GIAO AN TUAN 7 TRAN THANH TAN CUC CHUAN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 THỂ DỤC -Tiết 13-. BÀI 13 -TRÒ CHƠI: TRAO TÍN GẬY I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc). - Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, đồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái. - Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Trò chơi: Trao tín gậy. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường; Còi, 1-2 tín gậy III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy một vòng trên sân tập - Kiểm tra bài cũ : 4HS - Nhận xét 2. Cơ bản: a. Ôn tập ĐHĐN - Thành 4 hàng ngang……..tập hợp - Nhìn phải ……Thẳng . Thôi - Chia tổ tập luyện. - Nghiêm; nghỉ - Tổ trưởng điều khiển. - Bên trái ( Phải)………..quay - Đi đều…………bước - Vòng bên phải(trái)……….bước - Đứng lại……….đứng - Nhận xét - Dàn hàng - Dồn hàng - Nhận xét b. Trò chơi: Trao tín gậy - GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét 3. Kết thúc: - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng: - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà luyện tập ĐHĐN. TẬP ĐỌC. -Tiết 13-. NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. MỤC TIÊU: - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. II. ĐDDH: Truyện, tranh ảnh về cá heo, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Bài cũ - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít và TLCH. - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: 4 đoạn (Mỗi lần xuốn dòng là 1 đoạn) - Cho HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) - GV theo dõi rút từ khi HS phát âm - Cho HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo nhóm sau đó thi đọc giữa các nhóm. GV nhận xét Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi + Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba ari- ôn? + Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời + Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?. - 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi do GV đưa ra.. - 1 HS đọc - HS theo dõi - 4 HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc cá nhân và đồng thanh - 3 HS đọc nối tiếp đoạn - 1 HS đọc chú giải - 3 HS đại diện nhóm thi đọc - HS đọc và TLC+ + Ông đạt giải nhất ở đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông... + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông nhảy xuống biển nhanh hơn tàu. + Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn. + ...thể hiện tình cảm yêu quý của con người với loài cá heo thông minh. + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất... + Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. - 4 HS đọc nối tiếp lại bài. + Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? + Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo? - Nêu nội dung chính của câu chuyện?  Đọc diễn cảm - Gọi 4 HS đọc lại bài - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - HS theo dõi - GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc - Luyện đọc nhóm đôi, thi đọc giữa các - Y/c HS đọc bài theo nhóm và thi đọc nhóm - Theo dõi, nhận xét, ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng có nội dung bài học - Chuẩn bị:“Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà” - Nhận xét tiết học. TOÁN. -Tiết 36-. LUYỆN TẬP CHUNG.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. MỤC TIÊU: - Biết mối quan hệ giữa 1 và. 1 1 1 1 1 ; và ; và 10 10 100 100 1000. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. II. ĐDDH: Bảng phụ – Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ: 1)Tín+. 3 4. +. 5 6. +. 1 ; 2) Giải bài tập 2. 4/Tr32 - Giáo viên nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập *Bài 1: - Hướng dẫn và yc HS làm miệng - Nhận xét, sửa sai. *Bài 2: - Yc HS nêu lại cách tìm: số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết và số bị chia. - YC HS làm vở, 4 HS làm bảng - Nhận xét, sửa sai.. HOẠT ĐỘNG HỌC. - 2 HS lên chữa bài tập - Hoạt động cá nhân. -1 HS đọc yêu cầu bài 1 1 a) 1 gấp 10 số lần: 1 : 10 = 10 ( lần ). ………………………………………… - Nêu yc - 4 HS nêu cách tìm. a/ x + x = x =. *Bài 3: -Yc HS nêu lại cách tính số TBC của nhiều số. - Hướng dẫn tóm tắt và giải BT - Yc HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ. *Bài 4: HS khá giỏi làm. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: “Khái niệm về số thập phân” - Nhận xét tiết học. KHOA HỌC. 2 1 = 5 2 1 2 − 2 5 1 10. b/ ............. - Đọc yêu cầu bài. - 2 HS nêu. - Theo dõi Bài giải TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:. (152 + 15 ). 1. :2= 6. Đáp số:. 1 6. (bể nước). bể nước. –Tiết 13-. PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT *Lồng ghép GDBVMT: Liên hệ *Lồng ghép KNS I. MỤC TIÊU: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết. - Hình thành cho HS kĩ năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. * GD BVMT. * GD KNS: + KN xử lí và tổng hợp thông tin về tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết. + KN tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. ĐDDH:Hình vẽ trong SGK trang 24,25 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Bài cũ -Gọi 2 HS nêu ghi nhớ, trả lời câu hỏi trang -2 HS trả lời 26, 27/Sgk 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập Sgk - Cho HS đọc thông tin và làm Bt trang 28. - 2 HS đọc -HS làm cá nhân. -Gọi HS nêu kết quả. -Lần lượt HS trả lời, lớp theo dõi bổ sung. Đáp án: 1- b; 2–b; 3–a ; 4 –b ; 5–b. -GV chốt kết quả đúng -2 HS đọc, lớp theo dõi. - Cho HS đọc lại thông tin đã chữa. +Bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không ? +Nguy hiểm vì chưa có thuốc đặc trị. Tại sao? - Theo dõi -Gv kết luận như Sgk: Hoạt động 2: Quan sát tranh và thảo luận -2 HS cùng bàn thảo luận -Yc HS quan sát H 2,3,4 Sgk/29 va TLN2: +Nêu nội dung từng hình và tác dụng của H2: Bể nước có nắp đậy, bạn nữ đang quét việc làm trong mỗi hình đối với việc phòng sân, bạn nam đang khơi thông... H3: 1 bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày tránh sốt xuất huyết. (KNS) H4: Chum nước có nắp đậy ... -Một số em trả lời, lớp nhận xét. -Gọi đại diện trình bày, lớp n/xét bổ sung. - KL: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt -HS lắng nghe. nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy ... *GD BVMT: Giáo dục HS vệ sinh mơi trường xung quanh sạch sẽ, khơng để ao tù, nước đọng quanh nhà. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -1 HS đọc mục Bạn cần biết. - Củng cố nội dung bài học. -HS lắng nghe. - Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm não” - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU –Tiết 13-. TỪ NHIỀU NGHĨA I. MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nắm được kiến thức sư giản về từ nhiều nghĩa - Phân biệt được nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn. Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật. II. ĐDDH: Tranh ảnh về các SV-HT, hoạt động .. có thể minh hoạ cho nghĩa của từ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS làm lại bài tập 2 - 2 HS lên làm bài - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ - HS đọc yêu cầu và nội dung BT *Bài 1 - HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng lớp làm - Yêu cầu HS tự làm bài Kết quả bài làm đúng: Răng - b; mũi - c; tai - a. - Nhận xét kết luận bài làm đúng - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Gọi HS nhắc lại nghĩa của từng từ - HS trao đổi ý kiến với nhóm. *Bài 2 - HS trình bày. - Yc HS trao đổi thảo luận nhóm + Là từ có một nghĩa gốc và một hay nhiều - Gọi HS phát biểu. nghĩa chuyển + Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ + Nghĩa chuyển là nghĩa của từ được suy ra từ + Thế nào là nghĩa gốc? nghĩa gốc + Thế nào là nghĩa chuyển? Hoạt động 2: Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy VD về từ nhiều nghĩa Hoạt động 3: Luyện tập *Bài 1 - Gọi 1 HS làm bài trên bảng phụ. - GV nhận xét bài trên bảng. *Bài 2 - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Gọi HS giải thích một số từ. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: “LT về từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học. - 2 HS đọc trong SGK - HS lấy VD - 1HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - HS tự làm bài: gạch một gạch dưới từ mang nghĩa gốc, hai gạch dưới từ mang nghĩa chuyển. HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS thảo luận nhóm 4 và ghi vào phiếu bài tập, báo cáo kết quả. VD: + lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao... + miệng: miệng chai, miệng hũ, miệng bình... - 2 HS đọc. CHÍNH TẢ. -Tiết 7-. NGHE VIẾT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG *Lồng ghép GDBVMT: Trực tiếp I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nghe- viết chính xác, đẹp bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng có chứa nguyên âm đôi ia/ iê..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * GD BVMT II. ĐDDH: Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho HS viết: lưa thưa, thửa ruộng, con mương, tưởng tượng, quả dứa... - GV nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc một lần đoạn văn - Gọi HS đọc phần chú giải + Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả? *GDBVMT: GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương, có ý thức BVMT xung quanh - Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn. - Hướng dẫn HS cách viết - Hướng dẫn cách viết và tư thế ngồi viết - GV đọc cho HS viết. - Đọc toàn bài một lượt - Chấm 5 – 7 bài. GV nêu nhận xét chung v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2: - Tổ chức HS thi tìm vần. Nhóm nào điền xong trước và đúng là nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. *Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - GV nhận xét kết luận lời giải đúng 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. TOÁN. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS viết bảng - Nhận xét cách viết dấu thanh ở các tiếng có chứa ưa, ươ. - HS nghe - HS đọc chú giải + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ. - HS tìm và nêu các từ khó : dòng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng... - Theo dõi - HS viết chính tả - HS tự soát lỗi - Đổi vở cho nhau soát lỗi - HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - HS thi tìm vần nối tiếp. Mỗi HS chỉ điền 1 từ vào chỗ trống + Nhiều, diều, chiều - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Lớp làm vào vở 1 HS lên bảng làm. +Đông như kiến; gan như cóc tía; Ngọt như mía lùi.. -Tiết 32-. KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Biết đọc, viết các số thập phân. II. ĐDDH: Bảng như SGK (phóng to) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Yc HS đổi các đv sau dang mét:1cm, 1dm, - HS trả lời. 7cm, 5dm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài  Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân. *Ví dụ a: - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở - HS đọc thầm. phần bài học, yêu cầu HS đọc. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và cho + Có 0 mét và 1 đề-xi-mét. biết có mấy mét, mấy đề-xi-mét ? - GV có 0m1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy + 1dm bằng một phần mười mét. phần mười của mét ? 1 - HS theo dõi thao tác của GV. - GV viết lên bảng 1dm = m. 10. - GV giới thiệu : 1dm hay. 1 m ta viết 10. thành 0,1m. GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với. 1 1 m để có :1dm = m = 0,1. 10 10. - GV tiến hành tương tự với các dòng còn lại - GV nêu : Các phân số thập phân 1 , 100. 1 1000. 1 , 10. được viết thành 0,1; 0,01,. 0,001. - Hdẫn HS đọc các STP vừa hình thành. - GV kết luận: Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 được gọi là các số thập phân. *Ví dụ b: GV hướng dẫn tương tự ví dụ a.  Hoạt động 2: Luyện tập *Bài 1: - GV treo bphụ đã vẽ sẵn tia số - GV gọi HS đọc trước lớp. - Nhận xét và ghi điểm *Bài 2 - GV hướng dẫn bài mẫu a)7dm=. 7 m=0,7m. 10. b)9cm=. - HS đọc các STP. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS quan sát - Làm miệng - HS đọc đề bài.. 9 - HS làm theo hướng dẫn của GV. m= 100. 0,09m. - Yc HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. * Bài 3: HS khá giỏi làm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. LỊCH SỬ. -2HS lên bảng làm bài.. -Tiết 7-. ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC TIÊU: HS biết : - Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn. II. ĐDDH: Ảnh trong Sgk; Tư liệu về hoàn cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS nêu ghi nhớ -2 HS đọc - Nhận xét và ghi điểm. - HS lắng nghe. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời -HS nghe. -GV nêu bối cảnh l.sử lúc bấy giờ. +Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức Cộng +Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì? sản, thành lập một Đảng duy nhất. +Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc. +Ai là người có thể làm được điều đó? +Vì sao lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc mới có +Vì có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở VN? tiễn cách mạng, có uy tín ... - Theo dõi - Cho HS xem ảnh minh hoạ Sgk - Gv khái quát hoàn cảnh ra đời của Đảng. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng. -HS làm theo N2-trình bày kết quả. -Cho HS đọc thông tin Sgk, yc HS TLN: + Hội nghị thành lập Đảng CSVN diễn ra + 3/2/ 1930; ở Hông Công (Trung Quốc); vào ngày tháng năm nào? ở đâu? +Nguyễn Ái Quốc chủ trì; Hợp nhất các tổ + Do ai chủ trì? Nhằm mục đích gì? -HS đọc bài làm lớp nhận xét, GV bổ sung chức CS thành lập Đảng CSVN, đề ra đường lối CM. và rút ý ghi bảng.  Hoạt động 3: Ý nghĩa thành lập Đảng. -Yc HS đọc nội dung SGK và TLCH: Sự - Đọc và TLCH: CM VN có Đảng lãnh đạo, thống nhất các t,chức CS Đảng đã đáp ứng liên tiếp giành được nhiều thắng lợi to lớn. - HS lắng nghe. được yêu cầu gì của cách mạng VN? - Nhận xét và chốt ý đúng. -2 HS đọc, lớp theo dõi. - Gọi HS đọc ghi nhớ. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011 KỂ CHUYỆN -Tiết 7-. CÂY CỎ NƯỚC NAM *Lồng ghép GDBMT: Trực tiếp.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Dựa vào tranh minh họa kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện. *GD BVMT II. ĐDDH: Bộ tranh phóng to trong SGK, 1 số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: - HS kể lại câu chuyện mà em đã được chứng - 2 HS kể kiến, hoặc đã tham gia. - GV nhận xét –ghi điểm -HS lắng nghe 2. Bài mới: Giới thiệu bài: “Cây cỏ nước Nam”. Hoạt động 1: GV kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh. - HS theo dõi - GV kể chuyện lần 1 -GV kể chuyện lần 2 kết hợp tranh và giải - HS theo dõi nghĩa từ. Hoạt động 2: GV hướng dẫn kể từng đoạn của - HS quan sát tranh ứng với đoạn câu chuyện dựa vào bộ tranh. truyện. - GV cho HS kể từng đoạn. - HS lắng nghe và qsát tranh. - Yc mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức -Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện. thi đua. - 3 HS đại diện nhóm thi đua kể từng đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu - Nhận xét và ghi điểm chuyện. +Hiểu giá trị và biết trân trọng từng - Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? ngọn cỏ, lá cây. - Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để + Cỏ cú, sâm nam, đinh lăng, cam thảo,.. làm thuốc? * GDBVMT: Giáo dục có ý thức bảo vệ thiên - Theo dõi nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng, yêu quí những cây cỏ có ích… 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị:”Kể chuyện đã nghe, đã đọc” - Nhận xét tiết học. TẬP ĐỌC. -Tiết 14-. TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ ngắt nghỉ hơi hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu ý nghĩa bài thơ: vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con người với thiên nhiên..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Học thuộc lòng bài thơ. II. ĐDDH: Tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài - 3 HS lần lượt đọc và trả lời tập đọc “những người bạn tốt” và TLCH. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc - 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Gọi 1HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - GV chia đoạn (mỗi khổ thơ là 1 đoạn) - 3 HS đọc nối tiếp bài - Cho HS đọc nối tiếp bài ( lần 1) - GV theo dõi rút từ hướng dẫn luyện đọc - HS đọc cá nhân và cả lớp - 3 HS đọc nối tiếp - Cho HS đọc nối tiếp ( lần 2) - 1HS đọc chú giải - Giúp HS hiểu nghĩa từ mới - Cho HS luyện đọc theo nhóm sau đó đọc - Luyện đọc theo nhóm. 3 HS đại diện nhóm đọc. lại bài trước lớp. - HS theo dõi - GV nhận xét; hướng dẫn và đọc mẫu  Tìm hiểu bài - HS đọc và TLCH. - HS đọc từng khổ thơ và TLCH: + Những chi tiết nào gợi hình ảnh đêm + Cả công trường ngủ say cạnh dòng sông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ.. trăng trong bài thơ rất tĩnh mịch? + Những chi tiết nào gợi hình ảnh đêm + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì trăng trên công trường vừa tĩnh mịch vừa có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dưới trăng .. sinh động? + Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể + Câu: chỉ có tiếng đàn ngân nga/ với một hiện sự gắn bó giữa con người với thiên dòng trăng lấp loáng sông Đà gợi ... nhiên trong đêm trăng trên sông Đà? + Hãy tìm những câu thơ có sử dụng biện + Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ.. pháp nhân hoá + Trả lời + Nội dung bài là gì? Đọc diễn cảm – Học thuộc lòng: - 4 HS đọc nối tiếp bài. - Cho HS đọc lại bài - Cả lớp theo dõi -GV hướng dẫn luyện đọc khổ thơ 2. - Vài HS thi đọc -Y/c HS luyện đọc sau đó thi đọc - GV theo dõi nhận xét và ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - 1 số HS nhắc lại nội dung bài - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. TOÁN. -Tiết 33-. KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( tt) I. MỤC TIÊU: Giúp HS : - Nhận biết khái niệm về số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Biết đọc, viết các số thập phân dạng đơn giản. II. ĐDDH: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của bảng số như trong phần bài học SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng viết vài STP do GV đọc. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về STP *Ví dụ : - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi: có mấy mét, mấy đề-xi-mét ? - GV yêu cầu : Em hãy viết 2m7dm thành số đo có một đơn vị đo là mét. - GV viết lên bảng 2m7dm = 2 - GV giới thiệu: 2m7dm hay. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm ở vở nháp.. - HS đọc thầm. + Có 2 mét và 7 đề - xi - mét. - 2m7dm = 2. 7 m. 10. 7 - HS theo dõi thao tác của GV. m. 10 7 2 m được 10. viết thành 2,7m. GV viết 2,7m lên bảng thằng 7 m để có : 10 7 2m7dm = 2 m = 2,7m. 10. hàng với 2. - Giới thiệu : 2,7m đọc là hai phẩy bẩy mét. - HS đọc và viết số : 2,7m. - Hướng dẫn tương tự các trường hợp còn lại - GV nêu kết luận : Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 cũng là các số thập phân. * Cấu tạo của số thập phân - GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc - HS nghe và nhắc lại. số, quan sát và hỏi : + Các chữ số trong số thập phân 8,56 được + Các chữ số trong số thập phân được chia thành mấy phần ? chia thành 2 phần và phân cách với nhau - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ các chữ số phần bởi dấu phẩy. - 1 HS lên bảng chỉ, các HS khác theo dõi nguyên và phần thập phân của số 8,56. và nhận xét - Hướng dẫn tương tự các trường hợp còn lại Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành * Bài 1 - GV viết các số thập phân lên bảng sau đó chỉ bảng cho HS đọc từng số, Yêu cầu nhiều HS trong lớp được đọc. *Bài 2 - GV hướng dẫn cách làm và yc làm vào vở - Yc HS đọc từng số thập phân sau khi đã viết. - Nhận xét và ghi điểm. *Bài 3: HS khá giỏi làm. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. - Đọc yc bài tập - HS đọc nối tiếp. - Đọc yc BT 5. 9 10 = 5,9: Năm phẩy chín....

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KHOA HỌC. -Tiết 14-. PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO *Lồng ghép GDBVMT I. MỤC TIÊU: Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh viêm não. * GD BVMT II. ĐDDH: Hình vẽ trong SGK/ 30, 31 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài cũ: +Nguyên nhân gây ra bệnh sốt xuất huyết là gì? +Bệnh sốt xuất huyết được lây truyền ntn? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng ?” - GV phổ biến cách chơi và luật chơi. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS trả lời. - HS đọc CH và TL/30 SGK. Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên. - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp quan sát. - Yêu cầu các nhóm lên trình bày. - GV theo dõi nhận xét chọn nhóm thắng cuộc Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1 , 2, 3, 4 - QS va TLCH trang 30 , 31 SGK và trả lời câu hỏi: +Chúng ta có thể làm gì để đề phòng bệnh viêm +Giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung não? quanh, không để ao tù, nước đọng, diệt bọ gậy, ngủ màn,...Trẻ em dưới 15 tuổi - GV kết luận. nên đi tiêm phòng bệnh viêm não theo *GDBVMT: Thường xuyên VS môi trường chỉ dẫn của bác sĩ. xanh-sạch-đẹp để phòng tránh các loại bệnh. - Theo dõi - Yc HS đọc mục bạn cần biết - 2 HS đọc 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị“Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học. ĐẠO ĐỨC. -Tiết 7-. NHỚ ƠN TỔ TIÊN I. MỤC TIÊU: - Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. ĐDDH: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: + Nêu những việc em đã làm để vượt qua - 2 học sinh trả lời khó khăn của bản thân. + Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn - Lớp nhận xét gặp khó khăn (gia đình, học tập...).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhận ét và tuyên dương. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” - Nêu yêu câu + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao? Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc b, d, đ, e, h. + Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? - Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị bài tiết 2. - Nhận xét tiết học. - Học sinh nghe - 2 HS đọc truyện “Thăm mộ” - Thảo luận nhóm 4 + Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. + Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. + Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. - Hoạt động cá nhân - Trao đổi bài làm với bạn ngồi canh. - Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung. - Làm việc cá nhân - Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) - Một số học sinh trình bày trước lớp.. - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên.. Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2011 TẬP LÀM VĂN -Tiết 13-. LUYỆN TẬP TẢ CẢNH *Lồng ghép GDBVMT I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Hiểu quan hệ về nội dung giữa các câu trong một đoạn, biết cách viết câu mở đoạn - xác định được cấu tạo một bài văn tả cảnh. * GDBVMT II. ĐDDH: Tranh ảnh minh hoạ Vịnh Hạ Long trong SGK. Giấy phiếu khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ: - Thu chấm dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sông nước của 3 HS - GV nhận xét bài làm của HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1 - Tổ chức HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long + Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn trên?. HOẠT ĐỘNG HỌC - 3 HS nộp bài. - HS nghe. HS đọc yêu cầu của bài tập - HS thảo luận nhóm 2 - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, trả lời + Mở bài: Vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không hai của đất nước +Thân bài: Cái đẹp của Hạ long....theo gió ngân lên vang vọng. + Kết bài: Núi non, sông nước ....mãi mãi giữ gìn. + Phần thân bài gồm có mấy đoạn? mỗi + Phần thân bài gồm 3 đoạn:  Đ1: tả sự kì vĩ của thiên nhiên trên Hạ đoạn miêu tả những gì? Long  Đ2: tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ Long  Đ3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người của Hạ Long qua mỗi mùa. + Những câu văn in đậm có vai trò gì trong +Những câu văn in đậm là câu mở đầu của mỗi đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm cả mỗi đoạn và cả bài? *GDBVMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đoạn. đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng BVMT - HS đọc yêu cầu *Bài 2 -Yc HS thảo luận theo nhóm 2 để chọn câu - HS thảo luận + Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở giới thiệu mở đoạn cho mỗi đoạn văn được cả một vùng núi cao và rừng dày của Tây Nguyên + Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối 2 đoạn . Giới thiệu đặc điểm của địa hình Tây Nguyên - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn đã - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh hoàn chỉnh. - HS đọc yêu cầu bài tập *Bài 3: - HS làm bài vào vở - Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS viết -Gọi 2 HS viết vào giấy khổ to dán bảng. - 3 HS dưới lớp đọc câu mở đoạn của mình - 3 HS đọc - GV nhận xét sửa chữa bổ sung 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết 14-. LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nhận biết được nghĩa chung và các nét nghĩa khác nhau của từ c"hạy"(BT1,2); hiểu nghĩa gốc của từ "ăn"và hiểu được mlh giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở BT3. - Đặt được câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ (BT4). II. ĐDDH: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa” - GV cho HS nhắc lại ghi nhớ. - 1 HS nhắc lại - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - 1 HS trả lời - GV nhận xét, cho điểm - HS lắng nghe 2. Bài mới: - Hoạt động nhóm đôi, lớp  Giới thiệu bài mới:  Hướng dẫn HS làm bài tập. * Bài 1: - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, GV hướng dẫn HS - 1HS lên làm ; cả lớp làm vào vở dùng bút chì nối lời giải nghĩa thích hợp với câu 1-d; 2-c; 3-a; 4-b mà từ chạy mang nghĩa đó. - GV nhận xét chốt bài đúng  Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn và yc HS TLN2 làm bài - TLN2 - Yc HS trình bày b) Sự vận động nhanh -Nhận xét và chốt ý đúng - Lần lượt HS trả lời  Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn và yc HS làm bài vào VBT, 1 HS - HS làm bài trình bày miệng Đáp án đúng: c) - GV theo dõi và chốt ý  Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn và làm mẫu: từ “đi”. - Theo dõi - Yc HS TLM làm vào bảng phụ rồi trình bày - Trình bày - GV nhận xét và sửa bài 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học. - 1,2 HS cho ví dụ - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học. TOÁN. -Tiết 34-. HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: Biết: -Tên các hàng của số thập phân. - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân. II.ĐDDH Kẻ sẵn bảng như SGK - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS làm miệng bài 1 - 2 HS làm bài - GV nhận xét - ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu về các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng của số thập phân.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV nêu: Có số thập phân 375,406. Viết số tập phân đó theo đúng hàng của nó. - GV yêu cầu HS quan sát và đọc. - Yc HS dựa vào bảng hãy nêu các hàng của phần nguyên, các hàng của phần thập phân trong số thập phân .. - HS theo dõi thao tác của GV +Các hàng phần nguyên: đơn vị, chục, trăm. Các hàng phần thập phân: phần mười, phần trăm, phần nghìn. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao nhiêu đơn vị + Bằng 10 của hàng thấp hơn liền sau? 1 + Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao nhiêu đơn +Bằng 10 vị của hàng cao hơn liền trước? + Phần nguyên và phần thập phân của 375,406 + Phần nguyên gồm: 3, 5, 7 Phần thập phân gồm: 4, 0, 6 gồm những chữ số nào? Lắng nghe - Gv nêu cách đọc STP 375,406 - Theo dõi - Hướng dẫn tương tự với STP 0,1985 - 1 số HS đọc trước lớp - GV rút ra quy tắc đọc và viết STP, ghi bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - HS đọc yêu cầu * Bài 1: - Hướng dẫn mẫu câu a) - HS theo dõi - GV yêu cầu HS làm tương tự phần còn lại. - HS nối tiếp nhau đọc và ptích - GV nhận xét phần làm của HS và chốt lại: b) Ba trăm linh một phẩy tám mươi c) Một nghìn chín trăm bốn mươi hai phẩy năm mươi tư d) Không phẩy không trăm ba mươi hai * Bài 2 a, b: - 1 HS đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn và yc HS tự làm bài - 1 HS làm ở bảng lớp; các HS còn lại - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn sau đó đọc làm vào VBT. các số vừa viết được. a) 5,9 - GV nhận xét và ghi điểm b)24,18 *Bài 2c, d, e, Bài 3: HS khá giỏi làm. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Luyện tập “ - Nhận xét tiết học. ĐỊA LÍ. -Tiết 7-. ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: - Xác định và mô tả được ví trí của nước ta trên bản đồ. - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí t ự nhiên VN ở m ức đ ộ đ ơn gi ản: đ ặc đi ểm chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất và rừng. - Nêu tên và chỉ được vị trí 1 số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ. II. ĐDDH: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS nêu ghi nhớ -2 HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét - ghi điểm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Ôn tập về vị trí giới hạn - các loại đất chính ở nước ta - GV phát phiếu học tập có nội dung. - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam. - Yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ. - Mời một vài em lên bảng trình bày lại về vị trí giới hạn - Cho nhóm 4 tô màu. Ÿ Đất pheralít ® tô màu cam Ÿ Đất phù sa ® tô màu nâu (màu dưa cải) - Chốt ý đúng. Hoạt động 2: Ôn tập sông ngòi địa hình VN - Yc HS TLN và thi “Đối đáp nhanh” bằng hệ thống câu hỏi: 1/ Con sông gì nước đỏ phù sa, tên sông là một loài hoa tuyệt vời? 2/ Sông gì tên họ giống nhau bởi từ một nhánh tách thành 2 sông? 3/ Sông gì tên gọi giống hệt anh hai? 4/ Sông gì mà ở Bắc kia nghe tên sao thấy lặng yên quá chừng? 5/ Sông nào bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng? - Giáo viên chốt ý  Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam - Yc HS thảo luận theo nội dung sau: 1/ Tìm hiểu đặc điểm về khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm của rừng - GV nhận xét chốt ý điền vào bảng đã kẻ sẵn từng nội dung trên. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Luyện tập “ - Nhận xét tiết học. - Học sinh đọc yêu cầu + Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền của Việt Nam. + Điền các tên: Trung Quốc, Lào, Biển đông, Campuchia, Hoàng Sa, Trường Sa. - Học sinh các nhóm thực hành nhóm nào xong trước lên đính vào bảng. - Thi đua 2 dãy trả lời - Sông Hồng - Sông Tiền, sông Hậu - Sông Cả - Sông Thái Bình - Sông Đồng Nai. - HS TLN và trình bày trước lớp.. Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011 THỂ DỤC -Tiết 14-. BÀI 14. TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc). - Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, đồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái. - Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Trò chơi: Trao tín gậy. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường. - Phương tiện: Còi. 1-2 tín gậy.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG 1. Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy một vòng trên sân tập - Kiểm tra bài cũ : 4HS - Nhận xét. PHƯƠNG PHÁP. 2. Cơ bản: a. Ôn tập ĐHĐN - Thành 4 hàng ngang……..tập hợp - Nhìn phải ……Thẳng . Thôi - Nghiêm; nghỉ - Bên trái ( Phải)………..quay - Đi đều…………bước - Vòng bên phải(trái)……….bước - Đứng lại……….đứng - Nhận xét - Dàn hàng - Dồn hàng - Nhận xét b. Trò chơi: Trao tín gậy - GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét. - Chia tổ tập luyện. - Tổ trưởng điều khiển.. 3. Kết thúc: - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng: - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà luyện tập ĐHĐN. TOÁN. -Tiết 35-. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết : - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số. - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. II ĐDDH: Phấn màu - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài cũ: - HS sửa bài 3/42 (SGK). - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: “Luyện tập”. Hướng dẫn luyện tập *Bài 1: - Hướng dẫn cách làm và làm mẫu câu đầu - Yc HS làm bảng lớp. HOẠT ĐỘNG HỌC - HS sửa bài cá nhân. - Đọc yc bài - Theo dõi a )73. 4 8 5 ;56 ;6 10 100 100. - GV chữa bài và cho điểm HS b) 73,4; 56,08; 6,05 *Bài 2: (3 phân số thứ : 2,3,4) - HS đọc yc BT - GV hướng dẫn HS dựa vào bài tập 1 để - HS theo dõi sau đó 1 HS lên làm; cả lớp làm bài tập này làm VBT 83,4: Tám mươi ba phẩy bốn 19,54: Mười chín phẩy năm mươi tư - GV theo dõi, chữa bài và ghi điểm 2,167: Hai phẩy một trăm sáu mươi bảy *Bài 3: - HS đọc đề bài toán - GV viết lên bảng 2,1m=…dm rồi hướng - Theo dõi dẫn cách làm 5,2 m = 527 cm; 8,3 m = 830 cm - Yc HS làm vào vở, 1 HS làm bảng. 3,15 m = 315 cm - Nhận xét và ghi điểm *Bài 4: HS khá giỏi làm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: Số thập phân bằng nhau - Nhận xét tiết học. TẬP LÀM VĂN -Tiết 14-. LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: Biết chuyển một phàn dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả. II. ĐDDH Đoạn - câu - bài văn tả cảnh sông nước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài cũ: - Kiểm tra bài HS - Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập - Yêu cầu HS đọc lại bài Vịnh Hạ Long xác định đoạn văn - Mỗi đoạn văn trong bài đều tập trung tả một bộ phận của cảnh - GV hướng dẫn: Phần thân bài gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm hoặc tả một bộ phận của cảnh. Trong mỗi đoạn gồm có một câu nêu ý bao trùm của. HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc lại kết quả làm bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm - HS lần lượt đọc gợi ý.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cả đoạn - Các câu trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm xúc của người viết. -Chọn một phần trong dàn ý viết - Yc HS đọc bài viết của mình đoạn văn - GV nhận xét, chấm điểm - HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV đọc 1 bài văn hay trước lớp - Cả lớp bình chọn đoạn văn hay 4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - HS cả lớp theo dõi - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn “ - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>