chu de gia dinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>MỞ CHỦ ĐỀ CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH 1. Khái quát kiến thức trong chủ đề : - Trẻ biết trong gia đình mình có những ai ? - Biết họ tên, sở thích, đặc điểm của các người thân trong gia đình. - Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình. - Biết công việc của các thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ. 2. Cơ sở vật chất : -Trường cung cấp khá đầy đủ đồ dùng, trang thiết bị giảng dạy. -Giáo viên tự làm thêm 1số tranh ảnh phục vụ cho tiết dạy. - Phụ huynh mang tranh ảnh gia đình cháu đến. 3. Đối với giáo viên : -Vui vẻ, nhiêt tình trong giảng dạy. - Soạn giáo án đầy đủ, đảm bảo chất lượng, nộp đúng qui định. -Cung cấp cho trẻ những kiến thức trọng tâm trong chủ điểm, đảm bảo 5 lĩnh vực phát triển cho trẻ. 4. Dự kiến kết quả trẻ đạt được trong chủ điểm : Cố gắn đạt khoảng 80%. 5. Đối với trẻ : -Trẻ học 1 buổi nên quá trình ôn luyện bị hạn chế. -Một số cháu chưa qua lớp dưới nên tiêp thu chậm. -Một số cháu cũng nhiệt tình, chăm phát biểu. 6. Đối với phụ huynh : -Một số cũng quan tâm đến việc học của cháu, có phối hợp với giáo viên trao đổi kiến thức trong chủ điểm, có ủng hộ tranh ảnh phục vụ cho hoạt động của cô và trẻ. -Một số phụ huynh chưa quan tâm lắm đến việc học của cháu.. MỤC TIÊU CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH 1. Phát triển thể chất : 2. Phát triển nhận thức : 3. Phát triển ngôn ngữ : lạc. 4. Phát triển thẩm mỹ : 5. Phát triển tình cảm-xã hội : - Biết giữ gìn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong nhà gọn gàng, ngăn nắp..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Thực hiện một số qui tắc trong gia đình: Cảm ơn, xin lổi, xin phép. II. MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON : -Đồ dùng trong gia đình, phương tiện đi lại trong gia đình. -Chất liệu làm ra đồ dùng trong gia đình. -Các loại thực phẩm cần cho gia đình. Cần ăn thức ăn hợp vệ sinh. -Cách giữ gìn quần áo sạch sẽ.. NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH. GIA ĐÌNH. GIA ĐÌNH CỦA TÔI -Gia đình bé có những ai : Tôi, bố, mẹ, anh, chị, em. -Công việc của các thành viên trong gia đình. -Gia đình là nơi vui vẽ, hạnh phúc. Tình cảm của bé với các thành viên trong gia đình.Bé tham gia vào các hoạt động trong gia đình và các ngày kỉ niệm của gia đình. -Những thay đổi trong gia đình. -Họ hàng bên nội, ngoại.Cách gọi tên... -Những ngày họ hàng thường gặp nhau: Ngày lễ, ngày giỗ, ngày tết.. NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH BÉ -Địa chỉ gia đình. - Nhà là nơi gia đình sống chung. Dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa gọn gàng sạch sẽ. -Có các kiểu nhà khác nhau: Nhà 1 tầng, nhà nhiều tầng, nhà ngói, nhà tranh, khu tập thể. -Người ta dùng nhiều vật liệu khác nhau để làm nhà. - Kỉ sư, thợ xây, thợ mộc... là những người làm nên ngôi nhà..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III. MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐIỂM GIA ĐÌNH:. Toán:-Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân và của đối tượng khác. - Thêm bớt chia nhóm 6 đối tượng làm 2 phần.. Khám phá khoa học: -Khám phá các vật liệu khác nhau để làm ra nhà. Trò chuyện về gia đình cháu.. - Các đồ dung trong gia đình. Phân loại đồ dùng theo chất liệu. Tạo hình: -Vẽ nặn người thân trong gia đình.. Phát triển nhận thức. Âm nhạc: Hát múa, vận động các bài hát về Gia đình: Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà, chiếc khăn tay.. Phát triển thẩm mĩ. GIA ĐÌNH Phát triển thể chất. Phát triển TC-XH Phát triển ngôn ngữ. -Giới thiệu các món ăn trong gia đình, các thực phẩm cần cho gia đình và lợi ích của chúng. - Bé tập làm nội trợ. -Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát. - Đi bước dồn trước, đồn ngang trên ghế thể dục. - Bò dích dắc bằng bàn tay bàn chân qua 5 hộp. -Luyện tập các nhóm cơ thể: hô hấp, vận động tinh ,thở, cử động, điều khiển khéo léo các ngón tay chân.. -Trò chuyện về các thành viên trong gia đình, địa chỉ của gia đình. - Trò chuyện về công việc của bố mẹ.. -Thực hiện một số nề nếp qui định trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình. viên trong gia đì - Làm một số công việc giúp bố mẹ và người thân trong gia đình. - Làm quà tặng bố mẹ và người thân. - Đóng kịch Ba cô gái. Trò chuyện tìm hiểu sở thích của các thành viên trong gia đình, lễ phép, lịch sự với người thân trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CHỦ ĐỀ NHÁNH : GIA ĐÌNH CỦA TÔI I. MỤC TIÊU : 1. Phát triển nhận thức : - Trẻ biết trong gia đình mình có những ai ? - Biết họ tên, sở thích, đặc điểm của các người thân trong gia đình. - Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình. - Biết công việc của các thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ. - Phân biệt đồ dùng đồ chơi trong gia đình theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu. -Phân biệt sự khác nhau của 2-3 đối tượng về hình dạng, kích thước, màu sắc... 2. Phát triển thể chất : -Trò chuyện về thực phẩm và món ăn ở gia đình bé. - Bò dích dắc bằng bàn tay bàn chân qua 5 hộp. - Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân và những người thân trong gia đình. - Có thói quen vệ sinh cá nhân, rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, rửa mặt. 3. Phát triển ngôn ngữ : - Biết bày tỏ mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói, biết lắng nghe và đặc câu hỏi. - Kể lại một số sự kiện gia đình theo trình tự, lô gíc - Xem tanh ảnh của gia đình các bạn trong lớp. - Nghe và kể chuyện: Ba cô tiên. 4. Phát triển thẩm mĩ : - Vẽ tranh nặn người thân trong gia đình - Hát, múa, vận động các bài hát về Gia đình: Cả nhà thương nhau. - Biết yêu quí cái đẹp và mong muốn tạo ra sản phẩm đẹp. 5. Phát triển TC-XH : - Biết yêu quí, bảo vệ ngôi nhà, giữ gìn vệ sinh chung nhà ở, bỏ rác đúng nơi qui định, không khạc nhổ bừa bãi. -Yêu quí kính trọng, quan tâm giúp đỡ các thành viên trong gia đình, biết chia sẽ khi cần thiết. - Biết giữ gìn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong nhà gọn gàng, ngăn nắp. - Thực hiện một số qui tắc trong gia đình: Cảm ơn, xin lổi, xin phép. II. MẠNG NỘI DUNG:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Bản thân, sở thích của bé. - Bố mẹ, anh chị em trong gia đình. - Công việc của các thành viên trong gia đình.. - Họ hàng thân thích của bé: ông bà nội, ngoại, cô cậu, chú dì, bác........ GIA ĐÌNH CỦA TÔI. -Biết yêu thương chia sẽ với các thành viên trong gi đình. - Biết giúp đỡ Bố mẹ những công việc nhỏ. - Biết lễ phép chào hỏi khi có người lớn.. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> MTXQ: -Trò chuyện về gia đình cháu.. Phát triển nhận thức. GDAN: Cả nhà thương nhau.. GIA ĐÌNH CỦA TÔI. Phát triển thể chất. Phát triển thẩm mĩ. Phát triển TC-XH Phát triển ngôn ngữ. TD: Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp. HĐNK: cách rửa tay, lau tay.. Phòng GD –ĐT Phước Long Trường MN Sơn ca. Truyện: Ba cô gái. - Làm một số công việc giúp bố mẹ và người thân trong gia đình. - Làm quà tặng bố mẹ và người thân. - Đóng kịch Ba cô gái.. Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - tự do - hạnh phúc. KẾ HOẠCH TUẦN 7.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Từ ngày: 19 đến ngày 23 tháng 10 năm 2009 CĐ: GIA ĐÌNH. CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH CỦA TÔI Ngày Hoạt động. Thứ 2 (19/10). Thứ 3 (20/10). Thứ 4 (21/10). Thứ 5 (22/10). Thứ 6 (23/10). -Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định..Nhắc Đón trẻ, thể trẻ mang đồ chơi đến cùng tạo bộ sưu tập đồ chơi. dục -Trò chuyện với cháu về 4 nhóm thực phẩm cần cho cơ thể, cho gia đình. -Trò chuyện với cháu về những người thân trong gia đình. - Gia đình cháu có những ai ? - Xem tranh ảnh chụp gia đình của các bạn. - Trò chuyện về tình cảm của những người thân trong gia đình dành cho cháu như thế nào ? -Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau đó về theo tổ tâp bài thể dục đồng diễn của trường: TD: Bò đíc MTXQ:Trò TH: vẽ VH: GDAN: Cả Hoạt động dắc bằng bàn chuyện về người thân Truyện Ba nhà thương chung tay bàn chân gia đình trong gia cô gái. nhau. qua 5 hộp. cháu. đình. -VĐ : Vổ tay theo phách. - Nghe:Tổ ấm gia đình TC:Ai nhanh nhất. Góc thiên nhiên: Tưới Góc góc Hoạt động nước, bắt Góc xây phân vai: góc sâu cho cây. dựng:Xây nhà Mẹ con. Góc xây Góc nghệ của bé.( chủ Góc xây Góc xây dựng: Xếp thuật, góc đạo ) dựng xây dựng, góc các đồ dùng xây dựng, Góc phân vai: nhà cho bé. phân vai, góc trong gia góc thư Bán hàng. Góc nghệ học tập. đình. viện. Góc thư viện: thuật: Hát ( giống thứ Góc học tập: ( Giống thứ Xem tranh 4 các bái hát 3 ). Vẽ người 2 ). nhóm thực trong chủ thân trong phẩm. điểm + vận gia động. đình( chủ đạo ) -Quan sát -Quan sát -Quan sát so -Giống thứ -Vẽ bằng nhận xét các nhận xét về sánh chiều 4 phấn các thực Hoạt động đặc điểm nổi thời tiết cao của các -TCVĐ thi phẩm bé ngoài trời bậc trong trong ngày. bạn. xem tổ nào thích tranh ảnh gia -TCVĐ: -TCVĐ: bật nhanh hơn. -TCVĐ: đình các bạn. Đổi đồ tiêp sức giống thứ 3.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động cuối buổi. -TCVĐ: Kéo co. -Chơi tự do -Giáo dục lễ giáo, vệ sinh cá nhân. -Nêu gương cuối ngày. chơi với bạn. -Chơi tự do -Vẽ người thân trong gia đình. -Nêu gương cuối ngày. -Chơi tự do -Chơi trò chơi mới: tôi vui tôi buồn, bạn có gì khác. -Nêu gương cuối ngày.. BGH DUYỆT. -Làm quen Nêu gương bài hát: Cả cuối tuần. nhà thương nhau. - Nêu gương cuối ngày.. NGƯỜI LẬP. HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG: -. Cô cùng cháu lau bàn ghế. Cô cùng cháu rửa đồ chơi. Cô cùng cháu lau lá cây. Giáo dục và cùng cháu nhặt lá bỏ vào thùng. Giáo dục cháu bỏ rác đúng nơi qui định. Tổng vệ sinh lớp cuối tuần..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC: 1,Góc phân vai: a.Yêu cầu: Trẻ chơi góc có nề nếp và có phong thái giao tiếp giữa các vai làm mẹ, làm bạn…. b.Chuẩn bị: Đồ chơi có sẵn ở góc phân vai, Sưu tầm các đồ dung đồ chơi trong gia đình, bộ quần áo em bé, các loại lương khô: mì gói, bột ngọt, bà ghế, tủ giường nồi, chén......…. c.Gợi ý chơi: trẻ biết mua các vật liệu để nấu các món ăn trong gia đình đủ 4 nhóm thực phẩm trong 1 bửa ăn. Biết chọn mua những sản phẩm theo ý thích gia đình. 2.Góc xây dựng: a.Yêu cầu: Trẻ xây ngôi nhà nơi mình ở, xây vườn rau,xây công trình mà trẻ thích. b.Chuẩn bị: Các khối gỗ đã trang trí ở góc. Cây xanh, các vật dụng trong gia đình. c.Gợi ý hoạt động: cô nêu luật chơi. Cho trẻ phân vai cho nhau. Xây thẳng , đẹp…trẻ xây ngôi nhà mình ở, trang trí xung quanh ngôi nhà: có ghế đá, hàng cây, bồn hoa.. 3.Góc nghệ thuật: a.Chuẩn bị: giấy báo, đất nặn, bút màu, tranh ảnh, hình của gia đình,các bộ đồ hóa trang. b.Gợi ý hoạt động: Cho trẻ múa hát, các trò chơi dân gian với các bộ phận cơ thể: “ nu na nu nống”, “lắc mình”. Nặn ,vẽ người thân trong gia đình. 4.Góc học tập: a.Chuẩn bị: Các loại tranh ảnh, hình chụp, sách , truyện…về các thành viên trong gia đình. b.Gợi ý hoạt động: Trẻ xem tranh ảnh bé lớn lên như thế nào ? trò chuyện về cách giữ gìn vệ sinh các bộ phận cơ thể. 5.Góc thiên nhiên. a.Chuẩn bị: các ô đất nhỏ, có các loại cây nhỏ, bình tưới nước… b.Gợi ý hoạt động: cho trẻ tưới nước cho cây, nhổ cỏ cho cây. Trò chuyện về cách chăm sóc , bảo vệ và lợi ích của cây xanh.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: * Quan sát vườn cây của bé: a.Yêu cầu: Trẻ biết về các loại cây trong vườn cây của bé. Biết các bộ phận của cây. b. Chuẩn bị: Cho trẻ ngôi xung quanh cô. c. Gợi ý chơi: Cho trẻ kể tên các cây trong khu vườn. các bộ phận của cây: rễ , thân, lá, hoa… Môi trường sống của cây: đất, nước, ánh sáng, không khí… Lợi ích của cây. Cách chăm sóc: tưới nước, nhổ cỏ, xới đất… Tương tự cho trẻ quan sát cây bàng trong sân trường và nêu lên nhận xét sự khác nhau giữa các loại cây trong trường. Cho trẻ gieo hạt. quan sát sự nảy mầm của hạt đậu..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Trò chơi : các trò chơi dân gian trẻ đã chơi: nu na nu nống, lắc mình, thầy thuốc, mèo đuổi chuột, thả đĩa baba. Trò chơi này đã chơi nhiều lần rồi nên trẻ đã biết cách chơi. Nên chỉ hỏi lại trẻ cách chơi và luật chơi. * Chơi tự do: Trẻ nhặt rác, lá bàng rụng trong sân trường bỏ vào thùng rác. Chơi trên các đồ chơi trong sân. Nhắc nhở cháu không rượt đuổi nhau, không leo cầu trượt ngược. quan sát các cháu trong khi chơi.. Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện đầu tuần. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Lĩnh vực phát triển thể chất: Thể dục: BÒ DÍCH DẮC BẰNG BÀN TAY BÀN CHÂN QUA 5 HỘP 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết bò díc dắc bằng bàn tay bàn chân qua 5 hộp. - Phát triển tố chất khéo, cơ tay, cơ chân. 2.Chuẩn bị: - 5 cái hộp có ghi các chữ số đã học. - Rổ đựng các chữ cái đã học. - Sân thoáng mát, băng nhạc… 3.Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô *Ổn định: Cô cùng cháu xem ảnh chụp gia đình bạn Minh. - Gia đình bạn Minh có những ai? - Hôm nay cô dẫn các con đến nhà. Hoạt động của trẻ - .................

<span class='text_page_counter'>(11)</span> bạn Minh chơi. 1.Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn các kiểu, chạy nhanh chạy chậm về theo 3 hàng dọc. 2.Trọng động: * BTPTC: -Động tác tay: 2 tay đan chéo nhau đưa thẳng về trước ( 2/8 ). -Động tác chân: 2 tay chống hông đứng lên ngồi xuống ( 4/8 ). -Động tác bụng: Cúi gập người về trước, ngón tay chạm ngón chân ( 4/ 8 ). -Động tác bật ( 2/ 8 ). * VĐCB: - Hôm nay nhà bạn Minh tổ chức sinh nhật cho bạn Minh, nên bạn mời cả lớp chúng ta đến nhà bạn dự tiệc sinh nhật. - Bạn Minh có tổ chức một trò chơi rất hay. Nhìn xem đây là gì? - Đếm xem có bao nhiêu cái hộp ? - Trên hộp có kí hiệu gì ? - Cho trẻ gọi tên các số. - Những chiếc hộp này được xếp như thế nào? - Và đây là rổ đựng các thẻ chữ cái. - Hôm nay bạn Minh sẽ tổ chức trò chơi: Bò díc dăc bằng bàn tay bàn chân qua 5 hộp. - Cho cháu nhắc tên vận động (2 lần). - Bò díc dắc là bò như thế nào ? -Cô thực hiện mẫu lần 1: Tổng quát. - Lần 2 + phân tích: TTCB: 2 bàn tay đặt chạm sàn nhà phía sau vạch chuẩn, 2 bàn chân chạm sàn nhà, mông nhống cao, mắt nhìn về trước hướng về các hộp. Khi có hiệu lệnh phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng bò khéo léo theo đường díc dắc, không để chạm vào hộp, bò díc dắc không bỏ sót hộp nào.Khi bò hết các hộp đứng vậy . Bạn Minh sẽ gio lên 1thẻ chữ cái và con sẽphát âm chữ cái đó. - Để xem hôm nay bạn nào giỏi vừa bò díc dắc khéo qua 5 cái hộp vừa phát âm đúng các chữ cái đã học. Cô mời cả lớp mình cùng thi tài. - Cho trẻ khá lên thực hiện.. - Trẻ tập cùng cô. - Những chiếc hộp. - 5 - Số. - Thẳng hàng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Lần lượt tổ chức cho 2 trẻ lên TH cho đến hết trẻ. - Cho trẻ yếu lên thực hiện lại. - Cho trẻ khá lên cũng cố. * Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột. - Để tạo thêm niềm vui, mời các bạn tham gia vào trò chơi: “ Mèo đuổi chuột ”. - Cô giứo thiêu cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 3-4 lần. 3. Hồi tĩnh: Uống đá chanh + hít thở sâu. III. Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện với cháu về các thành viên trong gia đình cháu. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Lĩnh vực phát triển nhận thức. MTXQ: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CHÁU 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ hào hứng kể về gia đình của mình. - Biết nơi ở, các thành viên trong gia đình. - Biết công việc của các thành viên trong gia đình. - Biết gia đình đông con, ít con, gia đình 2 thế hệ, 3 thế hệ. - Biết quan tâm, yêu thương, kính trọng, quí mến các thành viên trong gia đình. 2.Chuẩn bị: - Ảnh chụp gia đình của một số bạn trong lớp. - Tranh ảnh gia đình 2 thế hệ, 3 thế hệ. - Tranh ảnh gia đình đông con, gia đình ít con. - 3 tranh vẽ gia đình cho cháu tô màu. - 3 nhóm bàn có để sẳn các hộp bút màu 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô  Ổn định: Cô cùng cháu hát bài: cả. Hoạt động của trẻ - Hát cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. -. 2. -. -. -. nhà thương nhau. Giới thiệu: Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? Vậy gia đình các con con sống chung với nhau có yêu thương nhau không ? Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong gia đình có mặt đông đủ? Vậy thứ 7, chủ nhật các con ở nhà có vui không? Vậy thì các con phải học ngoan, vâng lời cô để được cô thưởng nhiều bông hồng về khoe với gia đình các con chịu không? Cho một vài cháu giới thiệu về gia đình của mình, hỏi cháu có sống chung với ông bà không? Vậy những lúc gia đình đông đủ các con có chụp ảnh để dành làm kỉ niệm không ? Vậy hôn nay ai sẽ giới thiệu cho lớp mình biết xem gia đình mình có những ai ? Quan sát- đàm thoại về gia đình của một số bạn trong lớp: Đây là ảnh của gia đình bạn A. Đây là ai vậy A? Cha con làm nghề gì? Ở đâu? Mẹ con làm nghề gì? Ở đâu? Cô tóm lại ý trẻ....Gia đình bạn A chỉ có cha mẹ bạn và bạn. Vậy gia đình bạn A là gia đình đông con hay ít con ? Đúng rồi. Gia đình bạn A là gia đình ít con. Và là gia đình 1 thế hệ đó các con. Gia đình chỉ có con và cha mẹ là gia đình 1 thế hệ. Cho bạn B lên giới thiệu các thành viên trong gia đình mình qua chân dung: Cha, mẹ, anh, chị và B. Cô hỏi nghề nghiệp của cha mẹ anh chị của bạn? Nhà bạn B có mấy người con ? Vậy nhà bạn B là gia đình như thế nào ?. - Cả nhà thương nhau. - Có - Thứ 7, chủ nhật. - Vui.. - có. - Cha con, mẹ con và con.. - Gia đình ít con.. - ........ - 3 người con. - Gia đình đông con..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Đúng rồi, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con. Vậy gia đình bạn là gia đình có mấy thế hệ ? - Gia đình bạn chỉ có cha mẹ và các con nên gọi là gia đình 2 thế hệ: Thế hệ cha mẹ và thế hệ các con. - Cho trẻ C lên giới thiệu gia đình: Ông, bà, cha, mẹ và bạn C. - Gia đình bạn C là gia đình đông con hay ít con ? - Vậy gia đình bạn C Là gia đình có mấy thế hệ ? - Đó là những thế hệ nào ? - Gia đình có ông, bà, cha mẹ và con. Là gia đình 3 thế hệ. - Nếu gia đình các con có ông bà sống chung thì các con phải như thế nào? - Nếu có ông bà sống chung thì các con ngoài việc kính trọng, lễ phép các con phải biết nói chuyện nhỏ để ông bà nghĩ ngơi... - Khi ở nhà cha mẹ các con có yêu thương các con không ? - Cha mẹ các con thường làm gì cho con? - Con có làm việc gì giúp cha mẹ không? - Những ngày ở nhà cha mẹ thường nấu cho con ăn những món ăn gì ? - Cha mẹ đi làm về rất mệt nhưng vẫn phải vào bếp để nấu ăn cho cả gia đình cùng ăn. Vậy khi ăn thì các con phải như thế nào ? - Các con phải ăn hết suất, không làm rơi vải thức ăn. Các con phải ngoan ngoãn, vâng lời ông bà cha mẹ để cha mẹ được vui lòng thì mới được cô và mọi người khen ngợi, yêu thương. 3. Cũng cố: - Cho trẻ chia 3 nhóm tô màu tranh các thành viên trong gia đình. Cô nhận xét sản phẩm, sau đó cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh.  Kết thúc: Nhận xét tuyên dương lớp.  Hoạt động nối tiếp: Cùng mang tranh vào góc treo.. - 2thế hệ.. - Gia đình ít con. - 3 thế hệ. - Ông bà, cha mẹ.. - Yêu thương, kính trọng.... - Có - .......... - nhặt rau, xếp quàn áo...... - Kể.............. - ăn hết suất, không làm đổ........

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III. Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM. Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện với cháu về các thành viên trong gia đình cháu. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Phát triển thẫm mĩ VẼ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH 1.Yêu cầu : - Trẻ biết vẽ chân dung người thân trong gia đình... - GD cháu lòng yêu quí, kính trọng những người thân trong gia đình. 2.Chuẩn bị : - Bàn ghế đúng qui cách - Sổ tạo hình, bút chì, bút màu - Tranh gia đình. - Tranh vẽ mẫu từng người thân trong gia đình. 3.Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô *Ổn định: Cho cháu ngồi xung quanh cô hát bài: Cả nhà thương nhau. 1.Giới thiệu: - Các con vừa hát bai hát gì? - Gia đình sống chung trong một nhà phải biết yêu thương nhau. - Vậy nhà con có những ai ? - Con hãy tả sơ về hình dáng bên ngoài: đầu tóc, trang phục mà chị ( anh, cha, mẹ, ông, bà ). Hoạt động của trẻ. - Cả nhà thương nhau. -Trả lời....

<span class='text_page_counter'>(16)</span> thường mặc. 2. Cho trẻ xem tranh: -Cho trẻ xem ảnh gia đình 3 thế hệ.Cho trẻ nhận xét về bức tranh bức ảnh: ông và bà có đeo kính, mẹ tóc dài kẹp lên, cha tóc ngắn, bé mặc áo đầm, tóc cột 2 chùm cao lên. - Cho trẻ xem tranh cô vẽ: Đây là bức tranh cô vẽ con gái của cô. - Nhìn xem em gái mặc đồ gì? - Tay bé có đeo gì? - Tóc bé như thế nào ? - Cô tóm lại ý trẻ. Đây là bức tranh cô vẽ con gái của cô. -Vậy các con có muốn vẽ người thân trong gia đình của các con không? - Con sẽ vẽ ai? - Con vẽ như thế nào ? - Khi vẽ các con vẽ bằng bút chì đen, vẽ ngay giữa trang giấy cho cân đối, vẽ xong các con tô màu cho đẹp, không lem ra ngoài. - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, cánh mở tập. - Hôm nay cô sẽ mở hội thi vẽ tranh về người thân trong gia đình xem bạn nào vẽ đẹp để được mang về khoe cha mẹ. - Các hoạ sĩ tí hon lớp mình thi nhau xem ai vẽ nhanh và đẹp nhất. 3. Trẻ thực hiện: -Cô quan sát trẻ, chú ý tư thế ngồi, cách cầm bút, sửa sai cho cháu kịp thời. 4.Nhận xét sản phẩm: -Gọi một vài cháu chon sản phẩm cháu thích. Vì sao thích ? -Cô mời tác giả lên giới thiệu về bức tranh của mình. - Cô NX bổ sung... - Cô chọn sản phẩm đẹp NX tuyên dương. - Cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh khuyến khích. * Hoạt động nối tiếp: Hát bài Cháu yêu bà +VĐ đi ra ngoài.. -Trả lời.... - Áo đầm. - Đeo vòng - Tóc dài cột cao. -Thích - Muốn. - ........ - ............ -Bạn vẽ đẹp, cân đối, tô màu đều, không lem..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ. CÁCH RỬA TAY - LAU TAY 1. 2. 3.. Yêu cầu: Trẻ biết cách rửa tay bằng xà phòng, lau tay đúng qui trình. Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Chuẩn bị: Xà phòng, khăn lau Nước ( vòi nước ). Tổ chức hoạt động:. Hoạt động của cô  Ổn định: Cô cùng cháu hát + vận động bài: Tay thơm tay ngoan. 1. Giới thiệu: - Các con vừa hát bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể ? - Thế mỗi bạn có mấy bàn tay ? - Tay dùng để làm gì ? - Bàn tay thực hiện những chức năng rất quan trọng: cầm, nắm, bắt......Tất cả các hoạt động hằng ngày: ăn, chảy răng, rửa mặt, viết, đọc sách,........đều không thể thiếu đôi tay tham dự. Vậy đôi tay của chúng ta có quan trọng không ? - Vậy làm thế nào để có đôi tay đẹp, khoẻ mạnh, khéo léo ? - Để có đôi bàn tay sạch đẹp, khoẻ mạnh thì các con phải ăn uống đủ chất, trong một bửa ăn phải ăn đủ 4 nhóm thực phẩm và phải thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và phải rử tay đúng cách. - Rửa tay như thế nào là rửa tay đúng cách ? 2. Dạy cháu rửa tay: - Cô rửa cho cháu xem lần 1: tổng quát. - Lần 2 + phân tích: Trước tiên cô rửa tay. Hoạt động của trẻ. - Tay. - 2 tay. - Cầm nắm...... - Quan trọng. - Thường xuyên rửa tay.. - Trẻ trả lời............

<span class='text_page_counter'>(18)</span> dưới vòi nước cho ướt, sau đó cô cầm cục xà phòng lên thoa đều tay và đặt xà phòng xuống, thoa cho bông đều: rửa cổ tay của bàn tay trái trước mu bàn tay kẻ ngón tay các ngón tay lòng bàn tay kẻ ngón tay các ngón tay các móng tay. sau đó rửa bàn tay phải tưong tự như bàn tay trái , rửa sạch xà phòng dưới vòi nước sau đó giủ nhẹ và lau khô tay bằng khăn cá nhân. - Cho một vài cháu lên thực hiện mô phỏng động tác. Vừa rửa vừa nói cách rửa. 3. Trẻ thực hiện: - Lần lượt cho từng nhóm ra thực hiện rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước. Cô quan sát cháu rửa và sửa sai cho cháu. 4. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương cháu.  Hoạt động nối tiếp: Hát bài “đôi bàn tay “ + đi ra ngoài. III. Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện về tình cảm của những người thân trong gia đình bé. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: VH:. Truyện : BA CÔ GÁI 1.Yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu nội dung câu truyện. - Biết kể lai câu chuyện và kể sáng tạo theo tranh. - GD cháu biết yêu quí, kính trọng những người thân trong gia đình. 2. Chuẩn bị: - Cho cháu xem hình minh hoạ trên máy Vitính. - Tranh sáng tạo. - Tranh vẽ con rùa, con nhện. - Bảng cài. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô  Ổn định: Hát bài : Cả nhà thương nhau . 1.Giới thiệu: - Nhà con có những ai? - Những người sống chung trong gia đình thì phải như thế nào ? - Yêu thương quí trọng nhau thì phải làm gì ? - Sống chung một gia đình phải biết quan tâm, lo lắng, giúp đỡ nhau, chia sẽ niềm vui, nổi buồn cho nhau. Khi có người trong gia đình bị ốm phải biết lo lắng, thăm hỏi, động viên......... Hoạt động của trẻ. - .................. - Yêu thương nhau. - Giúp đỡ........ -.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Hôm nay cô có một câu truyện kể về một gia đình nọ, các con cùng lắng nghe xem các thành viên trong gia đình này như thế nào nhé ! 2. Kể diễn cảm: - Cô kể lần 1: Diễn cảm - Lần 2 + hình ảnh minh hoạ Nói nội dung câu chuyện: 3. Đàm thoại – trích dẫn: - Câu truyện cô vừa kể có những nhân vật nào ? - Đúng rồi, trong câu chuyện cô vừa kể có người mẹ, cô chị cả tức là cô gái lớn trong nhà, là con đầu lòng, có cô hai, cô út và chú sóc. - Tình cảm của bà mẹ đối với những người con của mình như thế nào ? - Người mẹ rất yêu thương và luôn đối xử công bằng với những đứa con của mình. - Người mẹ vất vả nuôi nấng các đứa cpon mình, đến tuổi gả chồng thì cả 3 cô đều phải sống ở nhà chồng xa ngưòi mẹ. Ngưòi mẹ rất nhớ các con của mình và sinh ra bệnh nặng. - Khi bà bị bệnh thì bà đã làm gì ? - Bà viêt mấy bức thư ? - Bà rất nhớ các con nên bà đã bị bệnh. Bà viết thư nhắn các con về thăm mẹ. Ai là người đưa thư? - Chuyện gì xảy ra với cô cả và cô hai ? Vì sao?. - Đúng rồi, biết tin mẹ ốm nặng mà chị cả vẫn ngồi cọ chậu nên bị biến thành con rùa cả đời đeo cái mai bên người như cô gái đội cái chậu trên lưng vậy. Còn cô hai thì không thương mẹ chỉ lo se chỉ nên bị biến thành con nhện suốt dệt chỉ giăng tơ. - Thế trong câu chuyện con yêu ai? Vì sao ? - Đúng rồi, trong câu chuyện con nên học theo cô út. Biết yêu thương mẹ của mình, nghe tin mẹ ốm liền vội vả trở về. - Có mẹ, chị cả, chị hai, cô út, bạn sóc.. - Rất yêu thương các con.. - Viết thư cho các con. - Sóc. - Cô cả bị biến thành con rùa, cô hai biến thành con nhện. Vì 2 cô không biết thương mẹ, nghe tin mẹ ốm nặng mà cô cả vẫn naồi cọ chậu, cô hai vẫn ngồi xe chỉ.. - Yêu cô út. Vì cô út biết thương mẹ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> thăm mẹ. - Vậy các con có biết hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyên gì không ? - Cô thấy ai cũng đặt tên cho câu chuyện thật hay và có ý nghĩa. Đây là câu chuyện “ Ba cô gái “ của nhà xuất bản trẻ đó các con. - Cô ghi tên chuyện lên bảng, cho trẻ đọc tên chuyện 2 lần. 4. Tóm tắt nội dung GD trẻ: - Câu chuyện Ba cô gái kể về người mẹ có 3 cô con gái, bà rất yêu thương các con, nhưng khi bà ốm thì chỉ có cô út về thăm, chăm sóc mẹ. Còn cô cả và cô hai thì bất hiếu không về thăm mẹ nên cuối cùng bị biến thành con rùa và con nhện. - Các con ơi ! Ở hiền thì gặp lành, cô út biết hiếu thảo, yêu thương mẹ nên cuối cung cô út có được cuộc sống sung sướng hạnh phúc. - Thế các con có yêu thương cha mẹ cua mình không ? - Yêu thương cha mẹ thì các con phải làm gì để cha mẹ được vui lòng? - Yêu thương cha mẹ thì các con phải chăm ngoan học giỏi, vâng lời cha mẹ, vâng lời cô giáo để được cô tặng nhiều bông hồng về khoe cha mẹ.. - Cô thấy các con nảy giờ học rất ngoan, bây giờ cô tặng lớp mình 3 bức tranh, nhưng các bức tranh cô mới vẽ xong chưa kịp tô màu, các con chia ra 3 nhóm tô màu tranh giúp cô. - Cô mở nhạc cho trẻ nghe, sau đó cho trẻ mang tranh lên và kể sánh tạo theo tranh. * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương cháu. * Hoạt động nối tiếp: Cô cùng cháu đi vào góc vẽ tranh tặng người thân trong gia đình.. - Cho 2-3 trẻ tự đặt tên câu chuyện.. - Có - Chăm ngoan học giỏi, vâng lời cha mẹ.. - trẻ về nhốm tô màu.. III.Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện về thành viên trong gia đình các cháu - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Phát triển thẩm mĩ Dạy hát: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU VĐ: Vổ tay theo phách Nghe: Tổ ấm gia đình TCAN: Ai nhanh nhất 1.Yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát. - Biết vổ tay thêo phách theo nhịp điệu bài hát. - GD cháu biết yêu quí, kính trọng những người thân trong gia đình. 2. Chuẩn bị: - Trống lắc, casset. - Phách tre, thìa, 6 cái vòng. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô  Ổn định: Trò chuyện với cháu về các thành viên trong gia đình 1. Giới thiệu: - Nhà con có những ai? - Những người sống chung trong gia đình thì phải như thế nào ? - Yêu thương quí trọng nhau thì phải làm gì ? - Sống chung một gia đình phải biết quan tâm, lo lắng, giúp đỡ nhau, chia sẽ niềm vui, nổi buồn cho nhau. Khi có người trong gia đình bị ốm phải biết lo lắng, thăm hỏi, động viên........ - Hôm nay cô có bài hát cũng nói về tình yêu thương quí mến của các thành viên trong gia đình, các con cùng lắng nghe nhé !. Hoạt động của trẻ. - .................. - Yêu thương nhau. - Giúp đỡ........ -.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 2 .Dạy hát: - Cô hát lần 1: Nói tên bài hát, tác giả. - Cô hát lần 2: Nói nội dung bài hát - Bài hát nói về tình cảm yêu thương của một gia đình, cả nhà ai cũng yêu thương quí mến nhau, xa là nhớ, gặp nhau là cười. - Cả lớp há cùng cô. - Tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho cháu. 3. Vận động: - Cô hỏi cháu sẽ vận động gì cho bài hát hay hơn? - Mời 1 vài cháu lên vận động theo ý thích. - Cô giớ thiệu bài hát sẽ hay hơn nếu các con vừa hát vừa vổ tay theo phách. - Hỏi cháu vổ tay theo phách là vổ như thế nào ? - Cô hát + vổ tay theo phách cho trẻ xem. - Cả lớp hát + VĐ cùng cô. - Lần lượt mời tổ, nhóm, cá nhân.Cô chú ý sửa sai cho cháu. - Cả lớp thực hiện lại lần nửa. 4.Nghe hát: - Gia đình là một tổ ấm không thể thiếu đối với mỗi chúng ta, dù đi đâu xa cũng nhớ đến gia đình, nhớ về nguồn cội, nhớ về nơi ta lớn lên cùng anh, chị mẹ cha, ông bà, nhớ đến những người thân yêu. Không gì sánh được tình cảm của những người thân trong một gia đình. Và nhạc sĩ.....................đã viết lên một bài hát để thay cho những lời mà tất cả chúng ta muốn gởi cho gia đình. - Cô hát Lần 1: Nói tên bài hát, tác giả. - Lần 2 + minh hoạ. Nói nội dung bài hát. Bài hát nói về gia đình là một tổ ấm không gì có thể sánh được, trong đó có tình thương của mẹ và lời dạy dỗ của cha mong cho con khôn lớn nên người. - Vậy làm thế nào để cha mẹ mình được vui lòng ? - Để cha mẹ vui lòng thì các con phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô giáo, vâng lời ông bà, cha mẹ, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - Bây giờ cô sẽ thưởng lớp minh 1 trò chơi. - Vổ liên tục theo nhịp điệu bài hát. - Cháu hát + vận động.. - Một vài cháu minh hoạ cùng cô.. - Chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời. - Trẻ chơi cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 5.Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh. - Cô nói cách chơi, luật chơi. - Cho cháu chơi 3-4 lần. * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương cháu. * Hoạt động nối tiếp: Cô cùng cháu đi vao góc vẽ tranh tặng người thân trong gia đình. III.Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM. BGH KÍ DUYỆT. Trần Thị Nhung. TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT. Nguyễn Thị Mỹ Châu. CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGÔI NHÀ CỦA BÉ I. MỤC TIÊU :.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 1. Phát triển nhận thức : - Biết các kiểu nhà : nhà tranh, nhà 1 tầng, nhà 2 tầng..... - Biết các vật liệu làm nên ngôi nhà: gỗ, đá, xi măng, cát...... - Biết một số nghề làm nên ngôi nhà: kỉ sư, thợ mộc, thợ xây,... - Biết các căn phòng và chức năng của các phòng trong nhà bé. 2. Phát triển thể chất : -Trò chuyện về thực phẩm và món ăn ở gia đình bé. - Đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục. - Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân và những người thân trong gia đình. - Có thói quen vệ sinh cá nhân, rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, rửa mặt. 3. Phát triển ngôn ngữ : - Biết bày tỏ mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói, biết lắng nghe và đặc câu hỏi. - Kể lại một số sự kiện gia đình theo trình tự, lô gíc - Thơ: Giữa vòng gió thơm 4. Phát triển thẩm mĩ : -Vẽ ngôi nhà của bé. - Hát, múa, vận động các bài hát về Gia đình: Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà. - Biết yêu quí cái đẹp và mong muốn tạo ra sản phẩm đẹp. 5. Phát triển TC-XH : - Biết yêu quí, bảo vệ ngôi nhà, giữ gìn vệ sinh chung nhà ở, bỏ rác đúng nơi qui định, không khạc nhổ bừa bãi. -Yêu quí kính trọng, quan tâm giúp đỡ các thành viên trong gia đình, biết chia sẽ khi cần thiết. - Biết giữ gìn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong nhà gọn gàng, ngăn nắp. - Thực hiện một số qui tắc trong gia đình: Cảm ơn, xin lổi, xin phép. II. MẠNG NỘI DUNG:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Biết địa chỉ của gia đình sống trong cùng 1 ngôi nhà - Biết các kiểu nhà, các phòng trong nhà.. -Biết một số nghề làm nên ngôi nhà : Thợ mộc, thợ xây, kỉ sư. - Biết trang trí, sắp xếp nhà ở góc chơi Gia đình.. NGÔI NHÀ CỦA BÉ. -Biết dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, giúp cha mẹ làm 1 số việc đơn giãn. - quí trọng người làm nên ngôi nhà.. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG. LQVT: Thêm bớt chia nhóm 6 đối tượng làm 2 phần.. GDAN: Cháu yêu bà. TH: Vẽ ngôi nhà của bé..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Phát triển nhận thức. NGÔI NHÀ CỦA BÉ. Phát triển thể chất. Phát triển thẩm mĩ. Phát triển TC-XH Phát triển ngôn ngữ. TD: Đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục. HĐNK: cách rửa mặt, lau mặt.. Thơ: Giữa vòng gió thơm.. - Làm một số công việc giúp bố mẹ và người thân trong gia đình. - Dọn dẹp nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Phòng GD –ĐT Phước Long Trường MN Sơn ca. Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - tự do - hạnh phúc. KẾ HOẠCH TUẦN 8 Từ ngày: 26 đến ngày 30 tháng 10 năm 2009 CĐ:GIA ĐÌNH. CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH CỦA TÔI Ngày Hoạt động. Thứ 2 (26/10). Thứ 3 (27/10). Thứ 4 (28/10). Thứ 5 (29/10). Thứ 6 (30/10). -Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định..Nhắc Đón trẻ, thể trẻ mang đồ chơi đến cùng tạo bộ sưu tập đồ chơi. dục -Trò chuyện với cháu về 4 nhóm thực phẩm cần cho cơ thể, cho gia đình. -Trò chuyện với cháu về ngôi nhà củ bé và các kiểu nhà: nhà 1 tầng, 2 tầng, nhà ngói nhà tranh, nhà sàn..... - Xem tranh các kiểu nhà. - Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau đó về theo tổ tâp bài thể dục đồng diễn của trường: TD: Đi bước TH: Vẽ LQCC: e,ê LQVT: GDAN: Cháu Hoạt động dồn trước, nhà của HĐNK: Thêm bớt, yêu bà. chung dồn ngang bé. Cách rửa chia nhóm -VĐ : Múa. trên ghế thể Thơ: Giữa mặt, lau 6 đối tượng - Nghe: Cho dục. vòng gió mặt. làm 2 con. thơm. phần. TC:Ai nhanh nhất. Góc học tập: Vẽ Hoạt động ngôi nhà Góc thiên góc của Góc xây nhiên: Tưới bé( chủ dựng:Xây nhà nước, bắt Góc nghệ đạo ) Góc xây của bé.( chủ sâu cho cây( thuật, góc Góc xây dựng, góc đạo) chủ đạo ). xây dựng, dựng xây phân vai, góc Góc phân vai: Góc xây góc thư nhà cho học tập. Bán hàng. dựng: Xếp viện. bé. ( giống thứ Góc thư viện: ngôi nhà. ( Giống thứ Góc nghệ 3 ). Xem tranh Góc góc 2 ). thuật: Hát các kiểu nhà. phân vai: các bái hát Mẹ con. trong chủ điểm + vận động. -Quan sát -Quan sát -Quan sát so -Giống thứ -Vẽ bằng nhận xét các nhận xét sánh chiều 4 phấn các thực Hoạt động đặc điểm nổi về thời tiết cao của các -TCVĐ thi phẩm bé ngoài trời bậc của các trong các ngôi xem tổ nào thích.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> nhà xung quanh. -TCVĐ: Kéo co. -Chơi tự do Hoạt động cuối buổi. -Giáo dục lễ giáo, vệ sinh cá nhân. -Nêu gương cuối ngày. BGH DUYỆT. ngày. -TCVĐ: Đổi đồ chơi với bạn. -Chơi tự do -Vẽ ngôi nhà của bé. -Nêu gương cuối ngày. nhà. -TCVĐ: bật tiêp sức -Chơi tự do. nhanh hơn. -TCVĐ: giống thứ 3. -Chơi trò chơi : Về đúng nhà. -Nêu gương cuối ngày.. -Làm quen Nêu gương bài hát: cuối tuần. Cháu yêu bà. - Nêu gương cuối ngày.. NGƯỜI LẬP.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG: -. Cô cùng cháu lau bàn ghế. Cô cùng cháu rửa đồ chơi. Cô cùng cháu lau lá cây. Giáo dục và cùng cháu nhặt lá bỏ vào thùng. Giáo dục cháu bỏ rác đúng nơi qui định. Tổng vệ sinh lớp cuối tuần.. HOẠT ĐỘNG GÓC: 1,Góc phân vai: a.Yêu cầu: Trẻ chơi góc có nề nếp và có phong thái giao tiếp giữa các vai làm mẹ, làm bạn…. b.Chuẩn bị: Đồ chơi có sẵn ở góc phân vai, Sưu tầm các đồ dung đồ chơi trong gia đình, bộ quần áo em bé, các loại lương khô: mì gói, bột ngọt, bà ghế, tủ giường nồi, chén......…. c.Gợi ý chơi: trẻ biết mua các vật liệu để nấu các món ăn trong gia đình đủ 4 nhóm thực phẩm trong 1 bửa ăn. Biết chọn mua những sản phẩm theo ý thích gia đình. 2.Góc xây dựng: a.Yêu cầu: Trẻ xây ngôi nhà nơi mình ở, xây vườn rau,xây công trình mà trẻ thích. b.Chuẩn bị: Các khối gỗ đã trang trí ở góc. Cây xanh, các vật dụng trong gia đình. c.Gợi ý hoạt động: cô nêu luật chơi. Cho trẻ phân vai cho nhau. Xây thẳng , đẹp…trẻ xây ngôi nhà mình ở, trang trí xung quanh ngôi nhà: có ghế đá, hàng cây, bồn hoa.. 3.Góc nghệ thuật: a.Chuẩn bị: giấy báo, đất nặn, bút màu, tranh ảnh, hìnhấcc kiểu nhà. b.Gợi ý hoạt động: Cho trẻ múa hát, các trò chơi dân gian với các bộ phận cơ thể: “ nu na nu nống”, “lắc mình”. Nặn ,vẽ người thân trong gia đình. 4.Góc học tập: a.Chuẩn bị: Các loại tranh ảnh, hình chụp, sách , truyện…về các kiểu nhà. b.Gợi ý hoạt động: Trẻ xem tranh tranh các kiểu nhà, chất liệu để xây nên ngôi nhà. 5.Góc thiên nhiên. a.Chuẩn bị: các ô đất nhỏ, có các loại cây nhỏ, bình tưới nước… b.Gợi ý hoạt động: cho trẻ tưới nước cho cây, nhổ cỏ cho cây. Trò chuyện về cách chăm sóc , bảo vệ và lợi ích của cây xanh.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: * Quan sát vườn cây của bé: a.Yêu cầu: Trẻ biết về các loại cây trong vườn cây của bé. Biết các bộ phận của cây. b. Chuẩn bị: Cho trẻ ngôi xung quanh cô..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> c. Gợi ý chơi: Cho trẻ kể tên các cây trong khu vườn. các bộ phận của cây: rễ , thân, lá, hoa… Môi trường sống của cây: đất, nước, ánh sáng, không khí… Lợi ích của cây. Cách chăm sóc: tưới nước, nhổ cỏ, xới đất… Tương tự cho trẻ quan sát cây bàng trong sân trường và nêu lên nhận xét sự khác nhau giữa các loại cây trong trường. Cho trẻ gieo hạt. quan sát sự nảy mầm của hạt đậu. * Quan sát các kiểu nhà xung quanh trường học. - Ngôi nhà đó được làm bằng chất liệu gì ? - Đó là kiểu nhà gì ? ( nhà 1 tầng, 2 tầng, nhà lá, ngà ngói.... ) * Trò chơi : các trò chơi dân gian trẻ đã chơi: nu na nu nống, lắc mình, thầy thuốc, mèo đuổi chuột, thả đĩa baba. Trò chơi này đã chơi nhiều lần rồi nên trẻ đã biết cách chơi. Nên chỉ hỏi lại trẻ cách chơi và luật chơi. * Chơi tự do: Trẻ nhặt rác, lá bàng rụng trong sân trường bỏ vào thùng rác. Chơi trên các đồ chơi trong sân. Nhắc nhở cháu không rượt đuổi nhau, không leo cầu trượt ngược. quan sát các cháu trong khi chơi.. Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện đầu tuần. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Lĩnh vực phát triển thể chất: Thể dục: ĐI BƯỚC DỒN TRƯỚC , BƯỚC DỒN NGANG TRÊN GHẾ THỂ DỤC.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết di bước dồn trước, bước dồn ngang trên ghế thể dục. - Phát triển tố chất khéo, cơ chân. 2.Chuẩn bị: - Băng ghế thể dục. - Rổ đựng các chữ cái đã học. - Sân thoáng mát, băng nhạc… 3.Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô *Ổn định: Cô cùng cháu xem tranh ngôi nhà vừa mới xây của bạn Minh. - Nhà bạn Minh là kiểu nhà gì ? - Ngoài ra con còn biết những kiểu nhà nào khác ? - Hôm nay cô dẫn các con đến nhà bạn Minh chơi. 1.Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn các kiểu, chạy nhanh chạy chậm về theo 3 hàng dọc. 2.Trọng động: * BTPTC: -Động tác tay: 2 tay đan chéo nhau đưa thẳng về trước ( 2/8 ). -Động tác chân: 2 tay dang ngang lần lượt đưa chân về phía trước đồng thời khuỵu gối ( 4/8 ). -Động tác lườn: 2 tay chống hông, người quay nghiêng 90 độ (2/ 8 ). -Động tác bật chéo chân ( 2/ 8 ). * VĐCB: - Cô giới thiệu nhà bạn Minh, ghế thể dục ( chiếc cầu ). - Hôm nay cô dẫn các con đến nhà bạn Minh chơi , nhưng nhà bạn ở bên kia sông. Muốn sang khỏi ướt thì các con phải đi qua cái cầu này. Cầu rất trơn nên chúng ta phải đi bước dồn trước hoặc bước dồn ngang trên cầu. Qua cầu bạn Minh có tổ chức trò chơi: Thi phát âm chữ cái xem bạn nào giỏi phát âm chính xác chữ cái bạn giơ lên. - Như vậy, để khỏi phải ngã ướt đồ chúng ta thống nhất như thế này: lúc đi thì đi bước dồn trước trên cầu, khi về thì ta đi bước dồn ngang trên cầu nhé !. Hoạt động của trẻ - ................. - Trẻ tập cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Bây giờ chúng ta đi đến nhà bạn Minh chơi: đi bước dồn trước trên cầu. - Cho cháu nhắc tên vận động (2 lần). - Cô thực hiện mẫu lần 1: Tổng quát. - Lần 2 + phân tích: TTCB: Đứng tự nhiên ở 1 đầu của cầu, 2 tay chống hông ( dang tay ) , mắt nhìn đầu cầu kia.. Khi có hiệu lệnh thì chân phải bước lên trước 1bước nhỏ, sau đó - Đi bước dồn ngang trên cầu. thu chân trái sát gót chân phải, tiếp tục bước chân phải lên và thực hiện như trên. ( nếu bước chân trái lên trước thì thu chân phải sát gót chân trái ). - Cho trẻ khá lên thực hiện. - Lần lượt tổ chức cho 2 trẻ lên TH cho đến hết trẻ. - Cho trẻ yếu lên thực hiện lại. - Cho trẻ khá lên cũng cố. - Giỏi lắm, bạn nào cũng đi bước dồn trước để qua được cầu và chơi trò chơi rất hay. Đã hết giờ chơi rồi, bây giờ cô cháu mình về nhà thôi. Vậy khi đi về thì đi như thế nào ? - Các con vẫn còn nhớ thoả thuận lúc đầu: khi về thì đi bước dồn ngang trên cầu. - Cho cả lớp nhắc tên vận động. - Cô thực hiện cho trẻ xem: tổng quát - Lần 2 + phân tích: TTCB: Cô đứng ngang ở 1 đầu của cầu. Chân phải phía đầu của cầu, 2 tay chống hông. Khi có hiệu lệnh bước chân trái sang ngang 1 bước, thu chân phải sát gót chân trái, tiếp tục bước chân trái sang ngang và thực hiện tiếp như trên. ( nếu chân trái đầu ghế thì bước chân phải trước sau đó thu chân trái sát chân phải ). - Lần lượt cho trẻ lên thực hiện. Cô chú ý sửa sai cho cháu. 3. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng+ hít thở sâu. III. Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện với cháu về các kiểu nhà. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Phát triển thẩm mĩ: VẼ NGÔI NHÀ CỦA BÉ 1.Yêu cầu : -Trẻ biết vẽ về ngôi nhà của mình, khuôn viên ngôi nhà, biết sáng tạo thêm một số chi tiết phụ xung quanh nhà. -GD cháu biết yêu quí ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn nhà cửa gọn gàng sạch sẽ. 2. Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> -Bàn ghế đúng qui cách -Sổ tạo hình, bút chì, bút màu -Tranh các kểu nhà cho trẻ quan sát. 3.Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô *Ổn định: Cho cháu ngồi xung quanh cô hát bài: Nhà của tôi. 1.Giới thiệu - Các con vừa hát bài hát gì? - Ngôi nhà là tổ ấm, là nơi tất cả các thành viên trong gia đình gặp gỡ nhau, quây quần nhau sau 1 ngày làm việc vất vả, mệt nhọc. Có rất nhiều kiểu nhà khác nhau thích nghi với từng vùng miền. Cô sẽ cho lớp mình xem một số kiểu nhà đẹp trên màn hình , các con có thích không ? - Cho trẻ xem các kiểu nhà trên màn ảnh: Nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà tranh, nhà sàn. Cho trẻ nhận xét các kiểu nhà đó. 2. Cho trẻ xem tranh mẫu: - Cô vừa cho các con xem hình ảnh các kiểu nhà rất đẹp trên màn ảnh.Bây giờ bạn nào lên giới thiệu cho các bạn biết ngôi nhà của mình - .Cô lần lượt cho trẻ mang các tranh các kiểu nhà lên giới thiệu như kể một câu chuyện sáng tạo về ngôi nhà của mình. - Nhà con là kiểu nhà gì? ( nhà 1 tầng, 2 tầng, nhà ngói, nhà tranh... ). - Xung quanh nhà con có gì ? - Thân nhà có dạng hình gì ? - Mái nhà có dạng hình gì ? - Cửa ra vào có dạng hình gì ? - Các ô cửa số có dạng hình gì ? - Xung quanh nhà cô còn vẽ những gì ? - Các ngôi nhà được tô màu như thế nào ? - Bố cục tranh như thế nào ? - Các con có yêu ngôi nhà của mình không ? - Các con có thích vẽ ngôi nhà của mình không ? - Con sẽ vẽ nhà con như thế nào ? ( cho 3-4 cháu tự nói ) cô bổ xung ý kiến cháu nếu cần. - Khi vẽ các con vẽ bằng bút chì đen, vẽ xong các con tô màu cho đẹp, không lem ra ngoài. Các con vẽ ngôi nhà trước ở giữa tờ giấy, vẽ xong ngôi trường các con mới vẽ các chi tiết phụ sau. - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, cánh mở. Hoạt động của trẻ. - nhà của tôi.. - Hàng rào, ao cá, ghế đá... - Hình chữ nhật. - Hình tam giác. - Hình chữ nhật đứng. - Hình vuông. - Cây xanh, bồn hoa, ao cá...... - Đẹp, không lem - Cân đối. - Yêu. - Thích..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> tập. - Hôm nay cô sẽ mở hội thi vẽ tranh về ngôi nhà của bé. các hoạ sĩ tí hon lớp mình thi nhau xem ai vẽ ngôi nhà của mình đẹp nhất. 3. Trẻ thực hiện: - Cô quan sát trẻ,chú ý tư thế ngồi, cách cầm bút, sửa sai cho cháu kịp thời. 4. Nhận xét sản phẩm - Gọi một vài cháu chọn sản phẩm cháu thích. Vì sao thích ? - Cô mời tác giả lên giới thiệu về bức tranh vẽ ngôi nhà của mình. -Cô NX bổ sung... -Cô chọn sản phẩm đẹp NX tuyên dương. -Cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh khuyến khích. * Hoạt động nối tiếp: Đọc bai thơ “ em yêu nhà em “ +VĐ đi ra ngoài.. -Bạn vẽ đẹp, cân đối, tô màu đều, không lem.. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Thơ: GIỮA VÒNG GIÓ THƠM 1.Yêu cầu : - Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ. - Đọc diễn cảm thể hiện tình cảm yêu quí, kính trọng bà. - GD cháu biết yêu thương kính trọng bà, biết nói chuyện nhỏ khi có người trong gia đình nghĩ ngơi, ngủ. 2. Chuẩn bị: - Tranh minh họa. - Tranh cho trẻ tô màu : Tranh bà, tranh một số loại quả 3.Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô  Ổn định: hàt bài Cháu yêu bà. 1. Giới thiệu: - Các con vừa hát bài gì ? - Các con có bạn nào sống chung với bà của mình không ? - Các con có yêu bà của mình không ? - Yêu quí bà con làm gì để bà vui lòng ?. Hoạt động của trẻ - Cháu yêu bà. - ........ - Có. - Rót nước cho bà uống, cho bà ăn những món ngon, vễ tranh tặng bà, tô tranh tặng bà.......

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Không nói chuyện lớn, quạt cho bà ngủ. - Khi bà ngủ thì các con phải như thế nào ? - Cô có bài thơ cũng nói về bà và đứa cháu, các con lắng nghe xem bạn nhỏ trong bài thơ có yêu bà không nhé ! 2.Đọc diễn cảm: - Cô đọc lần 1: Nói tên bài thơ, tác giả. - Bạn nhỏ có yêu bà không ? - Cô đọc lần 2 + minh hoạ: Nói nội dung bài thơ. - Bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu thương bà của mình, biết giữ yên lặng cho bà ngủ, biết quạt cho bà mát để bà ngủ ngon giấc khi bà ốm. 3.Đàm thoai trích dẫn: - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? - Bài thơ nói về điêu gì ? - Khi bà bị ốm thì bạn nhỏ có thương bà không? Bạn nhỏ đã làm gì ? Đúng rồi. Bà bị ốm, rất mệt nên phải nằm nghĩ. Bé kêu chú gà, chú vịt im lặng để cho bà ngủ. - Những câu thơ nào nói lên điều đó?. - Và cậu bé đã làm gì cho bà ngủ ngon giấc nữa ? - Cô Trích: Bàn tay nhỏ nhắn ............................. Giữa vòng gió thơm. 4. Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc cùng cô. - Tổ, nhóm, các nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cả lớp độc lần nữa. 5. Tóm tắt nội dung GD trẻ: - Bài thơ giữa vòng gió thơm nói về bạn nhỏ rất yêu bà của mình, khi bà bị ốm thì biết giữ yên lặng cho bà ngủ, quạt cho bà mát. Ở nhà các con khi có người lớn nghĩ ngơi thì các con không được đùa giỡn lớn tiếng, không ồn ào..... để người lớn nghĩ ngơi.. - Có.. - Giữa vòng gió thơm. - Bà bị ốm. - Kêu gà, vịt im lặng cho bà ngủ.. - Này chú gà nâu Cải nhau vì thế Này chú vịt bầu Chớ gào ầm ĩ Hãy yên lặng nào Cho bà tớ ngủ. - Quạt cho bà ngủ.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Vậy lớp mình có thích tô tranh tặng bà không ? - Cho trẻ về 3 nhóm tô tranh - Cô nhận xet tranh. Cho trẻ kể sáng tạo theo tranh.  Hoạt động nối tiếp: Mang tranh vào góc treo để chiều mang về tặng bà. III. Hoạt động góc : IV. Hoạt động ngoài trời : V. Hoạt động cuối buổi : RÚT KINH NGHIỆM. Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện với cháu về ngôi nhà của bé. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Phát triển ngôn ngữ. LQCC: E, Ê 1.Yêu cầu : - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê và các chữ cái đã học trong thẻ từ. - GD cháu biết yêu thương kính trọng bà, biết nói chuyện nhỏ khi có người trong gia đình nghĩ ngơi, ngủ. 2. Chuẩn bị: - Tranh : em bé đang ngủ, mẹ bế bé. - Thẻ chữ e, ê cho tất cả trẻ. Cô có thẻ chữ to. 3.Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô  Ổn định: - Cô mở nhạc bài “ cả nhà thương nhau “. Cô cháu cùng lắc lư minh hoạ theo lời bào hát.. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> 1. Làm quen chữ cái : e, ê:  LQCC: e - Các con vừa nghe bài hát gì ? - Gia đình là tổ ấm, là nơi mọi người gặp nhau sau những giờ làm việc mệt nhọc. - Vậy nhà con có những ai ? - Ở nhà con có em nhỏ, khi em đang ngủ thì con phải như thế nào ? - Đúng rồi, mình nói khẻ thôi để em ngủ. - Nhìn xem cô có tranh gì ? - Cho trẻ đọc từ: Bé đang ngủ. - Tìm cho cô chữ cái đã học trong từ . - Cho trẻ phát âm chữ a đã học. - Cô hỏi trẻ có bạn nào biết chữ e lên chọn dùm cô. - Hôm nay cô cho lớp mình LQCC e, còn những chữ nay hôn khác các con sẽ được làm quen. - Cô đổi thẻ chữ to hơn. Cô giới thiệu đây là chữ e. - Cả lớp phát âm 2 lần. - Tổ, nhóm, cá nhân. - Cô giới thiệu e in thường, e viết thường. - Cả lớp phát âm chữ cái e lần nữa.  LQCC: ê - Nảy giờ bé ngủ rất ngon, bây giờ bé thức rồi, nhìn xem mẹ đang làm gì ? - Cho trẻ đọc từ. - Tìm trong từ chữ cái các con vừa được làm quen ? - Cho cả lớp phát âm. - Có chữ nào nhìn hơi giống chữ e không ? - Cô cất các chữ còn lại. Giới thiệu chữ cái: ê - Cô đổi thẻ chữ to. Cô phát âm 2 lần. - Mời tổ nhóm, cá nhân. - Cô giới thiệu ê in thường, ê viết thường. - Cả lớp phát âm: ê 2. So sánh: - Hôm nay các con được làm quen chữ cái gì ? - Cô gắn 2 chữ e, ê cạnh nhau. - Nhìn xem chữ e, ê có gì khác nhau ? - Chữ cái ê thì có đấu mũ trên đầu, chữ e thì không có dấu mũ trên đầu. 3. Cũng cố: - Thi xem ai nhanh: Chọn thẻ chữ cái theo yêu cầu của cô. Khi cô phát âm chữ cái nào. - Cả nhà thương nhau. - Trẻ kể...... - Nói khẻ. - Bé đang ngủ. - .......... - a - Trẻ chọn e. - e,e - e, e. - Mẹ bế bé. - e,e. - e,e - ê. - ê,ê - e, ê - Chữ ê có dấu mũ trên đầu, chữ e không có dấu mũ..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> thì các con chọn nhanh thẻ chữ cáo đó đưa lên. - Trò chơi: Về đúng nhà 4. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương cháu.  Hoạt động nối tiếp: Vào góc vẽ tranh về tặng mẹ và bé.. HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA. CÁCH RỬA MẶT, LAU MẶT 1.Yêu cầu: - Trẻ biết rửa mặt và lau mặt đúng qui trình. - Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, gọn gàng. 2. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 1 khăn lau mặt. - Vòi nước sạch - Mũ các chú mèo. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô  Ổn định: Cô cho cháu đeo mũ meo. Cô cùng cháu vận động bài “ Vì sao con mèo rửa mặt “. 1. Giới thiệu: - Các chú mèo vừa làm gì vậy? - Vì sao phải rửa mặt ? - À, các chú mèo sợ đau mắt nên phải thường xuyên rửa mặt. Vậy lớp mình các bạn có sợ đau mắt không ta ? - Sợ đau mắt thì phải làm gì ? - Đúng rồi, chúng ta phải thường xuyên rửa mặt để mặt luôn sạch sẽ và phòng được một số bệnh về da: vị ứng, mụn, và bệnh về mắt như đau mắt hột, viêm kết mạc mắt.......Để mặt sạch và phòng được một số bệnh đó thì chúng ta phải. Hoạt động của trẻ. - Rửa mặt - Vì sợ đau mắt. - Sợ.. - Rửa mặt..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> biết rửa mặt và lau mặt đúng cách, đúng qui trình. - Vậy rửa mặt và lau mặt như thế nào là đúng qui trình. - Cho một vài trẻ nói........ 2. Dạy cháu cách rửa mặt, lau mặt: - Cô thực hiên lần1 : Tổng quát. - Lần 2 + Phân tích: - Trước tiên phải có vòi nước sạch ( thao nước sạch ). Các con phải rửa tay mình cho sạch trước dưới vòi nước với các bước rửa tay như hôm trước cô hướng dẫn. Sau đó dùng 2 lòng bàn tay hứng nước rửa 2 mắt trước, tiếp đến rửa trán, vòng xuống 2 bên má, sau đó rửa mũi, rửa miệng, cuối cùng rửa cổ. - Khi đã rửa mặt xong thì chúng ta sẽ lau mặt. - Cách lau mặt: Các con để khăn lên 2 lòng bàn tay lau 2 mắt trước, sau đó gấp đôi khăn lại lau từ trán xuống 2 bên má, và gấp đôi lần nữa lau mũi. miệng, cổ. - Khâu lau mặt cũng rất quan trọng. Mỗi bạn phải có một khăn riêng sử dụng để tránh lây một số bệnh: Sổ mũi, bệnh về mắt... - Và ở gia đình cũng vậy, mỗi người cũng cần phải có khăn riêng đế sử dụng và rửa mặt lau mặt đúng qui trình để bảo vệ sức khoẻ cho mình, cho người thân và ai cũng có gương mặt đáng yêu nhé ! 3. Trẻ thực hiện: - Cho một vài cháu lên mô phỏng động tác, vừa rửa vừa nói cách rửa, vừa lau vừa nói cách lau. - Lần lượt cho từng nhóm ra thực hiện. Cô quan sát nhắc nhở cháu. 4. GD cháu: - Bây giờ thì mặt bạn nào cũng đẹp và sạch hết. Ngoài rửa mặt. lau mặt đúng cách ra các con cần phải ăn uống đủ chất, tránh tiếp xúc với nhiệt độ cao qua cũng ảnh hưởng đến da mặt, làm làn da bị đen xạm,.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> dể dẫn đến ung thư da. * Hoạt động nối tiếp: Cho cháu vào soi gương. III. Hoạt động góc : IV. Hoạt động ngoài trời : V. Hoạt động cuối buổi : RÚT KINH NGHIỆM. Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện với cháu về ngôi nhà của bé. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: phát triển nhận thức: THÊM BỚT, CHIA NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG LÀM 2 PHẦN 1.Yêu cầu: - Trẻ biết thêm bớt, chia nhóm có 6 đối tượng làm 2 phần theo nhiều cách khác nhau - Nhận biết và phát âm đúng các thể số từ 1-6. - Biết yêu quí ngôi nhà của mình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng. 2. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 6 cúc áo. - Thẻ số từ 1-6. - Một vài nhóm đồ dùng trong gia đình có số lượng 6. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô  Ổn định: - Cô cùng cháu hát + VĐ bài Chiếc khăn tay. 1. Ôn số lượng 6: - Các con vừa hát bài hát nói gì ? - Ai may cho bạn chiếc khăn tay ? - Vậy các con có được mẹ may cho chiếc khăn tay bao giờ chưa? - Hôm nay là sinh nhật của bạn búp. Hoạt động của trẻ. - Chiếc khăn tay. - Mẹ. - .............. - ..........., tặng hoa..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> -. bê . Mẹ bạn may tặng bạn chiếc khăn tay. Các con có quà gì tặng búp bê không ? Con có bao nhiêu bông hoa trên tay ? Hôn nay là sinh nhật lần thứ 6 của bạn búp bê. Vậy con hãy chọn thêm để đủ 6 cái tặng bạn búp bê ? Vậy 4 thêm 2 được mấy ? Chọn số tương ứng đặt vào ?. - Bạn nào có quà khác tặng búp bê ? - Cho trẻ kiểm tra và chọn số tương ứng đặt vào. 2. Thêm bớt chia nhóm có 6 đối tượng làm 2 phần: - Ngoài những bông hoa các con định tặng búp bê cô còn chuẩn bị cho các con mỗi bạn 1 món quà để tặng thêm cho búp bê nữa. Nhìn xem trong rổ các con có gì ? - Thế các con có biết vì sao cô chuẩn bị cho các con nhiều cúc áo như vậy không ? - Vì mẹ bạn búp bê là thợ may, sang năm bạn búp bê vào học lớp 1 rồi, mẹ phải chuẩn bị nhiều quần áo mới để búp bê đi học đó. - Cô cũng có quà tặng búp bê nữa. Các con đoán xem trên tay cô có gì? - Cô cũng tặng bạn búp bê nhiều cúc áo để mẹ búp bê may nhiều đồ cho búp bê. - Sinh nhật của búp bê vui quá, có rất nhiều quà bánh, để buổi tiệc vui hơn cô cháu mình cùng chơi một trò chơi nhé ! - Cô cùng chúa chơi tập tầm vong. trẻ đoán tay nào không, tay nào có. - Cô cho trẻ đếm xem cô có bao nhiêu cúc áo ? - Cô chia 6 cúc áo ra 2 tay cho cháu đoán tay phải của cô có bao nhiêu cúc áo ? - Tay phải cô có 2 cúc áo. - Vậy các con đoán xem tay trái của cô có mấy cúc áo ?. - 4 hoa. - Chọn thêm 2 bông. - 4 thêm 2 được 6. - Số 6. - 6 cái ly uống nước, 6 con gấu.. - Có cúc áo, thẻ số.. - ............. - 6 cúc áo.. - 4 cúc áo..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> - 4 gộp lại với 2 thì được mấy ? - Các con có thích trò chơi này không? - Bây giờ các con cùng chơi với cô nè. - Các con có bao nhiêu cúc áo ? - Các con chia 6 cúc áo của mình ra 2 tay theo ý thích các con? - Cô hỏi cháu kết quả chia. - Con chia như thế nào? - Vậy tay phải và tay trái gộp lai nhau con sẽ được bao nhiêu cúc áo ? - Vậy 5 thêm 1 hay 1 thêm 5 thì sẽ được mấy ? - Bạn nào có cách chia 1 tay có 5, 1 tay có 1 giống bạn ? - Bạn nào có cách chia khác bạn ? - Bạn có cách chia: Mỗi tay có 3 cúc áo. - Vậy khi gộp 2 tay lại thì con có tất cả bao nhiêu cúc áo? - Vậy 3 thêm 3 được mấy ? - Ai có cách chia giống bạn? - Cô kiểm tra một vài bạn. - Bạn nào còn cách chia khác 2 cách trên ? - Đúng rồi, cách chia này giống cách chia của cô chơi tập tầm vong phải không ? - Vậy khi 2 tay gộp lại con sẽ được mấy cúc áo ? - Vậy 4 thêm 2 được mấy ? - Có ai còn cánh khác không ? - Như vậy với số lượng 6 ta có tất cả mấy cách chia? Đó làhững cách nào ? - Đúng rồi, với số lượng 6 ta có 3 cách chia: - + 1/5 hay 5/1 - + 2/4 hay 4/2 - + 3/3 - Cô thấy các con chơi rất giỏi. Để xem các con có giỏi hơn nữa không. Bây giờ trò chơi cao hơn chút nhé: các con chia theo yêu cầu của cô. - Cô lần lượt yêu cầu cháu chia theo các cách trên. Sau mỗi lần chia cô. - 4 gộp thêm 2 được 6 - Thích.. - 6 - trẻ chia theo ý thích. - Tay trái con có 1 tay phải có 5. - 6. - 5 thêm 1 được 6 ( 1 thêm 5 được 6 ) - Cho một vài trẻ đứng lên nói. - Tay phải con có 3, tay trái con có 3. - Gộp 2 tay lại con có tất cả 6 cúc áo. - 3 thêm 3 được 6. - Trẻ giơ tay - tay trái có 2, tay phải có 4. - 6. - 6 - Có tất cả 3 Cách chia: 5/1, 4/2, 3/3..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> hỏi kết quả, gộp lại. 3. Cũng cố: Cô trẻ chia theo thẻ số. - Bây giờ bạn búp bê tặng các con 2 thể số. Các con hãy chia theo thể số của mình. - Cô kiểm tra kết quả của trẻ. - Bây giờ bạn búp bê tổ chức một trò chơi rất thú vị. Đó là trò chơi gắn quả. - Cô giới thiệu 3 cây, rổ đựng quả. - Nhìn xem rổ quả có quả như thế nào? - Nếu quả chín quá thí có ở trên cây được không? Sẽ như thế nào? - Đúng rồi, như vậy thì các con sẽ gắn quả sống trên cành, quả chín gắn dưới gốc nhé. - Chia lớp mình ra 3 đội. Thi nhau gắn quả vào cây. Sau đó giới thiệu cho bạn biết về cây của mình là cây gì ? có bao nhiêu quả, trong đó có bao nhiêu quả sống, bao nhiêu quả chín. chọn số tương ứng đặt vào. - Luật chơi: Mỗi cây quả vừa sống, vừa chín tổng cộng là quả và 3 đội phải có cách gắn không trùng nhau. - Muốn không trùng nhau thì phải làm gì? - 3 đội trưởng đến bắt tay thoả thuận trước nhé.  Kết thúc: Nhận xét tuyên dương lớp.  Hoạt động nối tiếp: cùng hái quả vào làm tiệc sinh nhật búp bê.. - quả sống. quả chín. - Quả chín sẽ rụng.. - Thoã thuận- thực hành.. III. Hoạt động góc : IV. Hoạt động ngoài trời : V. Hoạt động cuối buổi : RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện về tình cảm của thành viên trong gia đình các cháu - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Phát triển thẩm mĩ Dạy hát: CHÁU YÊU BÀ VĐ: Múa Nghe: Cho Con TCAN: Ai nhanh nhất 1.Yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát. - Biết múa minh hoạ theo lời bài hát. - GD cháu biết yêu quí, kính trọng bà, những người thân trong gia đình. 2. Chuẩn bị: - Trống lắc, casset. - 6 cái vòng. - 3 bức tranh vẽ về 3 với nội dung khác nhau. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô  Ổn định: Trò chuyện với cháu về các thành viên trong gia đình 1. Giới thiệu: - Nhìn xem cô có tranh vẽ ai ? - Các bức tranh vẽ Bà của cô đã đẹp chưa ? Vì sao ? - Vậy các con có thích tô màu giúp cô cho bức tranh vẽ bà đẹp hơn không ? - Cô mời các con về 3 nhóm ngồi tô màu để tranh đẹp hơn. - Khi trẻ tô cô mở nhạc không lời bài Cháu yêu bà cho trẻ nghe ( thời gian 2. Hoạt động của trẻ. - Tranh vẽ bà. - Chưa. Vì chưa tô màu. - Thích. - Về 3 nhóm ngồi tô..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> lần bài hát ). - Cho trẻ lên kể chuyện theo nội dung tranh. - Vậy các con có yêu bà của mình không ? - Yêu quí bà thì con phải làm gì ? - Các con phải chăm ngoan, vâng lời bà, kính trọng yêu thương bà, thăm hỏi bà những khi bà ốm..... - Các con có biết bài hát nào nói về bà không ? 2 .Dạy hát: - Cô hát lần 1: Nói tên bài hát, tác giả. - Cô hát lần 2: Nói nội dung bài hát - Bài hát nói về tình cảm yêu thương của cháu dành cho bà,biết vâng lời bà để bà vui lòng. - Cả lớp há cùng cô (2 lần ) - Cô chú ý sửa sai cho cháu. 3. Vận động: - Cô hỏi cháu sẽ vận động gì cho bài hát hay hơn? - Mời 1 vài cháu lên vận động theo ý thích. - Cô giới thiệu bài hát sẽ hay hơn nếu các con vừa hát vừa múa. - Cô hát + múa cho trẻ xem tổng quát. - Lần 2 + phân tích: +Bà........bà lắm: Lần lượt 2 tay đưa vào bắt chéo trước ngực + nhún chân. + Tóc ............như mây: Lần lượt 2 tay đưa lên vuốt nhẹ 2 bên tóc. + Cháu......bàn tay: giống động tác 1. + Khi........bà vui:Vổ tay+ kí chân. - Cả lớp hát + VĐ cùng cô. - Lần lượt mời tổ, nhóm, cá nhân.Cô chú ý sửa sai cho cháu. - Cả lớp thực hiện lại lần nửa. 4.Nghe hát: Cho Con - Cha mẹ là người sinh ra chúng ta, nuôi chúng ta khôn lớn, tình yêu thương đó không gì sánh được, cha mẹ có thể hi sinh tất cả để mang lại cho các con niềm vui và hạnh phúc. Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu đã viết một bài ca rất hay nói lên tình yêu của cha mẹ dành cho những đứa con. - Cô hát Lần 1: Nói tên bài hát, tác giả. - Lần 2 + minh hoạ. Nói nội dung bài hát.. - Trẻ kể sanhg tạo theo hình ảnh trong tranh. - Có. - Kính trọng, lễ phép, vâng lời........ - Cháu yêu bà.. - Vổ liên tục theo nhịp điệu bài hát. - Cháu hát + vận động.. - Một vài cháu minh hoạ cùng.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> - Bài hát nói về tình yêu thương của cha mẹ dành cho con, sẵn sàng làm bất cứ điều gì cho con, là cánh chim đưa con đi thật xa, là nhành hoa, là lá chắn để che chở cho con mong con khôn lớn nên người. - Vậy làm thế nào để cha mẹ mình được vui lòng ? - Để cha mẹ vui lòng thì các con phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô giáo, vâng lời ông bà, cha mẹ, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - Bây giờ cô sẽ thưởng lớp minh 1 trò chơi 5.Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất - Cô nói cách chơi, luật chơi. - Cho cháu chơi 3-4 lần. * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương cháu. * Hoạt động nối tiếp: Cô cùng cháu đi vào góc làm Album gia đình.. cô.. - Chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời.. - Trẻ chơi cùng cô.. III.Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM. BGH KÍ DUYỆT. Trần Thị Nhung. TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT. Nguyễn Thị Mỹ Châu.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> CHỦ ĐỀ NHÁNH : NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU : 1. Phát triển nhận thức : - Biết công dụng, chất liệu một số đồ dùng trong gia đình - Giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng trong gia đình - Phân biệt đồ dùng đồ chơi trong gia đình theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu. -Phân biệt sự khác nhau của 2-3 đối tượng về hình dạng, kích thước, màu sắc... 2. Phát triển thể chất : -Trò chuyện về thực phẩm và món ăn ở gia đình bé. - Đi trên băng ghế đầu đội túi cát. - Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân và những người thân trong gia đình. - Có thói quen vệ sinh cá nhân, rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, rửa mặt. -Biết cách giữ ìn và sử dụng đồ dùng theo từng gia đình. 3. Phát triển ngôn ngữ : - Biết bày tỏ mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói, biết lắng nghe và đặc câu hỏi. - Kể lại một số sự kiện gia đình theo trình tự, lô gíc - Xem tanh ảnh các đồ dùng trong gia đình . - LQCC: e, ê 4. Phát triển thẩm mĩ : - Vẽ ấm trà - Hát, múa, vận động các bài hát về Gia đình: chiếc khăn tay. - Biết yêu quí cái đẹp và mong muốn tạo ra sản phẩm đẹp. 5. Phát triển TC-XH : - Biết yêu quí, bảo vệ ngôi nhà, giữ gìn vệ sinh chung nhà ở, bỏ rác đúng nơi qui định, không khạc nhổ bừa bãi. - Giữ gìn, sử dụng hợp lí các đồ dùng trong gia đình. -Yêu quí kính trọng, quan tâm giúp đỡ các thành viên trong gia đình, biết chia sẽ khi cần thiết. - Biết giữ gìn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong nhà gọn gàng, ngăn nắp. - Thực hiện một số qui tắc trong gia đình: Cảm ơn, xin lổi, xin phép.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> II. MẠNG NỘI DUNG:. -Đồ dùng trong gia đình: Đồ dùng sinh hoạt, đồ dùng cá nhân, đồ dùng chung:Bàn ghế, tủ giường, tivi, xe.... - Chất liệu làm nên những đồ dùng đó: nhựa, sứ, nhôm, sắt.... -Các loại thực phẩm cần thiết. cho gia đình: Cá, thịt, rau, quả,...4 nhóm thực phẩm. -Các món ăn quen thuộc trong gia đình: chiên, xào, canh,..... NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH. - Phân loại, só sánh chất liệu. làm nên đồ dùng và công dụng của chúng -Biết cách sử dụng từng loại đồ dùng, giữ gìn sạch sẽ, bảo quản, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> III. MẠNG HOẠT ĐỘNG. MTXQ: Đồ dùng trong gia đình, phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu. LQVT: Xác định vị trí trên dưới, trước sau của đối tượng có sự định hướng.. Phát triển nhận thức. NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH. Phát triển thể chất. GDAN: Chiếc khăn tay. TH: Vẽ ấm trà.. Phát triển thẩm mĩ. Phát triển TC-XH Phát triển ngôn ngữ. TD:. Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.. Tập tô: e, ê. Biết giữ gìn bảo quản các đồ dùng trong gia đình, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> KẾ HOẠCH TUẦN 9 Từ ngày: 2 đến ngày 6 tháng 11 năm 2009 CĐ: GIA ĐÌNH. CHỦ ĐỀ : NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH Ngày Hoạt động. Thứ 2 (2/11). Thứ 3 (3/11). Thứ 4 (4/11). Thứ 5 (5/11). Thứ 6 (6/11). -Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định..Nhắc Đón trẻ, thể trẻ mang đồ chơi đến cùng tạo bộ sưu tập đồ chơi. dục -Trò chuyện với cháu về 4 nhóm thực phẩm cần cho cơ thể, cho gia đình. -Trò chuyện với cháu về những đồ dùng trong gia đình. - Gia đình cháu có những đồ dùng gì ? - Chúng được làm từ chất liệu gì ? - Đồ dùng đó sử dụng như thế nào ? - Khi sử dụng thì phải như thế nào ? - Xem tranh ảnấocc phòng trong gia đình. - GD cháu cách bảo quản đồ dung, sắp xếp chúng gọn gàng ngăn nắp. -Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau đó về theo tổ tâp bài thể dục đồng diễn của trường: -TD: Đi trên MTXQ:Đồ LQVT: Xác LQCC: GDAN: Hoạt động ghế thể dục dùng trong định vị trí Tập tô e,ê Chiếc khăn chung đầu đội túi gia đình, phía trên, -HĐNK: tay. cát. phân loại dưới , trước, Đánh răng -VĐ : Múa. -TH: Vẽ ấm đồ dùng sau của đối đúng cách. - Nghe:Ru trà. theo công tượng có sự con. dụng, chất định hướng. TC:Nghe liệu. tiếng hát tìm đồ vật. -Góc xây -Góc học -Góc thiên -Góc nghệ -Góc xây dựng:Xây nhà tập: Vẽ nhiên: Tưới thuật: vẽ dựng. Hoạt động của bé. người thân nước, bắt ấm trà. - Góc phân góc -Góc phân trong gia sâu cho cây. -Góc xây vai vai: Bán đình -Góc xây dựng: Xây -Góc học tập. hàng.( chủ -Góc xây dựng: Xếp nhà cho bé. ( giống thứ 3) đạo ) dựng: xây các đồ dùng -Góc thư -Góc thư nhà cho trong gia viện: xem viện: Xem bé.( chủ đình.( chủ tranh các tranh 4 nhóm đạo ) đạo ) kiểu nhà,.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> thực phẩm.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động cuối buổi. -Quan sát nhận xét các đặc điểm nổi bậc trong tranh ảnh các kiểu nhà. -TCVĐ: Kéo co. -Chơi tự do -Giáo dục lễ giáo, vệ sinh cá nhân. -Nêu gương cuối ngày. -Góc nghệ thuật: Hát các bái hát trong chủ điểm + vận động. -Quan sát nhận xét về thời tiết trong ngày. -TCVĐ: Đổi đồ chơi với bạn. -Chơi tự do -Vẽ ấm trà. -Nêu gương cuối ngày. -Góc góc phân vai: Mẹ con.. các đồ dùng trong gia đình.. -Quan sát so sánh chiều cao của các ngôi nhà. -TCVĐ: Mèo đuổi chuột. -Chơi tự do. -Giống thứ 4 -TCVĐ thi xem tổ nào nhanh hơn.. -Chơi trò chơi mới: Cả nhà đều vui. -Nêu gương cuối ngày.. -Làm quen Nêu gương bài hát: cuối tuần. Chiếc khăn tay. - Nêu gương cuối ngày.. -Vẽ bằng phấn các đồ dùng trong gia đình. -TCVĐ: giống thứ 3. HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG: -. Cô cùng cháu lau bàn ghế. Cô cùng cháu rửa đồ chơi. Cô cùng cháu lau lá cây. Giáo dục và cùng cháu nhặt lá bỏ vào thùng. Giáo dục cháu bỏ rác đúng nơi qui định. Tổng vệ sinh lớp cuối tuần.. HOẠT ĐỘNG GÓC: 1,Góc phân vai: a.Yêu cầu: Trẻ chơi góc có nề nếp và có phong thái giao tiếp giữa các vai làm mẹ, làm bạn…. b.Chuẩn bị: Đồ chơi có sẵn ở góc phân vai, Sưu tầm các đồ dùng đồ chơi trong gia đình, bộ quần áo em bé, các loại lương khô: mì gói, bột ngọt, bà ghế, tủ giường nồi, chén......…. c.Gợi ý chơi: trẻ biết mua các vật liệu để nấu các món ăn trong gia đình đủ 4 nhóm thực phẩm trong 1 bửa ăn. Biết chọn mua những sản phẩm theo ý thích gia đình. 2.Góc xây dựng: a.Yêu cầu: Trẻ xây ngôi nhà nơi mình ở, xây vườn rau,xây công trình mà trẻ thích. b.Chuẩn bị: Các khối gỗ đã trang trí ở góc. Cây xanh, các vật dụng trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(54)</span> c.Gợi ý hoạt động: cô nêu luật chơi. Cho trẻ phân vai cho nhau. Xây thẳng , đẹp…trẻ xây ngôi nhà mình ở, trang trí xung quanh ngôi nhà: có ghế đá, hàng cây, bồn hoa.. 3.Góc nghệ thuật: a.Chuẩn bị: giấy báo, đất nặn, bút màu, tranh ảnh, hình của gia đình,các bộ đồ hóa trang. b.Gợi ý hoạt động: Cho trẻ múa hát, các trò chơi dân gian với các bộ phận cơ thể: “ nu na nu nống”, “lắc mình”. Nặn ,vẽ người thân trong gia đình. 4.Góc học tập: a.Chuẩn bị: Các loại tranh ảnh, hình chụp, sách , truyện…về các đồ dùng trong gia đình. b.Gợi ý hoạt động: Trẻ xem tranh ảnh các đồ dùng rong gia đình? trò chuyện về cách giữ gìn , bảo quản các đồ dùng trong gia đình, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. 5.Góc thiên nhiên. a.Chuẩn bị: các ô đất nhỏ, có các loại cây nhỏ, bình tưới nước… b.Gợi ý hoạt động: cho trẻ tưới nước cho cây, nhổ cỏ cho cây. Trò chuyện về cách chăm sóc , bảo vệ và lợi ích của cây xanh.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: * Quan sát vườn cây của bé: a.Yêu cầu: Trẻ biết về các loại cây trong vườn cây của bé. Biết các bộ phận của cây. b. Chuẩn bị: Cho trẻ ngôi xung quanh cô. c. Gợi ý chơi: Cho trẻ kể tên các cây trong khu vườn. các bộ phận của cây: rễ , thân, lá, hoa… Môi trường sống của cây: đất, nước, ánh sáng, không khí… Lợi ích của cây. Cách chăm sóc: tưới nước, nhổ cỏ, xới đất… Tương tự cho trẻ quan sát cây bàng trong sân trường và nêu lên nhận xét sự khác nhau giữa các loại cây trong trường. Cho trẻ gieo hạt. quan sát sự nảy mầm của hạt đậu. * Quan sát các kiểu nhà xung quanh trường học. - Ngôi nhà đó được làm bằng chất liệu gì ? - Đó là kiểu nhà gì ? ( nhà 1 tầng, 2 tầng, nhà lá, ngà ngói.... ). * Trò chơi : các trò chơi dân gian trẻ đã chơi: nu na nu nống, lắc mình, thầy thuốc, mèo đuổi chuột, thả đĩa baba. Trò chơi này đã chơi nhiều lần rồi nên trẻ đã biết cách chơi. Nên chỉ hỏi lại trẻ cách chơi và luật chơi. * Trò chơi: Tập tầm vong. Qua đó trẻ đoán và nhận biết phân biệt được tay phải, tay trái của bản thân và của bạn. * Chơi tự do: Trẻ nhặt rác, lá bàng rụng trong sân trường bỏ vào thùng rác. Chơi trên các đồ chơi trong sân. Nhắc nhở cháu không rượt đuổi nhau, không leo cầu trượt ngược. quan sát các cháu trong khi chơi. Thứ 2 ngày 2 tháng 11 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện đầu tuần. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Lĩnh vực phát triển thể chất: Thể dục: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát, không làm rơi túi cát. - Phát triển tố chất khéo, cơ chân. - Thái độ: Biết tuân theo hiệu lệnh, yêu cầu của cô. 2.Chuẩn bị: - 2 túi cát. - Ghế thể dục. - Rổ đựng một số đồ dùng trong gia đình làm bằng nhiều chất liệu khác nhau. - Sân thoáng mát, băng nhạc… 3.Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô *Ổn định: Cô cùng cháu xem ảnh một số đồ dùng trong gia đình: Tên gọi, công dụng, chất liệu. - Hôm nay nhà bạn minh xây nhà mới. bạn nhờ lớp mình làm một số việc giúp bạn. các con có sẵn lòng không ? - Vậy cô cháu mình vcùng đi. 1.Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn các kiểu, chạy nhanh chạy chậm về theo 3 hàng dọc. 2.Trọng động: * BTPTC: -Động tác tay: 2 tay dang ngang gập ngang vai ( 2/8 ). -Động tác chân: 2 tay dang ngang khuỵu gối ( 4/8 ). -Động tác bụng: Cúi gập người về trước, ngón tay chạm ngón chân ( 2/ 8 ). -Động tác bật chéo chân ( 2/ 8 ). * VĐCB: - Đã đến nhà bạn Minh rồi. Nhìn xem đây là gì? - Nhà bạn Minh ở bên kia sông.Xây nhà bạn cần có nhiều túi cát để trộn hồ. Các con giúp bạn mang túi cát qua cầu nhé. - Vừa xây nhà bạn còn phải phân loại đồ dùng theo chất liệu để cất lên không bị. Hoạt động của trẻ - ................. - Trẻ tập cùng cô. - Cây cầu..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> vở. Vậy lớp mình mang túi cát qua thì nhặt tiếp bạn một món đồ dùng bỏ vào đúng chổ luôn nhé. - Cô giới thiệu tên đồ dùng, chất liệu, các rổ có kí hiệu đựng từng loại đồ dùng. - Các con đi trên ghế thể dục ( qua cầu ) đầu đội túi cát. Khi qua ghế ( cầu ) các con chọn một đồ dùng, gọi tên, nói chất liệu làm nên đồ dùng đó và bỏ vào đúng rổ. - Cho cháu nhắc tên vận động (2 lần). - Cô thực hiện mẫu lần 1: Tổng quát. - Lần 2 + phân tích: TTCB: Tay cầm túi cát bước lên cầu, để túi cát cân đối trên đầu, tay thả tự nhiên, mắt nhìn thẳng. Khi có hiêu lệnh đi nhẹ nhàng về bên kia cầu. Rồi cầm túi cát bước xuống cầu. Sau đó chọn một đồ dùng ( Cô chọn cái muỗng làm bằng inoc, bỏ vào rổ đựng đồ inoc ). - Để xem hôm nay bạn nào giỏi giúp bạn Minh đội túi cát qua cầu, phân loại đồ dùng đúng chất liệu . - Cô mời cả lớp mình cùng thi tài. - Cho trẻ khá lên thực hiện. - Lần lượt tổ chức cho 2 trẻ lên TH cho đến hết trẻ. - Cho trẻ yếu lên thực hiện lại. - Cho trẻ khá lên cũng cố. - Các con giỏi lắm ! đã giúp bạn Minh đội túi cát qua cầu và phân loại đồ dùng đúng theo chất liệu. Bây giờ cô sẽ thưởng các con một trò chơi * Trò chơi vận động : Bật tiếp sức. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 3-4 lần. 3. Hồi tĩnh: Uống đá chanh + hít thở sâu.. - Những chiếc hộp. - 5 - Số. - Thẳng hàng.. Phát triển thẩm mĩ: VẼ ẤM TRÀ 1.Yêu cầu : - Trẻ biết vận dụng các kỉ năng cơ bản: nét xiên, nét thẳng, cong.... để vẽ ấm trà. - Trẻ biết vẽ về ấm trà giống mẫu của cô..

<span class='text_page_counter'>(57)</span> - GD cháu biết yêu quí , có ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình, sắp xếp chúng gọn gàng sạch sẽ. 2. Chuẩn bị: - Bàn ghế đúng qui cách - Sổ tạo hình, bút chì, bút màu - Tranh mẫu: ấm trà - Vật thật cho trẻ QS 3.Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Ổn định: Cho cháu ngồi xung quanh cô hát bài: Nhà của tôi. 1.Giới thiệu - Các con vừa hát bài hát gì? - nhà của tôi. - Ngôi nhà là tổ ấm, là nơi tất cả các thành viên trong gia đình gặp gỡ nhau, quây quần nhau sau 1 ngày làm việc vất vả, mệt nhọc. - Các con có bao giờ rót nước mời ông bà, cha - Có. mẹ uống nước không ? - Vậy con có biết đây là gì không ? - Cái ấm trà. - Ấm trà là đồ dùng ở đâu? - Đồ dùng trong gia đình. - Ấm trà dùng để làm gì ? - Đựng nước - Ấm trà là một trong những đồ dùng trong gia đình mà hầu như nhà nào cũng có.Khi ta pha trà trong ấm trà thì ấm giúp ta lộc bã trà rất tiện và gọn. Ấm có vòi giúp ta rót nước vào ca, ly dễ dàng. - Cô rất thích ấm trà nên đã vẽ hình ảnh ấm trà lại để làm kỉ niệm. - Các con có nhận xét gì về bức tranh của cô. 2. Cho trẻ xem tranh mẫu: - Đây là gì của ấm trà? - Thân ấm trà. - Trên thân ấm cô có vẽ gì ? - Hoa. - Đây là gì? - Miệng ấm. - Còn đây? - Vòi ấm - Và đây là gì của ấm ? - Tay cầm - Các con có thích vẽ ấm trà không? - Để vẽ đẹp các con chú ý lên xem cô vẽ mẫu cho các con xem nhé. 3. Cô vẽ mẫu: - Cô cầm bùt bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay. Cô sẽ vẽ ấm trà ngay giữa trang giấy này. - Trước tiên cô vẽ 2 nét thẳng đứng song song nhau, sau đó vẽ nét ngang phía dưới nối 2 nét thẳng đứng lại làm đái ấm trà. Vậy là cô đã có thân ấm trà rồi..

<span class='text_page_counter'>(58)</span> - Tiếp theo cô vẽ miệng ấm trà. Từ 2 đường thẳng song song của thân ấm cô vẽ 2 nét xiên lên phía trên, sau đó vẽ tiếp 2 nét cong đính 2 nét xiên lại lại làm miệng ấm. - Tiếp đến cô vẽ vòi ấm trà: Đặt bút ở giữa thân ấm, vẽ 2 nét xiên lên, vẽ 2 nét cong nối 2 nét xiên lại làm miệng vòi. - Cuối cùng cô vẽ tay cầm của ấm trà: Cô vẽ một nét cong, 2 đầu dính vào thân ấm trà. - Để ấm trà đẹp hơn cô vẽ thêm cái bông vào giữa thân ấm trà. - Cô đã vẽ xong ấm trà rồi. Để dẹp hơn nữa thì - Tô màu. phải làm gì ? - Cô sẽ tô bông hoa màu đỏ, tô ấm trà màu vàng, tô đều tay, không lem ra ngoài. - Ấm trà cô vẽ xong rồi. Có đẹp không ? - Các con có thích vẽ ấm trà giống ấm trà của cô không ? - Con sẽ vẽ ấm trà như thế nào ? ( cho 3-4 - Hôm nay cô sẽ mở hội thi vẽ ấm trà. Các hoạ sĩ tí hon lớp mình thi nhau xem ai vẽ ấm trà đẹp, giống mẫu của cô. 4. Trẻ thực hiện: - Cô quan sát trẻ,chú ý tư thế ngồi, cách cầm bút, sửa sai cho cháu kịp thời. 5. Nhận xét sản phẩm - Gọi một vài cháu chọn sản phẩm cháu thích. Vì sao thích ? - Cô NX bổ sung... - Cô chọn sản phẩm đẹp NX tuyên dương. - Cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh khuyến khích. * Hoạt động nối tiếp: Đọc bai thơ “Cái bát xinh xinh” III. Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM Thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện với cháu về các đồ dùng trong gia đình cháu. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh..

<span class='text_page_counter'>(59)</span> II.Hoạt động chung: Lĩnh vực phát triển nhận thức. MTXQ: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH. PHÂN LOẠI ĐỒ DÙNG THEO CÔNG DỤNG, CHẤT LIỆU 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ hào hứng kể về đồ dùng trong gia đình của mình. - Biết tên gọi, công dụng, chất liệu của các đồ dùng trong gia đình. - Biết phân loại đồ dùng theo công dụng, chất liệu. - Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn đồ dung trong gia đình gọn gàng, ngăn nắp. 2.Chuẩn bị: 3. Tổ chức hoạt động:.  1. -. -. -. Hoạt động của cô Ổn định: Cô cùng cháu hát bài: Nhà của tôi Làm quen một số đồ dùng trong gia đình: Các con vừa hát bài hát gì? Nhà các con có những đồ dùng gì? Mời 3-4 trẻ... Cô có 3 bức tranh vẽ một số đồ dùng trong gia đình. Các con nhìn xem đây là tranh vẽ đồ dùng để làm gì trong gia đình? Cô lần lượt giới thiệu tranh đồ dùng ăn uống: cái nồi, cái chén, đôi đũa, muỗng, tô, đĩa....... Đồ dùng sinh hoạt: Bàn, ghế, tủ giường, tivi.. Đồ dùng cá nhân: quần, áo, xe... Nhìn xem các bức tranh này đẹp chưa? Vì sao ? Vậy các con giúp cô tô màu để tranh đẹp hơn. Trẻ thực hiện : Cô mở nhạc bài hát trong chủ điểm ( TG 1 bài hát ). Cô lần lượt mời từng nhóm lên giới thiệu về tranh của mình có những gì? Là đồ dùng gì ? dùng để làm gì? Nó thường được làm bằng chất liệu gì ?Ngoài những đồ dùng các con tô con còn biết những đồ dùng nào khác?Khi sử dung những đồ dùng đó thì con phải như thế nào ? Cô tóm lại....GD trẻ. Các đồ dùng trong gia đình đều do cha mẹ vất vả làm ra tiền để mua về. Khi sử dụng chúng ta phải cẩn thận, không làm rơi, vở, sử dụng xong phả lau chùi, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. Cô cũng có 1 Video Clip nhỏ quay lại một. Hoạt động của trẻ - Nhà của tôi. - Tủ, giường, bàn ghế, chén,.. - Chưa đẹp. Vì chưa tô màu. - Về 3 nhóm tô màu.. - Trẻ giới thiệu các đồ dùng trong tranh nhóm mình.. - thích..

<span class='text_page_counter'>(60)</span> 2. -. số đồ dùng trong gia đình, lớp mình có thích xem không ? Cho cháu xem hình ảnh các đồ dùng trong gia đình trên băng đĩa: bàn , ghế, tủ, giường, tủ lạnh, tivi, nhà bếp, chén đĩa, muỗng... Cho trẻ gọi tên đồ dùng? Công dụng ? Chất liệu ? Phân loại đồ dùng theo công dụng, chất liệu : Nhìn xem trên bàn của cô có gì ? Trên đây cô có rất nhiều đồ dùng: Nhiều kiểu chén, nhiều kiểu muỗng, nhiều kiểu nồi, ... Đây là chén làm bằng chất liệu gì ?. - Đây là những cây muỗng được làm bằng chất liệu gì ? - Còn những cái nồi này ? - Đũa? - Tất cả những đồ dùng này dùng để làm gì? - Bây giờ cô mời bạn nào giỏi lên đây phân loại những đồ dùng này theo chát liệu cho cô và bạn xem: Những đồ dùng nào có cung chất liệu các con để vào 1 nhóm. - Cô nhận xét, hỏi trẻ: + Đồ dùng làm bằng mũ gồm có những gì ? +..............................inoc.............................? +.............................. gỗ...............................? + .............................bêca.............................? 3. Cũng cố: - Chia lớp 3 nhóm đi chợ mua hàng. Mua xong về phân loai theo chất liệu để theo nhóm. + Nhóm 1 : Mua đồ dùng ăn uống. + Nhóm 2 : Mua đồ dùng sinh hoạt. + Nhóm 3: Mua đồ dùng cá nhân.  Kết thúc: Nhận xét tuyên dương lớp  Hoạt động nối tiếp: Cùng cô mang các đồ dùng vào góc chơi.. - chén, đũa, muỗng, nồi, rổ, li. - Chén bêca, chén mũ, chén kiểu. - mũ, inoc, bêca -. III. Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM. Nhôm, inoc Mũ. gỗ. Đồ dùng ăn uống. Trẻ phân loại..

<span class='text_page_counter'>(61)</span> Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện về một số bộ phận trên cơ thể trẻ, xác định vị trí phải trái của bản thân và của bạn. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II. Hoạt động chung: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC XÁC ĐỊNH PHÍA TRÊN ,PHÍA DƯỚI, PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU,CỦA BẢN THÂN VÀ CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC ..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> 1.Yêu cầu: * Kiến thức : - Trẻ biết xác định đúng vị trí trên ,dưới ,trước, sau của bản thân và của đối tượng khác. - Phát triển ngôn ngữ : Trẻ biết sử dụng đúng các từ toán học khi diễn đạt : Phía trên , phía dưới , phía trước ,phía sau của đối tượng. * Kỹ năng : Định hướng trong không gian ; phía trên , phía dưới , phía trước , phía sau… - Phát triển khả năng phán đoán , suy luận ,quan sát… * Giáo dục : tính tự tin trong hoạt động và tham gia vào tập thể , biết chia sẻ cùng bạn , mọi người trong nhà phải thương yêu nhau… * Phương pháp sử dụng : Trực quan , dùng lời, trò chơi … 2. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 1 cái bàn, 2 cái ghế ( 1 cái màu xanh ,1 cái màu vàng), 1 cái ly, 1 con mèo ( bằng đồ chơi). - Đồ dùng của cô - Băng nhạc - Xem tranh trên máy - 3 bức tranh vẽ vị trí các vật trong tranh. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô * Ổn định: Chơi trò chơi “Gia đình tôi” Hoạt động 1: Nhận biết nhận biết vị trí trên, dưới, trước , sau của bản thân: - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Gia đình con có những ai ? - Mọi người sống trong gia đình phải như thế nào ? - Gia đình là nơi rất vui vẻ, muốn có được niềm vui đó thì mọi người trong gia đình phải thương yêu nhau. - Hôm nay cô cháu mình cùng hát và vận động bài cả nhà thương nhau. - Cô cháu cùng thỏa thuận + Hát lần 1 : Cho cháu đi lên phía trên và lùi ra sau + Hát lần 2 : cho cháu giơ 2 tay , dậm chân. - Cô vừa cho các con hát và vận động như thế nào ? - Cô tóm lại Hoạt động 2: Xác định vị trí phía trên, phía dưới,. Hoạt động của trẻ. - Trò chơi gia đình - Trẻ kể - Thương yêu nhau. - Bước lên trước, lùi ra sau, đưa tay lên trên và dậm chân.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> phía trước, phía sau, của bạn, của bản thân và của đối tượng khác: - Hôm nay cô và các con đi dự sinh nhật bạn lan . Cho cháu xem tranh trên máy.Đến nhà bạn lan rồi, con xem phía trước nhà bạn lan có gì ? - Phía sau con gà và vườn hoa có gì ? - Phía trên ngôi nhà có gì ? - Phía dưới ngôi nhà có gì? - Cô tóm lại: nhà bạn lan , phía trên ngôi nhà có những chú chim đang bay , phía trước bạn có vườn hoa… -Sinh nhật của bạn lan cần rất nhiều đồ dùng, Các con giúp bạn lan chuẩn bị những đồ dùng để mời khách nhé. Trước tiên con hãy giúp bạn để cái bàn ra trước mặt các con, rồi lấy ghế màu đỏ để ở phía trước bàn và để ghế màu vàng ở phía sau bàn. - Các con lấy nước mời khách uống nước. - nhà bạn có nuôi con gì? - Sau đó cô mời nhiều cháu hỏi : ghế màu đỏ ở phía nào của bàn, ghế màu vàng ở phía nào của bàn, cái ly đặt ở đâu, con mèo nằm ở đâu… - Cho cháu chơi trò chơi” Tay đẹp” Hoạt động 3 : Củng cố - Để sinh nhật bạn lan thêm vui cô cháu mình cùng chơi trò chơi “Ai nói đúng” - Cô mời cháu : Phía trước con có gì, phía sau con có gì , phía trên con có gì, phía dưới con có gì, sau đó mời cháu khác hỏi ngược lại. - Hỏi cả lớp : phía trước , phía sau, phía trên , phía dưới cô có gì? -Buổi tiệc gần tan rồi , chị gái bạn lan về tặng cho bạn lan 4 bức tranh , các con thấy các bức tranh này như thế nào? - Vậy các con sẽ giúp bạn tô màu và kể chuyện về các bức tranh này nhé. - Trước tiên 3 bạn lên bốc thăm , bốc thăm số mấy thì lấy tranh về nhóm thảo luận . - Thời gian là 1 đoạn nhạc. -. Có vườn hoa, con gà trống Ngôi nhà Chim Mặt đất. - Cháu hát bài tay thơm tay ngoan và đi lấy rổ -Trẻ lấy bàn , ghế xếp ra - Trẻ lấy ly để trên bàn - Trẻ lấy con mèo đặt dưới bàn. - Trẻ trả lời - Cháu cất đồ dùng vào rổ. - Trẻ trả lời - Cả lớp nói. - Trẻ trả lời. - Chưa tô màu xong.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> -Cho 3 nhóm mang tranh lên và kể - 3 nhóm tô màu. sáng tạo về tranh. + Tranh 1: Tranh vẽ bạn trai , bạn gái phía sau bạn có ngôi nhà, phía trên ngôi nhà có mặt trời, phía dưới ngôi nhà có mặt đất, phía trước ngôi nhà có bụi tre… + Tranh 2: Tranh vẽ bạn gái , phía sau bạn có ngôi nhà , phía trên cây có 2 chú chim đang bay, phía trước cây có gà mnẹ và gà con , phía dưới ông mặt trời có cây … + Tranh 3 : Tranh vẽ phía trước người có cây, phía dưới chim có ngôi nhà, phía trên núi có ông mặt trời… - Cho cháu chơi trò chơi” Gia đình hạnh phúc” * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương lớp Hoạt đông nối tiếp : Cùng mang tranh vào góc treo . III. Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối buổi: RÚT KINH NGHIỆM. II.Hoạt động chung: Phát triển nhận thức XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI TRÁI CỦA BẠN VÀ CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC 1.Yêu cầu: - Trẻ nhận biết phân biệt được phía phải - trái của bạn và của đối tượng khác - Phát triển khả năng nhanh nhẹn, nhạy bén. 2. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 1 búp bê, 1 cái chén, 1 cái li - Đồ dùng của cô giống của trẻ ( to hơn ) 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(65)</span>  Ổn định: Hát bài Mừng sinh nhật. 1.Nhận biết phải, trái của bản thân: - Hôm nay là sinh nhật của búp bê các con có quà gì tặng bạn. - Con tặng gì cho búp bê? Con cầm món quà đó ở tay nào của con? - Cô mời 3-4 trẻ lên hỏi tương tự. 2. Nhận biết phân biệt phải trái của bạn, của đối tượng khác: - Nhìn xem cô có quà gì tặng búp bê? - Bây giờ cô cháu mình cùng bạn búp bê chơi tập tầm vong nhé. Đoán xem tay trái của cô có gì, tay phải cô có gì ? ( cho trẻ chơi 3-4 lần ). - Đúng rồi,...... .Sinh nhật bạn búp bê cần nhiều li và chén để đãi tiệc. Cô cũng chuẩn bị sẵn cho các con mỗi bạn một rổ quà, nhìn xem trong rổ có gì ? - Trước tiên các con hãy lấy búp bê ra để trước mặt các con? - Đặt cái chén phía tay phải búp bê? - Đặt cái li phía tay trái búp bê? - Gọi một vài trẻ đứng lên nói vị trí của chén và li so với bạn búp bê ? - Các con hãy đổi vị trí của chén và li cho nhau? - Vậy bây giờ chén ở phía nào của búp bê? 3. Cũng cố: - Để sinh nhật bạn búp bê vui hơn cô cháu mình cùng chơi trò chưoi: Thi xem ai nhanh - Khi cô nói tay phải các con cầm đồ vật gì thì các con cầm nhanh đồ vật đó vào tay phải mình, gọi tên đồ vật và nói đồ vật đó nằm phía nào của các con . - VD: Tay phải cầm cái li?. - Hát cùng cô - Trẻ 2 tay cầm 2 món quà - Bên tay trái con cầm hoa, tay phải con cầm con gấu.. - Bên phải của cô cầm chén, bên tay trái của cô cầm li. - Trẻ đoán.. - Búp bê, li, chén.. - Trẻ xếp - Trẻ đặt - Cái chén ở phía tay phải của bạn búp bê, cái li ở bên trái bạn búp bê. - Trẻ đổi...... - Chến nằm phía trái búp bê, li nằm phía phải búp bê.. - Tay phải cầm li: Tay phải của con cầm li. - Tương tự cô đổi vị trí cho trẻ cầm và nói. - Các con chơi giỏi lắm. Bây giờ cô cho các - Trẻ xếp. con xếp các món quà thứ tự theo ý thích các con. - Gọi một vài cháu nói cách đặt của mình: - Trẻ nói. Chén nằm phía nào của búp bê, li nằm phía nào của búp bê. - Buổi tiệc gần tan rồi. Bây giờ chi gái búp - Về 3 nhóm tô màu. bê ở xa gởi về tặng búp bê 3 bức tranh,.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> nhưng tranh chưa tô màu. Các con giúp chị tô màu tranh nhanh để kịp tặng búp bê. - Thời gian 1 đoạn nhạc. - Cho 3 nhóm mang tranh lên và kể sáng tạo về tranh: + Tranh 1: Tranh vẽ bạn trai, phía phải của bạn có cây xanh, phía trái có hoa. + Tranh 2: Tranh vẽ bạn gái, phía phải bạn gái có ngôi nhà, phía trái của bạn có cái ao. + Tranh 3: Tranh vẽ bạn gai, phía trái bạn có vườn cay, phía phải có đóng rơm.  Kết thúc : Nhận xét tuyên dương lớp. Hoạt động nối tiếp: Cùng mang tranh vào góc treo lên tiếp bạn búp bê.. Thứ 5 ngày 5 tháng 11 năm 2009 KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện về 1 số đồ dùng trong gia đình. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II.Hoạt động chung: Phát triển ngôn ngữ Tập tô : E, Ê 1.Yêu cầu : - Kiến thức : Trẻ nhận biết và phát âm đúng và tìm được chữ cái e, ê qua trò chơi -Kĩ năng : Cháu biết tô trùng khích lên các nét chấm mờ . - Giáo dục các thói quen học tập : biết hoạt động theo đúng yêu cầu của cô…. 2. Chuẩn bị : - Băng nhạc.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> - Tranh hướng dẫn tô chữ cái e , ê - Vở tập tô , bút chì đen , chì màu…cho trẻ - Một số đồ dùng trong gia đình có kí hiệu chữ cái e , ê 3.Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.  Ổn định: * Ổn định : Hát bài nhà của tôi 1. Ôn chữ cái e, ê : - Hôm nay nhà bạn lan có làm buổi tiệc tân gia , mẹ bạn mời rất đông khách nên cần rất nhiều đồ dùng , vậy các con cùng giúp bạn lan lấy những đồ dùng đó. - Cho cháu chia thành hai đội đi tìm đồ dùng có mang chữ cái e , ê - Cô giải thích cách chơi - Cho hai đội tiến hành chơi cô đếm kiểm tra đồ dùng và nhận xét 2 đội. 2. Tập tô chữ cái e , ê : a . Tập tô chữ e : - Lúc nãy các con đã giúp bạn lan tìm những đồ dùng cần thiết cho bữa tiệc , bây giờ các con vào góc tô viết các chữ cái e, ê tô xong các con mang tranh đến tặng cho gia đình bạn lan nhé. - Cho cháu hát bài “nhà của tôi” đi vào bàn ngồi . - Cô giới thiệu các lô gô và cho trẻ gọi tên . - Cô hỏi cháu lô gô nào đã thực hiện rồi , lô gô nào chưa thực hiện . - Lô gô nào chưa thực hiện thì hôm nay cô cháu ta cùng thực hiện tiếp nhé . -Đây là em bạn lan các con thấy em bé đang - bé chạy , bé đu làm gì ? ( cô đưa tranh cho cháu xem ). - Cô chỉ từ cho cháu đọc. - Cho cháu lên chỉ chữ cái e trong từ bé chạy , bé đu. - Cô chỉ chữ cái e in rỗng , e viết thường cho cháu đọc - Cô tô mẫu e in rỗng, vừa tô vừa phân tích - Cô tô mẫu e viết thường trong dòng kẻ vừa tô vừa phân tích . - Cho cháu nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm bút - Cháu tô cô quan sát. * Cho cháu chơi trò chơi “gia đình tôi” b . Tập tô chữ cái ê : - Các con xem mẹ ban lan đang làm gì ? - mẹ bế bé - Cô giới thiệu , hướng dẫn tương tự như chữ cái.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> e 3 . Nhận xét sản phẩm : - Cô mời 2, 3 cháu tô đẹp lên nhận xét . * Hoạtđông nối tiếp : Cháu chơi uống nước chanh và đi ra ngoài.. HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA. ĐÁNH RĂNG ĐÚNG CÁCH 1.Yêu cầu: - Trẻ biết đánh răng đúng cách. - Ăn những thức ăn có lợi cho răng - Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, gọn gàng. 2. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 1 khăn lau mặt, 1 bàn chải. - Kem đánh răng. - Vòi nước sạch 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô  Ổn định: Cô cho trẻ ngồi xung quanh cô. Cô kể cháu nghe câu chuyện “ Gấu con bị đau răng”. 1.Đàm thoại diễn giải: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ? - Vì sao Gấu con bị đau răng ? - Gấu con ăn nhiều bánh kẹo ngọt mà. Hoạt động của trẻ. - Gấu con bị đau răng. - ăn nhiều bánh kẹo, không chải răng..

<span class='text_page_counter'>(69)</span> không chải răng nên gấu con bị đau răng. - Bác sĩ đã căn dặn đều gì ki gấu con đi khám răng? - Bác sĩ dặn gấu con không được ăn nhiều bánh kẹo ngọt, ăn nhiều thịt cá, trứng, sữa, rau quả tươi rất tốt cho răng. Phải đánh răng thường xuyên vào những buổi tối trước khi đi ngủ, sau khi ngủ dậy và sau khi ăn. - Ngoài ra Bác sĩ còn dặn gấu con đều gì ? - Bác sĩ còn dặn là phải đi khám răng định kì 6 th / 1 lần để kịp thời phát hiện và chữa những chổ chấm đen trên răng, chổ sâu. - Ngoài ăn đủ chất, đánh răng thường xuyên các con còn phải biết đánh răng đung cách. Đánh răng như thế nào là đúng cách ? - Hôm nay cô dẫn lớp mình đến phòng nha khoa để xem Bác sĩ nha khoa dạy đánh răng đúng cách các con thích không ? 2. Dạy cháu đánh răng: - Bác sĩ nha khoa chào các em học sinh? - Các em ơi ! làm thế nào để có hàm răng trắng bóng và chắc khỏe? - Để có hàm răng chắc khoẻ và trắng bóng thì chúng ta phải ăn nhiều thịt cá trứng, sữa, ăn đồ ngọt ít thôi, không cắn vật cứng quá, nóng quá, lạnh quá sẽ ảnh hưởng đến răng, phải thường xuyên chải răng vào những buổi: Trước khi đi ngủ, sau khi ngủ dậy, sau khi ăn. Và đặc biệt là chúng ta phải chải răng đúng cách. - Bây giờ Bác sĩ sẽ dạy các em chải răng đúng cách, các em chú ý xem nhé. * BS chải răng với mô hình cho cháu xem: - Lần 1: Tổng quát. - Lần 2 + Phân tích Trước tiên chuẩn bị sẳn nước sạch, kem, bàn chải. Nặn kem vào bàn chải nhiều bằng hạt đậu, xúc nước vào. - ăn ít bánh kẹo thôi, ăn nhiều thịt cá, trứng, sữa, đánh răng........ - Đi khám răng định kì 6 th/ 1 lần. - ..............

<span class='text_page_counter'>(70)</span> miệng và nhổ ra, Sau đó bắt đầu chải: + Chải mặt ngoài hàm răng trên, Chải lên xuống nhẹ nhàng, rồi chải mặt ngoài hàm răng dưới. +Chải xoay tròn mặt ngoài các răng bên trong + Chải xoay tròn các mặt trong. + Chải tới lui nhẹ nhàng mặt nhai của răng. - Khi chải răng xong thì dùng bàn chải chải nhẹ lưỡi, sau đó xúc nước sạch cho sạch kem. Sau đó rửa mặt. - Mời một vài cháu lên chải với mô hình. Vừa chải vừ nói cách chải. - Cô QS sửa sai cho cháu.  GD cháu: Ngoài chải răng thường xuyên và đúng cánh thì chúng ta phải đi khám răng định kì 6 tháng khám 1 lần, thường xuyên thay bàn chải mới khi phát hiện đầu lông bàn chải bị toe, hạn chế ăn thức ăn ngọt, tránh cắn những vật cứng, quá lạnh, quá nóng. Ăn nhiều thức ăn có lợi cho răng và nướu răng có trong tất cả các loại quả, thịt cá, trứng sữa....  Bây gời BS kiểm tra xem bạn nào chải răng đúng cách nhé! 3.Trẻ thực hiện: - Lần lượt cho từng nhóm ra TH. Cô QS, sữa sai cho cháu. * Kết thúc: NX tuyên dương cháu * Hoạt động nối tiếp:Cô cùng cháu vận động bài “ Em chải răng“. Cho cháu vào soi gương. III. Hoạt động góc : IV. Hoạt động ngoài trời : V. Hoạt động cuối buổi : RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện về một số bộ phận trên cơ thể trẻ, xác định vị trí phải trái của bản thân và của bạn. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II. Hoạt động chung: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC XÁC ĐỊNH PHÍA TRÊN ,PHÍA DƯỚI, PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU,CỦA BẢN THÂN VÀ CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC .. 1. YÊU CẦU: * Kiến thức: Ôn luyện kỹ năng định hướng trong không gian, biết xác định đúng vị trí : phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau cảu bản thân và của đối tượng khác. - Giúp trẻ phát triển khả năng: quan sát, phán đoán, suy luận. * Kỹ năng: - Trẻ phát triển ngôn ngữ: biết dùng các từ ngữ toán học đúng để diễn đạt: ở trên, ở dưới, phía trước, phía sau. - Vận động theo nhạc, múa: bài “ cả nhà thương nhau”, “ cùng đi đều” *Thái độ: - Giúp trẻ tính tự tin, mạnh dạn khi nêu ý kiến. - Có tình yêu gia đình. - Có nề nếp lễ giáo. 2. CHUẨN BỊ: - Bài hát “cả nhà thương nhau”, “ cùng đi đều” trên máy vi tính. - Tranh về đồ dùng trong gia đình trên máy vi tính, ngôi nhà của bà ngoại. - Đồ chơi gia đình của trẻ: bàn, ghế, chén, li, dĩa, chú mèo .. - Máy vi tính..

<span class='text_page_counter'>(72)</span> - Phương pháp: trực quan – đàm thoại – thực hành. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô 1. Gây hứng thú: - Chơi trò chơi “dấu tay” - Tay đâu? - Dấu tay - Lắc tay - Đưa tay về nghỉ 2. Xác định vị trí trên ,dưới, trước, sau của bản thân, đối tượng. - Mình đưa tay ra phía nào? - Mình dấu tay phía nào? - Mình lắc tay phía nào? - Tay về nghỉ phía nào? - Cô thấy các con chơi dấu tay rất giỏi. Để xem các bạn múa có dẻo tay không nhé. Nào chúng ta cùng múa. - À, bây giờ đang là chủ điểm gia đình, hay là chúng ta cùng múa bài “ cả nhà thương nhau nhé?”. - Cô và trẻ đứng vòng tròn cùng vận động múa bài: “ cả nhà thương nhau”. - Bạn nào miêu tả lại các động tác múa vừa rồi của chúng ta?. - Chúng ta vừa múa hát bài gì? “ . - Thế những người trong gia đình thì phải như thế nào? - Để có một gia đình hạnh phúc, thì mọi người trong gia đình phải thương yêu nhau, có những là con ngoan, học giỏi… - Vậy chúng ta có muốn trở thành con ngoan cho cha mẹ vui không? Là con ngoan con phải như thế nào? - Cô sẽ đặt 1 tình huống để xem các bạn đều ngoan không nhé. - Khi có khách đến nhà chơi các con sẽ làm gì? - Cho trẻ đi lấy đồ dùng về thực hiện.. Hoạt động của trẻ Tay đây ( đưa tay ra phái trước) Dấu tay ra sau lưng. Trẻ đưa tay lên phía trên lắc tay. Trẻ bỏ tay thẳng xuống. - Phái trước mặt. - Phía sau lưng - Phía trên - Phía dưới. - Cho trẻ chọn bài hát để vận động. - Đồng ý. - Trẻ múa cùng cô. Tùy trẻ nói( kí chân ra phía trước, vỗ tay bên trái, bên phải, đưa 2 tay lên trên xoay tròn, tiến về phía trước rồi nhún, lùi về phía sau rồi nhún. - “Cả nhà thương nhau”. - Thương yêu nhau…... - Cho trẻ tự nói. Chào khách và mời khách uống nước….: trẻ lấy đồ dùng: bàn, ghế, li nước … và sắp xếp theo ý thích..

<span class='text_page_counter'>(73)</span> - Cho trẻ nhận xét về cách sắp xếp của cô. - Hỏi lớp, có bạn nào có cách sắp xếp giống cô. - Hỏi trẻ: bạn nào có cách sắp xếp khác cô? Các vị trí của các đồ dùng mà trẻ sắp xếp. - Khi khách về rồi, thì chúng ta phải làm sao? - Các ai cũng ngoan. Cô sẽ thưởng cho các con xem một đoạn phim hoạt hình. - Cho trẻ ngồi vòng tròn quanh máy vi tính và xem các hình ảnh trên máy. - Cho trẻ thuật lại đoạn phim vừa xem. 3. Cũng cố: Cho trẻ chia 3 nhóm tô tranh, sau đó lên kể về bức tranh. * Kết thúc: - Các bạn không chỉ ngoan mà còn rất thông minh nữa. Thế các con đã mỏi mệt chưa? - Vậy cô cháu mình hãy tập thể dục những động tác nhẹ nhàng theo nhịp điệu bài hát “ cùng đi đều nhé”. - Cho trẻ tập theo lời bài hát . Hoạt động chuyển tiếp: đi ra sân vườn chơi. - Trẻ nhận xét. - Trẻ trả lời. - Tùy trẻ. - Cất dọn bàn ghế, li nước.. III. Hoạt động góc : IV. Hoạt động ngoài trời : V. Hoạt động cuối buổi : RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> Thứ 6 ngày 6 tháng 11 năm 2009. KẾ HOẠCH NGÀY I.Đón trẻ : - Chơi tự do. - Trò chuyện với cháu về tình cảm của các thành viên trong gia đình. - Thể dục đầu giờ. - Điểm danh. II. Hoạt động chung : GDAN: Dạy hát: CHIẾC KHĂN TAY VĐ: MÚA NGHE: RU CON TCAN: NGHE TIẾNG HÁT TÌM ĐỒ VẬT 1.Yêu cầu: - Trẻ thuộc, hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu, rỏ lời - Chú ý lắng nghe cô hát, vận động nhịp nhàng theo bài hát. Cảm nhận được tình yêu của mạ qua bài Ru Con. - Phát triển khả năng nghe, sự nhanh nhẹn qua trò chơi. 2. Chuẩn bị: - Trống lắc, búp bê - Một số đồ dùng trong gia đình. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô  Ổn định: Trò chuyện với cháu về các thành viên trong gia đình 1. Giới thiệu: - Gia đình con có những ai? - Tình cảm của những người thân trong gia đình các con như thế nào? - Đố các con trong hộp cô có gì ? -Đây là cái khăn. Nhìn xem chiếc khăn có đẹp không ? - Đây là tranh vẽ chiếc khăn nhưng chưa được tô màu, các con giúp bạn tô màu để. Hoạt động của trẻ. - Rất yêu thương nhau. - Cho một trẻ lên sờ và đoán..

<span class='text_page_counter'>(75)</span> tranh đẹp hơn nhé! - Chiếc khăn của mẹ bạn Lan thêu tặng bạn lan trong ngày sinh nhật. Và bạn Lan cũng chuẩn bị sẳn một bài hát để hát tặng mẹ mình. 2 .Dạy hát: - Cô hát lần 1: Nói tên bài hát, tác giả ( Văn Tấn ) - Cô hát lần 2: Nói nội dung bài hát - Bài hát nói về người mẹ may chiếc khăn tay tặng cho con mình, trên chiếc khăn có thêu hình con chim đậu trên cành hoa rát đẹp. Bé rất yêu quí mẹ và hứa sẽ luôn lau để đôi tay sạch đẹp. - Cả lớp hát cùng cô (2 lần ) - Cô chú ý sửa sai cho cháu. 3. Vận động: - Cô hỏi cháu sẽ vận động gì cho bài hát hay hơn? - Mời 1 vài cháu lên vận động theo ý thích. - Cô giới thiệu bài hát sẽ hay hơn nếu các con vừa hát vừa múa. - Cô hát + múa.Tổng quát - Lần 2+ phân tích động tác múa cho trẻ xem: + Chiếc khăn tay…cho em, tay trái chống hông ,tay phải đưa chéo lên ngực rồi đưa ra trước. + Trên cành hoa ….con chim, tay phải nhúng vào bàn tay trái làm thao tác thêu khăn. + Em sướng vui …, vỗ tay theo nhịp ngiêng người sang 2 bên. + Lau bàn tay …hàng ngày .làm thao tác lau tay, rồi ngửa 2 bàn tay - Cả lớp hát + VĐ cùng cô. - Lần lượt mời tổ, nhóm, cá nhân.Cô chú ý sửa sai cho cháu. - Cả lớp thực hiện lại lần nửa. 4.Nghe hát: Ru Con - Từ lúc mới sinh ra Mẹ đã yêu thương, chăm sóc con từng li từng tí, lưòi ru của mẹ vẫn con vang vọng qua từng câu hát. Và nhạc sĩ............... đã sáng tác nên ca khúc Ru con rất chứa chang tình mẹ. - Cô hát Lần 1: Nói tên bài hát, tác giả. - Lần 2 + minh hoạ. Nói nội dung bài hát. - Vậy làm thế nào để cha mẹ mình được vui. - Cháu hát + vận động.. - Chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời.. - Trẻ chơi cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> lòng ? - Để cha mẹ vui lòng thì các con phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô giáo, vâng lời ông bà, cha mẹ, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - Bây giờ cô sẽ thưởng lớp minh 1 trò chơi 5.Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật. - Cô nói cách chơi, luật chơi. - Cho cháu chơi 3-4 lần. * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương cháu. * Hoạt động nối tiếp: Cô cùng cháu đi vào góc làm Album gia đình. III.Hoạt động góc: IV. Hoạt động ngoài trời: V. Hoạt động cuối bu RÚT KINH NGHIỆM. BGH KÍ DUYỆT. Trần Thị Nhung. TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT. Nguyễn Thị Mỹ Châu.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> KẾ HOẠCH THÁNG 11 NĂM 2009 I. Đặc điểm tình hình lớp :  Thuận lợi : - Được sự quan tâm của BGH nhà trường, phòng học thoáng mát, đủ tiện nghi. - Được sự quan tâm của một số phụ huynh học sinh. - Nhà trường hổ trợ trang thiết bị, đồ dùng dạy và học.  Khó khăn: - Một số phụ huynh chưa quan tâm lắm đến việc học của cháu. - Đa sô cháu nhà ở nông thôn nên thường nghỉ học khi mưa to. - Một số cháu chưa qua mẫu giáo nên việc tiếp thu kiến thức còn rất chậm. - Giáo viên vừa dạy vừa tự làm thêm đồ dùng dạy học. II. Công việc cần làm trong tháng : - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, nề nếp hoạc tập. - Lên kế hoạch các công việc cần làm trong tháng, làm đồ dùng dạy học. - Soạn giáo án. - Tập văn nghệ cho cháu chuẩn bị cho ngày Nhà giáo Việt Nam. - Họp phụ huynh tháng 11. - Thi GV giỏi vòng trường, Huyện. III . Kế hoạch chăm sóc giáo dục cháu : - Rèn nề nếp học tập cho cháu, hướng cháu vào các hoạt động của lớp. - Đến lớp biết chào cô, về nhà chào cha mẹ, để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định. - Khi có người lớn đến nhà, đến lớp phải biết chào hỏi, nói chuyên với người lớn phải lễ phép, dạ thưa. - GD cháu một số thói quen tự phục vụ đôn giản: tự đeo giày dép, mặc quần áo, rót nước uống... - Vệ sinh tiêu tiểu đúng nơi qui định. - Biết cách rửa tay, đánh răng. - Giáo dục cháu biết ý nghĩa ngày Nhà giáo VN 20 - 11. IV. Kế hoạch chuẩn bị : - Soạn giáo án đầy đủ, đảm bảo yêu cầu. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng giảng dạy: + Tranh ảnh gia đình, các kiểu nhà + Hình ảnh tuyên truyền dịch cúm A/H1N1 + Tranh LQCC : U, Ư + Tranh, hình ảnh một số nghề phổ biến. + Tranh MH thơ: Làm Bác sĩ + Túi cát, ghế thể dục, hộp + Trống lắc, phách tre. + Chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 + Đồ dùng LQVT số lượng 6 ,7. - Một số tiết dạy trên máy: MTXQ, TH, VH.

<span class='text_page_counter'>(78)</span>

<span class='text_page_counter'>(79)</span> ĐÓNG CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH 1.Kiến thức trẻ đạt trong chủ điểm: - Trẻ biết trong gia đình mình có những ai ? - Biết họ tên, sở thích, đặc điểm của các người thân trong gia đình. - Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình. - Biết công việc của các thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ. - Biết công dụng, chất liệu một số đồ dùng trong gia đình - Giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng trong gia đình - Phân biệt đồ dùng đồ chơi trong gia đình theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu. - Biết các kiểu nhà : nhà tranh, nhà 1 tầng, nhà 2 tầng..... - Biết các vật liệu làm nên ngôi nhà: gỗ, đá, xi măng, cát...... - Biết một số nghề làm nên ngôi nhà: kỉ sư, thợ mộc, thợ xây,... - Biết các căn phòng và chức năng của các phòng trong nhà bé. - Vẽ ngôi nhà, vẽ ấm trà. - Thuộc bài thơ: Giữa vòng gió thơm - Nhận biết và phát âm đúng chữu cái e,ê - Thuộc bài hát: Cháu yêu bà, cả nhà thương nhau, chiếc khăn tay. - Thêm bớt chia nhóm 6 đối tượng làm 2 phần. - Xác định vị trí trên dưới, trước sau của đối tượng có sự định hướng. - Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát, đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục, bò dích dắc bằng bàn tay bàn chân qua 5 hộp. 2. Đánh giá kết quả đạt được trên trẻ: Trên 75 % 3. Quá trình thực hiện chủ điểm: - Thuận lợi: +Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ. +Cháu có ý thức học, nhìn chung đã di vào nề nếp. - Khó khăn: + Một số phụ huynh chưa quan tâm sâu đến việc học của các cháu. + Một số trẻ chưa qua mẫu giáo nên việc tiếp thu bài quá chậm. 4.Biện pháp khắc phục: 25 % chưa đạt - Phối hợp với phụ huynh ôn luyện thêm cho cháu. - GV ôn luyện cho cháu trong chủ điểm tới..

<span class='text_page_counter'>(80)</span> KHẢO SÁT CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> 1.Phát triển thể chất: - Có kỹ năng thực hiện một số vận động đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát. - Đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục. - Bò dích dắc bằng bàn tay bàn chân qua 5 hộp - Có khả năng tự phục vụ bản thân, tự giác vệ sinh cá nhân: rửa tay trước khi ăn, đánh răng, rửa mặt, mặc quần áo, tự xúc cơm ăn. - Biết lợi ích của 4 nhóm thực phẫm, qua đó giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe của bản thân, gia đình… 2.Phát triển nhận thức: - Trẻ biết trong gia đình mình có những ai ? - Biết họ tên, sở thích, đặc điểm của các người thân trong gia đình. - Nghề nghiệp của bố mẹ. - Biết công dụng, chất liệu một số đồ dùng trong gia đình - Giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng trong gia đình - Phân biệt đồ dùng đồ chơi trong gia đình theo 2-3 dấu hiệu: công dụng, chất liệu. - Biết các kiểu nhà : nhà tranh, nhà 1 tầng, nhà 2 tầng..... - Biết các vật liệu làm nên ngôi nhà: gỗ, đá, xi măng, cát...... - Biết một số nghề làm nên ngôi nhà: kỉ sư, thợ mộc, thợ xây,... - Biết các căn phòng và chức năng của các phòng trong nhà bé. 3.Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng ngôn ngữ để kể về GIA ĐÌNH, về người thân, bạn bè… - Biết biểu đạt suy nghĩ, ý muốn của mình một cách mạch lạc, rõ ràng… - Mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp… - Nhận biết và phát âm đúng chữ cái : E,Ê. - Thuộc và đọc diễn cảm bài thơ: giữa vòng gió thơm 4.Phát triển tình cảm xã hội: - Biết quan tâm, giúp đỡ những người thân trong gia đình bằng lời nói, hành động… - Biết giữ gìn , bảo vệ đồ dùng trong gia đình, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp. 5.Phát triển thẩm mỹ: - Biết sử dụng các dụng cụ để tạo ra sản phẩm tạo hình: vẽ ngôi nhà, vẽ ấm trà. - Biết thể hiện các cảm xúc phù hợp trong các hoạt động nghệ thuật, vui chơi: múa, hát. Thuộc các bài hát: cả nhà thương nhau, cháu yêu bà, chiếc khăn tay+ vận động.

<span class='text_page_counter'>(82)</span>