ngu van 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.17 MB, 403 trang )

(1)Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 1 :. TuÇn 1- bµi 1 V¨n b¶n : Con Rång Ch¸u Tiªn (TruyÒn thuyÕt). A. Môc tiªu *Chuẩn: 1.KiÕn thøc Giúp HS: - Nắm đợc định nghĩa truyện truyền thuyết - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện,nhân vật sự viêc.Bớc đầu nắm đợc một số nét nghệ thuật chính của truyện “Con Rồng Cháu Tiên” 2Kỹ năng ;. Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, tóm tắt, phân tích truyện dân gian 3. Thai đô ;Giáo dục HS biết quý trọng gìn giữ các tác phẩm VHGD, tự hào về truyÒn thèng ngêi ViÖt. *Nâng cao :Kỹ nắng đọc,phân tích B. Ph¬ng ph¸p - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn - Ph©n tÝch tæng hîp. C. ChuÈn bÞ - ThÇy : G.¸n, tranh minh ho¹. - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp I-ổN định() II.Bµi cò() : GV giíi thiÖu bé m«n vµ híng dÉn HS c¸ch chuÈn bÞ tµi liÖu vµ ph¬ng ph¸p häc bé m«n ng÷ v¨n. III.Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: ViÖt Nam cã 54 d©n téc kh¸c nhau, sèng r¶i r¸c kh¾p mäi miÒn đất nớc, nhng đều là anh em một nhà. Truyền thuyết “ Con Rồng cháu Tiên” giải thÝch râ nguån gèc tæ tiªn ®©n téc ViÖtNam. 2. TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò a. Hoạt động 1(7 p) GV: HD HS đọc chú thích *SGK TruyÒn thuyÕt lµ g×? T¹i sao trong truyÖn truyÒn thuyÕt l¹i cã yÕu tè kú ¶o? HS: TruyÒn thuyÕt lµ lo¹i truyÖn kÓ vÒ mét sù kiÖn, nh©n vËt lÞch sö trong qu¸ khø. - TruyÖn truyÒn thuyÕt gÇn víi truyÖn cæ tÝch nªn thêng cã yÕu tè kú ¶o. GV: HD HS học bài, đọc chú thích - Yêu cầu: giọng đọc rõ ràng, giọng ngợi ca, đọc đúng các từ Hán ViÖt. - Chó ý chó thÝch 1,2,3,5,7.. Nội dung cần đạt I. T×m hiÓu chung: 1.S¬ lîc kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt - Lµ mét thÓ lo¹i VHDG - KÓ vÒ mét nh©n vËt lÞch sö, sù kiÖn lÞch sö trong qóa khø. - Cã yÕu tè k× ¶o, tëng tîng.( cã mèi quan hÖ víi thÇn tho¹i ) ( H/S đọc khái niệm truyền thuyết ë sgk) 2. §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu tõ khã..

(2) HS: §äc bµi theo HD cña GV. GV: Thuû cung cã nghÜa lµ g×? T×m tõ HviÖt cã yÕu tè thuû? HS: - Thuû cung: cung ®iÖn díi níc. - Thuû thÇn, thuû ®iÖn, thuû thñ…. GV: Truyện đợc chia làm mấy phần ? Nªu néi dung mçi phÇn. HS: 3phÇn PhÇn 1: H×nh ¶nh L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬. PhÇn 2: Sù nghiÖp më Níc cña Long Qu©n vµ ¢u C¬. PhÇn 3 : Nguån gèc, tæ tiªn ngêi ViÖt GV: Truyện đợc viết theo phơng thức biểu đạt? HS : Tù sù b.Hoạt động 2(18p) GV: Lạc Long Quân và Âu Cơ đợc giíi thiÖu ntn ? C¸ch giíi thiÖu cã ®iÒu g× k× l¹, kh¸c thêng(nguån gèc, h×nh d¸ng) HS: - §äc ®o¹n 1 - Long Qu©n: Nßi rång, m×nh rồng, sức khoẻ vô địch, có nhiều phép l¹. - ¢u C¬ : Dßng hä thÇn n«ng, xinh đẹp tuyệt trần. 3. Bè côc : Ba phÇn * Tõ ®Çu Long Trang * Tiếp  lên đờng * Cßn l¹i - Phơng thức biểu đạt: Tự sự. II. Ph©n tÝch 1. H×nh ¶nh L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ * L¹c Long Qu©n: Nßi Rång- ë níc - Cã søc khoÎ, cã phÐp l¹, d¹y ngêi c¸ch ch¨n nu«i, trång trät. * ¢u C¬: Nßi Tiªn- sèng ë nói cao, xinh đẹp tuyệt trần - Lµ thÇn cã lßng tèt.  Nguån gèc: ThÇn linh, kú l¹ - Hình dáng : lớn lao, đẹp đẽ phi thêng KL: Hä lµ nh÷ng vÞ thÇn 2. Sù nghiÖp më níc cña Long Qu©n vµ ¢u c¬. GV: HD HS đọc đoạn 2 * L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ kÕt - ViÖc kÕt duyªn cña Long Qu©n duyªn vµ sinh con rÊt k× l¹ vµ ¢u C¬, chuyÖn ¢u C¬ sinh në cã g× - 100 trøng: 100 con: + 50 ngêi lªn k× l¹? rõng - Long Quân và Âu Cơ đã chia + 50 ngêi con nh thế nào và để làm gì? xuèng biÓn HS: §äc ®o¹n 2. - Lµ anh em d©n téc ViÖt Nam - ThÇn ë thuû cung kÕt duyªn cùng đoàn kết xây dựng đất nớc. cïng ngêi ë trªn c¹n - ¢u C¬ sinh ra mét bäc 100 trøng, në ra 100 ngêi con hång hµo, khoÎ m¹nh. - Chia: 50 con theo cha xuèng biÓn, 50 con theo mÑ lªn rõng; chia nhau cai qu¶n c¸c ph¬ng..

(3) GV: Những chi tiết kì ảo đợc sử dụng trong truyÖn cã ý nghÜa g×? HS: - Lµm cho c©u chuyÖn hÊp dÉn h¬n, thÓ hiÖn sù linh thiªng cña tæ tiªn ngêi ViÖt. GV: Theo truyÖn nµy tæ tiªn cña ngêi ViÖt lµ ai? HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi - Tæ tiªn cña ngêi ViÖt lµ “ con Rång, ch¸u Tiªn”. c. Hoạt động 3(10p) GV: Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm c©u hái: TruyÖn mang nh÷ng ý nghÜa nµo? HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi. ? Qua t×m hiÓu v¨n b¶n, em ghi nhí ®iÒu g×?. KL: Tæ tiªn linh thiªng cña ngêi ViÖt lµ cha Rång mÑ Tiªn. * ý nghÜa cña truyÖn: - Gi¶i thÝch nguån gèc cao quý thiªng liªng cña nßi gièng d©n téc ta. - ThÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt céng đồng. III. Tæng kÕt, luyÖn tËp. 1. Tæng kÕt: Ghi nhí-SGK tr.8. 2 em đọc ghi nhớ. GV:- Cho HS đọc phần đọc thêm (tr.8) - Em h·y kÓ diÔn c¶m truyÖn “ Con Rång ch¸u Tiªn”. Yªu cÇu: KÓ diÔn c¶m c©u chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt hoÆc ng«i thø ba. d. Hoạt động 4:( 4p) GV: Cñng cè bµi, híng dÉn so¹n bµi míi. 2. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1/ tr.8. - TruyÖn “Qu¶ BÇu mÑ” cña ngêi Kh¬ Me  gi¶i thÝch nguån gèc cña d©n téc ta. HD so¹n bµi: - Nắm đợc nhân vật chính, cốt truyện, ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë SGK.. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - Nắm đợc định nghĩa truyền thuyết. - N¾m ý nghÜa truyÖn Con Rång ch¸u Tiªn - BiÕt c¸ch kÓ diÔn c¶m truyÖn..

(4) Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm nội dung đã học - So¹n v¨n b¶n: B¸nh chng, b¸nh giÇy.theo c©u hái híng dÉn ë S * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n............/......./: Ngµy d¹y : ....../...../.... TIÕt 2 V¨n b¶n: A. Môc tiªu:. Hớng dẫn đọc thêm b¸nh chng b¸nh giÇy (TruyÒn ThuyÕt). *Chuẩn: - 1kiến thức :.Giúp HS: Hiểu đợc cách giải thích nguồn gốc bánh chng bánh giầy, hai thứ bánh quan trọng trong .Nắm đợc nhân vật sự kiện ,cốt truyện. - Nắm đợc ý nghĩa đề cao sản xuất nông nghiệp,đề cao nghề trồng trọt, chăn nuôi và ớc mơ về một đấng minh quân thông minh giữ cho đất nớc ấm no, thanh b×nh. 2kỹ năng :-Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, tìm hiểu ý nghĩa truyện. 3 Thái độ ;-Giáo dục HS lòng tự hào về trí tuệ, văn hoá dân tộc; biết trân trọng nh÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ truyÒn thèng cña d©n téc. *Nâng cao Kỹ năng đọc kể chuyện B. Ph¬ng ph¸p: - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn, thảo luận; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n, tranh minh ho¹ vÒ tÕt cæ truyÒncña d©n téc. -Trß: Bµi so¹n D.TiÕn tr×nh lªn líp: I.Ôn định: II. Bµi cò : Nªu ý nghÜa cña truyÖn “ Con Rång ch¸u Tiªn”. III. Bµi míi: 1. Gíi thiÖu bµi : Hàng năm, mỗi khi xuân về tết đến, nhân dân ta trên khắp mọi miền của đất nớc, lại nô nức, hồ hởi chở lá dong, xay đỗ, giã gạo gói bánh. Đây là một nét văn hoá truyền thống rất đẹp của ngời Việt. Truyền thống ấy có từ bao giờ? Bắt nguồn từ đâu? Truyện “ B¸nh chng, b¸nh giÇy” gióp ta hiÓu râ ®iÒu nµy. 2.TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của GV và HS. Nội dung kiến thức cần đạt.

(5) a. Hoạt động 1: GV: Em hãy xác định thể loại của truyÖn? HS: TruyÖn truyÒn thuyÕt. GV: Hớng dẫn HS đọc văn bản, tìm hiÓu tõ khã: Yªu cÇu:- §äc diÔn c¶m, râ rµng, m¹ch l¹c. - Chó ý chó thÝch1, 2, 3, 4,7, 8, 9, 12, 13 GV: Cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn? Nªu néi dung cña mçi phÇn? HS: 3 phÇn: - P1:Tõ ®Çu…….Tiªn V¬ng chøng giám”: ý định, cách thức vua Hùng chän ngêi nèi ng«i. - P2: TiÕp……”.Lang Liªu sÏ nèi ng«i ta, xin Tiªn V¬ng chøng gi¸m”: Cuộc thi tài, giải đố. Lang Liêu thắng cuéc. - P3: PhÇn cßn l¹i: Phong tôc lµm b¸nh chng b¸nh giÇy ngµy tÕt. b. Hoạt động 2: ( Phân tích ) GV: Vua Hïng chän ngêi nèi ng«i trong hoàn cảnh nào, với ý định ra sao, b»ng h×nh thøc nµo? HS:- Đất nớc thanh bình, vua đã già. - Nhờng ngôi cho ngời hiểu đợc ý vua, nèi chÝ vua, kh«ng nhÊt thiÕt lµ con trëng. - Giải câu đố. GV: Các ông lang có đoán đợc ý vua kh«ng? V× sao? HS: Vua đòi hỏi ngời đợc nhờng ng«iph¶i hiÓu ý vua, nèi chÝ vua. Nhng ý vµ chÝ cña vua ntn vua kh«ng nãi ra. GV:Lang Liêu đã đợc giúp đỡ ntn? Vì sao chỉ có Lang Liêu đợc thần giúp? HS: - Lang Liêu đợc thần mách bảo trong giÊc m¬. - Trong c¸c con vua chµng lµ ngêi thiÖt thßi nhÊt; lµ ngêi ch¨m lo viÖc đồng áng, gần gũi với nhân dân. GV: Sau khi thÇn m¸ch b¶o Lang. I. T×m hiÓu chung. 1. T¸c phÈm: thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt. 2. §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu tõ khã.. 3. Bè côc: 3 phÇn - Phần 1: Hoàn cảnh, ý định, cách thøc vua Hïng chän ngêi nèi ng«i. - Phần 2: Quá trình thi tài, giải đố. Lang Liªu th¾ng cuéc. - PhÇn 3: Phong tôc lµm b¸nh chng, b¸nh giÇy ngµy tÕt. II. Ph©n tÝch. 1. Hùng vơng và câu đố để chọn ngêi nèi ng«i. - Hoµn c¶nh: §Êt níc thanh b×nh, Êm no; Vua đã già. - ý cña vua: ngêi nèi ng«i ph¶i hiÓu ý vua, nèi chÝ vua. - Hình thức: Dùng câu đố đặc biệt để thử tài. 2. Cuộc thi tài giải đố. - Lang Liªu lµm hai thø b¸nh d©ng lÔ Tiªn V¬ng: + B¸nh chng: tîng trng cho §Êt + B¸nh giÇy: tîng trng cho Trêi Đều đợc làm từ gạo nếp và muôn loµi. ThÓ hiÖn sù quÝ träng nghÒ n«ng, yªu quÝ h¹t g¹o, biÕt ¬n tæ tiªn..

(6) Liêu đã làm gì? Tại sao thần không chØ dÉn cô thÓ hoÆc lµm gióp lÔ vËt cho Lang Liªu? HS: - Lang Liêu đã suy nghĩ tìm ra đợc cách làm 2 loại bánh để lễ Tiên Vơng. - C¸ch lµm b¸nh thÓ hiÖn trÝ tuÖ th«ng minh, sù th¸o v¸t cña Lang Liªu. GV: V× sao hai thø b¸nh cña Lang Liêu đợc vua cha chọn để tế Trời, Đất, Tiªn V¬ng? HS: Hai thø b¸nh cña Lang Liªu tîng trng cho Trêi, §Êt, mu«n loµi.thÓ hiÖn sù quÝ träng nghÒ n«ng, qói träng h¹t g¹o. GV: Tại sao Lang Liêu đợc chọn để nãi ng«i vua? Theo em Lang Liêu có xứng đáng kh«ng? HS:- Lang Liêu là ngời xứng đáng vì chµng lµ ngêi th«ng minh, hiÕu th¶o; biÕt tr©n träng lóa g¹o, s¶n phÈm cña mu«n d©n; biÕt tr©n träng c¸c thÕ hÖ ®i tríc. GV: Lang Liêu đợc chọn nối ngôi, ông đã làm vừa ý vua, nối chí vua.Vậy ý vµ chÝ cña vua Hïng lµ g×? HS: BiÕt quÝ träng h¹t g¹o, träng nghÒ n«ng, lµm cho d©n Êm no; ph¶i lµ ngêi th«ng minh trÝ tuÖ h¬n ngêi. GV: Yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái: Phong tôc lµm b¸nh chng b¸nh giÇy ¨n tÕt cã tõ bao giê? H·y nªu ý nghÜa cña phong tôc Êy vµ còng lµ ý nghÜa cña c©u chuþÖn? HS:. Th¶o luËn, tr¶ lêi:. c. Hoạt động 3: HS: §äc ghi nhí SGK tr.12 Yªu cÇu: KÓ diÔn c¶m theo ng«i thø nhÊt hoÆcng«i thø ba.. KL: Lang Liªu :- tµi n¨ng, th¸o v¸t, th«ng minh, hiÕu th¶o. - Yªu quÝ nghÒ n«ng; tr©n träng, quÝ mÕn tæ tiªn * Kết quả: Lang Liêu xứng đáng đợc vua cha truyền ngôi.. 3. Phong tôc lµm b¸nh chng, b¸nh giÇy - Gi¶i thÝch nguån gèc b¸nh chng, b¸nh giÇy. - §Ò cao nghÒ n«ng, sù t«n kÝnh trời đất, tổ tiên. - Ca ngîi ngêi th«ng minh, cÇn cï. - ThÓ hiÖn íc m¬ cña nh©n d©n vÒ mét vÞ vua anh minh lµm cho d©n chóng cã cuéc sèng Êm no, th¸i b×nh. III.Tæng kÕt, luyÖn tËp * Ghi nhí: SGK * KÓ tãm t¾t truyÖn.

(7) d.Hoạt động 4:. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - Nêu néi dung vµ ý nghÜa cña truyÖn. - Lµm bµi tËp 5 tr.3 vµ so¹n bµi : Th¸nh Giãng *Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm nội dung đã học - So¹n v¨n b¶n: Thánh Gióng -Đọc trước và chuẩn bị bài:tù và cấu tạo từ *Nhận xét đánh gí giờ học *Rút kinh nghiệm: Ngµy so¹n:..../...../ Ngµy d¹y :..../..../ TiÕt 3 : A. Môc tiªu:. Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt. *Chuẩn 1. Giúp HS: Nắm đợc khái niệm từ; Đơn vị cấu tạo từ ( tiếng); Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn/ từ phức; từ ghép/ từ láy). 2.Kỹ năng Rèn luyện cho HS kỹ năng nhận biết và sử dụng đúng các loại từ Tiéng ViÖt trong v¨n b¶n. 3 Giáo dục :yêu mến và biết sử dụng từ tiêng Việt *Nâng cao: Phân tích cấu tạo tư -vận dụng từ để viết câu B . Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. Chuẩn bị: Thầy: Giáo án, đồ dùng. Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : Cho VD: Lan lµ mét líp trëng xuÊt s¾c. Câu trên đợc cấu tạo bằng bao nhiêu từ ? III, Bµi míi: 1.Giới thiệu bài: Từ là gì? Nó đợc dùng để làm gì? Có cấu tạo ra sao?Bài học h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu: 2.TriÓn khai bµi d¹y:.

(8) Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: ( 10p) GV: HD HS t×m hiÓu VD SGK tr.13 LËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ c¸c tõ trong c©u sau: ThÇn d¹y d©n c¸ch trång trät, ch¨n nu«i vµ c¸ch ¨n ë. HS: - TiÕng: ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, trång, trät, ch¨n, nu«i, vµ, c¸ch, ¨n, ë. ( 12 tiÕng) - Tõ: ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, trång trät, ch¨n nu«i, vµ, c¸ch, ¨n ë.( 9 tõ) GV: Các đơn vị đợc gọi là tiếng và từ cã g× kh¸c nhau? HS:Tiếng: dùng để cấu tạo từ; Từ: dùng để đặt câu.. Nội dung kiến thức cần đạt I. Tõ lµ g×? 1. VÝ dô: - Cã 9 tõ vµ 12 tiÕng.. * Tiếng : Dùng để cấu tạo từ, khi một tiếngcó thể dùng để tạo câu thì tiÕng Êy trë thµnh tõ. * Từ : Là đơn vị ngôn ngữ có nghĩa (1 hay nhiều tiếng) dùng để đặt câu. Ghi nhí: SGK tr.13. GV: Gọi 2 HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 2: (10p). II. Từ đơn và từ phức 1.VÝ dô: * Tõ : 1 tiÕng. GV:- Sö dông b¶ng phô cã kÎ b¶ng mÉu ë tr.13 KiÓu cÊu t¹o VÝ dô tõ Từ ,đấy, nớc, ta, Từ đơn ch¨m, nghÒ, vµ, cã, tôc, ngµy, tÕt, lµm Tõ Ch¨n nu«i, b¸nh Tõ ghÐp chng, b¸nh giÇy phøc Tõ l¸y trång trät. Từ đơn. Nói, níc, ta, ch¨m… Từ ghép * Tõ 2 tiÕng. Tõ phøc Tõ l¸y. Lñng l¼ng, trång trät, ch¨n nu«i… * C¸c lo¹i tõ phøc: a,Tõ ghÐp: VÝ dô: Con – con trëng Từ 1: Từ đơn. - H·y ®iÒn c¸c tõ trong c©u díi ®©y - 2 tõ Tõ 2: Tõ ghÐp. vµo b¶ng ph©n lo¹i mét c¸ch thÝch hîp:  ã thÓ bá bít 1 tiÕng ( trëng )cã C GV: Hãy phân biệt từ đơn và từ phức; tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô. Nhng tõ ghÐp vµ tõ l¸y? (Hai tõ phøc ghÐp 2 tiÕngTõ ghÐp cã nghÜa râ trång trät vµ ch¨n nu«i cã g× gièng h¬n Tõ ghÐp chÝnh phô. vµ kh¸c nhau?) Cho VD? HS: - Từ đơn: có một tiếng có nghĩa.

(9) ( nhµ, líp, ®i ) - Tõ phøc: cã hai tiÕng trë lªn. ( häc sinh, trång trät, ch¨n nu«i ) * Tõ ghÐp chÝnh phô: - Từ ghép: đợc ghép bằng các tiếng - Con: TiÕng chÝnh: §øng tríc cã quan hÖ víi nhau vÒ ng÷ nghÜa ( - Trëng : TiÕng phô : §øng sau ¨n ë, häc hµnh, ch¨n nu«i) * Từ ghép đẳng lập: ? TrËt tù gi÷a c¸c tiÕng trong tõ ghÐp - Kh«ng chÝnh phô nh thÕ nµo? -Mỗi tiếng đều có nghĩa có thể tách * GV ®a vÝ dô ( phÇn 1). Theo em tõ lµm 2 tõ. ghÐp “ăn ở” có theo trật tự nh trên không?  Chúng quan hệ với nhau bình đẳng, kh«ng cã tiÕng chÝnh, kh«ng cã tiÕng ? Hai tiÕng trong tõ “¡n ë” cã quan phô. Từ ghép đẳng lập có quan hệ khái hÖ víi nhau nh thÕ nµo? qu¸t h¬n. ? Thế nào là từ ghép đẳng lập? Nhắc l¹i kh¸i niÖm hai lo¹i tõ ghÐp? * GV ®a vÝ dô: Trång trät. ? Tõ trång trät cã quan hÖ g× kh¸c so víi tõ ¨n ë ? -Cã phô ©m ®Çu l¸y l¹i mµ ë ¨n ë kh«ng cã  Trång trät lµ tõ l¸y. ? ThÕ nµo lµ tõ l¸y ? * GV: C¨n cø vµo c¸ch hoµ phèi ©m thanh ph©n ra c¸c kiÓu tõ l¸y: L¸y toµn bé L¸y bé phËn ? So s¸nh nghÜa tõ hång vµ tõ hång hµo. - Hång cã mµu nh¹t t¬i -Hồng hào: Nớc da đỏ hồng có vẻ khoẻ mạnh Nghiã đợc nhấn mạnh h¬n. ? So sánh từ đo - đo đỏ Nghĩa đo đỏ giảm nhẹ.. b, tõ l¸y:. * Từ láy là từ phức đợc tạo ra bằng nh÷ng tiÕng cã ©m thanh hoµ phèi víi nhau. * L¸y toµn bé: VÝ dô: Xanh xanh, xa xa… L¸y l¹i toµn bé phô ©m , vÇn , thanh. * L¸y bé phËn: Ví dụ: Hồng hào, đẹp đẽ, ( Láy phụ ©m ®Çu) Lao xao, lác đác ( láy vần ).  Nghĩa từ láy: Sinh động ,gợi hình ¶nh, c¶m xóc. 2. Ghi nhí (Sgk) III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1 tr.14 . Gîi ý: a.Tõ ghÐp.

(10) ? NghÜa cña tõ l¸y nh thÕ nµo ?. b.Céi nguån, gèc rÔ c.Chó b¸c, cËu g×, c« chó… ? Bµi häc gióp em ghi nhí ®iÒu g× ? Bµi tËp3 tr.14 - Học sinh đọc ghi nhớ ở sgk. Gợi ý: - Tiếng đứng sau kí hiệu X có c. Hoạt động 3: (15p) thÓ nªu: C¸ch chÕ biÕn, chÊt liÖu, tÝnh GV: HD HS lµm bµi tËp SGK tr.14,15 chÊt, h×nh d¸ng, h¬ng vÞ..cña b¸nh. Yêu cầu:- Xác định kiểu cấu tạo từ C¸ch chÕ B¸nh r¸n, cuèn, hÊp, cña tõ nguån gèc, con ch¸u. biÕn nhúng, tráng, n-Tìm từ đồng nghĩa với từ íng,xÌo nguån gèc ChÊt liÖu B¸nh nÕp, tÎ, khoai, - T×m tõ ghÐp chØ quan hÖ ng«, s¾n, ®Ëu…. th©n thuéc theo kiÓu: con ch¸u, anh TÝnh chÊt B¸nh dÎo, xèp, phång, chÞ, «ng bµ cøng, mÒm.. … H×nh d¸ng B¸nh gèi,èng, trßn, Yªu cÇu:§äc gîi ý SGK, t×m nh÷ng dÑt, tai voi… tiÕng thÝch hîp ®iÒn vµo chæ trèng H¬ng vÞ B¸nh ngät, mÆn, trong b¶ng mÉu thËp cÈm….. .. d.Hoạt động 4: (4p) GV: HD HS lµm bµi tËp, chuÈn bÞ bµi míi.. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - N¾m néi dung cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt. - §äc l¹i ghi nhí ë SGK *Híng dÉn vÒ nhµ: - Lµm bµi tËp 2 tr.14; BT5 tr. 15 - Soạn: Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt *Nhận xét đánh gía giờ học *Rút kinh nghiệm:.

(11)

(12) TiÕt 4:. Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt. Ngµy so¹n:../.../... Ngµy d¹y:../.../ A. Môc tiªu: *Chuẩn 1 Kiến thức ;.Giúp HS nắm đợc:- Bớc dầu hiểu về giao tiếp - Khái niệm văn bản; 6 kiểu văn bản, 6 phơng thức biểu đạt cơ bản trong giao tiếp bằng ngôn ngữ của con ngời.Mục đích của giao tiếp trong việc lựa chọn phơng thức gt. 2 Kỵ năng :.Rèn luyện cho HS kỹ năng nhận biết đúng các kiểu văn bản đã học. 3 Giáo dục: có ý thức sử dụng các pt biểu dạt để giao tiếp *Nõng cao : Cỏch giao tiếp qua thực tế qua các PT biểu đạt B. Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I .ổn định: II. Bµi cò : GV giíi thiÖu ch¬ng tr×nh vµ ph¬ng ph¸p häc tËp phÇn TËp lµm v¨n theo híng kÕt hîp chÆt chÏ víi phÇn TiÕng ViÖt vµ phÇn V¨n häc. III. Bµi míi: 1.Giới thiệu bài: Trong cuộc sống khi cần cho ngời khác biết đợc suy nghĩ của mình thì ngời ta cần giao tiếp. Để hiểu thêm về vấn đề này hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài: Giao tiếp,văn bản và phơng thức biểu đạt . 2 TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV:Trong đời sống, khi có một nguyÖn väng hay 1 ý kiÕn cÇn biÓu đạt cho ngời khác biết thì em làm thế nµo? ? Thế nào là giao tiếp ? Truyền đạt, tiÕp nhËn t tëng vµ nguyÖn väng. ? Muốn truyền đạt, giao tiếp t tởng , tình cảm, nguyện vọng một cách đày đủ cho ngời khác hiểu em phải làm g× ?. Nội dung kiến thức cần đạt I. T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n vµ phơng thức biểu đạt. 1. Văn bản và mục đích giao tiếp a, Giao tiÕp: - Nãi, viÕt : 1 c©u NhiÒu c©u. V¨n b¶n.  Em đã giao tiếp với ngời khác. VÝ dô: Lêi mêi, lêi c¶m ¬n… - Néi dung lêi khuyªn ph¶i biÕt gi÷ chÝ, gi÷ v÷ng lËp trêng..

(13) ? §Ó ngêi kh¸c hiÓu trän vÑn ®iÒu em - Ph¶i t¹o lËp v¨n b¶n ( Nãi ph¶i cã muèn nãi th× ph¶i lµm thÕ nµo? đầu, có đuôi , viết phải đủ ý mạch l¹c…)  C¸ch nãi cã ®Çu, cã cuèi, c¸ch viÕt đầy đủ đó gọi là van bản b, ThÕ nµo lµ v¨n b¶n ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n? * Gọi học sinh đọc ví dụ ( tr 16 ) HS: xem c©u ca dao : “Ai ¬i gi÷ chÝ * Là chuổi lời nói, viết có chủ đề, cho bền/ dù ai xoay hớng đổi nền mặc cã liªn kÕt m¹ch l¹c v¨n b¶n. ai”. 2, Ghi nhí: GV:Câu ca dao đợc sáng tác để làm g× ? Nã cã néi dung g×? -Nªu ra mét lêi khuyªn ? Em hiÓu thÕ nµo lµ giò ý chÝ cho - Gi÷ ý chÝ cho bÒn bÒn ? - Không dao động khi ngời khác Nã cã ph¶i lµ mét v¨n b¶n thay đổi chí hớng. kh«ng? V× sao? * VÇn: bÒn – nÒn ( vÇn b»ng ) * ý : quan hÖ nhîng bé. ? 2 c©u 6 vµ 8 liªn kÕt víi nhau nh thÔ - Råi. nµo - Lµ mét v¨n b¶n. ( luËt th¬ vµ ý ) ? Nh vậy câu ca dao đã diễn đạt một ý * TÝnh chÊt cña v¨n b¶n: trän vÑn cha ? - Chủ đề thống nhất ( viết về một ? Câu ca dao đợc gọi là gì ? nd ) HS: C©u ca dao trªn lµ mét v¨n b¶n ? Tính chất cơ bản để tạo ra vă bản đ- - Liên kết mạch lạc. ợc thực hiện qua giao tiếp cần dựa vào - Vận dụng các phơng thức biểu đạt phï hîp. yÕu tè nµo ? - Lµ mét v¨n b¶n v×: + Chủ đề nói về khai giảng * Häc sinh d, ®, e ( sgk ) + Cã bè côc chÆt chÏ. GV: Lêi ph¸t biÓu cña thÇy ( c« ) hiệu trởng trong ngày khai giảng… có + Cách diễn đạt phù hợp để học sinh. Giáo viên, đại biểu dễ nghe, ph¶i v¨n b¶n kh«ng ? v× sao ? dÔ hiÓu. HS: §ã lµ nh÷ng VB v× nã cã mét hình thức nhất định chuyển tải đầy đủ - Là văn bản viết: mét néi dung. + Có thể thức (…) có chủ đề xuyên ? Bøc th em viÕt cho b¹n, bµ, ngêi suèt lµ th«ng b¸o t×nh h×nh vµ quan th©n cã ph¶i lµ v¨n b¶n kh«ng ? tâm đến ngời nhận th’. - Lµ v¨n b¶n v×: + Chúng có mục đích yêu cầu, ? Những đơn xin học, bài thơ , thiếp thông tin và có thể thức nhất định mêi cã ph¶i lµ v¨n b¶n kh«ng ? v× sao ?.

(14) 2. KiÓu V¨n b¶n vµ ph¬ng thøc biểu đạt Cã 6 kiÕu VB øng víi 6 ph¬ng thøc GV: Sö dông b¶ng phô cã kÎ b¶ng mÉu theo Sgk tr.16. biểu đạt khác nhau và 6 mục đích giao tiÕp Dựa và các văn bản đã cho ở phần I, hãy xác định kiểu văn bản và phơng - Tù sù : kÓ diÔn biÕn sù viÖc - Miªu t¶ : t¶ tr¹ng th¸i sù vËt, con thức biểu đạt của chúng rồi điền vào b¶ng mÉu ë phÇn VD : ngêi - BiÓu.c¶m : bµy tá t×nh c¶m, c¶m Yªu cÇu: Cho c¸c t×nh huèng truyÖn, xóc hãy lựa chọn các kiểu văn bản và ph- - Nghị .luận : Nêu ý kiến, đánh giá, ơng thức biểu đạt phù hợp. bµn luËn. - Thuyết minh : Giới thiệu đặc HD: Dựa vào các chủ đề của tình huống truyện cần thể hiện để xác định điểm, tính chất - Hµnh chÝnh-c«ng vô: ThÓ hiÖn lo¹i v¨n b¶n. quyÒn h¹n, tr¸ch nhiÖm. Bµi tËp nhanh (Sgk tr.17) C©u 1 : V¨n b¶n hµnh chÝnh C©u 2 : V¨n b¶n tù sù C©u 3 : V¨n b¶n miªu t¶ C©u 4 : V¨n b¶n thuyÕt minh C©u 5 : V¨n b¶n biÓu c¶m C©u 6 : V¨n b¶n nghÞ luËn. Ghi nhí (Sgk tr.16). HS: §äc ghi nhí SGK tr.17 b. Hoạt động 2: (20p) Yªu cÇu : §äc kÜ c¸c ®o¹n v¨n, ®o¹n thơ và xác định nó thuộc phơng thức biểu đạt nào? HD : đọc và xác định rõ nội dung của c¸c bµi th¬, ®o¹n v¨n. - Mục đích giao tiếp của từng loại văn b¶n.. II. LuyÖn tËp Bµi 1 tr.17. Gîi ý: a. Tù sù : kÓ chuyÖn b.M.t¶ : miªu t¶ mäi vËt díi ¸nh tr¨ng. c. NghÞ luËn d. BiÓu c¶m. ®.ThuyÕt minh. Bµi 2 tr. 18 Gîi ý: Yêu cầu : Xác định truyện “Con Rồng Văn bản tự sự (Vì kể lại câu ch¸u Tiªn ” thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? chuyÖn theo mét chuæi c¸c sù kiÖn, cã nh©n vËt ) V× sao em biÕt nh vËy? c. Hoạt động 3: (4p) b/ Miªu t¶: V× t¶ c¶nh thiªn nhiªn : GV HD HS lµm bµi tËp vµ so¹n bµi §ªm tr¨ng trªn s«ng. míi. ? §o¹n v¨n th¬ trong s¸ch gi¸o khoa. c/ NghÞ luËn: V× bµn luËn ý kiÕn vÒ vấn đề làm cho đất nớc giàu mạnh..

(15) thuộc các phơng thức biểu đạt nào ? vì sao ? - H/ S thảo luận theo bàn - đại diện tr¶ lêi c©u hái. ? Bài học hôm nay em ghi nhớ đợc ®iÒu g× ? - §äc l¹i ghi nhí.. d/ BiÓu c¶m: V× thÓ hiÖn t×nh c¶m tù tin, tù hµo cña c« g¸i. e/ ThuyÕt minh: V× giíi thiÖu híng quay của địa cầu.. ETổng kết rút kinh nghiệm . Củng cố: - Nắm đợc văn bản - Mục đích giao tiếp của văn bản. - 6 lo¹i v¨n b¶n thêng gÆp. - §äc l¹i ghi nhí ë SGK *Híng dÉn vÒ nhµ: Bµi tËp : - ViÕt mét ®o¹n v¨n theo ph¬ng thøc tù sù. - So¹n bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. *Nhận xét đánh gí giờ học *Rút kinh nghiệm:. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y :.../.../... TuÇn2- bµi 2 TiÕt5 Th¸nh Giãng ( TruyÒn thuyÕt ) A. Môc tiªu *Chuẩn 1 kiến thức ;.Giúp HS: Nắm đợc nắm đợc nội dung, ý nghĩa nhân vật côt truyện sự kiÖn, mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn “Th¸nh Giãng”. 2 Ký năng :.Rèn luyện cho HS: Kĩ năng đọc, phân tích, kể diễn cảm truyện dân gian 3 Thái độ :. Giáo dục cho học sinh lòng tự hào về các anh hùng dân tộc; Giáo dục lòng yêu quê hơng đất nớc. * Nâng cao mở rộng: Đọc thêm một số chuyện truyện thuyết-Hiểu thêm về nhân vật thần thoại. B. Ph¬ng ph¸p - đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn ;.

(16) - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - Thầy: Giáo án, đồ dùng. -Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I./ổn định: II. Bµi cò KÓ l¹i truyÒn thuyÕt “B¸nh chng, b¸nh giµy”. Qua truyÒn thuyÕt Êy nh©n d©n ta íc m¬ ®iÒu g×? III. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: TruyÒn thuyÕt “ Th¸nh Giãng” lµ mét trong nh÷ng truyÖn cæ hay nhất, đẹp nhất, là bài ca chiến thắng ngoại xâm hào hùng nhất của nhân dân Việt Nam ta xa. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: Tác phẩm đợc viết theo thể loại truyÖn g×? V× sao em biÕt? HS: TruyÖn truyÒn thuyÕt. V× kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn lÞch sö trong qu¸ khø. GV:- HD HS đọc diễn cảm văn bản: giäng ng¹c nhiªn, håi hép ë ®o¹n kÓ sù ra đời của Gióng; giọng mạnh mẽ, nhanh khi kể việc Gióng đánh giặc; đoạn cuối đọc giọng nhẹ nhàng… -HS đọc các chú thích ở SGK, GV giải thÝch thªm c¸c tõ: tôc truyÒn, tôc gäi lµ, t©u - Gi¶ng thªm chó thÝch 1, 17 -.GV: Truyện đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? Có thể chia truyện làm mÊy phÇn, nªu néi dung cña tõng phÇn? HS: 4 phÇn: .. b. Hoạt động 2: GV: Nguồn gốc ra đời của Thánh Gióng đợc giới thiệu bằng những chi tiết tëng tîng, k× ¶o giµu ý nghÜa. Em hãy tìm những chi tiết đó? HS: - Bµ mÑ mang thai khi ím ch©n. Nội dung kiến thức cần đạt I. T×m hiÓu chung. 1.T¸c phÈm: - TruyÖn truyÒn thuyÕt. 2. §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu tõ khã..  Thánh: Bậc anh minh, đức tài phi thờng đợc thờ cúng. -Phù : giúp đỡ. - §æng: Tr«ng coi. 3. Bè côc: 4 phÇn. - Sự ra đời của Thánh Gióng - Thánh Gióng đánh giặc giữ nớc -Th¸nh Giãng trë vÒ trêi - ý nghÜa cña truyÖn. - Phơng thức biểu đạt:Tự sự. II. Ph©n tÝch: 1.Nguồn gốc ra đời của Thánh Giãng - Bµ mÑ ím ch©n lªn mét bµn ch©n l¹ - Mang thai 12 th¸ng - Lªn 3 tuæi vÉn kh«ng nãi cêi, kh«ng ®i..

(17) m×nh vµo mét bµn ch©n l¹; sau 12 KL: Thánh Gióng ra đời một cách tháng Thánh Gióng ra đời. k× l¹, kh¸c thêng. §ã lµ hiÖn th©n - lên 3 tuổi vẫn không nói, đặt đâu ngồi cña tæ tiªn linh thiªng thÇn tho¹i. đấy. GV: Sự ra đời của Thánh Gióng gợi cho em suy nghÜ g×? 2. Thánh Gióng đánh giặc giữ nớc. HS: Sù k× lµ, kh¸c thêng, thÇn th¸nh. GV: Câu nói đầu tiên của Thánh Gióng - Tiếng nói đầu tiên: đòi đánh giặc. lµ g×? Trong hoµn c¶nh nh thÕ nµo? ý ý thức đánh giặc cứu nớc có từ rất nghÜa sím, thêng trùc trong m×nh. Nã t¹o cho ngêi anh hïng kh¶ n¨ng k× của câu nói đó? diÖu. HS: - §Êt níc bÞ ngo¹i x©m - Câu nói đầu tiên là đòi đánh giặc cứu nớc. - ý thức đánh giặc cứu nớc có từ rất sớm, - Giãng lín nhanh: nhê nh©n d©n lu«n thêng trùc trong lßng nh©n d©n. gãp g¹o nu«i dìng. Th¸nh Giãng GV: Sau khi gÆp sø gi¶, Th¸nh Giãng trë thµnh ngêi ntn? Chi tiÕt d©n lµng gãp mang trong m×nh ý chÝ vµ søc m¹nh cña nh©n d©n. g¹o nu«i Giãng cã ý nghÜa g×? - Giãng lín nhanh nh thæi, d©n lµng gãp g¹o nu«i Giãng. Th¸nh Giãng mang søc m¹nh cña nh©n d©n. GV: Vũ khí đánh giặc của Thánh Gióng - Vò khÝ + ngùa, roi, ¸o gi¸p s¾t. lµ g×? Chi tiÕt “ roi s¾t g·y, Giãng nhæ + tre ViÖt Nam. tre bên đờng để đánh giặc có ý nghĩa §ã lµ søc m¹nh cña v¨n ho¸, kÜ g×”? thuËt vµ cña tù nhiªn. HS: - Vò khÝ lµm b»ng s¾t, tre. - Vũ khí đánh giặc có thể là những cây cỏ xung quanh ta. ( “Tre đánh giặc giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa TiÓu kÕt: Th¸nh Giãng mang trong chÝn”- ThÐp Míi). m×nh søc m¹nh cña tæ tiªn, cña GV:Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm c©u cộng đồng, sức mạnh của KHKT, hái: H×nh tîng Th¸nh Giãng cã ý cña tù nhiªn. Th¸nh Giãng trë nghÜa g×? thµnh mét tr¸ng sÜ, anh hïng d©n HS: Th¶o luËn nhãm: téc. Th¸nh Giãng mang trong m×nh søc mạnh tổng hợp của tổ tiên, cộng đồng nh©n d©n vµ lµ mét anh hïng d©n téc. GV:- Sau khi đánh thắng giặc Thánh 3. Th¸nh Giãng trë vÒ trêi Gióng trở về trời. Điều đó có ý nghĩa - Thánh Gióng đã đem lại những g×? chiÕn c«ng lÉy lõng, ®em l¹i hoµ - Thánh Gióng ra đi để lại cái gì b×nh. cho quê hơng đất nớc? - Gióng là đất trời, non nớc, mãi HS: - Nh©n vËt bÊt tö trong lßng nh©n m·i bÊt tö trong lßng nh©n d©n. đân, non sông, đất nớc. - §em l¹i nh÷ng chiÕn c«ng lÉy.

(18) lõng, hoµ b×nh cho d©n téc. c.Hoạt động 3 GV: ý nghÜa vµ bµi häc rót ra tõ truyÖn Th¸nh Giãng lµ g×?. III.Tæng kÕt, luyÖn tËp: 1. Tæng kÕt: Ghi nhí SGK tr.23. Th¸nh Giãng lµ h×nh tîng tiªu biÓu, rùc rì cña ngêi anh hïng tiªu biÓu cho lßng yªu níc cña nh©n d©n ta. - Th¸nh Giãng lµngêi anh hïng ? TruyÖn cßn cã nh÷ng nh©n vËt nµo mang søc m¹nh cña toµn d©n. kh¸c? * C¸c nh©n vËt kh¸c: - Bè mÑ, bµ con lµng xãm - Nhµ vua, sø gi¶ Lµ nh÷ng ngêi yªu níc, t¹o nªn søc ? TruyÖn ca ngîi ai? Nh÷ng chi tiÕt k× ¶o m¹nh cho Th¸nh Giãng. * TruyÖn ca ngîi nh©n d©n ta, ca cã t¸c dông g× ? ngîi nh÷ng thanh thiÕu niªn trÎ tuổi đã cống hiến sức lực, tài năng cña m×nh cho Tæ Quèc. HS: Trả lời, đọc ghi nhớ SGK tr.23 GV: Yªu cÇu HS th¶o c©u hái: Theo em , t¹i sao héi thi thÓ thao trong nhµ trêng phæ th«ng l¹i mang tªn Héi khoÎ Phï §æng? HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái d.Hoạt động 4 GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp vµ so¹n bµi míi.. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - Nắm đợc nội dung, ý nghĩa của truyện. - KÓ diÔn c¶m truyÖn.. 2. LuyÖn t©p. - §©y lµ héi thi thÓ thao dµnh cho løa tuæi thiÕu niªn,häc sinh- løa tuổi của Gióng trong thời đại mới.. - Mục đích của hội thi là khoẻ để học tập tốt, lao động tốt, góp phần vµo sù nghiÖp b¶o vÖ vµ x©y dùng đất nớc..

(19) *Híng dÉn vÒ nhµ: Bài tập : - - BT: Hãy kể tên các anh hùng dân tộc trẻ tuổi đã có công bảo vệ đất nớc. - LuyÖn tËp kÓ diÔn c¶m truyÖn truyÒn thuyÕt. - So¹n: S¬n Tinh, Thuû Tinh. *Nhận xét đánh gí giờ học *Rút kinh nghiệm:. Ngµy so¹n......./............/ Ngµy d¹y:..../..../.... TiÕt 6 A. Môc tiªu *Chuẩn. Tõ mîn. 1Kiến thức Giúp HS: Hiểu đợc thế nào là từ mợn; bớc đầu biết sử dụng từ mîn mét c¸ch hîp lÝ trong khi nãi vµ viÕt. 2.Ký n¨ng : RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông tõ mîn mét c¸ch hîp lÝ trong v¨n b¶n. 3Thái độ: Gi÷ g×n sù trong s¸ng cña ng«ng ng÷ tÕng ViÖt. * n©ng cao:ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông mét sè tõ mîn. B. Ph¬ng ph¸p - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C.ChuÈn bÞ -Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp I.ổn định: II. Bài cũ : Từ là gì? Phân biệt từ đơn, từ phức, cho ví dụ minh hoạ? III. Bµi míi: 1 .Giới thiệu bài: Trong khi nói hoặc viết, để đạt đựơc mục đích giao tiếp chúng ta có thÓ sö dông c¸c ng«n ng÷ kh¸c, kh«ng ph¶i lµ TiÕng ViÖt. §ã lµ mét h×nh thøc vay mîn ng«n ng÷..

(20) 2. TiÕn tr×n h bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: HD HS t×m hiÓu VD SGK tr.24 - Dùa vµo chó thÝch ë bµi Th¸nh Giãng, h·y gi¶i thÝch c¸c tõ trîng, tráng sĩ ? Theo em các từ đó có nguồn gèc tõ ®©u? HS: - trợng: đơn vị đo độ dài bằng 10 thíc Trung Quèc cæ. - Tr¸ng sÜ: ngêi cã søc lùc cêng tr¸ng, chÝ khÝ m¹nh mÏ, hay lµm viÖc lín ? Các từ đó có nguồn gốc từ đâu ? -§©y lµ nh÷ng tõ tiÕng H¸n (Trung Quèc cæ ) ? Hai từ đó biểu thị điều gì ở Thánh Giãng ?. ? ThÕ nµo lµ tõ mîn ? * Quan s¸t vÝ dô 1 sgk. -Nh÷ng tõ cßn l¹i: V¬n vai, chó bÐ… cã ph¶i tõ mîn kh«ng ?. Nội dung kiến thức cần đạt I. Tõ thuÇn ViÖt vµ tõ mîn. 1/ Tõ mîn: - Trîng : RÊt cao. - Trang sÜ: Søc lùc phi thêng , cã chÝ khÝ..  Tõ tiÕng H¸n  §ã lµ tõ mîn. - §Æc ®iÓm cña nh©n vËt tõ mét cËu bÐ trë thµnh mét ngêi cao lín, đờng bệ, dũng mãnh.. * Những từ chúng ta mợn của nớc ngoài Biểu thị sự vật, hiện tợng, đặc điểm mà tiếng Việt cha cã Tõ mîn.  Ghi nhí 1: SGK ( 1/2 ) - Kh«ng: §ã lµ nh÷ng tõ do cha «ng ta t¹o ra Tõ thuÇn viÖt 2/ Tõ thuÇn ViÖt. - Tõ thuÇn viÖt lµ tõ do d©n téc ta ? ThÕ nµo lµ tõ thuÇn viÖt ? t¹o ra. * Ghi nhí 1 ë sgk GV: ( Sö dông b¶ng phô) Trong sè c¸c từ dới đây, những từ nào đợc mợn từ tiếng Hán, những từ nào đợc mợn từ c¸c ng«n ng÷ kh¸c? Sø gi¶, ti vi, xµ phßng, buåm, mÝt tinh, ra- ®i- «, gan, ®iÖn, b¬m, ga, x« viÕt, giang s¬n, in- t¬- nÐt. Nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt c¸c tõ mîn nãi trªn? HS: - Tõ mîn tiÕng H¸n: gan, sø gi¶, giang s¬n. - C¸c tõ cßn l¹i lµ tõ mîn tõ ng«n ng÷ Ên ¢u.

(21) - Các từ đợc Việt hoá cao thì viết nh tõ thuÇn VÞªt. - Các từ cha đợc Việt hoá hoàn toàn, khi viết phải dùng dấu gạch ngang để nèi c¸c tiÕng. GV: Theo em tõ mîn cña níc nµo quan träng nhÊt ( nhiÒu nhÊt ) ? C¸ch viÕt c¸c tõ mîn nh thÕ nµo ?. - H¸n ( Trung Quèc ) - Những từ đợc Việt hoá cao  Viết nh tiÕng ViÖt: Xµ phßng, ti vi… - Những từ cha đợc Việt hoá cao gi÷a c¸c tiÕng cã dÊu g¹ch nèi. TiÕng H¸n. ? Cã mÊy nguån tõ mîn ? c¸ch viÕt kh¸c nhau nh thÕ nµo ? 2 HS đọc ghi nhớ.. * Hai nguån chÝnh: TiÕng Ên- ¢u 2. Ghi nhí SGK tr.25. . b. Hoạt động 2: Gv: Cho HS đọc VD SGK tr.25 Em hiÓu ý kiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh nh thÕ nµo? HS: - MÆt tÝch cùc cña viÖc mîn tõ: lµm giµu ng«n ng÷ d©n téc. - MÆt tiªu cùc cña viÖc mîn tõ: lµm cho ng«n ng÷ d©n téc bÞ pha t¹p,nÕu mîn tõ mét c¸ch tuú tiÖn. ? ý kiến của Bác đề cập đến vấn đề gì ? 2 HS đọc ghi nhớ. c. Hoạt động 3: GV: Cho HS đọc các câu ở BT 1. Yªu cÇu: T×m tõ mîn trong c¸c c©u đã cho? Cho biết chúng đợc mợn của ng«n ng÷ nµo?. Yêu cầu: Xác định nghĩa của từng tiÕng t¹o thµnh c¸c tõ H¸n ViÖt. - Khán giả, độc giả, thính giả. - YÕu ®iÓm, yÕu lîc, yÕu nh©n. d.Hoạt động 4: GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n. II. Nguyªn t¾c mîn tõ: - Mîn nh÷ng tõ cha cã hoÆc khã dÞch - NÕu tiÕng ta cã kh«ng nªn mîn. Ph¶i gi÷ g×n , b¶o vÖ sù trong s¸ng cña tiÕng ViÖt.  ý kiÕn cña B¸c lµ nguyªn t¾c sö dông tõ mîn. * Ghi nhí 3 (SGK .tr.25) III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: a. TiÕng H¸n: v« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ. b. TiÕng H¸n: giai nh©n c. Anh: pèp, in- t¬- nÐt. Bµi tËp 2: a + khán: xem; độc: đọc; thính: nghe + gi¶: ngêi. b. + ®iÓm: ®iÓm; lîc: Tãm t¾t; nh©n: ngêi +yÕu: quan träng.

(22) bµi míi. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: . - N¾m tõ mîn, nguyªn t¾c mîn tõ - §äc l¹i ghi nhí . *Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí ë SGK. - Bµi tËp vÒ nhµ: 3 +4 tr 26 . *Nhận xét đánh gía giờ học *Rút kinh nghiệm:. Ngµy so¹n:..../...../.... Ngµy d¹y....../....../..: TiÕt 7: T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù A. Môc tiªu *Chuẩn 1.Kiến thức : Giúp HS: Nắm đợc thế nào là văn bản tự sự? Những đặc điểm của v¨n b¶n tù sù 2.Ký n¨ng : RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng nhËn diÖn v¨n b¶n tù sù trong c¸c v¨n bản đã học; bớc đầu tập viết, tập nói kiểu văn bản tự sự..

(23) 3 Giáo dục:Ý thøc tim hiểu để nhận biết văn tự sự,thÓ hiÖn t/c suy nghÜ khi. kÓ *Nâng cao :Viết đúng một đoạn văn tự sự B. Ph¬ng ph¸p - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C.ChuÈn bÞ - ThÇy: Gi¸o ¸n. - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định II. Bài cũ Nêu những kiểu văn bản và các phơng thức biểu đạt tơng ứng với chóng. III. Bµi míi: 1. Gíi thiÖu bµi: Trong cuéc sèng khi nào th× ngêi ta dïng v¨n b¶n tù sù ? Tù sù cã g× kh¸c víi v¨n miªu t¶ ? 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: * GV: Gi¶i thÝch kh¸i niÖm tù sù. - Tù sù: * Tù : kÓ , Sù : ViÖc, chuyÖn GV:Hµng ngµy c¸c em cã kÓ chuyÖn vµ nghe kÓ chuyÖn kh«ng? Thêng th× nghe vµ kÓ chuyÖn g×? HS:-KÓ chuyÖn v¨n häc nh: cæ tÝch, truyền thuyết; kể chuyện đời thờng, chuyÖn sinh ho¹t. GV:Khi kÓ chuyÖn ngêi kÓ muèn thÓ hiÖn ®iÒu g×, ngêi nghe muèn biÕt ®iÒu g×? HS:- Ngêi kÓ:tr×nh bµy, gi¶i thÝch sù việc, bày tỏ thái độ khen, chê. -Ngêi nghe:muèn t×m hiÓu vÒ sù viÖc, con ngêi. * §äc vÝ dô 1 SGK. ? GÆp trêng hîp nh thÕ, ngêi nghe muèn biÕt ®iÒu g× ? Ngêi kÓ ph¶i lµm g× ? ? Lµm râ: B¹n Lan lµ ngêi tèt, ngêi kÓ ph¶i nh thÕ nµo ? ? Ph¬ng thøc tù sù cã ý nghÜa g× ?. Nội dung kiến thức cần đạt I. ỳnghĩa và đặc điểm chung của ph¬ng thøc tù sù. 1. ý nghÜa.: - ChuyÖn v¨n häc: Cæ tÝch, thÇn tho¹i… - Chuyện đời thờng, chuyện sinh ho¹t c¸ch thøc kÓ chuyÖnPh¬ng thøc tù sù.. -Nghe: B¹n Êy nh thÕ nµo ? - KÓ:Lµm râ nh÷ng phÈm chÊt cña b¹n Êy.  Ph¶i kÓ: Lan häc giái, ngoan, thËt thµ, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ…  ChuyÖn míi cã ý nghÜa.

(24) * §äc vÝ dô 2 ( sgk ) GV: TruyÖn Th¸nh Giãng lµ mét VB tù sự, Vb đó cho ta biết điều gì? (kể về ai, ë thêi nµo, lµm viÖc g×, diÔn biÕn, kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cña sù viÖc nh thÕ nµo ?) HS:Thánh Gióng đánh giặc giữ nớc. - Vua Hïng thø s¸u - Thánh Gióng đánh tan giặc Ân, bay về trêi GV: Yêu cầu H/S hoạt động nhóm: liệt kª c¸c sù viÖc theo thø tù tríc sau cña truyÖn? HS: Hoạt động nhóm trình bày sự việc. b. Hoạt động 2: GV:Yêu cầu HS đọc mẫu chuyện. ? Phơng thức tự sự đợc thể hiện nh thế nµo trong c©u chuyÖn nµy? ? Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn? ( Cho h/s nh¾c l¹i ý nghÜa cña truyÖn Th¸nh Giãng ). - Gi¶i thÝch sù viÖc, t×m hiÓu con ngời nêu vấn đề, bày tỏ thái độ khen chª. 2/ §Æc ®iÓm cña v¨ tù sù Gîi ý: - Sự ra đời của Thánh Gióng - Thánh Gióng biết nói và đòi đi đánh giặc - Th¸nh Giãng lín nhanh nh thæi - Th¸nh Giãng v¬n vai thµnh tr¸ng sÜ cìi ngùa s¾t, mÆc ¸o gi¸p s¾t, cầm roi sắt đi đánh giặc. - Thánh Gióng đánh tan giặc Ân. - Th¸nh Giãng lªn nói, cëi bá ¸o gi¸p s¾t bay vÒ trêi. - Vua lập đền thờ, phong danh hiệu - Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i cña Th¸nh Giãng  V¨n b¶n Th¸nh Giãng lµ mét v¨n b¶n tù sù. * Lµ ph¬ng thøc tr×nh bµy mét chuçi c¸c sù viÖc, sù viÖc nµy dÉn đến các sự việc kia cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghÜa. 1. Ghi nhí SGK tr.28. II/ LuyÖn tËp. c.Hoạt động 3 * GV:HD H/S đọc bài thơ “ Sa Bẫy” ? Bµi th¬ cã ph¶i lµ v¨n b¶n tù sù kh«ng, v× sao?. ? KÓ b»ng miÖng c©u chuyÖn trªn ( H/S kÓ GV nhËn xÐt bæ sung ). . Bµi tËp 2 tr. 29 Gîi ý: §©y lµ VB tù sù v× kÓ l¹i mét c©u chuyÖn cã ®Çu cã cuèi, cã nh©n vËt, sự việc, tình tiết nhằm mục đích chế diễu tính tham ăn của mèo đã khiến mÌo tù sa vµo bÉy cña chÝnh m×nh..

(25) ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: .- §äc l¹i ghi nhí - Nắm đợc đặc điểm chung của văn bản tự sự *Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí -Lµm bµi tËp 4 tr. 30 *Nhận xét đánh gía giờ học *Rút kinh nghiệm:.

(26) T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: A. Môc tiªu: *Chuẩn TiÕt 8. 1. Giúp HS: Vận dụng sự hiểu biết của mình về văn bản tự sự để tìm hiểu vềvăn b¶n tù sù 2. Rèn luyện cho HS kỹ năng nhận diện văn bản tự sự trong các văn bản đã häc; bíc ®Çu tËp viÕt, tËp nãi kiÓu v¨n b¶n tù sù. 3Ý thức học bài để nhận biêt văn tự sự *Nâng cao :Nhận biết một văn tự sự ngoài những văn bản ở SGK B. Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n. - Trß: Bµi so¹n D TiÕn tr×nh lªn líp: I.Ôn định II. Bài cũ : VB tự sự là gì? Nêu đặc điểm của phơng thức tự sự III. Bµi míi: Häc tiÕp phÇn II cña tiÕt 7 1. Gới thiệu bài: ở tiết trớc các em đã tìm hiểu thế nào là văn tự sự , nó khác với văn miªu t¶ ë ®iÓm nµo? H«m nay chóng ta cïng nhau sÏ vËn dông lµm c¸c bµi tËp ë sgk. 2. TiÕn tr×n h bµi häc: Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần đạt Bµi tËp 1 a. Hoạt động 1: GV: §äc mÉu truyÖn sau vµ tr¶ lêi - Cã mét chuçi c¸c sù viÖc: 1. Ông già đốn củi mang về c©u hái: 2. Ông già kiệt sức vì đờng xa ? Trong truyÖn “¤ng giµ vµ thÇn chết”phơng thức tự sự đợc biểu 3. Ông già than thở muốn chết 4. ThÇn chÕt xuÊt hiÖn hiÖn nh thÕ nµo ? 5. ¤ng giµ sî h·i. 6. ¤ng giµ nãi kh¸c ®i nhê thÇn chÕt v¸c cñi.  ý nghÜa: ThÓ hiÖn t×nh yªu cuéc sèng ? C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g× ? 1. Bµi tËp 3 tr.29 Gợi ý: - Cả hai văn bản trên đều có nội Cho HS đọc 2 VB : Huế : Khai mạc dung tự sự: Đã trình bày các sự việc giúp trại điêu khắc quốc tế lần thứ ba ngời đọc theo dõi trình tự các sự việc. và Ngời Âu Lạc đánh tan quân - Tù sù ë ®©y cã vai trß giíi thiÖu, têng x©m lîc. thuËt, kÓ chuyÖn thêi sù, chuyÖn lÞch sö. -Hai VB nµy cã néi dung tù sù + V¨n b¶n 1: Tr¹i ®iªu kh¾c Quèc tÕ lÇn 3.

(27) kh«ng? V× sao ? Tù sù ë ®©y cã vai trß g× ?. -. ? Các văn bản đó làm rõ diễn biến nµo? .b. Hoạt động 2: GV: Em hãy kể câu chuyện để gi¶i thÝch v× sao ngêi ViÖt Nam tù xng lµ con Rång ch¸u Tiªn. HD :- Dùa vµo chuyÖn Con Rång ch¸u Tiªn kÓ l¹i mét c©u chuyÖn dµi kho¶ng 1/2 trang. - Lùa chän mét sè chi tiÕt cô thÓ tiêu biểu phù hợp với yêu cầu đề bµi. HS:ViÕt mét v¨n b¶n ng¾n, tr×nh bµy t¹i líp.. diễn ra tại Huế đã đợc khai mạc nh thế nµo ? + V¨n b¶n 2: Lµm râ c¸c sù viÖc: Ngêi Âu Lạc đã đánh tan quân xâm lợc nhà TÇn nh thÕ nµo 2. Bµi tËp 4 tr. 30 Bµi v¨n mÉu: Tổ tiên ngời Việt xa là Hùng Vơng lập nớc Văn Lang, đóng đô ở Phong Châu. Vua Hïng lµ con trai cña Long Qu©n vµ ¢u C¬. Long Qu©n lµ ngêi L¹c ViÖt (B¾c Bé ViÖt Nam), m×nh rång, thêng rong ch¬i ë Thuû phñ. ¢u C¬ lµ con g¸i dßng hä ThÇn N«ng, gièng Tiªn ë nói ph¬ng B¾c. Long Qu©n vµ ¢u C¬ gÆp nhau, lÊy nhau, Âu Cơ đẻ ra một bọc trăm trứng; tr¨m trøng në ra tr¨m ngêi con, ngêi con trởng đợc chọn làm vua Hùng, đời đời nối tiếp nhau làm vua. Từ đó để tởng nhớ tổ tiªn m×nh, ngêi ViÖt Nam tù xng m×nh lµ con Rång ch¸u Tiªn.. c. Hoạt động 3: GV: §a ra t×nh huèng: trong cuộc họp lớp đầu năm Giang đề nghÞ Minh bÇu Minh lµm líp trëng, Bµi tËp 5 tr.30 v× b¹n Minh ch¨m häc, häc giái, hay giúp đỡ bạn bè. Theo em, Häc sinh tù lµm theo híng dÉn cña gi¸o Giang cã nªn kÓ v¾n t¾t mét vµi thành tích của mình để thuyết phục viên. c¸c b¹n cïng líp kh«ng? HS:Giang nªn kÓ v¾n t¾t cho c¸c b¹n trong líp nghe vÒ thµnh tÝch của Minh để mọi ngời hiểu Minh là ngêi ch¨m ngoan, häc giái, hay giúp đỡ bạn bè. d.Hoạt động 4: GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n bµi míi.. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè:.

(28) HS nhắc lại nhưng nội dung đã học,đọc phần ghi nhớ Híng dÉn vÒ nhµ: Học thuộc phần ghi nhớ,làm bài tập ở SGK * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y:../.../... Bµi 3-tuÇn 3 TiÕt 9 V¨n b¶n S¬n Tinh, Thuû Tinh (TruyÒn thuyÕt ). A. Môc tiªu *Chuẩn 1 Kiến thức .Giúp HS :- Hiểu đợc truyền thuyết “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” nhằm gi¶i thÝch hiÖn tîng lò lôt x¶y ra ë ch©u thæ B¾c Bé thuë c¸c vua Hïng dùng níc; kh¸t väng cña ngêi ViÖt cæ trong viÖc gi¶i thÝch vµ chÕ ngù thiªn tai, b¶o vÖ cuéc sống. -nắm đợc sự kiện, nhân vật trong tác phẩm . - Thấy đợc những đặc sắc về nghệ thuật của văn bản. 2. Ký năng : Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, tóm tắt, phân tích truyện dân gian 3.Thái độ : Giáo dục HS biết quý trọng gìn giữ các tác phẩm VHGD, tự hào về truyÒn thèng ngêi ViÖt. *Nâng cao mở rộng:Kiến thức thưc thức thực tế đê điều lũ lụt hàng năm. B.Ph¬ng ph¸p - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn - Ph©n tÝch tæng hîp. C. ChuÈn bÞ : - ThÇy : G.¸n, tranh minh ho¹. - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định II.Bµi cò: Nªu néi dung chÝnh vµ ý nghÜa cña truyÖn Th¸nh Giãng. III.Bµi míi 1. Giới thiệu bài: Dọc dải đất hình chữ S, bên bờ biển Đông, nhân dân Việt Nam chúng ta, nhất là nhân dân miền Bắc, hàng năm phải đối mặt với ma bão, lũ lụt rất khủng khiếp. Để tồn tại, chúng ta phải tìm mọi cách chiến đấu, chiến thắng giặc nớc. Cuộc chiến đấu trờng kì, gian truân ấy đã đợc thần thoại hoá trong truyền thuyÕt S¬n Tinh, Thuû Tinh. 2. TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt.

(29) Hoạt động1: GV hớng dẫn học sinh đọc văn bản và t×m hiÓu chó thÝch . * GV giíi thiÖu vÒ truyÖn. - Thần thoại, có yếu tố thần, đợc lịch sử ho¸  truyÒn thuyÕt. ? Truyện đợc chia làm mấy đoạn hãy t×m bè côc cña truyÖn ? ? V¨n b¶n chia lµm mÊy ®o¹n ? - 3 ®o¹n: * Đoạn1: Từ đầu 1 đôi: Vua Hùng kén rÔ. * §o¹n 2: TiÕp  Rót qu©n: S¬n Tinh , Thuû Tinh cÇu h«n vµ cuéc giao tranh gi÷a hai vÞ thÇn. * §o¹n 3: cßn l¹i: Sù chiÕn th¾ng cña S¬n Tinh vµ sù tr¶ thï cña Thuû Tinh.. I.T×m hiÓu chung: 1. §äc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch: - Cho học sinh đọc từng đoạn  GV nhËn xÐt - Chó ý gi¶i nghÜa c¸c chó thÝch: 1, 3., 4. 2. Bè côc: 3 ®o¹n. - §o¹n 1: Vua Hïng kÐn rÔ. - §o¹n 2: S¬n Tinh , Thuû Tinh cÇu h«n cuéc giao tranh gi÷a hai vÞ thÇn.. Hoạt động 2. -§o¹n 3: Sù chiÕn th¾ng cña S¬n Tinh vµ sù tr¶ thï cña Thuû Tinh.. ? Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ ai?. II. Ph©n tÝch:. ? Vì sao hai nhân vật đợc coi là nhan vËt chÝnh ? ? Sơn Tinh đợc giới thiệu nh thế nào ? ? Thủy Tinh là ngời có gì đặc biệt ? ? Hai vị thần đợc giới thiệu bằng nh÷ng chi tiÕt nh thÕ nµo? ? §iÓm chung cña hai nh©n vËt ? ? KÕt qu¶ cña cuéc giao tranh nh thÕ nµo?. * S¬n Tinh, Thuû Tinh. - §ãng vai trß chñ yÕu trong viÖc thÓ hiÖn t tëng cña v¨n b¶n, xuÊt hiện từ đầu đến cuối truyện a.S¬n Tinh -ThÇn nói T¶n Viªn , cã tµi cao , chÝ lín… b. Thuû Tinh - ThÇn níc , ë lu vùc s«ng Hång cã tµi cao kh«ng kÐm…  Tởng tợng, kì lạ, hoang đờng - Lµ thÇn - Cã phÐp l¹ ,tµi cao  BiÓu tîng cho hiÖn tîng lò lôt , vµ chèng lò lôt. - Thuû Tinh tuy cã nhiÒu phÐp l¹ nhng còng ph¶i khuÊt phôc tríc S¬n.

(30) ? Ngời xa xây dựng 2 nhân vật để gửi g¾m ®iÒu g× ? ( ý nghÜa tîng trng nh thÕ nµo ? ). ? TruyÖn cã ý nghÜa g× ?. ? C¸c t×nh tiÕt trong truyÖn nh thÕ nµo ? ? Bµi häc gióp em ghi nhí ®iÒu g× ? ? TruyÖn S¬n Tinh, Thuû Tinh gióp em nghÜ g× vÒ chñ tr¬ng x©y dùng cñng cè đê điều của chính phủ ta? ? Kể một số truyện liên quan đến thời vua Hïng ? GV: Gọi học sinh đọc phần đọc thêm ở sgk tr34.. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - - Nh¾c l¹i ghi nhí. - KÓ l¹i truyÖn Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m néi dung ý nghÜa cña truyÖn. - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm bµi tËp 1 tr34. Tinh. c. ý nghÜa cña truyÖn ( tëng tîng ) - Thuû Tinh: H×nh tîng ho¸ cña ma giã , b·o lôt hµng n¨m - S¬n Tinh : Lµ h×nh tîng ho¸ cña ngời Việt cổ đắp đê chống lũ lụt và ớc mơ chiến thắng thiên tai - TruyÖn cßn göi g¾m biÓu täng chiÕn c«ng cña ViÖt cæ trong viÖc đấu tranh chống lũ lụt ở sông Hồng  Là kì tích của ngời Việt cổ thời đại Hïng V¬ng. * ý nghÜa cña truyÖn: - Gi¶i thÝch hiÖn tîng lò lôt hµng n¨m - Göi g¾m íc m¬ thÓ hiÖn søc m¹nh chÕ ngù b·o lôt cña ngêi ViÖt cæ - Suy t«n, ca ngîi c«ng lao dùng níc cña c¸c vua Hïng vµ chiÕn c«ng cña ngêi ViÖt -K× ¶o, mang tÝnh tîng kh¸i qu¸t cao. * Ghi nhớ : Cho học sinh đọc III. LuyÖn tËp: -Bµi tËp 2: - Hoàn toàn đúng  Trồng rừng, đấp đê  Ngăn chặn lũ lụt. - Sù tÝch TrÇu cau - Ch÷ §ång Tö * §äc thªm.

(31) * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:.../..../... TiÕt 10 : A. Môc tiªu *Chuẩn. NghÜa cña tõ. 1.Kiến thức : Giúp HS: Hiểu đợc thế nào là nghĩa của từ; một số cách giải thích nghĩa cña tõ. 2.Kü n¨ng : RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng gi¶i thÝch nghÜa cña tõ. 3.Giáo dục:Ý thức tìm hiểu nghĩa của từ ,sử dụng đúng từ *Nâng cao :Điền từ vào câu văn và viết câu ,viết đoạn . B. Ph¬ng ph¸p. - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ -Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp I.Ôn định II. Bµi cò : Bµi tËp 3 tr. 26 III. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi.

(32) Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa cña tõ nao nóng? VËy nghÜa cña tõ lµ g× ? Dựa vào đâu để ta giải thích ? Bài học hôm nay giúp các em hiểu thêm điều đó. 2. TiÕn tr×nh bµi häc Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 GV cho học sinh đọc phần giải thích và giúp cho học sinh hiểu đợc các phần đó th«ng qua c¸c c©u hái a/ Tập quán: Thói quen của một cộng đồng (địa phơng, dân tộc ) đợc hình thành từ lâu trong đời sống đợc mọi ngời làm theo b/ LÉm liÖt: Hïng dòng, oai nghiªm c/ Nao nóng: Lung lay , kh«ng v÷ng lßng tin ë m×nh n÷a. ? Quan s¸t c¸c chó thÝch ë sgk mçi chó thÝch gåm mÊy bé phËn? ? Bé phËn nµo trong chó thÝch nªu lªn nghÜa cña tõ? - PhÇn gi¶i thÝch ? NghÜa cña tï øng víi phÇn nµo vÒ néi dung hay h×nh thøc? ? C¸c tõ trªn gi¶i thÝch biÓu thÞvÒ mÆt nµo? Tập quán biểu thị đặc điểm của con ngời.. Nội dung cần đạt I. NghÜa cña tõ * VÝ dô: a. TËp qu¸n b. LÉm liÖt C. Nao nóng.  Hai bé phËn: Tõ, phÇn gi¶i thÝch. VÝ dô a : NghÜa cña tõ øng víi néi dung gi¶i thÝch VÝ dô b,c : øng víi phÇn néi dung bởi vì giải thích bằng các từ đồng -LÉm liÖt, nao nóngbiÓu thÞ vÒ tÝnh chÊt, vÒ nghÜa, tr¸i nghÜa. t×nh c¶m cña con ngêi. ? NghÜa cña tõ lµ g×? NghÜa cña tõ: Lµ mét néi dung ( Sự vật, tính chất, hành động, quan hÖ…) mµ tõ biÓu thÞ. - Học sinh đọc ghi nhớ ở sgk Hoạt động 2: GV hớng dẫn học sinh cách * Ghi nhớ ( SGK ) II/ C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ: gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ? Trong mỗi chú thích trên nghĩa của từ đã -Có thể giải thích nghĩa của từ b»ng hai c¸ch: đợc giải thích bằng cách nào? H/S : VÝ dô a: Gi¶i thÝch b»ng kh¸i niÖm. + Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ Ví dụ b,c: giải thích bằng từ đồng nghĩa biÓu thÞ + Đa ra những từ đồng nghĩa hoÆc tõ tr¸i nghÜa víi tõ cÇn gi¶i thÝch. Hoạt động 3 : Hớng dẫn học sinh luyện tập. III/ LuyÖn tËp: -§iÒn tõ:.

(33) - Häc sinh lµm bµi tËp 1(sgk) - Các tổ thảo luận- đại diện tổ lên trả lời. a/ Học tập: Học và luyện tập để cã hiÓu biÕt , cã kÜ n¨ng b/ Häc lám : Nghe hoÆc thÊy ngêi ta lµm råi lµm theo, chø kh«ng trùc tiÕp d¹y b¶o. c/ Học hỏi ,tìm tòi để có hiểu biết d, Häc hµnh: Häc v¨n ho¸ cã thÇy, cã ch ¬ng tr×nh, cã híng dÉn.. Gîi ý GV bæ sung .GV: HD HS lµm bµi tËp 1 tr. 36Bµi tËp 1tr.36. Yªu cÇu: §äc l¹i phÇn chó thÝch ë v¨n - Chó thÝch:1, 2, 3, 4…: gi¶i thÝch b¶n Th¸nh Giãng, cho biÕt ë mçi chó nghÜa b»ng c¸ch tr×nh bµy kh¸i thích từ đợc niÖm mµ tõ biÓu thÞ. gi¶i nghÜa b»ng c¸ch nµo? HS: Dựa vào gợi ý của GV để làm tơng tự. - chú thích: 12, 16…: đa ra từ đồng nghĩa. Yêu cầu: Lựa chọn các từ đã cho điền vµo chç trèng phï hîp (chän tõ phï hîp với phần nghĩa đã giải thích) GV: Dùng các cách giải thích nghĩa đã học để giải thích nghĩa các từ đã cho: giÕng, rung rinh, hÌn nh¸t, ®i, bµn, trung thùc.. Bµi tËp 3 tr.36: a. trung b×nh. b. trung gian c. trung niªn. Bµi tËp 4 tr.36: Mẫu: - Giếng: hố đào thẳng đứng, sâu vào lòng đất, để lấy nớc dùng trong sinh ho¹t.(C¸ch tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ). GV: Dựa vào văn bản đã cho, nhận xét về c¸ch gi¶i thÝch nghÜa tõ mÊt Híng dÉn: Gi¶i nghÜa tõ mÊt theo nghÜa ®en.(tr¸i nghÜa víi cßn). - Gi¶i nghÜa tõ mÊt theo v¨n b¶n. - C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña nh©n vËt cã ®iÓm g× thó vÞ. ? Cho c¸c tiÕng: - Con ngùa ¤ - ChiÕc ¸o th©m the - đôi mắt nhung huyền ? Những từ đó có điểm nào giống nhau ? ? Các tiếng đó có thể thay thế cho nhau. Bµi tËp 5 tr.36: - MÊt: theo c¸ch gi¶i thÝch cña nh©n vËt Nô lµ kh«ng biÕt ë ®©u. - MÊt: hiÓu theo c¸ch th«ng thêng là không còn đợc sở hữu, không cã, kh«ng thuéc vÒ m×nh.  ChØ mµu ®en  Khi kÕt hîp víi nh÷ng tõ kh¸c thay thế cho nhau đợc..

(34) VÝ dô: - Con chã th©m - ChiÕc ¸o the mùc  Đó là những từ đồng nghĩa với nhau kh«ng hoµn toµn chóng ta sÏ häc sau.. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - §äc l¹i ghi nhí - BiÕt c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ. Híng dÉn vÒ nhµ: - Đọc lại bài học để tiết sau học tiếp - Nắm đợc khái niệm nghĩa của từ - Lµm bµi tËp 3 sgk * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm Ngµy so¹n: Ngµy d¹y.../.../... TiÕt 11 : Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù A. Môc tiªu *Chuẩn 1. Kiến thức : Giúp HS:- Nắm đợc hai yếu tố then chốt trong văn tự sự: sự việc, nhân vËt. - Hiểu đợc ý nghĩa của sự việc và nhân vật trong văn tự sự: Mối quan hệ cúạ s viÖc vµ nh©n vÈt trong v¨n b¶n tù sù. 2. Kü n¨ng : RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng nhËn biÕt sù viÖc, nh©n vËt trong v¨n tù sù. 3 Giáo dục: Ý thức đọc tác phẩm, liên hệ, các sự việc nhân vật trong tác phẩm *Nâng cao ,mở rộng :Đọc tác phẩm khác liên hệ nhân vật sự việc trong tác phẩm B. Ph¬ng ph¸p. - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ;.

(35) - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ - Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I .Ôn định II. Bài cũ : Nêu ý nghĩa và đặc điểm chung của phơng thức tự sự. III. Bµi míi: 1.Giới thiệu bài: Một trong hai đặc điểm cốt lõi của tác phẩm tự sự là sự việc và nhân vật. Vai trò, đặc điểm, tính chất của nhân vật và sự việc trong văn tự sự nh thế nµo. Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: HD HS t×m hiÓu ND môc 1 SGK tr.37 - Sö dông b¶ng phô: liÖt kª c¸c sù viÖc trong truyÖn S¬n Tinh, Thuû Tinh. - Em h·y chØ ra sù viÖc khëi ®Çu, sù viÖc ph¸t triÓn, sù viÖc cao trµo, sù viÖc kÕt thóc trong c¸c sù viÖc nªu trªn vµ cho biÕt mèi quan hÖ nh©n qu¶ cña chóng. HS:- Sù viÖc më ®Çu: Vua Hïng kÐn rÓ, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn. - Sù viÖc ph¸t triÓn: Vua Hïng ra ®iÒu liện chọn rể ; Sơn Tinh đến trớc đợc vợ. - Sự việc cao trào : Thuỷ Tinh đến sau tức giận, dâng nớc đánh Sơn Tinh; hai bªn giao chiÕn hµng th¸ng trêi, cuèi cïng Thuû Tinh thua. - Sù viÖc kÕt thóc: Hµng n¨m Thuû Tinh dâng nớc đánh Sơn Tinh, nhng đều thua. GV: Cã thÓ bá ®i sù viÖc nµo trong c¸c sự việc đã cho? Có thể thay đổi trật tự trớc sau của các sự việc ấy không? Vì sao? HS: Kh«ng thÓ bá ®i sù viÖc nµo; kh«ng thay đổi trật tự. Vì các sự việc đợc sắp xÕp theo trËt tù cã ý nghÜa.. Nội dung kiến thức cần đạt I. §Æc ®iÓm cña sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù 1.Sù viÖc trong v¨n tù sù:. ? Trong chuỗi sự việc đó Sơn Tinh thắng Thuỷ Tinh mấy lần ? Điều đó nói lên ®iÒu g× ?. - S¬n Tinh th¾ng Thuû Tinh 2 lÇn  ChiÕn th¾ng cña nh©n d©n ta trong sù nghiÖp chèng lò lôt.. * Sù viÖc trong S¬n Tinh , Thuû Tinh: - Vua Hïng kÐn rÔ - S¬n Tinh, Thuû Tinh cÇu h«n - Vua Hïng ra ®iÒu kiÖn kÐn rÔ - Sơn Tinh đến trớc đợc vợ - Thủy Tinh đến sau tức giận dâng nớc đánh Sơn Tinh. - Hai bªn giao chiÕn Thuû Tinh thua rót vÒ - Hàng năm dâng nớc đánh Sơn Tinh.. - Kh«ng thÓ bá chi tiÕt nµo trong truyÖn nÕu bá bít mét sù viÖc c©u chuyÖn thiÕu liªn tôc.

(36) ? NÕu Thuû Tinh th¾ng ? ? Qua chuçi sù viÖc trong v¨n b¶n S¬n Tinh, Thuû Tinh, em h·y cho biÕt sù viÖc trong t¸c phÈm tù sù ph¶i nh thÕ nµo ?. - Lò lôt sÏ chÕ ngù. Sự việc đợc sắp xếp theo một trật tự cụ thể: sự việc trớc, sau, dẫn đến kết quả, ý nghÜa. - Sự việc đợc trình bày một cách cụ thÓ: x¶y ra ë ®©u, trong thêi gian nµo, cã nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶.. Ghi nhí SGK tr.38 2. Nh©n vËt trong v¨n tù sù a. Nh©n vËt: Nh©n vËt: Lµ ngêi lµm ra sù viÖc, GV:Hãy kể tên các nhân vật trong truyện Cũng là ngời đợc thể hiện, đợc nói S¬n Tinh, Thuû Tinh vµ cho biÕt ai lµ đến. nh©n vËt chÝnh, ai lµ nh©n vËt phô? b. C¸ch kÓ c¸c nh©n vËt: ? Nh©n vËt phô cã cÇn thiÕt kh«ng? - Gọi tên đặt tên cho nhân vật HS:Vua Hïng, Mþ N¬ng, S¬n Tinh, - Giíi thiÖu lai lÞch, tÝnh t×nh, tµi ,n¨ng Thuû Tinh - KÓ viÖc lµm cña nh©n vËt. - Nh©n vËt chÝnh: S¬n Tinh, Thuû Tinh - Miªu t¶ nh©n vËt ( ch©n dung, ngo¹i - Nh©n vËt phô: Vua Hïng, Mþ N¬ng h×nh - Kh«ng thÓ bá nh©n vËt phô. Lai lÞch : ThÇn nói… ? C¸c nh©n vËt trong v¨n b¶n S¬n Tinh , * S¬n Tinh Tµi n¨ng: ChuyÓn Thuỷ Tinh đợc kể nh thế nào ? nói… GV:Nhân vật trong văn tự sự đợc giới ViÖc lµm: Dêi nói ng¨n thiÖu nh thÕ nµo ? TT… HS:Lựa chọn các đáp án ở mục 2b SGK tr. 38 :. - Nh©n vËt chÝnh cã vai trß quan träng nhÊt. - Nh©n vËt phô gióp nh©n vËt chÝnh hoạt động. b - Nhân vật đợc thể hiện qua các mặt: tªn gäi, lai lÞch, tÝnh nÕt, h×nh d¸ng, viÖc lµm ? ThÕ nµo lµ nh©n vËt trong tù sù ? H/S:. * Ghi nhí SGK tr. 39. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - N¾m vai trß, ý nghÜa cña sù viÖc, nh©n vËt trong v¨n tù sù. - §äc l¹i phÇn ghi nhí ë SGK. Híng dÉn vÒ nhµ: - BT vÒ nhµ: 2 tr.39.

(37) - So¹n : Sù tÝch Hå G¬m theo hướng dẫn của SGK * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm Ngµy so¹n: Ngµy d¹y.../.../... TiÕt 12 : Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù A. Môc tiªu *Chuẩn 1. Kiến thức : Giúp HS:- Vận dụng những hiểu biết về nhân vật sự việc để làm bài tập 2. Kü n¨ng : RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng nhËn biÕt sù viÖc, nh©n vËt trong v¨n tù sù. 3 Giáo dục: Ý thức đọc tác phẩm, liên hệ, các sự việc nhân vật trong tác phẩm *Nâng cao ,mở rộng :Đọc tác phẩm khác liên hệ nhân vật sự việc trong tác phẩm B. Ph¬ng ph¸p - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ - Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I .Ôn định: II. Bài cũ : Nêu ý nghĩa và đặc điểm chung của phơng thức tự sự. III. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1:. Nội dung kiến thức cần đạt II/LuyÖn tËp Bµi tËp 1 tr. 38 Gîi ý a. Vua Hïng: kÐn rÓ, g¶ MÞ N¬ng cho b. Hoạt động 2: Yªu cÇu: S¬n Tinh. a. Dùa vµo truyÖn S¬n Tinh, Thuû Tinh x¸c- MÞ N¬ng: theo chång vÒ nói. địnhsự việc phù hợp với từng nhân vật. - Sơn Tinh: đến cầu hôn, đem lễ vật đến trớc, rớc Mị Nơng về núi, đánh - HS tr¶ lêi c©u hái b, c tr.39 nhau víi Thuû Tinh. Nh©n vËt ViÖc lµm - Thuỷ Tinh: đến cầu hôn, đem lễ vật Vua Hïng KÐn rÔ đến sau, đòi cớp Mị Nơng, dâng nớc MÞ N¬ng Lấy chồng đánh Sơn Tinh. Sơn Tinh Cầu hônđến trớcC-Thắng b. Nh©n vËt chÝnh S¬n Tinh, Thuû CÇu h«n ® Õn sau ThÊt b¹i Tinh, lµm chñ c¸c sù viÖc trong c©u Thuû Tinh.

(38) chuyÖn. - Nh©n vËt phô: Vua Hïng, MÞ N¬ng, a. Vai trß: S¬n Tinh, Thuû Tinh lµ nh©n vËt gãp phÇn lµm râ nh©n vËt chÝnh. chÝnh. Hàng năm đánh Sơn Tinh. c. Hoạt động 3: GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n bµi míi. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - N¾m vai trß, ý nghÜa cña sù viÖc, nh©n vËt trong v¨n tù sù. - §äc l¹i phÇn ghi nhí ë SGK. Híng dÉn vÒ nhµ: - BT vÒ nhµ: 2 tr.39 - So¹n : Sù tÝch Hå G¬m theo hướng dẫn của SGK * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n : Ngµy d¹y.../.../...:. TuÇn 4- Bµi 4 Hớng dẫn đọc thêm V¨n b¶n : sù tÝch hå g¬m. TiÕt 13 (TruyÒn thuyÕt ). A. Môc tiªu *Chuẩn 1. Kiến thức :Giúp HS :- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết “Sự tích Hồ Gơm”; vẻ đẹp của nhân vật trong truyện một số hình ảnh chính . 2.Kỹ năng : Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, tóm tắt, kể, phân tích truyện dân gian..

(39) 3.Thái độ : Giáo dục HS biết quý trọng gìn giữ các tác phẩm VHGD, tự hào về truyÒn thèng yªu níc cña nh©n d©n ta. *Nâng cao :tìm nhân vật sự việc trong tác phẩm,suy nghĩ về nhân vật. B. Ph¬ng ph¸p - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn - Ph©n tÝch tæng hîp. C ChuÈn bÞ - ThÇy : Gi¸o.¸n, tranh minh ho¹. - Trß: Bµi so¹n DTiÕn tr×nh lªn líp I. ổn định) II.Bµi cò: Nªu néi dung chÝnh vµ ý nghÜa cña truyÖn S¬n Tinh, Thuû Tinh. III.Bµi míi 1.Giới thiệu bài: Giữa thủ đô Hà nội, Hồ Gơm đẹp nh một lẳng hoa lộng lẫy và duyªn d¸ng. Nh÷ng tªn gäi ®Çu tiªn cña hå nµy lµ: hå Lôc Thuû, T¶ Väng, Thuû Qu©n. Đến thế kỷ XV, Hồ mới có tên là Hồ Gơm hay Hồ Hoàn Kiếm, gắn với sự tích nhận gơm, trả gơm thần của ngời anh hùng đất Lam Sơn: Lê Lợi. 2. TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt. I/ T×m hiÓu chung: a. Hoạt động 1 GV: V¨n b¶n Sù tÝch Hå G¬m thuéc thÓ 1. T¸c phÈm: - ThÓ lo¹i truyÒn thuyÕt. lo¹i truyÖn d©n gian nµo? V× sao em biÕt? HS: ThÓ lo¹i truyÒn thuyÕt, v×: kÓ vÒ mét sù kiÖn, nh©n vËt lÞch sö trong qu¸ khø. 2. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: GV: HD HS học bài, đọc chú thích - Yêu cầu: giọng đọc rõ ràng, thay đổi giọng điệu phù hợp với từng nhân vật, đọc đúng các từ Hán Việt. HS: §äc bµi theo HD cña GV. 3.Bè côc : 2 phÇn - KÓ tãm t¾t truyÖn. GV: Truyện đợc chia làm mấy phần ? PhÇn 1: Long Qu©n cho nghÜa qu©n Nªu néi dung mçi phÇn. mợn gơm thần để đánh giặc. HS: Chia lµm 2 phÇn: Phần 2: Long Quân đòi lại gơm sau 1 em đọc từ đầuđất nớc khi đất nớc đã hết giặc. 1 em đọc đoạn còn lại. - Phơng thức biểu đạt: Tự sự GV: Truyện đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? Nhân vật chính là ai? HS : Tù sù; nh©n vËt chÝnh : Lª Lîi II/ Ph©n tÝch b.Hoạt động 2 1. Long Qu©n cho nghÜa qu©n mHS: §äc phÇn 1 cña v¨n b¶n. în g¬m thÇn..

(40) GV: Long Qu©n cho nghÜa qu©n mîn g- - Hoµn c¶nh: GiÆc Minh x©m lîc; ¬m thÇn trong hoµn c¶nh nh thÕ nµo ? nghĩa quân nhiều lần thất bại…đất nớc đang lâm nguy. HS:§Êt níc bÞ giÆc Minh x©m lîc. GV:Lê Lợi đợc gơm thần nh thế nào? (V× sao thÇn l¹i t¸ch chu«i g¬m vµ lìi g¬m ? ? T¸ch ngêi nhËn lìi vµ ngêi nhËn chu«i?) C¸ch cho mîn Êy cã ý nghÜa g×? HS: Lê Lợi đợc chuôi gơm ở trên c©y(rõng) Lê Thận đợc lỡi gơm ở dới nớc. - ý nghÜa: Kh¶ n¨ng cøu níc ë kh¾p nơi: từ miền xuôi đến miền ngợc (GV gióp HS nhí l¹i chi tiÕt: kÎ miÒn nói, ngêi miÒn biÓn, khi cã viÖc cÇn gióp đỡ lẫn nhau- “Con Rồng cháu Tiên”) GV: Dïng tranh minh ho¹ c¶nh Lª Lîi đợc gơm thần. GV:Trong tay chñ tíng, g¬m thÇn ph¸t huy søc m¹nh nh thÕ nµo? Theo em v× sao thanh g¬m l¹i cã søc m¹nh nh vËy? HS:- Cã g¬m thÇn, nghÜa qu©n chiÕn th¾ng qu©n giÆc nhanh chãng. - Sù héi tô søc m¹nh cña tæ tiªn thÇn tho¹i, cña tinh thÇn ®oµn kÕt. HS: §äc phÇn 2 cña VB. GV: Long Quân đòi lại gơm thần trong hoàn cảnh nh thế nào? Cảnh đòi gơm, trả g¬m diÔn ra nh thÕ nµo? HS:- Hoàn cảnh: đất nớc thanh bình. - Rùa vàng đòi gơm thần, nuốt gơm thÇn, lÆn xuèng níc. GV:Chi tiết đòi gơm, trả gơm có ý nghĩa g×? HS: Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi GV: Dùng tranh Rùa vàng đòi lại gơm thần để minh hoạ. GV:H·y nªu ý nghÜa cña truyÖn? Ngoµi v¨n b¶n nµy, cã truyÒn thuyÕt nµo cã h×nh ¶nh Rïa vµng? Theo em rïa vµng tîng trng cho ai?. - C¸ch cho mîn + Lê Thận đợc lỡi gơm ở dới nớc. + Lê Lợi đợc chuôi gơm ở trên rừng.  Chñ tíng mét lßng, nh©n d©n mäi miền đoàn kết đánh giặc.. - Gơm thần có sức mạnh vô địch. G¬m thÇn mang søc m¹nh cña tæ tiªn thÇn tho¹i, søc m¹nh ®oµn kÕt cña toµn d©n, gióp nghÜa qu©n tiªu diÖt qu©n thï ®em l¹i chiÕn th¾ng vinh quang.. 2. Long Quân đòi lại gơm thần - Hoµn c¶nh: §Êt níc thanh b×nh, Lª Lîi lªn ng«i vua. - Rùa vàng lên đòi lại gơm thần.. * Tr¶ g¬m cã ý nghÜa: + KÕt thóc chiÕn tranh + ThÓ hiÖn lßng yªu hoµ b×nh + Søc m¹nh tiÒm Èn cña d©n téc 3. ý nghÜa cña truyÖn: - Ca ngîi tÝnh chÊt chÝnh nghÜa, tÝnh chÊt nh©n d©n, tÝnh toµn d©n cña cuéc khëi nghÜa..

(41) - Ca ngîi tinh thÇn ®oµn kÕt d©n téc. - §Ò cao, suy t«n Lª Lîi vµ nhµ Lª. - Gi¶i thÝch nguån gèc tªn gäi Hå Hoµn KiÕm. III/ Tæng kÕt, luyÖn tËp 1. Ghi nhí SGK tr.34. c. Hoạt động 3 HS: §äc ghi nhí. GV: Yêu cầu HS đọc phần đọc thêm. 2. Bµi tËp - Em hãy nhắc lại định nghĩa truyện - TruyÒn thuyÕt: KÓ vÒ c¸c nh©n vËt, truyÒn thuyÕt vµ kÓ tªn nh÷ng truyÒn sù kiÖn lÞch sö thêi qu¸ khø; cã yÕu thuyết đã học. tố hoang đờng, thần thoại. HS: Tr¶ lêi - Con Rång ch¸u Tiªn, Th¸nh Giãng; GV: Bæ sung. B¸nh chng, b¸nh giÇy; S¬n Tinh,Thuû d. Hoạt động 4: GV: Cñng cè bµi, híng dÉn so¹n bµi míi Tinh; Sù tÝch Hå G¬m. . HD so¹n bµi: - N¾m kh¸i niÖm truyÖn cæ tÝch. - N¾m dîc nh©n vËt chÝnh, cèt truyÖn, ý §äc l¹i ghi nhí ë sgk. nghÜa cña c©u chuyÖn. - Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë SGK. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: N¾m néi dung, ý nghÜa vµ nghÖ thuËt cña truyÖn. - TËp kÓ diÔn c¶m chuyÖn Sù tÝch Hå G¬m Híng dÉn vÒ nhµ: -Nh¾c l¹i truyÒn thuyÕt vµ kÓ tªn c¸c lo¹i truyÒn thuyÕt -TËp lµm dµn bµi: TruyÒn thuyÕt “ Sù tÝch Hå G¬m” * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm ”. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TiÕt 14 A. Môc tiªu. Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự.

(42) *Chuẩn 1 Kiến thức . Giúp HS:- Nắm đợc chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự. Mối quan hệ giữa sự việc với chủ đề.Tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề,lập dàn ý khi làm văn tù sù. 2. Kü n¨ng :RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng nhËn biÕt dµn bµi cña bµi v¨n tù sù. TËp viÕt ®o¹n më bµi. 3Giáo dục:Ý thức tìm hiểu chủ đề và lËp dµn bµi khi bài văn tự sự *Nâng cao :tìm chủ đề một đoạn văn ,một bài văn B. Ph¬ng ph¸p - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ - ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định: II. Bài cũ : Nêu đặc điểm của sự việc và nhân vật trong văn tự sự. III. Bµi míi: 1 .Giíi thiÖu bµi: Muốn hiểu đợc một bài văn tự sự, trớc hết ngời đọc cần nắm đợc chủ đề của văn bản, và bố cục của văn bản. Vậy chủ đề của văn bản là gì ? bố cục cña mét v¨n b¶n cÇn lµm nh thÕ nµo ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp chóng ta t×m hiÓu. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: HD HS t×m hiÓu ND môc I (SGK tr44 ) HS: §äc v¨n b¶n tr.44. GV:Bµi v¨n nµy kÓ vÒ ai? ? ViÖc TuÖ TÜnh u tiªn ch÷a trÞ tríc cho chó bÐ con nhµ n«ng nãi lªn phÈm chÊt g× cña ngêi thÇy thuèc? ? Điều đó nói lên điều gì ? HS:- Tuệ Tĩnh: thái độ hết lòng cứu giúp ngêi bÖnh.(lßng th¬ng ngêi cña TuÖ TÜnh) ? Sự việc trong thân bài thể hiện thái độ gì cña thÇy thuèc ?. ? Qua ®©y em thÊy thÇy thuèc TuÖ TÜnh lµ. Nội dung kiến thức cần đạt I.Tìm hiểuchủ đề và dàn bài của bµi v¨n tù sù 1.Chủ đề trong bài văn tự sự: - Đó là y đức chữa bệnh cứu ngời TuÖ TÜnh. - kh«ng ph©n biÖt giµu nghÌo, sang hÌn trong x· héi.  ThÇy thuèc hÕt lßng v× ngêi bÖnh. -TuÖ TÜnh lµm hai viÖc: + Tõ chèi ch÷a bÖnh cho ngêi giµu tríc v× bÖnh «ng ta nhÑ. + Ch÷a ngay cho chó bÐ nghÌo v× bÖnh nguy hiÓm..

(43) ngêi nh thÕ.  Lµ ngêi cã b¶n lØnh kh«ng tham giµu, kh«ng sî mÊt lßng  ¤ng lµ ngêi hÕt lßng cøu gióp ngêi bÖnh.. GV: Vậy chủ đề của câu chuyện này có ph¶i ca ngîi lßng th¬ng ngêi cña TuÖ Tĩnh không? Hãy tìm xem chủ đề của bài văn đợc thể hiện trực tiếp qua những câu v¨n nµo? HS: - Đó chính là chủ đề của bài văn; câu v¨n: “hÕt lßng th¬ng yªu, cøu gióp ngêi bÖnh”, “Ngêi ta gióp nhau lóc ho¹n n¹n, sao l¹i nãi chuyÖn ©n huÖ.” GV:Theo em, có thể chọn nhan đề nào kh¸c cho bµi v¨n nµy?(Xem SGK tr.45) HS:Có thể chọn cả 3 nhan đề ở SGK. - Cả 3 tên đều thích hợp nhng sắc thái kh¸c nhau. - Chọn nhan đề 1 vì nêu lên tình huống buộc phải lựa chọn  Phẩm chất cao đẹp cña danh y TuÖ TÜnh.: Mét lßng v× ngêi bÖnh * Là vấn đề chủ yếu ngời viết ? Qua phÇn ta võa t×m hiÓu em cho biÕt muốn đặt ra trong văn bản. chủ đề của bài văn tự sự là gì? - Thể hiện qua nhan đề của bài v¨n; - ThÓ hiÖn qua mét sè c©u v¨n cô thÓ. ? Bµi v¨n chia lµm mÊy phÇn ? ? Nªu nhiÖm vô tõng phÇn trong bµi v¨n ? .? Nh¾c l¹i dµn ý cña bµi v¨n tù sù ? ? Bµi häc h«m nay em ghi nhí ®iÒu g× ? :.. b. Hoạt động 2: Yªu cÇu: - HS đọc kĩ văn bản “Phần thởng”. - Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë SGK HS: th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c¸c c©u hái ë SGK. Híng dÉn:. 2. Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù - Chia lµm 3 phÇn + Më bµi: giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ nh©n vËt vµ sù viÖc. + Th©n bµi: kÓ diÔn biÕn sù viÖc +KÕt bµi: kÕt thóc sù viÖc * Ghi nhí: SGK tr. 45 II.LuyÖn tËp Bµi tËp 1 tr.45- 46 §Þnh híng: a. Chủ đề: ca ngợi trí thông minh vµ lßng trung thµnh víi nhµ vua của ngời nông dân đồng thời chế giÔu tÝnh tham lam vµ cËy quyÒn.

(44) - Chú ý thái độ đồng ý nhanh chóng của ngêi n«ng d©n khi viªn quan yªu cÇu. - C©u nãi cña ngêi n«ng d©n víi nhµ vua cã ý nghÜa g×?. 2. Hoạt động 3: GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n bµi míi.. thÕ cña viªn quan. - SV thể hiện chủ đề: câu nói của ngêi n«ng d©n víi vua. b.- Më bµi: c©u 1. - Th©n bµi: phÇn tiÕp theo. - KÕt bµi: c©u cuèi cïng. c.- Gièng: bè côc, kÓ theo tr×nh tù thêi gian. - Khác: chủ đề của bài này không lé râ trªn v¨n b¶n mµ n»m trong suy đoán của ngời đọc. d. Sự đồng ý dễ dàng của ngời n«ng d©n vµ c©u tr¶ lêi cña ngêi n«ng d©n víi nhµ vua.. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - Nắm chủ đề, dàn bài trong bài văn tự sự. - §äc ghi nhí Híng dÉn vÒ nhµ:. - Nắm chủ đề, dàn bài trong bài văn tự sự. - §äc ghi nhí * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm.

(45) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 15 :. Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự. A. Môc tiªu: * Chuẩn 1. Kiến thức : Giúp HS:- Nắm vững, biết cách tìm hiểu đề, cách làm dàn bài một bài v¨n tù sù. 2. Kỹ năng : Rèn luyện cho HS kỹ năng tìm hiểu đề và lập dàn ý cho bài văn tự sự. 3Giáo dục:Ý thúc tìm hiểu đề và tìm hiểu cách làm văn tưi sự *Nâng cao:Kỹ năng tìm hiểu đề và kỹ năng hiểu cách làm văn tự sự B. Ph¬ng ph¸p:. - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp.. C. ChuÈn bÞ: -Thầy: Giáo án, đồ dùng. -Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: 1.Ôn định: II. Bµi cò ? Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù cã mÊy phÇn? NhiÖm vô cña mçi phÇn.? III. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: Muốn làm tốt bài văn trớc hết ta phải tìm hiểu đề. Nắm đợc đề yêu cầu những gì ? và cách làm nh thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta điều đó. 2. TiÕn tr×nh bµi häc Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần đạt I. Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài a. Hoạt động 1: GV:Sử dụng bảng phụ: Ghi 6 đề bài SGK văn tự sự. 1.§Ò v¨n tù sù: tr. 47 1, KÓ mét c©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cña em . 2, KÓ chuyÖn vÒ mét ngêi b¹n tèt. 3, KØ niÖm ngµy th¬ Êu. 4, Ngµy sinh nhËt cña em ?.

(46) 5, Quê em đổi mới. 6, Em đã lớn rồi. .? Lời văn đề 1 nêu ra những yêu cầu gì? ? Những từ nào trong đề cho em biết điều đó? ? Đề 1 khác với những đề sau nh thế nµo ? ? Những đề đó thuộc loại văn bản nào ? ? G¹ch ch©n díi nh÷ng tõ träng t©m vµ mỗi đề yêu cầu điều gì ? ( nghiêng về tả ngêi , t¶ viÖc * §Ò 1,3  kÓ vÒ viÖc. * §Ò 2,6  kÓ vÒ ngêi. * §Ò 4,5  Têng thuËt.. GV:Vậy khi tìm hiểu đề văn tự sự cần chó ý nh÷ng g×?. - KÓ b»ng lêi v¨n cña em vÒ mét c©u chuyÖn…. -“ C©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cña em” - Kh«ng cã tõ kÓ. - Tù sù. * Từ trọng tâm trong các đề: 1. C©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cña em. 2. kÓ chuyÖn vÒ mét ngêi b¹n tèt. 3 KØ niÖm ngµy th¬ Êu. 4. Ngµy sinh nhËt cña em. 5 Quê em đổi mới. 6. Em đã lớn rồi. *. Tìm hiểu đề trong văn tự sự: - Tìm hiểu đề: Tìm hiểu kỹ lời văn ở đề bài để nắm yêu cầu của đề về néi dung, ph¹m vi. 3. C¸ch lµm bµi v¨n tù sù a, Tìm hiểu đề - Yêu cầu đề:. -KÓ b»ng lêi v¨n cña em vÒ mét c©u chuyÖn. * Đọc lại đề 1:  Kh«ng ph¶i chÐp l¹i y nguyªn ? Hãy tìm hiểu đề, lập ý và lập dàn bài theo sách mà phải dùng lời văn theo c¸c bíc sau : của mình trên cơ sở giữ đợc nội ? Đề đã đa ra những yêu cầu nào buộc dung chính của truyện. ta thùc hiÖn ? b, LËp dµn ý: ? Em hiÓu yªu cÇu Êy nh thÕ nµo ? - Chän chuyÖn : Th¸nh Giãng - Nh©n vËt : Th¸nh Giãng ? LËp ý: Em sÏ chän chuyÖn nµo?. * §¸nh giÆc cøu níc víi tinh thÇn anh dòng cña Th¸nh Giãng. ? Em thÝch nh©n vËt, sù viÖc nµo? ? Chuyện đó biểu hiện chủ đề gì ?. * Lập ý ta xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu của đề.Cụ thể là:.

(47) ? Ta cã thÓ bá qua chi tiÕt nµo ? ( MÑ Th¸nh Giãng ím ch©n… chuyÖn tre §»ng Ngµ cña lµng Ch¸y. ) ? Khi lËp ý em chó ý chi tiÕt g× ?. Phải xác định nhân vật , sự việc, diÔn biÕn , kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cña c©u chuyÖn. * Ghi nhí SGK tr. 48. :.. c. Hoạt động 3: GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n bµi míi.. II/LuyÖn tËp Bµi tËp tr. 48 Häc sinh lËp dµn bµi theo híng dÉn của GV: đảm bảo nhiệm vụ của ba phÇn trong bè côc v¨n b¶n.. 3 Bè côc. Më bµi Th©n bµi KÕt bµi. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: .- Nêu cách tìm hiểu đề trong bài văn tự sự. - §äc l¹i ghi nhí ë sgk. Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc trêc phÇn bµi cha häc -Nắm nội dung đã học * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 16 : Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự A. Mục tiêu cần đạt: * Chuẩn 1. Kiến thức : Giúp HS:- Nắm vững biết cách tìm hiểu đề, cách làm một bài văn tự sự. 2. Kỹ năng : Rèn luyện cho HS kỹ năng tìm hiểu đề và lập dàn ý cho bài văn tự sự. 3Giáo dục :ý thức tìm hiểu đề và tìm hiểu cách làm bài văn tư sự khi làm bài * Nâng cao: Thực hành tìm hiểu đề và tìm hỉểu cách lam qua một đề văn cụ thể. B. Ph¬ng ph¸p:.

(48) C. ChuÈn bÞ:. - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. - Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.Ôn định: II. Bµi cò : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS. III. Bµi míi 1.Giới thiệu bài: ở tiết trơc các em đã tìm hiểu đề, lập ý, để có một bài văn tự sự trän vÑn, chóng ta cÇn triÓn khai c¸c thao t¸c kh¸c. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: ? Nh¾c l¹i yªu cÇu cña phÇn t×m hiÓu đề trong văn tự sự ? ? Muèn lµm dµn ý ta lµm nh thÕ nµo ? ? NÕu kÓ chuyÖn Th¸nh Giãng em b¾t ®Çu tõ ®©u ? ? Em sÏ më bµi nh thÕ nµo ?. Nội dung kiến thức cần đạt *Tìm hiểu đề: T×m hiÓu yªu c©u,néi dung,ph¹m vi,thÓ hiÖn ë tõ ng÷ nµo. *LËp dµn ý: - B¾t ®Çu tõ chç : §øa bÐ nghe sø giả rao tìm ngời tài giỏi đánh giặc và đứa bé bảo mẹ gọi sứ giả vào.. * Vµo thêi Hïng V¬ng thø VI ë lµng Giãng cã hai vî chång «ng l·o ? Phần diễn biến câu chuyện em nêu sinh đợc đứa con trai lên 3 vẫn kh«ng nãi, kh«ng cêi… nh÷ng sù viÖc nµo ? * DiÔn biÕn: - Th¸nh Giãng yªu cÇu Vua lµm cho ngùa s¾t, roi s¾t… - Th¸nh Giãng ¨n khoÎ, lín nhanh - Khi cã ngùa , roi s¾t  Th¸nh Giãng v¬n vai thµnh tr¸ng sÜ x«ng ra trËn. - Roi g·y  nhæ tre lµm roi… ? PhÇn kÕt thuc b¾t ®Çu tõ ®©u ? - th¾ng giÆc bay lªn trêi. ? tại sao phải giới thiệu là đời Hùng Vơng thứ VI ? * Nhí ¬n Th¸nh Giãng vua phong: Phù đổng Thiên vơng, lập đền  §ã lµ dµn ý bµi v¨n. thê… ? ThÕ nµo lµ ®an ý bµi v¨n tù sù ?  Giíi thiÖu nh©n vËt , nÕu thiÕu GV: Nêu các bớc tiến hành một bài văn nhân vật truyện không thể kể đợc ..

(49) tù sù ?  Dµn ý lµ c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc ? Làm bài văn tự sự phải tiến hành qua trớc, sau theo một trình tự để ngời mÊy bíc ? đọc đợc, hiểu đợc ý định ngời viết.. ? TËp viÕt phÇn më bµi cña truyÖn Th¸nh Giãng.. ? Bµi häc gióp em ghi nhí ®iÒu g× ?. * C¸ch lµm bµi v¨n: - Tìm hiểu đề. - LËp ý - LËp dµn ý  ViÕt bµi theo bè côc. III. LuyÖn tËp. VÝ dô: Ngµy xa ë lµng Giãng cã một chú bé rất lạ, đã lên ba mà vẫn không biết nói biết cời đặt đâu nằm đó. Khi giặc Ân xâm lợc nớc ta. Sứ Giả đi tìm ngời tài giỏi đánh giặc. Đứa bé đó đã cất tiếng nói đó là chó bÐ Th¸nh Giãng. * Ghi nhí ( SGK ). ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - Nắm cách tìm hiểu đề, lập dàn bài và viết bài văn tự sự hoàn chỉnh. Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm đợc cách tìm hiểu đề, cách lập dàn bài để viết một bài văn hoàn chỉnh. - ChuÈn bÞ tuÇn sau viÕt bµi viÕt sè 1 t¹i líp. * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y.../.../... : TiÕt: 17- 18. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1.

(50) A-Mục tiêu cần đạt: * Chuẩn 1 Kiến thức -Học sinh biết vận dụng các kiến thức lí thuyết để kể một câu chuyện cã ý nghÜa Theo lêi v¨n cña m×nh. Thùc hiÖn bµi viÕt cã bè côc râ rµng vµ lêi v¨n hîp lÝ. 2 Kỹ năng -RÌn kÜ n¨ng lµm v¨n tù sù. 3 Giáo dục: Có ý thức vận dụng lý thuyết vào làm bài * Nâng cao mở rộng B- Ph¬ng ph¸p: - Thùc hµnh viÕt bµi t¹i líp. C- ChuÈn bÞ: - GV: Nghiên cứu lựa chọn đề ra, đáp án , biểu điểm. - H/S: ChuÈn bÞ vë viÕt bµi. D- TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức. II. KiÓm tra bµi cò. ( KiÓm tra vë ) III. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài: Các em đã học lí thuyết về văn tự sự. Hôm nay chóng ta sÏ Vận dung để viết bài thực hành tại lớp. 2. TriÓn khai bµi: I. GV: Ghi đề lên bảng: * Em h·y kÓ l¹i mét c©u chuyÖn truyÒn thuyÕt hoÆc cæ tÝch b»ng lêi v¨n cña Em. II. Yªu cÇu : 1. H×nh thøc: Më bµi - Bố cục cân đối, đầy đủ 3 phần Th©n bµi KÕt bµi -Trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng, chấm câu đúng… -BiÕt lùa chän ng«i kÓ phï hîp. ( Ng«i thø nhÊt ) 2.Néi dung: ? Em kÓ chuyÖn g× ? ? Nh©n vËt chÝnh lµ ai ?.

(51) ? Nhân vật chính đợc giới thiệu nh thế nào ? ? Em sÏ chó ý ®iÒu g× trong bµi lµm ? ? Kể chuyện đó nhằm mục đích gì? ? Khi lµm v¨n tù sù ta chó ý ®iÒu g× ? (- chú ý cách diễn đạt và cách dùng từ ) 3. BiÓu ®iÓm: - Bài có nội dung đầy đủ và hình thức đẹp : Điểm 9- 10 - Bài làm hình thức còn cha đợc đẹp, nội dung đầy đủ: Điểm 8 - Bài làm hình thức còn hạn chế, nội dung đầy đủ : Điểm 7 - Bµi lµm néi dung cßn thiÕu , tr×nh bµy sai nhiÒu lçi chÝnh t¶: §iÓm 5-6 -Bµi néi dung thiÕu, tr×nh bµy tuú tiÖn ®iÓm díi 5. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt giê lµm bµi. Híng dÉn vÒ nhµ: - «n tËp lÝ thuyÕt v¨n tù sù - §äc tríc bµi “Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ”. * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y TiÕt 19 :. Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ. A. Môc tiªu: * Chuẩn 1. Kiến thức :Giúp HS:- Nắm đợc khái niệm từ nhiều nghĩa; Hiện tợng chuyÓn nghÜa cña tõ; NghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn cña tõ. 2. Ký n¨ng : RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông tèt tõ nhiÒu nghÜa, hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ trong v¨n b¶n. 3 giáo dục:Ý thức tìm hiểutừ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của t *Nâng cao:.

(52) HS tìm từ nhiều nghĩa gt hiện tượng chuyển nghĩa của từ trong một số trường hợp B. Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C.ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I/Ôn định: II/ Bµi cò KiÓm tra viÖc chuÈnbÞ bµi cña HS. III/ Bµi míi: 1.Giới thiệu bài: Để có tên gọi cho những sự vật mới đợc khám phá và biÓu thÞ kh¸i niÖm míi, con ngêi cã thÓ thªm nh÷ng nghÜa míi vµo cho nh÷ng từ đã sẳn có (vốn chỉ có một nghĩa). Việc làm ấy làm nảy sinh hiện tợng nhiÒu nghÜa cña tõ. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: HS: §äc kÜ bµi th¬ :. Nội dung kiến thức cần đạt I.Tõ nhiÒu nghÜa. Cã 4 sù vËt cã ch©n: “ Nh÷ng c¸i ch©n” GV:- Có mấy sự vật có chân đợc nhắc - chân gậy - Ch©n com pa tíi trong bµi th¬? - Ch©n kiÒng H·y t×m mét sè sù vËt cã ch©n kh¸c mµ - Ch©n bµn em biÕt? HS:- 4 sù vËt: ch©n gËy, ch©n com pa, ch©n kiÒng, ch©n bµn.  Đó là những cái chân nhìn, sờ đợc.  C¸i vâng ? Cã mÊy sù vËt kh«ng cã ch©n ? - Ca ngợi anh bộ đội hành quân. ? T¹i sao t¸c gi¶ l¹i ®a c¸i vâng vµo trong * Gièng nhau: Ch©n lµ vËt tiÕp xúc với mặt đất ( mặt giấy ) th¬ ? * Kh¸c nhau: ? Trong 4 sù vËt cã ch©n , nghÜa cña tõ ch©n cã g× gièng vµ kh¸c nhau ? - chân gậy để  đỡ bà… - Ch©n Com pa Gióp com pa quay trªn giÊy. ? T×m mét sè nghÜa kh¸c cña tõ ch©n ?.

(53) Ch©n tñ, ch©n giêng, ch©n nói, ch©n đê…. GV: Em h·y gi¶i thÝch c¸c nghÜa cña tõ ch©n? HS: - Tr¶ lêi theo nhËn thøc cña m×nh. GV:Nh©n xÐt, bæ sung, gi¶i thÝch.. - Ch©n kiÒng  §â th©n kiÒng vµÊc bé phËn kh¸c. - Ch©n bµn  §ì mÆt , th©n bµn. Ch©n: + Bé phËn díi cïng cña c¬ thể ngời hay động vật, dùng để đi , đứng (đau chân, bàn chân) + Bộ phận dới cùng của một số đồ vật, có tác dụng đỡ cho các bộ phËn kh¸c (ch©n bµn, ch©n giêng, ch©n kiÒng) + Bộ phận dới cùng của một số đồ vËt, tiÕp gi¸p vµ b¸m chÆt vµo mÆt nền.(chân tờng, chân núi, chân đê). KL: Ch©n lµ tõ cã nhiÒu nghÜa HS:VËy, tõ ch©n lµ tõ cã mét nghÜa hay nhiÒu nghÜa?. GV:Em h·y t×m thªm mét sè tõ kh¸c còng cã nhiÒu nghÜa nh tõ ch©n? HS:- Mắt: đôi mắt, quả na mở mắt, thân c©y bµng ®Çy m¾t; - Mòi: mòi ngêi, mòi tµu, mòi dao; - ChÝn: qu¶ chÝn, c¬m chÝn, suy nghÜ chÝn ch¾n. ? Từ xe đạp, xe máy, bút… Có mấy nghÜa ? - Cã 1 nghÜa.  Tõ cã thÓ cã mét nghÜa, hoÆc  Tõ cã thÓ cã mÊy lo¹i nghÜa ? nhiÒu nghÜa * Ghi nhớ: học sinh đọc ở SGK II.HiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ GV: Híng dÉn häc sinh ph©n biÖt tõ nhiÒu nghĩa và từ đồng âm . VÝ dô: C¸i bµn kh¸c bµn luËn ( DT ) chØ sù vËt ( §T ) chØ ho¹t động - Lµ bé phËn cuèi cïng. ? T×m quan hÖ gi÷a c¸c nghÜa cña tõ “ Ch©n” trong vÝ dô trªn. 3 nghÜa cña tõ ch©n cã ®iÓm nµo chung ?.

(54)  Nghĩa của từ chân có sự thay đổi. * ChuyÓn nghÜa cña tõ: Từ chân ngời, chân động vật  đồ vật, sự Là hiện tợng thay đổi nghĩa của từ vật di chuyển, nâng đỡ  Sự thay đổi đó gọi  tạo ra những từ nhiều nghĩa. lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ. ? ChuyÓn nghÜa cña tõ lµ g× ? ? Nhắc đến từ chân ta nghĩ đến nghĩa nào tríc ? HS:- NghÜa ®Çu tiªn, phæ biÕn: Bé phËn tiếp xúc với đất của cơ thể ngời và động vËt.  §ã lµ nghÜa gèc. * NghÜa gèc: Lµ nghÜa xuÊt hiÖn từ đầu, làm cơ sở để hình thành c¸c nghÜa kh¸c. * NghÜa chuyÓn: §îc h×nh thµnh trªn c¬ së nghÜa gåc.. ? Nghĩa đợc suy ra từ nghĩa gốc  gọi là chuyÓn nghÜa cña tõ. ? Vậy nghĩa chuyển của từ đợc hình thµnh tõ ®©u ? ? T×m tªn gäi kh¸c cho nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn ? Gèc: C¬ b¶n, chÝnh * Tªn gäi ChuyÓn: Ph¸t sinh, nh¸nh ? Từ chân ở câu nào đợc dùng theo nghĩa gèc ?  C©u 1, 2, 3. ? Từ chân ở câu nào đợc dùng theo nghĩa chuyÓn ?  C©u 4, 5. ( cÈ nghÜa gèc + nghÜa chuyÓn )  Có những từ đồng thời đợc dùng cả hai nghÜa * VÝ dô: - Ch©n em sng tÊy - Ch©n bµn g·y. ? Ta cÇn lu ý ®iÒu g× ? Dïng vµ hiÓu nghÜa cña tõ trong c©u ?. * Lu ý: Th«ng thêng trong c©u tõ chØ cã mét nghÜa nhng cã trêng hîp tõ dïng c¶ hai nghÜa. * Ghi nhí: ( SGK ) II.LuyÖn tËp Bµi tËp 1 tr.56 * §Çu: + §au ®Çu., nhøc ®Çu + đầu sông, đầu nhà, đầu đờng + đầu đàn, đầu mối, đầu têu.

(55) ? Nªu ghi nhí cña bµi häc ? Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - Bµi tËp 1: H·y t×m 3 tõ chØ bé phËn c¬ thÓ ngêi vµ chØ ra mét sè vÝ dô vÒ sù chuyÓn nghÜa cña chóng ? GV: T×m mét sè hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ TV: a. Chỉ sự vật chuyển thành hành động: cái ca- ca gç. b. Chỉ hành động chuyển thành chỉ đơn vÞ: g¸nh cñi ®i- mét g¸nh cñi d.Hoạt động 4. * Tay: + c¸nh tay, ®au tay + tay ghÕ, tay vÞn cÇu thang + tay sóng, tay vît, tay cµy, tay anh chÞ… * Mòi: + mòi tÑt, sæ mòi + mòi kim, mòi kÐo. + mũi đất, mũi Ca Mau + Qu©n chia lµm 3 mòi… Bµi tËp 3 tr.57. a. hép s¬n- s¬n cöa, c¸i bµo- bµo gç, c©n muèi- muèi da; b. ®ang bã lóa- ba bã lóa, cuén bøc tranh- ba cuén tranh, ®ang gãi b¸nh- ba gãi b¸nh. Bµi tËp 3: Díi ®©y lµ mét sè hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ tiÕng ViÖt. H·y t×m thêm cho mỗi hiện tợng chuyển nghĩa đó 3 ví dô minh ho¹: a, Chỉ sự vật chuyển thành chỉ hành động. C¸i ca  Ca gç b, chỉ hành động chuyển thành chỉ đơn vị: G¸nh cñi ®i  mét g¸ng cñi. GV GV:Tõ lîi trong r¨ng lîi vµ trong lîi Ých cã ph¶i lµ tõ nhiÒu nghÜa kh«ng? ( Từ đồng âm  thế nào là từ đồng âm lên líp 7 c¸c em sÏ häc ) : HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n bµi míi. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - N¾m tõ nhiÒu nghÜa, hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ..

(56) Híng dÉn vÒ nhµ: - BT vÒ nhµ: 2 tr.56, 5 tr.57 - So¹n : Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm.

(57) TiÕt 20 Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù Ngµy so¹n: Ngµy d¹y A. Môc tiªu: * Chuẩn 1.Kiến thức : Giúp HS:- Nắm đợc đặc điểm của lời văn, đoạn văn tự sự khi dùng để kể về ngời, sự việc. - Nắm đợc cách xây dựng đoạn văn trong văn bản tự sự. 2 Kü n¨ng :. RÌn luyÖn cho HS kü viÕt lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù vÒ ngêi, vÒ sù viÖc. 3 Giáo dục: Ý thức tìm hiểu lời văn đoạn văn trong bài văn tự sự * Nâng cao: Viết đoạn văn tự sự về một sự việc B. Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: -ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định: II. Bµi cò : Nªu tiÕn tr×nh c¸c bíc lµm bµi v¨n tù sù. III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi: Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù trong bµi v¨n kÓ vÒ ngêi, về việc đợc xây dựng nh thế nào? 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS. Nội dung kiến thức cần đạt. I.Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù a. Hoạt động 1: 1, Lêi v¨n tù sù: HS: §äc 2 ®o¹n v¨n SGK tr.58. GV: §o¹n v¨n giíi thiÖu vÒ nh©n vËt a. Lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt. nµo ? - MÞ N¬ng . Giíi thiÖu nh thÕ nµo? Thêng dïng nh÷ng tõ, côm tõ nµo? - Giíi thiÖu  Tªn hä , lai lÞch, tÝnh tình, ý nghĩa nhân vật đó. ? Đoạn văn kể về đối tợng gì ?  KÓ ngêi..

(58) ? Có thể đảo trật tự các câu trong đó đợc không  Không, vì các câu đợc sắp xếp theo mét trËt tù kh«ng gian vµ thêi gian. * §äc ®o¹n 2: ? NhËn xÐt vÒ c¸c c©u v¨n trong ®o¹n 2? - Thêng dïng c¸c tõ : Cã, lµ. ? Lêi v¨n trong ®o¹n v¨n tù sù trªn giíi thiÖu vÒ ai ?  VÒ mét nh©n vËt.  Lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt ( lêi kÓ ngêi ) : Giíi thiÖu tªn, hä, ? Lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt trong v¨n lai lÞch, v¨n tù sù ph¶i nh thÕ nµo ? Quan hÖ tµi n¨ng, tÝnh t×nh , ý nghÜa cña nh©n vËt. - Lêi v¨n, c©u v¨n thêng dïng tõ : cã, lµ ? Tìm các văn bản đã học có lời văn giíi thiÖu vÒ nh©n vËt ? ( cho häc sinh nªu ) * §äc ®o¹n v¨n 3. GV: §o¹n v¨n trªn dïng nh÷ng tõ g× b, Lêi v¨n kÓ sù viÖc. để kể hành động của nhân vật? Em hãy gạch những từ chỉ hành động - KÓ theo thø tù t¨ng tiÕn, liªn tôc, cña nh©n vËt ? ? Các hành động đợc kể theo thứ tự trớc sau, nguyên nhân  Kết quả nào ? Hành động ấy đem lại kết quả - Kể về việc làm, hành động của g× ? nhân vật, dẫn đến một kết quả. HS: - Dùng các động từ - Thø tù tríc , sau. - Lò lôt lín x¶y ra, thµnh Phong Ch©u ….biÓn níc. Lêi kÓ gióp ngêi nghe h×nh dung hiÖn tîng lò lôt x¶y ra hµng n¨m rÊt ghª gím .  Lêi v¨n ®o¹n 3 lµ lêi v¨n kÓ sù viÖc. ? Lêi v¨n kÓ sù viÖc trong v¨n tù sù nh thÕ nµo.

(59) HS:§äc l¹i ®o¹n v¨n 1, 2, 3 tr.58, 59. GV: Mỗi đoạn văn biểu đạt ý chính nào ? Tìm câu biểu đạt ý chính đó ? HS: Tr¶ lêi - §.1: Vua Hïng kÐn rÓ. - Đ.2: Hai ngời đến cầu hôn tài năng nh nhau. - Đ.3: Thuỷ Tinh dâng nớc đánh Sơn Tinh  Nh÷ng c©u mang ý chÝnh  C©u chñ đề ? Trong mçi ®o¹n cã nh÷ng ý nµo ? - Ngoµi c©u 1- ( c©u chñ dÒ ) - C¸c c©u cßn l¹i : ý phô: GV: C¸c c©u kh¸c trong ®o¹n v¨n cã t¸c dông g× ? HS: gi¶i thÝch, lµm râ ý chÝnh.. - §äc ghi nhí SGK tr. 59. b. Hoạt động 2: * Bµi tËp 1 GV:HD HS 3 ®o¹n v¨n tr. 59 - Mçi ®o¹n v¨n kÓ vÒ ®iÒu g×? T×m câu chủ đề? Các câu khác triển khai chủ đề nh thế nào? HS: lµm bµi tËp theo híng dÉn cña gi¸o viªn. * Bµi tËp 2.  Lêi v¨n kÓ sù viÖc lµ kÓ c¸c ho¹t động, việc làm, kết quả và sự đổi thay do các hoạt động đem lại .. 3. §o¹n v¨n tù sù: - Câu 1: câu chủ đề diễn đạt ý chÝnh - Câu chủ đề - ý chính ( câu đã đợc gạch ) - ý phô ( Gi¶i thÝch lµm næi bËt ý chÝnh )  Có câu chủ đề: diễn đạt ý chính cña ®o¹n v¨n. - C¸c c©u kh¸c trong ®o¹n lµm râ cho ý chÝnh. * Lu ý: Mçi ®o¹n v¨n thêng biÓu đạt 1 ý chính  ngời diễn đạt cần biết sắp xếp : Nãi c¸i g× tríc , c¸i g× sau , biÕt dÉn d¾t  thµnh ®o¹n v¨n. * Ghi nhí: SGK tr.56 II.LuyÖn tËp Bµi tËp 1 tr.60 Gîi ý: - §o¹n 1: Sä Dõa lµm thuª trong nhµ phó «ng. + Câu chủ đề: Sọ Dừa chăn bò rất.

(60) GV: Híng dÉn häc sinh: §äc 2 c©u trong sgk tr.60 - Theo em, câu nào đúng, câu nào sai? V× sao? HS: tr¶ lêi theo gîi ý cña GV. c.Hoạt động 3: GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n bµi míi.. giái - Đoạn 2: Thái độ của các cô con gái phú ông đối với Sọ Dừa. + Câu chủ đề: câu 2. - §o¹n 3:TÝnh nÕt c« DÇn + Câu chủ đề: C2. Bµi tËp 2 tr.60 a. Sai, v× thiÕu tÝnh m¹ch l¹c, c¸c hành động sắp xếp cha hợp lí. b. Đúng, vì các hành đọng đợc sắp xÕp m¹ch l¹c. .. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - N¾m lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù - §äc l¹i ghi nhí. Híng dÉn vÒ nhµ: - BT vÒ nhµ: 3 tr.60 - So¹n bµi Th¹ch Sanh * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n Ngµy d¹y: .../.../... TuÇn 6- Bµi 6 TiÕt 21 V¨n b¶n : Th¹ch sanh ( TruyÖn cæ tÝch ) A. Mục tiêu cần đạt: *Chuẩn 1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu đợc : - Nội dung , ý nghĩa của truyện Thạch Sanh và một số đặc điểm của kiÓu nh©n vËt: Ngêi dòng sÜ. - kể lại đợc truyện ( những chi tiết chính bằng ngôn ngữ của học sinh ) - 2Ký n¨ng : rÌn kÜ n¨ng: §äc , kÓ , c¶m thô truyÖn cæ tÝch. - 2Thái đô :giáo dục học sinh tình cảm yêu mến, quý trọng sự chân thµnh, bÊt b×nh víi sù gi¶ dèi, ph¶n béi..

(61) *Nâng cao mở rộng:Lòng nhân ái trong cuộc sống hiện đại của mỗi con người B. Ph¬ng ph¸p: - §äc , ph©n tÝch - §µm tho¹i, th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Häc sinh : ChuÈn bÞ theo c©u hái híng dÉn ë SGK D. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. ổn định tổ chức: II.Bài cũ() : Truyện Sọ Dừa đã phản ánh ớc mơ gì của ngời lao động? III.Bµi míi ) 1. DÉn vµo bµi : Trong kho tµng truyÖn cæ tÝch ViÖt Nam, cã lo¹i truyÖn kể về ngời dũng sĩ có tài năng kì lạ, diệt trừ yêu quái, đánh bại quân xâm lợc, câu chuyện có nhiều chi tiết tởng tợng thần kì độc đáo. “Thạch Sanh” là một c©u chuyÖn nh thÕ. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của thây và. Nội dung cần đạt. trß GV: Hớng dân học sinh đọc và tìm I.T×m hiÓu chung 1, §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch. hiÓu chó thÝch - GV : §äc mÉu 1 ®o¹n * GV: Gọi 4 em đọc - GV nhËn xÐt - Gọi học sinh đọc chú thích, chú ý c¸c chó thÝch: 3, 6, 7, 8, 9, 11, 2. Bè côc: 4 ®o¹n 12, 13. ? TruyÖn Th¹ch Sanh chia lµm mÊy - §o¹n 1: §Çu  PhÐp thÇn th«ng ®o¹n ? - §o¹n 2: TiÕp  Phong lµm quËn c«ng - §o¹n 3: TiÕp  Ho¸ kiÕp lµm bä hung - §o¹n 4: Cßn l¹i.. ? t×m nh©n vËt chÝnh trong truyÖn ? HS: §äc phÇn 1 cña v¨n b¶n.. * Th¹ch Sanh II. Ph©n tÝch. 1. Nh©n vËt Th¹ch Sanh .a, Nguån gèc xuÊt th©n. - Sự bình thờng: là con một gia đình.

(62) GV: Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt b×nh thêng vµ kh¸c thêng vÒ sù ra đời và lớn lên của Thạch Sanh ? ? Qua các chi tiết đó, tác giả dân gian muèn thÓ hiÖn ®iÒu g× ? HS:- Chi tiÕt b×nh thêng: + Thạch Sanh là con một gia đình n«ng d©n tèt bông, rÊt nghÌo. - Chi tiÕt kh«ng b×nh thêng: + Th¹ch Sanh chÝnh lµ th¸i tö do ngäc hoµng sai xuèng ®Çu thai. + Ngêi vî mang thai kh¸ l©u. + Thạch Sanh đợc thiên thần dạy cho đủ môn võ nghệ và phép thần th«ng. - Qua các chi tiết đó, tác giả dân gian muốn khẳng định: Thạch Sanh lµ con cña n«ng d©n b×nh thêng, nhng vÉn cã nh÷ng tÝnh c¸ch, tài năng đẹp đẽ, kì lạ, phi thờng. ? Kể về sự ra đời của Thạch Sanh, em thÊy nh©n d©n ta muèn göi g¾m ®iÒu g× ?. n«ng d©n nghÌo, tèt bông. - Sù kh¸c thêng: do Ngäc Hoµng sai th¸i tö xuèng ®Çu thai, bµ mÑ mang thai trong nhiều năm, Thạch Sanh đợc thÇn d¹y vâ nghÖ vµ phÐp thÇn th«ng.. KL: Th¹ch Sanh xuÊt th©n tõ mét gia đình nghèo khó, tốt bụng; đồng thời cũng là ngời có phẩm chất đẹp đẽ, tài n¨ng k× l¹, phi thêng.. * Nh©n d©n ta x©y dùng nh©n vËt Th¹ch Sanh lµ kiÓu nh©n vËt ngêi dòng sÜ: Cã nh÷ng sù phi thêng tõ khi míi ra đời. Ngêi dòng sÜ rÊt gÇn gòi víi nh©n d©n , tõ nh©n d©n mµ ra.. GV: Cho häc sinh tãm t¾t l¹i ®o¹n võa ph©n tÝch.. -. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - Tãm t¾t néi dung ®o¹n truyÖn võa ph©n tÝch Híng dÉn vÒ nhµ: So¹n tiÕp phÇn cßn l¹i. * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm.

(63) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 22. Th¹ch Sanh. ( ChuyÖn cæ tÝch ). A. Môc tiªu : *Chuẩn 1 Kiến thức :.Giúp HS : Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện Sọ Dừa. 2. Kỹ năng : Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, tóm tắt, kể, phân tích truyÖn d©n gian. 3 Thái đô:. Giáo dục HS biết đề cao, quí trọng sự chân thành; căm ghÐt sù gi¶ dèi, ph¶n béi. *Nâng cao mở rộng :Lòng nhân ái trong cuộc sông hiện đại B.Ph¬ng ph¸p : - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn - Ph©n tÝch tæng hîp. C.ChuÈn bÞ : - ThÇy : Gi¸o ¸n, tranh minh ho¹. - Trß: Bµi so¹n D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định tổ chức:(1p) II. KiÓm tra bµi cò:.

(64) ? Tóm tắt đoạn truyện đã học. ? Thạch Sanh ra đời nh thế nào ? III. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài: Từ sự ra đời có những yếu tố bình thờng và kì lạ . Thạch Sanh đã Gặp phải những trở ngại nào? Chàng vợt qua những thử thách đó ra sao ? H«m Nay ta t×m hiÓu tiÕp truyÖn. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò * Học sinh đọc đoạn 2, 3, 4 của truyÖn ? Tríc khi kÕt h«n víi c«ng chóa Thạch Sanh đã gặp điều gì ? ( Phần truyÖn kÓ vÒ ®iÒu g× ? ) - Th¹ch Sanh : ChÐm ch»n tinh đánh đại bàng cứu công chúa - Dùng tiến đàn , niêu cơm đánh lui qu©n 18 níc. ? ChiÕn c«ng ®Çu tiªn cña Th¹ch Sanh lµ g× ? ? ViÖc Th¹ch Sanh nhËn lêi ®i canh miếu thờ đã nói lên điều gì ? ? Tóm lợc những hành động đánh tr¶ vµ giÕt ch¨n tinh cña Th¹ch Sanh ? - Ch»n tinh vå  Th¹ch Sanh dïng búa đánh trả. - Ch»n tinh ho¸ phÐp  Th¹ch Sanh dïng vâ thuËt… - Cuèi cïng chÆt ®Çu mang vÒ. ? Hành động đó cho thấy Thạch Sanh lµ ngêi cã phÈm chÊt g× ? ? Gi¶ sö bÝªt cã ch»n tinh Th¹ch Sanh cã ®i canh miÕu kh«ng ? ? Thử thách thứ hai đến với Thạch Sanh lµ thö th¸ch nµo ? - BÞ Lý Th«ng lõa sau khi cøu c«ng. Nội dung cần đạt 2, Nh÷ng thö th¸ch Th¹ch Sanh ph¶i tr¶i qua. * ChÐm ch»n tinh khi bÞ mÑ con Lý Th«ng lõa… + Tin lêi Lý Th«ng, nghe lêi mÑ nu«i + Th¹ch Sanh lµ ngêi thËt thµ.. - Dòng c¶m, mu trÝ, tµi vâ nghÖ. - Cã: Th¹ch Sanh lµ ngêi dòng c¶m , kh«ng sî nguy hiÓm. * Thạch Sanh đánh đại bàng.. - Biết đại bàng là con chim ác - Kh«ng lêng tríc ©m mu cña Lý Th«ng. - Biết có ngời cần đợc cứu giúp..

(65) chóa, cöa hang bÞ lÊp kÝn, Th¹ch Sanh không lên đợc. ? Th¹ch Sanh nhËn lêi xuèng hang ? ( Cho học sinh tóm lợc hoạt động giết đại bàng của Thạch Sanh ) ? Việc giết đại bàng cứu công chúa đã nói lên một phẩm chất khác của Thạch Sanh. Theo em đó là phẩm chÊt g× ? ? Sau 2 thö th¸ch trªn Th¹ch Sanh cßn gÆp ph¶i ®iÒu g× kh¸c ? ? Th¹ch Sanh tù gi¶i tho¸t b»ng c¸ch nµo sau khi cöa hang bÞ lÊp ? - Cứu con vua Thuỷ tề, đợc tặng cây đàn thần - Tiếng đàn  khiến công chúa hết c©m… Kể chuyện mình bị hại … Tiếng đàn cøu Th¹ch Sanh. ? Thö th¸ch cuèi cïng cña Th¹ch Sanh lµ g× ? ? Thạch Sanh làm gì để đánh lui giÆc ? ? Thảo luận về chi tiết : tiếng đàn có ý nghÜa g× ?. ? Sau khi qu©n 18 níc thua, Th¹ch Sanh đãi họ một niêu cơm ăn mãi kh«ng hÕt  Nªu ý nghÜa cña t×nh tiÕt nµy ? - Niªu c¬m tîng trng cho sù cao c¶ chủ nghĩa nhân đạo, yêu chuộng hoµ b×nh cña nh©n d©n ta. - §Ó t«n vinh nh©n vËt ngêi dòng sÜ, nh©n d©n ta s¸ng t¹o ra mét nh©n.  Thạch Sanh là ngời thật thà, can đảm dòng m·nh phi thêng. * Hồn chằn tinh, đại bàng hãm hại ph¶i ngåi tï .. * §¸nh lui 18 níc ch hÇu - Gãy đàn  quân sĩ bủn rủn chân tay - Th¹ch Sanh lµ ngêi cã søc m¹nh v« địch trong tay chàng tiếng đàn là vũ khÝ… - Tiến đàn công lí, thể hiện khát vọng th¾ng lîi - Thạch Sanh là ngời nhân ái, độ lợng.. * Nh©n vËt LÝ Th«ng.  Xảo trá lừa lọc , phản bội, độc ác, bÊt nh©n , bÊt nghÜa  §¹i diÖn cho c¸i ¸c. * ThÓ hiÖn niÒm tin, m¬ íc cña nh©n.

(66) vật đối lập đó là nhân vật nào ? ? KÓ ra nh÷ng viÖc lµm cña LÝ Th«ng ? - Lõa Th¹ch Sanh ®i canh miÕu - Cíp c«ng diÖt ch»n tinh. - LÊp cöa hang hßng giÕt Th¹ch Sanh … - Kh«ng can thiÖp khi Th¹ch Sanh bÞ oan ? LÝ Th«ng lµ mét kÎ nh thÕ nµo ?. dân về đạo đức, công lí trong xã hội. - c¸i thiÖn th¾ng c¸i ¸c.  C¸ch kÕt thóc phæ biÕn trong truyÖn cæ tÝch. * Ghi nhí: SGK II. LuyÖn tËp: - Lµm bµi tËp 1 Híng dÉn häc sinh lµm.. ? PhÇn kÕt thóc truyÖn: Chó ý h×nh ảnh tiếng đàn, niêu cơm ? ? C¸ch kÕt thóc truyÖn Th¹ch Sanh gièng víi truyÖn nµo ? - TÊm C¸m, Sä Dõa… ? Qua bµi em rót ra ghi nhí g× ? ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - Gọi học sinh đọc bài đọc thêm - Nh¾c l¹i ghi nhí. - Híng dÉn vÒ nhµ: - Tãm t¾t l¹i truyÖn - Häc thuéc ghi nhí. - So¹n bµi em bÐ th«ng minh. * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm.

(67) Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 23 Ch÷a lçi dïng tõ A.Môc tiªu * Chuẩn 1. Kiến thức : Giúp HS:- Nhận ra đợc các lỗi lặp từ và lẫn lộn giữa nh÷ng tõ gÇn ©m. 2. Ký n¨ng : RÌn luyÖn cho HS kü nhËn biÕt vµ cã ý thøc tr¸nh m¾c lçi khi dïng tõ. 3Giáo dục:Ý thức dùng tư đúng * Nâng cao mở rộng:Mở rộng mọt số vốn từ B. Ph¬ng ph¸p - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định II. Bµi cò : KT viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS. III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi: Tõ trong tiÕng ViÖt lu«n lu«n cã 2 mÆt: Néi dung vµ h×nh thøc. Nªó ta kh«ng hiÓu hoÆc nghe nhÇm dÔ dïng tõ sai. ViÖc dùng đúng tùe rất quan trọng. Hôm nay chúng ta học để vận dụng cho đúng. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu vÝ dô ë sgk: HS: §äc 2 ®o¹n v¨n SGK tr.68. GV:- G¹ch díi nh÷ng tõ ng÷ gièng nhau trong các câu đã cho? ? Trong đoạn a, từ nào đợc lặp lại nhiÒu lÇn ? ? Trong đoạn b, những từ ngữ nào đợc lặp lại?. Nội dung kiến thức cần đạt I.LÆp. - Tõ “ Tre ” lÆp l¹i 7 lÇn, tõ “gi÷ ” lÆp l¹i 4 lÇn, tõ “ anh hïng ”lÆp l¹i 2 lÇn. - TruyÖn “ d©n gian ”lÆp l¹i 2 lÇn..

(68) ? Diễn đạt của 2 đoạn có lặp các từ ngữ đó giống nhau không ? - Ch÷a l¹i c©u m¾c lçi lÆp tõ. HS: -§o¹n a: tõ tre -> biÖn ph¸p tu tõ: nhÊn m¹nh søc m¹nh vµ t¸c dông cña c©y tre. - §o¹n.b: Côm tõ: truyÖn d©n gian -> lÆp tõ. - Söa lai: bá côm tõ “truyÖn d©n gian” ë cuèi c©u. - Đảo cấu trúc: “ em thích đọc truyÖn d©n gian v× truyÖn cã nhiÒu chi tiÕt tëng tîng k× ¶o” b. Hoạt động 2: HS: đọc các ví dụ ở mục II.SGK. GV: Trong 2 vÝ dô Êy nh÷ng tõ nµo dùng không đúng? - Th¨m quan  V« nghÜa - NhÊp nh¸y  chØ m¾t… ? V× sao l¹i dïng sai ? ? Söa l¹i nh thÕ nµo? - Tham quan. - MÊp m¸y. c.Hoạt động 3:. * Kh¸c nhau : - §o¹n a: PhÐp lÆp  t¹o sù hµi hoµ trong nhÞp ®iÖu  giµu chÊt th¬ - Đoạn b: Lỗi lặp diễn đạt lủng cñng.. II. LÉn lén c¸c tõ gÇn ©m. - Cã nh÷ng tõ ph¸t ©m, khi dïng tr¸nh sù lÉn lén. - NÕu dïng nhÇm -> sai nghÜa cña c©u. - Kh«ng nhí chÝnh x¸c h×nh thøc. ng÷ ©m cña tõ  Tham quan xem tận mắt để hiÓu réng hiÓu biÕt hoÆc häc tËp kinh nghiÖm . III.LuyÖn tËp. Bµi tËp 1 tr.68 Gîi ý: a. Bá tõ: rÊt lÊy lµm, b¹n Lan. GV: Híng dÉn häc sing lµm bµi tËp 1 b. Bá côm tõ: C©u chuyÖn Êy, SGK. vì những nhân vật ấy đều - H·y lîc bá nh÷ng tõ ng÷ trïng lÆp lµ nh÷ng nh©n vËt. trong những câu đã cho ?. c. Bá tõ: lín lªn. Bµi tËp 2 tr.69 a. Từ sai: linh động -> sinh động GV:T×m nh÷ng tõ sai trong nh÷ng b. bµng quang -> bµng quan. câu đã cho? Thay các từ dùng sai c. thñ tôc -> hñ tôc bằng các từ đúng. d. Hoạt động 3..

(69) GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n bµi míi. - HD: LËp l¹i dµn ý cho bµi viÕt sè 1 ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: .- BiÕt c¸ch tr¸nh c¸c lçi lÆp tõ, lÉn lén gi÷a c¸c tõ gÇn ©m Híng dÉn vÒ nhµ: - LËp l¹i dµn bµi bµi viÕt sè 1 chuÈn bÞ tr¶ bµi. * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n:.../.../... Ngµy d¹y:../.../.../... TiÕt 24 :. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 1. A. Môc tiªu * Chuẩn 1 KiÕn thøc :. Gióp HS: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ vµ chÊt lîng bµi lµm cña mình về các mặt: kiến thức, kĩ năng làm bài, hình thức diễn đạt… 2. Ký n¨ng : RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng nhËn diÖn c¸c lçi sai, biÕt söa lçi. - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng lËp dµn ý, viÕt ®o¹n, ph¸t triÓn ®o¹n thµnh bµi, söa ch÷a bµi viÕt. B. Phương pháp - Thực hành, nêu vấn đề, ph¸t vÊn. - ph©n tÝch, ttæng hîp C. ChuÈn bÞ: -Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n: ( Säan tríc dµn bµi bµi viÕt sè 1) D. TiÕn tr×nh lªn líp:.

(70) I. ổn định: II. Bµi cò : GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. III. Bµi míi: 1. Dẫn vào bài: Chúng ta đã viết bài tập làm vă số 1, kiểu tự sự. Bài lµm kÕt qu¶ nh thÕ nµo ? u nhîc ra sao. H«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu l¹i qua tiÕt tr¶ bµi . 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: Yêu cầu HS nhắc lại đề bài. - Hãy xác định nội dung và thể loại của đề ra? HS:- ThÓ lo¹i: v¨n tù sù. - Néi dung: KÓ s¸ng t¹o mét c©u chuyện đã học. GV:Bè côc bµi v¨n tù sù gåm mÊy phÇn? Nªu nhiÖm vô chÝnh cña phÇn më bµi? GV: NhiÖm vô chÝmh cña phÇn th©n bµi lµ g×? (GVHD: c©u chuyÖn cã nh÷ng nh©n vËt, sù viÖc chÝnh nµo? diÔn biÕn ra sao? KÕt qu¶ nh thÕ nµo?) b.Họạt động 2: GV: nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña HS. Nội dung kiến thức cần đạt I Tìm hiểu đề, lập dàn ý: 1. §Ò bµi: H·y kÓ l¹i mét c©u chuyÖn truyÒn thuyÕt (hoÆc cæ tÝch) mà em đã học bằng lời văn của em.. 2. Dµn bµi: a. Më bµi: - Giíi thiÖu chung vÒ c©u chuyÖn em kÓ b. Th©n bµi: - KÓ vÒ nh©n vËt, sù viÖc chÝnh. - DiÔn biÕn sù viÖc - KÕt qu¶ cña sù viÖc. c. Kết bài: Khẳng định vai trò , ý nghÜa cña c©u chuyÖn II. NhËn xÐt chung: 1.¦u ®iÓm: - Đa số học sinh chọn đợc những câu chuyện phù hợp yêu cầu đề ra, nắm đơc phơng pháp làm bài. - BiÕt viÕt c©u, dùng ®o¹n trong bµi v¨n tù sù; mét sè em cã bµi viÕt s¾c s¶o, lËp luËn sóc tÝch. - BiÕt c¸ch kÓ s¸ng t¹o mét c©u chuyÖn. 2. Tån t¹i : - Một số em cha xác định đợc nội dung yêu cầu của đề ra. - Cha cã yÕu tè s¸ng t¹o trong bµi.

(71) c.Hoạt động 3: * KÕt qu¶: d.Hoạt động 4: GV: HD HS söa bµi, chuÈn bÞ bµi míi -GV ®a lçi häc sinh: Em đã học chuyện Thánh Gióng, em rÊt thÝch chuyÖn Th¸nh Giãng, giê em xin kÓ chuyÖn Th¸nh Giãng.. viÕt. - Sai lỗi diễn đạt, dùng từ, dấu câu, chÝnh t¶.. 4Ch÷a lçi * NhËn xÐt vµ ch÷a l¹i - Dïng tõ lÆp  lçi lÆp  Lñng cñng Chữa lại: Em đã đợc học chuyện Th¸nh Giãng. §ã lµ mét t¸c phÈm hay, em rÊt yªu thÝch * §äc bµi kh¸: 5. Ph¸t bµi lÊy ®iÓm.. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - Nắm đợc cách làm bài văn tự sự theo lối sáng tạo -Söa lçi sai b»ng bót ch× vµo lÒ hoÆc ë cuèi bµi. Híng dÉn vÒ nhµ: So¹n: Em bÐ th«ng minh theo hướng dẫn SGK *Nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y.../.../... TuÇn 7- Bµi 7 TiÕt 25: V¨n b¶n Em bÐ th«ng minh ( TruyÖn cæ tÝch ).

(72) A. Môc tiªu * Chuẩn 1.KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc Đặc điểm của truyện ccổ tíchqua nhân vật sự kiện cốt truyện ở t¸c phÈm “Em bÐ th«ng minh” .CÊu t¹o x©u chuçi nhiÒu mÈu chuyªn vÒ những thử thách mà nhân vật đã vợt qua trong truyện cổ tích sinh hoạt. -TiÕng cêi vui vÎ hån nhiªn nhng kh«ng kÐm phÇn s©u s¾c,kh¸t väng sù công bằng của nhân lao động. 2 Kü n¨ng :-Đọc hiểu văn bản cổ tích theo đặc trng thể loại. -Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m vÒ mét nh©n vËt. 3T tëng: - Có ý thức rèn luyện sự bình tĩnh,ý chí vượt qua mọi thử thach khó khăn *Nâng cao mở rộng : B. Ph¬ng ph¸p: - §äc , t×m hiÓu - §µm tho¹i, th¶o luËn nhãm. C ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß 1. ThÇy: Bµi so¹n - Sgk 2. Trß: §äc vµ so¹n bµi. C. TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định lớp: Giáo viên - học sinh II. Bµi cò: ? Nªu néi dung, ý nghÜa truyÖn Th¹ch Sanh? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Nhân vật thông minh là kiểu nhân vật phổ biến của truyện cổ tích , là giấc mơ đẹp của nhân dân thời xa xa. Truyện “ Em bé thông minh” nh thÕ nµo bµi häc h«m nay c« trß ta cïng t×m hiÓu. 2.TriÓn khai bµi d¹y..

(73) Hoạt động của giáo viên và häc sinh Hoạt động 1: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc v¨n b¶n (Mçi ®o¹n kÓ vÒ mét lÇn thử thách đối với em bé) GV: Đọc mẫu gọi học sinh đọc theo 4 phÇn  GV nhËn xÐt… ? TruyÖn chia lµm m¸y phÇn ?. Hoạt động 2:. Nội dung cần đạt I. T×m hiÓu chung: 1. §äc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch - §äc chó thÝch, Chó ý c¸c chó thÝch: 1 4, 7, 14. 2. Bè côc: 4 phÇn - Đoạn 1: Em bé giải câu đố viên quan - Đoạn 2: Em bé giải câu đố lần 1 của vua -Đoạn 3: Em bé giải câu đố ần 2 của vua. - Đoạn 4: Em bé giải câu đố của viên sø thÇn níc ngoµi 3. §¹i ý : - Ca ngîi em bÐ th«ng minh. II/ Ph©n tÝch 1. Em bé giải câu đố của viên quan - Em giải câu đố bằng cách đố lại . - Cứu đợc cha. - KhiÕn quan b¸t ngê.. * Gọi học sinh đọc đoạn 1 ? Nªu néi dung chÝnh vña ®o¹n ? Giáo viên: ? Viên quan đã gặp em bé trong hoàn cảnh nào ? Cha cày 2. Em bé giải câu đố lần 1 của vua. - 2 cha con lµm ruéng Con cuốc đất - BÊt ngê vµ khã ? Câu đố của viên quan nh thế nào ?.

(74) ? C©u tr¶ lêi cña em bÐ nh thÕ nµo ? . ? Trí thông minh của em bé đợc thể hiÖn nh thÕ nµo ? ? Vì sao vua có ý định thử tài em bÐ ? - §Ó biÕt chÝnh x¸c tµi n¨ng cña em . ? Vua thö tµi em bÐ b»ng c¸ch nµo ? - Ban gạo, trâu đực phải đẻ con. ? Em thÊy lÖnh vua nh thÕ nµo ? - V« lÝ, khã tr¶ lêi ? Em bé đã đa ra thỉnh cầu nào ? - Bắt bố đẻ em cho mình . ? Đó là câu đố hay giải đố ? - Là câu đố  Rất oái oăm - Lµ c©u tr¶ lêi V¹ch ra c¸i v« lÝ .? TrÝ th«ng minh cña em bÐ thÓ hiÖn nh thÕ nµo ? ? LÇn thø 3 vua thö tµi em bÐ nh thÕ nµo ? ? Lệnh ấy có phải 1 câu đố kh«ng ? - Là một câu đố khó ? Em bÐ gi¶i b»ng c¸ch nµo ? . ? Yêu cầu đó nh thế nào ? .. - Là một câu đố cũng rất bất ngờ và khã tr¶ lêi. * Trí thông minh đợc thể hiện: - dùng câu đố để giải đố - Thay mÆt c¶ lµng tr¶ lêi vua - C©u tr¶ lêi thÓ hiÖn: Em bÐ rÊt th«ng minh. 3. Em bé giải câu đố lần 2 của vua .. * Em bÐ th«ng minh h¬n ngêi - Đồng thời em rất can đảm, hồn nhiê-. -S¾p 3 m©m cç b»ng 1 con chim sÏ.. - Là một câu đố khó - Yêu cầu vua cho 1 con dao nhỏ đủ mç con chim sÏ tõ 1 cay kim. - Cũng là một câu đố khó Đó cũng là câu giải đố Em đã giải đợc câu đố của.

(75) vua ETổng kết rút kinh nghiệm 1. Cñng cè: ? Em bé đã giải các câu đố bằng cách nào - Ra lại cá vế đố  Em rất thông minh. 2Híng dÉn vÒ nhµ: - Kể lại bốn thử thách mà em bé đã vợt qua. -Liªn hÖ víi mét sè nh©n vËt trong c¸c tryuÖn:Trang Quúnh ,Tr¹ng HiÒn.... 3 nhận xét giờ học 4Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y TiÕt 26: V¨n b¶ Em bÐ th«ng minh A. Môc tiªu. ( TruyÖn cæ tÝch ). * Chuẩn 1.KiÕn thøc: - Hiểu đợc Đặc điểm của truyện ccổ tíchqua nhân vật sự kiện cốt truyện ở t¸c phÈm “Em bÐ th«ng minh” .CÊu t¹o x©u chuçi nhiÒu mÈu chuyªn vÒ những thử thách mà nhân vật đã vợt qua trong truyện cổ tích sinh hoạt. -TiÕng cêi vui vÎ hån nhiªnnhng kh«ng kÐm phÇn s©u s¾c,kh¸t väng sù công bằng của nhân lao động. 2 Kü n¨ng :-Đọc hiểu văn bản cổ tích theo đặc trng thể loại. -Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m vÒ mét nh©n vËt. 3T tëng: - Có ý thức rèn luyện sự bình tĩnh,ý chí vượt qua mọi thử thach khó khăn.

(76) * Nâng cao mở rộng B. Ph¬ng ph¸p: - Phân tích, đàm thoại C. ChuÈn bÞ: 1. ThÇy: Bµi so¹n - Sgk 2. Trß: §äc vµ so¹n bµi. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định lớp: Giáo viên - học sinh II. Bµi cò: Em bé đã trải phải trải qua thử thách nào? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Sau khi giải đáp câu đố của quan và 2 lần của vua, em bé th«ng minh cßn gi¶i c©u hái cña ai ? . H«m nay chóng ta sÏ tiÕp tôc t×m hiÓu bµi 2. TriÓn khai bµi d¹y.. * GV gọi học sinh đọc đoạn 4 I. T×m hiÓu chung ( theo bè côc ) II. Ph©n tÝch. ? Em bé trả lời câu hỏi của ai ? 4.Em bé giải câu đố của viên sứ thần níc ngoµi ? Sứ thần thách đố triều đình ta ®iÒu g× ? - X©u chØ qua con èc vÆn ? Vì sao sứ thần lại thách đố nh vậy ? - Muèn x©m lîc níc ta nhng cßn e ng¹i níc ta cã ngêi tµi. ? Triều đình đã có cách nào giải đố ? - Ngêi dïng miÖng hót, cã kÎ b«i s¸p vµo sîi chØ….

(77) - Tất cả đều bó tay. ? Em bé cho triều đình kế sách gì ? - H¸t mét c©u : … ? Lời giải đố dựa vào yếu tố nào ? - Kinh nghiệm dân gian rất đơn gi¶n vµ hiÖu nghiÖm . ? Trí thông minh của em bé đợc biÓu hiÖn nh thÕ nµo ? ? Qua câu hát giải đố em bé còn có phÈm chÊt nµo ? ? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ nh÷ng câu đó với em bé ? - Cµng ngµy cµng khã h¬n.. - Cách giải đố càng về sau càng bất ngê  TrÝ th«ng minh h¬n ngêi cña em. ? Truyện lôi cuốn ngời đọc vì sao. ? Bµi häc rót ra ghi nhí nµo ? * GV híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Tìm những câu chuyện có đề cập đến sự thông minh nh em bé. VÝ dô: TruyÖn Tr¹ng ViÖt Nam ..  Hơn hẵn cả triều đình, khiến sứ thần níc ngoµi ph¶i th¸n phôc.. - Ngoµi th«ng minh em lµ ngêi rÊt hån nhiªn.. 5. ý nghÜa truyÖn V× : - TruyÖn ca ngîi sù th«ng minh cña em bé con nông dân lao động. - TruyÖn cã nhiÒu t×nh tiÕt bÊt ngê  g©y cêi - Cã nhiÒu chi tiÕt hãm hÜnh, c¸ch gi¶i đố tự nhiên rất vui * Ghi nhí: (Sgk) III. LuyÖn tËp: - Bµi tËp 1: KÓ diÔn c¶m truyÖn. + Kể đại ý của chi tiết chính và tr×nh tù cña chóng. + Dùng ngôn ngữ của mình để kể. + KÓ diÔn c¶m. - Bµi tËp 2: KÓ 1 c©u chuyÖn “Em bÐ th«ng minh mµ em biÕt” + C©u chuyÖn cña chÝnh Häc sinh hoÆc Häc sinh biÕt..

(78) + TruyÖn ph¶i cã t×nh huèng, nh©n vËt béc lé sù th«ng minh. + Cã nhiÒu t×nh huèng x©u chuçi Giáo viên cho học sinh đọc thêm thú vị càng hay. * §äc thªm: Sgk chuyÖn “L¬ng ThÕ Vinh” ETổng kết rút kinh nghiệm .1 Cñng cè: - Häc bµi, n¾m ch¾c ghi nhí Sgk. - Tìm đọc những câu chuyện về trí thông minh ở “Thần đồng xa của nớc ta” 2Híng dÉn vÒ nhµ: - So¹n bµi: C©y bót thÇn -§äc kü v¨n b¶n vµ so¹n theo c©u hái ë môc t×m hiÓu v¨n b¶n. 3 nhận xét giờ học 4Rút kinh nghiệm. Ngµy so¹n Ngµy d¹y.../.../...: TiÕt 27: A. Môc tiªu. Ch÷a lçi dïng tõ. * Chuẩn Gióp häc sinh: 1 KiÕn thøc - Nhận ra đợc những lỗi thông thờng về việc dùng từ không đúng nghĩa -Cách chữa do dùng từ không đúng nghĩa.dùng từ đúng nghĩa. 2 .Kỹ năng : Nhận biết dùng từ không đúng nghĩa. 3 T tởng Có ý thức dùng từ đúng nghĩa. *Mở rộng nâng cao:Biết dùng từ đúng nghĩa để viết đọan văn B.Ph¬ng ph¸p:.

(79) - Qui n¹p, ph©n tÝch. - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: 1. ThÇy: Bµi so¹n - B¶ng phô. 2. Trß: Häc kü bµi. D.TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định lớp: Giáo viên II. Bµi cò: ? Tiết trớc đã học, giúp em thấy, các em thờng mắc lỗi nào khi dùng từ ? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Chúng ta đã biết một số lỗi khi dùng từ sai, dùng từ lặp , lẫn lộn từ gần âm . Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp một số lỗi thờng mắc để t×m c¸ch tr¸nh. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của giáo viên và häc sinh Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ a, b, c Sgk. ? Trong c¸c c©u a, b, c, tõ nµo dïng không đúng ? - Yếu điểm, đề bạt , chứng thực ? Tại sao mắc lỗi đó ? - YÕu ®iÓm: §iÓm quan träng. - §Ò b¹t: Gi÷ chøc vô cao h¬n.. Néi dung kiÕn thøc I. Dùng từ không đúng nghĩa: - Dïng sai v× kh«ng hiÓu nghÜa cña tõ. - HiÓu sai nghÜa. - Hiểu nghĩa không đầy đủ.. - Chứng thực: Xác định đúng sự thËt. ? Hãy thay các từ đó bằng các từ - Không hiểu nghĩa hoặc cha rõ  khôn dïng. phï hîp ? - Cha hiÓu nghÜa tõ  CÇn tra tõ ®iÓn..

(80) - YÕu ®iÓm  nhîc ®iÓm - §Ò b¹t  BÇu. - Chøng thùc  Chøng kiÕn ? Nªu c¸ch ch÷a khi dïng tõ sai ? GV: Híng dÉn häc sinh vËn dông bµi häc lµm bµi tËp. Gi¸o viªn cho häc sinh lµm bµi tËp 1 Sgk, gäi häc sinh lªn b¶ng lµm.. Bµi tËp 2 ? Chọn từ thích hợp để điền vào chç trèng ?. II. LuyÖn tËp: - Bµi tËp 1: Lµm t¹i líp. + B¶n tuyªn ng«n. + T¬ng lai x¸n l¹n. + B«n ba h¶i ngo¹i. + Bøc tranh thñy m¹c. + Nãi n¨ng tuú tiÖn. - Bµi tËp 2: Lµm t¹i líp. a. Khinh khØnh. b. KhÈn tr¬ng. c. B¨n kho¨n. - Thay đá : bằng đấm; Tống: bằng tung. - Thay thùc thµ :b»ng thµnh khÈn; Ba biÖn: b»ng nguþ biÖn. - Thay tinh tó: b»ng tinh tuý. Giáo viên đọc – Học sinh chép. * Chó ý: lçi lÉn lén ch/tr, dÊu hái/ng·. GV: Híng dÉn bµi tËp 3 : ? Ch÷a lçi dïng tõ sai trong c¸c vÝ dô ? - Bµi tËp 4: ChÝnh t¶: Nghe, viÕt 5. §äc thªm : - GV gäi häc sinh đọc thêm . ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: Gvkhái quat lai nội dung đã học,hậu quả cua việc dùng từ không đúng nghĩa Híng dÉn vÒ nhµ: - Về nhà học và xem lại các bài tập đã làm..

(81) - Nắm kiến thức đã học- Chuẩn bị kiểm tra văn. * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm.

(82) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 28 KiÓm tra v¨n A. Môc tiªu 1Kiến thức: Giúp HS Biết vận dụng những kiến thức đã học trong các văn b¶n: Con Rång ch¸u Tiªn,Th¸nh Giãng,S¬n Tinh Thuû Tinh,Th¹ch Sanh ,Em bé thông minh để làm một bài kiểm tra hoàn chỉnh, cụ thể: I.1 Kh¸i niÖm vÒ truyÒn thuyÕt I.2 Néi dung cña c¸c truyÖn:Con Rång ch¸u Tiªn ,Th¸nh Giãng I.3 NghÖ thuËt cña truyÖn Em bÐ th«ng minh I.4 Tãm t¾t ng¨n gän mét trong c¸c truyÖn trªn. 2Kü n¨ng: -I.1 NhËn biÕt KN vÒ truyÒn thuyÕt thÓ hiªn ë néi dung trong tõng ch÷ c¸i . -I.2 Nhận biết nghệ thuật đặc sắc của truyền -I.3 Hiểu đợc nội dung chủ yếu của các văn bản trên -I.4 Kü n»ng tãm t¾t mét truyÖn d©n gian. B H×nh thøc kiÓm tra: -Tr¾c nghiÖm -Tù luËn C.Khung ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề(tên bµi). NhËn biÕt Cấp độ 1. Chung truyÒn thuyÕt Sè c©u:1 Sè ®iÓm:0.5 * Con Rång ch¸u Tiªn: Sè c©u:1 Sè ®:0.5 *Th¸nh Giãng. ChuÈn KNKT I.1 Sè c©u:1 Sè ®iÓm:0.5. Sè c©u:1 Sè ®:0.5 * S¬n Tinh Thuû Tinh Sè c©u:3 Sè ®:7.5. Th«ng hiÓu (Cấp độ2). VËn dông Cấp độ thấp. Cấp độ cao. ChuÈn KNKT:I.4 Sè c©u :1 Sè® :3 ChuÈn KNKT I.3 Sè c©u:1 Sè ®iÓm:0.5 ChuÈn KNKT I.3 Sè c©u: Sè ®iÓm:1.0. ChuÈn KNKT I.4 Sè c©u:2 Sè ®iÓm:7.0.

(83) *Th¹ch Sanh Sè c©u:1 Sè ®:0.5 *NghÖ thuËt Sè c©u:1 Sè ®:0.5 * Tæng SC:8c©u TS§:10 Tû lÖ:100%. ChuÈn KNKT I.3 Sè c©u:1 Sè ®iÓm:0.5 ChuÈn KNKT I.1 Sè c©u:1 Sè ®iÓm:0.5 Sè c©u:2 TS§:1® Tû lÖ:10%. Sè c©u:3 Sè ®:1.5 Tû lÖ:15%. D §Ò kiÓm tra vµ híng dÉn chÊm 1. §Ò kiÓm tra(In kÌm theo) 2. Híng dÉn chÊm § KÕt qu¶ kiÓm tra vµ rót kinh nghiÖm 1 KÕt qu¶ kiÓm tra Líp 0-<3 3-<5 5-<6.5. Sè c©u:1 Sè ®:3 Tû lÖ:5%. 6.5-<8.5. Sè c©u:1 Sè ®:4 Tû lÖ 70%. 8-10. 2.Rót kinh nghiÖm BiÓu ®iÓm I. PhÇn tr¾c nghiÖm ( 3 ®iÓm ) §Ì ch½n 1: D ; 2 : C ; 3 : A §Ò lÎ 1: D ; 2 :C ; 3: B II. PhÇn tù luËn ( 7 ®iÓm ) Yêu cầu: Kể theo ngôi thứ nhất , lời kể sáng tạo sinh động. - Kể tóm tắt những sự việc cơ bản và các nhân vật liên quan đến sự việc * §Ò ch½n: Më bµi : ( 1 ®iÓm ) Giíi thiÖu lý do S¬n Tinh, Thuû Tinh gÆp nhau. Th©n bµi : ( 5 ®iÓm ) - Sơn Tinh đợc rớc Mị Nơng về núi vì đem lễ vật đến trớc. - Kể cuộc đọ sức giữa thần núi và thần nớc. KÕt bµi: ( 1 ®iÓm ) - C©u chuyÖn kÕt thóc - ý nghÜa c©u chuyÖn * §Ò lÎ Mở bài: ( 1 điểm ) Giới thiệu sự ra đời kì lạ của Gióng.

(84) Th©n bµi ( 5 ®iÓm ) - Th¸nh Giãng v¬n vai trë thµnh tr¸ng sÜ - Th¸nh Giãng mÆc ¸o gi¸p s¾t, cÇm roi s¾t, cìi ngùa s¾t ®i đánh giặc - Kể chiến đấu giữa Thánh Gióng với gặc Ân - ChiÕn th¾ng, Th¸nh Giãng bay vÒ trêi. KÕt bµi: ( 1 ®iÓm) - C©u chuyÖn kÕt thóc - ý nghÜa cña truyÖn. III. Häc sinh lµm bµi IV. Thu bµi: - GV nhËn xÐt giê kiÓm tra. V. Híng dÉn häc ë nhµ - So¹n bµi: C©y bót thÇn - ChuÈn bÞ bµi luyÖn nãi;.

(85) Ngµy so¹n: TuÇn 8- Bµi 7-8 Ngµy d¹y: .../..../.... TiÕt 29- 30 LuyÖn nãi kÓ chuyÖn A. Môc tiªu * Chuẩn 1 KiÕn thøc: -Biết lập dàn bài trình bày ngăn gọn đơn giản - LuyÖn nãi tríc tËp thÓ tr«i ch¶y, râ néi dung mét c©u chuyÖn 2Kü n¨ng - Nắm đợc phơng pháp làm văn tự sự. 3.Gi¸o dôc - Giáo dục các em tình cảm yêu gia đình…. * Mở rộng nâng cao: B. Ph¬ng ph¸p - Thùc hµnh trªn líp . C. ChuÈn bÞ - GV nghiªn cøu SGK , SGV  So¹n bµi. - H/S Chuẩn bị dàn ý để nói trôi chảy. D. TiÕn tr×nh lªn líp : I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III. Bµi míi: 1.Đặt vấn đề: Giới thiệu về gia đình , bè bạn về bản thân là những việc quen thuéc – H«m nay chóng ta cïng luyÖn nãi vÒ kÓ chuyÖn . 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt * Híng dÉn häc sinh lËp dµn ý A.Më bµi: - Lêi chµo vµ lÝ do giíi thiÖu ? PhÇn më bµi nªu ý g× ? B. Th©n bµi: ? Th©n bµi gåm mÊy ý ? - Tªn tuæi, vµi nÐt vÒ h×nh d¸ng - Gia đình gồm những ai ? - c«ng viÖc hµng ngµy - Vµi nÐt vÒ tÝnh t×nh, së thÝch, íc m¬ . ? Nªu phÇn kÕt bµi. C. KÕt bµi: - Lêi c¶m ¬n ngêi nghe. * Híng dÉn häc sinh nãi : ( 3 em  Sau khi H/S nãi GV nhËn.

(86) xÐt , cho ®iÓm… ). 2.Đề 2: Kể về gia đình mình. A. Më bµi: LÝ do giíi thiÖu chung vÒ gia đình B. Giải quyết vấn đề:. ? Nêu những ý cần đạt trong đề 2. - KÓ vÒ c¸c thµnh viªn trong gia đình. * GV: Híng dÉn häc sinh tËp nãi  nhËn xÐt cho ®iÓm.. ( ¤ng, bµ, anh ,chÞ, em. ) - Víi tõng ngêi : * Lu ý: T¶ mét vµi ý ( ch©n dung, ngo¹i h×nh, tÝnh c¸ch ,tình cảm, hoạt động ,công viÖc hµng ngµy. ) C. KÕt bµi: - Tình cảm của mình đối với gia đình .. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: ? Muèn lËp dµn bµi ta ph¶i lµm g× ? - Đọc kĩ đề, Lập dàn ý , nói trôi chảy. Híng dÉn vÒ nhµ: - TËp nãi tr«i ch¶y - Tập nói 2 đề c, d - So¹n : “ C©y bót thÇn ”. * nhận xét giờ học *Rút kinh nghiệm.

(87) Ngµy so¹n: TiÕt 31 V¨n b¶n C©y bót thÇn(§äc thªm) Ngày dạy ( TruyÖn cæ tÝch Trung Quèc) A.Mục tiêu cần đạt * Chuẩn Gióp häc sinh: - 1Kiến thức:Quan niệm của nhân dân về công lý xã hội,mục đích của tài n¨ng nghÖ thuËt,vµ íc m¬ vÒ nh÷ng kh¶ n¨ng kú diÖu cña con ngêi. -Có nhiều yếu tố thần kỳ hấp dẫn ngời đọc. -Sự lặp lại tăng tiến sự đối lập giữa các nhân vật. 2 Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn diÔn c¶m. 3.Gi¸o dôc - Giáo dục học sinh thái độ chăm chỉ học tập để phục vụ nhân dân. *Mở rộng nõng cao :một số nhõn vật thực tế có tài năng phục vu đất nứơc B. Ph¬ng ph¸p - §äc- t×m hiÓu - §µm tho¹i , th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ _ GV: Nghiªn cøu so¹n bµi HS: ChuÈn bÞ so¹n bµi theo c©u hái híng dÉn ë SGK D.TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức II. KiÓm tra bµi cò ? So sánh nội dung, hình thức các câu đố và cách giải đố của em bÐ th«ng minh ? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Truyện cổ tích Trung Quốc phong phú đa dạng , cũng đều có những câu chuyện, các nhân vật kiểu: Em bé thông minh…Truyện c©y bót thÇn cña Trung Quèc còng trë nªn gÇn gòi víi nh©n d©n ta. H«m nay chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động của giáo viên và I.T×m hiÓu chung: häc sinh 1 §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: GV hớng dẫn HS đọc: - Chó ý: chó thÝch 1, 3, 4, 7, 8 -Đọc nhiều lần( 4em đọc) -Yêu cầu đọc diễn cảm thể hiên thái độ tình cảm của Mã Lơng với từng đối tợng..

(88) -Hớng dẫn HS đọc tẩt cả các chú thÝch,chó ý ®Ðn c¸c chó thÝch sau:1.3.4.7.8. Híng dÉn hs chia ®o¹n. Văn bản trên đợc chia làm mấy ®o¹n?ý mçi ®o¹n nãi g×?. Hãy nêu đại ý của truyện? Híng dÉn ph©n tÝch Hoµn c¶nh xuÊt th©n? So s¸nh víi c¸c nh©n vËt kh¸c trong c¸c truyªn cæ tÝch? Sở thích?ớc mơ?Khi đợc thần cho bút Mã Lơng đã lam gì? Suy nghÜ cña em vfÒ viÖc lµm cña M· L¬ng? C©u chuyÖn cã ý nghÜa NTN?Ph¶n ¸nh íc m¬ nguyÖn väng g× cña nd?. 1. Bè côc: ®o¹n a. Từ đầu đến lấy làm lạ=>Mã Lơng hock vẽ ,có đợc cây bút thần. b. TiÕp ->Em vÏ cho...=> M· L¬ng vÏ cho ngêi nghÌo. c.TiÕp->Phãng nh bay=>Dïng cây bút thần chống lại tên địa chñ. d.TiÕp->Líp sãng hung d÷=>Dïng c©y bót thÇn chèng l¹i tên vua tham lam độc ác, ®.Cßn l¹i:TruyÒn tông vÒ M· l¬ng vµ c©y bót thÇn. 3. §¹i ý: TruyÖn kÓ vÒ mét nh©n vật kì lạ là Mã Lơng, em đứng về phÝa nh©n d©n, dïng tµi n¨ng cña mình để diệt trừ cái ác. II. Ph©n tÝch: 1.Hoµn c¶nh cña M· L¬ng 2Dùng cây bút thần để vẽ. 3í m¬ kh¸t väng cña nh©n d©n. *Ghi nhí;SGK. ETổng kết rút kinh nghiệm . Cñng cè: - Hoµn c¶nh cña M· L¬ng _ M· L¬ng häc vÏ nh thÕ nµo Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m néi dung truyÖn,Häc thuéc phÇn ghi nhí - So¹n Danh tõ riªng danh tõ chung. Đọc truyện Ông lão đấnh cá và con cá vàng..

(89) * nhận xét giờ học Rút kinh nghiệm.

(90) *Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 9- Bµi 8-9 TiÕt 32 Danh tõ riªng danh tõ chung A. Môc tiªu 1. Giúp HS:- Nắm đợc đặc điểm của danh từ, danh từ riêng danh từ chung. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng nhận biết và sử dụng đúng danh từ , danh tõ riªng danh tõ chung trong khi nãi hoÆc viÕt. B. Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: -ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: Bµi so¹n D.TiÕn tr×nh lªn líp: I..ổn định: II. Bµi cò : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS? III. Bµi míi: 1. Dẫn vào bài: Danh từ là đơn vị kiến thức chúng ta đã học ở tiểu häc. H«m nay c« sÏ giíi thiÖu víi c¸c em cô thÓ h¬n , më réng h¬n vÒ kiÕn thøc nµy . 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: HS: a. §äc vÝ dô 1 tr.109, chó ý nh÷ng tõ in ®Ëm. GV:T×m nh÷ng danh tõ cã trong vÝ dô. b. VÝ dô : H«m nay s¬ng mï nhiÒu qu¸. ? T×m danh tõ trong vÝ dô trªn ? “S¬ng mï” ? Danh tõ “S¬ng mï ”chØ c¸i g× ?  ChØ hiÖn tîng tù nhiªn ? Danh tõ lµ g× ?. Nội dung kiến thức cần đạt I.§Æc ®iÓm cña danh tõ: .Vua, tráng sĩ đền thờ ,làng Giãng, x· Phï §æng ,huyÖn Gia L©m Hµ Néi. “S¬ng mï”-> dt ->hiÖn tîng * Danh tõ lµ nh÷ng tõ chØ ngêi, vËt, hiÖn tîng, hoÆc kh¸i niÖm….

(91) 2.Dựa vào kiến thức đã học ở cấp I h·y ®iÒn c¸c danh tõ ë vÝ dô sau vµo b¶ng ph©n lo¹i Vua nhí c«ng ¬n tr¸ng sÜ, phong lµ * Ghi nhí1 ( SGK) Phù Đổng Thiên vơngvà lập đền thờ ngay ë lµng Giãng,nay thuéc x· Phï §æng ,huyÖn Gia L©m ,Hµ Néi II. C¸c lo¹i danh tõ. Danh tõ riªng Phï §æng Thiªn 1.Danh tõ riªng * Phï §æng Thiªn ,Néi Gia V¬ng L©m ,Hµ Hµ Néi Gia *KÕt luËn: L©m .... -HS tr¶ lêi dùa vµo gîi ý cña GV. Danh tõ chung Vua lµng tr¸ng vÝ dô: Tªn ngêi: Lan, Mai,PhsÜ ¬ng,,Léc đền thờ..... -Tªn §P; Hµ Néi ,VÜnh Nam, GV :Những từ dùng để chỉ tên riêng Hồ Xá.. ngời sự vật, địa phơng...gọi là DTR. - Viết hoa chữ cái đầu 2 Danh tõ chung VËy thÕ nµo lµ DTR?Cho vÝ dô? Nhận xét về cách viết những từ đó? Vua, làng, tráng sĩ, đền thờ .... Từ nào dùng để chỉ chung cho ng->Chỉ chung cho ngời sự vật, ời ? chỉ chung cho địa phơng? địa phơng.... Từ nào dùng để chỉ tên chung cho .3 C¸ch viÕt hoa danh tõ sù vËt? riªng. Quan s¸t c¸c vÝ dô trªn vµ vÝ dô * Danh tõ riªng sau đây cho biết những dt đó đợc * Tªn níc ngoµi viÕt NTN? * VÝ dô Níc Cu- ba,Phi- lÝp- pin, * Ghi nhí: SGK Gi«n -xi , B¬- men... Nªu quy t¾c viÕt c¸c danh tõ riªng? III LuyÖn tËp * LuyÖn tËp Lµm c¸c bµi tËp SGK?.

(92) VI cñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm DT,DT riªng ,DT chung. 2. Híng dÉn häc ë nhµ: - Nắm đợc K/N DT riên DT chung -Quy t¾c viÕt hoa. -Tìm thêm ví dụ để minh hoạ . 3 NhËn xÐt 4 Rót kinh nghiÖm.

(93) TiÕt 33 Ng«i kÓ vµ lêi kÓ trong v¨n tù sù Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: .../.../... A. Môc tiªu: 1. Giúp HS:- Nắm đợc đặc điểm của hai loại ngôi kể: thứ nhất, thứ ba; T¸c dông cña chóng. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng lựa chọn và sử dụng đúng ngôi kể trong v¨n b¶n tù sù. B.Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi: Mét bµi v¨n tù sù hay ph¶i cã nhiÒu yÕu tè. Ngêi kÓ ph¶i biÕt vËn dông ph¬ng ph¸p kÓ thÝch hîp. Nay chóng ta sÏ t×m hiÓu ng«i kÓ vµ lêi kÓ trong v¨n tù sù. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: ? Ng«i kÓ lµ g× ? - Lµ vÞ trÝ giao tiÕp mµ ngêi kÓ sö dông khi kÓ chuyÖn.. Nội dung kiến thức cần đạt I.Ng«i kÓ vµ lêi kÓ: * Ng«i kÓ - VÞ trÝ giao tiÕp ngêi kÓ sù dông khi kÓ chuyÖn. * Lêi kÓ: ? Lêi kÓ trong v¨n tù sù nh thÕ nµo ? - Ngêi kÓ xng t«i ng«i thø nhÊt. - Ngêi kÓ giÊu m×nh gäi sù vËt - Ngêi kÓ xng t«i  ng«i thø nhÊt . - Ngêi kÓ giÊu m×nh gäi sù vËt b»ng b»ng tªn cña chóng ng«i thø ba tªn cña chóng  Ng«i kÓ thø 3  Ng«i thø 3 ? Văn bản “ Cây bút thần”đợc kể II. C¸c ng«i kÓ thêng gÆp theo ng«i nµo ? trong v¨n tù sù . * Gọi học sinh đọc đoạn văn1 sgk. ? Ngêi kÓ gäi tªn c¸c nh©n vËt lµ g× ? * DÊu hiÖu: 1. Ng«i kÓ thø 3  B»ng tªn cña hä..

(94) ? Gạch chân dới các từ đó ? ( cho h/s g¹ch : Vua , th»ng bÐ, cha con, sø gi¶ , chim sÏ… ) ? Khi gäi tªn c¸c nh©n vËt t¸c gi¶ ë ®©u ? - GiÊu mÆt nhng l¹i cã mÆt kh¾p c¸c t×nh tiÕt trong truyÖn. ? T¸c dông cña c¸ch kÓ nµy ?  Ngời kể tự do , linh hoạt  Ngôi kể thờng đợc sử dụng. ? Cách kể đó ngời kể dùng ngôi nào ?  Ng«i th 3. * Gọi học sinh đọc đoạn văn thứ 2 ? Trong ®o¹n v¨n ngêi kÓ xng lµ g× ? - DÕ MÌn  Xng t«i ? Khi xng hô nh vậy  Ngời kể làm đợc gì ?  Trùc tiÕp kÓ ra nh÷ng g× ? m×nh nghe, thÊy, m×nh tr¶i qua, trùc tiÕp nãi ra c¶m høng, ý nghÜ cña m×nh . ? Cách kể đó ngôi kể nào ?  Thø nhÊt. ? Khi xng “ tôi” trong đoạn 2, đó là ai ? ( t¸c gi¶ - DÕ MÌn ? ) * Đọc 2 đoạn ( đọc thầm ). ? So s¸nh ng«i kÓ trong 2 ®o¹n v¨n ? - §o¹n 1: Dïng ng«i kÓ thø 3  Ngêi kÓ tù do h¬n so víi ng«i kÓ thø nhÊt trong ®o¹n 2 “t«i” ChØ kÓ nh÷ng g× m×nh nghe thÊy … ? Hãy đổi ngôi kể cho nhau giữa hai ®o¹n v¨n ?  Khã v× khã t×m mét ngêi ë mäi n¬i nh thÕ .. - Ngêi kÓ dÊu m×nh nhng cã mÆt trong c¸c t×nh huèng cña truyÖn.. * T¸c dông: Ngêi kÓ linh ho¹t tù do trong khi kÓ .. 2.Ng«i kÓ thø nhÊt: * Ngêi kÓ xng t«i * T¸c dông : - Ngêi kÓ trùc tiÕp kÓ ra nh÷ng g× m×nh nghe, thÊy, tr¶i nghiÖm  Trùc tiÕp nãi ra c¶m tëng , ý nghÜ cña m×nh.. - Lµ DÕ MÌn. * Vai trß cña ng«i thø nhÊt vµ thø 3 trong v¨n tù sù .. - Khã t×m mét ngêi cã mÆt trong mäi n¬i * Ghi nhí: SGK tr.90 - TruyÖn d©n gian: KÓ theo.

(95) ? Vai trß ng«i kÓ nh thÕ nµo ?  Ghi nhí.. ng«i thø 3. - Đây là những chuyện đã xảy ra trong qu¸ khø; kho¶ng c¸ch gi÷a truyÖn vµ ngêi kÓ qu¸ xa.. kể thứ 1? Làm thế nào để thay thế đợc? So sánh rút ra nhận xét đoạn văn cò vµ míi? HS:Tù lµm bµi theo gîi ý cña GV (NhËn xÐt t¬ng tù bµi 1) GV: TruyÖn C©y bót thÇn kÓ theo ng«i thø mÊy? V× sao? - V× sao truyÖn cæ tÝch, truyÒn thuyÕt thêng kÓ theo ng«i thø 3 mµ kh«ng kÓ theo ng«i thø nhÊt? so¹n bµi míi. IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè -GV kh¸i qu¸t toµn bµi - c¸c ng«i kÓ phï hîp trong v¨n b¶n tù sù. 2 . Híng dÉn häc ë nhµ : - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Bµi tËp: 4, 5.( SGK ) - §äc tríc bµi danh tõ - §äc thuéc ghi nhí ë sgk. 3. NhËn xÐt giê häc 4 Rót kinh nghiÖm.

(96) TiÕt 34 Ng«i kÓ vµ lêi kÓ trong v¨n tù sù Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: .../.../... A. Môc tiªu: * ChuÈn 1. Giúp HS:- Nắm đợc đặc điểm của hai loại ngôi kể: thứ nhất, thứ ba; T¸c dông cña chóng. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng lựa chọn và sử dụng đúng ngôi kể trong v¨n b¶n tù sù. 3.Gi¸o dôc ý thc v©n dông ng«i kÓ cho phï hîp trong khi kÓ. * N©ng cao - Chọn ngôi kể đẻ lại một truyên dân gian đã học. B.Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: Bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : Lêi v¨n III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi: Mét bµi v¨n tù sù hay ph¶i cã nhiÒu yÕu tè. Ngêi kÓ ph¶i biÕt vËn dông ph¬ng ph¸p kÓ thÝch hîp. Nay chóng ta sÏ t×m hiÓu ng«i kÓ vµ lêi kÓ trong v¨n tù sù. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS. Nội dung kiến thức cần đạt III. LuyÖn tËp b. Hoạt động 2: Bµi 1 tr.90 : Gîi ý HS: Chó ý ®o¹n v¨n ë bµi tËp 1: - Thay c¸c tõ “t«i” b»ng tõ DÕ GV: H·y thay ng«i kÓ thø 1 sang ng«i mÌn hoÆc MÌn kể thứ 3? Làm thế nào để thay thế đ- - Đoạn mới nhiều tính khách îc? quan hơn, nh là đã xảy ra. ? So s¸nh rót ra nhËn xÐt ®o¹n v¨n cò - §o¹n 1: nhiÒu tÝnh chñ quan vµ míi? h¬n, nh lµ ®ang x¶y ra. HS:Tù lµm bµi theo gîi ý cña GV. Bµi 2 tr. 90 Gîi ý - Thay tÊt c¶ c¸c tõ Thanh b»ng T«i. HS: Chó ý ®o¹n v¨n ë bµi tËp 2 - NhËn xÐt t¬ng tù bµi 1..

(97) GV: H·y thay ng«i kÓ thø 3 sang ng«i kể thứ 1? Làm thế nào để thay thế đợc? So sánh rút ra nhận xét đoạn văn cò vµ míi? BT 3 tr. 76: Gîi ý: HS:Tù lµm bµi theo gîi ý cña GV - TruyÖn d©n gian: KÓ theo (NhËn xÐt t¬ng tù bµi 1) ng«i thø 3. - Đây là những chuyện đã xảy GV: TruyÖn C©y bót thÇn kÓ theo ra trong qu¸ khø; kho¶ng c¸ch ng«i thø mÊy? V× sao? - V× sao truyÖn cæ tÝch, truyÒn thuyÕt gi÷a truyÖn vµ ngêi kÓ qu¸ xa. thêng kÓ theo ng«i thø 3 mµ kh«ng kÓ theo ng«i thø nhÊt? c.Hoạt động 3: GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n bµi míi. IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè -GV kh¸i qu¸t toµn bµi - c¸c ng«i kÓ phï hîp trong v¨n b¶n tù sù. 2 . Híng dÉn häc ë nhµ : - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Bµi tËp: 4, 5.( SGK ) Ngµy so¹n: Ngµy D¹y.../.../... TiÕt 35 Hớng dẫn đọc thêm Ông lão đánh cá và con cá vàng ( TruyÖn cæ tÝch cña A. fu. Ski ) A. Môc tiªu * ChuÈn Gióp häc sinh 1 KiÕn thøc - Nắm đợc nhân vật sự kiện cốt truyện ,một số nghệ thuật tiêu biểu đặc sắc lặp lại tăng tiến đối lập của các nhân vật.sự xuất hiện một số yếu tố tở tợng hoang đờng.trong truyện. 2. Kü n¨ng: - §äc hiÓu v¨n b¶n truyªn cæ tÝch thÇn k×. - Kể lại đợc truyện 3 T tëng:.

(98) - Gi¸o dôc häc sinh lßng nh©n hËu , c¨m ghÐt c¸i ¸c.Yªu thÝch truyÖn cæ níc ngoµi. * N©ng cao,më réng: HiÓu vÒ t¸c giö. B. Ph¬ng ph¸p: - đọc , đàm thoại . thảo luận C. ChuÈn bÞ - GV nghiªn cøu SGK, SGV, So¹n bµi - H/S ChuÈn bÞ theo c©u hái híng dÉn ë SGK D. TiÕn tr×nh lªn líp. I. ổn định tổ chức. II. Bµi cò : ? Nªu ý nghÜa cña truyÖn c©y bót thÇn III. Bµi míi 1. Đặt vấn đề Kho tàng truyện cổ của nhân dân ta vô cùng phong phú . Chúng ta đã tìm hiÓu mét sè truyÖn cæ cña ViÖt nam, Trung Quèc. H«m nay c« giíi thiệu với các em một truyện cổ khác là Ông lão đánh cá và con cá vàng. 2. triÓn khai bµi Hoạt động của thầy và trò * Hớng dẫn học sinh đọc chú thÝch sao ë SGK ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh cña em vÒ t¸c gi¶ , t¸c ph¶m.. Néi dung kiÕn thøc I. T×m hiÓu chung: 1.Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm. * T¸c gi¶: -A.Pu.Ski ( 1799- 1837 ) là đại thi hµo Nga * T¸c phÈm - T/g kÓ l¹i c©u chuyÖn trªn c¬ së truyÖn d©n gian Nga, §øc b»ng 205 c©u th¬ - T/G Vò §×nh Liªn, Lª trÝ viÔn dÞch l¹i qua b¶n tiªng ph¸p, 2.§äc vµ t×m hiÓu chó thÝch. * GV: Hớng dẫn đọc - GV däc m·u - Gọi H/S đọc * Chó ý giong cña tõng nh©n vËt 3.Bè côc cña truyÖn - ? Học sinh đọc các chú thích ? ? TruyÖn chia lµm mÊy phÇn ? 1 Tõ ®Çu kÐo sîi : Hoµn c¶nh gia đình ông lão 2 tiÕp  Cña mô : C¸ vµng nhiÒu lÇn đền ơn ông lão 3 Cßn l¹i: Vî chång «ng l·o trë l¹i cuéc sèng xa..

(99) ? Nªu néi dung chÝnh cña truyÖn ? - Lªn ¸n sù tham lam béi b¹c, ca ngîi lßng tè cña ngêi nh©n hËu. ? Trong truyÖn cã mÊy nh©n vËt ? 4: Vî chång «ng l·o, BiÓn, C¸ vµng H¬ng dÉn HS ph©n tich t×m hiÓu truyÖn Nh©n vËt «ng l·o , Hoµn c¶nh? Việc làm? đức tính? Nhân vật ông lão đối diện với nh©n vËt nµo? Nghệ thuật kể chuyện có gì đặc s¾c?. 4.Néi dung chÝnh cña truyÖn. 5Nh©n vËt.. II. Ph©n tÝch 1. Ông lão đánh cá - Ông lão là một ngời lao động nghÌo khã - Lµ ngêi tèt bông, kh«ng tham lam. - NghÖ thuËt lÆp, t¨ng tiÕn 2. BiÓn kh¬i  Thái độ của biển là của đất trời: Từ Nhân vật biển khơi biểu tợng cho bằng lòng  Căm giận, đã dự báo trớc ai? cho mét sù trõng ph¹t. ? Thái độ của tác gỉ? nhí:SGK NhËn xÐt vÒ nghªn thuËt néi dung *Ghi III. LuyÖn tËp. cña v¨n b¶n? - Hai vợ chồng ông lão đánh cá nghÌo… - Một lần ông lão đánh cá bắt đợc cá vµng «ng th¶ c¸ - Mụ vợ biết đợc, bắt ông lão đòi cá đền ơn C¸i m¸ng, c¸i nhµ, nhÊt phÈm phu nh©n, n÷ hoµng vµ Long V¬ng… - Khi đòi làm Long Vơng, bắt cá vµng hÇu H¹  bÞ c¸ lÊy ®i hÕt vµ trë vÒ ng«i nhµ cò rÊt n¸t. IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè -GV kh¸i qu¸t toµn bµi 2 . Híng dÉn häc ë nhµ : - Häc thuéc phÇn ghi nhí ChuÈn bÞ bµi thø tù kÓ trong v¨n tù sù. 3 NhËn xÐt giê häc..

(100) 4 Rót kinh nghiªm..

(101) TiÕt36 Thø tù kÓ trong v¨n tù sù Ngµy so¹n: Ngµy d¹y A. Môc tiªu: ChuÈn 1. Giúp HS:- Nắm đợc các các cách kể : kể xuôi , kể ngợc Điều kiÖn cÇn cã khi kÓ ngîc. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng lựa chọn và sử dụng đúng thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại và nhu cầu kể. 3 t tởng :Giáo dục HS biết chọn cách kẻ cho phù hợp đặc biệt kể ngợc. * Nâng cao mở rộng:Chọn kể ngợc để kể một câu chuyện. B. Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: -ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: Bµi so¹n D.TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định II. Bµi cò : ? Ng«i kÓ lµ g×? Cã nh÷ng lo¹i ng«i kÓ nµo? ? Việc lựa chọn ngôi kể có ảnh hởng gì đến cốt truyện kh«ng? III. Bµi míi: (39p) 1. DÉn vµo bµi: §Ó lµm tèt bµi v¨n tù sù , ngêi kÓ kh«ng nh÷ng chọn đúng ngôi kể,lời kể mà còn sử dụng thành công thứ tự kể . vậy thø tù kÓ lµ g× ? H«m nay chóng ta häc bµi thø tù kÓ trong v¨n tù sù. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: Híng dÉn H/ S ph©n tÝch c¸c vÝ dô. ? Tãm t¾t c¸c sù viÖc trong truyÖn “Ông lão đánh cá và con cá vàng” - Giới thiệu ông lão đánh cá. - Ông lão bắt đợc cá vàng  thả cá. Nội dung kiến thức cần đạt I.T×m hiÓu thø tù kÓ trong v¨n tù sù. 1. VÝ dô: V¨n b¶n SGK tr.97..

(102) - Mụ vợ đòi hỏi  5 lần ông lão phải ra biÓn vµ kÕt qu¶ cña tõng lÇn. ? các tình tiết truyện đợc kể theo thứ tù nµo ?  KÓ theo tr×nh tù thêi gian. ? Cách kể đó có tác dụng gì về nghệ thuËt ?.  §ã lµ c¸ch kÓ chuyÖn cña chuyÖn cæ d©n gian - cốt truyện đơn giản , hành động lặp l¹i vµ gia t¨ng …. * GV: Gọi H/S đọc đoạn văn. ( ChuyÖn th»ng Ngç ). ? Các sự việc trong truyện có đợc trình bµy theo trËt tù thêi gian kh«ng ? - Kh«ng ? C¸ch tr×nh bµy truyÖn theo trËt tù nµo ? - Theo m¹ch c¶m xóc , t©m tr¹ng cña nh©n vËt, ngêi kÓ chuyÖn dïng ng«i thø 3 ? T¸c dông cña c¸ch kÓ nµy nh thÕ nµo ? - Víi thø tù kÓ: Tõ hËu qu¶  ngîc lªn nguyªn nh©n  ý nghÜa cña mét bµi häc. ? Qua t×m hiÓu 2 vÝ dô  Ta rót ra bµi häc nµo ? - Thø tù kÓ theo thêi gian: Lµ c¸ch kÓ c¸c sù viÖc nèi tiÕp nhau, c¸i g× tríc kÓ tríc  C¸ch kÓ nµy gÆp trong tù sù d©n gian. - Thø tù kÓ kh«ng theo tr×nh tù thêi. * Sự viêc đợc trình bày cụ thể, nối tiếp nhau, hành động lặp l¹i vµ t¨ng tiÕn. - Cách kể đó rất thích hợp  cèt truyÖn m¹ch l¹c, s¸ng tá, dÔ theo dâi… 2. Kh«ng kÓ theo trËt tù thêi gian. * T¸c dông:  Sù viÖc phong phó, tr×nh bµy c¸c sù viÖc kh¸ch quan. * Ghi nhí: SGK. II. LuyÖn tËp Bµi 1 tr.99 : Gîi ý - Truyện đợc kể ngợc: theo dßng håi tëng..

(103) gian: Lµ kÓ theo m¹ch håi tëng cña - Ng«i kÓ thø nhÊt. Nh©n vËt xnh©n vËt, x¸o trén qu¸ khø víi hiÖn t¹i ng t«i  T¹o ra sù bÊt ngê , hÊp dÉn.  ngêi kÓ chuyÖn. - YÕu tè håi tëng: lµm c¬ së cho viÖc kÓ ngîc. ( Lµm kÕt b. Hoạt động 2: dÝnh, x©u chuçi c¸c sù kiÖn HS: Chó ý bµi v¨n ë bµi tËp 1. qu¸ khø , hiÖn t¹i thèng nhÊt GV:Câu chuyện đợc kể theo thứ tự víi nhau. nµo? ? Ng«i kÓ nµo? YÕu tè håi tëng Bµi tËp 2 tr. 99 Gîi ý đóng vai trò gì trong câu chuyện? * C¸ch kÓ 1: Theo tr×nh tù * Bµi tËp 2. thêi gian. §Ò bµi: KÓ c©u chuyÖn lÇn ®Çu tiªn em - Ng«i kÓ thø 3: Ngêi kÓ giÊu đợc đi chơi xa. m×nh. * C¸ch kÓ 2 : §i råi nhí l¹i vµ kÓ. ? Lập dàn bài và tìm hiểu đề theo 2 Ng«i thø nhÊt : Ngêi kÓ xng ngôi kể đã học ? t«i. ? Lần đầu em đợc đi chơi xa trong hoµn c¶nh nh thÕ nµo? ? Ai ®a em ®i? ? N¬i xa Êy lµ ®©u? ? Em ®É tr«ng thÊy nh÷ng g× ? ? §iÒu g× lµm em thÝch thó vµ nhí m·i ? ? Em íc ao nh÷ng chuyÕn ®i nh thÕ nµo ? ? Nh÷ng Ên tîng cña em trong chuyÕn ®i ch¬i xa.. GV: Tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề bài: Kể câu chuyện lần đầu em đợc đi ch¬i xa. HS:Tù lµm bµi theo gîi ý cña GV c.Hoạt động 3: GV: HD HS n¾m bµi, lµm bµi tËp, so¹n bµi míi..

(104) IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè -GV kh¸i qu¸t toµn bµi - KÓ chuyÖn trong v¨n tù sù cã mÊy c¸ch kÓ - BiÕt c¸ch sö dông c¸c thø tù kÓ mét c¸ch phï hîp 2 . Híng dÉn häc ë nhµ : - Häc thuéc phÇn ghi nhí .Nắm nội dung đã học. - Xem l¹i bµi chuÈn bÞ cho bµi viÕt sè 2 3 NhËn xÐt giê häc. 4 Rót kinh nghiªm.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 10- bµi 9-10 TiÕt 37-38 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 2 A.Môc tiªu * ChuÈn 1KiÕn thøc - Học sinh biết vận dụng các kiến thức lí thuyết để kể mét c©u chuyÖn cã ý nghÜa . Thùc hiÖn bµi viÕt cã bè côc vµ lêi v¨n hîp lÝ 2Kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng lµm v¨n tù sù 3.T tëng: - Có ý thức vận dụng lý thyuết để viết bài. B. Ph¬ng ph¸p - Thùc hµnh viÕt bµi trªn líp C. ChuÈn bÞ _ GV nghiên cứu lựa chọn đề ra, đáp án, biểu điểm - H/S chuÈn bÞ viÕt bµi D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức II. KiÓm tra bµi cò ( KiÓm tra giÊy bót cña häc sinh ).

(105) III. Bµi míi 1. Giới thiệu bài : Các em đã học phơng pháp làm bài văn tự sự. Hôm nay các em sẽ vận dụng kiến thức đã học để viết bài. 2. TriÓn khai bµi I. Giáo viên ghi đề lên bảng I .§Ò bµi: KÓ l¹i mét kØ niÖm thêi Êu th¬ lµm em nhí m·i . II. Yªu cÇu: * Néi dung: - Bố cục cân đối, đầy đủ 3 phần + Më bµi: Giíi thiÖu thêi gian sù viÖc x¶y ra : X¶y ra trong thêi th¬ Êu vui hay buån - Giíi thiÖu nh©n vËt : T«i hoÆc c¸c nh©n vËt kh¸c. + Th©n bµi: : diÔn biÕn c©u chuyÖn. - X©y dùng c¸c nh©n vËt t×nh tiÕt phï hîp víi néi dung tÝnh chÊt sù viÖc x¶y ra -Thêi gian x¶y ra c©u chuyÖn. -Sù viÖc diÔn ra nh thÕ nµo ? VÝ dô : ( Cã thÓ lµ mét lÇm lì nh nãi dèi, lµm háng viÖc, chÐp bµi cña b¹n ... ) + KÕt bµi: Nªu suy nghÜ cña em vÒ kØ niÖm Êy . lµm em nhí m·i. * H×nh thøc: - Trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng , chấm câu đúng … - BiÕt lùa chän ng«i kÓ phï hîp . ( Ng«i sè 1 ) - Chọn đợc một việc làm tốt có tác dụng với những ngời khác. - việc tốt đó  kỉ niệm đẹp. 3. GV quan s¸t H/S lµm bµi. III. BiÓu ®iÓm - Bài có hình thức và nội dung đầy đủ,tốt: 9-10.

(106) - Bài làm hình thức còn hạn chế, nội dung đầy đủ : 8 điểm - Bài làm hình thức còn hạn chế , nội dung đầy đủ : 7 điểm - Bài làm nội dung đầy đủ , hình thức còn trình bày không cẩn thận : 6 ®iÓm. - Bài làm hình thức trình bày sơ sài, nội dung cha thật đầy đủ: 5 -Bµi cßn thiÕu néi dung , h×nh thøc tr×nh bµy s¬ sµi tuú tiÖn: 4 ®iÓm. - Bµi néi dung qu¸ s¬ sµi, tr×nh bµy cÈu th¶ viÕt hoa tuú tiÖn : 3 ®iÓm. - Bài làm lạc đề , chữ viết sai nhiều lỗi chính tả : 1,2 điểm. - Kh«ng nép b¸i kh«ng cã lÝ do : 0 ®iÓm. IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè 2 . Híng dÉn häc ë nhµ : - ¤n tËp lý thuyÕt v¨n tù sù + Nắm khái niệm , đặc điểm văn tự sự. + Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài , + C¸ch chän ng«i kÓ, thø tù kÓ trong v¨n tù sù. 3 NhËn xet giê häc 4. Rót kinh nghiÖm.

(107) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 39. Văn bảN : ếch ngồi đáy giếng (TruyÖn ngô ng«n). A. Môc tiªu : * ChuÈn 1.Giúp HS : -Nắm đợc định nghĩa truyện ngụ ngôn. - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện ếch ngồi đáy giếng.. 2. Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, tóm tắt, kể, phân tích truyện ngô ng«n. 3. Giáo dục HS đức tính khiêm tốn, cẩn trọng, không nên chủ quan, kiêu ngạo; Không ngừng học tập để nâng cao hiểu biết. B.Ph¬ng ph¸p : - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn - Ph©n tÝch tæng hîp. C. ChuÈn bÞ : - ThÇy : Gi¸o ¸n, tranh minh ho¹. - Trß: Bµi so¹n D.TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định II.Bµi cò:GV KT viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS. III.Bµi míi 1. DÉn vµo bµi : §Ó thÝch nghi víi mäi hoµn c¶nh, ®iÒu kiÖn sèng, mçi một ngời đều phải tự nâng cao sự hiểu biết của mình về thế giới xung quanh, về đời sống xã hội bên ngoài. Truyện ngụ ngôn ếch ngồi đáy giếng nêu lên những bài học sâu sắc về vấn đề này. 2. TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò a. Hoạt động 1 HS:§äc phÇn chó thÝch* tr. 100 GV:Em hiÓu g× vÒ thÓ lo¹i truyÖn ngô ng«n? TruyÖn ngô ng«n thêng cã bao nhiªu nghÜa? HS:- §äc truyÖn, xem chó thÝch SGK. GV: Em h·y t×m nh÷ng tõ tr¸i nghÜa víi tõ nh©ng nh¸o, nghªnh ngang. HS: Nhòn nhÆn, khÐp nÐp. - KÓ tãm t¾t truyÖn b»ng ng«i thø 3. Nội dung cần đạt I. T×m hiÓu chung: 1. ThÓ lo¹i truyÖn ngô ng«n - TruyÖn ngô ng«n: Mîn truyện loài vật để gửi gắm lời khuyªn r¨n cho con ngêi. + NghÜa ®en, nghÜa bãng 2. §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu tõ khã..

(108) (b»ng lêi v¨n cña em) b.Hoạt động 2 GV:Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ ai ? - Gọi học sinh đọctừ đầu→ vị chúa tÓ. ? Nội dung của đoạn vừa đọc là gì ? ? Môi trờng sống của nhân vật đợc giới thiệu có gì đặc biệt? HS: - Õch sèng l©u ngµy trong mét c¸i giÕng, xung quanh chØ cã vµi con nh¸i, cua, èc bÐ nhá. GV: Sèng trong m«i trêng Êy , Õch đã trở thành nhân vật nh thế nào ? ? Qua đó em rút ra đợc nét tính cách g× ë Õch HS: Õch cø tëng bÇu trêi trªn ®Çu chØ b»ng chiÕc vung, cßn nã th× oai nh mét vÞ chóa tÓ. ? ChuyÖn cña Õch nh»m ¸m chØ ®iÒu g× ? - §äc tiÕp → hÕt .. ? §o¹n truyÖn nãi vÒ néi dung g× ? ? Õch ra khái giÕng b»ng c¸ch nµo ? - Ma to , níc trµn → ®a Õch ra ngoµi . ? NhËn xÐt vÒ nguyªn nh©n ®a Õch ra khái giÕng ? ? Hoµn c¶nh sèng cña Õch cã g× thay đổi ? -Kh«ng gian më réng Õch ®i kh¾p n¬i → Õch tëng bÇu trêi chØ lµ “ BÇu trêi giÕng ” cø nghÜ m×nh lµ chóa tÓ. ? Thái độ của ếch nh thế nào ? - Nh©ng nh¸o kh«ng thÌm quan tam đến xung quanh .. II. Ph©n tÝch 1.Nh©n vËt chó Õch * Õch khi ë trong giÕng - Õch: + Sèng n¬i Èm thÊp + díi giÕng  M«i trêng sèng nhá hÑp - Tù coi m×nh lµ vua c¨ng, + Coi trêi b»ng vung m¹n, + TÇm nh×n h¹n hÑp quan.. kiªu ng¹o chñ. → M«i trêng h¹n hÑp dÔ khiÕn ngêi ta kiªu ng¹o, kh«ng biÕt thùc chÊt cña m×nh. * Õch khi ra khái giÕng - Do kh¸ch quan , ngoµi ý muèn êng Õch chÕt: ng¹o thÕ. - Rêi khái m«i trsèng quen thuéc. - Chñ quan, kiªu - ThiÕu hiÓu biÕt vÒ giíi xung quanh.

(109) ? Kết quả đó nh thế nào ? - BÞ tr©u dÉm chÕt . GV: V× sao Õch bÞ tr©u dÉm chÕt ? → Cø tëng nh ë trong giÕng ... ? C¸i chÕt cña Õch gîi cho ta suy nghÜ vÒ bµi häc g× ? HS: Th¶o luËn vµ ph¸t biÓu. GV: Nếu em phải rời xa gia đình mình để đi học ở một trờng khác, em cã d¸m ®i kh«ng ? V× sao ? HS:Ph¸t biÓu ý kiÕn. GV:H·y rót ra bµi häc tõ c©u chuyÖn cña Õch. → Kh«ng nhËn thøc râ giíi h¹n cña m×nh sÏ thÊt b¹i .. 2. Bµi häc - Phª ph¸n nh÷ng kÎ thiÕu hiÓu biÕt mµ l¹i huªnh hoang, coi thêng ngêi kh¸c. ? Tõ c©u chuyÖn nµy , em hiÓu nh thÕ -Kiªu ng¹o, chñ quan sÏ dÉn nào về câu thành ngữ “ếch ngồi đáy đến những hậu quả khôn lờng. - Cần phải rèn luyện đức tính giÕng “ ? khiªm tèn, cÈn träng; ph¶i häc HS:Suy nghÜ tr¶ lêi.§äc ghi nhí hỏi để nâng cao hiểu biết. SGK III.Tæng kÕt, luyÖn tËp c. Hoạt động 3 * Ghi nhí : SGK HS: §äc ghi nhí SGK *.LuyÖn tËp GV:H·y t×m vµ g¹ch ch©n 2 c©u -“ Õch cø tëng…..chóa tÎ” trong v¨n b¶n mµ em cho lµ quan träng nhÊt trong viÖc thÓ hiÖn néi - “Nó chả thèm để ý…. dẫm dung vµ ý nghÜa cña truyÖn? bÑp” d. Hoạt động 4: GV: Cñng cè bµi, híng dÉn so¹n bµi →.Tuy ng¾n nhng cã hai phµn râ rÖt: míi PhÇn ®Çu: KÓ vÒ sù chñ quan kiªu ng¹o, do hoµn c¶nh sèng vµ tÇm nh×n qu¸ h¹n hÑp, sù Ýt hiÓu biÕt . PhÇn 2 : KÕt qu¶ cña sù chñ quan kiªu ng¹o Êy + ThÓ hiÖn t×nh tiÕt néi dung ý nghÜa chÝnh cña truyÖn. IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè Kh¸i qu¸t toµn bµi. 2 . Híng dÉn häc ë nhµ :.

(110) - Häc thuéc ghi nhí – So¹n bµi thµy bãi xem voi 3NhËn xet giê häc 4. Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TiÕt 40. V¨n b¶N : ThÇy bãi xem voi (TruyÖn ngô ng«n). A. Môc tiªu : * ChuÈn: 1.Gióp HS : Hiểu đợc Đặc điểm nhân vật sự kiên,cốt truyên của vaen bản, ý nghĩa giáo dục của truyện Thầy bói xem voi.Cách kể chuyên tự nhiên độc đáo. 2. Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, tóm tắt, kể, phân tích truyện ngụ ng«n. 3. Giáo dục HS đức tính khiêm tốn, tự tin, thật thà; biết đánh giá nhìn nhËn c¸c sù viÖc xung quanh m×nh. B. Ph¬ng ph¸p : - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn - Ph©n tÝch tæng hîp. C. ChuÈn bÞ : - ThÇy : Gi¸o ¸n, tranh minh ho¹. - Trß: Bµi so¹n D.TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định) II.Bµi cò: Tóm tắt truyện ếch ngồi đáy giếng. Bài học rút ra từ c©u chuyÖn nµy lµ ? III.Bµi míi 1. Dẫn vào bài : Trong cuộc sống, để đánh giá đúng những sự vật, hiÖn tîng xung quanh chóng ta ph¶i nh×n nhËn mét c¸ch toµn diÖn kh«ng nên nói mò .để hiểu thêm về vấn đề này hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu truyÖn ngô ng«n thÇy bãi xem voi. 2. TiÕn tr×nh bµi häc :.

(111) Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1. Nội dung cần đạt I. T×m hiÓu chung: 1. T¸c phÈm GV: T¸c phÈm thuéc lo¹i truyÖn g× ? - TruyÖn ngô ng«n. HS:§äc l¹i truyÖn, xem chó thÝch 2.§äc v¨n b¶n, t×m hiÓu tõ SGK. khã. - Phàn nàn: Thái độ không vui vì kh«ng hµi lßng , biÓu thÞ b»ng lêi nãi. - H×nh thï: h×nh d¸ng. - Qu¶n voi : Ngêi tr«ng coi ( qu¶n t3. Bè côc: 3 phÇn îng ) ? H·y nªu bè côc cña truyÖn ? - §o¹n 1: Tõ ®Çu → Sê ®u«i : C¸c thÇy bãi xem voi. ? Tãm t¾t l¹i truyÖn ? - §o¹n 2 tiÕp → C¸i chæi sÓ b.Hoạt động 2 cïn: C¸c thÇy bãi ph¸n vÒ voi. - §äc ®o¹n : Tõ ®Çu → sê ®u«i - ®o¹n 3 : PhÇn cßn l¹i: HËu ? nhắc lại nội dung đoạn vừa đọc ? qu¶ xem vµ ph¸n vÒ voi. ? Các thầy bói xem voi đều có đặc ®iÓm chung nµo ? - Đều bị mù không nhìn đợc những II. Phân tích vËt xung quanh . - §Òu lµm nghÒ bãi to¸n . ? Khi biÕt cã voi s¾p ®i qua hä cã ý định gì ? - Muèn biÕt con voi cã h×nh thï nh thÕ nµo ? Họ đã làm gì để đợc xem voi ? 1. C¸c thÇy bãi xem voi: - Chung tiÒn biÕu ngêi qu¶n voi , xin cho voi đứng lại để cùng xem. ? Hä xem voi trong hoµn c¶nh nµo ? - Õ hµng, ngåi t¸n gÉu, cã voi ®i qua ? Nh vậy việc xem voi đã có dấu hiệu nµo kh«ng b×nh thêng ? - Ngêi mï l¹i xem voi. - Vui chuyÖn t¸n gÉu chø kh«ng nghiªm tóc. - C¸ch xem: dïng tay sê . ? C¸ch xem voi cña c¸c thÇy diÔn ra nh thÕ nµo - B»ng tay : Sê vßi, ngµ, tai, ch©n,.

(112) ®u«i con voi . một ngời chỉ sờ đợc một bộ phận của Vßi con voi. ? C¸ch më ®Çu truyÖn b»ng c¸c chi Ngµ tiết trên có gì đặc sắc ? - §Æt ra mét t×nh huèng kh«ng b×nh - Xem voi : Tai thêng (ngêi mï xem voi ) lµm cho truyÖn cã tÝnh hÊp dÉn , l«i cuèn ngêi Ch©n đọc, ngời nghe. §u«i ? Mîn chuyÖn xem voi o¸i o¨m nµy nhân dân muốn biểu hiện thái độ gì đối với các thầy bói ? → Phª ph¸n, giÔu cît nghÒ thÇy bãi nãi dùa, nãi mß. * §äc tiÕp ®o¹n 2 ? nh¾c l¹i néi dung ®o¹n 2. ? Sau khi tËn tay sê voi , c¸c thÇy bãi đã nhận định về voi nh thế nào ? Voi nh : con đĩa, cái đòn càn, cái quạt thóc, cái cột đình , cái chổi sễ cùn. ? C¸ch diÔn t¶ voi cña c¸c thÇy bãi cã gì đặc sắc ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ ë ®©y ? - Dïng h×nh thøc vÝ von vµ tõ l¸y tîng h×nh . C¸ch sö dông tõ ng÷ nh vËy cã t¸c dông g× ? - Làm câu chuyện thêm sinh động và cã t¸c dông t« ®Ëm c¸i sai lÇm vÒ c¸ch xem voi , ph¸n vÒ voi cña c¸c thÇy bãi. ? NhËn thøc cña c¸c thÇy bãi vÒ voi cã hîp lý kh«ng ? V× sao ?. 2. C¸c thÇy bãi ph¸n vÒ voi . Tëng... Ho¸ ra...Sónun nh con đĩa Kh«ng ph¶i nã - Ph¸n nh cái đòn §©u cã ! Nã be bÌ nh c¸i Ai b¶o ! sõng cái cột đình C¸c thÇy kh«ng .... Sử dụng từ khẳng định phủ định, từ ngữ ví von, từ láy tợng h×nh - Sun sun nh đỉa - Chần chẫn nh đòn càn - BÌ bÌ nh. qu¹t thãc - Sừng sững nh cột đình - Tun tñn nh chæi sÓ cïn. * T¸c dông :Lµm c©u chuyªn thêm sinh động và có tác dụng t« ®Ëm c¸i sai lÇm vÒ c¸ch xem voi vµ ph¸n voi cña c¸c th©y bãi → N¨m thÇy ph¸n vÒ voi kh¸c nhau → Mỗi ngời chỉ biết đợc từng.

(113) - Một phần hợp lý vì nói đúng 1 bộ phận ngời đó sờ đợc . nhng có nhiều chç kh«ng hîp lý v× con voi cã nhiÒu bé phËn . Mçi ngêi chØ biÕt mét bé phËn nhng ai còng nghÜ m×nh ph¸n đúng.→ kiên quyết bảo vệ ý mình . ? Nhận thức đã sai nhng thái độ của c¸c «ng thÇy bãi khiÕn nhËn thøc cña họ càng sai hơn. Thái độ đó biểu hiện qua lêi nãi nµo cña c¸c thÇy “ Tëng... ho¸ ra” , “ Kh«ng ph¶i”, “ §©u cã’’, “ Ai bảo”, “ Không đúng !” ? Em nghĩ gì về những lời nói đó ? - Nh÷ng lêi nãi rÊt chñ quan nh»m phủ định ý kiến ngời khác , khẳng định ý kiến của mình . ? Theo em nhËn thøc sai lÇm cña c¸c «ng thÇy bãi vÒ voi lµ do kÐm m¾t hay do nguyªn nh©n nµo kh¸c ? - Do kÐm m¾t ( do mï ) kh«ng trùc tiÕp nh×n thÊy voi - Do nhËn thøc kÐm : chØ biÕt bé phËn l¹i tëng biÕt toµn diÖn sù vËt. phËn con voi mµ l¹i qu¶ quyÕt nói đúng về con voi .. N¨m thÇy kh«ng cã tiÕn nãi chung. - Khẳng định ý kiến của mình GV:→ C¸c thÇy bãi sai ë ph¬ng đúng ph¸p nhËn thøc sù vËt : LÊy tõng ( Chỉ đúng một bọ phận ) bộ phận riêng lẻ của voi để định nghÜa vÒ voi , nghÜa lµ sai t duy chø - Phñ nhËn ý kiÕn cña ngêi kh¸c không đơn giản là sai ở con m¾t.TruyÖn chÕ giÔu lu«n c¶ c¸c thÇy bãi vµ nghÒ bãi . TiÕng cêi phª ph¸n tù nhiªn , nhÑ nhµng nhng rÊt s©u cay. qu¶ cña viÖc xem voi vµ GV: ? Khi ®a ra nh÷ng ph¸n ®o¸n vÒ 3.HËu voi, thái độ của 5 ông thầy bói nh thế phán về voi nµo ? * ph¸n sai → x« x¸t→ §¸nh - Thái độ chủ quan , bảo thủ nhau.

(114) ? Thái độ ấy dẫn đến kết cục gì ? - đánh nhau toác đầu, chảy máu ? Mîn chuyÖn thÇy bãi xem voi nh©n d©n ta muèn khuyªn r¨n con ch¸u ®iÒu g× ? HS: Th¶o luËn vµ ph¸t biÓu. → Kh«ng nªn chñ quan trong nhËn thức khi tìm hiểu về một vấn đề . Muốn nhận thứ đúng về sự vật , phải tìm hiểu toàn diện về sự vật đó ?. * Nguyªn nh©n : - chñ quan b¶o thñ. - Không biết đợc hạn chế của m×nh . *Kết quả xung đột, cãi vả, chuyện không đáng xảy ra . 4.Bµi häc: Xem xét, đánh giá một sự vật ph¶i toµn diÖn, phï hîp môc đích. -Kh«ng nªn cã thãi chñ quan, b¶o thủ Vì nó sẽ dẫn đến thất bại.. GV: Tõ c©u chuyÖn 5 «ng thÇy bãi xem voi, em rút ra đợc những bài học g×? HS:Rót ra bµi häc. GV:Bæ sung, minh ho¹. ? Chuyện ngụ ngôn này đã trở thành một thành ngữ quen thuộc trong đời sèng x· héi . §ã lµ thµnh ng÷ nµo ? - Thµnh ng÷ “ThÇy bãi xem voi” * Ghi nhí : SGK nªu lªn ý nghÜa g× ? - BiÕt Ýt mµ l¹i chñ quan b¶o thñ . III. LuyÖn tËp HS:Suy nghÜ tr¶ lêi.§äc ghi nhí SGK * §iÓm chung: Nªu ra nh÷ng bµi häc vÒ nhËn thøc , nh¾c nhë * Híng dÉn häc sinh: ngêi ta kh«ng chñ quan, khi nh×n nhËn c¸c hiÖn tîng, sù vËt ? T×m nh÷ng ®iÓm chung vµ riªng xung quanh . cña hai truyÖn * điểm riêng: 2 tác phẩm để lại “ ếch ngồi đáy giếng” và “ Thầy bói hai bài học khác nhau: xem voi”? - ếch ngồi đáy giếng: Mở rộng hiÓu biÕt, kh«ng kiªu ng¹o. - ThÇy bãi xem voi: Phª ph¸n t×m hiÓu sù vËt xung quanh. * Ghi nhí : ( SGK ) - Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ.

(115) IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè Kh¸i qu¸t toµn bµi. 2 . Híng dÉn häc ë nhµ : -Nắm đợc nội dung, cốt truyện, ý nghĩa của truyện Thầy bói xem voi - §äc l¹i ghi nhí - TËp kÓ diÔn c¶m c©u chuyÖn nµy. 3NhËn xÐt giê häc 4. Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n..../..../..... Ngµy d¹y: TuÇn 11- Bµi 10, 11 TiÕt41 Danh tõ ( Thùc hµnh vÒ danh tõ riªng danh tõ chung) A. Mục đích cần đạt: Giúp học sinh nắm đợc - Khắc sâu hơn đặc điểm của danh từ riêng danh từ chung. - C¸ch viÕt hoa danh tõ riªng. - RÌn kÜ n¨ng ph©n biÖt danh tõ chung vµ danh tõ riªng - Viết hoa đúng các loại danh từ riêng. B. Ph¬ng ph¸p - «n luÖn C.ChuÈn bÞ cña thÇy- trß 1. ThÇy: Bµi so¹n - B¶ng phô - SGK. 2. Trß : §äc bµi ë nhµ. D.TiÕn tr×nh lªn líp. 1. ổn định lớp: giáo viên II. Bµi cò. 1 Danh tõ Lµ g× ? danh tõ riªng kh¸c danh tõ chung ntn? 2 Nªu quy t¾c viÕt danh tï riªng?.

(116) III. Bµi míi 2. TriÓn khai bµi d¹y. Hoạt động của giáo viên và HS Danh từ có đặc diểm gì?. Néi dung kiÕn thøc I . ¤n lý thuyÕt 1. Danh tõ chung vµ danh tõ Danh tõ riªng daqnh tõ chung kh¸c riªng nhau ntn? HS lêi. - NhËn xÐt c¸ch viÕt c¸c lo¹i danh tõ.  ChØ chung mäi ngêi  ChØ riªng - Danh tõ chung: Kh«ng viÕt hoa tên ngời, tên vùng đất ( địa danh - Danh tõ riªng : ViÕt hoa tõng tiÕng. ) 2 .¤n quy t¾c viÕt hoa danh tõ ë ? riªng NguyÔn ThÞ Hoµi Th¬ng – Khãm 9ThÞ TrÉn Hå X¸- vÜng Linh- Qu¶ng II.Thùc hµnh C¸ch viÕt hoa danh tõ riªng TrÞ. ? Tên ngời và đất ở Trung Quốc đã 1. Viết hoa tên ngời, tên địa danh ViÖt Nam phiªn ©m viÕt nh thÕ nµo ? - Tªn ngêi: ViÕt hoa tÊt c¶ c¸c Mao Tr¹ch §«ng, Qu¶ng ch©u chữ đầu của họ , tên đệm và tên. ? Tªn ngêi níc ngoµi, phiªn ©m ra - Tên địa danh Việt Nam : Viết tiÕng ViÖt viÕt nh thÕ nµo ? hoa t¸t c¶ c¸c ch÷ c¸i. - A lÕch x©y, M¸c xi m« vÝch pª 2.c¸ch viÕt hoa tªn ngêi , tªn Skèp địa lí nớc ngoài. - Tên ngời , địa lí phiên âm qua ? Tên địa danh viế nh thế nào ? tõ H¸n viÖt VÝ dô: §¶ng céng s¶n ViÖt Nam Viết giống danh từ riêng, địa danh ViÖt Nam.- Tªn níc ngßi - Liªn hiÖp quèc níc ngoµi , phiªn ©m qua tiÕng - Bộ giáo dục và đào tạo. ViÖt  ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn ? Ta viÕt hoa nh thÕ nµo ? cña tõng bé phËn. - MI-xi-xi-pi, V¸c-Sa-va ? khi viÕt dtr em ghi nhí ®iÒu g× ? 3. C¸ch viÕt hoa tªn c¸c c¬ HS đọc lại quy tắc viết hoa. quan tæ chøc, c¸c danh hiÖu, gi¶i thëng, hu©n huy ch¬ng. * Bµi tËp: T×m c¸c danh tõ chung vµ danh tõ riªng trong c¸c - ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña ®o¹n v¨n ? tiÕng ®Çu tiªn. - Bµi tËp 2: a. Chim, M©y, Níc, Hoa, Ho¹ Mi.

(117) IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè Kh¸i qu¸t toµn bµi. 2 . Híng dÉn häc ë nhµ : - Häc thuéc ghi nhí SGK - Nắm nội dung bài học- cho học sinh điền vào ô trống của sơ đồ về danh từ. - Xem l¹i tiÕt danh tõ - Lµm bµi tËp 3. SGK - Xem tríc bµi: Côm danh tõ. 3NhËn xÐt giê häc 4. Rót kinh nghiÖm. Ngµy d¹y:..../..../... TiÕt 42. Côm danh tõ. A. Môc tiªu: * ChuÈn 1. Giúp HS:- Nắm đợc y nghĩa của cụm danh từ là gì; Chức năng ngữ pháp của cụm danh từ.C ấu tạo đầy đủ của cụm danh từ. í nghĩ cña phô tríc phô sau. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng nhận biết và sử dụng đúng cụm danh từ trong khi đặt câu. 3 .Giáo dục : ý thức học để tìm hiểu cum danh từ. B.Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn ;.

(118) - Ph©n tÝch, tæng hîp. C.ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n+ b¶ng phô. - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò Ph©n biÖt danh tõ riªng vµ danh tõ chung. Cho vÝ dô minh ho¹. III. Bµi míi 1. Dẫn vào bài: Ta đã học bài danh từ , danh từ có thể kết hợp với những từ ngữ khác để tạo ra cụm danh từ . Cụm danh từ nh thế nào . Hôm nay chúng ta sÏ häc. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: HS: Đọc câu văn đã cho ở SGK, chó ý nh÷ng tõ in ®Ëm. GV:C¸c tõ ng÷ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo ë trong c©u ? ? T×m c¸c danh tõ trung t©m vµ nh÷ng tõ bæ nghÜa cho chóng ? HS: Danh tõ Tõ bæ sung nghÜa - Ngµy xa - Cã, vî chång hai - Tóp lÒu mét - Vî chång ông lão đánh c¸ - Tóp lÒu n¸t, bªn bê biÓn → Khi c¸c danh tõ trung t©m cã c¸c tõ phô ®i kÌm t¹o thµnh côm danh tõ . ? Côm danh tõ lµ g× ?. Nội dung kiến thức cần đạt I.Côm danh tõ 1. VÝ dô: SGK tr.116. * Côm danh tõ lµ lo¹i tæ hîp tõ do danh tõ víi mét sè tõ ng÷ phô thuéc nã t¹o thµnh ..

(119) HS: §äc vÝ dô 2 tr.117 GV: So sánh các cách nói đã cho råi rót ra nhËn xÐt vÒ nghÜa cña côm danh tõ so víi nghÜa cña mét danh tõ ? - Tóp lÒu / mét tóp lÒu . - Mét tóp lÒu / mét tóp lÒu n¸t . - Mét tóp lÒu n¸t / mét tóp lÒu n¸t trªn bê biÓn. → Cách nói sau đầy đủ hơn. Vì côm danh tõ cã nhiÒu phô ng÷ . HS:- NghÜa cña côm danh tõ phøc t¹p, cô thÓ h¬n nghÜa cña danh tõ. - Côm danh tõ cµng phøc t¹p th× nghÜa cña nã cµng phøc t¹p. GV: ? T×m mét côm danh tõ. §Æt c©u víi côm danh tõ Êy ?. b. Hoạt động 2: HS:- §äc vÝ dô SGK tr.117 GV: T×m c¸c côm danh tõ trong vÝ dụ đã cho ? HS: Lµng Êy, ba thóng g¹o nÕp, ba con trâu đực, ba con trâu đực ấy, chÝn con, n¨m sau, c¶ lµng. GV:Liệt kê các từ ngữ phụ đứng trớc và sau danh từ trong các cụm danh tõ Êy ? S¾p xÕp chóng thµnh lo¹i. HS: §øng tríc: tõ chØ sè lîng: chÝn, ba... - Đứng sau: Xác định vị trí thời gian, không gian: ấy, sau; chỉ đặc điểm: đực, nếp GV: Sö dông b¶ng phô. Yªu cÇu HS điền các cụm danh từ đã tìm đợc vµo m« h×nh.. * ý nghÜa cña côm danh tõ . - Cụm danh từ có đầy đủ ý nghĩa h¬n cÊu t¹o cµng phøc t¹p → ý nghÜa côm danh tõ cµng râ. 2. Ghi nhí: SGK tr.109 II. CÊu t¹o cña côm danh tõ: 1.VÝ dô:. 3. Ghi nhí: SGK tr.upload.123doc.net. M« h×nhcÊu t¹o côm danh tõ:. PhÇn tr- PhÇn T T PhÇn íc sau t1 t2 T1 T2 s1 s2 ba con trâu đực ấy III. LuyÖn tËp Bµi 1, 2 tr.upload.123doc.net : Gîi ý PhÇn. PhÇn T T. PhÇn.

(120) GV:Tõ c¸c vÝ dô trªn h·y rót ra nhËn xÐt cÊu t¹o cña côm danh tõ.. tríc t1 t2 T1 mét ngêi mét lìi mét con. c.Hoạt động 3: HS:Đọc các câu đã cho trong bài tËp 1. GV: T×m c¸c côm danh tõ trong c¸c câu đã cho ấy. - Chép các cụm danh từ đã tìm đợc vµo m« h×nh cÊu t¹o cña côm danh tõ. HD: Dựa vào đặc điểm và cấu tạo cña côm danh tõ.. sau T2 s1 s2 chång thËt xøng đáng bóa cña Cha yªu ë nói tinh trªn. IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè Kh¸i qu¸t toµn bµi. 2 . Híng dÉn häc ë nhµ : - Häc thuéc ghi nhí SGK - Bµi tËp 3 tr.upload.123doc.net; -Xem l¹i phÇn TiÕng ViÖt, chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕng ViÖt mét tiÕt - So¹n: HD§T v¨n b¶n: Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. 3NhËn xÐt giê häc 4. Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: ...../..../.... TiÕt 43: Thùc hµnh LuyÖn nãi kÓ chuyÖn.

(121) A. Môc tiªu: *chuÈn gióp häc sinh -Nắm chủ đề dàn bài đoạn văn,lời kể và ngôi kể trong văn tự sự. - Biết lập dàn bài cho bài kể chuyện theo một đề bài. - BiÕt kÓ theo dµn bµi, kh«ng kÓ theo bµi viÕt s¼n hay häc thuéc lßng. - RÌn kÜ n¨ng tËp nãi trong v¨n kÓ chuyÖn. B. Ph¬ng Ph¸p: - LuyÖn nãi C. ChuÈn bÞ cña ThÇy - Trß 1. ThÇy: Bµi so¹n- SGK 2. Trò: Chuẩn bị các đề trong SGK D.TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định lớp. II. Bµi cò: ? Ngêi ta thêng dïng ng«i kÓ nµo khi lµm v¨n tù sù ? Cho vÝ dô vÒ c¸c ng«i kÓ. . III.Bµi míi: 1. Đặt vấn đề Văn tự sự đã đợc chúng ta tìm hiểu qua 10 tuần học . Muốn tự tin , chủ động khi kể chuyện . Hôm nay chúng ta học tiết luyện nói kÓ chuyÖn. 2. TriÓn khai bµi d¹y. Hoạt động của thầyvà Néi dung kiÕn thøc trß I.§Ò bµi: KÓ vÒ mét cuéc th¨m hỏi gia đình thơng binh liệt sĩ neo đơn . II.Dµn bµi A.Më bµi. ? Đi thăm gia đình thơng binh , liệt - Nhân ngày thơng binh liệt sĩ ( 27-7 ), lớp đã tổ chức đi thăm sÜ vµo dÞp nµo ? gia đình thơng binh liệt sĩ.

(122) ? Ai tæ chøc ? ? §oµn gåm ai ? ? §i th¨m nhµ nµo, ë ®©u ? ? ChuÈn bÞ cho cuéc ®i th¨m .. ? T©m tr¹ng cña c¸c thµnh viªn ? Đờng đi đến gia đình thơng binh , liÖt sÜ, ? Quang cảnh gia đình ? ? Quang c¶nh cuéc viÕng th¨m ? ? Hành động lời nói của các bạn ?. ? Nªu kÕt qu¶ cuéc viÕng th¨m.. - Cho häc sinh lùa chän ng«i kÓ : Ng«i thø 1 hoÆc ng«i thø 3. - Cã thÓ kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian, hoÆc theo tr×nh tù c¶m xóc. ? Theo em lêi v¨n nãi ph¶i nh thÕ nµo ?. - Thăm gia đình bà An tại khóm 7 ThÞ TrÊn Hå X¸…. B. Th©n bµi. Vµo s¸ng ngµy 27-7 , häc sinh trong líp ¸o quÇn chØnh tÒ… - C¸c b¹n phÊn khëi, hå hëi - Con đờng lát bê tông đã đa chúng em đến nhà bà An… - Ông bà đã già, mắt kém… - C¸c b¹n v©y quanh «ng bµ th¨m hái trß chuyÖn…. - C¸c b¹n n÷ quÐt dän , nhæ tãc s©u cho bµ. - C¸c b¹n nam: Söa hµng rµo, dÉy cá. - Bµ nÊu khoai mêi c¶ líp… - Th¾p h¬ng lªn bµn thê anh Nam - Bµ kÓ chuyÖn vÒ anh Nam C. KÕt luËn : - Ên tîng chung… - Lòng biết ơn gia đình thơng binh liÖt sÜ. 3. TËp nãi: - Cø 1 ý ( 3 phÇn )  GV gäi häc sinh nãi 2 em  6 em. - Sau 1 em nãi GV nhËn xÐt bæ sung… - GV nãi mÉu 1 ý..

(123) .. - Chặt chẽ, rõ ràng, đủ ý, không dïng nhiÒu tõ lÆp - Cã c¶m xóc râ rÖt.. - Häc sinh kÓ theo nhãm . - GV cho häc sinh nhËn xÐt , GV bổ sung đánh giá cho điểm. IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè Kh¸i qu¸t toµn bµi. - Tập kể lại đề đã chuẩn bị và làm dàn bài cho các đề còn lại. - Xem l¹i 2 giê luyÖn nãi. 2 . Híng dÉn häc ë nhµ : - Học thuộc ghi nhớ SGKĐọc trớc bài xây dựng bài tự sự - Kể chuyện đời thờng Bµi tËp 3 tr.upload.123doc.net; -Xem l¹i phÇn TiÕng ViÖt, chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕng ViÖt mét tiÕt - So¹n: HD§T v¨n b¶n: Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. 3NhËn xÐt giê häc 4. Rót kinh nghiÖm -. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: .../.../... TiÕt 44 Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A. môc tiªu * chuÈn - Gióp häc sinh nhËn râ u, khuyÕt ®iÓm bµi lµm cña m×nh, biÕt c¸ch söa ch÷a rót ra kinh nghiÖm cho bµi viÕt tiÕp theo. - Tích hợp với các văn bản đã học. - LuyÖn kÜ n¨ng ch÷a bµi viÕt c¶u b¶n th©n vµ cña b¹n. B. Ph¬ng ph¸p : - Ch÷a bµi.

(124) C. ChuÈn bÞ cña thÇy- trß. 1. ThÇy: So¹n bµi - Bµi kiÓm tra. 2. Trß: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. D. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định lớp: II.Bµi cò III. Bµi míi. 1.Đặt vấn đề Tiết trớc các em đã làm bài kiểm tra. Hôm nay chúng ta sẽ trả bài để xem chỗ nào các em làm cha đúng thì chữa lại. 2.TriÓn khai bµi I. Yªu cÇu häc sinh lµm * Phần trắc nghiệm: 3 điểm ( Mỗi câu đúng 0,5 điểm ) * Đề chẵn: Đáp án đúng C©u 1: D C©u 2:….nguån gèc gièng nßi vµ thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt , thèng nhÊt cộng đồng của ngời Việt. Câu 3: d; Câu 4 : C ; Câu 5: d Câu 6 nối –ẩ dụng chi tiết hoang đờng* Đề lẻ: Đáp án đúng: C©u 1: D; C©u 2: D ; C©u 3: B; C©u 4:…., íc mong cña ngêi viÖt cæ muèn chế ngự thiên tai, đồng thời suy tôn , ca ngợi công lao dựng nớc của các vua Hïng. C©u 5:d C©u 6: d * PhÇn tù luËn: 7 ®iÓm ( Dµnh cho c¶ ch½n vµ lÎ ) Câu 1 : - Tóm tắt cốt truyện ngắn gọn , rõ ràng. Văn viết có hình ảnh , đúng ngữ pháp, chính tả, đúng số lợng câu quy định ( 2,5 điểm ) - Trình bày sạch đẹp ( 0,5 điểm ) Câu 2 : - Chọn đúng nhân vật ở các truyện theo yêu cầu của đề ra ( 1 điểm ) - Lý gi¶i v× sao chän nh©n vËt Êy ? ( v× sao thÝch ) ( 2 ®iÓm ) - Văn viết giàu hình ảnh, diễn đạt trôi chảy, không sai lỗi chính tả. ( 1 ®iÓm ) II. NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh: *¦u ®iÓm:.

(125) - Các em đã hiểu đề, làm đợc phần trắc nghiệm và tự luận tơng đối tèt. - Ch÷ viÕt, tr×nh bµy s¹ch sÏ. * KhuyÕt ®iÓm: - NhiÒu em cha biÕt lµm bµi tr¾c nghiÖm. - Cha biết kể tóm tắt một truyện đã học. - Tr×nh bµy cÈu th¶, ch÷ sai chÝnh t¶ nhiÒu. IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè Kh¸i qu¸t toµn bµi. .2 Hín- 2 g dÉn häc ë nhµ : - So¹n: HD§T v¨n b¶n: Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. 3NhËn xÐt giê häc 4. Rót kinh nghiÖm.

(126) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt45: A. Môc tiªu: *chuÈn. TuÇn 12 – Bµi 11 Hớng dẫn đọc thêm Ch©n tay, tai, m¾t, miÖng. 1. Giúp HS:Biết đặc điểm loại truyện ngụ ngôn.Nét đặc sắc của truyện.Cách kể chuyên có ngụ ý sâu sắccho mọi ngời thấy đợc bài học về sự đoàn kÕt. 2. Rèn luyện cho HS kĩ đọc hiểu văn bản, kể đợc truyện 3.Gi¸o dôc tinh tnÇn ®oµn kÕt tËp thÓ. * N©ng cao më réng: ý thøc ®oµn kÕt ë trong líp B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n - Trò: Chuẩn bị bài soạn (Tổ 1,2: đề 1/111; Tổ 3, 4: đề 3/111) D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ôn định: II. Bµi cò : KÓ diÔn c¶m truyÖn ThÇy bãi xem voi. Bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn nµy lµ g×? III. Bµi míi 1. DÉn vµo bµi: TruyÖn ngô ng«n cña nh©n d©n ta v« cïng phong phó, cã nh÷ng truyÖn viÕt vÒ loµi vËt, viÕt vÒ ngêi. Nhng còng cã nh÷ng truyÖn viÕt vÒ các bộ phận trong con ngời. Hôm nay ta cùng tìm hiểu câu chuyện về đề tài đó. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i truyÖn g× ? V× sao em biÕt ? - HD HS đọc bài. HS: §äc v¨n b¶n, kÓ tãm t¾t, xem chó thÝch SGK. GV: Tìm từ trái nghĩa với từ lờ đờ,. Nội dung kiến thức cần đạt I. T×m hiÓu chung 1. ThÓ lo¹i: - TruyÖn ngô ng«n 2. §äc, t×m hiÓu chó thÝch.

(127) lừ đừ. ( nhanh nhÈu, h¨m hë). GV: Truyện đợc chia làm mấy phÇn ? Néi dung tõng phÇn ? HS: - P1: Tõ ®Çu….lµm næi kh«ng. - P2: tiÕp theo….c¸c ch¸u cã ®i kh«ng - P3: phÇn cßn l¹i. b. Hoạt động 2: GV: TruyÖn cã bao nhiªu nh©n vËt ? nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh ? Cã 5 nh©n vËt , kh«ng cã nh©n vËt chÝnh. ? C¸ch gäi tªn c¸c nh©n vËt gîi cho em suy nghÜ g× ? HS: - Dïng tõ chØ bé phËn trªn c¬ thÓ con ngßi, nh©n ho¸ thµnh c¸c nh©n vËt. ? Cuéc sèng cña c¸c nh©n vËt tríc ®©y nh thÕ nµo ? - B×nh thêng. GV: V× sao ®ang sèng hoµ thuËn bæng 4 ngêi kia l¹i m©u thuÉn víi l·o MiÖng? - C« M¾t ph¸t hiÖn ra sù bÊt hîp lÝ gi÷a ph©n chia c«ng viÖc vµ hëng thô gi÷a 4 ngêi víi l·o miÖng. - Do so b×, tÞ n¹nh. ? NhËn xÐt cña em vÒ sù ph¸t hiÖn đó ? - Hợp lí vì : Mắt để trông nhìn tất c¶ ? Phát hiện của cô Mắt đợc các ngời kh¸c tá ra nh thÕ nµo ? - Chân, Tay đồng tình. - B¸c Tai im lÆng. → 4 ngời đã nhất trí. ? Lêi buéc téi cña 4 ngêi víi l·o Miệng có đúng không ? - §óng: NÕu nh×n bÒ ngoµi.. 3. Bè côc: 3 phÇn - Nguyªn nh©n vµ t×nh huèng - Hành động và kết quả - Bµi häc rót ra. II. Ph©n tÝch: 1. Sù m©u thuÉn gi÷a c« M¾t, cËu Ch©n, Tay, b¸c Tai víi l·o MiÖng.. - Nguyªn nh©n: So b×, tÞ n¹nh sù bÊt hîp lý gi÷a ph©n chia c«ng viÖc vµ hëng thô. - M¾t, Tay, Ch©n >< L·o MiÖng: Tai: ngõng lµm nhịn đói viÖc.

(128) - Sai: V× cha nh×n thÊy sù thèng nhÊt ë bªn trong – nhê MiÖng ăn → ngời khác đợc khoẻ m¹nh. GV: Sau ph¸t hiÖn cña c« M¾t chuyện gì đã xảy ra ? - Hä ngõng lµm viÖc. - 4 ngời kéo đến nói lão Miệng ? Thái độ của họ nh thế nào ? “ H¨m hë ” ? Thái độ của lão Miệng ? - BÊt ngê, ng¹c nhiªn nhng kh«ng thanh minh đợc . ? Vì sao họ không để cho lão Miệng thanh minh ? HS: - Vì nóng vội, bảo thủ nên họ đã kh«ng cho l·o MiÖng thanh minh. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh huèng truyÖn ? - C¨ng th¼ng, hÊp dÉn . GV: Hậu quả gì đã xảy ra ? - Chân, Tay: không hoạt động đợc . - Mắt: Lờ đờ... - Tai: ï ï nh xay lóa - MiÖng: Nhît nh¹t trÒ ra ? NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ vÒ 4 nhân vạt đó ? HS: C¶ bän thÊy mÖt mái, r¶ rêi, lõ đừ không cất nổi mình, đến ngày thứ 7 thì không thể chịu đợc.→ Giữa các bộ phận có sự thống nhất cao độ. Các bé phËn trong c¬ thÓ ph¶i thèng nhÊt . ? B¸c Tai xuÊt hiÖn cã ý nghÜa g× ? - Lời bác Tai ( .... ) → Tác động nhanh chóng đến mọi ngời. GV: ? V× sao c¶ bän nhanh chãng đồng tình.với bác Tai ?. - Kết quả: Các bộ phận đều lờ đờ, mÖt mái, ch¸n chêng, rÖu r·.. M¾t, Tay, Ch©n, Tai: ¨n n¨n, hèi lçi v× sù nãng véi, thiÕu suy nghÜ cña m×nh. - Gi÷a c¸c bé phËn ph¶i cã sù thèng nhÊt g¾n bã chÆt chÏ v× chúng có tác động qua lại tơng trî lÉn nhau Sù g¾n bã cña c¸c c¸ nh©n trong mét tËp thÓ céng đồng..

(129) -Hä thÊm thÝa v× mÖt mái , hä thÊy m×nh sai lÇm (... ) “ L·o MiÖng cã ăn ta mới đợc khoẻ” ? câu nói đó có ý nghĩa gì ? - Gi÷a c¸c bé phËn thèng nhÊt. → Tất cả đều ân hận, hối lỗi.4 ngời ch¨m sãc l·o MiÖng ch©n t×nh, thËt lßng . Sau khi ¨n : L·o MiÖng khoan kho¸i → Mäi ngêi trë vÒ nh xa. GV: Tõ c©u chuyÖn cña nh©n vËt nµy, ngêi xa muèn khuyªn r¨n chóng ta ®iÒu g× ? - Em hiÓu g× vÒ c©u nãi: “Tay lµm hµm nhai, tay quai miÖng trÔ”? HS: Th¶o luËn nhãm. ? Bµi häc em rót ra tõ c©u chuyÖn nµy ?. - Mîn c¸c bé phËn trong c¬ thÓ → nãi chuyÖn con ngêi : Sèng trong x· héi , mäi thµnh viªn cÇn ®oµn kÕt. 2. Bµi häc: - §Ò cao sù ®oµn kÕt thèng nhÊt cña c¸c c¸ nh©n trong tËp thÓ. - CÇn ph¶i biÕt g¾n bã, t«n träng, giúp đỡ lẫn nhau. - Phª ph¸n thãi ganh ®ua, tÞ n¹nh.. III.Tæng kÕt vÒ truyÖn ngô ng«n: + TruyÖn cæ tÝch: KÕt thóc cã hËu. TruyÖn ngô ng«n : §Ó l¹i bµi häc. + Phong phó + Më ®Çu: Nªu t×nh huèng + KÕt thóc: KÕt qu¶ vµ bµi häc.. c.Hoạt động 3: HS: Nh¾c l¹i kh¸i niÖm truyÖn ngô ngôn. Kể tên các truyện ngụ ngôn đã häc. - Ph©n biÖt truyÖn ngô ng«n víi truyÖn cæ tÝch. ? Nh©n vËt trong truyÖn ngô ng«n nh thÕ nµo ? ? C¸ch më ®Çu vµ kÕt thóc truyÖn nh thÕ nµo ? IVCñng cè rót kinh nghiÖm .1 Cñng cè Kh¸i qu¸t toµn bµi. .2 Híng dÉn häc ë nhµ : ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra TiÕng ViÖt.

(130) 4. Rót kinh nghiÖm ..

(131) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 46 KiÓm TIÕNG VIÖT A. Môc tiªu 1Kiến thức: Giúp HS Biết vận dụng những kiến thức đã học trong các tiết; I.1 Tõ vµ cÊu t¹o tõ I.2 Tõ mîn I.3 nghÜa cña tõ I.4 .Danh tõ riªng danh tõ chung. I.5.Côm danh tõ. 2Kü n¨ng: -I.1 .Tõ lµ g× -I.2 N¾m hiÓu nghÜa cña tõ H¸n ViÖt -I.3 Có kỹ năng viết đúng danh từ riêng danh từ chung. -I.4 .nhËn biÕt nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn. -.5.nhËn biÕt cÊu t¹o cña mét côm danh tõ B H×nh thøc kiÓm tra: -Tr¾c nghiÖm -Tù luËn C.Khung ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề(tên bµi). NhËn biÕt Cấp độ 1. Th«ng hiÓu (Cấp độ2). *Tõ vµ cÊu t¹o tõ TV Sè c©u:1 Sè ®iÓm:0.5 * Tõ H¸n ViÖt. ChuÈn KNKT I.1 Sè c©u:1 Sè ®iÓm:0.5 ChuÈn KNKT:I.2 Sè c©u :1 Sè® :0.25. ChuÈn KNKT:I.2 Sè c©u :1 Sè® :1. Sè c©u:2 Sè ®:1.25 *Danh tõ riªng danh tõ chung Sè c©u:1 Sè ®:0.5 * Côm danh tõ Sè c©u:1 Sè ®:3. *NghÜa cña tõ. VËn dông Cấp độ thấp. Cấp độ cao. ChuÈn KNKT I.3 Sè c©u: Sè ®iÓm: ChuÈn KNKT 5. Sè c©u:1 Sè ®iÓm:3 ChuÈn. ChuÈn.

(132) Sè c©u:2 Sè ®:5 Tæng SC:8c©u TS§:10 Tû lÖ:100%. Sè c©u:2 TS§:1® Tû lÖ:10%. KNKT I.3 Sè c©u:1 Sè ®iÓm:2 Sè c©u:3 Sè ®:1.5 Tû lÖ:15%. Sè c©u:1 Sè ®:3 Tû lÖ:5%. KNKT I.3 Sè c©u:1 Sè ®iÓm:3 Sè c©u:1 Sè ®:4 Tû lÖ 70%. D §Ò kiÓm tra vµ híng dÉn chÊm 1. §Ò kiÓm tra(In kÌm theo) 2. Híng dÉn chÊm § KÕt qu¶ kiÓm tra vµ rót kinh nghiÖm 1 KÕt qu¶ kiÓm tra. Líp. 0-<3. 3-<5. 5-<6.5. 6.5-<8.5. 8-10. 2.Rót kinh nghiÖm .E§¸p ¸n * tr¾c nghiÖm: C©u1: C©u1: b.C©u2:d C©u2:ViÕt nh sau:*T«n N÷ Ngäc Hoa * Ai v« Thµnh phè Hå ChÝ Minh rùc rì tªn vµng C©u3: * Độc giả: ngời đọc , Khán giả: ngời xem. *Tù luËn: Câu 1: từ có nghĩa gốc:câu đầu :con mắt lá lá răm-> mắt đẹp Tõ cã nghÜa chuyÓn: c©u sau.M¾t na : qu¶ na s¾p chÝn. Câu 2:Các cum danh từ:-Một ngời chồng thật xứng đáng -Tóp lÒu n¸t trªn bê biÓn. PhÇn tríc PhÇn trung t©m PhÇn sau T2 T1 T1 T2 S1 S2 Mét Ngêi chång ThËt xøng đáng. Ngµy So¹n Ngµy d¹y:.../..../..... TiÕt 47 Tr¶ bµI TËp lµm v¨n sè 2 A. Môc tiªu: * ChuÈn 1. Gióp HS: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ vµ chÊt lîng bµi lµm cña m×nh vÒ c¸c mÆt: kiÕn thøc, kÜ năng làm bài, hình thức diễn đạt… 2. RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng nhËn diÖn c¸c lçi sai, biÕt söa lçi..

(133) - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng lËp dµn ý, viÕt ®o¹n, ph¸t triÓn ®o¹n thµnh bµi, söa ch÷a bµi viÕt. * Më réng §äc mét sè bµi mÉu B. Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn. - ph©n tÝch, tæng hîp C. ChuÈn bÞ: - Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n: ( Säan tríc dµn bµi bµi viÕt sè 2) D.TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ổn định II. Bµi cò :GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. III. Bµi míi: 1. Dẫn vào bài: Trong cuộc đời con ngời ai cũng có những kỉ niệm đẹp khó quên . Vậy chúng ta cùng nhau xem các bạn đã có những kỉ niệm gì thời thơ ấu . 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: Yêu cầu HS nhắc lại đề bài. - Hãy xác định nội dung và thể loại của đề ra? HS:- ThÓ lo¹i: v¨n tù sù. - Néi dung: KÓ s¸ng t¹o mét c©u chuyÖn đời thờng GV:Bè côc bµi v¨n tù sù gåm mÊy phÇn? Nªu nhiÖm vô chÝnh cña phÇn më bµi? GV: NhiÖm vô chÝnh cña phÇn th©n bµi lµ g×? C¶m nhËn vµ suy nghÜ cña b¶n th©n.. b.Họạt động 2: GV: nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña HS - Bµi lµm tèt nh em : Phîng,Quynh,Ngäc HuyÒn... - Bµi lµm cßn yÕu nh : Dòng,§«ng, V.Hoµng, Träng Hoµng..... Nội dung kiến thức cần đạt I. Tìm hiểu đề, lập dàn ý: 1. §Ò bµi: H·y kÓ vÒ mét kØ niÖm thêi Êu th¬ cña em. 2. Dµn bµi a. Më bµi: Giíi thiÖu kØ niÖm thêi Êu th¬ cña em lµ kØ niÖm g× ?. b. Th©n bµi: Giíi thiÖu diÔn biÕn cña sù viÖc - KÓ vÒ kØ niÖm lóc em cßn nhá lµm em nhí m·i c.KÕt bµi: Suy nghÜ cña em vÒ kØ niÖm Êy. II. NhËn xÐt chung: 1.¦u ®iÓm: - Đa số HS năm đợc yêu cầu đề ra, nắm đơc phơng pháp làm bài. - BiÕt viÕt c©u, dùng ®o¹n trong bµi v¨n tù sù; mét sè em cã bµi viÕt s¾c s¶o, lËp luËn sóc tÝch. - BiÕt c¸ch kÓ s¸ng t¹o mét c©u chuyÖn. 2. Tån t¹i : - Một số em cha xác định đợc nội dung yêu cầu của đề ra. - Cha cã yÕu tè s¸ng t¹o trong bµi.

(134) c.Hoạt động 3: GV: yêu cầu HS đọc bài văn mẫu (điểm 9, bµi cña Phîng) d.Hoạt động 4: GV: HD HS söa bµi, chuÈn bÞ bµi míi. GV: Ghi kÕt qu¶ vµo sæ ®iÓm. IV.Cñng cè. viÕt. - Sai lỗi diễn đạt, dùng từ, dấu câu, chÝnh t¶. III. Trả bài, đọc bài văn mẫu. IV. Ch÷a lçi -Sai lỗi diễn đạt và dùng từ đia phơng: VÝ dô: Em s¬ xuÊt trît c¼ng bæ xuống đới hồ .... - Ch÷a l¹i: Khi đứng chơi bên hồ tôi sơ ý trợt ch©n ng· xuèng hå ... V. KÕt qu¶: * Líp 6 :. - Nắm đợc cách làm bài văn tự sự theo lối sáng tạo -Söa lçi sai b»ng bót ch× vµo lÒ hoÆc ë cuèi bµi. V. Híng dÉn häc ë nhµ - Soạn: Luyện tập xây dựng bài văn tự sự- kể chuyện đời thờng..

(135) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 48. LuyÖn tËp x©y dùng bµi tù sù - kể chuyện đời thờng. A. Môc tiªu: 1. Giúp HS:- Nắm đợc thế nào là tự sự- kể chuyện đời thờng. - Các bớc để xây dựng bài văn tự sự- kể chuyện đời thờng. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng tìm hiểu đề và cách xây dựng bài văn B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: -ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò ? Nêu các bớc để tiến hành làm một bài văn tự sự ? III. Bµi míi: 1. Dẫn vào bài: Trong cuộc sống đời thờng xung quanh ta có nhiều ngời quen thuéc cã nhiÒu c©u chuyÖn x¶y ra hµng ngµy. H«m nay chóng ta sÏ luyÖn tËp x©y dùng bài văn tự sự kể về đời thờng của tất cả chúng ta. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a.Hoạt động 1: ? Em hiểu nh thế nào là chuyện đời thờng ? - KÓ vÒ nh÷ng c©u chuyÖn x¶y ra thêng ngµy quanh chóng ta. - Nh÷ng c©u chuyÖn vÒ nh÷ng ngêi th©n nh: cha mÑ, «ng bµ, b¹n bÌ, thÇy c«... ? Yêu cầu của câu chuyện đời thờng nh thÕ nµo ? - nh©n vËt, sù viÖc: Ch©n thùc, kh«ng dïng tëng tîng , thªm th¾t... HS: Đọc các đề bài SGK. GV:Từ các đề bài đó em hiểu nh thế nào là kể chuyện đời thờng? Hãy tự đặt một vài đề bài kể chuyện đời thờng. b. Hoạt động 2: GV: HD HS làm đề bài số 7 trang 119. ? Để tiến hành đề bài này em thực hiện nh÷ng bíc nµo ? ? Hãy tìm hiểu đề và tìm ý cho đề bài trªn.. Nội dung kiến thức cần đạt I.Đề bài tự sự-kể chuyện đời thờng. - Kể chuyện đời thờng: Kể những câu chuyÖn x¶y ra trong cuéc sèng hµng ngµy.. II. C¸c bíc x©y dùng mét bµi v¨n a. Tìm hiểu đề, tìm ý. - KÓ ngêi thËt, viÖc thËt. - KÓ vÒ tÝnh t×nh, h×nh d¸ng, phÈm.

(136) HS: Tìm hiểu đề, tìm ý. - LËp dµn bµi. - ViÕt bµi v¨n. GV: Nªu c¸c nhiÖm vô chÝnh cña tõng phÇn trong dµn bµi?. c.Hoạt động 3: GV: Lập dàn ý chi tiết cho đề bài trên - Viết một đề văn kể về ông của em. HS: Dựa vào gợi ý của GV để lập dàn bµi. Sau đó viết thành một bài văn hoàn chỉnh kể về ông của mình. (HS có thể thay đổi néi dung kÓ tuú thuéc vµo së thÝch, viÖc lµm cña «ng.) - Làm bài độc lập, sáng tạo. - Có thể đọc bài văn tham khảo ở SGK. chÊt. - Nªu t×nh c¶m cña em. b. Dµn bµi: - Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ «ng. - Th©n bµi: KÓ vÒ h×nh d¸ng, tÝnh t×nh, së thÝch, viÖc lµm cña «ng. - Kết bài: Tình cảm của em đối với «ng cña em. III. LuyÖn tËp Gîi ý: - Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ «ng - Th©n bµi: + KÓ s¬ lîc vÒ h×nh d¸ng, tÝnh t×nh cña «ng. + Së thÝch cña «ng: trång c©y, nu«i chim.. + ¤ng rÊt yªu th¬ng c¸c ch¸u: ch¨m lo viÖc häc, kÓ chuyÖn cho ch¸u nghe, d¹y nh÷ng ®iÒu hay… + ¤ng cßn ch¨m lo cho sù b×nh yªn của cả gia đình. - KÕt bµi: Em rÊt yªu th¬ng, kÝnh träng «ng; Em ch©m chØ häc tËp, rÌn luyện để không phụ lòng ông.. IV. Cñng cè - Nắm đợc thế nào là kể chuyện đời thơng; cách tiến hành một bài văn kể chuyện đời thờng V.Híng dÉn häc ë nhµ : - Lµm tiÕp bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp: ViÕt bµi v¨n hoµn chØnh. - Soạn: + Chuẩn bị viết bài TLV số 3: kể chuyện đời thờng.. Ngµy d¹y: ......./...../.... TiÕt 49 Treo biÓn; Hớng dẫn đọc thêm : Lợn cới, áo mới A. Môc tiªu: 1. Giúp HS:- Hiểu đợc thế nào là truyện cời; Hiểu nội dung và ý nghĩa của 2 truyÖn: Treo biÓn vµ Lîn cíi, ¸o míi. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc, phân tích truyện cời dân gian. 3. Gi¸o dôc HS biÕt rÌn luyÖn tÝnh khiªm tèn, trung thùc; kh«ng khoe khoang, kho¸c l¸c. B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn ;.

(137) - Ph©n tÝch, tæng hîp. C.ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n , tranh minh ho¹. - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định: (1p) II. Bµi cò : (5p) KÓ diÔn c¶m truyÖn Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. Bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn nµy lµ g×? III. Bµi míi: (39p) 1. Dẫn vào bài: Trong cuộc sống , bên cạnh những con ngời kiên định , khiêm tốn , chúng ta cũng bắt gặp những con ngời , hay thay đổi, hay khoác lác khiến ngời khác khó chịu . Hôm nay chúng ta tìm hiểu hai chuỵện “ Treo biển; Lợn cới, áo mới” để từ truyện đúc rút một kinh nghiệm sống tốt hơn. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: HS:Đọc định nghĩa ở phần chú thích. GV: TruyÖn cêi d©n gian lµ lo¹i truyÖn nh thÕ nµo? V¨n b¶n : Treo biÓn GV: Hớng dẫn đọc bài : HS: §äc v¨n b¶n, kÓ tãm t¾t, xem chó thÝch SGK. GV: Truyện đợc kể rất ngắn, theo em truyÖn cã bè côc kh«ng? HS:Cã bè côc 3 phÇn: më, th©n, kÕt. b. Hoạt động 2: GV: Theo em, nhà hàng treo biển để làm g× ? Néi dung cña c¸i biÓn cã bao nhiªu yÕu tè, nã cã phï hîp víi c«ng viÖc cña nhµ hµng kh«ng ? HS:- Treo biển để giới thiệu với khách hµng; ND cã 4 yÕu tè, phï hîp víi c«ng viÖc cña nhµ hµng. GV: Có điều gì xảy ra khi biển đợc treo lên ? Các ý kiến góp ý đúng hay sai ? HS: NhiÒu ngêi ®i qua gãp ý vÒ tÊm biÓn. - Các ý kiến đều sai vì không hiểu mục đích của tấm biển. GV: Theo em yÕu tè g©y cêi ë ®©y lµ g× ? HS: Nhµ hµng nghe nãi, bá ngay kh«ng cÇn suy nghÜ. Nội dung kiến thức cần đạt I.T×m hiÓu chung 1.Kh¸i niÖm truyÖn cêi . - TruyÖn cêi: g©y cêi. - Phê phán, đã kích những thói h, tật xÊu trong x· héi. 2. §äc, t×m hiÓu chó thÝch 3. Bè côc:. 3 phÇn. II. Ph©n tÝch: 1.Treo biÓn - Mục đích: để giới thiệu, quảng cáo. - Néi dung: cã 4 yÕu tè, mçi yÕu tè cã mét chøc n¨ng riªng. - Gãp ý sai: v× mang tÝnh chñ quan, nguþ biÖn.. - KÕt qu¶: chñ nhµ nghe theo mét cách thụ động, thiếu lập trờng  háng viÖc G©y cêi.

(138) GV: ViÖc nhµ hµng nhÊt nhÊt nghe theo lêi gãp ý cña mäi ngêi nãi lªn ®iÒu g×? NÕu em lµ chñ nhµ hµng , em sÏ gi¶i quyÕt nh thÕ nµo? HS: Th¶o luËn: ThiÕu lËp trêng. GV: Bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn nµy lµ g× ?. HS: NÕu thiÕu lËp trêng th× sÏ háng viÖc. - §äc ghi nhí. c.Hoạt động 3: HS: §äc v¨n b¶n. GV: ? Vì sao anh chàng thứ nhất cứ đứng hãng ë cöa ? ? Anh ta có tính gì đặc biệt ? HS: Đợi có ngời đi qua để khoe áo mới GV:Anh chàng mất lợn có đặc điểm tính c¸ch g× gièng anh thø nhÊt? HS: ThÝch khoe cña. GV: ? Trong c©u hái vµ c©u tr¶ lêi cña hai ngêi cã yÕu tè thõa ë chç nµo ? HS: Thõa tõ: Lîn cíi vµ ¸o míi. GV:? Theo em yÕu tè g©y cêi ë ®©y lµ g× ?. 2. Bµi häc: - Phª ph¸n nh÷ng kÎ lµm viÖc thiÕu suy nghÜ, thiÕu lËp trêng. - CÇn biÕt tiÕp thu cã chän läc ý kiÕn cña ngêi kh¸c. Ghi nhí SGK III.Hớng dẫn đọc thêm: Lợn cíi, ¸o míi. - Cả hai anh chàng đều có tính thích khoe khoang, hîm hØnh.. + Ng«n ng÷, cñ chØ , ®iÖu bé + Kh«ng nhËn ra sù lè bÞch cña m×nh  T¹o tiÕng cêi. * Nghệ thuật: đối lập, phóng đại * Bµi häc: Phª ph¸n ch©m biÕm nh÷ng kÎ hay khoe khoang, kho¸c l¸c. Ghi nhí SGK. ? Tác giả dân gian đã dùng biện pháp nghÖ thuËt g× ? T¸c dông? GV:Bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn nµy lµ g×? IV. Cñng cè.. - Nắm đợc nội dung ý nghĩa của truyện. - §äc l¹i ghi nhí ë SGK V. Híng dÉn häc ë nhµ : - HD đọc thêm truyện Đẽo cày giữa đờng . T×m hiÓu ý nghÜa cña truyÖn..

(139)

(140) TiÕt 50 Sè tõ vµ lîng tõ Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : .../.../... A. Môc tiªu: *ChuÈn 1. Giúp HS:- Nắm đợc ý nghĩa và công dụng của số từ và lợng từ. -NghÜa kh¸i qu¸t,kh¶ n¨ng kÕt hîp,chøc vô ng÷ ph¸p 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng nhận biết và sử dụng đúng số từ và lợng từ trong v¨n b¶n nãi vµ viÕt ph©n biÖt sè tõ vµ danh tõ. 3.VËn dông sè tï lîng tõ khi nãi viÕt. B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: -ThÇy: Gi¸o ¸n+ b¶ng phô. - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổN định: II. Bµi cò : KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. III.Bµi míi: 1. Dẫn vào bài: Danh từ rất phổ biến trong lời nói và câu viết . Danh từ trong câu thờng kết hợp với số từ và lợng từ để tạo nên cụm danh từ .Vậy thế nào là số từ và lợng từ ? H«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu . 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS. Nội dung kiến thức cần đạt. I.Sè tõ: a. Hoạt động 1: HS: Đọc câu văn đã cho ở SGK, chú ý 1. VÝ dô: SGK tr.128 nh÷ng tõ in ®Ëm. GV:C¸c tõ ng÷ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo ë trong c©u ? - Hai → chµng ; mét tr¨m → v¸n ...nÕp - Mét tr¨m → nÑp b¸nh chng ....ngµ, ... ? NhËn xÐt vÞ trÝ cña chóng so víi tõ mµ chóng bæ nghÜa? HS: - Hai, mét tr¨m, chÝn, s¸u: bæ sung ý nghÜa vÒ sè lîng cho danh tõ. - §øng tríc danh tõ (chØ sè lîng) hoÆc sau danh tõ (chØ sè thø tù ) mµ nã bæ nghÜa.  Sè tõ. GV: Từ đôi trong ắi dụ .a có phải là số từ kh«ng V× sao? T×m thªm nh÷ng tõ cã ý → Số từ là từ chỉ số lợng khi đứng.

(141) nghĩa khái quát và công dụng nh từ đôi ? HS:- Từ đôi: không phải là số từ. Vì: nó mang ý nghĩa đơn vị và đứng ở vị trí của danh từ chỉ đơn vị. - Tõ t¬ng tù: cÆp, t¸, chôc… GV:Tõ vÝ dô trªn h·y rót ra nhËn xÐt: Sè tõ lµ g×? t¸c dông vµ vÞ trÝ cña nã trong c©u? HS: §äc ghi nhí SGK tr.128 b. Hoạt động 2: HS:- §äc vÝ dô SGK tr.129 GV: NghÜa cña nh÷ng tõ in ®Ëm trong c©u đã cho có gì giống và khác với nghĩa của sè tõ? HS:- Giống: đứng trớc danh từ - Kh¸c: C¸c tõ nµy chØ lîng nhiÒu hay Ýt cña sù vËt.  Lîng tõ. GV:XÕp c¸c tõ in ®Ëm trªn vµo m« h×nh côm danh tõ.. tríc danh tõ. - Khi số từ đứng sau danh từ thì chỉ thø tù. 2. Ghi nhí: SGK tr.128 II. Lîng tõ: 1.VÝ dô:. HS:. PhÇn tríc t2 t1 C¸c. PhÇn T T T1 T2 hoµng tö nh÷ng kÎ. C¶ mÊy v¹n. PhÇn sau s1 s2 thua trËn. tíng lÜnh, qu©n sÜ. GV: Tõ c¸c vÝ dô trªn h·y rót ra nhËn xÐt ThÕ nµo lµ lîng tõ ?. HS: §äc ghi nhí SGK tr.129 c.Hoạt động 3: HS:§äc bµi th¬ trong bµi tËp 1. GV: Tìm các số từ đợc sử dụng trong bài thơ?- Xác định ý nghĩa của các số từ ấy.. →Lîng tõ lµ nh÷ng tõ chØ sè lîng Ýt hay nhiÒu cña sù vËt - Lợng từ đợc chia làm hai nhóm + ChØ ý nghÜa toµn thÓ: C¶, tÊt c¶, th¶y, tÊt th¶y... + ChØ ý nghÜa tËp thÓ hoÆc ph©n phèi : C¸c, mäi, mçi, tõng. 2. Ghi nhí: SGK tr.129 III. LuyÖn tËp Bµi 1 tr.129 : Gîi ý - Sè tõ: mét, hai, ba (c©u1), n¨m (c©u 4): đứng trớc danh từ, chỉ số lợng. - Số từ: bốn, năm (câu3): đứng sau danh tõ, chØ sè thø tù. Bµi 2 tr.129 - Tr¨m, ngµn, mu«n: chØ sè lîng nhiều, không xác định..

(142) GV:Tõ: tr¨m, ngµn, mu«n trong hai c©u thơ đã cho đợc dùng với ý nghĩa nh thế nµo?. IV. Cñng cèRót kinh nghiÖm - Nắm đợc đặc điểm, vai trò của số từ và lợng từ. - Bµi tËp 3,4 tr.129, 130; .* Híng dÉn häc ë nhµ: - Soạn: Học lại thể loại văn kể chuyện đời thờng, tiết sau viết bài tại lớp (Bµi viÕt sè 3- v¨n kÓ chuyÖn tù sù ) *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(143) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:.../.../..... TuÇn 13- bµi 12 TiÕt 51-52 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3 A. Môc tiªu : * ChuÈn 1.Gióp HS:- RÌn luyÖn kü n¨ng lµm bµi v¨n tù sù hoµn chØnh kỹ năng diễn đạt, dùng từ, đặt câu. 2. Yªu cÇu HS lµm bµi nghiªm tóc, trung thùc, s¸ng t¹o, hiÖu qu¶. 3 Gi¸o dôc:ý thøc tù gi¸c. B. Ph¬ng ph¸p: - GV: qu¶n lý, tæ chøc - HS: làm bài độc lập, sáng tạo. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: §Ò bµi chung c¶ khèi (gi¸o ¸n) - Trß: ViÕt bµi vµo giÊy. D.TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định: II. Bµi cò : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III.Bµi míi : 1. đặt vấn đề: Em đã học phơng pháp làm bài văn kể chuyện đời thờng. Hôm nay ta sÏ vËn dông viÕt bµi thùc hµnh t¹i líp. 2 TriÓn khai bµi : I. §Ò bµi: KÓ mét kØ niÖm vÒ thÇy gi¸o ( c« gi¸o ) cña em. II. Yªu cÇu: 1.Tìm hiểu đề : - Đây là bài kể chuyện đời thờng , ngời thật, việc thật. - Kỉ niệm là những việc đã xảy ra làm ta nhớ mãi . + KØ niÖm vÒ mét bµi gi¶ng s©u s¾c , hÐ më cho em mét häc vÊn... + KØ niÖm vÒ mét lÇn tham quan cïng thÇy c«... + Kỉ niệm một lần đau ốm hoặc gặp trắc trở thầy ( cô ) giúp đỡ ... 2. Dµn bµi : A.Mở bài : Giới thiệu một kỉ niệm với thầy ( cô ) và ý nghĩa của nó đối với bản thân em . B .Th©n bµi : - Tù giíi thiÖu vÒ m×nh vµ quan hÖ víi thÇy - Tình huống xảy ra sự việc đã trở thành kỉ niệm . - DiÔn biÕn sù viÖc C.KÕt bµi : C¶m nghÜ cña em vÒ sù viÖc x¶y ra. * H×nh thøc : - Bố cục cân đối 3 phần - Nội dung từng phần đầy đủ - Ch÷ viÕt râ, ®ep, s¹ch sÏ - Diễn đạt , chấm câu chính xác..

(144) III.BiÓu ®iÓm : - bài 9-10 : Đạt các yêu cầu về nội dung, hình thức đẹp. - Bài 7- 8 : Đạt đủ các nội dung trên . Trình bày cha đợc đẹp - Bài 5-6 : đủ nội dung, trình bày cha đợc đẹp, diễn đạt đôi chỗ còn lủng củng - Bµi díi 5 : Néi dung cßn thiÕu, tr×nh bµy cÈu th¶, ch÷ viÕt sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ . IV.Cñng cè rót kinh nghiÖm: * Cñng cè: Híng dÉn häc ë nhµ - Về nhà xem lại phơng pháp kể chuyện đời thờng - ChuÈn bÞ bµi Lîn cíi , ¸o míi, Treo biÓn *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(145) Ngµy so¹n Ngµy d¹y: .../.../.. TiÕt 53 A. Môc tiªu:. TuÇn 14 – bµi 12,13 kÓ chuyÖn tëng tîng. * ChuÈn 1. Gióp HS:- KÓ chuyÖn tëng tëng tîng lµ g×?Nh©n vËt sù viÖc trong t¸c phÈm tù sù.Vai trß cña tëng tîng trong tù sù. 2. Rèn luyện :Tập kể sáng tạo ở mức độ đơn giản. 3.ý thøc tËp kÓ chuyÖn tëng tîng * Më réng n©ng cao: kÓ chuyÖn tëng tîng. B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n+ b¶ng phô. - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : KÓ diÔn c¶m truyÖn Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. III. Bµi míi 1. Dẫn vào bài: Để kể một câu chuyện hay , có sức hấp dẫn , lôi cuốn ngời đọc, ngời nghe, chúng ta còn phải sử dụng nhiều yếu tố. Trong đó tởng tợng là một yếu tố quan trọng . Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về vấn đề : Kể chuyện tởng tợng . 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS. Nội dung kiến thức cần đạt. a. Hoạt động 1: HS: KÓ tãm t¾t truyÖn Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. GV: ?Trong truyện này ngời ta đã tởng tợng ra những gì ? ? Chi tiÕt nµo dùa vµo sù thËt, chi tiÕt nµo tîng ra ? HS:Tëng tîng c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ con ngêi lµ nh÷ng ngêi biÕt nãi n¨ng, cã suy nghÜ, nhËn thøc. - Chi tiÕt thËt: Mèi quan hÖ gi÷a c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ con ngêi; nÕu miÖng không ăn thì các bộ phận khác đều bị tê liÖt, r· rêi. HS:§äc 2 v¨n b¶n SGK tr/131-133 GV: Tõ hai c©u chuyÖn nµy em cã suy nghÜ g× vÒ c¸ch kÓ mét c©u chuyÖn tëng t-. I.T×m hiÓu chung vÒ kÓ chuyÖn tëng tîng - C¸c bé phËn trªn c¬ thÓ → nh©n vËt riêng biệt , đợc gọi bằng tên . 1. VÝ dô: SGK tr.130. → KÓ chuyÖn tëng täng lµ truyÖn ngêi kÓ nghÜ ra b»ng trÝ tëng tîng cña m×nh nh÷ng ®iÒu kh«ng cã s½n trong thùc tÕ nhng cã mét ý nghÜa.

(146) îng ? HS:Th¶o luËn, tr¶ lêi. - Tù s¸ng t¹o ra nh©n vËt, cèt truyÖn, t×nh tiÕt. GV: ? Từ đó em hãy rút ra nhận xét kết luËn: kÓ chuyÖn tëng tîng lµ g× ?. nào đó.. HS: §äc ghi nhí SGK tr.1130 GV:Theo em, để đảm bảo tạo ra một chuyÖn tëng tîng hÊp dÉn cÇn cã c¸c thao t¸c vµ tu©n thñ yªu cÇu g× ?. 2. Ghi nhí: SGK tr.128 Lu ý: - Xác định đợc chủ đề, sáng tạo nhân vËt, cèt truyÖn, t×nh tiÕt. - S¸ng t¹o vµ tëng tîng ph¶i dùa trªn c¬ së, c¨n cø trong cuéc sèng thùc tiÔn.. IV.Cñng cè rót kinh nghiÖm: * Cñng cè: kh¸i quat toµn bµi *Híng dÉn häc ë nhµ - Về nhà xem lại phơng pháp kể chuyện đời thờng - lµm c¸c bµi tËp SGK *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(147) Ngµy so¹n Ngµy d¹y: .../.../.. TiÕt 54 A. Môc tiªu:. TuÇn 14 – bµi 12,13 kÓ chuyÖn tëng tîng. * ChuÈn 1. Gióp HS:- KÓ chuyÖn tëng tëng tîng lµ g×?Nh©n vËt sù viÖc trong t¸c phÈm tù sù.Vai trß cña tëng tîng trong tù sù. 2. Rèn luyện :Tập kể sáng tạo ở mức độ đơn giản. 3.ý thøc tËp kÓ chuyÖn tëng tîng * Më réng n©ng cao: kÓ chuyÖn tëng tîng. B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n+ b¶ng phô. - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : KÓ diÔn c¶m truyÖn Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. III. Bµi míi 1. Dẫn vào bài: Để kể một câu chuyện hay , có sức hấp dẫn , lôi cuốn ngời đọc, ngời nghe, chúng ta còn phải sử dụng nhiều yếu tố. Trong đó tởng tợng là một yếu tố quan trọng . Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về vấn đề : Kể chuyện tởng tợng . 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 2:. Nội dung kiến thức cần đạt. II. LuyÖn tËp: 1.Bµi tËp1/ 134 Gîi ý: HS: §äc ghi nhí SGK tr.1130 * Mở bài: Cuộc đọ sức giữa Sơn Tinh GV:Theo em, để đảm bảo tạo ra một chuyÖn tëng tîng hÊp dÉn cÇn cã c¸c thao vµ Thuû Tinh t¹o nªn trËn lò lín ë QT n¨m 2005. t¸c vµ tu©n thñ yªu cÇu g× ? * Thân bài: - cảnh Thuỷ Tinh dâng nb. Hoạt động 2: íc khiªu chiÕn, tÊn c«ng. GV: Hãy tìm ý và lập dàn ý cho đề số1. - ST chèng lò: dïng søc m¹nh tæng HD:Hãy tợng tợng ra cuộc đọ sức giữa Sơn hợp: đất đá, cát sỏi; bê tông cốt thép Tinh vµ Thuû Tinh trong ®iÒu kiÖn ngµy đúc sẵn; thuyền, ca nô, xe lội nớc, nay víi m¸y xóc, m¸y ñi, xi m¨ng cèt m¸y bay, m¸y xóc, m¸y ñi… thÐp, m¸y bay trùc th¨ng, ®iÖn tho¹i di + Ph¬ng tiÖn liªn l¹c: ®iÖn tho¹i di động… động HS: Lµm bµi theo HD cña GV + Huy động mọi lực lợng sức ngòi, - Tr×nh bµy tríc líp (ng¾n gän) søc cña..

(148) GV:NhËn xÐt, bæ sung. nµo?. * KÕt bµi:TT thÊt b¹i tríc chµng ST cña thÕ kØ XXI. IV.Cñng cè rót kinh nghiÖm: * Cñng cè: kh¸i quat toµn bµi *Híng dÉn häc ë nhµ - Về nhà xem lại phơng pháp kể chuyện đời thờng - ChuÈn bÞ bµi Lîn cíi , ¸o míi, Treo biÓn *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(149) TiÕt 55 ¤n tËp truyÖn d©n gian Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : A. Môc tiªu: 1. Giúp HS:- Nắm đợc các đặc điểm về nội dung, nghệ thuật của các thể loại truyÖn d©n gian. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng hệ thống, thống kê; Vận dụng các kiến thức đã học để luyện tập kể chuyện sáng tạo tại lớp. B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: -ThÇy: Gi¸o ¸n+ b¶ng phô. - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D.TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định: II. Bµi cò : KÓ tãm t¾t truyÖn Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. - Bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn nµy lµ g×? III. Bµi míi: 1. Dẫn vào bài: Chúng ta đã học xong phần văn học dân gian , đó là một m¶ng quan träng trong phÇn v¨n häc d©n téc . H«m nay chóng ta cïng «n tạp lại phần văn học dân gian mà ta đã học. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS. Nội dung kiến thức cần đạt. I.Sơ đồ hệ thống phân loại các a. Hoạt động 1: GV: Kể tên các loại truyện dân gian mà em truyện dân gian đã học. VHDG đã đợc học ở chơng trình lớp 6 ? (TruyÖn d©n gian) ? Phân loại và điền vào sơ đồ.? Th. tho¹i C.tÝch Tr.cêi N.ng«n GV: Dïng b¶ng phô. HD HS lËp b¶ng thèng kª theo mÉu tÊt c¶ các tác phẩm truyện dân gian đã học. (Thực hiện sơ đồ vào vở – dựa theo mẫu, lµm bµi vµo vë ë nhµ ) HS: Lµm theo mÉu híng dÉn cña GV. b. Hoạt động 2: GV: Từ các định nghĩa và từ các tác phẩm đã học, hãy nêu và minh hoạ một số đặc ®iÓm tiªu biÓu cña tõng thÓ lo¹i truyÖn d©n gian ? HS: Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c©u hái.. TT Tªn TP. T.lo¹i ND, ý nghÜa. II. Híng dÉn c¸c c©u hái SGK C©u4/ 135: MÉu: - TruyÖn truyÒn thuyÕt: + nh©n vËt lÞch sö nh: Lª Lîi; +§Þa danh lÞch sö nh: Hå G¬m; + Sù kiÖn lÞch sö nh: giÆc ¢n x©m lîc níc ta. C©u 5/ 135 MÉu..

(150) - C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung. nã cµng phøc t¹p. GV: NhËn xÐt, bæ sung. GV: So s¸nh sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a truyÒn thuyÕt víi truyÖncæ tÝch, gi÷a truyÖn ngô ng«n víi truyÖn cêi ? HD: Dựa vào định nghĩa về thể loại, cốt truyện, nhân vật để tìm ra điểm giống và kh¸c nhau. HS:Làm việc độc lập.. GV: So s¸nh sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a truyÒn thuyÕt víi truyÖn cæ tÝch, gi÷a truyÖn ngô ng«n víi truyÖn cêi ? HD: Dựa vào định nghĩa về thể loại, cốt truyện, nhân vật để tìm ra điểm giống và kh¸c nhau. HS:Làm việc độc lập.. a. TruyÒn thuyÕt- cæ tÝch: * Gièng:- KÓ vÒ nh÷ng chuyÖn trong quá khứ; có yếu tố kì ảo, hoang đờng. * Kh¸c: - Nh©n vËt lÞch sö, sù kiÖn lÞch sö, địa danh lịch sử. - Con ngêi b×nh thêng, sù viÖc x¶y ra trong cuộc ssống đời thờng. C©u 5/ 135 a. TruyÒn thuyÕt- cæ tÝch: * Gièng:- KÓ vÒ nh÷ng chuyÖn trong qu¸ khø; cã yÕu tè k× ¶o, hoang đờng. * Kh¸c: - Nh©n vËt lÞch sö, sù kiÖn lÞch sö, địa danh lịch sử. - Con ngêi b×nh thêng, sù viÖc x¶y ra trong cuộc ssống đời thờng. b. truyÖn ngô ng«n, truyÖn cêi: * Gièng: - KÓ vÒ c¸c sù viÖc  chÕ diễu, phê phán các hành động, cách øng xö  r¨n d¹y con ngêi. * Kh¸c: - Truyện cời: gây cời để mua vui, hoặc để phê phán, châm biếm. - Ngụ ngôn:khuyên nhủ, răn dạy ngời ta một bài học cụ thể nào đó trong đời sống.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè: GV kh¸i qu¸t toµn bµi *. Híng dÉn häc ë nhµ - Nắm đợc đặc điểm về hình thức và nội dung của các thể loại truyện dân gian; nắm đợc cốt truyện của các tác phẩm đã học. * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm -.

(151) TiÕt 56 Tr¶ bµI kiÓm tra tiÕng viÖt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: A/ Môc tiªu: 1. Gióp HS: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ vµ chÊt lîng bµi lµm cña m×nh vÒ c¸c mÆt: kiến thức, kĩ năng làm bài, hình thức diễn đạt… 2. RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng nhËn diÖn c¸c lçi sai, biÕt söa lçi. B/ Ph¬ng ph¸p: - Thực hành, nêu vấn đề, phát vấn. - ph©n tÝch, tæng hîp C/ ChuÈn bÞ: - Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trò: Bài soạn ( Xem trớc bài kiểm tra GV đã trả ) D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi : Hôm trớc các em đã làm bài kiểm tra , nay trả bài xem các em đã làm đợc nh÷ng g× ? nh÷ng g× cßn tån t¹i cÇn ph¶i kh¾c phôc chóng ta cïng xem xÐt nhÐ. 2.TiÕn tr×nh bµi häc: I. Giáo viên đọc lại ( Theo giáo án tiết 46 ) II. NhËn xÐt : * ¦u ®iÓm: - Đại đa số học sinh nắm đợc các kiến thức về từ mợn , cách giải nghĩa từ Hán Việt , nắm đợc cách viết hoa các danh từ, hiểu và xác định đợc cấu tạo của cụm danh từ trong câu . - Một số bài làm trình bày sạch sẽ , chữ viết đẹp : Kim Nhung, Bích Ngọc, Phớc Linh, Th¶o S¬ng... * Nhîc ®iÓm : - Một số em cha hiểu đợc sự khác nhau của từ Hán Việt và từ mợn gốc ấn Âu. - Cha nắm đợc cách viết hoa các danh từ chỉ các tổ chức ... - NhiÒu em kh«ng hiÓu côm danh tõ. - øng dông cña mét sè em vµo bµi lµm ®o¹n v¨n cßn yÕu cha hiÓu nghÜa chuyÓn lµ g× III. KÕt qu¶: - §iÓm 8-9: 12 - §iÓm 6-7: 10 - §iÓm 5 : 3 - §iÓm 3-4 : 4 - §iÓm1-2: 4 . Tr¶ bµi cho häc sinh: - Hớng dẫn học sinh sửa theo đáp án của giáo viên ( đáp án ở tiết 46 ) IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm - Nắm đợc đặc điểm về hình thức danh từ, cụm danh từ. - Lµm l¹i nh÷ng bµi sai. *Híng dÉn häc ë nhµ :.

(152) - ¤n tËp c¸c kiÕn thøc ®ac häc . - §äc tríc bµi chØ tõ. *NhËn xet giê häc *Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: Ngµy d¹y TuÇn 15-bµi 13,14 TiÕt 57 ChØ tõ A. Môc tiªu: * ChuÈn 1. Gióp häc sinh: - Nắm đợc ý nghĩa khái quát đặc điểm ngữ pháp của chỉ từ. Kh¶ n¨ng kÕt hîp ,chøc vô có ph¸p cña chØ tõ. 2. RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông tèt chØ tõ trong v¨n b¶n nãi vµ v¨n b¶n viÕt. 3Thái đố:Y thức sử dụng đúng chỉ từ. * N©ng cao:VËn dông tèt chØ tõ trong nãi vµ viÕt. B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n+ b¶ng phô. - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D.TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : Kt viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS. III. Bµi míi 1.DÉn vµo bµi: Trong khi nãi vµ viÕt , cã nh÷ng lóc chóng ta dïng chØ tõ . VËy chØ tõ lµ g× ? c¸ch dïng chØ tõ nh thÕ nµo ? H«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu . 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần đạt I. ChØ tõ lµ g× a. Hoạt động 1: HS: §äc vÝ dô SGK tr.137. GV: Các từ in đậm trong những câu đó bổ 1.Ví dụ: sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo ? Bæ sung ý nghÜa vÒ mÆt nµo ? HS:+ nä - «ng vua §Þnh vÞ sù vËt + Êy – viªn quan trong kh«ng gian + kia – lµng nh»m t¸ch biÖt SV + nä – nhµ nµy víi SV kh¸c. GV:ChiÕu c¸c vÝ dô lªn mµn h×nh. HS: Xem c¸c vÝ dô ë môc 2..

(153) GV:So sánh nghĩa của các từ và cụm từ đã cho. Từ đó rút ra ý nghĩa của những từ in ®Ëm. ¤ng vua - ¤ng vua nä Viªn quan – Viªn quan Êy Lµng - Lµng kia Nhµ - Nhµ nä. HS:Nghĩa của các cụm từ đã đợc cụ thể hoá, xác định rõ ràng vị trí trong không gian; NghÜa cña c¸c danh tõ thiÕu tÝnh x¸c định. HS:Xem vÝ dô 3 GV:NghÜa cña c¸c tõ Êy, nä, trong nh÷ng c©u nµy cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c víi c¸c trờng hợp đã phân tích ? Viªn quan Êy / håi Êy Nhµ nä / §ªm nä → 2 cÆp nµy kh¸c nhau ë chç : Tuy cïng định vị sự vật nhng một bên là sự định vị vÒ kh«ng gian ( viên quan ấy, nhà nọ ) một bên là định vị về thời gian ( hồi ấy, đêm nọ ) HS:- Giống: cùng định vị sự vật - Khác: định vị về thời gian. GV: Từ đó em hãy cho biết chỉ từ là gì ? HS:§äc ghi nhí tr. 137. b.Hoạt động 2 HS:Trë l¹i vÝ dô ë phÇn I GV:Trong các Ví dụ ở (P.I) chỉ từ đảm nhËn chøc vô g× ? HS:- Phô ng÷ sau trong côm danh tõ. GV:§äc vÝ dô ë ( P.II.) T×m chØ tõ. X¸c định chức vụ của chúng trong câu ? HS: Chỉ từ: - đó: làm chủ ngữ - đấy: làm trạng ngữ. GV:Vậy chỉ từ thờng đảm nhận những nhiÖm vô g× trong c©u ?. → C¸c tõ : Nä, Êy , kia... thêng ®i cïng danh tõ → Lµm cho viÖc x¸c định các danh từ và cụm danh từ dễ h¬n, cô thÓ h¬n vÒ vÞ trÝ trong kh«ng gianhoÆc trong thêi gian.. * Chỉ từ: Là những từ dùng để trỏ vào sự vật , nhằm xác định vị trí của sù vËt trong kh«ng gian vµ thêi gian. 2. Ghi nhí: tr.137 Chó ý: ChØ tõ lµ mét tªn gäi kh¸c cña Đại từ chỉ định. - Sự định vị của chỉ từ thờng lấy vị trí cña ngêi nãi vµ thêi ®iÓm phÊt ng«n lµm gèc. II.Hoạt động của chỉ từ trong câu. 1.VÝ dô.

(154) HS:§äc ghi nhí. c.Hoạt động 3 GV:Tìm chỉ từ và xác định chức vụ, ý nghÜa cña chóng. HD:- §äc kÜ c¸c phÇn trÝch. - Dựa vào bài học để xác định chỉ từ, chức vô vµ ý nghÜa cña chóng.. 2. Ghi nhí: tr.138. III. LuyÖn tËp: Bµi 1/ 138: a. Êy (hai thø b¸nh Êy): phô ng÷ sau trong cụm DT, định vị sự vật trong kh«ng gian. b. Đấy, đây: làm CN, định vị sự vật trong kh«ng gian. c. Nay: làm trạng ngữ, định vị sự vật trong thêi gian. d. Đó: làm trạng ngữ, định vị sự vật GV:Yêu cầu HS đọc các đoạn trích. Thay trong thời gian c¸c côm tõ in ®Ëm b»ng nh÷ng chØ tõ thÝch Bµi 2/138 hîp vµ gi¶i thÝch v× sao cÇn thay nh vËy ? a. đến chân núi Sóc = đến đấy. b. lµng bÞ löa thiªu ch¸y = lµng Êy. HS: §äc ®o¹n trÝch, th¶o luËn.  Tr¸nh lÆp tõ. GV:Cã thÓ thay c¸c chØ tõ trong ®o¹n trÝch Bµi 3/139: ấy bằng những từ hoặc cụm từ nào không? - Không thay đợc  chỉ từ có vai trò Rót ra nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña chØ tõ. rÊt quan träng: chóng cã thÓ chØ ra nh÷ng Sù viÖc, thêi ®iÓm khã gäi thành tên giúp ngời đọc định vị đợc c¸c sù viÖc , thêi ®iÓm Êy trong chuçi Þ viÖc .hay dßng thêi gian v« tËn. IV. Cñng cèrót kinh bghiÖm * Cñng cè:GV KQ toµn bµi * Híng dÉn häc ë nhµ : - Nắm đợc ý nghĩa và công dụng của chỉ từ. - NhËn biÕt vµ sö dông tèt chØ tõ trong v¨n b¶n nãi vµ v¨n b¶n viÕt - Häc thuéc ghi nhí - §äc tríc bµi luyÖn tËp kÓ chuyÖn tëng tîng * NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n TiÕt 58 A. Môc tiªu:. LuyÖn tËp kÓ chuyÖn tëng tîng.

(155) * ChuÈn 1. Giúp HS:- nắm vững hơn các thao tác, đặc điểm của bài văn kể chuyện tởng tợng qua việc luyện tập xây dựng một số dàn ý chi tiết. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý tiến tới viết bài v¨n hoµn chØnh cho mét bµi v¨n kÓ chuyÖn tëng tîng. 3 ý thøc kÓ chuyÖn tëng b»ng lêi v¨n cu¶ m×nh. B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. ChuÈn bÞ: -ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : ? ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn tëng tîng ? ? Văn tợng khác kể chuyện đời thờng nh thế nào ? III.Bµi míi 1. DÉn vµo bµi: §Ó lµm tèt v¨n tëng tîng . H«m nay chóng ta cïng luyÖn tËp. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: HS: Đọc đề bài. Em h·y kÓ l¹i chuyÖn mêi n¨m sau em trë l¹i th¨m ng«i trêng hiÖn nay em ®ang häc . a. KiÓu bµi: Tëng tîng b. Néi dung chñ yÕu ? Nªu nh÷ng néi dung chñ yÕu ? - Hoµn c¶nh vÒ th¨m trêng - C¶m xóc t©m tr¹ng cña em khi vÒ th¨m trêng cò . * Lu ý g× ? ChuyÖn kÓ vÒ thêi t¬ng lai → Kh«ng tëng tîng viÔn vong mµ ph¶i dùa vµo thêi hiÖn t¹i * Gợi ý : Kể về thời điểm : Em đã 22 tuổi đã có việc làm , hoặc đang học đại học .... Nội dung kiến thức cần đạt I. Bµi tËp 1: Dµn bµi: a. Më bµi - Khi em đã đi học xa. - Trë vÒ trêng nh©n dÞp…( héi trêng, hay khai gi¶ng )…Em ®ang lµm g× ë ®©u b. Th©n bµi: - T©m tr¹ng khi vÒ th¨m trêng.bån chån håi hép . - Cảnh vật trong trờng có gì đổi khác Cây xanh, nhà trờng có gì thay đổi - C¶nh c¸c khu nhµ, líp häc nh thÕ nµo ? - GÆp gì thÇy c« gi¸o cò. - GÆp b¹n cò, nhí l¹i kØ niÖm xa. - Hái th¨m, høa hÑn ngµy trë l¹i.. - Phải thể hiện đợc sự đổi thay của tròng, của thầy cô. - Chó ý kh«ng kÓ tØ mØ tõng ngêi. ? T©m tr¹ng c¶m xóc g× khi trë l¹i th¨m trêng cò. c. KÕt bµi:.

(156) GV: Yêu cầu: Lập dàn ý chi tiết cho đề bài đã nêu. HD: - KiÓu bµi:kÓ chuyÖn s¸ng t¹o. - Néi dung: chuyÕn vÒ th¨m l¹i trêng cò sau 10 n¨m; c¶m xóc, t©m tr¹ng trong vµ sau chuyÕn th¨m. HS: LËp dµn ý chi tiÕt, viÕt mét vµi ®o¹n råi tr×nh bµy tríc líp. GV:NhËn xÐt, bæ sung, söa ch÷a. HS:§äc ghi nhí tr. 137 b.Hoạt động 2 HS:Đọc kĩ đề bài. GV:Hãy xác định yêu cầu về thể loại và nội dung? HS: - ThÓ lo¹i: kÓ chuyÖn tëng tîng. - Néi dung: KÓ l¹i chuyÖn t×nh c¶m gi÷a em vµ con vËt- b»ng lêi cña con vËt Êy. GV: ? Hãy lập dàn ý chi tiết cho đề bài này ? HS: Hoạt động theo nhóm. - Cử đại diện trình bày. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt. GV:NhËn xÐt, kÕt luËn. Yªu cÇu: HS lµm dµn bµi råi viÕt thµnh 1 bµi viÕt vµo vë bµi tËp .. - Phót chia tay. - Ên tîng cña chuyÕn vÒ th¨m trêng.. *. Ghi nhí ( SGK ). 2. Bµi tËp 2: §Ò bµi: Thay lêi mét con vËt gÇn gòi với em để kể chuyện tình cảm giữa em và con vật đó.. Bµi tËp ra thªm ë nhµ: Gãc häc tËp g¾n bã víi em nhiÒu n¨m nay. Mîn lêi gãc häc tËp, kÓ l¹i mèi quan hÖ gi÷a em víi nã.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm *Cñng cè GV KQ toµn bµi .* Híng dÉn häc ë nhµ -- Học thuộc ghi nhớ - - Nắm đợc đặc điểm, các thao tác của một bài kể chuyện tëng tîng. - RÌn luyÖn c¸ch lËp dµn ý, viÕt bµi v¨n kÓ chuyÖn tëng tîng hoµn chØnh. hæ cã nghÜa *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(157) so¹n ngµy : Ngµy d¹y : TiÕt 59. hớng dẫn đọc thêm Con hæ cã nghÜa ( Vò trinh ) ( Truyện trung đại Việt Nam ). A. Môc tiªu: *ChuÈn 1. Giúp HS:- Hiểu sơ lợc về truyện trung đại. - Nắm đợc nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật của văn bản. 2. RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng ®oc, ph©n tÝch, kÓ chuyÖn. 3. Gi¸o dôc HS biÕt rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n. B. Ph¬ng ph¸p: - Híng dÉn; C. ChuÈn bÞ. - ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n.. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh . III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi: Tõ thÕ kØ thø X lÞch sö d©n téc ta bíc sang trang míi : Thêi k× tù chñ .Vµ còng thêi k× thÕ kØ thø X trë ®i nÒn v¨n häc d©n téc còng ph¸t triÓn sang mét trang míi víi nhiÒu thÓ lo¹i . H«m nay c« giíi thiÖu víi c¸c em truyÖn: Con Hæ cã nghÜa thuộc loại truyện Trung đại Việt Nam . Vậy tác phẩm nh thế nào ? truyện trung đại là g× ? chóng ta cïng t×m hiÓu. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: HS: §äc phÇn chó thÝch giíi thiÖu vÒ truyện trung đại. GV: Gi¶i thÝch, dïng dÉn chøng minh ho¹. GV: Giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm: §©y lµ t¸c phẩm của Vũ Trinh (1759- 1828) đỗ hơng cèng (cö nh©n) n¨m 17 tuæi, lµm quan díi thêi nhµ Lª vµ thêi nhµ NguyÔn.. Nội dung kiến thức cần đạt I. T×m hiÓu chung. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm: * T¸c gi¶: ChuyÖn con Hæ cã nghÜa lµ t¸c phÈm cña Vò Trinh ( 17591828 ) - Ông đỗ hơng cống ( cử nhân ) n¨m 17 tuæi . Lµ ngêi häc réng , lµm quan díi thêi Lªvµ thêi nhµ NguyÔn. *. T¸c phÈm : - Lµ thÓ lo¹i v¨n xu«i ch÷ H¸n , mang tính chất giáo huấn - đó là tác phẩm đợc gọi chung là truyện Trung §¹i. 2. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch.. GV: Hớng dẫn học sinh đọc bài với giọng kÓ. HS:§äc v¨n b¶n, xem chó thÝch SGK, chó ý chó thÝch 1, 6. * .Truyện trung đại: ? Nªu ®iÒu em hiÓu vÒ kh¸i niÖm truyÖn Trung đại . “ Trung đại ”: Là một thuật ngữ - Loại truyện đợc sáng tác trong thời.

(158) quy íc mét thêi k× v¨n häc tõ thÕ kØ X ( Sau chiÕn th¾ng B¹ch §»ng cña Ng« QuyÒn ) đến cuối thế kỉ thứ XI X. - TruyÖn thuéc lo¹i tù sù cã 2 phÇn chñ yÕu lµ: nh©n vËt vµ cèt truyÖn – thñ ph¸p nghÖ thuËt chÝnh kÓ vµ cßn cã yÕu tè h cÊu , tëng tîng ... cã nhiÒu lo¹i truyÖn : TruyÖn d©n gian ta võa häc xong , truyÖn ng¾n, truyÖn võa ... - Truyện Trung đại Việt Nam: Đợc viết b»ng ch÷ H¸n nh ViÖt ®iÖn U Linh ( Lý TÕ Xuyªn ) TruyÒn k× m¹n lôc ( NguyÔn D÷ ) vµ ch÷ Nôm . Trong truyện Trung đại yếu tố văn – sö, v¨n TriÕt ®an xen vµ cã pha tÝnh chÊt kÝ + Cốt truyện còn đơn giản , kết cấu theo trật tự thời gian , tính cách nhân vật đợc thể hiện đợc thể hiện qua lời kể của nhân vật dẫn chuyện và hành động ngôn ngữ của nh©n vËt . + Truyện Trung đại thờng sử dụng các chi tiÕt tëng tîng... GV: Truyện đợc chia làm mấy phần ? Căn cø vµo ®©u em chia c¸c phÇn nh thÕ ? HS: chia lµm 2 phÇn: hai c©u chuyÖn vÒ 2 con hæ cã nghÜa ? TruyÖn tËp trung ph¶n ¸nh ®iÒu g× ? GV:Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ ai ? H·y t×m hiÓu tr×nh tù kÓ, ng«i kÓ, ph¬ng ph¸p kÓ trong v¨n b¶n ? HS:- Tr×nh tù kÓ: theo thêi gian; ng«i kÓ: thø ba; nghÖ thuËt: nh©n ho¸, so s¸nh, tëng tîng. - ph¬ng ph¸p: kÓ chuyÖn tëng tîng b.Hoạt động 2 HS:§äc phÇn 1 cña v¨n b¶n. ? Trong truyÖn cã mÊy nh©n vËt ? ? Nh©n vËt chÝnh lµ nh©n vËt nµo ? ? Trong truyÖn thø nhÊt con hæ gÆp ph¶i khã kh¨n g× ? ? Hổ đã làm gì trong hoàn cảnh ấy ?. k× x· héi phong kiÕn (ë ViÖt Nam tõ TK X- XIX) b»ng ch÷ H¸n, N«m. - Cã cèt truyÖn, nh©n vËt, t×nh tiÕt. - Mang tÝnh gi¸o huÊn cao. - Kết cấu đơn giản.. 3.Bè côc: 2 phÇn. - Từ đầu → Bà mới sống qua đợc Chuyện con Hổ thứ nhất với bà đỡ TrÇn . - Ngêi kiÕm cñi → ngoµi cöa nhµ b¸c TiÒu: TruyÖn con Hæ thø hai víi b¸c TiÒu Mç ë L¹ng S¬n. → Truyện đợc ghép lại từ hai câu chuyện có chung một chủ đề : Cái nghÜa cña con Hæ.. II. Ph©n tÝch. 1. C©u chuyÖn thø nhÊt:ChuyÖn con Hổ với bà đỡ Trần . - Cã hai nh©n vËt. - Nh©n vËt chÝnh lµ con Hæ . _ Hæ c¸i chuyÓn d¹ mµ nã kh«ng giúp đợc. - Đi tìm bà đỡ.. - Tác giả sử dụng các động từ diễn.

(159) - Đi tìm bà đỡ Trần . ? Tìm những chi tiết mô tả hành động của con hổ khi gặp bà đỡ Trần ? - Lao, tíi câng bµ, ch¹y nh bay xuyªn qua bôi rËm gai gãc... ? Em có nhận xét gì về hành động của hổ ? -Hành động khẩn trơng, táo bạo → sự lo lắng của hổ rất cao độ . ? Hành động đó đã thể hiện điều gì trong t×nh c¶m cña con hæ ? - Hæ rÊt yªu th¬ng , lo l¾ng cho hæ c¸i → t×nh c¶m cña hæ còng s©u s¾c th©n thiÕt ? Sau khi bà đỡ Trần giúp cho hổ cái sinh nở , con hổ đã đối xử với bà đỡ Trần nh thế nào ? - §µo b¹c tÆng bµ. - Cói ®Çu vÉy ®u«i tiÔn biÖt ? Hành động đó thể hiện tình cảm gì của hæ ?. - Quý trọng , biết ơn ngời đã giúp đỡ, hæ cßn lu luyÕn víi ©n nh©n. * §äc thÇm l¹i truyÖn vµ cho biÕt em thÝch chi tiÕt nµo trong truyÖn ? - Hổ đực mừng rỡ, đùa giỡn với con . ? Vì sao em thích tình tiết đó ? - Hành động của hổ nh ngời thể hiện t×nh c¶m cha con ruét thÞt . ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật g× khi miªu t¶ vÒ con hæ ? ? Qua tìm hiểu những hành động , cách biểu hiện tình cảm với con , với bà đỡ Trần em cảm nhận đợc điều gì ? ( Dông ý cña t¸c gi¶ khi miªu t¶ ) → Con vËt cã nghÜa, con hæ cã nghÜa huèng g× con ngêi .. tả hành động. - Hæ cã t×nh c¶m s©u s¾c víi hæ c¸i.. - Quý trọng , biết đền ơn ngời đã giúp đỡ nó.. Hổ: đợc nhân hoá -> mang tính c¸ch nh con ngêi: biÕt ¬n vµ nhí ¬n ngời giúp đỡ mình. → Con hổ có những hành động , tÝnh c¸ch nh con ngêi , hæ mang tÝnh cách đáng quý : Hết lòng vì hổ cái..., vui mõng khi cã con, lÔ phÐp ,lu luyÕn khi chia tay ©n nh©n. 2. C©u chuyÖn thø 2:Con hæ víi b¸c tiÒu Mç. . - Con hæ bÞ m¾c x¬ng. GV:Con hæ tr¾ng gÆp ph¶i ®iÒu g× ? - Bác Tiều can đảm, có tình yêu thơng loài vật đã cứu hổ thoát chết.. - BÞ m¾c x¬ng rÊt ®au nã nh¶y lªn, vËt xuèng... m¸u me, nhíp d·i... → Nã bÊt lùc , tÝnh m¹ng nguy khèn ? Bác Tiều đã làm gì ? Nãi: “ §õng c¾n ta , ta sÏ lÊy x¬ng ra cho - Con hæ : ¢n nghÜa , thuû chung..

(160) ” - Thß tay vµo miÖng hæ , mãc x¬ng cho nã. ? Em có suy nghĩ gì về hành động của bác TiÒu Mç ? ? Hổ đã làm gì để trả ơn bác Tiều Mỗ ? - Đem nai đến để bác uống rợu - Khi bác mất đến trớc mộ nhảy nhót, dôi ®Çu vµo quan tµi ... - Đến ngày giỗ lại đa dê, lợn đến trớc nhà để trong nhà làm giỗ cúng bác... ? Từ những hành động đó , em thấy con hổ trắng có đặc điểm gì ? - Sèng cã ©n nghÜa, thuû chung. Nã sèng rÊt ©n nghÜa víi ©n nh©n . ? So sánh cách đền ơn ân nhân của hai con hæ trong truyÖn ? - Con hæ thø nhÊt : §Òn ¬n mét lÇn lµ xong - Con hổ thứ hai : đền ơn mãi mãi cả lúc ©n nh©n sèng vµ c¶ khi ©n nh©n qua đời. ? TruyÖn cïng viÕt vÒ con hæ nhng cã trïng lÆp kh«ng ? §Æc ®iÓm tr¶ ¬n cña hai con ? - Cïng viÕt vÒ con hæ nhng kh«ng trïng lÆp truyÖn sau cã c¸ch tr¶ nghÜa s©u s¾c h¬n , đã nâng cao hơn về chủ đề t tởng của tác phÈm : ¥n nghÜa cña ngêi gióp m·i m·i kh«ng bao giê tr¶ hÕt. - GV: ? Tõ chuyÖn cña con hæ, t¸c gi¶ muèn göi g¾m ®iÒu g× ? HS:Gi¸o dôc lßnh biÕt ¬n. - Lßng nh©n ¸i ( yªu th¬ng ngêi th©n, yªu th¬ng loµi vËt ) - T×nh c¶m ph¶i thuû chung , ©n t×nh víi ngời đã giúp đỡ mình. ? Qua truyện con hổ có nghĩa em hiểu đợc ®iÒu g× vÒ nghÖ thuËt t¸c gi¶ sö dông khi viÕt truyÖn ? - Nh©n ho¸ , tëng tîng , ng«n ng÷ gi¶n dÞ ? truyện có đặc điểm của loại truyện dân gian nµo - Ngô ng«n. → Truyện Trung đại thờng mang tính giáo. - Hai con vật có những hành động tÝnh c¸ch nh con ngêi .. - Chủ đề t tởng đợc nâng cao hơn ở c©u chuyÖn thø hai. 3. ý nghÜacña truyÖn: - Mợn chuyện loài vật đề cao ân nghĩa trong đạo làm ngời: biết nhớ ơn và đền ơn những ngời giúp đỡ m×nh.. -NghÖ thuËt: Nh©n ho¸ , tëng tîng - Mợn chuyện loại vật để dạy cách làm ngời → Truyện có đặc điểm của truyÖn ngô ng«n.. - ¡n qu¶ nhí ngêi trång c©y. - Uèng níc nhí nguån.

(161) huấn truyền dạy về đạo đức , tuy cốt truyện còn đơn giản , nhng yếu tố h cấu, tởng tợng đã đợc vận dụng→ Yếu tố tởng tợng làm cho c©u chuyÖn thªm hÊp dÉn song kh«ng tho¸t ly thùc tÕ. ? Tác giả đã dùng ngôi kể nào, thứ tự kể nào * Ghi nhớ : SGK khi viÕt truyÖn ? * III.LuyÖn tËp: - Ng«i kÓ thø ba , thø tù kÓ theo thêi - Nh÷ng con hæ cã nghÜa gian. GV:Tại sao tác giả không dùng những con - Đền ơn đáp nghĩa. vật nh : Dê, nai , voi để nói chuyện trả nghĩa - Lòng biết ơn. mµ lÊy h×nh ¶nh con hæ ? HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi. - Dùng những con vật đó để nói chuyện trả nghÜa sÏ Ýt t¸c dông kh«ng b»ng con hæ – chóa s¬n l©m næi tiÕng hung d÷ tµn b¹o → Tự câu chuyện đã toát lên bài học đạo đức : §Õn con hæ hung d÷ cßn cã nghÜa nh thÕ huèng chi con ngêi . ? Tìm câu tục ngữ tơng ứng với hành động tr¶ nghÜa cña hai con hæ . ? ? Bài học hôm nay giúp em hiểu đợc điều g× ? * §äc ghi nhí. ? Qua bài học em rút ra đợc điều gì cho m×nh ? - Phải biết ơn, nhớ ơn những ngời đã giúp m×nh . c. Hoạt động 3: HS: KÓ diÔn c¶m l¹i c©u chuyÖn Con hæ cã nghÜa. GV: ? Nếu đặt tiêu đề khác cho truyện, em sẽ đặt nh thế nào ? IV. Cñng cèrót inh nghiÖm GV KQ toµn bµi *. Híng dÉn häc ë nhµ: - Nắm đợc ý nghĩa của truyện; Nghệ thuật viết truyện tởng tợng. - Rèn luyện cách đọc, kể diễn cảm truyện. - §äc l¹i ghi nhí * NhËn xet giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(162)

(163) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y TuÇn 16 – bµi 14,15 động từ Cụm động từ. TiÕt 60 A. Môc tiªu: * ChuÈn: 1. Gióp HS: -Đặc điểm của động từ, các loại động từ -ý nghĩa của cụm động từ, chức năng ngữ pháp của cụm động từ 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng nhận biết và sử dụng tốt động từ cụm động từ trong v¨n b¶n nãi vµ v¨n b¶n viÕt. 3 .Giáo dục:Tập thói quen sử dụng cụm động t khi nói viết. * Nâng cao mở rộng So sánh đặc điểm của động từ danh từ. Tìm cụm động từ trong đoạn văn đã học B. Ph¬ng ph¸p:. - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành ; - Ph©n tÝch, tæng hîp.. C. ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n+ b¶ng phô. -Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổN định II. Bài cũ : - Nêu các đặc điểm của động từ ? Cho VD minh hoạ. - Bµi tËp 1. III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi: Gi¸o viªn ®a vÝ dô. Đá và đá bóng Đá → động từ chỉ hoạt động - Đá bóng → cụm động từ. ? Thế nào là cụm động từ . Hôm nay ta cùng tìm hiểu. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS HS đọc ví dụ ở SGK Tìm các động từ ở 3 ví dụ trên? Nêu ý nghĩa của động từ đó ? Quan s¸t l¹i vd trªn råi cho biÕt tríc động từ là những từ nào đi kèm? Nêu nhận xét động từ có khả năng kết hîp víi nh÷ng tõ nµo? ?ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c vÝ dô trªn ? cho biết vị ngữ đó là từ loại gì? động từ cã chøc n¨ng g×?. Nội dung kiến thức cần đạt A. §éng tõ I.Đặc điểm của động từ => Chỉ hành động và trạng thái của sù vËt. -Gồm các từ : đã,phẩi hãy,qua... => kết hợp với các phó từ: đã, sẽ, ,đang, đừng, chớ ,hãy.... => lµm vÞ ng÷, khi lµm vÞ ng÷ kh«ng thÓ kÕt hîp víi c¸c phã tõ Ví dụ : Chúng ta đang chiến đấu vì độc lập tự do.

(164) * Xếp các động từ sau( SGK) vào bảng ph©n lo¹i ë bªn díi Thờng đòi Không đòi hỏi động từ hỏi động từ kh¸c ®i kÌm kh¸c ®i kÌm Tr¶ lêi c©u ®i ch¹y ngåi hái Lµm g× đọc,đứng tr¶ lêi c©u D¸m, toan, Buån ghÐt hỏi Làm sao định ®au nhøc thÕ nµo g·y yªu vui. ? Có mấy loại động từ? HS:§äc VD SGK tr.147 GV: Các từ in đậm trong những câu đã cho bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo ? - Thö lîc bá c¸c tõ in ®Ëm trong nh÷ng c©u trªn vµ rót ra t¸c dông cña chóng? HS:- §·, nhiÒu n¬i: bæ sung nghÜa cho tõ ®i - cũng, những câu đố….. ………………..ra + Bổ sung ý nghĩa về quan hệ thời gian, đối tợng, địa điểm, thời gian….. cho các động tõ. GV:Toàn bộ cụm từ đó gọi là cụm động từ. GV:Cho cụm động từ: đang cắt cỏ ngoài vờn. - Đặt câu có cụm động từ đó. - Nhận xét hoạt động trong câu của cụm động từ so với một động từ. HS:- C©u: Lan ®ang c¾t cá ngoµi vên - Cụm động từ làm VN- chức năng giống một động từ. GV: Thế nào là cụm động từ ? ? §Æc ®iÓm cña nã ? HS: Trả lời, đọc ghi nhớ. b.Hoạt động 2 GV: Vẽ mô hình cấu tạo của các cụm động tõ trong c¸c VD ë phÇn I. - Cho biÕt phô ng÷ tríc vµ sau bæ sung cho động từ trung tâm những ý nghĩa gì? HS: Lên bảng vẽ sơ đồ. - Trả lời câu hỏi, đọc ghi nhớ. GV: Dùng bảng phụ giới thiệu sơ đồ cấu tạo cụm động từ và VD.. -> Cuộc chiến đấu của chúng ta ®ang diÔn ra ¸c liÖt. =HS đọc ghi nhớ 1 II.Các loại động từ => hai loại động từ: -§T chØ t×nh th¸i -ĐT chỉ hoạt động và trạng thái -> §t chØ H§ 2lo¹i §t chØ tr¹ng th¸i * Ghi nhí SGK. B. Cụm động từ là gì ? 1.VÝ dô. - Cụm động từ: Là tổ hợp từ do động từ với một số từ ngữ phụ thuéc nã t¹o thµnh. - Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ h¬nvµ cã cÊu t¹o phøc t¹p h¬n mét mình động từ. - Cụm động từ hoạt động nh động tõ thêng lµm vÞ ng÷ trong c©u. 2. Ghi nhí: SGK tr.148 II.Cấu tạo của cụm động từ: 1.M« h×nh:. PhÇn tr- PhÇn íc TT Cßn, T×m ®ang,….. PhÇn sau sau vên. 2. Ghi nhí SGK tr.148.

(165) III. LuyÖn tËp:. Bµi 1/ 148 a.còn đang đừa nghịch sau nhà b. yªu th¬ng MÞ N¬ng hÕt mùc c. muèn kÐn cho con d. đành tìm cách, để có thì giờ, đi hái ý kiÕn. .Bµi 3/149 - cha: sự phủ định tơng đối - không: sự phủ định tuyệt đối GV: HD HS đọc đoạn văn ở bài tập 3. - Nêu ý nghĩa của các phụ ngữ in đậm trong  Khẳng định sự thông minh, nhanh đoạn đã cho.Việc dùng các phụ ngữ này tr- trí của chú bé ớc động từ miêu tả hành động của ngời cha vµ viªn quan nãi lªn ®iÒu g× vÒ trÝ th«ng minh cña chó bÐ? c.Hoạt động 3: GV: HD HS đọc bài tập 1 - Tìm các cụm động từ trong các câu đã cho.. * Cñng cè - Nắm đợc ý nghĩa và công dụng của động từ. - Nhận biết và sử dụng tốt động từ trong văn bản nói và văn bản viết. * . Híng dÉn häc ë nhµ - Bµi tËp 3/ 147 - Soạn: Cụm động từ. *NhËn xÐtgiê häc * Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n:........./..../ Ngµy d¹y./..../...... TiÕt 61 TÝnh tõ vµ côm t×nh tõ A. Môc tiªu: *ChuÈn 1. Giúp HS:- Nắm đợc đặc điểm của tính từ ,ý nghĩa khái quát - Nắm đợc cấu tạo của cụm tính từ 2. RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông tèt tÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ trong v¨n b¶n nãi vµ v¨n b¶n viÕt. 3 Gi¸o dôc:Thãi quen sö dông tÝnh tõ khi nãi viÕt. * N©ng cao më réng: Tìm cụm tính t trong đoạn văn đã học B. Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C.ChuÈn bÞ: - ThÇy: Gi¸o ¸n+ b¶ng phô. - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D.TiÕn tr×nh lªn líp:.

(166) I.ổn định: II. Bài cũ : ? Thế nào là cụm động từ ? ? Vẽ mô hình cấu tạo cụm động từ ? Cho VD. III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi: Trong c©u tiÕng ViÖt ,tÝnh tõ cã vai trß v« cïng quan träng khi nói ,viết chúng ta thờng vận dụng tính từ. Vậy tính từ, cụm tính từ là gì . Hoạt động của nã nh thÕ nµo ?. H«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: HS: §äc vÝ dô SGK GV: Tìm tính từ có trong các câu đã cho ? ? Nªu ý nghÜa kh¸i qu¸t cña c¸c tÝnh tõ võa tìm đợc ? ? KÓ thªm mét sè t×nh tõ mµ em biÕt ? HS: a. bÐ, oai; b. vµng hoe, vµng lÞm, vµng èi, vµng t¬i. - nh¹t, hÐo.  Chỉ đặc điểm tính chất của sự vật GV:Cho c¸c vÝ dô lªn b¶ng phô GV: So sánh tính từ với động từ về khả năng kết hợp với các từ đã, đang, sẽ,...về khả năng lµm chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ trong c©u. HS: - Kết hợp đợc với các từ: đã, đang, vÉn ,sÏ, còng. - Cã thÓ lµm chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ trong c©u HS:Tr¶ lêi. §äc ghi nhí. b.Hoạt động 2 HS:Xem l¹i vÝ dô phÇn 1. GV: Trong c¸c tÝnh tõ ë môc 1, tÝnh tõ nµo cã khả năng kết hợp với các từ chỉ mức độ ? ? Tõ nµo kh«ng cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi c¸c từ chỉ mức độ ? ( rÊt, h¬i, l¾m, qu¸ ) HS: - bÐ, oai, hÐo, nh¹t: kÕt hîp víi c¸c tõ chØ mức độ. - vµng lÞm, vµng hoe, vµng èi, vµng t¬i: kh«ng kết hợp với những từ chỉ mức độ (đây là những tính từ chỉ tính chất tuyệt đố i) GV:Tõ VD trªn h·y cho biÕt cã bao nhiªu lo¹i tÝnh tõ? HS:Trả lời, đọc ghi nhớ. c.Hoạt động 3 HS:§äc VD, chó ý nh÷ng tõ in ®Ëm.. Nội dung kiến thức cần đạt I. §Æc ®iÓm cña tÝnh tõ. - ý nghÜa: TÝnh tõ lµ nh÷ng tõ chỉ đặc điểm ,tính chất của sự vËt. - Kh¶ n¨ng kÕt hîp víi c¸c tõ : §·, ®ang, sÏ, vÉn ...→ t¹o ra côm t×nh tõ. - Chøc n¨ng ng÷ ph¸p : * Lµm VN * Lµm vÞ ng÷ h¹n chÕ h¬n so với động từ .. 2. Ghi nhí: tr.154 Chú ý: - Tính từ ít khi kết hợp đợc với các từ hãy, đừng, chớ II.C¸c lo¹i tÝnh tõ. 1.VÝ dô. 2. Ghi nhí: tr.154.

(167) III. Côm tÝnh tõ 1. VÝ dô: - M« h×nh cum tÝnh tõ cã 3 thµnh tè: t - T - s P. tríc T. tõ P. sau 2. Ghi nhí. Tr.155 IV. LuyÖn tËp: Bµi 1/ 155 MÉu: GV: So sánh cách dung động từ và tinh từ a. Sun sun nh con đĩa. trong 5 câu miêu tả sự thay đổi của biển trong Bài 3/155 văn bản Ông lão đánh cá và con cá vàng. Nêu -Động từ và tính từ đợc dùng theo ý nghĩa của sự thay đổi đó. híng t¨ng cÊp vµ m¹nh dÇn. - ThÓ hiÖn sù bÊt b×nh cña c¸ vµng vµ biÓn c¶. GV:Vẽ mô hình các cum từ đã đợc in đậm ? ? Nªu ý nghÜa cña phô ng÷ tríc vµ phô ng÷ sau ? Cho VD. HS: Tr¶ lêi, xem ghi nhí. d. Hoạt động 4: GV: Yêu cầu học sinh đọc bài tập . Tìm cụm tính từ trong các câu đã cho ? HS: lµm bµi theo gîi ý cña GV.. IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm * Cñng cè - Nắm đợc ý nghĩa và công dụng của tính từ.; cấu tạo của cụm tính từ. - NhËn biÕt vµ sö dông tèt tÝnh tõ, côm tÝnh tõ trong v¨n b¶n nãi vµ v¨n b¶n viÕt * Híng dÉn häc ë nhµ. - Bµi tËp 2,4/ 156- So¹n: Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè 3 - ChuÈn bÞ bµi: ThÇy thuèc g«Øi cèt ë tÊm lßng. *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: .../..../.... TuÇn 17- bµi 15, 16 TiÕt 62 A. Môc tiªu: * ChuÈn. ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng. 1.Giúp HS:- Nắm đợc nội dung và ý nghĩa câu truyện. - Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện. 2. Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, phân tích, cảm thụ văn bản. 3. Giáo dục HS trân trọng y đức của các danh y lớn. * Më réng vÒ t¸c gi¶. B.Ph¬ng ph¸p:. - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. Chuẩn bị: Thầy: Giáo án, đồ dùng. Trß: Bµi so¹n. D.TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bài cũ : Những ý nghĩa rút ra từ truyện Mẹ hiền dạy con là gì ? Em sẽ làm gì để xứng đáng với đạo làm con. ?. III. Bµi míi:.

(168) 1. DÉn vµo bµi Trong cuéc sèng lu«n lu«n cã nh÷ng con ngêi tËn tuþ v× mäi ngêi . Trong đó đặc biệt các danh y . Ngợc thời gian về quá khứ , chúng ta hãy tìm hiểu suy nghĩ ,hành động của những ngời thầy thuốc trong quá khứ nh thế nào . Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu .2. TiÕn tr×n h bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: HS:§äc chó thÝch SGK tr.163 GV: Hớng dẫn học sinh đọc bài. HS:-§äc v¨n b¶n, xem chó thÝch SGK GV:Truyện đợc chia làm mấy phần ? ? Nªu néi dung cña tõng phÇn.? HS: 3 phÇn- t¬ng øng víi më bµi, th©n bµi, kÕt bµi. GV:Theo em chủ đề của truyện này là gì ? b. Hoạt động 2: GV: Trong truyện Phạm Bân đợc giới thiệu là ngêi gi÷ chøc vô g× ? ? Hãy kể lại những hành động thể hiện y đức cña Ph¹m B©n ? ? Theo em, hành động nào đáng chú ý nhất ? HS:-Khi cã lÖnh vua yªu cÇu ch÷a bÖnh cho quÝ nh©n th× võa lóc cã ngêi d©n ®ang nguy kÞch đến tính mạng đến kêu cứu. - Tình huống cân đến quyết định của Thái y. GV:Trớc tình huống đó, Thái y đã quyết định nh thÕ nµo ? HS: Thái y quyết định cứu ngời dân. GV:Cách lựa chọn và lời đáp của Thái y trớc quan trung sø thÓ hiÖn ®iÒu g× tríc cèt c¸ch cña «ng ? HS: + Coi träng tÝnh m¹ng cña bÖnh nh©n; b¶n lÜnh vµ trÝ tuÖ trong c¸ch øng xö. GV:Thái độ của vua trớc cách ứng xử của Thái y ntn ? HS:Cảm phục y đức của Thái y. GV:Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÕt thóc truyÖn. IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm. Nội dung kiến thức cần đạt. I. T×m hiÓu chung.. 1. S¬ lîc vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. - Lµ con trëng cña Hå Quý Ly - Là ngời học rộng đã từng làm qua dới triÒu Hå vµo cuèi thÕ kØ XIV ®Çu thÕ kØ XV 1.§äc v¨n b¶n, t×m hiÓu chó thÝch. 3. Bè côc: 3 phÇn. - Chủ đề: Nêu cao gơng y đức của một danh y ch©n chÝnh.. II. Ph©n tÝch:. 1.Phạm Bân- với tấm gơng y đức cao cả: - Ph¹m B©n: gi÷ chø Th¸i y lÖnh - T×nh huèng: + Ngêi d©n tÝnh m¹ng ®ang l©m nguy (cøu ngêi) - Ch÷a bÖng cho quÝ nh©n (phËn lµm t«i) * Quyết định: cứu ngời lâm nguy. + Quyền uy không thắng đợc y đức, + Coi tÝnh m¹ng ngêi quan träng h¬n tÝnh m¹ng m×nh. + ThÓ hiÖn trÝ tuÖ trong c¸ch øng xö.  Y đức và bản lĩnh của Thái y.. * Cñng cè + N¾m néi dung ý nghÜa, bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn + §äc l¹i ghi nhí + KÓ l¹i c©u chuyÖn. *. Híng dÉn häc ë nhµ :. ChuÈn bÞ mÑ hiÒn d¹y con TiÕt 2 * NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(169) Ngµy so¹n: .../..../.... TuÇn 17- bµi 15, 16 TiÕt -63 ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng A. Môc tiªu: *ChuÈn 1.Giúp HS:- Nắm đợc nội dung và ý nghĩa câu truyện. - Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện. 2. Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, phân tích, cảm thụ văn bản. 3. Giáo dục HS trân trọng y đức của các danh y lớn. * Më réng vÒ t¸c gi¶ B.Ph¬ng ph¸p: - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp. C. Chuẩn bị: Thầy: Giáo án, đồ dùng. Trß: Bµi so¹n. D.TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bài cũ : Những ý nghĩa rút ra từ truyện Mẹ hiền dạy con là gì ? Em sẽ làm gì để xứng đáng với đạo làm con. ?. III. Bµi míi:. 1. DÉn vµo bµi Trong cuéc sèng lu«n lu«n cã nh÷ng con ngêi tËn tuþ v× mäi ngêi . Trong đó đặc biệt các danh y . Ngợc thời gian về quá khứ , chúng ta hãy tìm hiểu suy nghĩ ,hành động của những ngời thầy thuốc trong quá khứ nh thế nào . Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu .2. TiÕn tr×n h bµi häc: Hoạt động của GV và HS GV: Trong truyện Phạm Bân đợc giới thiệu là ngêi gi÷ chøc vô g× ? ? Hãy kể lại những hành động thể hiện y đức cña Ph¹m B©n ? ? Theo em, hành động nào đáng chú ý nhất ? HS:-Khi cã lÖnh vua yªu cÇu ch÷a bÖnh cho quÝ nh©n th× võa lóc cã ngêi d©n ®ang nguy kÞch đến tính mạng đến kêu cứu. - Tình huống cân đến quyết định của Thái y. GV:Trớc tình huống đó, Thái y đã quyết định nh thÕ nµo ?. Nội dung kiến thức cần đạt. II. Ph©n tÝch:. 1.Phạm Bân- với tấm gơng y đức cao cả: - Ph¹m B©n: gi÷ chø Th¸i y lÖnh - T×nh huèng: + Ngêi d©n tÝnh m¹ng ®ang l©m nguy (cøu ngêi) - Ch÷a bÖng cho quÝ nh©n (phËn lµm t«i) * Quyết định: cứu ngời lâm nguy. + Quyền uy không thắng đợc y đức, + Coi tÝnh m¹ng ngêi quan träng h¬n tÝnh m¹ng m×nh. + ThÓ hiÖn trÝ tuÖ trong c¸ch øng xö.  Y đức và bản lĩnh của Thái y..

(170) HS: Thái y quyết định cứu ngời dân. GV:Cách lựa chọn và lời đáp của Thái y trớc quan trung sø thÓ hiÖn ®iÒu g× tríc cèt c¸ch cña «ng ? HS: + Coi träng tÝnh m¹ng cña bÖnh nh©n; b¶n lÜnh vµ trÝ tuÖ trong c¸ch øng xö. GV:Thái độ của vua trớc cách ứng xử của Thái y ntn ? HS:Cảm phục y đức của Thái y. GV:Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÕt thóc truyÖn ? Rót ra ý nghÜa cña c©u chuyÖn. HS:Y đức của Thái y vẫn lu truyền muôn thuở. - §äc ghi nhí SGK c. Hoạt động 3: GV:Em đã đợc biết câu chuyện nào có nội dung t¬ng tù c©u chuyÖn nµy ? - Câu chuyện về tấm gơng y đức của Thái y Ph¹m B©n vµ TuÖ TÜnh cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo trong cuéc sèng ngµy nay? - H·y t×m nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ y đức của ngời thầy thuốc ?. 2. ý nghÜa: - Ca ngợi y đức cao cả của ngời thầy thuốc ch©n chÝnh. Ghi nhí: SGK. III. LuyÖn tËp:. - C©u chuyÖn vÒ danh y TuÖ TÜnh. - Nêu gơng sáng về y đức của ngời thầy thuèc. - L¬ng y nh tõ mÉu. - Yªu bÖnh nh©n nh con.. IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm * Cñng cè + N¾m néi dung ý nghÜa, bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn + §äc l¹i ghi nhí + KÓ l¹i c©u chuyÖn. *. Híng dÉn häc ë nhµ -ChuÈn bÞ bµi mÑ hiÒn d¹y con *NhËn xÐt giê häc * Rótkinh nghiÖm. Ngµy so¹n. TiÕt 64 A.Môc tiªu: * ChuÈn. «n tËp tiÕng viÖt. 1. Giúp HS:- Củng cố toàn bộ kiến thức Tiếng Việt đã học 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng vận dụng các kiến thức ấy để giải quyết các bài tập . 3. Gi¸o dôc : ¤n tËp tèt chuÈn bÞ kiÓm tra * Më réng:. B. Ph¬ng ph¸p: C. ChuÈn bÞ:. - - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành, hệ thống hoá. - Ph©n tÝch, tæng hîp.. - ThÇy: Gi¸o ¸n+ b¶ng phô. - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n. D. TiÕn tr×nh lªn líp:.

(171) I.ổn định: II. Bµi cò : III. Bµi míi:. KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. 1. DÉn vµo bµi: Để khái quát , ôn tập giúp các em nắm đợc những kiến thức cơ bản trong phần tiếng Việt đã học ở học kì I . Hôm nay chúng ta ôn tập các kiến thức cơ bản đó. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: HS: Kể lại những kiến thức Tiếng Việt cơ bản đã häc ë häc k× I líp 6 GV: Dùng bảng phụ vẽ 5 sơ đồ SGK tr.168-171 HS:Nhìn sơ đồ, nhắc lại các nội dung cơ bản, cho vÝ dô minh ho¹.. b.Hoạt động 2 GV: Cho 3 tõ: thuû s¶n, lung linh, häc tËp Dựa vào sơ đồ 1,3,5 hãy phân loại các từ trên? HS: Làm bài độc lập, theo mẫu của GV. GV:T×m c¸c vÝ dô vÒ nghÜa chuyÓn cña c¸c tõ cã nghÜa gèc sau: ch©n, bông, ®Çu, tay, vai ? HS: Th¶o luËn nhãm, lµm bµi tËp.. GV:Cho c¸c tõ: ch¬i, xanh, dßng s«ng. - Phát triển thành các cụm độngtừ, cụm tính từ, cụm danh từ và đặt câu với các cụm từ vừa tạo đợc. HS:lµm bµi theo mÉu cña GV. GV: Viết một đoạn văn miêu tả cánh đồng quê em vào mùa gặt. Chỉ ra các tính từ, động từ em đã sử dụng trong đoạn văn đó. HS: Làm bài độc lập.. Nội dung kiến thức cần đạt. I. PhÇn lÝ thuyÕt. 1. cÊu t¹o tõ. Từ đơn: có 1 tiếng Tõ Tõ phøc : Cã hai tiÕng trë lªn . Tõ ghÐp: Quan hÖ vÒ nghÜa Tõ phøc Tõ l¸y : Quan hÖ vÒ ©m 2. NghÜa cña tõ. - NghÜa gèc: XuÊt ph¸t tõ ®Çu - NghÜa chuyÓn : H×nh thµnh trªn c¬ së cña nghÜa gèc. 3. Nguån gèc cña tõ gècH¸n->HV - Tõ thuÇn ViÖt. Tõ mîn ¢n ¢u 4. Lçi dïng tõ. 5. Tõ lo¹i: + Danh tõ – côm danh tõ. + TÝnh tõ – côm tÝnh tõ. + Động từ – cụm động từ. + Sè tõ, lîng tõ. + ChØ tõ,. II. Bµi tËp:. Bµi 1: MÉu: - Trêng s¬n: + tõ ghÐp + tõ mîn tiÕng H¸n + danh tõ. Bµi 2: - Ch©n: ch©n m©y, ch©n bµn, ch©n trêi, - Bông: nghÜ bông, tèt bông, bông d¹ thâm độc - Đầu: đầu máy. đầu đàn, dẫn đầu. - Tay: tay vÞn, tay cê vua, - Vai: sên vai, vai ¸o…. Bµi 3: -Ch¬i: ®ang ch¬i ngoµi s©n. - Em bÐ ®ang ch¬i ngoµi s©n..

(172) Bµi 4 Gîi ý: - V¨n miªu t¶ - Chủ đề: cánh đồng vào mùa gặt. - Có sử dụng tính từ và động từ.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Nắm đợc ý nghĩa và công dụng của các kiến thức Tiếng Việt đã học - Soạn: Chơng trình địa phơng phần Ngữ Văn ( su tầm các truyện các câu - Nhận biết vµ sö dông tèt kiÕn thøc Êy trong viÖc gi¶i c¸c bµi tËp. ) *Híng dÉn häc ë nhµ.:¤n tËp toµn bé lý thuyÕt,lµm c¸c bµi tËp t¬ng øng.. Ngµy d¹y..../..../..... TiÕt 65-66 kiÓm tra tæng hîp cuèi k× I A.Môctiªu: Gióp häc sinh: - Qua kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh dã lĩnh hội trong học kì I. - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi tæng hîp. - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c lµm bµi. B.Ph¬ng ph¸p: A. ChuÈn bÞ - Đề và đáp án của phòng giáo dục. B. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định II.Bµi cò: III.Bµi míi: 1.Đặt vấn đề: 2.TriÓn khai bµi:. §Òch½n. PhÇnI: Tr¾c nghiÖm ( 3 ®iÓm ) Đọc kĩ các câu hỏi và trả lời vào bài làm phơng án đúng: * Từ câu 1 đến câu 8: mỗi câu đúng 0,25 điểm.. C©u 1: TruyÖn Th¸nh Giãng thuéc thÓ lo¹i d©n gian nµo ? A. TruyÒn thuyÕt. B. Cæ tÝch. C. TruyÖn cêi. D. TruþÖn ngô ng«n. C©u 2. ý nghÜa cña truyÖn S¬n Tinh lµ: A. Gi¶i thÝch hiÖn tîng lò lôt. B. ThÓ hiÖn søc m¹nh cña ngêi ViÖt cæ muèn chÕ ngù thiªn nhiªn. C. Ca ngîi c«ng lao x©y dùng níc cña c¸c vua Hïng . D. Tất cả đều đúng. C©u 3: TruyÖn nµo sau ®©y lµ truyÖn cæ tÝch. A. Con rång ch¸u tiªn. B. Th¹ch Sanh C. ThÇy bãi xem voi. D. Treo biÓn. Câu 4: Phơng thức biểu đạt chính trong các tác phẩm dân gian và tác phẩm văn học trung đại là: A. Miªu t¶. B. Tù sù. C. BiÓu c¶m. D. NghÞ luËn..

(173) C©u 5: Trong c¸c tõ sau tõ nµo lµ tõ mîn tiÕn H¸n ? A. Núi đồi. B. BiÓn. C. Cuån cuén. D. S¬n Tinh. Câu 6: Câu sau có mấy danh từ ? Bông hoa này rât đẹp. A. Mét B. Hai C. Ba D. Bèn Câu 7: Cấu tạo đầy đủ của một cụm danh từ gồm mấy phần ? A. Mét phÇn. B. Hai phµn. C. Ba phÇn. D. Bèn phÇn. Câu 8: Phần văn học Trung đại nằm trong khoảng thời gian nào ? A. Từ thế kỉ X đến thế kỉ XV. B. Từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX. C. Từ thế kỉ XV đến thế kỉ XIX. D. Từ thế kỉ XV đến thế kỉ XX. C©u 9: 1 ®iÓm. Sắp xếp các truyện sau đây cho đúng với thể loại truyện cổ tích hay tryện ngụ ngôn: TruyÖn Th¹ch Sanh; TruyÖn ThÇy bãi xem voi; TruyÖn Em bÐ th«ng minh; Truyện ếch ngồi đáy giếng. - TruyÖn cæ tÝch: - TruyÖn ngô ng«n: PhÇn II: Tù luËn. ( 7 ®iÓm ). C©u 1: ( 2 ®iÓm ) Bµi häc rót ra tõ truyÖn “ ThÇy bãi xem voi ” ? C©u 2: ( 5 diÓm ). Em hãy đóng vai thầy Mạnh Tử trong truyện “ Mẹ hiền dạy con ” để kẻ lại câu chuyện đó.. §Ò lÎ. PhÇnI: Tr¾c nghiªm: ( 3 ®iÓm ) Đọc kĩ các câu hỏi và trả lời vào bài làm phơng án đúng: * Từ câu 1 đến câu 8 mỗi câu đúng 0,25 điểm. C©u 1: TruyÖn Th¹ch Sanh thuéc thÓ lo¹i d©n gian nµo ? A. TruyÒn thuyÕt. B. Cæ tÝch. C. TruyÖn cêi. D. TruyÖn ngô ng«n. C©u2: Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn Em bÐ th«ng minh lµ ai ? A. Em bÐ vµ nhµ vua. B. Em bÐ. C. Viªn quan. D. Nhµ vua. Câu 3: Truỵện nào sau đây là truyện Trung đại ? A. C©y bót thÇn. B. Th¹ch Sanh. C. ThÇy bãi xem voi. D. MÑ hiÒn d¹y con. C©u 4: Cã mÊy ng«i kÓ trong v¨n tù sù ? A. Hai ng«i kÓ: Ng«i kÓ thø nhÊt vµ ng«i thø hai. B. Ba ngoi kÓ : Ng«i thø nhÊt, ng«i thø hai, ngoi thø ba. C. Hai ng«i kÓ: Ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø ba. D. Hai ng«i kÓ: Ng«i thø hai vµ ng«i thø ba..

(174) C©u 5: YÕu tè “ tö” nµo sau ®©y kh«ng cã nghÜa lµ “ con ”? A. Phô tö. B. Thª tö. C. MÉu tö. C. Sinh tö. Câu 6: Câu sau có mấy động từ ? “Từ hôm đó, Mạnh Tử học tập rất chuyên cần”. A. Mét. B. Hai. C. Ba. D. Bèn. C©u 7: Lo¹i truyÖn d©n gian cã yÕu tè g©y cêi nh»m phª ph¸n nh÷ng thãi h t¹t xÊu trong x· héi lµ truyÖn g× ? A. TruyÖn ngô ng«n. B. TruyÖn cêi. Câu 8: Cáu tạo dầy đủ của một cụm động từ gồm mầy phần ? A. Mét phÇn. B. Hai phÇn. C. Ba phÇn. D. Bèn phÇn. C©u 9: 1 ®iÓm: Sắp xếp các truyện sau đây cho đúng với thể loại truyện truyền thuyết hay truyện Trung đại: TruyÖn Th¸nh Giãng; TruyÖn MÑ hiÒn d¹y con. TruyÖn con rång ch¸u tiªn; Truþen Con hæ cã nghÜa. - TruþÖn truyÒn thuyÕt - Truyện trung đại. PhÇn II. Tù luËn ( 7 ®iÓm ) C©u 1: ( 2 ®iÓm ) Bài học rút ra từ truyện “ ếch ngòi đáy giếng ”? C©u 2 ( 5 ®iÓm ) Em hãy đóng vai thày Mạnh Tử trong truyện “ Mẹ hiền dạy con ”để lại cau chuyện đó. _ Giáo viên phát đề cho học sinh làm. - Gi¸o viªn theo dâi häc sinh lµm bµi. IV, Cñng cè rót kinh nghiÖm : * Cñng cè _ Gi¸o viªn nhËn xÐt häc sinh lµm bµi.. *. Híng dÉn häc ë nhµ:. Về nhà tìm hiểu văn học địa phơng: - Su tầm truyện dan gian địa phơng; - Những bài hát dân gian ở địa phơng. tiét sau học.. Ngµy so¹n.../.../... TiÕt 67. MÑ hiÒn d¹y con ( TrÝch “ LiÖt n÷ truyÖn” ). ( A. Môc tiªu: * ChuÈn 1.Giúp HS:- Nắm đợc nội dung và ý nghĩa câu truyện. - Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện. 2. Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, phân tích, cảm thụ văn bản. 3. Gi¸o dôc HS biÕt v©ng lêi bè mÑ, häc tËp, rÌn luyÖn thµnh ngêi cã Ých cho x· héi. * Më réng vÒ t¸c gi¶ B. Ph¬ng ph¸p: - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp..

(175) C. ChuÈn bÞ: - Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n D.TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổN định II. Bµi cò : Nh÷ng ý nghÜa rót ra tõ truyÖn Con hæ cã nghÜa lµ g× ? ? Em sẽ làm gì để rèn luyện đức tính này ? III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi: TruyÖn mÑ hiÒn d¹y con rÊt næi tiÕng xa nay ë Trung Quèc vµ ë ViÖt Nam .§©y lµ mét truyÖn trong s¸ch “ LiÖt n÷ truyÖn ”cña Trung Quốc xa , đợc Ôn Nh Nguyễn Văn Ngọc và Tử An Trần Lê Nhân chọn dịch in trong s¸ch “ Cæ häc tin hoa” ( tin hoa cña nÒn häc cæ ) 2. TiÕn tr×n h bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: HS:-§äc v¨n b¶n, xem chó thÝch SGK - Chó ý tõ tö . GV:Cho vÝ dô vÒ tõ H¸n ViÖt cã chøa yÕu tè tö, Ph©n biÖt sù kh¸c nhau vÒ nghÜa cña c¸c yÕu tè Êy ? HS:- Tö: thÇy (M¹nh Tö ) - Tö: con ( thiªn tö ); tö: chÕt (bÊt tö ); tö: mét phÇn nhá cña vËt chÊt (ph©n tö ) GV:Truyện đợc kết cấu theo trình tự nào ? Cã nh÷ng sù viÖc nµo ? §iÒn c¸c viÖc vào bảng hệ thống đã cho SGK tr.152. - GV dïng b¶ng phô cã kÎ b¶ng hÖ thèng. b. Hoạt động 2: HS:Chó ý sù viÖc 1 vµ 2. GV: - V× sao sau sù viÖc 1 vµ 2 bµ mÑ ph¶i chuyÓn nhµ ? - V× sao sau sù viÖc 3 bµ mÑ kh«ng chuyÓn nhµ - Sau sù viÖc 4, t¹i sao bµ mÑ l¹i ra chî mua thÞt lîn cho con? - Bà mẹ cắt đứt tấm vải đang dệt nhằm mục đích gì ? HS: Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi. GV:KÕt qu¶ cña viÖc d¹y con cña bµ mÑ M¹nh Tö ntn? - Tõ c¸ch d¹y con cña bµ mÑ em rót ra nhận xét gì về môi trờng sống đối với viÖc h×nh thµnh nh©n c¸ch trÎ th¬ ? - Hãy tìm những câu tục ngữ nói đến sự ảnh hởng của môi trờng đối với việc hình. Nội dung kiến thức cần đạt I. T×m hiÓu chung. 1.§äc v¨n b¶n, t×m hiÓu chó thÝch.. 2. KÕt cÊu cña v¨n b¶n: - KÕt cÊu theo thêi gian. II. Ph©n tÝch: 1. C¸ch d¹y con: - M«i trêng sèng kh«ng phï hîp với trẻ  phải thay đổi. - M«i trêng sèng phï hîp  gi÷ l¹i. - Kh«ng nãi dèi con- lêi nãi ph¶i đi đôi với việc làm. - tạo hành động so sánh để con tự rót ra bµi häc. * KÕt qu¶: - Con: häc hµnh ch¨m chØ, lín lªn thµnh mét bËc hiÒn tµi. - MÑ: mÑ hiÒn næi tiÕng d¹y con tèt.  M«i trêng sèng cã ¶nh hëng rÊt lớn đối với việc hình thành nhân.

(176) thµnh nh©n c¸ch con ngêi. HS: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng. - ë bÇu th× trßn, ë èng th× dµi. - HS tù t×m thªm VD. GV:Qua c©u chuyÖn nµy, theo em cã những phơng pháp nào để dạy con đạt hiÖu qu¶ tèt nhÊt ? - §¹o lµm con em ph¶i lµm g× ? b¶n th©n em đã tự rèn luyện mình đợc cha ? Cho VD HS: §äc ghi nhí SGK. cách con ngời, đặc biệt là trẻ thơ. 2. Ph¬ng ph¸p gi¸o dôc con hiÖu qu¶. - Ph¶i kÕt hîp gi÷a hiÓu biÕt vÒ trÝ tuÖ víi t©m lý trÎ th¬. - T¹o cho con m«i trêng sèng tèt. - Võa c¬ng quyÕt cøng r¾n, võa mÒm dÎo, th¬ng yªu. - Lµm g¬ng cho con noi theo. * §¹o lµm con: - Nghe lêi d¹y dç cña bè mÑ. - Ph¶i biÕt häc tËp tèt, rÌn luyÖn đạo đức tốt, tự mình rèn luyện là chÝnh. Ghi nhí: SGK. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm + N¾m néi dung ý nghÜa, bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn + §äc l¹i ghi nhí . * Híng dÉn häc ë nhµ : - LuyÖn tËp c¸c h×nh thøc diÔn xíng d©n gian. - Chuẩn bị cho tiết thi kể chuyện dân gian: Nắm nội dung, cốt truyện các truyện đã học, ph¬ng ph¸p kÓ chuyÖn diÔn c¶m, s¸ng t¹o. - C¸c nhãm chuÈn bÞ kÓ chuyÖn theo vai Ph©n c«ng: + Nhãm 1: ThÇy bãi xem voi. + Nhóm 2: Ông lão đánh cá và con cá vàng +Nhãm 3: Th¹ch Sanh + Nhãm 4: Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm tiÕt 68-69 A. Môc tiªu:. hoạt động ngữ văn : thi kể chuyện. * ChÈn 1.Kh¾c s©u kiÕn thøc v¨n kÓ chuyÖn 2.RÌn luyÖn c¸ch kÓ chuyÖn b»ng lêi nãi. 2. GD HS biÕt yªu thÝch v¨n ch¬ng, TiÕng Viªt, thÝch lµm v¨n, kÓ chuyÖn. * Më réng. B. Ph¬ng ph¸p: C. ChuÈn bÞ:. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định:. - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành - KÓ chuyÖn s¸ng t¹o. - ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n..

(177) II. Bµi cò : KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. III. Bµi míi: 1. Dẫn vào bài: Nắm đợc nội dung cốt truyện , biết kể chuyện diễn cảm là một bớc cảm thụ các tác phẩm văn chơng .Hôm nay chúng ta cùng nhau thi kể chuyện , những chuyện đã học. 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: Híng dÉn häc sinh thi kÓ chuyÖn ph©n vai - Mçi nhãm lùa chän mét c©u chuyÖn mµ nhãm đã chuẩn bị - Giọng kể thay đổi phù hợp với ngữ cảnh, phù hîp víi nh©n vËt - KÓ diÔn c¶m, s¸ng t¹o. - KÓ c¸c truyÖn theo ph©n c«ng. + Nhãm 1: ThÇy bãi xem voi. + Nhóm 2: Ông lão đánh cá và con cá vàng +Nhãm 3: Th¹ch Sanh + Nhãm 4: Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng - C¸c nhãm nhËn xÐt. GV:NhËn xÐt, bæ sung.. Nội dung kiến thức cần đạt. I. Thi kÓ chuyÖn. - Thi kÓ chuyÖn nhËp vai nh©n vËt (mçi nhóm đóng và kể lại 1 câu chuyện.). - Chú ý trong diễn đạt + Ph©n biÖt lêi dÉn chuyÖn + Lêi tho¹i Khi kÓ sö dông cö chØ, ¸nh m¾t, nÐt mÆt * Chó ý khi kÓ lµm næi bËt: - Néi dung truyÖn - Lêi më, lêi kÕt. * TiÕn hµnh - Häc sinh kÓ → cho c¸c b¹n bæ sung.nhËn xÐt → Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm. 3. Tæng kÕt - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt thi kÓ chuyÖn - Tuyªn d¬ng nh÷ng em kÓ tèt.. IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm * Cñng cè - Nắm đợc nội dung và ý nghĩa của các truyện dân gian - LuyÖn tËp c¸c h×nh thøc kÓ chuyÖn d©n gian. *Híng dÉn häc ë nhµ. Su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷ ca dao,d©n ca cña quª huqoqng Qu¶ng TrÞ * NhËn xÐt giê häc. * Rót kinh nghiÖm.

(178) tiÕt 70-71 A. Môc tiªu:. chơng trình ngữ văn địa phơng. * ChuÈn 1. Giúp HS:- Tìm hiểu thêm về kho tàng văn hoá ở địa phơng. - Sửa những lỗi chính tả mang tính địa phơng. 2. Rèn luyện cho HS kĩ năng viết và nói đúng chính tả Tiếng Việt; rèn luyện kí năng kể chuyÖn d©n gian 3. GD HS biÕt yªu quÝ vµ tù hµo vÒ nh÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña quª h¬ng. * Më réng. B. Ph¬ng ph¸p: C. ChuÈn bÞ:. - Nêu vấn đề, phát vấn, thực hành - Ph©n tÝch, tæng hîp. - ThÇy: Gi¸o ¸n - Trß: ChuÈn bÞ bµi so¹n.. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I .ổn định: II. Bµi cò : KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. III. Bµi míi:. 1. DÉn vµo bµi: Trong khi nãi hoÆc viÕt , chóng ta thêng m¾c mét sè lçi khi dïng tõ, ph¸t ©m , Khi dùng dấu hỏi ,ngã... Để sữa những lỗi đó . Hôm nay chúng ta sẽ học phần văn học địa phơng . 2. TiÕn tr×nh bµi häc: Hoạt động của GV và HS a. Hoạt động 1: GV: HD để viết dúng chính tả càn phát âm đúng vµ chuÈn. GV:§iÒn c¸c phô ©m thÝch hîp vµo chæ trèng. HD: ph¸t ©m chuÈn tríc khi ®iÒn - Lùa chän phô ©m thÝch hîp. GV:Chữa lỗi chính tả trong các câu đã cho.. GV:Điền đúng thanh hỏi và thanh ngã vào từng tiÕng. GV: HD mẹo viết chính tả đối với từ láy thuần ViÖt: + Th»ng huyÒn ng· nÆng/ th»ng s¾c hái cã ®au kh«ng. ( §èi víi c¸c tiÕng trong mét tõ l¸y thÇn ViÖt: thanh huyÒn ng· nÆng ®i víi nhau; thanh s¾c, hái, kh«ng thanh ®i víi nhau.) VD: bụ bẫm, nhỏ nhắn, đu đủ, sỗ sàng. - §èi víi tõ H¸n ViÖt: luËt: d©n ViÖt Nam m¹nh l¾m(nh÷ng tõ H¸n ViÖt cã phô ©m ®Çu lµ: l, m, n, d, v th× viÕt dÊu ng·.) b.Hoạt động 2 GV: Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm. Nội dung kiến thức cần đạt. I. RÌn luyÖn viÕt chÝnh t¶. - Viết đúng phụ âm đầu - Viết đúng phần vần. - Ph©n biÖt thanh hái, ng·. Bµi 1/ 167: MÉu: - Tr¬ trôi, sÊp ngöa, gi¸o m¸c. Bµi 3/168 - c¨n d¨n, kiªu c¨ng -che ch¾n, ngang, ch¼ng, rõng, chÆt c©y - c¾n r¨ng Bµi 5/ 168: - vÏ tranh, biÓu quyÕt, bñn rñn, lç m·ng, ngÉm nghÜ…..

(179) HS: Chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm cử đại diện lên kể câu chuyện nhóm mình đã su tầm. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV:NhËn xÐt, bæ sung. c.Hoạt động 3 HS: Th¶o luËn nhãm, - Cử 4 đại diện lên giới thiệu hoặc biểu diễn trò ch¬i d©n gian. - 4 đội biểu diễn 4 tiết mục văn nghệ dân gian ở địa phơng. GV:§¸nh gi¸, cho ®iÓm.. II.Thi kÓ chuyÖn. Kể chuện dân gian ở địa phơng em.. III. Giíi thiÖu trß ch¬i hoÆc tiÕt môc văn nghệ ở địa phơng em.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Nắm đợc nội dung và ý nghĩa của các truyện và trò chơi dân gian ở địa phơng. - LuyÖn tËp c¸c h×nh thøc diÔn xíng d©n gian.. *Híng dÉn häc ë nhµ. - Đọc lại các truyện đã phân công tiÕt sau kÓ cho tèt. *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm *. Ngµy so¹n :. TiÕt 72 A. Môc tiªu:. tr¶ bµi kiÓm tra häc k× i. Gióp häc sinh - Thấy đợc u khuyết điểm của mình trong bài làm - Tù ch÷a lçi sai. - Rót kinh nghiÖm cho nh÷ng lÇn kiÓm tra sau. B. Ph¬ng ph¸p: - Giáo viên nêu đáp án, học sinh tự chữa bài. C. ChuÈn bÞ: - GV: Chấm chữa chu đáo. - Häc sinh dß l¹i bµi.. D. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định. II. Bµi cò: III.Bµi míi:. 1.Đặt vấn đề: Chúng ta đã kiểm tra kiến thức học trong học kì I. Hôm nay ta cung xem lại mình làm đợc những gì ? và không làm đợc những gì ? để rồi rút kinh nghiệm cho những bài kiểm tra sau nµy ..

(180) 2.TriÓn khai bµi: Yªu cÇu häc sinh lµm nh sau: * §Ò ch½n II KÕt qu¶. IV Còng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Nhắc lại các kiến thức đã học. * Híng dÉn häc ë nhµ:. - Ôn lại kiến thức đã học. - Soạn bài : “ Bài học đờng đời đầu tiên ” * NhËn xÐt giê d¹y............ * Rót kinh nghiÖm: .............

(181) Häc k× II TuÇn 19- bµi 18. Ngµy so¹n. TiÕt 73. bài học đờng đời đầu tiên ( TrÝch DÕ MÌn phiªu lu kÝ Cña T« Hoµi ). A. Môc tiªu: 1.Giúp HS:- Hiểu đợc nhân vật cốt truyện sự kiện trong văn bản“Bài học đờng đời đầu tiên”- Dế mèn một hình ảnh đẹp của thế hệ trẻ sôi nổi nhng tính tình bồng bột. - Nắm đợc những đặc sẳc trong nghệ thuật miêu tả và tởng tợng của văn bản 2. Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, phân tích văn miêu tả. 3. Giáo dục HS đức tính khiêm tốn, sống hoà nhã với mọi ngời. * Má réng n¨ng cao:HS hiÓ h¬n vÒ t¸c gi¶ qua tranh ¶nh. B. Ph¬ng ph¸p: C.ChuÈn bÞ:. - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp, thuyÕt gi¶ng - Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n. D.TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò : - Giíi thiÖu ch¬ng tr×nh häc k× II. KiÓm tra vë so¹n cña häc sinh III. Bµi míi: 1. DÉn vµo bµi: DÕ mÌn phiªu lu kÝ lµ t¸c phÈm næi tiÕng nhÊt cña T« Hoµi viÕt vÒ loµi vËt dµnh cho thiÕu nhi. Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ chµng DÕ MÌn khoÎ m¹nh , cã c¸ tính mạnh mẽ , có chí khí , ham hiểu biết , khao khát lý tởng và quyết tâm phấn đấu cho mục đích cao đẹp . Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu đoạn trích “ Bài học đờng đời đầu tiªn ”. 2. TiÕn tr×n h bµi häc: Hoạt động của GV và HS b. Hoạt động 1: HS:-§äc v¨n b¶n, xem chó thÝch * ë SGK GV:Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ T« Hoµi ? - GV: Gi¶i thÝch bót danh T« Hoµi. HS:KÓ v¾n t¾t néi dung chÝnh cña truyÖn (dùa vµo SGK) GV:HD giọng đọc: phần đầu giọng hào hứng kiªu h·nh; khi trªu chÞ Cãc giäng DÕ MÌn trÞch thîng, ta ®©y; giäng DÕ Cho¾t yÕu ít, rªn rØ; ChÞ Cãc giäng sanh søa, tøc giËn; phÇn cuèi giäng chËm buån. GV: Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ trÞch thîng ? ? Nó khác nh thế nào với từ tự đắc ? ? Tìm từ đồng nghĩa với nó ? HS: - TrÞch thîng: ra vÎ bÒ trªn, coi thêng ngêi kh¸c.. Nội dung kiến thức cần đạt. I. T×m hiÓu chung. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm (SGK) * T¸c gi¶: Tªn thËt NguyÔn San. - Sinh n¨m : 1920 - Bót danh T« Hoµi * T¸c phÈm: §îc in vµo n¨m 1941. - Tên bài; “ Bài học đờng đời đầu tiên ” do nhà soạn sách đặt. Trích trong chơng I 2.§äc v¨n b¶n, t×m hiÓu chó thÝch. - Tãm t¾t - Xem chú thích: trịch thợng, tự đắc.

(182) - Tự đắc: ta đây (tự cao, kiêu căng, hợm hĩnh GV: Đoạn trích đợc chia làm mấy phần ? Nêu néi dung tõng phÇn ? HS: 2 phÇn - Ch©n dung tù ho¹ cña DÕ MÌn - Bài học đờng đời đầu tiên của Dế Mèn GV: - Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy ? Tác dông? 2. Hoạt động 2: HS: §äc l¹i phÇn 1 ? §o¹n trÝch tËp trung kh¾c ho¹ ®iÒu g× ? GV: ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ ngo¹i h×nh vµ hành động của Dế Mèn ? HS: * H×nh d¸ng: - Cµng: mÈm bãng - Vuèt: cøng, nhän ho¾t - C¸nh: dµi chÊm ®u«i; - R¨ng: ®en nh¸nh; - §Çu: to, næi lªn tõng t¶ng; -R©u: dµi uèn cong. ? T¸c gi¶ sö dông nh÷ng tõ ng÷ nh thÕ nµo khi miªu t¶ h×nh d¸ng con DÕ MÌn ? - §éng tõ, tÝnh tõ. ? Qua đó ta thấy Dế Mèn có hình dáng nh thế nµo ? ? Hành động Dế Mèn đợc mô tả qua những từ ng÷ nµo ? * Hành động: - §¹p phµnh ph¹ch vµo ngän cá, -Đi đứng oai vệ, nhún chân, rung râu; -Cà khịa với mọi ngời, quát chị Cào Cào, đá anh Gäng Vã. GV: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng tõ ng÷ m« tả đó ? - Dùng nhiều động từ, tính từ miêu tả , từ láy tÝnh c¸ch vµ ngo¹i h×nh cña DÕ MÌn ? - Đi đứng oai vệ. - Cµ khÞa víi mäi ngêi . - Qu¸t mÊy chÞ cµo cµo. - §¸ mÊy anh gäng vã. ? Em có suy nghĩ gì về những hành động đó cña DÕ MÌn ? → Tởng mình đứng đầu thiên hạ.. ? DÕ MÌn næi bËt lªn víi tÝnh c¸ch g× ? ? NhËn xÐt cña em vÒ tÝnh c¸ch Êy ? → TÝnh xÊu kh«ng häc tËp .. 3. Bè côc - hai phÇn. - Ng«i kÓ thø nhÊt: tù kÓ vÒ m×nh → T¸c dông: nh©n ho¸ sù vËt t¹o sù th©n mËt gÇn gñi ch©n thùc. II. Ph©n tÝch:. 1.H×nh d¸ng vµ tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn. a. H×nh d¸ng.. - Sử dụng những động từ, tính từ → DÕ MÌn cã mét h×nh d¸ng hïng dòng, oai vệ, đẹp đẽ và hấp dẫn . * Hành động : Mạnh mẽ, có chút kiêu c¨ng.. * TÝnh c¸ch: - Kiªu c¨ng tù phô, b¾t n¹t nh÷ng ngêi kh¸c. → TÝnh xÊu → DÕ MÌn lµ mét chó dÕ cã h×nh d¸ng hùng dũng oai vệ có hành động mạnh mẽ vµ kiªu ng¹o..

(183) - §äc l¹i ®o¹n võa ph©n tÝch .. IV Rót kinh nghiÖm \. *. Cñng cè, N¾m néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch. + VÎ bøc tranh : Ch©n dung tù ho¹ cña DÕ mÌn * híng dÉn häc ë nhµ - §äc l¹i ®o¹n truyÖn võa ph©n tÝch. - Học nội dung đã phân tích. * NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n:TiÕt 74. bài học đờng đời đầu tiên ( TrÝch DÕ MÌn phiªu lu kÝ Cña T« Hoµi ). A. Môc tiªu: 1.Giúp HS Hiểu đợc nhân vật cốt truyện sự kiện trong văn bản“Bài học đờng đời đầu tiên”- Dế mèn một hình ảnh đẹp của thế hệ trẻ sôi nổi nhng tính tình bồng bột Nắm đợc những đặc sẳc trong nghệ thuật miêu tả và tởng tợng của văn bản 2. Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, phân tích văn miêu tả. 3. Giáo dục HS đức tính khiêm tốn, sống hoà nhã với mọi ngời. * Má réng n¨ng cao:HS hiÓ h¬n vÒ t¸c gi¶ qua tranh ¶nh. B. Ph¬ng ph¸p: - Đọc sáng tạo, nêu vấn đề, phát vấn ; - Ph©n tÝch, tæng hîp, thuyÕt gi¶ng. C.ChuÈn bÞ: D.TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định: II. Bµi cò :. - Thầy: Giáo án, đồ dùng. - Trß: Bµi so¹n. - ? Tóm tắt đoạn đầu của phần trích “ Bài học đờng đời đầu tiên ”và cho biết hình dáng, hành động , tính tình của Dế Mèn trong đoạn đầu ?. III. Bµi míi:. KiÓm tra vë so¹n cña häc sinh. 1. Dẫn vào bài Với hành động và tính tình kiêu ngạo, Dế Mèn đã gây ra những chuyện gì ? Suy nghĩ của Dế Mèn nh thế nào sau những chuyện đó. Chúng ta tìm hiểu tiếp phần cßn l¹i . 2. TiÕn tr×n h bµi häc:.

(184) ? Tãm t¾t l¹i phÇn hai cña truyÖn ? ? Nªu néi dung chÝnh cña ®o¹n võa ph©n tÝch ? ? Tìm những hình ảnh mô tả hành động của DÕ MÌn ? - Khinh thêng DÕ Cho¾t → Gäi b»ng chó mµy - G©y sù víi chÞ Cèc ( Cho dï DÕ MÌn vµ DÕ Cho¾t b»ng tuæi nhau ) ? T×m h×nh ¶nh m« t¶ DÕ Cho¾t ? - Nh g· nghiÖn thuèc phiÖn - C¸nh ng¾n, r©u mét mÉu - MÆt mòi ngÉn ng¬ - H«i nh có mÌo - Cã lín mµ kh«ng cã kh«n. ? T¸c gi¶ sö dông nh÷ng tõ ng÷ nh thÕ nµo khi m« t¶ DÕ Cho¾t ? - Dïng h×nh ¶nh so s¸nh, tÝnh tõ miªu t¶, ? Qua đó em thấy Dế Choắt nh thế nào ? → YÕu ít vµ xÊu xÝ ? Dế Mèn có thái độ nh thế nào với Dế Cho¾t ? - Xem thêng, khinh bØ tá ra kiªu c¨ng. ? Ngoµi coi thêng DÕ Cho¾t DÕ MÌn cßn cã hành động nào ? ? DÕ MÌn g©y sù víi chÞ Cèc b»ng nh÷ng viÖc lµm nµo ? - H¸t : VÆt l«ng c¸i Cèc cho tao Tao nÊu , tao níng, tao xµo tao ¨n ? Qua c©u h¸t Êy, ta thÊy DÕ MÌn lµ kÎ nh thÕ nµo ? - XÊc xîc, ¸c ý. ? Nhận xét về hành động trêu chị Cốc của DÕ MÌn ? ( cã dòng c¶m kh«ng ? V× chÞ Cèc rÊt lín... ? - Hành đông xấu xan ngông quồng . Kh«ng lêng tríc hËu qu¶. ? Kết quả trò đùa của Dế Mèn ? - ChÞ Cèc tëng DÕ Cho¾t trªu → TÊn c«ng DÕ Cho¾t → DÕ Cho¾t t¾t thë vµ tha thø... ? Thái độ của Dế Mèn nh thế nào sau cái chÕt cña DÕ Cho¾t ? - DÕ MÌn hèi hËn, ¨n n¨n. -Thơng xót bạn có tình cảm đồng loại. ? Nhận xét của em về thái độ ấy của Dế. II. Ph©n tÝch 2. Bài học đờng đời đầu tiêncủa Dế Mèn a. DÕ Cho¾t. - Yếu ớt, xấu xí → đáng thơng, tội nghiệp - Thái độ của Dế Mèn đối với Dế choắt: kẻ cả, coi thờng, tàn nhẫn đối với bạn b.DÕ MÌn g©y sù víi chÞ Cèc - DÕ MÌn: Xèc xîc, ¸c ý (...) nãi cho síng miệng mà không nghĩ đến hậu quả.. → Đó là hành động ngông quồng → Gây hËu qu¶ lín cho DÕ Cho¾t.. * Sau c¸i chÕt cña DÕ Cho¾t - DÕ MÌn hèi hËn , xãt th¬ng, biÕt ¨n n¨n.... - T©m lý cña DÕ MÌn khi trªu ChÞ Cãc: hèng.

(185) MÌn ?. hách, kiêu ngạo  đắc chí, ta đây. - Rất cần thiết vì từ đó về sau Dế Mèn sẽ thay đổi . ? Thái độ ấy khiến chúng ta có thể tha thứ cho Dế Mèn đợc không ? - Có: Vì Dế Mèn đã biết lỗi - Không: Vì đùa ác làm mất mạng Dế Choắt → Không thể thay thế đợc. ? Tõ c¸i chÕt cña DÕ Cho¾t . DÕ MÌn rót ra bµi häc nµo ? ( vµ cho c¶ chóng ta ) - Kh«ng kiªu c¨ng, ph¶i nh©n ¸i, kh«ng đùa để lại hậu quả . ? Em thÊy ®o¹n truyÖn cã nÐt nghÖ thuËt nµo đặc sắc ? Dùng ngôi kể nào ? ? Theo em từ nhân vật Dế Mèn có đặc điểm của con ngời đợc gán cho sự vật ? - DÕ MÌn: Kiªu c¨ng nhng biÕt ©n hËn - DÐ Cho¾t yÕu ®uèi nhng biÕt tha thø - ChÞ Cèc: Xö sù ¸c, tÝnh nãng n¶y ? T¸c phÈm nµo cã c¸ch viÕt t¬ng tù ? - §eo.....MÌo, H¬u vµ Rïa. ? Bµi häc h«m nay em ghi nhí ®iÒu g× ? c. Hoạt động 3 GV: Nêu những đặc sắc về nội dung và nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña T« Hoµi. HS: §äc ghi nhí SGK GV: V× sao DÕ MÌn g©y nªn téi ? ? Tõ c©u chuyÖn cña nh©n vËt DÕ mÌn em rót ra bµi häc g× cho b¶n th©n ? GV:ViÕt mét ®o¹n v¨n diÔn t¶ l¹i t©m tr¹ng cña DÕ MÌn sau khi ch«n cÊt DÕ Cho¾t (Dùa theo lêi cña DÕ MÌn) HS:Làm bài độc lập.. * Bµi häc cho DÕ MÌn . - Kh«ng kiªu c¨ng - Sèng cã lßng nh©n ¸i. * NghÖ thuËt: C¸ch miªu t¶ loµi vËt sinh động, ngôn ngữ miêu tả chính xác , lối nhân hoá rất đặc sắc - Dïng ng«i kÓ sè 1. 1. Ghi nhí : SGK * Bµi häc: Sèng ph¶i khiªm tèn, t«n träng mäi ngêi; tÝnh Ých kû, kiªu c¨ng, hèng h¸ch cã thÓ g©y nªn téi ¸c. III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1 tr.11. IV Rót kinh nghiÖm \. *. Cñng cè, N¾m néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch. + VÎ bøc tranh : Ch©n dung tù ho¹ cña DÕ mÌn * híng dÉn häc ë nhµ - §äc l¹i ®o¹n truyÖn võa ph©n tÝch. - Học nội dung đã phân tích. - ChuÈn bÞ bµi phã tõ * NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(186) TiÕt 75: A. Môc tiªu. Phã tõ. Gióp häc sinh n¾m - đặc điểm khái niệm của phó từ ? phân loai phó từ. - NhËn biÕt phã tõ trong v¨n b¶n * N©ng cao - Ph©n biÖt t¸c dông cña phã tõ trong côm tõ, trong c©u vµ cã ý thøc vËn dông phã tõ trong nãi (viÕt). B. Ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n - t liÖu vÒ t¸c gi¶. §äc vµ so¹n bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh Gi¸o viªn II. Hái bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh . ? Cụm từ là gì ? Cấu tạo của cụm động từ ? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề. 2. TriÓn khai bµi d¹y Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Học sinh đọc ví dụ SGK ( Bảng phụ ) 1. Phã tõ lµ g×? - Các từ đã, cũng, vẫn, cha, thật, đợc, rất, ra.....bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo ? VÝ dô: SGK a, đã = ®i - Những từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại cũng = ra nµo? VÉn, cha = thÊy - Các từ in đậm đứng ở những vị trí nào trong Thật = lçi, l¹c. §T vµ TT.

(187) c¹m tõ ? - Đứng trớc và sau trong cụm động từ ; tính từ. Gi¸o viªn: Nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm §éng tõ; tính từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ ta gäi llµ phã tõ. ? VËy phã tõ lµ g× ? - Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ SGK.. b, đợc = soi rÊt = a nh×n ra = to RÊt = bíng Phã tõ §T + TT. → Phã tõ lµ nh÷ng tõ ®i kÌm víi động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ. - Gi¸o viªn cho häc sinh xÐt vÝ dô ë SGK. * Ghi nhí: S - Nh÷ng phã tõ nµo ®i kÌm víi c¸c tõ: chãng - 2. C¸c lo¹i phã tõ. trªu - trong thÊy – loay hoay vµ phã tõ bæ sung * VÝ dô: SGK ý nghĩa gì cho động từ và Tính từ ? a. Chóng = lắm (mức độ ) - Dùa vµo vÝ dô vµ b¶ng ph©n lo¹i em cho biÕt PT phã tõ cã nh÷ng läai nµo ? b. Trêu = đừng ( Sự cầu khiến ) PT c. Trông thấy = không, đã (phủ định) C¸c lo¹i phã tõ Phó từ đứng trớc ChØ quan hÖ thíi gian. §·, ®ang, sÏ, s¾p, tõng. Chỉ mức độ. ThËt, rÊt, h«i. ChØ sù tiÕp diÔn t¬ng tù. Phó từ đứng sau. L¾m, qu¸, v« cïng. Còng, vÉn, cïng, n÷a, l¹i.... Chỉ sự phủ định. Kh«ng, ch¼ng, cha. ChØ sù cÇu khiÕn. §õng, h·y, chí.... ChØ kÕt qu¶ vµ híng ChØ kh¶ n¨ng ? VÞ trÝ cña phã tõ ? - §øng tríc : §éng tõ, tÝnh tõ. Ra, vµo, ®i, lªn, xuèng, xong... §îc * Cã hai lo¹i phã tõ: - Phó từ đứng trớc động từ, tính từ bổ sung ý nghĩa liên quan đến hoạt động,.

(188) - §øng sau : §éng tõ, tÝnh tõ. ? Cã mÊy lo¹i phã tõ ? → Cã hai lo¹i phã tõ ? Phó từ đứng trớc động từ, tính từ có nhiệm vụ g× ? VÝ dô : §ang ¨n RÊt ngon , RÊt tèt... ? Phó từ đứng sau động từ, tính từ có nhiệm vụ g× ? VÝ dô : Ngon l¾m BÐ qu¸ §i lªn. * Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ SGK Gi¸o viªn: vËn dông bµi häc lµm bµi tËp SGK. - Häc sinh lµm bµi tËp 1 ë líp.. trạng thái, trạng thái, đặc điểm, tính chất đợc nêu ở động từ, tính từ. - Các phó từ: Đã, đang, sẽ, sắp, đừng, còng ,vÉn... - Phó từ đứng sau: động từ, tính từ thờng bổ sung một số ý nghĩa nh: chỉ mức độ , khả năng, kết quả và hớng. - C¸c phã tõ : L¾m, qu¸, lªn, xuèng, xong.... * Ghi nhí: SGK II. LuyÖn tËp: - Bµi tËp 1: T×m phã tõ + §· (thêi gian) + Không, còn (phủ định - sự tiếp diễn) + §Òu (tiÕp diÔn ) + §¬ng, s¾p, l¹i, ra (thêi gian - tiÕp diÔn, kÕt qu¶, híngx) + §·: (thêi gian ) - Bài tập 2: Đoạn văn độ daig 3 -5 câu → Sử dụng một phó từ và giải thích đợc - Híng dÉn bµi tËp 2: Dïng phã tõ thuËt l¹i lý do dïng phã tõ Êy. chuyện Dế Mèn Trêu chị Cốc dẫn đến cái chết DÕ Cho¾t.. IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: Phã tõ lµ g× ? ? Phó từ đợc phân loại nh thế nào? - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc thuéc lßng hai ghi nhí SGK - Lµm bµi tËp 2 vµ 3 SGK - Xem tríc bµi so s¸nh. * NhËn xÐt giõ häc * Rót kinh nghiÖm.

(189) Ngµy so¹n.../.../.... T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶. TiÕt 76 A. Môc tiªu. Gióp häc sinh n¾m - Giúp học sinh nắm vững những hiểu biết mục đích cách thức văn miêu tả - NhËn diÖn, ®o¹n bµi v¨n miªu t¶. - ý thøc häc v¨n miªu t¶ qua viÖc quan s¸t. * Mở rộng: đọc thêm một số đoqạn văn văn miêu tả.. B. Ph¬ng ph¸p: - §èi tho¹i, gîi më - Ph©n tÝch theo mÉu. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n - SGV §äc xem tríc bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æN ®inh Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: ? §Æc ®iÓm cña v¨n tù sù ? Trong v¨n tù sù ngêi ta thêng dïng nh÷ng ng«i kÓ nµo ? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề.- Giáo viên : ở cấp tiểu học các em đã học về văn miêu tả, miêu tả ngời, vật phong c¶nh thiªn nhiªn. VËy em nµo cã thÓ nhí tr×nh bµy l¹i. - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? §Î hiÓu râ h¬n vÒ v¨n miªu t¶ h«m nay ta cïng t×m hiÓu . 2. TriÓn khai bµi d¹y. Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc - Gi¸o viªn ghi b¶ng phô3 t×nh huèng SGK. I. ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶. - Học sinh đọc và suy nghĩ trả lời tình huống nào a. Tình huống: SGK cÇn sö dông v¨n miªu t¶? V× sao? - Cả 3 tình hớng đều sử dụng văn miêu tả → vì căn cứ vào hoàn cảnh và mục đích giao tiếp. + Tình huống 1: Tả con đờng và ngôi nhà để → Giúp ngời nghe hiểu đúng , hình dung.

(190) kh¸ch nhËn ra kh«ng bÞ l¹c. ra những đặc điểm, tính chất của căn nhà, + Tình huống 2: Tả cái áo cụ thể để ngời bán chiếc áo, ngời lực sĩ. hµng kh«ng bÞ lÊy lÉn, mÊt thêi gian. + T×nh huèng 3: T¶ ch©n dung ngêi lùc sÜ. - Em h·y lÊy mét sè t×nh huèng kh¸c vÒ miªu t¶. Giao cho häc sinh 4 nhãm mçi nhãm mét t×nh huèng → Th¶o luËn . → Muèn ngêi kh¸c hiÓu vÒ 3 t×nh huèng trªn ta dïng v¨n miªu t¶ . 2. Trong văn bản “ Bài học đờng đời đầu tiên ”em h·y t×m hai ®o¹n v¨n miªu t¶ vÒ hai chµng DÕ ? b. Hai ®o¹n v¨n miªu t¶ DÕ Cho¾t vµ DÕ MÌn. + DÕ MÌn: Chi tiÕt h×nh ¶nh lµ cµng, ch©n, kháe, vuèt, ®Çu, c¸nh, s©u...→ DÕ MÌn lµ mét chµng DÕ thanh niªn khoÎ m¹nh oai vÖ, hïng dòng. + Dế Choắt: Gầy gò, dài lêu nghêu, đợc so sánh nh g· nghiÖn, nh ngêi cëi trÇn → b»ng nh÷ng động từ, tính từ chỉ sự xấu xí yếu đuối. - §ã lµ hai ®o¹n v¨n miªu t¶ ? ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? Học sinh đọc ghi nhớ ở SGK Híng dÉn lµm bµi tËp ë SGK - Häc sinh lµm bµi tËp 1 ë líp. → Miêu tả: giúp ta hình dung những đặc ®iÓm, tÝnh chÊt næi bËt cña mét sù vËt, sù viÖc, con ngêi, phong c¶nh..... lµm cho những cái đó nh hiện lên trớc mắt ta. * Yªu cÇu: N¨ng lùc quan s¸t, tëng tîng (nghe, nh×n, c¶m nhËn) cña ngêi viÕt béc lé rÊt râ. → V¨n miªu t¶ rÊt cÇn thiÕt trong cuéc sèng con ngêi vµ kh«ng thÓ thiÕu trong t¸c phÈm v¨n ch¬ng.. * Ghi nhí: SGK II. LuyÖn tËp. - Bµi tËp 1: NhËn diÖn v¨n miªu t¶. + §o¹n 1: Ch©n dung DÕ MÌn → Khỏe, đẹp (càng, vuốt, đầu, râu....) + §o¹n 2: H×nh ¶nh cña Lîm → Nhân nhẹn, nhỏ nhắn, yêu đời (chân, ®Çu, nh con chim chÝch...) + §o¹n 3: C¶nh hå, ao, b·i sau trËn ma lớn (Thế giới loài vật ồn ào náo động kiếm - Học sinh đọc 3 đoạn văn (Thơ)? - Nếu đặc điểm nổi bật của sự vật, con ngời, ăn) quang cảnh đợc miêu tả trong đoạn. - Bµi tËp 2: - Nếu tả mùa đông em sẽ nêu đặc điểm nỗi bật - Mùa đông: gió, ma, cây cỏ, mặt trờ, trời mây, có sự thay đổi. nµo? - Nếu tả klhuôn mặt mẹ thì cần nêu đặc điểm nổi + Khuôn mặt mẹ, đôi mắt mái tóc, vầng tr¸n, miÖng, r¨ng..... bËt nµo?.

(191) - Học sinh đọc bài học thêm : “Lá rụng” SGK.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm *Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: + ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? + Khi nµo th× ta cÇn dïng v¨n miªu t¶ ? - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. * Híng dÉn häc ë nhµ - Häc vµ n¾m kû ghi nhí SGK - Lµm hoµn chØnh bµi tËp 2 SGK - So¹n bµi : S«ng níc Cµ Mau * NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. TuÇn 20 - Bµi 19 Ngµy so¹n:. s«ng níc cµ mau. TiÕt 77. ( Trích đất rừng Phơng Nam của Đoàn Giỏi ). A. Môc tiªu. Gióp häc sinh n¾m -GT đơn giản về tác giả tác phẩm Đất rừng phơng Nam - Cảm nhận đợc sự phóng phú và đọc đáo của thiên nhiên sông nớc Cà Mau. - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc của tác giả kết hợp với yếu tố thuyết minh. * giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc . * Nâng cao mở rộng HS vxem một số cảnh vật đất rừng phơng Nam.. B. Ph¬ng ph¸p.

(192) - §äc vµ ph©n tÝch - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n - Tranh ¶nh t liÖu §äc vµ chuÈn bÞ bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò - ? Kể tóm tắt về bài học đầu tiên của Dế Mèn trên đờng đời ? ? Chỉ ra nét nghệ thuật đặc sắc trong văn bản “ Bài học đờng đời đầu tiên ”. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề. Chúng ta đã có dịp xem bộ phim đất rừng Phơng Nam . Chúng ta đợc chiêm ngỡng cảnh đẹp sông nớc phong phú tơi đẹp của vùng đất cực Nam Tổ quốc ta. Vậy để hiểu thêm về vùng đất này hôm nay cô cùng các em sẽ tìm hiểu đoạn trích “ Sông nớc Cà Mau ” 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Giáo viên cho học sinh đọc chú I. Tìm hiểu chung. thÝch * SGK. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm. ? Em biÕt g× vÒ t¸c gi¶ §oµn Giái ? a. T¸c gi¶: §oµn Giái ( 1925-1989 ) - GV: Giíi thiÖu ch©n dung nhµ v¨n §oµn Giái Quª TØnh TiÒn Giang . ViÕt v¨n thêi kh¸ng vµ t¸c phÈm §Êt rõng Ph¬ng Nam chiÕn ch«ng Ph¸p . b. T¸c phÈm: -§Êt rõng Ph¬ng Nam ( 1957 ) lµ truyÖn Giáo viên: Tác phẩm đợc chuyển thành phim “Đất dài nổi tiêng nhất của Đoàn Giỏi . Ph¬ng Nam” kÞch b¶n phim cã c¶i biÕn Ýt nhiÒu - Bµi S«ng níc Cµ Mau trÝch tõ ch¬ng 18 nÕu cã chæ kh«ng hoµn toµn nh trong chuyÖn. cña truyÖn. 2. §äc - t×m hiÓu chó thÝch. GV đọc mẫu một đoạn → Gọi học sinh đọc tiếp - Học sinh đọc phần chú thích SGK. - TruyÖn dïng ng«i kÓ nµo ? t¸c dông cña ng«i kÓ - Ng«i kÓ thø nhÊt đó? - Nhân vật chính Thằng bé An đồng thời là ngời kế chuyện - kể những điều mắt thấy tai nghe, ấn tợng của cháu bé 13 - 14 tuổi lu lạc trên đờng tìm gia đình ngồi trên thuyền qua Kênh Bọ Mắt ra s«ng cöa lín xu«i dßng N¨m C¨n. 3. ThÓ lo¹i, bè côc: ? ThÓ lo¹i chÝnh trong v¨n b¶n lµ g× ? - ThÓ lo¹i t¶ c¶nh thiªn nhiªn kÕt hîp víi ? Bè côc cã mÊy phÇn ? thuyÕt minh. ? Nªu néi dung cña tõng phÇn ?.

(193) - 3 ®o¹n. - Bè côc: 3 phÇn. + Đoạn 1 từ đầu → lặng lẽ một màu xanh đơn ®iÖu: Ên tîng chung vÒ thiªn nhiªn Cµ Mau + §o¹n 2 tiÕp → khãi ban mai : C¶nh s«ng ngßi , kªnh r¹ch Cµ Mau. + §o¹n 3 cßn l¹i : C¶nh chî N¨m C¨n. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh phân tích chi tiÕt: GV gọi Học sinh đọc lại đoạn đầu GV: trong đoạn văn này giả đã diễn tả ấn tợng ban đầu bao trùm về sông nớc Cà Mau. ấn tợng đó nh thÕ nµo ? ? Nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo lµm næi bËt râ mµu sắc riêng biệt của vùng đất ấy ? ? Các ấn tợng đó đợc diễn tả qua các giác quan nµo cña t¸c gi¶ ? - Âm thanh rì rào của gió, rừng,, sóng biển đều đều ru vç triÒn miªn - Cảm giác lặng lẽ, buồn buồn đơn điệu , mòn mái... ? Qua đó em hình dung nh thế nào về ấn tợng chung ban ®Çu cña t¸c gi¶ vÒ c¶nh ? - Gi¸o viªn bæ sung nãi chËm hs ghi.. II. Ph©n tÝch; 1. Ên tîng chung ban ®Çu cña s«ng níc Cµ Mau - S«ng ngßi kªnh r¹ch chi chÝt nh m¹ng nhÖn. - Mµu xanh cña trêi níc, c©y, l¸ rõng t¹o thµnh mét thÕ giíi xanh , xanh b¸t ng¸t nhng chØ mét mµu s¾c xanh kh«ng phong phó, vui m¾t. → C¸c gi¸c quan thÞ gi¸c, tÝnh gi¸c. → Mét thiªn nhiªn cßn nguyªn s¬, ®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn. * S¬ kÕt phÇn I. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Giáo viên gọi HS hệ thống những kiến thức đã học ở tiết 1. * Híng dÉn häc ë nhµ - §äc l¹i v¨n b¶n tr¶ lêi c©u hái tiÕp theo SGK häc tiÕp t2 *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n:. TiÕt -78. s«ng níc cµ mau ( Trích đất rừng Phơng Nam của Đoàn Giỏi ). A. Môc tiªu. Gióp häc sinh n¾m.

(194) -GT đơn giản về tác giả tác phẩm Đất rừng phơng Nam - Cảm nhận đợc sự phóng phú và đọc đáo của thiên nhiên sông nớc Cà Mau. - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc của tác giả kết hợp với yếu tố thuyết minh. * giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc . * Nâng cao mở rộng HS vxem một số cảnh vật đất rừng phơng Nam.. B. Ph¬ng ph¸p - §äc vµ ph©n tÝch - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n - Tranh ¶nh t liÖu §äc vµ chuÈn bÞ bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò - ? Kể tóm tắt về bài học đầu tiên của Dế Mèn trên đờng đời ? ? Chỉ ra nét nghệ thuật đặc sắc trong văn bản “ Bài học đờng đời đầu tiên ”. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề. Chúng ta đã có dịp xem bộ phim đất rừng Phơng Nam . Chúng ta đợc chiêm ngỡng cảnh đẹp sông nớc phong phú tơi đẹp của vùng đất cực Nam Tổ quốc ta. Vậy để hiểu thêm về vùng đất này hôm nay cô cùng các em sẽ tìm hiểu đoạn trích “ Sông nớc Cà Mau ” 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1- GV: Gọi HS đọc tiếp đoạn 2 II Ph©n tÝch ? H·y t×m nh÷ng danh tõ riªng trong ®o¹n v¨n ? 2. C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch. a. C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi ? Tại sao ngời miền này lại đặt tên nh vậy ? - Tên các địa phơng: Chà Là, Cái Keo, B¶y H¸p, M¸i GiÇm, Ba KhÝa... ? §o¹n v¨n cã ph¶i hoµn toµn thuéc lo¹i v¨n miªu → Nh÷ng c¸i tªn rÊt riªng Êy gãp phÇn t¶ kh«ng ? V× sao ? tạo nên màu sắc địa phơng không thể lẫn lén víi c¸c vïng s«ng níc kh¸c. → §o¹n v¨n kh«ng chØ t¶ c¶nh mµ cßn c¶ thÓ lo¹i thuyÕt minh . Giíi thiÖu cô thÓ , chi tiÕt vÒ c¶nh quan , tËp qu¸n, phong tục một vùng đất nớc.→ Thiên nhiên nơi - HS đọc lại đoạn : “Thuyền chúng tôi......ban mai” đây còn rất tự nhiên, hoang dã và phong phó. ? Đoạn bạn vừa đọc, tác giả tập trung miêu tả b. C¶nh dßng s«ng - Rõng §íc c¶nh g× ?.

(195) ? Tìm những chi tiết thể hiện sự rộng lớn, hùng vĩ Dòng sông: Nớc ầm ầm đổ ra nh thác, cña dßng s«ng vµ rõng §íc ? cá hàng đàn..... nh ngời bơi ếch. (Chó ý tõ ng÷ miªu t¶ mµu s¾c cña rõng §íc). - Rõng §íc: Dùng cao ngÊt ..... nh d·y Trêng Thµnh ....... §íc ngän b»ng líp nµy chång líp kia «m lÊy dßng s«ng. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶ ? → T¶ b»ng trùc tiÕp, thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c dïng nhiÒu h×nh ¶nh so s¸nh. ? C¶nh ë ®©y hiÖn lªn nh thÕ nµo ? - GV : Tác giả tả màu xanh của rừng Đớc với 3 → Cảnh hiện lên cụ thể sinh động, thiên mức độ sắc thái: Xanh lá mạ → xanh rêu → xanh nhiên mang vẽ đẹp hùng vĩ, trù phú, nên chai lọ. Nó cũng chỉ một màu xanh nhng qua miêu thơ. Một vẽ đẹp chỉ có ở thời xa xa. tả ta thấy các lớp cây Đớc đợc toát lên màu xanh từ non đến già. - Trong c©u “ ThuyÒn chóng t«i tho¸t,......” cã những động từ nào ? ? Nhận xét của em về cách dùng các động từ đó ? - Một câu văn có 3 động từ → chỉ trạng thái hoạt động khác nhau của con Thuyền trong những kh«ng gian kh¸c nhau (T¸c dông tõ tinh tÕ vµ chÝnh x¸c). GV: Gọi HS đọc đoạn cuối. ? T×m nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh nãi vÒ chî N¨m C¨n 1. C¶nh chî N¨m C¨n. ? - Mang đặc điểm riêng độc đáo của ngời - Hµng hãa nhiÒu: Gç xÕp cao nh nói Nam Bé- Cµ Mau ( chî trªn s«ng ). - BÕn VËn Hµ nhén nhÞp. - ánh đèn măng sông sáng rực - Chî häp trªn s«ng nh Khu phè næi. Con thuyÒn b¸n hµng len lái. - §a d¹ng mµu s¾c, trang phôc. - TiÕng nãi cña nhiÒu d©n téc ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ , kÓ ë ®o¹n nµy ? Qua bµi v¨n , em cã suy nghÜ g× vÒ t¸c gi¶ §oµn Giái vµ vÒ vïng s«ng níc Cµ Mau ? → NghÖ thuËt: Quan s¸t kû tõ bao qu¸t đến cụ thể, chú ý cả hình khối màu sắc, ©m thanh, phÐp liÖt kª, chó träng viÖc ? Qua đó em thấy cảnh chợ Năm Căn hiện lên nh miêu tả (đoạn trớc) kể Truyện (đoạn sau) thÕ nµo ? - ThÓ hiÖn sù hiÓu biÕt têng tËn , phong ? Qua việc miêu tả, phân tích em cảm nhận đợc gì phú về thiên nhiên, con ngời nơi đây. về vùng đất cực Nam của Tổ quốc ? → TÊp nËp, trï phó sÇm uÊt cña chî..

(196) - Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ SGK. - Gi¸o viªn cho häc sinh gi¶i quyÕt bµi tËp. - Häc sinh th¶o luËn nhãm ë líp. * Ghi nhí: SGK III. LuyÖn tËp: 1. Giáo viên giúp học sinh đọc toàn truyÖn “ §Êt rõng ph¬ng Nam” 2.ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n c¶m nhËn cña em vÒ Cµ Mau. 3. KÓ tªn vµi con s«ng ë quª h¬ng (§Þa ph¬ng) mµ em ®ang sinh sèng.. IV. Cñng cè rót kinhngh Öm * Cñng cè - Giáo viên gọi hs nhắc lại kiến thức đã học ở tiết 2 + Học sinh đọc lại ghi nhớ SGK. *. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc thuéc ghi nhí SGK -Häc thuéc nhng tõ ng÷ miªu t¶ mµ em thÊy hay - ChuÈn bÞ b¸i so s¸nh *NhËn xÐt giõo häc *Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n: .../.../.... TiÕt 79: A. Môc tiªu:. so s¸nh. - Gióp häc sinh n¾m kh¸i niÖm vµ cÊu t¹o cña so s¸nh. C¸c kiÓu so s¸nh thêng gÆp. - NhËn diÖn c¸c phÐp so s¸nh trong v¨n b¶n -Cã ý thøc häc vµ biÕt vËn dông khi nãi vµviÕt. * Më réng n©ng cao Biết cách quan sát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra những so sánh đúng, tiến đến tạo nh÷ng so s¸nh hay.. B. Ph¬ng ph¸ - Quy n¹p - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:. Bµi so¹n - B¶ng phô.

(197) 2. Trß:. §äc vµ häc kÜ bµi. D. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. æn ®inh Gi¸o viªn II. Hái bµi cò: ? Phã tõ lµ g× ? cho vÝ dô ? ? Phã tõ cã nh÷ng lo¹i nµo ? Cho vÝ dô ?. III.Bµi míi: 1.Đặt vấn đề: Để trình bày tốt nội dung mình cảm nhận , ng ời viết thờng sử dụng nhiều phơng pháp , trong đó có cách dùng nghệ thuật so sánh . Vậy so sánh là gì ? Cã mÊy c¸ch so s¸nh > H«m nay c« trß ta cïng t×m hiÓu . Hoạt động của thầy và trò. Néi dung kiÕn thøc I. So s¸nh lµ g× ?. GV: Cho học sinh đọc ví dụ a, b, c (Bảng phụ) hoÆc SGK. ? T×m nh÷ng côm tõ cã chøa c¸c h×nh ¶nh so s¸nh ? - TrÎ em // Bóp trªn cµnh. - Bóp trªn cµnh VÕ A VÕ B - Hai d·y trêng thµnh. - Rừng đớc // bức trờng thành - Trờng Sơn, biển đông. → 2 vế có sự tơng đồng. ? Những sự vật, sự việc nào đợc so sánh ? - TrÎ em - Rõng §êc dùng cao. - ý chÝ cha «ng, lßng mÑ ? Nhận xét về sự vật đợc so sánh với hình ảnh so s¸nh ? - Có nét tơng đồng ( a, b ). về tính chất, đặc điểm, vị trí... Trẻ em → Tơng lai đất nớc // búp trên cành, mầm non của cây cối → Tơng đồng vÒ tÝnh chÊt , h×nh thøc : Sù t¬i non , ®Çy søc sèng . ? ThÕ nµo lµ so s¸nh ? - Là đồi chiếu sự vật này với sự vật khác có sự tơng đồng → Tăng sự gợi cảm ? T¸c dông cña so s¸nh nh thÕ nµo ? - T¹o h×nh ¶nh míi . - Diễn đạt sinh động.. * Ghi nhí SGK * T¸c dông: - T¹o ra h×nh ¶nh míi mÏ, gîi c¶m gi¸c cô thÓ, hÊp dÉn - Khả năng diễn đạt phong phú..

(198) ? So s¸nh vÝ dô a, b víi vÝ dô c → rót ra nhËn xÐt cña em ? Con MÌo// con Hæ. ? Hai con vËt nµy cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c ? - Gièng: H×nh thøc : L«ng v»n... - Kh¸c: §Æc ®iÓm , tÝnh chÊt: MÌo hiÒn.> < Hæ d÷. * Kh¸c so s¸nh trong a, b : Lµ so s¸nh t¬ng phản về đặc điểm tính chất của 2 sự vật. 2. CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh:. * §iÒn vÝ dô a, b vµo m« h×nh. Vế A ( vật đợc so sánh ) Phơng diện so sánh TrÎ em. Từ so sánh Vế B ( Sự vật dùng để so sánh ) nh Bóp trªn cµnh. nh. Rừng đớc. Hai d·y trêng thµnh v« tËn. Dùng lªn cao ngÊt. ? T×m c¸c tõ so s¸nh kh¸c ngoµi tõ nh: Nh lµ, tùa, tùa nh, gièng nh..... ? Cấu tạo phép so sánh sau có gì đặc biệt ? ©. Trêng S¬n : ChÝ lín «ng cha Cöu Long : Lßng mÑ bao la sãng trµo. a. Nh tre mäc th¼ng, con ngêi kh«ng chÞu khuÊt. - a: V¾ng tõ so s¸nh ( nh ). - b: §¶o ngîc trËt tù : B → A. ? Nªu cÊu t¹o c¸c phÐp so s¸nh ? -Gọi học sinh đọc ghi nhớ. - CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh gåm 4 phÇn: + Vế A: Tên sự vật, sự việc sự đợc so sánh + Vế B : Tên sự vật, sự việc dùng để so s¸nh víi vÕ A. + Tõ ng÷ chØ ph¬ng diÖn so s¸nh ( cao, thÊp, to , nhá....) + Tõ so s¸nh: nh, tùa nh... * Chó ý . - Trong phÐp so s¸nh : Cã thÓ v¾ng tõ so s¸nh . - Trong phép so sánh : Có thể đảo vế B lên tríc vÕ A. * Ghi nhí SGK II. LuyÖn tËp:.

(199) GV: Cho vÝ dô ë b¶ng phô : 1. §êng v« xø NghÖ quanh quanh, Non Xanh nớc biếc nh tranh hoà đồ. 2. Lßng ta vui nh Héi Nh cê bay, giã reo ! 3. Con nghe B¸c tëng nghe lêi non níc, TiÕng ngµy xa vµ c¶ tiÕng mai sau. C©u 1: Gåm nhiÒu vÕ A. (§êng....non xanh; níc biếc) và một vế B ( tranh hoà đồ ) C©u 2: gåm nhiÒu vÕ B (héi, cê bay, giã reo) vµ 1 vÕ A.( lßng ta). C©u 3: Cã 3A vµ 3B (tëng b»ng nh ) → Ngữ cảnh độc đáo thú vị để thấy đợc sự biÕn ho¸ linh ho¹t cña phÐp so s¸nh. Gi¸o viªn: vËn dông bµi häc vµo lµm bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp - Häc sinh lµm bµi tËp ë líp. GV: Híng dÉn HS lµm bµi tËp 2. - HS: lµm bµi tËp 3: HS: Th¶o luËn nhãm .. - Bµi tËp 1: + ThÇy thuèc nh mÑ hiÒn (§ång lo¹i: ngêi víi ngêi) + Kªnh r¹ch...........nh m¹ng nhÖn ((§ång lo¹i: vËt víi vËt) + C¸ níc..........tr¾ng (kh¸c loµi: ngêi vµ vËt) - Bµi tËp 3: T×m h×nh ¶nh so s¸nh. + Nh÷ng ngän cá.......lia qua + Hai c¸i r¨ng ®en........viÖc + C¸i chµng DÕ Cho¾t........ nh thuèc phiÖn + §· thanh niªn....... mÆc ¸o ghi lª. + Mỏ cốc nh.........xuyên cả đất. + Càng đổ sông ngòi......... mạng nhện + C¸ b¬i........sãng tr¾ng; trong nh hai d·y Trêng Thµnh v« tËn. Bµi tËp 4: §äc - nghe viÕt chÝnh t¶ (chó ý những từ dễ viết sai do lỗi phát âm từ địa ph¬ng). IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi häc qua 2 ghi nhí SGK: + So s¸nh lµ g×? + PhÐp so s¸nh cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. * Híng dÉn häc ë nhµ - Häc vµ n¾m kÜ bµi - Tìm những hình ảnh so sánh trong các bài văn đã học - Xem tríc bµi so s¸nh (tiÕp theo) * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n:.../.../.... TiÕt 80. Quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh, vµ NhËn xÐt trong v¨n miªu t¶.

(200) A. Môc tiªu - Giúp học sinh thấy đợc mối quan hệ trực trực tiếp giữa quan sát tởng tợng so sánh trong văn miªu t¶ vai trß cña c¸c bíc rtrªn, - Bíc ®Çu h×nh thµnh cho häc sinh kØ n¨ng quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh, nhËn xÐt khi miªu t¶. - Cã ý thøc vÒ nh÷ng viÖc cÇn lµm trªn trong khi lµm v¨n miªu t¶. * Mở rộng nâng cao Nhận diện và vận dụng đợc những thao tác cơ bản trong bài văn.. B. Ph¬ng ph¸p: - Gợi mở - nêu vấn đề - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n - SGV - SGK §äc vµ häc tríc bµi. D. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: ? ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? ? Yªu cÇu quan träng nhÊt khi lµm v¨n miªu t¶ ?. III. Bµi míi. 1. đặt vấn đề: Để có một bài văn miêu tả hay , ngời viết ngoài có vốn từ phong phú phải biết nhiÒu thao t¸c kh¸c : Quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh.... H«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu . 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc ? Em hiÓu thÕ nµo lµ quan s¸t , tëng tîng, so s¸nh I. Quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn vµ nhËn xÐt ? xÐt trong v¨n miªu t¶. * vÝ dô: SGK - Quan s¸t : Nh×n, nghe, ch¹m vµo... - Tëng tîng: H×nh dung ra c¸i cha cã, kh«ng cã. - So sánh: Dùng cái đã biết để làm rõ, làm nổi c¸i cha biÕt râ. - NhËn xÐt: §¸nh gi¸ , khen chª... * Gọi HS đọc 3 đoạn văn trong SGK - Gi¸o viªn cho häc sinh th¶o luËn nhãm víi 3 ®o¹n v¨n SGK. - Nhãm 1: §o¹n v¨n 1 - Nhãm 2: §o¹n v¨n 2 - Nhãm 3 : ®o¹n v¨n 3.

(201) * Nhãm 1: + Nhãm 1: §o¹n v¨n 1: - §o¹n v¨n 1 t¶ c¸i g× ? ? đặc biệt nỗi bật đó đợc thể hiện qua những từ - Tái hiện lại hình ảnh ốm yếu tội nghiệp cña DÕ Cho¾t. ng÷, h×nh ¶nh nµo ? → Tõ ng÷: GÇy gß, lªu nghªu, bÌ bÌ, nÆng * Nhãm 2: nÒ, ngÉn ng¬... - Đoạn 2 tả cảnh gì ? Cảnh đó có gì đặc sắc ?. + Nhóm 2: Đoạn văn 2 - Quang cảnh đẹp, thơ mộng mênh mong, hïng vÜ cña Cµ Mau. → S«ng ngßi gi¨ng chi chÝt........trêi xanh, sãng biÓn r× rµo, Çm Çm...... * Nhãm 3: - §o¹n 3 nãi vÒ c¶nh g× ? c¶m nhËn cña t¸c gi¶ + Nhãm 3: §o¹n v¨n 3: th«ng qua c¶nh nh thÕ nµo ? - H×nh ¶nh ®Çy søc sèng cña c©y g¹o vµo mïa xu©n. → Chim ríu rít, tháp đèn ngàn hoa. ? §Ó lµm næi râ tõng c¶nh trªn ngêi viÕt cÇn cã N¨ng lùc: quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh, nh÷ng n¨ng lùc c¬ b¶n nµo ? nhËn xÐt......cÇn s©u s¾c dåi dµo vµ tinh tÕ. - T×m nh÷ng c©u v¨n cã sù liªn tëng, tëng tîng vµ so s¸nh ë c¸c ®o¹n v¨n trªn. - Nh÷ng c©u cã sù tëng tîng, so s¸nh ë c¸c ®o¹n v¨n. + Nh g· nghiÖn thuèc phiÖn. Nh ngêi cëi trÇn mÆc ¸o ghi lª. Nh m¹ng nhÖn, nh ngêi b¬i Õch, nh d·y Trêng Thành, nh tháp đèn, ngọn lửa, nến. + Tởng tợng; hình dáng ngời nghiện đi đứng liêu xiªu, dËt dê. + Hoa nh lửa, búp non nh nến là sự liên tởng đẹp thú vị vì hoa gạo đỏ lấp ló, đu đa khi ẩn, khi hiện trong giã xu©n. - Häc sinh lµm bµi tËp 3 SGK. - Tõ ng÷ bá ®i lµ h×nh ¶nh so s¸nh liªn tëng thó vÞ → ®o¹n v¨n trë nªn chung, kh« khan kh«ng gợi trí tò mò cho ngời đọc. ? Qua c¸c bµi tËp võa t×m hiÓu. Muèn viÕt bµi v¨n miªu t¶ ta ph¶i lµm g× ? - HS đọc ghi nhớ SGK. * Để miêu tả đợc ba đối tợng trên, ngời viết cần quan sát rồi từ đó liên tởng , so sánh và nhận xét để làm nổi bật đặc điểm tiêu biểu cña sù vËt.... → Những từ đợc lợc bỏ là những động tõ , tÝnh tõ, nh÷ng so s¸nh , liªn tëng, tëng tîng → §o¹n v¨n trë nªn chung chung kh« khan.. * Ghi nhí SGK..

(202) IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y qua ghi nhí. - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. * Híng dÉn häc ë nhµ - Học kỷ ghi nhớ, xem lại các bài tập đã làm. - §äc vµ xem tríc c¸c bµi tËp ë tiÕt sau vÒ quan s¸t, liªn tëng, tëng tîng, so s¸nh nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶. * NhËn xÐt g×¬ häc * Rót kinh nghiÖm. TuÇn 21-bµi 20 Ngµy so¹n:..../..../....... Bøc tranh cña em g¸i t«i. TiÕt 8i. T¹ Duy Anh. A. Môc tiªu - Giúp học sinh hiểu : Tình cảm của ngời em có tài năng đối với ngời anh trai của mình. - Nét đặc sắc về nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và nghệ thuật kể chuyện. - RÌn kû n¨ng kÓ chuyÖn, miªu t¶ vµ ph©n tÝch t©m lý nh©n vËt. * Më réng n©ng cao: HS hiÓu biÕt thªm vÒ t¸c gi¶ qua tranh ¶nh.. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc, gîi më vµ ph©n tÝch - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n - SGV - t liÖu vÒ t¸c gi¶ §äc vµÕo¹n bµi ë nhµ. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh : II. Hái bµi cò: ? Nªu néi dung ý nghÜa cña v¨n b¶n “S«ng níc Cµ Mau” cña §oµn Giái ?. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề..

(203) - Đã bao giờ em ân hận, ăn năn vì thái độ c xử của mình với ngời thân trong gia đình cha ? Có nh÷ng ©n hËn, hèi lçi lµm cho lµm cho t©m hån ta trong trÎo, l¾ng dÞu h¬n → §ã còng chÝnh lµ néi dung chủ đề mà đợc tác giả đề cập đến trong truyện “Bức tranh của em gái tôi ”. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc - GV: Cho học sinh đọc chú thích * SGK - HS: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ ? - GV: Bæ sung. I. T×m hiÓu chung: 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm * Chó thÝch * ë SGK - T¹ Duy Anh ( 1959 ) - T¸c phÈm: §¹t gi¶i nh× trong cuéc thi “ T¬ng lai vÉy gäi ” do b¸o ThiÕu niªn tiÒn phong phát động. - GV: Yêu cầu đọc vừa phải , chú ý làm nổi 2. Đọc, tìm hiểu chú thích: - §äc: T×m hiÓu chó thÝch: (SGK) bËt t©m tr¹ng ngêi anh trai. - KÓ: Chän ng«i kÓ thø nhÊt - GV: Đọc mẫu- gọi học sinh đọc. (ngêi anh, ngêi em, bè, mÑ) - Chọn ngôi kể phù hợp để kể lại Truyện. GV: Gọi HS đọc phần chú thích. ? H·y t×m cèt truyÖn trong truyÖn ng¾n trªn.? - Là Truyện ngắn hiện đại có sự lồng ghép cña hai cèt truyÖn nhá. ? §Æc ®iÓm cÊu tróc truyÖn ? + Cèt truyÖn vÒ ngêi anh. + Cèt truyÖn vÒ ngêi em. ? Nh©n vËt chÝnh trong TruyÖn lµ ai: v× sao em cho đó là nhân vật chính ? - C¶ 2 nhng ngêi anh lµ nh©n vËt trung t©m. GV: C¶ hai lµ nh©n vËt chÝnh v× nã mang chñ đề sâu sắc của Truyện lòng nhân hậu và thói đố kỵ Trong đó nhân vật trung tâm là ngời anh. ? ViÖc t¸c gi¶ chän ng«i thø nhÊt cho nh©n vËt ngêi anh cã t¸c dông g× ? - Thích hợp với chủ đề, để cho sự hối lỗi đợc bày tỏ một cách chân thành đáng tin cậy h¬n. GV: Gọi HS đọc lại đoạn đầu Truyện. ? T©m tr¹ng ngêi anh diÔn biÕn trang c¸c thêi ®iÓm nµo ?. 3. T×m hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n - Nh©n vËt chÝnh: c¶ hai (ngêi anh vµ ngêi em). - Nh©n vËt trung t©m lµ ngêi anh trai.. II. Ph©n tÝch: 1. Nh©n vËt ngêi anh trai..

(204) - Khi em g¸i chÕ mµu vÏ. - Khi mäi ngêi thÊy em cã tµi. - Khi nhËn ra m×nh cã trong bøc tranh cña em g¸i. ? Khi ph¸t hiÖn em chÕ biÕn thuèc vÏ tõ nhä nåi ngêi anh nghÜ g× ? - “Trêi ¹! Th× ra nã chÕ thuèc vÏ”? ? Thái độ của ngời anh trong lúc này ? ? Khi mọi ngời thấy em có tài và đợc giải thì ngời anh có suy nghĩ, hành động gì ?. a. Khi em g¸i chÕ mµu vÏ.. - Khi thÊy em chÕ thuèc vÏ: ng¹c nhiªn xem thêng vµ vui vÎ. b. Khi mäi ngêi thÊy em lµ ngêi cã tµi. - Khi mäi ngêi ph¸t hiÖn ra tµi n¨ng cña em: - C¶m thÊy m×nh bÊt tµi - LÐn xem tranh cña em. - Thë dµi, hay g¾t gáng víi em. ? V× sao ngêi anh l¹i cã suy nghÜ vµ hµnh - ThÊy em cã tµi cßn m×nh th× kÐm cái. động đó ? ? Khi em béc lé t×nh c¶m chia vui víi ngêi anh th× anh cã cö chØ g× ? - ®Èy ra em - T©m tr¹ng cña ngêi anh lóc nµy nh thÕ nµo? - T¹i sao ngêi anh l¹i cã nh÷ng suy nghÜ, hµnh → T©m tr¹ng tøc tèi, ghen tþ víi em . động đó. (học sinh -giáo viên ). Giáo viên: Vì không chịu đợc sự thành đạt của em, càng thấy mình thua kém em. đằng sau cử chỉ, thái độ không bình thờng ấy là một tâm trạng tức tối lòng ghen tức đó kỵ của ngời anh. ? NÕu cÇn cã mét lêi khuyªn em sÏ nãi g× víi ngêi anh ? Häc sinh th¶o luËn ? Nhận xét của em về đức tính của ngời anh ? → GV: Khi nhËn ra h×nh ¶nh cña m×nh trong - Lµ tÝnh xÊu , lµm ngêi ta nhá bÐ ®i , ngêi bức tranh của em gái tâm trạng ngời anh thể anh thật không xứng đáng làm anh. hiÖn nh thÕ nµo? IV. Cñng cè, rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi: ph¸t biÓu suy nghÜ khi t×m hiÓu nh©n vËt ngêi anh ? ? ở đây tác giả đã miêu tả điều gì ở ngời anh.? - Häc sinh - gi¸o viªn.

(205) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. *Híng dÉn häc bµi: - N¾m néi dung ë tiÕt 1. - §äc t×m hiÓ k Ü vÒ ngêi em, tiÕt 2 häc. - §äc vµ kÓ tãm t¾t truyÖn. *NhËn xÐt giê häc. * rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n:..../...../...... TiÕt 82:. Bøc tranh cña em g¸i t«i T¹ Duy Anh. A. Môc tiªu - Giúp học sinh hiểu : Tình cảm của ngời em có tài năng đối với ngời anh trai của mình. - Nét đặc sắc về nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và nghệ thuật kể chuyện. - RÌn kû n¨ng kÓ chuyÖn, miªu t¶ vµ ph©n tÝch t©m lý nh©n vËt. * Më réng n©ng cao: HS hiÓu biÕt thªm vÒ t¸c gi¶ qua tranh ¶nh.. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc, gîi më vµ ph©n tÝch - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. - Bµi so¹n - SGV - t liÖu vÒ t¸c gi¶ - §äc vµ so¹n bµi ë nhµ. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: ? KÓ tãm t¾t truyÖn ? ? Tâm trạng của ngời anh khi thấy em chế màu vẽ và khi mọi ngời chú ý đến tài vÏ cña em ? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề Với tâm trạng ghen tức với em gái khi em đợc mọi ngời quan tâm vì em có tài vÏ. DiÔn biÕn t©m tr¹ng tiÕp theo nh thÕ nµo ? H«m nay chóng ta t×m hiÓu phÇn cßn l¹i. 2. TriÓn khai bµi d¹y. Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc c. Khi ngêi anh nhËn ra m×nh trong bøc tranh cña em * Gọi học sinh đọc lại đoạn: Trong gian.

(206) - Khi đứng trớc bức tranh em gái vẽ mình: phßng → hÕt. ? Chi tiÕt nµo m« t¶ t©m tr¹ng ngêi anh khi - Ngêi anh ¨n n¨n, x¸m hèi bÞ thuyÕt phôc, ý thức đợc về bản thân về em gái. nhËn ra m×nh trong bøc tranh em g¸i ? - GiËt s÷ng ngêi - B¸m chÆt tay mÑ T©m tr¹ng ngêi anh: - Ngì ngµng, h·nh diÖn → XÊu hæ. - Ng¹c nhiªn - Muèn khãc. - H·nh diÖn ? V× sao ngêi anh muèn khãc ? - XÊu hæ... - Khi thÊy m×nh qu¸ hoµn h¶o qu¸ trong bøc tranh cña em g¸i vÏ. - V× ng¹c nhiªn ( Kh«ng ngê m×nh hoµn h¶o thÕ ) - Vì hãnh diện ( vì cả 2 anh em đều hoàn hảo ) - V× xÊu hæ ( §· xa l¸nh , ghen tþ víi em, tÇm thêng so víi em ) * GV: Gọi học sinh đọc đoạn cuối truyện ? Em hiÓu g× vÒ nh©n vËt cña ngêi anh trong c©u nãi ë cuèi truyÖn ? - Ngời anh đã nhận ra thói xấu của mình. - Ngêi anh nhËn ra thãi xÊu cña m×nh, nhËn ta - BiÕt lçi→ trë thµnh mét ngêi tèt. t×nh c¶m trong s¸ng, nh©n hËu cña em g¸i biÕt xÊu hæ → ngêi anh cã thÕ thµnh ngêi tèt nh bøc tranh cña em g¸i. ? Theo em nguyªn nh©n nµo gióp ngêi anh nhËn ra chÝnh m×nh ? - V× lßng bao dung cña ngêi em - Vì bức tranh → Nghệ thuật đã giúp con ngời tìm đợc cái đẹp của tâm hồn con ngời .? Ngời em có những đặc điểm nào ? - Hồn nhiên, trong sáng, độ lợng và nhân hËu . - Tµi n¨ng héi ho¹. ? V× sao t¸c gi¶ l¹i x©y dùng t×nh tiÕt : §Ó ngêi em vÏ vÒ anh trai cña m×nh ? ? Nh©n vËt nµy cã ®iÓm nµo khiÕn em c¶m mÕn ? - Cã tµi n¨ng vµ tÊm lßng mµ tÊm lßng lµ c¸i cèt lâi... ? Ngời em đã cảm hoá anh trai mình bằng cái. 2. Nh©n vËt ngêi em. - Tính tình: Hồn nhiên trong sáng, độ lợng. - Cã tµi vÏ. - Là tình cảm tốt đẹp của em giành cho em trai → Mong anh mình tốt đẹp..

(207) g× ? - Tµi n¨ng vµ tÊm lßng mµ tÊm lßng lµ c¸i c¬ b¶n. GV: Gọi học sinh đọc đoạn kết của truyện. ? TruyÖn cã ý nghÜa g× ?. ? Nét đặc sắc nghệ thuật trong truyện ? - GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.. 3. ý nghÜa truyÖn. - T×nh c¶m trong s¸ng , nh©n hËu lu«n lu«n chiến thắng sự ích kỉ , đố kị...và tình cảm trong s¸ng nh©n hËu lu«n lu«n lín h¬n sù ghen ghét , đố kị - Truyện đề cao sức mạnh nghệ thuạt , nó gãp phÇn lµm cho con ngêi hoµn thiÖn h¬n . * NghÖ thuËt : Miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt rÊt thµnh c«ng . TruyÖn ch©n thùc... * Ghi nhí: SGK III. LuyÖn tËp. - Bµi tËp 1: SGK Häc sinh - líp nhËn xÐt - Gi¸o viªn bæ sung. - Gi¸o viªn cho häc sinh lµm bµi tËp 1- SGK. Häc sinh lµm vµ nãi tríc líp ? Häc xong TruyÖn em rót ra cho b¶n th©n nh÷ng bµi häc g× ? - Ghen ghét đố kỵ trớc tài năng và sự thành c«ng cña ngêi kh¸c lµ xÊu nhá nhen. - Lòng nhân ái độ lợng bao dung hồn nhiên là đức tính cần phát huy. ? VÒ nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt em häc ®- * §äc thªm (SGK) îc ®iÒu g× ? - Miªu t¶ diÓn biªn t©m lý nh©n vËt l«gÝc vµ tinh tÕ. - Học sinh đọc thêm hai câu danh ngôn SGK.. IV. Cñng cè - Giáo viên hệ thống bài dạy, cho học sinh đọc ghi nhớ SGK. ChØ ra hai phÇn néi dung vµ nghÖ thuËt cña TruyÖn. - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. *. Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc ghi nhí, n¾m cèt truyÖn. - Lµm bµi tËp 2. SGK, ë nhµ. - Soạn văn và đọc trớc bài: Vợt thác của Võ Quảng. *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm.

(208) Ngµy so¹n:..../..../..... TiÕt 83. LuyÖn nãi vÒ quan s¸t, tëng tîng, So s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶. A. Môc tiªu - Giúp học sinh : Nắm yêu cầu cần đạt đối với giờ luyện nói. - Từ những nội dung luyện nói vận dụng kiến thức đã học vào giờ luyện nói bài văn miêu tả. - Rèn kĩ năng diễn đạt , so sánh , tởng tợng trong văn miêu tả. - Gi¸o dôc häc sinh tËp nãi trríc tËp thÓ m¹ch l¹c biÓu c¶m * Më réng n©ng cao:. B. Ph¬ng ph¸p: - LuyÖn nãi. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n - t liÖu §äc vµ xem tríc bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: ? ThÕ nµo lµ miªu t¶ ? ? Nh÷ng thao t¸c chñ yÕu khi lµm v¨n miªu t¶ ? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề. Văn miêu tả là dạng văn rất cần thiết với mỗi chúng ta . Để làm văn miêu tả tốt , h«m nay chóng ta cïng tËp nãi . 2. TriÓn khai bµi d¹y. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt I. Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña tiÕt häc. - Häc sinh nãi tr«i ch¶y, râ rµngnh÷ng ®iÒu c« gi¸o yªu cÇu. - Biết miêu tả , làm nổi bật các đặc điểm của đối tợng..

(209) II. TËp nãi 1 Bµi tËp 1: a.KiÒu Ph¬ng: Tõ truyÖn : Bøc tranh cña em g¸i t«i h·y cho - Tuæi: 9 tuæi biÕt : - H×nh d¸ng: nhá nh¾n a.KiÒu Ph¬ng lµ ngêi nh thÕ nµo , em h·y miªu - Cö chØ: nhanh nhÑn t¶ nh©n vËt nµy theo trÝ tëng tîng cña em ? - §Æc ®iÓm, tÝnh c¸ch: hay tß mß, s¸ng t¹o, ham vÏ, cã lßng vÞ tha, cã tµi n¨ng vÏ.. b. Anh cña KiÒu Ph¬ng lµ ngêi nh thÕ nµo ?. b. Ngêi anh: h×nh ¶nh ngêi anh trong bøc tranh víi ng- - Tuæi: 12 tuæi êi anh thùc cña KiÒu Ph¬ng cã kh¸c nhau - H×nh d¸ng: Cao gÇy, tãc c¾t ng¾n. kh«ng ? - Cö chØ th©n thiÖn víi em. - GV: cho häc sinh chuÈn bÞ dµn ý _ Thay đổi nhiều từ khi mọi ngời thấy Kiều → Gäi HS nãi Ph¬ng cã tµi vÏ → Ghanh tÞ víi em ,... GV: Cho häc sinh nhËn xÐt → bæ sung vµ ghi - Ngõi anh trong bøc tranh : Hoµn thiÖn kh¸c ®iÓm. ngời anh bên ngoài đời thực. - Mçi ý: Gäi 3 em nãi. 2. Bµi tËp 2: 2. Giíi thiÖu vÒ ngêi th©n H·y tr×nh bµy cho c¸c b¹n nghe vÒ anh chÞ hoÆc - §Æc ®iÓm bªn ngoµi em cña m×nh. - §Æc ®iÓm trong c¸ch øng xö, tÝnh nÕt - Chú ý: Làm nổi bật đặc điểm của ngời mình miªu t¶. ? Theo em cÇn lµm næi bËt h×nh ¶nh nµo ? - Bªn ngoµi: H×nh d¸ng, g¬ng mÆt, m¸i tãc, ¸nh m¾t... - Bên trong: Tính cách, sự đối xửvới mọi ngời - T×nh c¶m cña mäi ngêi gi¸nh cho anh, chÞ ( em ) * Gäi 3 häc sinh nãi → GV nhËn xÐt cho ®iÓm.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm *Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: Gióp häc sinh n¾m kÜ n¨ng cña bµi v¨n miªu t¶. - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê luyÖn nãi, tuyªn d¬ng cho nh÷ng em cã bµi nãi tèt. *. Híng dÉn häc ë nhµ.

(210) - Xem l¹i bµi häc. - Làm các bài tập ở sách BTN. Văn 6 và đọc các đoạn văn mẩu để tham khảo về cách viết văn miªu t¶. - Lµm tiÕp bµi tËp 3, 4 SGK *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n: ..../..../.... so s¸nh ( tiÕp theo ). TiÕt 84 A. Môc tiªu:. Gióp häc sinh - Nắm đợc hai kiểu so sánh cơ bản hiểu đợc các tác dụng chính của so sánh. - Bớc đầu tạo đợc một số phép so sánh từ các vật. - RÌn kÜ n¨ng sö dông c¸c phÐp so s¸nh khi nãi vµ viÕt khi nãi viÕt. * Mở rộng : Sử dụng biện pháp so sánh để viét văn. B. Ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p - NhËn biÕt vµ c¸ch dïng so s¸nh. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:. - Bµi so¹n – Nghiªn cøu t liÖu SGK.

(211) 2. Trß:. - §äc vµ xem tríc bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: ? So s¸nh lµ g× ? So s¸nh cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? cho vÝ dô ?. III. Bµi míi: 1.Đặt vấn đề: Trong diễn đạt so sánh rất cần thiết ? Vậy có mấy kiểu so sánh ? Hôm nay chúng ta cïng t×m hiÓu. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1. Tìm hiểu các kiểu so sánh I. C¸c kiÓu so s¸nh GV: Gọi học sinh đọc ví dụ ở SGK 1. So s¸nh ngang b»ng ? T×m phÐp so s¸nh trong khæ th¬ sau ? - Lµ c¸ch so so s¸nh gi÷a 2 vÕ : Cã sù t¬ng đơng , ngang bằng - Nhòng ng«i sao thøc ch¼ng b»ng mÑ thøc... A h¬n B. MÑ lµ ngän giã... VÝ dô: MÑ lµ ngän giã... ? T×m c¸c tõ ng÷ so s¸nh vµ so s¸nh ? 1: Ch¼ng b»ng → 2 vÕ h¬n kÐm 2. So s¸nh h¬n kÐm. - Lµ c¸ch so s¸nh 2 vÕ kh«ng ngang nhau → 2 từ chỉ so sánh 2 mức độ khác nhau cã vÕ h¬n vµ cã vÕ kÐm.. ? ThÕ nµo lµ so s¸nh ngang b»ng vµ so s¸nh h¬n A h¬n B kÐm ? Ví dụ: Đèo Hải Vân cao hơn đèo Ngang. ... ch¼ng b»ng ... ? Nªu ghi nhí ? * Ghi nhí 1. SGK ? T×m mét sè c©u v¨n, c©u th¬ so s¸nh ngang Cã hai kiÓu so s¸nh: b»ng hoÆc kh«ng ngang b»ng ? So s¸nh ngang b»ng: ( Nh, gièng nh, y nh, Nh, tùa, H¬n, lµ, kÐm, kÐm h¬n. lµ...) vµ so s¸nh kh«ng ngang b»ng. 2:. lµ → 2 vÕ ngang b»ng .. II. T¸c dông cña so s¸nh. Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của so sánh. * VÝ dô SGK - Học sinh đọc đoạn văn . Nêu ví dụ. * Néi dung : T¶ nh÷ng chiÕc l¸ rông. ? T×m phÐp so s¸nh trong ®o¹n v¨n trªn ? * C©u v¨n thÓ hiÖn phÐp so s¸nh: - Cã chiÕc tùa mòi tªn nhän ... ? PhÐp so s¸nh sö dông trong ®o¹n v¨n cã t¸c - Cã chiÕc l¸ nh con chim dụng gì đối với việc miêu tả sự vật, sự việc , việc - Cã chiÕc l¸ nh sî h·i... thÓ hiÖn tÝnh chÊt cña ngêi viÕt ?.

(212) - Khi miªu t¶ sù vËt, sù viÖc t¹o h×nh ¶nh cô thÓ, sinh động giúp ngời đọc (nghe) hình dung về sự vật đợc miêu tả (Trong đoạn văn ngời ta hình dung đợc những cách rụng khác nhau của lá ). - ThÓ hiÖn t tëng t×nh c¶m t¹o ra lêi nãi hµm sóc, giúp ngời đọc dễ nắm bắt t tởng, tình cảm ngời viÕt. (Trong ®o¹n thÓ hiÖn quan s¸t cña t¸c gi¶ vÒ sù sèng, c¸i chÕt ). ? VËy theo em : Sö dông phÐp so s¸nh cã t¸c dông nh thÕ nµo ? - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động 3: Luyện tập GV: nªu cÇu cña bµi tËp. HS thùc hµnh. - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp SGK. ? Gi¸o viªn cho b¶ng c¸c tõ ng÷ dïng cho phÐp so s¸nh ? - So s¸nh ngang b»ng Lµ, nh, y nh, gièng nh, tùa nh....... - So s¸nh kh«ng ngang b»ng. H¬n, h¬n lµ, kÐm, kh«ng b»ng, ch¼ng b»ng.......... - Bµi tËp 2: Häc sinh lµm - th¶o luËn nhãm.. * Ghi nhí: SGK So s¸nh võa cã t¸c dông gîi h×nh, gióp cho việc miêu tả sự vật , sự việc đợc cụ thể , sinh động ; vừa có tác dụng biểu hiện t tỏng t×nh c¶m s©u s¾c cña ngêi viÕt. III. LuyÖn tËp: - Bµi tËp 1 a. Lµ → So s¸nh ngang b»ng. b. Con.../ cha...→ so s¸nh h¬n kÐm c. Anh /nh..... → ngang b»ng Bãng......./ Êm h¬n → so s¸nh h¬n kÐm. - Bµi tËp 2: Gi¸o viªn häc sinh t×m phÐp so s¸nh trong v¨n b¶n vît th¸c.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: Cã nh÷ng phÐp so s¸nh nµo ? ? T¸c dông cña so s¸nh ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học. * Híng dÉn häc ë nhµ - Häc thuéc hai ghi nhí - Lµm bµi tËp 3 SGK * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm.

(213) TuÇn 22 - Bµi 21 Ngµy so¹n: ..../..../..... Vît Th¸c. TiÕt 85:. ( Vâ Qu¶ng ) A. Môc tiªu : Gióp häc sinh: - Tình cảm của tác giả trớc vẽ đẹp phong phú hùng vĩ của thiên nhiên trên Sông Thu Bồn và vẽ đẹp của ngời lao động - Nắm đợc nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thien nhiên và lao động của con ngời. - Rèn kĩ năng đọc, tóm tắt truyện, cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên của con ngời - Giáo dục học sinh tình yêu quê hơng, đất nớc. * N©ng cao: HiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ qua tranh ¶nh. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc - Ph©n tÝch chi tiÕt - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: ThÇy: Trß:. Bµi so¹n - Tham kh¶o t LiÖu vÒ t¸c gi¶ §äc vµ so¹n kü bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. ổn định lớp: II. Hái bµi cò: ? T©m tr¹ng cña ngêi anh trong truyÖn “ Bøc tranh cña em g¸i t«i ” ? Nªu ý nghÜa truyÖn ?. III. Bµi míi 1. Đặt vấn đề: Nếu trong “Sông nớc Cà Mau” Đa ta đến một vùng sông nớc rộng lớn, hùng vĩ, tơi đẹp của vùng cực Nam Tổ quốc thì “Vợt Thác” dẫn ta ngợc dòng Thu Bồn thuộc Miền Trung- Trung Bộ . Bức tranh phong cảnh nơi đây có gì đặc sắc ? Hôm nay chóng ta cïng t×m hiÓu . 1. TriÓn khai bµi d¹y Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc GV: Gọi học sinh đọc chú thích * I. T×m hiÓu chung: ? Tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸cgi¶, t¸c 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm: phÈm ? * T¸c gi¶ : Vâ Qu¶ng quª ë Qu¶ng Nam lµ nhµ - Vâ Qu¶ng sinh 1920 , lµ nhµ v¨n chuyªn v¨n chuyªn viÕt cho thiÕu nhi. viÕt cho thiÕu nhi . * T¸c phÈm: Vît th¸c : TrÝch tõ ch¬ng XI - “ Vît Th¸c ” TrÝch trong ch¬ng XI cña t¸c.

(214) phÈm Quª néi ( 1974 ) cña t¸c phÈm Quª néi . Tªn bµi v¨n do ngêi biªn soạn đặt. GV: Hớng dẫn học sinh đọc : - Yêu cầu thay đổi nhịp điệu phù hợp với 2.Đọc và tìm hiểu chú thích: - GV- HS : §äc. tõng ®o¹n v¨n t¶ c¶nh dßng s«ng. - §äc chó thÝch ë SGK. - Chó ý c¸c thµnh ng÷: - Chảy đứt đuôi rắn: - Nhanh nh c¾t. GV: Đọc một đoạn → Gọi học đọc. GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu bã côc. ? V¨n b¶n vît th¸c chia lµm mÊy ®o¹n ? 3 ®o¹n: - §o¹n 1 : Tõ ®Çu → NhiÒu th¸c níc. 3.Bè côc: 3 ®o¹n: - C¶nh thuyÒn chuÈn bÞ vît th¸c - C¶nh dîng H¬ng Th chØ huy thuyÒn vît th¸c - Thuyền đã vợt thác.. - §o¹n 2 : TiÕp → Th¸c cæ cß - §o¹n 3 : Cßn l¹i. II. Ph©n tÝch. ? V¨n b¶n tËp trung miªu t¶ néi dung g× ? - T¶ c¶nh con thuyÒn vît th¸c díi sù chØ huy cña dîng H¬ng Th. ? Văn bản vợt thác đợc miêu tả theo trình tự nµo ? - Theo hµnh tr×nh con thuyÒn vît th¸c. → Tr×nh tù kh«ng gian . ? Tác giả dùng điểm nhìn nào để miêu tả. 1.Bøc tranh thiªn nhiªn cña dßng s«ng vµ hai bªn bê.. - Trªn con thuyÒn → nh×n dßng s«ng vµ cảnh sắc đôi bờ . ? T×m nh÷ng h×nh ¶nh miªu t¶ dßng s«ng vµ hai bªn bê ? - Đoạn đồng bằng: êm đềm, hiền hoà, thơ méng - Hai bªn bê réng r·i, trï phó víi nh÷ng b·i d©u , v¬n tîc um tïm. - ThuyÒn ®ang nhí nói rõng... ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì để miêu tả dßng s«ng vµ hai bªn bê ? - Nh©n ho¸, so s¸nh. ? Cảm nhận của em dòng sông đã miêu tả ? _ Dßng s«ng võa th¬ méng, hiÒn hoµ, võa. - B»ng nh©n ho¸, so s¸nh → Dßng s«ng th¬ méng hiÒn hoµ hai bªn bê trï phó. - Dòng sông cũng mang vẽ đẹp hùng vĩ..

(215) hïng vÜ. ? §o¹n “ Nói cao ...th¸c níc” gîi cho em ®iÒu g× ? - Dòng sông bắt đầu thay đổi , đến đoạn có lắm thác gềnh đang đợi. * Ghi nhí : SGK * Gọi học sinh đọc lại đoạn “ Núi cao nh đột ngét ... khái th¸c cæ cß ”. III.LuyÖn tËp. ? Hình ảnh dòng sông đợc miêu tả nh thế - Làm bài tập SGK ( Trang 41 ) - Gọi học sinh đọc bài đọc thêm. nµo ? - Dòng sông nh dựng đứng - Níc phãng tõ trªn cao xuèng nhanh, m¹nh nh đứt đuôi rắn. ? NhËn xÐt cña em vÒ dßng s«ng ? - Thay đổi , có thác cao nguy hiểm ? Bài học hôm nay em hiểu đợc điều gì ? GV: Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp:. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm: * Cñng cè - §äc l¹i ghi nhí. - §äc diÔn c¶m l¹i bµi.. * Híng dÉn häc ë nhµ : - Về nhà học bài., nắm đợc đặc điểm của văn bảnvề phơng pháp miêu tả. - So¹n bµi : tiÕp H×nh ¶nh Dîng H¬ng Th * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. TuÇn 22 - Bµi 21 Ngµy so¹n: ..../..../..... TiÕt 86:. Vît Th¸c ( Vâ Qu¶ng ). A. Môc tiªu : Gióp häc sinh: - Tình cảm của tác giả trớc vẽ đẹp phong phú hùng vĩ của thiên nhiên trên Sông Thu Bồn và vẽ đẹp của ngời lao động - Nắm đợc nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thien nhiên và lao động của con ngời. - Rèn kĩ năng đọc, tóm tắt truyện, cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên của con ngời.

(216) - Giáo dục học sinh tình yêu quê hơng, đất nớc. * N©ng cao: HiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ qua tranh ¶nh. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc - Ph©n tÝch chi tiÕt - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: ThÇy: Trß:. Bµi so¹n - Tham kh¶o t LiÖu vÒ t¸c gi¶ §äc vµ so¹n kü bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. ổn định lớp: II. Hái bµi cò: ? T©m tr¹ng cña ngêi anh trong truyÖn “ Bøc tranh cña em g¸i t«i ” ? Nªu ý nghÜa truyÖn ?. III. Bµi míi 1. Đặt vấn đề: Nếu trong “Sông nớc Cà Mau” Đa ta đến một vùng sông nớc rộng lớn, hùng vĩ, tơi đẹp của vùng cực Nam Tổ quốc thì “Vợt Thác” dẫn ta ngợc dòng Thu Bồn thuộc Miền Trung- Trung Bộ . Bức tranh phong cảnh nơi đây có gì đặc sắc ? Hôm nay chóng ta cïng t×m hiÓu . 2. TriÓn khai bµi d¹y Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc GV: - T¶ c¶nh con thuyÒn vît th¸c díi sù chØ huy II. Ph©n tÝch. cña dîng H¬ng Th. ? Văn bản vợt thác đợc miêu tả theo trình tự 2. C¶nh dîng H¬ng Th chØ huy con nµo ? thuyÒn vît th¸c. - Theo hµnh tr×nh con thuyÒn vît th¸c. → Tr×nh tù kh«ng gian . ? Tác giả dùng điểm nhìn nào để miêu tả - Trªn con thuyÒn → nh×n dßng s«ng vµ cảnh sắc đôi bờ . ? Hình ảnh dợng Hơng Th đợc miêu tả nh thÕ nµo ? * §éng t¸c: - Phãng sµo liªn tôc - Gh× chÆt ®Çu sµo, trô sµo, rót sµo nhanh nh c¾t.. * Dßng s«ng: - Thay đỏi , bắt đầu có thác lớn .. * Dîng H¬ng Th. * §éng t¸c: Nhanh chãng, m¹nh mÏ vµ chÝnh x¸c..

(217) ? Tác giả đã vận dụng phơng pháp nào khi mô tả động tác của dợng Hơng Th ? - Từ ngữ hình ảnh so sánh , động từ... → §éng t¸c cña d¬ng h¬ng Th nhanh , m¹nh , chÝnh x¸c . ? Ngoại hình của dợng Hơng Th đợc mô t¶ nh thÕ nµo ? - Cởi trần nh một pho tợng đồng đúc - C¸c b¾p thÞt cuån cuén - Hai hµm r¨ng c¾n chÆt , quai hµm b¹nh ra, cÆp m¾t n¶y löa. ? NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶ ? - So s¸nh , h×nh ¶nh cô thÓ gîi h×nh ¶nh .. * Ngo¹i h×nh: - Đẹp vẻ đẹp của ngời lao động - Dîng H¬ng Th lµ mét ngêi giµu kinh nghiÖm , quả cảm đã đa con thuyền vợt qua thác dữ.. → Dợng Hơng Th khi vợt thác khác với dợng Hơng Th khi ở nhà: Làm nổi bật vẻ đẹp dũng mãnh → Dîng H¬ng Th lµ mét ngêi qu¶ c¶m , giµu cña nh©n vËt. kinh nghiệm , có vẻ đẹp của ngời lao động r¾n rái , g©n guèc ... ? C¶m nhËn chung cña em vÒ h×nh ¶nh thiên nhiên và con ngời đợc miêu tả qua văn * Ghi nhí : SGK b¶n ? - Víi ph¬ng ph¸p miªu t¶ theo tr×nh tù III.LuyÖn tËp kh«ng gian . - Lèi so s¸nh, nh©n ho¸...→ H×nh ¶nh thiªn - Lµm bµi tËp SGK ( Trang 41 ) nhiên hai bên bờ sông khác nhau . Thơ mộng - Gọi học sinh đọc bài đọc thêm. vµ hïng vÜ ... - Con ngời có vẻ đẹp hùng dũng, oai phong ... ? Bài học hôm nay em hiểu đợc điều gì ? GV: Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp:. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm: * cñng cè - §äc l¹i ghi nhí. - §äc diÔn c¶m l¹i bµi.. *Híng dÉn häc ë nhµ : - Về nhà học bài., nắm đợc đặc điểm của văn bảnvề phơng pháp miêu tả. - So¹n bµi : Buæi häc cuèi cïng. * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm.

(218) Ngµy so¹n: ..../..../.... TiÕt 87-88. Ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh H d h s lµm bµi : v¨n t¶ c¶nh ë nhµ. A. Môc tiªu: - Giúp học sinh nắm đợc yêu cầu của một bài văn tả cảnh -cách xây dựng bố cục . đoạn văn lời văn, nắm đợc thứ tự , bài văn tả cảnh. - LuyÖn tËp kû n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, kû n¨ng tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t, lùa chän theo mét thø tù hîp lý. -ý thøc vËn dông lý thuyÕt vµo bµi viÕt. B. Ph¬ng ph¸p - Quy n¹p - Th¶o luËn nhãm.. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n - SGK §äc kû bµi tríc. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: ? Năng lực chủ yếu để làm một bài văn miêu tả là gì ?. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: - Chúng ta sống với thiên nhiên, nhng làm thế nào để cảnh thiên nhiên kỳ thú, hiện hình, sống động trên trang giấy, nhờ vào phơng pháp miêu tả . Vậy phơng pháp tả cảnh là gì ? Tiết học hôm nay chóng ta cïng t×m hiÓu. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc * Gi¸o viªn : Cho 3 nhãm th¶o luËn 3 ®o¹n 1. Ph¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ c¶nh. v¨n SGK. * §o¹n 1: ? §o¹n v¨n t¶ vÒ ai ? - T¶ dîng H¬ng Th → T¶ c¶nh ®o¹n s«ng - Dîng H¬ng Th : Ngêi chèng thuyÒn vît cã th¸c d÷. th¸c. ? Qua h×nh ¶nh cña dîng H¬ng Th , em h×nh dung đợc điều gì ? - Cảnh sắc khúc sông có nhiều thác dữ → dợng Hơng Th phải đem tất cae sức lực để.

(219) chèng chäi... ? §o¹n v¨n m« t¶ c¶nh ë ®©u ? - Mét vïng s«ng níc Cµ Mau – N¨m C¨n. ? Ngêi viÕt t¶ theo tr×nh tù nµo ? - Tõ díi mÆt s«ng ( Trªn thuyÒn ) nh×n lªn bê.. * §o¹n 2: - Néi dung: T¶ s«ng níc Cµ Mau , N¨m C¨n.. - Từ gần → đến xa : Hợp lí với sự quan sát → đó là một trình tự hợp lí. ? Ph©n chia bè côc v¨n b¶n.? * §o¹n 3: - Më ®o¹n: 3 c©u ®Çu: T¶ kh¸i quat t¸c dông - V¨n b¶n cã 3 phÇn. , mµu s¾c cña luü tre . - Th©n ®o¹n : ( 3 ®o¹n v¨n gi÷a ) * Néi dung: T¶ kÜ vÒ 3 vßng cña luü tre . - KÕt ®o¹n. * Néi dung: T¶ m¨ng tre díi gèc. ? Tr×nh tù miªu t¶ trong v¨n b¶n nh thÕ nµo ? * Tr×nh tù t¶: - Kh¸i qu¸t→ cô thÓ. - Khái quát đến cụ thể - Từ ngoài→ đến trong ( không gian ). - Tõ ngoµi vµo trong (kh«ng gian) ? Qua c¸c vÝ dô ®É ph©n tÝch chóng ta ghi nhí * Muèn t¶ c¶nh tríc hÕt: ®iÒu g× khi t¶ c¶nh ? - xác định đối tợng ? Tr×nh tù c¸c bíc khi t¶ ? - Quan s¸t, lùa chän h×nh ¶nh tiªu biÓu. ? Bè côc bµi v¨n t¶ c¶nh nh thÕ nµo ? - Tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t theo thø tù. *Bè côc: 3 phÇn. - Chia lµm 3 phÇn ? Nªu néi dung cña tõng phÇn ? - Mở bài: Giới thiệu cảnh đợc tả - Th©n bµi: TËp trung t¶ c¶nh theo thø tù. - KÕt bµi: Ph¸t biÓu c¶m tëng vÒ c¶nh. * Ghi nhí: SGK II. LuyÖn tËp ph¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ c¶nh ? Em cã nhËn xÐt vÒ thø tù t¶ cña t¸c gi¶ vµ bè côc bµi t¶ c¶nh. trong ®o¹n ? - Bµi tËp 1: T¶ quang c¶nh líp häc trong giê ( NÕu ®o¹n v¨n t¶ theo tr×nh tù thêi gian th× ch¾c ch¾n ph¶i t¶ kh¸c) viÕt bµi tËp lµm v¨n. ? Qua viÖc t×m hiÓu c¸c ®o¹n v¨n trªn muèn t¶ - H×nh ¶nh tiªu biÓu c¶nh cÇn theo mét quy tr×nh nh thÕ nµo ? + ThÇy (c«) vµo líp. §Çu giê. + Kh«ng khÝ, quang c¶nh chung phßng häc. Thêi gian Trong giê + Các bạn t thế, thái độ, công việc.

(220) Cuèi giê. - Gi¸o viªn: Cho häc sinh lµm bµi tËp 3: tËp viÕt c¸c phÇn bè côc - chän mét sè ®o¹n v¨n hay đọc lên. - Giáo viên có thể đọc một vài đoạn tả cảnh BiÓn häc sinh tham kh¶o. 1/ §Ò bµi: miªu t¶ c¶nh nh sau: “Em h·y miªu tả quê hơng em vào một buổi chiều nắng đẹp”. Gi¸o viªn cho häc sinh thÊy: Trªn ®©y lµ mét đề bài dạng miêu tả cảnh thiên nhiên Muốn làm đề bài trên phải qua những bớc nµo? Tìm hiểu đề là tìm hiểu vấn đề gì? Đối tợng? T¶ theo thø tù nµo?ThÓ hiÖn qua tõ ng÷ nao?. - T¶ c¶nh ph¶i theo mét tr×nh tù nµo:? VÝ dô: *T¶ bao qu¸t c¶nh quª h¬ng em vµo mét buæi s¸ng mïa thu: §øng trªn trªn cÇu HiÒn L¬ng, ng¾m nh×n toàn cảnh làng quê, tôi nh đang đắm mình trong s¾c thu vµng cña chèn quª h¬ng thanh b×nh, trï phó. ví dụ : Đứng giữa cánh đồng giang rộng cánh tay mµ c¶m nhËn vÒ lµng quª. ¤i ! quª h¬ng tôi đẹp nh một nàng tiên đang mỉm cời trớc nh©n gian. ThËt Êm ¸p, thanh b×nh ®Çy søc sèng,.... + C¶nh viÕt bµi (Trong ngoµi s©n ) - Thø tù: Tuú thÝch miÔn lµ hîp lý tõ ngoµi vµo trong, tõ phÝa trªn b¶ng xuèng líp, tõ không khí chung đến bản thân ngời viết. - Bµi tËp 3: TËp lµm dµn bµi. Mở bài: Biển đẹp + Thân bài: tả vẽ đẹp của biển chú ý màu sắc của biển ở nhiều thời điểm, góc độ khác nhau. (Buæi s¸ng: buæi chiÒu, buæi tra) + KÕt bµi: nhËn xÐt suy nghÜa vÒ c¶nh s¾c. III Híng dÉn HS lµm bµi ë nhµ A :Tìm hiểu đề, tìm ý 1/ §Ò bµi: ”.miªu t¶ c¶nh nh sau: “Em h·y miªu t¶ quª h¬ng em vµo mét buæi chiÒu nắng đẹp -ThÓ lo¹i: t¶ c¶nh thiªn nhiªn - §èi tîng: quª h¬ng , -Tõ ng÷: , .* Tr×nh tù: * Theo thø tù kh«ng gian - Bao qu¸t kh«ng gian c¶nh ? - T¶ cô thÓ -Tả tử gần đến xa, từ xa đến gần -Tõ trong ra ngoµi ,tõ ngoµi vµo trong * T¶ theo thø tù thêi gian vÝ dô T¶ cô thÓ §Ò bµi: C¶nh khu vên vµo buæi s¸ng mùa thu thì có những đặc điểm gì nổi bật? -.C¶nh giµn thiªn lý tríc s©n nhµ ngµo ng¹t dËy h¬ng buæi sím, - H×nh ¶nh c©y cau c¹nh bÓ níc víi nh÷ng tàu lá già giang rộng, đọt lá non cao vút; - H×nh ¶nh vên hoa ®ua s¾c vµng thu cïng ong bím; -Hình ảnh vờn rau tơi tốt cũng rất mang đặc trng mïa thu: c¶i sen lµm da ®ang lªn ngång.

(221) ®ang træ hoa vµng rùc, nh÷ng ngän mång t¬i đang uằn mình leo lên bờ dậu để ra quả vắt m×nh sang thu; tiếp đó là hình ảnh hàng cây ăn quả với nh÷ng h¬ng vÞ mµu s¾c cña thu. : - Thơm lựng chuối tiêu trứng quốc đốm vàng, nh÷ng tr¸i na më m¾t nh×n n¾ng thu, c©y hång tr¸i chÝn nh nh÷ng chÊm son trªn nÒn trêi thu... Bµi v¨n t¶ c¶nh cã bè mÊy phÇn? Cho biÕt néi B Híng dÉn lËp dµn ý dung cña tõng phÇn? 1 Mở bài: giới thiệu đối tợng tả: Khu vờn Lập dàn ý cho đề bài sau: Tả lại cảnh khu vờn -Thời gian: Buổi sáng đẹp trời( khái quát) vào buổi sáng đẹp trời? 2 Th©n bµi : T¶ cô thÓ khu vên (Theo thø tù thêi gian ,kh«ng gian) (PhÇn t¶ cô thÓ) 3 KÕt bµi: C¶m nghÜ vÒ khu vên. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm * cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: Ph¬ng ph¸p lµm v¨n t¶ c¶nh nh thÕ nµo? - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, cho ®iÓm nh÷ng em lµm tèt.. * Híng dÉn häc ë nhµ: - N¾m l¹i ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh - Lµm bµi tËp 2 SGK * §Ò bµi tËp lµm v¨n t¶ c¶nh (lµm ë nhµ ) - Đề số1: Hình ảnh cây mai ,cây đào khi tết đến xuân về..

(222) Ngµy so¹n..../..../...... TuÇn 23- bµi 22 TiÕt 89 Buæi häc cuèi cïng (An- phong-xơ Đô- đê) A. Môc tiªu: - Gióp häc sinh: - Nắm đợc cốt truyện, nhân vật tinhf huống truyện lời krể đối thoại độc thoại của truyện. Câu truyện đã thể hiện lòng yêu nớc trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc. ý nghÜa gi¸ trÞ tuëng cña tiªng nãi d©n téc -Kü n¨ng tãm t¨t c¸ch ph©n tÝch nh©n vËt, -T tởng : Giáo dục HS yêu tiếng mẹ đẻ, giữ gìn sự trong sáng tiếng Việt. *Më réng:T¸c gi¶ qua tranh ¶nh.. B. Ph¬ng ph¸p: - T×m hiÓu - khai th¸c chi tiÕt - §µm tho¹i, th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n – Tham kh¶o t liÖu Soạn và đọc kĩ bài ở nhà. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: ? Hình ảnh Dợng Hơng Th đợc miêu tả nh thế nào trong văn bản vợt thác ?. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Buổi học tiếng Pháp cuối cùng trong vùng An - Dát bị quân Phổ ( Đức ) chiếm đóng là một buổi học đặc biệt đã để lại trong lòng ngời đọc một tình cảm đẹp đó là lòng yêu nớc .Xong lòng yêu nớc là một tình cảm thiêng liêng , đối với mỗi ngời nó có nhiều cách thể hiện khác nhau.ở đây trong tác phẩm Buổi học cuối cùng đặc biệt này thì lòng yêu nớc đợc biểu hiện trong tình yêu tiếng mẹ đẻ , câu chuyện cảm động xảy ra nh thế nào ? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: - Hớng dẫn HS tìm hiểu tác giả, I. Tìm hiểu chung. t¸c phÈm. 1. T¸c gi· ,t¸c phÈm:.

(223) Giáo viên: Cho học sinh đọc chú thích * SGK * Tác giả: An Phông – xơ Đô- đê, nhà văn ? Nêu đôi điều hiểu biết của em về tác giả và chuyên viết truyện ngắn của nớc Pháp thế kỉ XIX ( 1840- 1897 ) t¸c phÈm ? * T¸c PhÈm: TruyÖn ng¾n viÕt sau chiÕn tranh Ph¸p- Phæ ( 1870 ). Ph¸p thua trËn ph¶i c¾t vïng An- d¸t – Lo-ren cho Phæ ( §øc ). 2. §äc - t×m hiÓu chó thÝch. * Giáo viên: Hớng dẫn học sinh đọc. - Giọng chậm, xót xa, cảm động. ? T×m hiÓu c¸c chó thÝch SGK - C¸o thÞ: th«ng b¸o d¸n trªn têng, ngoµi ®? Tãm t¾t l¹i truyÖn ? êng, ngoµi chî. - Phrăng trên đờng tới trờng - DiÔn biÕn buæi häc cuèi cïng: C¶nh líp häc thÇy gi¸o, t©m tr¹ng Phr¨ng: Phr¨ng kh«ng häc thuộc bài, thái độ c xử của thầy và bài dạy viết tËp cña thÇy. - Giờ học kết thúc với hành động đột ngột của thÇy gi¸o Ha-Men. 3. Bè côc: ? Theo em bè côc chia lµm mÊy phÇn ? - §o¹n 1: Tõ ®Çu → mµ v¾ng mÆt con: Quang - 3 PhÇn c¶nh tríc buæi häc. - §o¹n 2: TiÕp → Nhí m·i buæi häc cuèi cïng nµy : DiÔn biÕn buæi häc cuèi cïng. - §o¹n 3: Cßn l¹i: C¶nh kÕt thóc buæi häc cuèi cïng. ? Truyện đợc kể theo ngôi kể nào ? ? Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn lµ ai ? Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh phân tích.. * Gi¸o viªn: C©u chuyÖn cña thÇy trß Phr¨ng diễn ra trong hoàn cảnh nào về thời gian, địa ®iÓm nµo ? - Giáo viên: Cho học sinh đọc thầm đoạn văn. ? Trớc khi diễn ra buổi học cuối cùng cậu bé đã thÊy ®iÒu l¹ g× x¶y ra.. - KÓ theo lêi kÓ, t©m tr¹ng Phr¨ng theo ng«i thø nhÊt. - Phr¨ng vµ thÇy Ha-Men → v× truyÖn tËp trung miªu t¶ vµ kÓ vÒ 2 nh©n vËt nµy. (Chó bÐ Phr¨ng lµ nh©n vËt kÓ chuyÖn). II. Ph©n tÝch: * Hoµn c¶nh - Vïng An §¸t cña Ph¸p r¬i vµo tay níc Phæ, từ đây không đợc học tiếng Pháp diễn ra trong thêi gian buæi s¸ng. - §Þa ®iÓm: T¹i trêng vïng An §¸t trong phßng häc. 1. Nh©n vËt Phr¨ng. a. Quang c¶nh vµ t©m tr¹ng cña Phr¨ng trên đờng đến trờng. - T©m tr¹ng: §Þnh trèn häc v× trÔ giê, v× sî.

(224) thÇy hái bµi khã vµ cha thuéc bµi nhng cìng lại đợc và chạy đến trờng . - Quang c¶nh: - Trên đờng tới trờng - Lính Phổ đang tập; nhiều ngời đang đọc cáo - Kh«ng khÝ trong líp häc ? C¶m nhËn cña Phr¨ng nh thÕ nµo tríc nh÷ng thÞ. ®iÒu l¹ Êy ? .→ B¸o hiÖu ®iÒu kh«ng b×nh thêng x¶y ra. ? Những điều đó biểu hiện sự việc gì sắp b. T©m tr¹ng Phr¨ng trong líp häc : x¶y ra ? - Líp häc lÆng ng¾t nh mét buæi s¸ng chñ nhËt. - Thầy giáo dịu dàng, mặc đẹp. ? T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn t©m tr¹ng suy nghÜ - Cã d©n lµng tíi häc víi vÏ buån rÇu, lêi nãi thÇy kh¸c mäi khi. của Phrăng đối với thầy giáo Ha- Men ? * T©m tr¹ng cña Phr¨ng - Ngîng, x¸u hæ bíc vµo líp trong sù im lÆng kh¸c thêng. - Ng¹c nhiªn khi thÊy sù dÞu dµng cña thÇy , trang phôc cña thÇy trong líp cã c¶ d©n lµng. - Cho¸ng v¸ng : Tríc lêi nãi cña thÇy, ... → Yªn tØnh, trang nghiªm, kh¸c thêng khiÕn em ng¹c nhiªn. - Vùng An-dát của Pháp đã rơi vào tay Đức. ? Quang cảnh đó báo hiệu sự việc gì đã xảy ra ? - ViÖc häc tËp kh«ng cßn nh xa n÷a. - Tiếng Pháp sẽ không còn đợc dạy. c. T©m tr¹ng cña Phr¨ng trong buæi häc cuèi cïng. - §èi víi viÖc häc tiÕng Ph¸p. ? ý nghĩ tâm trạng của Phrăng ( đặc biệt với - §Þnh trèn häc ®i ch¬i việc học tiếng Pháp ) đã diễn ra nh thế nào ? - GiËn m×nh v× bë phÝ thêi gian häc V× sao ? - XÊu hæ kh«ng gi¸m ngÈng ®Çu lªn - Lßng rÇu rÜ, kh«ng gi¸m ng÷ng ®Çu khi không đọc đợc bài trong buổi học cuối cùng. - Trong buổi học thì kinh ngạc “Cha bao giờ thÊy ch¨m chó, hiÓu nã thÕ.....” (miªu t¶ sù hèi hËn, xãt xa cña Phr¨ng). - Khi nghe thÊy th«ng b¸o Phr¨ng cho¸ng v¸ng → Ng¹c nhiªn → cho¸ng v¸ng → s÷ng sê → nèi tiÕc vµ ©n hËn. (sù c¨m giËn - lßng yªu níc cña Phr¨ng). - Đối với thầy: Từ sợ hải đến thân thiện, quý trọng thầy (thấy thầy mặc đẹp, lời nói thầy, nghĩ thầy sắp đi xa, thấy tội nghiệp và hiểu đợc lời khuyên của thầy, thầy, cha bao giờ thấy thầy lớn lao đến thế)..

(225) → Hån nhiªn, ch©n thùc, hiÓu lÏ ph¶i, cã ? Qua cách miêu tả thái độ tâm trạng đó h×nh ¶nh cËu bÐ Phr¨ng hiÖn lªn nh thÕ nµo t×nh yªu tiÕng Ph¸p, quý träng biÕt ¬n thÇy. trong tëng tîng cña em ? ( Học sinh đọc lại đoạn vừa tìm hiểu ).. IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: Qua c¸c chi tiÕt miªu t¶ vÒ nh©n vËt Phr¨ng em thÊy Phr¨ng lµ cËu bé nh thế nào trong tính cách thái độ ? Tâm hồn em ? - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. .* Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc néi dung võa ph©n tÝch - Nắm lại một phần và đọc hiểu phần 2. Về hình ảnh của thầy giáo Ha - Men. * nhËn xÐt giê häc *rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n:..../..../..... Buæi häc cuèi cïng. TiÕt 90:. (An- phong-xơ-Đô- đê) A. Môc tiªu: - Gióp häc sinh: - Nắm đợc cốt truyện, nhân vật tinhf huống truyện lời krể đối thoại độc thoại của truyện. Câu truyện đã thể hiện lòng yêu nớc trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc. ý nghÜa gi¸ trÞ tuëng cña tiªng nãi d©n téc -Kü n¨ng tãm t¨t c¸ch ph©n tÝch nh©n vËt, -T tởng : Giáo dục HS yêu tiếng mẹ đẻ, giữ gìn sự trong sáng tiếng Việt. *Më réng:T¸c gi¶ qua tranh ¶nh.. B. Ph¬ng ph¸p: - T×m hiÓu - khai th¸c chi tiÕt - §µm tho¹i, th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. - Bµi so¹n - T×m hiÓu t liÖu. - Soạn và đọc kĩ bài ở nhà. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: ? Chó bÐ Phr¨ng lµ ngêi nh thÕ nµo ?.

(226) III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu nhân vật chú bé Phrăng trong buổi học cuói cùng . Vậy nhân vạt thầy giáo Ha-men đợc thể hiện nh thế nào ? Hôm nay ta tìm hiểu tiếp. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Giáo viên: - Gọi học sinh đọc đoạn tiếp. ? ThÇy gi¸o Ha-Men trong buæi häc cuèi cïng đợc miêu tả qua những từ ngữ, chi tiết nào ? (Trang phục, lời nói, Thái độ, hành động, cử chỉ) ? Chi tiÕt nµo gîi nhiÒu c¶m xóc cho em ? - Lêi nãi cña ThÇy vÒ níc Ph¸p - Cö chØ vµ ch÷ viÕt cña ThÇy. - Em hiÓu g× vÒ c©u nãi “Khi mét......Lao tï ”cña ThÇy. - Đề cao tiếng nói dân tộc, khẳng địng sức m¹nh cña tiÕng nãi Êy. ? Trong lêi nãi truyÒn l¹i trong buæi häc cuèi cùng điều quý báu nhất đối với em là gì ? - Thấy đợc ý nghĩa, sức mạnh của tiếng nói dân tộc- Khẳng định mình phải cần thiết học tập, giữ g×n tiÕng nãi d©n téc m×nh. ? Cuối giờ học có những âm thanh tiếng động nào đáng chú ý ? ý nghĩa ?. II.Ph©n tÝch: 2. ThÇy gi¸o Ha-men. * Trang phôc: ¸o r- ®anh- Gèt mµu xanh lôc, diÒm l¸ sen gÊp nÕp mÞn, - Mò b»ng lôa ®en thªu . * Thái độ đối với học sinh: - Kh«ng giËn gi÷ mµ dÞu dµng . - Lêi lÏ dÞu dµng , nh¾c nhë nhng kh«ng m¾ng tr¸ch. - NhiÖt t×nh , kiªn nhÉn gi¶ng bµi nh muèn truyÒn hÕt hiÓu biÕt cña m×nh cho häc sinh. * H×nh ¶nh thÇy ë nh÷ng gi©y phót cuèi cïng cña buái häc. - Ngêi t¸i nhît , nghÑn ngµo. - Dån søc m¹nh , viÕt lªn b¶ng c©u : “ Níc Ph¸p mu«n n¨m ” thÓ hiÖn ý nghÜa hÖ träng cña buæi häc cuèi cïng. * ¢m thanh: - Tiếng chuông đồng hồ - TiÕg chu«ng cÇu nguyÖn - TiÕng kÌn cña bän lÝnh Phæ.. → ThÓ hiÖn thêi gian tr«i mau , chÊm døt ? Qua nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ trªn em h×nh dung buæi häc cuãi cïng. vÒ ngêi thÇy nh thÕ nµo ? → Yªu nghÒ d¹y häc, tin ë tiÕng nãi d©n téc Ph¸p, cã lßng yªu níc s©u s¾c. 3. Mét sè nh©n vËt kh¸c: - Cô giµ H«-de - B¸c ph¸t th * ViÖc lµm cña cô H«-de: - Giọng đọc run run theo lũ trẻ gây nên.

(227) không khí thiêng liêng , cảm động . Đây là tác phẩm , yêu nớc Pháp đến xót xa. * Néi dung: ? Em c¶m nhËn ®iÒu g× sau khi häc xong - ThÓ hiÖn lßng yªu níc, cô thÓ lµ yªu tiÕng truyÖn ? nãi d©n téc. ? Truyện đợc thành công về mặt nghệ thuật * Nghệ thuật: - C¸ch kÓ chuyÖn : Ng«i kÓ thø nhÊt nµo ? - Miªu t¶ nh©n vËt qua ý nghÜ t©m tr¹ng , qua ngo¹i h×nh . - Ng«n ng÷ : Tù nhiªn , sö dông c©u v¨n biÓu c¶m , tõ c¶m th¸n, h×nh ¶nh so s¸nh. * Ghi nhí: SGK Giáo viên: Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK. III. LuyÖn tËp: - Häc sinh lµm bµi tËp SGK. - Bµi tËp 1: Häc sinh kÓ tãm t¾t truyÖn - Học sinh hoạt động cá nhân- xây dựng góp ý - Bµi tËp 2: ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ nh©n vËt tËp thÓ . Ha- Men, trß Phr¨ng trong buæi häc cuèi - Häc sinh lµm- nhËn xÐt- bæ sung cïng qua suy nghÜ cña em.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm: * cñng cè - Giáo viên hệ thống bài dạy: Em hiểu điều gì qua văn bản đã học ?. * Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc vµ n¾m kÜ bµi qua ghi nhí - So¹n bµi: §ªm nay B¸c kh«ng ngñ * NhËn xÐt giê häc Rót kinh nghiÖm. TiÕt 91: A. Môc tiªu. Nh©n hãa. - Gióp häc sinh: - Nắm đợc khái niệm nhân- Các kiểu nhân hoá và tác dụng của nó. ho¸. - Nhận biết các kiểu nhân hióa phân tích đợc giá trị của phép nhân hoá. - ý thøc sö dông c¸c kiÓu Nh©n ho¸ trong v¨n b¶n cña m×nh. * Më réng : biÕt sö dông phÐp nh©n ho¸ trong bµi viÕt cña m×nh.. B. Ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p.

(228) - Th¶o luËn.. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: - Bµi so¹n - Nghiªn cøu : SGK-SGV - B¶ng phô 2. Trß: - §äc vµ häc kÜ bµi D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:. I. æn ®inh. II. Hái bµi cò: ? So s¸nh lµ g× ? ? Cã nhng kiÓu so s¸nh nµo? Cho vÝ dô ?. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Để cho thế giới loài vật , cây cối, đồ vật ...trở nên gần gũi, biểu thị đ ợc tình cảm cña con ngêi ta dïng phÐp nh©n ho¸. VËy phÐp nh©n ho¸ lµ g× ? Bµi häc h«m nay gióp chóng ta cïng t×m hiÓu. 2. TriÓn khai bµi d¹y Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÐn thøc Hoạt động 1: Tìm hiểu khía niệm nhân hoá. Gi¸o viªn: Ghi khæ th¬ b¶ng phô - häc sinh đọc. ? Những sự vật đợc nói đến trong khổ thơ trªn ? * C¸c sù vËt : - Trêi - C©y mÝa - KiÕn ? Sự vật ấy đợc gán cho những hành động nào ? * Hành động : - Trêi : mÆc ¸o gi¸p, ra trËn. - C©y mÝa : móa g¬m. - KiÕn : hµnh qu©n. ? Những hành động đó dùng để miêu tả hành động gì của ai ? - Dùng để miêu tả hành động của con ngời: chuẩn bị chiến đấu. ? C¸ch gäi tªn c¸c sù vËt cã g× kh¸c nhau ? - MÆc ¸o gi¸p ra trËn, móa g¬m, hµnh qu©n.. I. Nh©n ho¸ lµ g×. * VÝ dô: SGK - Trêi: MÆc ¸o gi¸p ®en ra trËn - C©y mÝa: Móa g¬m - KiÕn: Hµnh qu©n - BÇu trêi: ¤ng. → Gäi hoÆc t¶ (con vËt, c©y cèi.....) b»ng những từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tả ngời → nh©n ho¸..

(229) - Gọi trời bằng ông. Dùng loại từ ngời để gọi sù vËt . - C©y mÝa, kiÕn: gäi b×nh thêng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gäi sù vËt ë ®©y? → Qua cách gọi tên và miêu tả hành động cña sù vËt b»ng c¸ch gäi tªn, miªu t¶ hµnh động nh con ngời, ta gọi là nhân hoá. ? VËy em hiÓu nh©n ho¸ lµ g× ? ? So sánh cách diễn đạt của các câu sau ? - ¤ng trêi mÆc ¸o gi¸p ®en víi - BÇu trêi bao phñ mét mµu ®en kÞt. ? Theo em cách nào diễn đạt hay hơn, vì sao? - Häc sinh th¶o luËn ? Qua đó em thấy dùng nhân hoá có tác dụng g× ? → Làm cho thế giới loài vật, cấy cối, đồ vật - Giáo viên: Cho học sinh đọc lại ghi nhớ trở nên gần gũi với con ngời, để biểu thị nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m cña con ngêi. SGK. * Ghi nhí: SGK Hoạt động 2: - Học sinh đọc ví dụ SGK ? Tìm hiểu những sự vật, con vật nào đợc II. Các kiểu nhân hoá nhân hoá trong các câu thơ, câu văn đã cho ? * VÝ dô: SGK * Sự vật đợc nhân hoá: a) MiÖng - Tai - Tay - Ch©n - M¾t . ? Các loại từ đó dùng để gọi ai ?để chỉ hành b. Tre , xung phong, chống giữ. động của ai ? xng hô với ai ? c. Tr©u ¬i. ? Qua những ví dụ vừa tìm hiểu mỗi sự vật đợc * Cách nhân hoá: nh©n ho¸ b»ng c¸ch nµo ? - Dùng từ ngữ vốn gọi ngời để gọi vật, để a. Tõ chuyªn xng h« víi vËt nh víi ngêi . chØ vËt. b»ng tªn gäi: L·o, C«, CËu , B¸c → Vốn gọi ngời dùng để gọi vật. b. Tre, gậy, chông bằng hành động chống lại, xung phong, gi÷ → Hành động của con ngời nay dùng chỉ cho sù vËt. c. Tr©u = ¬i ! → Trß chuyÖn xng h« víi vËt nh víi con ngêi..

(230) ? VËy cã mÊy kiÓu nh©n ho¸ thêng gÆp ?. ? Học sinh đọc ghi nhớ 2 : SGK Hoạt động 3: Hớng dẫn HS lãm bài tập. - HS: VËn dông bµi häc lµm bµi tËp SGK. ? Häc sinh lµm bµi tËp 1-2 SGK. ? Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp. - Häc sinh - NhËn xÐt - bæ sung .. → Nh©n ho¸ cã thÓ thùc hiÖn b»ng nhiÒu cách. Mỗi cách đợc gọi là một kiể nhân hoá . Cã 3 kiÓu nh©n ho¸ c¬ b¶n.: - Dùng từ vốn gọi ngời để gọi vật. - Dùng từ vốn chỉ hoạt động , tính chát của ngời để chỉ hoạt động, tính chất của vật. - Xng h« víi vËt nh víi ngêi. * Ghi nhí: SGK III. LuyÖn tËp: - Bài tập 1-2: So sánh cách diễn đạt + ®o¹n 1-2: T¶ quang c¶nh bÕn c¶ng. - §o¹n 1: Sö dông nh©n ho¸ lµm cho quang cảnh nhộn nhịp, sống động hơn. - §o¹n 2: ChØ miªu t¶ têng thuËt kh¸ch quan vÒ c¶nh. - Bµi tËp 4: Th¶o luËn nhãm - Bµi tËp 5: ViÕt ®o¹n v¨n (3-5 C©u) cã sö dông nh©n ho¸.. IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm: *Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: Nh©n ho¸ lµ g× ? T¸c dông cña nã ? ? Cã mÊy kiÓu nh©n ho¸ ? - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc tiÕp thu bµi cña häc sinh vµ nhËn xÐt giê häc * Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc ghi nhí - Xem vµ lµm bµi tËp hoµn chØnh. - §äc xem tríc bµi Èn dô * Nhaanj xÐt giê häc. * Rót kinh nghiÖm.

(231) ph¬ng ph¸p t¶ ngêi. TiÕt 92: A. Môc tiªu:. - Gióp häc sinh: - Nắm đợc cách tả ngời và bố cục hình thức một đoạn của bài văn tả ngời. -C¸ch x©y dùng ®o¹n v¨n lêi v¨n trong bµi v¨n t¶ ngêi. - Luyện tập khả năng quan sát, lựa chọn theo thứ tự hợp lý để trình bày. * cã ý thøc quan s¸t t×m hiÓu lµm tèt v¨n t¶ ngêi.. B. Ph¬ng ph¸p: - Ph©n tÝch mÉu - Quy n¹p - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. - Bµi so¹n – Nghiªn cøu tµi liÖu SGK- SGV - §äc vµ häc kû bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: ? Muèn lµm bµi v¨n t¶ c¶nh ta ph¶i theo tr×nh tù nh thÕ nµo.? ? Bè côc mét bµi v¨n t¶ c¶nh cã mÊy phÇn ? Nªu nhiÖm vô cña mçi phÇn ?. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Bên cạnh các bài tả cảnh thiên nhiên , loài vật , chúng ta còn gặp trong sách, b¸o, trong thùc tÕ , kh«ng Ýt ®o¹n, bµi v¨n t¶ ngêi. - Nhng làm thế nào để làm cho đúng , cho hay ? cần rèn luyện kĩ năng gì ? .Hôm nay cô cùng c¸c em t×m hiÓu ph¬ng ph¸p t¶ ngêi . 2. TriÓn khai bµi d¹y Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động1: Tìm hiểu phơng pháp viết một ®o¹n v¨n, bµi v¨n t¶ ngêi. - Giáo viên: cho học sinh đọc đoạn văn SGK. Tr¶ lêi c©u hái : a, b, c ( SGK tr. 61 ) GV: Chia líp thµnh 3 nhãm, mçi nhãm chuÈn bÞ mét bµi tËp. - Nhãm 1 : §o¹n v¨n ( a ) - Nhãm 2 : §o¹n v¨n ( b ). I. Ph¬ng ph¸p viÕt mét ®o¹n v¨n, bµi v¨n t¶ ngêi. 1. VÝ dô: SGK a. - §o¹n 1: T¶ d¬ng H¬ng Th ngêi chÌo thuyÒn vît th¸c. - Đoạn 2 : Tả cai Tứ: Ngời đàn ông gian hïng. - Đoạn 3 : Tả hai đô vật : Tài, mạnh ( Quắm Đen và ông Tản Ngũ trong keo vật ở đền Đô ).

(232) - Nhãm 3 : §o¹n v¨n ( c ) - Nh một pho tợng đồng đúc, bắp thịt cuồn - Cử đại diện lên bảng trả lời. cuén... ? Những ngời đó có đặc điểm gì nổi bật ? đặc điểm đó dợc thể hiện ở những từ ngữ và hình - Mặt vuông, má hóp, lông mày lổm nhổm, đôi mắt gian hùng, mồm toe toét, tối om, ¶nh nµo ? r¨ng vµng hîm... - Lăn xả, đánh ráo riết , thế đánh lắt léo , hãc hiÓm , tho¾t biÕn ho¸ kh«n lêng ...đứng nh cây trồng giữa xới , thò tay nhấc bçng nh con Õch cã buéc sîi d©y ngang bông, thÇn lùc... - Đoạn b chỉ đặc tả chân dung ( tĩnh ) ? Trong các đoạn văn trên , đoạn nào tập trung nhân vật Cai Tứ nên ít dùng động từ , nhiều kh¾c ho¹ ch©n dung nh©n vËt , ®o¹n nµo t¶ ngêi tÝnh tõ . g¾n víi c«ng viÖc ? - §o¹n a, c tËp trung miªu t¶ nh©n vËt kh«ng ? C¸ch dïng tõ ë mçi ®o¹n nh thÕ nµo ? hợp với hành động ( động ) nên dùng nhiều động từ, ít tính từ . ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc ë mçi ®o¹n v¨n ? ? §o¹n 3 gÇn nh mét ®o¹n v¨n miªu t¶ hoµn chØnh cã ba phÇn . Em h·y chØ ra vµ nªu néi dung chÝnh cña mçi phÇn ? * Më ®o¹n: C¶nh keo vËt chuÈn bÞ b¾t ®Çu. * Th©n bµi: DiÔn biÕn keo vËt. - Những nhịp trống đàu tiên . Quắm Đen ráo riết tấn công , ông Cản Ngũ lúng túng đón đỡ , bỗng bị mất đà do bớc hụt . - TiÕng trèng dån lªn , gÊp rót giôc gi· Qu¾m §en cè m·i còng kh«ng bª næi c¸i ch©n cña «ng C¶n Ngò . - Qu¾m §en thÊt b¹i nhôc nh·. * KÕt ®o¹n : Mäi ngêi kinh sî tríc thÇn lùc ghª gím cña «ng C¶n ngò . ? Nếu phải đặt tên cho bài văn này thì em đặt tªn lµ g× ? ( HS thử đặt ) - Keo vật thách đấu - Qu¾m §en th¶m h¹i - Hội vật đền Đô năm ấy... * Qu¸ tr×nh t¶ ngêi gåm c¸c bíc: ? Qua tìm hiểu các ví dụ em cho biết quá trình - Xác định mục đích và đối tợng: Tả ai ? tả.

(233) t¶ ngêi gåm m¸y bíc ? * Gåm 3 phÇn : - Mở bài : ( Giới thiệu ngời đợc tả ) - Th©n bµi: ( Miªu t¶ chi tiÕt ngo¹i h×nh, cö chỉ, hành động, lời nói... ) - Kết bài : ( Nhạn xét hoặc cảm nghĩ về ngời đợc tả ).. lµm g× ? - Tả chân dung hay tả ngời trong hành động.? - Lùa chän h×nh ¶nh chi tiÕt cho phï hîp. - Lùa chän c¸ch tr×nh bµy. -Bè côc ba phÇn .. : Më bµi: Giíi thiÖu ngời đợc tả :Th©n bµi: T¶ chi tiÕt, ngo¹i h×nh, ch©n dung, tÝnh c¸ch hành động. KÕt bµi: C¶m nhËn về nhân vật đợc tả. t¶.. * Ghi nhí SGK II. LuyÖn tËp. - Bài tập 1: Học sinh thảo luận trao đổi - Giáo viªn nhËn xÐt bæ sung. - Bµi tËp 3: C¸c ch÷ bÞ xo¸ trong ngoÆc (Đồng tụ và tợng hai Ông tớng đá Rải) Hoạt động 2. Luyện tập * Bµi tËp 1: ( SGK, tr 62 ) * Em bÐ: - M¾t ®en lãng l¸nh. - Môi đỏ chon chót. - Hay cêi toe toÐt. - Mòi tÑt... - R¨ng són. - Nãi giäng cha sâi. * Cụ già : - Da nhăn nheo có vết đồi mồi . - Mắt còn tinh tờng hoặc chậm chạp lờ đờ. - Tãc: b¹c tr¾ng, tiÕng nãi, h×nh d¸ng,... * C« gi¸o: - TiÐng nãi: Trong trÎo, dÞu dµng, say sa nh sèng cïng nh©n v¹t. - §«i m¾t: LÊp l¸nh niÒm vui.

(234) - Tay viÐt, chan bíc.... IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm: * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: ? ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n t¶ ngêi tiÕn hµnh theo tr×nh tù nh thÕ nµo ? ? Bè côc cã mÊy phÇn nªu nhiÖm vô cña mçi phÇn ?. * Híng dÉn häc ë nhµ: - VÒ nhµ n¾m l¹i 2 ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh + t¶ ngêi. - Xem tríc bµi luyÖn nãi. *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. TuÇn: 24 - Bµi: 23 TiÕt 93: đêm. nay b¸c kh«ng ngñ ( Minh HuÖ ). A. Môc tiªu: - Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc vẽ đẹp của hình tợng Bác Hồ trong bài thơ với tấm lòng yêu thơng mênh mông, sự chăm sóc ân cần đối với chiến sĩ, đồng bào và thấy đợc tình cảm yêu quý kính trọng của ngời Chiến sĩ đối với Bác. - Nắm đợc những đặc sắc nghệ thật của bài thơ, lối kết hợp miêu tả + Kể chuyện, chi tiết giản dị, tù nhiªn mµ giµu søc truyÒn c¶m, víi c¸ch dïng thÓ th¬ 5 ch÷ thÝch hîp lèi kÓ chuyÖn. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm thơ. * Mở rộng những bài thơ nói tấm lòng yêu thơng của Bác với quê hơng đất nớc con ngời Việt Nam.. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc, gîi më - Ph©n tÝch - Tæng hîp - §µm tho¹i – Th¶o luËn.. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: Bµi so¹n - Nghiªn cøu tµi liÖu – SGK-SGV. 2. Trò: Soạn và đọc kĩ bài theo câu hỏi hớng dẫn ở SGK.. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò:.

(235) ? Nªu ý nghÜa v¨n b¶n vît Th¸c ? ? Qua đó gợi cho em có cảm nghĩ gì về cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời ở đó.. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Tuổi già ít ngủ , không ngủ đợc cũng là chuyện bình thờng. Nhng với Bác Hồ , thì sự mất ngủ của Ngời còn vì những lí do cao đẹp và cảm động “ Cả một đời Bác có ngủ ngon đâu ” - Vậy hôm nay cô cùng các em sẽ tìm hiểu một trong những đêm không ngủ của Bác nhé . 2. TriÓn khai bµi d¹y Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc. Hoạt động 1: - Giáo viên: Cho Học sinh đọc chú thích SGK. vµ nªu hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ ? - Minh HuÖ tªn khai sinh lµ NguyÔn Th¸i - Sinh n¨m 1927 , quª NghÖ An * T¸c phÈm : Mïa §«ng n¨m 1951bªn bê s«ng Lam – NghÖ An nghe mét anh b¹n chiÕn sÜ kÓ những chuyện đợc chứng kiến về một đêm không ngủ của Bác trên đờng ngày đi chiến dịch biên giíi Thu- §«ng n¨m 1950. - Giáo viên: Đọc mẫu - hớng dẫn đọc: Nhịp chËm thÊp giäng ®o¹n ®Çu, cao giäng ë ®o¹n sau ? Bµi th¬ kÓ chuyÖn g×. ? Trong truyÖn xuÊt hiÖn nh©n vËt nµo vµ nh©n vËt đó miêu tả nh thế nào. < Häc sinh - Gi¸o viªn > - Kể về một đêm không ngủ của Bác trên đờng đi chiÕn dÞch trong thêi kú chènh thùc d©n Ph¸p. - Nh©n vËt: Anh §éi viªn vµ B¸c Hå. →Bác Hồ đợc miêu tả qua cái nhìn của Anh Đội viªn. - Học sinh đọc khổ thơ đầu. ? Nội dung của đoạn thơ bạn vừa đọc là gì. ? Trong lÇn thø nhÊt thøc dËy Anh §éi viªn cã nh÷ng suy nghÜ g×. ? Từ suy nghĩ đó Anh có cảm nghĩ gì. ? Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa c©u th¬. I.T×m hÓu chung 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm. - Tªn thËt NguyÔn Th¸i - Bµi th¬ s¸ng t¸c 1951. Trong kh¸ng chiÕn chèng ph¸p.. 2. - §äc - t×m hiÓu chó thÝch.. II. Ph©n tÝch 1. C¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña Anh §éi viên đối với Bác. - Nh×n B¸c / cµng nh×n cµng th¬ng..

(236) “Bãng B¸c cao lång léng/ Êm h¬n ngän löa hång”. < Häc sinh th¶o luËn - Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung> ? Qua đó thấy đợc tình cảm của ngời Chiến sĩ đối víi B¸c nh thÕ nµo. ? Thái độ tình cảm của Anh đợc bộc lộ trong lần thức dậy thứ 3 đợc miêu tả qua chi tiết nào.. - M¬ mµng / nh n»m trong giÊc mäng - Anh lo B¸c èm → Từ ngạc nhiên đến xúc động và cảm nhận sù lín lao gÇn gòi bªn B¸c. Thơng yêu cảm phục trớc tấm lòng yêu thơng bộ đội của Bác.. - LÇn thø 3 thøc dËy: + B¸c ngåi ®inh ninh, chßm r©u im ph¨ng ? Em cã nhË xÐt g× vÒ cÊu t¹o lêi th¬ trªn thÓ hiÖn ph¾c/ Anh hèt ho¶ng → thÇm th× n¨n nØ → t©m tr¹ng g× cña ngêi chiÕn sÜ . véi vµng ( Mêi B¸c ngñ B¸c ¬i B¸c ¬i mêi B¸c ngñ) Lời lẽ chân tình, đảo trật tự ngôn ngữ từ, ? Chứng kiến tình cảm của Bác giành cho mình lặp lại cụm từ đó diễn tả mức độ bồn chồn, và hiểu đợc về Bác, Anh Đội viên đã cảm nhận đ- lo lắng chân thành của ngời Đội viên với îc ®iÒu g×. B¸c.. + Lßng vui síng mªnh m«ng thøc lu«n ? Qua đó em thấy tình cảm của Anh đội viên cùng Bác. giµnh cho B¸c nh thÕ nµo. Diễn tả niềm vui khi đợc thức cùng Bác; < Học sinh đọc lại đoạn thơ đầu> Gióp cho Anh cã thªm søc m¹nh tinh thÇn. Lßng kÝnh yªu, biÕt ¬n, niÒm tù hµo vÒ vÞ lãnh tụ vĩ đại mà bình dị ấy. IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm * Cñng cè - Giáo viên hệ thống bài dạy: - Cái nhìn và tình cảm của Anh Đội viên với Bác đợc thể hiện nh thÕ nµo trong khæ th¬ võa t×m hiÓu. - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. *Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc bµi th¬ - Tình cảm nào đợc thể hiện trong bài thơ? + Nét nghệ thuật đặc sắc của bài thơ.

(237) + Bài thơ kết hợp đợc phơng thức biểu đạt nào? - So¹n bµi: Lîm - TËp ph©n tÝch h×nh ¶nh th¬ mµ em thÝch trong bµi th¬. * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n:..../..../.... TiÕt 94: Èn dô A. Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh kh¸i niÖm Èn dô vµ c¸c kiÓu Èn dô. - Hiểu và nhớ đợc tác dụng của nó. Biết phân tích ý nghĩa tác dụng của nó trong văn thơ .ý thøc häc t×m hiÓu phÐp Èn dô * vËn dông trong khi viÕt v¨n miªu t¶ B. Ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p - Th¶o luËn nhãm C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: Bµi so¹n - b¶ng phô 2. Trß: Học và đọc bài D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Häc sinh - Gi¸o viªn II. Hái bµi cò: - Nh©n ho¸ lµ g×? Cã nh÷ng kiÓu nh©n ho¸ nµo thêng gÆp cho vÝ dô? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Giáo viên 2. TriÓn khai bµi d¹y I. §¬n vÞ kiÕn thøc. - Giáo viên cho ví dụ bảng phụ - học sinh đọc. 1. ẩn dụ là gì? - Cụm từ “ngời cha” dùng để chỉ ai * vÝ dô: (SGK) - V× sao B¸c Hå víi ngêi cha - Côm tõ: “Ngêi cha” → chØ B¸c Hå → ngêi cha vµ B¸c cã phÈm chÊt gièng nhau. - Gi¸o viªn cho c©u th¬: Ngêi lµ cha, lµ B¸c lµ anh Qu¶ tim lín läc tr¨m dßng m¸u nhá - C©u th¬ trªn t¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt g×? (so s¸nh). - H·y so s¸nh côm tõ “ngêi cha” ë c©u 1 vµ c©u.

(238) 2 cã g× gièng vµ kh¸c nhau? + Gièng: so s¸nh B¸c víi ngêi cha + Kh¸c: Minh HuÖ lîc bá vÕ A. Cßn vÕ B. - Tố Hữu không đợc bổ câu thơ còn nguyên vẹn 2 vÕ (A vµ B). - Gi¸o viªn: vËy khi phÐp so s¸nh cã lîc bá vÕ A ngêi ta gäi lµ so s¸nh ngÇm c¸ch lµm nh vËy ng→ Èn dô: Gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng kh¸c cã nÐt têi ta gäi lµ Èn dô. ơng đồng với nó. Tăng gợi hình, gợi cảm tính - VËy Èn dô lµ g×? hµm sóc cho c©u v¨n. <Häc sinh - Gi¸o viªn > - Häc sinh lµm bµi tËp 2 - ChØ ra phÐp Èn dô. - mÆt trêi (c©u 2) lµ Èn dô → dïng mÆt trêi chØ B¸c Hå vÞ l·nh tô cña d©n tộc, Ngời nh mặt trời soi sáng dẫn đờng chỉ lối cho d©n téc tho¸t khái cuéc sèng n« lÖ tèi t¨m đi đến cuộc sống tơng lai tốt đẹp hơn. - Dùng ẩn dụ có tác dụng gì cho cách diễn đạt. - Qua vÝ dô võa t×m hiÓu Èn dô lµ g× vµ t¸c dông cña nã? <Häc sinh - Gi¸o viªn > - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. -Học sinh đọc câu thơ SGK - Từ thắp - lửa hồng dùng để chỉ hiện tợng hoặc sù vËt nµo? - V× sao cã thÓ vÝ nh vËy? - ChØ hµng rµo hoa d©m bôt tríc nhµ B¸c ë Lµng Sen → dựa trên cơ sở hiện tợng, tơng đồng giữa màu đỏ (hoa dâm bụt và hình ảnh ngọn lửa) - Học sinh đọc ví dụ 2. - T×m quan hÖ gi÷a A vµ B (A: sự vật, hiện tợng đợc biểu thị B: Sự vật, hiện tîng nªu ra) - Theo em cụm từ “nắng dòn tan” có gì đặc biệt? - Giòn tan thờng nêu đặc điểm của cái gì? đây là sù c¶m gi¸c cña gi¸c quan nµo? - Nắng có thể dùng vị giác để cảm nhận không?. *Ghi nhí SGK. 2. C¸c kiÓu Èn dô. * XÐt vi dô SGK a. Lửa hồng: màu đỏ ví lửa hồng Thắp: nở hoa hành đọng thắp. → Gièng nhau c¸ch thøc thùc hiÖn.. b. B¸nh (vÞ gi¸c). - Gißn tan (thÝnh gi¸c).

(239) - Nắng giòn tan cách ví dòn tan là âm thanh (đối tợng thính giác) đem dùng cho (đối tợng thị gi¸c). → Giữa chúng có sự chuyển đổi cảm giác. - Qua c¸c vÝ dô võa ph©n tÝch phÐp Èn dô cã nh÷ng kiÓu nµo? - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. - Gi¸o viªn vËn dông bµi häc lµm bµi tËp. - Häc sinh lµm bµi tËp 1 trªn líp. <Häc sinh th¶o luËn > - Häc sinh lµm bµi tËp 2.. n¾ng gißn tan (thÞ gi¸c) → Sự chuyển đổi cảm giác thính giác sang thị gi¸c..  Dựa vào sự tơng đồng về: - H×nh thøc giòa sù vËt hiÖn tîng - Cách thức thực hiện hành động - PhÈm chÊt - C¶m gi¸c * Ghi nhí SGK II. LuyÖn tËp. - Bài tập 1: So sánh cách diễn đạt rút ra tác dụng cña Èn dô - Bµi tËp 3: t×m c¸c kiÓu Èn dô a. Khøu gi¸c, vÞ gi¸c b. Xóc gi¸c, thÞ gi¸c c. Xóc gi¸c, thÝnh gi¸c xóc gi¸c, thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c.. IV. Cñng cè,rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: Èn dô lµ g×? Cã nh÷ng kiÓu Èn dô nµo? .*. Híng dÉn häc bµi: - Xem l¹i bµi häc thuéc ghi nhí - Xem bµi tËp 2-4 SGK - Xem tríc bµi Ho¸n dô *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n:....../..../..... TiÕt 95 96:. luyÖn nãi vÒ v¨n miªu t¶.

(240) A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm đợc cách Cách làm bài văn tả ngời.Biết cách trình bày một đoạn ( bài văn) miêu tả dựa vào dàn ý đã chuẩn bÞ s½n. - LuyÖn kû n¨ng s¾p xÕpnh÷ng ®iÒu quan s¸t lùa chiän theo mét tr×nh tù hîp lý Gi¸o dôc : Cã ý thøc tËp nãi m¹nh d¹n tù tin. * Më réng n©ng cao. B. Ph¬ng ph¸p - Thùc hµnh luyÖn nãi .. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. Bµi so¹n - SGK - t liÖu Học và đọc bài. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:. I. æn ®inh tæ chøc: Häc sinh - Gi¸o viªn II. Hái bµi cò: - Muèn lµm bµi v¨n t¶ ngêi ta lµm nh thÕ nµo ?. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Văn miêu tả chúng ta đã tìm hiểu . Muốn tự tin , chủ động khi kể chuyện chóng ta sÏ häc tiÕt luÖn nãi. 2. TriÓn khai bµi d¹y. - Bài tập 1: Học sinh thảo luận nhóm, cử đại I. Học sinh trình bày bài tập SGK. diÖn tr×nh bµy vµ nhËn xÐt. - Bµi tËp 1: t¶ líp häc trong líp häc cuèi cïng. + Häc m«n g×? thÇy gi¸o? häc sinh ? + Âm thanh đáng chú ý. → Häc sinh tr×nh bµy miÖng. - bµi tËp 2: T¶ miÖng ch©n dung thÇy gi¸o Ha- Bµi tËp 2: (gîi ý) d¸ng ngêi? nÐt mÆt? QuÇn Men áo? Giọng nói? Lời nói hành động? Cách ứng xử đặc biệt khi Phrăng đến muộn <Häc sinh tr×nh bµy - gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ sung> IV. Cñng cè,¸ut kinh nghiÖm - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: Qua giê luyÖn nãi - Khuyến khích động viên những em có cách nói tốt. - §äc thªm mét sè t liÖu vÒ v¨n miªu t¶ häc sinh tham kh¶o..

(241) Híng dÉn häc bµi: - Häc vµ xem l¹i ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh, t¶ ngêi - Lµm bµi tËp 3 SGK. * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. TuÇn: 25 - Bµi: 24 Ngµy so¹n: .../..../..... TiÕt 98: Tr¶. bµi lµm v¨n t¶ c¶nh (ViÕt ë nhµ). A. Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh nhËn râ u, khuyÕt trong bµi viÕt cña m×nh, còng cè thªm mét lÇn n÷a lý thuyÕt văn miêu tả. Nắm bắt khả năng làm bài của HS, để bổ sung kiến thức vào bài sau. -Luyện kỷ năng nhận xét, sửa chữa bài làm của mình và bài làm của bạn. Kỹ năng dùng từ đặt c©u. -ý thức đọc và sửa chữa bài B. Ph¬ng ph¸p: - §µm tho¹i - Th¶o luËn C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: ChÊm bµi - biÓu ®iÓm 2. Trò: Làm dàn ý ở nhà để đối chiếu bài làm của mình D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Häc sinh - Gi¸o viªn II. Hái bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh . III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Giáo viên 2. TriÓn khai bµi d¹y..

(242) A/ Giáo viên cho học sinh đọc đề bài và nêu yêu cầu của đề. - §Ò bµi: T¶ hoa mai (§µo) trong dÞp tÕt khi mïa xu©n vÒ. → Yêu cầu: tả cây mai (phù hợp với địa phơng) B. Gi¸o viªn nhËn xÐt u, khuyÕt bµi lµm cña häc sinh . - Ưu: Các em hiểu đề, tả đợc hình ảnh nỗi bật của cảnh nhiều bài có cách diễn đạt, dùng từ tốt, bµi v¨n cã c¶m xóc. - Khuyết: Cha hiểu đề, còn lan man, cha tìm những đặc điểm nỗi bật của cảnh để tả. Cách diễn đạt lũng củng, dùng từ thiếu chính xác, khô khan, câu văn thiếu hình ảnh, cảm xúc. C. Ch÷a mét sè ®o¹n tiªu biÓu. - Học sinh làm viêch chữa lỗi diễn đạt, dùng từ, chữ viết. D. §äc mét sè bµi viÕt hay häc sinh tham kh¶o. - Đọc đoạn văn, nhấn mạnh việc dùng từ, diễn đạt, chữ viết trong đoạn văn. IV. Cñng cè, rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: KiÕn thøc, kû n¨ng - NhËn xÐt giê tr¶ bµi, ghi ®iÓm vµo sæ ®iÓm *Híng dÉn häc bµi: - Xem l¹i bµi viÕt cña m×nh - Xem đọc trớc bài tập về phơng pháp tả cảnh và tả ngời. *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. TiÕt 99: Ngµy g¶ng......./...../..... lîm (Tè H÷u). A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp hồn nhiên, vui tơi trong sáng của hình ảnh Lợm, ý nghĩa cao c¶ trong sù hi sinh cña nh©n vËt.T×nh yªu mÕn cña t¸c gi¶ giµnh cho Lîm. -§äc diÔn c¶m bµi th¬ ,kh¶ n¨ng ph©n tÝch nh÷ng tõ l¸y trong bµi th¬ -Lßng tù hµo yªu mÕn c¶m phcj tÊm g¬ng ngêi anh hïng thiÕu nhi * Më réng thªm mét sè h×nh ¶nh thiÕu nhi anh hngf trong c¸c cuéc kh¸ng chiÕn. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc - ph©n - b×nh - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: Bµi so¹n - SGK.

(243) 2. Trß: Soạn và đọc bài D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Häc sinh - Gi¸o viªn II. Hái bµi cò: - §äc thuéc bµi th¬ “§ªm nay B¸c kh«ng ngò” nªu néi dung cña bµi th¬? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: - Trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm. Thiếu nhi Việt Nam đã tiếp bớc cha anh, ngời nhỏ chÝ lín, trung dòng kiªn cêng mµ vÉn hån nhiªn vui t¬i......Tè H÷u viÕt bµi th¬ ghi l¹i h×nh ¶nh t¬i đẹp đó qua bài thơ Lợm hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. 2. TriÓn khai bµi d¹y. I. T×m hiÓu chung. - Giáo viên cho học sinh đọc chú thích * SGK. 1. Tác giả, tác phẩm. <Gi¸o viªn bæ sung thªm vÒ t¸c gi¶> - Tªn thËt: NguyÔn Kim Thµnh (1920 - 2002) lµ nhµ C¸ch m¹ng, nhµ th¬ lín cña th¬ ca hiÖn đại Việt Nam. - Bµi tho s¸ng t¸c 1949 trong thêi kú kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p. - Giáo viên đọc mẫu, hớng dẫn đọc đoạn đầu nhanh, vui đoạn cuối chậm sự đau xót, đoạn 2. đọc tìm hiểu chú thích SGK. cuèi ®iÖp khóc cao giäng nhÊn m¹nh h×nh ¶nh Lîm. - Học sinh đọc chú thích SGK. - Bµi th¬ t¶ vµ kÓ vÒ Lîm qua nh÷ng sù viÖc nµo? b»ng lêi cña ai? 3. ThÓ lo¹i, thÓ th¬. - Th¬ 4 tiÕng, nhÞp 2/2. - Th¬ tù sù: T¸c gi¶ ngêi kÓ chuyªn, nh©n vËt trực tiếp liên quan đến nhân vật chính. → Bµi th¬ t¶ + kÓ vÒ Lîm qua håi tëng, tëng tîng, c¶m xóc cña t¸c gi¶. 4. Bè côc. 3 ®o¹n - Theo em bµi th¬ cã bè côc nh thÕ nµo? + §o¹n 1: tõ ®Çu → xa dÇn → buæi gÆp gì - Nªu néi dung cña tõng ®o¹n? t×nh cê cña 2 chó ch¸u. + Đoạn 2: Tiếp → giữa đồng → Lợm đi liên lạc vµ sù hi sinh. + §o¹n 3: Cßn l¹i → h×nh ¶nh Lîm vÉn sèng - H×nh ¶nh nçi bËt xuyªn suèt bµi th¬ lµ h×nh m·i. ¶nh cña ai? II. Ph©n tÝch. <Gi¸o viªn - häc sinh > 1. H×nh ¶nh chó bÐ Lîm..

(244) - T¸c gi¶ kÓ vÒ Lîm qua c¸c thêi ®iÓm nµo trong bµi? <Gi¸o viªn - häc sinh > - Giáo viên cho học sinh đọc 5 khổ thơ đầu. - Nội dung của đạn thơ đó là gì? - Trong th¬ trong ®o¹n th¬ ®Çu ta thÊy ngêi chó gÆp ch¸u trong hoµn c¶nh nµo? - §ç m¸u diÔn t¶ hoµn c¶nh nh thÕ nµo? - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ vÒ Lîm (trang phôc, h×nh d¸ng, cö chØ, lêi nãi). - Em hiểu hình ảnh “con chim chích, nhảy đờng vàng” Đờng vàn là đờng nh thế nào? <Gi¸o viªn - häc sinh > - Em cã nhËn xÐt g× c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶? - Qua đó hình ảnh Lợm hiện lên nh thế nào?. a. Lîm tríc khi hi sinh. - Trang phôc: c¸i x¾c, c¸i mò ca l«. - H×nh d¸ng: lo¾t cho¾t, ch©n tho¨n tho¾t. - Cö chØ: nh chim chÝch, måm huyt s¸o, cêi hÝp mÝ. - Lêi nãi: ch¸u...... vui - thÝch h¬n......... → tõ l¸y gîi h×nh, phÐp so s¸nh, nhÞp th¬ ng¾t, nhanh.  Chú bé hồn nhiên, nhanh nhẹn, yêu đời, say mê hoạt động công tác kháng chiến. b. Lîm ®i lµm liªn l¹c vµ sù hy sinh cña Lîm.. - Học sinh đọc tiếp các khổ thơ - §o¹n th¬ trªn nãi vÒ viÖc g×? - Tin nhà đến với chú là tin gì? Câu thơ nào diển tả điều đó? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nã? - Điều đó thể hiện tình cảm gì của tác giả? - T¸c gi¶ h×nh dung Lîm ®i lµm nhiÖm vô thÓ hiÖn qua chi tiÕt nµo? - Tác giả đã sử dụng từ ngữ gì đặc sắc? (Vôt lµ g×? §¹n bay vÌo vÌo diÔn t¶ ®iÒu g×?) - Qua đó em hình dung hình ảnh Lợm khi làm nhiÖm vô hiÖn lªn nh thÕ nµo? - Học sinh đọc tiếp các khổ thơ. - T¸c gi¶ miªu t¶ sù hi sinh cña Lîm nh thÕ nµo? <Gi¸o viªn häc sinh cã thÓ b×nh n©ng cao ®iÒu này giúp học sinh cảm nhận đợc hình ảnh Lợm>. - Cái chết đó gợi cho em những tình cảm, suy nghÜ g×?. - Ra thÕ Lîm ¬i!. ng¾t qu¶ng (1 c©u → 2 c©u). → Xúc động, nghẹn ngào, sững sờ. - Nh bao h«m nµo. - Bá th vµo bao. - Vụt qua, đạn bay vèo vèo - Sî chi hiÓm nghÌo. → §éng tõ, tõ l¸y tîng thanh. ->Nhanh nhÑn, dòng c¶m quyÕt t©m hoµn thµnh nhiÖm vô.. - Mét dßng m¸u t¬i. Lóa th¬m mïi s÷a Tay n¾m chÆt b«ng........ Hồn bay giữa đồng.........

(245) - Xãt th¬ng, c¶m phôc nhng nhÑ nhµng kh«ng bi luþ. - Học sinh đọc các khổ thơ cuối. - C¸c em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch xng h« cuèi ®Çu bµi th¬. - Khi nghe tin Lợm hy sinh tác giả đã thay đổi c¸ch gäi nh thÕ nµo? - Trong bµi th¬ cã nh÷ng c©u th¬ nµo cã cÊu t¹ đặc biệt - tác dụng của nó.. - V× sao t¸c gi¶ lÆp l¹i 2 khæ th¬ ®Çu vµ cuèi? - Lợm đã sống mãi trong tâm trí nhà thơ và sống mãi với cuộc đời. - Giáo viên cho học sinh đọc lại bài thơ. - C¶m nhËn cña em sau khi häc xong bµi th¬? Bµi th¬ to¸t lªn ý nghÜa g×? <Gi¸o viªn - häc sinh > - Nét nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ. - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. - B»ng lêi v¨n cña m×nh h·y viÕt ®o¹n v¨n ng¾n miªu t¶ chuyÕn ®i liªn l¹c cuèi cïng vµ sù hy sinh cña Lîm.. → Sù hy sinh b×nh th¶n nh mét giøc ngò b×nh yªn. c. T×nh c¶m cña nhµ th¬. - Xng hô: chú - cháu - đồng chí → Th©n thiÕt, th©n t×nh tr©n träng. - Ra thÕ → c©u th¬ lµm 2 dßng Lîm ¬i! - Th«i råi ng¾t lµm 2 vÕ b»ng dÊu Lîm ¬i ! → C¶m xóc nghÑn ngµo, ®au xãt nh tiÕng nÊc lßng. 2. ý nghÜa. - Kh¾c ho¹ h×nh ¶nh cña em bÐ lµm liªn l¹c vµ t×nh c¶m mÕn th¬ng, c¶m phôc cña t¸c gi¶. * NGhÖ thuËt: - KÕt hîp miªu t¶ - tù sù - xen biÓu c¶m. - ThÓ th¬ 4 tiÕng gieo vÇn cuèi c©u, sö dông tõ l¸y, gîi h×nh biÖn ph¸p so s¸nh. * Ghi nhí SGK. III. LuyÖn tËp: - Bµi tËp: Häc sinh lµm - tr×nh bµy - nhËn xÐt bæ sung. - Giáo viên cho học sinh đọc diển cảm bài thơ.. IV. Cñng cèrót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: H×nh ¶nh Lîm thÓ hiÖn trong bµi th¬ nh thÕ nµo? NÐt nghÖ thuËt đặc sắc? - NhËn xÐt giê tr¶ bµi, ghi ®iÓm vµo sæ ®iÓm * Híng dÉn häc bµi: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m néi dung, ý nghÜa bµi th¬. - Xem đọc trớc bài thơ ma. * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm.

(246) Ngµy so¹n: .../..../.... TiÕt 100:. Ma. (Híng dÉn häc thªm). TrÇn §¨ng Khoa A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh cảm nhận đợc sức sống sự phong phú, sinh động của bức tranh thiên nhiên và t thế của con ngời đợc miêu tả trong bài thơ. Nắm đợc nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của bài thơ, đặc biệt phép nhân hoá. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc diÔn c¶m - Ph¸t hiÖn chi tiÕt - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: Bµi so¹n - SGK 2. Trß: §äc bµi ë nhµ D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Häc sinh - Gi¸o viªn II. Hái bµi cò: - §äc thuéc vµ nªu ý nghÜa cña bµi th¬ Lîm III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 2. TriÓn khai bµi d¹y: I. T×m hiÓu chung. - Học sinh đọc chú thích * SGK. 1. T¸c gi¶ - t¸c phÈm: SGK - Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬, nhÞp th¬ nh thÕ nµo? 2. ThÓ th¬: Tù do, c©u ng¾n, nhÞp nhanh, dån - Tình tự cơn ma đợc miêu tả nh thế nào? Bố cục dập phù hợp với lời thơ. chia lµm mÊy phÇn? - Trêi s¾p ma. - Tr×nh tù: Thêi gian qua c¸c tr¹ng th¸i ho¹t động của sự vật - loài vật (Sắp ma trong cơn - C¶nh trong c¬n ma + con ngêi trong c¬n ma. ma).

(247) - Học sinh đọc bài thơ. - Hình dáng, trạng thái, hoạt động của mỗi loài lóc s¾p ma vµ trong c¬n ma thÓ hiÖn qua chi tiÕt nµo? <Gi¸o viªn - häc sinh > - T¸c gi¶ sö dông bót ph¸p nghÖ thuËt g×? - Hình ảnh con ngời xuất hiện có gì đặc sắc? Qua đó vẻ đẹp con ngời trớc cảnh thiên nhiên nh thế nµo? - Hình ảnh xây dựng với lối nghệ thuật gì đặc s¾c? (Lèi Èn dô khoa tr¬ng: con ngêi cã tÇm vãc lín lao t thÕ hiªn ngang søc m¹nh cã thÓ s¸nh víi thiªn nhiªn vò trô) - Học sinh đọc ghi nhớ SGK.. 3. Bè côc: 2 phÇn II. T×m hiÓu - ph©n tÝch nghÖ thuËt. - Miªu t¶ thiªn nhiªn trong bµi th¬. + Tríc vµ trong c¬n ma: cá gµ, bôi tre, «ng trê, sÊm........... → NghÖ thuËt, phÐp nh©n ho¸ qua quan s¸t, tëng tîng cña nhµ th¬. III. T×m hiÓu h×nh ¶nh con ngêi. - Ngời cha đi cày về: Đội sấm, đội chớp, đội c¶ trêi ma. → D¸ng vÎ lín lao, v÷ng vanmgf trong c¶nh thiªn nhiªn d÷ déi.. * Ghi nhí SGK IV. Cñng cè, rót kinh nghiÖm - §äc l¹i vµ nªu néi dung, nghÖ thuËt bµi thi. - NhËn xÐt giê häc. *. Híng dÉn häc bµi: - Häc thuéc lßng bµi th¬. - So¹n bµi: C« T«. *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖn. TuÇn: 26 - Bµi: 24 - 25 Ngµy so¹n: ..../..../..... TiÕt 101: A. Mục tiêu cần đạt:. Ho¸n dô.

(248) - Giúp học sinh nắm đợc khái niệm hoán dụ, các kiểu Hoán dụ tác dụng của hoán dụ - Bíc ®Çu nhËn biÕt Ho¸n dô biÕt phan tÝch t¸c dông cña phÐp ho¸n dô trong thùc tÕ. - ý thøc t×m hiÓu vËn dông biÖn phq¸p ho¸n dô khilµm v¨n khi giao tiÕp. * Më réng: t×m mét sè biÖn ph¸p ho¸n dô trong thùc tÕ trong th¬ v¨n em häc B. Ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: Bµi so¹n - SGK - b¶ng phô 2. Trß: §äc vµ häc bµi D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: - Èn dô lµ g×? Cho vÝ dô? - Cã nh÷ng kiÓu Èn dô nµo? III. Bµi míi: 1. đặt vấn đề. 2. TriÓn khai bµi d¹y. I. §¬n vÞ kiÕn thøc. - Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ ở bảng phụ? 1. Hoán dụ là gì? - áo nâu và áo xanh gợi cho em liên tởng đến * Ví dụ: SGK nh÷ng ai? a. ¸o n©u - ¸o xanh - Giữa áo nâu với nông thôn áo xanh thành thị → Liên tởng đến những ngời công nhân và cã mèi liªn hÖ g×? n«ng d©n. - Giáo viên: Cách nói dựa vào đặc điểm, tính b. áo nâu chỉ ngời nông dân, áo xanh chỉ ngời chÊt cña sù vËt, hiÖn tîng kh¸c gi÷a chóng cã thµnh thÞ. quan hÖ gÇn gòi ta gäi lµ Ho¸n dô. → Quan hệ đi đôi với nhau. - VËy Ho¸n dô lµ g×? (Từ áo nâu - áo xanh mà ta liên tởng đến những ngêi n«ng d©n, c«ng nh©n v× hä thêng mÆc trang phục đó). - Gi¸o viªn cho c©u v¨n sau. - TÊt c¶ n«ng d©n ë n«ng th«n vµ c«ng nh©n ë các thành phố đều đứng lên. - So sánh cách diễn đạt ở ví dụ 1 với cách diễn đạt câu văn trên có gì khác nhau? → Ho¸n dô: gäi tªn sù vËt b»ng tªn gäi kh¸c - C©u th¬ Tè H÷u cã gi¸ trÞ biÓu c¶m, hµm sóc cã quan hÖ gÇn gñi víi nã, t¨ng søc gîi h×nh h¬n. gợi cảm, cho sự diễn đạt. - C©u v¨n xu«i chØ th«ng b¸o sù kiªn kh«ng cã gi¸ trÞ biÓu c¶m..

(249) - Qua đó em thấy dùn Hoán dụ có tác dụng gì? - Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ SGK. - Ho¸n dô lµ g× vµ cã t¸c dông g×? <Gi¸o viªn - häc sinh > - Học sinh đọc ví dụ SGK. - Bàn tay gợi cho em biểu tợng đến sự vật nào? * Ghi nhớ SGK - Vậy bàn tay (bộ phận) đợc dùng cho ngời lao động có mối quan hệ gì? - Một và ba cho em liên tởng đến cái gì? - Chóng cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo víi nhau? - Đổ máu gợi cho em liên tởng đến sự kiện gì? - Mèi quan hÖ gi÷a chóng nh thÕ nµo?. 2. C¸c kiÓu Ho¸n dô. * VÝ dô: SGK a. Bàn tay (bộ phận, công cụ đặc biệt để lao động). Thay cho ngời lao động (nói chung). - Gi¸o viªn cho häc sinh vÝ dô + Em đã sống bởi vì em đã thắng → Bộ phận để gọi toàn thể. C¶ níc bªn em.......... nªm tr¾ng. b. Sè lîng Ýt (rÊt Ýt) = nhiÒu. H¸t cho em ........ngµy xa. - Quan hÖ: sè lîng cô thÓ vµ sè lîng v« h¹n. - Xác định Hoán dụ và chỉ rõ mối quan hệ của → Cái cụ thể để gọi cái trừu tợng. nã. c. §æ m¸u b»ng sù kiÖn khëi nghÜa th¸ng 08 - Qua c¸c vÝ dô võa t×m hiÓu Ho¸n dô gåm cã n¨m 1945 ë HuÕ. nh÷ng kiÓu nµo? → Dấu hiệu đặc trng để chỉ về sự kiện sự việc. - Học sinh đọc ghi nhớ SGK.. - Häc sinh lµm bµi tËp 1 SGK.. - Häc sinh lµm bµi tËp 2:. d. C¶ níc = nh©n d©n ViÖt Nam. → VËt chøa (c¶ níc) vật đợc chứa (nhân dân Việt Nam). * Ghi nhí SGK. II. LuyÖn tËp. - Bµi tËp 1: a. Làng xóm = ngời nông dân (vật chứa đựng với vật bị chứa đựng). b. Mêi n¨m = thêi gian tríc. Tr¨m n¨m = thêi gian l©u dµi (cô thÓ - trõu tîng) c. ¸o chµm - ngêi ViÖt B¾c. (dÊu hiÖu cña sù vËt víi sù vËt) - Bµi tËp 2: Häc sinh soc s¸nh Èn dô - Ho¸n.

(250) dô. <Häc sinh - nhËn xÐt bæ sung>. IV. Cñng cè, rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: Ho¸n dô lµ g×? Cã mÊy kiÓu Ho¸n dô nµo? - NhËn xÐt giê häc. * Híng dÉn häc bµi: - VÒ nhµ n¾m kû bµi häc. - Lµm bµi tËp 3; viÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông Ho¸n dô. *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n:..../..../..... TiÕt 102:. tËp lµm th¬ bèn ch÷. A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm bớc đầu nắm đợc đặc điểm thơ bỗn chữ. Nhận diện đợc thể thơ này khi đọc và thơ ca ,Nắm đợc các kiểu vần trong thơ bố chữ nói riêng trong thơ ca nói chung. -NhËn diÖn bíc ®Çu tËp lµm th¬ bèn ch÷. -Gi¸o dôc ý thøc häc vµ tËp lµm th¬ bèn ch÷. * Më réng :§äc thªm mét sè bµi th¬ bèn ch÷. B. Ph¬ng ph¸p: - Gîi më. - Th¶o luËn C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: T liÖu vÒ bµi th¬ 4 ch÷ 2. Trß: TËp lµm ë nhµ D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: - Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III. Bµi míi: - Giáo viên cho học sinh đọc bài thơ SGK. I. §¬n vÞ kiÕn thøc. - Ngaßi bµi th¬ Lîm em cßn biÕt thªm bµi, 2. ChuÈn bÞ cña häc sinh. ®o¹n th¬ 4 ch÷ nµo? - Học sinh đọc đoạn thơ <Gi¸o viªn - häc sinh > - VÌ nãi x¹o, vÌ th»ng nh¸c..... - T×m nh÷ng ch÷ cïng vÇn víi nhau trong 2. C¸ch gieo vÇn cña th¬ 4 ch÷..

(251) bài thơ vừa đọc.. - T×m vÇn ch©n vµ vÇn lîng, vÇn c¸ch trong bµi tËp 2.3 SGK. - T×m nh÷ng vÝ dô trªn th¬ 4 ch÷ cã nh÷ng đặc điểm gì? - Mçi c©u gåm mÊy tiÕng. NhÞp th¬ nh thÕ nµo? thêng sö dông vÇn g×? - Th¬ 4 ch÷ thÝch hîp cho lo¹i v¨n nµo? <Gi¸o viªn - häc sinh >. - Giáo viên cho học sinh đọc bài của mình, líp nhËn xÐt gãp ý vµ s÷a.. - M¸u/ ch¸u vÒ/ bÌ lo¾t cho¾t/ tho¨n tho¾n nghªnh nghªnh/ lÖch vang / vµng qu©n/ dÇn..... - Bµi tËp 2: + VÇn ch©n: hµng/ trang + VÇn löng: ngang/ mµng + VÇn liÒn: bÑ/ mÑ đàn/ càn + VÇn c¸ch: ch¸u/ s¸u 3. §Æc ®iÓm cña th¬ 4 ch÷. - Mỗi câu 4 tiếng, số dòng không hạn định (tuỳ theo néi dung hoÆc c¶m xóc). - Nhịp 2/2 (chẳn/ đều) - VÇn: lng, c¸ch, liÒn, b»ng xen kÏ. - Sö dông trong kÓ vµ t¶. - Xuất hiện trong văn học dân gian đặc biệt là vè. II. LuyÖn tËp. - Học sinh đọc: nhận xét bổ sung. IV. Cñng cè, rót ninh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: VÒ c¸ch lµm th¬ 4 ch÷. - Nhận xét giờ học. Khuyến khích động viên những em có bài tốt *Híng dÉn häc bµi: - VÒ nhµ tiÕp tôc tËp lµm th¬ 4 ch÷ - Mỗi em sáng tác mỗi bài → giờ sau nộp (chủ đề tự chọn) *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n: ....../....../.....

(252) TiÕt 103:. C« t« (NguyÔn Tu©n). A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp sinh động trong sáng của những bức tranh thiên nhiên và đời sống con ngời ở vùng đảo Cô Tô đợc miêu tả trong bài văn. Thấy đợc nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả. - Kỹ năng đọc diễn cảm phân tích đợc một số từ ngữ miêu tả. -Giáo dục:Yêu thiên nhiên cảnh đẹp của quê huqoqng đặc vùng biển đảo. * Më réng: T¸c gi¶ NguyÔn Tu©n víi nhiÒu t¸c phÈm hay. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc - ph©n - b×nh - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: Bµi so¹n - tranh ¶nh (nÕu cã) 2. Trß: §äc vµ so¹n bµi D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: - §äc thuéc lßng bµi th¬ “Lîm” vµ nªu néi dung bµi th¬. III. Bµi míi: 1. đặt vấn đề. 2. TriÓn khai bµi d¹y I- T×m hiÓu chung. - Học sinh kể tên các tác phẩm văn xuôi đã học từ 1. Tác giả- tác phẩm. đầu kỳ 2 đến nay. - Sinh 1910 - 1987, nçi tiÕng së trêng vÒ Tuú <Gi¸o viªn - häc sinh > bót vµ kÝ. Giáo viên: đây là bài mở đầu cụm bài ký hiện đại. - Thuộc phần cuối bài kí. (4 bµi ký): C« T«, Lao Xao, C©y tre ViÖt Nam, Lßng yªu níc. + C« t«: T¶ phong c¶nh ë §¶o + Sinh ho¹t ë §¶o. 2. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: + Lao xao: TrÝch cuèi håi ký - Tù truyÖn. + C©y tre ViÖt Nam: Ký cã chÊt tuú bót. + Lßng yªu níc: TrÝch trong bµi b¸o, thuéc thÓ tuú bót, chÝnh luËn. - Học sinh đọc phần chú thích * SGK. - Giáo viên đọc, Học sinh đọc, uốn nắn sữa chữa. ? Bµi v¨n chia lµm mÊy ®o¹n, mçi ®o¹n diÕn t¶ néi dung g×..

(253) 3. Bè côc: 3 phÇn - Tõ ®Çu → ë ®©y. → C¶nh C« t« sau b·o - TiÕp → lµ lµ nhÞp c¸nh → C¶nh mÆt trêi mäc trªn biÓn. - Cßn l¹i - Học sinh đọc đoạn văn đầu. ? Cảnh Cô tô sau bão đợc tác giả miêu tả qua hình → Cảnh sinh hoạt ngời dân chài trên đảo. ¶nh, tõ ng÷ nµo. II/ Ph©n tÝch 1. C« t« sau b·o. + Trong trÎo, s¸ng sña ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ ng÷, h×nh ¶nh + BÇu trêi trong s¸ng trªn cña T¸c gi¶. C©y xanh mît ? C¶nh C« t« sau b·o hiÖn lªn nh thÕ nµo. Níc biÓn lam biÕc ? Tác giả chọn vị trí nào để quan sát vì sao lại chọn vị trí đó? + C¸ nÆng líi - Nơi đồn Cô tô: quan sát từ điểm cao nơi đóng qu©n h×nh dung c¶nh bao la, t¬i s¸ng cña vïng C¸t vµng gißn. → Dïng tÝnh tõ gîi t¶ mµu s¾c. Miªu t¶ tõ §¶o. bao quát đến cụ thể ? Trớc cảnh đẹp đó tác giả có cảm xúc gì. - Gần gũi nh quê hơng mình và sẵn sàng yêu mến → Tơi đẹp, trong sáng. víi c¶nh.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm, * Cñng cè - Giáo viên cho học sinh đọc lại đoạn vừa tìm hiểu và nắm nội dung của nó - NhËn xÐt giê häc * Híng dÉn häc bµi: - Xem và đọc kỹ văn bản: Giờ sau học tiếp *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(254) Ngµy so¹n...../...../...... TiÕt 104:. C« t« (NguyÔn Tu©n). A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp sinh động trong sáng của những bức tranh thiên nhiên và đời sống con ngời ở vùng đảo Cô Tô đợc miêu tả trong bài văn. Thấy đợc nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả. - Kỹ năng đọc diễn cảm phân tích đợc một số từ ngữ miêu tả. -Giáo dục:Yêu thiên nhiên cảnh đẹp của quê huqoqng đặc vùng biển đảo. * Më réng: T¸c gi¶ NguyÔn Tu©n víi nhiÒu t¸c phÈm hay. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc - ph©n - b×nh - Th¶o luËn nhãm. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: Bµi so¹n - tranh ¶nh (nÕu cã) 2. Trß: §äc vµ so¹n bµi D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: - C¶nh C« t« sau b·o hiÖn lªn nh thÕ nµo? III. Bµi míi: - Học sinh đọc đoạn văn tiếp. 2. C¶nh mÆt trêi mäc trªn BiÓn. ? Nội dung đoạn vừa đọc + Tríc khi mÆt trêi mäc: ? Cảnh mặt trời mọc đợc tác giả quan sát miêu - Chân trời ngấm bể sạch nh tấm kính. t¶ theo tr×nh tù nh thÕ nµo. + Trong lóc mÆt trêi mäc - Tròn trĩnh phúc hậu....lòng đỏ.... + Sau khi mÆt trêi mäc - Vµi chiÕc nh¹n chao ®i chao l¹i ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ trªn H¶i ©u lµ lµ nhÞp c¸nh cña t¸c gi¶. -> Hình ảnh so sánh độc đáo tởng tợng phong ? Cách đón nhận mặt trời lên có gì độc đáo. phó. - DËy canh t ra tËn ®Çu mòi §¶o. - Ngåi r×nh mÆt trêi lªn. C«ng phu vµ tr©n träng..

(255) ? VËy c¶nh mÆt trêi mäc trªn biÓn hiÖn lªn nh thÕ nµo. - Học sinh đọc đoạn văn cuối. ? Để miêu tả tác giả đã chọn điểm không gian nào. Tại sao tác giả lại chọn cái giếng để tả cảnh sinh ho¹t? - Sù sèng sau mét ngµy quÇn tô qu7anh giÕng, diÕn ra mang tÝnh chÊt §¶o. ? Bµi v¨n gióp em hiÓu g× vÒ C« t«. (Häc sinh - Gi¸o viªn ) ? Học sinh đọc ghi nhớ SGK. ? Nhà văn đã bồi đắp thêm tình cảm nào trong em (Häc sinh - Gi¸o viªn ) - Gi¸o viªn cho häc sinh lµm bµi tËp nãi ë líp.. -> Bức tranh tuyệt đẹp rực rỡ tráng lệ trong khung c¶nh réng lín bao la, trong trÎo, tinh kh«n. 3. Cảnh sinh hoạt và lao động của con ngời trên đảo - C¸i giÕng níc ngät: §«ng ngêi t¾m, móc, g¸nh. - Anh Ch©u Hoµ M·n quÈy níc, chÞ Ch©u Hoµ Mãn dịu dàng địu con. -> Cuéc sèng Êm ªm gi¶n dÞ, thanh b×nh. * Ghi nhí: SGK II/ LuyÖn tËp: - Lµm dµn ý c¶nh mÆt trêi mäc: (trªn s«ng, trªn núi, trên đồng) (Häc sinh th¶o luËn - NhËn xÐt).. IV/ Còng cè,¸ut kinh ngiÖm * Cñng cè - Giáo viên hệ thống bài, cho học sinh đọc ghi nhớ SGK. - NhËn xÐt giê häc. * Híng dÉn häc bµi: - Häc bµi - lµm bµi tËp 2 SGK - So¹n bµi *NhËn xÐt giê d¹y * Rót kinh nghiÖm.

(256) Ngµy so¹n.../..../..... TiÕt 105 - 106:. viÕt bµi tËp lµm v¨n t¶ ngêi. A. Mục tiêu cần đạt: Biết vận dụng các kiến thức về văn tả ngời để làm bài hoàn chỉnh về văn tả ngời - Các kỹ năng viết nói chung về diễn đạt, trình bày, chữ viết...dùng tù ngữ - thái độ làm bài nghiêm túc.. B. Ph¬ng ph¸p: - Kü n¨ng viÕt bµi C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: §Ò bµi, híng dÉn c¸ch lµm 2. Trß: ChuÈn bÞ vë viÕt D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: - Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III. Bµi míi: I. Giáo viên ghi đề bài lên bảng §Ò bµi: H·y miªu t¶ h×nh ¶nh mÑ trong nh÷ng trêng hîp sau: Lóc èm ®au, lóc em m¾c lçi, lóc em làm đợc một việc tốt. II. Yªu cÇu: - Bµi v¨n t¶ l¹i h×nh ¶nh ngêi mÑ theo ph¬ng ph¸p t¶ ngêi. - Bài viết có sự linh hoạt năng động, không tả chung chung. - CÇn lËp ra dµn ý cho bµi v¨n. 1. Më bµi: Giíi thiÖu vÒ mÑ cña m×nh 2. Th©n bµi: H×nh ¶nh mÑ cÇn lµm râ qua c¸c t×nh huèng; Tr¸nh t×nh tr¹ng kÓ vÒ viÖc lµm cña mÑ + Lóc èm ®au: BiÓu hiÖn sù lo l¾ng, suy nghÜ, nÐt mÆt ®¨m chiªu, nÕp nh¨n hiÖn lªn...... + Lóc em m¾c lçi: NÐt mÆt buån, t¾t nô cêi.... + Lóc em lµm viÖc tèt: NÐt mÆt r¹ng rì, vui mõng. -> Chú ý cách chọn các chi tiết tiêu biểu về lời nói, cử chỉ, hành động cho phù hợp. 3. KÕt bµi: C¶m xóc, suy nghÜ cña em vÒ mÑ - Bµi viÕt cÇn sö dông t¶ kÕt hîp t×nh c¶m cña m×nh tr¸nh sù kh« khan vµ s¸o rçng. IV/ Còng cè, rót kinh nghiÖm - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê viÕt bµi. - Thu bµi. *Híng dÉn häc bµi. - Xem l¹i c¸ch th¬ 4 ch÷..

(257) - Xem tríc bµi tËp th¬ 5 ch÷ - ¤n l¹i ph¬ng ph¸p v¨n t¶ c¶nh + t¶ ngêi. * nhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n...../...../...... TiÕt 107: c¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u A. Mục tiêu cần đạt: - Nắm đợc khái niệm về thành phần chính của câu. Ph©n biÖt thµnh phÇn chinh vµ phô -Có ý thức đặt câu có đầy đủ các thành phần chính. -ý thøc häc tèt m«ngTiÕng ViÖt * Më réng: ViÕt ®o¹n v¨n chØ râ c¸c c©u ,c¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u. B. Ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p - Th¶o luËn nhãm C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: - Bµi so¹n - b¶ng phô 2. Trß: - §äc vµ häc bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: - ? Ho¸n dô lµ g×? Cã mÊy kiÓu Ho¸n dô? Cho vÝ dô. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: ở bậc tiểu học, các em đã nắm đợc thành phần nào của câu? Mỗi thành phần có ý nghÜa, cÊu t¹o nh thÕ nµo? Bµi häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu. 2. TriÓn khai bµi d¹y: - Gi¸o viªn cho häc sinh xem c¸c bµi tËp SGK - I. §¬n vÞ kiÕn thøc. Ghi b¶ng phô 1. Ph©n biÖt thµnh phÇnchÝnh vµ thµnh phÇn phô. ? T×m c¸c Thµnh phÇn nãi trªn trong c©u. a. XÐt vÝ dô SGK. - Ch¼ng bao l©u-> Tr¹ng ng÷ ? Thö lîc bá tõng phÇn vµ nhËn xÐt. Cã thÓ bá -> Cã thÓ kh«ng cã mÆt, ý nghÜa c©u kh«ng thay thành phần trạng ngữ đợc không? Nếu bỏ CN đổi. c©u sÏ nh thÕ nµo? NÕu bá Vn c©u sÏ nh thÕ - T«i -> Chñ ng÷. nµo? -> Kh«ng thÓ v¾ng mÆt - V× sao? -.....§· trë thµnh.....Cêng tr¸ng -> vÞ ng÷ -> -> V× cÊu t¹o c©u sÏ kh«ng hoµn chØnh khi t¸ch Kh«ng thÓ v¾ng mÆt..

(258) khái hoµn c¶nh giao tiÕp c©u sÏ trë nªn khã hiÓu. Gi¸o viªn: Nh÷ng c©u khi t¸ch khái hoµn c¶nh nãi chung chóng ta kh«ng thÓ lîc bá hai thµnh phÇn CN - VN. Ta gäi lµ thµnh phÇn chÝnh, cßn thµnh phÇn cã thÓ v¾ng mÆt ta gäi lµ thµnh phÇn Phô. ? Vậy khi nào đợc gọi là thành phần Chính, khi nào đợc gọi là thành phần Phụ. (học sinh - Giáo viªn ). ? Học sinh đọc ghi nhớ SGK. - Häc sinh lµm vÝ dô SGK. ? T×m thµnh phÇn VN trong c¸c c©u sau. ? Tõ nµo VÞ ng÷ ChÝnh. Nã thuéc tõ lo¹i nµo? ? VN chÝnh cã thÓ kÕt hîp víi tõ nµo ë phÝa tríc. ? Thµnh phÇn VN tr¶ lêi cho c©u hái nµo? - Häc sinh lµm vÝ dô a.b.c. ? VÞ ng÷ cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o cña VN - VN: §T (C§T) TT (chÝnh trÞ) CDT - C©u cã thÓ 1VN; 2VN. HoÆc 4 vÞ ng÷.. * Ghi nhí SGK.. 2. Thµnh phÇn VÞ ng÷: a. XÐt vÝ dô: SGK - Trë thµnh: VN - §éng tõ - Kết hợp với phó từ “đã” đứng trớc chỉ quan hệ thêi gian. - Tr¶ lêi c©u hái: Lµm sao? Nh thÕ nµo? * VÝ dô a. Ra đứng của hang, xem hoàng hôn xuống. -> 2 VN cã C§T. b. Nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tÊp nËp. c. Lµ ngêi b¹n th©n cña n«ng d©n ViÖt Nam, - HÄC SINH đọc Ghi nhớ SGK. - Xem lại các ví dụ đã tìm hiểu, mối quan hệ giúp ngời trăm nghìn công việc khác nhau. CĐT giữa sự vật nêu ở CN với hoạt động, đặc điểm, * Ghi nhớ SGK tr¹ng th¸i nªu ë VN, lµ quan hÖ g×. - Nªu (tªn, sù vËt, hiÖn tîng)/ B¸o (th«ng b¸o vÒ 3. Thµnh phÇn CN hoạt động, trạng thái, đặc điểm của sự vật ,hiện a. Ví dụ: SGK tîng). - Quan hÖ CN - VN ? CN cã thÓ nªu c©u hái NH THÕ NµO. - Ai? Con g×? C¸i g×? ? XÐt cÊu t¹o CN trong c¸c c©u sau. - Học sinh đọc ghi nhớ SGK.. -> T«i: §¹i tõ.

(259) ? VËn dông bµi häc lµm bµi tËp SGK.. Chî n¨m c¨n: CDT C©y tre: CDT Tre, nøa, tróc, mai, vÇu: DT * Ghi nhí: SGK II/ LuyÖn tËp: - Bµi tËp 1: Häc sinh th¶o luËn nhãm. - Bµi tË 2: + Trong giờ kiểm tra, em đã cho bạn mợn bút + B¹n em rÊt tèt. + DÕ mÌn lµ chµng dÕ sím cã lßng tù träng.. IV/ Còng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi qua 3 ghi nhí SGK - nhËn xÐt giê häc * Híng dÉn häc bµi. - Häc bµi lµm bµi tËp 3 SGK - Xem tríc bµi tËp lµm th¬ 5 ch÷. *NhÉn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n: ..../......./...... TiÕt 108: tËp lµm th¬ 5 ch÷ A. Mục tiêu cần đạt: * ChuÈn - Giúp học sinh ôn lại và nắm chắc hơn đặc điểm và yêu cầu của thể thơ 5 chữ. Các khái niệm vÇn ch©n vÇn lng vÇn liÒn vÇn c¸ch - Vận dụng kiến thức đã học để làm thơ , kích thích tính sáng tạo, rèn luyện cách trình bày miÖng * Më réng : Lµm th¬ vÒ trêng líp quª h¬ng. B. Ph¬ng ph¸p: - §µm tho¹i C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: - Bµi so¹n - bµi th¬ mÉu.

(260) 2. Trß: - ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: - ? Nªu ph¬ng ph¸p lµm mét bµi th¬ 4 ch÷. III. Bµi míi: I. Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña Häc sinh. - Chän mét sè bµi II. Học sinh rút ra đặc điểm của thể thơ 5 chữ. - Mỗi câu 5 chữ, số câu không hạn định. - NhÞp 3/2; 2/3. - VÇn: kÕt hîp gi÷a c¸c kiÓu vÇn (lng, ch©n, liÒn) - ThÝch hîp lèi kÓ - Miªu t¶. III. Giáo viên đọc giới thiệu một số đoạn thơ minh hoạ. - Mỗi năm/ Hoa đào nỡ -> Nhịp 2/3 -> Vc - T Lại thấy / ông đồ già -> Vc - b Bày mực tàu/ Giấy đỏ -> 3/2 -> Vc - T Bên phố/ đông ngời qua -> Vc - b. - Giáo viên cho học sinh tập xác định nhịp thơ và vần ở SGK. IV. Thi tËp lµm th¬ t¹i líp - Các tổ bàn bạc lựa chọn đề tài. - §äc bµi, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - NhËn xÐt chung cña Gi¸o viªn . V. Còng cè, rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc - Cho điểm một số bài thơ hay và đúng. * Híng dÉn häc bµi. - Xem lại đặc điểm của thơ 4 chữ, 5 chữ. - Lµm hoµn chØnh vµ nép. *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm.

(261) TuÇn 28 - bµi 26 - 27 Ngµy so¹n: ...../..../..... TiÕt 109: 110. c©y tre ViÖt Nam (thÐp míi). A. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu và cảm nhận đợc giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữ cây tre với cuộc sống của d©n téc ViÖt Nam. - Nắm đợc những đặc điểm nghệ thuật của bài ký. Giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu tả, b×nh luËn, lêi v¨n giµu nhÞp ®iÖu. - Yªu quý c©y tre trång thªm nhiÒu tre * Më réng: §äc thªm nhòng bµi th¬ hay vÒ tre . B. Ph¬ng ph¸p: - §oc - ph©n - b×nh - Th¶o luËn nhãm C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: - Bµi so¹n - SGK - T liÖu 2. Trß: - Soạn và đọc kỹ bài. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: - ? Nªu néi dung cña bµi v¨n C« T«. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Giáo viên - Học sinh 2. TriÓn khai bµi d¹y: ? Học sinh đọc chú thích SGK. I/ T×m hiÓu chung..

(262) - Gi¸o viªn bæ sung thªm ? Giáo viên đọc - hớng dẫn đọc - Học sinh đọc ? Trình bày đại ý của bài làm.. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm: SGK 2. §äc - T×m hiÓu chó thÝch 3. §¹i ý: - C©y tre lµ ngêi b¹n th©n cña nh©n d©n ViÖt Nam, tre có mặt khắp nơi trên đất nớc, tre gắn bó lâu đời và giúp ích cho con ngời trong đời sống hàng ngày, trong lao động sản xuất, chiến đấu trong quá khứ, hiện tại và cả trong t¬ng lai. 4. Bè côc: 4 phÇn. + V¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn nªu néi dung cña tõng phÇn ( Gi¸o viªn - Häc sinh ) - Học sinh đọc từ đầu -> chí khí. ? Nêu nội dung đoạn bạn vừa đọc. ? Dùa vµo c¨n cø nµo mµ t¸c gi¶ nãi tre lµ b¹n th©n cña ngêi d©n ViÖt Nam. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶. - Tác giả muốn khẳng định điều gì? - Học sinh đọc tiếp. ? Tre đợc giới thiệu nh thế nào. (về phẩm chấtm, đặc điểm). - Cách dùng từ ngữ của tác giả có gì đặc sắc? ? Từ đó ta thấy tre có đặc điểm gì. - Giáo viên : đặc điểm đó gợi ta liên tởng đến ®iÒu g×. (häc sinh th¶o luËn) - Học sinh đọc “Nhà thơ......Chung thuỷ” ? Tre đợc nói đến điều gì. ? Tre g¾n bã víi con ngêi nh thÕ nµo. Tìm những chi tiết nói lên điều đó? ? Tác giả sử dụng bút pháp nghệ thuật nào để miªu t¶. - Cách ngắt nhịp ngắn, đều 3/3/4/3. Gợi ngời đọc hình dung sự nghèo khổ, vất vả, quanh quÈn....cña ngêi n«ng d©n qua bao thÕ kû. H×nh ¶nh cèi xay tre trë thµnh ho¸n dô.. II/ Ph©n tÝch 1. Giíi thiÖu vÒ c©y tre. - Tre lµ b¹n th©n cña ngêi d©n ViÖt Nam. + Xanh mu«n ngµn c©y l¸ + ®©u ®©u nøa tre lµm b¹n. -> Nh©n ho¸, tõ gîi t¶, liÖt kª, ®iÖp ng÷. -> Tre nhiÒu rÊt th©n thiÕt. - đặc điểm của tre: + M¨ng non mä th¼ng + Mµu nhòn nhÆn, cøng c¸p, dÎo dai + Tre ë ®©u còng sèng...... -> Dïng tÝnh tõ gîi t¶. -> có phẩm chất cao đẹp đáng kính. 2. Tre trong cuéc sèng con ngêi. a) Tre trong lao động - Dùng nhµ, cña, vç ruéng. - Ăn ở đời đời, kiếp kiếp. - Giêng tre, que chuyÒn, ®u tre -> Nhân hoá, điệp ngữ, liệt kê ngắt nhịp đều đều.. - Tre g¾n bã chia sÏ, niÒm vui nçi buån víi ngêi d©n..

(263) ? Qua đó tác giả muốn nói điều gì ? Tre gắn bó trong chiến đấu nh thế nào? em có nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông nghÖ thuËt cña t¸c gi¶. b. Tre trong chiến đấu - Tre là đồng chí, là vũ khí ? Tre gióp cho con ngêi trong cuéc sèng Thanh - Tre xung phong hy sinh b×nh nh thÕ nµo. -> động từ, nhân hoá, lặp cấu trúc, điệp ngữ. (Häc sinh - Gi¸o viªn n©ng cao) -> Søc m¹nh kiªn cêng bÊt khuÊt cña tre. ? Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n. c. Tre trong ngµy hoµ b×nh. ? Học sinh đọc ghi nhớ SGK. - §em l¹i niÒm vui, tinh thÇn cho con ngêi. - Ghi nhí: SGK ? Häc sinh lµm bµi tËp III/ LuyÖn tËp ? Bµi th¬ gióp em hiÓu g× thªm vÒ h×nh ¶nh c©y 1. T×m mét sè c©u tôc ng÷, ca dao, c©u th¬, tre. truyÖn nãi vÒ c©y tre. (Häc sinh - Gi¸o viªn ) 2. Học sinh đọc bài đọc thêm về Tre Việt Nam cña NguyÔn Duy.. IV/ Còng cè,rót kinh nghiÖm * Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y, nhËn xÐt giê häc. *Híng dÉn häc bµi - Häc thuéc ghi nhí - So¹n bµi: Lßng yªu níc * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. TiÕt 111 Ngµy ...../....../.....:. câu trần thuật đơn A. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Nắm đợc dặc điểm ngữ pháp tác dụng của câu trần thuật đơn. - Nhận biết dặt câu câu trần thuật đơn. -Cã ý thøc häc vËn dông.

(264) * Mở rộng : Đặt câu viết đoạn văn về câu trần thuật đơn. B. Ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: - Bµi so¹n - SGK - T liÖu 2. Trß: - Soạn và đọc kỹ bài. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: - ? C©u cã nh÷ng thµnh phÇn chÝnh nµo? cho vÝ dô III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 2. TriÓn khai bµi d¹y - Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ ở bảng phụ I §¬n vÞ kiÕn thøc ? §o¹n v¨n gåm mÊy c©u (9 c©u) 1. Câu trần thuật đơn là gì? ? ë c¸c dÊu c©u t¸c gi¶ sö dông cã gièng nhau * vÝ dô: SGK kh«ng. - Tôi đã hếch răng lên xì một hơi thật rỏ ? Các kiểu câu chia theo mục đích nói gồm mấy dài. kiÓu c©u. ? H·y ph©n lo¹i c¸c kiÓu c©u vµ trong ®o¹n v¨n - T«i m¾ng trªn. C V - C©u kÓ: 1 - 2 - 6 - 9 - Chó mµy h«i nh có mÌo thÕ nµy C©u nghi vÊn: 4 C V C©u c¶m th¸n: 3 - 5 - 8 Ta nào chịu đợc C©u cÇu khiÕn: 7 C V ? T×m thµnh phÇn chÝnh trong c©u: 1 - 2 - 6 - 9. - T«i vÒ kh«ng mét chót bËn t©m. ? Nh÷ng c©u nµo cã kÕt cÊu gièng nhau vÒ cÊu C V tróc. => C©u cã mét kÕt cÊu C - V - C©u 1 - 2 - 9 -> 1 kÕt cÊu Ta gọi câu trần thuật đơn c©u 6 -> 2 kÕt cÊu C©u 2 kÕt cÊu C - V trë lªn gäi lµ c©u trÇn ? Thế nào là câu trần thuật đơn. thuËt ghÐp ( Häc sinh - Gi¸o viªn ). II- LuyÖn tËp ? Học sinh đọc ghi nhớ Sgk Bài tập 1: Tìm câu trần thuật đơn và tác dụng ? VËn dông lµm bµi tËp Sgk cña nã - Häc sinh lµm bµi tËp 1 + Ngµy thø 5.....s¸ng sña ? Muốn tìm câu trần thuật đơn em dựa vào cơ sở => tả hoặc giới thiệu nµo? + tõ khi ........nh vËy -> nªu ý kiÕn nhËn xÐt.

(265) + Cßn l¹i (c©u 3 - 4) c©u TT ghÐp - bµi tËp 2: a) Câu trần thuật đơn dùng giới thiệu nhân vật. ? Câu C vị ngữ có gì đặc biệt. b) Câu trần thuật đơn dùng giới thiệu nhân vật ? Giáo viên hớng dẫn gợi ý bài tập 4 và 5 làm ở c) Câu trần thuật đơn giới thiệu nhân vật nhµ. - bµi tËp 3: C¸ch giíi thiÖu nh©n vËt ë 3 vÝ dô lµ: + Giíi thiÖu nh©n vËt phô tríc + Miªu t¶ viÖclµm, quan hÖ cña nh©n vËt phô th«ng qua viÖc lµm quan hÖ cña c¸c nh©n vËt phô råi míi giíi thiÖu nh©n vËt chÝnh.. IV/ / Còng cèënót kinh nghiÖm * cñng cè - Giáo viên hệ thống bài dạy. Câu trần thuậtk đơn là gì? Tác dụng của nó. - NhËn xÐt giê häc * Híng dÉn häc bµi - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp 4 - 5 SGK * NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. TiÕt 112 Ngµy so¹n..../..../....:. hớng dẫn đọc thêm Lßng yªu níc. ( IliA - £ren bua) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh qua đọc: Hiểu đợc lòng yêu nớc bắt đầu từ lòng yêu làng quê, những gì gần gòi.trong nh÷ng hoµn c¶nh gian nan thö th¸ch .Lßng yªu níc trë thµnh søc m¹nh vµ phÈm chÊt cña ngời anh hùng trong cuộc đấu trnh bảo vệ đất nớc. -§äc diÔn c¶m mét ®o¹n v¨n chÝnh luËn - Gi¸o dôc lßng yªu níc,yªu quª h¬ng yªu thiªn nhiªn. * Më réng; TÊm gu¬ng yªu níc. B. Ph¬ng ph¸p: - §äc vµ hiÓu v¨n b¶n.

(266) - Th¶o luËn nhãm C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: - Bµi so¹n - SGK 2. Trß: - Soạn và đọc kỹ bài. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: ? Nªu ý nghÜa cña bµi “C©y tre ViÖt nam” III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 2. TriÓn khai bµi d¹y ? Học sinh đọc phần chú thích SGK I/ T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm - Nhµ v¨n, nhµ b¸o nçi tiÕng cña Liªn x«. - Giáo viên đọc mẫu, hớng dẫn học sinh đọc. - TrÝch bµi bót ký - ChÝnh luËn ? Tìm đại ý bài văn. “Thö löa”6 - 1942- ThÐp míi dÞch ra tiÕng viÖt 1954. 2. §äc - t×m hiÓu chó thÝch. - Giäng tr÷ t×nh, tha thiÕt, s«i nçi. 3. §¹i ý: LÝ gi¶i ngän nguån cña lßng yªu níc. + Yªu níc b¾t nguån tõ t×nh yªu nh÷ng g× th©n thuéc, gÇn gòi nhÊt. + Thể hiện và thử thách trong chiến đấu và bảo vÖ Tæ quèc. 4. Bè côc: 2 PhÇn - Tõ ®Çu -> Lßng yªu Tæ quèc -> BiÓu hiÖn cô ? Bµi v¨n chia lµm mÊy phÇn. Nªu néi dung thÓ lßng yªu níc. cña tõng phÇn. + tiÕp -> hÕt. -> Søc m¹nh cña lßng yªu níc. II/ Ph©n tÝch - Học sinh đọc đoạn đầu. 1. Ngän nguån cña lßng yªu níc. ? Më ®Çu v¨n b¶n lµ c©u v¨n kh¸i qu¸t lßng - Yªu níc ban ®Çu yªu nh÷ng vËt tÇm thêng... yªu níc. §ã lµ c©u v¨n nµo. -> Khái quát đúng quy luật tình cảm của con ? Em có nhận xét gì về câu văn đó. ngêi. ? Vì sao lại yêu những vật tầm thờng đó. - §em l¹i sù sèng, niÒm vui h¹nh phóc cho con ngêi. ? Khi chiến tranh xảy ra tình yêu quê hơng thể - Gắn liền với nỗi nhớ vẽ đẹp các làng quê yêu dÊu. hiÖn nh thÕ nµo..

(267) ? Cách miêu tả của tác giả có gì đặc sắc (Häc sinh - Gi¸o viªn ) - T×nh c¶m cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n trªn thÓ hiÖn nh thÕ nµo? ? Tìm những nét đẹp riêng của quê hơng mình. (Häc sinh th¶o luËn) ? Học sinh đọc văn bản đoạn còn lại ? Tác giả cảm nhận sức mạnh đó trong hoàn c¶nh nµo. ? T×nh c¶m lßng yªu níc cña ngêi X«ViÕt cã gÇn gòi víi ngêi ViÖt Nam kh«ng. ( Häc sinh -Gi¸o viªn liªn hÖ qua hai cuéc kh¸ng chiÕn) ? Trong thời đại ngày nay lòng yêu nớc biểu hiÖn nh thÕ nµo. (häc sinh -gi¸o viªn ). - Chọn hình ảnh đặc sắc., gần gũi thân thiện. Câu mở đầu đã mở rộng, chứng minh nâng cao thµnh ch©n lÝ ë cuèi ®o¹n. 2. Søc m¹nh cña lßng yªu níc - Thö th¸ch trong chiÕn tranh. - Khi nguy c¬ mÊt níc th× lßng yªu níc trçi dËy cần sẽ đỗ máu hi sinh. * Ghi nhí: SGK II/ LuyÖn tËp: - Häc sinh lµm bµi tËp SGK ( Th¶o luËn - nhËn xÐt - bæ sung). IV/ / Còng cèëcót kinh nghiÖm * Cñng cè - Giáo viên hệ thống bài dạy. Học sinh đọc phần đọc thêm - NhËn xÐt giê häc * Híng dÉn häc bµi - Häc thuéc ghi nhí - So¹n bµi Lao Xao * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. TuÇn 29 - bµi 27 TiÕt 113 Ngµy .../...../....:. lao xao (Duy kh¸n). A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh cảm nhận đợc :Thế giới loài chim đã tạo nên vẻ đẹpđặc trung của thiên nhiên ở mét vïng ë MiÒn B¾c. Hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác sinh động và hấp dẫn về các loài chim ở làng quª trong bµi mét cè biÖn ph¸p tu tõ trong bµi. - §äc hiÓu bµi håi ký tù truyÖn cã yÕu tè miªu t¶, nhËn biÕt chÊt d©n gian trong t¸c phÈm hiÖn đại. -Yªu quý thiªn nhiªn b¶o vÖ m«i tr¬ng c¶nh quan,.

(268) * Më réng: vÒ t¸c gi¶ duy kh¸n B. Ph¬ng ph¸p: - Đọc - phân bình - đàm thoại C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: - Bµi so¹n - SGK 2. Trß: - Soạn và đọc kỹ bài. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: ? Nªu néi dung vµ ý nghÜa cña v¨n b¶n Lßng yªu níc. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Giáo viên 2. TriÓn khai bµi d¹y * Học sinh đọc chú thích ở SGK. I/ T×m hiÎu chung 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm ? Giáo viên hớng dẫn đọc-> đọc mẫu - Học - Sinh 1934 - mất 1955. sinh đọc. - TrÝch tõ tËp håi ký - Tù truyÖn “Tuæi th¬ im - §äc chËm, giäng t©m t×nh, chó ý c©u v¨n lÆng”. ng¾n, nh÷ng khÈu ng÷. 2. §äc - t×m hiÓu chó thÝch - Chó ý chó thÝch SGK. ? V¨n b¶n chia lµm mÊy ®o¹n. Nªu néi dung 3. Bè côc: 2 ®o¹n cña mçi ®o¹n? 4. ThÓ lo¹i: KÝ - håi tëng cña b¶n th©n t¸c gi¶. ? truyÖn viÕt theo thÓ lo¹i nµo ( KÓ chuyÖn thêi th¬ Êu + t¶ c¶nh thiªn nhiªn). - Học sinh đọc đoạn mở đầu ? §o¹n miªu t¶ c¶nh g×. ? Cảnh đợc tác giả miêu tả qua những từ ngữ, h×nh ¶nh nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ loµi vËt trong ®o¹n - Miêu tả hoạt động, đặc điểm của ong, bớm và m«i trêng sinh sèng cña chóng. ? ¢m thanh nµo khiÕn t¸c gi¶ chó ý nhÊt? C¶nh buæi sím chím hÌ hiÖn lªn nh thÕ nµodíi ngßi bót miªu t¶ cña t¸c gi¶. ( Häc sinh - Gi¸o viªn ). II/ Ph©n tÝch 1) C¶nh buæi sím chím hÌ ë lµng quª - Hoa, c©y cèi - Ong, bím t×m mËt - ¢m thanh: lao xao rÊt khÏ rÊt nhÑ nhµng kh¸ rá. -> Tõ l¸y tîng thanh, t¹o ©m hëng, nhÞp ®iÖu chñ đạo bài văn. -> Mµu s¾c, h¬ng th¬m c¸c loµi hoa quen thuéc, vẽ rộn rịp xôn xao của ong, bớm rất sinh động. T¹o nhÞp ®iÖu t¬i vui cña cuéc sèng. 2. ThÕ giíi c¸c loµi chim..

(269) ? Học sinh đọc lại đoạn - Học sinh đọc tiếp “Kia kìa.....hết”. ? Nêu nội dung đoạn vừa đọc. ? Nhµ v¨n tËp trung miªu t¶ nh÷ng loµi chim nµo. ? V× sao l¹i gäi lµ loµi chim hiÒn. Chóng cã những đặc tính gì? ? Chèo bẻo dám đánh lại Diều hâu. thì gọi là loµi chim g×. ? T¸c gi¶ ®i miªu t¶ loµi chim nµo trong ®o¹n, (h×nh d¸ng, viÖc lµm cña chóng.) ? em cã nhËn xÐt g× khi miªu t¶ cña t¸c gi¶. ? Qua đó em thấy Diều hâu là loài chim nh thế nµo. + Ngoµi DiÒu h©u t¸c gi¶ cßn ®i t¶ loµi chim nµo n÷a. ? Chim quạ có đặc tính gì. Em có nhận xét gì vÒ loµi chim nµy. - Học sinh đọc đoạn “Chim cắt....nó”. ? §o¹n v¨n giíi thiÖu loµi chim nµo. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶. ? Qua đó chim cắt có những đặc điểm, tính c¸ch g×? ? Qua viÖc t×m hiÓu c¸c loµi chim nªu ë trªn, tác giả còn chú ý đến loài chim nào nữa. ? Chèo bẻo đợc tác giả miêu tả nh thế nào về hoạt động của nó. ? T¸c gi¶ sö dông bót ph¸p nghÖ thuËt g×. ? Chim chÌo bÎo cã tÝnh c¸ch g× ? Em hiÓu g× vÒ c©u thµnh ng÷ “KÎ c¾p gÆp bµ giµ”. - Lóc ®Çu lµ kÎ c¾p (¸c). Sau qu¸ tr×nh c¶i t¹o nã kh«ng cßn lµ chim xÊu. - T¸c gi¶ chøng minh l¹i quy luËt ngêi cã téi khi trë thµnh ngêi tèt th× tèt l¾m. ? Hãy đặt tên cho Chèo bẻo theo cảm nhận của em. - Chim h¶o h¸n, dòng sÜ.. a. Chim DiÒu h©u - TiÕng kªu, tiÕng hãt: chÝnh x¸c -> Chóng mang l¹i niÒm vui cho ngêi n«ng d©n, cho thiên nhiên đất trời. b. Chim ¸c vµ chim trÞ ¸c + Chim ác: - Diều hâu: mũi khoằm, đánh hơi nhanh, lao nh mòi tªn, tha gµ con. -> So sánh hình ảnh đặc sắc -> Lo¹i chim ¸c lu«n lµm ®iÒu ¸c xÊu xa. - Chim qu¹: B¾t gµ con, ¨n trém trøng. -> Sử dụng thành ngữ, hình ảnh đặc sắc.. - Chim cắt: Cánh nhọn nh dao bầu, dùng để xỉa, loài quỷ đen vụt đến, vụt biến. -> So sánh dùng động từ. -> Hung d÷, gieo r¾c tai ho¹.. + Chim trÞ ¸c: - Chèo bẻo: đánh lại Diều hâu, vây đánh quạ, cả đàn vây đánh chim cắt. -> §éng tõ, thµnh ng÷. -> Dòng c¶m, bÊt chÊp mäi nguy hiÓm, ®oµn kÕt..

(270) ? Qua viÖc miªu t¶ thÕ giíi loµi chim t¸c gi¶ dùng phơng pháp miêu tả có gì đặc sắc. ? ChØ ra chÊt liÖu d©n gian trong bµi v¨n. - Trong c¸ch nh×n c¶m nhËn vÒ c¸c loµi chim. - §ång dao, thµnh ng÷, cæ tÝch. ? Qua đó giúp em hiểu đợc điều gì về làng quê ViÖt Nam. (häc sinh - Gi¸o viªn ). ? V¨n b¶n “Lao xao”. §· thÓ hiÖn ®iÒu g× vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn. ? Học sinh đọc ghi nhớ SGK.. * Nghệ thuật: Quan sát tinh tờng đối tợng, miêu t¶ kÕt hîp kÓ chuyÖn lång trong c¶m xóc cña t¸c gi¶. - HiÓu biÕt thªm vÒ mét sè loµi chim ë lµng quª. Thấy đợc sự quan tâm của con ngời với loài vật.. * Ghi nhí: SGK. - Häc sinh lµm bµi tËp - nhËn xÐt - bæ sung.. III/ LuyÖn tËp: 1. Quan s¸t vµ miªu t¶ mét sè loµi chim ë lµng ( Nêu đặc điểm, hình dáng, bản chất, hoạt động quê mà em biết cña c¸c loµi chim). IV/ / Còng cè, rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: C¶m nhËn cña em sau khi häc xong bµi “Lao xao” - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc * Híng dÉn häc bµi - VÒ nhµ n¾m ghi nhí SGK vµ häc thuéc. - So¹n bµi: CÇu Long Biªn nh©n chøng - lÞch sö §äc kü vµ so¹n theo c©u hái SGK * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm ..

(271) In tõ tiªt14 TiÕt 114 Ngµy so¹n.../..../....:. kiÓm tra tiÕng viÖt. A. Mục tiêu cần đạt: - KiÓm tra nhËn thøc cña Häc sinh vÒ c¸c CDT; C§T; CTT Câu trần thuật đơn, phó từ các phép tu từ - TÝch hîp víi phÇn v¨n - tËp lam v¨n ë v¨n b¶n tù sù vµ miªu t¶. B. Ph¬ng ph¸p: - Kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc lµm bµi. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: - §Ò bµi 2. Trß: - Lµm bµi. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Gi¸o viªn - häc sinh II. Hái bµi cò: III. Bµi míi: I. Giáo viên phát đề (có đề kèm theo). §Ò ra: I. PhÇn tr¾c nghiÖm (3 ®iÓm, mçi c©u 0,5 ®iÓm)): Mçi c©u hái sau ®©y cã kÌm theo c¸c c©u tr¶ lêi A, B, C, D. Hãy chọn câu trả lời đúng nhất rồi khoanh tròn. C©u 1: C©u nµo sau ®©y kh«ng sö dông phÐp so s¸nh? A. Những cái đó cám dỗ tôi hơn là các quy tắc về phân từ. B. Chóng t«i giao tiÕp b»ng tiÕng Anh. C. D©n lµng ngåi lÆng lÏ gièng nh chóng t«i. D. Vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đợc chìa khoá chốn lao tù. C©u 2: H×nh ¶nh nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ h×nh ¶nh nh©n ho¸? A. C©y dõa s¶i tay b¬i..

(272) B. Cá gµ rung tai. C. V× chng giã thæi hoa cêi víi tr¨ng. D. §«i m¾t ®en s¸ng, lu«n më to. C©u 3: C©u th¬ sau thuéc phÐp tu tõ nµo? “Vì sao trái đất nặng ân tình Nh¾c m·i tªn Ngêi HåChÝ Minh”. A. Èn dô B. .Nh©n ho¸ C. Ho¸n dô D. So s¸nh. Câu 4: Trong câu “Trăng vào cửa sổ đòi thơ”, tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì? A. Ho¸n dô. B. Nh©n ho¸. C. Èn dô. D. So s¸nh. C©u 5: Cã mÊy thµnh phÇn chÝnh cña c©u? . A. Hai. B .Ba C . Bèn D. N¨m II. PhÇn tù luËn: (7 ®iÓm) C©u 1 (2 ®iÓm): §iÒn vÞ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng: A. Buæi häc cuèi cïng h«m Êy............................................................................................................ B. Khi t«i trßn 10 tuæi, mÑ t«i.............................................................................................................. C. Khãm hång tríc nhµ......................................................................................................................... D. Trong ngµy khai trêng, chóng t«i ........................................................................................... Câu 2(2 điểm): Thế nào là câu trần thuật đơn? cho ví dụ?. C©u 3 (3 ®iÓm): ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n vÒ thÓ lo¹i miªu t¶( kho¶ng 7 dßng ) cã sö dông Ýt nhÊt mét phép tu từ đã học IV/ / Cũng cố, kiểm tra, đánh giá - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê kiÓm tra. - Thu bµi chÊm. V/ Híng dÉn häc bµi - Xem lại kiến thức đã học về Tiếng việt. - Xem tríc bµi ch÷a lçi vÒ CN vµ VN.

(273) NgÇy d¹y...................... TiÕt 115. «n tËp truyÖn vµ ký. a. mục đích, yêu cầu: - H×nh thµnh vµ cñng cè cho häc sinh nh÷ng hiÓu biÕt s¬ lîc vÒ thÓ "TruyÖn vµ Ký" trong lo¹i h×nh tù sù. - Nhớ đợc những nét đặc sắc cơ bản về nội dung, nghệ thuật của các tác phẩm "Truyện và Ký" đã học.Thấy đợc điểm giống và khác nhau giữa truện và ký. - LuyÖn kü n¨ng hÖ thèng ho¸, so s¸nh, tæng hîp. * Mở rộng :Lấythêm một số tác phẩm có nội dung nh các các tp đã học để minh hoạ. b. ph¬ng ph¸p: - §µm tho¹i. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: ChuÈn bÞ theo c©u hái Sgk. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: KiÓm tra vë so¹n bµi cña häc sinh). III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Qua tiết ôn tập này sẽ giúp các em nắm đợc những nét đặc sắc về nội dung, nghệ thuật các tác phẩm truyện và kí đã học. Có những hiểu biết ban đầu về hai thể loại truyện này. 2. TriÓn khai bµi: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết ôn tập. - LÇn lît nªu c¸c c©u hái «n tËp ë Sgk.. - Häc sinh ph¸t biÓu. Gi¸o viªn tæng hîp. LËp b¶ng hÖ thèng ho¸. T¸c phÈm. T¸. c gi¶ (1) Bài học đờng Tô Hoài đời đầu tiên (trích DÕ MÌn phiªu lu ký) (2) S«ng níc Cµ §oµn Giái Mau ( §Êt rõng ph¬ng Nam) (3) Bøc tranh cña T¹ Duy em g¸i t«i (Con dÕ Anh ma) (4) Vît th¸c (Quª Vâ Néi) Qu¶ng. (5) Bµi häc cuèi cïng (Nh÷ng v× sao) (6) C« T« (C« T«) (7) C©y tre ViÖt Nam( ThuyÕt minh. ThÓ lo¹i. Néi dung chÝnh. Truyện đồng thoại. MÌn tù t¶ ch©n dung, MÌn trªu chÞ Cãc, g©y ra cái chết của Dế Choắt -> Mèn nhận đợc bài học đờng đời đầu tiên.. TruyÖn dµi. C¶nh s¾c phong phó cña vïng s«ng níc Cµ Mau.. TruyÖn ng¾n. Tµi n¨ng, t©m hån trong s¸ng vµ nh©n hËu cña ngời em đã giúp ngời anh vợt lên lòng đố kỵ, tự ti để vơn tới những điều tốt đẹp. C¶nh vît th¸c cña con thuyÒn trªn s«ng Thu Bån lµm næi bËt vÎ hïng dòng vµ søc m¹nh cña con ngời lao động trên nền cảnh thiên nhiên hïng vÜ, réng lín.. TruyÖn dµi. AnPh«ngX¬-§«§ª (Ph¸p) NguyÔn Tu©n. TruyÖn dµi. Buæi häc cuèi cïng ë vïng An D¸t s¾p bÞ nhËp vµo níc §øc -> Béc lé lßng quý träng tiÕng nãi d©n téc, lßng yªu tæ quèc.. Bót ký. ThÐp Míi. Ký. Vẻ đẹp trong sáng, lộng lẫy, tinh khôi của cảnh s¾c C« T« mét ngµy sau b·o. Cuéc sèng sinh hoạt thanh bình, yên ấm của ngời dân đảo biển. Ca ngợi vẻ đẹp bình dị mà vững chãi, đầy sức sèng cña c©y tre ViÖt Nam - ngêi b¹n th©n thiÕt.

(274) phim C©y tre ViÖt Nam) (8) Lßng yªu níc (Thêi gian ñng hé chóng ta) (9) Lao xao (Tuæi th¬ im lÆng). I-li-a £ ren bua (Nga) Duy Kh¸n. Bót ký - chÝnh luËn Håi ký- Tù truyÖn. của nhân Việt Nam - anh hùng trong lao động, anh hùng trong chiến đấu. Lßng yªu níc b¾t ®Çu tõ lßng yªu nh÷ng vËt tầm thờng nhất, gần gũi nhất, đợc thử thách bộc lé m¹nh mÏ trong chiÕn tranh vÖ quèc. ThÕ giíi cña ong, bím, chim trong vên quª mét buæi sím chím hÌ. Béc lé sù am hiÓu, g¾n bã sâu sắc đối với vùng quê và động vật.. IV. Cñng cè rót kinh nghiÖm * Cñng cè - KÓ tªn c¸c nh©n vËt trong tõng t¸c phÈm? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? Ng«i kÓ trong mçi t¸c phÈm? *Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n tËp thªm ë nhµ. - So¹n bµi CÇu Long Biªn- Chøng nh©n lÞch sö" theo c©u hái Sgk. - Tìm hiểu trớc bài Câu trần thuật đơn không có từ là. * NhËn xÐt giê häc ................. *Rót kinh nghiÖm ..................... TiÕt 116 Ngµy so¹n: .../..../...... ¤n tËp v¨n miªu t¶ -Tr¶ bµi lµm v¨n t¶ ngêi A. Mục tiêu cần đạt: -Gióp HS kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ v¨n mªu t¶,ph¬ng ph¸p lµm v¨n miªu t¶. - Gióp häc sinh nhËn râ u, khuyÕt trong bµi viÕt cña m×nh, còng cè thªm mét lÇn n÷a lý thuyÕt văn miêu tả. Nắm bắt khả năng làm bài của HS, để bổ sung kiến thức vào bài sau. -Luyện kỷ năng nhận xét, sửa chữa bài làm của mình và bài làm của bạn. Kỹ năng dùng từ đặt câu. -ý thức đọc và sửa chữa bài B. Ph¬ng ph¸p: - §µm tho¹i - Th¶o luËn C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: ChÊm bµi - biÓu ®iÓm 2. Trò: Làm dàn ý ở nhà để đối chiếu bài làm của mình.

(275) D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh tæ chøc: Häc sinh - Gi¸o viªn II. Hái bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh . III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Giáo viên 2. TriÓn khai bµi d¹y. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1. ? Khi đọc một đoạn văn, căn cứ vào đâu mà em nhận ra đó là văn miêu tả hay là văn tự sự?. Hoạt động 2 ? V¨n miªu t¶ lµ g×?. ? Cã nh÷ng lo¹i v¨n miªu t¶ nµo? Hoạt động 3 ? Theo em, điều gì đã tạo nên cái hay và độc đáo cho ®o¹n v¨n t¶ c¶nh mÆt trêi trªn biÓn?. Hoạt động nhóm: Nhãm 1, 2: Lµm bµi tËp 2. ? NÕu t¶ quang c¶nh mét ®Çm sen ®ang mïa hoa në, em sÏ lËp dµn ý cho bµi v¨n Êy nh thÕ nµo? Nhãm 3, 4: Lµm bµi tËp 3. ? NÕu miªu t¶ mét em bÐ ng©y th¬, bô bÉm ®ang tËp ®i, tËp nãi th× em sÏ lùa chän nh÷ng h×nh ¶nh vµ chi tiÕt tiªu biÓu s¾c s¶o nµo? Em sÏ miªu t¶. Néi dung bµi gi¶ng A ¤n tËp ¨n miªu t¶ I. Làm thế nào để nhận biết một đoạn văn miªu t¶ hay tù sù. - Căn cứ vào hành động chính mà tác giả dùng trong đoạn văn (Hành động kể hay tả). + Hành động kể thờng trả lời các câu hỏi: Kể về việc gì? Kể về ai? Việc đó đã diễn ra nh thế nào? ở ®©u? KÕt qu¶ ra sao? + Hành động tả thờng trả lời các câu hỏi: Tả về cái gì? Tả về ai? Cảnh hoặc ngời đó nh thế nào? Có gì đặc s¾c, næi bËt? (B»ng h×nh ¶nh nµo?). II. V¨n miªu t¶ - Văn miêu tả: Giúp ngời đọc, ngời nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con ngời, phong cảnh... làm cho những cái đó nh hiện lên trớc mắt ngời đọc, ngời nghe... + V¨n t¶ c¶nh. + V¨n t¶ ngêi. III. Bµi tËp Bài tập 1: Tác giả đã: - Lựa chọn đợc các chi tiết, hình ảnh đặc sắc, thể hiện đợc linh hồn của cảnh vật. - Có những liên tởng, so sánh, nhận xét độc đáo. - Có ngôn ngữ phong phú, biết diễn đạt một cách sinh động, sắc sảo. - Thể hiện rõ tình cảm và thái độ của ng ời tả đối với đối tợng đợc tả. Bµi tËp 2: LËp dµn ý: * Mở bài: Giới thiệu đầm sen mà mình định tả. * Th©n bµi: T¶ cô thÓ nh÷ng h×nh ¶nh vµ chi tiÕt tiêu biểu, nổi bật. Từ khái quát đến cụ thể. * KÕt bµi: §Çm sen gîi cho em nh÷ng suy nghÜ vµ c¶m xóc g×? Bµi tËp 3: - Hình dáng, nớc da, tóc, khuôn mặt: đôi mắt, miệng; tập đi, tập nói (hoạt động).. *ghi nhí: SGK.

(276) theo tr×nh tù nµo? B Tr¶ bµi viÕt sè 6 Tõ bµi tËp trªn h·y rót ra nh÷ng ®iÒu cÇn lµm - §Ò bµi: H×nh ¶nh nêi cha hoÆc mÑ khi em trong v¨n miªu t¶.?. lµm mét viÖc tèt → Yªu cÇu: phï h¬p víi hoµn c¶nh tõng gia - Ưu: Các em hiểu đề, tả đợc hình ảnh nỗi điình. bật của cảnh nhiều bài có cách diễn đạt, dùng 2 Gi¸o viªn nhËn xÐt u, khuyÕt bµi lµm cña häc sinh . tõ tèt, bµi v¨n cã c¶m xóc. - Khuyết: Cha hiểu đề, còn lan man, cha 3 Ch÷a mét sè ®o¹n tiªu biÓu. tìm những đặc điểm nỗi bật của cảnh để tả. 4 §äc mét sè bµi viÕt hay häc sinh tham kh¶o. Cách diễn đạt lũng củng, dùng từ thiếu chính x¸c, kh« khan, c©u v¨n thiÕu h×nh ¶nh, c¶m xóc. 1 Gi¸o viªn nhËn xÐt u, khuyÕt bµi lµm cña häc sinh .. IV. Cñng cè, rót kinh nghiÖm * Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: KiÕn thøc, kû n¨ng - NhËn xÐt giê tr¶ bµi, ghi ®iÓm vµo sæ ®iÓm *Híng dÉn häc bµi: - Xem l¹i bµi viÕt cña m×nh - Xem đọc lại phơng pháp tả cảnh và tả ngời. - Chuẩn bị bài: Câu trần thuật đơn không có từ là *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm.

(277) TiÕt117. TiÕt 117. Ngµy so¹n ......./......./.......... Ngµy d¹y: ......./......./........... câu trần thuật đơn không có từ "là". a. mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh nắm đợc đặc điểm ,các kiểu câu trần thuật đơn kgông có từ là . -Nhận diện và phân tích đúngcấu tạo của các kiểu câu này. - ý thøc häc tËp t×m hiÓu vËn dông tèt. * Më réng : ViÕt ®o¹n v¨n cã chøa c©u nµy. b. ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: §äc, t×m hiÓu bµi tríc. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: - Thế nào là câu trần thuật đơn? Ví dụ? - Câu trần thuật đơn có từ là có vài trò gì? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Câu trần thuật đơn không có từ “là” đợc gọi là câu tả trong các sách nghiên cứu về ngữ pháp tiếng Việt. Vị ngữ của kiểu câu này thờng do động từ (cụm động từ) hoặc tính từ (cụm tính từ) đảm nhiệm. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. Đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ "là" 1. VÝ dô: (Sgk). 2. NhËn xÐt: Học sinh đọc kỹ nội dung mục I 1? Xác định 1. Xác định CN-VN CN - VN trong 2 c©u? a. Phó ¤ng/ mõng l¾m CN VN (cụm động từ) b. Chóng t«i/ tô héi ë gèc s©n. CN VN (cụm động từ) ? VN của 2 câu trên đợc cấu tạo nh thế nào? Trong câu trần thuật đơn không có từ "là", VN câu do cụm tính từ, cụm động từ tạo thành. 3. Ghi nhí: (Sgk) Bµi tËp nhanh: ? Điền từ phủ định vào trớc VN để tạo thành - Khi biểu thị ý phủ định, ta thêm từ phủ định vào câu trần thuật đơn mang ý nghĩa phủ định (2 trớc bộ phận VN. häc sinh thùc hµnh). Hoạt động 2 Yêu cầu học sinh đọc mục II 2? ? Xác định CN, VN trong các câu a, b?. ? C©u a, b nh»m t¸c dông g×?. II. Phân loại câu trần thuật đơn không có từ "là" 1. VÝ dô: a.§»ng cuèi b·i, hai cËu bÐ con/ tiÕn l¹i CN VN b. §»ng cuèi b·i, tiÕn l¹i/ 2 cËu bÐ con. VN CN 2. NhËn xÐt: a. CN // VN -> Miêu tả hành động -> Câu miêu tả. b. VN // CN -> Thèng kª sù xuÊt hiÖn cña 2 cËu bÐ -> C©u tån t¹i..

(278) ? Chọn trong hai câu đã dẫn một câu thích hîp ®iÒn vµo chç trèng? Vµ gi¶i thÝch lý do? ? Qua vÝ dô ph©n tÝch, rót ra nhËn xÐt: ThÕ nµo lµ c©u miªu t¶ vµ thÕ nµo lµ c©u tån t¹i? Chúng có những đặc điểm gì về vị trí CN, VN trong c©u? 2 Học sinh đọc ghi nhớ. Hoạt động 3 ? Xác định CN, VN trong các câu, cho biết c©u nµo lµ c©u miªu t¶, c©u nµo lµ c©u tån t¹i?. -> Chän c©u b: Hai cËu bÐ con lÇn ®Çu tiªn xuÊt hiÖn trong ®o¹n trÝch. NÕu ®a hai cËu bÐ lªn ®Çu cã nghÜa lµ những nhân vật đó đã xuất hiện từ trớc.. 3. Ghi nhí: (Sgk).. III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1: a. (1) C©u miªu t¶; (2) C©u tån t¹i; (3) C©u miªu t¶. b. (1) C©u tån t¹i; (2) C©u miªu t¶. c. (2) C©u miªu t¶;. IV. Cñng c¶ýut kinh nghiÖm. - Nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ “là”? - Các kiểu câu trần thuật đơn không có từ “là”. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi. - Lµm bµi tËp sè 2, 3. - §äc - t×m hiÓu tríc bµi «n tËp v¨n miªu t¶. *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. TiÕt upload.1 23doc.net. Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷. a. mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: - Hiểu đợc thế nào là câu sai vè CN và VN. - Tù ph¸t hiÖn ra nh÷ng c©u sai vÒ CN vµ VN. - Có ý thức nói đúng, viết đúng. * Më réng: §äcbµi v¨n cñ em t×m c©u cã lçi sai vÒ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷. b. ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: ChuÈn bÞ c©u hái theo Sgk. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: - Thế nào là câu trần thuật đơn không có từ “là”? Cho ví dụ? Phân tích? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Khi nói và viết, phải biết chú ý đặt câu sao cho đúng ngữ pháp. Câu đúng ngữ pháp cần có đầy đủ 2 thành phần nồng cốt: CN và VN. Tuy nhiên, trong những hoàn cảnh sử dụng cụ thể, có.

(279) thể sử dụng câu đặc biệt (Câu không phân định thành phần) nh: ma, mùa xuân... hoặc câu có thành phần bị tØnh lîc (rót gän). 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. C©u thiÕu Chñ ng÷ Học sinh đọc kỹ mục I 1. * VÝ dô: (Sgk). ? Xác định CN, VN của 2 câu a, b? a. Qua truyÖn "DÕ MÌn phiªu lu ký" cho thÊy DÕ MÌn... phôc thiÖn. -> ThiÕu CN. b. Qua truyÖn “DÕ MÌn phiªu lu kÝ” em thÊy DÕ MÌn biÕt phôc thiÖn. -> BiÕn VN thµnh mét côm C-V. ? Tìm nguyên nhân mắc lỗi và sửa lại cho đúng? * Söa l¹i: a. Bá tõ "qua": (BiÕn TN thµnh CN). - Thªm CN (T¸c gi¶, T« Hoµi). b. ... cho em thÊy... -> BiÕn tr¹ng ng÷ thµnh VN (nh c©u b).. Hoạt động 2 II. C©u thiÕu vÞ ng÷ Học sinh xác định CN, VN trong các câu a, b, c, - Câu b, c. d. C©u nµo trong 4 c©u thiÕu VN? Nguyªn nh©n * Nguyªn nh©n m¾c lçi: m¾c lçi? + ở câu b: Nhầm định ngữ với TN. + ë c©u c: NhÇm phÇn phô chó víi VN. * C¸ch söa: + Thêm VN: ... là một hình ảnh đẹp, hào hùng. + Bá tõ "h×nh ¶nh" (ViÕt nh c©u a). - B¹n Lan ngêi häc giái nhÊt líp 6A, lµ b¹n th©n + ë c©u c: cña t«i. - Thªm VN. - B¹n Lan lµ ngêi häc giái nhÊt líp 6A - Thay dÊu phÈy b»ng tõ "lµ" Hoạt động 3 III. LuyÖn tËp Th¶o luËn nhãm: Học sinh thảo luận ở nhóm: Bài tập 1, 2 -> Cử đại Bài tập 1: Đặt câu hỏi tìm CN, VN. diÖn tr×nh bµy b¶ng. * T×m CN: Ai, c¸i g×? Con g×? * T×m VN: Nh thÕ nµo? Lµm g×? Ra sao? - Cử đại diện trình bày ở bảng. Bµi tËp 2: Ph¸t hiÖn c©u sai. - Líp tham gia ý kiÕn, bæ sung. -> Sai: b, c. + b: bá tõ "Víi". + Thªm VN. Bµi tËp 3, 4: §iÒn thªm CN, VN. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn chèt l¹i c¸ch söa lçi cho c©u thiÕu C N - VN. Híng dÉn vÒ nha(: - N¾m c¸ch ch÷a lçi c©u. - Lµm bµi tËp 5. - T×m hiÓu bµi tËp trang 140. - Xem bµi: Ch÷a lçi vÒ CN, VN (TiÕp theo). *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(280) Ngµy so¹n ......./......./.......... Ngµy d¹y: ......./......./.......... TiÕt 119. bµi viÕt sè 7 - miªu t¶ s¸ng t¹o. a. mục đích, yêu cầu: - Thông qua bài viết, đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh trong làm văn miêu tả để tả cảnh sinh ho¹t. - Biết vận dụng kiến thức, kỹ năng về văn miêu tả để tả cảnh sinh hoạt. - LuyÖn n¨ng lùc quan s¸t, so s¸nh, nhËn xÐt, liªn tëng...ViÕt métbµi v¨n hoµn chØnh - Cã ý thøc rÌn luyÖn trÝ t¬ng tîng b. ph¬ng ph¸p: - Thùc hµnh, viÕt. c. chuÈn bÞ: Thầy: Soạn đề bài, đáp án. Trò: Chuẩn bị trớc nh đã dặn. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: III. Bµi míi: §Ò ra: Tõ bµi "Lao xao" cña Duy Kh¸n. H·y tëng tîng vµ t¶ l¹i khu vên nhµ em trong mét buæi tra hÌ. Yªu cÇu: T¶ l¹i khu vên nhµ em trong mét buæi tra hÌ, nhng dùa vµo gîi ý tõ bµi v¨n "Lao xao". Häc sinh cã thÓ tham kh¶o c¸ch miªu t¶ cña nhµ v¨n vµ ph¶i s¸ng t¹o khi viÕt bµi cña m×nh, kh«ng ® îc chÐp l¹i mét c¸ch m¸y mãc. Dµn bµi: - Më bµi: Giíi thiÖu khu vên trong mét buæi tra hÌ. - Th©n bµi: T¶ c¶nh vËt chi tiÕt theo mét thø tù. + BÇu trêi buæi tra, kh«ng khÝ. + Khu vên réng, hÑp, cã c¸c lo¹i c©y g×? h×nh d¸ng; t¸c dông mét sè c©u tiªu biÓu? + Cã chim, ong, bím lao xao, gµ mÑ, gµ con. + Cã thÓ t¶ tõ xa -> gÇn; kh¸i qu¸t -> cô thÓ. - Kết bài: Em sẽ làm gì để chăm sóc khu vờn. IV. Cñng cè: - Thu bµi. - NhËn xÐt giê lµm bµi. * Híng dÉn vÒ nhµ: - Lập lại dàn bài đề văn đã làm. - N¾m kü lý thuyÕt v¨n miªu t¶: t¶ c¶nh, t¶ ngêi. - Xem phần: Viết đơn. * NhËn xÐt giê häc *Rót kinh ngiÖm.

(281) Ngµy so¹n ......./......./.......... Ngµy d¹y: ......./......./.......... TiÕt 120. cÇu long biªn - chøng nh©n lÞch sö. a. mục đích, yêu cầu: *Giúp học sinh bớc đầu nắm đợc khái niệm "văn bản nhật dụng" và ý nghĩa của việc học loại văn bản đó. *Hiểu đợc ý nghĩa làm "chứng nhân lịch sử" của Cầu Long Biên, từ đó nâng cao, làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm đối với quê hơng, đối với các di tích lịch sử. - Thấy đợc vị trí và tác dụng của các yếu tố nghệ thuật đã tạo nên sức hấp dẫn của bài bút ký mang nhiÒu tÝnh chÊt håi ký nµy. *có tình yêu và lòng tự hào về lịch sử hào hùng của đất nớc; * Më réng vÒ t¸c gi¶. b. ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, đàm thoại. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: §äc, t×m hiÓu bµi theo c©u hái ë Sgk. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: "Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử" là một bài bút ký mang nhiều yếu tố hồi ký. Bút kí là một loại ký ghi lại những sự vật mà nhà văn đã mắt thấy tai nghe cùng những cảm nghĩ của mình, đợc trình bày không chặt chẽ về mặt cốt truyện nh trong ký sự và cũng không phóng túng nh trong tuú bót. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. T×m hiÓu chung: Tổ chức cho HS đọc, nắm chú thích Sgk. 1. §äc: 2. Chó thÝch: ? Theo em, v¨n b¶n nµy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? 3. Bè côc: 3 ®o¹n: Giíi h¹n, néi dung cña mçi phÇn? p1. Từ đầu -> "... Thủ đô Hà Nội". -> Giíi thiÖu vai trß chøng nh©n cña CÇu Long Biªn. ? Trong văn bản này, tác giả đã dùng phơng thức P2. Tiếp -> "dẻo dai vững chải" miªu t¶, tù sù hay biÓu c¶m? (Lµ bµi viÕt theo thÓ ký, kÕt hîp c¶ 3 ph¬ng thøc tù -> BiÓu hiÖn chøng nh©n lÞch sö cña CÇu Long Biªn. sù, miªu t¶, biÓu c¶m). p3. Cßn l¹i: CÇu Long Biªn - chøng nh©n cña t×nh yêu đất nớc Việt Nam. Hoạt động 2 II. Ph©n tÝch: 1. CÇu Long Biªn - chøng nh©n ®au th¬ng cña cuéc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp. ? Tªn gäi ®Çu tiªn cña c©y cÇu nµy lµ g×? - Tªn cÇu: §u Me - lµ tªn viªn quan toµn quyÒn Ph¸p ë §«ng D¬ng. ? Tên đó có ý nghĩa gì? - ý nghÜa: Muèn biÓu thÞ quyÒn lùc thèng trÞ cña thùc d©n Ph¸p ë ViÖt Nam. ? Vì sao cây cầu này đợc coi là một thành tựu quan - Cây cầu đợc xây dựng với quy mô lớn với bê tông träng cña thêi v¨n minh cÇu s¾t? s¾t, do kü s ngêi Ph¸p thiÕt kÕ kh¸c víi c©y cÇu ë ViÖt Nam ta tõ xa b»ng gç (dµi 2, 290 m, nÆng 17.000 tÊn)..

(282) ? V× sao nãi cÇu Long Biªn lµ kÕt qu¶ cña cuéc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ë ViÖt Nam? ? Vì sao nói cầu Long Biên là chứng nhân đau thơng của ngời Việt Nam thuộc địa? Gv giíi thiÖu chuyÓn tiÕp vµo môc 2. ? Năm 1945, cầu Đu Me đợc đổi tên có ý nghĩa gì? ? Bµi ca dao vµ bµi h¸t "Ngµy vÒ" ®a vµo bµi ký cã t¸c dông g×? ? NhËn xÐt lêi v¨n trong ®o¹n nµy? Gv giíi thiÖu chuyÓn tiÕp vµo môc 3. ? Vai trß chøng nh©n cÇu Long Biªn vµ cuéc kh¸ng chiến chống Mỹ đợc kể lại qua những sự việc nào?. ? Lêi v¨n trong ®o¹n nµy nh thÕ nµo?. Gv giíi thiÖu chuyÓn tiÕp vµo môc 4. ? Trong thời ký đổi mới đất nớc ta đã có thêm cây cÇu nµo b¾c qua s«ng Hång? ? CÇu Long Biªn lóc nµy mang ý nghÜa chøng nh©n g×?. => CÇu phôc vô cho viÖc khai th¸c kinh tÕ cña thùc dân Pháp ở Việt Nam thuộc địa. => Nó đợc xây dựng không chỉ băng mồ hôi mà b»ng x¬ng m¸u cña bao con ngêi. 2. Cầu Long Biên - chứng nhân của độc lập, hoà bình - §ã lµ c©y cÇu th¾ng lîi cña c¸ch m¹ng th¸ng 8 giành độc lập cho Tổ quốc. - Minh chøng thªm tÝnh nh©n chøng lÞch sö cña c©y cÇu, mÆt kh¸c lµm t¨ng ý vÞ tr÷ t×nh cña ngêi viÕt. - Lêi v¨n giµu h×nh ¶nh, c¶m xóc gîi c¶m gi¸c ªm đềm, th thái cho ngời đọc. 3. CÇu Long Biªn - chøng nh©n ®au th¬ng vµ dòng c¶m - Lµ môc tiªu nÐm bom cña Mü. - §ît 1: nÐm 7 lÇn háng 7 nhÞp vµ 4 trô lín. - Đợt 2: Bị đánh 4 lần bom, bị hỏng 2 trụ lớn bị cắt đứt. -N¨m 1972: cÇu bÞ bom la de. -> C©y cÇu vÉn sõng s÷ng gi÷a mªnh m«ng trêi níc. - T¸c gi¶ dïng phÐp nh©n ho¸ (c©y cÇu t¶ t¬i nh m¸u øa), g¾n víi bµy tá c¶m xóc cña t¸c gi¶ (níc m¾t øa ra, tôi tởng nh đứt từng khúc ruột) -> Diễn tả tính chÊt ®au th¬ng vµ dòng c¶m cña cuéc chiÕn tranh chèng Mü. 4. Cầu Long Biên - chứng nhân của sự đổi mới đất nớc và tình yêu với con ngời. - CÇu Th¨ng Long, cÇu Ch¬ng D¬ng - Nhân chứng cho thời kỳ đổi mới nhanh chóng của đất nớc. - CÇu Long Biªn lµ chøng nh©n cho t×nh yªu cña mäi ngời đối với Việt Nam. -> Lµ nhÞp cÇu cña hoµ b×nh vµ th©n thiÖn. Lµ t×nh yªu bÒn chÆt cho t©m hån t¸c gi¶. III. ý nghÜa v¨n b¶n. Hoạt động 3 Th¶o luËn nhãm: ? Em cảm nhận đợc những điều sâu sắc nào từ văn - Cầu Long Biên là chứng nhân lịch sử đau thơng và b¶n nµy? dòng c¶m cña d©n téc ViÖt Nam. - Lµ c©y cÇu t×nh yªu s©u nÆng cña t¸c t¸c gi¶ dµnh cho Hà Nội và đất nớc. ? Văn bản này đã truyền tới em tình cảm nào đối -> Yêu quý, trân trọng, tự hào về cây cầu lịch sử. víi cÇu Long Biªn? * Ghi nhí: Sgk. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. .Híng dÉn vÒ nhµ: - VÒ nhµ lµm phÇn luyÖn tËp. - Đọc thêm 2 đoạn văn ở phần đọc thêm. - Chuẩn bị tiết viết đơn. *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm.

(283) Ngµy so¹n ......./......./.......... TiÕt 121. viết đơn. a. mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh hiểu các tình huống cần viết đơn: khi nào viết đơn? Viết đơn để làm gì? - Biết cách viết đơn đúng quy cách và nhận ra đợc những sai sót thờng gặp khi viết đơn. b. ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp kết hợp nêu vấn đề và kích thích t duy. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: Xem tríc bµi ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: ở bậc tiểu học, các em đã đợc học cách viết đơn. Lên THCS, do loại văn bản nµy kh¸ gÇn gòi vµ cÇn thiÕt, hay vËn dông trong cuéc sèng h»ng ngµy nªn tiÕp tôc luyÖn tËp cho c¸c em cách viết đơn. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. Khi nào cần viết đơn ? Khi em cã nguyÖn väng gia nhËp §oµn TNCS 1. VÝ dô: (Sgk) HCM, em sÏ lµm thñ tôc g× ®Çu tiªn? 2. NhËn xÐt: - Viết đơn xin gia nhập vào Đoàn. ? Mất giấy tốt nghiệp tiểu học, xin chuyển trờng, - Khi muốn đề đạt một nguyện vọng với một ngời hay xin nghØ häc, em lµm giÊy tê g× ®Çu tiªn? mét c¬ quan, tæ chøc cã quyÒn h¹n gi¶i quyÕt nguyÖn ? Khi nào chúng ta viết đơn? vọng đó -> viết đơn. Gv: Yªu cÇu häc sinh lµm BT 2. Bµi tËp 2: (Sgk - Tr.131) 3. Ghi nhí: (Sgk)..

(284) Hoạt động 2. II. Các loại đơn và các nội dung không thể thiếu trong đơn HS đọc ví dụ (Sgk). 1. VÝ dô: (Sgk) 2. NhËn xÐt: ? Có mấy loại đơn? - Những điều kiện trong 1 lá đơn: ? Theo em, nh÷ng phÇn nµo lµ kh«ng thÓ thiÕu + §¬n göi ai? trong cả 2 mẫu đơn? + Ai gửi đơn? + Lí do gửi đơn? (Vì sao?). + Mục đích gửi đơn. (Để làm gì?). Hoạt động 3 III. Cách thức viết đơn 1. VÝ dô: (Sgk) Th¶o luËn nhãm: 2. NhËn xÐt: ? Viết đơn theo mẫu thì cần làm những gì? - §¬n theo mÉu: §iÒn vµo chç trèng thÝch hîp, nh÷ng néi dung cÇn thiÕt. ? Viết đơn không theo mẫu cần có những mục - Đơn không theo mẫu: Trình bày theo một trình tự nµo? nhất định. (Sgk). ? Lời lẽ trong đơn phải nh thế nào? - Trang träng, ng¾n gän. Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ - Sgk. 3. Ghi nhí: (Sgk). IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. *.Híng dÉn vÒ nhµ: - VÒ nhµ lµm phÇn luyÖn tËp. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Bài tập: Em hãy viết đơn xin gia nhập vào Đội TNTP HCM. - So¹n bµi “ Bøc th cña thñ lÜnh da ® *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. Ngµy d¹y: ......./......./.......... TiÕt 122-. bức th của thủ lĩnh da đỏ. a. mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: - Thấy đợc "Bức th của thủ lĩnh da đỏ" xuất phát từ tình yêu thiên nhiên, đất nớc, đã nêu lên một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay: bảo vệ và gìn giữ sự trong sạch của thiên nhiên, m«i trêng. - Thấy đợc tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong bức th đối với việc diễn đạt ý nghĩ và biểu hiện tình cảm, đặc biệt là phép nhân hoá, yếu tố trùng điệp. -Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng * Mở rộng :Tù bài học liên hệ đến thực tế. b. ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp kết hợp với đàm thoại, nêu vấn đề và kích thích t duy. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: §äc, t×m hiÓu bµi ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: Hãy phân tích để thấy đợc: Cầu Long Biên là một chứng nhân lịch sử? III. Bµi míi:.

(285) 1. Đặt vấn đề: Năm 1954, tổng thống thứ 14 của Mĩ là Phreng-Klin Pi-ơ-xơ tỏ ý muốn mua đất của ngời da đỏ. Thủ lĩnh Xi-át-tơn đã gửi bức th trả lời. Đây là một bức th nổi tiếng, từng đợc xem là một trong những văn bản hay nhất về thiên nhiên và môi trờng, đợc đa vào trong chơng trình Ngữ văn 6. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. §äc - t×m hiÓu chó thÝch Yªu cÇu häc sinh xem kü c¸c chó thÝch: 3, 1. §äc: 4, 8, 10 vµ 11 (Sgk). 2. Chó thÝch: Hoạt động 2 II. T×m hiÓu v¨n b¶n ? Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n nµy lµ g×? - Suy nghÜ, quan niÖm vµ t×nh c¶m cña ngêi thñ lÜnh da đỏ đối với mảnh đất quê hơng và môi trờng sống cña m×nh. ? Em hãy thống kê những câu nói về đất đai 1. T tởng và tình cảm của ngời da đỏ với mảnh đất trong v¨n b¶n? quª h¬ng. - Đối với đồng bào...những điều thiêng liêng. - Mảnh đất này là mẹ của ngời da đỏ. - Mảnh đất này đối với chúng ta là thiêng liêng. - Họ c xử... tớc đoạt đợc. - NÕu b¸n cho ngµi... ngay c¶ ngêi da tr¾ng. - Ngài phải dạy... bồi đắp nên. - Đất là mẹ... những đứa con của đất. ? Những câu nói đã thống kê đợc, tác giả đã sử => Nghệ thuật: Nhân hoá, điệp từ (đất - 10 lần, dụng những biện pháp gì? Nhằm diễn đạt nội thiêng liêng- 5 lần). dung g×? => Khẳng định: Đối với ngời da đỏ, mảnh đất quê hơng là thiêng liêng không ai có quyền xâm phạm đến hoÆc mua b¸n nh hµng ho¸ b×nh thêng. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. *.Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm nội dung phần 1 đã phân tích. - Soan phÇn cßn l¹i. *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n ......./......./.......... TiÕt 123. bức th của thủ lĩnh da đỏ. a. mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: - Thấy đợc "Bức th của thủ lĩnh da đỏ" xuất phát từ tình yêu thiên nhiên, đất nớc, đã nêu lên một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay: bảo vệ và gìn giữ sự trong sạch của thiên nhiên, m«i trêng..

(286) - Thấy đợc tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong bức th đối với việc diễn đạt ý nghĩ và biểu hiện tình cảm, đặc biệt là phép nhân hoá, yếu tố trùng điệp. -Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng b¶o vÖ thiªn nhiªn. * Mở rộng :Tù bài học liên hệ đến thực tế. b. ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp kết hợp với đàm thoại, nêu vấn đề và kích thích t duy. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: §äc, t×m hiÓu bµi ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: - Nêu những tởng và tình cảm của ngời da đỏ với mảnh đất quê hơng? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Năm 1954, tổng thống thứ 14 của Mĩ là Phreng-Klin Pi-ơ-xơ tỏ ý muốn mua đất của ngời da đỏ. Thủ lĩnh Xi-át-tơn đã gửi bức th trả lời. Đây là một bức th nổi tiếng, từng đợc xem là một trong những văn bản hay nhất về thiên nhiên và môi trờng, đợc đa vào trong chơng trình Ngữ văn 6. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 2 2. T tởng và tình cảm của ngời da đỏ với thiên nhiªn vµ m«i trêng sèng cña con ngêi ? Nói về thiên nhiên và môi trờng sống của con a. Ngời da đỏ nói về cỏ cây, hoa lá, chim muông. ngời, thủ lĩnh da đỏ đề cập đến những cụ thể nào - Mỗi lá thông óng ánh...là những điều thiêng liêng nµo? trong kÝ øc. ? Ngời da đỏ nói với cỏ cây, hoa lá, chim muông - Những bông ngát hơng... là một gia đình. nh thÕ nµo? - ë thµnh phè... cña nh÷ng chó Õch. - a những âm thanh êm ái của con gió thấm đợm hơng th¬m cña phÊn th«ng - Ngêi da tr¾ng... nÕu cuéc sèng thiÕu chim mu«ng. b. Ngời da đỏ nói về nớc và không khí. ? Ngời da đỏ đã nói về nớc và không khí? - Dßng níc ãng ¸nh, ªm ¶... lµ m¸u cña tæ tiªn chóng ta. - TiÕng th× thÇm... cña cha «ng. - C¸c dßng s«ng... nh anh em m×nh. - Kh«ng khÝ lµ.. cña chung. - Kh«ng khÝ... v« cïng quý gi¸. - Ngän giã mang l¹i... cña cha «ng. ? Nãi vÒ cá c©y, hoa l¸, chim mu«n, vÒ níc, vÒ - NghÖ thuËt: Nh©n ho¸, phÐp lÆp (lÆp tõ, lÆp kiÓu không khí, ngời viết đã sử dụng những biện pháp câu). nghÖ thuËt g×? Nh»m t¸c dông g×? => Thể hiện sự gắn bó, mật thiết của ngời da đỏ đối với thiên nhiên,với môi trờng sống đã diễn đạt t tởng vµ t×nh c¶m cña ngêi viÕt. Hoạt động 3 III. Tæng kÕt ? Nêu biện pháp nghệ thuật đặc sắc đã sử dụng? * Ghi nhớ: (Sgk). Qua văn bản, em rút ra đợc những lời khuyên gì? IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. *.Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc l¹i t¸c phÈm. - Häc thuéc ghi nhí. - Nắm nội dung đã phân tích. - So¹n bµi: "§éng Phong Nha". - Nắm nội dung phần 1 đã phân tích..

(287) - Soan phÇn cßn l¹i. *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. Ngµy d¹y: ......./......./.......... TiÕt 124. ch÷a lçi vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷. (TiÕp theo). a. mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh nắm đợc các lỗi viết câu thiếu CN lẫn VN, hoặc thể hiện sai quan hệ giữa các bộ phËn trong c©u. - Biết tự phát hiện các lỗi đã học và chữa các lỗi đó. -Cã ý thøc t×m hiÓu vÒ lçi sai trong bµi viÕt cña m×nh vµ söa ch÷a * Më réng: ViÕt ®o¹n v¨n,ph©n tÝch c©u t×m hiÓu lçi sai vµ söa ch÷a. b. ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề kết hợp vấn đáp và kích thích t duy. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: Xem tríc bµi ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: - Hãy cho biết câu sau thiếu bộ phận nào? Hãy chữa lại cho đúng. "Những bài hát cô giáo đã tập". III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Câu thiếu cả CN và VN thờng là những câu mới chỉ có một thành phần phụ nào đó (TN). Cách thông thờng để chữa lại câu sai này là phải thêm một cụm C- V. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. C©u thiÕu chñ ng÷ lÉn vÞ ng÷ ? ChØ ra chç sai trong 2 c©u ë vÝ dô Sgk? 1. VÝ dô: (Sgk) 2. NhËn xÐt: Câu a, b: đều thiếu CN lẫn VN, chỉ có trạng ngữ. - Thêm CN, VN cho câu. a. Mçi khi ®i qua CÇu Long Biªn, t«i cø muèn dõng chân để ngắm dòng sông Hồng. ? Nªu c¸ch ch÷a? b. Bằng khối óc sáng tạo và bàn tay lao động của mình, chỉ trong vòng sáu tháng, chúng tôi đã bắc xong chiÕc cÇu qua s«ng thay cho chiÕc cÇu khØ tríc ®©y..

(288) Hoạt động 2. II. C©u sai vÒ quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c thµnh phÇn c©u 1. VÝ dô: (Sgk) ? Cho biết bộ phận in đậm trong câu ở ví dụ - - Cách sắp xếp nh ví dụ đã cho làm ngời đọc hiểu Sgk nãi vÒ ai? phần in đậm trớc dấu phẩy, miêu tả hành động của ? C©u trªn sai nh thÕ nµo? CN trong c©u. ? Hãy chữa lại cho đúng? 2. C¸ch ch÷a: - Ta thÊy dîng H¬ng Th hai hµm r¨ng c¾n chÆt, quai hµm b¹nh ra, cÆp m¾t n¶y löa, gh× trªn ngän sµo. - Ta th©y dîng H¬ng Th gh× trªn ngän sµo, hai hµm r¨ng c¾n chÆt. Hoạt động 3 III. LuyÖn tËp Học sinh làm việc độc lập. * Bµi tËp 1: ? Xác định CN, VN trong các câu a, b, c? a. Năm 1945, cầu / đợc đổi tên thành cầu Long Biªn. b. ... lòng tôi/ lại nhớ những năm tháng chống đế quèc MÜ oanh liÖt vµ hµo hïng. c. ... T«i / c¶m thÊy chiÕc cÇu nh chiÕc vâng ®ung ®a nhng vÉn dÎo dai, v÷ng ch¾c. Häc sinh tù ®iÒn. Bµi tËp 2: Bµi tËp 3: ? H·y chØ ra chç sai vµ nªu c¸ch ch÷a? - Các câu a, b, c đều thiếu CN và VN. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. *.Híng dÉn vÒ nhµ: - Nªu c¸ch ch÷a lçi. Lµm bµi tËp 4. - Chuẩn bị tiết: Luyện tập càch viết đơn và sủa lỗi về đơn. *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. Ngµy d¹y: ......./......./.......... TiÕt 125126. tr¶ bµi tËp lµm v¨n miªu t¶ s¸ng t¹o tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt.

(289) a. mục đích, yêu cầu: - Gióp häc sinh nhËn ra nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm trong bµi viÕt cña m×nh vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy. - Thấy đợc phơng hớng khắc phục, sửa chữa các lỗi. - Ôn tập kiến thức lý thuyết và kĩ năng đã học. b. ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p. c. chuÈn bÞ: ThÇy: ChÊm bµi, tËp hîp lçi sai. Trß: Xem l¹i ph¬ng ph¸p lµm v¨n miªu t¶ s¸ng t¹o. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: III. Bµi míi: Hoạt đông 1: I. Nhận xét đánh giá chung 1. Nhắc lại mục đích yêu cầu của bài viÕt - Yêu cầu Hs kể đợc một kỉ niệm sâu sắc nhất của mình về ngày đầu tiên đi học. 2. NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi lµm - Đa số các em hiểu đợc yêu cầu đề ra, biết miêu tả s¸ng t¹o dùa vµo v¨n b¶n cã s½n nhng s¸t thùc: Trang , Trinh, TiÕn, V.Hµ, D. Hµ,…NguyÖt, Phîng, Hoµ… - Mét sè bµi viÕt biÕt chän lùa chi tiÕt, h×nh ¶nh miªu t¶ giµu c¶m xóc. - Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một số em làm bài cßn mang tÝnh rËp khu«n: HuyÒn, V©n… 3. HS đọc 1 số bài tốt và một số bài còn yếu kém.Huy, Công, Luyến, Hoạt động 2: II. Trả bài và chữa bài 1. Tr¶ bµi cho häc sinh tù xem. 2. Yêu cầu học sinh tự đổi bài cho nhau để nhận nhận xét. 3. Häc sinh ch÷a IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. *.Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n tËp ghi nhí toµn bé kiÕn thøc tËp lµm v¨n.. - N¾m lý thuyÕt vÒ v¨n miªu t¶. - C¸ch lµm bµi v¨ miªu t¶ s¸ng t¹o chuÈn bÞ «n thi häc k× II.. - So¹n bµi: "Tæng kÕt phÇn V¨ *NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n ......./......./.......... Ngµy d¹y: ......./......./.......... TiÕt 127. tæng kÕt phÇn v¨n. a. mục đích, yêu cầu: - Gióp häc sinh bíc dÇu quen víi c¸c lo¹i h×nh bµi häc tæng kÕt ch¬ng tr×nh cña n¨m häc. ë ®©y lµ biết hệ thống hoá văn bản, nắm đợc nhận vật chính trong các truyện, các đặc trng thể loại của văn bản. - Củng cố, nâng cao khả năng hiểu biết và cảm thụ đợc vẻ đẹp của một số hình tợng văn học tiêu biÓu. - Nhận thức đợc 2 chủ đề chính: truyền thống yêu nớc và tinh thần nhân ái trong hệ thống văn bản đã häc ë ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 6..

(290) b. ph¬ng ph¸p: - Ph¸t vÊn. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: ¤n tËp, häc thuéc ghi nhí. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: KÕt hîp víi bµi míi. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Bài tổng kết có ý nghĩa rất quan trọng trong việc đảm bảo kết quả học. tập của chơng trình. Nó giúp Hs nắm vững những trọng tâm, trọng điểm của chơng trình không để kiến thức vào tình trạng lộn xộn, rời rạc, dễ bị rơi rụng vì không có đặt vào các hệ thống. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 ? Ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 6 bao gåm c¸c t¸c phÈm tù sù vµ v¨n b¶n nhËt dông nµo? Trong c¸c lo¹i h×nh tự sự, các em đã học các tác phẩm thuộc thể loại nµo? V¨n b¶n nhËt dông bao gåm c¸c bµi viÕt?. Hoạt động 2 ? Nhắc lại khái niệm các thể loại truyện đã học? Kể tên những tác phẩm theo thể loại đó? Hoạt động 3 ? Truyện trung đại có những đặc điểm gì? Đã học những truyện trung đại nào?. Néi dung bµi gi¶ng I. Thống kê, phân loại các tác phẩm đã häc ë líp 6 theo thÓ lo¹i 1. V¨n b¶n tù sù: - 5 thể loại: Truyện dân gian, truyện trung đại, truyện hiện đại (viết cho thiếu nhi), thơ có yếu tố tù sù vµ miªu t¶, kÝ. 2. V¨n b¶n nhËt dông: - Gåm: CÇu Long Biªn - chøng nh©n lÞch sö; Bøc th của thủ lĩnh da đỏ; Động Phong Nha. II. Tæng kÕt truyÖn d©n gian 1. TruyÒn thuyÕt. 2. TruyÖn ngô ng«n. 3. TruyÖn cæ tÝch. 4. TruyÖn cêi. III. Tổng kết truyện trung đại 1. §Æc ®iÓm: 2. Néi dung: 3. Cèt truyÖn: 4. T¸c phÈm. IV. Tổng kết truyện hiện đại - Truyện trung đại: - Truyện hiện đại:. Hoạt động 4 ? Em đã đọc những truyện hiện đại nào? Truyện trung đại và hiện đại giống và khác nhau ở chỗ nµo? V. Tæng kÕt vÒ kÝ Hoạt động 5 ? Em đã học những tác phẩm kí nào? Kí và - KÝ: truyÖn gièng vµ kh¸c nhau ë nh÷ng ®iÓm nµo? - TruyÖn: Hoạt động 6 VI. Tæng kÕt th¬ ? Chơng trình Ngữ văn 6, các em đã học nh÷ng bµi th¬ nµo? Hoạt động VII VII. Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông ? Nh÷ng v¨n b¶n nhËt dông gióp Ých c¸c em đợc điều gì? IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. *.Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n tËp ghi nhí toµn bé kiÕn thøc tËp lµm v¨n.. - N¾m lý thuyÕt vÒ v¨n miªu t¶. - C¸ch lµm bµi v¨ miªu t¶ s¸ng t¹o chuÈn bÞ «n thi häc k× II.. - So¹n bµi: "Tæng kÕt phÇn V¨.

(291) *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n ......./......./.......... TiÕt 128. tæng kÕt phÇn tËp lµm v¨n. a. mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh củng cố kiến thức về các phơng thức biểu đạt đã học, đã biết và tập làm; nắm vững các yêu cầu cơ bản về nội dung, kiến thức và mục đích giao tiếp, bố cục cơ bản của bài văn gồm phần với c¸c yªu cÇu vµ néi dung cña chóng. b. ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: Xem tríc bµi ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Để giúp các em củng cố kiến thức về các phơng thức biểu đạt đã học, đã biết và tập làm; nắm vững các yêu cầu cơ bản về nội dung, kiến thức và mục đích giao tiếp, bố cục cơ bản của bµi v¨n gåm phÇn víi c¸c yªu cÇu vµ néi dung cña chóng. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. C¸c lo¹i v¨n b¶n vµ nh÷ng ph¬ng thøc biểu đạt đã học ? Hãy dẫn ra một số văn bản đã học trong Sgk 1. Tự sự: (Ngữ văn 6), từ đó, phân loại các bài văn đã học 2. Miêu tả: theo các phơng thức biểu đạt chính: tự sự, miêu 3. Biểu cảm: t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn. 4. NghÞ luËn: 5. ThuyÕt minh: 6. Hµnh chÝnh c«ng cô. Hoạt động 2 II. §Æc ®iÓm vµ c¸ch lµm ? theo em, các văn bản: miêu tả, tự sự và đơn từ Văn bản Môc Néi H×nh thøc khác nhau ở chỗ nào? So sánh mục đích, nội đích dung dung, h×nh thøc tr×nh bµy? Tù sù Miªu t¶ §¬n tõ.

(292) ? Mỗi bài văn miêu tả hay tự sự đều có 3 phần: më bµi, th©n bµi, kÕt bµi. H·y nªu néi dung vµ nh÷ng lu ý trong c¸ch thÓ hiÖn cña tõng phÇn?. C¸c Tù sù Miªu t¶ phÇn Më bµi Th©n bµi KÕt bµi ? Nêu những yêu cầu đối với một bài văn tự sự? - Cốt truyện: - Nh©n vËt: ? Khi lµm mét bµi v¨n tù sù, chóng ta cÇn tiÕn - Lêi kÓ: hµnh nh÷ng viÖc lµm vµ thao t¸c g×? - Cách làm: Tìm hiểu đề; tìm ý và xây dựng dàn ý. ? Nêu những yêu cầu đối với bài văn miêu tả. * Yªu cÇu: Hoạt động 3 III. LuyÖn tËp Häc sinh tù lµm. Bµi tËp 1: Lµm bµi tËp ë s¸ch bµi tËp Ng÷ v¨n 6 trang 33. Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn, chủ đề tự chọn trong đó có sử dụng câu trần thuật đơn và có các biện pháp tu từ đã học. IV. Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. *.Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n tËp ghi nhí toµn bé kiÕn thøc vÒ dÊu c©u:( DÊu chÊm ,hái, dÊu than.). *NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm. Cha söa TiÕt 129. «n tËp vÒ dÊu c©u.

(293) (dÊu chÊm, dÊu hái, dÊu than) a. mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh hiểu đợc công dụng của 3 loại dấu câu: dấu chấm, dấu hỏi, dấu than. - BiÕt tù ph¸t hiÖn ra vµ söa lçi vÒ dÊu kÕt thóc c©u trong bµi viÕt cña m×nh vµ cña ngêi kh¸c. - Cã ý thøc cao trong viÖc dïng c¸c dÊu kÕt thóc c©u. b. ph¬ng ph¸p: - Đàm thoại, nêu vấn đề. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: Xem tríc bµi ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Các dấu câu đợc phân thành 2 loại: dấu đặt cuối câu và dấu đặt trong câu. Các dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than là các dấu đặt cuối câu. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. C«ng dông 1. VÝ dô: (Sgk) ? §Æt c¸c dÊu chÊm, dÊu hái, chÊm than vµo 2. NhËn xÐt: chỗ thích hợp có dấu ngoặc đơn? ( HS làm). - a, c: Dấu chấm than đặt cuối câu cảm thán và câu cÇu khiÕn. ? Giải thích vì sao em lại đặt các dấu câu nh - d: Dấu chấm đặt cuối câu trần thuật. vËy? - b: Dấu chấm hỏi đặt cuối câu nghi vấn. ? Cách dùng dấu chấm, chấm hỏi và chấm than - Cách dùng đặt biệt. (Câu 2 và 4 là câu cầu khiến trong những câu ở ví dụ 2 có gì đặt biệt? nhng cuèi c¸c c©u Êy dïng dÊu chÊm. D©u (!), (?) đặt trong ngoặc đơn để thể hiện thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với ý đó hoặc nội dung của từ ngữ đó). Gọi học sinh đọc ghi nhớ. 3. Ghi nhí: (Sgk) Hoạt động 2 II. Ch÷a mét sè lçi thêng gÆp ? So sánh cách dùng dấu câu trong từng cặp - 1a: Dùng dấu chấm: đúng, dùng dấu chấm: đúng, c©u? dïng dÊu (,) lµm cho c©u nµy trë thµnh c©u ghÐp cã 2 vÕ nhng 2 vÕ c©u kh«ng liªn quan chÆt chÏ víi nhau. - 1b: Dùng dấu (;) là đúng, câu có 2 vị ngữ đợc nối víi nhau b»ng cÆp quan hÖ tõ: võa... võa ... - 2 a, b: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than đặt cuối câu trÇn thuËt: sai. Hoạt động 3 III. LuyÖn tËp Bµi tËp 2: C©u (2), (5) là sai. Câu trần thuật đặt dấu - Häc sinh tù lµm bµi tËp 1, 2, 3. (.). - Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa ch÷a vµ cho ®iÓm. Bµi tËp 3: §Æt dÊu chÊm than c©u a.. IV. Cñng cè: - Nªu c¸ch dïng dÊu chÊm, dÊu hái, dÊu chÊm than. V. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm bµi tËp 4, 5. - Xem tríc bµi: "¤n tËp vÒ dÊu c©u (dÊu phÈy)..

(294) Ngµy so¹n ......./......./.......... TiÕt 130. luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi về đơn. a. mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh nhận ra những lỗi thờng mắc khi viết đơn thông qua các bài tập. - Nắm đợc phơng hớng và cách khắc phục, sửa chữa các lỗi thờng mắc qua các tình huống. - Ôn tập những hiểu biết về đơn từ. b. ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, hoạt động nhóm. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: Xem tríc bµi ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: Khi nào thì viết đơn? Nêu những điều quan trọng trong 1 lá đơn? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Qua luyện tập thực hành giúp học sinh ghi nhớ đợc những kiến thức cần chú ý về đơn, từ cách làm đến các lỗi thờng mắc phải. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. Các lỗi thờng mắc khi viết đơn Hoạt động nhóm: 1. §¬n xin nghØ häc ? §¬n sau ®©y cã nh÷ng lçi g× vµ nÕu söa ch÷a, * Lçi: em sÏ söa nh thÕ nµo? ThiÕu quèc hiÖu (tiªu ng÷). N¬i göi kh«ng râ rµng: líp, trêng? Thiếu họ tên, địa chỉ ngời làm đơn. Kh«ng cã lêi cam kÕt. Thiếu địa điểm, ngày tháng viết đơn. Không có chữ ký của ngời làm đơn. ? Em sÏ söa nh thÕ nµo? * Cách chữa: Bổ sung vào đơn những mục thiếu hẳn, và những mục cha đầy đủ. 2. §¬n xin theo häc líp nh¹c ho¹. * Lçi: - Địa điểm, ngày tháng viết đơn (thiếu). ? Phát hiện lỗi và nêu cách chữa lỗi ở đơn sau? - Nơi gửi: không đầy đủ và không đúng ngời cần göi (ph¶i göi thÇy hiÖu trëng). - Họ tên, địa chỉ ngời làm đơn vừa thừa, vừa lộn xén, võa thiÕu. - Lí do viết đơn không chính đáng. - ThiÕu lêi høa (cam ®oan) vµ c¶m ¬n. ? Em sÏ söa nh thÕ nµo? * C¸ch ch÷a: - Bổ sung những mục thiếu và không đầy đủ. - Viết lại phần chính của đơn (lí do xin theo học). - Bá ®i nh÷ng th«ng tin thõa vÒ nghÒ nghiÖp cña bè mÑ..

(295) ? Phát hiện lỗi và nêu cách chữa lỗi ở đơn sau? ? §¬n sau sai ë chç nµo? V× sao?. Hoạt động 2 Häc sinh tù lµm. Gi¸o viªn: nhËn xÐt, söa ch÷a.. 3. §¬n xin phÐp nghØ häc. Lỗi: Hoàn cảnh viết đơn không có sức thuyết phục: đã bị ốm sốt li bì không dậy đợc thì không thể viết đơn đợc - Trong trêng hîp nµy ph¶i do phô huynh viÕt thay học sinh mới đúng. II. LuyÖn tËp. IV. Cñng cè: - Một lá th đầy đủ gồm có những mục nào? V. Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm cách viết đơn. - Lµm 2 bµi tËp vµo vë.. Ngµy so¹n ......./......./.......... TiÕt 131-. động phong nha. a. mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh tiếp tục hiểu thế nào là văn bản nhật dụng. Bài văn đã cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo của động để mọi ngời Việt Nam càng thêm yêu quý, tự hào, chăm lo bảo vệ, biết khai thác nhằm phát triển khinh tế du lịch- một trong mũi nhọn kinh tế làm giàu cho đất nớc. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch tõ ng÷, h×nh ¶nh. b. ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp kết hợp với nêu vấn đề và kích thích t duy. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: §äc, t×m hiÓu bµi theo c©u hái ë Sgk. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: - Bức th của thủ lĩnh da đỏ đã đặt ra vấn đề gì cho toàn nhân loại? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Động Phong Nha là một kì quan nổi tiếng, thuộc địa phận xã Sơn Trạch, huyện Bố Trạch - Quảng Bình, đợc xem là "Đệ nhất kì quan" có nghĩa là cảnh đẹp nhất. Động lại ở gần con đờng mßn Hå ChÝ Minh xuyªn Trêng S¬n cµng lµm cho k× quan Phong Nha mang thªm gi¸ trÞ vµ ý nghÜa. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. §äc - t×m hiÓu chó thÝch Yêu cầu học sinh đọc văn bản, tìm hiểu 1. §äc: chó thÝch. 2. Chó thÝch: Hoạt động 2 II. §äc - t×m hiÓu v¨n b¶n 1. §Æc điểm của động Phong Nha. ? Theo em, v¨n b¶n nµy cã thÓ chia lµm mÊy N»m trong quần thể hang động thuộc khối núi đá vôi phÇn? KÎ Bµng ë miÒn T©y Qu¶ng B×nh. ? Đặc điểm của động Phong Nha đợc giới thiệu.

(296) nh thÕ nµo? - Có hai bộ phận: động khô và động nớc. + Động khô: ở độ cao 200m, có những vòm đá trắng vân nhũ; vô số cột đá (màu xanh ngọc bích). ? Động nớc đợc miêu tả nh thế nào? + §éng níc: s«ng s©u, níc trong, ch¶y trong lßng mét rặng núi đá vôi. ? Trong hang cã nh÷ng g×? - Trong hang cã c¸c khèi th¹ch nhò víi nhiÒu h×nh d¸ng vµ mµu s¾c lãng l¸nh nh kim c¬ng. - Có những bãi cát, bãi đá ven 2 bờ sông. - Cã bµn thê cña ngêi Ch¨m, ngêi ViÖt. ? Tác giả đã có những cảm giác nh thế nào khi -> Cảm giác kinh ngạc, thích thú nh lạc vào một thế đi vào thăm động? giíi kh¸c l¹ - thÕ giíi cña tiªn c¶nh. ? Qua đây, em thấy động Phong Nha hiện lên => Vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo. nh thÕ nµo? 2. Gi¸ trÞ cña §éng Phong Nha. ? Nhà thám hiểm ngời Anh có nhận xét gì về - "Phong Nha là hang động dài và đẹp nhất thế giới", động Phong Nha? víi 7 c¸i nhÊt. ? Trong cuộc sống của đất nớc đang đổi mới - Vào thời kỳ đổi mới này, động thu hút sự quan tâm hiện nay, động Phong Nha đang mở ra những của nhiều nhà khoa học, thám hiểm, khách du lịch triÓn väng g×? trong và ngoài nớc đang đợc đầu t xây dựng. Hoạt động 2 II. Tæng kÕt ? Qua v¨n b¶n nµy, em cã nh÷ng hiÓu biÕt g× vÒ * Ghi nhí: (Sgk). động Phong Nha. Từ đó gây cho em những suy nghÜ g×? ? Động khô đợc miêu tả nh thế nào?. IV. Cñng cè: - Suy nghĩ của em trớc những cảnh đẹp đất nớc, quê hơng? V. Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc l¹i v¨n b¶n. - N¾m phÇn ph©n tÝch. - Häc thuéc ghi nhí. - So¹n bµi "¤n tËp vÒ dÊu c©u".. Ngµy so¹n ......./......./.......... TiÕt 132-. động phong nha. a. mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh tiếp tục hiểu thế nào là văn bản nhật dụng. Bài văn đã cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo của động để mọi ngời Việt Nam càng thêm yêu quý, tự hào, chăm lo bảo vệ, biết khai thác nhằm phát triển khinh tế du lịch- một trong mũi nhọn kinh tế làm giàu cho đất nớc. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch tõ ng÷, h×nh ¶nh. b. ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp kết hợp với nêu vấn đề và kích thích t duy. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: §äc, t×m hiÓu bµi theo c©u hái ë Sgk. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: - Bức th của thủ lĩnh da đỏ đã đặt ra vấn đề gì cho toàn nhân loại? III. Bµi míi:.

(297) 1. Đặt vấn đề: Động Phong Nha là một kì quan nổi tiếng, thuộc địa phận xã Sơn Trạch, huyện Bố Trạch - Quảng Bình, đợc xem là "Đệ nhất kì quan" có nghĩa là cảnh đẹp nhất. Động lại ở gần con đờng mßn Hå ChÝ Minh xuyªn Trêng S¬n cµng lµm cho k× quan Phong Nha mang thªm gi¸ trÞ vµ ý nghÜa. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. §äc - t×m hiÓu chó thÝch Yêu cầu học sinh đọc văn bản, tìm hiểu 1. §äc: chó thÝch. 2. Chó thÝch: Hoạt động 2 II. §äc - t×m hiÓu v¨n b¶n ? Theo em, văn bản này có thể chia làm mấy 1. Đặc điểm của động Phong Nha. - Nằm trong quần thể hang động thuộc khối núi đá vôi phÇn? ? Đặc điểm của động Phong Nha đợc giới thiệu Kẻ Bàng ở miền Tây Quảng Bình. nh thÕ nµo? - Có hai bộ phận: động khô và động nớc. ? Động khô đợc miêu tả nh thế nào? + Động khô: ở độ cao 200m, có những vòm đá trắng vân nhũ; vô số cột đá (màu xanh ngọc bích). ? Động nớc đợc miêu tả nh thế nào? + §éng níc: s«ng s©u, níc trong, ch¶y trong lßng mét rặng núi đá vôi. ? Trong hang cã nh÷ng g×? - Trong hang cã c¸c khèi th¹ch nhò víi nhiÒu h×nh d¸ng vµ mµu s¾c lãng l¸nh nh kim c¬ng. - Có những bãi cát, bãi đá ven 2 bờ sông. - Cã bµn thê cña ngêi Ch¨m, ngêi ViÖt. ? Tác giả đã có những cảm giác nh thế nào khi -> Cảm giác kinh ngạc, thích thú nh lạc vào một thế đi vào thăm động? giíi kh¸c l¹ - thÕ giíi cña tiªn c¶nh. ? Qua đây, em thấy động Phong Nha hiện lên => Vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo. nh thÕ nµo? 2. Gi¸ trÞ cña §éng Phong Nha. ? Nhà thám hiểm ngời Anh có nhận xét gì về - "Phong Nha là hang động dài và đẹp nhất thế giới", động Phong Nha? víi 7 c¸i nhÊt. ? Trong cuộc sống của đất nớc đang đổi mới - Vào thời kỳ đổi mới này, động thu hút sự quan tâm hiện nay, động Phong Nha đang mở ra những của nhiều nhà khoa học, thám hiểm, khách du lịch triÓn väng g×? trong và ngoài nớc đang đợc đầu t xây dựng. Hoạt động 2 II. Tæng kÕt ? Qua v¨n b¶n nµy, em cã nh÷ng hiÓu biÕt g× vÒ * Ghi nhí: (Sgk). động Phong Nha. Từ đó gây cho em những suy nghÜ g×? IV. Cñng cè: - Suy nghĩ của em trớc những cảnh đẹp đất nớc, quê hơng? V. Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc l¹i v¨n b¶n. - N¾m phÇn ph©n tÝch. - Häc thuéc ghi nhí. - So¹n bµi "¤n tËp vÒ dÊu c©u"..

(298) Ngµy d¹y: ......./......./.......... TiÕt 133. «n tËp tæng hîp. a. mục đích, yêu cầu: - Bài tập làm văn số 8 là bài kiểm tra tổng hợp cuối năm nhằm đánh giá học sinh ở các ph ơng diện sau: + Sù vËn dông linh ho¹t theo híng tÝch hîp c¸c kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng cña m«n häc Ng÷ v¨n. + Năng lực vận dụng tổng hợp các phơng thức biểu đạt (kể và miêu tả) trong 1 bài viết và các kĩ n¨ng viÕt bµi nãi chung. b. ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: Xem tríc bµi ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: III. Bµi míi: Hoạt động 1: I. Về phần đọc - hiểu văn bản - Yêu cầu học sinh nắm chắc các đặc điểm thể loại đã học. - Nắm đợc nội dung cụ thể của các văn bản đã học: nhân vật, cốt truyện, một số chi tiết tiêu biểu, vẻ đẹp cña c¸c trang v¨n miªu t¶, bót ph¸p miªu t¶, kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶, c¸ch dïng vµ t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ vµ ý nghÜa cña v¨n b¶n. - Nắm đợc sự biểu hiện cụ thể của các đặc điểm, thể loại ở những văn bản đã học. - N¾m néi dung vµ ý nghÜa 3 v¨n b¶n nhËt dông. Hoạt động 2: II. Phần Tiếng Việt ? PhÇn tiÕng ViÖt ë häc k× II, cÇn chó ý nh÷ng g×? - Phã tõ. - Các vấn đề về câu: + C¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u. + Câu trần thuật đơn và các kiểu câu trần thuật đơn. + Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷. - C¸c biÖn ph¸p tu tõ: so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô, ho¸n dô. Hoạt động 3: III. Phần Tập Làm Văn - Tự sự, miêu tả, đơn từ. IV. Cñng cè: - Cho học sinh làm đề kiểm tra mẫu ở Sgk. V. DÆn dß: - Nắm các kiến thức đã học ở 3 phân môn.. TiÕt 134,135. kiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m (Đề thi và đáp án của Phòng GD - ĐT). Ngµy so¹n ......./......./...........

(299) Ngµy so¹n ......./......./.......... Ngµy d¹y: ......./......./.......... TiÕt 136137. chơng trình địa phơng (ng÷ v¨n). a. mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh - Biết đợc một số danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử hay chơng trình bảo vệ môi trờng nơi địa ph¬ng ®ang sèng. - Biết liên hệ phần văn bản nhật dụng đã học trong Ngữ văn 6 - Tập 2 để làm phong phú thêm nhận thức của mình về chủ đề đã học. b. ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi, su tÇm tµi liÖu liªn quan. Trß: Xem tríc bµi ë nhµ, su tÇm tranh ¶nh vÒ m«i trêng. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò:. III. Bµi míi:. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 2 Hoạt động nhóm: ? Môi trờng xung quanh em có xanh, sạch, đẹp hay kh«ng? (ao, hå, s«ng,suèi, rõng c©y, níc, kh«ng khÝ). ? Cã nh÷ng yÕu tè nµo vÒ m«i trêng ®ang vi ph¹m? ? §Þa ph¬ng vµ trêng em cã nh÷ng chñ tr¬ng, chính sách gì để giữ gìn, bảo vệ môi trờng xanh, sạch, đẹp?. Néi dung bµi gi¶ng II. Hoạt động trên lớp * Bài tập 3: Tìm hiểu vấn đề môi trờng và bảo vệ, gi÷ g×n m«i trêng ë quª h¬ng em.. * Bài tập 4: Giới thiệu bằng miệng văn bản đã su tầm hay viết thành bài văn miêu tả cảnh đẹp hoặc danh lam th¾ng c¶nh ë quª h¬ng em.. IV. Cñng cè: - Em phải làm gì để giữ gìn, bảo vệ môi trờng ở nơi em đang sống? V. DÆn dß: - Su tầm 1 số tài liệu về vấn đề môi trờng..

(300) Ngµy d¹y: ......./......./........... TiÕt 138tæng kÕt phÇn tiÕng viÖt 139 a. mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh ôn tập một cách có hệ thống những kiến thức đã học trong phần tiếng Việt lớp 6. - Biết nhận diện các đơn vị và hiện tợng ngôn ngữ đã học: danh từ, động từ, tính từ, số từ, lợng từ, phó từ, câu đơn, câu ghép... so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ. - Biết phân tích các đơn vị và hiện tợng ngôn ngữ đó. b. ph¬ng ph¸p: Quy n¹p. c. chuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi. Trß: Xem tríc bµi ë nhµ. d. tiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II. Bµi cò: III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Trực tiếp. 2. TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I. Các từ loại đã học ? Chơng trình Ngữ văn 6 đã học, có những từ - Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lợng từ, chỉ từ, phó lo¹i nµo? tõ. II. Các phép tu từ đã học Hoạt động 2 ? Nêu những phép tu từ đã học? Trình bày 1. So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ. định ngữ? Cho ví dụ? Hoạt động 3 III. Các kiểu cấu tạo câu đã học ? Nêu các kiểu cấu tạo câu đã học? Nhắc lại - Câu trần thuật đơn: kh¸i niÖm c¸c kiÓu c©u? Cho vÝ dô? + Cã tõ lµ. + Kh«ng cã tõ lµ. Hoạt động 4 IV. Các dấu câu đã học ? Nêu các loại dấu câu đã học? Tác dụng? 1. DÊu kÕt thóc c©u; - DÊu chÊm, dÊu hái, chÊm than. 2. DÊu ph©n c¸ch c¸c bé phËn c©u. Hoạt động 5 V. LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Lµm bµi tËp ë s¸ch bµi tËp Ng÷ v¨n 6 Trang 33. Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn, chủ đề tự chọn trong đó có sử dụng câu trần thuật đơn và có các biện pháp tu từ đã học. IV. Cñng cè: Ph©n lo¹i Èn dô vµ ho¸n dô? V. Dặn dò: Nắm phần kiến thức đã học. Chuẩn bị thi. Ngµy so¹n ......./......./.......... TiÕt 40:. Tra bµi kiÓm tra häc kú II.

(301)

(302)

(303)

(304)

(305)

(306)

(307)

(308)

(309)

(310)

(311)

(312)

(313)

(314)

(315)

(316)

(317) chơng trình địa phơng tiếng việt A. Môc tiªu:. - Gióp häc sinh: - Nhận ra và sửa một số lỗi chính tả do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng. - Có ý thức khắc phục các lỗi chính tả do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng. - Giáo dục học sinh nói đúng, viết đúng.. B. Ph¬ng ph¸p: - Kh¶ n¨ng ph¸t hiÖn tõ - ©m tiÕt - §µm tho¹i. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. - Bµi so¹n - t liÖu - b¶ng phô - §äc kÜ tríc bµi häc.. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh .. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Cách phát âm của các vùng miền trên đất nớc ta nh thế nào ? Mçi vïng miÒn: B¾c, Trung, Nam cã giäng nãi , c¸ch ph¸t ©m kh¸c nhau , ë vïng nµo trong ph¸t ©m còng cã mét sè lçi cÇn kh¾c phôc. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung kiÐn thøc - Gi¸o viªn b¶ng phô cho mét sè c©u th¬ gióp häc sinh ph©n biÖt phô ©m ®Çu. - Trß ch¬i lµ cña trêi cho Chí nªn ch¬i trß chØ trÝch chª bai - Trao cho mét chiÕc trèng trßn Ch¬i sao cho tiÕng trèng gißn tr¬n tru - Trêi cho xu©n s¾c xinh xinh Lêi xem s¸ch b¸o v« t×nh sinh h - Xa x«i s«ng, sãng s÷ng sê Xin sang suôn sẽ, chuyến đò say sa - Leo lên đĩnh núi Lĩnh Nam. LÊy n¾m l¸ sÊu nÊu lµm níc X«ng. I. Néi dung luyÖn tËp. 1. §èi víi c¸c tØnh miÒn B¾c. - Tr/ ch VÝ dô: Tr¨ng → ch¨ng - S/ x - Sum häp → Xum häp. -L/n - Hµ Néi → Hµ léi - R/ d/ gi.

(318) - Giã rung, giã giËt t¬i bêi - Rau diÕp → dau diÕp D©u da rò rîi, rông r¬i ®Çy vên - Giáo viên cho ví dụ phụ âm đối với các tỉnh miÒn Trung, miÒn Nam. 2. §èi víi c¸c tØnh miÒn Trung - niÒm - Lác đác mua rơi Nam. man m¸t khÝ trêi - C/T - Con ngan, nghªnh ngang. - n / ng - Vui vÏ/ dui dÏ - anh / ©n - Vi vu / di du - V/ d - Vßng v©y/ dßng d©y II. Mét sè h×nh thøc luyÖn tËp. 1. §iÒn vµo chç trèng: ... Những động tác thả... ào nhanh nh cắt . Dợng H¬ng Th , hai hµm ...¨ng c¾n chÆt , cÆp m¾t n¶y ... sµo löa gh× trªn ngän... µo gièng nh mét hiÖp sÜ cña... .... r¨ng êng S¬n hïng vÜ. ... sµo .....trêng. 2. §äc, viÕt chÝnh t¶ . §o¹n: “ ThuyÒn chóng t«i chÌo tho¸t...ban - Giáo viên đọc học sinh nghe và viết. mai ” Gi¸o viªn - Häc sinh ( S«ng níc Cµ Mau ).. - Häc sinh xem vµ gi¸o viªn nhËn xÐt - s÷a lçi. - ViÕt c¸c ®o¹n v¨n chøa c¸c ©m thanh dÔ m¾c lçi. - Lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶. IV. Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: KiÓm tra sù nhËn biÕt cña häc sinh. - XÕp lo¹i giê häc.. V. Híng dÉn häc ë nhµ. ? Xem các bài tập đã làm, tìm hiểu một số lỗi thờng mắc ở địa phơng mì. Ngµy so¹n. chơng trình địa phơng tiếng việt A. Môc tiªu:. - Gióp häc sinh:.

(319) - Nhận ra và sửa một số lỗi chính tả do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng. - Có ý thức khắc phục các lỗi chính tả do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng. - Giáo dục học sinh nói đúng, viết đúng.. B. Ph¬ng ph¸p: - Kh¶ n¨ng ph¸t hiÖn tõ - ©m tiÕt - §µm tho¹i. C. ChuÈn bÞ: 1.ThÇy: 2. Trß:. - Bµi so¹n - t liÖu - b¶ng phô - §äc kÜ tríc bµi häc.. D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I. æn ®inh II. Hái bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh .. III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Cách phát âm của các vùng miền trên đất nớc ta nh thế nào ? Mçi vïng miÒn: B¾c, Trung, Nam cã giäng nãi , c¸ch ph¸t ©m kh¸c nhau , ë vïng nµo trong ph¸t ©m còng cã mét sè lçi cÇn kh¾c phôc. 2. TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung kiÐn thøc - Gi¸o viªn b¶ng phô cho mét sè c©u th¬ gióp häc sinh ph©n biÖt phô ©m ®Çu. - Trß ch¬i lµ cña trêi cho Chí nªn ch¬i trß chØ trÝch chª bai - Trao cho mét chiÕc trèng trßn Ch¬i sao cho tiÕng trèng gißn tr¬n tru - Trêi cho xu©n s¾c xinh xinh Lêi xem s¸ch b¸o v« t×nh sinh h - Xa x«i s«ng, sãng s÷ng sê Xin sang suôn sẽ, chuyến đò say sa - Leo lên đĩnh núi Lĩnh Nam. LÊy n¾m l¸ sÊu nÊu lµm níc X«ng - Giã rung, giã giËt t¬i bêi D©u da rò rîi, rông r¬i ®Çy vên - Giáo viên cho ví dụ phụ âm đối với các tỉnh miÒn Trung, miÒn Nam. - Lác đác mua rơi. I. Néi dung luyÖn tËp. 1. §èi víi c¸c tØnh miÒn B¾c. - Tr/ ch VÝ dô: Tr¨ng → ch¨ng - S/ x - Sum häp → Xum häp. -L/n - Hµ Néi → Hµ léi - R/ d/ gi - Rau diÕp → dau diÕp. 2. §èi víi c¸c tØnh miÒn Trung - niÒm Nam..

(320) man m¸t khÝ trêi - Con ngan, nghªnh ngang. - Vui vÏ/ dui dÏ - Vi vu / di du - Vßng v©y/ dßng d©y. - C/T - n / ng - anh / ©n - V/ d. II. Mét sè h×nh thøc luyÖn tËp. 1. §iÒn vµo chç trèng: ... Những động tác thả... ào nhanh nh cắt . Dợng H¬ng Th , hai hµm ...¨ng c¾n chÆt , cÆp m¾t n¶y ... sµo löa gh× trªn ngän... µo gièng nh mét hiÖp sÜ cña... .... r¨ng êng S¬n hïng vÜ. ... sµo .....trêng. 2. §äc, viÕt chÝnh t¶ . §o¹n: “ ThuyÒn chóng t«i chÌo tho¸t...ban - Giáo viên đọc học sinh nghe và viết. mai ” Gi¸o viªn - Häc sinh ( S«ng níc Cµ Mau ).. - Häc sinh xem vµ gi¸o viªn nhËn xÐt - s÷a lçi. - ViÕt c¸c ®o¹n v¨n chøa c¸c ©m thanh dÔ m¾c lçi. - Lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶. IV. Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi d¹y: KiÓm tra sù nhËn biÕt cña häc sinh. - XÕp lo¹i giê häc.. V. Híng dÉn häc ë nhµ. ? Xem các bài tập đã làm, tìm hiểu một số lỗi thờng mắc ở địa phơng mì.

(321)

(322)

(323)

(324)

(325)

(326)

(327)

(328)

(329)

(330)

(331)

(332)

(333)

(334)

(335)

(336)

(337)

(338)

(339)

(340)

(341)

(342)

(343)

(344)

(345)

(346)

(347)

(348)

(349)

(350)

(351)

(352)

(353) Ngµy so¹n:. TiÕt 75. phã tõ.

(354)

(355)

(356)

(357)

(358)

(359)

(360)

(361) Ngµy so¹n:24/10/2007.

(362)

(363)

(364)

(365)

(366)

(367)

(368)

(369)

(370)

(371)

(372)

(373)

(374)

(375)

(376)

(377)

(378)

(379)

(380)

(381)

(382)

(383)

(384)

(385)

(386)

(387)

(388)

(389)

(390)

(391)

(392)

(393)

(394)

(395)

(396)

(397)

(398)

(399)

(400)

(401)

(402) ..

(403)

(404)

ngu van 6

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về