SKKN một số giải pháp phát triển đảng viên trong học sinh ở trường THPT

MỤC LỤC
1. MỞ ĐẦU...................................................................................
1.1. Lý do chọn đề tài........................................................................
1.2. Mục đích nghiên cứu.........................................................................
1.3. Đối tượng nghiên cứu của đề tài.......................................................
1.4. Phương pháp nghiên cứu..................................................................
1.5. Điểm mới của sáng kiến ..................................................................
2. NỘI DUNG .......................................................................................
2.1. Cơ sở lí luận ....................................................................................
2.2. Thực trạng của vấn đề ......................................................................
2.3. Một số giải pháp giáo dục giá trị sống .................................
2.4. Hiệu quả của sáng
kiến......................................................................
3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận.............................................................................................
3.2. Kiến nghị..........................................................................................
Tài liệu tham khảo

Trang
1
1
2

2
2
2

2
3
4
4

11
12
12
13
14


1. MỞ ĐẦU.
1.1. Lý do chọn đề tài.
- Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định: "Vấn đề phát triển Đảng
là vấn đề quan trọng trong xây dựng Đảng. Đảng phải có một số lượng đảng
viên nhất định mới hình thành nên tổ chức đảng. Sự nghiệp lãnh đạo cách mạng
của Đảng là sự nghiệp vĩ đại lâu dài phải do nhiều thế hệ chiến sĩ cộng sản tham
gia gánh vác. Năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu chỉ có thể có trên cơ sở số
lượng, chất lượng đội ngũ đảng viên tương ứng. Do đó, Đảng phải thường xun
làm tốt cơng tác phát triển đảng".
- Vì vậy phát triển đảng viên là nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên trong
công tác xây dựng Đảng nhằm nâng cao sự lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức
cơ sở đảng và đảm bảo tính kế thừa, phát triển của Đảng. Kết nạp đảng trong
trường THPT cho học sinh ưu tú, xuất sắc góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ
đảng viên. Đây là nguồn nhân lực trẻ, có tri thức chính trị, phục vụ tích cực
nhiệm vụ, yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳ cơng nghiệp hóa,
hiện đại hóa đất nước.
- Trong những năm gần đây, công tác phát triển đảng viên được coi là một
trong những nhiệm vụ chính trị hàng đầu của đảng bộ, chi bộ các trường THPT.
Điều lệ đảng đã khẳng định công dân Việt Nam từ mười tám tuổi trở lên, thừa
nhận và tự nguyện: thực hiện Cương lĩnh chính trị, Điều lệ Đảng, tiêu chuẩn và
nhiệm vụ đảng viên, qua thực tiễn chứng tỏ là người ưu tú được nhân dân tín
nhiệm, đều có thể được xét để kết nạp vào Đảng. Ngoài ra Chỉ thị 34-CT/TW

ngày 30/5/1998 của Bộ Chính trị (Khóa VIII) về “Tăng cường cơng tác chính trị
tư tưởng; củng cố tổ chức Đảng, đồn thể, quần chúng và công tác phát triển
đảng viên trong trường học”, Ngày nay với những biến động kinh tế - xã hội
càng lớn do q trình hiện đại hóa đem lại đang đặt ra cho chúng ta quá nhiều
thách thức, đặc biệt là giới trẻ mà nhất là lứa tuổi học sinh THPT.
- Trong nhà trường, bên cạnh học kiến thức, học sinh THPT cũng cần biết
làm thế nào để ứng phó trước các tình huống, quản lí cảm xúc, học cách giao
tiếp, ứng xử với mọi người xung quanh; làm thế nào để giải quyết mâu thuẫn,
làm thế nào để thể hiện bản thân một cách tích cực, lành mạnh. Có lĩnh hội được
nền tảng giá trị vững chắc, học sinh THPT sẽ không sa đà vào những thú vui vật
chất tầm thường mà biết sống hướng tới những giá trị nhân văn cao cả, tự cảm
thấy bản thân có nghĩa vụ, có đủ khả năng tạo dựng một cuộc sống cho bản thân
mình và thế giới xung quanh trở nên tốt đẹp hơn. Muốn vậy, học sinh cần có nền
tảng giá trị sống vững chắc, sống có lí tưởng, khơng có nền tảng giá trị vững
chắc, học sinh THPT sẽ không biết cách tôn trọng bản thân và người khác,
không biết cách hợp tác, không biết cách xây dựng và duy trì tình đồn kết,
khơng biết cách thích ứng trước những thay đổi, hoặc có khi cịn tỏ ra ích kỉ,
ngạo mạn. Khơng có nền tảng giá trị, khơng có lí tưởng cách mạng vững chắc,
học sinh THPT rất dễ bị ảnh hưởng bởi những giá trị vật chất, lối sống thực
dụng.
Vì vậy, việc tìm ra những biện pháp, phương pháp và kỹ thuật dạy học như
thế nào mà thơng qua đó giáo dục được lý tưởng cách mạng cho học sinh tỏa
sáng là hết sức cần thiết. Vì những lí do trên tơi chọn đề tài: “ Một số giải pháp
1


phát triển đảng viên trong học sinh ở trường THPT” làm đối tượng nghiên
cứu.
1.2. Mục đích nghiên cứu
- Làm sảng tỏ những vấn đề cơ bản về lý luận và thực tiễn, từ đó đề xuất

một số giải pháp phát triển đảng cho học sinh THPT, từ đó giúp các em tự nhận
thức về chính trị, vai trị lanh đạo của Đảng, có thái độ trân trọng, tích cực thể
hiện những giá trị sống của bản thân. Đồng thời để đáp ứng yêu cầu của nền
giáo dục hiện đại là những quần chúng ưu tú, những con người toàn diện.
1.3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu là một số giải pháp trong công tác phát triển đảng
viên là học sinh ở trường THPT nhằm góp phần bổ sung lực lượng trẻ cho Đảng.
- Khách thể nghiên cứu là học sinh ở trường THPT.
1.4. Phương pháp nghiên cứu
- Tiến hành thu thập tài liệu qua sách, báo, các văn bản liên quan đến đề
tài.Trên cơ sở đó phân tích, tổng hợp và rút ra những vấn đề cần thiết của đề tài.
- Trong quá trình nghiên cứu, bản thân trực tiếp tiếp xúc, làm việc với học
sinh ưu tú, tham gia cộng tác vào những hoạt động do nhà trường và Đoàn
trường THPT Quảng Xương 2 tổ chức, tiếp xúc với cán bộ địa phương, bản thân
sử dụng các phương pháp như: Điều tra, khảo sát, quan sát sản phẩm, tổng kết
kinh nghiệm, trao đổi lấy ý kiến điều tra học sinh…đó là những cơ sở cho việc
triển khai cũng như khả năng ứng dụng của đề tài.
1.5. Điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm.
- Qua khảo sát các đồng nghiệp và tìm hiểu lịch sử vấn đề bản thân tơi nhận
thấy chưa có nhiều cá nhân, tập thể nào đề cập đến đề tài này.“ Một số giải pháp
phát triển đảng viên là học sinh trong trường THPT”
2. NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lý luận
- Đảng Cộng sản Việt Nam là một tổ chức chặt chẽ, thống nhất, tập trung,
lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim
chỉ nam cho mọi hành động của Đảng và cách mạng Việt Nam. Đảng Cộng sản
Việt Nam là tài sản vơ cùng to lớn và q giá của dân tộc ta, đã dẫn dắt dân tộc
ta đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác, đánh thắng mọi kẻ thù xâm lược, là
ngọn cờ tập hợp đoàn kết của dân tộc trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ
quốc .

- Đảng ra đời là do đòi hỏi tất yếu của cuộc đấu tranh giai cấp cần có sự
lãnh đạo thống nhất mọi hoạt động của giai cấp, nhằm mục đích lật đổ nhà nước
thống trị của giai cấp đối lập để xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa và cuối cùng
là chủ nghĩa cộng sản. Đảng ta lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc cơ bản
trong xây dựng tổ chức, sinh hoạt và hoạt động của Đảng. Đảng bao gồm những
người ưu tú, tiên tiến nhất của giai cấp cơng nhân và nhân dân lao động. Để
hồn thành sứ mệnh lịch sử của mình, Đảng phải ln chăm lo xây dựng Đảng
cả về chính trị, tư tưởng và tổ chức, không ngừng nâng cao năng lực lãnh đạo và
sức chiến đấu cho ngang tầm yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trong từng thời kỳ,
đó là một yêu cầu tất yếu khách quan và là nhiệm vụ thường xuyên của Đảng.
2


Trong cơng tác xây dựng Đảng thì cơng tác phát triển đảng viên là một nhiệm vụ
quan rất trọng của Đảng.
- Từ ngày thành lập đến nay, Đảng ta luôn coi trọng công tác xây dựng
Đảng, chăm lo phát triển đảng viên, coi đó là nhiệm vụ cơ bản, thường xuyên
trong công tác xây dựng Đảng, nhằm bảo đảm cho Đảng không ngừng phát
triển, xứng đáng là đội tiền phong chiến đấu của giai cấp công nhân, nhân dân
lao động và của cả dân tộc. Trong quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta phải
thường xuyên chăm lo, coi trọng cơng tác phát triển đảng viên. Vai trị lãnh đạo
và sức chiến đấu của Đảng phụ thuộc rất lớn vào đội ngũ đảng viên và công tác
phát triển đảng viên. Chất lượng của từng đảng viên và của cả đội ngũ đảng viên
phụ thuộc vào công tác xây dựng đội ngũ đảng viên và công tác phát triển đảng
viên.. Thực tiễn trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ
xâm lược cũng như trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay đã chứng minh
rằng: vai trị và năng lực lãnh đạo của Đảng khơng chỉ phụ thuộc vào chất lượng
của đội ngũ đảng viên mà còn phụ thuộc rất lớn vào số lượng đảng viên. Có số
lượng đảng viên hùng hậu là cơ sở để xây dựng Đảng, củng cố hệ thống tổ chức
của Đảng, góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của các tổ

chức Đảng.
- Chỉ thị số 52-CT/TW ngày 21 tháng 01 năm 2002 của Bộ Chính trị khẳng
định: Kết nạp đảng viên là một nhiệm vụ quan trọng, thường xun, có tính qui
luật trong cơng tác xây dựng Đảng nhằm tăng thêm sức chiến đấu và bảo đảm sự
kế thừa, phát triển của Đảng. Đảng là một cơ thể chính trị - xã hội sống, có q
trình hình thành, phát triển và đào thải riêng. Vì vậy, sự phát triển của Đảng là
đòi hỏi tự nhiên, là qui luật tất yếu, nhằm để bù đắp số lượng giảm đi và tạo
thêm sinh lực cho Đảng, trẻ hóa Đảng, bảo đảm sự kế thừa, tạo thêm nhân tố
mới trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên.
- Trong những năm gần đây cấp ủy các cấp đã không ngừng quan tâm đến
công tác phát triển đảng viên, được xem là nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên
của cấp ủy và trách nhiệm mỗi đảng viên; nhằm xây dựng tổ chức Đảng vững
mạnh, đảm bảo sự kế thừa và phát triển của tổ chức Đảng.
- Thông qua hoạt động thực tiễn, các phong trào hoạt động cách mạng tại
cơ sở, kịp thời phát hiện, tạo nguồn, bồi dưỡng quần chúng ưu tú kết nạp vào
Đảng, nhằm thúc đẩy các phong trào hoạt động cách mạng ngày một tốt hơn và
cần coi trọng nhận thức chính trị của quần chúng khi phấn đấu vào Đảng lấy đạo
đức, lối sống, hiệu quả thực hiện nhiệm vụ làm thước đo chủ yếu để bồi dưỡng
quần chúng kết nạp vào Đảng. Công tác kết nạp đảng viên phải đảm bảo thực
hiện đúng phương châm, phương hướng, tiêu chuẩn và đúng nguyên tắc, thủ tục
kết nạp đảng viên phải theo qui định của Bộ Chính trị và hướng dẫn của Ban Tổ
chức Trung ương. Tổ chức Đảng trong sạch, vững mạnh, đội ngũ cán bộ, đảng
viên có chất lượng cao vừa là nhân tố bảo đảm cho tính hiệu quả của cơng tác
phát triển đảng viên, vừa có tác dụng nêu gương, tạo mơi trường tích cực để giáo
dục động cơ, xây dựng niềm tin, thúc đẩy quần chúng nổ lực phấn đấu trở thành
đảng viên, Do đó, cơng tác phát triển đảng viên không thể tách rời việc xây
dựng, nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của cấp ủy, tổ chức cơ sở Đảng
và chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên.
3

- Trong việc kết nạp đảng viên phải coi trọng chất lượng hơn số lượng, kết
nạp vào Đảng những quần chúng đã được rèn luyện trong thực tiễn đã chứng tỏ
là người ưu tú nhất trong quần chúng, giác ngộ lý tưởng chủ nghĩa cộng sản, có
động cơ vào Đảng đúng đắn, trung thành với chủ nghĩa xã hội, với tổ quốc, và
nhân dân, phát huy vai trò tiền phong gương mẫu trong công tác và học tập, luôn
giữ mối liên hệ mật thiết với quần chúng và được quần chúng tín nhiệm.
2.2. Thực trạng của việc phát triển đảng viên học sinh trong trường THPT
hiện nay.
- Công tác phát triển đảng viên học sinh đã được các cấp ủy nhà trường
quan tâm triển khai thực hiện tuy nhiên chưa được nhận thức thành chủ
trương lớn,chưa phải là nhiệm vụ chính trị của các cấp ủy. Các cấp ủy mới chú
trọng đến phát triển đảng trong đội ngũ các bộ giáo viên chưa quan tâm, hoặc
quan tâm rất ít đến phát triển đảng trong học sinh.
- Thanh Hóa có số lượng tổ chức cơ sở đảng lớn với 1.727 tổ chức cơ sở
đảng, với 230.000 đảng viên. Có 26/27 trung tâm bồi dưỡng lý luận chính trị có
trụ sở khang trang; trong đó quá nửa là Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện
đã được cơng nhận đạt chuẩn cấp tỉnh. Trong 10 năm (2010- 2020) toàn tỉnh đã
lựa chọn, giới thiệu được khoảng 69.107 quần chúng ưu tú tham gia học lớp
nhận thức về Đảng, qua đó kết nạp gần được 64.752 đảng viên mới; tuy nhiên
trong số đảng viên mới là học sinh, quần chúng ưu tú lại q ít. Những con số
trên q khiêm tốn, khơng tương xứng với số dân gần 4 triệu người và gần
100.000 học sinh. THPT. Hiện nay nguồn nhân lực bổ sung cho đảng ở các
trường THPT đang còn rất dồi dào, một bộ phận học sinh chưa có mục tiêu lý
tưởng, chưa nhận thức đúng đắn nên chưa tha thiết được đứng vào hàng ngũ của
Đảng.
Bảng thống kê số học sinh THPT tham gia lớp cảm tình Đảng của Huyện
Quảng Xương
Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học
Stt

Trường THPT
201620172018201920202017
2018
2019
2020
2021
Quảng Xương I
1
1
2
4
8
30
Quảng Xương II
2
0
2
5
8
45
3
4

Quảng Xương
VI
Đặng Thai Mai

0

0

0

0

0

0
0
0
0
0
(Nguồn Ban tổ chức Huyện ủy Huyện Quảng Xương)
- Việc kết nạp đảng viên trong học sinh không phải là vấn đề mới nhưng
cấp ủy chi bộ các trường THPT vẫn dè dặt triển khai. Do vậy, giáo dục tuyên
truyền cho học sinh THPT được tiến hành thông qua lồng ghép môn học, thông
qua việc dạy học tự chọn, qua hoạt động ngoài giờ lên lớp và hoạt động câu lạc
bộ. Đây là một trong những điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục tìm nguồn
quần chúng ưu tú để trở thành đội hậu bị của Đảng.
4


2.3. Một số giải pháp thực tiễn nhằm phát triển đảng học sinh trong
trường THPT
2.3.1. Giải pháp nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các cấp ủy đảng,
tổ chức chính trị - xã hội.
- Điều lệ Đảng cộng sản Việt Nam đã khẳng định. “Công dân Việt Nam từ
mười tám tuổi trở lên, thừa nhận và tự nguyện: thực hiện Cương lĩnh chính trị,
Điều lệ Đảng, tiêu chuẩn và nhiệm vụ đảng viên, hoạt động trong một tổ chức cơ
sở đảng; qua thực tiễn chứng tỏ là người ưu tú được nhân dân tín nhiệm, đều có

thể được xét để kết nạp vào Đảng”.
- Chi bộ phải cụ thể hóa, Chỉ thị số 34 CT/TW ngày 30 tháng 5 năm 1998
và Chỉ thị số 52-CT/TW ngày 21 tháng 01 năm 2002 của Bộ Chính trị đã tiếp
tục khẳng định, kết nạp đảng viên là một nhiệm vụ quan trọng, thường xun, có
tính qui luật trong cơng tác xây dựng Đảng nhằm tăng thêm sức chiến đấu và
bảo đảm sự kế thừa, phát triển của Đảng. Nếu Đảng ta là một cơ thể sống thì
việc bổ sung kết nạp đảng viên giống như bổ sung một lượng máu nhất định để
nuôi sống cơ thể.
- Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các cấp ủy, tổ chức đảng, các tổ
chức chính trị - xã hội, đối với công tác phát triển đảng viên, coi đây là nhiệm vụ
chính trị quan trọng, thường xuyên. Hàng năm, BCH chi ủy chỉ đạo, các tổ chức
đồn thể có kế hoạch chăm lo đào tạo, bồi dưỡng quần chúng ưu tú, tham gia
tích cực các phong trào thi đua, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, để giới thiệu
cho Đảng những quần chúng ưu tú để chi bộ xem xét đi học lớp cảm tình Đảng,
chú ý lựa chọn những quần chúng có bản lĩnh, có trí thức và có năng lực đáp
ứng u cầu, khơng chạy theo hình thức, khơng chạy theo số lượng, chú trọng
chất lượng và từ khâu tạo nguồn đến công tác đào tạo bồi dưỡng kết nạp đảng
viên mới.
- Chi bộ đã thực hiện tốt trách nhiệm của mình trong việc chăm lo, bồi
dưỡng giúp đỡ tạo điều kiện cho quần chúng là học sinh phấn đấu; đồng thời chi
bộ làm tốt công tác phân công đảng viên theo dõi, phát hiện, giúp đỡ quần
chúng, đề xuất ý kiến nhận xét, định kỳ báo cáo trước chi bộ về sự phấn đấu rèn
luyện của quần chúng để chi bộ lựa chọn xem xét, chuẩn bị những điều kiện cần
thiết để phát triển Đảng.
2.3.2. Giải pháp đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng
cho quần chúng trong cơng tác phát triển đảng viên là học sinh.
- Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa
VII đã chỉ rõ: “Sự nghiệp đổi mới có thành cơng hay khơng, đất nước bước vào
thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay khơng, cách mạng
Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không, phần lớn

tùy thuộc vào lực lượng thanh niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thế hệ thanh
niên”.
- Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định thanh niên là “rường cột
của nước nhà” và Đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là đội hậu bị tin cậy
của Đảng, là đội quân xung kích cách mạng, là trường học xã hội chủ nghĩa của
thanh niên. Ngày nay, trong công cuộc đổi mới và hội nhập, đẩy mạnh cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, thanh niên càng có vị trí, vai trị quan trọng
5


đối với sự phát triển đi lên của đất nước. Vậy cấp ủy phải làm như thế nào đưa
lực lượng thanh niên hùng hậụ ưu tú trong các trường THPT nhận thức về Đảng.
Trước hết tổ chức cho quần chúng học tập nghiên cứu chủ trương đường lối,
chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, bồi dưỡng quần chúng nâng cao
nhận thức về Đảng.
-Vai trò của cấp ủy và tổ chức Đảng trong nhà trường trong công tác phát
triển đảng viên; lãnh đạo các tổ chức đoàn thể phát động các phong trào thi đua
yêu nước, qua đó giới thiệu những quần chúng ưu tú cho Đảng tạo nguồn kết
nạp đảng viên; hàng tháng và quý đã xây dựng kế hoạch kết nạp Đảng; giao
nhiệm vụ cho quần chúng ưu tú để thử thách, phân cơng Đảng viên chính thức
theo dõi giúp đỡ.
- Mỗi đảng viên trong chi bộ thể hiện là một tấm gương sáng đề quần
chúng học sinh học tập, noi theo và nêu họ đã cao tinh thần trách nhiệm trong
công tác vận động, giáo dục quần chúng tự nguyện phấn đấu vào Đảng. Tổ chức
Đảng nhà trường đã xác định rõ: phong trào cách mạng của quần chúng là nơi
nuôi dưỡng người tốt việc tốt, sản sinh những nhân tố tích cực, do đó cần phát
huy vai trị nịng cốt của các đồn thể, qua phong trào cách mạng của quần
chúng để lựa chọn những người ưu tú bổ sung cho Đảng.

6

- Phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục
đạo đức, lý tưởng cách mạng cho học sinh. Giáo viên chủ nhiệm là một trong
những giáo viên đang giảng dạy ở lớp có đủ các tiêu chuẩn và điều kiện đứng ra
làm chủ nhiệm lớp trong một năm học hoặc trong tất cả các năm tiếp theo của
cấp học. Giáo viên chủ nhiệm lớp thực hiện nhiệm vụ quản lí lớp học và là nhân
vật chủ chốt, là linh hồn của lớp, người tập hợp, dìu dắt giáo dục học sinh phấn
đấu trở thành con ngoan, trị giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt và xây dựng một tập thể
học sinh vững mạnh. Giáo viên chủ nhiệm lớp có vai trị thay mặt hiệu trưởng
quản lí và tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh ở một lớp học. Đặc biêt thể
hiện trong việc xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch giáo dục, đôn đốc,
kiểm tra và đánh giá kết quả học tập và tu dưỡng của học sinh trong lớp. Giáo
viên chủ nhiệm lớp là linh hồn của lớp, bằng các biện pháp tổ chức, giáo dục,
bằng sự gương mẫu và quan hệ tình cảm, giáo viên chủ nhiệm xây dựng khối
đồn kết trong tập thể, dìu dắt các em nhỏ như con em mình trưởng thành theo
từng năm tháng. Học sinh kính yêu giáo viên chủ nhiệm như cha mẹ mình, đồn
kết thân ái với bạn bè như anh em ruột thịt, lớp học sẽ trở thành một tập thể
vững mạnh. Tình cảm của lớp càng bền chặt, tinh thần trách nhiệm và uy tín của
giáo viên chủ nhiệm càng cao thì chất lượng giáo dục càng tốt. Giáo viên chủ
nhiệm là người tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh trong lớp, thành lập bộ
máy tự quản của lớp, phân công trách nhiệm cho từng cá nhân, các tổ, nhóm,
đồng thời tổ chức thực hiện các mặt hoạt động theo kế hoạch giáo dục được xây
dựng hàng năm. Các hoạt động của lớp được tổ chức đa dạng và toàn diện, giáo
viên chủ nhiệm lớp quán xuyến tất cả các hoạt động một cách cụ thể, chặt chẽ.
Giáo viên chủ nhiệm nắm vững điều lệ, tôn chỉ mục đích, nghi thức và nội dung
hoạt động của các đoàn thể, đây là những cố vấn đắc lực cho các đoàn thể của
học sinh trong lớp
2.3.3. Phát huy vai trị của tổ chức Đồn trong cơng tác tạo nguồn kết
nạp Đảng học sinh THPT.

- Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là mơi trường rèn luyện thử
thách và giáo dục có hiệu quả nhất đối với thanh niên, lấy đó làm động lực thúc
đẩy đồn viên thanh niên phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện, bồi dưỡng nhận thức về
Đảng, hiểu lý tưởng của Đảng, nắm vững lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và
tư tưởng Hồ Chí Minh. Ngay từ đầu các năm học, cấp ủy nhà trường đã tập
trung chỉ đạo, củng cố Chi đoàn giáo viên và các Chi đoàn học sinh, phát động
các phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh. Thơng qua tổ chức Đồn để trao nhiệm vụ, thơng qua hoạt động
của tổ chức Đoàn để phát hiện năng lực, bồi dưỡng phẩm chất và chí hướng
phấn đấu cho thanh niên. Tổ chức Đồn ln xác định tham gia xây dựng Đảng
là nhiệm vụ trọng tâm nên thường xuyên chú trọng, bồi dưỡng đoàn viên ưu tú
giới thiệu cho Đảng xem xét, kết nạp. Đồng thời tuyên truyền, vận động đoàn
viên thanh niên trong nhà trường tích cực phấn đấu, học tập và làm việc tốt để
được đứng trong hàng ngũ của Đảng. Đồn trường đã triển khai có hiệu quả
cuộc vận động “Đoàn viên thanh niên phấn đấu trở thành đảng viên Đảng cộng
sản Việt Nam”, Ban chấp hành Đoàn trường đã quan tâm chỉ đạo công tác tuyên
truyền, giáo dục lý tưởng cách mạng, thơng qua sinh hoạt Đồn; động viên khen
7


thưởng kịp thời những đoàn viên phấn đấu tốt, bồi dưỡng, giới thiệu đoàn viên
ưu tú cho Đảng.
- Các cuộc vận động, các phong trào “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm
theo lời Bác”, phong trào “Bốn đồng hành với thanh niên lập thân, lập
nghiệp”…đã tạo môi trường rèn luyện cho đồn viên thanh niên. Qua đó đã xuất
hiện nhiều đoàn viên ưu tú, các hạt nhân phong trào, là nguồn để bồi dưỡng, kết
nạp Đảng. Bên cạnh đó, sự tự thân phấn đấu của mỗi đoàn viên giữ vai trị quyết
định trong q trình phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam.
Chính vì vậy, ngay từ đầu năm học, cấp ủy đã chỉ đạo cho Đồn trường khơng
ngừng mở rộng những mơ hình thi đua, rèn luyện mới có hiệu quả, tạo điều kiện

cho đồn viên trưởng thành thông qua các hoạt động của công tác đoàn và
phong trào thanh niên trong trường học để giới thiệu những đoàn viên ưu tú cử
đi học lớp nhận thức về Đảng và nâng chất lượng đảng viên phát triển từ đồn
viên thanh niên. Thơng qua tổ chức các hoạt động thi đua học tập, cơng tác Đồn
và phong trào thanh niên, Đồn trường đã tăng cường cơng tác giáo dục chính
trị, tư tưởng cho thanh niên, đồng thời phát hiện những cá nhân tiêu biểu gắn
liền kết quả thi đua học tập, rèn luyện tại đơn vị để bồi dưỡng phát triển trở
thành đoàn viên. Trong những năm qua, nhiều biện pháp mà cấp ủy duy trì và
thực hiện đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao nhận thức về Đảng và
truyền thống cách mạng của dân tộc ta đối với lực lượng đoàn viên thanh niên
thơng qua các việc làm: thi tìm hiểu về Đảng Cộng sản Việt Nam nhân kỷ niệm
ngày thành lập Đảng 3/2; kể chuyện tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh; phân
công đảng viên trực tiếp về các lớp giao lưu đối thoại trực tiếp với đoàn viên
thanh niên trong tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với chủ đề tháng 3 của
lớp 12 “Thanh niên với Đảng Cộng sản Việt Nam”; thăm hỏi và tặng quà cho
các bà mẹ Việt Nam anh hùng trên địa bàn nhân ngày thương binh liệt sỹ 27/7 và
ngày Tết cổ truyền của dân tộc; lao động vệ sinh nghĩa trang liệt sỹ của tỉnh
nhân ngày thương binh liệt sỹ 27/7 và ngày Tết cổ truyền của dân tộc; nhận
chăm sóc và làm vệ sinh khuôn viên nghĩa trang liệt sĩ …các cơng tác xã hội
khác mà đồn thanh niên là lực lượng xung kích đi đầu. Những việc làm đó tuy
nhỏ, nhưng đã hun đúc cho lực lượng đoàn thanh niên của nhà trường về nhận
thức, tình cảm trong sáng đối với Đảng quang vinh và truyền thống vẽ vang của
dân tộc ta, từ đó bồi đắp thêm lý tưởng cách mạng cho thanh niên và bồi dưỡng
họ tự nguyện phấn đấu vào Đảng. Thực tiễn cho thấy việc đẩy mạnh cơng tác
phát triển đảng viên trong lực lượng đồn thanh niên tuy khơng mới nhưng đặc
biệt là đồn viên thanh niên học sinhTHPT là bước đột phá trong công tác xây
dựng Đảng.
Một số hình ảnh về hoạt động Đồn thanh niên

8

9


10


2.3.4. Biện pháp sắp xếp thời gian hợp lí để quần chúng ưu tú dự học
đầy đủ lớp nhận thức về Đảng.
- Cấp ủy chi bộ đã xác định quần chúng ưu tú phải thực hiện song song hai
nhiệm vụ đây là vấn đề cần phải quan tâm giải quyết nhằm tạo điều kiện cho
quần chúng ưu tú tham gia học tập nâng cao lý luận chính trị và nhận thức về
Đảng, nhưng vẫn đảm bảo để họ hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình và vẫn
giữ ổn định mọi hoạt động của nhà trường.
- Để giải quyết khó khăn này, cấp ủy đã trực tiếp làm việc với Ban Tổ chức
Huyện ủy và Trung tâm bồi dưỡng Chính trị để giải quyết khó khăn khúc mắc và
cho phép tổ chức Đảng của nhà trường chọn thời gian thích hợp cho quần chúng
ưu tú là học sinh tham gia học lớp nhận thức về Đảng và lớp đảng viên mới. Xác
định thời gian thích hợp cho quần chúng ưu tú của trường học tham dự lớp học
nhận thức về Đảng là thời gian nghỉ hè nên lớp học nhận thức về Đảng của quần
chúng ưu tú được thực hiện trong thời gian hè, lớp đảng viên mới dành cho đảng
viên dự bị được thực hiện trong hè .
2.3.5. Xét kết nạp quần chúng vào Đảng bảo đảm đúng nguyên tắc và
qui đinh của điều lệ Đảng.
- Xét kết nạp quần chúng vào đảng đúng qui trình,hướng dẫn của BCH
trung ương. Trước khi chi bộ họp xét và ra nghị quyết kết nạp quần chúng ưu tú
vào đảng, báo cáo cấp ủy có thẩm quyền chuẩn y kết nạp chi ủy phải kiểm tra lại
các bước bao gồm.
Bước 1: Học lớp bồi dưỡng nhận thức về Đảng

Bước 2: Họp và giới thiệu vào Đảng
Bước 3: Hoàn thiện hồ sơ đề nghị xét kết nạp Đảng
Bước 4: Thẩm tra lý lịch của người vào Đảng
Bước 5: Xét kết nạp gồm các giấy tờ, tài liệu sau:
+ Giấy chứng nhận học lớp bồi dưỡng nhận thức về Đảng;
+ Đơn xin vào Đảng;
+ Lý lịch của người vào Đảng và các văn bản thẩm tra kèm theo;
+ Giấy giới thiệu của Đảng viên chính thức được phân cơng giúp đỡ;
11


+ Nghị quyết giới thiệu đoàn viên ưu tú vào Đảng của Đồn Thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh hoặc của cơng đồn cơ sở;
+ Tổng hợp ý kiến nhận xét của tổ chức chính trị, xã hội nơi làm việc và chi ủy
(hoặc chi bộ) nơi cư trú với người vào Đảng;
+ Nghị quyết xét, đề nghị kết nạp Đảng viên của chi bộ, Đảng ủy cơ sở;
+ Báo cáo thẩm định của Đảng ủy bộ phận (nếu có);
Bước 6: Tổ chức lễ kết nạp
- Việc tổ chức buổi lễ kết nạp đảng viên phải được Chi bộ chuẩn bị chu
đáo, tiến hành đúng nguyên tắc, thủ tục, bảo đảm sự trang trọng, có tác dụng
giáo dục và đã tạo ấn tượng sâu sắc đối với người vào Đảng cùng với mọi người
tham dự. Trong buổi lễ kết nạp đảng viên là đoàn viên học sinh của Chi bộ,
Đảng ủy chỉ đạo cho Đoàn trường chọn lựa những đoàn viên ưu tú học sinh là
khách mời tham dự, việc làm này có tác dụng rất tích cực đối với thế hệ trẻ của
nhà trường, đã thôi thúc lực lượng đoàn viên học sinh rèn luyện và phấn đấu
nhiều hơn nữa để vinh dự đứng vào hàng ngũ Đảng Cộng sản Việt Nam. Đặc
biệt, Chi bộ đã làm cho người được kết nạp vào Đảng nhận rõ niềm vinh dự, tự
hào và trách nhiệm lớn lao khi được đứng trong hàng ngũ của Đảng Công sản
Việt Nam, phấn đấu cho sự nghiệp cách mạng vẻ vang của Đảng. Theo quy định
của Điều lệ Đảng, người được kết nạp vào Đảng phải trải qua thời kỳ dự bị. Đây

là thời kỳ quan trọng để người được kết nạp vào Đảng tiếp tục phấn đấu, rèn
luyện một cách toàn diện về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực
cơng tác, thực hiện tốt nhiệm vụ đảng viên trên cương vị, chức trách được giao.
Trong thời kỳ dự bị, chi ủy đã tiếp tục phân cơng đảng viên chính thức giúp đỡ
đảng viên mới phấn đấu tiến bộ; tổ chức cho đảng viên dự bị học tập theo
chương trình quy định của Ban Tuyên giáo Trung ương nhằm nâng cao nhận
thức về Đảng, về nhiệm vụ, tư cách đảng viên; tiếp tục bồi dưỡng, rèn luyện bản
lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống, năng lực công tác, tạo điều kiện để đảng viên
mới hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, đủ điều kiện, tiêu chuẩn để chuyển
thành đảng viên chính thức đúng kỳ hạn.
4. Hiệu quả của sáng kiến.
- Bản thân tôi đã tiến hành khảo sát học sinh bằng hình thức trắc nghiệm tỉ
lệ học sinh muốn tham gia tìm hiểu về Đảng (giáo viên phát phiếu, học sinh trả
lời trực tiếp vào phiếu). Kết quả khảo sát ở trường THPT Quảng Xương 2 như
sau:
Thực trạng trước khi chưa áp dụng
Lớp

Tỉ lệ %

Kết quả sau khi áp dụng
Lớp

Tỉ lệ %

12


12 B1

35 %

12 B1

99%

12 B3

46 %

12 B3

98 %

12 B4

35,5 %

12 B4

100 %

12 B7

40,5 %

12 B7

80 %

12 B9

45,2 %

12 B9

85 %

Bảng thống số quần chúng học sinh được chi bộ xét đi học lớp nhận thức về
Đảng trong 5 năm 10 từ năm học 2016 - 2017 đến năm học 20120 – 2021 khi áp
dụng sáng kiến kinh nghiệm.
Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học
Stt
Trường THPT
201620172018201920202017
2018
2019
2020
2021
Quảng Xương II
1
0
2
5
8
45
Qua kết quả khảo sát, chúng ta thấy được rằng trong q trình dạy học nói
chung và quản lí nếu biết cách áp dụng giáo dục lí tưởng cho quần chúng cho
học sinh thì hiệu quả đem lại động lực, mục tiêu cho hoạt động học tập là sẽ rất
lớn.

3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.
3.1. Kết luận.
- Hiện nay trong chương trình giáo dục phổ thông, bên cạnh dạy kiến thức,
kĩ năng, thái độ thì việc giáo dục giá trị sống, giáo dục lí tưởng, vai trị vị trí của
Đảng cho học sinh là một thành phần hết sức quan trọng trong q trình hồn
thiện nhân cách. Ở đề tài này tơi đề xuất một số giải pháp để phát triển đảng ở
học sinh trong trường THPTcụ thể như sau:
Giải pháp nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các cấp ủy đảng, tổ chức
chính trị - xã hội.
Phát huy vai trị của tổ chức Đồn trong cơng tác tạo nguồn kết nạp Đảng
học sinh THPT
Biện pháp sắp xếp thời gian hợp lí để quần chúng ưu tú dự học đầy đủ lớp
nhận thức về Đảng.
Xét kết nạp quần chúng vào Đảng bảo đảm đúng nguyên tắc và qui đinh
của điều lệ Đảng.
- Đề tài sáng kiến kinh nghiệm của tơi được trình bày một cách sáng rõ,
mạch lạc. Các luận cứ có cơ sở khoa học vững chắc, khách quan, các số liệu
được thống kê chính xác, trình bày có hệ thống. Các khái niệm đưa ra được trích
dẫn chính xác, phù hợp với nội dung của đề tài. Phương pháp xử lí, khai thác tài
liệu được tiến hành đúng quy chuẩn của một cơng trình khoa học. Đề tài được
lập luận chặt chẽ, thấu đáo có tính thuyết phục cao.
13


- Đề tài nghiên cứu của tôi phù hợp với tình hình với xu thế của đổi mới
phương pháp giáo dục theo hướng tích cực và phù hợp với thành tựu khoa học
giáo dục được Đảng và Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai trong
những năm gần đây. Giải pháp sáng kiến tơi đưa ra có khả năng áp dụng trên
một phạm vi rộng và dễ thực thi cho các nhà trường THPT hiện nay.
3.2. Kiến nghị.

Cần tăng cường, đẩy mạnh hơn nữa việc chỉ đạo giáo dục lý tưởng cách
mạng phát huy bốn năng lực của học sinh và tính tương tác của học sinh trong
phát triển nguồn nhân lực trẻ cho Đảng.
Nhà trường cần tạo điều kiện hơn nữa về cơ sở vật chất, tổ chức nhiều hơn
những buổi, khóa dạy - học, hoạt động của Đoàn thanh niên cho học sinh ngày
càng trưởng thành trong thực tiễn.
Trong quá trình nghiên cứu và viết, chắc chắn đề tài sáng kiến kinh
nghiệm này cịn có những hạn chế, tơi mong nhận được sự góp ý chân thành của
đồng nghiệp, bạn bè để đề tài được hoàn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA
Thanh Hóa, ngày 15 tháng 5 năm 2021
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình
viết, khơng sao chép nội dung của người khác
Người viết

Nguyễn Ngọc Thanh

14


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hướng dẫn số 01-HD/TW ngày 20/09/2016 của Ban Chấp hành Trung
ương về một số vấn đề cụ thể thi hành Điều lệ Đảng
2. Quy định số 29-QĐ/TW, ngày 25-7-2016 của Ban Chấp hành

Trung ương khóa XII, Quy định thi hành Điều lệ Đảng
3. Hướng dẫn một số vấn đề cụ thể nghiệp vụ công tác đảng viên- Tạp chí
xây dựng Đảng.

15