chu diem ban than 5 6 tuoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Mở chủ điểm - Cô trò chuyện, đàm thoại với trẻ về bản thân của trẻ : + Con tªn g×? + Ngµy sinh nhËt cña con lµ ngµy bao nhiªu? + Së thÝch cña con lµ g×? + Trªn c¬ thÓ cña con cã nh÷ng bé phËn g×? + Xung quanh con cã nh÷ng ai? + Con cần gì để lớn lên khoẻ mạnh? - Cho trẻ quan sát một số bức tranh, ảnh của mình và của bạn sau đó cùng trẻ trò chuyện xem bạn đó tên là gì? Trên cơ thể bạn có những bộ phận gì, dùng nó để làm gì? Phải giữ gìn nó nh thế nào?...? - Cho trÎ tù giíi thiÖu vÒ c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ cña m×nh vµ t¸c dông cña chóng. - Trò chuyện với trẻ về các chất dinh dỡng cần thiết để nuôi sống con ngời. - Hướng cho trẻ các bài hát, bài thơ, câu đố, câu chuyện nói về chủ điểm và tạo hứng thú cho trẻ tò mò về những điều trẻ khám phá. MỤC TIÊU. MẠNG HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I. Phát triển thể chất: 1/ Dinh dưỡng – sức khỏe: - Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủchất, giữ gìn VS cơ thể đối với sức khoẻ bản thân. - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, mệt, ốm, đau. - Có một số hành vi tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân và giữ gìn sức khoẻ bản thân. - Nhận biết và biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân. 2/ Thể lực: - Có kĩ năng thực hiện một số vận động : đập bóng xuống sàn và bắt bóng, Bật xa, ném xa bằng 1 tay, Bò zich zắc bằng bàn tay, bàn chân... - Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày( Bàn chải đánh răng, thìa, sử dụng kéo cắt...) - Phối hợp cử động khéo léo của bàn tay, ngón tay để thực hiện một số công việc tự phục vụ ( Chải đầu, đánh răng, cài, mở cúc áo, xúc cơm ăn, rót nước uống).. I. Phát triển thể chất: 1/ Dinh dưỡng – sức khỏe: - Cho trẻ tham quan nhà bếp và trò chuyện với trẻ về các món ăn hằng ngày trẻ ăn về các thực phẩm giàu chất đạm, bột đường, chất béo, vitamin và chất khoáng. - Dạy trẻ kỹ năng lau mặt, rửa tay, gấp quần áo, đánh răng, giờ ăn không làm rơi vãi cơm, biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ chơi các đồ chơi ở sân trường đảm báo an toàn. 2/ Thể lực: - Thực hiện các bài tập phát triển chung. - Tập phối hợp vận động chân tay; đi theo đường hẹp, chạy thau đổi tốc độ theo hiệu lệnh, đi kiễng gót, bật xa, nhảy vào vòng liên tục, tung bóng lên cao và bắt bóng, bò bằng bàn tay, bàn chân theo đường zích zắc, ném trúng đích bằng một tay. - Vận động tinh: Luyện tập cử động khéo léo bàn tay, ngón tay. - Trò chơi luyện tập củng cố vận động: đi, chạy thay đổi theo hiệu lệnh, đi trong đường hẹp, đi kiễng gót, các vận động phối hợp chân- tay. II. Phát triển nhận thức: 1/ Khám phá khoa học - Trò chuyện, đàm thoại về đặc điểm giống, khác nhau của bản thân và bạn bè; Về các bộ phận cơ thể, các giác quan; Trò chơi rèn luyện giác quan, phân biệt chức năng của chúng; Tổ chức ngày sinh nhật. - Phân biệt đồ chơi, đồ dùng cá nhân; Trò chơi học tập “Tìm bạn”. - Phân biệt ích lợi của các nhóm thực phẩm với sức khoẻ và sự phát triển cơ thể. - Ngày lễ Halloween ngày 31/10 là một lễ hội hóa trang dành cho mọi người. II. Phát triển nhận thức: 1/Khám phá khoa học: - Tìm hiểu về một số bộ phận của cơ thể bé. Khám phá, phân biệt bản thân bé với các bạn khác. - Trẻ có hành vi đúng mực với mọi người xung quanh. - Phân biệt được một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với người khác qua họ tên, giới tính, sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài. - Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu về thế giới xung quanh. - Phân biệt ích lợi của các nhóm thực phẩm với sức khoẻ và sự phát triển của cơ thể. 3/ Làm quen với Toán: 3/ Làm quen với Toán: -Phân biệt các hình, khối theo đặc điểm nổi - Ôn nhận biết các chữ số, số lượng trong bËt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> phạm vi 5. - Đếm đến 6, nhận biết số 6. - Xác định vị trí theo các hướng cơ bản của bản thân trẻ. - Có khả năng phân nhóm, đếm và nhận bết số lượng hình dạng của một số đồ dùng, đồ chơi. - Có khả năng phân nhóm, đếm và nhận biết số lượng, hình dạng của một số đồ dùng, đồ chơi. III. Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ hiểu các từ khái quát về đặc điểm, cấu tạo, màu sắc, hoạt động của một số bộ phận trên cơ thể bé. - Trẻ biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu của bản thân mình với mọi người xung quanh. - Phát triển ở trẻ khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày. - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để thảo luận, trò chuyện, nhận xét... - Làm quen với các thẻ chữ cái : A, Ă, Â - Tập tô : O,Ô,Ơ - Có thể nhận dạng được một số các chữ cái trong các từ chỉ bộ phận của cơ thể. IV. Phát triển thẩm mỹ: - Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc. - Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu của bài hát. - Biết lựa chọn và sử dụng các dụng cụ âm nhạc phù hợp với bài hát. - Thể hiện được các bài hát về chủ đề một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc. - Thực hện được các kỹ năng cơ bản trong các hoạt động tạo hình - Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về bản thân, các bạn trong lớp, đồ dùng, đồ chơi... một cách hài hoà, cân đối. - Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. V. Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội: - Cảm nhận được sự yêu thương, chăm sóc. - Thực hành so sánh và phân nhóm đồ dùng, đồ chơi cá nhân, các nhóm thực phẩm theo 2,3 dÊu hiÖu. NhËn biÕt sè lîng, nhËn d¹ng ch÷ sè, t¸ch, gép trong ph¹m vi 5, đếm trong phạm vi 6. - xác định các hướng trên cơ thể trẻ và với các đối tượng cho trước.. III. Phát triển ngôn ngữ:. - Trò chuyện và kể về ngày sinh nhật của bé. - Nghe đọc, kể lại truyện, đọc thơ liên quan đến nội dung chủ đề: Sở thích, tính cách đẹp, giữ gìn vệ sinh sức khoẻ, hành vi văn minh, lễ phép. - Trò chơi đóng kịch: Khách đến nhà. - Mô tả, kể lại một buổi tham quan công viên hoặc vườn bách thú. - Làm truyện tranh về các giác quan, về những gì bé thích, môi trường xanh- sạchđẹp, về các thức ăn cần cho cơ thể IV. Phát triển thẩm mỹ: 1/ Tạo hình: - Tô màu, vẽ, năn, cắt dán: Chân dung của bé trai/ bé gái, khuôn mặt của bé, trang phục đồ dùng cá nhân của bé, các loại hoa quả thực phẩm, món ăn bé thích; Làm con rối trai/ gái, làm búp bê; Nặn đồ chơi, đồ dùng tư trang, dán những hình ảnh biểu thị chức năng các giác quan, những gì bé thích, bé không thích, những gì cần cho cơ thể. 2/ Âm nhạc: - Nghe hát và vận động theo nhạc, theo bài hát có nội dung gắn với chủ đề Bản thân ; Trò chơi âm nhạc; Sử dụng các nhạc cụ âm nhạc, gõ đệm theo tiết tấu phù hợp bài hát. V.Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội: - Trò chuyện qua tranh, quan sát thực tế tìm hiểu những trạng thái cảm, thực hành biểu lộ cảm xúc qua trò chơi đóng vai (Mẹ- con,.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> của người thân đối với bản thân... Quan tâm, giúp đỡ những người thân, gần gũi qua các công việc tự phục vụ đơn giản, thích chơi với các bạn. - Bước đầu biết biểu lộ tình cảm yêu ghét; nhận biết một số cảm xúc: Vui, buồn, tức giận, sợ hãi...qua các cử chỉ, hành động và lời nói. Biết thực hiện một số qui định ở trường lớp và ở nhà khi được nhắc nhở. - Tôn trọng và chấp nhận sởthích riêng của bạn, của người khác, chơi hoà đồng với bạn - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, qui định ở trường lớp, ở nhà và ở nơi công cộng.. Phòng khám răng, Cửu hàng thực phẩm / Siêu thị đồ chơi.). Trò chuyện qua tranh về những người chăm sóc bé. Xây dựng công viên cây xanh / vườn hoa. Trò chơi: Giữ gìn, cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp sau khi chơi. Thực hiện các quy định của trường, lớp; Các công việc tự phục vụ bản thân và giữ gìn vệ sinh môi trường(Trường, lớp). MẠNG NỘI DUNG: Tôi là ai ? (1 tuần) - Trẻ biết mình là ai? Thông qua một số đặc. Cơ thể tôi (1 tuần) - Cơ thể có nhiều bộ phận khác nhau hợp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bản thân ( 5 Tuần). Tôi cần gì để lớn lên khỏe mạnh (1tuần). Ôn tập (1 tuần). - Quá trình lớn lên cuả bản thân : từ trong bụng mẹ sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học ở trường mầm non. v - Sự yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy dỗ, của những người thân trong gia đình, của các cô, các bác ở trường mầm non.. - Ôn tập lại cơ thể gồm có các bộ phận và giác quan khác nhau. Cơ thể không thể thiếu được bộ phận nào. Trẻ nhớ lại được chức năng và hoạt động chính của các bộ phận cơ thể và các giác quan. Bé vui lễ hội Halloween (1 tuần) - Thời gian diễn ra lễ hội. - Cách thức để tham gia lễ hội. - Những vật dụng cần thiết để tham gia lễ : túi, đồ hóa trang, bảng trang trí, thiếp mời. - Biểu tượng đặt trưng của lễ hội : quả bí ngô, mặt nạ, áo choàng. CHUẨN BỊ:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tranh ảnh về một số hình ảnh về cơ thể bé, các bộ phận trên cơ thể, tranh lô tô về các loại thực phẩm nuôi sống con người. - Băng đĩa nhạc các bài hát, một số câu truyện, thơ, câu đố, trò chơi về chủ điểm - Một số đồ dùng , đồ chơi phục vụ cho trò chơi và góc chơi của chủ điểm. - Giấy màu , bút sáp , bảng đen , đất nặn , hột hạt , một số cây xanh , bình hoa… - Một số nguyên vật liệu mở, bút màu, giấy A4, bảng, keo dán, kéo, đất nặn, giấy màu,….. KẾ HOẠCH TUẦN I: TÔI LÀ AI ? (1 tuần) Thời gian : từ 01 / 10 / 2012 đến 05/ 10 / 2012.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động. TRÒ CHUYỆ N SÁNG. THỂ DỤC SÁNG. HOẠT ĐỘNG CHUNG HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô đón trẻ vào lớp,cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng. - Cô trò chuyện để giúp trẻ phân biệt được các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: họ tên, giới tính, tuổi…. Tôi khác các bạn về hình dạng bên ngoài, khả năng trong các hoạt động và sở thích riêng. - Khởi động: Đi, chạy theo vòng tròn. - Trọng động:+ Hô hấp : Thổi bóng bay (2 – 3 lần). + Tay : Hai tay đưa sang ngang, lên cao, hạ xuống (2l x 8n). + Bụng : Cúi gập người xuống 2tay chạm 2mũi bàn chân (2l x 8n) + Chân : đưa chân tới trước, nhún người về trước (2l x 8n) + Bật : tách khép chân hai tay đưa lên cao (2l x 8n). - Hồi tĩnh: Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng. V§CB: đi KPKH-XH Tập tô chữ cái LQ víi to¸n VĐMH : “ Ôn số lượng Tôi là ai ? em tập chải trên ghế đầu : O, Ô, Ơ 5, nhận biết răng” đội túi cát số 5 - QS: Tranh vÏ - QS: tranh các - QS: bầu trời - QS: tranh bé - QS: đồ chơi chủ điểm - V§: Lén cÇu trai bé gái bạn ở trường ở sân trường vång - V§: nhảy - V§: Dung - V§: Bãng - V§: kéo co Ch¬i tù do d¨ng dung dÎ trßn to tiếp bước - Ch¬i tù do Ch¬i tù do - Ch¬i tù do - Ch¬i tù do + Gãc x©y dùng: Xếp đường về nhà bé + Gãc ph©n vai: Ch¬i mÑ con, b¸c sÜ, thợ xây + Gãc nghÖ thuËt: Vẽ, tô màu về các đồ dùng đồ chơi, trang phục vé trai bé gái, các hoạt động của trường mầm non. + Góc học tập: Xem truyện tranh, tranh ảnh chủ điểm + Gãc ©m nh¹c : TrÎ h¸t c¸c bµi h¸t vÒ chủ điểm D¹y trß ch¬i RÌn kÜ n¨ng vÖ míi sinh: Röa tay - NhËn tªn b¹n míi. ¤n nhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh trßn. Ôn bài hát “ em tập chải răng”. - Vệ sinh đồ dïng c¸ nh©n - Nªu g¬ng bÐ ngoan. Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012. Ôn số lượng 5, nhận biết số 5.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I/ Mục đích yêu cầu: - Luyện cho cháu nhận biết trong phạm vi số lượng 5, nhận biết chữ số 5 - TrÎ biÕt đếm trong phạm vi 5 - Gi¸o dôc trÎ chú ý khi tham gia vào hoạt động II/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ có 5 cái chén, 5 cây muỗng, thẻ số từ 1-5, - Một số đồ dùng trong gia đình có số lượng 5 II I/ Tiến hành: * Hoạt động 1: ôn số lượng 5 - C« cho trÎ h¸t bµi “ cả nhà thương nhau”. + Trong nhà các con có bao nhiêu người ? + Thế trong nhà các con dùng những loại đồ dùng nào? - Xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ dùng trong gia đình. Các con hãy tìm nhóm đồ dùng có số lượng 5 - Sau mỗi lần trẻ tìm cô đếm lại và đặt thẻ số vào nhóm tương ứng. * Hoạt động 2: nhận biết số 5 - Cô và cả lớp cùng đọc bài đồng dao “Gánh gánh gồng gồng” và trò chuyện : +Nồi cơm nếp chia ra mấy phần? +Các phần đó đem chia cho ai? 5 người thì cần bao nhiêu cái chén? - cô phát đồ dùng cho trẻ: Trong rổ các con có gì? + Các con xếp tất cả các cái chén thành hàng ngang từ trái qua phải +Xếp 4 cây muỗng tương ứng 1-1 với nhóm chén. 2 nhóm như thế nào so với nhau? + Nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? + Để nhóm muỗng nhiều bằng nhóm chén con phải làm sao?2 nhóm lúc này như thế nào? Cho đếm lại cả 2 nhóm + Vậy 4 thêm 1 được mấy?2 nhóm bằng nhau và cùng bằng mấy? dùng thẻ số mấy đặt vào 2 nhóm? - Cho trẻ đọc lại chữ số 5 nhiều lần - Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ, vừa cất vừa đếm, đọc lại thẻ số. - Luyện tập - Tìm đúng bộ ghép đồ dùng theo số, đồ vật có số bao nhiêu thì chọn số tương ứng - Đếm và tìm trên cơ thể nhựng bộ phận có số lượng 5. - Cho trẻ chơi vài lần, sau mỗi lần chơi cô nhận xét trẻ chơi NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………….. ……………………… Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm I/ Mục đích yêu cầu:. 2012. Tôi là ai ?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Trẻ biết mình là ai? Thông qua một số đặc điểm của bản thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngoài-giới tính, sở thích, khả năng hoạt động. - Có thể phân biệt một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với bạn. - Trẻ bày tỏ đợc nhu cầu, mong muốn, thái độ, cảm xúc của bản thân qua ngôn ngữ nói. - Gi¸o dôc trÎ biÕt yêu quý mọi người xung quanh II/ Chuẩn bị: - 12 tờ lịch, trên mỗi tờ cô ghi sẳn số thứ tự (tượng trưng cho tháng), và hình vẽ 1 ổ bánh sinh nhật, một số tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …) - Băng đĩa có bài hát về trường lớp mẫu giáo. II Tiến hành: * Hoạt động 1: hát và trò chuyện về chủ điểm - Cho trẻ đứng vòng tròn và hát “Tập đếm”, cô kết hợp đi vòng quanh vòng tròn, khi hát hết câu cô dừng ở trước mặt bạn nào thì bạn đó bước vào trong vòng tròn phía trước cô, tự giới thiệu về mình rồi tiếp tục đi hát và mời bạn khác cùng cô - C« dÉn vµo bµi. * Hoạt động 2: Trò chuyện về tết trung thu - Cô cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làm người nổi tiếng), cho các trẻ khác hỏi (người phỏng vấn): + Bạn là ai (tên gì)? Là trai hay gái? + Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm nay bạn bao nhiêu tuổi? + Bạn thích gì nhất (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân của bạn là ai? … + Bạn học trường gì? Tên lớp của bạn là gì? - Cô khái quát lại vốn kiến thức cho trẻ về tên, ngày sinh, sở thích của mỗi trẻ khác nhau - Cô cho trẻ chơi Trò chơi “Tìm bạn thân” - Cô cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích. Sau đó cô hỏi trẻ : + Vì sao con thích bạn này? Bạn có những điểm gì giống (khác) con? + vì sao con đứng ở đây? Con là trai hay gái? - Cô khái quát lại lần nữa vốn kiến thức cho trẻ và cho trẻ tự chọn cho mình một loại đồ chơi mả trẻ thích ở trên bàn NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:. …………………………………………………………………………………………………. . ………………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………....…………….. …..……………………………………………………………………………....…………….. …..……………………………………………………………………………....…………….. …..……………………………………………………………………………....…………….. …..……………………………………………………………………………....……………... Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2012. Tập tô chữ : O, Ô, Ơ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I/ Mục đích yêu cầu: - Cháu tô hết chữ cái in mờ trong dòng kẻ - Rèn tính chủ định, kỹ năng viết cho trẻ - Gi¸o dôc trÎ biÕt chú ý khi tham gia hoạt động II/ Chuẩn bị: - Bàn ghế, tập tô, viết chì, Tranh phóng to của cô - 3 cái giỏ có gắn chữ cái o-ô-ơ. III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Đàm thoại về chữ cái O, Ô, Ơ -Cho trẻ hát và vận động bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Muốn cho cơ thể được khỏe mạnh chúng ta cần làm gì? - Ngoài việc tập thể dục, chúng ta cần ăn uống cho đủ chất dinh dưỡng để cung cấp năng lượng bồi bổ cơ thể nữa… - cô cho trẻ xem một số hình ảnh về thực phẩm có chữ cái O, Ô, Ơ * Hoạt động 2: tập tô chữ cái O, Ô, Ơ - Cô giới thiệu các ký hiệu logo trong tranh. - Các con nhìn xem cô có tranh gì đây? - Cho trẻ đọc lại từ ghép - Trẻ lên gạch chân chữ cái o, ô, ơ, trong từ cho lớp phát âm lại. - Đây là chữ cái o, ô, ơ in hoa, chữ cái o, ô, ơ in thường, chữ cái o, ô, ơ viết thường. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tô chữ cái o, ô, ơ in mờ trong dòng kẻ - Các con mở tập ra xem chữ cái o, ô, ơ đầu tiên trong dòng kẻ thứ nhất có mấy số? - Còn những chữ cái còn lại trong dòng kẽ con thấy thế nào? Có dễ nhìn không? Làm sao cho các chữ cái này dễ nhìn hơn? - Cô kết hợp giải thích cho trẻ : Cô cầm bút bằng tay phải cầm bằng 3 ngón tay, tay trái cô vịn tranh cô tô theo chiều mũi tên, tô trùng khít lên các chấm mờ cứ như vậy các con tìm tô hết các chữ cái o, ô, ơ in mờ trong dòng kẻ thứ nhất nhe! - Đến dòng kẻ thứ hai và dòng thứ ba, cô cũng tô hết các chữ cái o in mờ. - Con xem dòng kẻ phía dưới tranh có từ ghép, các con có biết đó là từ ghép gì không? - Con tìm tô hết các chữ cái trong từ “Chơi kéo co”, “cái ô”, “cái nơ” trong dòng kẽ nhé! - Cô hỏi trẻ lại cách cầm bút và cách ngồi tô, trẻ tô cô bao quát trẻ * Hoạt động 3: TC tìm về đúng nhà - C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i, luËt ch¬i, cho trẻ chơi 2 -3 lần - C« cho mỗi trẻ cầm 3 thẻ chữ và tìm về rổ nào có dán các chữ cái đó, đặt chữ cái vào NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: …………………………………………………………………………………………………. . ………………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………....…………....... Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Đi trên ghế đầu đội túi cát I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ đi trên ghế nhịp nhàng, tự tin, mắt nhìn thẳng. - Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn, tự tin cho trẻ. - Phát triển cơ tay cho trẻ và phối hợp khéo léo trong vận động. - TrÎ høng thó khi tham gia hoạt động. II/ Chuẩn bị: - Ghế thể dục, Vẽ 2 đường hẹp, 6 lá cờ xanh đỏ vàng. - Băng nhạc, máy casset. III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm sau đó cho trẻ đứng hàng ngang để tập BTPTC. * Hoạt động 2: Trọng động + BTPTC: C« cho trÎ tËp 2 lÇn x8 nhÞp. Tay 2, ch©n 4, bông 3, bËt 3. + VĐCB: Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang ở giữa cô kẻ 2 vạch chuẩn cách nhau 2m. - Cô giới thiệu tên của vận động cơ bản: “Đi trờn ghế thể dục, đầu đội tỳi cỏt” - Cô làm mẫu lần 1. - Đố các con cô vừa làm gì? - Lần 2 phân tích: TTCB: Tay cầm túi cát, bước lên đứng ở đầu ghế đặt túi cát lên đầu. Sau đó bước lên đi trên ghế, tay để tự nhiên mắt nhìn về trước, đi đến cuối đầu ghế bên kia cô cấm túi cát rồi bật chụm 2 chân xuống đất đi đến vạch kẻ phía trước đặt túi cát lên đầu và đi trong đường kẻ đó đến hết đường kẻ thì cầm túi cát đi và về bỏ vào rổ và vào chỗ ngồi. - Cô mời 1-2 trẻ khá thực hiện cho lớp xem - Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu). - Cô bao quát, động viên, sửa sai. - Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại. *Trò chơi vận động : “kéo co” cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần * Hoạt động 3: Håi tÜnh - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng hát bài “rớc đèn dới trăng” và cho trẻ vận động nhẹ nhàng. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hát : “ Em tập chải răng” I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát và biết vận động nhịp nhàng theo lời của bài hát - Trẻ nghe trọn vẹn bài hát cô hát cháu nghe - Trẻ biết chơi trò chơi và chơi trò chơi một cách say mê, rèn kỹ năng phát triển tai nghe âm nhạc - Gi¸o dôc trÎ chải răng đúng cách, ngày 3 lần II/ Chuẩn bị: Băng đĩa có bài hát “ em tập chải răng” Mũ chóp kín. III/ Tiến hành: * Hoạt động 1 : Trò chuyện về buổi sáng - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ” + Khi ngủ thức dậy các con làm gì? + À đúng rồi khi ngủ dậy các con phải đánh răng rửa mặt cho mình được sạch sẽ. + Vì sao ta phải làm như thế? Ngày đánh răng mấy lần ? - Cô dẫn dắt vào bài hát * Hoạt động 2: tập hát bài hát “ em tập chải răng” - cô hát cho trẻ nghe lần 1 và hỏi trẻ : - Bài hát tên là gì? Bài hát nói lên điều gì? - Nội dung: bài hát nói lên thói quen giữ gìn vệ sinh khi ngủ dậy của các bạn nhỏ - Cô hát lại lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với nhạc - Cô hát lần 3 và kết hợp hát từng câu cho trẻ hát theo, cho trẻ luyện tập theo cả lớp, theo nhóm, cá nhân trẻ, Cô chú ý sửa sai. - Cô mở nhạc mời cả lớp đứng dậy hát theo và vận động nhún nhảy theo lời bài hát - Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp bằng nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ dụng cụ âm nhạc, … + Trò chơi “tai ai tinh” - Cô giới thiệu tên, cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cô mời một bạn lên đội mũ chóp và cả lớp sẽ hát, gõ dụng cụ âm nhạc, làm tiếng kêu để bạn đó đoán - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KẾ HOẠCH TUẦN II: CƠ THỂ TÔI (1 tuần) Thời gian : từ 08 / 10 / 2012 đến 12/ 10 / 2012 Hoạt động. TRÒ CHUYỆ N SÁNG. THỂ DỤC SÁNG. HOẠT ĐỘNG CHUNG HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc trẻ chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng. - C« trß chuyÖn trao đổi với phụ huynh những vấn đề có liên quan đến sức khỏe, vệ sinh thân thể của trẻ. Gợi ý với bố mẹ nên đưa trẻ đi chơi công viên khi có thời gian rãnh rỗi - Khởi động: Đi, chạy theo vòng tròn. - Trọng động:+ Hô hấp : Thổi bóng bay (2 – 3 lần). + Tay : Hai tay đưa sang ngang, lên cao, hạ xuống (2l x 8n). + Bụng : Cúi gập người xuống 2tay chạm 2mũi bàn chân (2l x 8n) + Chân : đưa chân tới trước, nhún người về trước (2l x 8n) + Bật : Bật tách chân sang hai bên, tay chống hông (2l x 8n). - Hồi tĩnh: Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng. KPMTXQ : VĐCB : Xác định vị trí Làm quen Tạo hình : các bộ phận cơ bò chui qua của trẻ so với chữ cái : A, Vẽ chân dung thể bé cổng đối tượng có Ă,  tôi định hướng - QS: tranh chủ - QS: sự khác - QS: bé có các - QS: bé với - QS: quan điểm biệt ban nam, bộ phận nào người lớn cảnh quanh - V§: ChuyÒn bạn nữ - V§: KÐo ca - V§: Bãng sân trường bãng lõa xÎ trßn to - V§: Lén cÇu - V§: Dung - Ch¬i tù do - Ch¬i tù do - Ch¬i tù do vång d¨ng dung dÎ - Ch¬i tù do - Ch¬i tù do - Góc phân vai: Trẻ chơi bác sĩ, bán hàng, cô giáo, học sinh…Cô chuẩn bị các đồ dïng d¹y häc. - Góc X©y dùng: M« h×nh trêng mÇm non cña bÐ. C« chuÈn bÞ c¸c th¶m cá, khèi to, khối nhỏ, đá, sỏi… - Góc NghÖ thuËt: §Êt nÆn, b¶ng con, giÊy mµu, bót vÏ.. tô tranh các bộ phận trên cơ thể bé - Góc Häc tËp: Tranh ¶nh vÒ trêng mÇm non, bµi th¬, tranh truyÖn vÒ trêng mÇm non. Nối các bộ phận giống nhau trên cơ thể - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh, chơi câu cá, gieo hạt. Nªu g¬ng bÐ Hát các bài hát Ôn các vị trí của RÌn kÜ n¨ng vÖ Nghe kể sinh: Röa mÆt ngoan trong chủ điểm đồ vật chuyện về chủ điểm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012. Xác định vị trí của bản thân I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết được phía trên-dưới, trước-sau giữa các đối tượng. - Trẻ nói đúng tên các vị trí - Gi¸o dôc trÎ biÕt bảo vệ các giác quan của mình II/ Chuẩn bị: - Các đồ chơi: gạch, bóng, xoong, ly, chén (có gắn chữ cái o-ô-ơ ) - Búp bê đang ngồi trên bàn, đôi dép.Lợn, búp bê, mèo,3 quả bóng III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện về các hướng - Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài : “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” + Con vận động những bộ phận nào của cơ thể? + Ngoài ra, trên cơ thể con có những bộ phận nào? + Chúng ta cần làm gì để cho cơ thể chắc khỏe? - Cô cho cháu chơi lăn bóng ở các phía trên-dưới, trước-sau. + Mình vừa lăn bóng ở những phía nào? * Hoạt động 2: xác định vị trí của đối tượng - Cô cho trẻ chơi “ Chuông reo ở đâu?” - Cô mời 1 trẻ lên ngồi ghế ở giữa lớp, cô cầm trống lắc để ở các phía. Hỏi trẻ chuông reo ở phía nào của bạn? +Nhìn xem ai đến thăm lớp mình? + Bạn đang ngồi ở đâu? + Dưới bàn có gì? Phía trước bạn có gì? + Phía sau bạn có gì? ở trên đầu bạn có gì? - Mời 1 trẻ lên đố bạn: Phía trên, dưới tôi có gì? - Cô tạo các hình huống để trẻ nói lên các hướng : + Mèo hỏi: Bạn nào đứng phía sau tôi? Tôi đứng phía trước bạn nào? + Lợn hỏi: Bạn nào đứng phía trước tôi? Bạn nào đứng phía sau tôi? + Búp bê hỏi: Ai đứng phía trước tôi tôi đang đứng phía nào của bạn lợn? Bạn mèo? - Sau mỗi lần hỏi cô đổi vị trí của các đồ vật, sữa sai cho trẻ - Cô cho chơi cất bóng, trẻ cầm bóng và ôn lại các hướng với quả bóng theo lệnh của cô, nói cho cô biết cáCc hướng có đồ vật so với trẻ - Cô khái quát lại tiết học và cho trẻ chơi tự do với bóng NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… …..……...

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2012. Các bộ phận cơ thể bé I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết, phân biệt được các bộ phận trên cơ thể, các giác quan, chức năng của từng bộ phận. - Phát triển kỉ năng nhận biết, phân biệt. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Phát âm đúng các từ chỉ các bộ phận, các giác quan. - Gi¸o dôc trÎ biÕt bảo vệ, vệ sinh các bộ phận trên cơ thể II/ Chuẩn bị: - Tranh ¶nh các bộ phận trên cơ thể bé, đồ dùng trong lớp - Tranh cho trÎ t« mµu. s¸p mµu. III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: đàm thoại về các bộ phận trên cơ thể - cô cùng trẻ hát vận động bài hát “Ồ sao bé không lắc”. +Muốn cơ thể khoẻ mạnh ngoài ăn uống đủ chất các con còn phải năng làm gì thì cơ thể mới săn chắc, mạnh khoẻ? +Vậy trong bài tập có nhắc đến các bộ phận trên cơ thể ? - Cô khái quát lại cho trẻ : mỗi bộ phận điều có một chức năng riêng, bộ phận nào cũng quan trọng và cần thiết cho cơ thể. Bây giờ cô cháu mình cùng tìm hiểu sâu hơn về các bộ phận trên cơ thể nhé ! * Hoạt động 2: Tìm hiểu về các bộ phân trên cơ thể - Cô cho trẻ xem một số đồ dùng và cho trẻ nói về những gì trẻ biết : + Nhìn xem trên bàn của cô có gì ? + Nhờ vào bộ phận nào trên cơ thể mà các con nhìn thấy được những bông hoa này ? + Ta có mấy con mắt ? Mắt còn được gọi là giác quan gì ? + Vậy muốn có đôi mắt sáng thì ta phải làm sao ? - Mời một cháu lên ngữi hoa. + Con ngữi thấy hoa như thế nào ? + Nhờ vào đâu con ngữi được mùi thơm của hoa ? Mũi đâu ? + Mũi có những chức năng gì ? Mũi còn được gọi là giác quan gì ? + Để bảo vệ mũi các con phải làm gì? - Cô cho trẻ chơi “ tai ai tinh” + Vì sao con biết bạn........ hát ?Nhờ vào đâu con nghe được ?Tai đâu + Hai lỗ tai các con có chức năng gì? Tai còn được gọi là giác quan gì ? + Để có đôi tai tinh, nghe rỏ, phân biệt đúng âm thanh phát ra thì ta phải làm gì ? - Cho cháu xem 2 đĩa: 1 đĩa đựng muối, một đĩa đựng đường. + Đố trẻ đường có vị như thế nào ? Muối có vị như thế nào ?Vì sao con biết ? + Nhờ vào bộ phận nào trong miệng mà các con biết được vị của đường, muối....? + Lưỡi có chức năng gì ?Lưỡi còn gọi là giác quan gì? + Làm thế nào để lưỡi thực hiện đúng chức năng của mình mà không bị lạc vị ?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Ngoài lưỡi ra trong miệng ta còn có răng giúp ta nghiền nát thức ăn. Các con phải chải răng thường xuyên và đúng cách để có hàm răng chắc khoẻ nhé! - Cho cháu xem tranh, gọi tên các giác quan. * Chơi trò chơi : “mắt, cằm tai” - Cho cháu chơi 4-5 lần. - Các con ơi! cơ thể chúng ta ai ai cũng đều có các bộ phận và các giác quan. Nhờ có chúng mà ta có thể học tập, lao động, vui chơi… - Vậy con cần phải làm gỉ để bảo vệ chúng? - Cô giáo dục chung, khái quát lại tiết học NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2012. Bò chui qua cổng I/ Mục đích yêu cầu: - Thực hiện liên tiếp 2 vận động : bò thấp chui qua cổng và bật liên tục vào các vòng . - Rèn KN bò bằng bàn ta và cẳng chân thẳng theo hướng qui định, phối hợp chân và tay nhịp nhàng để di chuyển nhanh nhẹn , khéo láeo chui qua cổng không chạm đổ cổng và nhún bật bằng hai chân liên tục vào 3 vòng tròn kế tiếp nhau - Phát triển cơ tay, chân, khả năng phối hợp nhịp nhàng tay chân. - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện các tố chất vận động II/ Chuẩn bị: - Cổng chui , vạch mức xuất phát, vòng thể dục III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: khởi động - Cho trẻ làm đồn tàu di chuyển theo hiệu lệnh của cô … - Dừng lại để tập BTPTC : + Tay : đưa 2 tay lên cao làm động tác hái hoa (4x4) + Chân : đứng lên ngồi xuống làm cây cao cỏ thấp (6x4) + Bụng : ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước ( 6 x 4 ) + Bật : bật tiến về trước theo nhịp trống lắc của cô … * Hoạt động 2: trọng động - Giới thiệu bài tập vận động “ Bò thấp chui cổng và bật ô ”, cô gọi trẻ lên thực hiện mẫu … - Gợi ý cho trẻ nhận xét phần kỹ năng thực hiện … - Cô mời một bạn khác lên làm mẫu chậm và phân tích lại thao tác kỹ năng thực hiện + Chuẩn bị: tư thế bò thấp , 2 tay ở vạch mức xuất phát. + Nghe hiệu lệnh thì bò thẳng về phía trước, khi đến cổng thì hơi cúi đầu để chui qua, lần lượt từng cổng. Sau đó đứng thẳng dậy, đi một đoạn rồi chống tay lên hông và nhảy bật liên tục vàotừng 3 vòng tròn … Sau đó đi từ từ về cuối hàng đứng. - Mời trẻ lên thực hiện thử vận động, cô nhận xét và sửa sai nếu có. - Tổ chức cho trẻ luyện tập, sửa sai cho trẻ, chú ý cho trẻ thực hiện các vận động liên tục, nhanh nhẹn và khéo léo …. * Hoạt động 3: hồi tỉnh - Cho trẻ nắm tay nhau đung đưa theo nhịp của các bài đồng giao NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: …………………………………………………………………………………………………. . ………………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………....………….... …………………………………………………………………………………………………. ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ………………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………....…………....... Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2012. Làm quen chữ cái A, Ă, Â I/ Mục đích yêu cầu: - Cháu nhận biết và phát âm đúng chữ cái a – ă – â. - Nhận ra âm và chữ cái a - ă – â trong tiếng và từ trọn vẹn thể hiện nội dung về bản thân - TrÎ høng thó khi tham gia vào hoạt động II/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ cái to a- ă - â cho cô. - Hình ảnh và từ ghép: “ Anh trai”, “ Ăn cơm”, “Âu yếm” III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: trò chuyện về bài thơ - Cho trẻ đọc thơ: “Làm anh” + Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?Ai ở nhà có anh (chị)? + Con và anh (chị) thường cùng nhau làm gì nào? + Con có thích được lớn như anh (chị) của mình không? - Cô dẫn dắt vào hoạt động * Hoạt động 2: làm quen chữ cái A, Ă, Â Làm quen chữ cái a: - Nhìn xem cô có tranh vẽ ai đây? - Bạn nào giỏi lên tìm cho cô 2 chữ cái giống nhau? - Cô giới thiệu chữ a in thường, viết thường và phát âm , cho trẻ phát âm. - Các con xem chữ cái a có những nét gì? *Làm quen chữ cái ă: - Đọc thơ : Cả nhà vui - Trong bài thơ nói về gì? Nhìn xem cô có hình ảnh gì nè? - Cô giới thiệu chữ ă in thường, viết thường và phát âm - Các con xem chữ cái ă có những nét gì? *Làm quen chữ cái â: - Hát bài “Đi học về” - Bạn nhỏ trong bài hát khi đi học về đã làm gì? Mẹ bạn làm gì? - Nhìn xem cô có hình ảnh gì nè? - Cô giới thiệu chữ â in thường, viết thường và phát âm - Các con xem chữ cái â có những nét gì? *So sánh: a – ă - â - Cô gắn 3 chữ cái to a - ă – â lên bảng: + Chữ a – ă - â giống nhau ở điếm nào? + Khác nhau ở điểm nào? - cô cho trẻ đọc lại 3 chữ cái và tìm các chữ cái đã học quanh lớp học NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ……………………………………………………………………………………………… …..…………………………………………………………………………………………. Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012. Vẽ chân dung của tôi I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhận xét về đặc điểm chân dung của mình. - Vẽ được chân dung bản thân mình. - Ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng. - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, biết giúp đỡ bạn mới khi đến lớp. II/ Chuẩn bị: Tập vẽ, chì màu, bàn ghế cho trẻ ngồi vẽ. - Băng đĩa có bài hát về chủ điểm bản thân, cơ thể trẻ. III/ Tiến hành: * Hoạt động 1 : Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể - C« cho trÎ h¸t bµi “ cái mũi” - C« võa cho c¸c con h¸t bµi h¸t g× ? Bµi h¸t nãi vÒ ®iÒu g× ? - Các con hảy kể tên các bộ phận nào trên cơ thể các con? * Hoạt động 2: vẽ chân dung của tôi - Cô phát cho mỗi trẻ giấy A4 có một hình tròn to và nói các cấu tạo trên mặt cho trẻ nghe. - Mắt, mũi, miệng, tai, tóc,… nằm ở đâu? Mỗi lần nói cô vẽ mẫu vào trong hình tròn + Các con xem cô vẽ chân dung của cô có gì? + Mặt cô vẽ như thế nào? + Mái tóc cô vẽ ra sao? + Cô vẽ những gì trên khuôn mặt? cô vẽ như thế nào? - Cô chọn 2 bạn lên cho cả lớp quan sát (1 bạn trai và 1 bạn gái), cô hỏi trẻ về những đặc điểm riêng biệt của 2 bạn để trẻ phân biệt được cách vẽ bạn trai và cách vẽ bạn gái: + Bạn trai: tóc ngắn, không cài nơ + Bạn gái: tóc dài, cột nơ - Cô gợi ý cho trẻ miêu tả lại chân dung của chính mình để trẻ vẽ được chính xác hơn - Con ngồi vẽ như thế nào? Cầm bút bằng tay nào và cầm bằng mấy ngón tay? - Cô tiến hành cho trẻ vẽ, cô bao quát sửa sai cho trẻ - Kết thúc cho trẻ treo tranh lên bảng và nhận xét về sản phẩm NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… …………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH TUẦN III: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN KHỎE MẠNH (1tuần) Thời gian : từ 15 / 10 / 2012 đến 19/ 10 / 2012 Hoạt động. TRÒ CHUYỆ N SÁNG. THỂ DỤC SÁNG. HOẠT ĐỘNG CHUNG HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc trẻ chào bố mẹ. Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhµng. - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh vấn đề có liên quan đến sức khỏe, vệ sinh thân thể của trẻ. Trò chuyện với trẻ về cơ thể của trẻ, muốn cho cơ thể được khỏe mạnh thì trẻ phải làm gì? - Khởi động: Đi, chạy theo vòng tròn. - Trọng động:+ Hô hấp : Thổi bóng bay (2 – 3 lần). + Tay : Hai tay đưa sang ngang, hạ xuống (2l x 8n). + Bụng : Cúi gập người xuống 2tay chạm 2mũi bàn chân (2l x 8n) + Chân : đưa chân tới trước, nhún người về trước (2l x 8n) + Bật : Bật tách chân sang hai bên (2l x 8n). - Hồi tĩnh: Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng. VĐCB : chạy KPMTXQ : bé Tách nhóm Truyện : Tập hát : nhanh 10m “ giấc mơ kỳ “ khuôn mặt lớn lên như thế với 6 đối tượng lạ” cười” nào Cho trẻ đi dạo sân trường V§: ChuyÒn bãng - Ch¬i tù do. QS: Các cây ở sân trường - V§: Lén cÇu vång - Ch¬i tù do. QS: Gãc thiªn nhiªn - V§: KÐo ca lõa xÎ - Ch¬i tù do. viết chữ o, ô, ơ bằng phấn - V§: Bãng trßn to - Ch¬i tù do. QS: công việc mọi người trong trường - V§: Dung d¨ng dung dÎ - Ch¬i tù do. - Gãc ph©n vai: TrÎ ch¬i b¸c sÜ, gia đình, mẹ con,….. - Góc X©y dùng: khu vui chơi giải trí cña bÐ. - Góc NghÖ thuËt: §Êt nÆn, b¶ng con, giÊy mµu, bót vÏ..TrÎ t« tranh trêng mÇm non, tranh về gia đình. - Góc Häc tËp: Tranh ¶nh vÒ gia đình, cơ thể bé, bµi th¬, tranh truyÖn vÒ chủ điểm, nối các công việc tốt cho bé - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh, chơi câu cá, gieo hạt..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Xem tranh ảnh RÌn kÜ n¨ng vÖ về chủ điểm sinh: Röa tay. Nªu g¬ng bÐ Làm quen với Ôn phân bài hát “ biệt số 5, số ngoan khuôn mặt 6 cười”. Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012. Hát : “khuôn mặt cười” I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ thích hát và gõ đệm theo nhịp bài: Khuôn mặt cười. - Khi hát trẻ trẻ thể hiện được nụ cười của khuôn mặt. - Thích nghe hát và nghe giai điệu quen thuộc dân ca nam bộ “Ru con” - Biết chơi trò chơi:Nghe tiếng hát tìm đồ vật. - Gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý c« gi¸o vµ b¹n bÌ.. II/ Chuẩn bị: - Băng nhạc, bài hát: Ru con.Dân ca nam bộ. Đàn ocgan. - Đàn, phách gõ, trống lắc… III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ ồ sao bé không lắc”. - Cô ra hiệu lệnh cho trẻ làm theo các yêu cầu của cô như : nắm tai, nắm mũi,…. - Cho trẻ nói trên khuôn mặt trẻ có những bộ phận nào * Hoạt động 2: tập hát bài “ khuôn mặt cười” - Cô cho cả lớp cùng trò chuyện với cô về cơ thể trẻ được lớn lên như thế nào? - Cô hát cho trẻ nghe bài: “Khuôn mặt cười” lần 1 + cô vừa hát bài hát gì? - Cô hát lại lần 2 bài hát kết hợp với nhạc đệm + Lớp mình vừa nghe bài hát gì? + Bài hát nói về điều gì? Trong bài hát nhắc đến những bộ phận nào? - Cho cả lớp hát cùng cô : Khuôn mặt cười. - Luyện tập theo lớp, tổ, cá nhân trẻ ( Kết hợp gõ đệm 2/4). - Cô nhắc nhở trẻ hát to, rõ lời, sửa sai cho trẻ kịp thời - Cô giới thiệu nhóm trẻ lên biểu diễn hát và kết hợp sử dụng nhạc cụ. - Cho cả lớp hát kết hợp đi vòng tròn. - Cho trẻ nghe hát: “Ru con” (dân ca nam bộ) - Cô hát diễn cảm một lần - Cho trẻ nghe bài hát qua băng đĩa có lời bài hát * Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật. - Cô mời một trẻ lên hát và dùng một loại nhạc cụ để gõ, các bạn còn lại có nhiệm vụ tìm được đồ dùng bạn đã gỏ mang đến cho cô. - Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ đọc thơ: “ xòe tay”. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… …..……… ……………………………………………………………………………………………….. Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012. Bé lớn lên như thế nào ? I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết quá trình trẻ lớn lên từ ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học ở Trường mầm non). - Mỗi trẻ đem một bức tranh lúc nhỏ. -Bé cần ăn, uống, những thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng và năng tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và mau lớn. - Biết tình cảm yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng của gia đình, cô giáo. II/ Chuẩn bị: - Băng nhạc, bài hát: Ru con. - Tranh vẽ cơ thể bé ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học). III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: đàm thoại về bài hát - Cô cho trẻ hát bài hát “em thêm một tuổi” - Cô cho trẻ biết mỗi năm trẻ được lên một lớp, trẻ được thêm một tuổi. * Hoạt động 2: Trò chuyện về lớp học của bé - Cô cho trẻ nghe nhạc bài: ru con. - Cho trẻ xem tranh của trẻ lúc nhỏ đến lúc lớn. - Quá trình cơ thể trẻ lớn lên như thế nào? ( ở trong bụng mẹ, ra đời, biết đi, biết nói, đi học) - Trẻ đã được nghe bố, mẹ kể gì về trẻ từ khi còn trong bụng mẹ. - Tình cảm của người thân trong gia đình đối với trẻ ra sao? - Tình cảm của cô giáo, các cô bác trong trường mầm non? - Muốn cho cơ thể của bé mau lớn và khỏe mạnh thì phải làm sao? - Ăn uống đầy đủ chất,( chất béo, chất bột, chất đường,rau, hoa quả…) - Tập thể dục hàng ngày để cho cơ thể mau lớn và khỏe mạnh. * Trò chơi: Hãy nói nhanh. - Cô đưa ra các yêu cầu và khi có hiệu lệnh của cô trẻ phải nói được các quá trình trẻ lớn lên, các hoạt động và trẻ làm * Hoạt động 3: TC: Ai th«ng minh - Cho trẻ hát : “ Năm ngón tay ngoan” - Cắt dán hình ảnh sưu tầm trong họa báo. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> …………………………………………………………………………………………………. . ………………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………....…………….. ……………………………………………………………………………....…………….. ……………………………………………………………………………....…………….. ……………………………………………………………………………....…………….. ……………………………………………………………………………....…………….. ……………………….. ……………………………………………………………………………........ Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012. Chaïy nhanh 10m I.Muïc ñích-yeâu caàu: - Trẻ xếp và di chuyển đội hình nhanh nhẹn theo yêu cầu của cô. - Trẻ tập đúng các động tác trong BTPTC. - Rèn kỹ năng vận động chạy nhanh 10m : trẻ đứng chân trước chân sau , mắt nhìn thaúng , khi coù hieäu leänh xuaát phaùt thì chaïy nhanh , khi chaïy chaân nhaác cao , khuyûu tay hơi gập lại đánh nhịp nhàng với nhịp chạy của chân. - Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể mau lớn và khỏe mạnh. II.Chuaån bò: -Xaéc xoâ,baêng daùn vaïch,3 quaû boùng. -Băng nhạc bài hát: “Lại đây với cô” III. tiến hành: * Hoạt động 1 : khởi động. - Cho cả lớp đi chỵa theo cô thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:đi thuờng,đi bằng gót chân,mũi bàn chân và chạy với các tốc độ nhanh-chậm. - Tập bài tập phát triển chung như thể dục sáng * Hoạt động 2 : Trọng động. VÑCB:Chaïy nhanh 10m - Cô giới thiệu tên VĐCB : Hôm nay cô tổ chức cho lớp mình thi đua xem ai chạy nhanh hơn . Trước khi các bạn thi đua với nhau , cô mời 1 bạn lên chạy nhanh cho cả lớp cùng xem. - Cô mời 1 trẻ lên chạy mẫu đồng thời nhắc lại kỹ thuật vận động. - Tổ chức cho trẻ thi đua 3-4 lần. -Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi ,luật chơi .+Cách chơi : Chia trẻ thành 3 đội , khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ đầu hàng của mỗi đội chạy nhanh lên lấy cờ ở trước rồi chạy về đưa cờ cho bạn phía sau mình và về đứng cuối hàng , bạn phía sau nhận đựơc cờ chạy lên trước và chạy về đưa cờ cho bạn phía sau mình , cứ tiếp tục như vậy cho đến bạn cuối cùng..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét , tuyên dương đội thắng cuoäc. * Hoạt động 3 : Hoài tónh - Cho trẻ đi xung quanh lớp hít thở nhẹ nhàng. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ……………..……………………………………………………………………………….. …………. Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012. Tách nhóm số lượng 6 I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đếm và nhận biết các nhóm số lượng trong phạm vi 6, nhận biết số từ 1- 6. - Biết tách nhóm bằng nhiều cách khác nhau. - TrÎ høng thó tích cực khi tham gia vào hoạt động. II/ Chuẩn bị: - Hộp chì màu, rổ, 6 quả dâu, chữ số từ 1-6. - Sách bé làm quen với toán, kéo, hồ. III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Đếm các bộ phận trên cơ thể - cô cho trẻ hát bài “tập đếm” - cô cho trẻ nói vê các bộ phận trên cơ thể trẻ - cô cùng trẻ đếm các bộ phận trên cơ thể * Hoạt động 2: tách nhóm 6 đối tượng - Cô cho trẻ biết cơ thể chúng khỏe mạnh lên nhờ ăn những thức ăn có chất dinh dưỡng + Có bao nhiêu nhóm thực phẩm? Kể tên các nhóm. - Cho cả lớp đếm số lượng mà bạn đã nói. - Cho trẻ xếp quả dâu,( kết hợp đếm). - Cho trẻ chia 6 quả dâu bằng nhiều cách. - Tách nhóm thứ 1.( 5-1) đặt số tương ứng 5-1. - Tách nhóm thư 2.( 4-2) đặt số tương ứng 4-2. + 6 tách thành 2 nhóm = nhau được không? Mỗi nhóm là bao nhiêu? - Cho trẻ tách 2 nhóm 3-3 đặt số tương ứng 3-3. - Cho trẻ tách thành 3 nhóm.( tùy theo ý thích). - Cho trẻ gộp các nhóm này lại với nhau, để cho trẻ thấy dù tách bao nhiêu nhóm khi gộp lại cũng =6. - Cho trẻ cắt dán quả ghép vào 2 cây và viết số tương ứng. - Cho trẻ tìm trong lớp những đồ vật tách gộp được trong phạm vi 6 * Trò chơi: Về đúng nhà..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Cô chia cho trẻ 3 số tương ứng, hai nhóm trẻ cùng chơi nếu gộp lại từng đôi 1= 6 sẽ được về nhà. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………….. …………………. Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012. Truyện : “ Giấc mơ kỳ lạ ” I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ được tên truyện, hiểu được nội dung chuyện. - Tập cho trẻ kể chuyện sáng tạo.Trẻ thích đóng kịch. - Qua đó giáo dục trẻ biết tự rèn luyện tập thể dục và ăn uống đầy đủ chất để có một cơ thể khỏe mạnh. II/ Chuẩn bị: - Bộ tranh truyện “ Giấc mơ kỳ lạ”. - Rối các nhân vật trong truyện III/ Tiến hành: * Hoạt động 1 : Trò chuyện về bài hát - Cô cho trẻ hát bài hát “ năm ngón tay ngoan”. - Lớp mình vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì? - Các con có biết bài thơ, câu chuyện nào kể về các bộ phận trên cơ thể không? - Cô dẫn dắt chuyển hoạt động * Hoạt động 2: nghe kể chuyện : “ giấc mơ kỳ lạ ” - Cô giới thiệu tên truyện và kể chuyện diễn cảm lần 1. - Tóm tắc nội dung truyện. + Có một bé tên là Mi Mi, lúc nào cô cũng cảm thấy mệt mỏi và không muốn làm gì.Chỉ muốn nằm ngũ, trong giấc mơ cô vô cùng ngạc nhiên khi thấy cơ thể lại nói chuyện với nhau được... Khi tỉnh giấc dậy cô giật mình và suy nghĩ mình phải ăn uống thật nhiều và chăm tập thể dục thì cơ thể mới khỏe mạnh được. - Cô kể chuyện lần 2 kết hợp tranh minh họa và đàm thoại cùng trẻ + Vừa rồi cô kể câu chuyện gì?. + Trong câu chuyện có ai?. + Khi cô bé ngũ thiếp đi và nằm mơ thấy gì?..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Cuộc nói chuyện giữa tay, chân, miệng, tai, mắt ,đã diễn ra như thế nào?. + Khi giật mình tỉnh giấc cô bé hứa làm sao? - Cô kết hợp giáo dục trẻ phải siêng năng tập thể dục và ăn uống điều độ, nghĩ ngơi hợp lý thì cơ thể mới khỏe mạnh và chống được các bệnh tật. - Cho trẻ tự nhận vai và kể chuyện sáng tạo - Cô bao quát sữa sai, nhắc trẻ kể chậm, diễn cảm - kết thúc cô và trẻ đứng lên vân động theo lời bài hát “ Ồ sao bé không lắc”. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: …………………………………………………………………………………………. ……….. ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………..….. ………………. KẾ HOẠCH TUẦN V: Bé vui lễ hội Halloween (1tuần) Thời gian : từ 29 / 10 / 2012 đến 02/ 11 / 2012 Hoạt động. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. - Trò chuyện về ý nghĩa, phong cảnh, trang phục về Halloween TRÒ CHUYỆ - Xem một số tranh ảnh nói về các hoạt động của con người trong ngày Halloween N SÁNG - Cho trẻ tự nói về những kiến thức ngày lễ Halloween mà trẻ biết. THỂ DỤC SÁNG. HOẠT ĐỘNG CHUNG HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Khởi động: Đi, chạy theo vòng tròn. - Trọng động:+ Hô hấp : Thổi bóng bay (2 – 8 lần). + Tay : Hai tay đưa sang ngang, hạ xuống (2l x 8n). + Bụng : Cúi gập người xuống 2tay chạm 2mũi bàn chân (2l x 8n) + Chân : đưa chân tới trước, nhún người về trước (2l x 8n) + Bật : Bật tách chân sang hai bên (2l x 8n). - Hồi tĩnh: Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng. Đếm và nhận VĐCB: bật Tạo hình : Truyện : “ Bé vui lễ hội biết số lượng liên tục vào trang trí mặt gấu con bị Halloween trong phạm vi vòng nạ đau răng” 6 Quan sát thời Chơi TCDG: HĐ tự chọn: Chơi TC: kéo Chơi TC: chi tiết ở trường kéo cưa lừa sẽ chi chành tưới cây xanh co - Hoạt động tự - Hoạt động tự - Hoạt động tự - Hoạt động tự chành do theo ý do theo ý thích. do theo ý do theo ý - Hoạt động tự do theo ý thích. thích. thích..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> thích.. HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. - Góc phân vai : Bán hàng, gia đình, bác sĩ - Góc xây dựng : Xây nhà có hàng rào, hoa, cây xanh, xây nhà - Góc nghệ thuật : Toâ maøu phong cảnh, trang trí mặt nạ, tô màu các trang phục trong ngày lễ halloween. Laøm quả bí ngô . - Góc học tập: : Xem tranh aûnh , xem saùch , xem album veà chủ điểm - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh, chơi câu cá, gieo hạt. Troø chuyeän veà Làm quen với các Xem tranh Xem băng Sinh hoạt văn trang phục ngày ảnh về các hình về lễ halloween ngheä. Neâu lễ halloween hoạt động ngày lễ göông cuoái tuaàn. trong ngày halloween halloween. Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012. Bật liên tục vào vòng I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kết hợp giữa tay và chân để thực hiện các động tác một cách chính xác. - Khi bật trẻ không chạm vòng. Thích chơi trò chơi :thi đi nhanh . - Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với nhau . II/ Chuẩn bị: - Trống lắc , sân thoáng sạch .6 vòng tròn có đường kính 0,5m cho mỗi đội. III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho cháu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy khác nhau, về hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động: * BTPTC: + Tay: Hai tay thay nhau đánh dọc thân (2l x 8n). + Bụng: Cúi người về phía trước (2l x 8n). + Chân: Ngồi khuỵu gối (3l x 8n). + Bật: Bật chụm chân (4l x 8n). * Vận động cơ bản: - Cô cho trẻ đi về thành hai hàng dọc . - Để cho cơ thể chúng ta được khỏe mạnh ,vóc dáng được cân đối .Hôm nay cô sẽ dạy cho các con : Bật liên tục vào vòng. - Lần một cô làm mẫu - Lần hai cô vừa làm vừa giới thiệu và giải thích cách làm .( Khi bật chân không chạm vào vòng). - Lần 3 cô cho một, hai trẻ lên làm - Cô cho cả lớp cùng luyện tập .( Hướng dẫn sửa sai ).

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Tổ chức cho trẻ thi đua theo tổ,cá nhân . * Trò chơi vận động : Thi đi nhanh. - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng dọc ,giới thiệu tên trò chơi và cách chơi . - Cho từng đôi trẻ đứng trước vạch xuất phát .Khi có hiệu lệnh của cô trẻ xuất phát thi đua xem bạn nào nhanh.Sau đó cô cho cả lớp đi lại . * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô cho cháu đi thành vòng tròn nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………….. ………………….. ……………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………..…….. ……………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………..……... Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2012. Bé vui lễ hội Halloween I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia lễ hội Halloween. - Nhận biết được các biểu tượng của lễ hội Halloween, biết chọn trang phục thích hợp cho lễ hội. - Trẻ tích cực hứng thú khi tham gia vào hoạt động II/ Chuẩn bị: - Phim, hình ảnh lễ hội, hình ảnh phụ kiện đơn giản. - Trang phục Halloween (trẻ mang theo). - Chuẩn bị giấy, bút màu, vải, cúc, dây nơ…. III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: nghe kể “truyền thuyết Halloweeen” - Trò chuyện với trẻ về Lễ hội Halloween. “Ai nấy đều vui và nhộn nhịp trong ngày hội Halloween nhưng các con có biết được truyền thuyết lễ hội Halloween không?” - Kể chuyện cho trẻ nghe về “Truyền thuyết lễ hội Halloween” - Qua câu chuyện cho trẻ nhận biết biểu tượng của lễ hội: đèn lồng quả bí ngô. * Hoạt động 2: bé vui cùng lễ hội Halloween - Đàm thoại với trẻ về lễ hội Halloween, khơi gợi hiểu biết của trẻ. - Cho trẻ xem các bạn nhỏ nước ngoài tổ chức lễ hội Halloween như thế nào, “các con đã thấy các bạn nhỏ nước ngoài tổ chức lễ hội chưa?” giới thiệu trên powerpoint. - Người ta thường chuẩn bị gì cho lễ hội? trang phục, trái bí ngô….

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Cô cung cấp kiến thức cho trẻ về lễ hội Halloween ở nước ngoài, các bạn nhỏ sẽ hóa trang và đi xin bánh kẹo. Khi đến các bạn sẽ hỏi “Chọc ghẹo hay cho kẹo?”, nếu ai không muốn bị chọc ghẹo sẽ cho kẹo. - Cô mở rộng hơn kiến thức cho trẻ qua quan sát hoạt động của ngày lễ Halloween - Cho trẻ xem hình ảnh các bạn nhỏ khác ăn mặc như thế nào trong lễ hội  trẻ mặc đồ hóa trang (trẻ mang theo) kết hợp chọn phụ kiện cho phù hợp, sinh động, cho trẻ hoạt động theo ý thích. - Kết thúc hoạt động cô cùng trẻ khái quát lại vốn kiến thức về ngày Halloween và cùng trẻ nghe lại một lần nữa câu chuyện “ truyền thuyết Halloween” NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. Thứ sáu, ngày 02 tháng 11 năm 2012. Gấu con bị đau răng I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung câu chuyện. - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết tự vệ sinh cá nhân, và luôn giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ. II/ Chuẩn bị: - Bé tranh truyÖn III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: trò chuyện về bài hát - Cho trẻ hát vận động theo cô bài " bàn tay nắm lại" - Đàm thoại: + Vừa rồi con hát bài gì? + Bài hát nói về bộ phận gì của cơ thể? Nó giúp ích gì cho chúng ta? + Ngoài ra con có bộ phận nào nữa? - Cô khái quát lại * Hoạt động 2: nghe kế chuyện “ gấu con bị đau răng” - Cô giới thiệu tên chuyện. cô kể cho trẻ nghe 2 lần. - Lần 1: không tranh. - Lần 2: kết hợp tranh minh hoạ và đàm thoại : + Vừa rồi cô kể chuyện gì? trong chuyện có ai?.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> + Con gì sống trong miệng Gấu Con? Vì sao nó lại sống trong đó? + Các bạn của Gấu Con đến tặng gì cho Gấu Con nhân ngày sinh nhật? + Gấu Con như thế nào? + Tan tiệc Gấu Con làm gì? Không làm gì? +Các chú Sâu đã làm gì? Gấu Con như thế nào? + Bác sỹ bảo sao? Gấu Con có làm theo lời bác sỹ dặn không? + Các chú sâu như thế nào? Răng của Gấu Con từ nay trở lên ra làm sao?. + Qua câu chuyện con phải làm gì? Vì sao? - Cô khái quát lại, kết hợp giáo dục trẻ đánh răng ngày 3 lần, ít ăn đồ ngọt, cho trẻ làm một số động tác chải răng theo yêu cầu của cô - Cô kể lại lần ba kết hợp cho trẻ xem tranh ảnh minh họa - Kết thúc cô cùng trẻ hát bài “bạn có biết tên tôi” NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: …………………………………………………………………………………………………. . ………………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………....………….... …………………………………………………………………………………………………. . ………………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………....…………..... Thứ năm, ngày 01 tháng 11 năm 2012. Đếm và nhận biết số lượng 6 I/ Mục đích yêu cầu: - Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi sáu .Nhận biết số 6. - Đếm xem nhóm bạn nào nhiều hơn . - Trò chơi :Hãy xếp đúng thứ tự - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và ham thích học toán. II/ Chuẩn bị: - Tranh 6 quả bí ngô , 6 mặt nạ ,6 áo choàng ,chữ số từ 1- 6 III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 5 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ ngón tay” và hát bài “ tập đếm” - Các con vừa hát bài gì? - Trên bàn tay con có mấy ngón tay . - Cho lớp ,tổ ,nhóm ,đếm. - Thế trên bàn chân con có bao nhiêu ngón ? - Cho cá nhân thi đua đếm . - Khái quát lại và cho trẻ đếm theo khả năng, dẫn dắt chuyển hoạt động * Hoạt động 2: đếm và nhận biết số lượng 6.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Cô cho trẻ 6 quả bí ngô và 5 mặt nạ cho trẻ so sánh hai nhóm này với nhau . + Các con có bao nhiêu quả bí ngô? Bao nhiêu cái mặt nạ? + Muốn hai nhóm này bằng nhau phải làm sao? - Cô cho trẻ thêm một mặt nạ và cho trẻ đếm và nói lên kết quả - Cô cho trẻ 4 cái áo choàng và cho trẻ so sánh với mặt nạ + Cô có bao nhiêu mặt nạ ? bao nhiếu áo choàng? + Muốn cho các nhóm này bằng nhau phải làm thế nào? - Cô cho trẻ thêm 2 áo choàng vào và so sanh 3 đồ vật cô cho + Bây giờ các nhóm này như thế nào ? bằng nhau chưa? Mỗi nhóm là bao nhiêu? - Cho thi đua theo tổ ,nhóm bạn trai ,bạn gái ,cá nhân đếm . - Cô chú ý sữa sai cho trẻ và sau mỗi lần đếm cô nhắc trẻ gắn thẻ số tương ứng * Luyện tập: - Cho trẻ xếp nhanh các đồ dùng theo yêu cầu của cô. - Trẻ xếp theo ý trẻ theo đúng số lượng là 6.Gắn số tương ứng 6. - Kết thúc cô nhận xét buổi hoạt động cùng trẻ hát bài hát “ năm ngón tay ngoan” NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …. Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2012. Trang trí mặt nạ I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết được hình dánh, màu sắc của chiếc mặt nạ ngày Halloween trong tranh và mẫu của cô - Rèn kỉ năng trang trí, ngồi đúng tư thế, rèn kỉ năng tô màu, xé dán - Tích cực tham gia vào hoạt động, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn II/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh và mẫu của cô về chiếc mặt nạ Halloween - Bảng, giấy màu, keo, đồ dùng trang trí bằng nhiều nguyên liệu khác nhau III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: trò chuyện về ngày hội Halloween - Cô cùng trẻ chơi trò chơi trời sáng, trời tối - Trò chuyện với trẻ về chiếc mặt nạ + Khi trời sáng các con thấy gì? + Chiếc mặt nạ có hình gì? Màu sắc của nó như thế nào? + Các con đã thấy chiếc mặt nạ này ở đâu?.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Khái quát cho trẻ vốn biểu tượng về ngày Halloween và chiếc mặt nạ của ngày hội * Hoạt động 2: trang trí mặt nạ - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu chiếc mặt nạ mà cô đã dán trên bảng - Đàm thoại với trẻ về những gì trẻ nhìn thấy trên chiếc mặt nạ + Cô có gì trên bảng ? + Mặt nạ làm bằng những nguyên liệu nào? To hay nhỏ? + Phía trước có hai cái gì để nhìn? Phía sau cô có gì? - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát ( cô tô màu, xé dán các nguyên liệu quanh khung mặt nạ có sẵn, lấy dây buột lại ở phía sau khi làm xong) - Cô tiến hành cho trẻ trang trí mặt nạ theo trí tưởng tượng và ý thích của trẻ - Trong quá trình trẻ trang trí cô bao quát, sửa sai cho trẻ tư thế ngồi và gợi ý cho trẻ các ý tưởng sáng tạo cho chiếc mặt nạ - Trẻ trang trí xong cô cùng trẻ treo tranh lên bảng và cùng quan sát để nhận xét - Cô cùng trẻ đeo mặt nạ đi vòng tròn quanh lớp học NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH TUẦN IV: Ôn tập chủ điểm bản thân (1tuần) Thời gian : từ 22 / 10 / 2012 đến 26/ 10 / 2012 Hoạt động. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. - Trò chuyện về tên gọi của bé, ngày sinh, sở thích TRÒ CHUYỆ - Xem một số tranh ảnh nói về các bộ phận trên cơ thể bé N SÁNG - Cho trẻ tự nói về những kiến thức cho trẻ lớn lên và khỏe mạnh. THỂ DỤC SÁNG. - Khởi động: Đi, chạy theo vòng tròn. - Trọng động:+ Hô hấp : Thổi bóng bay (2l x 8n). + Tay : Hai tay đưa lên cao, sang ngang, hạ xuống (2l x 8n). + Bụng : Cúi gập người xuống 2tay chạm 2mũi bàn chân (2l x 8n) + Chân : đưa chân tới trước, nhún người về trước (2l x 8n) + Bật : Bật tách chân trước sau (2l x 8n)..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Hồi tĩnh: Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng.. HOẠT ĐỘNG CHUNG. VĐCB: đi theo đường hẹp ném bóng vào rổ. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Quan saùt cô và các bạn - Hoạt động tự do theo yù thích.. HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Bé ôn tập về chủ điểm bản thân. Tập hát : “tay thơm tay ngoan”. Chôi TCDG: kéo co - Hoạt động tự do theo yù thích.. Quan sát các loại rau trong trường - Hoạt động tự do theo yù thích.. Tập tô chữ cái : A, Ă, Â Chôi TC: lộn cầu vồng - Hoạt động tự do theo yù thích.. Truyện : “ Đôi tai xấu xí” Quan sát các công việc của mọi người trong trường - Hoạt động tự do theo ý thích.. - Góc phân vai : Bán hàng, gia đình, bác sĩ - Góc xây dựng : Xây trường học, khu công viên của bé - Góc nghệ thuật : Trang trí nhà của bé, tô màu đồ dùng, trang phục của bé. - Góc học tập: : Xem tranh aûnh , xem saùch , xem album veà chủ điểm. Nối các bộ phận có đôi, các hoạt động tốt cho cơ thể bé - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh, chơi câu cá, gieo hạt. Trò chuyện về Ôn tập các bài hát Xem tranh Ôn tập các Sinh hoạt văn kiến thức trẻ trong chủ điểm ảnh về các bộ bài thơ, ngheä. Neâu học trong chủ phận cơ thể truyện về göông cuoái tuaàn. điểm chủ điểm bé. Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012. Đi theo đường hẹp, ném bóng I/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ đi phối hợp chân tay nhịp nhàng, đi thẳng hướng, không cúi đầu - Trẻ biết dùng hai tay khéo léo ném bóng vào rổ. - Rèn luyện cơ tay, chân và sự khéo léo của cơ thể. - Trẻ biết giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, cân đối. II/ Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, phấn, bóng III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho cháu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy khác nhau, về hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động: * BTPTC: + Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao, hạ xuống (3l x 8n)..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> + Bụng: Cúi người về phía trước (2l x 8n). + Chân: Ngồi khuỵu gối (3l x 8n). + Bật: Bật chụm, tách chân (2l x 8n). * Vận động cơ bản: - Các con có biết cô vẽ những đường kẻ này để làm gì không? - Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi Thi xem ai khéo khi đi trên đường hẹp nhé. - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát + Lần 1: Cô đi trong đường hẹp cho trẻ xem., cô đi chậm để trẻ quan sát. + Lần 2: Làm mẫu + phân tích cách làm cô nhắc trẻ chú ý nghe hiệu lệnh của cô: Khi đi tay chân phối hợp một cách nhịp nhàng, đầu không cúi, đi chân không chạm vào vạch kẻ, đi hết đường hẹp thì nhẹ nhàng đứng về cuối hàng của mình. - Cho từng tốp 4 – 6 trẻ lên theo hiệu lệnh của cô (Thực hiện 2 – 3 lần) sau đó chuyển đội hình đêt thực hiện động tác khác. * Ném bóng vào rổ: - Cô hỏi trẻ tay cô cầm gì, hình dạng màu sắc của nó. sau đó cô ném bóng vào rổ cho trẻ xem: khi ném cầm bóng bằng tay phải, mắt nhìn vào rổ để ném thật khéo sao cho báng rơi vào rổ - Cho cả lớp chơi lần lượt 3 – 4 lần - Cho từng tổ lên thi? đi theo đường hẹp và ném bóng vào rổ theo hiệu lệnh của cô - Đếm xem tổ nào ném được nhiều bóng vào rổ nhất - Cô cùng trẻ thu nhặt đồ dùng để vào nơi quy định * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô cho cháu đi thành vòng tròn nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… …………. Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012. Bé ôn tập về chủ điểm I/ Mục đích yêu cầu: - Giúp trẻ ôn tập lại cơ thể gồm có các bộ phận và giác quan khác nhau. Cơ thể không thể thiếu được bộ phận nào. Trẻ nhớ lại được chức năng và hoạt động chính của các bộ phận cơ thể và các giác quan. - Trẻ nhớ sử dụng 5 giác quan để phân biệt sự vật, đồ vật, hiện tượng xung quanh trẻ. Qua đó trẻ có một số kỹ năng giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan. - Trẻ biết giữ gìn để có một cơ thể khoẻ mạnh, biết yêu quý, tự hào về cơ thể của mình. II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ em bé, tranh ảnh rời các bộ phận cơ thể, tranh về những hoạt động của bé III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: trò chuyện về cơ thể bé.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Cô nói: Xúm xít , xúm xít ( trẻ đứng vòng quanh cô) - Trò chuyện cùng trẻ: về cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. - Cô cho trẻ cùng hát và vận động bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục” * Hoạt động 2: Nhận biết, phận biệt các bộ phận và chức năng của cơ thể bé - Cô giới thiệu: Các con có biết trong bài hát nói về những bộ phận nào không? - Cô dẫn dắt cho trẻ nghe bằng câu truyện về các giác quan và cơ thể - Cô đưa lần lượt từng giác quan và bộ phận ra cho trẻ nhận biết và phân biệt * Đôi mắt: - Tên gọi của giác quan gì? - Hỏi tác dụng của đôi mắt - Cách chăm sóc của đôi mắt? * Đôi tai - Tên gọi của giác quan gì? - Hỏi tác dụng của đôi mắt - Cách chăm sóc của đôi mắt? * Cái mũi; - Tên gọi của giác quan gì? - Vậy công việc của chiếc mũi là gì? - Để chiếc mũi được thở trong không khí trong lành, chúng mình cần làm gì? ( Chúng mình phải biết bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta bằng cách biết vứt rác đúng nơi quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, khi đi đưòng xa biết bịt khẩu trang để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.) * Cái miệng: - Tên gọi của giác quan gì? - Hỏi tác dụng của đôi mắt - Cách chăm sóc của đôi mắt? + Cô hỏi trẻ tất cả những giác quan trên đều nằm ở đâu? Khuân mặt là gì trên cơ thể. * Đôi tay: - đọc tên , tác dụng của đôi bàn tay - Cho trẻ đếm số ngón tay - Cô nói: Và các con biết không có một bài thơ rất hay nói về đôi bàn tay đấy chúng mình hãy cùng đọc nào. (Cả lớp đọc bài thơ “Tay ngoan”) * Đôi chân: - Tên gọi và công việc của đôi chân - Cô nói : Các con thấy đấy, đôi chân rất quan trọng, chân giúp cho cơ thể đi lại đựơc dễ dàng, nhờ có đôi chân mà hàng ngày các con đến trường được vui chơi, nhảy múa. Nào chúng mình hãy cùng thử xem nào. (Cả lớp vừa đi vừa hát bài “Đường và chân” * So sánh các bộ phận đó có điểm gì giống và khác nhau. + giống nhau :Đều ở trên cùng một cơ thể + khác nhau : mỗi một bộ phận lại có giữ một nhiệm vụ khác nhau, vậy nhiệm vụ đó là gì? Cô chỉ lần lượt từng bộ phận cho trẻ trả lời. * Hoạt động 3: Luyện tập chơi trò chơi “thi ai nối đúng” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ đếm số lượng nối đúng và gắn số tương ứng.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> + Giáo dục trẻ mỗi cơ quan trên cơ thêt đều có mỗi việc khác nhau nhưng cũng đều giúp cho cơ thể phát triển cân đối, hài hoà, khoẻ mạnh. Vì thế mà các con phải biết bảo vệ các bộ phận của mình, thường xuyên tập thể dục sáng, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng,... NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2012. Đôi tai xấu xí I/ Mục đích yêu cầu: 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ thích nghe câu chuyện ,hiểu được nội dung chuyện . - Trẻ kể chuyện qua rối tay . - Qua trò chơi trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái trẻ đã học . - Giáo dục trẻ biết tự vệ sinh cá nhân, và luôn giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ. II/ Chuẩn bị: - Đoạn phim kể câu chuyện - Rối tay: Thỏ Nâu. Thỏ Xám. Thỏ Bông. Thỏ Bố..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể bé - Cô cho trẻ tự kể theo vốn kiến thức của trẻ về các bộ phận mà trẻ biết - Hỏi trẻ về các câu chuyện, bài thơ, bài hát về các bộ phân trên cơ thể trẻ - Cô dẫn dắt chuyển hoạt động * Hoạt động 2: nghe kế chuyện “đôi tai xấu xí” - Cô giới thiệu tên chuyện. cô kể cho trẻ nghe 2 lần. - Lần 1: không tranh. - Lần 2: Cô kể chuyện kết hợp con rối - Giảng nội dung : Có một chú Thỏ Nâu ít tham gia đi chơi với các bạn thỏ khác, chỉ vì Thỏ Nâu rất xấu hổ vì đôi tai của mình quá xấu, nhưng vì nhờ đôi tai xấu xí đó mà Thỏ Nâu đã đưa các bạn về được đến nhà. + Vừa rồi cô cho các con nghe câu chuyện gì ? trong câu chuyện có ai ? + Cứ mỗi lần soi gương thì Thỏ Nâu thấy gì? + Bố Thỏ Nâu đã nói gì với Thỏ? tâm trạng của Thỏ Nâu như thế nào? + Một buổi chiều Thỏ Nâu đã đi chơi với các bạn ở đâu? + Mãi chơi nên các chú Thỏ như thế nào? + Nhờ gì mà Thỏ Nâu lại nghe được tiếng gọi của bố? + Cuối cùng các chú Thỏ có về được đến nhà không? + Từ đó Thỏ Nâu cảm thấy đôi tai của mình như thế nào? - Cô khái quát lại cho trẻ về nội dung câu chuyện, sau mỗi câu hỏi cô kể lại cho trẻ nghe đoạn đó để chính xác hóa kiến thức cho trẻ - Cho trẻ thi đua kể chuyện bằng rối tay. - Cô kể lại cho trẻ nghe lần 3, cho trẻ xem đoạn băng về câu chuyện - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ hát bài : “ Em là hoa hồng nhỏ”. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: …………………………………………………………………………………………………. . ………………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………………....……………... ……………..……………………………………………………………………………..... Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2012. Tập tô chữ cái : A , Ă , Â I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cầm bút, đặt vở,cách tô trùng khít iên nét mờ theo chiều mũi tên. - Trẻ biết tìm và nhận ra chữ cái a,ă,â trong từ, tiếng thể hiện nội dung. - Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái a,ă,â. - Luyện cho trẻ nhận biết và có kỹ năng tô chữ cái a,ă,â. - Giáo dục trẻ chú ý, tích cực tham gia vào hoạt động II/ Chuẩn bị: - Tranh hướng dẫn bé tập tô.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Vở tập tô cho trẻ, bút chì, bút màu, thẻ chữ - Một số đồ dùng đồ chơi. III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: ôn tập chữ cái A, Ă,  - Cho trẻ vừa hát bài “ tay thơm tay ngoan” - Trò chuyện về nội dung bài hát - Cho trẻ kể tên và tìm đồ chơi có chứa chữ cái a,ă,â * Hoạt động 2: quan sát và tập tô chữ cai A ,Ă , + Tập tô chữ a: - Cho trẻ đoán tranh, đọc từ trong tranh - Đọc và tìm chữ cái a trong từ. - Cô giới thiệu chữ a, ă, â in thường, chữ a, ă, â viết thường. - Cho trẻ phát âm chữ cái. - Cô tô màu chữ cái in rỗng. - Tô màu chữ a, ă, â (cô phân tích quy trình tô và cách tô): Đầu tiên cô tô nét cong tròn khép kín, sau đó cô tô nét thẳng đứng từ trên xuống dưới - Cô cho trẻ thực hiên tô ở vở tập tô - Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm bút tô chữ. - Trẻ tô chữ cái trên dòng kẻ in mờ.(Trong quá trình trẻ tô, cô quan sát trẻ tô và sửa sai cho trẻ - Trẻ tô chữ in rỗng và tô màu tranh. * Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Tìm đúng nhà” - Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi. - Cho trẻ chơi tìm đúng nhà có chữ cái giống với thẻ chữ trong tay trẻ, tìm theo hiệu lệnh của cô yêu cầu - Kết thúc cô nhận xét và khen ngợi trẻ, thu dọn đồ dùng. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ………. Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012. VĐMH :“ tay thơm tay ngoan” I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời và hiểu nội dung bài hát, trẻ múa minh họa cùng cô. - Trẻ thích nghe và cảm nhận giai diệu bài hát vui tươi ngộ nghĩnh của bài hát. -Hát đúng giai điệu bài hát và thể hiện cảm xúc khi hát II/ Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Dụng cụ âm nhạc, nhạc có lời bài hát “tay thơm tay ngoan” III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: chơi trò chơi “Ru em” - Trò chuyện về trò chơi + Các con có biết nhờ có bộ phận nào mà chúng mình viết được, múa được được không? - Cô giải thích : Đôi bàn tay rất quan trọng đối với mỗi chúng ta, nó là một phần cơ thể không thể thiếu được, nó giúp chúng ta rất nhiều việc, chúng ta hãy hát vang bài hát về đôi bàn tay nào! * Hoạt động 2: vđmh “ tay thơm tay ngoan” - Cô cho trẻ nhớ lại tên bài hát - Cả lớp hát cùng cô 2 lần - Cô giới thiệu lại tên bài hát, tên tác giả - Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát. - Để bài hát được hay và vui nhôn hơn hôm nay các đội hãy cùng biểu diễn bài hát với nhiều hình thức khác nhau xem đội nào diễn đẹp nhất nhé. - Cô mời từng nhóm lên biểu diễn kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô mời cá nhân trẻ lên hát và biểu diễn * Hoạt động 3: TCAN “Nghe giọng đoán tên bạn hát” - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi + Các bé ngồi xung quanh lớp, cô sẽ để những đồ dùng vào một số bạn trong chúng ta, một bạn sẽ ra ngoài, khi cả lớp hát bạn A sẽ đi từ ngoài vào đi men theo các bạn ngồi vòng tròn. Nếu cháu A đi càng gần đến đồ vật cất giấu thì cả lớp hát to dần lên, nếu đi càng xa đồ vật thì cả lớp hát càng nhỏ dần. Cháu A sẽ lắng nghe tiếng hát để chỉ vào nơi dấu đồ vật. Nếu chỉ đúng thì cả lớp hoan hô và trẻ có đồ vật bị tìm thấy sẽ lên chơi, nếu không tìm được đồ vật cất dấu thì phải nhảy lò cò hoặc hát 1 bài - cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, cả lớp vận động minh họa lại bài hát “ tay thơm tay ngoan” NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(40)</span>