Giao an tuan 31 CKT THKNS GT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn31. Thø hai ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2011 ThÓ dôc Bµi 61 : M«n thÓ thao tù chän: Nh¶y d©y tập thể. I. Môc tiªu: - Ôn một số nội dung của môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động t¸c vµ n©ng cao thµnh tÝch. - Ôn nhảy dây tập thể. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thµnh tÝch. - GD cho HS ý thøc ch¨m tËp TDTT. II.§Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: - §Þa ®iÓm : Trªn s©n tËp, vÖ sinh s¹ch sÏ. - Ph¬ng tiÖn : CÇu, d©y nh¶y dµi III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Thời Hoạt động của thầy Néi dung Hoạt động của trò Lîng 5’ - TËp hîp hµng däc, dãng 1. PhÇn më ®Çu - NhËn líp, phæ biÕn néi hµng, ®iÓm sè chóc GV. dung, yªu cÇu giê d¹y- - Xoay c¸c khíp chóc HS. - Ch¹y 1 vßng s©n - Cho HS tập một số động - Tập ĐT bài thể dục 25’ tác khởi động. 2. PhÇn c¬ b¶n - HS tËp hîp hµng 2 ngang - ¤n chuyÒn cÇu - Híng dÉn HS thùc hiÖn tËp chuyÒn cÇu theo nhãm theo nhãm 2 ngêi - GV chia nhãm tËp luyÖn 2 ngêi - GV quan s¸t bæ xung cho - HS thùc hiÖn tõng nhãm - Thi t©ng cÇu b»ng - GV cho HS thi t©ng cÇu - HS c¶ líp cïng thi nÕu ai đùi bằng đùi đá cầu rơi cuối cùng là vô - GV ®iÒu khiÓn c¶ líp địch - GV quan s¸t- tuyªn d¬ng - HS thi t©ng cÇu HS vô địch - ¤n nh¶y d©y tËp - GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch - 2 HS nh¾c l¹i thÓ nh¶y d©y - GV cho nhãm HS ch¬i - HS quan s¸t 5’ mÉu - HS tËp theo tæ - GV chia tæ tËp luyÖn 3. PhÇn kÕt thóc - GV quan s¸t - §øng vç tay vµ h¸t - GV ®iÒu khiÓn c¶ líp - 2 HS nh¾c l¹i - Th¶ láng - HS chó ý nghe - GV hÖ thèng bµi - NhËn xÐt giê häc:. To¸n: TiÕt 151: Thùc hµnh (tiÕp theo ) I. Môc tiªu: Gióp häc sinh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Biết cách đo độ dài một đoạn thẳng ( khoảng cách giữa 2 điểm ) trong thực tÕ b»ng thíc d©y, ch¼ng h¹n nh ®o chiÒu dµi, chiÒu réng phßng häc, kho¶ng c¸ch gi÷a hai c©y, hai cét ë s©n trêng, .... - Biết xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất ( bằng cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu ) .Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình - Ph¸t triÓn t duy cho HS. II. §å dïng : - Thíc d©y cuén hoÆc ®o¹n d©y dµi cã ghi dÊu tõng mÐt, 1 sè cäc mèc, cäc tiªu III. Các hoạt động dạy học: 1. Tæ chøc: - H¸t, b¸o c¸o sÜ sè: 2. KiÓm tra : vµi em nªu miÖng c¸c bµi - Vµi em nªu miÖng lêi gi¶i tËp cña tiÕt tríc - NhËn xÐt vµ bæ sung 3. D¹y bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§YC cña giê häc. b. Híng dÉn thùc hµnh t¹i líp - Hớng dẫn học sinh cách đo độ dài đoạn - Học sinh lấy thớc và thực hành đo các th¼ng ( t¬ng tù s¸ch gi¸o khoa ) ®o¹n th¼ng ngay trong phßng häc. - Hớng dẫn cách xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất ( tơng tự sách giáo khoa ) c. Thùc hµnh ngoµi líp - Gi¸o viªn chia nhãm - Häc sinh thùc hµnh giãng th¼ng hµng c¸c cọc tiêu để xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất - Giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm - Thùc hµnh chia nhãm vµ nhËn nhiÖm vô Bài 1 : Thực hành đo độ dài - Híng dÉn häc sinh dùa vµo c¸ch ®o nh hình vẽ trong sách giáo khoa để đo độ dµi gi÷a hai ®iÓm cho tríc - Giao viÖc cho nhãm ®o chiÒu dµi líp häc - Nhãm ®o chiÒu réng líp häc - Nhãm ®o kho¶ng c¸ch hai c©y ë s©n trêng - Yªu cÇu ®o vµ ghi kÕt qu¶ theo néi dung s¸ch gi¸o khoa - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kiÓm tra kÕt qu¶ thùc hµnh cña mçi nhãm Bài 2 : Tập ớc lợng độ dài - Híng dÉn häc sinh mçi em íc lîng 10 bớc đi xem đợc khoảng cách mấy mét råi dïng thíc kiÓm tra l¹i ( t¬ng tù bµi tËp 2 ). - C¸c nhãm thùc hµnh ®o - Lần lợt các nhóm báo cáo kết quả đo đợc. - Häc sinh thùc hiÖn bíc vµ íc lîng b¸o c¸o kÕt qu¶.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4. Hoạt động nối tiếp: - Mét em lªn thùc hµnh ®o chiÒu réng, chiÒu dµi bµn c« gi¸o - Nhận xét và đánh giá giờ học Tập đọc: ¡ng- co V¸t I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc lu loát, trôi chảy cả bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài và các chữ số La Mã Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi,biểu lộ tình cảm kính phôc, ngìng mé. - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi trong bµi. - HiÓu néi dung cña bµi: Ca ngîi ¡ng- co V¸t, mét c«ng tr×nh kiÕn tróc vµ ®iªu kh¾c tuyÖt diÖu cña nh©n d©n Cam- pu- chia. - HS thÝch kh¸m ph¸ c¸c c«ng tr×nh kiÕn tróc cæ. * THGDBVMT: HS thấy đợc vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong vẻ đẹp của m«i trêng thiªn nhiªn lóc hoµng h«n. II. §å dïng : - ảnh khu đền Ăng- co Vát trong SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. Ôn định: - H¸t 2. Kiểm tra : - Đọc thuộc lòng bài - 2-3 em đọc thuộc lòng bài thơ: th¬: Dßng s«ng mÆc ¸o, tr¶ lêi c©u Dßng s«ng mÆc ¸o, tr¶ lêi c©u hái vÒ hái vÒ néi dung bµi. néi dung bµi. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm - Nghe, më s¸ch 3. D¹y bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: b. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiÓu bµi * Luyện đọc - Học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, đọc 3 lợt. - Hớng dẫn HS đọc tên riêng nớc - Luyện đọc tên riêng ngoµi - Gióp häc sinh hiÓu nghÜa c¸c tõ - 1 em đọc chú giải míi - LuyÖn ng¾t c©u : “Nh÷ng ngän - HD học sinh đọc câu dài tháp…cổ kính”. Luyện đọc theo cặp. 1em đọc cả bài - GV đọc diễn cảm cả bài - Nghe c. T×m hiÓu bµi - Ăng- co Vát đợc xây dựng ở đâu - Cam- pu- chia tõ ®Çu thÕ kØ thø 12 vµ tõ bao giê? - Khu đền chính đồ sộ nh thế nào? - Khu đền chính gồm 3 tầng với nh÷ng ngän th¸p lín, dµi 1500 mÐt, 398 gian phßng. - Khu đền chính đợc xây dựng kì - Cây tháp lớn bằng đá ong, ngoài c«ng nh thÕ nµo? phủ đá nhẵn, bức tờng ghép bằng - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng tảng đá lớn ....

<span class='text_page_counter'>(4)</span> hôn có gì đẹp? - Vẻ đẹp thật huy hoàng những ngọn * THGDBVMT: HS thấy đợc vẻ đẹp tháp lấp loáng…ngôi đền uy nghi, của khu đền hài hòa trong vẻ đẹp th©m nghiªm cña m«i trêng thiªn nhiªn lóc hoµng h«n. - Qua bµi cho em biÕt ®iÒu g× ? * Ca ngîi ¡ng- co V¸t mét c«ng tr×nh kiÕn tróc vµ ®iªu kh¾c tuyÖt diÖu c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm cña nh©n d©n Cam- pu- chia - GV tìm đoạn văn hay, giọng đọc - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bài phï hîp - HS chọn đoạn văn đọc diễn cảm - GV híng dÉn häc sinh c¶ líp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn - Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn v¨n: Lóc hoµng h«n…to¶ ra tõ c¸c - 3 em thi đọc diễn cảm ng¸ch GV nhËn xÐt . 4. Cñng cè, dÆn dß - Néi dung chÝnh cña bµi? HS nh¾c l¹i néi dung bµi - Dặn học sinh đọc kĩ bài. Khoa häc: Bài 61: Trao đổi chất ở thực vật I. Môc tiªu : sau bµi häc häc sinh cã thÓ : -Trình bày đợc sự trao đổi chất của thực vật với môi trờng - Kể ra đợc thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng các chất khoáng ,khí c¸c- b«- nic ,khÝ «- xi vµ th¶i ra h¬i níc ,khÝ «- xi ,chÊt kho¸ng kh¸c - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật - HS biÕt c¸ch ch¨m sãc c¸c loµi thùc vËt II. §å dïng : - H×nh trang 122, 123 s¸ch gi¸o khoa - GiÊy bót dïng cho c¸c nhãm. III. Các hoạt động dạy học:. 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra : - Kh«ng khÝ cã vai trß g× đối vời đời sống của thực vật? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm 3. D¹y bµi míi: + H§1: Ph¸t hiÖn nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoài của trao đổi chất ở thực vật * Môc tiªu : häc sinh t×m trong h×nh vÏ nh÷ng g× ph¶i lÊy tõ m«i trêng vµ ph¶i th¶i ra m«i trêng trong qu¸ tr×nh sèng. * C¸ch tiÕn hµnh B1: Lµm viÖc theo cÆp - Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1 trang 122 vµ tr¶ lêi. - H¸t - Hai häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ xung. - Häc sinh quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Kể tên những gì đợc vẽ trong hình - Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò - Vẽ một cái cây trồng trên đất, hồ nớc, quan trọng đối với sự sống của cây xanh con bò ăn cỏ, ông mặt trời - Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ - Nớc, chất khoáng trong đất, ánh sáng. xung - KhÝ c¸c bo nÝc, khÝ « xi B2: Hoạt động cả lớp - Gäi mét sè häc sinh tr¶ lêi c©u hái : - KÓ tªn nh÷ng yÕu tè c©y thêng xuyªn ph¶i lÊy tõ m«i trêng vµ th¶i ra m«i tr- - LÊy c¸c chÊt kho¸ng, níc, khÝ « xi, êng trong qu¸ tr×nh sèng c¸cbonÝc vµ th¶i ra h¬i níc, c¸c chÊt - Qúa trình trên đợc gọi là gì ? kho¸ng, khÝ c¸c bonÝc, « xi - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn. - Đó là quá trình trao đổi chất giữa thực vật + HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất và môi trờng ë thùc vËt * Mục tiêu : vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. * C¸ch tiÕn hµnh B1: Tæ chøc híng dÉn - Gi¸o viªn chia nhãm ph¸t giÊy bót cho c¸c nhãm - C¸c nhãm nhËn giÊy vµ thùc hµnh vÏ s¬ B2: Cho häc sinh lµm viÖc theo nhãm đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực B3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại vật. diÖn b¸o c¸o C¸c nhãm b¸o c¸o GV nhËn xÐt bæ sung 4. KÕt thóc bµi: - Thùc vËt thêng xuyªn ph¶i lÊy g× tõ m«i trêng vµ th¶i ra g× ? - NhËn xÐt giê häc. Thø ba ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2011 To¸n: TiÕt 152: ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn I. Môc tiªu: Gióp häc sinh «n tËp vÒ: - §äc , viÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n. - Nắm đợc hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong mét sè cô thÓ. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng: - B¶ng phô ( KÎ nh bµi 1 SGK) III. Các hoạt động dạy học: 1. Tæ chøc: - H¸t, b¸o c¸o sÜ sè: 2. KiÓm tra: Kh«ng 3. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§YC cña giê häc. b. Híng dÉn HS lµm bµi Bµi 1: - ViÕt lªn b¶ng líp bµi 1 - §äc yªu cÇu..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp? - Nêu cách đọc ,viết số ? - GV nhËn xÐt Bµi 2: - Nêu yêu cầu của đề bài? - Yêu cầu học sinh đọc mẫu. - GV nhËn xÐt Bµi 3a : (HS kh¸ giái lµm c¶ bµi ) - Gi¸o viªn viÕt sè lªn b¶ng Bµi 4: - HS đọc YC bài - Trong d·y sè tù nhiªn sè tù nhiªn bÐ nhÊt lµ sè? - Cã sè tù nhiªn lín nhÊt kh«ng? Bµi 5: (HS kh¸ giái lµm) - Gọi hs đọc yêu cầu - YC HS lµm bµi vµo vë. - ViÕt , ®iÒn vµo « trèng( 1HS lªn b¶ng , líp lµm bµi tËp) Mét sè häc sinh tr×nh bµy - ViÕt mçi sè thµnh tæng. ViÕt ra vë nh¸p, 1 HS lªn b¶ng. 5793 = 5000 +700 +90 +3 20 292=20000 +200 +90 +2 190 909 =100 000 + 90 000 + 900 +9 - Học sinh đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 trong mçi sè. - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái. - Trong d·y sè tù nhiªn sè tù nhiªn bÐ nhÊt lµ sè lµ : 0 - Kh«ng cã sè tù nhiªn lín nhÊt. - HS nªu yªu cÇu vµ lµm vµo vë1 HS lªn b¶ng. a. 67, 68, 69. 798,799,800. 999,1000,1001 b. 8,10,12 98,100,102 998,1000,1002 c. 51,53,55 199,201,203 997,999,1001. - GV chÊm ch÷a bµi ,nhËn xÐt 4. Hoạt động nối tiếp : - Nêu cách đọc , viết số trong hệ thập phân? - NhËn xÐt giê. - HDVN: Häc bµi lµm BTVBT, CB bµi sau.. ChÝnh t¶( nghe- viÕt): Nghe lêi chim nãi I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói. - Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l/n hoặc có thanh hái/ ng·. - Gi¸o dôc cho HS tÝch cùc rÌn ch÷ gi÷ vë. * THBVMT: GD cho HS yªu quý, b¶o vÖ m«i trêng thiªn nhiªn vµ cuéc sèng con ngêi. II. §å dïng : - B¶ng phô chÐp néi dung bµi 2a,3a. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. Ôn định: - 2 em đọc lại thông tin trong bài 3a. 2. KiÓm tra : - §äc l¹i th«ng tin 1 em viết lại đúng chính tả trên bảng trong bài 3a. 1 em viết lại đúng líp chÝnh t¶ trªn b¶ng líp - GV nhËn xÐt 3. D¹y bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: nªu M§- YC - Nghe, më s¸ch tiÕt häc.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> b. Híng dÉn häc sinh nghe viÕt - GV đọc mẫu bài: Nghe lời chim nãi - Nªu néi dung chÝnh cña bµi th¬? - Bài thơ đợc trình bày nh thế nào? - Híng dÉn viÕt ch÷ khã - GV đọc từng dòng thơ - GV đọc soát lỗi - ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt c. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bµi tËp 2:( lùa chän) - GV chän cho häc sinh lµm phÇn a - Nhận xét, chốt ý đúng + Trêng hîp chØ viÕt l kh«ng viÕt n lµ, l¾t, leng, liÔn, lét, lo¹ng, loÑt,lóa, luþ, lùu, lîm … + Trêng hîp chØ viÕt n kh«ng viÕt l nµy, n»m, nÕn, nÝn, n¾n, nªm, nÕm, níc… Bµi tËp 3: ( lùa chän) - GV đọc yêu cầu - Chän cho häc sinh lµm phÇn a - GV treo b¶ng phô - Nhận xét, chốt ý đúng - Nói b¨ng tr«i- lín nhÊt- Nam Cùcn¨m 1956- nói b¨ng nµy. 4. Cñng cè, dÆn dß: - 1 em đọc bài: Băng trôi đã điền đủ néi dung * THBVMT: GD cho HS yªu quý, b¶o vÖ m«i trêng thiªn nhiªn vµ cuéc sèng con ngêi. - NhËn xÐt giê - HDVN: «n bµi . CB bµi sau. - HS theo dâi s¸ch - 1 em đọc lại, lớp đọc thầm - Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nớc. - ThÓ lo¹i th¬ 5 ch÷, 4 khæ th¬, khi viÕt chÝnh t¶ lïi vµo 2 «. - LuyÖn viÕt: l¾ng nghe,nèi mïa,ngì ngµng... - HS viÕt bµi vµo vë - §æi vë so¸t lçi - Nghe, ch÷a lçi HS đọc yêu cầu bài 2a, chia nhóm làm bài vào nháp,lần lợt đọc bài làm - 1-2 em đọc, cho ví dụ ( lµ lît, l¾t lÐo…) - 1-2 em đọc, cho ví dụ(hạt nêm, nớc uèng) - Lớp đọc thầm - Lµm bµi c¸ nh©n vµo nh¸p - 1 em ch÷a bµi - §äc bµi lµm. - 1 em đọc. - HS tù liªn hÖ. LÞch sö: Nhµ NguyÔn thµnh lËp. I. Môc tiªu: - HS nắm đợc đôi nét về sự thành lập của nhà Nguyễn: + Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần. Lợi dụng tình hình đó Nguyễn ánh đã huy dộng lực lợng tấn công nhà Tây Sơn.Năm 1802, Triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng đế,lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân(Huế). - Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua Nhà Nguyễn để củng cố sự thèng trÞ:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Các vua Nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tớng, tự mình ®iÒu hµnh mäi viÖc hÖ träng trong níc + Tăng cờng lực lợng quân đội . + Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua. - Rèn kĩ năng trao đổi, nhận xét về sự kiện và nhân vật lịch sử. - Cã thªm vèn kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ lÞch sö cña d©n téc. *Điều chỉnh :Không yêu cầu nắm nội dung, chỉ cần biết Bộ luật Gia Long do Nhà Nguyễn ban hành. II. §å dïng: - Tranh ¶nh SGK II. Các hoạt động dạy học. 1. Tæ chøc: - H¸t 2. KiÓm tra : - H·y kÓ l¹i chÝnh - HS tr¶ lêi s¸ch vÒ gi¸o dôc cña vua Quang Trung? 3. Bài mới: Giới thiệu bài + Ghi tên - HS đọc thầm SGK, trả lời câu hỏi. - Sau khi vua Quang Trung mÊt triÒu bµi. đại Tây Sơn suy yếu lợi dụng hoàn a. Hoàn cảnh ra đời của nhà cảnh đó, Nguyễn ánh đã đem quân NguyÔn. tấn công lật đổ nhà Tây Sơn và lập ra - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn nhµ NguyÔn. c¶nh nµo? - N¨m 1802, NguyÔn ¸nh lªn ng«i vua chọn Phú Xuân làm nơi đóng đô và đặt niên hiệu là Gia Long. Từ - Sau khi lên ngôi Hoàng đế, n¨m 1802 – 1858, nhµ NguyÔn tr¶i Nguyễn ánh đã làm gì? qua các đời vua Gia Long, Minh M¹ng, ThiÖu TrÞ, Tù §øc. * Kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập chung quyÒn hµnh trong tay vµ b¶o vÖ ngai vµng cña m×nh. b. Sù thèng trÞ cña nhµ NguyÔn - Nªu nh÷ng viÖc chøng tá Vua kh«ng muèn chia sÎ quyÒn hµnh cho ai? - Quân đội của nhà Nguyễn tổ chức ntn?. - Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi. - Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoµng hËu; Bá chøc tÓ tíng;Tù m×nh trùc tiÕp ®iÒu hµnh mäi viÖc quan trọng từ Trung Ương đến địa phơng - Gåm nhiÒu thø qu©n: bé binh, thñy binh, tîng binh,...Cã c¸c tr¹m ngùa nèi liÒn tõ cùc B¾c vµo cùc Nam. - Hoạt động cả lớp.. - * KÕt luËn:. GV chèt ý trªn. c. §êi sèng nh©n d©n díi thêi NguyÔn - Cuéc sèng nh©n d©n ta nh thÕ nµo. - Cuéc sèng cu¶ nh©n d©n v« cïng cùc khæ. - Díi triÒu NguyÔn, vua quan bãc lét nh©n d©n thËm tÖ, ngêi giµu c«ng khai giÕt h¹i ngêi nghÌo, ph¸p luËt dung tóng cho ngêi giµu....

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Em cã nhËn xÐt g× vÒ triÒu NguyÔn?. - 2 HS đọc. * Triều Nguyễn là triều đại phong kiÕn cuèi cïng trong lÞch sö VN. * Kết luận: Gọi HS đọc ghi nhớ 4. Hoạt động nối tiếp: - Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ triÒu NguyÔn trong lÞch sö cña d©n téc. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi tuÇn 32. KÜ thuËt: L¾p « t« t¶i( T1) I. Môc tiªu : - Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình; HS khéo tay lắp đợc ô tô đúng mẫu xe lắp tơng đối chắc chắn chuyển động đợc. - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện các thao tác lắp, th¸o c¸c chi tiÕt « t« t¶i GDTKNL :- Lắp thêm thiết bị thu năng ượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng, dầu. - Tiết kiệm xăng, dầu khi sử dụng xe. II. §å dïng : - Mẫu ô tô tải đã lắp ráp - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kü thuËt III. Các hoạt động dạy học: 1. Tæ chøc: - H¸t 2. Kiểm tra : - KT đồ dùng của HS - HS để ĐD lên mặt bàn 3. D¹y bµi míi: + H§1: Híng dÉn häc sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu. - Cho HS quan sát mẫu ô tô đã lắp sẵn - Häc sinh quan s¸t mÉu vµ tr¶ lêi - Lắp ô tô tải cần có bao nhiêu bộ phận ? - Cần 3 bộ phận : giá đỡ bánh xe và sàn ca bin, ca bin, thµnh sau cña thïng xe vµ trôc b¸nh xe. - Nªu t¸c dông cña « t« trong thùc tÕ - Xe chở đợc nhiều hàng hoá + H§2: Híng dÉn thao t¸c kü thuËt a. Híng dÉn häc sinh chän c¸c chi tiÕt theo s¸ch gi¸o khoa - Cho häc sinh chän vµ gäi tªn, sè lîng - Học sinh chọn đủ số lợng chi tiết để vào tõng lo¹i xÕp vµo n¾p hép. n¾p hép b. L¾p tõng bé phËn * Lắp giá đỡ, trục bánh xe và sàn ca bin - Häc sinh quan s¸t h×nh 2 vµ theo dâi ( h×nh 2 s¸ch gi¸o khoa ) mÉu - Bé phËn nµy ta cÇn ph¶i l¾p mÊy phÇn - Cần lắp 2 phần : giá đỡ trục bánh xe, sàn ca bin - Gäi mét sè häc sinh lªn l¾p - Mét sè häc sinh lªn lµm mÉu * L¾p ca bin ( h×nh 3 s¸ch gi¸o khoa ) - Häc sinh quan s¸t h×nh 3 vµ tr¶ lêi - Em nªu c¸c bíc l¾p ca bin - Cã 4 bíc :.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gi¸o viªn tiÕn hµnh l¾p mÉu - L¾p thµnh sau cña thïng xe vµ l¾p trôc b¸nh xe ( h×nh 4, 5 s¸ch gi¸o khoa ) c. L¾p r¸p xe « t« t¶i - Gi¸o viªn l¾p r¸p xe theo c¸c bíc trong s¸ch gi¸o khoa - Kiểm tra sự chuyển động của xe - Híng dÉn th¸o dêi c¸c chi tiÕt vµ xÕp vµo hép. 4. Cñng cè- dÆn dß: - NhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cña c¸c nhãm - LÇn sau thùc hµnh tiÕp.. - Häc sinh quan s¸t mÉu - Häc sinh quan s¸t mÉu vµ tËp l¾p r¸p - Häc sinh theo dâi - Theo dâi vµ thùc hµnh. Thø t ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2011 To¸n: TiÕt 153: ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn (TiÕp theo) I. Môc tiªu: - HS so sánh đợc các số có đến 6 chữ số - Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. - VËn dông lµm tèt c¸c BT 1(dßng 1,2) bµi 2,3; HSKG lµm thªm bµi 4,5 - GD cho HS ý thøc häc tËp tèt. II. §å dïng : - PhiÕu häc tËp( néi dung bµi 1) III. Các hoạt động dạy học: 1. Tæ chøc: SÜ sè - H¸t 2. KiÓm tra: VBTT 3. D¹y bµi míi a. Giíi thiÖu bµi b. Híng dÉn «n tËp: Bµi 1:( HS kh¸, giái lµm c¶ dßng 3) - Đọc đề bài và tự làm bài. - 2 HS lªn b¶ng, líp lµm b¶ng con. - §èi chiÕu, nhËn xÐt. - Cñng cè c¸ch so s¸nh hai sè tù nhiªn Bµi 2: - Nêu yêu cầu của đề bài? - Để viết đợc các số theo thứ tự từ bé đến lín tríc tiªn ta ph¶i lµm g×? - So s¸nh c¸c sè - Lµm ra vë nh¸p, 1 HS lªn b¶ng. a. 999 ; 7426 ;7624; 7642. - NhËn xÐt, cñng cè bµi b. 1853; 3158; 3190; 3518 Bµi 3: - Đọc đề - Để viết đợc các số theo thứ tự từ lớn - HS tr¶ lêi đến bé trớc tiên ta phải làm gì? - Lµm ra vë, 1 HS lªn b¶ng. a. 10 261; 1590; 1567; 897. - ChÊm bµi, nhËn xÐt b. 4270; 2518; 2490; 2476 Bµi 4:(HS kh¸, giái lµm nh¸p vµ b¶ng líp) - ViÕt sè, nhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - §¸nh gi¸ chung Bµi 5:( HS kh¸, giái lµm nh¸p vµ b¶ng líp) - NhËn xÐt, chèt néi dung bµi 4. Hoạt động nối tiếp : - Nªu c¸ch so s¸nh sè tù nhiªn? - NhËn xÐt giê häc - Nh¾c nhë HS : VÒ lµm bµi tËp 4; 5 vµo vë. - HS nªu yªu cÇu vµ lµm vµo vë1 HS lªn a. x lµ sè; 58,60 b. x lµ sè 59, 61. c. x lµ sè 60. LuyÖn tõ vµ c©u: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u. I. Mục đích yêu cầu: - HS hiểu đợc thế nào là trạng ngữ. - Biết nhận diện và đợc trạng ngữ trong câu, bớc đầu viết đợc đoạn văn ngắn, trong đó có ít nhất một câu có sử dụng một trạng ngữ; HSKG viết đợc đoạn v¨n cã Ýt nhÊt 2 c©u dïng tr¹ng ng÷. - HS cã ý thøc nãi, viÕt c©u cã tr¹ng ng÷ phï hîp. II. §å dïng: - ViÕt s½n 2 c©u phÇn nhËn xÐt vµo b¨ng giÊy. - B¶ng phô viÕt bµi tËp 1 ( LuyÖn tËp). III. Các hoạt động dạy học: 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: - C©u c¶m dïng khi nµo? Nªu vÝ dô? - NX, đánh giá 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi + Ghi tªn bµi b. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn * PhÇn nhËn xÐt. - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - 1 HS đọc thành tiếng. - PhÇn ch÷ in nghiªng gióp em hiÓu ®iÒu g×? - HS tr¶ lêi. - §Æt c©u hái cho phÇn in nghiªng. - V× sao (Nhê ®©u/ Khi nµo) I-ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng. - T¸c dông cña phÇn in nghiªng? - Nªu nguyªn nh©n, vµ thêi gian x¶y ra sù viÖc nãi ë CN vµ VN. - NhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña phÇn in nghiªng? - Thờng đặt trớc bộ phận chính của câu. - Kh«ng. - Khi thay đổi vị trí phần in nghiêng nghĩa cuả câu thay đổi không? * KL: C¸c phÇn in nghiªng gäi lµ tr¹ng ng÷ cña c©u. - Nèi tiÕp HS tr¶ lêi. - Tr¹ng ng÷ lµ bé phËn chÝnh hay phô cña c©u? V× sao? Tr¹ng ng÷ chØ g×? tr¹ng ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái nµo? §øng ë vÞ trÝ nµo? * PhÇn ghi nhí: c. PhÇn luyÖn tËp. Bµi 1:. - 3, 4 HS đọc, lấy VD câu có trạng ngữ. - HS đọc yêu cầu bài..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu HS trao đổi nhóm. - Gọi HS nêu các TN xác định đợc trong từng c©u. - GV nhËn xÐt, KL: a. Ngµy xa,... b. Trong vên,... c. Tõ tê mê s¸ng,... Bµi 2: - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë, GV híng dÉn HS cßn lóng tóng. - GV thu vë chÊm bµi. - Gäi HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng phô.. - HS trao đổi nhóm đôi, 1nhóm làm b¶ng phô . - HS nªu miÖng, vµ nhËn xÐt bµi trªn b¶ng phô.. - HS đọc yêu cầu bài. - Líp lµm bµi vµo vë, 1 HS lµm b¶ng phô. - §æi vë nhËn xÐt. - NhËn xÐt.. - GV nhận xét chung, đọc đoạn văn Hs viết tốt hoÆc minh ho¹ mét ®o¹n v¨n nÕu Hs viÕt cha đạt: VD: Tèi thø s¸u tuÇn tríc, mÑ b¶o em: S¸ng mai, c¶ nhµ m×nh vÒ quª th¨m «ng bµ. Con ®i ngñ sớm đi. Đúng 6 giờ hôm sau, mẹ đánh thức tôi dËy. 4. Cñng cè- DÆn dß. - Em hiểu thế nào là trạng ngữ? Muốn xác định trạng ngữ trong câu cần lu ý g×? - GV nhËn xÐt giê.DÆn HS vÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµiThªm tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn cho c©u KÓ chuyÖn: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia ( Không dạy ) Thay bắng bài KỂ CHUYỆN Đà NGHE – Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm . - Hiểu ND chính của câu chuyện, đoạn truyện đã kể và biết trao đổi với các bạn về nội dung & ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) . * HS K-G: Kể được câu chuyện ngoài SGK II.CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi…… - Bảng lớp viết đề bài. - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Đôi cánh của Ngựa Trắng - Yêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Hoạt động1 :Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện  Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về du lịch hay thám hiểm - GV nhắc HS: + Theo gợi ý, có 3 truyện vốn đã có trong SGK Tiếng Việt. Các em có thể kể những câu chuyện này. Bạn nào kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm điểm.  Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét. - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài để xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể chuyện lạc đề.. - Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó ở đâu?. - 1 HS đọc to. - HS kể chuyện theo cặp - Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - HS xung phong thi kể trước lớp - GV hỏi sau khi mỗi HS kể :Qua câu - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy chuyện em thấy môi trường thiên nhiên nghĩ của mình về nội dung & ý nghĩa nơi đó như thế nào? Chúng ta cần phải câu chuyện hoặc đối thoại với bạn về làm gì để bảo vệ môi trường ? nội dung câu chuyện. - GV chốt lại: Phải biết giữ gìn và bảo vệ môi trường..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. - Chuẩn bị bài: Kể chuyện được chứng kiến, tham gia Điạ lí THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I.MỤC TIÊU - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng bằng duyên hải Miền Trung . + Đà Nẵng là û thành phố cảng lớn ,đầu mối của nhiều tuyến đường giao thông . + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp , địa điểm du lịch . - Chỉ được thành phố Đà Nẵng trên bản đồ (lược đồ ). - Giải thích được vì sao ển & Hội An lại hấp dẫn khách du lịch. * HS K-G:Biết các loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng đi tới các tỉnh khác. II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Lược đồ của hình 1 bài 20 - Một số ảnh cảnh thành phố Đà Nẵng, thị xã Hội An. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Thành phố Huế. - Tìm vị trí thành phố Huế trên lược đồ - HS trả lời các tỉnh miền Trung? - HS nhận xét - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS làm bài tập trong SGK, nêu được: + Tên, vị trí của tỉnh địa phương em.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> trên bản đồ? + Vị trí của Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo bản đồ hành chính Việt Nam + Đà Nẵng có những cảng gì? - Đà Nẵng nằm ở phía Nam đèo Hải Vân, trên cửa sông Hàn & + Nhận xét tàu đỗ ở cảng Tiên Sa? bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà. - GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích - Đà Nẵng có cảng biển Tiên vì sao Đà Nẵng lại là thành phố cảng Sa, cảng sông Hàn gần nhau. - Cảng biển – tàu lớn chở nhiều biển? hàng. - Vị trí ở ven biển, ngay cửa Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp sông Hàn; có cảng biển Tiên Sa - GV yêu cầu HS tìm Hội An trên bản với tàu cập bến rất lớn; hàng đồ hành chính Việt Nam chuyển chở bằng tàu biển có - Mô tả phố cổ Hội An từ hình 3? nhiều loại. Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - HS tìm Hội An trên bản đồ - GV yêu cầu HS đọc tiếp đoạn văn trong SGK - Yêu cầu HS tìm vị trí của khu di tích Mĩ Sơn trên bản đồ Việt Nam hoặc từ lược đồ 1 của bài 20? - Yêu cầu HS quan sát hình 4 & nhận xét về quang cảnh xung quanh (cây cối) các tháp (lành, đổ vỡ)? - GV bổ sung: - Củng cố - GV yêu cầu vài HS kể về lí do Đà Nẵng trở thành cảng biển? - GV yêu cầu HS tìm vị trí Hội An, Mĩ Sơn trên bản đồ & lần lượt mô tả về 2 địa điểm này. - Vì sao Đà Nẵng lại là nơi thu hút nhiều khách du lịch?. - HS mô tả - HS đọc - HS tìm khu di tích Mĩ Sơn - HS quan sát hình 4 & nhận xét.. - HS trả lời. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>  Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Biển, đảo & quần đảo. - Nhận xét tiết học. Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2011 To¸n: TiÕt 154: ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn (TT) I. Môc tiªu: - ¤n tËp vÒ c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3; 5; 9 vµ biÕt vËn dông dÊu hiÖu chia hết cho 2,3 ,5,,9 giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số trên. - RÌn kü n¨ng nhËn biÕt sè chia hÕt cho 2;3;5;9. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng: - PhiÕu häc tËp( néi dung bµi 1) III. Các hoạt động dạy học: 1. Tæ chøc: - H¸t 2. KiÓm tra: - Nªu c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2? - HS nªu. - Nªu c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 3? - NhËn xÐt , nh¾c l¹i. - Nªu c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 5? - Nªu c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 9? - GV nhận xét, đánh giá 3. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: nªu M§- YC tiÕt häc b. Híng dÉn «n tËp: Bµi 1 : - Yêu cầu: Đọc đề bài và tự làm bài. - Đọc đề bài và tự làm bài. - 2 HS lªn b¶ng, líp lµm vë nh¸p.tr×nh bµy Sè chia hÕt cho 2: 7362 ;2640; 4136; 20 601. Sè chia hÕt cho 5: 2640;605. Sè chia hÕt cho 3: 7362 ;2640 ;20 601. - GV nhËn xÐt Sè chia hÕt cho 9:7362; 20 601. Sè chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 lµ: 2640. Sè chia hÕt cho 5 nhng kh«ng chia hÕt cho 3 lµ:605. Sè kh«ng chia hÕt cho 2 vµ 9 lµ:4136 Bµi 2: - Nêu yêu cầu của đề bài? - Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5?. - Lµm ra vë nh¸p, 1 HS lªn b¶ng. - HS ®iÒn vµo « trèng. - Gọi học sinh đọc kết quả.. Bµi 3: x lµ sè lÎ chia hÕt cho 5 vËy x cã ch÷ sè - Lµm ra vë nh¸p, 1 HS lªn b¶ng. tËn cïng lµ sè nµo? - V× 23 < x < 31 nªn x lµ 25..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bµi 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu YC häc sinh lµm bµi Bµi 5: (HS kh¸ giái ) - GV chÊm mét sè bµi. - HS lµm bµi ,nªu - Các số đó là: 520 ;250. - Lµm vµo nh¸p 1 HS lªn b¶ng. - Xếp mỗi đĩa 3 quả cam thì vừa hết. vậy số cam là số chia hết cho 3. Xếp mỗi đĩa 5 quả cam th× võa hÕt . sè cam cho Ýt h¬n 20 VËy sè qu¶ cam lµ: 15 qu¶.. 4. Hoạt động nối tiếp : - Nªu c¸ch so s¸nh sè tù nhiªn? - NhËn xÐt giê. - VN xem l¹i bµi. ThÓ dôc: Bµi 62 : M«n thÓ thao tù chän: Trß ch¬i :Con s©u ®o I. Môc tiªu: - Ôn một số nội dung của môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động t¸c vµ n©ng cao thµnh tÝch. -Trò chơi “Con sâu đo”. Yêu cầu biết cách chơi và tham ra chơi tơng đối chủ động nhằm rèn luyện sức mạnh tay. II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: - §Þa ®iÓm : Trªn s©n tËp, vÖ sinh s¹ch sÏ. - Ph¬ng tiÖn : CÇu, kÎ s©n trß ch¬i. III.Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Thời Hoạt động của thầy Néi dung Hoạt động của trò Lîng 1. PhÇn më ®Çu 5’ - NhËn líp, phæ biÕn néi - TËp hîp hµng däc, dãng dung, yªu cÇu giê d¹y- hµng, ®iÓm sè chóc GV. chóc HS. - Xoay c¸c khíp - Cho HS tËp mét sè - Ch¹y 1 vßng s©n 2. PhÇn c¬ b¶n 25’ động tác khởi động. - TËp §T bµi thÓ dôc - ¤n t©ng cÇu b»ng đùi - Híng dÉn HS thùc hiÖn - HS tËp hîp hµng 2 ngang tập tâng cầu bằng đùi - GV quan s¸t- söa sai - HS thùc hiÖn - Líp trëng ®iÒu khiÓn - HS tËp theo nhãm 3 ngêi - ¤n chuyÒn cÇu theo - Híng dÉn HS thùc hiÖn nhãm 3 ngêi - GV chia nhãm - GV quan s¸t - GV nªu tªn trß ch¬i - GV cho HS nh¾c l¹i - HS nghe - Trß ch¬i “ Con s©u c¸ch ch¬i - 2 HS nh¾c l¹i ®o” - GV cho HS ch¬i tmÉu, cho líp ch¬i thö - C¶ líp ch¬i thö - GV cho HS ch¬i thËt - C¶ líp ch¬i. - GV quan s¸t tuyªn d- - HS thua h¸t.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. PhÇn kÕt thóc. 5’. ¬ng HS th¾ng - GV ®iÒu khiÓn c¶ líp - Th¶ láng - GV hÖ thèng bµi - NhËn xÐt giê häc:. - §øng vç tay vµ h¸t - 2 HS nh¾c l¹i - HS chó ý nghe. Tập đọc: Con chuån chuån níc. I. Mục đích, yêu cầu: - HS đọc đúng: lấp lánh; chuồn chuồn; lộc vừng; luỹ tre; rì rào. Đọc rành mạch toàn bài,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nớc, cảnh đẹp của đất nớc.. Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, êm ả, đổi giọng linh hoạt với néi dung bµi. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc và cảnh đẹp của quê hơng đất nớc. - GDHS lòng yêu cảnh đẹp của thiên nhiên đất nớc. II. §å dïng : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. - Bảng phụ viết đoạn 1 uyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra :- §äc bµi ¡ng- co V¸t, nªu néi dung chÝnh cña bµi? - NX, đánh giá 2. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi + Ghi tªn bµi. b. D¹y bµi míi * Luyện đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS khá đọc. - Bµi chia lµm mÊy ®o¹n, nªu rç c¸c - 2 ®o¹n: Mçi lÇn xuèng dßng lµ 1 ®o¹n. ®o¹n. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp : 2lần + §äc nèi tiÕp lÇn 1: KÕt hîp söa ph¸t ©m. + §äc nèi tiÕp lÇn 2 kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ: Léc võng. - 2 HS đọc/ 1lần. - 2 HS đọc - 2 HS khác đọc. - 1 lo¹i c©y c¶nh, hoa hång nh¹t, c¸nh lµ nh÷ng tua mÒm. - Từng cặp đọc bài. - 1 HS đọc - HS nghe.. - Yêu cầu luyện đọc theo cặp. - §äc toµn bµi. - GV nhận xét và đọc mẫu. c. T×m hiÓu bµi. ý 1: Vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của chó chuån chuån níc. - §äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái: + Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả - Bèn c¸i c¸nh máng nh c¸i giÊy b»ng nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh nµo? bãng. Hai con m¾t long lanh nh thuû tinh. Th©n chó nhá vµ thon vµng nh mµu vµng cña n¾ng mïa thu. Bèn c¸nh khÏ rung rung nh.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Em thÝch h×nh ¶nh so s¸nh nµo v× sao? - §o¹n 1 cho em biÕt ®iÒu g×? ý 2: Tình yêu quê hơng đất nớc của tác gi¶. - C¸ch miªu t¶ cña chó chuån níc cã g× hay? - Tình yêu quê hơng đất nớc của tác giả thÓ hiÖn qua nh÷ng c©u v¨n nµo?. - §o¹n 2 cho em biÕt ®iÒu g×? - Bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g×?. d. §äc diÔn c¶m. - Gọi đọc nối tiếp bài, nêu giọng đọc.. - GV treo bảng phụ, hớng dẫn HS đọc diÔn c¶m ®o¹n 1.. cßn ®ang ph©n v©n. - HS lÇn lît nªu: ... - Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bÊt ngê cña chó vµ theo c¸nh bay của chú, cảnh đẹp của đất nớc lần lît hiÖn ra. - MÆt hå tr¶i réng mªnh m«ng vµ lÆng sãng; luü tre xanh r× rµo trong giã, bê ao víi nh÷ng khãm khoai níc rung rinh; råi nh÷ng cảnh tuyệt đẹp của đất nớc hiện ra: cánh đồng với những đàn trâu thung th¨ng gÆm cá, dßng s«ng víi nh÷ng ®oµn thuyÒn ngîc xu«i, trên tầng cao là đàn cò đang bay, lµ trêi xanh trong vµ cao vót. - ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nớc theo c¸nh bay cña chó chuån chuån, béc lé t×nh c¶m cña t¸c gi¶ đối với đất nớc, quê hơng. - 2 HS đọc, lớp nghe nhận xét. - Giäng nhÑ nhµng, h¬i ng¹c nhiên, nhấn giọng: đẹp làm sao, lÊp l¸nh, long lanh, rung rung, ph©n v©n, mªnh m«ng, lÆng sãng, đọc đúng những câu cảm ( Ôi chao! Chó chuån chuån níc míi đẹp làm sao.) - HS nêu cách đọc và luyện đọc theo cÆp.. - Tổ chức cho thi đọc. - 3 đến 5 HS thi đọc. - GV cïng HS nhËn xÐt , ghi ®iÓm HS đọc tốt 4. Cñng cè- DÆn dß: - Khi miêu tả con chuồn nớc tác giả dùng những giác quan nào để quan sát? Em học tập đợc gì ở các miêu tả của tác giả? - GV nhận xét giờ.Dặn HS đọc bài, chuẩn bị bài Vơng quốc vắng nụ cời. TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña con vËt I. Mục đích, yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhận biết đợc những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn ,quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bớc đàu tìm đợc nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ thÝch hîp .. - HS høng thó miªu t¶ con vËt. II. §å dïng : - B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n Con ngùa - Tranh ảnh một số con vật ( để làm bài tập 3) III. Các hoạt động dạy học: 1. Ôn định: - H¸t 2. KiÓm tra : - Nªu ghi nhí: CÊu t¹o - 1 em nªu ghi nhí: CÊu t¹o bµi v¨n bµi v¨n miªu t¶ con vËt. miªu t¶ con vËt. - GV nhËn xÐt 3. D¹y bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC - Nghe, më s¸ch b. Híng dÉn quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt miªu t¶ Bµi tËp 1-2 - GV treo b¶ng phô - 2 em lần lợt đọc yêu cầu bài 1,2 - Gạch dới các từ chỉ tên bộ phận, từ - 2 em đọc đoạn văn Con ngựa miêu tả các bộ phận đó - §äc c¸c tõ chØ tªn bé phËn, c¸c tõ miªu t¶ c¸c bé phËn cña con ngùa. * C¸c bé phËn *Tõ ng÷ miªu t¶ - Hai tai - to, dựng đứng trên cái đầu rất - Hai lç mòi đẹp. - Hai hµm r¨ng - ơn ớt, động đậy hoài. - Bêm - tr¾ng muèt. - Ngùc - đợc cắt rất phẳng. - Bèn ch©n - në - khi đứng vẫn cứ dậm lộp cộp trên - C¸i ®u«i đất. - dµi, ve vÈy hÕt sang ph¶i l¹i sang - Gọi học sinh đọc bài làm tr¸i. - GV chốt ý đúng - 2-3 em đọc Bµi tËp 3: - Nghe, sửa bài cho đúng. - GV treo tranh, ảnh minh hoạ đã - 1 em đọc nội dung bài 3 chuÈn bÞ - Quan s¸t tranh - Gọi học sinh đọc 2 ví dụ trong s¸ch - Bµi tËp yªu cÇu g×? - 2 em đọc - ViÕt l¹i c¸c tõ ng÷ miªu t¶ theo 2 cét nh bµi tËp 2: cét 1 ghi tªn c¸c bé - Gọi học sinh đọc bài viết phËn, cét 2 ghi tõ ng÷ miªu t¶. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. - 3,4 em đọc bài 4. Cñng cè, dÆn dß: - Nghe nhËn xÐt - CÇn chó ý ®iÒu g× khi quan s¸t con vËt? - Nx giê häc. - Tìm nét đặc sắc của con vật đó. - DÆn häc sinh quan s¸t con gµ trèng chuÈn bÞ cho tiÕt sau..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Khoa häc: Bài 62: Động vật cần gì để sống ? I. Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt - C¸ch lµm thÝ nghiÖm chøng minh vai trß cña níc, thøc ¨n, kh«ng khÝ vµ ¸nh sáng đối với đời sống động vật - Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thờng - Yªu thÝch m«n khoa häc II. §å dïng: - H×nh 124, 125 SGK - PhiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy học:. 1. Tæ chøc: 2. Kiểm tra: - Vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật - GV nhËn xÐt 3. D¹y bµi míi: + H§1: Tr×nh bµy c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiệm động vật cần gì để sống * Môc tiªu: BiÕt c¸ch lµm thÝ nghiÖm CM vai trß cña níc, thøc ¨n, kh«ng khÝ và ánh sáng đối với đời sống thực vật * Cách tiến hành : GV hỏi để HS trả lời - Nh¾c l¹i c¸ch lµm thÝ nghiÖm CM c©y cần gì để sống B1: Tæ chøc vµ híng dÉn - Gi¸o viªn chia nhãm vµ giao viÖc - Đọc mục quan sát trang 124 để xác định điều kiện sống của 5 con chuột và nªu nguyªn t¾c cña thÝ nghiÖm, theo dâi ®iÒu kiÖn sèng cña tõng con vµ th¶o luËn dù ®o¸n kÕt qu¶ B2: Lµm viÖc theo nhãm - Cho häc sinh th¶o luËn - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ B3: Lµm viÖc c¶ líp - Cho các em nhắc lại các việc đã làm và gi¸o viªn ®iÒn ý kiÕn cña häc sinh vµo b¶ng + H§2: Dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiÖm * Mục tiêu : nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thờng * C¸ch tiÕn hµnh B1: Th¶o luËn nhãm - Dù ®o¸n con chuét nµo sÏ chÕt tríc, t¹i sao ? Nh÷ng con chuét cßn l¹i sÏ ntn ? - Kể ra những yếu tố cần để một con vật sèng vµ ph¸t triÕn b×nh thêng. B2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ xung. - H¸t - Vµi häc sinh vÏ ,tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ xung. - Vµi häc sinh nh¾c l¹i - Học sinh chia nhóm và đọc mục quan sát trang 104 - H×nh 1 cung cÊp ¸nh s¸ng, níc, kh«ng khÝ thiÕu thøc ¨n. - H×nh 2 cung cÊp ¸nh s¸ng, kh«ng khÝ, thøc ¨n vµ thiÕu níc. - H×nh 3 cung cÊp ¸nh s¸ng, níc, kh«ng khÝ, thøc ¨n - H×nh 4 cung cÊp ¸nh s¸ng, níc, thøc ¨n vµ thiÕu kh«ng khÝ - H×nh 5 cung cÊp níc, kh«ng khÝ, thøc ¨n vµ thiÕu ¸nh s¸ng.. HS thảo luận nhóm cặp đôi ,trình bày - Con ë hép 4 chÕt tríc v× thiÕu kh«ng khÝ. Tiếp đến con hình 2, con hình 1, con hình 5 cßn con h×nh 3 sèng b×nh thêng. - Động vật cần có đủ không khí, thức ăn, nớc uống và ánh sáng thì mới tồn tại phát.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cho học sinh đọc mục bạn cần biết.. triÓn b×nh thêng. HS đọc. 4. KÕt thóc bµi : - Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thờng. - NhËn xÐt giê häc. -VÒ nhµ häc bµi Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 2) I/ Muïc tieâu: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường. và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường. - Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường. - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường. - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. *SDNLTK&HQ: - Bảo vệ môi trường là giữ gìn cho môi trường trong lành, sống thân thiện với môi trường; duy trì, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên. - Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường là góp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng. #* Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các y kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành và không tán thành. II/ Đồ dùng dạy-học: - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao vieäc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 2 hs thực hiện theo y/c A.KTBC: Bảo vệ môi trường - Một HS đọc ghi nhớ - Gọi 1 HS đọc ghi nhớ - Nêu những việc làm có tác dụng bảo - Trồng cây gây rừng, dọc sạch rác thải vệ môi trường? trên đường phố, nơi sinh sống.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Nhaän xeùt B.Bài mới 1) Giới thiệu bài: Tiết đạo đức hôm nay chúng ta tục học bài Bảo vệ môi trường. * Hoạt động 1:Tập làm “Nhà tiên tri”(baøi taäp 2,SGK) KNS*: - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Gọi hs đọc bài tập 2 - Y/c thảo luận nhóm 6 dự đoán xem điều gì sẽ xảy ra với môi trường,với con người nếu: a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, toâm. b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật.. c) Đốt phá rừng. - Laéng nghe. - 6 hs đọc to trước lớp - Thaûo luaän nhoùm 6 - Đaïi dieän nhoùm trình baøy a) Cạn kiệt nguồn lợi thuỷ sản. Các loại cá,tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến cuộc sống của con người sau này. b) Sẽ dẫn đến thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước. c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất,sạt núi,giảm lượng nước ngầm dự trữ.. d) Làm ô nhiễm nguồn nước,động vật dưới nước bị chết ñ) Laøm oâ nhieãm khoâng khí (buïi,tieáng oàn). d) Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho chaûy xuoáng soâng, hoà. e) Làm ô nhiễm nguồn nước,không khí. ñ) Quaù nhieàu oâ toâ, xe maùy chaïy trong thaønh phoá. - Laéng nghe e) Caùc nhaø maùy hoùa chaát naèm gaàn khu dân cư hay đầu nguồn nước. Keát luaän: Coù raát nhieàu vieäc do con người làm dẫn đến ô nhiễm môi trường. #* Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa Chính vì vaäy, baûn thaân caùc em cuõng nhö chọn phương án phân vân trong các vận động mọi người không nên làm tình huống bày tỏ thái độ của mình về các y kiến: tán thành, phân vân hay những việc gây ô nhiễm môi trường, ảnh không tán thành mà chỉ có hai hưởng đến đời sống người dân..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (bài taäp 4 SGK). phương án: tán thành và không tán thành. - 1 hs đọc y/c a.Khoâng taùn thaønh b.Khoâng taùn thaønh c.Taùn thaønh - Gọi 1 hs đọc y/c - Sau moãi tình huoáng thầy neâu, caùc em d.Taùn thaønh bày tỏ thái độ bằng cch giơ thẻ (tán g.Tán thành thành, phân vân hoặc không tán thành - Lắng nghe bằng thẻ.Tán thành thẻ màu đỏ, phân vaân theû maøu vaøng, khoâng taùn thaønh theû maøu xanh) *KL:Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày hieän * Hoạt động 3:Xử lí tình huống (BT4 - Nhận xét bổ sung - Em sẽ nói với mẹ khí than rất độc làm SGK) KNS*: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm như vậy ảnh hưởng đến môi trường sống - Em baûo anh vaën nhoû laïi.Vì tieáng nhaïc bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Các em thảo luận nhóm 6, xử lí các tình quá to sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến huoáng sau: em,những người trong gia đình và cả mọi + N1,2: Mẹ em đặt bếp than tổ ong trong người xung quanh. phòng ở để đun nấu - Em sẽ tham gia tích cựcvà làm việc phù + N3,4: Anh trai em nghe nhạc,mở tiếng hợp khả năng của mình. quá lớn. -laéng nghe. + N5,6: Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. *KL:Bảo vệ môi trường là ý thức và trách nhiệm của mọi người, chứ không phaûi laø vieäc cuûa rieâng ai. *SDNLTK&HQ: ý 1 * Hoạt động 4: Dự án”Tình nguyện xanh”. - 3 daõy nhaän phieáu giao vieäc - Thaûo luaän - trình baøy keát quaû + Môi trường ở xóm em rất cần được quan tâm,hầu như người dân ở đây không có ý thức bảo vệ môi trường . + Những hoạt động bảo vệ môi.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Gv chia lớp thành 3 dãy và giao nhiệm vuï cho caùc daõy . .Daõy 1:Tìm hieåu veà tình hình moâi trườngở xóm/phố,những hoạt động bảo vệ môi trường,những vấn đề còn tồn tại và hướng giải quyết.. .Dãy 2: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở trường học,những hoạt động bảo vệ môi trường,những vấn đề còn tồn tại và hướng giải quyết.. .Dãy 3: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở lớp học,những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và hướng giải quyết.. trường:dọn dẹp cỏ,rác quanh đường phố, + Những vấn đề còn tồn tại: vứt rác bừa bãi,xác động vật chết vứt xuống ao hồ. + Họp tổ dân phố ,tuyên truyền để mọi người có ý thức bảo vệ môi trường và dọn dẹp vệ sinh xung quanh nhà mình ở và không vứt rác bừa bãi. - Môi trường ở trường học rất sạch sẽ và trong laønh. .Những hoạt động bảo vệ môi trường:dọn vệ sinh trong sân trường,quét dọn vệ sinh ở trước cỏng trường,.. .Những vấn đề còn tồn tại:nhà vệ sinh coøn hoâi thoái,giaùo duïc cho caùc baïn coù yù thức dữ VS chung,đi tiêu đi tiểu phải dội nước. - Môi trường ở lớp học rất sạch sẽ và trong laønh. .Những hoạt động bảo vệ môi trường: quét dọn máng nhện, lau chùi cửa sổ .Những vấn đề còn tồn tại: các bạn khi ăn quà vặt chưa có ý thức cao để rác vào sọt.Tổ trực theo dõi nhắc nhở, GV giáo dục cho các em có ý thức giữ VS chung.. - Laéng nghe. Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống của con - 1 hs đọc to trước lớp người. Chính vì vậy cần nghiêm túc thực hiện các việc cần làm để bảo vệ môi - Lắng nghe, thực hiện trường xanh, sạch, đẹp. - Y/c 1-2 hs nhắc lại phần ghi nhớ *SDNLTK&HQ: ý 2 C/ Cuûng coá, daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương. - Baøi sau: Tham quan Baûo taøng An Giang. - Nhaän xeùt tieát hoïc Thø s¸u 8 th¸ng 4 n¨m 2011 To¸n TiÕt 155: ¤n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn I. Môc tiªu: Gióp häc sinh «n tËp vÒ: - PhÐp céng, phÐp trõ . C¸c tÝnh chÊt, mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ. - Biết đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số tự nhiên, vận dụng các tính chất của phếp cộng để tính nhanh; Giải đợc các bài toán liên quan đến cộng, trừ - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng ghi s½n néi dung bµi 3 III. Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: SÜ sè - H¸t 2. KiÓm tra: Ch÷a BT VBTT - HS ch÷a - NX, đánh giá 3. D¹y bµi míi * Hoạt động 1: Ôn tập về đặt tính cộng, trừ sè tù nhiªn - 2 em nªu Bµi 1:( HS kh¸, giái lµm c¶ dßng 3) - 2 HS lªn b¶ng, líp lµm b¶ng con - Nªu yªu cÇu cña bµi? - Nªu c¸c bíc thùc hiÖn phÐp céng , phÐp trõ? - NhËn xÐt, bæ sung Bµi 2: - §äc yªu cÇu cña bµi? - Lµm ra b¶ng con, 2 HS lªn b¶ng. - x lµ thµnh phÇn nµo cha biÕt cña phÐp a. x + 126 = 480 céng? Muèn t×m x ta lµm thÕ nµo? x = 480 - 126 - x lµ thµnh phÇn nµo cha biÕt cña phÐp x =354. trõ ? Muèn t×m x ta lµm thÕ nµo? b. x - 209 = 435. Bµi 3:( HS kh¸, giái lµm miÖng) x = 435 + 209 - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp? x = 644. - Gäi HS nªu miÖng sè(ch÷) thÝch hîp - §ã lµ tÝch chÊt nµo cña phÐp céng sè tù - Nèi nhau nªu nhiên? phát biểu tính chất đó? - Nªu tÝch chÊt vµ ph¸t biÓu tÝnh chÊt. Bµi 4:( HS kh¸, giái lµm c¶ dßng 2 vµ 3) - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp? - 2 HS lªn b¶ng , líp lµm vë. - Để vận dụng đợc tính nhanh ta phải làm a. 1268 + 99 + 501 = 1268+ ( 99+ 501) thÕ nµo? = 1268 + 600.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> = 1868 b. 121+ 85+115+ 469 =(121+469) +(85 +115 ) = 590 + 200 - ChÊm, nhËn xÐt Bµi 5: - Gọi học sinh đọc bài toán. - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Bµi to¸n hái hái g×?. - Lµm vµo vë, 1 HS lªn b¶ng. Bµi gi¶i: Cả hai trờng góp đợc số quyển vở là: 1475+(1475- 184)= 2766( quyÓn) §¸p sè: 2766 quyÓn.. 4. Hoạt động nối tiếp : - Nªu c¸c bíc thùc hiÖn phÐp céng, trõ sè tù nhiªn? - Nx giê häc - HDVN: Häc bµi, CB bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u I. Mục đích, yêu cầu: - Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ. - Biết nhận diện và đặt đợc câu có trạng ngữ.Bớc đầu viết đợc đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ - HS thÝch häc bé m«n. II. §å dïng : - B¶ng phô viÕt c¸c c©u v¨n ë bµi tËp 1 III. Các hoạt động dạy học: 1. ôn định - H¸t 2. KiÓm tra : - Nªu ghi nhí tiÕt tr- - 1 em nªu ghi nhí tiÕt tríc( c©u c¶m) íc( c©u c¶m) - 1 em đặt 2 câu cảm - §Æt 2 c©u c¶m - GV nhËn xÐt 3. D¹y bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: nªu M§- YC tiÕt - Nghe, më s¸ch häc b. PhÇn nhËn xÐt - Hai c©u cã g× kh¸c nhau? - C©u b cã thªm 2 bé phËn (in - §Æt c©u hái cho phÇn in nghiªng nghiªng) - V× sao I- ren trë thµnh nhµ khoa häc …? - Nhê ®©u I- ren trë thµnh nhµ khoa häc …? -Khi nµo I- ren trë thµnh nhµ khoa häc - T¸c dông cña phÇn in nghiªng? …? - Nªu nguyªn nh©n , thêi gian x¶y ra c. PhÇn ghi nhí sù viÖc d. PhÇn luyÖn tËp - 3 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thuộc Bµi tËp 1:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - GV lu ý HS : Bé phËn tr¹ng ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái Khi nµo? ë ®©u? Vì sao? để làm gì ? - GV nhận xét, chốt ý đúng - Treo b¶ng phô, g¹ch díi bé phËn tr¹ng ng÷ trong c©u. Bµi tËp 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bµi yªu cÇu g×?. - GV chÊm 5-7 bµi, nhËn xÐt 4. Cñng cè, dÆn dß: - GV đọc cho học sinh tham khảo vÝ dô sau: - Tèi thø s¸u tuÇn tríc, mÑ b¶o em: S¸ng mai, c¶ nhµ m×nh vÒ quª th¨m «ng bµ.Con ®i ngñ sím ®i. Đúng 6 giờ sáng mai, mẹ sẽ đánh thức con dậy đấy… - DÆn häc sinh hoµn chØnh bµi vµo vë.. - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Suy nghÜ lµm bµi vµo nh¸p - LÇn lît nªu ý kiÕn + Ngµy xa, rïa cã mét c¸i mai l¸ng bãng. +Trong vên, mu«n loµi hoa ®ua në. +Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm söa ®i vÒ lµng. + V× vËy, mçi n¨m, c« chØ vÒ chõng 2,3 lît. - HS đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm - Viết 1 đoạn văn ngắn về 1 lần đợc đi ch¬i xa, cã 1 c©u dïng tr¹ng ng÷. - HS tù viÕt bµi, häc sinh kh¸ giái viÕt ®o¹n v¨n cã Ýt nhÊt 2 c©u dïng tr¹ng ng÷ đổi vở sửa lỗi cho nhau - Nghe GV đọc. - Thùc hiÖn TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ con vËt I. Mục đích yêu cầu: - HS nhận biết đợc đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuån chuån níc( BT1).. - Biết sắp xếp các câu cho trớc thành một đoạn văn (BT2), bớc đầu viết đợc ®o¹n v¨n cã c©u më ®Çu cho tríc( BT 3). - Cã ý thøc dïng tõ hay khi miªu t¶. II. §å dïng : - B¶ng phô viÕt c©u v¨n bµi tËp 2. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ôn định: - H¸t 2. KiÓm tra : - §äc l¹i nh÷ng ghi - 2 em đọc lại những ghi chép sau khi chÐp sau khi quan s¸t nh÷ng bé quan s¸t nh÷ng bé phËn con vËt em phËn con vËt em yªu tÝch. yªu tÝch. - NX, đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 3. D¹y bµi míi * Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC tiÕt häc * Híng dÉn luyÖn tËp Bµi tËp 1: - Gọi học sinh đọc bài Con chuồn chuån níc. - Bµi v¨n cã mÊy ®o¹n? - Néi dung chÝnh mçi ®o¹n ?. Bµi tËp 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV mở bảng đã chép sẵn 3 câu văn, gọi HS đánh số để sắp xếp lại cho đúng.. Bµi tËp 3: - GV gîi ý:ViÕt tiÕp b»ng c¸ch miªu t¶. - Nghe, më s¸ch - HS đọc yêu cầu - 2 em lần lợt đọc bài - Bµi v¨n cã 2 ®o¹n + §o¹n 1: T¶ ngo¹i h×nh cña chó chuån chuån níc khi ®Ëu. + Đoạn 2: Tả vẻ đẹp lúc chú bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiện nhiên. - HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân - Quan s¸t b¶ng, 1 em lªn lµm trªn b¶ng. - Đọc cả đoạn văn đã sắp xếp đúng: Con chim g¸y hiÒn lµnh, bÐo nôc. §«i m¾t n©u trÇm ng©m ng¬ ng¸c. Nh×n xa, c¸i bông mÞn mît, cæ yÕm quµng chiÕc t¹p dÒ c«ng nh©n ®Çy h¹t cêm lÊp l¸nh biªng biÕc. Chµng chim g¸y nµo giäng cµng trong, cµng dµi th× quanh cổ càng đợc đeo nhiều vòng cờm đẹp. - Học sinh đọc yêu cầu bài 3, đọc cả mÉu - Quan s¸t tranh, viÕt bµi c¸ nh©n vµo vë - Lần lợt đọc bài làm. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm bµi lµm tèt 4. Cñng cè, dÆn dß: - GV đọc đoạn văn tả chú gà trống trong - SGV 236 cho häc sinh nghe. - Dặn học sinh tiếp tục hoàn thành - Nghe GV đọc bµi. Hoạt động tâp thể S¬ kÕt tuÇn. A . Môc tiªu : Học sinh nắm đợc những u nhợc điểm trong tuần ,có hớng phát huy những u điểm đã đạt đợc ,khắc phục những nhợc điểm còn tồn tại Cã ý thøc tu dìng rÌn luyÖn tèt . -gi¸o dôc ý thøc tù qu¶n tèt. B .Néi dung : GV y/c lớp trởng nhận xét đánh giá những u nhợc điểm của lớp trong tuần. xÕp lo¹i c¸ nh©n ,tæ Gv nhận xét đánh giá chung ¦u ®iÓm :.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ……………………………………………………………………………… ………. : ………………………………………………………………………............... .................................... : ……………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………… : ………………………………………………………………………… Nhîc ®iÓm………………………………………………………………………… …….. ………………………………………. : …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………… : …………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Phơng hớng : khắc phục mọi tồn tại, thi đua học tập tốt ,tham gia đầy đủ mọi phong trào hoạt động của đội ,tích cực giúp đỡ bạn yếu ,thi đua học tập rèn luyÖn lËp thµnh tÝch mõng Ngµy sinh Lª- nin IV.KÕt thóc . -NhËn xÐt tiÕt häc. -Ghi nhí ph¬ng híng tuÇn 32. -Kh¾c phôc nhîc ®iÎm, ph¸t huy u ®iÓm..

<span class='text_page_counter'>(31)</span>