Ke hoach PCCC nam hoc 20112012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT HUYỆN HỒNG NGỰ TRƯỜNG TH THƯỜNG THỚI HẬU A1 Số:. /KH-THA1. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tựu do - Hạnh phúc Thường Thới Hậu A, ngày. tháng 03 năm 2012. KẾ HOẠCH Về việc thực hiện công tác phòng cháy chữa cháy năm học 2011 - 2012 ------------------- Tiếp tục thực hiện ý kiến chỉ đạo của UBND huyện ngày 10 tháng 01 năm 2012 của UBND huyện v/v khắc phục những thiếu sót trong công tác PCCC tại các đơn vị trường học; - Căn cứ công văn số: 17/PGD&ĐT-VP, ngày 11 tháng 1 năm 2011 “về việc Thực hiện công tác phòng cháy chữa cháy năm học 2011-2012”; - Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và đơn vị, Trường TH Thường Thới Hậu A1 đề ra kế hoạch phòng cháy chữa cháy năm học 2011-2012 như sau: I. Mục đích. - Tuyên truyền sâu rộng trong cán bộ, viên chức, học sinh tác hại và sự nguy hiểm của hiểm họa cháy nổ, nâng cao nhận thức và một số kỹ năng trong công tác phòng, chống cháy nổ, qua đó bảo vệ an toàn tài sản của cơ quan đơn vị, tính mạng và tài sản của nhân dân, góp phần giữ gìn trật tự an toàn xã hội trên địa bàn; - Chủ động phòng ngừa, phát hiện những thiếu xót, ngăn chặn có hiệu quả cháy nổ xảy ra trong đơn vị và trên địa bàn, làm hạn chế mức thấp nhất nguyên nhân gây ra cháy, nổ. Nhằm tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện các quy định về an toàn phòng cháy chữa cháy trong cơ quan đơn vị. II. Nội dung thực hiện. 1. Công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức. a. Đối với cán bộ, viên chức: - Tổ chức tuyên truyền Luật số: 27/2001/QH10 của Quốc Hội khóa X ngày 29 tháng 6 năm 2001 quy định về phòng cháy và chữa cháy; - Nghị định số 35/2003/NĐ-CP ngày 04/4/2003 của Chính phủ quy định chi tiết một số điều của Luật phòng cháy chữa cháy; - Nghị định số 123/2005/NĐ-CP ngày 05/10/2005 của Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực phòng cháy và chữa cháy; - Ý thức trong việc phòng, chống cháy nổ. b. Đối với học sinh: - Giáo viên cần chọn những nội dung phù hợp với đối tượng học sinh của khối lớp để tuyên truyền giáo dục tích hợp với học sinh như: tác hại của hiểm họa cháy, nổ, các kỹ năng phòng, chống cháy, nổ và kỹ năng báo cháy, thoát hiểm khi có sự cố xảy ra, biết giữ gìn vệ sinh trường và lớp học, biết bỏ rác đúng nơi quy định… Lưu ý: Nội dung tuyên truyền của giáo viên đối với học sinh cần có sự chỉ đạo thống nhất từ Ban giám hiệu (chuyên môn) đến các tổ khối trưởng và giáo viên thống nhất từ kế hoạch chỉ đạo của nhà trường đến kế hoạch tổ khối, kế hoạch giảng dạy, thể hiện trong giáo án và kết quả giảng dạy thực tế của giáo viên..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng, chống cháy nổ. Sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị hiện có như bình chữa cháy, hệ thống cứu hỏa đã được trang bị. Tăng cường trang bị thêm 2 thang, 3 xẻng xúc cát, xây dựng hầm chứa cát kết hợp với hố nhảy thể dục cho học sinh, sửa chữa kịp thời hệ thống điện có nguy cơ cháy nổ. 3. Tổ chức diễn tập, rèn luyện kỹ năng phòng, chống cháy nổ. - Liên hệ với công an huyện và công an xã mời cán bộ chuyên ngành tổ chức đưa ra các phương án giả cháy, nổ để luyện tập kỹ năng phòng, chống cháy nổ cho cán bộ, viên chức học sinh toàn trường (Dự kiến vào tháng 3/2012). - Tăng cường công tác giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp đặc biệt là việc xả rác đúng nơi quy định của học sinh, thường xuyên dọn cỏ, rác mùa khô không để xảy ra hỏa hoạn. 4. Tăng cường công tác kiểm tra. - Định kỳ và đột xuất, Ban chỉ đạo sẽ kiểm tra cơ sở vật chất, các trang thiết bị phòng cháy và chữa cháy, kiểm tra vệ sinh trường và lớp học, việc soạn giảng và giáo dục của giáo viên đối với học sinh và nhận thức của học sinh trong nhà trường. - Sau cuối mỗi buổi sáng, chiều bảo vệ kiểm tra hệ thống đèn, quạt các thiết bị điện… ghi chép cụ thể trong sổ trực để đánh giá thi đua cuối mỗi tháng. III. Biện pháp thực hiện. 1. Thành lập ban chỉ đạo cấp trường. TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14. Họ và tên Phan Vĩnh Hiệp Bùi Tín Vũ Võ Văn Ha Nguyễn Ngọc Sơn Trần Văn Tây Nguyễn Thị Xiêng Nguyễn Thị Thạch Nguyễn Hoàng Lân Lê Văn Trường Huỳnh Văn Số Phạm Văn Nghĩa Trần Thế Ngọc Trần Văn Tèo Nguyễn Văn Đúng. Chức vụ Hiệu trưởng P. Hiệu trưởng Chủ tịch CĐ Thư ký HĐ BTTND Khối trưởng K4+5 Khối trưởng K1+2+3 TPTĐ Giáo viên Giáo viên Giáo viên Giáo viên Y Tế HĐ Bảo Vệ. Nhiệm vụ Trưởng ban Phó ban Phó ban. Thư ký Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên. 2. Phân công trách nhiệm cho các thành viên trong Ban chỉ đạo. - Đ/c Phan Vĩnh Hiệp – Hiệu trưởng – Trưởng ban chỉ đạo; tổ chức xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai, kiểm tra đôn đốc cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong đơn vị thực hiện nhiệm vụ phòng chống cháy nổ, theo dõi thi đua, tổ chức đánh giá các cá nhân, tập thể và chịu trách nhiệm chung. - Đ/c Bùi Tín Vũ – Phó Hiệu trưởng – Thành viên Ban chỉ đạo: có trách nhiệm chỉ đạo cho các tổ khối chuyên môn, kết hợp với Tổng phụ trách đội xây dựng đề cương tuyên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> truyền phòng chống cháy nổ thực hiện giáo dục tích hợp trong chương trình chính khóa, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, nhằm nâng cao nhận thức và kỹ năng phòng, chống cháy nổ trong học sinh. - Đ/c Võ Văn Ha – Chủ tịch công đoàn - Phó ban trực: chịu trách nhiệm kiểm tra an toàn cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng cháy, chữa cháy (hệ thống lưới điện, bình chữa cháy, máy bơm, bể chứa nước, tiêu lệnh phòng, chống cháy nổ, điều kiện vệ sinh trường khuôn viên lớp học…, đề xuất kiến nghị với hiệu trưởng đầu tư cơ sở vật chất, các trang thiết bị phòng cháy, chữa cháy trong nhà trường, liên hệ với cơ quan chuyên môn, tổ chức tập huấn cho toàn bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường vào thời điểm thích hợp. - Đ/c Nguyễn Hoàng Lân – TPT– Thành viên trong Ban chỉ đạo: Phối hợp chặt chẽ với chuyên môn nhà trường, tổ chức biên soạn đề cương, tuyên truyền nâng cao nhận thức và kỹ năng phòng, chống cháy nổ cho học sinh trong chương trình rèn luyện đội viên, các hoạt động ngoại khóa, theo dõi thi đua trong các lớp và thực hiện báo cáo. - Các Ông (bà) khối trưởng chuyên môn: chịu trách nhiệm chỉ đạo, kiểm tra công tác giáo dục nhận thức, kỹ năng phòng, chống cháy nổ đối với giáo viên và học sinh trong khối, đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục tích hợp về công tác phòng cháy, chữa cháy trong các môn học, theo dõi thi đua của các lớp trong khối mình phụ trách. - Đối với nhân viên văn phòng: Thực hiện nghiêm túc chế độ an toàn trong công tác phòng chống cháy nổ như việc sử dụng tiết kiệm điện, khi có hiện tượng chập điện… báo ngay cho người trực lãnh đạo và cơ quan chức năng xử lý kịp thời… - Đối với giáo viên: Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của Ban giám hiệu và Tổng phụ trách đội về công tác giáo dục nâng cao nhận thức, kỹ năng phòng chống cháy nổ trong nhà trường, nhắc nhở học sinh thực hiện tốt chế độ trực nhật vệ sinh phòng học, cách sử dụng điện an toàn, thực hiện tốt việc giáo dục tích hợp phòng cháy, chữa cháy đối với học sinh. Trên đây là kế hoạch phòng cháy chữa cháy năm học 2011-2012, đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh thực hiện nghiêm túc kế hoạch này. Trong quá trình thực hiện có những khó khăn vướng mắc cần trao đổi trực tiếp với Hiệu trưởng để được giải quyết. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - PGD&ĐT ( B/cáo ) - UBND xã ( B/cáo ) - Các thành viên BCĐ (T/hiên) - HĐSP ( T/hiện ) - Lưu VT. PHÒNG GD&ĐT HUYỆN HỒNG NGỰ TRƯỜNG TH THƯỜNG THỚI HẬU A1. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tựu do - Hạnh phúc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Số:. /QĐ -THA1. Thường Thới Hậu A, ngày. tháng 03 năm 2012. QUYẾT ĐỊNH V/v thành lập Ban chỉ đạo Phòng cháy chữa cháy năm học 2011- 2012 -------------------HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỜNG THỚI HẬU A1 - Căn cứ Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25 tháng 4 năm 2006 của Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về việc thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập; - Căn cứ thông tư số: 41/2010/TT/BGD-ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 “về việc ban hành điều lệ trường tiểu học”; - Căn cứ công văn số: 17/PGD&ĐT-VP, ngày 11 tháng 1 năm 2011 “về việc Thực hiện công tác phòng cháy chữa cháy năm học 2011- 2012”; - Theo đề nghị của Hội đồng trường, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Thành lập Ban chỉ đạo Phòng cháy chữa cháy năm học 2011- 2012 gồm các đồng chí có tên như sau: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Phan Vĩnh Hiệp Hiệu trưởng Trưởng ban Bùi Tín Vũ P. Hiệu trưởng Phó ban Võ Văn Ha Chủ tịch CĐ Phó ban. Nguyễn Ngọc Sơn Thư ký HĐ Thư ký Trần Văn Tây BTTND Thành viên Nguyễn Thị Xiêng Khối trưởng K4+5 Thành viên Nguyễn Thị Thạch Khối trưởng K1+2+3 Thành viên Nguyễn Hoàng Lân TPTĐ Thành viên Trần Văn Tèo Giáo viên Thành viên Nguyễn Văn Đúng Giáo viên Thành viên Điều 2. Ban chỉ đạo phòng, chống cháy nổ có nhiệm vụ: Xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra giám sát thường xuyên và báo cáo về Ban lãnh đạo khi có trường hợp xảy ra về việc phòng, chống cháy nổ trong đơn vị theo quy định của cấp trên và điều kiện cụ thể của nhà trường. Điều 3. Các đồng chí có tên tại điều 1 và các đồng chí có trách nhiệm liên quan trong Hội đồng sư phạm nhà trường có trách nhiệm thi hành quyết định này./. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Phòng GD-ĐT (báo cáo) - Như điều 3 (thực hiện) - Lưu VT (T-Ngọc). PHÒNG GD&ĐT HUYỆN HỒNG NGỰ TRƯỜNG TH THƯỜNG THỚI HẬU A1. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tựu do - Hạnh phúc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Số:. /QĐ -THA1. Thường Thới Hậu A, ngày. tháng 03 năm 2012. QUYẾT ĐỊNH Về việc thành lập Đội chữa cháy năm học 2011-2012 -------------------HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỜNG THỚI HẬU A1 - Căn cứ Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25 tháng 4 năm 2006 của Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về việc thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập; - Căn cứ thông tư số: 41/2010/TT/BGD-ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 “về việc ban hành điều lệ trường tiểu học”; - Căn cứ Quyết định số: 228/QĐ-CAT (PX13), ngày 28 tháng 4 năm 2008 của Công An Tỉnh Đồng Tháp về việc ban hành quy định phân công trách nhiệm giữa Công an các cấp về một số vấn đề trong công tác tổ chức và cán bộ của Công an tỉnh; - Căn cứ công văn số: 17/PGD&ĐT-VP, ngày 11 tháng 1 năm 2012 “về việc Thực hiện công tác phòng cháy chữa cháy năm 2012”; - Theo đề nghị của Hội đồng trường, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Thành lập Tổ chữa cháy năm học 2011- 2012 gồm các đồng chí có tên trong danh sách kèm theo: Điều 2. Đội phòng cháy, chữa cháy có nhiệm vụ: Tổ chức thực hiện, kiểm tra giám sát thường xuyên và thực hiện chữa cháy khi có trường hợp xảy ra và báo cáo về Ban chỉ đạo cơ sở về việc phòng, chống cháy nổ trong đơn vị theo quy định của cấp trên và điều kiện cụ thể của nhà trường. Điều 3. Các Ông (Bà) có tên tại điều 1 và các Ông (bà) có trách nhiệm liên quan trong Hội đồng sư phạm nhà trường có trách nhiệm thi hành quyết định này./. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Phòng GD-ĐT (báo cáo) - Như điều 3 (thực hiện) - Lưu VT (T-Ngọc). DANH SÁCH ĐỘI CHỮA CHÁY NĂM HỌC 2011 – 2012 ( Kèm theo Quyết định số: /QĐ-THA1 ngày tháng 03 năm 2012 ).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14. Họ và tên Phan Vĩnh Hiệp Bùi Tín Vũ Võ Văn Ha Nguyễn Ngọc Sơn Trần Văn Tây Nguyễn Thị Xiêng Nguyễn Thị Thạch Nguyễn Hoàng Lân Lê Văn Trường Huỳnh Văn Số Phạm Văn Nghĩa Trần Thế Ngọc Trần Văn Tèo Nguyễn Văn Đúng. Chức vụ Hiệu trưởng P. Hiệu trưởng Chủ tịch CĐ Thư ký HĐ BTTND Khối trưởng K4+5 Khối trưởng K1+2+3 TPTĐ Giáo viên Giáo viên Giáo viên Giáo viên Y Tế HĐ Bảo Vệ. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. Nhiệm vụ Trưởng ban Phó ban Phó ban Thư ký Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NỘI QUY PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY ---------------1. Tất cả cán bộ giáo viên, công nhân viên, học sinh phải chấp hành nghiêm túc các quy định về công tác phòng cháy chữa cháy. 2. Bảo quản, bảo dưỡng các phương tiện phòng cháy chữa cháy đúng quy định. Không di chuyển xê dịch hoặc sử dụng các dụng cụ phòng cháy một cách tùy tiện hay sử dụng vào mục đích khác ngoài việc phòng cháy chữa cháy. 3. Không đặt hàng hóa hoặc bất cứ vật dụng gì gây cản trở lối đi chữa cháy, nơi ấy dụng cụ và nước chữa cháy hay cản trở lối thoát nạn của cơ quan. 4. Không để các vật tư, hàng hóa, hóa chất, chất dễ cháy trong phạm vi khoảng cách nguồn cháy. 5. Cầu dao điện phải có nắp đậy; các thiết bị điện như đèn, quạt, máy vi tính, máy chiếu,…Cần phải cúp điện trước khi đóng cửa, rời khỏi cơ quan. 6. Khi lắp đặt, sử dụng hệ thống điện, thiết bị tiêu thụ điện cần phải đảm bảo an toàn về phòng cháy chữa cháy như: Không dùng dây đồng hay dây bạc thay chì chảy, không dùng dây điện cấm trực tiếp vào ổ cấm, không để chất cháy gần cầu chì, đường dây dẫn điện, bản điện. 7. Khi phát hiện cháy hô to khẩu hiệu “Cháy…cháy…cháy”.đánh kẻn báo cháy và dùng điện thoại báo cháy cho lực lượng phòng cháy chữa cháy chuyên nghiệp số 114. 8. Lực lượng phòng cháy chữa cháy tại chỗ luôn sẵn sàng tham gia chữa cháy khi có cháy xảy ra. 9. Hàng năm tổ chức diễn tập phương án chữa cháy ít nhất 1 lần trong năm theo định kỳ. 10. Khi xây dựng mới hoặc sửa chữa các công trình trong cơ quan phải có phương án phòng cháy chữa cháy theo quy định. Trên đây là nội quy phòng cháy, chữa cháy đề nghị tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh phải thực hiện tốt nội quy này để đảm bảo công tác phòng cháy chữa cháy trong cơ quan đạt hiệu quả. HIỆU TRƯỞNG Quy định nội bộ - Giáo viên, học sinh thực hiện - Lưu: VT.. PHƯƠNG ÁN CHỮA CHÁY -----------------.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỜNG THỚI HẬU A1. 2. Địa chỉ: Ấp Bình Hòa Trung – Thường Thới Hậu A – Hồng Ngự - Đồng Tháp. 3. Điện thoại: 067.3.588.050. 4. Cơ quan quản lý: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN HỒNG NGỰ.. ........ngày......./......./2012 PHÊ DUYỆT PHƯƠNG ÁN. ........ngày......./......./2012 Ý KIẾN CƠ QUAN, TỔ CHỨC CẤP TRÊN TRỰC TIẾP QUẢN LÝ. ........ngày......./......../2012 CƠ QUAN TỔ CHỨC, CÁ NHÂN XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN. A. ĐẶC ĐIỂM CÓ LIÊN QUAN ĐẾN CÔNG TÁC PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY. I. Vị trí địa lý. Trường TH Thường Thới Hậu A1 được thành lập năm 1995 là trường nằm trong địa bàn xã Thường Thới Hậu A huyện Hồng Ngự có điều kiện KT – XH đặc biệt khó khăn. Dân.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> số là 8.450 người gồm 2136 hộ khẩu, diện tích tự nhiên 1.365,17 ha, diện tích dất nông nghiệp 1.110 ha. Kể từ ngày thành lập đến nay, hơn bốn thời hiệu trưởng. Trường nằm trên địa phận xã Thường Thới Hậu A giáp biên giới Cam-pu-chia, nằm nằm dọc theo sông Sở Thượng, Dân sống nơi đây chủ yếu là làm ruộng chiếm 81% còn lại sống bằng nghề chăn nuôi gia súc, gia cầm, thủy sản và các dịch vụ khác. II. Giao thông bên trong và bên ngoài. Trường được xây dựng kiên cố tạo thành dãy nhà hình cữ U, con đường đi vào trong sân trường được xây dựng bằng đal xi măng, phía trước, phía trước sân bên trái và bên phải là khoảng sân trống dành cho các em vui chơi. Cổng trường rộng rào lưới B40. Khuôn viên trường cách ly dân cư một khoảng cách rất an toàn bởi con đường lộ làng. III. Nguồn nước. Số T T 1 a. Nguồn nước 2 Bên trong: Nước máy. b. Trữ lượng (m3) 3. Vị trí khoảng cách nguồn nước (m) 4. Những điểm cần chú ý 5. Trong khuôn viên. Bên ngoài: Sông Sở Thượng phía trước cổng trường.. 20m. Nước có thường xuyên. IV. Tính chất, đặc điểm nguy hiểm về cháy, nổ, độc. - Trường có 3 dãy kiên cố trệt được bố trí như sau: + Tất cả các phòng học và phòng làm việc đựơc xây dựng tường, cột pêtong, bằng xi măng sắt, thép, máy lộp tol có độ an toàn về cháy nổ cao. + Tác nhân có thể gây cháy nổ trong trường chỉ là nguồn điện, các hóa chất khi thí nghiệm; vật liệu dễ cháy chủ yếu là giấy tờ, gỗ. + Mỗi dãy phòng có gắn các CP cho từng nguồn điện riêng. V. Lực lượng, phương tiện chữa cháy tại chỗ. 1. Lực lượng: - Đội phòng chống cháy nổ của trường gồm có 14 thành viên do Phan Vĩnh Hiệp Hiệu trưởng làm đội trưởng chịu trách nhiệm chính. - Lực lượng chữa cháy thường xuyên trong giờ làm việc là toàn thể giáo viên và nhân viên có mặt tại cơ quan. 2. Phương tiện chữa cháy. - Phương tiện chữa cháy tại chỗ: 2 bình chữa cháy xách tay; thùng cát; thùng xách nước... B. PHƯƠNG ÁN XỬ LÝ TÌNH HUỐNG CHÁY LỚN PHỨC TẠP NHẤT..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I. Giả định tình huống cháy. Tình huống 1: Cháy do chập điện trong quá trình thí nghiệm môn học. - Giả sử đang thực hành môn học ở phòng học .Các nhóm học sinh đang tích cực thảo luận. Bổng nhiên có tiếng nổ lép bép và kèm theo các tia lửa điện bắn ra phóng thẳng mọi phía làm cháy các vật bằng gỗ và cao su. Học sinh hốt hoảng lộn xộn ồn ào lên. - Cách chữa cháy: Giáo viên nhanh chóng cúp cầu dao điện được đặt ở cửa ra vào, báo động cháy, yêu cầu học sinh di chuyển ra cửa lớp tiến ra hành lang. Giáo viên dùng bình chữa cháy xách tay phun vào điểm cháy. Đội chữa cháy tại chỗ có mặt nhanh chóng dập tắt đám cháy bằng nước từ ngoài vào và bình chữa cháy xách tay. Tình huống 2: Trong giờ thực hành ở các môn. - Gỉa sử: sau khi đã hướng dẫn cách tiến hành, giới thiệu dụng cụ và hóa chất cần thiết, Giáo viên chia nhóm cho học sinh thực hành. Do bất cẩn làm chập điện gây ra sự cháy, ngọn lửa bốc lên dữ dội làm cả lớp hốt hoảng. - Cách chữa cháy: Giáo viên nhanh chóng cúp cầu dao điện được đặt ở cửa ra vào, báo động cháy, dùng bình chữa cháy xách tay phun vào điểm cháy, dùng thùng cát đập tắt điểm cháy. Đội chữa cháy tại chỗ ứng cứu kip thời. Tình huống 3: Cháy kho sách. - Gỉa sử: Đang trong giờ đọc sách, bổng kho chứa sách bốc cháy. Học sinh la lên và bỏ chạy tự do. - Cách chữa cháy: thư viện viên nhanh chóng cúp cầu dao điện được đặt ở cửa ra vào, báo động cháy, yêu cầu học sinh di chuyển nhanh ra cửa. thư viện viên dùng bình chữa cháy xách tay phun vào điểm cháy.Đội chữa cháy tại chỗ có mặt nhanh chóng dập tắt đám cháy bằng nước và bình chữa cháy xách tay. II. Tính toán lực lượng, phương tiện chữa cháy. - Phương tiện chữa cháy tại chỗ: Bình xách tay, thùng cát, thùng xách nước, máy bơm nước. Nước trong bồn 15m3, nước mô tưa, máy bơm nước tưới rẫy . . . - Cách làm giảm nhiệt khi cháy là tưới nước. III. Kế hoạch huy động lực lượng, phương tiện chữa cháy.. IV. Kế hoạch triển khai chữa cháy. Số lượng chủng Nhiệm vị vụ cụhuy thể của lựcthoại lượng tạiSố chổ: (13) loại phương tiện TT 1. Đơn Điện người Ghi chú - Giáo chỗ và báo động cháy, hướng dẫn học độngviên nơi xảy ra cháy cúp cầu dao huy tại động huy động sinh di chuyển ra khỏi khu vực cháy, dùng phương tiện chữa cháy tại chỗ. Đội tự vệ cơ 2 bình xách tay, 2 quan + Đội thùng xách cát, 2 1 067.3.588.050 10 PCCC của thùng xách nước.... trường 4 thùng xách cát, 2 Tập thể giáo viên 20 05 thùng xách.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Đội phòng chống cháy nổ triển khai phương án chữa cháy tại chỗ, đội tự vệ cơ quan bảo vệ trật tự và chuyển tài sản ra khỏi khu vực cháy. - Lực lượng toàn trường tham gia chữa cháy. - Văn phòng gọi lực lượng chữa cháy chuyên nghiệp (nếu cháy lớn) V. Sơ đồ bố trí lực lượng, phương tiện để chữa cháy tình huống cháy lớn phức tạp nhất:. C. CÁC PHƯƠNG ÁN XỬ LÝ MỘT SỐ TÌNH HUỐNG CỤ THỂ. Gỉa định tình huống và Kế hoach huy động kết quả tính tốn lực lực lượng, phương. Nhiệm vụ của lực lượng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1 1. 2 Tình huống: Một điểm xuất phát cháy tại văn phòng (phòng máy vi tính) dập tắt đám cháy bằng vòi nước.. 3 - Đội tự vệ, đội PCCC của trường, giáo viên bộ môn. - Phương tiện: bình xách tay và xách nước, bơm nước.. 4 Đội tự vệ, đội PCCC của trường giáo viên. 5. 6. D. BỔ SUNG, CHỈNH LÝ PHƯƠNG ÁN CHỮA CHÁY. Số T T 1. Ngày, tháng, năm. Nội dung bổ sung, chỉnh lý. 2. 3. Chữ ký của người có trách nhiệm xây dựng phương án 4. Đ.THEO DÕI TÌNH HÌNH HỌC, THỰC TẬP HƯƠNG ÁN CHỮA CHÁY. Ngày, tháng, năm. Nội dung, hình thức học tập, thực tập. Tình huống cháy. Lực lượng phương tiện tham gia. Nhận xét đánh giá kết quả.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> E. CÁC SƠ ĐỒ TÌNH HUỐNG CHÁY ĐÃ LẬP VÀ THỰC TẬP: 1. Tình huống 1: Cháy do chập điện trong quá trình thí nghiệm môn học.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Tình huống 2: Trong giờ thực hành trong phòng thực hành. 3. Tình huống 3: Cháy kho sách.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Người lập phương án (Ký tên, đóng dấu). PHÒNG GD&ĐT HUYỆN HỒNG NGỰ TRƯỜNG TH THƯỜNG THỚI HẬU A1. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Số:. /GP -THA1. Thường Thới Hậu A, ngày. tháng 03 năm 2012. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHỮA CHÁY TẠI ĐƠN VỊ NĂM 2012 ---------------------I. Những vấn đề chung về công tác chữa cháy.. - Khái niệm về chữa cháy: Trong Luật PCCC giải thích từ ngữ chữa cháy là bao gồm các công việc huy động, triển khai lực lượng, phương tiện chữa cháy, cắt điện, tổ chức thoát nạn, cứu người, cứu tài sản, chống cháy lan, dập tắt đám cháy và các hoạt động khác có liên quan đến chữa cháy. Tuy vậy, trong khoa học về PCCC có nghiên cứu quá trình chữa cháy là việc sử dụng lực lượng và phương tiện để tạo thành các điều kiện làm ngừng sự cháy. Nói cách khác đó là giảm nhiệt độ cháy xuống thấp hơn nhiệt độ tắt dần. Tóm lại, để chữa cháy cần phải có lực lượng, phương tiện, nước và các vật liệu chữa cháy cùng người chỉ huy chữa cháy để tổ chức, điều hành các hoạt động cần thiết nhằm dập tắt đám cháy và hạn chế tối đa các thiệt hại về người và tài sản do đám cháy gây ra. - Biện pháp cơ bản trong chữa cháy: Luật PCCC (Điều 30) đã quy định cụ thể biện pháp cơ bản cần phải thực hiện trong hoạt động chữa cháy là: + Huy động nhanh nhất các lực lượng, phương tiện để dập tắt ngay đám cháy. + Tập trung cứu người, cứu tài sản và chống cháy lan. + Thống nhất chỉ huy, điều hành trong chữa cháy. - Thông tin báo cháy và chữa cháy: (Điều 32 Luật PCCC) + Thông tin báo cháy bằng hiệu lệnh hoặc bằng điện thoại. (đối với các thôn, ấp, bản nên chú trọng dùng hiệu lệnh để thông tin báo cháy cho đội viên dân phòng, còn điện thoại cũng cần được quan tâm để báo cháy cho đơn vị Cảnh sát PCCC biết). + Số điện thoại báo cháy được quy định thống nhất trong cả nước. - Trách nhiệm chữa cháy và tham gia chữa cháy: (Điều 33 Luật PCCC) + Người phát hiện thấy cháy phải bằng mọi cách báo cháy nhanh nhất và chữa cháy; cơ quan, tổ chức, hộ gia đình và cá nhân gần nơi cháy phải nhanh chóng thông tin và tham gia chữa cháy..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Lực lượng PCCC khi nhận được tin báo cháy trong địa bàn được phân công quản lý hoặc nhận được lệnh điều động phải lập tức đến chữa cháy; trường hợp nhận được thông tin báo cháy ngoài địa bàn được phân công quản lý thì phải báo ngay cho lực lượng PCCC nơi xảy ra cháy, đồng thời phải báo cáo cấp trên của mình. + Cơ quan Y tế, điện lực, cấp nước, môi trường đô thị, giao thông và các cơ quan hữu quan khác khi nhận được yêu cầu của người chỉ huy chữa cháy phải nhanh chóng điều động người và phương tiện đến nơi xảy ra cháy để phục vụ chữa cháy. + Lực lượng công an, dân quân, tự vệ có trách nhiệm tổ chức giữ gìn trật tự, bảo vệ khu vực chữa cháy và tham gia chữa cháy. - Nguồn nước và các vật liệu chữa cháy: (Điều 35 Luật PCCC) Khi có cháy, mọi nguồn nước và các vật liệu chữa cháy phải được ưu tiên sử dụng cho chữa cháy. - Người chỉ huy chữa cháy: Theo quy định của Luật PCCC và Nghị định hướng dẫn thi hành luật PCCC thì người làm chỉ huy chữa cháy là: + Trong mọi trường hợp, người có chức vụ cao nhất từ chỉ huy cấp đội Cảnh sát PCCC trở lên có mặt tại nơi xảy ra cháy là người chỉ huy chữa cháy. + Khi lực lượng Cảnh sát PCCC chưa đến nơi cháy thì trong phạm vi quản lý của mình, người làm chỉ huy chữa cháy là một trong số những người sau: Người đứng đầu cơ sở, đội trưởng đội PCCC cơ sở hoặc người được uỷ quyền; trưởng thôn (và cấp tương đương), đội trưởng đội dân phòng hoặc người được uỷ quyền; người chỉ huy phương tiện, chủ phương tiện, người điều khiển phương tiện giao thông cơ giới; chủ rừng hoặc người được uỷ quyền nếu rừng thuộc cơ quan, tổ chức. + Người đứng đầu cơ quan, tổ chức, Chủ tịch UBND cấp xã trở lên có mặt tại đám cháy là người chỉ đạo, chỉ huy chữa cháy. II Các phương pháp làm ngừng sự cháy. Các nhà khoa học đã nghiên cứu về phương pháp làm ngừng sự cháy và chia ra làm 4 nhóm là: - Phương pháp làm lạnh vùng cháy hoặc chất cháy. - Phương pháp giảm nồng độ các chất phản ứng. - Phương pháp cách ly các chất phản ứng với vùng cháy..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Phương pháp kìm hãm (ức chế) hoá học phản ứng cháy. + Phương pháp làm lạnh là hạ nhiệt độ của vùng cháy xuống thấp hơn nhiệt độ tắt dần hoặc hạ nhiệt độ của chất cháy xuống thấp hơn nhiệt độ bốc cháy của nó. Phương pháp này được áp dụng chủ yếu để dập đám cháy chất rắn, còn đối với chất lỏng, khí ít khi áp dụng vì việc hạ nhiệt độ của vùng cháy xuống thấp hơn nhiệt độ bốc cháy của chúng là rất khó thực hiện. Trong thực tế, nước là chất chữa cháy có khả năng làm lạnh tốt để dập nhiều chất cháy khác nhau, tuy nhiên nước có tác dụng mạnh với các kim loại kiềm, kiềm thổ và một số chất khác, do vậy cần lưu ý khi sử dụng nước để chữa cháy khi xác định trong đám cháy có những loại chất này. + Phương pháp cách ly các chất phản ứng với vùng cháy là ngăn cách sự tiếp xúc giữa các phần tử chất cháy và chất ôxy hoá ở vùng phản ứng cháy. Trong chữa cháy có thể sử dụng các phương pháp cách ly bằng lớp bọt chữa cháy, lớp bột chữa cháy, bằng các sản phẩm nổ, bằng cá bộ phận ngăn cháy, bằng cách tạo khoảng cách. Phương pháp này được áp dụng để dập tắt hầu hết các dạng đám cháy, tuy nhiên cần kết hợp phun nước làm mát để loại trừ sự cháy trở lại. + Phương pháp giảm nồng độ các chất phản ứng (phương pháp làm loãng vùng cháy) là làm cho nồng độ của các chất tham gia phản ứng cháy giảm xuống thấp hơn giới hạn nồng độ bốc cháy thấp của chúng. Có thể thực hiện phương pháp này bằng cách thay đổi tỷ lệ giữa chất cháy và chất ôxy hoá hoặc giữ nguyên tỷ lệ mà giảm nồng độ thành phần của chúng bằng cách đưa thêm vào vùng cháy những loại chất trơ (không tham gia phản ứng cháy), cụ thể là bằng cách phun nước, phun sương hơi nước, khí trơ, bột chữa cháy, các sản phẩm cháy (khói, khí không cháy). + Phương pháp kìm hãm (ức chế) hoá học phản ứng cháy là làm mất khả năng hoạt hoá các tâm hoạt động của phản ứng cháy chuỗi. Các chất được sử dụng để dập cháy theo phương pháp này gồm một số loại bột chữa cháy. Trong 4 phương pháp trên thì những phương pháp làm lạnh, làm giảm nồng độ các chất tham gia phản ứng cháy và cách ly là những phương pháp có tác dụng về mặt lý học. Phương pháp ức chế hoá học và tác dụng về mặt hoá học. Trong thực tế công tác chữa cháy thường sử dụng kết hợp nhiều phương pháp. Trong khi sử dụng một cách tổng hợp này thì bao giờ cũng có 1 phương pháp đóng vai trò chủ đạo còn các phương pháp còn lại chỉ là bổ trợ. III. Các biện pháp chữa cháy. Trong chiến thuật chữa cháy có 4 biện pháp chữa cháy là:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Biện pháp chữa cháy theo mặt lửa. - Biện pháp chữa cháy theo chu vi. - Biện pháp chữa cháy theo diện tích. - Biện pháp chữa cháy theo thể tích. + Biện pháp chữa cháy theo mặt lửa: Được áp dụng trong trong những trường hợp cần thiết phải khống chế không cho đám cháy tiếp tục phát triển. Trường hợp này chỉ huy chữa cháy bố trí lực lượng, phương tiện ở những phần chu vi đám cháy mà ở đó diễn ra quá trình cháy lan. Tiến hành dập tắt từng phần diện tích đám cháy, dần dần tiến tới dập tắt hoàn toàn đám cháy. Có trườnghợp chữa cháy theo mặt lửa trùng với chữa cháy theo chu vi. + Biện pháp chữa cháy theo chu vi: Được áp dụng khi lực lượng và phương tiện chữa cháy đến đám cháy đủ khả năng và điều kiện bố trí dập cháy trên toàn bộ diện tích của đám cháy, hoặc trường hợp đám cháy đang phát triển theo tất cả các hướng và mức độ đe doạ của đám cháy tới các hướng đó ngang nhau. Nếu không dập tắt cháy ở tấycả các hướng thì đám cháy sẽ phát triển lớn và gây hậu quả nghiêm trọng. Trong trường hợp này đòi hỏi phải huy động số lượng lực lượng và phương tiện đủ lớn để có thể dập cháy ở tấy cả chu vi của đám cháy. + Biện pháp chữa cháy theo diện tích: Được áp dụng khi lực lượng chữa cháy có đủ khả năng và điều kiện phun chất chữa cháy trên toàn bộ diện tích đám cháy. Việc áp dụng biện pháp chữa cháy theo mặt lửa, chu vi hoặc diện tích còn phụ thuộc vào đặc điểm của đám cháy cũng như khả năng của lực lượng, phương tiện chữa cháy. Chẳng hạn, với đám cháy chất lỏng, ta chỉ có thể áp dụng biện pháp chữa cháy theo diện tích mới đạt hiệu quả; đối với đám cháy chất rắn không phải lúc nào cũng áp dụng được biện pháp chữa cháy theo diện tích bởi vì tấm phun sâu có tác dụng của các lăng phun nước có giới hạn nhất định (10m đối với lăng giá, 5 m đối với lăng cầm tay), do vậy dù có đủ lực lượng, phương tiện chữa cháy cũng không thể phun chất chữa cháy đồng thời trên toàn bộ diện tích đám cháy. + Biện pháp chữa cháy theo thể tích: Được áp dụng khi dập các đám cháy bằng khí trơ hoặc bằng bọt hòa không khí. Phương pháp chữa cháy theo thể tích rất hiệu quả đối với các đám cháy trong phòng kín hoặc đám cháy trong hầm cáp điện, hầm ngầm có khối tích không quá lớn..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thực tế chữa cháy còn được áp dụng rất đa dạng các biện pháp dập cháy như theo vị trí phun chất chữa cháy (phun trực tiếp lên bề mặt chất cháy, phun vào vùng cháy, phun vào một điểm, phun đều toàn bộ bề mặt chất cháy…). Các biện pháp chữa cháy rất đa dạng nên trong chữa cháy cần tùy thuộc vào từng hoàn cảnh cụ thể để áp dụng một cách hợp lý và linh hoạt thì mới đạt hiệu quả chữa cháy cao. IV. Những nguyên tắc chung trong hoạt động chữa cháy: - Hướng phát triển của đám cháy là hướng mà lửa lan truyền nhanh nhất. Hướng phát triển của đám cháy phụ thuộc vào hướng gió, hướng trao đổi không khí trong đám cháy và cách sắp xếp các loại chất cháy, tính chất của các chất trong đám cháy. - Hướng quyết định trong cứu chữa đám cháy là hướng được tập trung nhiều lực lượng, phương tiện và chú ý của người chỉ huy trong cứu chữa đám cháy. Căn cứ để xác định hướng quyết định dựa trên các tình huống sau: + Phải chặn đứng đám cháy để cứu người bị nạn. + Phải chặn đứng không cho đám cháy lan đến khu vực có chất cháy, nổ, độc…. có khả năng gây nguy hại lớn. + Phải ngăn chặn không cho lửa lan đến khu vực để nhiều tài liệu, hàng hoá có giá trị cao. + Ngăn chặn không cho lửa tiếp tục cháy lan sang các phần nhà bên cạnh có khả năng dẫn đến cháy lớn. + Chặn đứng hướng phát triển của đám cháy. - Để chặn đứng không cho lửa lan tràn và dập tắt đám cháy cần: + Nhanh chóng triển khai phun nước vào gốc lửa và ngăn chặn các hướng lửa phát triển. + Phá dỡ các bộ phận nhà cửa nhằm hạ thấp ngọn lửa, hạn chế cháy lan hoặc dỡ tạo khoảng cách chặn đứng đám cháy. + Di chuyển các chất cháy phía trước ngọn lửa lan truyền để tạo khoảng cách không còn chất cháy không cho lửa cháy lan đến..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Các lăng phun nước đầu tiên có tác dụng khống chế không cho lửa lan tràn, bảo vệ, trinh sát khi vào khu vực lửa, khói nguy hiểm để cứu người và nắm tình hình. Vì vậy nó có ảnh hưởng lớn tới hiệu quả, kết quả cứu chữa vụ cháy. - Khi chữa cháy, các đơn vị tham gia phải luôn luôn chú ý bảo vệ tài sản, vật liệu, phương tiện… không để nước phun tràn lan làm hư hỏng. - Khi chữa cháy nếu xét thấy cần thiết, người chỉ huy chữa cháy phải cho mở lỗ thoát khói, mở các cửa thông gió làm giảm nồng độ khói tạo điều kiện thuận lợi cho việc cứu người và chữa cháy. Khi mở thoát khói phải chú ý hạn chế đến mức thấp nhất khả năng cháy lan, cháy phát triển. Trên đây là giải pháp chữa cháy năm 2012, đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh thực hiện nghiêm túc. Trong quá trình thực hiện có những khó khăn vướng mắc cần trao đổi trực tiếp với Hiệu trưởng để được giải quyết. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - PGD&ĐT ( B/cáo ) - UBND xã ( B/cáo ) - Các thành viên BCĐ (T/hiên) - HĐSP ( T/hiện ) - Lưu VT.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>