Giao án chủ đề bản than

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ:. Hoạt động. Nội dung 1.Đón trẻ. 2. Trò chuyện Trò chuyện với với trẻ về bé trai bé gái, các bộ phận trên cơ thể Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. 3. Thể dục sáng. 4.Điểm danh. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ. - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp. - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè - Trẻ biết tên goi các bộ phận trên cơ thể bé trai, bé gái. -Biết phân biệt đặc điểm khác nhau giữa bạn trai bạn gái . - Phát triển ngôn ngữ - Rèn khả năng diễn đạt rõ ràng * Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô. * Kĩ năng: - Phát triển thể lực cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng. + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.. - Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi. - Biết họ tên mình và bạn. - Sổ điểm danh. - Tranh ảnh cơ thể bé trai, bé gái. - Các hoạt động của trẻ trong lớp - Que chỉ - Sân tập sạch rẽ - Các động tác thể dục.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BẢN THÂN Từ ngày 01/10 đến 26/10 năm 2018) Tôi là ai Từ ngày 01/10 đến ngày 05/ 10 /2018 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn. - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ. - Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích 2.Trò chuyện : - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “ tay thơm, tay ngoan” -Trò chuyện: + Chúng mình vừa hát bài hát nói về bộ phận gì trên cơ thể? + Thế trên cơ thể chúng mình có những bộ phận gì nào? + Bạn trai và bạn gái có những đặc điểm gì khác nhau vê đầu tóc, trang phục? + Con có thể giới thiệu về bản thân mình cho cả lớp biết không? - Vậy tuần này chúng mình sẽ khám phá chủ đề mới “ tôi là ai” nhé! 3. Thể dục sáng : a. Khởi động : Cho trẻ khởi động: Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh.., dồn hàng xếp đội hình 4 hàng ngang . b. Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác: - Động tác hô hấp: Gà gáy - Động tác tay 1: Hai tay đưa ngang lên cao cúi gập người tay chạm ngón chân. - Động tác chân1: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật chân trước chân sau => Tập kết hợp với bài: “bé khỏe bé ngoan” c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ. d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động. 4. Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn. Hoạt động của trẻ - Trẻ chào - Cất đồ dùng vào nơi quy định. - Chơi theo ý thích - Trẻ hát - Bàn tạy - Trẻ trả lời - Bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài… -Lắng nghe - Khởi động. - Quan sát và tập theo cô. - Đi nhẹ nhàng. - Trẻ có tên dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động. Hoạt động góc Hoạt động chơi, tập. Nội dung. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị. 1. Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút màu để tô màu tranh. Biết kể theo tranh - Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp. -Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc của mẹ, con, người bán hàng 2. Góc xây dựng: Xếp - Trẻ thuộc 1 số bài hát về hình bé tập thể dục. Xây chủ đề bản thân nhà và xếp đường về nhà 2. Kỹ năng: bé. - Rèn kỹ năng tô cho trẻ. - Rèn kĩ năng khéo léo 3. Góc phân vai. của đôi bàn tay. Chơi gia đình, mẹ con, - Tự duy sáng tạo, trí bếp ăn, cửa hàng thực tưởng tượng cho trẻ phẩm, siêu thị. - Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ. 4. Góc nghệ thuật - Rèn kỹ năng giao tiếp cho - Hát bài hát về chủ đề, trẻ. chơi với dụng cụ âm nhạc. - Rèn tính mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn. 5. Góc thiên nhiên: Chăm 3. Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh hàng ngày sạch sóc cây, tưới cây, nhổ cỏ sẽ. cho cây. + Trẻ yêu thiên nhiên cây xanh, có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh. 1.Góc học tập-sách Xem tranh truyện, kể theo tranh về các bộ phận cơ thể. - Tô màu tranh bạn trai, bạn gái.. - Tranh về các bộ phận trên cơ thể bé, tranh bạn trai, bạn gái - Bút sáp màu - Đồ chơi xây dụng. - Đồ dùng , đồ chơi nấu ăn, bán hàng - Xắc xô trống, phách.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Hãy xoay nào” -Trò chuyện: + Bài hát có nhắc tới những bộ phận gì? + Trên cơ thể mình có những bộ phận gì? + Chức năng của các bộ phận đó như thế nào? + Các con có biết cơ thể bạn trai và bạn gái có gì khác nhau không? + Bạn trai thường cắt tóc ngắn, bạn gái thường để tóc dài. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ 2. Nội dung: a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu tên các góc chơi ở lớp - Giới thiệu nội dung các góc chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi và hướng trẻ vào góc b. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, có thể nhập vai chơi cùng trẻ. - Đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi. * Góc học tập - Sách: + Con đang tô màu gì thế? + Con đang xem tranh gì? *Góc xây dụng: + Các bác đang làm gì vậy? *Góc thên nhiên: + Các bác đang làm gì? + Vì sao phải tưới cây nhỉ? + Chúng mình chăm sóc cây như thế nào? *Góc phân vai: + Cửa hàng của bác những đồ gì đây? + Mẹ đang nấu món ăn gì cho cả gia đình mình đấy? - Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực hiện tốt. Động viên khuyến khích * Góc nghệ thuật: + Bạn đang hát bài gì đấy? + Bài hát nói đến gì? C. Hoạt động 3 : Kết thúc chơi. - Tuyên dương, động viên khuyến khích. 3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp - Chuyển hoạt động. Hoạt động của trẻ -Trẻ hát - Mắt, mũi. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Lắng nghe - Trẻ nghe -Trẻ quan sát góc chơi và trả lời cô - Trẻ chọn góc chơi, vai chơi - Tô màu tranh bạn trai, bạn gái. - Trẻ trả lời - Đang tưới cây - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Nấu cơm… - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động. Hoạt động ngoài trời Hoạt động chơi,tậ p. Nội dung 1. Hoạt động có mục đích : - Quan sát thời tiết, trao đổi những vấn đề liên quan đến thời tiết và sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết.. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị. 1. Kiến thức: -Trẻ biết được thời tiết của mùa - Trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết. - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát và khả năng diễn đạt đủ câu từ cho trẻ. - Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho 2. Hoạt động với vận trẻ. động: Trò chơi: chó 3. Thái độ: sói xấu tính, tạo dáng. - Trẻ biết chơi đoàn kết cùng bạn. - Trẻ yêu thiên nhiên và biết 3. Chơi tự do BVMTXQ. Chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi ngoài trời.. - Địa điểm - Quan sát, - Giầy,dép mũ cho trẻ. - Sân chơi - Sạch sẽ. -Sân chơi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chưc- Trò chuyện chủ đề. - Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Bạn có biết tên tôi” + Chúng mình vừa hát bài hát gì? +Bài hát nói về điều gì? - Mỗi chúng ta sinh ra đều được bố mẹ đặt cho những cái tên rất đẹp, vì vậy chúng mình hãy luôn nhớ để có thể giới thiệu về bản thân cho mọi người biết nhé - Bây giờ cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi quanh trường quan sát xem thời tiết ngày hôm nay như thế nào nhé: Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cùng cô đi ra sân trường dạo chơi, quan sát , 2. Nội dung: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. a. Hoạt động : Hoạt động có mục đích + Chúng mình đang đứng ở đâu đây? + Hôm nay thời tiết như thế nào nhỉ? + Chúng mình có biết thời tiết bây giờ đang là mùa gì rồi không? + Mùa thu thời tiết thường như thế nào? + Chúng mình phải mặc quần áo như thế nào? + Bạn nam thì cắt tóc ngắn, quần đùi áo cộc tay. Bạn nữ thì buộc tóc gọn gàng, mặc váy… - Giáo dục trẻ không nghịch bẩn, không chơi ngoài nắng. Giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ để có một cơ thể khỏe mạnh. b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động Trò chơi : Chó sói xấu tính, tạo dáng - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát -Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. => Củng cố… C. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do Cho trẻ chơi với cát, nước. Chơi với thiết bị ngoài trời. Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích. Bao quát nhắc nhở trẻ chơi. 3. Kết thúc: Củng cố giáo dục.Nhận xét- TD. Hoạt động của trẻ -Trẻ hát - Trẻ trả lời. - Dạo chơi, quan sát thời tiết - Trên sân trường - Mát mẻ ạ - Mùa thu - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Quan sát - Trẻ chơi. - Trẻ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động. Nội dung 1. Vệ sinh cá nhân. Hoạt động ăn. 2. Ăn trưa. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt. - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày. - Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người. - Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt. - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ... - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài.. Hoạt động ngủ. 3. Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế. Ngủ đúng giờ.. -Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ có nề nếp trong giờ ngủ. -Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ. -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc. - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt. - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. - Phòng ngủ, gối,bài thơ giờ đi ngủ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.vệ sinh: - Các con có biết đã đến giờ gì rồi không? - Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? - Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngoài trời, chơi những trò chơi vận động. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng vào cơ thể làm chúng mình bị bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé. Rửa tay có 6 bước - Rửa mặt có 4 Bước: Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt. 2. Ăn trưa: - Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ. - Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa. Cô mời trẻ ăn cơm.Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.. 3. Ngủ trưa: Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” - Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra. - Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.. Hoạt động của trẻ - Ăn cơm. - Rửa tay, rửa mặt. - Cho sạch ạ. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời cô và bạn ăn cơm - Trẻ thực hiện. - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. 1. Vận động nhẹ, ăn quà 1. Kiến thức: chiều - Giúp trẻ tỉnh táo sau khi ngủ dậy 2.Ôn đọc thơ hát các bài - Trẻ khắc sâu kiến thức hát về chủ điểm đã học. - Trẻ thoải mái sau giờ ôn luyện. - Trẻ thuộc các bài hát, Chơi thơ đã học hoạt 3. Hoạt động góc: Chơi - Trẻ biết các tiêu chuẩn động tự do theo ý thích của bé ngoan. theo trẻ - Trẻ nhận ra lỗi sai của ý - Biểu diễn văn nghệ về mình, của bạn. thích chủ đề - Biết noi gương bạn - Chơi, ngoan tập 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính ngăn 4.Vệ sinh- Văn nghệ nắp, gọn gàng. Nêu gương, - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ. 3. Thái độ: - Ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo. Chơi đoàn kết với bạn.. Trả trẻ. 5. Trả trẻ. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về.. A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Đồ dùng học tập. - Đồ chơi các góc. - Dụng cụ vệ sinh. - Bảng bé ngoan, cờ. - Trẻ chào cô.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.. Hoạt động của trẻ - Vận động- ăn quà chiều. 2. Ôn kiến thức đã học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát các bài chủ đề - Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng. - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học.. - Ôn luyện. 2.Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ. -Trẻ chơi góc. 4. Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân : Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt. -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát các bài về chủ đề, chủ điểm. - Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Cho từng tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn. - Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ.. 5. Trả trẻ. - Dọn dẹp đồ chơi.Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về -Trả trẻ về đúng phụ huynh đầy đủ đồ dùng. - Đàm thoại cùng cô. - Làm vệ sinh cá nhân - Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn - Nhận xét - Cắm cờ. -Trẻ chào cô ,chào bạn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: Bật về phía trước. - TCVĐ: Tạo dáng Hoạt động bổ trợ: - Bài hát : Nào chúng mình cùng tập thể dục I.Mục đich – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện vận động bật về phía trước. 2. Kỹ năng: - Phát triển các tố chất nhanh nhẹn . - Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung chú ý. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích tập thể dục - Biết ích lợi của việc tập thể dục II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Phấn vẽ vạch xuất phát - Sân tập sạch sẽ, an toàn. Xắc xô. 2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát: “ Nào chúng mình cùng tập thể dục” - Trong bài hát có nhắc tới những bộ phận gì? - Con hãy kể tên các bộ phận trên cơ thể mình nào! - Mỗi bộ phận có chức năng riêng như mắt để nhìn, tai để nghe, miệng để nói, để ăn… - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình luôn tắm gội hàng ngày, giữ vệ sinh tay chân sạch sẽ… 2. Giới thiệu bài: Các con yêu quý. Mỗi ngày các con đến trường được các cô dạy các hoạt động trong đó có thể dục để cho con người chúng ta khỏe ra, và da dẻ hồng hào đấy, vậy bây giờ cô cùng các con sẽ tập thể dục nhé ! + Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe 3.Hướng dẫn a. Hoạt động 1.Khởi động. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ thực hiện cùng cô - Trẻ trả ời - Trẻ kể tên. - Lắng nghe. - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo cô thành vòng tròn vừa đi vừa hát, “Đoàn tàu nhỏ xíu”. - Khi vòng tròn khép kín cô đi vào trong ngược chiều với trẻ. Cho trẻ đi theo các kiểu: Tàu đi thường – tàu lên dốc (đi bằng gót chân) – tàu đi thường – tàu xuống dốc (đi bằng mũi bàn chân) – tàu đi thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị về ga – tàu về ga.2 hàng dọc tập hợp, b.Hoạt động 2.Trọng động: *Bài tập phát triển chung - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác. - Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao cúi gập người tay chạm mũi bàn chân - Động tác chân1: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng:2 Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật chân trước chân sau - Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 4 lần x 4 nhịp - Đối với động tác nhấn mạnh tập 6 lần x 4 nhịp. * Vận động cơ bản: “Bật về phía trước” - Cô giới thiệu tên bài tập cho trẻ nghe. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích. + Tư thế chuẩn bị: Các con đứng trước vạch xuất phát 2 tay chống hông khi có hiệu lệnh của cô bằng một tiếng xắc xô thì các con nhún chân, lấy đà bật về phía trước bằng 2 chân, tiếp đất bằng 2 bàn chân - Lần 3: Mới 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu. - Hỏi trẻ bạn vừa thực hiện vận động gì? - Khi thực hiện vận động đó bạn đã thực hiện như thế nào? - Các con có muốn thực hiện vận động giống bạn không? =>Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập trong khi trẻ tập cô bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ, - Sau đó cô chia trẻ thành 2 đội để thi tập - Trẻ thực hiện xong cô cho một trẻ lên tập lại và nói lại cách tập. * Trò chơi vân động “Tạo dáng” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi: Khi cô nói dáng gì thì các con sẽ tạo cho đúng dáng đó. VD: cô nói tạo dáng bạn gái cầm váy, bạn trai đá bóng… Các con sẽ phải tạo dáng cho giống nhé!. - Trẻ đi các kiểu chân.. - Trẻ tập. - Lắng nghe ,quan sát. - Trẻ chú ý. - Trẻ quan sát. - Trẻ thực hiện - Bật về phía trước - Trẻ trả lời - Có ạ - Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua - Lắng nghe. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần). - Cô quan sát, động viên trẻ chơi. c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ thả lỏng tay chân đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng. 4. Củng cố. - Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? - Chơi trò chơi gì? 5. Kêt thúc. - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ. - Chuyển hoạt động.. -Trẻ trả lời. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm sở thích của bé. - Trò chơi: đoán xem bạn đó là ai Hoạt động bổ trợ: - Hát: “Nào chúng mình cùng tập thể dục” I.Mục đich – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết trò chuyện về tên gọi, đặc điểm, sở thích của bản thân trẻ. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn kĩ năng diễn đạt rõ ràng. 3. Thái độ: - Trẻ chú ý trong giờ học. - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày sạch sẽ. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Hình ảnh về bạn trai, bạn gái. - Que chỉ,đĩa nhạc 2. Địa điểm tổ chức: Lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “Nào chúng mình cùng tập thể dục” - Trẻ thực hiện - Trò chuyện: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát có nhắc tới những bộ phận gì? - Tay, đầu. hông, chân + Trên cơ thể chùng mình có những bộ phận gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày… - Lắng nghe 2. Giới thiệu bài. - Bài ngày hôm nay cô sẽ cùng các con trò chuyện về tên gọi, đặc điểm sở thích của các bạn trong lớp mình nhé các con có thích không nào! - Có ạ 3. Hướng dẫn. a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại *Quan sát hình ảnh bạn trai bạn gái - Quan sát - Trò chuyện: + Cô có hình ảnh gì? - Bạn trai bạn gái + Bạn trai và bạn gái có đặc điểm gì khác nhau về - Bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc, trang phục? tóc dài… - Đúng rồi bạn trai thường để tóc ngắn, mặc quần đùi. Còn bạn gái thường buộc tóc, mặc váy. - Các con quan sát xem - Bạn trai đang chơi ô tô, xếp + Bạn trai đang làm gì? hình.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Bạn gái đang làm gì? - Đúng rồi sở thích của các bạn trai và bạn gái cũng thường khác nhau phải không nào - Vậy ở lớp mình có những bạn nào là bạn trai? Bạn nào là bạn gái? - Cho trẻ tự giới thiệu về bản thân mình: + Con tên là gì? + Con là con trai hay con gái? + Hôm nay con mặc trang phục như thế nào? + Con có sở thích gì?... - Cô gợi ý thêm cho trẻ trả lời. - Cô hỏi 6-7 bạn - Cho trẻ nhận xét, thảo luận, trao đổi ý kiến cùng các bạn. b. Hoạt động 2: Trò chơi: đoán xem bạn đó là ai? - Cô giới thệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô nói đặc điểm của một bạn bất kỳ trong lớp sau đó các bạn khác sẽ đoán xem bạn đó là ai - Cô tổ chức trẻ chơi 4-5 lần 4: Củng cố + Hôm nay các con được cùng cô trò chuyện về điều gì ? *Giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn và giữ gìn vệ sinh thân thể 5. Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục... - Bạn gái đang chơi nấu ăn, búp bê. - Trẻ Trả lời. - Lắng nghe. - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ trả lời - Lắng nghe. -Lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học : Thơ: Tay ngoan Hoạt động bổ trợ: Hát tay thơm tay ngoan I.Mục đich – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, thuộc và hiểu được nội dung bài thơ. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết ở trẻ 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày sạch sẽ II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa thơ, bài giảng điện tử, mô hình ngôi nhà và rối hình bàn tay. - Que chỉ, đĩa nhạc 2. Địa điểm tổ chức: Lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức - Hôm nay lớp của chúng ta có một vị khách đặc biệt đến thăm. Các con hãy chú ý xem vị khách đó là ai nhé! ( Xuất hiện mô hình ngôi nhà và rối hình bàn tay) - “Tay thò tay thụt – Tay thụt tay thò”. A! Xin chào tất cả các bạn. Mình là bàn tay, được biết lớp mình rất ngoan và học giỏi nên mình đến đây để thăm và mang một món quà nhỏ tặng cho các bạn đấy. Các bạn có thích không nào? Các bạn biết không mình có thể làm được rất nhiều việc đấy, đố - Trẻ trả lời các bạn bàn tay có thể làm được những công việc gì nào? Các bạn thấy mình có giỏi không? Thấy mình giỏi như vậy nên cô Vũ Thị Như Chơn đã làm một bài - Trẻ lắng nghe thơ viết về mình, và đó cũng chính là món quà mà bàn tay muốn tặng tất cả các bạn. 2. Giới thiệu bài - Xin cảm ơn bàn tay nhé! Món quà của bàn tay chính là bài thơ Tay ngoan do cô Vũ Thị Như Chơn sáng tác đấy các con ạ! Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé!.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3.Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1 - Trẻ lắng nghe + Cô giới thiệu tên bài thơ Tay ngoan - Các con thấy nội dung bài thơ có hay không nào? - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp hình ảnh minh - Trẻ trả lời họa - Cô giảng giải nội dung bài thơ Bài thơ “ Tay ngoan” nói về công dụng của đôi bàn tay của - Trẻ lắng nghe chúng ta đấy, và đôi bàn tay ấy làm được rất nhiểu việc: Biết múa, biết khoanh tay chào - Cô đọc thơ lần 3 kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh b. Hoạt động 2: đàm thoại - Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì? - Trẻ trả lời - Cô đọc 4 câu thơ đầu: “ Tay thò……mười ngón” - Trẻ lắng nghe - Vậy đôi tay có thể làm được gì thế các con? - Trẻ trả lời - À! Đôi tay của chúng ta biết múa đấy, những động tác múa sẽ làm cho đôi tay càng đẹp hơn. - Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan.....cùng bạn” - Khi có khách đến nhà thì đôi tay đã làm gì? - Khoanh tay chào - Bạn nào có thể nhắc lại câu thơ đó? - Lúc ở nhà, có khách đến chơi thì các con nhớ phải vòng tay lại và chào, ở lớp khi các cô giáo, các chú, các bác đến thăm thì các con phải vòng tay chào, các con đã nhớ chưa nào? - Các con ạ! Đôi tay làm được rất nhiều việc phải không, nó không chỉ giúp chúng ta làm những - Trẻ lắng nghe công việc hằng ngày mà còn biết tự chăm lo cho mình nữa đấy - Đôi tay của chúng ta thật đẹp phải không, vậy thì đôi tay ấy có mấy ngón nhỉ? Cô mời các con - Trẻ đếm hãy cùng đếm với cô nào! - Để đôi tay luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì? - Trẻ trả lời Giáo dục: Để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ phải rửa tay hằng ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay - Trẻ lắng nghe thường xuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luôn được thơm tho, các con đã nhớ chưa nào. c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 3-4 lần - Trẻ đọc thơ - Lần lượt từng tổ đọc 1 lần - Từng tổ đọc - Nhóm trẻ đọc 2-3 nhóm - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc thơ: 1-2 trẻ - Cá nhân trẻ đọc.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ đọc, sửa sai cho trẻ kịp thời. 4. Củng cố - Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình được học bài thơ - Bài thơ tay ngoan gì? - Bài thơ có nội dung gì? - Trẻ trả lời 5. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cùng trẻ hát bài tay thơm tay ngoan rồi ra chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ 5 ngày 04 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Toán: - Nhận biết số lượng 1 và 2 - Trò chơi “ xem ai nhanh” Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: hãy xoay nào I.Mục đich – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt, so sánh nhóm có lượng 1 và 2. 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng phân biệt, so sánh. - Phát triển khả năng tư duy ghi nhớ có chủ đích ở trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức tốt trong học tập, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Giáo án - 1 bạn gấu. Rổ đồ chơi có 1mũ, 2 bông hoa, 1 cái khăn, 2 cái dây buộc tóc - Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 2 cái áo, 2 cái quần, thẻ số 1 và 2 - 1 số đồ dùng đồ chơi đặt quanh lớp có số lượng 1, 2. 2. Địa điểm tổ chức: Lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức - Bạn gấu hôm nay đến thăm lớp mình chúng mình - Trẻ chào cùng chào bạn gấu nào! - Để đón chào bạn gấu chúng mình hát tặng bạn bài hát: Hãy xoay nào nhé! - Trẻ hát 2. Giới thiệu bài - Bạn gấu đến chơi với lớp còn mang theo 1 số đồ dùng tặng chúng mình chúng mình cùng xem đó là gì nhé! - Vâng ạ 3. Hướng dẫn: a.Hoạt động1 :Đếm số lượng 1-2: - Cô trẻ nói tên đồ dùng, đếm số lượng 1cái mũ, 2 - Trẻ đếm bông hoa, 1 cái khăn, 2 cái dây buộc tóc b. Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm, nhận biết, so sánh nhóm có số lượng 1 và 2 - Bạn gấu còn tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi để chúng mình học đấy chúng mình cùng xem trong rổ có gì -Vâng ạ nào! - Chúng mình xếp hết số áo trong rổ ra thành hàng - Trẻ xếp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ngang cùng cô nào - Tiếp tục xếp 1 cái quần dưới 1 cái áo để có 1 bộ - Trẻ xếp quần áo nào - Các con nhìn xem số áo và số quần số nào nhiều - Số áo nhiều hơn hơn? - Có mấy áo? – Cùng đếm với cô - Trẻ đếm - Có mấy quần? – Cùng đếm với cô - Để có thêm 1 quần nữa cho đủ bộ ta làm thế nào? - Lấy thêm 1 quần - Cùng trẻ thực hiện thêm 1 quần dưới 1 áo? - Bây giờ chúng mình đếm xem có mấy quần mấy - Trẻ đếm áo? - Số quần và áo bây giờ như thế nào với nhau? - Bằng nhau - Để biểu thị nhóm có số lượng là 2 ta dùng thẻ số 2. - Trẻ đọc - Cô giới thiệu thẻ số 2. Cùng trẻ đọc nhiều lần. - Trẻ thực hiện - Cho trẻ lấy thẻ số 2 gắn vào nhóm áo - Còn 1 - Bây giờ cất đi 1 quần còn lại mấy quần nhỉ? - Vậy sẽ dùng thẻ số 1 gắn vào nhóm có số lượng 1. Cô cùng trẻ thực hiện. - Trẻ cất - Tiếp tục cất 1 quần đi còn lại cái quần nào không? - Đúng rồi không còn quần nào nữa vậy chúng mình - Trẻ lắng nghe và thực hiện cũng cất thẻ số 1 đi. - Trẻ cất áo - Cùng cô cất 2 cái áo đi - Vậy là cũng không còn áo va chúng mình cất luôn - Trẻ thực hiện thẻ số 2 đi. c. Hoạt động 3: Luyện tập - Chơi trò chơi “xem ai nhanh” + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: chúng mình sẽ - Lắng nghe quan sát quanh lớp xem nhóm đồ vật nào số lượng 1 và 2 sau đó đặt thẻ số tương ứng - Trẻ chơi - Cô tổ chức trẻ chơi - Cô bao quát, nhận xét kết quả chơi của trẻ 4. Củng cố- giáo dục: - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình được học gì? - Về nhà các con hãy quan sát xem xung quanh nhà mình có những nhóm đồ vật nào có số lượng 1 và 2 - Vâng ạ nhé! 5.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ 6 ngày 05 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: in hình bàn tay. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tay thơm tay ngoan I.Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách in hình bàn tay, nhận biết được tay phải – tay trái. - Trẻ biết dùng tay chấm màu và in lên giấy. 2. Kỹ năng - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ không bôi màu lên quần áo, rửa tay sạch sẽ sau khi thực hiện xong. II.Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Màu nước, mút, khăn lau tay, bàn thấp. - Giấy A4. - Máy đĩa nhạc 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Chúng mình cùng hát bài hát “Tay thơm tay ngoan” -Trẻ hát + Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Trong bài hát có nhắc tới cái gì? - Bàn tay + Bàn tay xinh của chúng mình biết làm những gì? - Trẻ trả lời - Bàn tay của chúng mình biết múa, biết xúc ăn, biết tô màu…vậy hàng ngày chúng mình có giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch sẽ không? - Có ạ - Giáo dục trẻ để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ phải rửa tay hằng ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luôn được thơm tho, các con - Vâng ạ đã nhớ chưa nào. 2. Giới thiệu bài - Bài hôm nay cô sẽ cho các con in hình bàn tay lên giấy các con có thích không nào! 3. Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại. - Có ạ.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: + Trên bảng cô có gì? + Bức tranh vẽ gì? - Bức tranh của tô tạo thành bằng cách in hình bàn tay lên giấy đấy. - Để làm được bức tranh giống cô thì các con hãy quan sát cô làm nhé. b. Hoạt động 2. Cô thực hiện mẫu + Cô đưa màu nước, miếng mút, giấy A4 ra giới thiệu cho trẻ biết. - Cô làm mẫu : (kết hợp hướng dẫn cho trẻ cách in hình bàn tay) “Cô đặt tay phải vào miếng mút đã có màu nước rồi đặt tay phải lên trên tờ giấy sau đó lau tay và đổi tay trái thấm màu tiếp tục in vào giấy! b.Hoạt động 2. Trẻ thực hiên in hình bàn tay - Cô hỏi trẻ: + Tay các con dùng để làm gì? + Các con xúc cơm bằng tay nào? + Tay còn lại là tay gì? - Giờ các con có muốn in hình bàn tay của mình để tạo thành một bức tranh thật đẹp không nào? - Cô cho trẻ về chỗ ngồi in hình bàn tay. (Cô quan sát và kịp thời động viến trẻ thấm màu và in cả hình tay trái và tay phải, không in chồng 2 hình bàn tay lên nhau). - Chú ý nhắc trẻ tư thế ngồi. - Cô hỏi trẻ: + Con đang làm gì? + Con đang thấm màu gì? + Bàn tay của con có mấy ngón? + Nhắc nhở trẻ phải dùng khăn lau tay, không bôi màu lên quần áo. c. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Đã hết giờ rồi giờ các con hãy mang bài của mình lên đây để trưng bày cho cô và các bạn khác cùng xem nhé. - Hỏi trẻ: con thích bài bạn nào nhất? vì sao? - Cô nhận xét chung và nhắc trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng sau khi chơi. => Giáo dục trẻ tay bẩn không được bôi lên quần áo và phải luôn giữ gìn đôi tay thật sạch.Phải rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. 4. Củng cố - Ngày hôm nay chúng mình đã được làm gì nhỉ? - Chúng mình đã biết cách in hình bàn tay chưa ?. - Trẻ quan sát - Có bức tranh ạ - Hình bàn tay ạ. - Vâng ạ -Trẻ chú ý, quan sát. - Trẻ lắng nghe, quan sát cô. - Trẻ trả lời - Tay phải ạ - Tay trái ạ - Có ạ -Trẻ thực hiện. - In hình bàn tay ạ - Trẻ trả lời - Có 5 ngón -Trẻ lắng nghe -Trẻ mang bài lên trưng bày - Trẻ nhận xét -Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 5. Kết thúc - Nhận xét giờ học: cô thấy giờ học ngày hôm nay các con học rất là ngoan và giỏi, bạn nào cũng rất là khéo tay đã tạo ra cho mình một bức tranh rất là đẹp - Giờ cô thấy tay bạn nào cũng bẩn rồi vậy các con hãy cùng cô rửa tay cho thật sạch nhé.. - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(24)</span> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNH NINH. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY (Dành cho giáo viên phối hợp tổ chức hoạt động). Họ, tên giáo viên: Nguyễn Thị Kim Dung Nhóm ( Lớp): 3 tuổi C2 Cơ sở Giáo dục Mầm non: Trường Mầm Non Hoàng Quế Huyện (TX,TP): Thị Xã Đông Triều. Năm học 2017 – 2 Tuần thứ: 2 LỚN:. HOẠT ĐỘNG. TÊN CHỦ ĐỀ Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh:Trường mầm non của bé Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần: A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC NỘI DUNG CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. 1.Đón trẻ. Trò chuyện Trò chuyện với trẻ về trường mầm non 4.Chơi theo ý thích 5.Thể dục sáng. Hoạt động góc Hoạt động Chơi, tập. Hoạt động ngoài trời Hoạt động chơi, tập. 1.Góc học tập Xem tranh ảnh về trường lớp của bé, tô màu tranh lớp học của bé 2. Góc xây dựng Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đi đến trường 3. Góc khám phá khoa học- thiên nhiên: - Chơi lô tô về các loại đồ dùng, đồ chơi, nhận biết một và nhiều đồ dung 4.Góc đóng vai.: Chơi đóng vai cô giáo, cô cấp dưỡng, chơi mẹ con 5. Góc âm nhạc -Hát bài hát về trường mầm non của bé 1. Hoạt động có mục đích: - Đi dạo quan sát sân trường, nhận biết vị trí các khu vực trong trường lớp… - Nhặt hoa lá về làm đồ chơi 2. Hoạt động với vận động: Trò chơi:dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột 3. Chơi tự do : Chơi tự do với đồ chơi trên sân trường. - Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh trường MN - Các hoạt động của trẻ trong trường . Que chỉ - Sân tập. Các động tác - Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị: - Tranh về trường chưa tô màu, tranh, sách về trường MN. Bút sáp màu - Đồ chơi, xây dụng -Đồ dùng - Đồ dùng, đồ chơi - Xắc xô trống, phách - Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị: - Địa điểm -Quan sát, -Giầy,dép mũ cho trẻ - Sân chơi - Sạch sẽ -Sân chơi. TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 6/9 đến ngày 22/9/2017 Từ ngày11/9 .đến ngày 15/9/2017 CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1. Đón trẻ : - Cùng đón trẻ với cô chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> định. - Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi , một số trò chơi theo ý thích . 2. Thể dục sáng: - Chuẩn bị sân tập. Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ. Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép... đầy đủ. - Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trong quá trình trẻ tập - Cùng cô chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi . 1. Thỏa thuận chơi: Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào HĐ của cô 2. Quá trình chơi: - Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu. - Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết. 3. Kết thúc chơi: - Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi. - Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi. - Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng, - Cùng Chuẩn bị địa điểm hoạt động ngoài trời. - Cùng chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để tổ chức hoạt động có mục đích 1. Hoạt động có mục đích: Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sátvà trong quá trình cô chính thực hiện các hoạt động có mục đích ... 2. Trò chơi vận động. - Phối hợp với cô chínhchuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trò chơi.. - Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn. 3. Chơi theo ý thích.Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết.. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Hoạt động ăn. 1. Vệ sinh cá nhân 2. Ăn trưa. - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. Hoạt động ngủ. *Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ - Phòng ngủ gối,bài thơ giờ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế. ngủ đi ngủ đúng giờ.. Chơi, hoat động theo ý thíchchơi, tập. 1. Vận động nhẹ, ăn quà chiều 6.Ôn đọc thơ hát các bài hát về chủ điểm 3. Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề 4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,. - Đồ dùng học tập - Đồ chơi các góc. Trả trẻ. - Đồ dùng cá nhân của trẻ. Trả trẻ. - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan, cờ. HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1vệ sinh: - Các con có biết đã đến giờ gì rồi không? - Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ? Vì nếu các con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng vào cơ thể làm chúng mình bị bệnh đấy - Cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt - Rửa mặt có 4 bước: - Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt. - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ 2. Ăn trưa: - Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ. - Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa. Cô mời trẻ ăn cơm.Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh. 3. Ngủ Trưa: Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” - Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh cá nhân 1.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình. 2. Ôn kiến thức đã học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát các bài chủ đề -Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng. - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học. 3. Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ 4. Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt. -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát các bài về chủ đề, chủ điểm. - Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Cho từng tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn. - Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ. - Trả trẻ Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, Chào các bạn. THỜI GIAN. B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Thứ 2 Ngày11 tháng 9 năm 2017. Vận động cơ bản:Bò theo đường thẳng Trò chơi vận động: mèo và chuột. - Sắc xô, vạch làm đường, vạch xuất phát, đích. - Nhạc bài hát: Cô và mẹ. Thứ 3 KPXH: -Trò chuyện về -Hình ảnh về trường Ngày12 tháng 09 năm2017 “ Trường mầm non Hoàng lớp Quế” của trẻ - Que chỉ, câu hỏi đàm thoại .... Văn học: Thơ: Bàn tay cô Thứ 4 Ngày13 tháng09 năm 2017 giáo. Tranh minh họa thơ, bài giảng điện tử -Que chỉ,đĩa nhạc. HOẠT ĐỘNG CHƠI, TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Phối hợp cho trẻ bò theo hướng thẳng 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” 2. Hướng dẫn hoạt động: a. Khởi động.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> b. Trọng động * BTPTC * VĐCB: Bò theo hướng thẳng c. TCVĐ: Mèo và chuột 3. Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát bài ra chơi - Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy. 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” 2. Hướng dẫn hoạt động a. HĐ 1: Quan sát tranh về trường mầm non - Nhắc nhở trẻ chú ý quan sát lên tranh. b. HĐ 2: Đàm thoại - Đông viên, nhắc nhở trẻ trả lời câu hỏi của cô c. HĐ 3: Trò chơi - Phối hợp bao quát, hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: “ Tô màu tranh trường mầm non ” 3. Kết thúc hoạt động - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo. - Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy. 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ ” 2. Hướng dẫn hoạt động - Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ chúý lắng nghe. - Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô. - Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát. - Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động. - Phối hợp cùng tham gia hoạt động đọc thơ. 3. Kết thúc hoạt động. - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo. THỜI GIAN. NỘI DUNG. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Thứ 5 Ngày14 tháng09 năm2017. Thứ 6 Ngày15 tháng09 năm2017. Toán: Xếp tương ứng 1-1 - Hình vuông, hình tam giác, cây xanh, ngôi nhà. - Nhạc bài hát: Cháu đi mẫu giáo.. Tô màu tranh vẽ trường mầm non. - Tranh vẽ trường mầm non - Bàn, ghế trẻ ngồi, bút màu, giá trưng bày sản phẩm.. HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy. - Phối hợp chuẩn bị cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng có các đồ dùng: Tam giác, Hình vuông, bạn gái... 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo ” 2. Hướng dẫn hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô. - Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành xếp tương ứng 1:1... - Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi : “Về đúng nhà”. 3. Kết thúc hoạt động. - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo. -Phối hợp chuẩn bị đầu đĩa nhạc và một số đồ dùng cần thiết phục vụ hoạt động.. -Phối hợp cùng chuẩn bị băng đĩa nhạc, sáp màu, giấy A4... 1. Ổn định tổ chức: - Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô. 2. Hướng dẫn hoạt động - Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng cầm bút, tô màu, trẻ còn yếu. 3. Kết thúc hoạt động. - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo..

<span class='text_page_counter'>(33)</span>