so hoc 6 tiet 10 den tiet 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn soá hoïc 6 Tuaàn : 4 Tieát : 10. GV: Nông Văn Vững Ngày soạn: 18/09/2012 Ngaøy daïy: 19/09/2012. LUYEÄN TAÄP 1. I. Muïc tieâu : 1. Kiến thức: - Củng cố các kiến thức về phép trừ và phép chia 2. Kó naêng: - Rèn luyện kĩ nang tính toán, biến đổi và vận dụng kiến thức vào bài tập 3. Thái độ: - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực. II. Chuaån bò: III. Phöông phaùp: - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm IV.Tieán trình baøi daïy: 1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: . . ./ . . . Lớp 6A4: . . ./ . . . 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong luyện tập 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Baøi 47: (10’) Yêu cầu ba học sinh thực hiện. Hoạt động của trò. Ghi baûng Baøi 47 Sgk/24 a. ( x – 35 ) – 120 = 0 Học sinh lên thực hiện, nhận x – 35 = 120 xeùt, boå sung x = 120 + 35 x = 135 b. 124 + ( upload.123doc.net – x)= 217 upload.123doc.net – x = 217 – 124 upload.123doc.net – x = 93 x= upload.123doc.net – 93 x = 25 Baøi 48: (8’) c. 156 – (x + 61 ) = 82 98 coøn thieáu bao nhieâu thì troøn x + 61 = 156 – 82 trăm? => thêm ? bớt ? Thêm 2 bớt 2 x + 61 = 74 x = 74 – 61 x = 13 Thêm ? bớt ? Baøi 48 Sgk /24 Thêm 4 bớt 4 a. 35 + 98 = ( 35 – 2) + ( 98 + 2) = 33 + 100 = 133 Baøi 49: (8’) b. 46 + 29 = ( 46 + 4) + (29 – 4) 96 theâm ? troøn traêm ? => theâm = 50 + 25 vaøo hai soá bao nhieâu ? = 75 Theâm vaøo hai soá soá 4 Theâm vaøo bao nhieâu ? Baøi 49Sgk/24 a. 321 – 96 = (321+ 4) – (96 + 4).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Baøi 50: (6’). Theâm 3. = 325 – 100 = 225 b. 1354 – 997 = (1354+3) – (997+3) = 1357 – 1000 = 357. Cho học sinh sử dụng máy tính thực hiện và đọc kết quả. Học sinh thực hiện trên máy tính và đọc kết quả Baøi 50 Sgk/24 a. 425 – 257 = 168 b. 91 – 56 = 35 Baøi 51: (8’) c. 82 – 56 = 26 Sử dụng các số từ 1 đến 9 diền d. 73 – 56 = 17 vào các ô để được tổng các hàng, các cột, các đường chéo Học sinh thực hiện tại chỗ và e. 625 – 46 – 46 – 46 = 514 leân ñieàn đều bằng nhau ? Baøi 51 Sgk/25 4 3 8. 9 5 1. 2 7 6. 4. Cuûng coá: - kết hợp trong luyện tập 5. Daën doø: (2’) - Về xem kĩ lý thuyết và các dạng bài tập đã làm chuẩn bị tiết sau luyện tập - BTVN : bài 52 đế bài 54 Sgk/ 25. Máy tính cá nhân. 6. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... .......

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn soá hoïc 6 Tuaàn : 4 Tieát : 11. GV: Nông Văn Vững Ngày soạn: 18/09/2012 Ngaøy daïy: 19/09/2012. LUYEÄN TAÄP 2. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu kiến thức về các phép toán. 2. Kyõ naêng: - Rèn luyện kĩ năng áp dụng các tính chất vào bài tập. Kĩ năng sử dụng máy tính 3. Thái độ: - Xây dụng ý thức học tập tự giác, tích cực, tinh thần hợp tác trong học tập II. Chuaån bò: - GV: Baûng phuï, maùy tính - HS: Baûng nhoùm, maùy tính III. Phöông phaùp: - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm IV.Tieán trình 1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: . . ./ . . . Lớp 6A4: . . ./ . . . 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong luyện tập 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Baøi 52: (15’) - Tìm moät soá nhaân sao cho troøn haøng traêm, soá coøn laïi cuõng chia cho chính số đó.. Hoạt động của trò. HS laøm baøi. - Lấy một số nhân với số nào sao cho troøn haøng traêm, soá coøn lại cũng nhân với số đó - Taùch soá bò chia ra, sao cho chia hết số chia ( trường hợp chia hết). Baøi 53: (10’) Làm thế nào để tìm được số vở loại I mà bạn Tâm có thể mua được?. Laáy 21000 : 2000 10. Ghi baûng Baøi 52 Sgk/25 a. 14 . 50 = ( 14 : 2 ) . (50 . 2) = 7 . 100 = 700 16 . 25 = ( 16 : 4) . (25 . 4) = 4 . 100 = 400 b. 2100 : 50 = (2100 . 2) : (50 . 4) = 4200 : 100 = 42 1400 : 25 = (1400 . 4) : (25 . 4) = 5600 : 100 = 56 c. 132 : 12 = ( 120 + 12 ) :12 =120 : 12 + 12 :12 = 10 + 1 = 11 96 : 8 = ( 80 + 16) : 8 = 80 : 8 + 16 :8 = 10 + 2 = 12 Baøi 53 Sgk/ 25 Tóm tắt: Có 21000 đồng Vở loại I: 2000 đồng/ quyển Vở loại II: 1500 đồng/ quyển a. Ta coù 21000 : 2000 = 10 dö 1000 Vậy bạn Tâm mua được nhiều nhất.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Vậy bạn Tâm mua được bao nhiêu vở loại II ? 14. Baøi 54: (10’) 12 . 8 = 96 khaùch Mỗi toa trở được bao nhiêu khaùch? Toång coäng coù bao nhieâu khaùch ? Vậy làm như thế nào để tìm ra số lấy 1000 : 96 11 toa toa caàn phaûi coù ? Vaäy caàn bao nhieâu toa ? Cho học sinh thực hiện Baøi 55: (6’). Học sinh thực hiện. Dieän tích = ? . ? =>chieàu daøi tính nhö theá naøo ?. Daøi x roäng Dieän tích : chieàu roäng. số vở loại I là: 10 quyển b. Ta coù 21000 : 1500 = 14 Vậy bạn Tâm mua được 14 quyển vở loại II. Baøi 54 Sgk/25 Số khách mỗi toa trở được là : 12 . 8 = 96 ( Khaùch) Vì 1000 : 96 = 10 dö 40( Khaùch) neân cần có ít nhất 11 toa để trở hết số khaùch. Baøi 55 Sgk/ 25 a.Vaän toác cuûa OÂ toâ laø. 288 : 6 = 48( km/h) b. Chiều dài hình chữ nhật là : 1530 : 34 = 45 (m) 4. Cuûng coá: Kết hợp trong luyện tập . 5. Daën doø : (2’) - Veà hoïc kó lyù thyeát vaø baøi taäp - chuẩn bị trước bài 7 tiết sau học ? Lũy thừa bậc n của a là gì? ? Nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm như thế nào ? BTVN : 62,63,64,65,66,76,78 Sbt/10,11,12.. 6. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... .......

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo aùn soá hoïc 6 Tuaàn:4 Tieát: 12. GV: Nông Văn Vững Ngày soạn: 15/09/2012 Ngaøy daïy: 20/09/2012. LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ. &7.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm đưỡc định nghĩa lũy thừa , phân biệt được cơ số và số mũ - Nắm được công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số 2.Kyõ naêng : - Học sinh biết viết gọn 1 tích có nhiều thừa số bằng nhau bằng lũy thừa -Biết tính giá trị của các lũy thừa . Biết nhân hai lũy thừa cùng cơ số 3.Thái độ : -Thấy được ích lợi của cách viết gọn bằng lũy thừa. Phấn khởi khi biết khi hiểu được luỹ thừa II. Chuaån bò: - GV: Bảng phụ, Bảng một số giá trị của lũy thừa - HS: SGK, thước kẻ thẳng III. Phöông phaùp: - Phương pháp : Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm IV. Tieán trình baøi daïy: 1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: . . ./ . . . Lớp 6A4: . . ./ . . . 2. Kieåm tra baøi cuõ: kieåm tra 15’ cuoái tieát 3. Nội dung bài mới: Đặt vấn đề: (2’) a+a+a+a = ? được viết gọn là 4a Vậy nếu có bài toán a.a.a.a ta có thể viết gọn như thế nào thầy cùng các em nghiên cứu bài học hôm nay. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng = 4a Hoạt động 1: ( 11’)Định nghĩa 1.Lũy thừa với số mũ tự nhiên Ta vieát goïn 2.2.2 = 23 VD1: 2 . 2 . 2 = 23 Có nghĩa là ba thừa số 2 nhân với nhau ta vieát goïn laø 23 Vaäy a . a. a .a ta vieát goïn nhö theá VD2: a . a . a . a = a4 naøo ? Khi đó 23 , a4 gọi là một lũy thừa. Khi đó a4 gọi là một lũy thừa và a4 đọc là a mũ bốn hay a lũy thừa đọc là a mũ 4 hay a lũy thừ 4 hay bốn hoặc lũy thừa bậc bốn của a lũy thừa bậc 4 của a Ñònh nghóa:< Sgk / 26> Vậy lũy thừa bậc n của a là gì ? Hay : 4 a an = a .a . a ……………a n thừa số Ta thấy lũy thừa thực ra là bài Với n # 0.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> toán nào ? Phép nhân nhiều thừa số bàng nhau goïi laø pheùp naâng leân luõy thừa. Hoïc sinh phaùt bieåu vaø nhaéc laïi. Nhân nhiều thừa số bàng nhau. Cho học sinh thực hiện ?1 tại chỗ a. 72 : cơ số là 7, số mũ là 2 giá trị vaø ñieàn trong baûng phuï laø 49. Hoạt động2: (13’)Nhân hai lũy thừa. b. 2, 3, 8 ; c. 34 , 243. Theo ñònh nghóa ta coù theå vieát 22 và 22 như thế nào ? HS trả lời tại choã Tương tự cho học sinh thực hiện = 2 . 2. 2 vaø 2 . 2 taïi choã Vaäy ta coù CTTQ ? Ta thấy khi nhân hai lũy thừa cuøng cô soá thì cô soá nhö theá naøo vaø soá muõ nhö theá naøo ? GV sử dụng bảng phụ cho học sinh leân ñieàn. Trong đó: an là một lũy thừa a laø cô soá n laø soá muõ ?1.. Chuù yù : a2 goïi laø a bình phöông a3 goïi laø a laäp phöông Quy ước : a1 = a 2. Nhân hai lũy thừa cùng cơ số. VD:1 23 . 22 = (2 . 2 .2) . (2 . 2) = 25 VD2: a2 . a4 = (a . a) . (a . a . a . a) = a6. Toång quaùt: học sinh trả lời. Cơ số giữ nguyên, số mũ bằng toång hai soá muõ. am . an = am + n Chuù yù: < Sgk/ 27 > ?2. x5 . x4 = x5+4 = x9 a4 . a = a4 + 1 = a5. 4. Cuûng coá: - Nhắc lại định nghĩa lũy thừa bậc n của a. Viết công thức tổng quát. - Muốn nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm như thế nào? Aùp dụng làm các ví dụ sau. Kieåm tra 15’ a)Viết gọn tích sau bằng cách dùng lũy thừa :  6.6.6.3.2  100.10.10.10 a. Tìm số tự nhiên a , biết :  a2 = 25  a3 = 27 b. Tính giá trị của các lũy thừa :  32 = ….  33 = …..  34 = …. 35 = 5. daën doø: (2’) - Về học kĩ lý thuyết, chú ý cách biến đổi xuôi, ngược các công thức lũy thừa - BTVN :Bài 57 đến bài 60 Sgk/27, 28. - Tieát sau luyeän taäp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 6. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... Giaùo aùn soá hoïc 6 Tuaàn : 5 Tieát 13. LUYEÄN TAÄP. GV: Nông Văn Vững Ngày soạn: 20/09/2012 Ngaøy daïy: 26/09/2012. I. Muïc tieâu : 1. Kiến thức: - Hiểu rõ hơn về luỹ thừa với số mũ tự nhiên - Hiểu cách viết và tính giá trị 1 lũy thừa 2. Kyõ naêng: - Học sinh có kỹ năng tính thành thạo giá trị 1 lũy thừa - Biết vận dụng công thức nhân hai luỹ thừa cùng cơ số để thực hiện phép tính 3. Thái độ: - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực trong học tập, pháp triển tư duy phân tích II. Chuaån bò: - GV: SGK, phấn, thước thẳng, MTBT - HS: giấy nháp, thước thẳng, MTBT III. Phöông phaùp: - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm IV. Tieán trình baøi daïy: 1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: . . . / . . . Lớp 6A4: . . . / . . . 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Lũy thừa bậc n của a là gì? - Muốn nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm như thế nào? - GV: Nhaän xeùt vaø cho ñieåm 3. Noäi dung luyeän taäp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Baøi 61: (5’) Baøi 61 Sgk/28 - Các số viết được dưới dạng luỹ 1. HS suy nghó laøm nhaùp thừa là : taïi choå vaøi phuùt roài laàn 8 = 23; 16 = 42 = 24 lượt lên bảng trình bày 27 = 33 ; 64 = 82 = 43 = 26 2. HS tính vaø nhaän xeùt soá 81 = 92 = 34 ; 100 = 102 mũ của luỹ thừa với số Bài 62/28 Baøi 62: (6’) chữ số 0 102 = 10 . 10 = 100 tính lũy thừa của 10 và nhận xét 103 = 1000; 104 = 10000 Toång quaùt 10n = 1 vaø bao nhieâu 105 = 100000; 105 = 100000 soá 0 ? 106 = 1000000 => 1000 = ? b. 1000000 = ? - Từ nhận xét trên hs dể 1000 = 103 ; 1000000 = 106 dàng viết các số dưới dạng 1 tỉ = 109 luỹ thừa của 10. 10………………0 = 1012.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Baøi 63: (3’) GV treo baûng phuï cho hoïc sinh trả lời tại chỗ Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm Baøi 64: (8’) -Nhớ lại công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số 23 =? 32 = ? => KL Tương tự 25 ? 52 Duøng maùy tính tính 210 => KL Baøi 65: (8’) Baèng caùch tính haõy so saùnh soá nào lớn hơn. Baøi 66: (7’) Giành thời gian để hs phân tích kết qủa của 112 và 1112 để rút ra quy luật rồi phán đoán kết qủa cuûa 11112. HS thaûo luaän nhoùm - Cả lớp làm nháp vài phút rồi lần lượt từng em lên baûng trình baøy - HS tính toán giá trị của các luỹ thừa và rút ra kết luaän - Đối với các luỷ thừa lớn cho Hs sử dụng máy tính để ít mất thời gian. HS tính roài so saùnh. Keát quûa laø daõy soá taêng daàn liên tiếp rồi giảm ngược lại. 12 soá 0 Baøi 63 Sgk/28 a. S ; b. Ñ ; c. S Bai2 64Sgk/29 a. 22 . 23 . 24 = 22+3+4 = 29 b. 102 . 10 3 . 105 = 102+3+5 = 1010| c. x . x5 = x6 d. a2 . a3 .a5 = a10. Baøi 65Sgk/29 a. Vì 23 = 8 ; 32 = 9 => 23 < 32 b. Vì 24 = 16 ; 42 = 16 => 24 = 42 c. Vì 25 = 32 ; 52 = 25 => 25 > 52 d. Vì 210 = 1024 => 210 > 100 Bài 66: Đố : Bieát 112 = 121 vaø 1112 = 12321 Dự đoán 11112 = 1234321 Kieåm tra : 11112 = 1111 . 1111 = 1234321. 4. Cuûng coá : Kết hợp trong luyện tập 5. Daën doø: (2’) - Về coi lại lý thuyết và các dạng bài tập đã chữa. - Chuẩn bị trước bài 8 tiết sau học ? Khi chia hai lũy thừa cùng cơ số ta làm như thế nào ? BTVN: Bài 86 đến bài 91 Sbt/13. 6. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................... ................................................................................... ....................................................................................

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo aùn soá hoïc 6 Tuaàn : 5 Tieát :14. CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ. GV: Nông Văn Vững Ngày soạn: 20/09/2012 Ngaøy saïy: 26/09/2012. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức : - Học sinh nắm được công thức chia hai luỹ thừa cùng cơ số biết vận dụng công thức này vào quy ước a0 = 1 2. Kyõ naêng : - Học sinh biết chia hai luỹ thừa cùng cơ số - Rèn luyện cho HS tính chính xác khi vận dụng quy tắc nhân và chia hai luỹ thừa cùng cơ số 3. Thái độ : - Xây dựng ý thức học tập nghêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập. II. Chuaån bò: - GV: Baûng phuï, phaán maøu, MTBT - HS: Baûng nhoùm, MTBT, giaáy nhaùp III. Phöông phaùp: - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm IV.Tieán trình baøi daïy: 1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: . . . / . . . Lớp 6A4: . . ./ . . . 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Ta coù 53 . 54 = 57 => 57 : 54 = ? => 57 : 53 = ? Đây là bài toán gì ? Có nhận xét gì về lũy thừa thương -> Đặt vấn đề như sgk a10 : a2 = ? 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1 (7’) CTTQ m n CTTQ ? ( Từ VD trên) a# 0 m như thế nào với n 1. Ví duï: Giữ nguyên cơ số, trừ hai số Ta có 53 . 54 = 57 a#? muõ Vậy khi chia hai lũy thừa cùng => 57 : 54 = 53 = 52 cô soá ta laøm nhö theá naøo ? => 57 : 53 = 54 Hoïc sinh thaûo luaän, trình baøy, VD: 58 : 56 a9 : a 5 = a4 nhaän xeùt ?1. Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm Hoạt động 2: (10’) * Toång quaùt :. = 5.1000 + 1.100 + 2.10 + 3. 2. Công thức tổng quát am : an = am – n với a# 0, m n.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo viên : Các ví dụ trên gợi cho ta quy tắc chia hai luỹ thừa cuøng cô soá am : an (m  n) -> Cho HS dự đoán dạn gtổng quát am : an = …. (ñieàu kieän a  0 ) -> Trở lại vấn đề đặt ra ở đầu tieát hoïc : a10 : a2 = ? -> Khi m = n? - Giaùo vieân nhaán maïnh : + Giữ nguyên cơ số + Trừ hai số mũ Hoạt động 3: (10’) Vieát soá 5123 thaønh toång cuûa caùc haøng ? 1000 = ? muõ ?; 100 = ? ; 10 = ? => Kl gì? GV giaûi thích theâm VD: 2746 = ?. ?3. Cho hoïc sinh leân vieát. 103; 102 ; 101 - dự đoán : am : an = am - n -> HS giải quyết vấn đề đặt ra ở đầu tiết học : a10 : a2 = a8 (a  0) - HS tính : 54 : 54 vaø am : am Cơ sở sử dụng kiến thức b : b =1 -> HS ruùt ra nhaän xeùt : a0 = 1 - Baøi ?2 : a. 78 b. x3 c. a0 ( a  0). Quy ước : a0 = 1 Chuù yù < Sgk / 29> VD: 58 : 56 = 58 – 6 = 52 ?2. a. 712 : 74 = 712 – 4 = 7 8 b. x6 : x3 = x6 – 3 = x3 ( x# 0) c. a4 : a4 = a4 – 4 = a0 = 1 ( a# 0). 3.Chuù yù Mọi số tự nhiên đều viết được dưới dạng tổng các lũy thừa của 10 VD: 2746 = 2 . 1000 + 7 . 100 + 4 . 10 +6 3 2 = 2 .10 +7.10 +4 .101+6.100. Hoïc sinh leân ñieàn trong baûng ?3. phuï a. 538 = 5 . 100 + 3 . 10 + 8 * 538 = 5.102 + 3.10 + 8 = 5 . 102 + 3 . 10 1 +8 . 100 b. abcd = a.103 + b.102 + c.101 + d.100. 4. Cuûng coá : (10’) - Muốn chia hai lũy thừa cùng cơ số ta làm như thế nào? Viết lại công thức tổng quát? - GV cho 3 HS lên bảng làm bài 67 HS cả lớp làm vào nháp Baøi 67Sgk/30 a. 38 : 34 = 34 b. 108 : 102 = 106 c. a6 : a = a5 - GV treo baûng phuï cho hoïc sinh leân ñieàn Baøi 69 Baøi 69 Sgk/30 a. 37 Ñ b. 54 Ñ c. 27 Ñ 5. Daën doø: (2’) - Về học thuộc ba cong thức về lũy thừa - Xem trước bài 9 tiết sau học.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? thứ tự thực hiện các phép tính được thực hiện như thế nào BTVN : Baøi 68, 70, 71, 72 Sgk/ 30,31 6. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... Giaùo aùn soá hoïc 6 Tuaàn : 5 Tieát : 15. GV: Nông Văn Vững Ngày soạn:20/09/2012 Ngaøy daïy: 27/09/2012 &9. THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TOÁN. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hs nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính . Chú ýtrong các phép tính có luỹ thừa vì trong trường hợp này hs chưa được làm quen các em chỉ mới thực hiện trong các phép tính cộng ,trừ nhân , chia bình thường . 2. Kyõ naêng: - Hs biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng các giá trị của các biểu thức . 3. Thái độ: - Rèn luyện cho hs tính cẩn thận , chính xác trong tính toán . nhất là trong các bài toán có luỹ thừa. II. Phöông tieän: -GV:Bảng phụ, SGK, thước thẳng, phấn màu -HS: Bảng nhóm, giấy nháp, thước thẳng III. Phöông phaùp: -Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề IV. Tieán trình: 1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: . . ./. . . Lớp 6A4: . . ./ . . . 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Viết hai công thức tích, thương hai lũy thừa cùng cơ số -Chúng ta đã biết thứ tự thực hiện các phép toán như thế nào? -Để nghiên cứu kĩ hơn thứ tự thực hiện các phép tóan thầy cùng các em nghiên cứu bài học hôm nay 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1:(10’) Nhắc lại kiến 1.Nhắc lại kiến thức m n m+n a .a=a thức -Các số nối với nhau bởi các m n m-n - GV dieãn giaûi cho moät daûy caùc a : a = a phép tính cộng, trừ, nhân, chia, số tự nhiên được nối với nhau lũy thừa tạo thành một biểu thức. bởi các phép tính cộng , trừ , VD: 5+2 -3; 12 :4 +5 ; 32 … goïi laø nhân , chia hoặc nâng lên luỹ các biểu thức thừa đều được gọi là một biểu Chuù yù:< Sgk/31 > Hs nhắc lại thứ tự thực hiện a)Một số cũng được coi là một thức . Cho ví dụ : 36-6 +4+32 ; các phép tính đã học ở lớp 5 biểu thức. 5.6 :2 +9 ;… -Vậy một số có được coi là một b)Trong biểu thức có thể có các biểu thức không? dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực => Một số có được coi là một hieän caùc pheùp tính..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> biểu thức? -Trong pheùp tính coù nhieàu pheùp toán ta còn sử dụng các dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính . Vậy thứ tự thực hiện caùc pheùp tính nhö theá naøo cho hs nhắc lại kiến thức ở lớp 5 Hoạt động 2: ( 19’)thứ tự thực hiện các phép toán. Thực hiện theo thứ tự như thế naøo?. Thực hiện từ phép toán nào đến phép toán nào? Yêu cầu học sinh thực hiện tại choã Cho học sinh thực hiện tại chỗ Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy -GV cho HS laøm ?1 Câu a,b là biểu thức ntn?. thực hiện theo thứ tự từ trái sang phaûi. 2 .Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức a. Đối với biểu thức không có ngoặc: Thực hiện phép tính nâng lên *Nếu chỉ có phép cộng và phép lũy thừa trước rồi đến nhân trừ hoặc chỉ có phép nhân và chia cuối cùng đến cộng và phép chia ta thực hiện từ trái trừ sang phaûi. * Trong pheùp tính goàm caùc pheùp toán + , -, . , : và lũy thừa ta thực hiện phép lũy thừa trước rồi đến 2 2 a. 6 : 4 . 3 + 2 . 5 pheùp nhaân, chia vaø cuoái cuøng laø = 36 : 4 .3 + 2 . 25 phép cộng, trừ. = 9 . 3 + 50 = 27 + 50 = 77 VD: 3 .32 -15 :5 . 23 2 b. 2 . (5 . 4 – 18) = 3. 9 – 15 : 5 . 8 = 27 – 3.8 = 2 . (5 . 16 – 18) = 27 – 24 = 3 = 2 . (80 – 18) = 2 . 62 = 124 b. Đối với biểu thức có dấu Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung ngoặc -Ta thực hiện trong ngoặc tròn - HS laøm ?1 ( ) rồi đến ngoặc vuông [ ] cuối cùng là ngoặc nhọn   VD: 100 :{2 .[52 – (35 – 8)]} = 100 :{2 .[52 – 27]} = 100 :{2 . 25} = 100 : 50 = 2 ?1.. ?2 a (6x – 39) : 3 = 201 Lũy thừa đến nhân chia đến 6x – 39 = 201 . 3 Cho học sinh thực hiện nhóm và 6x – 39 = 603 trình baøy 6x = 603 + 39 Từ trong ra ngoài, từ (…) đến 6x = 642 […] đến {…} x = 642 : 6 x = 107 6 Vậy thứ tự thực hiện các phép b. 23 + 3x = 5 : 53 toán không có ngoặc ta thực hiện 23 + 3x = 53 nhö theá naøo? 23 + 3x = 125 Còn với các bài toán có ngoặc? 3x = 125 – 23 3x = 102 x = 102 : 3 x = 34 Toång quaùt:< sgk /32 > 4. Cuûng coá: (8’) - Đối với biểu thức không có dấu ngoặc ta thực hiện lần lượt các phép tính ntn?Đối với biểu thức có dấu ngoặc thực hiện thế nào? Aùp dụng đối với bài 73 ta sẽ thực hiện phép tính nào trước? - Goïi 4 em leân baûng tính caùc caâu (a,b,c ,d)..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 5. Daën doø: (2’) -Về coi lại các kiến thức đã học và các dạng bài tập đã học tiết sau luyện tập -BTVN:74 – 77 sgk/32 6. Ruùt kinh nghieäm: ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ..........................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span>