giao an buoi 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 21. Thø ba, ngµy 19 th¸ng 01 n¨m 2010 (Coâ Taâm daïy) .................................................................................... Thø t, ngµy 20 th¸ng 01 n¨m 2010. To¸n:. LuyÖn tËp vÒ rót gän ph©n sè. I- Môc tiªu. - Cñng cè vÒ rót gän ph©n sè. - Cñng cè vÒ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng nhau. II- Các hoạt động dạy-học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp.(35 phót). Gi¸o viªn a) cñng cè kiÕn thøc.(7 phót) -HT:§ång lo¹t. H? Nªu c¸ch rót gän ph©n sè? H? để xác định đợc tử số và mẫu số chia hết cho một số tự nhiªn nµo ta dùa vµo ®©u? VD: Rót gän ph©n sè 12 . 45 H? Ta thÊy 12 vµ 45 chia hÕt cho sè nµo? KL: Để xác định đợc tử số và mẫu số của PS đó chia hết cho sè nµo lín h¬n 1 ta vËn dông vµo c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2; 3; 5; 9.. b) Thùc hµnh.(30 phót) GV ra bµi tËp HD HS lµm bµi, ch÷a bµi. 27 Bµi 1(10 phót)Rót gän c¸c ph©n sè: 10 , ; 15. 75 90. 36. 88 99. ; - Cñng cè vµ h×nh thµnh kÜ n¨ng rót gän ph©n sè. Bµi 2 (7 phót).Trong c¸c ph©n sè: 12 ; 4 ; 36 ; 21. 17 ; 13. 9. - Líp: Nèi tiÕp nhau nªu. - Dựa vào đấu hiệu chia hết cho 2; 3;5;9.... -Chia hÕt cho 3.(V× tæng c¸c. ch÷ sè chia hÕt cho 3) - Nghe vµ vËn dông thùc hiÖn. - 4 HS yÕu ch÷a bµi ë b¶ng. Líp lµm bµi vµo vë. - 2 HS yÕu lµm bµi . Líp lµm bµi vµo vë.. 63. 33 . 77. a)Nh÷ng ph©n sè nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n? b)Nh÷ng ph©n sè nµo b»ng 4 ? 7 - Còng cè vÒ kÜ n¨ng rót gän ph©n sè vµ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng nhau. Bµi 3: (6 phót) TÝnh: a) 3 x 5 x 7 x 9 ; b). - Líp lµm bµi, ch÷a bµi. - Líp lµm bµi.,ch÷a bµi. - Thùc hiÖn. 5 x 7x 3 x6. 2 x 4 x 8 x 15 . 9x 8 x4 x2. Bµi 4:(7 phót)Trong c¸c ph©n sè; 18 ; 24. 24 ; 28. Häc sinh. 15 35. ; 52 76. 75 100. Nh÷ng ph©n sè nµo b»ng nhau? - Cñng cè vÒ kÜ n¨ng nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng nhau.. ;.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> C- Cñng cè, dÆn dß.(3 phót) NhËn xÐt tiÕt häc.. LuyÖn tõ vµ c©u:. I- Muïc tieâu.. LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai thÕ nµo?. Giuùp HS cuûng coá veà: -Nhận diện được câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận CN và vị VN trong câu. -Luyện viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào? ICác hoạt động dạy- học. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyeän taäp.( 38 phuùt) Giaùo vieân Hoïc sinh a) Củng cố kiến thức.(6 phút). - N2: Moät baïn neâu caâu hoûi, moät baïn H? Câu kể Ai thế nào thường có mấy bộ trả lời.Đại diện N trả lời trước lớp. phận? Mỗi bộ phân trả lời cho cho câu hỏi gì? cho ví duï. - Nhận xét, củng côc kiến thức. - 1 HS(yếu): làm bài ở bảng phụ, Lớp b) Thực hành.(32 phút). GV ra bài tập,TC HS làm bài cá nhân , chữa làm bài vào vở ô li. -Chữa bài làm của bạn trên bảng baøi. a) Hoa mai cuûng coù naêm caùnh nhö hoa Baøi 1:Tìm caùc caâu keå Ai theá naøo? Coù trong đào, nhưng cánh hoa mai to hơn cánh đoạn văn dưới đây.Dùng gạch chéo để tách hoa đào một chút chủ ngữ, vị ngữ của từng câu tìm được. b) Nụ mai không phô hồng mà ngời “ Hoa mai củng có năm cánh như hoa đào, nhưng cánh hoa mai to hơn cánh hoa đào một xanh màu ngọc bích. Sắp nở, nụ mai chút. Nụ mai không phô hồng mà ngời xanh mới phô vàng. c) Khi nở, cánh mai xoè ra mịn màu ngọc bích. Sắp nở, nụ mai mới phô vàng. Khi nở, cánh mai xoè ra mịn màngnhư màngnhư lụa. lụa.Hoa mai trổ từng chùm thưa thớt, không d) Hoa mai trổ từng chùm thưa thớt, đơm đặc như hoa đào.Cành mai uyển chuyển không đơm đặc như hoa đào. e) Caønh mai uyeån chuyeån hôn caønh hơn cành đào”. Bài 2:Viết đoạn văn ngắn tả cảnh vật( hoặc đào. - 2HS(TB, Khaù) laøm baøi vaøo baûng đồ vật, loài vật)mà em yêu thích. Trong phụ, lớp làm vào vở ô li. đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế - Chữa bài bạn ở bảng. nào?.Gạch dưới các câu kể Ai Thế nào? Trong đoạn văn. C. Cuûng coá, daën doø.( 3phuùt). - Thực hiện ở nhà. Nhaän xeùt tieát hoïc, giao BT veà nhaø. ......................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuaàn 22 Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2010 (Coâ Taâm daïy) Thứ tư, ngày 27 tháng 01 năm 2010. Toán:. Luyeän taäp veà So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá.. I. Muïc tieâu:- Giuùp HS: - Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với 1. II. Các hoạt động dạy – học : 1. Giới thiệu bài. 1. Luyeän taäp.( 38 phuùt). Hoạt đông Giáo viên Hoạt động Học sinh a) Củng cố kiến thức.(8 phút) -HĐ Lớp. -HS( Yeáu): So saùnh hai PS cuøng H? Có những cách so sánh phân số nào đã học? mẫu số, so sành phân số với 1. H? Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số? - HS( yếu): So sánh hai tử số.... H? Phân số như thêù nào thì lớn hơn 1? Bé hơn 1? - HS( yếu):PS có tử số lớn hơn Baèng 1? mẫu số thì lớn hơn 1,..... KL: (Về 2 cách so sánh đã học). b) Thực hành.( 30 phút). –HĐ lớp. - 3-4 HS : nhaéc laïi. GV ra baøi taäp, Hd HS laøm baøi, chqaõ baøi.cuõng coá kiến thức. Bài1:Điền dấu(.<, >, =) thích hợp vào chỗ chấm. 4 3 8 11 .... ; .... 7 7 15 15 19 21 13 13 20 ... 20 ; 13 .... 13 .. ;. 9 12 ..... 11 11. ; - HS: neâu. - HS(yếu) làm bài ở bảng, Lớp làm bài vào vở... * Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa BT. - Yêu cầu HS làm vở . *Lưu ý: H? Vì sao ? để khắc sâu kiến thức. -Chữa bài,cũng cố về so sánh hai PS cùng âMS. Bài2: Điền dấu(<, >, =) thích hợp vào chỗ chấm. * 1HS nêu yêu cầu bài tập. 9 18 17 13 -2 HS( Yeáu) leân baûng laøm,á.HS .....1 ; ....1 ; ....1 ; ...1 4 15 17 16 lớp làm baì vào vở. 23 -Nhaän xeùt baøi laøm treân baûng. ; 24 ...1, * Gọi HS đọc yêu cầu bài . -YC HS làm bài vào vở. * Lưu ý: H? Vì sao? để khắc sâu kiến thức.. * 1HS đọc yêu cầu bài. - Biết số tự nhiên bé hơn 6#0..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Chữa bài, củng số về so sánh phân số với 1. Baøi 3:Vieát caùc phaân soá beù hôn 1, coù maãu soá laø 6 và tử số khác 0. *Gợi ý:H? Muốn viết được các phân số bé hơn 1 có mẫu số là 6 và tử số khác 0 ta phải biết gì?. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . Gọi 2em lên baûng laøm baøi . -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS, Cuûng coá veà caùch vieát PS beù hôn 1. Baøi 4:So saùnh caùc phaân soá sau: 4. 6. 12. 9. -1HS( TB) lên bảng làm.Lớp làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn ở baûng. -Cả lớp làm bài vào vở. -HS( Khá, G) Làm bài ở bảng. - Nhận xét bài làm của bạn ở baûng.. a) 5 vaø 4 ; b) 6 vaø 11 - Nghe vaø ruùt kinh nghieäm. - TC HS làm bài, chữa bài. - Về thực hiện . *Lưu ý:So sánh hai phân số đó với một số trung gian laø 1=> KL.VD: <. 4 5 <1,. 6 4 >1,neân. 4 5. 6 4 .. C. Cuûng coá, daën doø.(3 phuùt) - Nhaän xeùt tieát hoïc, giao BT veà nhaø. ....................................................................................... LT&C:. Luyeän taäp veà caâu keå Ai theá naøo?. I.Yeâu caàu : -Cuûng coá cho HS veà caâu keå Ai theá naøo? II.Lên lớp : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/OÅn ñònh : 2/Baøi taäp : -GV nêu đề bài -Laøm vaøo BT traéng . 1 HS leân Tìm caâu kể Ai thế naøo? trong đñoạn văn sau vaø gạch 1 baûng laøm baûng phuï. gạch dưới chủ ngữ : -Nhaän xeùt . Cây xoài xum sê rợp mát cả một góc vườn. Cành lá um tùm như một cái nấm khổng lồ. Xoài này là loại xoài caùt, traùi to, raát ngon ngoït. Goác caây coù nhieàu reã loài leân khỏi mặt đất ngoằn ngoèo như một chiếc thân rắn. Thân cây to như một chiếc thân rắn. Thân cây to khoảng một vòng tay của em. Thân cây được bao bọc bởi một lớp võ cứng, xì xì, lồi lõm. Cây xoài có nhiều cành vươn điều các phía. Lá xoài thon dài, xanh đậm. Lá non ưng ửng màu nâu đỏ. Mẹ em thường hái lá non làm rau ăn với.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> maém raát ngon . -Gọi HS nhận xét bài làm ở bảng phụ. -GV KL Bài 2: Viết một đoạn văn (5 câu) tả về một cái cây mà em thích. Trong đó có sử dụng câu kể Ai thế nào? -T/C HS làm bài, chữa bài. -Nhận xét, củng cố về cách sử dụng câu kể Ai thế nào? 3/.Nhaän xeùt, daën doø -Goïi HS nhaéc laïi noäi dung oân luyeän -Nhaän xeùt tieát hoïc .. -Laéng nghe.. - Cá nhân: Thực hiện vào vở, chữa bài.. -2 em trả lời -Laéng nghe.. Thứ sáu, ngày 29 tháng 01 năm 2010. Toán:. Luyeân taäp veà so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. I-Muïc tieâu. Cuûng coá HSveà: So saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. II- Các hoạt động dạy-học. 1. Giới thiệu bài.. 2. Lueän taäp. Hoạt đông Giáo viên a) Củng cố kiến thức.(8 phút) -HĐ Lớp. H? Neâu caùch so saùnh caùc phaân soá khaùc maãu soá? H? Nêu cách so sánh các phân số cùng tử số? KL:(Veà so saùnh caùc phaân soá khaùc maãu soá vaø so sánh các PS cùng tử số). b) Thực hành.( 30phút). –HĐ lớp. GV ra bài tập, Hd HS làm bài, chữa bài.cũng cố kiến thức. Baøi1:(15 phuùt) So saùnh caùc phaân soá sau. a) 1 5. 5 3 vaø 8 7 ; 2 vaø 15 .. 5 6 vaø. b). 7 9. ;. 6. vaø. 3 4. ;. b). 8 10. vaø. 2 5. -HS(Yếu):Quy đồng mẫu số các phân số ,so sánh tử số ...... - HS( yeáu): So saùnh caùc maãu soá.. - 3-4 HS : nhaéc laïi.. c). * Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa BT. - Yêu cầu HS làm vở . *Löu yù: Baøi b; c Khuyeán khích HS tìm MSC nhoû nhaát . -Chữa bài,cũng cố về so sánh hai PS khác âMS. Baøi 2 (15 phuùt) .Ruùt goïn roài so saùnh caùc phaân soá. a) 12. Hoạt động Học sinh. ;. - HS(yeáu): neâu. -3 HS(yếu) làm bài ở bảng, Lớp làm bài vào vở...Nhận xét bài làm của bạn ở bảng.. c) * 1HS neâu yeâu caàu baøi taäp..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 40 35. 8. vaø 7 ; * Gọi HS đọc yêu cầu bài . -YC HS làm bài vào vở. * Lưu ý: H? Vì sao? để khắc sâu kiến thức. - Chữa bài, củng số về so sánh các phân số khác maãu soá vaø ruùt goïn phaân soá. C. Cñng cè, dÆn dß.(3 phót). NhËn xÐt tiÕt häc,giao Bt vÒ nhµ.. -3 HS(Yếu) lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. -Nhaän xeùt baøi laøm treân baûng - Thùc hiÖn ë nhµ.. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I.Môc tiªu. Gióp HS cñng cè vÒ: -Những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu. - Viết một đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây. II.Đồ dùng dạy – học. -Baûng phu ghi saün baøi taäp 1.phieáu hoïc taäp. III.Các hoạt động dạy – học : 1. Giới thiệu bài. 2. Luyeän taäp.( 35 phuùt). Hoạt đông Giáo viên Hoạt động Học sinh Bài 1.(20 phút).Hãy quan sát một số loài hoa hoặc quả xung quanh em, ghi lại kết quả quan sát của em cho mỗi loài hoa( hoặc quả) vào - Cá nhân: 2 HS(yếu,TB) làm bài vào moät baûng sau. - HÑ Caù nhaân. bảng phụ,Lớp Làm bài vào phiếu học Teân caùc Caùc ñaëc ñieåm taäp. Hình daù n g, đườ n g Höông Maø u boä phaän neùt,hình khoái. thôm. saéc. Laù Caønh Thaân Goác - Goïi HS trình baøy. -Gọi HS đọc những điểm đáng chú ý. H? Em đã sử dụng những giác quan nào để quan saùt? Bài 2.(15 phút). Hãy chọn một cột ngang ở trên để viết một đoạn văn miêu tả hình dáng( màu sắc, hương thơm) của một loài quả... -HÑ Caù nhaân. - Goïi moät soá em neâu boä phaän mình choïn taû .. - Trình bày – lớp nhận xét bổ sung.. - Moät soá HS neâu.. - Cá nhân: Làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. Một số HS đọc bài làm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -GV theo dõi , giúp đỡ . -Tổ chức trình bày. -Nhận xét ghi điểm những bài văn hay .. cuûa mình. - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. - Nghe.. C. Cuûng coá, daën doø.( 3phuùt) -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Nhaéc HS veà nhaø laøm baøi.. - Về thực hiện. ........................................................................................ Thø 3, ngµy 17 th¸ng 02 n¨m 2009. To¸n :. LuyÖn tËp: So s¸nh ph©n sè. I. Yªu cÇu: Cuûng coá HSveà: So sánh hai phân số khác mẫu số, với 1,cùng tử số.. II- Các hoạt động dạy-học. 1. Giới thiệu bài. 2. Lueän taäp.. Hoạt đông Giáo viên a) Củng cố kiến thức.(8 phút) -HĐ Lớp. H? Neâu caùch so saùnh caùc phaân soá khaùc maãu soá? H? Nêu cách so sánh các phân số cùng tử số? H? So sánh phân số với 1. KL:(Về so sánh các phân số khác mẫu số, với 1 và so sánh các PS cùng tử số). b) Thực hành.(35 phút). Bài 1 (10 phút).Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. 1. 2. a) 2 ; 3 15 20. 12. ;. 3 4. ;. b). Hoạt động Học sinh -HS(Yếu):Quy đồng mẫu số các phân số ,so sánh tử số ...... - HS( yeáu): So saùnh caùc maãu soá.. - 3-4 HS : nhaéc laïi.. 1 4 ;. ; 24 ; * Gọi HS đọc yêu cầu bài . H? Để viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn ta phaûi laøm gì? -YC HS làm bài vào vở. * 1HS đọc yêu cầu bài. -Chữa bài, củng cố về cách viết cá phân số theo -So sánh các phân số đó. thứ tự từ bé đến lớn. Bµi 2 (8 phót).So s¸nh c¸c ph©n sè sau. -2 HS(TB) lên bảng làm. Lớp.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 5 vµ 5 ; 8 7 17 17 vµ ; 15 15. a). 23 vµ 23 32 30. b). ;. làm bài vào vở. -Nhận xét bài làm của bạn ở baûng.. c). * Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa BT. - Yêu cầu HS làm vở . - YC HS giải thích tại sao lại lớn hơn, bé hơn..? *Lu ý:Ph©n sè nµo cã mÊu sè bÐ h¬n th× lín h¬n.. Bµi 3 (17 phót).So s¸nh hai ph©n sè b»ng hai c¸ch kh¸c nhau. a) 7 vµ 5 ; b) 14 vµ 24 ; c) 5. 7. 7 vµ 7 8 5. 16. 21. ;. * Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa BT. - Yêu cầu HS làm vở . *Lu ý: Bµi a,b so s¸nh kh¸c mÉu sè, víi 1.Bµi c so s¸nh kh¸c mÉu sè, cïng tö sè. - NhËn xÐt, cñng cã vÒ so s¸nh ph©n sè víi 1, ph©n sè kh¸c mÉu sè, cïng tö sè.. - HS( Yeáu ) Neâu. - 3HS (Yếu) lên bảng giải, lớp làm bài vào vở ô li. -Chữa bài làm của bạn trên bảng - HS( Yeáu ) Neâu. - 3HS (TB) lên bảng giải, lớp làm bài vào vở ô li. -Chữa bài làm của bạn trên bảng - Thùc hiÖn ë nhµ.. C. Cñng cè, dÆn dß.(3 phót). NhËn xÐt tiÕt häc,giao Bt vÒ nhµ. ........................................................................................ Thø 4, ngµy 18 th¸ng 02 n¨m 2009. To¸n:. LuyÖn tËp vÒ phÐp céng ph©n sè.. I. Môc tiªu. - Gióp HS cñng cè vÒ céng hai ph©n sè cïng mÉu sè. II. Các hoạt động dạy- học. 2. Giíi thiÖu bµi. 3. luyÖn tËp.(37 phót). Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Cñng cè kiÕn thøc.(5 phót)- H§ líp. H? Muèn céng hai ph©n sã cïng mÉu sè ta lµm - Mét sè HS(yÕu): nªu. nh thÕ nµo? - Líp: NhËn xÐt. - Nhận xét,khen HS nắm đợc bài. b) Thùc hµnh.(32 phót). - GV ra bµi tËp, HD HS lµm bµi c¸ nh©n, cñng - C¸ nh©n: lµm bµi vµo vë « li, ch÷a bµi cè kiÕn thøc. ë b¶ng. Bµi 1:(12 phót). TÝnh. a) 5 + 3 ; b) 4 + 2 ; c) 13 + 7 -4 HS(yÕu) lµm bµi. Líp ch÷a bµi. 2. 2. 5. 5. 4. ; d) 27 + 15 ; 41 41 *Lu ý: Cñng cè c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu sè.KÕt qu¶ ®a vÒ ph©n sè tèi gi¶n. Bµi 2.(12 phót) Rót gän råi tÝnh. a) 16 + 1 ; b) 4 + 12 ; c) 24 3 25 3 + ; 75 7. 5. 4. - 3HS (TB) lµm bµi. Líp ch÷a bµi.. 60. -1 HS(kh¸): lµm bµi ë b¶ng, líp ch÷a bµi..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> *Lu ý: Rót gän vÒ cïng mÉu sè rèi tÝnh. Bµi 3.(8 phót). Một đội công nhân phải sửa một đoạn đờng. Trong tuần đầu đội đã sữa đợc 6 quảng đ15 7 15. ờng đó.Tuần thứ hai sữa đợc Hỏi đội đã sữa đợc bao nhiêu phần của quảng đờng? -*Lu ý: vÒ c¸ch tr×nh bµy phÐp tÝnh. C. Cñng cè, dÆn dß.(3 phót). - NhËn xÐt tiÕt häc, giao BT vÒ nhµ.. LuyÖn tõ vµ c©u:. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n ë b¶ng.. - Thùc hiÖn ë nhµ.. LuyÖn tËp: DÊu g¹ch ngang. I. Yªu cÇu: Còng cè vÒ: - T¸c dông cña dÊu g¹ch ngang. - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết. II. §å dïng: - B¶ng phô ghi BT1 vµ lµm bµi tËp 2. III. Các hoạt động dạy - học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp: Hoạt động của GV a) Còng cè kiÕn thøc(7 phót) H§L: H? H·y nªu t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang? H? Khi sö dông dÊu g¹ch ngang cÇn lu ý ®iÒu g×? KL: Cã 3 t¸c dông: b) Thùc hµnh. Bµi 1: T×m dÊu g¹ch ngang trong ®o¹n v¨n díi ®©y. Nãi râ tác dụng(dùng để làm gì) của dấu gạch ngang tìm đợc. Chã Sãi – loµi vËt næi tiÕng lµ kÎ lõa läc, ph¶n tr¾c – hóc xơng và không sao lấy ra đợc. Nó gọi Sêú đến và bảo: - Nµy Sõu, c«e anh dµi, anh h·y thß ®Çu vµo häng t«i kÐo c¸i ¬ng ra, t«i sÏ thëng cho anh. Bài 2: Dùng dấu gạch ngang trình bày đoạn hội thoại (đối thoại) sa đây để tách từng câu nói của cha và con. Mét buæi chiÒu, t«i cho con ®i d¹o ch¬i. Nã kÓ: Ba! Cã bao giê ba thÊy cã mét bµi v¨n nµo kh«ng ®iÓm kh«ng ba? Con sè kh«ng c« cho bù b»ng trøng gµ. Bµi v¨n c« cho khã l¾m hay sao mµ b¹n con bÞ kh«ng ®iÓm? C. Còng cè – dÆn dß. NhËn xÐt tiÕt häc- giao bµi tËp vÒ nhµ.. Hoạt động của HS - HS(yÕu): Ph¸t biÓu.. - C¸ nh©n: Lµm bµi vµo. 1HS lµm vµo b¶ng phô. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - C¸ nh©n: Lµm bµi vµo. 1HS lµm vµo b¶ng phô. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.. Thùc hiÖn ¬ nhµ.. ...................................................................................... To¸n:. I/ Yªu cÇu: Còng cè vÒ:. Thø s¸u, ngµy 20 th¸ng 02 n¨m 2009. LuyÖn tËp: PhÐp céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thø ba, ngµy 17 th¸ng 02 n¨m 2009. To¸n:. LuyÖn tËp vÒ phÐp trõ ph©n sè.. I. Môc tiªu. - Gióp HS cñng cè vÒ trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè. II. Các hoạt động dạy- học. 4. Giíi thiÖu bµi. 5. luyÖn tËp.(37 phót). Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b) Cñng cè kiÕn thøc.(5 phót)- H§ líp. H? Muèn trõ hai ph©n sã cïng mÉu sè ta lµm - Mét sè HS(yÕu): nªu. nh thÕ nµo? - Líp: NhËn xÐt. - Nhận xét,khen HS nắm đợc bài. b) Thùc hµnh.(32 phót). - GV ra bµi tËp, HD HS lµm bµi c¸ nh©n, cñng - C¸ nh©n: lµm bµi vµo vë « li, ch÷a bµi cè kiÕn thøc. ë b¶ng. Bµi 1:(12 phót). TÝnh. a) 5 - 3 ; b) 4 - 2 ; c) 13 - 7 ; -4 HS(yÕu) lµm bµi. Líp ch÷a bµi. 2 2 27 - 15 ; 41 41. 5. 5. 4. 4. d) *Lu ý:Cñng cè c¸nh trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè.KÕt qu¶ ®a vÒ ph©n sè tèi gi¶n. Bµi 2.(12 phót) Rót gän råi tÝnh. a) 16 - 1 ; b) 4 - 12 ; c) 24 3 25 3 ; 75 7. 5. - 3HS (TB) lµm bµi. Líp ch÷a bµi.. 60. -1 HS(kh¸): lµm bµi ë b¶ng, líp ch÷a bµi.. *Lu ý: Rót gän vÒ cïng mÉu sè rèi tÝnh. Bµi 3.(8 phót). - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n ë b¶ng. Một đội công nhân phải sửa một đoạn đờng. Trong tuần đầu đội đã sữa đợc 7 quảng đ15 ờng đó.Hỏi đội cần phải sữa bao nhiêu phần - Thùc hiÖn ë nhµ. của quảng đờng? -*Lu ý:Phân số chỉ tổng số phần quảng đờng là 15 . 15 C. Cñng cè, dÆn dß.(3 phót). - NhËn xÐt tiÕt häc, giao BT vÒ nhµ. ............................................................................................................... LuyÖn tõ vµ c©u:. LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµm g×? Ai thÕ nµo?. I- Môc tiªu: - Cñng cè vÒ cÊu t¹o c¬ b¶n cña c©u kÓ Ai lµm g×? Ai thÕ nµo? . - Làm đợc một số bài tập có liên quan. II- Các hoạt động dạy-học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp.(38 phót).. Hoạt động giáo viên a) Cñng cè kiÕn thøc.(8 phót). Hoạt động học sinh..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -H§ líp. H? Nªu sù gièng nhau vµ kh¸c nhau cña c©u kÓ Ai lµm g×? Ai thÕ nµo? - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng.ccủng cố về cấu t¹o cña hai kiÓu c©u kÓ trªn. b) thùc hµnh.(30 phót). Bài1.(12phút). –HĐ Cá nhân. Xác định câu kể Ai lµm g×? Ai thÕ nµo? trong c¸c c©u sau vµ T×m chñ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu đó. a) hàng trăm con voi đang tiến vào đờng đua. b)Bµn tay mÑ r¸m n¾ng,c¸c ngãn tay gÇy gÇy x¬ng x¬ng. c) Hàng ngày, đôi bàn tay của mẹ phải làm biết bao nhiªu lµ viÖc. d) Thanh niªn ®eo gïi vµo rõng. - TC HS Lµm bµi, ch÷a bµi. Cñng cè vÒ cÊu t¹o c©u Bµi 2(16 phót). -H§ c¸ nh©n. ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n(5-6 c©u) nãi vÒ tÝnh c¸nh vµ c«ng viÖc cña mét ngêi th©n («ng, bµ, cha, mÑ)trong đó có sử dụng câu kể Ai làm gì? Ai thế nào? - TC HS Lµm bµi, ch÷a bµi. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. C. Cñng cè, dÆn dß.(3 phót). NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vÒ nhµ.. -Líp:Thc hiÖn theo yªu cÇu cña gi¸o viªn. -Gièng nhau: - Kh¸c nhau:. - C¸ nh©n: Lµm bµi vµo vë « li. 2HS(TB) Lµm bµi ë b¶ng.. - NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n ë b¶ng. - 2HS( kh¸) lµm bµi vµo b¶ng phô. Líp lµm bµi vµo vë « li. -Thùc hiÖn ë nhµ.. .............................................................................................. Thø t, ngµy 20 th¸ng 02 n¨m 2008. To¸n:. LuyÖn tËp vÒ phÐp trõ hai ph©n sè. I- Môc tiªu. -Củng cố về trừ hai phân số khác mẫu số, trừ số tự nhiên cho phân số(ngược lại). II- Các hoạt động dạy – học. !. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp(38 phót)..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động Giáo viên Baøi 1.(14 phuùt).Tính.-HÑ caù nhaân. 4 1 ; b) 9 3 7 2 ; 8 7. a) d). 12 4 ; c) 5 7. Hoạt động Học sinh 11 2 ; 6 3. - 4HS(yeáu): laøm baøi treân baûng, lớp làm bài vào vở ô li ,nhận xét baøi laøm cuûa baïn.. -Yêu cầu Học sinh làm bài vào vở ô li. - Nhận xét, chữa bài. Củng cố về trừ hai phân soá khaùc maãu soá. *Löu yù: Baøi a; c maãu soá chung laø9, 6 . Baøi 2.(12 phuùt) Tính .-HÑ Caù nhaân. a). 4-. 8 5. ;. 16 -2; 7. b). c). 3-. 11 7. -Lớp làm bài vào vở.3 HS(TB) làm bài ở bảng. ;. - Nhận xét, chữa bài của bạn ở -Yêu cầu Học sinh làm bài vào vở ô li baûng -Nhận xét , Chữa bài. Củng cố, khắc sâu về trừ số tự nhiên cho phân số và ngược laị Baøi 3(12 phuùt) Ruùt goïn roài tính. -HÑ caù nhaân. 15. 1. a) 20 - 3 ; 8 12 16 30. b). 4 21 5 28. ;. ;. c) -3HS(TB)lên bảng làm,. lớp làm bài vào vở.. -TC HS làm bài a; b; d vào vở ôli. *Löu yù: Ruùt goïn=>QÑMS=> tính. - Nhận xét, chữa bài của bạn ở bảng. -Nhận xét , chữa bài. Củng cố về gọn phân số - Về thực hiện C. Cuûng coá, daën doø.(3 phuùt). -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Nhaéc Hoïc sinh veà nhaø laøm baøi taäp .............................................................................. LuyÖn tõ vµ c©u :. LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµ g×?. I. Môc tiªu. Gióp HS cñng cã vÒ: - CÊu t¹o vµ t¸c dông cña c©u kÓ Ai lµ g×? - Biết tìm câu kể Ai là gì trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu về bố mÑ («ng ,bµ) víi mét ngêi b¹n míi quen. II.§å dïng. B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy-học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp.( 35 phót). Hoạt động giáo viên. a) Cñng cè, kiÕn thøc.(5 phót). -H§ líp. - YC HS nh¾c l¹i t¸c dông vµ cÊu t¹o cña c©u kÓ Ai lµ g×? lÊy vÝ dô minh ho¹. - NhËn xÐt, bæ sung. b) Thùc hµnh.(30 phót).. Hoạt động học sinh. - Mét sè HS nªu. - Líp: NhËn xÐt , bæ sung..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV ra bµi tËp HD HS lµ bµi,ch÷a bµi,cñng cè kiÕn thøc Bµi 1:(18 phót).T×m c©u kÓ Ai lµ g×? tron ®o¹n v¨n díi ®©y vµ nªu t¸c dông cña tõng c©u. a)Lí Tự Trọng là con của một gia đình cách mạng quê ở Hµ TÜnh, c tró ë Th¸i lan. N¨m 1925, lóc 11 tuæi, LÝ Tù trọng là một trong bảy thiếu nniên đợc Bác Hồ trực tiếp båi dìng ë Qu¶ng Ch©u(Trung quèc). b)Kim §ßng lµ ngêi d©n téc Nïng ë th«n Nµ M¹, x· Xu©n Hoà, huyện Hà Quảng, tỉnh Lào Cai.Kim đồng theo Cách m¹ng, lµm giao th«ng liªn l¹c... - H§ c¸ nh©n. - TC HS lµm bµi vµo vë « li. 1 HS (TB) lµm vµo b¶ng phô. Bài 2.( 12 phút). Viết một đoạn văn giới thiệu về gia đình em với một ngời bạn mới quen, trong đó có sử dụng câu kÓ Ai lµ g×? - H§ C¸ nh©n. - TC HS lµm bµi vµo vë « li,2 HS lµm bµi ë b¶ng phô. *Lu ý: Chỉ cần giới thiệu 2-3 thành viên trong gia đình. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. Khen ngîi nh÷ng ®o¹n v¨n viÕt hay. C. Cñng cè, dÆn dß.( 3phót). - NhËn xÐt tiÕt häc, giao BT vÒ nhµ.. - HS đọc và xác định nội dung, yªu cÇu bµi tËp.. - C¸ nh©n: lµm bµi, ch÷a bµi cña b¹n trªn b¶ng. - 1HS (yếu): Xác định YC bµi tËp. - C¸ nh©n: lµm bµi vµo vë , 2 HS lµm bµi vµo b¶g phô. - Ch÷a bµi cña b¹n trªn bảng.Một số HS đọc bài làm cña m×nh. -Thùc hiÖn ë nhµ.. ........................................................................................................ To¸n:. Thø ba, ngµy 26 th¸ng 02 n¨m 2008. LuyÖn tËp vÒ phÐp nh©n ph©n sè.. I. Môc tiªu. Gióp HS cñng cè vÒ: - Nh©n hai ph©n sè. - Nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn vµ nh©n sè tù nhiªn víi ph©n sè. - TÝnh chu vi, diÖn tÝch h×nh vu«ng. II. Các hoạt động dạy- học. 1. Giíi thiÖu bµi.(1 phót). 2. LuyÖn tËp.(38 phót).(Dµnh cho HS yÕu+trung b×nh.) Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh a) Cñng cè kiÕn thøc.(8phót). -H§ Líp. 4 =2HS(yÕu): Nªu H? Nªu c¸h nh©n hai ph©n sè? TÝnh : x 2 . 5 3 H? Nªu c¸ch nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn, nh©n sè tù - 2HS(yÕu): Nªu nhiªn víi ph©n sè? TÝnh : 4 x3 , 4x 5 5 7 - NhËn xÐt, cñng cè vÒ c¸ch nh©n hai ph©n sè vµ ph©n sè víi sè tù nhiªn.... b) Thùc hµnh.(30 phót).- H§ C¸ nh©n. GV ra bµi tËp HD HS lµm bµi, ch÷a bµi. Còng cè KT. Bµi 1.(8 phót). TÝnh. a) 1 x 3 ; b) 4 x 3 ; c) 5 x 9 ; 5. 8 6 x 6 5 5. 9. 8. d) ; - Cñng cè vÒ nh©n hai ph©n sè. * Lu ý: §a kÕt qu¶ vÒ ph©n sè tèi gi¶n. Bµi 2(14 phót). TÝnh.. 6. 7. - Líp: NhËn xÐt, bæ sung.. - C¸ nh©n: Lµm bµi vµo vë « li. - 4HS( yÕu): Lµm bµi ë b¶ng. - Líp: nhËn xÐt, ch÷a bµi b¹n.. - 2HS(TB): lµm bµi ë b¶ng. - 2HS (TB): Lµm bµi ë b¶ng. - Líp: NhËn xÐt,ch÷a bµi b¹n..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3 a) x4 ; 7 x0. b) 3 x 5 ; 8. 5 x7 ; 11. 4x. 5 11. 21 5. ;. 5 6. x1;. 1 x 51 4. ;. 0x. -1HS(TB): lµm bµi ë b¶ng. - Líp: nh¹n xÐt ch÷a bµi b¹n.. 12 5. . - Thùc hiÖn ë nhµ. - Cñng cè vÒ nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn vµ nh©n sè tù nhiªn víi ph©n sè. Bµi 3(8 phót). TÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 3 m. 8 - Cñng cè vÒ chu vi, diÖn tÝch h×nh vu«ng. 3. Cñng cè, dÆn dß.(1 phót). -NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp ë nhµ. .......................................................................................... Luyªn tõ vµ c©u: LuyÖn tËp vÒ chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g×? I. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: -ý nghÜa vµ cÊu t¹o cña chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g×? -Xác định đợc chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?; tạo đợc câu kể Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho. II.Các hoạt động dạy- học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. luyÖn tËp.(38 phót). Hoạt động Giáo viên a) Cñng cè, kiÕn thøc.(8 phót).- H§ Líp. H? Nªu t¸c dông cña CN trong c©u kÓ Ai lµ g×? H? Chñ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái nµo? Thêng do tõ ng÷ nµo t¹o thµnh? -Xác định chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? Sau: * Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp. -NhËn xÐt, cñng cè kiÕn thøc. b). Thùc hµnh.(30 phót). –H§ C¸ nh©n. GV ra bµi tËp HD HS lµm bµi, ch÷a bµ. Còng cè KT Bµi 1.(10 phót).T×m c©u kÓ Ai lµ g× ? trong c¸c c©u sau . gạch dới chủ ngữ các câu vừa tìm đợc. a) B¸c Hå lµ vÞ Cha chung Lµ sao B¾c ®Èu , lµ vÇng th¸i d¬ng. b) B¸c lµ non níc trêi m©y Việt Nam có Bác mỗi ngày đẹp hơn. c) Tõ Êy trong t«i bõng n¾ng h¹ MÆt trêi ch©n lÝ chãi qua tim Hån t«i lµ mét vên hoa l¸ RÊt ®Ëm h¬ng vµ rén tiÕng chim. -Cñng cè vÒ t¸c dông , cÊu t¹o cña c©u kÓ Ai lµ g×? *Lu ý: C©u a) CNlµ B¸c Hå,VN lµ mét côm DT... Bµi2( 6 phót). Chñ ng÷ trong tõng c©u kÓ Ai lµ g×? tìm đợc ở trên là danh từ hay cụm danh từ ? Bài 3.( phút).Điền vào chỗ trống từ làm chủ ngữ để hoµn chØnh c©u kÓ Ai lµm g×? a)....lµ ngêi ViÖt Nam bay vµo vò trô. b)....là thành phố hoa phợng đỏ. c)....lµ thµnh phè s¬ng mï th¬méng trªn cao nguyªn. Hoạt động Học sinh -Líp:Thùc hiÖn theo YC cña GV. -HS( yÕu): nªu. -HS(yÕu): Nªu. -1 HS(TB): nªu, líp nhËn xÐt, bæ sung. - C¸ nh©n: Lµm bµi vµo vë « li. -2 HS(yÕu):Lµm bµi ë b¶ng phô. - Líp ch÷a bµi cña b¹n ë b¶ng. a)B¸c Hå lµ vÞ cha chung,lµ sao... b) B¸c lµ non níc trêi m©y c) Hån t«i lµ mét vên hoa l¸ - C¸ nh©n: C©u a; b: Lµ danh tõ C©u c: Lµ côm danh tõ. - 2 HS(TB): lµm bµi ë b¶ng phô. - Líp: NhËn xÐt, ch÷a bµi b¹n. a) Ph¹m Tu©n... b) H¶i phßng..... c) §µ L¹t....

<span class='text_page_counter'>(15)</span> d)....là rtrờng đại học đầu tiên ở nớc ta. Cñng cè vÒ c¸ch t¹o c©u kÓ Ai lµ g×? tõ nh÷ng chñ ngữ đã cho. 3. Cñng cè, dÆn dß(2 phót). - NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vÒ nhµ.. d) V¨n MiÕu-Quèc tö Gi¸m.... - Thùc hiÖn ë nhµ.. ................................................................................................... Thø t, ngµy 27 th¸ng 02 n¨m 2008. To¸n:. LuyÖn tËp vÒ phÐp nh©n ph©n sè.. I. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: -TÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt hîp, tÝnh chÊt nh©n mét tæng hai ph©n sè víi mét ph©n sè. - Biết vận dụng các tính chất trên trong trờng hợp đơn giản. I. Các hoạt động dạy – học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp.(38 phót). Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh a) Cñng cè kiÕn thøc.(8 phót). - H§ Líp. -YC HS Nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt vÒ phÐp nh©n ph©n sè. - 2-3HS(yÕu): Nªu - TC HS Lµm mét sè bµi tËp nhÑ. TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. 3 1 a) x 4 x3. b) x 3 + 6 5 2 5 - 2HS (TB): Làm bài ở bảng, Lớp 2 x 3 ; làm vào vở ô li. 3 5 - NhËn xÐt, ch÷a bµi . Cđng cè kiÕn thøc vµ c¸ch vËn -Nhận xét, chữa bài dụng các tính chất đó... b) Thùc hµnh.(30 phót). GV ra bµi tËp HD HS lµm bµi, ch÷a bµi. Cịng cè KT. - 2 HS( TB): Làm bài ở bảng. Bµi 1.(8 phót). TÝnh råi so s¸nh kÕt qu¶ cña: - Lớp: Nhận xét, chữa bài bạn . 3 5 5 3 3 5 5 x 7 vµ 7 x 8 . x 7 =.... x 8 8 7 3 =...... 8 3 8. x 5 ....... 5 x 3 . 7 7 8 Bµi 2(12 phót). TÝnh b»ng hai c¸ch. 9 a) 3 x 1 x2 . b) x 8 x 4. 2. 15. 7. 5 3 .. Baøi 3(12 phuùt).Tính baèng hai caùch. 5 x 13 + 2 x 13 ; 7. 21. 7. 21. - 2 HS( TB): Làm bài ở bảng. - Lớp: Nhận xét, chữa bài bạn - 2 HS( khá): Làm bài ở bảng. - Lớp: Nhận xét, chữa bài bạn -Thực hiện theo yêu cầu của GV. ( 3 x 1 )x 4. 2. 5 7. ; C. Cñng cè, dÆn dß (2 phót). - NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vÒ nhµ.. ........................................................................................................ Thø ba, ngµy 01 th¸ng 4 n¨m 2008.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán: Luyên tập về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. I- Yªu cÇu: Giúp Hs rèn kĩ năng giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. II. các hoạt đọng dạy-học. 1. Giíi thiÖ bµi. 2. LuyÖn tËp.(38 phót).. Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh a)Cñng cè kiÕn thøc.(5 phót).-H§ Líp H? Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n hiÖu-TØ? - HS: Nªu. - Nhận xét, chốt ý đúng: -2 –3 HS( yÕu): Nh¾c l¹i +B1: T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau. +B2: T×m mét phÇn. - L¾ng nghe. +B3: T×m sè lín(sè bÐ). +B4: T×m sè bÐ( sè lín). *Lu ý HS: Bíc 2 thêng gép víi B3. b) Thùc hµnh.(33phót).- H§ C¸ nh©n. - Thø tù ghi tõng bµi tËp lªn b¶ng. - Tæ chøc HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. - Nhận xét chốt bài làm đúng. Củng cố kiến thức ... - Cá nhân: Làm bài vào vở ô li Bµi1.Sè thø nhÊt h¬n sè thø hai lµ 100. TØ sè cña hai – Mét sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi. -HS(Yªó): Lµm bµi ë b¶ng. số đó là 5 . Tìm hai số đó. 3 - NhËn xÐt, ch÷a bµi b¹n ë b¶ng. Bµi 2.Cha h¬n con 27 tuæi. TÝnh tuæi cña mçi ngêi, - HS(TB).Lµm bµi ë b¶ng. BiÕt r»ng tuæi con b»ng 2 tuæi bè. - NhËn xÐt, ch÷a bµi b¹n ë b¶ng. 5 Bµi 3. HiÖu cña hai sè lµ sè lín nhÊt cã 3 ch÷ sè. TØ - HS( Kh¸): Lµm bµi ë b¶ng. số của hai số là 11 . Tìm hai số đó. - NhËn xÐt, ch÷a bµi b¹n ë b¶ng. 2 *Lu ý: Lập luận để tìm hiệu của hai số. - Củng cố về giải toán Hiệu-Tỉ ( Dạng đơn giản). C. Cñng cè, dÆn dß.(2 phót). - Thùc hiÖn ë nhµ. - NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vÒ nhµ. ................................................................................................... Luyªn tõ vµ c©u:. LuyÖn tËp : C©u khiÕn.. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh cñng cè vÒ: - Cách đặt câu khiến. - Biết vận dụng để đặt câu khiến. II. Các hoạt động dạy-học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp.(38 phót) Hoạt động Giáo viên a)Cñng cè kiÕn thøc.( 5phót).- H§ Líp. H? Có mấy cách đặt câu khiến? Đó là những cách nµo? KL: Cã 4 c¸ch. C1: Thªm c¸c tõ... C2: .......C3:....C4: Thay đổi ngữ điệu.... b) Thùc hµnh(33 phót).H§ C¸ nh©n. - Thø tù ghi tõng bµi tËp lªn b¶ng. - Tæ chøc HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. - Nhận xét chốt bài làm đúng.Củng cố kiến thức... Bài 1: đặt câu khiến theo các yêu cầu sau:. Hoạt động Học sinh - HS: Cã 4 c¸ch... -2-3 HS (YÕu): Nh¾c l¹i. - C¸ nh©n: Lµm bµi vµo vë « li –. Mét sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> a) Câu khiến có từ đừng (hoặc: chớ, nên,phải) ở trớc động từ làm vị ngữ. b) C©u khiÕn cã tõ lªn( hoÆc: ®i, th«i) ë cuèi c©u. c)Câu khiến có từ đề nghị ở đầu câu. - TC HS Làm bài, củng cố về cách đặt câu khiến. Bài 2: Nêu tình huống có thể dùng câu khiến đã đặt ở bµi tËp 1. Bµi 3: ChuyÓn c©u kÓ Nam vÒ thµnh c©u khiÕn, theo c¸c c¸ch sau: a)Thêm một trong các từ đừng, chớ, nên, phải vào trớc động từ. b)Thêm một trong các từ đi, thôi, nàovào sau động từ. c)Thêm từ đề nghị vào trớc chủ ngữ. - Cñng cè vÒ c¸ch chuyÓn c©u kÓ thµnh c©u khiÕn. C. Cñng cè , dÆn dß.(2 phót). - NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vÒ nhµ.. - 3HS(YÕu ): Lµm bµi ë b¶ng, Líp nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - Một số HS khác đọc bài làm của m×nh. - HS( Kh¸): nªu. - Líp nhËn xÐt , bæ sung. - HS( yÕu): nªu - Líp nhËn xÐt, bæ sung. - Thùc hiÖn ë nhµ. .................................................................................................... Thø t, ngµy 02 th¸ng 04 n¨m 2008. To¸n:. Luyên tập: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.(2 tiết). I. Môc tiªu: - Gióp HS rÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n “T×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tØ sè cña hai sè đó”(dạng m với m > 1 và n > 1). n II. Các hoạt động dạy-học. 1. Giíi tiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp.(75 phót). Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh *TiÕt 1.(35 phót). a)Cñng cè kiÕn thøc.(8 phót).-H§ Líp - HS: Nªu. H? Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n hiÖu-TØ? - Nhận xét, chốt ý đúng: +B1: T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau. +B2: T×m mét phÇn. -2 –3 HS( yÕu): Nh¾c l¹i +B3: T×m sè lín(sè bÐ). - L¾ng nghe. +B4: T×m sè bÐ( sè lín). *Lu ý HS: Bíc 2 thêng gép víi B3. b) Thùc hµnh.(27phót).- H§ C¸ nh©n. - Thø tù ghi tõng bµi tËp lªn b¶ng. - C¸ nh©n: Lµm bµi vµo vë « li – - Tæ chøc HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. Mét sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - Nhận xét chốt bài làm đúng. Củng cố kiến thức.... Bài 1. Hiệu của hai số là 65. Tỉ số của hai số đó là 2 7. Tìm hai số đó. - Cñng cè vÒ t×m hai sè ( sè bÐ, sè lín) khi biÕt hiÖu – tỉ.( Dạng đơn giản). * Lu ý HS: Vẽ sơ đồ các đoạn thẳng phải bằng nhau. Bµi 2.Mét trêng TiÓu häc cã sè häc sinh n÷ nhiÒu h¬n sè häc sinh nam lµ 124 häc sinh.T×m sè häc sinh n÷, sè häc sinh nam, biÕt r»ng sè häc sinh nam b»ng 3 5 sè häc sinh n÷. - Củng cố về giải toán Hiệu- Tỉ( dạng đơn giản). * Lu ý: HS cã thÓ gi¶i b»ng 2 c¸ch.. - 1 HS(yÕu): Lµm bµi ë b¶ng.. -Líp : NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n ë b¶ng.. - 1 HS(TB): lµm bµi ë b¶ng. - Líp: NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n. - Mmét sè HS( Kh¸, giái). Nªu c¸ch gi¶i kh¸c..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> *TiÕt 2.(40 phót). a) HD HS Lµm bµi.(8 phót). Bài 3. Lớp 4A có 30 học sinh và lớp 4B có 26 học sinh - 1HS(Yếu): Đọc đề bài, nêu dữ kiện bµi to¸n. tham gia trång c©y. Líp 4B trång Ýt h¬n líp 4A lµ 12 cây.Hỏi mỗi lớp trồng đợc bao nhiêu cây, biết Rằng mỗi học sinh đều trồng số cây nh nhau. - HiÖu sè c©y cña hai líp vµ sè häc H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c gi÷ kiÖn cña bµi to¸n? H? §Ó gi¶i bµi to¸n nµy ta dùa vµo c¸ch gi¶i bµi to¸n sinh cña mçi líp. -Dùa vµo c¸ch gi¶i bµi to¸n hiÖu-tØ. nµo? - BiÕt hiÖu sè häc sinh cña líp 4A vµ H? Để biết đợc mỗi lớp trồng đợc bao nhiêu cây ta líp 4B. ph¶i biÕt g×? Bài 4. Nêu bài toán rồi giải bài toán theo sơ đồ. Sè bÐ: ? 36 Sè lín: ? - Dùa vµo hiÖu vµ tØ sè cña 2 sè. H? Để Nêu đợc bài toán ta dựa vào đâu? H? HiÖu,TØ sè cña hai sè lµ bao nhiªu? - HiÖu: 36; TØ sè 4 (hoÆc 7 ). * Lu ý HS: Cã thÓ nªu bµi to¸n b»ng nhiÒu c¸ch... 7 4 b) Tæ chøc HS lµm bµi.(20 phót).- H§ C¸ nh©n. c) Ch÷a bµi.(12 phót). Bµi 3.Cñng cè vÒ d¹ng to¸n biÕn tríng cña bµi to¸n hiệu – tỉ(Dựa vào cách giải bài toán hiệu-tỉ để giải). - 1 HS (Khá): Làm bài ở bảng. *Lu ý HS: HiÖu sè HS cña líp 4A vµ líp 4B chÝnh lµ - Líp: NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n. hiÖu sè phÇn b»ng nhau(Coi mçi häc sinh lµ 1 phÇn) Bài 4. Củng cố, rèn kĩ năng về cách đặt bài toán hiệu- - 3-4 HS( yếu, TB. Khá): Nêu bài tỉ (tóm tắt sơ đồ). to¸n. *Lu ý: HS Có thể đặt bài toán bằng nhiều cách khác - 1 HS (TB): Làm bài ở bảng. nhau. - Líp: NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n. C. Cñng cè, dÆn dß.( 5 phót). - NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vÒ nhµ. -Thùc hiªn ë nhµ. ............................................................................................. Thø s¸u, ngµy 04 th¸ng 04 n¨m 2008. To¸n:. LuyÖn tËp: Gi¶i bµi to¸n tæng-tØ, hiÖu-tØ(2 tiÕt). I. Môc tiªu: Giúp học sinh rèn kĩ năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”, “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” II. Các hoạt động dạy- học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp. Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh *TiÕt 1.(40 phót). -Líp:Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña a) Cñng cè kiÕn thøc.(10 phót). – H§ Líp. GV - TC HS cñng cè vÒ hai d¹ng to¸n gi¶i Tæng- TØ, HiÖuTØ. H? Nªu c¸c bíc g¶i bµi to¸n Tæng-TØ (HiÖu-TØ)? - Nhận xét, chốt ý đúng: +B1: T×m tæng (hiÖu )sè phÇn b»ng nhau. - HS: Nªu. +B2: T×m mét phÇn. +B3: T×m sè lín(sè bÐ). +B4: T×m sè bÐ (sè lín). - 2-3 HS : Nh¾c l¹i. *Lu ý HS: Bíc 2 thêng gép víi B3. b) Thùc hµnh.(30phót).- H§ C¸ nh©n. - Thø tù ghi tõng bµi tËp lªn b¶ng. - C¸ nh©n: Lµm bµi vµo vë « li - Tæ chøc HS lµm bµi vµ ch÷a bµi.Cñng cè gi¶i bµi to¸n – Mét sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> tæng-tØ. -NhËận xét, chốt bài làm đúng, củng cố kiến thức. Bài 1:Hai số có tổng bằng 1080. Tìm hai số đó, biết rằng số thứ nhất gấp 7 lần thì được số thứ hai *Löu yù HS: xaùc ñònh tæ soá cuûa hai soá. Bài 2: Một hình chữ nhật có nữa chu vi là 125 m, 3. chieàu daøi baèng 2 chieàu roäng. Tìm chieàu daøi, chieàu rộng của hình đó. -Củng cố về giải toán tổng –tỉ (Tổng là nữa CV) Baøi 3: Naêm nay toång soá tuoåi cuûa hai anh em laø 10 tuổi. Sau 4 năm nữa số tuổi của anh gấp đôi số tuổi cuûa em. Hoûi naêm nay anh bao nhieâu tuoåi, em bao nhieâu tuoåi. - Củng cố. nâng cao về toán tổng – tỉ. * Löu yù HS: Xaùc ñònh tæ soá tuoåi cuûa hai anh em sau 4 naêm –Tính soá tuoåi cuûa em sau 4 naêm... Tieát 2:(36 phuùt). Bài 1:Hiệu của hai số là 738. Tìm hai số đó, biết rằng số thứ nhất tăng 10 lần thì được số thứ hai. *Löu yù HS: xaùc ñònh tæ soá cuûa hai soá. Bài 2: Một hình chữ nhật có chiều dài hơn chiều rộng. - 1 HS(yÕu): Lµm bµi ë b¶ng, - Líp:Ch÷a bµi b¹n. - 1 HS(TB): lµm bµi ë b¶ng. - Líp: NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n. - 1 HS (Kh¸): Lµm bµi ë b¶ng. - Líp: NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n.. - 1 HS(yÕu): Lµm bµi ë b¶ng, - Líp:NhËn xÐt,ch÷a bµi cña b¹n. - 1 HS (TB): Lµm bµi ë b¶ng. - Líp: NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n.. 3. 12 m. chieàu roäng baèng 5 chieàu daøi. Tính chieàu daøi, -1 HS (Kh¸): Lµm bµi ë b¶ng. - Líp: NhËn xÐt, ch÷a bµi cña chiều rộng hình chữ nhật đó. b¹n. - Củng cố về giải toán hiệu – tỉ. Bài 3: Năm nay mẹ hơn con 24 tuổi. Sau 2 năm nữa Tuoåi meï gaàp 3 laàn tuoåi con.Hoûi naêm nay meï bao - Thùc hiÖn ë nhµ. nhieâu tuoåi, con bao nhieâu tuoåi. - Củng cố. nâng cao về toán hiệu – tỉ. * Löu yù HS: Xaùc ñònh tæ soá tuoåi cuûa hai meï con sau 2 naêm –Tính soá tuoåi cuûa con sau 2 naêm... C.Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt, tiÕt häc. Giao bµi tËp vÒ nhµ. ...................................................................................................... Taäp laøm vaên:. luyeän taäp veà caáu taïo baøi vaên mieâu taû con vaät. I. Muïc tieâu. - Cuûng coá caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû con vaät. - Lập được dàn ý cho một bài văn miêu tả con vật. II. Các hoạt động dạy-học..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Giới thiệu bài. 2. Luyeän taäp.(38 phuùt). Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh a) Củng cố kiến thức.(5 phút).- HĐ Lớp. -YC HS nhaéc laïi caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû con vaät - 2-3 HS: Nh¾c l¹i KL: Baøi vaên mieâu taû con vaät coù 3 phaàn. +Mở bài: Giới thiệu con vật được tả. +Thaân baøi:- Taû hình daùng con vaät - Tả thói quen, hoạt động con vật. +Kết luậnNêu tình cảm của người tả đối với con vật - 1HS: §äc , Líp theo gâi, b) Luyeän taäp.(33 phuùt).- HÑ Caù nhaân. xác định yêu cầu của đề. Đề bài. Lập dàn ý tả một chú chó đáng yêu. -Gọi HS đọc đề-Tìm hiểu yêu cầu đề bài. - 1 Sè HS: Nªu *Gợi ý HS lập dàn ý. H? Chú chó này là loại chó gì? Tên gọi của nó là gì? H? Chú chó này có nhữn điểm gì nổi bật đáng yêu? Chú có những thói quen gì? Khôn như thế nào? - C¸ nh©n: LËp dµn ý vµo vë « li. H? Em coù thích chuù choù naøy khoâng? Em quan taâm - 2 HS: Lµm bµi vµo b¶ng chaêm soùc noù ra sao? phô. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. -TC HS Lập dàn ý chi tiết và nêu dàn ý trước lớp. - Thùc hiÖn ë nhµ. +GV theo sát, giúp đỡ HS yếu . - GV và HS nhận xét, chốt giàn ý chi tiết , đầy đủ. C. Cuûng coá, daën doø.(2 phuùt). -Nhaän xeùt tieát hoïc, giao baøi taäp veà nhaø. .................................................................................................... Thứ ba, ngày 08 tháng 04 năm 2008. Toán:. Luyện tập về giải toán có lời văn. I. Môc tiªu: - Gióp HS cñng cè vÒ: - Gi¶i bµi to¸n t×m ph©n sè cña mét sè; tæng –tØ; hiÖu – tØ. II. Các hoạt động dạy – học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp. Hoạt động Giáo viên a) Cñng cè kiÕn thøc(5 phót).- H§ líp. H? Muèn t×m ph©n sè cña mét sè ta lµm nh thÕ nµo? KL: Lấy phân số nhân số nhân với số đó. - YC HS Nh¾c l¹i c¸c bíc gi¶i bµi to¸n tæng-tØ; hiÖu-tØ. *Lu ý HS: So s¸nh 3 d¹ng to¸n nµy vµ c¸ch gi¶i mçi d¹ng. b) LuyÖn tËp.(30 phót).- H§ §ång lo¹t c¶ líp. -GV ra bµi tËp HD HS lµm bµi, ch÷a bµi. Bµi 1: TÝnh diÖn tÝch cña mét h×nh ch÷ nhËt cã. Hoạt động Học sinh - Líp: Thùc hiÖn theo YC cña GV. - HS: nªu - HS: Nh¾c l¹i. - HS: Thùc hiªn.. - HS:Lµm bµi vµo vë « li, ch÷a bµi ë b¶ng..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> chiÒu dµi lµ 18 m, chiÒu réng b»ng 5 chiÒu dµi. 6. H? để tính diện tích hình bành hành ta phải biết gì? H? để tìm chiều cao ta phải giải bài toán nào? - TC HS Làm bài, chữa bài. - Nhận xét, chữa bài. Củng cố về tính diện tích hình chữ nhật qua giải bài toán tìm phân số của một số. *Lưu ý: Tính chiều rộng là giải bài toán Tìm phân.... Bµi 2: Mét gi¸ s¸ch 2 ng¨n cã 63 quyÓn s¸ch , sè quyÓn s¸ch ë ng¨n thø nhÊt b»ng 5 quÓn s¸ch ë 9 ng¨n thø hai. Hái ng¨n thø hai cã bao nhiªu quyÓn s¸ch? - TC HS tìm hiểu, nhận dạng bài toán. - TC HS Làm bài, chữa bài. - Nhận xét, chữa bài. Củng cố về bài toán tìm một trong hai soá khi bieát toång-tæ.. *Lưu ý:Bài toán yêu cầu chỉ tìm số quyển sách ngaên 2 Bµi 3: N¨m nay con Ýt h¬n bè 35 tuæi vµ b»ng 2 7 tuæi bè. Hái n¨m nay con bao nhiªu tuæi? - TC HS tìm hiểu, nhận dạng bài toán. - TC HS Làm bài, chữa bài. - Nhận xét, chữa bài. Củng cố về bài toán tìm một trong hai soá khi bieát hieäu-tæ.. - HS(yeáu): Bieát chieàu daøi. - Tìm phaân soá cuûa moät soá. - 1 HS( TB): Làm bài ở bảng, lớp làm bài vào vở ôli. -Nhận xét sửa bài.. - HS: Neâu.( Toång-Tæ). -1 HS: Làm bài ở bảng, Lớp làm bài ở vở ô li. -NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n.. - HS: Neâu.( Hieäu-Tæ). -1 HS: Làm bài ở bảng, Lớp làm bài ở vở ô li. -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. - Thùc hiÖn ë nhµ.. *Lưu ý:Bài toán yêu cầu chỉ tìm tuổi con. C. Cñng cè, dÆn dß.(2 phót). -NhËn xÐt tiÕt häc. - Giao bµi tËp vÒ nhµ. ......................................................................................... Taäp laøm vaên:. luyeän taäp veà caáu taïo baøi vaên mieâu taû con vaät. I. Muïc tieâu. - Cuûng coá caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû con vaät. - Lập được dàn ý cho một bài văn miêu tả con vật. II. Các hoạt động dạy-học. 3. Giới thiệu bài. 4. Luyeän taäp.(38 phuùt). Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh b) Củng cố kiến thức.(5 phút).- HĐ Lớp. -YC HS nhaéc laïi caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû con vaät - 2-3 HS: Nh¾c l¹i.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> KL: Baøi vaên mieâu taû con vaät coù 3 phaàn. +Mở bài: Giới thiệu con vật được tả. +Thaân baøi:- Taû hình daùng con vaät - Tả thói quen, hoạt động con vật. +Kết luậnNêu tình cảm của người tả đối với con vật - 1HS: §äc , Líp theo gâi, x¸c b) Luyeän taäp.(33 phuùt).- HÑ Caù nhaân. định yêu cầu của đề. Đề bài. Lập dàn ý tả một chú mèo đáng yêu. -Gọi HS đọc đề-Tìm hiểu yêu cầu đề bài. - 1 Sè HS: Nªu *Gợi ý HS lập dàn ý. H? Chú mèó này là loại mèó gì? Tên gọi của nó là gì? H? Chú mèo này có nhữn điểm gì nổi bật đáng yêu? - C¸ nh©n: LËp dµn ý vµo vë « li. Chú có những thói quen gì? Khôn như thế nào? - 2 HS: Lµm bµi vµo b¶ng phô. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. H? Em coù thích chuù meøoù naøy khoâng? Em quan taâm chaêm soùc noù ra sao? - Thùc hiÖn ë nhµ. -TC HS Lập dàn ý chi tiết và nêu dàn ý trước lớp. +GV theo sát, giúp đỡ HS yếu . - GV và HS nhận xét, chốt giàn ý chi tiết , đầy đủ. C. Cuûng coá, daën doø.(2 phuùt). -Nhaän xeùt tieát hoïc, giao baøi taäp veà nhaø. ................................................................................................................ Thø t, ngµy 16 th¸ng 04 n¨m 2008. To¸n.. ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn. I. Môc tiªu: - Gióp HS cñng cè vÒ:. -Các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 và giải bài toán liên quan đến dấu hiệu chia hết. - Reøn kó naêng tính . - Biết vận dụng vào trong tính toán một cách nhanh nhất .. II. Các hoạt động dạy - học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. LuyÖn tËp.. Hoạt động Giáo viên a) Cñng cè kiÕn thøc.(7 phót).- H§ Líp. -YC HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2; 3; 5; 9. H? Sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 2 vµ 5 ? H? Sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 3 vµ 9 ? KL: đê biết số đó chia hết ch 2 hoặc 5 thì căn cứ vào chữ số tận cùng của số đó. Chia hết cho 3 hặc 9 thì căn cứ vào tổng các chữ số của số đố. b) Thùc hµnh.(30 phót) – H§ C¸ nh©n. GV ra bµi tËp HD HS loµm bµi, ch÷a bµi. Bµi 1.Trong c¸c sè: 635; 3672; 4260; 3614; 2017;62001. a) Sè nµo chia hÕt cho 2 ? Sè nµo chia hÕt cho 5 ? b) Sè nµo chia hÕt cho 3 ? Sè nµo chia hÕt cho 9 ? c) Sè nµo chia hÕt cho 2 vµ ? d) Sè nµo chia hÕt cho c¶ 3 vµ 9 ?. Hoạt động Học sinh - HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña gi¸o viªn - HS: L¾ng nghe.. -HS( yÕu ): Lµm bµi ë b¶ng..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, 9 . * Lu ý HS: Sè chia hÕt ch 2 , 5: dùa vµo ch÷ sè tËn cïng; sè chia hÕt cho 3, 9 : dùa vµo tæng c¸c ch÷ sè. Bµi 2. ViÕt ch÷ sè thÝch hîp vµo « trèng. a) 25 chia hÕt cho 3. b) 2 7 chia hÕt cho 9.. -HS( yÕu) Lµm bµi ë b¶ng.. c) 46 chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5. d)52 chia hÕt cho c¶ 5 vµ 3. Bµi 3. Víi ba ch÷ sè 0; 4; 5 h·y viÕt c¸c sè cã 3 ch÷ sè (mõi số có cả ba chữ số đó) vừa chia hết cho 5 vừa chia - HS( TB): Lµm bµi ë b¶ng. hÕt cho 2. - Củng cố về viết các số chia hết ch 2, 5, với các số đã cho. Bµi 4. Líp 4A cã mét sè häc sinh. NÕu xÕp 3 hµng th× sè häc sinh mçi hµng còng b»ng nhau, nÕu xÕp 5 hµng th× - HS( Kh¸): Lµm bµi ë b¶ng. số học sinh củng vừa đủ. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh, biÕt r»ng sè häc sinh nhiÒu h¬n 28 vµ Ýt h¬n 35. - Củng cố về giải toán có liên quan đến dấu hiệu chia hết C. Cñng cã, dÆn dß.(2 phót) -NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vÒ nhµ. - Thùc hiÖn ë nhµ. ----------------------------------------------------------------------------------. TËp lµm v¨n: I.Môc tiªu.. To¸n:. LuyÖn tËp quan s¸t con vËt. Thø t, ngµy 23 th¸ng 04 n¨m 2008. ¤n tËp vÒ phÐp chia sè tù nhiªn. I. Môc tiªu: - Gióp Hs «n tËp cñng cè vÒ :PhÐp chia c¸c sè tù nhiªn , gi¶i c¸c bµi toán liên quan đến phép chia. II. Các hoạt động dạy-học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. ¤n tËp. Hoạt đọng Giáo viên Hoạt động Học sinh * GV ra bµi tËp, HD HS lµm bµi, ch÷a bµi cñng cè vÒ kiÕn thøc «n tËp. Bµi 1: TÝnh.(13 phót)- H§ C¸ nh©n. a)13840: 24 ; b)28832: 272 ; c) 81740: 268 - Tæ chøc HS lµm bµi, ch÷a bµi. - 3 HS(yÕu): Lµm bµi ë b¶ng.Líp - NhËn xÐt, ch÷a bµi. Cñng cè vÒ chia sè cã nhiÒu lµm bµi vµo Vë « li. ch÷ sè cho sè cã 2, 3 ch÷ sè. - NhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n. * Lu ý: Bµi b, th¬ng cã ch÷ sè 0 hµng chôc. Bµi 2.(10 phót) T×m X. – H§ C¸ nh©n. a) X x47 = 1504 b) 4888: X = 52 - TC HS lµm bµi, ch÷a bµi. - 2 HS: Lµm bµi ë b¶ng. Líp lµm - NhËn xÐt, ch÷a bµi. Cñng cè vÒ t×m thõa sè , sè bµi vµo vë « li. chia cha biÕt . - NhËn xÐt, ch÷a bµi b¹n ë b¶ng. Bài 3(12phút).. Bạn An đi bộ từ nhà đến trờng, mỗi phút đi đợc 84m thì hết 15 phút. Nếu bạn An đi xe đạp từ nhà đến trờng, mỗi phút đi đợc 180m thì hết bao nhiªu phót? -Gîi ý HS lµm bµi: H? Để biết bạn An đi xe đạp từ nhà đến trờng hết - HS: Biết quảng đờng từ nhà An bao nhiªu thêi gian ta ph¶i biÕt g×? đến trờng. - TC HS lµm bµi, ch÷a bµi. - C¸ nh©n: 1 HS (Kh¸): Lµm bµi ë - NhËn xÐt, ch÷a bµi. Cñng cè vÒ gi¶i bµi to¸n liªn b¶ng.Líp lµm bµi vµo Vë « li. quan đến phép chia. - NhËn xÐt, ch÷a bµi b¹n ë b¶ng..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> C. Cñng cè, dÆn dß.(3 phót). NhËn xÐt tiÕt häc, giao BT vÒ nhµ. - Thùc hiÖn ë nhµ. --------------------------------------------------------------------------. To¸n:. ¤n tËp vÒ biÓu thøc cã chøa ch÷. I. Môc tiªu. Gióp HS cñng cè vÒ: BiÓu thøc cã chøa 2, 3 ch÷ sè.. II. Các hoạt động dạy – học. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. ¤n tËp.. Hoạt động Giáo viên a) ¤n tËp kiÕn thøc.(7 phót). - YC HS nêu các dạng biểu thức chứa chữ đã häc. H? Đẻ tìm đợc giá trị các biểu thức đó ta phải làm g×? - Cñng cè c¸ch t×m gi¸ trÞ biÓu thøc chøa ch÷. b) Thùc hµnh.(30 phót).- H§ C¸ nh©n. * TC HS lµm bµi(1 5 phót). Bµi 1:TÝnh gi¸ tri cña c¸c biÓu thøc m+n; m-n ; mxn ; m:n. Víi m = 2756 ; n = 106. Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc a+b – c a x b – c ; a + b : c ; Víi a= 52; b=9; c=3. Bµi 3.T×m gi¸ trÞ lín nhÊt cña mçi biÓu thøc sau (Với a, b, c là các số khác nhau và đều có ba chữ sè). b +a – c. *Gîi ý: H? §Ó biÓu thøc cã gi¸ trÞ lín nhÊt th× a vµ b ph¶i nh thÕ nµo? c ph¶i nh thÕ nµo? * Ch÷a bµi(15 phót). Bµi 1:Cñng cè vÒ tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc chøa 2 ch÷. Bµi 2: Cñng cè vÒ tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc chøa 3 ch÷. Bµi 3: N©ng cao vÒ biÓu thøc cã chøa 3 ch÷. C. Cñng cè, dÆn dß.(3 phót). NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vÒ nhµ.. Hoạt động Học sinh - HS: BiÓu thøc cã chøa mét ch÷, hai ch÷.... -thay ch÷ b»ng sè. - L¾ng nghe thùc hiÖn. - C¸ nh©n: Lµm bµi vµo vë « li.. - HS: a vµ b ph¶i lµ sè cã 3 ch÷ sè lín nhÊt, c ph¶i lµ sè cã 3 ch÷ sè.. 4 HS (yÕu): ch÷a bµi. - 3HS: Ch÷a bµi. - HS(Kh¸, giái) ch÷a bµi. - Thùc hiÖn ë nhµ..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>