HN CD6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHñ §Ò 6: T×M. Ngày soạn : 4/3/2007. HIÓU N¡NG LùC B¶N TH¢N Vµ TRUYÒN THèNG NGHÒ NGHIÖP CñA GIA §×NH. I.Môc tiªu bµi häc: Tự xác định điểm mạnh và điểm yếu của năng lực lao động, học tập của bản thân và những đặc điểm truyền thống nghề nghiệp của gia đình mà có kế thừa, từ đó liªn hÖ thùc tÕ. Hiểu đợc thế nào là sự phù hợp nghề. Bớc đầu đánh giá năng lực bản thân và phân tích đợc truyền thống nghề. Có thái độ tự tin vào bản thân trong công việc và rèn luyện. II. Träng t©m Những việc làm có xu hớng phát triển trong thị trờng lao động công nghiệp, nông nghiÖp vµ dÞch vô. III. Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, nhóm nhỏ, vấn đáp. IV. ChuÈn bÞ: GV: Có thể su tầm trên báo chí về một số nghề đang phát triển để minh hoạ chủ đề. HS: Tự tìm hiểu nhu cầu lao động và một số nghề ở địa phơng. V. TiÕn tr×nh lªn líp. 1.ổn định tổ chức. §iÓm danh sè lîng häc sinh 2.Bµi cò:( 15 phót) Hãy nói rõ khái niệm về thị trờng lao động? Hãy kể về một số thị trờng lao động khác? 3. Bµi míi. Hoạt động 1 ( 30 phút): Kh¸i niÖm vÒ n¨ng lùc: GV: Híng dÈn HS th¶o luËn néi dung c¸c c©u hái ë SGV híng nghiÖp. HS: Tìm những ví dụ minh hoạ về những con ngời có năng lực trong hoạt động lao động sản xuất? ? H·y nªu kh¸i niÖm vÒ n¨ng lùc? GV: NhËn xÐt vµ rót ra kh¸i niÖm. Năng lực là tơng xứng giữa một bên là những đặc điểm tâm lí của một con ngời với một bên là những yêu cầu của hoạt động đối với con ngời đó. Sự tơng xứng ấy là điều kiện để con ngời hoàn thành công việc mà hoạt động nthực hiện đợc. Ngêi ta ai cñng cã n¨ng lùc, kh«ng cã n¨ng lùc nµy th× n¨ng lùc kh¸c. Ngay nh÷ng ngêi tµn tËt cñng cã n¨ng lùc. Mét ngêi thêng cã nhiÒu n¨ng lùc kh¸c nhau. Năng lực không có sản cho mọi ngời mà nó đợc hình thành nhờ có sự học hỏi và tËp luyÖn. Trªn c¬ së cã n¨ng lùc, con ngêi cã thÓ trë thµnh tµi n¨ng. Hoạt động 2 ( 50 phút): T×m hiÓu sù phï hîp nghÒ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Híng dÈn HS vµ gi¶i thÝch cho c¸c em thÕ nµo lµ sù phï hîp nghÒ. HS th¶o luËn c¸c c©u hái sau: ? Làm thế nào để tạo ra sự phù hợp nghề? HS: TiÕn hµnh th¶o luËn HS: B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn GV: Nhận xét đánh giá và bổ sung nội dung và giải thích cho HS đặc điểm về sự phu hîp nghÒ. GV: Đa ra khái niệm về sự phù hợp nghề bằng sơ đồ minh hoạ. Mô hình giám định sự phù hợp nghề Nh©n c¸ch con ngêi Hoạt động của nghề o o o. X X. o o o. X. X. X X. KÕt luËn vÒ sù phï hîp nghÒ - ý nghÜa: Khẳng định đợc mức độ phù hợp nghề ( cao, thấp, không phù hợp) Trong điều kiện ít phù hợp hoặc không phù hợp thì nên làm gì để tạo sự phù hợp nghÒ. Nếu thấy không nhất thiết thì chuyển đổi sang nghề khác Nói tóm lại trong nhiều trờng hợp, sự phấn đấu ren f luyệncủa con ngốic thể tạo ra sù phï hîp nghÒ. Hoạt động 3 (45 phút): Phơng pháp XĐ năng lực bản thân để hiểu đợc sự phù hợp nghề: GV: Hớng dẩn HS tìm hiểu về đố vui theo nội dung SGV Mçi tæ cö mét HS trinh bµy kÕt qu¶ t×m hiÓu GV: Híng dÈn HS t×m hiÓu X§ n¨ng lùc b¶n th©n. GV: Nhận xét đánh gia việc tìm của HS và đa ra nội dung. Sự phù hợp nghề không tự nhiên mà có. Ngời ta rèn luyện bản thân để có đợc phÈm chÊt, nhnmgx thuéc tÝnh t©m lÝ øng víi nhu cÇu chän nghÒ. YÕu tè quan träng t¹o nªn sù phï hîp nghÒ lµ høng thó. Học tập và rèn luyện bản thân để có năng lực nghề nghiệp củng là tạo ra sự phù hîp nghÒ. Trong nhiÒu trêng hîp ngêi ta thiÕu n¨ng lùc lµ do lêi nh¸c. Hoạt động 4 (45 phút): Nghề truyền thống gia đình với việc chọn nghề GV: Híng dÈn HS th¶o luËn: ? Trong trêng hîp nµo th× nªn chän nghÒ truyÒn thèng? GV: §¸nh gi¸ vµ hoµn thµnh néi dung..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nghề của ông bà, cha mẹ có tác dụng nên lối sống và tiểu văn hoá của gia đình. ở nứôc ta nghề truyền thống gia đình thờng gắn bó với làng nghề truyền thống. Ngµy nay, nghÒ nghiÖp ph¸t triÓn v« cïng ®a d¹ng, nhng §¶ng vµ nha nø¬c vÉn chñ tr¬ng khuyÕn khÝch ph¸t triÓn nghÒ truyÒn thèng. VI. Đánh giá kết quả chủ đề ( 45 phút): Từ kết quả của 4 hoạt động GV đa ra những nhận xét về mức độ hiểu biết chủ đề b»ng néi dung cho HS viÕt b¸o c¸o, 1. Chóng ta hiÓu nh thÕ nµo lµ nghÒ truyÒn thèng? 2. ý nghÜa cña viÖc t¹o ra sù phï hîp nghÒ? 3. Ph¬ng ph¸p X§ n¨ng lùc b¶n th©n? VII. Tµi liÖu tham kh¶o ( 2 phót). Tâm lí học đại cơng , GS,TS. Phạm tất Dong. Tham kh¶o th«ng tin nghÒ truyÒn thèng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>