giao an

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (280.86 KB, 42 trang )

(1)TUẦN 11 (Từ ngày 5…../…11../……đến ngày…9../11……/…2012…) Thứ. 2 5/11. 3. Buổi. Sáng. Sáng. 6/11. Chiều. Sáng. 4 7/11. 5 8/11. 6 9/11. Chiều. Sáng. Sáng. Môn. Tiết. CC. 1. Tập đọc Toán Đ.đức KT LTVC Toán T.L.Văn TD Chính tả AV Ôn T.V Tập đọc Toán K.học Địa lý MT L.sử SHĐ LTVC Toán AV AN Kể chuyện TD T.L.Văn Toán K.học SHL. 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5. Tên bài dạy. Ông trạng thả diều Nhân với 10,100,1000…chia cho 10,100,1000… Thực hành kĩ năng giữa học kì I Luyện tập về động từ Tính chất kết hợp của phép nhân Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Nhớ viết: Nếu chúng mình có phép lạ Luyện đọc: Ông trạng thả diều Có chí thì nên Nhân với số có tận cùng là con số 0 Ba thể của nước Ôn tập Nhà lý dời đô ra Thăng Long Tính từ Đề - xi - mét vuông Bàn chân kì diệu Mở bài trong văn kể chuyện Mét vuông Mây được hình thành như thế nào?Mưa từ đâu? Sinh hoạt lớp tuần 11.

(2) TUAÀN 11. Ngày soạn : 03/11/2012. Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2012. Tiết 1:. -----------------------Tiết 2 : Tập đọc. I.Muïc ñích yeâu caàu:. OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU. - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyện khi mới 13 tuổi. Trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa. - Giáo dục học sinh cần kiên trì chịu khó trong học tập và rèn luyện thì mới đạt kết quaû toát. II.Chuaån bò: GV: Chuẩn bị tranh minh hoạ bài dạy. Bảng phụ ghi câu cần hướng dẫn đọc. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Laéng nghe. 2.Bài cũ: Nhắc lại đề. GV tổng kết 3 chủ điểm đã học. 3. Bài mới: Giới thiệu chủ điểm mới – giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1: Luyện đọc: Hs chia đoạn: 4 đoạn (Mỗi lần xuống dòng là một đoạn) -4 Em đọc nối tiếp nhau đến hết baøi. +Theo dõi, sửa khi HS phát âm sai, các câu văn Cả lớp lắng nghe, đọc thầm. -Hs phát âm từ khó. chưa đúng. Đọc đúng : diều, kinh ngạc, trí nhớ, trang sách, chăn trâu, lưng trâu, xin, vượt xa, Trạng Nguyên,… Đọc lưu lát, trôi chảy toàn bài.. +Yêu cầu HS đọc phần chú thích.. -4 Em đọc nối tiếp nhau đến hết baøi lần 2. Hs đọc thầm..

(3) + Gọi 1 em đọc bài cho lớp nghe. + Gọi một em đọc khá đọc toàn bài. + Giáo viên đọc mẫu toàn bài HÑ2: Tìm hieåu noäi dung: Hs đọc thầm, giáo viên nêu câu hỏi, nghe HS trả lời và chốt ý của đoạn. Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của …Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu Nguyeãn Hieàn? ngay đến đó trí nhớ lạ thường: có theå thuoäc 20 trang saùch trong ngày mà vẫn có thời gian chơi dieàu. + Yeâu caàu HS neâu yù 1 cuûa baøi.. Ý 1: Nguyễn Hiền là một người thoâng minh.. 1 Em đọc, lớp theo dõi đọc thầm -Hs đọc thầm, giáo viên neâu caâu hoûi, nghe HS traû theo. -Nhaø ngheøo, Hieàn phaûi boû hoïc lời và chốt ý của đoạn. nhöng ban ngaøy ñi chaên traâu, Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá naøo? Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn. Sách cuûa Hieàn laø löng traâu, neàn caùt; bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Moãi laàn coù kì thi, Hieàn laøm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thaày chaám hoä. Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông Trạng thả … Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở dieàu”? tuoåi13 khi vaãn coøn laø moät chuù beù ham thích chôi dieàu.. + Yêu cầu HS nhắc lại nghĩa từ “trạng”(tức Trạng 1 Em đọc lại ý nghĩa của từ trạng trong phaàn chuù giaûi. nguyên, người đỗ đầu kì thi cao nhất thời xưa). + Yêu cầu 1 em đọc câu hỏi 4 và mời bạn trả lời.. GV choát yù:. Caâu chuyeän muoán khuyeân ta Coù chí thì neân. Ý 2: Nguyễn Hiền đỗ Trạng.

(4) nguyên nhờ chí vượt khó. w Nội dung: Câu chuyện ca ngợi chuù beù Nguyeãn Hieàn thoâng minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi. -Hs nêu lại nội dung bài.. Hãy nêu nội dung bài?. HĐ3: Đọc diễn cảm. + Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm bài văn. + Yêu cầu 3-4 em thể hiện cách đọc. + Gọi 2 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 4.Cuûng coá- Daën doø : Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: “Có chí thì neân”. -Nhận xét tiết học.. -Hs luyện đọc diễn cảm. Lớp theo dõi và nhận xét. HS trả lời Laéng nghe.. -----------------------Tiết 3 : Toán. NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000,.... I. Muïc tieâu : - Giúp học sinh biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000;… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10; 100; 1000; …lần. Từ đó biết cách nhân, chia nhaåm 10; 100; 1000;… - Vận dụng tính nhanh khi nhân hay chia với 10; 100; 1000; … - Reøn luyeän tö duy oùc saùng taïo. II. Chuaån bò : GV : Viết trước bài tập ở nhà lên bảng. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Bài cũ: 2 HS leân baûng. a. Nêu tính chất giao hoán của phép nhân. Nhận xét chữa bài. b. Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 365 x … = 8 x 365 1234 x 5 = 1234 x … -Nhận xét chung. 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề..

(5) HĐ1 : Hình thành kiến thức *Hướng dẫn học sinh nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10. - Yeâu caàu HS neâu keát quaû cuûa pheùp tính sau: 35 x 10 =? - Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 350.. Kết luận: Muốn có tích của một số với 10 ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó. H: Ngược lại 350 : 10 = ? - Cho HS nhaän xeùt thöông 35 vaø soá bò chia 350. Keát luaän: Khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta chæ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó. *Hướng dẫn học sinh nhân một số tự nhiên với 100; 1000 hoặc chia số tròn chục cho 100; 1000. - Tương tự phần trên, yêu cầu HS nêu kết quả cuûa pheùp tính sau: 35 x 100 =? 35 x 1000 =? - Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 3500 và thừa số 35 và tích 35000. Kết luận :Khi nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000; … ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số 0 vào bên phải số đó. H. Ngược lại 3500 : 100 = ? 35000 : 1000 =? - Cho HS nhaän xeùt thöông 35 vaø soá bò chia 3500 vaø thöông 35 vaø soá bò chia 35000. Keát luaän : Khi chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn cho 10; 100; 1000; … ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba,… chữ số 0 ở bên phải số đó.. HĐ 2: Thực hành. -Giao cho học sinh vận dụng kiến thức đã học đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề để hoàn thành. 35 x 10 = 350 Tích 350 thêm một chữ số 0 so với thừa số 35. Nghe vaø nhaéc laïi.. 350 : 10 = 35 Thương 35 đã bớt đi một chữ số 0 so với số bị chia 350.. 35 x 100 = 3500 35 x 1000 = 35 000 Tích 3500 thêm hai chữ số 0 so với thừa số 35. Tích 35000 thêm ba chữ số 0 so với thừa số 35.. 3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35 Thương 35 đã bớt đi hai chữ số 0 so với số bị chia 3500. Thương 35 đã bớt đi ba chữ số 0 so với số bị chia 35000.. Từng cá nhân thực hiện làm bài vào.

(6) baøi taäp1 vaø 2. -Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài. -Yêu cầu HS đổi vở chấm đúng/sai theo gợi ý đáp án sau : . Baøi 1 :Nhaân nhaåm : Y/c HS laøm SGK Goïi HS noái tieáp trình baøy Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Yêu cầu học sinh sửa bài vào vở nếu sai. 4.Cuûng coá : Goïi 1 vaøi hoïc sinh nhaéc laïi caùch nhaân, chia nhaåm 10, 100, 1000,… + Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Daën doø: Xem laïi baøi, chuaån bò baøi tieáp theo. -Nhận xét tiết học.. vở Theo doõi vaø neâu nhaän xeùt. 2 Em ngồi cạnh nhau thực hiện chấm baøi. Đáp án: Baøi 1 :Nhaân nhaåm :. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chaám. 70kg = 7 yeán ;120 taï = 12 taán 800kg= 8 taï 5000kg= 5 taán 300 taï= 30 taán 4000g = 4kg. -----------------------Tiết 4: Đạo đức ÔN TẬP VAØ THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I. I. Muïc tieâu: -Giúp HS củng cố các kiến thức đã học trong 5 bài đạo đức. -Thực hành ôn tập và các kĩ năng vận dụng của HS trong học tập, sinh hoạt. -Mỗi em cần vận dụng tốt kiến thức đã học vào học tập, sinh hoạt. II. Chuaån bò : Giaùo vieân : Chuaån bò tranh aûnh , caùc tình huoáng. Học sinh : Xem lại các bài đạo đức đã học,… III. Các hoạt động dạy và học :. Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Nêu tên những bài đã học . 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng.. Hoạt động học. Học sinh nhắc lại đề.

(7) HĐ1 : Củng cố kiến thức đã học từ đầu năm Nhoùm 3 em ghi treân nhaùp. đến giờ. - Yêu cầu từng nhóm 3 em ghi tên các bài đạo đức đã học. 3-4 Nhoùm trình baøy: - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy. 1. Trung thực trong học tập. 2. Vượt khó trong học tập. 3. Bieát baøy toû yù kieán. 4. Tieát kieäm tieàn cuûa. 5. Tiết kiệm thời giờ. HĐ2 : Thực hành làm các bài tập. - Yêu cầu từng học sinh làm bài tập trên phiếu: Baøi 1: Coâ giaùo giao cho caùc baïn veà nhaø söu taàm Laøm baøi treân phieáu. tranh cho tiết học sau. Long không làm theo lời Baøi 1: coâ daën. Nếu là Long, em sẽ chọn các giải quyết nào c/ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, noäp sau. trong caùc caùch giaûi quyeát sau : a/ Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. b/ Nói dối cô là đa õsưu tầm nhưng quên ở nhà. c/ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau. Bài 2: Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý Bài 2: kiến dưới đây (tán thành hay không tán thành) : c/ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình. b/ Thiếu trung thực trong học tập là giả dối. c/ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự troïng. Bài 3: Em hãy nêu những khó khăn trong học Bài 3: Hs tự nêu. taäp. Baøi 4: Bài 4:Khoanh vào ý mà em cho là đúng a. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. Trong caùc vieäc laøm sau: b. Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi. a. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. e. Khoâng xin tieàn aên quaø vaët. b. Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi. g. AÊn heát suaát côm cuûa mình. c. Xé sách vở. k. Taét ñieän khi ra khoûi phoøng. d. Làm mất sách vở, đồ dùng học tập. đ. Vứt sách vở, đồ dùng đồ chơi bừa bãi. e. Khoâng xin tieàn aên quaø vaët. g. AÊn heát suaát côm cuûa mình. h. Quên khoá vòi nước. i. Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp. k. Taét ñieän khi ra khoûi phoøng. Bài 5: Em đã thực hiện tiết kiệm thời giờ như.

(8) theá naøo? Baøi 5: - Sửa bài và yêu cầu HS chấm bài (Mỗi bài Hs tự nêu. đúng 2 điểm) 4. Cuûng coá : Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùc baøi đạo đức đã học 5. Dặn dò : Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới. -----------------------Tiết 5: Kĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) -----------------------------------------------------------Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2012 Buổi sáng: Tiết 1: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ. I/ Muïc ñích yeâu caàu: -Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (2, 3) trong SGK. -Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ(đã,đang,sắp) II/Đồ dùng dạy – học: - Phieáu baøi taäp vieát noäi dung baøi taäp 2,3 III/ Hoạt động: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Vào bài: Hoạt động 1: Làm bài tập 2, 3 Baøi taäp 2: -HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu -GV gợi ý bài tập 2b + Cần điền sao cho khớp, hợp nghĩa 3 từ ( đã, đang , sắp) vào 3 ô trống trong đoạn thơ. + Chú ý chọn đúng từ điền vào ô trống đầu tiên, Nếu điền từ sắp thì hai từ đã và đang điền vào 2 ô trống còn lại có hợp nghĩa khoâng? -Nhóm được làm bài trên phiếu dán kết quả lên bảng, đọc kết quả, cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.. Baøi taäp 2: -HS đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm lại các câu văn, thơ suy nghĩ trao đổi theo cặp.. -Đại diện nhóm dán kết quả Đáp án:.

(9) Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu của bài và mẫu chuyện vui Đãng trí. Cả lớp đọc bài, suy nghĩ , làm bài. Đãng trí -Một nhà bác học đang (đã thay bằng đang) làm việc trong phòng. Bỗng người phục vụ ( bỏ từ đang) bước vào nói nhỏ với ông: -Thöa giaùo sö, coù troäm leûn vaøo thö vieän cuûa ngaøi. Giaùo sö hoûi: -Nó đọc gì thế? (hoặc nó đang đọc gì thế) Nhà bác học vẫn làm việc trong phòng nên đã phaûi thay baèng ñang. Người phục vu ïvào phòng rồi nói nhỏ được với giáo sư nên phải bỏ đang. Tên trộm đã vào phòng rồi nên phải bỏ sẽ hoặc thay nó bằng đang H:Truyện đáng cuời ở điểm nào?. a)Mới dạo nào những cây ngô còn laám taám nhö maï non. Theá maø chæ ít lâu sau, ngô đã thành cây rung rung trước gió và ánh nắng. b): Chào mào đã hót…, cháu vẫn ñang xa…Muøa xuaân saép taøn. Baøi taäp 3:. -HS laøm vieäc caù nhaân - 3-4 HS leân baûng thi laøm nhanh, sau đó đọc truyện vui. Cả lớp xét.. -Vị giáo sư rất đãng trí. Ông đang tập trung làm việc nên được thông baùo coù troäm leûn vaøo thö vieän thì oâng hỏi trộm đọc sách gì? -HS laéng nghe. 4- Cuûng coá- daën doø: -Yeâu caàu HS veà laøm laïi BT 2, 3; Keå laïi truyeän vui (Đãng trí) cho người thân nghe. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -----------------------Tiết 2:Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN. I/ Muïc tieâu: Giuùp HS; -Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân. - bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính..

(10) -HS có ý thức làm bài cẩn thận.rèn luyện tư duy óc sáng tạo. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ bảng trong phần b/ SGK (bỏø trống các dòng 2, 3, 4, ở cột 4 và cột 5) III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: H: Nêu quy tắc nhân với 10,100,1000...Chia cho 10,100,1000...Tự ghi ví duï cuï theå. Gv nhận xét đánh giá.. 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Vào bài:. Hoạt động học. -Hai HS lên bảng làm-cả lớp làm vào vở - HS so saùnh hai keát quaû. ( 2 x3 ) x 4 = 6 x 4 = 24 vaø 2 x ( 3 x 4 ) = 2 x 12 = 24 vaäy: ( 2 x3 ) x 4 = 2 x ( 3x 4). -3 HS lên bảng làm-lớp làm vào vở nháp. a b c (a x b) x c a x (b x c) 3 4 5 (3 x 4) x5= 60 2 x ( 4 x5) =60 HĐ1 Giới thiệu tính chất kết hợp của phép 5 2 3 (5 x 2) x 3 =30 5 x (2x 3) =30 nhaân. 4 6 ( 4 x 6) x2 = 48 4 (6 x 2) = 48 a/So sánh giá trị của các biểu thức. -GV viết lên bảng hai biểu thức: -Giá trị của hai biểu thức này đầu bằng 60 (2 x 3 ) x 4 vaø 2 x ( 3 x 4 ) -Goïi hai HS leân baûng tính giaù trò cuûa hai -HS so saùnh ruùt ra keát luaän biểu thức, các HS khác làm vào vở nháp - Gọi một HS so sánh hai kết quả để rút ra hai biểu thức có giá trị bằng nhau. Vaäy: 2 x ( 3 x 4 ) = ( 2 x3 ) x 4 HS đọc kết luận b/Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhaân. -GV treo baûng phuï leân baûng , yeâu caàu HS lên bảng thực hiện. H:Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a x b ) x c vaø ø a x ( b x c) khi a = 5 , b = 4 , c= 5. * Tương tự so sánh các biểu thức còn lại. -HS nhìn vaøo baûng , so saùnh ruùt ra keát luaän: ( a x b ) x c = a x ( b x c); ( a x b ) x c gọi là một tích nhân với một soá. a x( b x c) gọi là một số nhân với một tích..

(11) => Kết kuận bằng lời: Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba -GV nêu từ nhận xét trên , ta có thể tính giá trị của biểu thức a x b x c như sau: a x b x c = ( a x b ) x c = a x ( b x c); Nghóa laø coù theå a x b x c baèng 2 caùch: a x b xc=(axb)xc hoặc a x b x c = a x ( b x c) + Tính chất này giúp ta chọn được cách laøm thuaän tieän nhaát khi tính giaù trò cuûa bieåu thức a x b x c. HĐ 2: Thực hành Baøi 1: GV cho HS xem caùch laøm maãu, phân biệt hai cách thực hiện các phép tính, so saùnh keát quaû. -GV ghi biểu thức lên bảng: 2x5x4 H: Biểu thức có dạng là tích của mấy số? H: Có những cách nào để tính giá trị của biểu thức? 2 x 5 x 4 = (2 x 5) x 4 = 10 x 4 = 40 2 x 5 x 4 =2 x (5 x 4 ) = 2 x 20 = 40. Baøi 1:. -HS đọc biểu thức. -Coù tích cuûa ba soá. -Coù hai caùch: + Lấy tích sốâ thứ nhất và sốâ thứ hai nhân với số thứ ba + Lấy tích của sốâ thứ nhất nhân với tích của sô thứ hai và số thứ ba. Đáp án: a)4 x 5 x 3 = (4 x 5) x 3 =20 x 3 = 60 4 x 5 x 3 = 4 x ( 5 x 3 ) = 4 x 15 = 60 3 x 5 x 6 = (3 x 5) x 6 = 15 x 6 = 90 3 x 5 x 6 = 3 x (5 x 6) = 3 x 30 = 90. Baøi 2: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát. -G/v ghi biểu thức: 13 x 5 x2 5 x 2 x 34. Baøi 2: -2 HS lên bảng thực hiện-lớp làm vào vở -HS đổi chéo chấm bài cho nhau. -HS lên bảng thực hiện- lớp làm vào vở. 13 x 5 x 2= (13 x 5 ) x 2 = 65 x 2 = 130 13 x 5 x 2 = 13 x ( 5 x 2 ) = 13 x 10 = 130 5 x 2 x 34 = ( 5 x 2 ) x 34 = 10 x 34 = 340.

(12) 5 x 2 x 34 = 5 x (2 x 34) = 5 x 68 = 340 4–Cuûng coá- daën doø: HS nêu tính chất kết hợp củaphép nhân. -GV nhaän xeùt , veà hoïc laøm baøi taäp 2 vaøo vở, chuẩn bị nhân với số có tận cùng là chữ soá 0. -GV nhaän xeùt tieát hoïc.. -----------------------Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN ( TT). I. Muïc ñích yeâu caàu : -Xác định được đề tài trao đổi nội dung, hình thức trao đổi với người thân theo đề bài trong SGK . - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - Thể hiện sự tự tin. - Lắng nghe tích cực. - Giao tieáp. - Thể hiện sự cảm thông. III.Các p.p/ kt dạy học tích cực có thể sử dụng: -Làm việc nhóm. -Chia sẻ thông tin. -Trình bày 1 phút. -Đóng vai. IV. Chuaån bò : - GV : Viết sẵn đề bài lên bảng phụ. V. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - Gọi 2 HS thực hiện trao đổi với người thân về - HS nhận xét. nguyeän voïng hoïc theâm moân naêng khieáu. - Goïi HS nhaän xeùt noäi dung, caùch tieán haønh trao đổi của các bạn. - Nhận xét, cho điểm từng HS..

(13) 3. Bài mới: a) Khám phá: b) Kết nối: HĐ1 : Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài. - Treo đề bài lên bảng. Gọi 1 HS đọc đề bài. tìm hiểu đề bài. GV gạch dưới những từ ngữ ấy. Đề bài: Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên. Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên. HĐ2: Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi. *Thể hiện sự cảm thông - Gọi HS đọc gợi ý 1 ( Tìm đề tài trao đổi) - Gọi HS đọc tên truyện đã chuẩn bị - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị cuộc trao đổi (chọn bạn, chọn đề tài) như thế nào. - Treo baûng phuï vieát saün teân moät soá nhaân vaät coù nghị lực, có ý chí vươn lên trong sách, truyện. Nhaân vaät trong caùc baøi cuûa SGK Nguyeãn Hieàn, Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi, Cao Baù Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy ứng, Nguyễn Ngoïc kyù,… Nhân vật trong sách, truyện lớp 4. Niu-tơn (Cậu bé niu-tơn), Ben (Cha đẻ của điện thoại), Kỉ Xương (Kỉ Xương học bắn), Rô-bin-xơn (Rô-bin-xơn ở đảo hoang), Hốc-king (người khuyết tật vĩ đại), Trần Nguyên Thái ( cô gái đạt 5 huy chương vàng), Va-len-tin Di-cun (Người maïnh nhaát haønh tinh)… - Goïi HS noùi nhaân vaät mình choïn - Gọi HS đọc gợi ý 2. - Cho 1 HS gioûi laøm maãu veà nhaân vaät vaø noäi dung trao đổi theo gợi ý SGK. VD : Về vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi. + Hoàn cảnh sống của nhân vật ( những khó khăn khác thường): …Từ một cậu bé mồ côi cha phải theo meï quaåy gaùnh haøng rong, oâng Baïch Thaùi Bưởi đã trở thành “vua tàu thuỷ “. + Nghị lực vượt khó:…ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ nghề, có lúc mất trắng tay vẫn không naûn chí. + Sự thành đạt:Ông Bưởi đã chiến thắng trong. - 1 Em nhắc lại đề. - 1 Em đọc, lớp theo dõi. Thảo luận tìm hiểu đề bài - Theo doõi.. - 1 em đọc. Lớp đọc thầm. - Kể tên truyện, nhân vật mình đã choïn. - Nhóm 3 em thảo luận đọc thầm trao đổi chọn bạn, chọn đề tài. - Theo doõi. - HS lần lượt nói nhân vật mình choïn trong caùc nhaân vaät trong saùch, truyeän treân. VD: Nguyeãn Ngoïc Kí, Baïch Thaùi Bưởi….. -1 HS đọc gợi ý 2. Lớp đọc thầm. - 1-2 HS khaù laøm maãu nhaân vaät vaø nội dung trao đổi theo gợi ý SGK..

(14) cuộc cạnh tranh với các chủ tàu người Hoa, người pháp, thống lĩnh toàn bộ ngành tàu thuỷ. Oâng được gọi là” một bậc anh hùng kinh tế”. - Gọi HS đọc gợi ý 3. - Gọi 2 cặp HS lên thực hiện hỏi- đáp Người nói chuyện với em là ai? Em xöng hoâ nhö theá naøo? Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân em gợi chuyện?. c)Thực hành: HĐ3 : Thực hành trao đổi. *Thể hiện sự tự tin . Giao tiếp - Yêu cầu từng cặp HS thực hiện, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi và thống nhất dàn ý đối đáp. - GV theo dõi và giúp đỡ thêm cho các nhóm. - Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp. GV hướng dẫn cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau: + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không? + Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra khoâng? + Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn HS có phù hợp với vai đóng không, có giàu sức thuyết phục không? - GV theo dõi và nhận xét, đánh giá các nhóm. d) Vận dụng: - GV nhắc lại những điều cần ghi nhớ khi trao đổi với người thân “Nắm vững mục đich trao đổi. Xác định đúng vai. Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn. Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên” -Về nhà viết lại vào vở cuộc trao đổi ở lớp. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. -1 HS đọc gợi ý 3. Lớp đọc thầm. Laø boá em, laø anh/ chò… Goïi boá, xöng con / anh (chò) xöng em. Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhân vật trong truyện/ em chủ động nói chuyện với anh khi hai anh em ñang troø chuyeän trong phoøng.. - Từng cặp HS thực hiện, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi . - Một vài cặp tiến hành trao đổi trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhaän xeùt.. - Laéng nghe, ghi nhaän.. -----------------------Tiết 4: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) -----------------------------------------------------------Buổi chiều:.

(15) Tiết 1: Chính tả (Nhớ -viết) NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ.. I.Muïc ñích yeâu caàu: - HS nhớ – viết chính xác, đẹp 4 khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ. - Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu s /x hoặc dấu hoûi, daáu ngaõ. - Các em có ý thức trình bày vở sạch, viết chữ đẹp. II.Đồ dùng dạy học: - Bài tập 2 a hoặc 2b và bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp. III. Các hoạt động day học:. Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Goïi 2 em leân baûng vieát : Xoân xao, saûn xuaát, xuaát saéc, suoân seû. Bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa, hỉ hả. -GV nhận xét chữ viết của HS 3. Bài mới : GTB - Ghi đề bài HĐ1 : Hướng dẫn chính tả: a/ Tìm hieåu noäi dung baøi thô. -Gọi 1 em đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ. -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ. H: Các bạn nhỏ trong bài thơ đã mong ước gì?. b/ Hướng dẫn HSviết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và luyện vieát. - Gọi 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết nháp. + Hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruột… -HS đọc lại các từ khó . H: Nhaéc laïi caùch trình baøy baøi thô.?. Hoạt đông học. 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp. - Laéng nghe -1 HS đọc, lớp theo dõi. Vài HS đọc Có phép lạ để cho cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn, laøm nhieâu vieäc coù ích… . - Tìm và luyện viết các từ khó trong baøi. 2 em lên bảng viết, còn lại dưới lớp vieát vaøo nhaùp. Chữ cái đầu dòng lùi vào 2 ô, giữa 2 khoå caùch 1 doøng.. c/ Nhớ viết chính tả: - Hướng dẫn cách trình bày. -GV theo dõi nhắc nhở những em chưa thuộc HS nhớ viết vào vở. baøi. -Cho HS soát bài.. - Đổi vở soát bài, báo lỗi và sửa lỗi.

(16) - Treo bảng phụ cho HS soát bài đổi chéo - Yêu cầu tự sửa lỗi nếu sai. - Thu chaám baøi , nhaän xeùt baøi cuûa HS HÑ 2 : Luyeän taäp Bài 2a: - Gọi 1 em đọc yêu cầu. - GV treo baûng phuï -Nhận xét bài trên bảng, kết luận lời giải đúng. Lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống, thắp saùng. 2b/ Tiến hành tương tự bài a. (Nếu cịn thời gian) Lời giải đúng : nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, rất đỗi, chỉ xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải, hỏi mượn, của, dùng bữa, đỗ đạt Baøi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét cùng HS – cho HS làm vở. - Goïi 1 HS leân baûng laøm baøi. - Goïi HS nhaän xeùt, boå sung. - Yêu cầu sửa bài theo đáp án. a. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. b. Xấu người, đẹp nết. c. Muøa heø caù soâng, muøa ñoâng caù beå. d. Trăng mờ còn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi. Gọi HS giải nghĩa từng câu. GV kết luận lại cho HS hiểu nghĩa từng câu. 4. Cuûng coá : - Cho HS xem bài viết đẹp, sạch. 5. Daën doø: - Dặn HS về nhà xem lại bài và sửa lỗi sai. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. neáu sai. - 1 em đọc yêu cầu bài tập. 1 em làm bảng phụ, lớp làm vào vở. -HS sửa bài nếu sai.. 1 em đọc thành tiếng. - Lớp làm bằng chì vào SGK - Làm vào vở - HS thực hiện. - Nhaän xeùt, boå sung baøi cuûa baïn. - Sửa bài nếu sai.. - Theo doõi, quan saùt - Laéng nghe.. --------------------Tiết 2: Anh văn (Giáo viên chuyên dạy) -----------------------Tiết 3: Ôn tập Tiếng việt Luyện đọc : OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:.

(17) - Đọc đúng các từ và câu. -Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vaät. 2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu nội dung câu chuyện:Ca ngợi chú bé nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi .. II. Chuẩn bị: GA-SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. Hoạt đông học. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài b. Luyện đọc -1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc cả bài chậm rãi nhấn giọng từ ngữ: --Cho HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 ham thả diều,kinh ngạc, lạ đoạn –Nêu giọng đọc thường,....... -Từng cặp HS luyện đọc thi - HS đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc.Gv chọn 1 đoạn trong bài cho HS thi đọc -HS đọc nối tiếp -Nhận xét khen những HS đọc đúng hay Truyeän oâng traïng thaû dieàu giuùp em -Laøm vieäc gì cuõng phaûi chaêm hieåu ñieàu gì? chæ laø taám göông saùng cho chuùng em noi theo.... -Hs điền nội dung còn thiếu vào chỗ chấm . 4.Cuûng coá:Nhaéc laïi noäi dung baøi 5.Daën doø -Nhaéc HS veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi thô neáu chuùng mình coù pheùp laï -Nhaän xeùt tieát hoïc.. ------------------------------------------------------------.

(18) Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2012 Buổi sáng: Tiết 1: Tập đọc COÙ CHÍ THÌ NEÂN. I. Muïc ñích yeâu caàu: - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: nên, hành , lận, keo, cả, rã…Hiểu ý nghĩa của các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) -Giáo dục HS có ý chí vượt khó để cố gắng vươn lên trong học tập và cuộc sống. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - Xaùc ñònh giaù trò. - Tự nhận thức bản thân. - Lắng nghe tích cực. III. Các pp/kt dạy học tích cực có thể sử dụng: -Trải nghiệm . -Thảo luận nhóm. -Trình bày ý kiến cá nhân. IV. Chuaån bò: - Tranh phóng to minh họa bài tập đọc (trang108/ SGK). - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. V. Các hoạt động dạy- Học: Hoạt động dạy. Hoạt động học 4 HS leân baûng. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Gọi HS đọc và trả lời bài: “Ôâng Trạng thả diều” H: Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh cuûa Nguyeãn Hieàn? H: Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá naøo? H: Neâu noäi dung cuûa baøi? - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. 3. Bài mới: a) Khám phá: b) Kết nối: Hoạt động1: Luyện đọc.

(19) - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo từng câu -2 em đọc đến hết bài ( 2 lượt). - GV theo dõi và sửa sai phát âm, ngắt giọng cho HS, - Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ 2, sau đó HS đọc thầm phần giải nghĩa trong SGK. - 2 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc GV Kết hợp giải nghĩa thêm một số từ ngữ nếu thaàm theo SGK. thaáy HS luùng tuùng. - Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK. -Lớp đọc thầm . 1 em đọc, cả lớp theo dõi. - Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài. - GV đọc cả bài (chú ý giọng đọc). Hoạt động2: Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Thực hiện đọc thầm và trả lời câu - Gọi 1 HS đọc câu hỏi 1. hoûi. - Phaùt phieáu vaø buùt daï cho caùc nhoùm. - 1 HS đọc câu hỏi 1. - Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng và cử đại diện - Thảo luận theo nhóm bàn, dán nhoùm trình baøy. phieáu leân baûng, trình baøy. - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Nhaän xeùt nhoùm baïn, boå sung. - Kết luận lời giải đúng: Khaúng ñònh raèng coù yù chí thì nhaát ñònh thaønh coâng. Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn. Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khaên. - Gọi 1HS đọc câu hỏi 2, yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi và trả lời câu hỏi. - Gọi đại diện nhóm trả lời. *GV chốt ý đúng: Cách diễn đạt của các câu tục ngữ thật dễ nhớ, deã hieåu vì: + Ngắn gọn, ít chữ ( chỉ bằng một câu) + Có vần, có nhịp cân đối: Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi. Thua keo naøy, baøy keo khaùc…… + Có hình ảnh: Gợi cho em hình ảnh người làm vieäc nhö vaäy seõ thaønh coâng. H: Theo em, HS phaûi reøn luyeän yù chí gì? Laáy ví. 1. Coù coâng maøi saét, coù ngaøy … 4. Người có chí thì nên… 2. Ai ơi đã quyết thì hành… 5. Haõy lo beàn chí caâu cua… 3. Thua keo naøy, baøy keo… 6. Chớ thấy sông cả, mà rã… 7. Thaát baïi laø meï thaønh… - 1 Hs đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi. - Đại diện phát biểu và lấy ví dụ theo yù hieåu. - Laéng nghe..

(20) dụ về những biểu hiện của một HS không ý chí?. - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo caëp ñoâi ruùt ra nội dung. H: Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - GV choát yù, ghi baûng: c) Thực hành: Hoạt động3: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc loøng. - Gọi HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn đã viết sẵn. - GV đọc mẫu đoạn trên. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc cả bài trước lớp. - GV theo doõi, uoán naén, cho ñieåm HS. - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông.. -HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, coá gaéng vöôn leân trong hoïc taäp, cuộc sống, vượt qua những khó khăn cuûa gia ñình, cuûa baûn thaân. - HS lấy ví dụ về những biểu hiện cuûa HS khoâng coù yù chí. - Làm việc theo nhóm đôi, đại diện trình baøy. - Đại diện nêu nội dung, nhóm khác nhaän xeùt, boå sung. Nội dung: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gaëp khoù khaên.. - Lần lượt nhắc lại.. - HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa. - HS laéng nghe. - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xeùt. - Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo doõi, nhaän xeùt.. d).Cuûng coá -Daën doø: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nêu ý nghĩa của bài tục ngữ. - 1 HS đọc và nêu ý nghĩa bài tục *Xaùc ñònh giaù trò baûn thaân ngữ, lớp theo dõi. - HS tự lên hệ bản thân. - GV kết hợp giáo dục HS. - Laéng nghe, ghi nhaän. - Về nhà luyện đọc bài tục ngữ, chuẩn bị bài sau. Nhaän xeùt tieát hoïc. -----------------------.

(21) Tiết 2: toán. NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ O. I. Muïc tieâu : - Giúp HS biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. - Các em có ý thức tính cẩn thận làm bài đúng, trình bày sạch, đẹp. II. Chuaån bò : - Gv và HS xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Tính chất kết hợp của phép nhân”. H: Nêu tính chất kết hợp của phép nhân? Bài tập: 4 em lên bảng sửa. 32 x2 x5 = 5 x 2 x 32 = 10 x 32 = 320 5 x18 x2 = 5 x2 x 18 =10 x 18 = 180 2 x 7 x 9 x 5 = (2 x 5) x(7 x 9) = 10 x 63 = 630 25 x 5 x 4 x 9 = (25x4) x (5x9) =100x45 = 4500 Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho hoïc sinh. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 : Hình thành kiến thức. - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để tìm cách tính keát quaû cuûa caùc pheùp tính sau: 1324 x 20 =? - GV choát caùch tính nhö sau: + Caùch 1: 1324 x 20 = 1324 x ( 2x10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 Nhân 1324 nhân với 2, được 2648, viết 2648. Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 2648, được 26480. + Caùch 2: Ñaët tính roài tính 1324 x 20. Hoạt động học 4 HS leân baûng Nhận xét, chữa bài.. - Laéng nghe. - Nghe vaø nhaéc laïi. - Nhóm 2 em thực hiện. - Đại diện nhóm trình bày. Nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Theo doõi..

(22) 26480 Chỉ việc nhân 2 với 1324, sau đó viết thêm chữ số 0 vào beân phaûi. - Tương tự với VD: 230 x 70= ? - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm nháp. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. - Gv choát: + Cách 1: Nhân 23 với 7, được 161, viết 161. Viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải. + Cách 2: Đặt tính , rồi chỉ việc nhân 7với 23 , sau đó viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải. HĐ2 : Thực hành. - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài - Theo dõi HS làm bài, giúp đỡ những HS yếu. - Gọi lần lượt từng em lên bảng sửa bài. - Chấm bài ở bảng và sửa bài chung cho cả lớp. - Yêu cầu HS sửa bài theo đáp án sau : Baøi 1: 1342 13546 5642 x 40 x 30 x 200 53680 406380 1128400. Baøi 2:Tính a. 1326 x 300 = 397800 b. 3450 x 20 = 69000 c. 1450 x 800 = 1160000 4.Củng cố : - Chấm một số bài, nhấn mạnh những chỗ HS coøn hay sai. - Gọi 2 em nhắc lại cách nhân với số có tận cùng là chữ soá 0. 5. Daën doø : - Xem lại bài, Hoàn thành hết bài tập Chuẩn bị:” Đề - xi-mét vuông”. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. -----------------------. Tiết 3: khoa học. - 2 em lên bảng, lớp làm nhaùp, nhaän xeùt. - Theo doõi.. - Mở sách đọc đề và làm baøi. - Từng cá nhân thực hiện. - Lần lượt lên bảng sửa, dưới lớp theo dõi bạn sửa, neâu yù kieán nhaän xeùt. - Theo dõi và sửa từng bài neáu sai. 3 em leân baûng. Lớp làm vào vở Nhận xét chữa bài HS đọc đề tìm hiểu đề 2-3 em nêu cách giải, lớp nhaän xeùt..

(23) BA THỂ CỦA NƯỚC . I. Muïc tieâu: - Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn. - Làm thí nhiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. - Giáo dục HS luôn khám phá những điều bổ ích trong lĩnh vực khoa học. II. Chuaån bò : GV : Chuẩn bị tranh ảnh phục vụ cho bài dạy và một phích nước HS : Chuaån bò coác, ñóa, khay,… III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: H : Nước có những tính chất gì? H : Nêu ghi nhớ của bài? 4 HS leân baûng 3.Bài mới: Theo doõi, laéng nghe. Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng. Học sinh nhắc lại đề HĐ1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại. H. Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng? Nước mưa, nước sông, nước suối, + Rót nước sôi từ phích vào cốc cho các nhóm. nước biển, nước giếng,… - Yêu cầu nhóm 6 em quan sát nước vừa rót từ phích ra rồi dùng đĩa dậy lên cốc nước, lật đĩa Nhóm 6 em theo dõi và cử thư ký leân nhaän xeùt ñieàu gì xaûy ra. ghi keát quaû. - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy nhaän xeùt. - Dùng khăn nhúng nước, lau lên mặt bảng đen, 3-4 Nhóm trình bày: Nước từ thể nước làm ướt mặt bảng. Một lát sau, mặt bảng lỏng ở trong bình thuỷ trở thành khô, không còn ướt nữa. Như vậy nước đã biến thể khí, từ thể khí lại thành thể thành hơi và bay vào không khí. Hơi nước là lỏng đọng trên đĩa rồi rơi xuống. nước ở thể khí, không nhìn thấy bằng mắt. - Đun nước bằng soong trên bếp ga, quan sát mở nắp vung khi nước sôi có hiện tượng hơi nước sẽ - Quan sát, theo dõi. tụ lại ở mặt dưới nắp. Lúc đó nước ở thể lỏng. Kết luận: Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thaáp. Hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường . Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể loûng..

(24) HĐ2 : Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. H: Đặt khay nước có đá vào ngăn làm đá của tủ lạnh, sau vài giờ lấy ra. Hiện tượng gì sẽ xảy ra đối với nước trong khay? Hiện tượng đó gọi là gì? H: Để khay nước đá ở ngoài tủ lạnh, hiện tượng gì sẽ xảy ra? Hiện tượng đó gọi là gì? Kết luận: Khi để nước đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ bằng 0oC, ta có nước ở thể rắn. Hiện tượng đó gọi là sự đông đặc. -Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ ở 0oC. Hiện tượng đó gọi là sự noùng chaûy. HĐ3 : Vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của nước. + Yêu cầu từng nhóm 2 em thảo luận trả lời các caâu hoûi sau: H.: Nước tồn tại ở những thể nào? H.: Nêu tính chất chung của nước ở các thể và tính chất riêng của từng thể. Kết luận : Nước có thể ở thể lỏng, thể khí hoặc thể rắn. Ở cả ba thể, nước đều trong suốt, khoâng coù maøu, khoâng muøi, khoâng coù vò… -Nước ở thể lỏng không có hình dạng nhất định, nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. - Yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước, 1 em vẽ ở bảng. - Nhận xét và kết luận : Nước nóng chảy -- bay hôi -- ngöng tuï - ñoâng ñaëc -noùng chaûy,… 4. Cuûng coá : Yêu cầu học sinh đọc phần cần ghi nhớ ở SGK. *Nước là tài nguyên thiên nhiên quý cần bảo vệ vaø tieát kieäm. 5. Daën doø : Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới.. Tiết 4: địa lí. I Muïc tieâu: Qua baøi, HS bieát:. OÂN TAÄP. - Nước ở thể lỏng đã biến thành nước ở thể rắn. - Nước đá ở khay đã chảy thành nước ở thể lỏng. - Theo doõi, laéng nghe.. - Từng nhóm 2 em thực hiện và trình baøy.. - Moãi HS veõ vaøo nhaùp, 1 em veõ treân baûng.. 1 Em đọc, lớp theo dõi.. Nghe vaø ghi baøi..

(25) - Neâu moät soá ñaëc ñieåm chính veà ñòa hình, khí haäu, soâng ngoøi, thieân nhieân, con người; Dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất của con người ở Hoàng Liên Sơn, trung du Baéc Boä vaø Taây Nguyeân. - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí Việt Nam. - GDHS biết yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc, yêu quí quê hương đất nước giàu đẹp. II.Đồ dùng dạy học: - Gv: Bản đồ địa lí Việt Nam; phiếu học tập. III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 4HS 2.Bài cũ: Kiểm tra bài “Thành phố Đà Lạt”. H: Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi để trở thaønh moät thaønh phoá du lòch vaø nghæ maùt? - Nghe, nhaéc laïi. H: Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa quả sứ laïnh? H: Nêu ghi nhớ? 3.Bài mới : - GV giới thiệu bài –Ghi đề. - Quan sát bản đồ và thực hiện tìm HÑ1: Laøm vieäc caù nhaân. vò trí. GV treo bản đồ địa lí Việt Nam, yêu cầu HS leân chæ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt. HÑ2: Laøm vieäc theo nhoùm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành câu hoûi 2 trong SGK. - Theo dõi giúp đỡ các nhóm còn lúng túng. - Gọi mỗi nhóm trình bày một ý, các nhóm khác - Nhóm 3 em thực hiện trao đỗi để hoàn thành câu hỏi 2. nhaän xeùt, boå sung. - Lần lượt các nhóm trình bày kết - GV chốt kiến thức quaû thaûo luaän, caùc nhoùm khaùc nhaän Con người và các hoạt động sản xuất. - Địa hình: nằm giữa sông Hồng và sông Đà, là xét, bổ sung. dãy núi cao, đồ sộ, có nhiều đỉnh nhọn, sườn HS theo doõi doác, thung luõng heïp vaø saâu. - Khí hậu: ở những nơi cao lạnh quanh năm. -Daân toäc: Thaùi, Dao, Moâng. - Troàng troït: luùa, ngoâ, cheø, rau vaø caây aên quaû,… - Nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,… - Khai thác khoáng sản. - Địa hình: là một vùng đất cao, rộng lớn, gồm.

(26) caùc cao nguyeân xeáp taàng cao thaáp khaùc nhau. - Khí haäu: coù 2 muøa roõ reät: muøa möa vaø muøa khoâ. -Daân toäc: Gia-rai, EÂ-ñeâ, Ba-na, Xô-ñaêng,…moät số dân tộc khác đến xây dựng: Kinh, Tày, Nuøng,.. - Troàng troït: caây coâng nghieäp laâu naêm: cheø, caø pheâ, hoà tieâu, cao su. - Chaên nuoâi: traâu, boø, voi. - Khai thác sức nước để sản xuấtHĐ3: Làm việc cả lớp. ra ñieän. - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học trả lời caùc caâu hoûi: H: Neâu ñaëc ñieåm ñòa hình vuøng trung du Baéc Bộ. Ở đây. Người dân đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc. - Gv choát yù: Trung du Bắc Bộ nằm giữa miền núi và đồng bằng Bắc Bộ là vùng đồi với các đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp. Ở đây người ta đã trồng rừng, trồng cây công nghiệp lâu năm và trồng cây ăn quả để phủ xanh đất trống, đồi trọc. 4.Cuûng coá: - Gọi HS nhắc lại phần kiến thức trên bảng. 5.Daën doø: -Học bài. Chuẩn bị:“Đồng bằng Bắc Bộ”. - Nhận xét giờ học.. - Mỗi cá nhân dựa vào kiến thức đã học trả lời các câu hỏi, mời bạn nhaän xeùt, boå sung.. - Laéng nghe vaø nhaéc laïi.. - 1 em đọc, lớp theo dõi. - Laéng nghe. - Nghe, ghi nhaän.. -----------------------------------------------------------Buổi chiều: Tiết 1: Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) ----------------------Tiết 2: Lịch sử. I/.Muïc tieâu:. NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG.

(27) - Nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La : vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II. Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành chính Việt Nam. -Phieáu hoïc taäp cuûa HS. III.Hoạt động: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định: 2.Bài cũ: GV kieåm tra HS baøi Cuoäc khaùng chieán choáng quân Tống xâm lược lần thứ nhất ( Năm 981 ). H: Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào? H: Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường naøo? H: Neâu baøi hoïc? GV nhaän xeùt 3. Baøi môí. HĐ1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Lý. GV giới thiệu -Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược. Lý công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn được tôn lên làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ đây. HĐ 2 : Nhà Lý dời đô ra Thăng Long.. -GV đưa ra bản đồ hành chính miền Bắc Việt Nam, yeâu caàu HS xaùc ñònh vò trí cuûa kinh ñoâ Hoa Lư và Đại La ( Thaêng Long). -GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ trong SGK đoạn : “ Mùa xuân năm 1010… màu mỡ này”, để laäp baûng so saùnh theo maãu sau: Vùng đất Nội dung so sánh Vị trí-Địa thế Hoa Lö -Khoâng phaûi trung taâm. -Rừng núi hiểm trở, chật hẹp Đại La -Trung tâm đất nước. - Đất rộng, bằng phẳng, màu mỡ H: Lyù Thaùi Toå suy nghó nhö theá naøo maø quyeát định dời đô từ Hoa Lư ra Đại la?. Hoạt động của học sinh. HS laéng nghe. HS laøm vieäc caù nhaân. Laøm vieäc caù nhaân. -HS xaùc ñònh vò trí kinh ñoâ Hoa Lö và Đại La trên bản đồ.. -HS lập bảng so sánh dựavào kênh chữ.. -Cho con cháu đời sau xây dựng.

(28) GV toång keát: Muøa xuaân naêm 1010 , Lyù Thaùi Toå quyết định dời đô từ Hoa lư ra Đại La và đổi tên thành Thăng long, sau đó Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt. HĐ 3: Làm việc cả lớp H: Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng nhö theá naøo? GV tổ chức cho HS thảo luận và đi đến kết luận: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chuøa, daân tuï hoïp ngaøy caøng ñoâng vaø laäp neân phoá, nên phường. GV hệ thống lại bài cho HS đọc bài học SGK 3 Cuûng coá – daën doø: Giáo dục HS lòng yêu nước và bảo vệ đất nước. Về học bài chuẩn bị bài Chùa thời Lý. GV nhaän xeùt tieát hoïc.. cuoäc soáng aám no. HS làm việc cả lớp. HS thảo luận cả lớp và trình bày. HS đọc bài học. ----------------------Tiết 3: Sinh hoạt đội ------------------------------------------------------------. Thứ năm ngày 8 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Luyện từ và câu TÍNH TỪ. I. Muïc ñích yeâu caàu: Sau baøi hoïc, HS: - Hiểu tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoạc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái, …(ND ghi nhớ) - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1 mục III) đặt được câu có dùng tính từ. (BT2) II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn từng cột ở bài tập 2..

(29) III. Các hoạt động dạy- Học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Goïi 2 HS leân baûng: HS1: Tìm động từ trong câu sau: Hôm nay, em đã làm bài tập. HS2: Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ. - Nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động1: Nhận xét rút ghi nhớ. 1- 2 HS đọc truyện Cậu học sinh ở Aùcboa - Yêu cầu 1HS đọc phần chú giải ở SGK. H: Caâu chuyeän keå veà ai?. Hoạt động học. 2 HS lên bảng, lớp làm nháp.. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.. - 1 -2HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - 1HS đọc phần chú giải.. + Caâu chuyeän keå veà nhaø baùc hoïc noåi tieáng người Pháp, tên là Lu-I Pa-xtơ. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - Thực hiện thảo luận theo cặp làm vào phiếu thực hiện yêu cầu và ghi kết quả vào , 2 em lên bảng làm . phieáu baøi taäp, goïi 2 em leân baûng laøm - Nhaän xeùt nhoùm baïn. baûng phuï. -Laéng nghe - Goïi HS nhaän xeùt treân baûng. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng: a) Tính tình, tö chaát cuûa caäu beù Lu-i: Chaêm chæ, gioûi. b)Màu sắc của sự vật: - Những chiếc cầu: trắng phau. - Maùi toùc cuûa thaày: xaùm. - Thò traán: nhoû. c) Hình dáng, kích thước và các đặc - Vườn nho: con con. điểm khác của sự vật. - Những ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính. - Doøng soâng: hieàn hoøa. - Da cuûa thaày Rô- neâ: nhaên nheo. GV chốt: Những từ chỉ tính tình, tư chất - Lắng nghe. của cậu bé Lu-i hay chỉ màu sắc của sự vật hoặc hình dáng, kích thước và đặc điểm của sự vật được gọi là tính từ. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. H: Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ - Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi naøo? laïi. H: Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi như.

(30) theá naøo? GV chốt: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái của người, vật cũng được gọi là tính từ. H: Vậy tính từ là gì? - GV ghi baûng: Ghi nhớ: Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái,…. Hoạt động2: Luyện tập. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi.. - Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi hoạt bát, nhanh trong bước đi. - Laéng nghe.. - Neâu yù kieán caù nhaân. - Lần lượt nêu ghi nhớ.. -1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS trao đổi theo nhóm đôi để hoàn thành baøi taäp. - HS nhaän xeùt, boå sung. -Lắng nghe, sửa bài.. - Goïi HS nhaän xeùt boå sung. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài1: Các tính từ trong các đoạn văn: a) Gaày goø, cao, saùng, thöa, cuõ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khuùc chieát, roõ raøng. b) Quang, saïch boùng, xaùm, traéng,xanh, dài, hồng,to tướng, dài thanh thản Bài 2: Gọi Hs đọc yêu cầu. H: Người bạn hoặc người thân của em - 1HS đọc đề bài, lớp theo dõi đọc thầm. coù ñaëc ñieåm gì? Tính tình ra sao? Tö - HS neâu caù nhaân, baïn nhaän xeùt, boå sung. chaát theá naøo? - Yeâu caàu HS ñaët caâu. - Thực hiện đặt câu vào vở và trình bày trước GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp lớp. cho từng em. - Thực hiện sửa lỗi nếu sai. - Yêu cầu HS viết bài vào vở. 4. Cuûng coá- Daën doø: H: Thế nào là tính từ? Cho ví dụ? - Trả lời cá nhân. - Dặn HS về học thuộc ghi nhớ và chuẩn - Lắng nghe. bò baøi sau. - Ghi nhaän. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ----------------------Tiết 2:Toán ĐỀ -XI -MÉT -VUÔNG I. Muïc tieâu - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích..

(31) - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. Biết được 1dm 2 = 100 cm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. - Vận dụng các đơn vị đo xăng- ti- mét vuông và đề –xi- mét vuông để giải các bài toán coù lieân quan. II. Đồ dùng dạy học + Veõ saün baûng hình vuoâng coù dieän tích 1dm2. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Bài cũ: + GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập ở tiết trước và - 2 HS lên bảng làm, lớp theo dõi vaø nhaän xeùt. kiểm tra vở bài tập về nhà của các em khác. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. - HS laéng nghe vaø nhaéc laïi. 3. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Bước 1: Ôn tập về xăng- ti- mét + GV neâu yeâu caàu: Veõ 1 hình vuoâng coù dieän tích HS veõ ra giaáy keû oâ. laø 1cm2. 2 H: 1cm laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh laø bao - 1cm2 laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1cm. nhieâu xaêng- ti- meùt? 2 Bước 2: Giới thiệu đề-xi-mét vuông.(dm ). a. Giới thiệu đề-xi-mét vuông. + GV treo hình vuoângcoù dieän tích laø 1dm 2 leân - HS laéng nghe vaø quan saùt. bảng và giới thiệu: Để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn vị là đề-xi-mét vuông. - HS thực hành đo. Hình vuoâng treân baûng coù dieän tích laø 1dm2 + Yêu cầu HS thực hành đo cạnh của hình vuông. + GV: Vaâïy 1dm2 chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng - HS laéng nghe. coù caïnh daøi 1dm. -Vài em đọc. + GV nêu: Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là dm2. 2 + GV vieát leân baûng caùc soá ño dieän tích: 2cm , 3dm2, 24dm2 và yêu cầu HS đọc các số đo trên. b. Mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông và đề-ximét vuông. + GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích của hình - HS nêu và tính; 10cm x10 cm = 100cm2 vuoâng coù caïnh daøi 10cm. 10cm = 1 dm H: 10cm bằng bao nhiêu đề-xi-mét? 2 + GV : Vaäy hình vuoâng caïnh 10 cm coù dieän tích -Laø 100cm ; baèng dieän tích hình vuoâng caïnh 1dm. H: Hình vuoâng coù caïnh 10cm coù dieän tích laø bao 2 nhieâu? Hình vuoâng coù caïnh 1dm coù dieän tích laø -1dm - HS đọc: 100cm2 = 1dm2 bao nhieâu? + GV: Vaäy 100cm = 1dm2.

(32) + GV yeâu caàu HS quan saùt hình veõ. Hoạt động 2: Luyện tập Baøi 1 + GV viết các số đo lên bảng lần lượt HS đọc trước lớp. Baøi 2 + GV tiếp tục yêu cầu HS đọc các số đo. + GV nhận xét và chữa bài. Baøi 3 + GV yêu cầu HS tự điền câu đầu tiên trong bài. + GV vieát leân baûng: 48 dm2 = …cm2 + GV yêu cầu HS điền số thích hợp vào chỗ trống. H: Vì sao em điền được: 48dm2 = 4800 cm2?. + GV vieát tieáp leân baûng: 2000cm2 = …dm2 + Yeâu caàu HS ñieàn. 1dm2 = 100cm2 4. Cuûng coá, daën doø + Hướng dẫn HS làm bài ở nhà. + GV nhaän xeùt tieát hoïc. - HS quan saùt hình veõ. Baøi 1. - Lần lượt HS đọc. Baøi 2 - HS tiếp tục đọc, lớp theo dõi và nhaän xeùt. Baøi 3. - HS tự làm: 1dm2= 100cm2 100cm2= 1 dm2 - HS leân baûng ñieàn: 48dm2= 4800cm2 - HS neâu: + Ta coù 1dm2= 100cm2 Nhaåm 48 x100 = 4800 Vaâïy 48dm2= 4800cm2 - HS ñieàn: 2000cm2 = 20 dm2 - HS neâu: 2dm210cm2 = 210dm2 (vì 2dm2 = 200cm2; 200cm2 + 10cm2 = 210cm2. - HS laéng nghe vaø ghi baøi taäp veà nhaø.. ----------------------Tiết 3: Anh văn (Giáo viên chuyên dạy) -----------------------Tiết 3: Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy) -----------------------Tiết 4: Kể chuyện BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU. I. Muïc ñích yeâu caàu: - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Baøn chaân kì dieäu (do GV keå) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có yù chí vöôn leân trong hoïc taäp vaø reøn luyeän. II. Đồ dùng dạy học:.

(33) Tranh minh hoạ truyện SGK III. Hoạt động: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS GV nhaän xeùt 3.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài HÑ1 : GV Keå chuyeän -GV keå laàn 1 -Gioïng keå thong thaû, chaäm raõi, chuù yù nhaán giọng những từ ngữ gợi cảm gợi tả hình ảnh, hành động, quyết tâm của Nguyễn Ngọc Ký ( Thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt ,co quắp…) -GV kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký -GV treo tranh -GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ Noäi dung chuyeän ( SGV). HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện -HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập. a. Keå trong nhoùm: HS keå theo nhoùm 3 em (moãi em tiếp nối nhau kể theo 2 tranh). Sau đó mỗi em kể toàn chuyện, trao đổi điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký . b. Thi kể trước lớp: -4 Tốp HS ( mỗi tốp 3 em) thi kể từng đoạn của caâu chuyeän. -5 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện. -Mỗi nhóm, cá nhân kể xong đều nói điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét lời kể của bạn đúng nhất. 4. Cuûng coá- daën doø: Về kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe. -Chuẩn bị kể chuyện kể chuyện đã nghe đã đọc để tuần 12 để cùng các bạn thi kể trước lớp. -GV nhaän xeùt tieát hoïc.. Hoạt động học. HS quan sát tranh, đọc thầm yêu caàu baøi. HS laéng nghe, GV keå. HS noái tieáp nhau neâu yeâu caàu HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyeän. -HS keå theo nhoùm Nhóm 3 HS kể theo đoạn.. -HS thi kể trước lớp theo đoạn. -HS kể lại toàn bộ câu chuyện và liên hệ xem học được ở anh những gì -HS bình choïn, tuyeân döông. ------------------------------------------------------------.

(34) Thứ sáu ngày 8 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) -----------------------Tiết 2: Tập làm văn MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN. I. Muïc ñích yeâu caàu - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III) - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh. II. Đồ dùng dạy-học: GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ. HS: Đọc trước bài. III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân về một người có - 2 HS đọc nối tiếp nhau. nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc soáng. + Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con Nhaän xeùt-ghi ñieåm. rùa đang cố sức tập chạy. 3.Bài mới: Giới thiệu bài - Đọc thầm lại đoạn mở bài. Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Bài 1,2: Gọi 2 em đọc truyện. Cả lớp đọc thầm tìm hiểu yêu cầu. Tìm - 1 em đọc. 2 em trao đổi trong nhóm đôi. đoạn mở bài trong truyện trên. - Yêu cầu Hs đọc đoạn mở bài mình tìm được. - Yeâu caàu Hs nhaän xeùt, boå sung. - Nhận xét chốt lời giải đúng. Baøi 3: - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung. - Cách mở bài ở BT3 không kể ngay sự việc HS trao đổi nhóm đôi. ruøa ñang taäp chaïy maø noùi chuyeän ruøa thaéng thoû.

(35) - Treo baûng phuï ghi saün hai caùch mở bài (BT2 và BT3). - Yeâu caàu Hs phaùt bieåu boå sung + Cách mở bài thứ nhất: Kể ngay vào sự việc đầu tiên của câu chuyện là mở bài trực tiếp. Còn cách mở bài thứ hai là mở bài gián tiếp: nói cách khác để dẫn chuyện mình ñònh keå. - Thế nào là mở bài gián tiếp? * Ghi nhớ: - Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài taäp. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Goïi Hs phaùt bieåu. - Nhận xét chung kết luận về lời giải đúng. Cách a) là mở bài trực tiếp Cách b) là mở bài gián tiếp. - Gọi 2 em đọc lại hai cách mở bài. Baøi 2: Cho HS đọc yêu cầu của bài. - Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo caùch naøo? - Yêu cầu Hs trả lời, nhận xét, bổ sung. - Nhaän xeùt chung, keát luaän caâu traû lời đúng. 4.Cuûng coá-Daën doø: - Có những cách mở bài nào trong baøi vaên keå chuyeän? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn Hs về nhà viết lại cách mở baøi cho chuyeän hai baøn tay.. khi noù voán laø con vaät chaäm chaïp hôn thoû raát nhieàu.. - HS trả lời. - 2 em đọc, lớp đọc thầm.. - 4 em đọc nối tiếp. Cách a) là mở bài trực tiếp Cách b) c) d) là mở bài gián tiếp - Laéng nghe.. - 1 em đọc cách a, một em đọc cách b. - 1 em đọc. Cả lớp theo dõi trao đổi câu hỏi. - Truyện hai bàn tay mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp – kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện: Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Leâ. - Laéng nghe.. Laéng nghe HS trả lời. ------------------------. Tiết 3: Toán.

(36) MEÙT VUOÂNG.. I. Muïc tieâu : Giuùp HS : - Bieát 1 m2 laø dieän tích cuûa moät hình vuoâng coù caïnh daøi 1m. - Biết đọc, viết số đo diện tích theo mét vuông. Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông, đề-xi-mét vuông và mét vuông. -Vận dụng các đơn vị đo xăng-ti-mét vuông, đề-xi-mét vuông và mét vuông để giải các bài toán có liên quan. II. Chuaån bò : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn các hình vuông có diện tích 1m 2 được chia thành 100 ô vuông nhoû, moãi oâ vuoâng coù dieän tích laø 1dm. - HS : Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: “Đề-xi-mét vuông” GV kiểm tra bài tiết trước chưa hoàn thaønh - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài - Ghi đề. HĐ1 : Giới thiệu mét vuông (m2) - Treo bảng phụ kẻ sẵn ở phần chuẩn bị. - H: Hình vuông lớn có cạnh dài bao nhieâu? - H: Cạnh của hình vuông lớn gấp mấy laàn caïnh cuûa hình vuoâng nhoû? H: Moãi hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø bao nhieâu? H: Hình vuông lớn bằng bao nhiêu hình vuoâng nhoû gheùp laïi? H: Vậy diện tích hình vuông lớn bằng bao nhieâu? GV keát luaän : Meùt vuoâng chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1m. -Meùt vuoâng vieát taét laø m2 H: 1 mét vuông bằng bao nhiêu đề-ximét vuông? GV ghi 1m2 = 100dm2 H:1dm2 baèng bao nhieâu xaêng-ti-meùt vuoâng? H: Vaäy 1m2 baèng bao nhieâu xaêng-ti-meùt. Hoạt động học. 2 HS leân baûng -Theo doõi, laéng nghe. - Nghe và nhắc lại đề.. …1m (10dm) …gaáp 10 laàn. …1dm2 …100 hình. …100dm2 Vaøi em nhaéc laïi.. …1m2 = 100dm2. 1dm2 = 100cm2 1m2 = 10 000cm2 Vaøi em neâu.

(37) vuoâng? GV vieát 1m2 = 10 000cm2 H: Nêu mối quan hệ giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông với xăng-ti-mét vuông? HĐ2: Thực hành. Bài 1: - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề -Yêu cầu HS tự làm. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi treân baûng. -GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS đọc lại các số vừa viết. Baøi 2: GV nêu yêu cầu HS tự làm. Giải thích caùch ñieàn soá. GV sửa theo đáp án :. Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS khá giỏi tự làm bài vào vở. -Gợi ý cho đối tượng còn lại, H: Người ta dùng hết bao nhiêu viên gạch để lát nền căn phòng? H: Dieän tích caên phoøng chính laø dieän tích cuûa bao nhieâu vieân gaïch? H: Moãi vieân gaïch coù dieän tích laø bao nhieâu? H: Vaäy dieän tích caên phoøng laø bao nhieâu meùt vuoâng? GV sửa bài theo đáp án :. 1m2 = 100dm2 1m2 = 10 000cm2. Baøi 1: 1 em neâu yeâu caàu. HS tự làm. Hai em tự đổi chéo vở kiểm tra nhau. 5 em lên bảng đọc và viết. Baøi 2: 2 em lên bảng, lớp làm vào vở. 1m2 = 100dm2 100dm2 = 1m2 1m2 = 10000cm2 10000cm2 = 1m2. 1 em đọc đề, 2 em phân tích đề. …200 vieân. …200 vieân gaïch. …30cm2 x 30cm2 = 900cm2 …900cm2 x 200 = 180000cm2 - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. Bài giải: Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laø : 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích của căn phòng đó là: 900 x 200 = 18000 (cm2) 18000 cm2 = 18m2 Đáp số: 18m2. 4. Cuûng coá : H: Meùt vuoâng laø gì? 5. Daën doø : Xem laïi baøi, laøm baøi.Chuaån bò baøi: Laéng nghe, ghi nhaän. ”Nhân một số với một tổng”. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc..

(38) -----------------------MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? MƯA TỪ ĐÂU RA?. I. Muïctieâu: Sau baøi hoïc HS: -Biết mây,mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. -HS có ý thức bảo vệ nguồn nước. II. Chuaån bò: - Tranh phoùng to (trang46, 47/ SGK III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: “ Ba thể của nước” H: Nước được tồn tại ở những thể nào? Nêu tính chất chung của nước ở các thể? H: Nước ở thể lỏng có tính chất gì? H: Nêu tính chất của nước ở thể khí và ở thể rắn? Neâu baøi hoïc. - Nhaän xeùt, ghi ñieåm HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề. + Hoạt động1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong thieân nhieân. Caùch tieán haønh: - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. Từng cá nhân HS nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước ở trang 46, 47 SGK.Sau đó nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú giải và tự trả lời câu hỏi: H: Mây được tạo thành như thế nào? H: Nước mưa từ đâu ra? - GV chốt lời giải đúng: + Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo nên các đám mây. + Các giọt nước có trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa. - Yêu cầu Hs phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. - GV nhaän xeùt, choát yù:. Hoạt động học. 4 HS. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.. - Thực hiện làm việc theo cặp - Lắng nghe và lần lượt nhắc lại.. - Caù nhaân neâu ñònh nghóa voøng tuần hoàn của nước trong thiên.

(39) + Hiện tượng nước mưa bay hơi thành hơi nước, rồi hơi nước ngưng tụ thành nước xẩy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhieân. Hoạt động2: Trò chơi đóng vai Tôi là giọt nước. - Tổ chức cho cả lớp chia thành 4 nhóm. Yêu cầu caùc em hoäi yù vaø phaân vai. Giọt nước- Hơi nước- Mây trắng- Mây đen- Giọt möa. - Yêu cầu mỗi nhóm lên thể hiện sắm vai trước lớp. Goïi nhoùm khaùc nhaän xeùt. - GV cùng HS đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo, đúng nội dung học tập.. 4.Cuûng coá -Daën doø: - Gọi HS đọc bài học ở bảng. - Daën doø HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. nhieân. Baïn nhaän xeùt, boå sung. - Laéùng nghe.. Lớp tập hợp thành 4 nhóm - Hội ý với nhau trong nhóm. - Caùc nhoùm theå hieän saém vai trước lớp, Nhoùm khaùc theo doõi, nhaän xeùt vaø goùp yù. - 1 HS đọc bài học. - Laéng nghe. - Ghi nhaän.. ------------------------. Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 11. I. Mục tiêu: - Giúp HS nhận ra ưu ,khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp. - Biết suy nghĩ để nêu ra ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp. - Thông qua phương hướng thực hiện của cả lớp, HS định hướng được các bước tu dưỡng và rèn luyện bản thân . -Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp. -Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy những mặt tích cực của bản thân , có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn. II. Chuẩn bị: Lớp trưởng lập báo cáo GV:Phương hướng tuần 10.

(40) Các tổ trưởng tổng hợp tổ mình. Mẫu bản kiểm điểm cá nhân. III.Các hoạt động: 1. Ổn định: Hát 2. Tổng kết hoạt động tuần 11 - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo tình hình hoạt động của tổ về các mặt: Học tập, đạo đức, chuyên cần,lao động, vệ sinh,phong trào, cá nhân xuất sắc, tiến bộ. * Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 11 * Cả lớp đóng góp ý kiến bổ sung. - GV tổng hợp những hoạt động trong tuần qua: a/ Học tập: …………………………………………………………………………………………………. b/ Chuyên cần: …………………………………………………………………………………………………. c/ Đạo đức: …………………………………………………………………………………………………. d/ Lao động vệ sinh: …………………………………………………………………………………………………. .………………………………………………………………………………………………… GV tuyên dương những em có cố gắng đạt kết quả tốt trong tuần như: …………………………………………………………………………………………………….. …. - Nhắc nhở những em chưa ngoan như: …………………………………………………………………………………………………... 3. Xây dựng phương hướng tuần 12: - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động trong tuần . - Đại diện nhóm phát biểu. a. Học tập: - Tiếp tục duy trì:“Đôi bạn cùng tiến” giúp nhau trong học tập. - Thực hiện truy bài đầu giờ, các tổ trưởng cần theo dõi tích cực các tổ viên. -Chuẩn bị bài tốt để đón các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp. -Thi đua phong trào học tập tốt để chuẩn bị cho ngày chào mừng 20/11. - Có thái độ tích cực hợp tác trong học tập. - Duy trì nề nếp học tập ,giúp đỡ học sinh đọc yếu . - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. b. Đạo đức : -Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy. - Rèn luyện tác phong của người đội viên gương mẫu. c. Chuyên cần: - Duy trì sĩ số đến lớp hàng ngày. - Đi học đúng giờ; tránh nghỉ học không phép. d. Vệ sinh: -Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ. Pe. Phong trào: - Tham gia đầy đủ các phong trào của Đội. -Vận động các em tiếp tục nôi heo đất và nộp các khoản quỹ. 4. Các hoạt động khác: Thực hiện theo thông báo..

(41)

(42)

(43)

giao an

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về