HN TIẾT 1

Ngày soạn:.................... Ngày dạy: .................
Tiết 1: Ý NGHĨA-TẦM QUAN TRỌNG
CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ CÓ CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ CÁC HƯỚNG ĐI
SAU TỐT NGHIỆP THCS
I. Mục tiêu bài học: Sau bài học HS nắm được việc chọn nghề của HS trong thời
gian qua.
HS biết hậu quả của việc định hướng nghề và chọn nghề không dựa trên cơ sở khoa
họcvà biết ý nghĩa , tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về hoạt động nghề của học sinh
- Máy chiếu
III. Tiến trình bài dạy:
1. KTBC: Thực hiện trong bài giảng
2. Nội dung bài mới:
Đvđ: Mỗi HS sau tốt nghiệp khi còn ngồi trên ghế nhà trường luôn có một định
hướng nghề cho mình, đặc biết là sau tốt nghiệp THCS. Vậy, biết chọn nghề một
cách có cơ sở khoa học có tác dụng như thế nào ? Bài học hôm nay thầy và các em
cùng tìm hiểu
Hoạt động của GV và HS Nội dung nghi bảng
HĐ1: Tìm hiểu thực trạng việc định
hướng nghề và chọn nghề của HS trong
thời gain qua
GV giới thiệu việc chọn nghề của HS
GV chiếu hình ảnh về một số hoạt động
nghề của HS tại một số cơ sở nghề
HS quan sát, nhận biết
? Bằng những hiểu biết của bản thân, em
hãy cho biết thực trạng của việc định
hướng và chọn nghề của mình
HS suy nghĩ, trả lời
GV nhận xét, bổ sung

HĐ2: Tìm hiểu những hậu quả của việc
định hướng nghề và chọn nghề không
dựa trên cơ sở khoa học
? Chọn nghề không dựa trên cơ sở khoa
học sẽ làm mất cân đối trong xã hội. Hãy
lấy ví dụ chứng minh nhận định trên
HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày
HS khác bổ sung
GV tóm tắt lại
? Ngoài những hậu quả trên còn có
những hậu quả nào khác
3 HS lần lượt trình bày
GV chiếu đáp án
HS ghi tóm tắt vào vở
HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng
I. Thực trạng việc định hướng nghề và
chọn nghề:
- Đa số HS chọn hướng học tập, định
hướng nghề nghiệp, dự định chọn nghề
theo cảm tính cá nhân và gia đình mang
nặng tính chủ quan không phù hợp với
điều kiện kinh tế XH
- Hầu hết HS muốn thi vào trường đại học
- Ít HS muốn thi vào trường đào tạo nghề
II. Những hậu quả của việc định hướng
nghề và chọn nghề không dựa trên cơ
sở khoa học
- Dẫn đến mất cân đối trong các kì thi
vào trường Đại học và Cao đẳng

- Lãng phí về thời gian, sức khỏe, tài
chính của gia đình
- Tạo sức ép lớn cho việc tổ chức tuyển
sinh ở các trường
- Dẫn đến mất cân đối XH
- Thiếu HS lao động lành nghề, thừa lao
động đã qua đào tạo
III. Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc
của việc chọn nghề có cơ sở khoa học
GV giới thiệu: Việc chọn nghề có cơ sở
khoa học có ý nghĩa hết sức quan trọng
? Nêu những nhận định của em về vấn đề
này. Lấy ví dụ chứng minh
HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày
GV nhận xét, bổ sung
HĐ4: Tìm hiểu những cơ sở khoa học
cho việc định hướng nghề và chọn nghề
GV nêu nội dung
HS ghi nhớ thông tin
HĐ5: Tìm hiểu những hướng đi của HS
sau tốt nghiệp
? Em dự định làm nghề gì ( Hay tiếp tục
học lên ) sau tốt nghiệp THCS
HS trả lời theo ý hiểu
chọn nghề có cơ sở khoa học
- Góp phần tích cựcvà có hiệu quả vào
việc phân luồng HS sau khi tốt nghiệp
THCS và PTTH
- Giảm áp lực về tâm lí, về tổ chức và các

mặt XH trong các mặt XH trong các kì thi
- Giúp HS chọn nghề phù hợp
- Có giá trị giáo dục, ý nghĩa kinh tế
IV. Những cơ sở khoa học cho việc
định hướng nghề và chọn nghề:
1. Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp: SGK
2. Tìm hiểu đánh giá đúng bản thân
3. Tìm hiểu nhu cầu phát triển kinh tế XH
của đất nước: SGK
4. Sự phù hợp nghề
V. Hướng đi của HS sau khi tốt nghiệp:
- Tiếp tục học lên PTTH
- Thi vào các trường dạy nghề hay TH
chuyên nghiệp
IV. Củng cố:
- GV nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học
- GV đặt câu hỏi từng phần
- HS trả lời
V. Về nhà: Tìm hiểu về định hướng phát triển kinh tế xã hội của nướ ta và tại địa
phương
********************************************************************
*****