Tuan 14 chuan KTKN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 14. Thø hai ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2012 Tập đọc.. Tiết 27 : Chó §Êt Nung. I- Môc tiªu: - Đọc rõ ràng, rành mạch, đúng các tiếng, từ và câu. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời ngời kÓ víi lêi nh©n vËt. - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện đúng diễn biến của sự việc, tính cách nhân vật. -Hiểu nội dung ( phần đầu) truyện. Chú bé Đất cam đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. II- §å dïng d¹y häc: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV A. KiÓm tra: Bµi: V¨n hay ch÷ tèt - §äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 3 ( SGK ) -Gv nhận xét, bổ sung, đánh giá. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Chñ ®iÓm TiÕng s¸o diÒu. -Chñ ®iÓm TiÕng s¸o diÒu sÏ ®a c¸c em ®i vµo thÕ giíi vui ch¬i cña trÎ th¬. Trong tiÕt học mở đầu chủ điểm, các em sẽ đợc làm quen với các nhân vật đồ chơi trong truyện Chó §Êt Nung. (GV giíi thiÖu tranh minh ho¹) 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -§o¹n 1: 4 dßng ®Çu -§o¹n 2: 6 dßng tiÕp. -§o¹n 3: PhÇn cßn l¹i ( Chó bÐ §Êt trë thµnh §Êt Nung) *Từ ngữ khó đọc: rất bảnh, nắp tráp, đoảng, khoan kho¸i… * Tõ ng÷ khã hiÓu: kÞ sÜ, tÝa, son, ®o¶ng, đống dấm, hòn dấm… -GV chỉ định một số HS nói lại nghĩa từ chú gi¶i, gi¶ng thªm nh÷ng tõ HS th¾c m¾c. b) T×m hiÓu bµi §o¹n 1: -Gọi HS đọc đoạn 1, HS khác đọc thầm, suy nghÜ tr¶ lêi c¸c c©u hái. - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo?. Hoạt động của HS - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài råi tr¶ lêi c©u hái - HS nhËn xÐt. HS nối nhau đọc từng đoạn truyện ( theo d·y bµn hµng ngang hoÆc hµng däc). - HS nêu từ ngữ khó đọc - HS luyện đọc cá nhân - HS đọc đồng thanh từ khó - HS đọc thầm chú giải các từ mới sau bài đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cả bài.. - 1 HS đọc đoạn 1 - HS đọc thầm bài văn, trả lời các câu hái. - Cu Ch¾t, Chó bÐ §Êt sau trë thµnh §Êt Nung, chµng kþ sÜ cìi ngùa, nµng c«ng chóa b»ng bét nÆn, «ng Hßn RÊm . -Đó là những đồ chơi của Cu Chắt nhng biết nói năng, suy nghĩ, hành động nh ngêi. - Chµng kÞ sÜ, nµng c«ng chóa lµ mãn quµ ngày tết Trung thu của cu Chắt đợc tặng. Các đồ chơi này đợc làm bằng bột nặn, - Chú bé Đất, chàng kỵ sĩ, nàng công chúa màu sắc sặc sỡ trông rất đẹp. cã ph¶i lµ con ngêi kh«ng? -§Êt tõ ngêi cu §Êt gi©y bÈn hÕt quÇn ¸o.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cu Chắt có những đồ chơi gì? Chúng khác nhau nh thÕ nµo? Chú bé Đất là đồ chơi của cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét. Chú chỉ là một hòn đất mộc mạc cã h×nh ngêi. * ý 1: Giới thiệu đồ chơi của cu Chắt. §o¹n 2: - Chó bÐ §Êt lµm quen víi hai ngêi bét, kÕt qu¶ ra sao? * ý 2: Chó bÐ §Êt vµ hai ngêi bét lµm quen víi nhau. §o¹n 3: - Chó bÐ §Êt ®i ®©u vµ gÆp chuyÖn g×?. cña hai ngêi bét . Chµng kÞ sÜ phµn nµn. Cu Ch¾t bá riªng hai ngêi bét vµo lä thuû tinh.. - Đất nhớ quê, tìm đờng ra cánh đồng gặp trời đổ ma, chú ngấm nớc rét quá. -V× chó sî bÞ «ng Hßn RÊm chª lµ nh¸t”, hoÆc : - Vì chú muốn đợc xông pha làm nhiều viÖc cã Ých. - Ph¶i rÌn luyÖn trong thö th¸ch, con ngêi míi trë thµnh cøng r¾n, h÷u Ých - Vợt qua đợc thử thách, khó khăn, con ngêi, míi trë lªn m¹nh mÏ, cøng cái - Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú - Lửa thử vàng, gian nan thử sức, đợc tôi §Êt Nung? luyÖn trong gian nan, con ngêi míi v÷ng vµng dòng c¶m... -HS nêu đại ý - Chi tiÕt “ Nung trong löa” tîng trng cho ®iÒu g×? - HS nêu cách đọc diễn cảm. *ý 3: Chó bÐ §Êt trë thµnh §Êt Nung.. * Đại ý: Chú bé Đất cam đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh , làm đợc nhiều việc có ích đã - HS luyện đọc. Thi đọc diễn cảm, đọc cá dám nung mình trong lửa đỏ. nhân, đọc phân vai ( Ngời dẫn chuyện,. c) §äc diÔn c¶m: chó bÐ §Êt, chµng kÞ sÜ, «ng Hßn RÊm). - GV đọc mẫu cả bài. - Giäng ngêi kÓ: hån nhiªn, khoan thai. - Giäng chµng kÞ sÜ :kªnh kiÖu - Giäng «ng Hßn DÊm: vui, «n tån - Giäng chó bÐ §Êt: chuyÓn tõ ng¹c nhiªn sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu. C. Tæng kÕt, dÆn dß: - Chuẩn bị bài sau. - GV giới thiệu phần tiếp của truyện sẽ đợc học trong tiết tập đọc sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ___________________________________________ To¸n. Tiết 66 : Chia mét tæng cho mét sè. I. Môc tiªu: - BiÕt chia mét tæng cho mét sè, tù ph¸t hiÖn tÝnh chÊt mét hiÖu chia cho mét sè (th«ng qua bµi tËp) - Bíc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt nªu trªn trong thùc hµnh tÝnh. - Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Bài tập cần làm : BT1 ; BT2 II. §å dïng: - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên A. KiÓm tra: - TÝnh: (13 + 21) : 6 vµ 13 : 6 + 21 : 6 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi, chèt chÊm ®iÓm. B. Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng. *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhận biết tính chÊt mét tæng chia cho mét sè. a)TÝnh - Gv viÕt lªn b¶ng: TÝnh 164 x 123 = ? vµ 35 : 7 + 21 : 7 = ? - GV gäi 2 HS lªn b¶ng lµm - GV cho HS so sánh hai kết quả tính đó để cã: (35 + 21) : 7 = 35 x 7 + 21 x 7 * Rót ra kÕt luËn vÒ mét tæng chia cho mét sè. *Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: - Bµi 1 y/c lµm g×? - GV viÕt 1 biÓu thøc lªn b¶ng vµ y/c HS nªu c¸ch tÝnh. Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc theo hai c¸ch - GV y/c 2 HS lªn b¶ng lµm vµ nªu c¸ch lµm. * GV hái vµ kÕt luËn vÒ tÝnh chÊt mét hiÖu chia cho mét sè. C. Tæng kÕt, dÆn dß: - Tæng kÕt giê häc. - GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS. Hoạt động của học sinh - 2 HS lªn b¶ng lµm. -HS nhËn xÐt.. - HS tÝnh: 123 = 100 + 20 + 3 nªn 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3. - 2 HS lªn b¶ng lµm. C¶ líp lµm nh¸p - 1 HS nhËn xÐt, vµ viÕt b»ng phÊn mµu kÕt qu¶. - Vµi HS nh¾c l¹i. -HS nªu hai c¸ch lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm theo hai c¸ch - HS lµm vµo vë, nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. - 1 HS đọc y/c của bài. - HS tự làm bài sau đó chữa bài. - HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt mét hiÖu nh©n víi mét sè.. _______________________________________ MÜ thuËt. Tiết 14 : VTM : Mẫu có hai đồ vật. (GV chuyªn d¹y) ________________________________________. Đạo đức Tiết 14 : Biết ơn thầy giáo , cô giáo I : Mục tiêu : - Biết được công lao của thày giáo , cô giáo - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo II- Đồ dùng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Phiếu học tập III- Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ 2- Bài mới : GTB 1- Hoạt động 1 : Xử lí tình huống - HD học sinh quan sát hình vẽ SGK dựa vào kênh chữ để TLCH ? Dự đoán các bạn sẽ làm gì trả lời đề nghị của Vân ? Vì sao - GV kết luận : Thầy cô là người dạy dỗ chubgs ta, cho ta kiến thức nên ta phải tỏ lòng quan tâm kính trọng vsf biết ơn thầy cô. 2- Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi ( BT1) - ? HĐ nào trong tranh thể hiện lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo ? Vì sao ? 3- Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (BT2) - GV phát phiếu học tập HDHS thảo luận ? Tìm những việc làm thể hiện lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo - Cho HS liên hệ thực tế - Ghi nhớ : SGK 3- Củng cố - Dặn dò -Nhận xét giờ học -HD về nhà.. -1,2 HS đọc tình huống trong SGK - HS quan sát hình vẽ theo HD của GV - Các bạn sẽ nhất trí vì ai cũng thương yêu, kính trọng thầy cô giáo. - HS đọc yêu cầu bài - HS trả lời theo yêu cầu. - HS làm việc theo nhóm - ý a,b, d, đ e, g thể hiện lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo - HS tự liên hệ - Chuẩn bị bài sau.. _____________________________________________ ChÝnh t¶. Tiết 14 : Nghe- viÕt: ChiÕc ¸o bóp bª I- Môc tiªu: - HS nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Chiếc áo búp bê. - Rèn cho HS kĩ năng viết nhanh, đều, chính xác, phân biệt đúng chúng tả s/x hoặc ât/ấc. Tìm đúng, nhiều từ có âm đầu s/x hoặc tiếng chứa vần vần ât/âc. -Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II- §å dïng d¹y häc: - B¶ng nhãm bµi tËp 2, bót d¹, phÊn mµu. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của GV A- KiÓm tra: - Gäi HS lªn b¶ng viÕt tõ chøa tiÕng cã ©m ®Çu x /s ? - GV nhận xét, bổ sung, đánh giá. B- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng. -Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2- Híng dÉn HS nghe- viÕt: a- T×m hiÓu néi dung ®o¹n v¨n. - Gọi HS đọc đoạn văn trang 135 SGK - Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiÕc ¸o nh thÕ nµo? - Bạn nhỏ đối với búp bê nh thế nào? b- Híng dÉn viÕt tõ khã. - Yªu cÇu HS t×m tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt vµ luyÖn viÕt. c- ViÕt chÝnh t¶: d- So¸t lçi vµ chÊm bµi. - GV đọc cho HS soát lỗi. 3- Híng dÉn lµm bµi tËp: * Bµi 1: - Yêu cầu HS làm bài tập lựa chọn để HS söa lçi l/n.HS tù t×m tõ hay lÉn theo nhãm - GV theo dâi, nhËn xÐt. * Bµi 2: a- Gọi HS đọc đề . - Yªu cÇu 2 d·y HS lªn b¶ng lµm tiÕp søc. - Mçi HS chØ ®iÒn 1 tõ. - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung. - GV theo dõi, nhận xét lời giải đúng. - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. b- HS tiÕn hµnh t¬ng tù phÇn a. * Bµi 3: a- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV ph¸t b¶ng nhãm HS thi ®ua lµm. - Theo dâi HS lµm. - NhËn xÐt, bæ sung. - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đợc. b- Híng dÉn t¬ng tù phÇn a.. Hoạt động của HS -2HS lªn viÕt. - Díi líp thùc hiÖn viÕt nh¸p.. - HS đọc đoạn văn - Chiếc áo búp bê rất đẹp. . . - RÊt yªu quý bóp bª. . . - HS t×m tõ khã, luyÖn viÕt c¸c tõ khã. - HS nhËn xÐt, bæ sung. - HS viÕt - HS đổi chéo soát lỗi bài cho bạn.. - HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS líp chia 3 nhãm lµm bµi. - lãng l¸nh/ nãng nùc; nân nµ/ bµn lµ. . . - NhËn xÐt, bæ sung. - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thi tiếp sức. - NhËn xÐt, bæ sung. - Ch÷a bµi: Xinh xinh, trong xãm, xum xuª, mµu xanh, ng«i sao, khÈu sóng, sê, xinh nhØ, nã sî . - Lời giải: Lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiÒu, bËc tam cÊp, lËt, nhÊc bæng, bËc thÒm. HS đọc yêu cầu bài. HS lµm b¶ng nhãm. HS c¸c nhãm d¸n, tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung, chèt bµi: SÇu, siªng n¨ng, sung síng, s¶ng kho¸i, s¸ng l¸ng, s¸ng ngêi. . . Xanh, xa, xÊu, xanh biÕc. . ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> C-Tæng kÕt, dÆn dß: - Nhận xét, đánh giá giờ học. - DÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau.. -. HS l¾ng nghe. Xem tríc bµi sau.. Thø ba ngµy 20 th¸ng 11 n¨m 2012. LuyÖn tõ vµ c©u. Tiết 27 ; LuyÖn tËp vÒ c©u hái. I- Môc tiªu. - Đặt đợc câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu. - Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy. - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi. -Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. II- §å dïng d¹y - häc: -B¶ng phô viÕt s½n néi dung bµi tËp 3, giÊy khæ to viÕt s½n lêi gi¶i BT 1. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- KiÓm tra: - Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ. - 3 HS nèi nhau tr¶ lêi 3 c©u hái - NhËn biÕt c©u hái nhê nh÷ng dÊu hiÖu - HS nhËn xÐt, nµo? Cho vÝ dô. -GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng. -Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Híng dÉn luyÖn tËp Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu, định hớng cách làm, GV hớng dẫn đối với HS - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thÇm l¹i, viÕt c©u hái vµo nh¸p. trung b×nh, yÕu. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. C¶ líp vµ GV nhËn a) H¨ng h¸i nhÊt vµ khoÎ nhÊt lµ ai? xÐt. b)Tríc giê häc, c¸c em thêng lµm g×? c) BÕn c¶ng nh thÕ nµo? d) Bän trÎ xãm em hay th¶ diÒu ë ®©u? - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc Bµi tËp 3: thÇm l¹i, g¹ch díi b»ng bót ch× mê tõ nghi Lêi gi¶i: a) Cã ph¶i chó §Êt trë thµnh chó §Êt Nung vÊn trong c¸c c©u hái. - 3 HS nèi tiÕp nhau lªn b¶ng g¹ch tõ nghi kh«ng ? b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung, phải vấn trong bài tập đã đợc viết sẵn trên bảng phô. kh«ng? - C¶ líp nhËn xÐt. c) Chó §Êt trë thµnh chó §Êt Nung µ? -GV nhận xét, đi đến lời giải đúng. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Bµi tËp 4: VD: - Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát rất xấu - Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vÊn ë bµi tËp 3 mét c©u hái (viÕt vµo nh¸p, kh«ng ? - Xi- «n - cèp - xki ngµy nhá bÞ ng· g·y mçi em 3 c©u). - HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt - mỗi ch©n v× muèn bay nh chim ph¶i kh«ng? em Ýt nhÊt 1 c©u. - Bạn thích chơi bóng đá à? Bµi tËp 5: - GV lu ý cho HS nhËn biÕt c©u.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> hái. Lời giải: Trong số 5 câu đã cho, có; -2 c©u lµ c©u hái: a) B¹n cã thÝch ch¬i diÒu kh«ng? (Hái b¹n ®iÒu cha biÕt) d) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy? ( Hái b¹n ®iÒu cha biÕt) -3 câu không phải là câu hỏi, không đợc dïng dÊu chÊm hái: Gv nhận xét đi đến lời giải đúng. C. Tæng kÕt, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp .. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c©u hái ë bµi häc tríc. - HS có thể làm việc cá nhân hoặc trao đổi nhãm. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. C¶ líp nhËn xÐt, ch÷a bµi.. ______________________________________________ To¸n. Tiết 67 : Chia cho sè cã mét ch÷ sè. I. Môc tiªu: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp chia mét sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè. - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã mét ch÷ sè nhanh, chÝnh x¸c. - Gi¸o dôc HS ch¨m chØ, tÝch cùc häc tËp. - Bài tập cần làm : BT1dòng 1 ,2 ; BT2 II-§å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên A. KiÓm tra: - §Æt tÝnh råi tÝnh: 28472 : 4 = ? - Trong phÐp tÝnh chia trªn sè bÞ chia lµ sè cã mÊy ch÷ sè? Nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phép tính đó? - Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng. * Hoạt động 1: Chia số có sáu chữ số cho sè cã mét ch÷ sè (chia hÕt) a) GV viÕt lªn b¶ng: VÝ dô : 128472 : 6 = - GV nªu : chia sè cã s¸u ch÷ sè cã mét ch÷ sè c¸ch thùc hiÖn t¬ng tù nh chia sè cã năm chữ số cho số có một chữ số (đã học ở líp 3) - Thùc hiÖn lÇn lît tõng phÐp chia - Nhận xét kết quả, từ đó cho biết đặc điểm cña phÐp tÝnh nµy. * Hoạt động 2: Chia số có sáu chữ số cho sè cã mét ch÷ sè (cã d) - GV mêi 1 HS thùc hiÖn phÐp tÝnh: VÝ dô 2: 230 859 : 5 - So s¸nh víi vÝ dô trªn, gièng ë ®iÓm nµo? Kh¸c ë ®iÓm nµo? * Hoạt động 3 : Thực hành. Hoạt động của học sinh - 1 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm bµi råi ch÷a bµi - 1 HS tr¶ lêi c©u hái.. - 1 HS kh¸ lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh. C¶ líp lµm nh¸p. - 1 HS nhËn xÐt. - HS nêu đặc điểm của phép chia này.. - 1 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë vµ nªu nhËn xÐt....

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh - Hái: H·y nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh? -GV chú ý nhiều đến HS trung bình, yếu. -GV ch÷a bµi, nhËn xÐt chèt c¸ch chia cho sè cã 1 ch÷ sè. Bµi 2: Gi¶i to¸n: - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Bµi to¸n hái g×? GV nhËn xÐt, ch÷a bµi, chÊm ®iÓm. C. Tæng kÕt, dÆn dß: - Tæng kÕt giê häc. - GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS .. - HS nªu y/c cña bµi. - HS tự làm, sau đó 1 HS lên bảng chữa bµi. - HS tù tãm t¾t - 1 HS tr×nh bµy bµi gi¶i - c¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶. HS nªu nhËn xÐt.. __________________________________________ KÓ chuyÖn Tiết 14 : Bóp bª cña ai?. I. Môc tiªu: - Nghe cô giáo kể câu chuyện Búp bê của ai, nhớ đợc câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ truyện, kể lại đợc câu chuyện bằng lời của búp bê, phối hợp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt. -HiÓu truyÖn, biÕt ph¸t triÓn thªm phÇn kÕt cña c©u chuyÖn theo t×nh huèng gi¶ thiÕt. - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi. - HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn. II-§å dïng d¹y häc: Tranh minh häa SGK.. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV A. KiÓm tra: - Kể một câu chuyện em đã đợc chứng kiÕn hoÆc tham gia thÓ hiÖn tinh thÇn vît khã? -GV nhận xét, bổ sung, đánh giá. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng. 2. GV kÓ chuyÖn: Bóp bª cña ai? - GV kÓ 2 hoÆc 3 lÇn - LÇn 1: HS nghe - LÇn 2: GV kÓ vµ chØ vµo tõng tranh minh ho¹. - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn) 3. Híng dÉn HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu Bµi tËp 1: T×m lêi thuyÕt minh cho mçi tranh. - GV nh¾c HS chó ý t×m mçi tranh 1 lêi thuyÕt minh ng¾n gän b»ng 1 c©u. - Gv híng dÉn HS lµm BT - GV gắn lời thuyết minh đúng lên b¶ng. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi tËp 2: KÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi kÓ cña bóp bª. - Híng dÉn HS: KÓ theo lêi bóp bª lµ nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyÖn, nãi ý nghÜ, c¶m xóc cña nh©n. Hoạt động của HS - 1 HS lªn kÓ vµ nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn. -Nhận xét, đánh giá.. -Më SGK -HS l¾ng nghe. -HS l¾ng nghe, quan s¸t tranh.. - Một HS đọc đề bài. - HS xem tranh minh hoạ, từng cặp trao đổi, t×m lêi thuyÕt minh cho mçi tranh. - HS tr×nh bµy - 1 HS đọc lại các lời thuyết minh.. - HS đọc y/c của bài - 1 HS kÓ mÉu 1 ®o¹n ®Çu c©u chuyÖn. - HS kÓ chuyÖn theo cÆp. - HS thi kÓ: mçi HS kÓ chuyÖn xong, cïng b¹n.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> vËt. Khi kÓ, ph¶i xng t«i, tí, m×nh, em... - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän Bµi tËp 3: KÓ phÇn kÕt cña c©u chuyÖn víi t×nh huèng míi. -Cho HS tù kÓ theo trÝ tëng tîng cña m×nh. -GV nhận xét, động viên HS. C.Tæng kÕt, dÆn dß: - Tæng kÕt giê häc. -C©u chuyÖn muèn nãi víi c¸c em ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn võa kÓ ë líp cho ngêi th©n nghe, chuÈn bÞ cho tiÕt KC tuÇn sau.. trao đổi, đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyÖn. - HS đọc y/c của bài, suy nghĩ, tởng tîng nh÷ng kh¶ n¨ng cã thÓ x¶y ra trong t×nh huèng c« chñ cò gÆp l¹i bóp bª trªn tay c« chñ míi. - Hs thi kÓ phÇn kÕt cña c©u chuyÖn. -HS nªu.. ______________________________________ ThÓ dôc. Tiết 27 : ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung Trß ch¬i: §ua ngùa (GV chuyên dạy) __________________________________________________________________. Thø t ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2012 Tập đọc. Tiết 28 : Chó §Êt Nung (tiÕp theo). I. Môc tiªu: 1. Đọc trôi chảy toàn bài, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể hồn nhiên khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời ngời kể víi lêi c¸c nh©n vËt (chµng kÞ sÜ, nµng c«ng chóa, chó bÐ §Êt) 2. HiÓu nghÜa tõ ng÷ míi trong bµi. 3. HiÓu ý nghÜa cña bµi: Muèn lµm mét ngêi cã Ých ph¶i biÕt rÌn luyÖn, kh«ng sî gian khổ, khó khăn. Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối. II. §å dïng d¹y- häc: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV A. KiÓm tra: - §äc nèi tiÕp hai ®o¹n cña bµi Chó bÐ §Êt Nung (phÇn 1) - Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. - GV nhËn xÐt- cho ®iÓm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng. - Quan s¸t tranh minh häa SGK. 2. LuyÖn tËp vµ t×m hiÓu néi dung bµi. a) Luyện đọc. - §äc nèi tiÕp, kÕt hîp söa lçi vÒ ph¸t âm, giọng đọc. - GV sửa cho HS. - Đoạn 1: Từ đầu đến vào cống tìm công chóa -Đoạn 2: Tiếp theo đến chạy trốn. Hoạt động của HS. - 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi. -NhËn xÐt, bæ sung.. - HS quan s¸t tranh minh ho¹ SGK.. - 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn (2, 3 lợt) - 2 HS một bàn cùng nhau luyện đọc - 1, 2 HS đọc cả bài..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Đoạn 3: Tiếp theo đến vớt lên bờ phơi n¾ng cho se bét l¹i. - §o¹n 4: PhÇn cßn l¹i. - Luyện đọc theo cặp. - Đọc cả bài, - GV đọc diễn cảm. b) T×m hiÓu bµi. - C©u hái : - KÓ l¹i tai n¹n cña hai ngêi bét? - Chú bé Đất đã làm gì khi thấy hai ngêi bét gÆp n¹n? - V× sao §Êt Nung cã thÓ nh¶y xuèng níc, cøu hai ngêi bét? - C©u nãi céc tuÕch cña §Êt Nung ë cuèi truyÖn cã ý nghÜa g×? c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - §äc tiÕp nèi 4 ®o¹n. -Tìm hiểu giọng đọc bài văn và thể hiện diÔn c¶m. - Luyện đọc và thi đọc diễn cảm một ®o¹n tiªu biÓu. - Nªu ý nghÜa cña bµi . C.Tæng kÕt, dÆn dß: - C©u chuyÖn muèn nãi víi c¸c em ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau.. - HS đọc thành tiếng, đọc thầm, trao đổi, th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái. - HS ph¸t biÓu -HS nhËn xÐt, bæ sung. - Một tốp 4HS đọc toàn bài. - Thi đọc diễn cảm một đoạn 3. - 2 HS thi đọc cả bài.. - HS ph¸t biÓu. -HS tù nªu.. _____________________________________________ To¸n. Tiết 68 : LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸ch thùc hiÖn phÐp chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè. - Thùc hiÖn quy t¾c chia mét tæng (hoÆc mét hiÖu) cho mét sè. - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn chia , gi¶i to¸n nhanh, chuÈn. - Gi¸o dôc ý thøc kiªn tr×, chÞu khã. - Bài tập cần làm : BT1 : BT2/a ; BT4/ a II-§å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KiÓm tra: - Nªu c¸ch thùc hiÖn nh©n víi sè cã hai - 2 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm bµi råi ch÷ sè, ba ch÷ sè, cho vÝ dô minh ho¹? ch÷a bµi - 1 HS nhận xét về các kết quả tìm đợc. - Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm. B. Bµi míi: 1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu giê häc. 2-Thùc hµnh: - 1 HS đọc y/c của bài. Bµi 1: TÝnh - Nêu lại cách chia một số có nhiều chữ số - HS tự làm bài sau đó chữa bài. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a. cho sè cã mét ch÷ sè? - GV lu ý vÒ phÐp chia hÕt, phÐp chia cã d. -HS nhËn xÐt, ch÷a bµi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng. -GV ch÷a bµi, chèt c¸ch chia. Bµi 2: - HS cã thÓ t×m sè bÐ tríc, hoÆc t×m sè lín tríc - Bµi to¸n cã thÓ gi¶i b»ng hai c¸ch. - GV kết luận đúng, sai. -GV nhận xét, động viên HS. Bµi 4- Gv híng dÉn HS lµm. - Muèn chia mét tæng cho mét sè ta lµm thÕ nµo? -GV chú ý nhiều đến HS trung bình, yếu. C.Tæng kÕt, dÆn dß: - Tæng kÕt giê häc. - GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS .. - HS nªu y/c cña bµi. - HS tự làm, sau đó 2 HS lên bảng chữa bµi. - HS nªu nhËn xÐt. - C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶ - 1 HS đọc y/c của bài - C¶ líp lµm bµi. - 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy c¸ch lµm. - HS tự làm và đổi chéo vở chấm cho nhau.. _________________________________________ TËp lµm v¨n. Tiết 27 : ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶?. I- Môc tiªu: - Hiểu đợc thế nào là văn miêu tả. - Luyện tập nhận biết các câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung; bớc đầu viết đợc 1-2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Ma. -Gi¸o dôc Hs tù gi¸c, tÝch cùc luyÖn tËp. II- §å dïng d¹y -häc: - 4, 5 tê phiÕu ph« t« phãng to néi dung bµi tËp 2 ( phÇn NhËn xÐt) III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu t×nh huèng 2. PhÇn nhËn xÐt: Bµi 1: Các sự vật đợc miêu tả trong đoạn văn: C©y såi, c©y c¬m nguéi, l¹ch níc. Bµi 2: GV gi¶i thÝch yªu cÇu cña bµi tËp vµ híng dÉn HS lµm. Th Tªn H×nh Mµ ChuyÓ TiÕng ø sù d¸ng u n động động tù vËt s¾c M: C©y Cao L¸ L¸ rËp 1 sßi lín đỏ r×nh chãi lay läi động nh nh÷ng đốm lửa đỏ 2 C©y L¸ L¸ lay c¬m vàn động nguéi g nh rùc nh÷ng rì đốm. Hoạt động của HS. -HS më SGK.. -HS đọc đề bài, xác định yếu tố đợc miêu t¶ trong ®o¹n v¨n. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch dới tên những sự vật đợc miêu tả trong đoạn v¨n. - HS đọc yêu cầu của bài, đọc các cột theo chiÒu ngang, - C¸c nhãm HS lµm viÖc : ghi vµo phiÕu to. - §¹i diÖn mçi nhãm d¸n lªn b¶ng, tr×nh bµy. - 1, 2 HS đọc lại kết quả trên bảng.. - 1 HS nªu yªu cÇu..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3. L¹ch níc. löa vµng Trên lªn mÊy t¶ng đá, luån díi mÊy gèc c©y. - HS tr¶ lêi mét sè c©u hái. -Dùng mắt để nhìn Rãc r¸ch. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi 3: - Để tả đợc hình dáng của cây sồi, màu sắc cña l¸ såi vµ l¸ c©y c¬m nguéi, t¸c gi¶ ph¶i dùng giác quan nào để quan sát? - Để tả đợc chuyển động của lá cây, lạch nớc, tác giả phải dùng giác quan nào? - Nhờ giác quan nào tác giả biết đợc nớc ch¶y rãc r¸ch ? - VËy muèn miªu t¶ sù vËt, ngêi viÕt ph¶i lµm g×? 3. Ghi nhí Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm næi bËt cña c¶nh, cña ngêi, cña vËt, gióp ngời nghe, ngời đọc có thể hình dung đợc các đối tợng ấy. 4. LuyÖn tËp Bµi 1: Nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ trong truyÖn Chó §Êt Nung: §ã lµ mét chµng kÞ sÜ rÊt b¶nh, cìi ngùa tÝa, d©y c¬ng vµng vµ mét nµng c«ng chóa mÆt tr¾ng, ngåi trong m¸i lÇu son. Bµi 2: VD: -Em thÝch h×nh ¶nh: SÊm ghÐ xuèng s©n khanh kh¸ch cêi. Cã thÓ t¶ h×nh ¶nh nµy nh sau: Sấm rền vang rồi bỗng nhiên “đùng đùng, đoàng đoàng” làm mọi ngời giật nảy m×nh, tëng nh sÊm ®ang ë ngoµi s©n, cÊt tiÕng cêi khanh kh¸ch. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. C. Tæng kÕt- DÆn dß: - GV chèt bµi. GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS tập quan sát cảnh vật trên đờng em tíi trêng.. - Dùng mắt để nhìn -Nhê tai nghe - Quan sát kĩ đối tợng bằng nhiều giác quan - 2 HS đọc ghi nhớ, cả lớp dọc thầm.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm truyện Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm viÖc c¸ nh©n: ghi l¹i nh÷ng h×nh ảnh trong bài mà em thích sau đó viết 1, 2 câu tả lại hình ảnh đó. - Lần lợt từng HS tiếp nối đọc bài làm của m×nh.. -HS l¾ng nghe.. _____________________________________________ KÜ thuËt. Tiết 14 : Thªu mãc xÝch ( TiÕt 2 ) (Gvchuyên dạy). _______________________________________ Khoa häc. Tiết 27 : Mét sè c¸ch lµm s¹ch níc..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I-Môc tiªu: - Nêu đợc một số cách làm sạch nớc và hiệu quả của từng cách mà gia đình, địa phơng đã áp dụng. -Biết đợc sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nớc. -Luôn có ý thức giữ sạch nguồn nớc ở mỗi gia đình, địa phơng. II-§å dïng d¹y häc: - Hình minh họa SGK (tr 56-57), cốc đựng nớcđục, hai chai nhựa giống nhau, giấy lọc, cát, than bét. III-Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A-KiÓm tra: -Nguyªn nh©n nµo lµm níc bÞ « nhiÔm ? -Nguồn nớc bị ô nhiễm gây tác hại gì đối với søc kháe cña con ngêi ? -GV nhận xét, bổ sung, đánh giá. B-Bµi «n: Giíi thiÖu bµi. *Hoạt động 1:Các cách làm sạch nớc thông thêng. -GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. --Gia đình hoặc địa phơng em đã sử dụng những cách nào để làm sạch nớc ?. -C¸c c¸ch lµm nh vËy ®em l¹i hiÖu qu¶ nh thÕ nµo ? * KÕt luËn: Th«ng thêng ngêi ta lµm s¹ch níc b»ng 3 c¸ch: läc níc b»ng giÊy läc, b«ng để tách các chất không bị hòa tan ra khỏi nớc; lọc bằng cách khử trùng, cho vào nớc gia-ven để diệt vi khuẩn; lọc bằng cách đun s«i níc. * Hoạt động 2: Tác dụng của lọc nớc. -GV làm thí nghiệm lọc nớc đơn giản bằng các dụng cụ đã chuẩn bị, cho HS quan sát, ra nhËn xÐt. -Em cã nhËn xÐt g× vÒ níc tríc khi läc vµ sau khi läc? -Nớc sau khi lọc đã uống đợc cha ? Vì sao? -Khi tiến hành lọc nớc đơn giản chúng ta cÇn cã nh÷ng g× ? -Than bét cã t¸c dông g× ? -VËy c¸t hay sái cã t¸c dông g× ? -GV giíi thiÖu d©y chuyÒn s¶n xuÊt níc s¹ch cña nhµ m¸y níc. -GV võa gi¶ng võa chØ vµo h×nh minh häa 2. -Yªu cÇu HS lªn b¶ng m« t¶ l¹i d©y chuyÒn s¶n xuÊt níc s¹ch vµ cung cÊp s¹ch cña nhµ m¸y níc. *Kết luận:Nớc đợc sản xuất từ các nhà máy đảm bảo 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại bỏ các chÊt kh«ng tan trong níc vµ s¸t trïng. * Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nớc tríc khi uèng. -Nớc đã làm sạch bằng cách lọc đơn giản. Hoạt động của HS -HS tù tr¶ lêi. -HS nhËn xÐt, bæ sung.. -HS më SGK. -Hs nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi. -Dùng bể cát, sỏi để lọc; dùng bình lọc nớc; dùng bông lót ở phễu để lọc; dùng nớc vôi trong; dùng phèn chua; than củi; ®un níc s«i;........ -Làm cho nớc trong hơn, loại bỏ đợc một sè vi khuÈn g©y bÖnh cho con ngêi.. -HS quan s¸t GV lµm thÝ nghiÖm vµ ®a ra nhËn xÐt. -Nớc trớc khi lọc có màu đục, có nhiều t¹p chÊt...Níc sau khi läc trong suèt, kh«ng cã t¹p chÊt. -Nớc sau khi lọc cha uống đợc vì mới loại bỏ đợc tạp chất, vẫn còn các vi khuẩn mà mắt thờng không nhìn thấy đợc. -.....cÇn cã than bét, c¸t hay sái. -....cã t¸c dông khö mïi. -C¸t hay sái cã t¸c dông lo¹i bá c¸c chÊt kh«ng hßa tan. -HS l¾ng nghe. -HS lªn b¶ng m« t¶ l¹i d©y chuyÒn s¶n xuÊt vµ cung cÊp níc s¹ch cña nhµ m¸y níc.. -Cả 2 cách làm sạch trên đều cha uống ngay đợc. Chúng ta cần đun sôi nớc trớc khi uống để diệt hết các vi khuẩn nhỏ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hay do nhà máy sản xuất đã uống đợc ngay cha? V× sao cÇn ph¶i ®un s«i níc tríc khi uèng ? -§Ó thùc hiÖn vÖ sinh khi dïng níc c¸c em cÇn lµm g× ? -Chóng ta cÇn sö dông níc tiÕt kiÖm nh thÕ nµo ? -GV nhËn xÐt, kÕt luËn. C-Tæng kÕt, dÆn dß: -NhËn xÐt giê häc, dÆn HS häc thuéc môc B¹n cÇn biÕt, chuÈn bÞ bµi sau.. sống trong nớc và loại bổ các chất đọc cßn tån t¹i trong níc. -CÇn gi÷ vÖ sinh nguån níc chung vµ nguồn nớc tại gia đình. Không để nớc bÈn lÉn níc s¹ch. -HS nªu.. ______________________________________________________. Thø n¨m, ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u. Tiết 28 : Dùng câu hỏi vào mục đích khác. I- Môc tiªu. 1. HS biết đợc một số tác dụng phụ của câu hỏi: Hiểu đợc câu hỏi ngoài việc dùng để hỏi, còn đợc dùng để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muèn trong nh÷ng t×nh huèng cô thÓ. 2. HS nhận biết đợc tác dụng của câu hỏi và bớc đầu biết đặt câu hỏi theo các mục đích không phải để hỏi. - HS khá giỏi: Nêu đợc một vài tình huống có thể dùng câu hỏi vào mục đích khác. 3.Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. II- §å dïng d¹y - häc: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV A- KiÓm tra: - Nªu néi dung ghi nhí vÒ c©u hái vµ dÊu chÊm hái ? - Ch÷a BT 5 ( tr 148 ) - GV đánh giá, cho điểm B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi. 2.PhÇn nhËn xÐt: Bµi 1: -Yêu cầu HS dựa vào dấu hiệu của câu hỏi để tìm các câu hỏi có trong đoạn văn đó. - Sao chó mµy nh¸t thÕ? - Nung Êy ¹? - Chø sao? -NhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi 2:. Hoạt động của HS - 1 HS nªu néi dung ghi nhí - 1 HS ch÷a miÖng BT 5 - HS nhËn xÐt,. - 1 HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn RÊm víi chó bÐ §Êt. - Cả lớp đọc thầm lại, tìm những câu hái trong ®o¹n v¨n.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phân - C©u hái cña «ng Hßn RÊm : “ Sao chó mµy tÝch 2 c©u hái cña «ng Hßn RÊm. nhát thế?” có dùng để hỏi về điều cha biết -Câu hỏi này không dùng để hỏi về điều cha biết; chỉ thể hiện thái độ của ông kh«ng? Hßn RÊm cho Chó bÐ §Êt lµ nh¸t. -§Ó chª chó bÐ §Êt. - Ông Hòn Rấm đã biết chú bé Đất nhát, sao.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> còn phải hỏi? Câu hỏi này dùng để làm gì? - C©u “ Chø sao?” cña «ng Hßn RÊm cã dïng để hỏi điều gì không? - VËy c©u hái nµy cã t¸c dông g×?. -Câu hỏi này không dùng để hỏi điều gì . -Câu hỏi này là câu khẳng định: đất có thÓ nung trong löa.. Bµi 3: Lêi gi¶i: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc - C©u: “C¸c ch¸u cã thÓ nãi nhá h¬n kh«ng?” thÇm l¹i, suy nghÜ tr¶ lêi. là một câu hỏi nhng không dùng để hỏi. Câu hái nµy thÓ hiÖn yªu cÇu cña ngêi bªn c¹nh: phải nói nhỏ hơn, không đợc làm ảnh hởng đến ngời khác. 3. Ghi nhí - 2 HS đọc nội dung ghi nhớ, cả lớp đọc Nhiều khi ta có thể dùng câu hỏi để thể hiện: thầm. - Thái độ khen chê - Sự khẳng định, phủ định - Yªu cÇu, mong muèn 4. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - 4 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của a) Câu hỏi đợc mẹ dùng để bảo con nín khóc. BT, cả lớp đọc thầm b) Câu hỏi đợc bạn dùng để thể hiện ý chê - HS làm việc cá nhân, làm bài vào vở tr¸ch. nh¸p. c) Câu hỏi đợc chị dùng để thể hiện ý chê em - HS phát biểu ý kiến vÏ ngùa kh«ng gièng. d) Câu hỏi đợc bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ. Bµi tËp 2: §Æt c©u: - 4 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của a) B¹n cã thÓ chê hÕt giê sinh ho¹t, chóng bµi. mình cùng nói chuyện đợc không? - HS cả lớp đọc thầm, suy nghĩ rồi làm b) Sao nhµ b¹n s¹ch sÏ, ng¨n n¾p thÕ? việc theo nhóm sau đó các nhóm trình c) Bµi to¸n kh«ng khã nhng m×nh lµm phÐp bµy kÕt qu¶ lµm viÖc. nh©n sai. Sao mµ m×nh ló lÉn thÕ nhØ? d) Ch¬i diÒu còng thÝch chø? Bµi tËp 3: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Tỏ thái độ khen chê: - HS cã thÓ lµm viÖc c¸ nh©n Em bé đi mẫu giáo đợc phiếu bé ngoan. Em - HS tiếp nối nhau trình bày. khen em bÐ: Sao bÐ ngoan thÕ nhØ? - Khẳng định, phủ định: Mét b¹n chØ thÝch häc ngo¹i ng÷ TiÕng Anh. Em nãi víi b¹n: TiÕng Ph¸p còng hay chø? -HS nhËn xÐt, bæ sung bµi cho b¹n. - ThÓ hiÖn yªu cÇu mong muèn: CËu em nghÞch ngîm trong lóc chÞ ®ang ch¨m chó häc bµi. ChÞ nãi víi em: Em cã thÓ ra ngoài chơi cho chị học bài đợc không? C. Tæng kÕt, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS lµm bµi tËp 2,3 phÇn luyÖn tËp vµo vë TV.( Vµo tiÕt tù häc ). . _____________________________________________ To¸n. Tiết 69 : Chia mét sè cho mét tÝch. I. Môc tiªu: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn chia mét sè cho mét tÝch. - áp dụng cách thực hiện chia một số cho một tích để giải các bài toán có liên quan..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. - Bài tập cần làm : BT1 : BT2 II-§å dïng d¹y häc: -B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên A. KiÓm tra: - TÝnh: 67494 : 7 42789 : 5 - GV nhận xét, đánh giá. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng. * Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất chia mét sè cho mét tÝch. a) So s¸nh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc - GV viÕt lªn b¶ng: 24 : (3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 - GV gäi 3 HS lªn b¶ng lµm - GV cho HS so s¸nh ba kÕt qu¶ tÝnh đó để có: 24 : (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 :2:3 b) TÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch GV hỏi để rút ra kết luận - Rót ra kÕt luËn vÒ mét sè chia cho mét tÝch. * Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: - Bµi 1 y/c lµm g×? - GV viÕt 1 biÓu thøc lªn b¶ng vµ y/c HS nªu ba c¸ch tÝnh. Bµi 2: ChuyÓn mçi phÐp chia thµnh phÐp chia mét sè chia cho mét tÝch råi tÝnh. Hoạt động của học sinh - 2 HS lªn b¶ng lµm. - HS nªu c¸ch tÝnh. - HS đọc các biểu thức - 3 HS lªn b¶ng lµm. C¶ líp lµm nh¸p - 1 HS nhËn xÐt, vµ viÕt b»ng phÊn mµu kÕt qu¶.. - Vµi HS nh¾c l¹i. - Vµi HS nh¾c l¹i.. -HS nªu hai c¸ch lµm - 3 HS lªn b¶ng lµm theo hai c¸ch - HS lµm vµo vë, nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. - 1 HS đọc y/c của bài. - HS tự làm bài sau đó chữa bài. C.Tæng kÕt, dÆn dß: - Tæng kÕt giê häc. - GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS .. __________________________________________ ¢m nh¹c. Tiết 14 : Ôn tập 2 bài hát. -Ngựa ta phi nhanh - Khăn quàng thắm mãi vai em. (GVchuyªn d¹y).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Khoa häc. Tiết 28 : B¶o vÖ nguån níc I- Môc tiªu : -HS nêu đợc một số biện pháp bảo vệ nguồn nớc. - Kể những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc. - Cã ý thøc b¶o vÖ nguån níc vµ tuyªn truyÒn nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn. II-§å dïng d¹y häc: - Các hình minh hoạ trong SGKtrang 58, 59, Sơ đồ dây chuyền sản xuất và cung cấp níc s¹ch cña nhµ m¸y níc. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của GV A- KiÓm tra: - Gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái néi dung bµi tríc. - T¹i sao chóng ta cÇn ph¶i ®un s«i níc tríc khi uèng? B- Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng. 1- Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm: - Yªu cÇu c¸c nhãm quan s¸t h×nh vÏ, tr¶ lêi: - H·y m« t¶ nh÷ng g× em nh×n thÊy trong h×nh vÏ? - Theo em, việc làm đó nên hay không nên lµm? V× sao? - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm. - Nghe tr×nh bµy, nhËn xÐt, biÓu d¬ng.. Hoạt động của HS. - HS 3 em tr¶ lêi, nªu ghi nhí. - NhËn xÐt, bæ sung.. - HS thảo luận hình vẽ đợc giao, quan s¸t, tr¶ lêi. + H1: Vẽ biển cấm đục phá ống níc. . . v× l·ng phÝ níc. + H2: Hai ngời đổ rác thải, chất bẩn xuèng ao. . . kh«ng nªn lµm. . . + H3: Vẽ sọt đựng rác thải: việc làm đó nªn lµm . . . + H4: Nhà tiêu tự hoại. Việc làm đó nên lµm, ng¨n kh«ng cho chÊt th¶i. . GV yªu cÇu HS nªu môc b¹n cÇn biÕt. + H×nh 5: VÏ G§ ®ang lµm vÖ sinh 2- Hoạt động 2: Liên hệ. quanh giÕng níc. . . - GV giíi thiÖu nhµ tiªu hai ng¨n, nhµ tiªu c¶i + H×nh 6: C¸c c« chó c«ng nh©n ®ang t¹o, hÖ thèng níc th¶i, níc ma . . .lµ c«ng viÖc x©y dùng hÖ thèng tho¸t làm lâu dài để bảo vệ nguồn nớc. níc.. - Vậy các em đã và sẽ làm gì để bảo vệ nguồn - 2-3 HS đọc trớc. níc? - GV nghe HS nªu, nhËn xÐt. - HS quan s¸t, l¾ng nghe. 3- Họat động 3: Thi đội tuyên truyền giái. - Em dän vÖ sinh s©n giÕng, kh«ng vøt - GV tæ chøc cho HS vÏ tranh theo nhãm. rác xuống sông, không đục phá đờng ống.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nội dung: Vẽ tranh tuyên truyền cổ động mäi ngêi b¶o vÖ nguån níc. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. - GV nghe, theo dâi, nhËn xÐt, biÓu d¬ng. C- Tæng kÕt, dÆn dß: - Nhận xét, đánh giá giờ học. - DÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau.. dÉn níc. . . - HS vÏ theo nhãm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµi. - Giíi thiÖu ý tëng nhãm m×nh. - HS c¸c nhãm nhËn xÐt, b×nh chän. - HS l¾ng nghe. - Xem tríc bµi sau.. _________________________________________________________. Thø s¸u ngµy 2 3 th¸ng 11 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. Tiết 28 : Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật. I-Môc tiªu: - HS nắm đợc cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật; các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miªu t¶ trong phÇn th©n bµi. - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trèng trêng -Gi¸o dôc HS ch¨m chØ häc tËp, rÌn luyÖn. II- §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt s½n dµn ý cña bµi tËp 2 ( phÇn luyÖn tËp) III- Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động của GV A. KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ miªu t¶? - §äc bµi lµm 2(phÇn luyÖn tËp)tr 153 SGK - GV đánh giá, cho điểm B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng. 2. PhÇn nhËn xÐt: Bµi 1: -Cho HS đọc đề, xác định yêu cầu bài. - Bµi v¨n t¶ c¸i g×? - T×m c¸c phÇn më bµi vµ kÕt bµi. Mçi phÇn Êy nãi ®iÒu g×? + PhÇn më bµi: -C¸i cèi xinh xinh xuÊt hiÖn nh mét giÊc méng, ngåi trÔm trÖ gi÷a gian nhµ trèng + PhÇn kÕt bµi ? C¸i cèi xay còng nh c¸c đồ dùng đã sống cùng tôi….theo dõi từng bíc anh ®i - Các phần mở bài và kết bài đó giống víi nh÷ng c¸ch më bµi, kÕt bµi nµo mµ các em đã học? - PhÇn th©n bµi t¶ c¸i cèi xay theo thø tù nµo?. Hoạt động của HS - 1 HS tr¶ lêi. - 2 HS đọc bài làm - HS nhËn xÐt. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc bài chính tả Chiếc áo búp bê SGK tr 146. -...c¸i cèi xay g¹o b»ng tre. -... giới thiệu cái cối - đồ vật đợc miêu tả -Nªu kÕt thóc cña bµi – t×nh c¶m th©n thiÕt giữa các đồ vật trong nhà với bạn nhỏ.. - PhÇn më bµi theo kiÓu trùc tiÕp, kÕt bµi theo lèi më réng. - T¶ h×nh d¸ng theo tr×nh tù tõ bé phËn lín đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ chính đến phụ. Sau đó, đi vào tả công dụng cña c¸i cèi. -HS t×m vµ nªu nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh, -T×m thªm nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh , nh©n ho¸. nh©n ho¸ trong bµi?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài 2: - Khi tả 1 đồ vật, chúng ta cần tả bao quát toàn bộ đồ vật, sau đó đi vào tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật. 3. Ghi nhí (SGK) * Khi tả các bộ phận của đồ vật ta nên chọn tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật, không nên tả đầy đủ, chi tiết mọi bộ phËn. T¶ nh thÕ bµi viÕt dÔ lan man, dµi dßng, thiÕu hÊp dÉn. §Ó t¶ nh÷ng bé phËn næi bËt, ph¶i quan s¸t kÜ vµ biÕt c¸ch quan s¸t. 4. LuyÖn tËp: Bµi 1: a) C©u v¨n t¶ bao qu¸t c¸i trèng: Anh chµng trèng nµy trßn nh c¸i chum, lóc nµo còng chÔm chÖ trªn mét c¸i gi¸ gç kª ë tríc phßng b¶o vÖ. b) Tên các bộ phận của cái trống đợc miªu t¶: m×nh trèng, lng trèng, hai ®Çu trèng. c) Nh÷ng tõ ng÷ t¶ h×nh d¸ng, ©m thanh cña trèng: trßn nh c¸i chum, tiÕng trèng åm åm giôc gi·,……… - Gv chèt bµi, nhËn xÐt, dÆn dß. C. Tæng kÕt- DÆn dß: - GV chèt bµi, GV nhËn xÐt tiÕt häc -Dặn HS quan sát cảnh vật trên đờng về.. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu, dựa vào kết quả cña bµi 1 c¸c em suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái. - 2 HS đọc ghi nhớ, cả lớp dọc thầm.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm ,tìm câu văn miêu tả. - Lần lợt từng HS tiếp nối đọc bài làm của m×nh. - C¶ líp nhËn xÐt.. To¸n. TIẾT 70 : Chia mét tÝch cho mét sè. I. Môc tiªu: Gióp HS : - NhËn biÕt tÝnh chÊt mét tÝch chia cho mét sè - TËp vËn dông tÝnh chÊt nªu trªn trong thùc hµnh tÝnh. - Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. - Bài tập cần làm : BT1 ; BT2 II-§å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KiÓm tra: - TÝnh: 72 : ( 9 x 8) 28 : (7 x 2) - 2 HS lªn b¶ng lµm. - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm. - HS nªu c¸ch tÝnh B. Bµi míi: 1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng. 2-Hoạt động 2: Tính và so sánh giá trị cña 3 biÓu thøc (trêng hîp c¶ hai thõa sè đều chia hết cho số chia).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV viÕt lªn b¶ng: (9 x 15) : 3; 9 x (15 :3); (9 : 3) x 15 - GV gäi 3 HS lªn b¶ng lµm - GV cho HS so s¸nh ba kÕt qu¶ tÝnh đó để có: (9 x 15) : 3 = 9 x (15 :3 )= (9 : 3) x 15 * Rót ra kÕt luËn vÒ mét tÝch chia cho mét sè. 3-Hoạt động 3:Tính và so sánh giá trị của hai biÓu thøc (trêng hîp cã mét sè kh«ng chia hÕt cho sè chia) - GV ghi 2 biÓu thøc vµ nªu y/c: (7 x 15) :3 7 x (15 : 3) - Gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc nh thÕ nµo? * Rót ra kÕt luËn: 7 x (15 : 3) = (7 x 15) : 3 - V× sao ta kh«ng tÝnh b»ng biÓu thøc (7 : 3) x 15 ? * GV kÕt luËn. 4-Hoạt động 4: Thực hành Bµi 1: - Bµi 1 y/c lµm g×? - GV viÕt 1 biÓu thøc lªn b¶ng vµ y/c HS nªu hai c¸ch tÝnh. Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt -GV nªu: TÝnh thuËn tiÖn lµ tÝnh sao cho nhanh nhÊt. -GV ch÷a bµi, nhËn xÐt, chÊm ®iÓm. . C.Tæng kÕt, dÆn dß: - Tæng kÕt giê häc. -Khi chia mét tÝch cho mét sè c¸c em cÇn chó ý ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS. - 3 HS lªn b¶ng lµm. C¶ líp lµm nh¸p - 1 HS nhËn xÐt, vµ viÕt b»ng phÊn mµu kÕt qu¶.. - Vµi HS nh¾c l¹i.. -. 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn C¶ líp lµm ra nh¸p HS tr¶ lêi HS kÕt luËn. - HS đọc kết luận SGK -HS nªu hai c¸ch lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm theo hai c¸ch - HS lµm vµo vë, nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. - 1 HS đọc y/c của bài - 1 HS lªn b¶ng lµm. - C¶ líp lµm vµo vë vµ thèng nhÊt kÕt qu¶.. _____________________________________ LÞch sö. Tiết 14 : Nhµ TrÇn thµnh lËp.. I-Môc tiªu: - HS biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nớc vẫn là Đại ViÖt - Biết hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. -Về cơ bản, nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nớc, luật pháp và quân đội. §Æc biÖt lµ mèi quan hÖ gi÷a vua víi quan, vua víi dÈnÊt gÇn gòi nhau. - HS khá giỏi biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nớc: chú ý xây dựng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất. II- ChuÈn bÞ: III-Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A-KiÓm tra: -Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m l-HS tr¶ lêi. îclÇn thø hai diÔn ra vµo thêi gian nµo ? Do ai -HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. lãnh đạo ? Kết quả ra sao ? -Nhận xét, bổ sung, đánh giá. B-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. -Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. -HS më SGK. * Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -Yêu cầu HS đọc thầm phần 1 SGK và trả lời c©u hái: -Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào? -GV nhËn xÐt, bæ sung, tãm t¾t ý chÝnh: Cuèi thÕ kØ XII, nhµ Lý suy yÕu.Trong t×nh thÕ triÕu đình lục đục, nhân dân cơ cực lầm than, giặc ngo¹i x©m ®e däa...........Lý Chiªu Hoµng lªn ngôi lúc 7 tuổi,......vào năm 1226 nhà Trần đợc thµnh lËp. * Hoạt động 2: Những chính sách của nhà Trần. (hoạt động nhóm) -Yêu cầu HS đọc thầm SGK, nghiên cứu, thảo luận nhóm 4 để tìm hiểu về các chính sách của nhµ TrÇn. -§øng ®Çu nhµ níc lµ ai ? Nhµ TrÇn thùc hiÖn nh÷ng chÝnh s¸ch g× ? -Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả. -GV nhËn xÐt, bæ sung chèt vÒ nh÷ng chÝnh s¸ch cña nhµ TrÇn, cÇn cho HS thÊy râ sù kh¸c biÖt gi÷a nhµ TrÇn vµ nhµ Lý. -Nh÷ng viÖc lµm nµo trong bµi chøng tá r»ng gi÷a vua víi quan vµ vua víi d©n chóng díi thêi nhµ TrÇn cha cã sù c¸ch biÖt qu¸ xa ? -Gäi HS ph¸t biÓu. -NhËn xÐt, chèt: §Æt chu«ng ë thÒm cung ®iÖn cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan øc; ë trong triÒu, sau c¸c buæi yÕn tiÖc , vua cïng c¸c quan cã lóc n¾m tay nhau, ca h¸t vui vÎ. C-Tæng kÕt, dÆn dß: -Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. -NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau.. -HS đọc thầm SGK, nghiên cứu để trả lêi -HS tù tr¶ lêi. -C¸c HS kh¸c bæ sung.. -Th¶o luËn nhãm 4. -HS đọc SGK, thảo luận, thống nhất kÕt qu¶. -§øng ®Çu nhµ níc lµ vua. -Nh÷ng chÝnh s¸ch: LËp ra c¸c chøc quan nh: Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, §ån ®iÒn sø ; §Æt chu«ng tríc cung ®iÖn,...... -NhËn xÐt, bæ sung.. -§Æt chu«ng cho d©n kªu oan,... vua quan cïng n¾m tay nhau móa h¸t vui vÎ. -NhËn xÐt, bæ sung. -HS nh¾c l¹i. -L¾ng nghe.. _______________________ ThÓ dôc. Tiết 28 : ¤n Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung (Gv chuyên dạy) ________________________________________ §Þa lý. Tiết 14 : Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng b»ng B¾c Bé. I- Môc tiªu: - HS Trình bày đợc một số đặc điểm tiêu biểu của hoạt động trồng trọt và chăn nuôi cña ngêi d©n ë §BBB: Nã lµ vùa lóa thø hai cña c¶ níc, lµ n¬i nu«i nhiÒu lîn, gµ, vÞt. . . n¬i trång nhiÒu rau xø l¹nh. . . - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: Thánh 1,2,3 nhiệt độ dới 20oC, từ đố biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh. - HS kh¸ giái: + Giải thích vì sao lúa gạo đợc trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ. + Nêu đợc các công việc chính phải làm trong quá trình sản xuất gạo. - Giáo dục HS tích cực tìm hiểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở ĐBBB. II- §å dïng d¹y häc:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Bảng phụ viết sơ đồ, hình 1,2,3,4,5,6,7 SGK. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV A- KiÓm tra: - Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ ë vµ lµng xãm cña ngêi d©n ë §BBB? - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm B- Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng. 1- Hoạt động 1: ĐBBB- vựa lúa lớn thứ 2 của c¶ níc. - GV treo bản đồ, chỉ bản đồ vị trí ĐBBB. - GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận cặp, trả lời - Tìm 3 nguồn lực chính để giúp ĐBBB trở thành vựa lúa đứng thứ 2 của cả nớc?. §BBB vùa lóa thø 2. Hoạt động của HS - 2-3 HS nªu. - HS nhËn xÐt, bæ sung, cho ®iÓm.. - HS quan s¸t. - §äc SGK, th¶o luËn, tr¶ lêi: - Đại diện 3 nhóm lên điền vào sơ đồ. §Êt phï sa mµu... mì Nguån níc dåi.... dµo Ngêi d©n cã nhiÒu kinh nghiÖm trång lóa níc. - HS t×m, nªu: - H·y nªu mét sè c©u tôc ng÷, ca dao nãi vÒ kinh - Lóa chiªm lÊp lã ®Çu bê nghiÖm trång lóa cña ngêi d©n ë §BBB? HÔ nghe tiÕng sÊm phÊt cê mµ lªn. - GV nghe, khuyÕn khÝch HS t×m. - Kho¹i ruéng l¹, m¹ ruéng quen. . - GV treo tranh giíi thiÖu c«ng viÖc trång lóa gåm nhiÒu c«ng ®o¹n: - HS quan s¸t, nªu c¸c c«ng viÖc theo - GV cho 3 nhóm lên sắp xếp theo đúng thứ tự. đúng thứ tự: - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c«ng viÖc s¶n xuÊt lóa - HS lªn b¶ng thùc hiÖn. g¹o cña ngêi d©n ë §BBB? - Nh÷ng c©u tôc ng÷ nãi vÒ sù vÊt v¶ - GV nghe, chèt: Ngêi d©n §BBB tÇn t¶o, vÊt v¶ cña ngêi n«ng d©n lµm ra h¹t g¹o một nắng hai sơng để sản xuất ra lúa gạo, chúng ngon thơm. . . ta cần quý trọng sức lao động của họ. Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy 2- Họat động 2: Cây trồng và vật nuôi thDẻo thơm một hạt,đắng cay muôn ¬ng gÆp ë §BBB: phÇn - GV yêu cầu HS đa tranh đã su tầm về cây trång, vËt nu«i ë §BBB. - HS quan s¸t, b»ng nh÷ng hiÓu biÕt - Kể tên các loại cây trồng, vật nuôi đó? để trả lời: - GV nghe, chèt: Ngoµi lóa, g¹o, ngêi d©n cßn C©y trång VËt nu«i trång nhiÒu ng«, khoai, c©y ¨n qu¶, ch¨n nu«i Ng«, khoai,l¹c, Tr©u, bß, lîn, nhiÒu gia sóc, gia cÇm. . ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - ĐBBB có điều kiền thuận lợi gì để phát triển ch¨n nu«i lîn, gµ, vÞt, t«m, c¸? - GV kÕt luËn: Do lµ vùa lóa thø 2 nªn cã s½n nguån thøc ¨n cho c¸c gia sóc, gia cÇm. . . 3- Hoạt động 3: Vùng trồng rau xứ lạnh: - GV đa bảng nhiệt độ- HS quan sát, trả lời: - Hà Nội có tháng nào nhiệt độ < hơn 20 0C ? - §ã lµ thêi gian cña mïa nµo? - Mùa đông lạnh ở ĐBBB kéo dài mấy tháng?. đỗ, cây ăn quả. vÞt, gµ, nu«i, đánh bắt cá. - HS l¾ng nghe, bæ sung. . .. - HS quan s¸t, th¶o luËn cÆp, tr¶ lêi - Th¸ng 12,1,2. - Mùa đông - Mùa đông lạnh kéo dài 3-4 tháng - Vào mùa đông nhiệt độ giảm nhanh khi nào? - Mỗi khi có đợt gió mùa thổi về . - Thời tiết mùa đông thích hợp cây nào ? - Trång c¸c lo¹i rau xø l¹nh. . . - GV yêu cầu HS kể một số biện pháp để bảo vệ - Phủ kín ruộng mạ, sởi ấm cho gia c©y trång, vËt nu«i khi thêi tiÕt qu¸ rÐt? cÇm, lµm chuång kÝn giã. . . - GV nghe, chốt: Khí hậu có mùa đông lạnh giúp - HS 2-3 em nêu lại. ĐBBB trồng đợc nhiều loại cây. . . có biện pháp - HS lắng nghe. b¶o vÖ c©y trång, vËt nu«i. C- Cñng cè, dÆn dß: - GV yªu cÇu HS nªu bµi häc SGK - Nhận xét, đánh giá giờ học, dặn dò..

<span class='text_page_counter'>(24)</span>