giao an lop 1 2010 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 20 Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 25/1/2010 Tiết 1: Đạo đức LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo. - Biết vì sao phải lê phép với thầy giáo, cô giáo. - Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học 1.KTBC: Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào gì? thầy (cô) giáo. Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo. Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không? 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa. Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 3 Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội của giáo viên. dung bài tập 3. Học sinh trao đổi nhận xét. b) Cho cả lớp trao đổi. Học sinh lắng nghe. c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp, trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo. Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của Cho học sinh nhận xét: Bạn nào trong câu mình trước lớp. chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Học sinh thực hành theo nhóm. Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và vâng lời thầy giáo cô giáo? khuyên bạn không nên như vậy. Tổ chức cho các em thảo luận. Đại diện các nhóm nêu ý kiến. Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Học sinh nhắc lại. GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép,.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy. Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”. Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô theo chủ đề. giáo”. Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội 4..Củng cố: Hỏi tên bài. dung bài học, đọc 2 câu thơ cuối bài. Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc 2 câu thơ cuối bài. Nhận xét, tuyên dương. 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau. Tiết 2:. Tiếng việt ACH. I.Mục tiêu: - Đọc và viết được: ach, cuốn sách; từ và đoạn thơ ứng dụng - Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề :Giữ gìn sách vở. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng. Tranh luyện nói: -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.KTBC :. Viết bảng con. cá diếc; công việc. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần ach, ghi bảng. Học sinh nhắc lại. Gọi 1 HS phân tích vần ach. Lớp cài vần ach. HS phân tích, cá nhân 1 em GV nhận xét. Cài bảng cài. So sánh vần ach với ac. Giống nhau : Bắt đầu bằng a.Khác nhau : ach kết thúc bắt ch. HD đánh vần vần ach. a – chờ – ach. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Có ach, muốn có tiếng sách ta làm thế Thêm âm s đứng trước vần ach, thanh sắc nào? trên đầu âm a. Cài tiếng sách. Toàn lớp. GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách. Gọi phân tích tiếng sách. CN 1 em. GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách. Sờ – ach – sach – sắc - sách..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3nhóm ĐT. Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách”. Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới Tiếng sách. học Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ cuốn sách. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.CN 2 em Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Toàn lớp viết Hướng dẫn viết bảng con: ach, cuốn sách. . Đọc từ ứng dụng. Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ: Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn.. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên. Gọi đọc toàn bảng. Tiết 3 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở”. GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Tiếp sức. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em. Gạch, sạch, rạch, bạch. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh. Ba mẹ con. Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 2 em.. Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 26/1/2010 Tiết 1:. Toán.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu : - Biết làm tính cộng(không nhớ) trong phạm vi 20; biết cộng nhẩm dạng 14+3. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.KTBC: 20 đơn vị bằng mấy chục? 20 còn gọi là gì? 2.Bài mới : 3. Giới thiệu cách làm tính dạng 14 + 3 Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời), rồi lấy thêm 3 que tính nữa. Hỏi tất cả có mấy que tính? (Cho học sinh đếm số que tính) Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó 1 chục que tính ở bên trái, 4 que tính rời bên phải) Giáo viên thể hiện trên bảng lớp: Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục. 4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị. Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời. Giáo viên nói: Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị. Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que tính rời và 3 que tính rời, được 7 que tính rời. Có 1 bó chục và 7 que tính rời là 17 que tính. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính: Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 (ở cột đơn vị). Viết dấu cộng (+) Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó. Tính từ phải sang trái. 4. Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái.. Hoạt động học 20 đơn vị bằng 2 chục. Hai mươi còn gọi là hai chục. Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính. Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính. Học sinh theo dõi và làm theo.. viết số 14 ở trên, viết số 3 ở dưới, sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng cột với số 4, viết dấu + ở trước. Tính từ phải sang trái. 4 cộng 3 bằng 7, viết 7. Hạ 1, viết 1. Học sinh làm VBT. Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh làm ở bảng con. Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh làm ở bảng con, làm xong đọc Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt kết quả. tính và tính: 17 + 2 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Học sinh nêu lại nội dung bài học. Tiết 2:. Tiếng việt ICH - ÊCH. I.Mục tiêu: - Đọc và viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Luyện viết từ 2-4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng. luyện nói -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.KTBC : Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần ich, Gọi 1 HS phân tích vần ich. Lớp cài vần ich. HD đánh vần vần ich. Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm thế nào? Cài tiếng lịch. Gọi phân tích tiếng lịch. GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch.. Hoạt động học viên gạch; kênh rạch. Học sinh nhắc lại.. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. i – chờ – ich. Thêm âm l đứng trước vần ich và thanh nặng dưới âm i. Toàn lớp. CN 1 em.Lờ – ich – lich – nặng – lịch. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3 nhóm ĐT. Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”. tờ lịch. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. học. Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ CN 2 em lịch. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. 3 em Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch 1 em. . Toàn lớp viết Vần 2 : vần êch (dạy tương tự ) Gọi học sinh đọc toàn bảng..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Đọc từ ứng dụng.. Gọi đánh vần các tiếng có chứ vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. Tiết 3 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em đi du lịch”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em đi du lịch”. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. Toàn lớp. CN 1 em. Tiết 4:. Tự nhiên xã hội. AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I. MỤC TIÊU:. - Xác định 1 số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học-quy định về đi bộ trên đường. - Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc vỉa hè. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. -Các hình trong bài 20 SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :. Hoạt động dạy 1.Ổn định : 2.Bài cũ : -Tuần trước các em học bài gì ?(Cuộc sống xung quanh) - Nghề nghiệp chủ yếu của dân địa phương em?. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Yêu làng xóm, quê hương Tường Đa em phải làm gì ?(Chăm học, giữ vệ sinh…) 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1 : MT : Biết 1 số tình huống có thể xảy ra. Cách tiến hành : Thảo luận tình huống Chia lớp thành 5 nhóm: Mỗi nhóm thảo - SGK luận 1 tình huống - Điều gì có thể xảy ra? - Tranh 1 - Tranh 2 - Nhóm 1 - Tranh 3 - Nhóm 2 - Tranh 4 - Nhóm 3 - Tranh 5 - Nhóm 4 - GV gọi 1 số em lên trình bày, các - Nhóm 5 nhóm khác bổ sung Kết luận : Để tránh xảy ra tai nạn trên đường mọi người phải chấp hành những quy định về An Toàn Giao Thông. Hoạt động 2 : Làm việc với SGK MT : Biết quy định về đi bộ trên đường. Cách tiến hành : Hướng dẫn HS quan - Quan sát tranh SGK. sát tranh SGK trang 43. - Thảo luận nhóm 2. - Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường tranh thứ 2 ? - Người đi bộ ở tranh 1 đi ở vị trí nào trên đường ? - Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào trên đường ? - GV gọi 1 số em đứng lên trả lời. Kết luận : Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè cần đi sát lề đường về bên tay phải, đường có vỉa hè thì phải đi trên vỉa hè. Hoạt động 3 : Trò chơi. MT : Biết quy tắc về đèn hiệu. Cách tiến hành : - HĐ nhóm GV hướng đẫn HS chơi : - Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ - Khi đèn đỏ sáng: Tất cả các xe cộ và người đều phải dừng..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Đèn vàng chuẩn bị. - Đèn xanh sáng: Được phép đi. - GV cho 1 số em đóng vai. - Lớp theo dõi sửa sai. - Nhận xét. 4.Củng cố – Dặn dò : -Vừa rồi các em học bài gì? -Em hãy nêu các tín hiệu khi gặp đèn giao thông. - Cả lớp thực hiện tốt nội dung bài học hôm nay. -Nhận xét tiết học.. - 1 số em lên chơi đóng vai.. Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 27/1/2010 Tiết 1:. Toán LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu : -Thực hiện phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20; cộng nhẩm dạng 14+3 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.KTBC: Viết theo cột dọc và tính kết quả. 15 + 1, 13 + 5, 17 + 0 Gọi học sinh lên bảng làm (3 em). 2.Bài mới : 3. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào? Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính. Hoạt động học 3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét.. Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái. Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn. Hết bàn này đến bàn khác. Thực hiện từ tái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu =. Học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> với số ghi kết quả đúng. Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi đua, mỗi dãy cử 6 học sinh đại diện cho dãy, mỗi học sinh nối tiếp sức 1 phép tính vào 1 số thích hợp. Dãy nào nối đúng và nhanh thắng cuộc. 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau.. 17 19 12 16 14 18. Các phép tính và kết quả khác học sinh tự nối. Học sinh nêu lại nội dung bài học.. Tiết 2:. Tiếng việt ÔN TẬP. I.Mục tiêu: - Đọc và viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 - Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng c, ch. -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.KTBC :. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng bác, sách có vần gì đã học? GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể những vần kết thúc bằng c, ch đã được học? GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc bằng c, ch hay chưa. Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ… 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học.. Hoạt động học vở kịch ; chênh chếch.. Bác sĩ đang khám bệnh cho một bạn nhỏ. Quyển sách tiếng việt lớp 1. Ac, ach. Học sinh kể, GV ghi bảng. Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ.. Học sinh chỉ và đọc 8 em. Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự). b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học. Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được. c) Đọc từ ứng dụng. Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi. GV sửa phát âm cho học sinh. GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, ích lợi. Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét.. Cá nhân học sinh đọc, nhóm.. Toàn lớp viết.. 4 em. Gọi đọc toàn bảng ôn. Tiết 3 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. + Kể chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng. + GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể được câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng. GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe. GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức tranh. GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung từng bức tranh.. GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV.. Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng.. Học sinh lắng nghe Giáo viên kể. Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. Học sinh lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV thu vở để chấm một số em. Nhận xét cách viết. 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài. Tiết 4: Thủ công GẤP MŨ CA LÔ (Tiết2) I.Mục tiêu: - Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy - Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu. -1 tờ giấy màu hình vuông. -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3.Bài mới: Giáo viên nêu quy trình gấp mũ ca lô : Học sinh thực hành: Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô. Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngoài mũ ca lô cho đẹp theo ý thích của các em. Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ các em yếu hoàn thành sản phẩm tại lớp. Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm của mình tại lớp và dán vào vở thủ công. 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô. 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp. Chuẩn bị bài học sau: ôn lại nội dung của các bài 13, 14, 15 và chuẩn bị giấy để kiểm tra hết chương II – Kĩ thuật gấp hình.. Hoạt động học Hát. Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra. Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy. Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy. Học sinh khác bổ sung nếu thấy cần thiết. Học sinh thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy. Học sinh trang trí sản phẩm của mình và trưng bày sản phẩm trước lớp.. Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy. Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 28/1/2010.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiết 1:. Tiếng việt OP – AP. I.Mục tiêu: - Đọc và viết được : op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ và đoạn thơ ứng dụng - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.KTBC : . 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần op, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần op. HS phân tích, cá nhân 1 em Lớp cài vần op. Cài bảng cài. HD đánh vần vần op. O – pờ – op. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Có op, muốn có tiếng họp ta làm thế nào? Thêm âm h đứng trước vần op và thanh Cài tiếng họp. nặng dưới âm o. GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp. Toàn lớp. Gọi phân tích tiếng họp. CN 1 em. GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp. Hờ – op – hop – nặng – họp. Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3nhóm ĐT. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Tiếng họp. Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. nhóm. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. CN 2 em 3 em Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm Toàn lớp viết.. Vần 2 : vần ap (dạy tương tự ) Đọc lại 2 cột vần. Đọc từ ứng dụng. Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp.. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em, đồng thanh..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Gọi đọc toàn bảng. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: viên. GV nhận xét và sửa sai. Học sinh khác nhận xét.. Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, ngọn cây, Toàn lớp. tháp chuông”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”. CN 1 em Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. .5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Tiết 3: Toán PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3 I.Mục tiêu : -Thực hiện phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20; biết trừ nhẩm dạng 17-3 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.KTBC: Hỏi tênbài cũ. Giáo viên gọi học sinh làm bảng bài tập 3. Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Giới thiệu cách làm tính dạng 17 – 3 a. Thực hành trên que tính : Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời), rồi tách thành 2 phần. Phần bên trái có 1 bó chục que tính, phần bên phải có 7 que tính rời.. Hoạt động học Học sinh làm ở bảng lớp. Học sinh nhắc tựa. Học sinh thao tác theo hướng dẫn của giáo viên. Số que tính còn lại gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời là 14 que tính..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Từ 7 que tính rời tách ra lấy 3 que tính , còn lại bao nhiêu que tính? b. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính và làm tính trừ : Học sinh theo dõi và làm theo. Viết 17 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 17 viết số 17 ở trên, viết số 3 ở dưới, 7 (ở cột đơn vị). 3 sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng Viết dấu cộng (-) 14 cột với số 7, viết dấu - ở trước. Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó. Tính từ phải sang trái. Tính từ phải sang trái. 7 trừ 3 bằng 4, viết 4. Hạ 1, viết 1. 4. Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở hàng đơn vị và thực hiện tính trừ từ Học sinh làm VBT. phải sang trái. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. quả. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh đọc tóm tắt. Gọi học sinh đọc tóm tắt bài toán. Học sinh đọc đề toán. Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề toán. Có 15 cái kẹo, đã ăn 5 cái. Bài toán cho biết gì? Hỏi còn lại mấy cái kẹo? Bài toán yêu cầu gì? Học sinh làm ở phiếu học tập. Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm xong đọc kết quả. 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt Học sinh nêu lại nội dung bài học. tính và tính: 17 – 7. Tiết 4 :. Mĩ thuật VẼ HOẶC NẶN QUẢ CHUỐI. I. MỤC TIÊU. - Học sinh nhận biết được đặc điểm về hình khối , màu sắc, vẻ đẹp của quả chuối. - Biết cách vẽ, hoặc cách nặn quả chuối - Vẽ hoặc nặ được quả chuối. II. CHUẨN BỊ - GV: Tranh ảnh các loại quả khác nhau, quả chuối quả dưa thật - HS: vở tập vẽ, màu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy GV kiểm tra dụng cụ của HS Nêu ưu khuyết của bài vẽ con gà GV giới thiệu bài “ vẽ , hoặc nặn quả chuối” - GV cho HS quan sát tranh ảnh và một số quả thật để các em thấy được sự khác nhau về hình dáng, màu sắc GV vẽ mẫu - vẽ hình dáng quả chuối - vẽ thêm cuống và núm cho giống với quả chuối thật HD HS cách tô màu - màu xanh : quả chuối chưa chín - màu vàng: quả chuối đã chín HS thực hành vẽ GV uốn nắn giúp đỡ HS yếu, nhắc nhở HS vẽ cho cân đối. Vẽ xong tô màu theo ý thích Cả lớp bình chọn bài vẽ đẹp GV tuyên dương các bạn vẽ đẹp, có sự cố gắng HD HS chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học. Hoạt động học. HS quan sát. Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 28/1/2010 Tiết 1:. Toán LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu -Thực hiện phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17-3 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: Viết theo cột dọc và tính kết quả. 18 – 2 13 – 0 3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinh khác 17 – 5 theo dõi và nhận xét. 2.Bài mới :. Hướng dẫn luyện tập:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả.. Viết các số cùng hàng thẳng cột với nhau, thực hiện từ phải sang trái (làm bảng con).. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào?. Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn. Hết bàn này đến bàn khác.. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết quả đúng. Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi đua, mỗi dãy cử 6 học sinh đại diện cho dãy, mỗi học sinh nối tiếp sức 1 phép tính vào 1 số thích hợp. Dãy nào nối đúng và nhanh thắng cuộc. Tuyên dương dãy thắng cuộc. 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau.. Thực hiện từ tái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu =. Học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả.. Tiết 2:. Các phép tính và kết quả khác học sinh tự nối.. Tiếng việt ĂP - ÂP. I.Mục tiêu: - Đọc và viết được: ăp, âp, cải bắp, cáp mập; từ và đoạn thơ ứng dụng - Luyện viết từ 2-4 câu theo chủ đề : Trong cặp sách của em. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách của em. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học đóng góp; giấy nháp.. 1.KTBC : Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần ăp, Gọi 1 HS HS phân tích, cá nhân 1 em phân tích vần ăp.Lớp cài vần ăp. Cài bảng cài. HD đánh vần vần ăp. ă – pờ – ăp..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm thế nào? Cài tiếng bắp. Gọi phân tích tiếng bắp. GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp.. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm b đứng trước vần ăp và thanh sắc trên đầu âm ă. Toàn lớp. CN 1 em. Bờ – ăp – băp – sắc – bắp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3 nhóm ĐT.. Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới Tiếng bắp. học. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải CN 2 em bắp. 3 em Gọi đọc sơ đồ trên bảng. 1 em. Vần 2 : vần âp (dạy tương tự ) Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp. Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Đọc từ ứng dụng. Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. Tiết 3 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách của em”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách của em”. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài.. Toàn lớp viết. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh.. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 1 em.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trò chơi:Tìm vần tiếp sức: 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Tiết 4 :. Sinh hoạt SINH HOẠT SAO. I.Nội dung : - Đánh giá hoạt động tuần qua - Sinh hoạt sao theo chủ điểm “ Nói lời hay làm việc tốt “ II. Chuẩn bị : Giáo viên : Bài soạn Phương hướng : Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Đi học chuyên cần, học bài và làm bài đầy đủ - Vệ sinh sạch sẽ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy III. Tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn học sinh sinh hoạt sao Địa điểm : Sân trường Các sao ra sân tập hợp theo sao Tiến hành sinh hoạt Bước 1: Điểm danh ( Theo tên gọi ) Theo dõi – Hướng dẫn thêm Bước 2 : Sao trưởng kiểm tra vệ sinh cá nhân Nhận xét – Khen những bạn có ý thức vệ sinh tốt Bước 3 : Các sao viên báo cáo việc tốt trong tuần - Ở nhà - Ở trường Nhận xét chung Bước 4 : Đánh giá sao trưởng Khen : Anh Tuấn, Lê Tuấn,Như Bước 5 : Hát “ Nhanh bước nhanh nhi Quỳnh,Tố Lan, Trần Quỳnh…. đồng Nhắc nhở : Bảo Linh, Kim Oanh, Phúc….. Lắng nghe Nêu phương hướng IV. Tổng kết dặn dò Lắng nghe Nhận xét tiết học Về nhà Thực hiện tốt phương hướng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>

<span class='text_page_counter'>(20)</span>