hinh hoc 6 tiet 1 den tiet 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (75.25 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Giáo án hình học 6 GV: Nông Văn Vững
Tuần :1 Ngày soạn:25/08/2012
Tiết : 1 Ngày dạy: 31/08/2012

Chương I . ĐOẠN THẲNG 
 &1. ĐIỂM. ĐƯỜNG THẲNG
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức :

- Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ?

- Hiểu quan hệ điểm thuộc , không thuộc đường thẳng
2. Kỹ năng :

- Biết vẽ điểm , đường thẳng . Biết đặt tên cho điểm , đường thẳng
- Biết kí hiệu điểm , đường thẳng . Biết sử dụng kí hiệu  ; 
3. Thái độ :

- Học sinh có tư duy linh hoạt khi biểu diễn điểm và đường thẳng
- Thích thú khi làm quen với mơn học .

II. Chuẩn bị:

- GV : SGK, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu
- HS : Bảng nhóm, thước.

III. Phương pháp:

- Phương pháp : Đặt và giải quyết vấn đề.
IV.Tiến trình bài dạy:

1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: . . ./ . . . Lớp: . . ./ . . .
 2. Kiểm tra bài cũ : (3’) Sơ luợc về môn học

- GV sơ lược một số kiến thức về lịch sử pháp triển môn học
 3. Nội dung bài dạy: (41’)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1:(10’) Điểm
-Chúng ta thường thấy các vị trí
trên bản đồ ( TP, địa danh…) được
kí hiệu như thế nào?

- Các dấu chấm này là hình ảnh
của điểm

=> Điểm được mơ tả như thế nào?
- Ba điểm A, B , C như thế nào với
nhau ?

- VD điểm A • C như thế nào với
nhau?

- GV lấy thêm một số ví dụ khác
về điểm

- Nếu ta lấy dày đặc các điểm
sẽ tạo ra hình gì?

- Lấy dày đặc các điểm……… sẽ
tạo ra hình gì?

Vậy từ điểm ta có thể xây dựng
lên các hình

- Đường thẳng này

có bị giiới hạn về phái nào khơng?

Bởi các dấu chấm nhỏ

Là một dấu chấm trên trang
giấy

Trùng nhau

Hình trịn
Đường thẳng

1. Điểm

* Dấu chấm nhỏ trên trang giấy
là hình ảnh của điểm

- Dùng các chữ cái in hoa để đặt
tên cho điểm

VD1 : •A • B
•C

Gọi là ba điểm phân biệt

VD2: A • C Gọi là hai điểm
trùng nhau

Chú ý : Khi nói cho hai điểm mà
khơng nói gì thêm thì ta hiểu đó là
hai điểm phân biệt

- Với những điểm ta có thể xây
dựng bất kì hình nào

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 2:(10’) Đường thẳng
Ta thường sử dụng dụng cụ gì để
vẽ đường thẳng

Ta có các đường thẳng nào?
•B

VD: A a

Ta nói điểm A như thế nào với a?
Điểm B như thế nào với a?

Hoạt động 3:(11’) Khi nào thì
điểm gọi là thuộc hay khơng thuộc
đương thẳng

Ta nói điểm B như thế nào với a?

? Cho học sinh thảo luận nhóm

Không

Thước

a, p

Thuộc đường thẳng a
Khơng thuộc đường thẳng a

Khơng thuộc đường thẳng a

Học sinh thảo luận nhóm,
trình bày, nhận xét

* Sợi chỉ căng thẳng cho ta hình
ảnh của đường thẳng

* Sử dụng thước để vẽ đường
thẳng

* Sử dụng các chữ cái thường để
đặt tên cho đường thằng

VD: a
P
3. Điểm thuộc đường thẳng, 
điểm không thuộc đường thẳng.

VD •B

Ta nói điểm A thuộc đường thẳng
a hoặc điểm A nằm trên đường
thẳng a hoặc đường thẳng a đi qua
điểm A

Kí hiệu : A a ; B a
?.

a. C a; E a
b. ;

c. G • •F
C B D • E

A n ; A p; B n ; B m
b. Các đường thẳng p, m, n đi
qua điểm B

- Các đường thẳng q, m đi qua
điểm C

c. D q, D m, n, p

4. Củng cố: (8’)

+ Khi nào thì ba điểm được gọi là thẳng hàng?
- Bài 1sgk/ 104 Cho học sinh điền trong bảng phụ

- Bài 3 Sgk/104 giáo viên vẽ hình cho học sinh trả lời tại chỗ. a) A n ; A p; B n ; B m
b) Các đường thẳng p, m, n đi qua điểm B

- Các đường thẳng q, m đi qua điểm C
c) D q, D m, n, p

5. Dặn dò: (2’)

- Hướng dẫn : Bài 4Dsk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b
- Về học kĩ lý thuyết, chuẩn bị trước bài 2 tiết sau học

- BTVN : 4,5,6,7 Sgk /105.
6. Ruùt kinh nghiệm:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Giáo án hình học 6 GV: Nông Văn Vững
Tuần : 2 Ngày soạn: 06/09/2012
Tiết : 2 Ngày dạy: 13/09/2012

&2. BA ĐIỂM THẲNG HÀNG
I. Mục tiêu :

1. Kiến thức:

- Hiểu được ba điểm thẳng hàng , không thẳng hàng .

- Điểm nằm giữa hai điểm . Trong ba điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm.
2. Kỹ năng :

- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng và ba điểm không thẳng hàng

- Sử dụng được các thuật ngữ : Nằm cùng phía , khác phía , nằm giữa.
3. Thái độ :

- Phấn khởi khi biết kiểm tra những điểm thẳng hàng ngoài thực tế
- Rèn kĩ năng sử dụng dụng cụ học tập và vẽ hình chính xác

II. Chuẩn bị:

-GV : SGK, thước thẳng, bảng phụ

-HS : Thước thẳng, bảng nhóm, giấy nháp.
III. Phương pháp

- Phương Pháp : Đặt và giải quyết vấn đề, Hoạt động nhóm
IV.Tiến trình bài dạy:

1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: . . ./ . . . Lớp 6A4: . . ./ . . .

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

GV vẽ đường thẳng a và lấy ba điểm B, A, C thuộc a

- Ba điểm A, B, C đều thuộc a khi đó ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng
a

A B C

- Vậy ba điểm thẳng hàng là ba điểm như thế nào?
3. Nội dung bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1: (13’)Ba điểm 
thẳng hàng

- Khi ba điểm A, B, C thẳng
hàng (Hình trên) ta thấy B, C
như thế nào với A về vị trí?
-Tương tự : A, B với C
A, C với B ?
=> điểm nằm giữa

A B C
Ta thấy có mấy điểm nằm
giữa hai điểm B và C ?

- Sau khi nghe giáo viên
giới thiệu ba điểm thẳng
hàng và không thẳng hàng
HS nhìn hình 8 để rút ra
kết luận khi nào thì ba
điểm thẳng hàng và khơng
thẳng hàng.

* Vẽ các điểm thẳng hàng :
Vẽ đường thẳng trước ->
chọn các điểm thuộc đường
thẳng

1. Thế nào là ba điểm thẳng 
haøng

* Khi ba điểm A, B, C cùng
nằm trên một đường thẳng ta
nói chúng thẳng hàng.

A B C

* Khi ba điểm A, B, C không
cùng nằm trên một đường
thẳng ta nói chúng khơng
thẳng hàng.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

=>nhân xét

-Để vẽ 3 điểm thẳng hàng
trước hết ta vẽ 1 đường thẳng
rồi lấy 3 điểm trên đường
thẳng ấy. Còn lấy 3 điểm
không thẳng hàng trước hết
vẽ 1 đường thẳng rồi lấy 2
điểm thuộc đường thẳng rồi 1
điểm ko thuộc đường thẳng

ấy.

Hoạt động 2: (16’)

* Vẽ 3 điểm A , B , C thẳng
hàng sao cho điểm A nằm
giữa B và C.

-Hai điểm C và B nằm như
thế nào so với điểm A?
-Hai điểm A và C nằm như
thế nào so với điểm B?
- Hai điểm A và B nằm như
thế nào so với điểm C?
-GV nhấn mạnh:Trong 3
điểm thẳng hàng thì có 1 và
chỉ 1 điểm nằm giữa hai
điểm còn lại.

* Nhận xét : Trong 3 điểm
thẳng hàng có 1 và chỉ 1
điểm nằm giữa hai điểm cịn
lại

- Khơng có khái niệm nằm
giữa khi ba điểm khơng thẳng
hàng. Khơng thể nói điểm nào
nằm giữa hai điểm còn lại

-HS diễn đạt được 2 điểm

nằm cùng phía , khác phía
- A và B nằm khác phía so
với C . -> C nằm giữa A
và B

- Từ ví dụ HS tự rút ra
nhận xét

- HS làm việc theo nhóm để
tìm ra các điểm thẳng hàng
và khơng thẳng hàng

Là ba điểm cùng nằm trên
một đường thẳng

HS trả lời
HS trả lời

Cùng phía đối với điểm A
Cùng phía đơi với điểm C
Khác phía đối với điểm B
Có một điểm nằm giữa A và
B

-HS chú ý lắng nghe

† C

2. Quan hệ giữa ba điểm 
thẳng hàng.

A C B
- Khi hai điểm A và B nằm
khác phía đối với điểm C ta
nói : Điểm C là điểm nằm
giữa A và B.

- Hai điểm C và B nằm cùng
phía đối với điểm A.

- Hai điểm A và C nằm cùng
phía đối với điểm B.

- Hai điểm A và B nằm khác
phía đối với điểm C.

- Điểm C nằm giữa hai điểm
A và B.

Nhận xét : Trong ba điểm
thẳng hàng, có một và chỉ
một điểm nằm giữa hai điểm
còn lại.

- Chú ý : Nếu biết một điểm
nằm giữa hai điểm thì ba
điểm ấy thẳng hàng.

4. Củng cố: (8’)

+Khi nao thì 3ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng? áp dụng làm bài tập 8( SGK/106).

+ Trong 3 điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa 2 điểm cịn lại, trong 3 điểm khơng thẳng
hàng có thể nói điểm nào nằm giữa 2 điểm cịn lại được không ?Aùp dụng làm bài tập 9

a.Các bộ ba điểm thẳng hàng là
( B, E, A) ; ( D, E, G); ( B,D ,C).

- Hai bộ ba các điểm không thẳng hàng là (B, G, A) ; (B, D, E)…
5. Dặn dò: (2’)

- Về xem kó lýthuyết

- BTVN Bài 10 đến bài 13 Sgk/ 106,107
- Chuẩn bị trước bải tiết sau học.
6. Rút kinh nghiệm:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

. . . . . . .. . . . . . .
. . . . . . .. . . . . . .
Giáo án hình học 6 GV: Nông Văn Vững
Tuần : 3 Ngày soạn: 13/09/2012
Tiết : 3 Ngày dạy: 20/09/2012

& 3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Nắm được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, biết gọi tên, đặt tên đường
thẳng

2. Kỹ năng:

- Có kĩ năng vẽ đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, kĩ năng xác định vị trí tương đối của hai
đường thẳng trên mặt phẳng.

3. Thái độ:

- Xây dựng thái độ tích cực, tự giác và tinh thần hợp tác trong học tập.
II. Chuẩn bị:

- GV : SGK,Thước thẳng, Bảng phụ, phấn màu
- HS : SGK, Thước thẳng, bảng phụ, giấy nháp
III. Phương pháp:

- Phương pháp : Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm
IV. Tiến trình bài dạy:

1. Ổn định lớp : (1’) Lớp 6A3: . . ./ . . . Lớp 6A4: . . ./ . . .

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Vẽ đường thẳng đi qua điểm A

? Ta vẽ được mấy đường thẳng đi qua điểm A ?
Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A, B

? Vẽ được mấy đường thẳng đi qua hai điểm A, B ?

- Để khẳng định được điều này chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay

3. Nội dung bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1 : (9’)Vẽ đường
thẳng

- GV hướng dẫn học sinh vẽ
=> Nhận xét ?

=> Lúc này đường thẳng đi
qua hai điểm A, B gọi là
đướng thẳng AB.

Hoạt động 2: (10’)Tên đường
thẳng

- Vậy muốn xác định một
đường thẳng ta phải có mấy
điểm ?

Có vơ số đường thẳng đi qua
A

A B
Vẽ được một đường thẳng
đi qua hai điểm A, B

1. Vẽ đường thẳng

* Vẽ đường thẳng đi qua hai
điểm A và B

A B

Nhận xét : Có một và chỉ một
đường thẳng đi qua hai điểm
phân biệt.

2. Tên đường thẳng
VD : A B

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- GV giới thiệu thêm cho học
sinh

? HS thảo luận nhóm

Hoạt động 3: (11’) Quan hệ
giữa hai đường thẳng

A B C

Đường thẳng AB và BC như
thế nào với nhau ?

=> Gọi là hai đường thẳng
trùng nhau

- Còn hai đường thẳng này
như thế nào với nhau

-Dẫn dắt học sinh đi đến các
nhận xét hai đường thẳng cắt
nhau, hai đường thẳng //
=> Hai đường thẳng phân biệt
chỉ có thể xảy ra những trường
hợp nào ?

Có một đường thẳng đi qua
hai điểm

Hai điểm

Đường thẳng AB, BA, AC,
CA, BC, CB

Cùng năm trên một đường
thẳng

- Caét nhau

- Song song với nhau

Song song hoặc cắt nhau

a. Sai, b. Đúng

Ta gọi là đường thẳng AB hay
đường thẳng BA,. Đường
thẳng xy hay yx

Chú ý: Ta có thể dùng hai
điểm đường thẳng đi qua
dùng hai hay một chữ cái
thường để đặt tên cho đường
thẳng hay

3. Đường thẳng trùng nhau, 
cắt

nhau, song song

* Hai đường thẳng trùng nhau
có vơ số điểm chhung

A B

* Hai đường thẳng cắt nhau là
hai đường thẳng có một điểm
chung

* Hai đường thẳng song song
là hai đường thẳng khơng có
điểm chung

4. Củng cố: (7’)

+ Có mấy đường thẳng đi qua hai điểm?

+Hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng // là hai đường thẳng như thế nào?
Bài 15 Sgk/109

- GV cho học sinh trả lời tại chỗ
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)

- Về Xem kĩ lí thuyết và xem trước bài thực hành tiết sua thực hành.
- Chuẩn bị dụng cụ như Sgk, mỗi nhóm 3 cọc cao 1,5m, 15m dây
- BTVN : Bài 16 đến bài 19 Sgk/109.

6. Rút kinh nghiệm:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>

hinh hoc 6 tiet 1 den tiet 3

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về