kết quả các
phép tính

- Nhận xét
Bài 2 :

- GV hướng dẫn làm bài

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm giải
- Nhận xét

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn giải

- Gọi 1 HS lên bảng giải
- GV nhận xét

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu ( bảng phụ )
- Gọi HS thực hành đếm thêm 9

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò

- Dặn HS học thuộc bảng nhân 9
- Chuẩn bị bài “Luyện tập”

- HS tự lập các phép nhân còn lại
( HSTB/Y GV hỗ trợ )

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 9
- HS đọc CN, ĐT

- HS nêu miệng kết quả

- Lớp làm bảng con
(HSTB/Y GV hỗ trợ )
-1HS đọc, lớp đọc thầm

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở
- Nhận xét

- HS thực hành đếm ĐT, cá nhân

- 2 HS đọc

TIẾT TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM (TIẾT 25)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nhận biết được các trò chơi nguy hiểm như đánh quay, ném nhau, chạy đuổi
nhau…

- Biết sử dụng thời gian nghỉ giữa giờ ra chơi vui vẻ và an toàn.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* GDKNS :-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Biết phân tích, phán

đốn hậu quả của những trị chơi nguy hiểm đối với bản thân và người khác.Kĩ
năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân và người khác trong việc
phòng tránh các trò chơi nguy hiểm.

*PP/KT:-Thảo luận nhóm . Tranh luận . Trị chơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Hình trong SGK trang 50, 51. HS: SGK, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ: Một số hoạt động ở
trường (tiết 2)

2/ Bài mới:a/ Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 50,
51 SGK, hỏi và trả lời các câu hỏi với
bạn.

+ Bạn cho biết tranh vẽ gì?

+ Chỉ và nói tên những trị chơi dễ gây
nguy hiểm có trong tranh vẽ?

+ Điều gì có thể xảy ra nếu chơi trị chơi
nguy hiểm đó?

+ Bạn sẽ khun các bạn trong tranh như
thế nào?

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV gọi một số HS lên trình bày trước
lớp.

- Gv nhận xét chốt lại:

c/ Hoạt động 2: *PP/KT:-Thảo luận
nhóm .

* GDKNS :-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí
thơng tin:

* Bước 1 : GV u cầu lần lượt từng HS
trong nhóm kể từng trị chơi mình thường
chơi trong giờ ra chơi và trong thời gian
nghỉ giữa giờ.Cả nhóm cùng nhận xét
xem trong những trị chơi đó, trị chơi nào
có ích, những trò nào nguy hiểm? Cả
nhóm cùng lựa chọn những trị chơi để
chơi sao cho vui, khỏe mạnh và an toàn.

- HS quan sát hình trong SGK và trao đổi
theo cặp các câu hỏi trên.

- Đại diện HS trình bày trước lớp.

- Nhận xét, bổ sung

- HS kể trong nhóm những trị mình
thường chơi.

- HS xem xét và trả lời.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Bước 2: Thực hiện.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận của nhóm.Gv phân tích
mức độ nguy hiểm của một số trị chơi có
hại . GV hỏi: Nếu em thấy bạn trong lớp
của em chơi bắn súng. Em sẽ xử lí như
thế nào ?

3/ Củng cố dặn dị: GV chốt bài - giáo
dục Chuẩn bị : Tỉnh thành phố nơi bạn
đang sống. GV nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2011

TIẾT TỐN

LUYỆN TẬP

I. MỤC ĐÍCH U CẦU

- Thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được trong giải tốn ( có một phép nhân 9 ).
- Nhận biết tính chất giao hốn của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.

- Bài tập cần làm Bài 1,2,3. Bài 4 ( cột 3,4.)
- Giáo dục học sinh cẩn thận.

- Học sinh khá giỏi : làm tốt các bài tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : SGK
- HS : SGK , vở,

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:
- Bảng nhân 9
2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
*Thực hành

Bài 1 :

- Gọi HS nối tiếp đọc kết quả các phép
tính trong bài

- Khi ta thay đổi thứ tự các thừa số trong
một tích thì kết quả như thế nào?

Bài 2 :

- Bài 1 : HS nêu miệng kết quả
- HS nêu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Gọi HS nêu thứ tự thực hiện các phép
tính

- Gọi 4 học sinh lên bảng làm
- Nhận xét

Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn giải

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm
- Nhận xét

Bài 4: ( dòng 3, 4 )

- Yêu cầu HS làm vào SGK
3/ Củng cố, dặn dị

- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về ơn lại bài
- Chuẩn bị bài “Gam

- Lớp làm bảng con

(HSTB, GV hỗ trợ )

- Bài 3 : 1 HS làm bảng, lớp giải vào vở

- Bài 4 : HS làm bài ( bút chì) , sửa bài
( HSK/G làm dịng 1, 2 )

TIẾT CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)

VÀM CỎ ĐƠNG

I. MỤC ĐÍCH U CẦU

-Nghe –viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 7 chữ.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần it / uyt (BT2).

- Làm đúng BT(3) a.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, bài tập 2
- HS: SGK, vở, nháp

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

-Nghe –viết: Đêm trăng trên Hồ Tây
2/ Bài mới

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* HD HS chuẩn bị:

- Đọc mẫu, nêu nội dung

Phải biết thương yêu và bảo vệ dịng
sơng q hương minh

- HD nắm nội dung và cách trình bày:
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì
sao?

+ Nên bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu?
- Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ
khó

* Đọc cho HS viết chính tả

- Đọc mẫu lần 2, dặn dị cách viết
- Đọc chính tả

* Thu chấm bài và nhận xét.
* Luyện tập

Bài 2 : Bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm lần lượt
- Nhận xét

Bài 3a

- Chia 2 nhóm và cho HS thi đua viết
nhanh kết quả vào bảng nhóm

- Nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò

- Dặn HS viết lại bài nếu chưa đạt.
- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Người liên lạc nhỏ”

-2 HS đọc lại

- HS trả lời cá nhân
- HS nêu

- Viết nháp từ khó

- Viết vào vở (HSTB GV hỗ trợ )

- Học sinh làm VBT, sửa bài

- 2 nhóm thảo luận ghi kết quả

Tiết 1 ĐẠO ĐỨC (2 tiết )

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 13)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.

-Học sinh khá giỏi : Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn
phận của học sinh.

* GDKNS :Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.Kĩ năng
trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp.Kĩ năng tự trọng và
đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao.

*PP/KT :Dự án . Thảo luận . Bài viết nửa trang . Đóng vai, xử lí tình
huống

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: SGK, phiếu học tập, tranh HĐ2, các tấm bìa- HS:
Vở BT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ: Thực hành kĩ năng
GHKI

2 /Bài mới:a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
 Hoạt dộng 1: PP/KT : xử lí tình huống
* GDKNS :Kĩ năng lắng nghe tích cực
ý kiến của lớp và tập thể

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát tình
huống trong tranh và giới thiệu tình
huống SGK

+ Nếu là Huyền, em sẽ chọn cách giải
quyết nào? Vì sao?

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi GV
yêu cầu HS quan sát 4 tranh VBT, thảo
luận để điền Đ-S vào trước các hành
viGọi HS nêu các việc làm đúng, việc làm
sai

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến GV đọc lần
lượt ý kiến ( VBT) HS bày tỏ thái độ
bằng cách giơ tay

* Kết luận : ý kiến a, b, d là đúng, ý kiến
c là sai

* Hoạt động 4: : Xử lí tình huống

- Chia lớp 4 nhóm, u cầu mỗi nhóm xử
lí một tình huống trong vở BT

- Gọi đại diện nêu kết quả

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm
trình bày

- HS trả lời cá nhân

- HS thảo luận nhóm đơi, làm vào vở BT
- Đại diện nêu kết quả * Chốt ý: việc làm
của các bạn trong tình huống c, d là đúng
a, b là sai

- HS bày tỏ thái độ và giải thích
- 2 HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- HS làm việc cá nhân

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

*Hoạt động 5: Đăng kí tham gia làm
việc lớp, việc trường (LH – tham gia làm
vệ sinh, giữ sạch lớp, trường) Yêu cầu
HS tham gia việc lớp, việc trường mà em
có khả năng và mong muốn tham gia
- GV sắp xếp thành các nhóm công việc
và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện

3/ Củng cố, dặn dò 
- GV chốt bài

- Chuẩn bị bài: Quan tâm giúp đỡ hàng
xóm, láng giềng

- HSK/G biết tham gia
- HS thực hiện

Tiết 1 THỦ CÔNG (2 tiết)
CẮT, DÁN CHỮ H, U (tiết 1)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ
dán tương đối phẳng.

- Học sinh khá giỏi :yêu thích gấp, cắt dán chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mẫu chữ, tranh quy trình, giấy thủ cơng, kéo, hồ
- HS: Giấy màu, kéo,hồ,

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị
của HS

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa

b/ Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét
- Giới thiệu mẫu và hướng dẫn HS nhận
xét sự giống nhau của hai chữ

+ Chiều dài, chiều rộng của 2 chữ thế
nào?

- Nhận xét

c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
Bước 1: Kẻ chữ H, U

- Hướng dẫn HS kẻ, cắt hai hình chữ nhật
dài mấy ô, rộng mấy ô?

- Chấm và kẻ các điểm

- Quan sát và nêu nhận xét
- HS trả lời cá nhân

- Học sinh theo dõi
- HS nêu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Bước 2: Cắt chữ H, U

- Gấp đôi hình chữ nhật theo đường dấu
giữa. Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, bỏ
phần gạch chéo, mở ra được như mẫu
Bước 3: Dán chữ H, U

- Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho
cân đối, bôi hồ vào mặt kẻ ô và dán chữ
* Tổ chức cho HS kẻ, cắt dán chữ trên

giấy nháp

d/ Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán
chữ H, U

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện thao tác
kẻ, gấp, cắt dán chữ U, H

+ Bước 1: kẻ chữ H, U
+ Bước 2: Cắt chữ H, U
+ Bước 3: Dán chữ H, U

- Gọi HS thao tác lại các bước cắt, dán
chữ U, H

* Tổ chức HS thực hành. Khuyến khích
HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U
các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán
phẳng.

- Theo dõi, giúp đỡ học sinh

* Tổ chức cho học sinh trưng bày sản
phẩm

- GV nêu tiêu chí đánh giá
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm
3/ Củng cố , dặn dò

- Nhận xét sự chuẩn bị học sinh

- Chuẩn bị “ Cắt, dán chữ V”
- GV nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát

- Học sinh thực hành trên giấy nháp
- Học sinh nêu lại quy trình

- 1 HS thao tác

- Học sinh thực hành
(TB,Y GV hỗ trợ ).

- Trưng bày sản phẩm theo tổ

- HS tham gia nhận xét, chọn sản phẩm
đẹp

Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2011

Tiết 1 TẬP LÀM VĂN

VIẾT THƯ (Tiết 13 )
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV: SGK, Bảng phụ gợi ý viết
- HS: SGK, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/Kiểm tra bài cũ:

- Nói, viết về cảnh đẹp của đất nước
2/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa
b/ Hướng dẫn học sinh viết thư

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và BT gợi ý
* Lưu ý học sinh :

+ Mục đích viết thư là gì?

+ Những nội dung cơ bản trong thư?
+ Hình thức của lá thư như thế nào?

- Gọi 3-4 HS nói tên, địa chỉ người em
muốn viết thư

c/ Viết thư

- Yêu cầu HS viết bài vào vở
- GV quan sát giúp đỡ.

- Gọi 5-7 học sinh đọc thư
- Thu chấm bài, nhận xét
3/ Củng cố - dặn dị

- Chuẩn bị : Tơi cũng như bác
- GV nhận xét tiết học

- 1 học sinh đọc, gợi ý
- HS trả lời cá nhân
- HS phát biểu
- HS nêu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tiết 1 TỐN
GAM

I. MỤC ĐÍCH U CẦU

- Biết gam là một đơn vị đo khối lượng và sự liện hệ giữa gam và ki-lô-gam
- Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân hai đĩa và cân đồng hồ.

- Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam
- Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4.

- Học sinh khá giỏi : biết dùng đơn vị đo một cách chính xác bài 5
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Cân đĩa, cân đồng hồ, các quả cân
- HS : SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng bảng nhân 9
2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Giới thiệu về gam

- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng
đã học

- Giới thiệu đơn vị mới nhỏ hơn kg là
gam

- Gam viết tắt là : g
1 kg = 1000 g

- Giới thiệu các quả cân 200g, 500 g
- Giới thiệu cân đĩa và cân đồng hồ
- Thực hành cân mẫu 1 gói hàng nhỏ
*Thực hành

Bài 1 :

- Cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Nhận xét

Bài 2 :

- GV hướng dẫn HS quan sát từng hình
vẽ, nêu kết quả.

Bài 3:

- Cho HS làm lần lượt vào bảng con
- Nhận xét.

- 2 HS đọc

- 2 Học sinh nêu

- Học sinh nhắc lại CN, ĐT
- Học sinh quan sát

- Bài 1 : HS nêu miệng
TB, Y nêu đúng 1 đồng hồ
- Bài 2 : HS nêu miệng kết quả

- Bài 3 : HS làm bảng con, nhận xét.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Bài 4 :

- GV hướng dẫn giải
- Cho học sinh giải vào vở
- Nhận xét.

Bài 5:

- Gọi học sinh làm bài
3/ Củng cố, dặn dò
- GV chốt lại bài

- Dặn Hs về nhà ôn lại bài
- Chuẩn bị bài “Luyện tập”
- GV nhận xét tiết học

- Bài 5 : HSK/G làm bài

Tiết 1 TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA : I

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Viết đúng chữ hoa I (1 dòng ), Ơ, K (1 dịng ) ; viết đúng tên riêng Ơng Ích
Khiêm

(1 dịng ) và câu ứng dụng: Ít chắt chiu… phung phí (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
- Giáo dục HS trình bày sạch đẹp.

- Học sinh khá giỏi : viết đúng mẫu 32
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Chữ mẫu, từ ứng dụng
- HS: Vở, bảng con

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS viết từ : Hàm Nghi, Hải Vân
2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa
* Hướng dẫn viết trên bảng con
* Luyện viết chữ hoa

- Giới thiệu từ và câu ứng dụng, yêu cầu
HS tìm các chữ viết hoa có trong bài
- Cho HS quan sát chữ mẫu và hướng dẫn
HS viết

* Luyện viết từ ứng dụng

- 2 HS viết bảng lớp

-HS nêu cá nhân

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Gọi HS đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu về : Ông Ích Khiêm
- Hướng dẫn HS viết bảng con.
* Luyện viết câu ứng dụng
- Giới thiệu nội dung câu tục ngữ
- Hướng dẫn HS viết bảng con
* Hướng dẫn viết vào vở

- Nêu yêu cầu

- Cho HS viết bài . Khuyến khích HSK/G
viết đúng và đủ các dịng.

*Thu chấm bài, nhận xét
- Nhận xét tuyên dương
3/ Củng cố - dặn dị
- Gv chốt lại bài

- Chuẩn bị : Ơn chữ hoa K

- Luyện viết bảng con

- HS viết vào vở
(HSTB GV hỗ trợ )

Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐỊA PHƯƠNG. DẤU CHẤM HỎI , CHẤM THAN

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nhận biết được một số từ ngữ thường dùng ở miền Bắc, miền Nam qua bài
tập phân loại, thay thế từ ngữ ( BT1, BT2 ).

- Đặt đúng dấu câu ( dấu chấm hỏi, dấu chấm than ) vào ô trống trong đoạn văn
( BT3 ).

- Làm tốt các bài tập trong sách giáo khoa
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

-Ôn tập từ chỉ hoạt động, trạng thái. SS
2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa
*Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm
- Cho HS thảo luận cặp đơi

- Tổ chức chơi trị chơi: “ Giành quyền
ưu tiên”.

* GV chốt ý - Nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bốn
- GV quan sát, giúp đỡ

- Tổ chức cho HS thi đua
- GV chốt ý – tuyên dương
Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc bài và làm vào VBT
- GV nhận xét, chốt ý đúng

- Cho HS đặt câu có dấu chấm than hoặc
dấu hỏi.

3/ Củng cố - dặn dò

- GV chốt nội dung bài học

- Chuẩn bị : Ôn về từ chỉ đặc điểm…
- GV nhận xét tiết học

- Bài 1: HS thảo luận cặp đơi
- Tham gia trị chơi

- Bài 2: Thảo luận nhóm, tìm từ cùng
nghĩa với từ in đậm và ghi kết quả vào vở
BT

- 2 nhóm thi đua điền từ tiếp sức.

- Bài 3: Đọc thầm nội dung đoạn văn và
làm vào VBT(HSTB GV hỗ trợ)

- HSK/G

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nắm được những ưu khuyết điểm trong tuần và biết hướng khắc phục những

hạn chế.

- Biết phương hướng tuần tới.
II- TIẾN HÀNH SINH HOẠT:
* Tổng kết tuần 13 :

- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo.
- Các lớp phó báo cáo.

- Lớp nhận xét – bổ sung.
- Lớp trưởng nhận xét.

- GV nhận xét chung,nêu hướng khắc phục những hạn chế, phát huy những mặt
mạnh.

* Phương hướng tuần tới :
- Đi học đầy đủ,đúng giờ.
- Cẩn thận trong việc đi lại
- Giữ gìn tập vở cẩn thận

- Phát huy những ưu điểm ở tuần trước

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân,vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Thi đua học tập tốt

- Duy trì đơi bạn học tập

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

An tồn giao thơng

Bài 8: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY.
I. Mục tiêu:

- Hiểu ý nghĩa 1 số biển báo hiệu GTĐT thơng dụng.
- Nhận xét nhanh chóng và chính xác các biển báo đã học

- Giáo dục HS có ý thức chú ý các biển báo hiệu lệnh của GTĐT và nhắc nhở mọi
người tuân theo.

II. Chuẩn bị:

- GV: SGK, các biển báo GTĐT, GTĐB
III. Các hoạt động dạy - học:

1. KTBC: Phương tiện giao thơng đường
thủy

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài

b.Hđộng1:Tìm hiểu các biển báo hiệu
GTĐT.

- GV giới thiệu 2 loại biển báo cấm và biển
báo chỉ dẫn.

- Nêu đặc điểm hình dáng màu sắc của biển
báo cấm của GTĐT.

- Nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc của biển

báo chỉ dẫn của GTĐT.

c/ Hoạt động 2: Thực hành.

- GV để biển báo theo nội dung bài học trên
bàn. Mời 1 HS lên tìm đúng biển báo theo
yêu cầu của Gv.

* Nhận xét, kết luận

d/ Hoạt động 3: Trò chơi

- Chọn 2 nhóm, mỗi nhóm 3 HS và nhận 3
biển báo khác nhau theo yêu cầu bài học.
- Khi GV yêu cầu loại biển báo nào thì từng
em trong mỗi nhóm sẽ đưa biển thích hợp lên.
- Nhóm nào đưa sai biển báo 3 lần thì nhóm
khác sẽ lên thay thế.

- Nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò . 
- GV chốt lại bài
- Nhận xét tiết học.

- HS nghe và quan sát

- HSK/G nêu, HSTB/Y nêu lại.
- HS phát biểu

- Nhận xét

- HS quan sát và thực hành theo yêu
cầu của GV.

- Nhận xét

- HS chia nhóm, nhận biển báo.
- HS nghe và đưa đúng biển báo
theo yêu cầu.

</div>