TAI LIEU BOI DUONG HOC SINH GIOI NGU VAN 7 MOI NHAT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tµi liÖu båi dìng HSG ng÷ v¨n 7 A.NỘI DUNG: I.THÁNG 9: 1.Tuần 1:ÔN TẬP KIẾN THỨC VĂN 6 A, PhÇn v¨n: I, Các thể loại truyện đã đợc học ở lớp 6: 1, TruyÖn d©n gian: TruyÖn truyÒn thuyÕt; truyÖn cæ tÝch; truyÖn ngô ng«n; truyªn cêi. - Truyền thuyết: là loại truyện cổ dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử, thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật đợc kể. NT: thờng sử dụng yếu tố tởng tợng, kì ảo, h cấu, hoang đờng. Các truyện đã học: Thánh Gióng; Con Rồng cháu Tiên; Sơn Tinh Thủy Tinh;…. - Truyện cổ tích: là loại truyện dân gian kể về cuộc đời một số kiểu nhân vật: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật kì tài,…Truyện thờng mang yếu tố hoang đờng, thể hiện ớc mơ và niềm tin cña nh©n d©n vÒ c¸i thiÖn th¾ng c¸i ¸c, c¸i tèt thay thÕ c¸i xÊu, íc m¬ vÒ Êm no. h¹nh phóc. Truyện cổ tích thấm đợm triết lí ở hiền gặp lành. Các truyện đã học: Thạch Sánh; Sọ Dừa; Mai An Tiêm; Cây khế;….. - Truyện ngụ ngôn: là loại truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mợn truyện loài vật, đò vật hoặc chính con ngpời để nói bóng gió, kín đáo truyện con ngời nhằm khuyên nhủ ngời ta một việc gì đó. Các truyện đã học: Thầy bói xem voi; Đeo nhạc cho mèo; ếch ngồi đáy giếng;.... - Truyện cời: là loại truyện kể về những hiện tợng đáng cời trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng cời mua vui hoÆc phª ph¸n nh÷ng thãi h tËt xÊu trong XH. Các truyện đã học: Lợn cới áo mới; Treo biển;.... 2, Truyện trung đại: Truyện pha tính chất kí, có nhân vật, có cốt truyện, thờng sử dụng chi tiết chân thực lấy từ cuộc sống và có sử dụng những chi tiết kì lạ, hoang đờng. Các truyện đã học: Con hổ có nghĩa; Mẹ hiền dạy con; Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng;.... 3, Văn thơ hiện đại: Các tác phẩm ra đời từ năm 1900 ->nay: Các t/p đã học: Dế Mèn phiêu lu kí; Sông nớc Cà Mau; Bức tranh của em gái tôi; Buổi học cuối cùng; Cô T«; C©y tre ViÖt Nam; Lao xao; Lßng yªu níc; Lîm; Ma; §ªm nay B¸c kh«ng ngñ; ... 4, Văn bản nhật dụng: Là các bài viết về các chủ đề: danh lam thắng cảnh. Di tích lịch sử, văn hãa gi¸o dôc,.... Các t/p đã học: Động phong Nha; Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử; .... 5, LÝ luËn v¨n häc: kh«ng cã bµi häc riªng. Có các nội dung: Sơ lợc về VB và VB văn học, sơ lợc về một số loại truyện dân gian, truyên trung đại, truyện và kí hiên đại; khái niệm ngôi kể – cốt truyện – chi tiết – nhân vật. II. Bµi tËp:. Kể tên các VB VHGD đã học ở lớp 6? Đọc 1 truyện em thích nhất? Nêu nội dung, bài học rút ra từ VB đó? 5. Bµi 5: §äc viÕt chÝnh t¶ ®o¹n th¬ sau: “Chó bÐ lo¾t cho¾t ............................. Nhảy trên đờng vàng”. 6. Bµi 6: Nªu sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch, gi÷a ngô ng«n vµ truyÖn cêi?. 2. Tuần 2:. B, PhÇn TiÕng ViÖt:. I, Tõ vùng: 1, Tõ vµ cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt: - KN: từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu. vd: Em / ®i/ häc. (->3tõ) - Phân loại từ: + từ đơn + Tõ phøc: - Tõ ghÐp - Tõ l¸y: + tõ l¸y toµn bé + tõ l¸y bé phËn. ( lÊy VD minh häa).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + từ có một tiếng là từ đơn. + tõ gåm 2 tiÕng trë lªn lµ tõ phøc. + từ ghép là những từ phức đợc tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghÜa. + từ láy là những từ phức đợc tạo ra bằng cách ghépcác tiếng có quan hệ với nhau về âm. (Lu ý: cũng có những từ đơn nhiều âm tiết đợc gọi là từ đơn đa âm tiết: họa mi, bồ câu, mãn cầu, ch«m ch«m,....). 2, Tõ mîn: - KN: tõ mîn lµ tõ do nh©n d©n ta vay mîn tõ c¸c ng«n ng÷ kh¸c. - Tõ mîn tiÕng H¸n: t¹o s¾c th¸i vµ phong c¸ch cæ ®iÓn, trang nghiªm, trang träng, tao nh·, hïng biÖn,.... vd: Ngời phụ nữ ấy đã hi sinh rồi. 3, NghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ: a, KN: Nghĩa của từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ,....) mà từ biểu thị. Vd: hoa (do c©y cá sinh ra cã mµu s¾c hoÆc mïi th¬m) ThÇy gi¸o ( ngêi d¹y ch÷, d¹y nghÒ). b, C¸ch gi¶i nghÜa cña tõ: 4, Cần phân biệt từ đồng âm vớu từ nhiều nghĩa. - Từ đồng âm là những từ có vỏ âm thanh giống nhau, giữa các từ đồng âm không có mối liên hệ nào vÒ nghÜa. - Tõ nhiÒu nghÜa lµ c¸c tõ cã liªn hÖ víi nghÜa gèc (c¸c nghÜa chuyÓn cã nÐt chung víi nghÜa gèc). II, Ng÷ ph¸p: 1. Danh tõ vµ côm danh tõ: a, Danh tõ: - KN: lµ nh÷ng tõ chØ ngêi, vËt, kh¸i niÖm, hiÖn tîng,....... Vd: mÑ, c«, bµn ghÕ, ma, giã, ........ - §Æc ®iÓm: ................. b, Côm danh tõ: Lµ tæ hîp nhiÒu tõ do danh tõ víi mét sè tõ ng÷ phô thuéc nã t¹o thµnh. Vd: Mét con mÌo míp. DT - §Æc ®iÓm cÊu t¹o côm danh tõ: gåm 3 phÇn: + phô tríc (t1,t2) + phô sau (T1, T2) + phô sau (s1, s2). 2. Động từ và cụm động từ: a, §éng tõ: - KN: là những từ chie hoạt động, trạng trái của sự vật. - Đặc điểm của động từ: + Có khả năng kết hợp với:đã, sẽ, đang, .....->tạo cụm động từ. + §T chØ tr¹ng th¸i t©m lÝ dÔ kÕt hîp víi: rÊt, h¬i,....... + §T Ýt cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi: nµy, nä, kia, Êy,....... + §T thêng lµm VN trong c©u. b, Cụm động từ: là tổ hợp mhững từ trong đó có ĐT là thành tố chính và những từ ngữ phụ thuộc nó t¹o thµnh. - Câu tạo: 3 phần: +phụ trớc: đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, không, cha,...... + phÇn trung t©m: §T + phụ sau: đối tợng, đặc điểm, nguyên nhân,.... 3. TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ: a, TÝnh tõ: - KN: là những từ chỉ màu sắc, mức độ, ...... - §Æc ®iÓm: + ý nghÜa kh¸i qu¸t. + kh¶ n¨ng kÕt hîp + chức vụ ngữ pháp: Làm CN; VN; trạng ngữ (định ngữ, bổ ngữ). b, Côm danh tõ: lµ tæ hîp nhiÒu tõ do tÝnh tõ lµm thµnh tè chÝnh vµ nh÷ng tõ phô thuéc nã t¹o thµnh. - Cấu tạo: + phụ trớc: đã, sẽ, đang, cũng, càng, vẫn, rất, hơi, không, cha,.... + trung t©m: TT + phô sau: ý nghÜa (vÞ trÝ, sè lîng, ....).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III, C¸c phÐp tu tõ vÒ tõ: 1. So s¸nh: a, KN: là phơng pháp đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác làm tăng sức gợi hình, gợi c¶m cho c©u v¨n, c©u th¬. b, CÊu t¹o: c, C¸c kiÓu so s¸nh: d, Tác dụng: tạo ra những hình ảnh cụ thể, sinh động, giúp ngời ta hiểu rõ sự việc đợc nói tới miêu tả gợi tÝnh hµm xóc tëng tîng. 2. Nh©n ho¸: a, KN: là cachs gọi hay tả con vật, cây cối, đồ vcật, thiên nhiên bằng những từ ngữ vốn đợc dùng để gọi hoặc tả con ngời, làm cho thế giới laòi vật, đồ vật ....trở nên gần gũi với con ngời, biểu thị đợc những suy nghÜ, t×nh c¶m cña con ngêi. b, C¸c kiÓu nh©n ho¸: c, tác dụng: làm câu văn, thơ sinh động, gợi cmả, làm thế giới đồ vật, loài vật, cây cối gần gũi với con ngêi. 3. Èn dô: a, KN: là cách gọi tên sự vật, hiện tợng này bằng tên sự vật hiện tợng khác có nét tơng đồng quen thuộc nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt (là so sánh ngầm). b, C¸c kiÓu Èn dô: 4, Ho¸n dô: a, KN: lµ c¸ch gäi tªn sù vËt, hiªn tîng, kh¸i niÖm nµy b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm kh¸c cã quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt. b, C¸c kiÓu ho¸n dô: - LÊy bé phËn chØ toµn thÓ. - Lấy vật chứa đựng chỉ vật đợc chứa đựng. - LÊy vËt chØ ngê dïng. - LÊy sè cô thÓ chØ sè nhiÒu, sè tæng qu¸t. C. Bµi tËp: 1. Bµi 1: Lµm bµi tËp trong s¸ch bµi tËp Ng÷ v¨n 6. 2. Bài 2: Làm bài tập trong sách Em tự đánh giá kiến thức Ngữ văn 6. 3. Bµi 3: Lµm bµi tËp trong s¸ch gi¸o khoa. 4. Bài 4: cho hai từ “xanh” , “trắng” hãy tạo ra các từ láy và từ ghép có chứa các đó. 5. Bµi 5: Gi¶i nghÜa c¸c tõ “cá non” trong c¸c VD sau: - Cá non xanh rîn ch©n trêi. - Nh¾n ai gãc bÓ ch©n trêi. Nghe ma, ai cã nhí lêi níc non - Đất nớc ta đang bớc vào một vận hội mới nh hừng đông bừng sáng. Những chân trời kiến thức mới đã më ra tríc m¾t thÕ hÖ trÎ chóng ta. . 6. Bµi 6: t×m 5 DT, 5§T, 5TT vµ chuyÓn chóng thµnh c¸c côm DT, côm §T, côm TT. 7. Bµi 7: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông c¸c DT, §T, TT. 8. Bài 8: Tìm ĐT trong đoạn thơ sau và nêu tác dụng của các ĐT đó: §· nghe níc ch¶y lªn non Đã nghe đất chuyển thnàh con sông dài §· nghe giã ngµy mai thæi l¹i Đã nghe hồn thời đại bay cao. 9. Bµi 9: So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau cña DT - § - TT? 10. Bµi 10: T×m vµ nªu t¸c dông cña phÐp so s¸nh trong ®o¹n v¨n sau: Ta đi tới trên đờng ta bớc tiếp Rắn nh thép, vững nh đồng, §éi ngò ta trïng trïng, ®iÖp ®iÖp, Cao nh nói, dµi nh s«ng Trí ta lớn nh biển đông trớc mặt. 11. Bài tập về nhà: Viết một đoạn văn ngắn có sử dụng một hoặc nhiều phép tu từ đã học. 3.Tuần 3: C, PhÇn TËp lµm v¨n: I, C¸c d¹ng bµi v¨n tù sù: 1, KÓ theo cèt truyÖn cã s½n. a, Dạng bài nhập vai nhân vật: Ngời kể đóng vai một trong những nhân vật trong truyện -> kể lại nội dung câu chuyện bằng lời kể của nhân vật đó..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b, Dạng bài trần thuật sáng tạo (kể bằng lời văn của mình): Ngời đọc, kể phải cảm nhận văn bản và tự kể b»ng lêi v¨n, ý hiÓu cña m×nh vÒ néi dung cèt chuyÖn, nh©n vËt trong truyÖn. VD: §ãng vai nh©n vËt c« ót kÓ l¹i truyÖn Sä Dõa. 2, Kể truyện đời thời (kể ngời, kể việc): a, KÓ viÖc: b, KÓ ngêi: - Xây dựng tình huống truyện, nhân vật (tên, tuổi....) cần kể, kể đầy đủ theo một trình tự hợp lí. II, C¸c d¹ng bµi v¨n miªu t¶: 1, T¶ c¶nh thiªn nhiªn: 2, T¶ c¶nh sinh ho¹t: 3, T¶ ngêi: III, Bµi tËp: 1. Bµi 1: Lµm bµi tËp trong s¸ch bµi tËp Ng÷ v¨n 6. 2. Bài 2: Làm bài tập trong sách Em tự đánh giá kiến thức Ngữ văn 6. 3. Bµi 3: Lµm bµi tËp trong s¸ch gi¸o khoa. 4. Bµi 4: H·y s¾p xÕp l¹i c¸c lêi v¨n sau theo mét tr×nh tù hîp lÝ: - Tên tớng giác vô cùng hoảng sợ, phải cắt râu, thay áo để lẩn trốn. - Nhng tôi uống vào tới đâu mát rợi tới đó, nớc ngọt lắm chỉ có chút vị bùn và phảng phất mùi cỏ. 5. Bµi 5: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n miªu t¶ c¨n phßng cña em? 6. Bµi 6: T¶ c¶nh mïa hÌ ë quª h¬ng em? 7. Bµi 7: T¶ mét buæi chµo cê ë trêng em? 8. Bµi 8: T¶ h×nh ¶nh ngêi em yªu quÝ nhÊt? 4.Tuần 4: 1. T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m : + Kh¸i niÖm v¨n biÓu c¶m. + §Æc ®iÓm, yªu cÇu cña v¨n biÓu c¶m : C¶m xóc ph¶i ch©n thËt, s©u s¾c, phong phó. 2. Ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n biÓu c¶m : + Rèn kĩ năng xác định yêu cầu của đề. + RÌn kÜ n¨ng t×m ý : Thêng tËp trung tr¶ lêi cho c¸c c©u hái : .Tình cảm, cảm xúc, ấn tợng, suy nghĩ sâu sắc nhất của em về đối tợng là gì ? .Những đặc điểm, tính chất gì của đối tợng tác động nhiều nhất tới cảm xúc, suy nghĩ của em ?. .Đối tợng làm em nghĩ đến, liên tởng đến những gì ? .Em có kỉ niệm gắn bó sâu sắc gì với đối tợng ? .Đối tợng có ý nghĩa nh thế nào trong đời sống của em ? + RÌn kÜ n¨ng lËp ý : Mét sè c¸ch lËp ý thêng gÆp : .Liªn hÖ hiÖn t¹i víi t¬ng lai. .Håi tëng qu¸ khø vµ suy nghÜ vÒ hiÖn t¹i. .Tëng tîng, liªn tëng, suy tëng. . Quan s¸t, suy ngÉm. + RÌn kÜ n¨ng x©y dùng bè côc: 3 phÇn vµ nhiÖm vô cô thÓ cña tõng phÇn. + Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu cách diễn ý ( Biểu cảm gián tiếp : dùng biện pháp tu từ ẩn dụ hoặc tợng trng để gửi gắm tình cảm, t tởng. Biểu cảm trực tiếp : dùng động từ chỉ cảm xức để diễn tả, dùng từ có tính biểu cảm, đặc biệt là từ láy, dùng các từ cảm thán, các câu cảm thán, dùng câu hỏi tu từ...)và kĩ năng sử dụng kết hợp các phơng thức biểu đạt miêu tả, tự sự… II.THÁNG 10: 1.Tuần 1: 3. Giíi thiÖu mét sè ®o¹n v¨n, bµi v¨n biÓu c¶m. 4. LuyÖn tËp cñng cè. 2.Tuần 2: Các dạng bài biểu cảm: 1. BiÓu c¶m vÒ sù vËt, con ngêi : + Kh¸i niÖm vÒ kiÓu bµi. + Ph¬ng ph¸p lµm bµi. + Rèn một số đề luyện tập : Biểu cảm về ngời thân, thầy cô, bạn bè, về loài cây em yêu, về một cảnh đẹp, về món quà, kỉ niệm tuổi thơ…. + Giíi thiÖu mét sè bµi v¨n hay. 3. Tuần 3: 2 BiÓu c¶m vÒ th¸c phÈm v¨n häc : ( th¬, v¨n ) + Kh¸i niÖm vÒ kiÓu bµi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Ph¬ng ph¸p lµm bµi. + Rèn một số đề luyện tập : …. + Giíi thiÖu mét sè bµi v¨n hay. 4.Tuần 4: 3. LuyÖn tËp chung vÒ v¨n biÓu c¶m. . -. Trong tác phẩm trữ tình, tình cảm cảm xúc có khi đợc biểu hiện một cách trực tiếp song thông thờng nó đợc biểu hiện một cách gián tiếp. Khi cảm nhận, thởng thức tác phẩm trữ tình không đợc thoát li văn bản. Phải đọc thật kỹ văn bản ( đọc tìm hiểu - đọc cảm thô ...) §Æc biÖt kh«ng thªr dõng l¹i ë bÒ mÆt ng«n tõ mµ ph¶i ®i t×m hiÓu ý nghÜa hµm Èn - t×m hiÓu gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña t¸c phÈm. III.THÁNG 11: 1.TUẦN 1: 1. Kh¸i niÖm ca dao : 2. Néi dung : Giíi thiÖu mét sè néi dung chÝnh nh : : Ca dao về tình cảm gia đình Ca dao về tình yêu quê hơng, đất nớc. Ca dao than th©n. Ca dao ch©m biÕm. 2.TUẦN 2: 3. NghÖ thuËt : Những đặc trưng cơ bản của thi pháp ca dao VN a. Nhân vật trữ tình - Người sáng tác, người diễn xướng nhận vật trữ tình là một. - Chủ thể trữ tình đặc trong mối quan hệ với đối tượng trữ tình. - Nhân vật trữ tình trong cuộc sống lao động, trong sinh hoạt, trong quan hệ với thiên nhiên, gia đình, làng xóm, nước non….bộc lộ, giải bày qua lời ca, tiếng nói của mình. b.Kết cấu - Kết cấu đối đáp - Kết cấu tầng bậc. - Kết cấu vòng tròn (đồng dao). - Kể chuyện, liệt kê (hát ru, lời tâm tình của anh lính thú, người đi ở) - Kết cấu đối ngẫu. - Kết cấu đối lập…. c. Thể thơ - Thể thơ lục bát. - Thể thơ song thất lục bát(nhịp ở câu song thất là ¾ khác thất ngôn Trung Quốc nhịp 4/3). - Thể vãn (mỗi câu có từ 2- 3 đến 4- 5 tiếng).Biến đổi số chữ, về dấu ngắt nhịp, gieo vần. 3.TUẦN 3: d.Ngôn ngữ - Giản dị, rất sinh động, ít dùng điển tích, điển cố, lời nói bình dân mang màu sắc địa phương. - Rất nhiều bài đạt trình độ cao trau chuốt, chắt lọc, mượt mà, hàm súc, tinh tế trong ngôn ngữ. - Ngôn ngữ biểu hiện. - Vận dụng các thủ pháp so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, ngoa dụ…. - Nhiều hình tương ca dao mang giá trị thẩm mĩ, biểu trưng. e. Thời gian và không gian nghệ thuật * Thời gian nghệ thuật - Thời gian hiện tại, thời gian diễn xướng “bây giờ, hôm nay”. - Thời gian quá khứ gần “chiều, sáng, đêm, ngày xuân, ngày hè” (ước lệ, công thức).  Thời gian vật lí. * Không gian nghệ thuật.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Không gian gần gũi, bình dị quen thuộc với con người:Dòng sông, con thuyền, cái cầu, bờ ao, cây đa, mái đình, ngôi chùa, cánh đồng, con đường, trong nhà, ngoài sân, bên khung cửi…  Không gian vật lý, không gian trần thế, đời thường,bình dị. * Mối quan hệ thời gian và không gian. - Quan hệ chặt chẽ. - Gắn với nhân vật trữ tình: bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của mình. g.Một số biểu tượng trong ca dao + Cây trúc, cây mai: tượng trưng đôi bạn trẻ, tình duyên. + Hoa nhài:(hoa lài) là loài hoa đẹp, quý bởi hương thơm.Tượng trưng thuỷ chung, tình nghĩa, cái đẹp cái duyên bên. + Con bống, con cò:(người thiếu nữ, thiếu phụ; hình ảnh cả trai, lẫn gái.Diễn đạt nỗi cực khổ vất vả. 4.TUẦN 4: 4. Luyện đề về ca dao : + BiÓu c¶m vÒ mét bµi ca dao. + BiÓu c¶m vÒ nh©n vËt tr÷ t×nh trong ca dao. + Biểu cảm về một chùm ca dao cùng chủ đề… IV.THÁNG 12: 1.TUẦN 1: - Tõ vµ cÊu t¹o tõ cña tiÕng ViÖt. - Tõ xÐt vÒ mÆt nguån gèc. - NghÜa cña tõ. - Tõ lo¹i tiÕng ViÖt. 2.TUẦN 2 : - C¸c biÖn ph¸p tu tõ. - Mét sè lçi viÕt c©u, dïng tõ thêng gÆp ... GV nghiªn cøu l¹i s¸ch Ng÷ v¨n 6 tËp 1,2. - Tõ vµ cÊu t¹o tõ cña tiÕng ViÖt. 3.TUẦN 3: 1. T×m hiÓu chung vÒ c¶m thô v¨n häc : - ThÕ nµo lµ c¶m thô v¨n häc ? - Yªu cÇu rÌn luyÖn vÒ c¶m thô v¨n häc. 2. LuyÖn tËp : A, LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n c¶m thô : + Bài tập tìm hiểu tác dụng của cách dùng từ, đặt câu sinh động. + Bµi tËp ph¸t hiÖn nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt cã gi¸ trÞ gîi t¶. + Bài tập tìm hiểu về vẻ đẹp của một số biện pháp tu từ. 4.TUẦN 4: B, LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n c¶m thô vÒ : + Ca dao :. - Phải xác định đợc ca dao chính là những lời nói tâm tình, là những bài ca b¾t nguån tõ t×nh c¶m trong mèi quan hÖ cña nh÷ng ngêi trong cuéc sèng hµng ngµy : t×nh c¶m víi cha mÑ , t×nh yªu nam n÷ , t×nh c¶m vî chång , t×nh c¶m b¹n bÌ ... hiÓu ® îc ®iÒu đó sẽ giúp ngời đọc và học sinh ý thức sâu sắc hơn về tình cảm thông thờng hàng ngày . - Hiểu đợc tác phẩm ca dao trữ tình thờng tập trung vào những điều sâu kín tinh vi vµ tÕ nhÞ cña con ngêi nªn kh«ng ph¶i lóc nµo ca dao còng gi·i bÇy trùc tiÕp mµ phải tìm đờng đến sự xa xôi , nói vòng , hàm ẩn đa nghĩa . Chính điều ấy đòi hỏi ng ời cảm thụ phải nắm đợc những biện pháp nghệ thuật mà ca dao trữ tình thờng sử dụng nh : ẩn dụ, so s¸nh vÝ von . - Phải hiểu rõ hai lớp nội dung hiện thực - cảm xúc suy t đợc thể hiện trong mçi bµi ca dao. V.THÁNG 1: 1.TUẦN 1:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Thơ trữ tình trung đại và hiện đại, thơ Đờng :. - Nắm vững hoàn cảnh sáng tác , cuộc đời và sự nghiệp của từng tác giả . Bởi vì có những tác phẩm : “Trữ tình thế sự ”, đó là những tác phẩm nghi lại những xúc động, những cảm nghĩ về cuộc đời, về thế thái nhân tình. Chính thơ “ trữ tình thế sự ” gợi cho ngời đọc đi sâu suy nghĩ về thực trạng xã hội. Cả hai tác giả Nguyễn Trãi - Nguyễn Khuyến đều sáng tác rất nhiều tác phẩm khi cáo quan về quê ở ẩn . Phải chăng từ những tác phẩm của Nguyễn Trãi , Nguyễn Khuyến thì ngời đọc hiểu đợc suy t về cuộc đời của hai tác giả đó . - HiÓu râ ng«n ng÷ th¬ tr÷ t×nh giµu h×nh ¶nh : Hình ảnh trong thơ không chỉ là hình ảnh của đời sống hiện thực mà cßn giµu mµu s¾c tëng tîng bëi khi c¶m xóc m·nh liÖt th× trÝ tëng tîng cã kh¶ n¨ng bay xa ngoµi “ v¹n dÆm ” Lu HiÖp . - HiÓu râ ng«n ng÷ th¬ tr÷ t×nh giµu nh¹c tÝnh . Bëi th¬ ph¶n ¸nh cuéc sống qua những rung động của tình cảm . Thế giới nội tâm của nhà thơ không chỉ biểu hiÖn b»ng tõ ng÷ mµ b»ng c¶ ©m thanh nhiÞp ®iÖu cña tõ ng÷ Êy . Nh¹c tÝnh trong th¬ thÓ hiện ở sự cân đối tơng xứng hài hoà giữa các dòng thơ . - Đặc điểm nổi bật của thơ trữ tình là rất hàm xúc điều đó đòi hỏi ngời cảm thụ phải tìm hiểu từ lớp ngữ nghĩa , lớp hình ảnh , lớp âm thanh, nhịp điệu để tìm hiểu nghÜa ®en, nghÜa bãng. - N¾m râ c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt mµ th¬ tr÷ t×nh sö dông . §ã lµ c¸c phép tu từ ẩn dụ, nhân hoá, so sánh, ví von . Cách thể hiện tình cảm thờng đợc thông qua c¸c c¸ch miªu t¶ : “ C¶nh ngô tÜnh ” . Ai còng biÕt , mäi c¶m xóc t©m tr¹ng suy nghÜ cña con ngời đều là cảm xúc về cái gì ? Tâm trạng hiện thực nào - Suy nghĩ về vấn đề đó . Do vậy các sự kiện đời sống đợc thể hiện một cách gián tiếp . Nhng cũng có bài thơ trữ tình trực tiếp miêu tả bức tranh phong cảnh làm nhà thơ xúc động. - Th¬ tr÷ t×nh cã nÐt kh¸c biÖt h¼n víi lêi th¬ tù sù . Ngêi c¶m nhận thơ trữ tình phải hiểu rõ ngôn ngữ thơ trữ tình thờng là lời đánh giá trực tiếp chủ thể đối với cuộc đời. + Tïy bót…. - HiÓu râ tuú bót lµ thÓ lo¹i v¨n xu«i phãng kho¸ng.Nhµ v¨n theo ngän bót mµ suy tëng, trÇn thuËt nhng thùc chÊt lµ th¶ m×nh theo dßng liªn tëng, c¶m xóc mµ t¶ ngêi kÓ viÖc. Ví dụ: Trong “ Thơng nhớ mời hai ” Vũ Bằng, nhà văn đã đi s©u theo dßng håi øc víi nh÷ng kû niÖm ®Çy ¾p th©n th¬ng vÒ mêi hai mïa trong n¨m. Mçi th¸ng lµ mét kû niÖm s©u ®Ëm. “ Th¸ng giªng ” víi c¶m xóc vÒ nh÷ng ngµy tÕt víi “ Giã lµnh l¹nh - ma riªu riªu - víi tiÕng trèng chÌo tõ xa v¨ngr l¹i ”.TÊt c¶ nh muèn “ Ngêi ta trÎ l¹i - tim ®Ëp nhanh h¬n - ngùc trµn trÒ nhùa sèng ”... Chính thể loại tuỳ bút giúp chúng ta hiểu đợc nhân cách, chủ thÓ giµu cã vÒ t©m t×nhcña nhµ v¨n. . Trong tác phẩm trữ tình, tình cảm cảm xúc có khi đợc biểu hiện một cách trực tiếp song thông thờng nó đợc biểu hiện một cách gián tiếp. Khi cảm nhận, thởng thức tác phẩm trữ tình không đợc thoát li văn bản. Phải đọc thật kỹ văn bản ( đọc tìm hiểu - đọc cảm thô ...) §Æc biÖt kh«ng thªr dõng l¹i ë bÒ mÆt ng«n tõ mµ ph¶i ®i t×m hiÓu ý nghÜa hµm Èn - t×m hiÓu gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña t¸c phÈm.. : 2.TUẦN 2: 1. Kh¸i niÖm tôc ng÷..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. §Æc trng c¬ b¶n cña tôc ng÷ :VÒ néi dung ( bao qu¸t mét ph¹m vi ph¶n ¸nh réng lín nhÊt c¶ vÒ tù nhiªn, x· héi, con ngêi), vÒ h×nh thøc ( tÝnh ®a nghÜa, tÝnh hµm sóc ng¾n gän ), vÒ chøc n¨ng ( tÝnh øng dông thùc hµnh ), vÒ diÔn xíng… 3.TUẦN 3: 3. Néi dung cña tôc ng÷ : - Tục ngữ về thiên nhiên, lao động sản xuất. - Tôc ng÷ vÒ con ngêi, x· héi… 4.TUẦN 4: 4. Luyện đề về tục ngữ . VI. THÁNG 2: 1.TUẦN 1: 1. Kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn. 2. §Æc ®iÓm vµ yªu cÇu cña v¨n nghÞ luËn : - Giải quyết một cách thuyết phục vấn đề nào đó. - LËp luËn chÆt chÏ, hîp lÝ, toµn diÖn, thuyÕt phôc. - Dùng từ, đặt câu chính xác, ngôn ngữ trong sáng. 2.TUẦN 2: 3. RÌn kÜ n¨ng nghÞ luËn : a. Kĩ năng phân tích đề : Tầm quan trọng của việc phân tích đề, tìm hiểu kết cấu của một đề văn, các thao tác phân tích đề. b. KÜ n¨ng x©y dùng luËn ®iÓm : TÇm quan träng cña luËn ®iÓm. Yªu cÇu cña luËn ®iÓm. Sè lîng vµ vÞ trÝ cña luËn ®iÓm. NghÖ thuËt nªu luËn ®iÓm. Ph¬ng ph¸p lµm s¸ng tá luËn ®iÓm trung t©m. c. KÜ n¨ng t×m luËn cø :: TÇm quan träng cña luËn cø. C¸c lo¹i luËn cø thêng dïng. Tiªu chuÈn lùa chän luËn cø. Nguyªn t¾c vËn dông luËn cø. Quan hÖ gi÷a luËn cø sù thùc vµ luËn cø lÝ luËn. C¸ch thu thËp luËn cø. luËn theo kiÓu mãc xÝch, lËp luËn so s¸nh, lËp luËn nh©n qu¶, lËp luËn b»ng c¸ch nªu c©u hái, tr¶ lêi, råi ph¶n b¸c… 3.TUẦN 3: d. Ph¬ng ph¸p lËp luËn : LËp luËn theo quan hÖ diÔn dÞch. LËp luËn theo quan hÖ quy n¹p. LËp luËn theo quan hÖ tæng – ph©n – hîp. C¸c c¸ch lËp luËn kh¸c : LËp luận song hành….. Luyện tập: Viết đoạn văn 4.TUẦN 4 : 1. PhÐp lËp luËn chøng minh : a. ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn chøng minh ? b. Ph¬ng ph¸p sö dông lÝ lÏ, dÉn chøng trong lËp luËn chøng minh : + Xác định vấn đề chứng minh. + Yªu cÇu cña dÉn chøng. + Ph©n tÝch vµ tr×nh bµy dÉn chøng. VII.THÁNG 3 : 1.TUẦN 1 : c. LËp dµn ý trong lËp luËn chøng minh. d. Dùng ®o¹n trong lËp luËn chøng minh. 2.TUẦN 2: e. LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh. 2. PhÐp lËp luËn gi¶i thÝch : 3.TUẦN 3 : a. ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn giải thích ?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> b. Ph¬ng ph¸p sö dông lÝ lÏ, dÉn chøng trong lËp luËn giải thích : + Xác định vấn đề giải thớch. + Yªu cÇu cña lí lẽ, dÉn chøng. + Ph©n tÝch vµ tr×nh bµy lí lẽ, dÉn chøng. 4.TUẦN 4 : c. LËp dµn ý trong lËp luËn giải thích. d. Dùng ®o¹n trong lËp luËn giải thích. VIII.THÁNG 4 1.TUẦN 1 e. LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n nghÞ luËn giải thích. 2..TUẦN 2,3 : - Hệ thống một số kiến thức đã học. 3..TUẦN 4 : Luyện đề tổng hợp.. b/ Một số đề bài minh hoạ: Gi¸o viªn cÇn biªn so¹n l¹i theo c¸c kiÓu bµi (biÓu c¶m, nghÞ luËn) vµ có thể sử dụng để ra đề kiểm tra cuối mỗi chuyên đề ( văn biểu cảm, chuyên đề ca dao, tục ngữ...).. §Ò sè 1: Loµi c©y mµ em yªu.. §Ò sè 2: Bãng d¸ng cña mét ngêi th©n yªu.. §Ò sè 3: C¶m nghÜ cña em vÒ mét bµi ca dao mµ em yªu thÝch.. §Ò sè 4: Cảm nhận của em về hai đoạn thơ đợc trích trong bài “Th gửi mẹ” của. Hen-rÝch Hai-n¬.. §Ò sè 5: “ NÕu truyÖn cæ tÝch chiÕu räi mét ¸nh s¸ng hi väng vµo mét cuéc sèng kh¸c, kh¸c h¼n cuộc đời hàng ngày tẻ nhạt, khô cằn thì ca dao dân ca tìm thi hứng ngay ở cái cuộc đời hàng ngày đó…” Bằng những hiểu biết của em về ca dao, hãy làm sáng tỏ nhận định trên.. §Ò sè 6: Một ngời Việt Nam đi du lịch nhiều nơi, khi trở về nhà, bạn bè, ngời thân đến hỏi nơi nào đẹp nhÊt, anh ta tr¶ lêi: “Không nơi nào đẹp bằng quê hơng”..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý kiÕn trªn? B»ng nh÷ng bµi ca dao viÕt vÒ quª h¬ng, h·y tr×nh bµy những cảm nhận của riêng mình đối với tình yêu quê nhà ẩn chứa trong lòng mỗi con ngời ViÖt Nam.. §Ò sè 7: Bµn vÒ vai trß vµ vÞ trÝ cña nhµ v¨n trong x· héi, cã ngêi cho r»ng: “Nhµ v¨n lµ kÜ s t©m hån”. Em h·y gi¶i thÝch ý kiÕn trªn. B»ng viÖc c¶m nhËn mét sè v¨n b¶n nghÖ thuËt chän läc trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 7, em h·y lµm râ thiªn chøc vµ sø mÖnh cao c¶ cña nhµ v¨n trong viÖc båi đắp tâm hồn con ngời.. §Ò sè 8: Nhµ phª b×nh v¨n häc Hoµi Thanh cã viÕt: “V¨n ch¬ng sÏ lµ h×nh dung cña sù sèng mu«n h×nh v¹n tr¹ng. Ch¼ng nh÷ng thÕ, v¨n ch¬ng cßn s¸ng t¹o ra sù sèng”. (Theo Ng÷ v¨n 7, tËp hai) H·y gi¶i thÝch vµ chøng minh ý kiÕn trªn.. §Ò sè 9: “Giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi ngời, trong tác phong, Hồ Chủ tịch cũng rÊt gi¶n dÞ trong lêi nãi vµ bµi viÕt” (Theo Ng÷ v¨n 7, tËp hai) B»ng mét sè dÉn chøng trong bµi “Tinh thÇn yªu nøoc cña nh©n d©n ta” (Hå ChÝ Minh), h·y chøng minh r»ng c¸ch viÕt cña B¸c Hå rÊt gi¶n dÞ.. §Ò sè 10: Trong truyện ngắn “Sống chết mặc bay”, tác giả Phạm Duy Tốn đã khéo léo kết hợp phép tơng phản và phép tăng cấp để bộc lộ tính cách nhân vật, vạch trần bản chất “lòng lang dạ thó” cña tªn quan phñ tríc sinh m¹ng cña ngêi d©n. Em h·y gi¶i thÝch vµ chøng minh ý kiÕn trªn.. §Ò sè 11: C©u 1 : Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ v¨n b¶n sau ; Con cò mà đi ăn đêm §Ëu ph¶i cµnh mÒm lén cæ xuèng ao ¤ng ¬i «ng vít t«i nao T«i cã lßng nµo «ng h·y x¸o m¨ng Cã x¸o th× x¸o níc níc trong §õng x¸o níc nớc đục đau lòng cò con. C©u 2 :. Tinh yªu quª h¬ng hơng đất nớc níc lµ m¹ch nguån xuyªn suèt trong v¨n häc ViÖt Nam. H·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña t×nh yªu Êy trong v¨n th¬ tr÷ t×nh hiện đại Việt Nam.. §Ò sè 12. C©u 1: ( 6 ®iÓm) Trong bµi th¬ “ Nhí con s«ng quª h¬ng” nhµ th¬ TÕ Hanh cã viÕt:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> “ Quª h¬ng t«i cã con s«ng xanh biÕc. Níc gong trong soi tãc nh÷ng hµng tre T©m hån t«i lµ mét buæi tra hÌ To¶ n¾ng xuèng dßng s«ng lÊp lo¸ng.” Em hãy phân tích cái hay, cái đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ. C©u 2: ( 14 ®iÓm C¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬ “TiÕng gµ tra” cña nhµ th¬ Xu©n Quúnh.. §Ò sè 13 §Ò thi häc sinh giái M«n :Ng÷ V¨n 7 C©u 1 : (4®) §äc ®o¹n v¨n sau : “ Sài Gòn vẫn trẻ .Tôi thì đơng già.Ba trăm năm so với năm ngàn tuổi của Đất Nớc thì cái đô thị này còn xuân chán .Sài Gòn cứ trẻ hoài nh một cây tơ đơng độ nõn nà , trên đà thay da đổi thịt , miễn là c dân ngày nay và cả ngày mai biết cách tới tiêu chăm bón , trân trọng , giữ gìn cái đô thị ngọc ngà. T«i yªu Sµi Gßn da diÕt …T«i yªu trong n¾ng sím , mét thø n¾ng ngät ngµo vµo buổi chiều lộng gió nhớ thơng, dới những cây ma nhiệt đới bất ngờ .Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã bỗng trong vắt lại nh thuỷ tinh , tôi yêu cả đêm khuya tha thớt tiếng ồn.Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu náo động , dập dìu xe cộ vào nh÷ng giê cao ®iÓm. Yªu c¶ c¸i tÜnh lÆng cña buæi sím tinh s¬ng víi lµn kh«ng khÝ m¸t dịu , thanh sạch trên một số đờng còn nhiều cây xanh che chở.” ( “Sµi Gßn t«i yªu” - Lª Minh H¬ng) a) T¸c gi¶ giíi thiÖu Sµi Gßn b»ng c¸ch nµo ? C¸i hay cña c¸ch giíi thiÖu Êy? b) Ngời viết đã bộc lộ tình yêu của mình với Sài Gòn nh thế nào ? Cách bộc lộ có gì đặc biÖt? C©u 2 : (6 ®) Nhµ v¨n ngêi §øc Hen –rich Hai- n¬ cã viÕt ®o¹n th¬ trong bµi “Th göi mÑ” nh sau : “Con th¬ng sèng ngÈng cao ®Çu , mÑ ¹ TÝnh t×nh con h¬i ngang bíng , kiªu k× NÕu cã vÞ chóa nµo nh×n con vµo m¾t Con ch¼ng bao giê cói mÆt tríc uy nghi Nhng mÑ ¬i, con xin thó thËt Tr¸i tim con dï kiªu h·nh thÕ nµo §øng tríc mÑ dÞu dµng , ch©n thËt Con thÊy m×nh bÐ nhá lµm sao .”. ( TÕ Hanh dÞch) a) Nªu ý chÝnh cña tõng khæ th¬? Hai ý chÝnh Êy cã quan hÖ víi nhau nh thÕ nµo? b) Hai khæ th¬ trªn nèi liÒn nhau thµnh mét v¨n b¶n. H·y ph©n tÝch sù liªn kÕt chÆt chÏ cña v¨n b¶n ? c) Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ hai khæ th¬ trªn b»ng mét ®o¹n v¨n ng¾n. Câu 3 : (10 đ). Có một đọan thơ rất hay , rất xúc động viết về Bác Hồ kính yêu nh sau : “ Đất nớc đẹp vô cùng . Nhng Bác phải ra đi. Cho t«i lµm sèng díi con tµu ®a tiÔn B¸c Khi bê b·i dÇn lui lµng xãm khuÊt Bèn phÝa nh×n kh«ng bãng mét hµng tre … §ªm xa níc ®Çu tiªn , ai nì ngñ Sãng díi ch©n tµu ®©u ph¶i sãng quª h¬ng Trêi tõ ®©y ch¼ng xanh mµu xø së.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Xa níc råi ,cµng hiÓu níc ®au th¬ng…” (“Ngêi ®i t×m h×nh cña níc” – ChÕ Lan Viªn) a) Đoạn thơ đã viết về sự kiện nào trong cuộc đời hoạt động của Bác Hồ kính yêu? Lúc đó Bác có tên là gì ? b) Ph©n tÝch hiÖu qu¶ cña dÊu chÊm c©u gi÷a c©u th¬ thø nhÊt vµ tõ “ nhng”. c) Viết đoạn văn biểu cảm ( 12 -15 câu) về đọan thơ trên.. §Ò sè 14 §Ò thi chän häc sinh giái líp 7 M«n: Ng÷ v¨n. ( Thêi gian lµm bµi: 120 phót ) C©u1 ( 2 ®iÓm ): §äc ®o¹n th¬ sau: “ Trên đờng hành quân xa Dõng ch©n bªn xãm nhá TiÕng gµ ai nh¶y æ “Côc...côc t¸c côc ta” Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gäi vÒ tuæi th¬.” ( TiÕng gµ tra, Xu©n Quúnh ) 1. Biện pháp tu từ nào đợc sử dụng để diễn tả tâm trạng anh lính trẻ trên đờng hành quân ra trËn? A. Nh©n ho¸ vµ so s¸nh. C. §iÖp ng÷ vµ Èn dô.. B. So s¸nh vµ ®iÖp ng÷. D. §iÖp ng÷ vµ nh©n ho¸.. 2. Có sự chuyển đổi cảm giác nh thế nào trong ba câu thơ có từ “nghe”? A. ThÝnh gi¸c  xóc gi¸c.. B. ThÝnh gi¸c . khøu gi¸c.. B. ThÝnh gi¸c  c¶m gi¸c. C. ThÝnh gi¸c . vÞ gi¸c.. 3. NhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña c©u “ Nghe gäi vÒ tuæi th¬”? A. Là câu đơn bình thờng.. B. Là câu đặc biệt.. C. Lµ c©u rót gän.. C. C¶ A,B,C sai.. 4. Trong bài thơ, cụm từ “Tiếng gà tra” đợc xuất hiện mấy lần? A. Hai.. B. Bèn.. C. S¸u.. D. T¸m.. C©u 2 ( 2 ®iÓm ):.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> “ Nhng chí hiÓu lÇm r»ng B¸c sèng kh¾c khæ theo lèi nhµ tu hµnh, thanh tao theo kiÓu nhµ hiÒn triết ẩn dật. Bác Hồ sống đời sống giản dị, thanh bạch nh vậy, bởi vì Ngời sống sôi nổi, phong phú đời sống và cuộc đấu tranh gian khổ và ác liệt của quần chúng nhân dân. Đời sống vật chất giản dị càng hoà hợp đời sống tâm hồn phong phú, với những t tởng, tình cảm, những giá trị tinh thần cao đẹp nhất. Đó là đời sống thực sự văn minh mà Bác Hồ nêu gơng sáng trong thế giới ngày nay.” ( §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå, Ph¹m V¨n §ång ) Tác giả đã gửi đến chúng ta điều gì qua đoạn văn trên? Suy nghĩ của em về lời gửi ấy? C©u 4 ( 6 ®iÓm ): “§äc mét c©u th¬ nghÜa lµ ta gÆp gì t©m hån con ngêi” ( Ana t«n Prance. ) Câu nói trên của nhà văn Pháp giúp em cảm nhận đợc những gì khi học hai bài thơ Cảnh khuya vµ R»m th¸ng giªng cña Hå ChÝ Minh.. hớng dẫn chấm đề thi hsg huyện lớp 7 m«n: ng÷ v¨n.. Câu1 ( 2 điểm ): Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm. 1. C. 2. B. 3. C. 4. B.. Câu2 ( 2 điểm ): Mỗi ý trả lời đúng cho 1 điểm: -. Lời gửi của tác giả : Qua việc khẳng định sự hoà hợp giữa đời sống vật chất giản dị và đời sống tinh thần phong phú trong con ngời Bác Hồ, tác giả còn muốn nói về ý nghĩa đích thực của đời sống con ngời: Không phải là sự thoả mãn càng nhiều về vật chất, mà là đời sống tinh thÇn, t tëng , t×nh c¶m phong phó, thËm chÝ lµ v« tËn. Cuéc sèng nh thÕ, theo t¸c gi¶ lµ cuéc sống thực sự văn minh mà Bác Hồ đã nêu gơng sáng trong thời đại ngày nay.. -. Suy nghĩ của em : HS cần nêu đợc suy nghĩ về ý nghĩa thực sự của đời sống con ngời, về mối quan hệ giữa nhu cầu vật chất và đời sống tinh thần. Nếu chạy theo hởng thụ vật chất sẽ có thể dẫn đến sự nghèo nàn, què quặt về tinh thần, tình cảm.... C©u3 ( 6 ®iÓm ): 1. Yªu cÇu chung: - Trên cơ sở hiểu đúng hai bài thơ trữ tình của Hồ Chí Minh để làm sáng tỏ yêu cầu của đề bài, biÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn v¨n häc..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Yªu cÇu cô thÓ: HS có thể trình bày, sắp xếp theo nhiều cách, cảm thụ đôi chỗ khác nhau nhng cần đạt đợc c¸c ý sau: -. T©m hån yªu thiªn nhiªn, g¾n bã chan hoµ víi thiªn nhiªn: + ViÕt nhiÒu vÒ thiªn nhiªn ( §Æc biÖt lµ tr¨ng.) + Có nhiều rung động, sự say mê trớc vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Bắc. + Chan hoµ, mËt thiÕt víi thiªn nhiªn, c¶nh vËt.. -. T×nh yªu thiªn nhiªn lu«n g¾n liÒn víi t×nh yªu níc s©u nÆng. + ChÊt nghÖ sÜ vµ t©m tr¹ng ngêi chiÕn sÜ lu«n thèng nhÊt trong con ngêi cña B¸c.. 3. Tiªu chuÈn cho ®iÓm: -. Điểm 6: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, diễn đạt mạch lạc, trình bày khoa học. Có những cảm nhËn vµ ph¸t hiÖn míi mÎ, tinh tÕ.. -. Điểm 4: Đáp ứng phần lớn các yêu cầu trên. Có thể còn một vài sai sót nhỏ về diễn đạt, trình bµy.. -. Điểm 2: Cha thật hiểu đề, bài làm còn mắc nhiều lỗi diễn đạt.. §Ò sè 15 Từ môtj bài cao dao than thân đã học trong chơng ch ¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 7 tËp 1, h·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ th©n phËn ngêi ngêi phô n÷ trong x· héi xa. xa.. §Ò sè 16 Nêu cảm nghĩ sâu sắc nhất của em về một truyện ngắn đã học trong chơng ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 7..

<span class='text_page_counter'>(15)</span>

<span class='text_page_counter'>(16)</span>