Bai soan giao an lop 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.42 KB, 37 trang )

(1)Tieát 31:. Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2006. Tập đọc KEÙO CO. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau . Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc . 2 - Kĩ năng: - Đọc trôi chảy , trơn tru toàn bài . Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng . 3 - Giáo dục: - Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc . B. CHUAÅN BÒ: GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK . - Bảng phụ viết câu , đoạn hướng dẫn HS đọc . HS : SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Tuổi Ngựa . - Kiểm tra 3 em đọc thuộïc lòng bài thơ Tuổi Ngựa , trả lời các câu hỏi 4 , 5 . c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên 1.Giới thiệu bài Kéo co . - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Chỉ định 1 HS đọc cả bài. - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành 3 đoạn :+ Đoạn 1 : Năm dòng đầu . + Đoạn 2 : Bốn dòng tiếp theo . + Đoạn 3 : Sáu dòng còn lại . - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích. - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm . - Gọi HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm cả bài . Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi. * Qua phần đầu bài văn , em hiểu cách chơi keùo co nhö theá naøo ? - Ý chính đoạn 1 : Cách chơi kéo co -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. - Ý chính đoạn 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Traáp.. Hoạt động của học sinh -Theo doõi Hoạt động cả lớp -1 HS đọc cả bài. - Phân đoạn.. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. (3 lượt) . - 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm phần chú thích . - Luyện đọc theo cặp . - 3 em đọc cả bài . Hoạt động nhóm . - Đọc đoạn 1 . Trả lời câu hỏi. - Neâu yù chính. - Đọc đoạn 2 . - Thi giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Traáp . - Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên . - Neâu yù chính.

(2) -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: - Đọc đoạn 3 . - Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc Trả lời câu hỏi. - Đấu vật , múa võ , đá cầu , đu bay , thổi cơm bieät ? thi … - Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ? - Neâu yù chính - Ngoài kéo co , em còn biết những trò chơi daân gian naøo khaùc ? - Ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sôn. - Yeâu caàu neâu noäi dung chính caû baøi: Keùo co laø - Neâu noäi dung chính caû baøi. một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của daân toäc . ( Ghi noäi dung chính ) Tieåu keát: Hieåu yù nghóa cuûa baøi . Hoạt động cá nhân Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. Tìm - Chỉ định HS đọc nối tiếp . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : giọng đọc. Hội làng Hữu Trấp … của người xem hội . - Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Đọc mẫu đoạn văn . - Thi đọc diễn cảm trước lớp . + Sửa chữa , uốn nắn . Tiểu kết: Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng . 4. Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài - Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS về nhà đọc lại bài . -Chuaån bò: Trong quaùn aên “Ba caù boáng” Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

(3) Tieát 16:. Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2006 Chính taû KEÙO CO.. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức : - Hiểu nội dung bài Kéo co . 2 - Kó naêng: - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài Kéo co . Tìm và viết đúng những tiếng có âm đầu , vần dễ lẫn. 3 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .. B. CHUAÅN BÒ:. GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 . HS : - SGK, V2 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b- Baøi cuõ : Caùnh dieàu tuoåi thô . - Tìm và đọc 5 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc hỏi/ngã cho 2 bạn viết bảng cBài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả . Hoạt động cả lớp - Theo dõi - Đọc đoạn văn. - Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung. - HS ghi vaøo baûng teân rieâng caàn vieát hoa. - Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn , những tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ - Đọc thầm lại đoạn văn . - Viết bài vào vở . vieát sai . - Soát lại, chữa bài . - Vieát chính taû. - Chấm , chữa 7 – 10 bài . Tiểu kết: trình bày đúng bài viết Hoạt động tổ nhóm Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả Bài tập 2b: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng coù vaàn aât - aâc - Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ . - Neâu yeâu caàu BT . + Phát bảng nhóm cho một số em viết lời giải , - Tiếp nối nhau đọc kết quả , em làm xong trước đọc trước , em làm xong sau đọc sau . laøm xong caàm leân baûng . - Cả lớp viết từ ngữ tìm được vào vở . + Dán lên bảng tờ phiếu có lời giải đúng - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai - GV nhaän xeùt. Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác. 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét chữ viết của HS. - Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ vừa tìm. - Chuaån bò : Nghe – vieát Muøa ñoâng treân reûo cao. Boå sung:.

(4) Tieát 29:. Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2006 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠIø . (tt). A. MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: -Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. Hiểu nghĩa một số thành ngữ , tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể . 2.Kĩ năng: - Biết sử dụng những thành ngữ , tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể . 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết chơi những trò chơi có lợi , bổ ích . B. CHUAÅN BÒ: GV - Tranh , aûnh veà troø chôi oâ quan aên , nhaûy loø coø . HS - Từ điển C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b- Bài cũ : Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi - 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước . c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi (tt) . 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , cá nhân . Hoạt động 1 : Hệ thống vốn từ . - Đọc yêu cầu BT . - Cả lớp nói cách chơi một số trò chơi có thể chưa - Baøi 1 : phaân troø chôi theo nhoùm. bieát : OÂ quan aên , Loø coø , Xeáp hình … + Baûng phuï keû khung. HS laøm vaøo nhaùp. - Từng cặp trao đổi , làm bài . + Mời 3 HS lên bảng làm theo tên trò chơi - 3 HS trình bày kết quả phân loại trò chơi. + phân tích lời giải . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Bài 2 : Chọn nghĩa thành ngư,õ tục ngữ - Nhắc HS chú ý suy nghĩ chọn phương án - Đọc yêu cầu BT . - Laøm baøi caù nhaân . chính xaùc. - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . + Chaám ñieåm laøm baøi cuûa caùc nhoùm , keát - 1 em đọc lại các thành ngữ , tục ngữ . luaän nhoùm laøm baøi toát nhaát. - Cả lớp nhẩm học thuộc lòng , thi HTL các thành Tiểu kết: Hệ thống vốn từ ngữ , tục ngữ đó . Hoạt động 2 : Mở rộng vốn từ Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Bài 3 : sử dụng thành ngữ, tục ngữ. - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , chọn thành ngữ , tục + Nhaéc HS : @ Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ. ngữ thích hợp để khuyên bạn . @ Có tình huống có thể dùng 1,2 thành ngữ, - Tiếp nối nhau nói lời khuyên bạn . - Cả lớp nhận xét . tục ngữ để khuyên bạn . - Viết câu trả lời đầy đủ vào vở . Tiểu kết: Biết cách sử dụng vốn từ 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu tên các trò chơi vừa học . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 4 thành ngữ , tục ngữ trong bài . -Chuaån bò : Caâu keå. Boå sung:.

(5) Tieát 16:. Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2006 Keå chuyeän KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức : - Hiểu câu chuyện , đoạn truyện mình và các bạn kể . 2 - Kĩ năng: - Chọn được một truyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh . Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . 3 - Giaùo duïc: - Giaùo duïc HS yeâu thích keå chuyeän . B.CHUAÅN BÒ: GV: - Bảng lớp viết đề bài , 3 cách xây dựng cốt truyện . HS : - SGK. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc . - Kiểm tra 1 em kể câu chuyện đã được nghe , được đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em . c. Bài mới Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành . Hoạt động dạy của GV 1. Giới thiệu truyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . 2. Các Hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phân tích đề . - Viết đề bài , gạch dưới từ ngữ quan trọng trong đề , giúp HS xác định đúng yêu cầu đề : đồ chơi cuûa em – cuûa caùc baïn . - Nhắc HS : Phải là truyện có thực, nhân vật trong truyện là em hoặc bạn bè, lời kể cần giản dị , tự nhieân . Tiểu kết: HS nắm yêu cầu của đề bài . Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện . - Nhaéc HS chuù yù : + SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện , em có thể kể theo một trong ba hướng đó + Khi kể , nên dùng từ xưng hô là tôi . - Khen những em đã chuẩn bị dàn ý cho truyện kể ở nhà trước . Tiểu kết: HS nắm được nội dung truyện mình phaûi keå . Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện . - Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp yù. - Nhận xét về : nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu , ngữ điệu …. Hoạt động học của HS. Hoạt động lớp . -HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp theo dõi. -HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. Nói rõ đồ chơi của em – của các baïn .. Hoạt động lớp . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý SGK . Cả lớp theo dõi . - Một số em tiếp nối nhau nói hướng xây dựng cốt truyện của mình .. Hoạt động lớp . - Từng cặp kể cho nhau nghe . - Vài em tiếp nối nhau thi kể trước lớp . - Kể xong , nêu ý nghĩa truyện hoặc trả lời caâu hoûi cuûa thaày , cuûa caùc baïn veà truyeän cuûa.

(6) Tiểu kết: HS kể được chuyện , trao đổi được với caùc baïn veà yù nghóa truyeän .. mình . - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn có truyện keå hay nhaát , baïn keå chuyeän hay nhaát .. 4. Củng cố:(3’) - Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Chuaån bò: Moät phaùt minh nho nhoû. Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2006.

(7) Tieát 32:. Tập đọc TRONG QUAÙN AÊN “BA CAÙ BOÁNG”.. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu ý nghĩa truyện : Chú bé người gỗ Bu-rati-nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú . 2 - Kĩ năng : - Đọc trôi chảy , rõ ràng . Đọc lưu loát , không vấp váp các tên riêng tiếng nước ngoài . Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình huống bất ngờ , hấp dẫn , đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . 3 - Giáo dục : - Giáo dục HS biết lên án những kẻ độc ác . B. CHUAÅN BÒ: GV : - Tranh minh hoïa. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Baøi cuõ: Keùo co . - Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc bài Kéo co , trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc .cBài mới Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên 1.Giới thiệu bài Trong quán ăn “Ba cá bống” Giới thiệu truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyeän li kì cuûa Bu-ra-ti-noâ. 2.Các hoạt động: 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành 3 đoạn + Đoạn 1 : Từ đầu … cái lò sưởi này . + Đoạn 2 : Tiếp theo … Các-lô ạ . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích. - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm . - Đọc diễn cảm cả bài . Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu và trả lời câu hoûi. -Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ? -Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, các nhóm trả lời vaø boå sung. - Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Bara-ba phải nói ra điều bí mật ? - Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thaân nhö theá naøo ?. Hoạt động của học sinh -Theo doõi. Hoạt động cả lớp - Tiếp nối nhau đọc 3 lượt . - 1 HS đọc chú giải. * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối baøi . - HS đọc theo cặp . - 4 HS đọc từng đoạn.. Hoạt động nhóm . đoạn giới thiệu và trả lời câu hỏi. - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu . - Đọc đoạn 2 . - Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ăn , ngồi im , đợi Ba-ra-ba uống rượu say , từ trong bình hét lên : Kho báu ở đâu , nói ngay khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt , tưởng là lời ma quỷ nên đã nói ra bí mật ..

(8) - Tìm những hình ảnh , chi tiết trong truyện em cho laø ngoä nghónh vaø lí thuù . - Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài: Bu-ra-tinô thông minh đã biết bí mật về chiếc chìa khoùa vaøng ( Ghi noäi dung chính ) Tieåu keát: Hieåu yù nghóa cuûa baøi .. - Đọc đoạn 3 . - Caùo A-li-xa vaø meøo A-di-li-oâ bieát chuù beù goã đang ở trong bình đất , đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền . Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan . Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình. Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên , chú lao ra ngoài . - Đọc toàn bài . - Phát biểu tự do - Neâu noäi dung chính caû baøi. Hoạt động cả lớp - 4 em đọc truyện theo cách phân vai .. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc nối tiếp theo cách phân vai.. - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Cáo lễ pheùp … nhanh nhö muõi teân . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Đọc mẫu đoạn văn . + 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp . + Sửa chữa , uốn nắn . Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm. 4. Cuûng coá : (3’)- Neâu yù chính cuûa baøi . - Giáo dục HS biết lên án những kẻ độc ác . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Khuyến khích HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô - Chuaån bò: Raát nhieàu maët traêng. Boå sung:. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2006.

(9) Tieát 31:. Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG.. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức : - Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phương Hữu Trấp và Tích Sơn dựa vào bài đọc Kéo co . 2 - Kĩ năng : - Biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em – giới thiệu rõ ràng , ai cũng hiểu được . 3 - Giaùo duïc: - Giaùo duïc HS yeâu queâ höông . B. CHUAÅN BÒ: GV : - Tranh minh hoïa . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ: Quan sát đồ vật . - 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước . c- Bài mới Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài: Luyện tập giới thiệu địa phöông . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : - Bài 1 : Đọc bài văn và trả lời câu hỏi. + Yêu cầu HS đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả lời lần lượt các câu hỏi, phát biểu ý kiến. - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng. + Nhắc HS giới thiệu tự nhiên , sôi động , hấp dẫn , cố gắng diễn đạt bằng lời của mình . Tiểu kết : HS giới thiệu 2 tập quán kéo co rất khác nhau ở 2 địa phương. Hoạt động 2 : Luyện tập - Baøi 2: + Đề bài : giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê hương em . + Mở đầu bài giới thiệunói rõ : * Quê em ở đâu , có trò chơi hoặc lễ hội gì ? Tiểu kết : Luyện tập giới thiệu địa phương .. Hoạt động của Trò. Hoạt động lớp . - Đọc yêu cầu BT . - Cả lớp đọc lướt bài Kéo co , thực hiện lần lượt từng yêu cầu BT : + Bài Kéo co giới thiệu trò chơi của những địa phương nào ? ( Làng Hữu Trấp , huyện Queá Voõ , tænh Baéc Ninh vaø laøng Tích Sôn , thò xaõ Vónh Yeân , tænh Vónh Phuùc ) Hoạt động lớp . - Đọc yêu cầu BT , quan sát 6 tranh minh họa SGK , nói tên những trò chơi , lễ hội được vẽ trong tranh . Tự so sánh ở địa phương mình có những trò chơi , lễ hội như trên không . - Tiếp nối nhau phát biểu giới thiệu quê mình trò chơi hoặc lễ hội mình muốn giới thiệu . - Từng cặp thực hành giới thiệu trò chơi , lễ hoäi cuûa queâ mình . - Thi giới thiệu trò chơi , lễ hội trước lớp . 4. Cuûng coá : (3’) - Giaùo duïc HS yeâu thích vieát vaên . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét lớp. - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại cho tốt hơn . - Chuẩn bị: Quan sát đồ vật. Boå sung:. Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2006.

(10) Tieát 32:. Luyện từ và câu CAÂU KEÅ.. A. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là câu kể , nắm tác dụng của câu kể . 2. Kó naêng: - Bieát tìm caâu keå; bieát ñaët moät vaøi caâu keå , taû , trình baøy yù kieán . 3. Thái độ: - Giáo dục HS biết dùng câu kể một cách lễ phép . B. CHUAÅN BÒ: GV - Baûng phuï keû caùc coät theo noäi dung BT. HS : - Từ điển, SGK, V4 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ: MRVT : Đồ chơi – Trò chơi - 2 em làm lại BT1 , 2 của tiết trước . c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1.Giới thiệu bài: Câu kể . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Nhận xét . - Baøi 1 : + Nhận xét , chốt lại : Câu được in đậm trong đoạn văn đã cho là câu hỏi về một ñieàu chöa bieát . Cuoái caâu coù daáu chaám hoûi - Baøi 2 : + Nhắc HS đọc lần lượt từng câu xem những câu đó được dùng làm gì . - Nhận xét , dán tờ phiếu ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng : Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để giới thiệu , miêu tả hoặc kể về một sự việc . Cuối các câu này có dấu chấm . Đó là câu kể . - Baøi 3 : + Nhận xét , dán tờ phiếu ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng . Tieåu keát: HS hieåu theá naøo laø caâu keå vaø naém taùc duïng cuûa noù . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . - Nhaéc HS hoïc thuoäc . Hoạt động 3 : Luyện tập . - Baøi 1 : + Phát phiếu đã ghi sẵn các câu văn cho moãi nhoùm . - Baøi 2 : + Chốt lại lời giải đúng . Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập. Hoạt động của Trò. Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 1 em đọc yêu cầu BT . - Cả lớp đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , phát biểu ý kieán .. - 1 em đọc yêu cầu BT . - Suy nghó , phaùt bieåu yù kieán .. - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .. Hoạt động lớp . - 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK . - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ . Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc yêu cầu BT , trao đổi theo cặp . - Đại diện nhóm trình bày kết quả . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Đọc yêu cầu BT . - 1 em laøm maãu . - Cả lớp làm bài cá nhân , mỗi em viết khoảng 3 – 5 câu kể theo một trong bốn bài đã nêu ..

(11) - Tieáp noái nhau trình baøy . - Lớp nhận xét . 4. Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK . - Giaùo duïc HS bieát duøng caâu keå moät caùch leã pheùp . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học . - Chuaån bò : Caâu keå “ Ai laøm gì?” Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 22 tháng 12 năm 2006 Taäp laøm vaên.

(12) Tieát 32:. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức : - Củng cố thể loại miêu tả đồ vật . 2 - Kĩ năng : - Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15 , viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần . 3 - Giaùo duïc : - Giaùo duïc HS yeâu thích vieäc vieát vaên . B. CHUAÅN BÒ: GV - Bảng phụ viết dàn ý tả 1 đồ chơi. HS : - Giaáy , buùt laøm baøi KT . C. LÊN LỚP: 1. Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe” 2. Bài cũ : Luyện tập giới thiệu địa phương . - 1 em đọc bài giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em . 3- Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả đồ vật . 2. Các hoạt động: Hoạt động lớp . - 1 em đọc đề bài - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 Hoạt động 1 : HS chuẩn bị viết bài . - Bài 1 : Quan sát và ghi lại những điều em quan gợi ý SGK . Cả lớp theo dõi . - Đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ chơi chuẩn bị saùt. - Vài em khá đọc lại dàn ý của mình . + Nhaän xeùt . - 1 em trình bày mẫu cách mở bài trực tiếp , 1 - Bài 2 : Khi quan sát cần chú ý những gì? em khác trình bày mẫu cách mở bài gián tiếp * Neâu caâu hoûi. - 1 em giỏi dựa theo dàn ý nói thân bài của + Chốt lại : Khi quan sát một đồ vật , ta cần mình .  Từ bao quát đến bộ phận . - 1 em trình bày mẫu cách kết bài không mở  Quan saùt baèng caùc giaùc quan.Tìm ra ñaëc rộng , 1 em trình bày mẫu cách kết bài mở ñieåm noåi baät. roäng . Tiểu kết : HS nắm vững yêu cầu đề bài và xây Hoạt động nhóm đôi . dựng được kết cấu 3 phần của bài. - Cả lớp đọc thầm đề bài. Hoạt động 2 : HS viết bài . - Làm vào vở . - Dán tờ phiếu viết đề bài. - Tiếp nối nhau đọc đoạn dàn ýđã làm . - Gạch chân từ ngữ yêu cầu bài. - Lớp nhận xét . - Taïo khoâng khí yeân tónh cho HS vieát . - Choïn trình baøy treân baûng daøn yù hay nhaát . Tiểu kết : HS viết hoàn chỉnh bài viết của mình 4. Củng cố : (3’) - Nêu cách thức quan sát đồ vật. - Giaùo duïc HS yeâu thích vieäc vieát vaên . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Nhắc những em nào chưa hài lòng với bài viết của mình , có thể về nhà viết lại bài . - Chuẩn bị : Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. Boå sung:. Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2006 Toán.

(13) Tieát 76:. LUYEÄN TAÄP.. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức : - Giúp HS nắm vững cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số và giải toán có lời văn . 2 - Kĩ năng: - Thực hành thành thạo phép chia cho số có hai chữ số , giải được toán có lời văn liên quan đến phép chia . 3 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUAÅN BÒ: GV - Phaán maøu . HS - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số (tt) - Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Luyện tập . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Củng cố thực hiện phép chia cho số có hai chữ số . - Baøi 1 : Ñaët tính vaø tính. + Yeâu caàu HS tính baûng con. + Gọi 6 HS lên bảng chữa bài. - Baøi 4 :Tìm choã sai cuûa pheùp chia. + Yeâu caàu HS tính treân phieáu. + Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. Tiểu kết : HS thực hành được các phép chia cho số có hai chữ số . Hoạt động 2 : Củng cố giải toán . - Baøi 2 : * Yêu cầu nêu và tóm tắt bài toán. 25 vieân : 1m² 1050 vieân : …?…… m² * Yêu cầu tự giải toán. * Yêu cầu chữa bài - Baøi 3 : Tìm trung bình coäng * Yêu cầu nêu và tóm tắt bài toán. * Yeâu caàu neâu caùch tìm soá trung bình coäng . * Yêu cầu tự giải toán. * Yêu cầu chữa bài Tiểu kết : HS giải được các bài toáa có lời văn.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động lớp . - Ñaët tính roài tính . - Thi đua lên bảng sửa bài . - Mỗi dãy thực hiện một phép chia a hoặc b , so sánh phép tính giải ở bảng . - 2 em trình bày chỗ sai ở mỗi phép tính . - Cả lớp nhận xét . Hoạt động lớp . - Tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm bài và chữa baøi . GIAÛI Dieän tích neàn nhaø laø : 1050 : 25 = 42(m2) Đáp số : 42 m2 - Tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm bài và chữa baøi . GIAÛI Trong 3 tháng đội đó làm được : 855 + 920 + 1350 = 3125 (saûn phaåm) Trung bình mõi người làm được : 3125 : 25 = 125 (saûn phaåm) Đáp số : 125 sản phẩm. 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: (1’) - Nhận xét lớp..

(14) - Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng. - Chuẩn bị : Thương có chữ số 0. Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 77:. Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2006 Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0..

(15) A. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: -HS thực hiện phép chia:trường hợp có chữ số 0 ở thương . 2. Kĩ năng: - Thực hiện phép chia này thành thạo . 3. Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUAÅN BÒ: GV - Phaán maøu. HS : - SGK, V3, baûng con. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Thương có chữ số 0 . 2. Các hoạt động: Hoạt động lớp . Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia . a) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị - Theo dõi . 9450 35 - Ghi phép chia ở bảng : 9450 : 35 = ? 245 270 - Hướng dẫn đặt tính 000 - Lưu ý : Ở lần chia thứ ba , ta có 0 chia cho 35 được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của - HS đọc lại cách đặt tính. thöông . b) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục : - Cả lớp tính trên bảng con : 8750 : 35 - Ghi phép chia ở bảng : 2448 : 24 = ? - Tieáp tuïc theo doõi . Moät em leân baûng : - Hướng dẫn đặt tính - Lưu ý : Ở lần chia thứ hai , ta có 4 chia cho 24 2448 24 được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ hai của 0048 102 thöông . 00 Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ - HS đọc lại cách đặt tính. số trường hợp thương có chữ số 0. - Cả lớp tính trên bảng con : 2996 : 28 Hoạt động 2 : Thực hành . Hoạt động lớp . - Baøi 1 :Ñaët tính roài tính - Ñaët tính roài tính . + Yeâu caàu HS tính treân phieáu. - Thi đua sửa bài ở bảng . + Gọi 6 HS lên bảng chữa bài. - Bài 2 : Giải toán - Đọc bài toán , tóm tắt , tự giải vào vở . Sau + Đưa ra đề bài . đó sửa bài . + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án. Đáp số : 1350 lít - Bài 3 : Giải toán Tổng , hiệu - Đọc đề, tóm tắt. + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm. - HS nêu công thức giải. + Yeâu caàu HS laøm treân nhaùp. - Tự làm bài rồi chữa bài . + Yêu cầu HS chữa bài. Đáp số : 21 210 m2 Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số , trường hợp thương có chữ số 0 . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. - Laøm laïi baøi taäp 1 / 85..

(16) -Chuẩn bị : Chia cho số có 3 chữ số. Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 78: A. MUÏC TIEÂU:. Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2006 Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SO.Á.

(17) 1. Kiến thức : - Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số . 2.Kó naêng: - Thực hành tính toán các phép tính thành thạo . 3. Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUAÅN BÒ: GV - Phaán maøu . HS : - SGK, V3, baûng con. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Thương có chữ số 0 - Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số . Hoạt động lớp . 2.Các hoạt động: - Theo doõi . Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia . 1944 162 a) Trường hợp chia hết : 0324 12 - Ghi phép chia ở bảng : 1944 : 162 = ? 000 - Hướng dẫn đặt tính HS đọc lại cách đặt tính. - Lưu ý : Cần ước lượng tìm thương trong mỗi - Cả lớp tính trên bảng con 2120 : 424 laàn chia . b) Trường hợp chia có dư : - Tieáp tuïc theo doõi . Moät em leân baûng - Ghi phép chia ở bảng : 8469 : 241 = ? 8469 241 - Hướng dẫn đặt tính 35 - Lưu ý : Cần ước lượng tìm thương trong mỗi 1239 034 laàn chia . - HS đọc lại cách đặt tính. Tiểu kết : HS nắm cách chia số có 4 chữ số - Cả lớp tính trên bảng con 6420 : 321 cho số có ba chữ số . Hoạt động 2 : Vận dụng qui tắc Hoạt động lớp . - Baøi 1 :Ñaët tính roài tính - Ñaët tính roài tính . + Yeâu caàu HS tính treân baûng con. - Thi đua sửa bài ở bảng . + Gọi 4 HS lên bảng chữa bài. - Bài 2 : Đố vui toán học. - Nêu đề bài + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm. - Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức rồi thực + Yeâu caàu HS laøm treân nhaùp. hieän . + Yêu cầu HS chữa bài. a) 504 753 b) 87 - Bài 3 : Giải toán + Đưa ra đề bài . - Đọc bài toán . + Yeâu caàu HS nhaän xeùt , suy luaän tìm caùch - Chọn cách giải thích hợp , đặt tính và tính vào giaûi. vở . + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án. Đáp số : 3 ngày Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét lớp. - Laøm laïi baøi taäp 1/ 86 . -Chuaån bò Luyeän taäp..

(18) Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 79: A. MUÏC TIEÂU:. Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2006 Toán LUYEÄN TAÄP..

(19) 1 - Kiến thức : - Củng cố việc thực hiện phép chia cho số có ba chữ số ; chia một số cho một tích ; giải bài toán có lời văn . 2 - Kĩ năng: - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện , hợp lí . 3 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUAÅN BÒ: GV - Phaán maøu . HS : - SGK, baûng con C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ : Chia cho số có ba chữ số .Sửa các bài tập về nhà . c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Củng cố việc thực hiện các phép Hoạt động lớp . tính , các biểu thức . - Ñaët tính roài tính . - Baøi 1 :Ñaët tính roài tính - Lên bảng chữa bài. + Yeâu caàu HS tính treân baûng con. - Noùi caùch laøm. + Gọi 6 HS lên bảng chữa bài. - Baøi 3 : Tính baèng hai caùch. - Neâu laïi tính chaát “Moät soá chia cho moät tích” + Yeâu caàu neâu laïi tính chaát “Moät soá chia cho - Tính treân nhaùp. moät tích” . - Lên bảng chữa bài. + Yeâu caàu HS tính treân nhaùp. + Gọi 4 HS lên bảng chữa bài. Tieåu keát : HS laøm thaønh thaïo caùc pheùp tính , thực hiện đúng thứ tự các phép tính . Hoạt động lớp . Hoạt động 2 : Củng cố giải toán . - Bài 3 : Giải toán - 1 em đọc đề bài . * Nêu đề bài . - Các nhóm trao đổi để tóm tắt rồi tự tìm cách * Yêu cầu HS trao đổi tìm cách giải. giải và chữa bài . * Yêu cầu HS lên bảng chữa bài, chọn cách Đáp số : 18 hộp giaûi hay. Tiểu kết : HS giải đúng bài toán lời văn . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét lớp. - Laøm laïi baøi taäp 1 / 87 -Chuẩn bị: Chia cho số có ba chữ số ( TT) Boå sung:. Tieát 80: A. MUÏC TIEÂU:. Thứ sáu, ngày 22 tháng 12 năm 2006 Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt)..

(20) 1 - Kiến thức : - Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số . 2 - Kĩ năng: - Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện , hợp lí 3- Giaùo duïc:- Reøn tính caån thaän , chính xaùc khi laøm baøi. B. CHUAÅN BÒ: GV - Phaán maøu . HS : - SGK.baûng con, V3 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Luyện tập .Sửa các bài tập về nhà . c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số (tt) . 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp . Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia . - Theo doõi . a) Trường hợp chia hết : 41535 195 - Ghi phép tính ở bảng : 41 535 : 195 = ? 0235 213 - Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở 0585 baûng . 000 - Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau mỗi - HS đọc lại cách đặt tính. laàn chia . b) Trường hợp chia có dư : - Tieáp tuïc theo doõi . Moät em leân baûng : - Ghi phép tính ở bảng :80 120 : 245 = ? 80120 245 - Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở 662 327 baûng . 1720 - Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau mỗi 005 laàn chia . Tiểu kết : HS nắm cách chia số có 5 chữ số cho - HS đọc lại cách đặt tính. số có 2 chữ số . Hoạt động lớp . Hoạt động 2 : Thực hành. - Ñaët tính roài tính . - Baøi 1 :Ñaët tính roài tính - Noùi caùch laøm. + Yeâu caàu HS tính treân baûng con. - Lên bảng chữa bài. + Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. - Baøi 2 : Thi ñua tìm x - 1 em đọc đề bài . + Đưa ra đề bài . - Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết , tìm + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án. soá chia chöa bieát . + Yeâu caàu HS nhaän xeùt . Tuyeân döông. a) x = 213 b) x = 306 - Bài 3 : Đố vui toán học. * Nêu đề bài . - Đọc đề , tóm tắt , giải vào vở rồi chữa bài . * Yêu cầu HS nêu đáp án, chọn cách giải hay. Đáp án Đáp số : 162 sản phẩm Tiểu kết : HS giải đúng bài toán lời văn . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Veà laøm laïi baøi 1 / 88 -Chuaån bò: Luyeän taäp..

(21) Boå sung: ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 31:. Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2006 Khoa hoïc KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?.. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức : - Giúp HS nắm những tính chất của không khí ..

(22) 2 - Kó naêng: - Phaùt hieän ra moät soá tính chaát cuûa khoâng khí baèng caùch quan saùt , laøm thí nghieäm , neâu ví duï . 3 - Giaùo duïc: - Yeâu thích tìm hieåu khoa hoïc . B. CHUAÅN BÒ: GV - Hình trang 64 , 65 SGK . - Moãi nhoùm chuaån bò : + 8 – 10 quaû boùng bay hình daïng khaùc nhau coù chæ buoäc . + Bơm tiêm + Bơm xe đạp HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Làm thế nào để biết có không khí ?- Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên 1. Giới thiệu bài: Không khí có những tính chất gì ? 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế - Neâu caâu hoûi : + Em coù nhìn thaáy khoâng khí khoâng ? Taïi sao ? + Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy khoâng khí coù muøi , vò gì ? + Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu , đó có phải là mùi của không khí khoâng ? Cho ví duï . - Keát luaän : Khoâng khí trong suoát , khoâng maøu , khoâng muøi , khoâng vò . Tiểu kết: HS sử dụng các giác quan phát hiện maøu, muøi, vò cuûa khoâng khí . Hoạt động 2: Trò chơi học tập : Thi thổi bóng. - Chia lớp thành 4 nhóm , nhóm trưởng báo cáo bóng đã chuẩn bị . - Phoå bieán luaät chôi : Cuøng coù soá boùng nhö nhau. Cùng bắt đầu thổi bóng. Nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng và không bị vỡ là thaéng cuoäc . - Caâu hoûi : + Cái gì chứa trong quả bóng ? + Khoâng khí coù hình daïng nhaát ñònh khoâng ? + Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí khoâng coù hình daïng nhaát ñònh . - Keát luaän : Khoâng khí khoâng coù hình daïng nhaát ñònh . Tieåu keát: HS phaùt hieän khoâng khí khoâng coù hình daïng nhaát ñònh . Hoạt động 3 : Tìm hiểu tính chất bị nén và. Hoạt động của học sinh. Hoạt động lớp , nhóm . - Phaùt bieåu. * Khoâng . Vì khoâng khí trong suoát vaø khoâng maøu . * Khoâng khí khoâng muøi , khoâng vò . * Moät muøi thôm hay moät muøi khoù chòu khoâng phaûi laø muøi cuûa khoâng khí. Ví dụ mùi nước hoa hay mùi của rác thải .. Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm bắt đầu thổi bóng . - Đại diện các nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa được thổi . - Lớp nhận xét . - Caùc nhoùm quan saùt hình veõ vaø moâ taû hieän tượng xảy ra ở hình 2 ; sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghieäm naøy . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm vieäc cuûa nhoùm .. - Trả lời tiếp 2 câu hỏi SGK , thực hành thử.

(23) giaõn ra cuûa khoâng khí . caùc thí nghieäm . - Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm đọc mục - Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí quan saùt SGK . khoâng coù hình daïng nhaát ñònh . Tieåu keát: HS bieát khoâng khí coù theå bò neùn laïi và giãn ra ; nêu một số ví dụ về ứng dụng tính chất của không khí trong đời sống . 4. Củng cố : (3’ - Nêu ghi nhớ SGK . - Giaùo duïc HS yeâu thích tìm hieåu khoa hoïc . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. - Daën HS xem kó muïc baïn caàn bieát. - Chuẩn bị : Không khí gồm những thành phần nào ? Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 32:. Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2006 Khoa hoïc KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THAØNH PHẦN NAØO ?.. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức : - Giúp HS nắm các thành phần của không khí ..

(24) 2 - Kó naêng:. - Biết làm các thí nghiệm xác định 2 thành phần chính của không khí là ôxi và ni-tơ ; chứng minh không khí còn có những thành phần khác . 3 - Giaùo duïc: - Yeâu thích tìm hieåu khoa hoïc . B. CHUAÅN BÒ: GV - Hình trang 66 , 67 SGK . - Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : lọ thủy tinh , nến , chậu thủy tinh , vật liệu dùng làm đế kê lọ , nước vôi trong . HS : - Söu taàm tö lieäu veà vai troø cuûa khoâng khí. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Không khí có những tính chất gì ?. Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên 1. Giới thiệu bài: Không khí gồm những thành phaàn naøo ? 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Xác định thành phần chính của khoâng khí . - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghieäm . - Đi tới các nhóm giúp đỡ . - Tại sao khi nến tắt , nước lại dâng vào trong coác ? - Giuùp HS suy luaän - Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy khoâng ? Taïi sao em bieát ? - Thí nghieäm treân cho ta thaáy khoâng khí goàm maáy thaønh phaàn chính ? - Keát luaän : Nhö muïc Baïn caàn bieát SGK . Tieåu keát: HS laøm thí nghieäm xaùc ñònh hai thaønh phaàn chính cuûa khoâng khí . Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số thành phần khaùc cuûa khoâng khí . - Cho HS quan sát nước vôi trong sau khi được bôm khoâng khí vaøo . - Đặt vấn đề : Trong những bài học về nước , chúng ta đã biết trong không khí có chứa hơi nước ; hãy nêu các ví dụ chứng tỏ trong không khí có hơi nước . - Hỏi : Không khí gồm có những thành phần naøo ? Tiểu kết: HS làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác. 4. Củng cố : (3’) – Đọc mục bạn cần biết .. Hoạt động của học sinh. Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm . - Laøm thí nghieäm theo nhoùm : + Thảo luận và đặt ra câu hỏi : Có đúng là khoâng khí goàm hai thaønh phaàn chính laø oâ-xi vaø ni-tô khoâng ? HS suy luaän : Phaàn khoâng khí maát ñi chính là chất khí duy trì sự cháy , chất khí đó có tên laø oâ-xi . - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả và lí giải các hiện tượng xảy ra qua thí nghiệm. Hoạt động lớp , cá nhân . - Thực hiện như chỉ dẫn của GV , quan sát , thảo luận và giải thích hiện tượng xảy ra - Trình baøy . - Quan sát hình 4 , 5 và kể thêm những thành phaàn khaùc coù trong khoâng khí . - Phaùt bieåu..

(25) - Giáo dục HS có ý thức nhận biết không khí hiện diện quanh ta . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. - Nhắc nhở xem lại bài , thực hành nhận biết không khí có những tính chất gì ? - Chuaån bò OÂn taäp vaø kieåm tra HKI . Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 16: A. MUÏC TIEÂU:. Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2006 Lịch sử CUOÄC KHAÙNG CHIEÁN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN - MÔNG.

(26) 1.Kiến thức: - Giúp HS biết : Dưới thời nhà Trần , quân Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta ba lần . Quân dân nhà Trần đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc . 2.Kĩ năng: - Trình bày được các sự kiện trong bài học . 3 - Giáo dục: - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông ta nói chung và quaân daân nhaø Traàn noùi rieâng . B. CHUAÅN BÒ: GV - Phieáu hoïc taäp . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Nhà Trần và việc đắp đê .Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế - Phát phiếu học tập cho HS với nội dung sau : + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” . + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh cuûa caùc boâ laõo … + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “… phơi ngoài nội cỏ … gói trong da ngựa , ta cũng cam loøng” . + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ … Tiểu kết: HS nắm ý chí quyết tâm đánh giặc , baûo veä Toå quoác cuûa quaân daân nhaø Traàn . Hoạt động 2 -YC đọc đoạn : “Cả 3 lần … nước ta nữa” . Tiểu kết: HS nắm được việc rút quân bảo toàn lực lượng của quân dân nhà Trần là chủ trương đúng . Hoạt động 3 : - Giới thiệu sơ lược thân thế Trần Quốc Toản. Tiểu kết: HS kể được tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản . 4. Củng cố : (3’) -Nêu ghi nhớ. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Về đọc lại bài và học ghi nhớ. -Chuaån bò: OÂn taäp HKI Boå sung:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động nhóm đôi. - Nghe vaø nhaän nhieäm vuï - Đọc SGK , trao đổi trong nhóm. - Cả lớp làm bài trên phiếu . - Dựa vào SGK và kết quả làm việc trên phiếu, trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Moâng – Nguyeân cuûa quaân daân nhaø Traàn .. Hoạt động cá nhân. - Đọc đoạn : “Cả 3 lần … nước ta nữa” . - Thaûo luaän : Vieäc quaân daân nhaø Traàn 3 laàn ruùt quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ? Hoạt động lớp. - Vài em kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản . - Nhaän xeùt , boå sung ..

(27) .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 16:. Thứ sáu, ngày 22 tháng 12 năm 2006 Ñòa lí THUÛ ÑOÂ HAØ NOÄI.. A. MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: : - Giúp HS biết những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội nước ta ..

(28) 2.Kó naêng: - Xác định được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ VN . Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội . Nêu được một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội laø thaønh phoá coå , laø trung taâm chính trò , kinh teá , vaên hoùa , khoa hoïc . 3.Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội . B.CHUAÅN BÒ: GV - Các bản đồ : hành chính , giao thông VN , Hà Nội . - Tranh , aûnh veà Haø Noäi . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ(tt) - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu: Thủ đô Hà Nội . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hà Nội – thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ . - Nói : Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Baéc . Tiểu kết: HS xác định được vị trí Hà Nội trên bản đồ VN . Hoạt động 2 : Thành phố cổ đang ngày càng phaùt trieån . - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời : + Hà Nội đã từng có các tên : Đại La , Thăng Long , Ñoâng Ñoâ , Ñoâng Quan … Naêm 1010 coù teân laø Thaêng Long . + Moâ taû theâm caùc danh lam thaéng caûnh , di tích lịch sử của Hà Nội . + Giới thiệu một số khu phố cổ , khu phố mới ở Haø Noäi . Tieåu keát: HS naém caùc ñaëc ñieåm tieâu bieåu cuûa thuû ñoâ Haø Noäi . Hoạt động 3 : Hà Nội – trung tâm chính trị , văn hóa , khoa học và kinh tế lớn của cả nước . - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời . - Keå theâm veà caùc saûn phaåm coâng nghieäp , caùc viện bảo tàng , các di tích lịch sử , trường đại học , bảo tàng , chợ , khu vui chơi , giải trí … và gắn các ảnh sưu tầm được vào vị trí của chúng trên bản đồ . Tiểu kết: HS nêu được những dẫn chứng thể hieän Haø Noäi laø trung taâm chính trò , vaên hoùa ,. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động lớp , nhóm . - Quan sát bản đồ hành chính , giao thông VN kết hợp lược đồ SGK : + Chæ vò trí thuû ñoâ Haø Noäi . + Trả lời các câu hỏi mục I SGK . + Cho biết từ địa phương em ở có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thông nào ? Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Các nhóm dựa vào vốn hiểu biết của mình , SGK , tranh , ảnh , thảo luận theo gợi ý : + Hà Nội còn có những tên gọi nào khác ? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi ? + Khu phoá coå coù ñaëc ñieåm gì ? + Khu phố mới có đặc điểm gì ? + Kể tên những danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử của Hà Nội . - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp .. Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , SGK và vốn hiểu biết của bản thân , thảo luận theo các gợi yù sau : + Trung taâm chính trò : nôi laøm vieäc cuûa caùc cô quan lãnh đạo cao nhất của đất nước . + Trung taâm kinh teá : coâng nghieäp , thöông maïi , giao thoâng … + Trung taâm vaên hoùa , khoa hoïc : vieän nghieân cứu , trường đại học , viện bảo tàng ….

(29) khoa học , kinh tế lớn của cả nước .. - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp .. 4. Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Sưu tầm tranh ảnh về Đồng bằng Bắc Bộ và Thủ đô Hà Nội -Chuaån bò: OÂn taäp HKI Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 16:. Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2006 Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG.. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức : - Bước đầu biết được giá trị của lao động ..

(30) 2 - Kó naêng :. - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân . - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động .. 3 - Thái độ: B. CHUAÅN BÒ: GV : - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai . HS : - SGK . C. LÊN LỚP: a. Khởi động: (1’) - Hát b. Baøi cuõ : (3’) Bieát ôn thaày giaùo , coâ giaùo .(tt) c. Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: Yêu lao động . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Truyện Một ngày của Pê-chi-a . Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc lần thứ nhất . - 1 em đọc lại lần thứ hai . - Kết luận : Cơm ăn , áo mặc , sách vở … đều là - Cả lớp thảo luận 3 câu hỏi SGK . sản phẩm của lao động . - Đại diện các nhóm trình bày . Tiểu kết: HS nắm nội dung , ý nghĩa truyện kể - Cả lớp trao đổi , tranh luận . - Đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ SGK . SGK . Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm . - Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc của Hoạt động lớp . - Caùc nhoùm thaûo luaän . nhoùm . - Kết luận về các biểu hiện của yêu lao động , - Đại diện từng nhóm trình bày . lười lao động . Tiểu kết HS xác định đúng các hành vi . Hoạt động lớp . Hoạt động 3 : Đóng vai . - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo - Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai - Một số nhóm lên đóng vai . luận , đóng vai một tình huống - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong - Lớp thảo luận : + Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy moãi tình huoáng . Tiểu kết HS thể hiện được cách ứng xử qua vai đã phù hợp chưa ? Vì sao ? + Ai có cách ứng xử khác ? dieãn baøi hoïc yeâu caàu . 4. Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi lao động . -Chuẩn bị : Yêu lao động. (tt) Boå sung:. Tieát 15:. Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2006 Kó thuaät THEÂU MOÙC XÍCH.. A. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích ..

(31) 2. Kĩ năng: - Thêu được các mũi thêu móc xích . 3. Thái độ: - Hứng thú học thêu . B. CHUAÅN BÒ: GV : - Tranh quy trình theâu moùc xích . - Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len trên bìa , vải khác màu có kích thước đủ lớn ; một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích . HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn. C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b.Bài cũ : Thêu lướt vặn (T2) Nhận xét việc thực hành tiết trước . c. Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu: Thêu móc xích (tt). 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp . Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích . - Nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các - Nhaän xeùt vaø cuûng coá kó thuaät theâu moùc xích . bước thêu móc xích ( 2 – 3 mũi ) . - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu yêu cầu , + Bước 1 : Vạch dấu đường thêu . thời gian hoàn thành sản phẩm . - Quan sát , chỉ dẫn và uốn nắn cho những em còn + Bước 2 : Thêu móc xích theo đường vạch daáu. lúng túng hoặc thực hiện thao tác chưa đúng kĩ - HS hoàn thành sản phẩm thuaät . Tiểu kết : HS hoàn thành sản phẩm thêu móc xích cuûa mình . Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hành của HS Hoạt động lớp . - Trưng bày sản phẩm thực hành . - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá : - Dựa vào tiêu chuẩn trên , tự đánh giá sản + Thêu đúng kĩ thuật . phaåm cuûa mình vaø caùc baïn . + Caùc voøng chæ cuûa muõi theâu moùc noái vaøo nhau như chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau . + Đường thêu phẳng , không bị dúm . + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định . - Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS . Tiểu kết : HS đánh giá được sản phẩm của mình vaø caùc baïn . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm do mình làm được . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét lớp. - Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS - Chuẩn bị: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn. Boå sung:. Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2006 Tieát 16:. Mó thuaät Taäp naën taïo daùng : TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP.. A. MUÏC TIEÂU:.

(32) 1 - Kiến thức - Biết cách tạo dáng một số con vật , đồ vật bằng vỏ đồ hộp . 2 - Kĩ năng - Tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích . 3 - Giaùo duïc: - Ham thích tö duy saùng taïo . B. CHUAÅN BÒ: GV - SGK , SGV . - Một vài hình tạo dáng bằng vỏ hộp đã hoàn thiện . - Caùc vaät lieäu , duïng cuï caàn thieát cho baøi taïo daùng baèng voû hoäp giaáy . - Hình gợi ý cách vẽ . HS - SGK . - Một số vật liệu và dụng cụ để tạo dáng . C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Vẽ tranh : Vẽ chân dung .Nhận xét bài vẽ kì trước . c. Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài: Tập nặn tạo dáng : Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ đồ hộp . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . - Giới thiệu một số sản phẩm tạo dáng bằng vỏ hộp giấy và gợi ý - Neâu toùm taét Tieåu keát: HS naém ñaëc ñieåm cuûa caùc saûn phaåm được tạo ra từ vỏ hộp . Hoạt động 2 : Cách tạo dáng . - Choïn hình daùng vaø maøu saéc voû hoäp -Cắt bớt hoặc sửa đổi hình vỏ hộp . - Ghép cho tương xứng với hình dáng các bộ phaän chính . - Tìm vaø laøm theâm caùc chi tieát cho hình sinh động hơn . - Dính caùc boä phaän baèng keo , hoà , baêng dính … -Hoàn chỉnh hình . Tiểu kết: HS nắm cách tạo dáng con vật , đồ vật từ vỏ hộp . Hoạt động 3 : Thực hành . - Gợi ý cho các nhóm : + Chọn con vật , đồ vật để tạo dáng . + Thaûo luaän , tìm hình daùng chung vaø caùc boä phaän cuûa saûn phaåm . + Choïn vaät lieäu . + Phaân coâng moãi thaønh vieân trong nhoùm laøm moät boä phaän . + Gheùp dính caùc boä phaän . Tiểu kết: HS tạo được một con vật hoặc đồ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động lớp , nhóm . HS bieát : + Teân cuûa hình taïo daùng . + Caùc boä phaän cuûa chuùng . + Nguyên liệu để làm . Hoạt động lớp . - HS chọn hình để tạo dáng . - Suy nghĩ để tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ đặc điểm và sinh động .. Hoạt động cá nhân - Từng cá nhân làm bài , một số em làm bài theo nhóm trên giấy khổ lớn .. Hoạt động lớp . - Caùc nhoùm tröng baøy saûn phaåm ..

(33) vaät baèng voû hoäp . - HS nhaän xeùt : + Hình daùng chung . Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá . + Caùc boä phaän , chi tieát . - Gợi ý HS nhận xét + Maøu saéc . - Tóm tắt , khen ngợi các nhóm có sản phẩm -Xếp loại bài theo cảm nhận riêng . đẹp . Tiểu kết: HS đánh giá được sản phẩm của mình vaø cuûa baïn . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: (1’) -Nhận xét lớp. - Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông . - Chuẩn bị: Veõ trang trí : TRANG TRÍ HÌNH VUOÂNG. Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 16:. Thứ năm, ngày 21 tháng 12 AÂm nhaïc OÂN TAÄP.. naêm 2006. A. MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức - Củng cố 5 bài hát và các bài TĐN đã học từ đầu năm . 2 - Kĩ năng: - Hát đúng giai điệu , lời ca và tập hát diễn cảm ..

(34) 3 - Giáo dục: - Hăng hái tham gia các hoạt động kết hợp với bài hát và mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp . B. CHUAÅN BÒ: GV - Nhaïc cuï quen duøng , maùy nghe , baêng nhaïc . HS : - Moät soá nhaïc cuï goõ . C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b. Bài cũ : Học bài hát tự chọn - Vài em hát lại bài hát . c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , thực hành , làm mẫu . HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài: Ôn tập . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Ôn tập - Gọi những em chưa được kiểm tra ở tiết trước tự chọn 1 trong 5 bài hát để thể hiện cho các bạn trong lớp nhận xét . - Đánh giá , kết luận . Tiểu kết: HS hát đúng giai điệu các bài hát kèm động tác phụ họa . Hoạt động 2 : Ôn tậpTĐN số 1 , 2 , 3 , 4 - Cho HS ôn tập các hình tiết tấu của từng bài TÑN . Tiểu kết: HS đọc đúng , ghép đúng lời ca các bài TĐN đã học .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động lớp , nhóm . - Nghe nhaïc vaø hoïc haùt. -Từng nhóm hát kết hợp các động tác phụ họa. Hoạt động lớp . - Theo doõi. -HS nghe bài hát từ băng nhạc . - Neâu nhaän xeùt .. 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS hăng hái tham gia các hoạt động kết hợp với bài hát và mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp . 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. - Dặn HS ôn lại 5 bài hát ở nhà . - Chuaån bò: OÂn taäp 2 baøi TÑN Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Tieát 31:. Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2006 Theå duïc THEÅ DUÏC REØN LUYEÄN TÖ THEÁ CAÂN BAÈNG TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”.. I. MUÏC TIEÂU : - OÂn ñi theo vaïch keû thaúng , hai tay choáng hoâng vaø ñi theo vaïch keû thaúng , hai tay dang ngang . Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng ..

(35) - Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động .II. ÑÒA ÑIEÅM – PHÖÔNG TIEÄN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phöông tieän : Coøi . III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Mở đầu : 6 – 10 phút . - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 phuùt . Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học Cô baûn : 18 – 22 phuùt . a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá caân baèng : 12 – 14 phuùt . - OÂn : Ñi theo vaïch keå thaúng , hai tay choáng hoâng vaø ñi theo vaïch keû thaúng , hai tay dang ngang .: 6 – 7 phuùt . + Điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 – 3 hàng dọc . Chú ý sửa chữa động tác sai . b) Trò chơi “Lò cò tiếp sức” : 5 – 6 phút . - Nhắc lại cách chơi và tổ chức cho HS chơi , cho các em lần lượt thay nhau làm trọng tài để tất cả đều được tham gia chơi . - Biểu dương đội thắng cuộc , cho đội thua cuộc nắm tay nhau vừa nhảy vừa hát Tiểu kết: HS thực hiện được 5 động tác đã học và chơi được trò chơi thực hành . Phaàn keát thuùc : 4 – 6 phuùt . - Heä thoáng baøi : 1 phuùt . - Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị giờ sau kiểm tra : 1 – 2 phút . Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà . Boå sung:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp . - Chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhieân : 1 phuùt . - Đứng tại chỗ làm động tác xoay các khớp để khởi động : 1 – 2 phút . - Troø chôi Chaün leû : 1 – 2 phuùt . Hoạt động lớp , nhóm . + Moãi toå bieåu dieãn taäp hoïp haøng ngang , doùng haøng , ñieåm soá vaø ñi theo vaïch keû thaúng , hai tay choáng hoâng vaø ñi theo vaïch keû thaúng , hai tay dang ngang : 1 laàn + Nhận xét , đánh giá . - Khởi động lại các khớp . - Chơi thử . - Chơi chính thức .. Hoạt động lớp . - Đứng tại chỗ thực hiện các động tác thả lỏng toàn thân : 1 phút . - Voã tay , haùt : 1 phuùt .. ..................................................................................................................................................................... Tieát 32:. Thứ sáu , ngày 22 tháng 12 năm 2006 Theå duïc THEÅ DUÏC REØN LUYEÄN TÖ THEÁ CAÂN BAÈNG TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÓNG”.. I. MUÏC TIEÂU : - OÂn ñi theo vaïch keû thaúng , hai tay choáng hoâng vaø ñi theo vaïch keû thaúng , hai tay dang ngang . Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng . - Chơi trò chơi Nhảy lướt sóng . Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động . II. ÑÒA ÑIEÅM – PHÖÔNG TIEÄN :.

(36) 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phöông tieän : Coøi . III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Mở đầu : 6 – 10 phút . - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu và hình thức kiểm tra : 2 phút . Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học Cô baûn : 18 – 22 phuùt . a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá caân baèng : 12 – 14 phuùt . - OÂn ñi theo vaïch keû thaúng hai tay choáng hoâng : 5 – 6 phuùt . + Đến từng tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa chính xaùc cho HS . - OÂn ñi theo vaïch keû thaúng , hai tay dang ngang : 5 – 6 phuùt . + Đội hình và cách tập như trên . b) Chơi trò chơi Nhảy lướt sóng : 5 – 6 phút . - Phoå bieán caùch chôi . Tiểu kết: HS thực hiện được động tác nhảy và chơi được trò chơi thực hành .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp . - Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhieân : 1 phuùt . - Khởi động các khớp cổ tay , cổ chân , đầu goái , vai , hoâng : 1 phuùt . Hoạt động lớp , nhóm . - Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của lớp trưởng . Mỗi nội dung tập 2 – 3 lần . Tập luyện theo đội hình 2 – 4 hàng dọc . - Tập luyện theo tổ tại các khu vực đã phân coâng . - Biểu diễn thi đua giữa các tổ : 1 lần . - Khởi động kĩ các khớp , bật nhảy .. - Chơi thử rồi chơi chính thức theo đội hình 2 – 3 hàng dọc , thay đổi người cầm dây để tất cả đều được chơi . - Em nào bị vướng chân 3 lần trở lên sẽ phải chaïy xung quanh saân 1 laàn . Phaàn keát thuùc : 4 – 6 phuùt . Hoạt động lớp . - Heä thoáng baøi : 1 – 2 phuùt : - Đứng tại chỗ thực hiện động tác gập chân - Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài thả lỏng : 5 – 6 lần . taäp veà nhaø : 1 – 2 phuùt . Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà . Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 22 tháng 12 năm 2006. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.. TUAÀN 16.. I . MUÏC TIEÂU : - Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động . - Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể . II. CHUAÅN BÒ : - Baùo caùo tuaàn 16..

(37) III. LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Baùo caùo coâng taùc tuaàn qua : (10’) - Tieáp tuïc : Cuûng coá “Phong traøo tieát hoïc toát” - Học văn hoá tuần 16. - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn. 3. Sinh hoạt tập thể : (5’) - Hát : Trái đất này là của chúng mình. - Chôi troø chôi : Ai nhanh hôn.. 4. Hoạt động nối tiếp : (1’) - Tieáp tuïc : OÅn ñònh neà neáp. - Học văn hoá tuần 17 và ôn tập Toán , Tiếng Việt, Khoa , Sử Địa. - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn. - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường. - Rèn luyện trật tự kỹ luật. Boå sung: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

(38)

Bai soan giao an lop 4

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về