Dao duc 510 lop 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 05 MÔN: ĐẠO ĐỨC TIEÁT: 5 BAØI: GOÏN GAØNG NGAÊN NAÉP (TIEÁT 1) I. Muïc ñích yeâu caàu: 1. Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 2. Kó naêng: - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. + HS khá, giỏi: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 4. Kó naêng soáng: - Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. 5. Giáo dục và bảo vệ môi trường (liên hệ): Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm khang trang, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường. 6. HTVLTTGÑÑHCM (boä phaän) - Cần, Kiệm, Liêm, Chính: Bác Hồ là một tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp. Đồ dùng của Bác bao giờ cũng được sắp xếp gọn gàng, trật tự. Qua bài học, giáo dục cho HS đức tính gọn gàng, ngăn naép. II. Phöông tieän daïy hoïc: - Bộ tranh thảo luận nhóm ở HĐ 2. Dụng cụ diễn kịch ở hoạt động 1. *Phương pháp/kĩ thuật: - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Xử lí tình huống III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Khi có lỗi các em cần làm gì? Biết nhận và sửa lỗi có ích lợi gì? 3. Bài mới: Khám phá: Bác Hồ là một tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp. Đồ dùng của Bác bao giờ cũng được sắp xếp gọn gàng, trật tự. Qua bài học, giáo dục cho HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp. Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm khang trang, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường. Trong giờ học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ học bài “Học tập, sinh hoạt đúng giờ” tiết 1. Với những phương pháp: Thảo luận nhóm; Đóng vai; Tổ chức trò chơi; Xử lí tình huống các em được rèn kĩ năng sống như Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp; Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. GV ghi tựa bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Kết nối: Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực Thảo luận nhóm; Đóng vai hieän goïn gaøng, ngaên naép. + HS khaù, a. Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. gioûi: Tự - Giáo viên chia nhóm và giao kịch bản để các - Một nhóm HS trình bày họat cảnh. giaùc thực nhoùm chuaån bòï. HS thaû o luaä n traû lờ i sau khi xem hiện giữ gìn - Caâu hoûi thaûo luaän: Vì sao baïn Döông khoâng hoạ t caû n h. goïn gaøng, tìm thấy cặp sách vở? ngaên naép Qua hoạt cảnh trên, rút ra điều gì? choã hoïc, - GV kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương choã chôi. khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến. GV lieân heä: Soáng goïn gaøng ngaên naép laøm cho khuôn viên nhà cửa thêm khang trang, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù môi trường. c. Nhaän xeùt noäi dung tranh veõ: - HS laøm vieäc theo nhoùm. Nhaän xeùt - Chia nhoùm vaø giao vieäc cho moãi nhoùm xem nơi học tập và sinh hoạt của các - GV treo 4 tranh leân baûng. Tranh 1: Đến giờ ngủ trưa, trong lớp học bán bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, trú, các bạn HS đang xếp dép thành đôi trước ngăn nắp chưa? Vì sao? khi lên giường. Tiến đang treo mũ lên giá. Tranh 2: Nga đang ngồi trước bàn học. Cạnh Nga xung quanh baøn vaø saøn nhaø coù nhieàu saùch vở, đồ dùng, đồ chơi, giày dép vứt lung tung. Tranh 3: Quaân ñang ngoài hoïc trong goùc hoïc tập. Em xếp sách vở vào cặp theo TKB, xếp gọn đồ dùng sách vở trên mặt bàn. Tranh 4: Trong lớp 2A, bàn ghế để lệch lạc, nhiều giấy vụn rơi trên sàn nhà. Hộp phấn để treân gheá ngoài cuûa GV. - GV kết luận: Nơi học và sinh họat của các - Đại diện các nhóm lên trình bày ý baïn trong tranh 1,3 laø goïn gaøng, ngaên naép. Nôi kieán cuûa nhoùm. hoïc vaø sinh hoïat cuûa caùc baïn trong tranh 2,4 laø chưa gọn gàng, ngăn nắp, vì đồ dùng sách vở để không đúng nơi qui định. - GV có thể hỏi thêm: nên sắp xếp lại đồ dùng sách vở như thế nào cho gọn gàng, ngăn nắp? - GV treo tranh đã chuẩn bị và yêu cầu HS sắp - Cả lớp nhận xét. xếp lại đồ dùng (bằng lời hoặc chỉ trên tranh). Thực hành: Kĩ năng quản lí thời gian để thực Tổ chức trò chơi; Xử lí tình huống. hieän goïn gaøng, ngaên naép. b. Baøy toû yù kieán - HS thaûo luaän. - Giaùo vieân neâu tình huoáng Boá meï xeáp cho Nga 1 goùc hoïc taäp rieâng, - HS leân baûng trình baøy yù kieán. HS nhưng người trong gia đình thường để đồ dùng khác bổ sung ý kiến. leân baøn hoïc cuûa Nga. Theo em Nga cần làm gì để giữ cho góc học - Nga nên nhắc mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định. taäp luoân goïn gaøng, ngaên naép? - GV keát luaän: Nga neân baøy toû yù kieán, yeâu caàu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi đã qui định. Vận dụng: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm khang trang, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường theo gương Bác Hồ. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: Chuẩn bị kể lại những việc mà em đã làm để nhà cửa và góc HT gọn gàng, ngăn nắp. cho tiết Đạo đức tiếp sau: “Gọn gàng, ngăn nắp” tiết 2. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 06 MÔN: ĐẠO ĐỨC TIEÁT: 6 BAØI: GOÏN GAØNG NGAÊN NAÉP (TIEÁT 2) I. Muïc ñích yeâu caàu: 1. Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 2. Kó naêng: - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. + HS khá, giỏi: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 4. Kó naêng soáng: - Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. 5. Giáo dục và bảo vệ môi trường (liên hệ): Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm khang trang, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường. 6. HTVLTTGÑÑHCM (boä phaän) - Cần, Kiệm, Liêm, Chính: Bác Hồ là một tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp. Đồ dùng của Bác bao giờ cũng được sắp xếp gọn gàng, trật tự. Qua bài học, giáo dục cho HS đức tính gọn gàng, ngăn naép. II. Phöông tieän daïy hoïc: - Bộ tranh thảo luận nhóm ở HĐ 2. - Dụng cụ diễn kịch ở hoạt động 1. *Phương pháp/kĩ thuật: - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Xử lí tình huống III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Nên sắp xếp đồ dùng HT của mình như thế nào cho gọn gàng, ngăn nắp? - Trình bày cách sắp xếp đồ dùng cá nhân của mình. - GV nhận xét chung. 3. Bài mới: Khám phá: Bác Hồ là một tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp. Đồ dùng của Bác bao giờ cũng được sắp xếp gọn gàng, trật tự. Qua bài học, giáo dục cho HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp. Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm khang trang, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường. Trong giờ học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ thực hành bài “Học tập, sinh hoạt đúng giờ”. Với những phương pháp: Thảo luận nhóm; Đóng vai; Tổ chức trò chơi; Xử lí tình huống các em được rèn kĩ năng sống như Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp; Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. GV ghi tựa bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Kết nối: Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực Thảo luận nhóm; Đóng vai hieän goïn gaøng, ngaên naép. + HS khaù, a. Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống HS laø m vieä c theo 3 nhoù m . Đạ i dieä n gioûi: Tự - GV chia nhoùm HS, moãi nhoùm coù nhieäm vuï giaùc thực tìm cách ứng xử cho hợp lí trong trong một tình cho các nhóm lên đóng vai. hiện giữ gìn huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai. Tình huống 1: Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp ………cần dọn mâm bát trước khi đi gọn gàng, ngaên naép doïn maâm baùt thì baïn ruû em ñi chôi. Em chôi. choã hoïc, seõ…………. choã chôi. Tình huoáng 2: Nhaø saép coù khaùch, meï nhaéc em quét nhà trong khi em muốn xem họat hình. …….quét nhà xong rồi mới xem phim. Em seõ……………..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Tình huống 3: Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy, nhưng em thấy bạn …..nhắc nhở bạn. khoâng laøm. Em seõ…….. - Kết luận: Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng ngăn nắp nơi ở của mình. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. Thực hành: Kĩ năng quản lí thời gian để thực Tổ chức trò chơi; Xử lí tình huống. hieän goïn gaøng, ngaên naép. b. Hoạt động 2: Tự liên hệ Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, - HS giơ tay theo 3 mức độ a,b,c. choã chôi. Mức độ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở. Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ. - GV đếm số HS theo mỗi mức độ - GV ghi lên bảng số liệu vừa thu được. - GV khen ngợi các HS ở nhóm a và nhắc nhở HS so sánh số liệu giữa các nhóm. động viên các bạn ở các nhóm khác học tập theo các bạn HS ở nhóm a. - Giáo viên đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của HS ở nhà và ở trường. Keát luaän chung Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến. Vận dụng: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm khang trang, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường theo gương Bác Hồ. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: Chuẩn bị kể lại những việc mà em đã làm để nhà cửa và góc HT gọn gàng, ngăn nắp. cho tiết Đạo đức tiếp sau: “Gọn gàng, ngăn nắp” tiết 2.- Nhận xét tiết học. Ñieàu chænh boå sung:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 07 MÔN: ĐẠO ĐỨC TIEÁT: 7 BAØI: CHAÊM LAØM VIEÄC NHAØ (TIEÁT 1) I. Muïc ñích yeâu caàu: 1. Kiến thức: - Biết: trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha meï. 2. Kó naêng: - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng. + HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà. Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. 3. Thái độ: - Có ý thức tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. 4. Kó naêng soáng: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. 5. Giáo dục và bảo vệ môi trường (bộ phận): Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi… là làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT. II. Phöông tieän daïy hoïc: - Bộ tranh nhỏ dùng để thảo luận trong nhóm ở HĐ 2 – Tiết 1. - Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng. *Phương pháp/kĩ thuật: - Thảo luận nhóm - Đóng vai III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Kể lại những việc mà em đã làm để nhà cửa và góc HT gọn gàng, ngăn nắp 3. Bài mới: Khám phá: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi… là làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT. Trong giờ học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ thực hành bài “Học tập, sinh hoạt đúng giờ”. Với những phương pháp: Thảo luận nhóm; Đóng vai; các em được rèn kĩ năng sống như Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. GV ghi tựa baøi. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Kết nối: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham Thảo luận nhóm; Đóng vai. gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. + HS khaù, Hoạt động 1: Bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” gioûi: Neâu - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ - HS đọc lại bài thơ lần thơ 2. được yù vaéng nhaø” cuûa nhaø thô Traàn Ñaêng Khoa. - Thảo luận lớp. nghóa cuûa - GV ñaët caâu hoûi: ….cuøng chò giaõ gaïo, luoäc khoai, thoåi laøm vieäc Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà? côm, nhoå coû, queùt saân…. nhaø. Vieäc laøm cuûa baïn nhoû theå hieän tình caûm nhö - Thöông meï vaát vaû. thế nào đối với mẹ? Em hãy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy - Mẹ khen bạn ngoan đã biết thương những việc bạn đã làm ở nhà là một đức tính mẹ. toát maø chuùng ta neân hoïc taäp. Hoạt động 2: Bạn đang làm gì? Tự giaùc Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và tham gia khả năng như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa laøm vieäc aám cheùn, chaêm soùc caây troàng, vaät nuoâi… laø laøm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT. nhaø phuø - Giáo viên chia lớp phát cho mỗi nhóm 1 bộ - HS làm việc theo nhóm. hợp với khả tranh, y/c các nhóm nêu tên việc nhà mà bạn - Đại diện các nhóm lên trình bày ý năng. nhỏ trong mỗi bức tranh đang làm. kieán cuûa nhoùm. Tranh 1: Cảnh 1 em gái đang làm gì? Ở đâu? - Caát quaàn aùo. Tranh 2: Cảnh 1 bạn trai đang làm gì? Trong - Đang tưới cây, tưới hoa. tranh có những gì? Tranh 3: Trong tranh có những gì? Bạn trai - Một đàn gà. Bạn trai đang cho gà ñang laøm gì? aên. Tranh 4: Cảnh người mẹ đang làm gì? Bạn gái laøm gì? - Moät baïn gaùi ñang nhaët rau, giuùp meï Tranh 5: Baïn gaùi ñang laøm gì? naáu côm. Tranh 6: Baïn trai ñang laøm gì? - Rửa cốc chén. - GV tóm tắt: Chúng ta nên làm những công - Đang lau bàn ghế cho sạch sẽ. việc phù hợp với khả năng. Thực hành: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm Thảo luận nhóm; Đóng vai. tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai? - Giáo viên lần lượt nêu ý kiến. a. Làm việc là trách nhiệm của người lớn - Sai. trong gia ñình. b. Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà - Đúng. phù hợp vời khả năng. c. Chỉ làm việc nhà khi bố mẹ nhắc nhở. d. Caàn laøm toát vieäc nhaø khi coù maët cuõng nhö - Sai. - Đúng. khi vắng mặt người lớn. đ. Tự giác làm những việc nhà phù hợp với - Đúng. khaû naêng. - GV kết luận: Mọi người trong gia đình đều phaûi laøm vieäc nhaø keå caû treû em  Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền vaø boån phaän cuûa treû em, laø theå hieän tình yeâu thương đối với ông, bà, cha, mẹ. Vận dụng: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi… là làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ môi trường theo lời Bác Hồ. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, tự ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học. - Chuẩn bị kể lại những việc mà em đã làm để nhà cửa và góc HT gọn gàng, ngăn nắp. cho tiết sau. Nhận xét tiết học. Ñieàu chænh boå sung:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 08 MÔN: ĐẠO ĐỨC TIEÁT: 8 BAØI: CHAÊM LAØM VIEÄC NHAØ (TIEÁT 2) I. Muïc ñích yeâu caàu: 1. Kiến thức: - Biết: trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha meï. 2. Kó naêng: - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng. + HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà. Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. 3. Thái độ: - Có ý thức tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. 4. Kó naêng soáng: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. 5. Giáo dục và bảo vệ môi trường (bộ phận): Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi… là làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT. II. Phöông tieän daïy hoïc: - Các tấm thẻ nhỏ để chơi trò chơi “nếu…………..thì”. - Đồ dùng chơi đóng vai. *Phương pháp/kĩ thuật: - Thảo luận nhóm - Đóng vai III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Hãy kể một vài việc nhà phù hợp với khả năng mà em đã làm để giúp đỡ cha meï. - Caàn laøm toát vieäc nhaø khi naøo? 3. Bài mới: Khám phá: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi… là làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT. Trong giờ học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ thực hành bài “Học tập, sinh hoạt đúng giờ”. Với những phương pháp: Thảo luận nhóm; Đóng vai; các em được rèn kĩ năng sống như Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. GV ghi tựa baøi. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Thaû o luaä n nhoù m ; Đó n g vai Kết nối: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. + HS khaù, Hoạt động 1: Tự liên hệ gioûi: Neâu - GV nêu câu hỏi: Ở nhà em đã tham gia làm những - HS suy nghĩ trao đổi nhau. được yù việc gì? Kết quả các công việc đó? Những việc đó nghóa cuûa do cha mẹ phân công hay do em tự giác làm? Bố laøm vieäc mẹ em tỏ thái độ như thế nào về những việc làm nhaø. của em? Sắp tới em mong muốn được tham gia làm những công việc gì? Vì sao? Em sẽ nêu nguyện vọng đó với bố mẹ em như thế nào? - GV khen ngợi những HS chăm chỉ làm việc nhà. - Giáo viên kết luận Em hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình với cha mẹ. Hoạt động 2: Đóng vai - GV chia lớp thành các nhóm, giao cho mỗi nhóm - Các nhóm thảo luận chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù chuẩn bị đóng vai 1 tình huống. đóng vai. Tình huống 1: Hòa đang quét nhà thì bạn đến rủ đi - Các nhóm lên đóng vai. chôi. Hoøa seõ………….. Tình huống 2: Anh (hoặc chị) của Hòa nhờ Hòa gánh nước, cuốc đất. Hòa sẽ….. Câu hỏi: Em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn lên đóng vai không? Vì sao? Nếu ở vào tình huống đó em sẽ làm gì? - GV keát luaän TH 1: Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi. TH 2: Cần từ chối và giải thích rõ em còn quá nhỏ chưa thể làm được những việc như vậy. Thực hành: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham Tự giaùc gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. tham gia Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu….thì…” - Moãi daõy HS moät nhoùm. Daõy toå laøm vieäc - GV chia lớp thành 2 nhóm “chăm” và “ngoan”. 1,2 laø nhoùm “chaêm”, daõy toå 3,4 nhaø phuø laø nhoùm “ngoan.” hợp với khả - Moãi nhoùm coù 4 phieáu. Nhoùm naêng. - GV phát phiếu cho 2 nhóm với các nội dung sau: “chăm” đọc tình huống, nhóm “ngoan” trả lời và ngược lại. - Thì………. a. Neáu meï ñi laøm veà, tay xaùch tuùi naëng…. - Thì………. b. Nếu em bé muốn uống nước……. - Thì………. c. Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan………… - Thì………. d. Neáu meï ñang chuaån bò naáu côm…… - Thì………. e. Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô g. Nếu bạn được phân công làm 1 công việc phù - Thì………. hợp sức mình…. - GV đánh giá tổng kết trò chơi và khen ngợi các - Nhóm nào có câu trả lời đúng nhiều thì nhóm đó thắng. HS đã biết xử lí đúng các tình huống đã cho. Kết luận chung: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em. Vận dụng: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi… là làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ môi trường theo lời Bác Hồ. 4. Củng cố: Cần làm những việc nhà phù hợp với khả năng để thể hiện tình thương yêu ông bà, cha meï. 5. Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị kể lại những việc mà em đã làm để biểu hieän vieäc chaêm chæ hoïc taäp. cho tieát sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 09 MÔN: ĐẠO ĐỨC TIEÁT: 09 BAØI: CHAÊM CHÆ HOÏC TAÄP (TIEÁT 1) I. Muïc ñích yeâu caàu: 1. Kiến thức: - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS. 2. Kó naêng: - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày. + HS khaù, gioûi: Bieát nhaéc baïn beø chaêm chæ hoïc taäp haøng ngaøy. 3. Thái độ: - Nghiêm túc tiếp thu bài và thực hành kĩ năng 4. Kó naêng soáng: - Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân. II. Phöông tieän daïy hoïc: - Caùc phieáu thaûo luaän nhoùm cho HÑ 2 – Đồ dùng cho trò chơi đóng vai HĐ 1. *Phương pháp/kĩ thuật: - Thảo luận nhóm - Động não III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể một vài việc nhà phù hợp với khả năng mà em đã làm để giúp đỡ cha meï. - Caàn laøm toát vieäc nhaø khi naøo? 3. Bài mới: Khám phá: Trong giờ học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ học bài “Chăm chỉ học tập” tiết 1. Với những phương pháp: Thảo luận nhóm; Động não các em được rèn kĩ năng sống như Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân. GV ghi tựa bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Kết nối: Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản Thảo luận nhóm; Động não thaân. Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Giáo viên nêu tình huống: Bạn Hà đang làm bài tập - HS thảo luận theo cặp từng ở nhà thì có bạn đến rủ đi chơi (đá bóng, đá cầu, chơi bài về cách ứng xử  thể hiện troø chôi saém vai. ô ăn quan……….) Bạn Hà phải làm gì khi đó? Em hãy - Moät vaøi caëp HS dieãn vai. đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy những việc bạn đã làm ? - Cả lớp phân tích cách ứng xử - Keát luaän: Khi ñang hoïc, ñang laøm baøi taäp, caùc em và lựa chọn cách giải quyết phù cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở hợp. như thế mới là chăm chỉ học tập. Thực hành: Kĩ năng quản lí thời gian học tập của Thảo luận nhóm; Động não baûn thaân. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Các nhóm độc lập thảo luận - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu các theo noäi dung HS trình baøy. nhóm thảo luận với nội dung ghi trong phiếu: - Lớp bổ sung ý kiến tranh luận Hãy đánh dấu + vào ô  trước những biểu hiện của với nhau. vieäc chaêm chæ hoïc taäp. - Các ý a, b, d, đ là những biểu  a. Cố gắng tự hoàn thành BT được giao. hieän chaêm chæ hoïc taäp.  b. Tích cực tham gia HT cùng bạn trong nhóm.  c. Chỉ dành tất cả thời gian cho việc HT mà không laøm vieäc gì khaùc..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù  d. Tự giác HT mà không cần nhắc nhở.  đ. Tự sửa chữa sai sót trong bài làm của mình. Hãy nêu lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - GV keát luaän + Caùc yù neâu bieåu hieän chaêm chæ hoïc taäp laø a,b, d,ñ. + Chăm chỉ học tập có ích lợi là: Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn. Được thầy cô yêu, bạn bè mến. Thực hiện tốt quyền được học tập. Làm bố mẹ haøi loøng. Vận dụng: HS tự liên hệ việc học tập: Em đã chăm chỉ HT chưa ? Hãy kể các việc làm cụ thể. Kết quả đạt được ra sao ? 4. Củng cố: - GV khen ngợi những em đã chăm chỉ và nhắc nhở các em chưa chăm chỉ. 5. Dặn dò: - Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị cho tiết Đạo đức tiếp sau: “Chăm chỉ học tập” tiết 2.- Nhận xét tiết học. Ñieàu chænh boå sung:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 10 MÔN: ĐẠO ĐỨC TIEÁT: 10 BAØI: CHAÊM CHÆ HOÏC TAÄP (TIEÁT 2) I. Muïc ñích yeâu caàu: 1. Kiến thức: - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS. 2. Kó naêng: - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày. + HS khaù, gioûi: Bieát nhaéc baïn beø chaêm chæ hoïc taäp haøng ngaøy. 3. Thái độ: - Nghiêm túc tiếp thu bài và thực hành kĩ năng 4. Kó naêng soáng: - Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân. II. Phöông tieän daïy hoïc: - Caùc phieáu thaûo luaän nhoùm cho HÑ 2. - SGK ATGT lớp 2, bài 3: Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông và biển báo hiệu giao thông đường bộ - Đồ dùng cho trò chơi đóng vai (HĐ 2 và cho tiểu phẩm HĐ 3). *Phương pháp/kĩ thuật: - Thảo luận nhóm - Động não III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Em đang suy nghĩ về 1 bài toán khó. Có một bạn trong lớp rủ em đi đá bóng. Em phải làm gì? 3. Bài mới: Khám phá: Trong giờ học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ học bài “Chăm chỉ học tập” tiết 1. Với những phương pháp: Thảo luận nhóm; Động não các em được rèn kĩ năng sống như Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân. GV ghi tựa bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Thảo luận nhóm; Động não Kết nối: Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thaân. a. Hoạt động 1: Đóng vai - Caùc nhoùm thaûo luaän saém vai. - GV chia nhoùm vaø neâu tình huoáng. - Một số nhóm tự diễn theo Hoâm nay, khi Haø chuaån bò ñi hoïc cuøng baïn thì baø ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng cách ứng xữ của mình. lắm và bà cũng mừng. Hà băn khoăn không biết nên laøm theá naøo ? - GV nhaän xeùt vaø uûng hoä yù kieán: Haø neân ñi hoïc, sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà. - Lớp nhận xét góp ý kiến. - GV nêu thêm 1 số tình huống tương tự. - Kết luận: HS cần phải đi học đều và đúng giờ. b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Caùc nhoùm thaûo luaän baøy toû - GV phaùt phieáu ghi noäi dung thaûo luaän cho caùc thái độ tán thành hay không. nhoùm - Khoâng taùn thaønh vì ai cuõng phaûi caàn chaêm chæ hoïc taäp. a. Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ. - Taùn thaønh. - Taùn thaønh. b. Caàn chaêm hoïc haøng ngaøy. c. Chaêm chæ hoïc taäp laø goùp phaàn vaøo thaønh tích hoïc - Không tán thành vì thức tập của tổ, của lớp..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động của giáo viên d. Chăm chỉ học tập là hàng ngày phải học đến khuya. - GV keát luaän.. Hoạt động của học sinh khuya có hại cho sức khỏe. - Đại diện nhóm trình bày kết quaû. HS khaùc boå sung yù kieán. Thảo luận nhóm; Động não. Ghi chuù. HS khaù, gioûi: Bieát nhaéc baïn beø chaêm chæ hoïc taäp haøng ngaøy.. Thực hành: Kĩ năng quản lí thời gian học tập của baûn thaân. - Các nhóm tranh luận với c. Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm nhau. - GV cho HS xem tiểu phẩm: Trong giờ ra chơi, bạn An caém cuùi laøm baøi taäp. Baïn Bình thaáy vaäy lieàn baûo: - HS dieãn tieåu phaåm. “Sao caäu khoâng ra chôi maø laøm vieäc gì vaäy?” An traû lời:”Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm bài nữa để xem ti vi cho thỏa thích”. Bình (dang hai tay) nói với cả lớp:”Các bạn ơi! Đây có phaûi laø chaêm chæ hoïc taäp khoâng nhæ?” - Giờ ra chơi dành cho HS vui - GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm “Làm bài chơi, bớt căng thẳng trong HT. trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ không? Vì Vì vậy không nên dùng thời sao?” Em coù theå khuyeân baïn An nhö theá naøo? gian đó để làm BT. Chúng ta - GV kết luận: Chăm chỉ HT là bổn phận của người khuyên bạn nên “Giờ nào việc HS, đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện naáy” tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được HT của mình. Vận dụng: HS tự liên hệ việc học tập: Em đã chăm chỉ HT chưa ? Hãy kể các việc làm cụ thể. Kết quả đạt được ra sao ? 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, tự ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học. - Chuẩn bị cho tiết Đạo đức tiếp sau: “Thực hành kiõ năng giữa học kì I” - Nhaän xeùt tieát hoïc Ñieàu chænh boå sung:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>