doi moi phuong phap day hoc mon tnxh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

•

<b>Tích hợp </b>

là: sự hịa trộn các nội dung giáo dục: mơi

trường,tư tưởng Hồ Chí Minh, kĩ năng sống, tiết kiệm

năng lượng, an ninh quốc phòng vào nội dung bộ mơn

thành nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau.

•

<b>Tích hợp được thực hiện theo ngun tắc sau:</b>

-Ngun tắc 1: Tích hợp nhưng khơng làm thay đổi đặc

trưng của bộ môn.

- Nguyên tắc 2: Nội dung tích hợp phải có sự chọn lọc,

tránh trùng lắp và quá tải.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Cung cấp cho HS những hiểu biết:

-Các khái niệm ban đầu về môi trường.

-Biết một số tài nguyên thiên nhiên và mối

quan hệ MT với đời sống con người.

-Những tác động của con người làm biến

đổi môi trường cũng như sự cần thiết phải khai

thác, bảo vệ MT để phát triển.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cần tập trung vào

các chủ điểm sau:

•

Tấm gương trọn đời phấn đấu, hi sinh vì sự nghiệp giải

phóng dân tộc.

•

_{Tấm gương của ý chí nghị lực vượt qua mọi thử thách,}

khó khăn để đạt mục đích.

•

_{Tấm gương tin tưởng vào sức mạnh của dân; kính trọng}

nhân dân, hết lịng phục vụ nhân dân.

•

Tấm gương nếp sống giản dị; cần, kiệm, liêm chính, chí

cơng, vơ tư.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

•

Giúp học sinh biết qúy trọng của cải vật chất.

•

_{Học sinh biết ơn những người lao động làm ra}

của cải vật chất,

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

1. KN giao tiếp

2. KN tự nhận thức

3. KN xác định giá trị

4. KN kiểm soát cảm xúc

5. KN thương lượng

6. KN ra quyết định

7. KN giải quyết v/đ

8. KN ứng phó với

căng thẳng

9. KN quản lí thời gian

10. KN kiên định

11. KN đặt mục tiêu

12. KN tìm kiếm và xử lí

thơng tin

13. KN tư duy phê phán

14. KN tư duy sáng tạo

15. KN hợp tác

16. KN đảm nhận

trách nhiệm,…

17. KN tìm kiếm sự hỗ trợ.

18. KN thể hiện sự tự tin.

19. KN lắng nghe tích cực

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

•

_{HS cần đạt được một số kĩ năng:}

•

_{Tự chăm sóc cho bản thân, ứng xử hợp lý trong các}

tình huống có liên quan đến vấn đề sức khỏe và biết

phịng chống một số bệnh, tai nạn.

•

_{Quan sát, thực hành các thí nghiệm đơn giản, gần}

gũi với đời sống và sản xuất.

•

_{Nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, biết tìm kiếm thơng tin để}

giải đáp.

•

_{Phân tích, so sánh, rút ra những dấu hiệu chung và}

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

•

_{HS cần đạt được một số kĩ năng:}

•

_{Quan sát sự vật hiện tượng, thu thập tìm kiếm tư}

liệu Lịch sử, địa lí từ các nguồn thơng tin khác

nhau.

•

_{Nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, chọn thơng tin giải}

đáp.

•

_{Nhận biết đúng các sự vật,sự kiện, hiện tượng lịch}

sử và Địa lí.

•

_{Trình bày kết quả nhận thức , vận dụng kiến thức}

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

-Có ý thức thực hiện tốt các quy tắc giữ vệ sinh

và an tồn.

-Ham học hỏi, thích tìm hiểu để biết về Địa lí,

lịch sử dân tộc.

-Yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất

nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Toàn phần: </b>

Khi mục tiêu và nội dung bài học phù hợp hoàn toàn với

mục tiêu và nội dung của GD (MT,HCM,KNS,NL,ANQP)

<b>Bộ phận: </b>

Khi một phần của bài học thực hiện nội dung của GD

(MT,HCM,KNS,NL,ANQP)

<b>Liên hệ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Tư tưởng HCM</b> <b>Kĩ năng sống</b> <b>Môi </b>

<b>trường</b> <b>lượngNăng </b> <b>ANQP</b>

-KN tự nhận thức: biết tên và họat
động các bộ phận của cơ thể.

-KN Làm chủ bản thân: thích tham
gia họat động để giúp cơ thể phát
triển tốt.

Mục tiêu: HS biết

-Kể tên các bộ phận chính của cơ thể và một số bộ phận bên ngoài
-Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân, tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Tư tưởng HCM</b> <b>Kĩ năng sống</b> <b>Mơi </b>

<b>trường</b> <b>lượngNăng </b> <b>ANQP</b>

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin:
hiểu được những việc cần làm để
bảo đảm ăn uống sạch sẽ.

-KN tự nhận thức: biết ăn uống
sạch sẽ sẽ tránh được các bệnh về
đường tiêu hóa.

Mục tiêu: HS có thể

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Tư tưởng HCM</b> <b>Kĩ năng sống</b> <b>Môi </b>

<b>trường</b> <b>lượngNăng </b> <b>ANQP</b>

-KN tư duy phân tích, phê phán những
việc gây hại cho cơ quan hô hấp.

-KN tự nhận thức: hiểu được ích lợi của
việc thường xuyên tập thể dụcvà giữ vệ
sinh cơ quan hô hấp.

Mục tiêu: HS có khả năng

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Tư tưởng HCM</b> <b>Kĩ năng sống</b> <b>Môi </b>

<b>trường</b> <b>lượngNăng </b> <b>ANQP</b>

-KN tự nhận thức về ích lợi việc ăn
phối hợp giữa chất béo có nguồn gốc
thực vật với chất béo có nguồn gốc
động vật.

-KN tự phục vụ, biết lựa chọn ăn sao
có lợi , tránh có hại cho sức khỏe.
Mục tiêu: HS biết

-Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn động vật và chất béo
có nguồn thực vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Tư tưởng HCM</b> <b>Kĩ năng sống</b> <b>Môi trường</b> <b>Năng </b>

<b>lượng</b> <b>ANQP</b>

-KN tìm kiếm, xử lí thơng tin: về
nguyên nhân làm cho nguồn nước
bị ô nhiễm.

-KN tư duy phê phán các hành động
làm ô nhiễm nguồn nước.

-GD ý thức giữ
gìn, bảo vệ,
khơng làm ô
nhiễm nguồn
nước.

Mục tiêu: HS biết

-Tìm ra những nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Tư tưởng HCM</b> <b>Kĩ năng sống</b> <b>Môi </b>

<b>trường</b> <b>lượngNăng </b> <b>ANQP</b>

-KN phân tích, đối chiếu sự khác
nhau giữa nam và nữ.

-KN trình bày suy nghĩ về sự cần
thiết phải thay đổi một số quan
niệm xã hội về vai trò của nam và
nữ.

-KN tự nhận thức: tôn trọng bạn
khác giới.

Mục tiêu: HS biết

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Tư tưởng HCM</b> <b>Kĩ năng sống</b> <b>Môi </b>

<b>trường</b> <b>lượngNăng </b> <b>ANQP</b>

Ca ngợi tấm lòng
yêu nước, mong
muốn làm cho đất
nước giàu mạnh của
Nguyễn Trường Tộ.

-Kĩ năng tư duy phê phán, trình bày
suy nghĩ về những đề nghị cải cách
nhằm mong muốn làm cho đất nước
giàu mạnh.

-KN tự nhận thức: hiểu tấm lịng u
nước của ơng.

Mục tiêu: HS biết

-Nhũng đề nghị của Ông Nguyễn Trường Tộ chủ yếu mong muốn làm cho đất
nước giàu mạnh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Tư tưởng HCM</b> <b>Kĩ năng sống</b> <b>Môi </b>

<b>trường</b> <b>lượngNăng </b> <b>ANQP</b>

-Kĩ năng tư duy, phê phán, những
nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn tài
nguyên biển và ơ nhiễm mơi

trường.

-Kĩ năng xử lí giải quyết tình trạng
trên

-KN tự nhận thức: vai trò quan
trọng của biển..

GD ý thức
cảnh giác,
giữ gìn và
bảo vệ
vùng biển
nước ta.
Mục tiêu: HS có khả năng

-Chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí các biển, đảo, quần đảo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Tư tưởng HCM</b> <b>Kĩ năng sống</b> <b>Môi </b>

<b>trường</b> <b>lượngNăng </b> <b>ANQP</b>

-Kĩ năng phân tích, đối chiếu và xử
lí thơng tin.

-Xác định được vị trí địa lí và giới
hạn nước VN trên bản đồ, quả địa
cầu.

-Biết được những thuận lợi và một
số khó khăn do vị trí địa lí của nước
ta .

Mục tiêu: HS biết

-Chỉ được vị trí địa lí và giới hạn nước ta trên bản đồ và quả địa cầu.
-Nô tả được vị trí địa lí, hình dạng nước ta.

-Nhớ được diện tích lãnh thổ Việt Nam.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>Khi soạn giáo án, đặc biệt với những bài có nội </b>

<b>dung tích hợp giáo viên cần lưu ý:</b>

<i><b>1.</b></i>

<i><b> Nghiên cứu kỹ nội dung bài học.</b></i>

<i><b>2.</b></i>

<i><b> Xác định tích hợp nội dung (MT, HCM, NL, </b></i>

<i><b>ANQP) vào hoạt động nào trong bài học.</b></i>

<i><b> tr</b></i>

<i><b>3.</b></i>

<i><b> Khi tổ chức hoạt động phải đảm bảo không làm </b></i>

<i><b>thay đổi mục tiêu và nội dung của môn học, bài học.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>

<!--links-->