Giao an lop ghep 45

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 34 Ngày soạn 29/4/2010 Ngày dạy : Thứ hai ngày 3/5/ 2010 L4 Tập đọc Tiết 67 Tiếng cười là liều thuốc bổ L5 Toán Tiết 166 Luyện tập TĐ4 I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1. Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn baûn phoå bieán khoa hoïc. 2. Hiểu điều bài báo muốn nói: Tiếng cười làm cho người khác với động vật. Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Từ đó, làm cho học sinh có ý thức tạo ra cuộc sống xung quanh cuộc sống của mình niềm vui, sự hài hước, tiếng cười. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài đọc trong sách học sinh.. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 – Ổn định 2 – Bài cũ : HS đọc bài Con chim chiền chiện. - 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ.. 3 – Bài mới a. Giới thiệu bài:  Hoạt động 1. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần. +Đoạn 2: Tiếp theo …. làm hẹp mạch máu. +Đoạn 3: Còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, ñieàu trò.  Hoạt động 2 . Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.. TĐ5. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về giải toán chuyển động. 2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán, chuyển động một hai động tử, chuyển động dòng nước. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, caån thaän.. II. Chuaån bò: + GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: 1. Ổn định: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Sửa bài 5 trang 84 SGK - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới: Luyện tập (tiếp) Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại Baøi 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Nêu công thức tính vận tốc quãng đường, thời gian trong chuyển động đều?  Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì? Baøi 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi caùch laøm.  Giaùo vieân löu yù: - Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phaân tích caáu taïo cuûa baøi baùo treân? Neâu yù chính cuûa từng đọan văn? - Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác. - Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ. - Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn. Vì sao tiếng cười là liều thuốc bổ? - Vì khi cười tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 km/ giờ, các cơ mặt thư giản, não tiết ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn. Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để laøm gì? - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước. Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất? - YÙ b: Caàn bieát soáng moät caùch vui veû.  Hoạt động 3. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Tiếng cười ….mạch máu. - GV đọc mẫu. 4. Toång keát – daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 4/ 85 SGK - Chuaån bò: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc.. 4. Cuûng coá Nhaän xeùt tieát hoïc.. L4 L5. Lịch sử Tập đọc. 3 2 - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở Baøi 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân caùch laøm. - Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động 2 động tử ngược chieàu, cuøng luùc. - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua ( tiếp sức ): Đề bài: Vận tốc canô khi nước yên lặng là 12 km/giờ. Vận tốc dòng nước là 3 km/giờ. Hai bến sông A và B cách nhau 4,5 km. Hỏi thời gian canô đi xuôi dòng từ A đến B là bao lâu? Đi ngược dòng từ B về A là bao lâu? - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông  Giáo viên lưu ý: Gấp rưỡi =. Tiết 34 Tiết 67. Ôn tập học kì II Lớp học trên đường. I- Môc tiªu Giúp HS ôn tập , củng cố kiến thức lịch sử đã học trong häc k× II : - Nước Đại Việt thế kỉ 16 – thế kỉ 18 . Là thời kì trịnh nguyễn phân tranh và phong trào khởi nghĩa Tây Sơn . - Buổi đầu thời Nguyễn : Nhà Nguyễn thành lập và kinh thành Huế . - Một số kiến thức về lịch sử địa phơng.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Reâ-mi). 2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và lời nhân vật: lời người kể – đọc nhẹ nhàng, tình cảm; lời cụ Vi-ta-li khi oân toàn, khi nghieâm khaéc, khi xuùc động; lời Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc. 3. Thái độ: - Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi-ta-li, loøng khao khaùt vaø quyeát taâm hoïc taäp cuûa caäu beù ngheøo Reâ-mi.. II- §å dïng häc tËp - HS ôn tập các bài lịch sử đã học trong học kì II ở nhà tríc. II. Chuaån bò: - T liệu, tranh, ảnh đã chuẩn bị từ những tiết học trớc. + GV: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Hai taäp truyeän Khoâng gia ñình.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III- Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KTBC : GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3 . Giíi thiÖu bµi * Híng dÉn HS «n tËp HĐ1: Hoạt động nhóm - GV chia 4 nhãm, mçi nhãm t×m hiÓu néi dung 3 bµi. §äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi, ghi vµo giÊy nh÷ng ý c¬ b¶n. - Trong khi HS thảo luận nhóm, GV theo dõi giúp đỡ.. HĐ2: Häc tËp chung c¶ líp. - Y/C mỗi nhóm cử một đại diện trình bày kết quả thảo luËn. - Y/C c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV chốt lại câu trả lời đúng, liên hệ mở rộng thêm. HĐ3 : Kể chuyện Yêu cầu học sinh kể một số mẩu chuyện về Anh hùng Dân tộc Nguyễn Trung Trực. 4. Cñng cè, dÆn dß - GV hệ thống kiến thức lịch sử đã học trong học kì II vµ trong c¶ n¨m häc. - Dặn HS ôn tập ở nhà để tiết sau kiểm tra định kì.. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 2. Baøi cuõ: - Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy, trả lời các caâu hoûi veà noäi dung baøi trong SGK. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ Lớp học trên đường. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên ghi bảng các tên riêng nước ngoài. - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài. - Yêu cầu học sinh chia bài thành 3 đoạn. - 1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ được chuù giaûi trong baøi. - Giaùo vieân giuùp hoïc sinh giaûi nghóa theâm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên mời 1 học sinh đọc lại chú giải 1. -  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo những câu hỏi trong SGK.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc dieãn caûm baøi vaên. - Chú ý đoạn văn sau: - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn.  Hoạt động 4: Củng cố - Giaùo vieân hoûi hoïc sinh veà noäi dung, yù nghóa cuûa truyeän. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 4/ Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; đọc trước bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> con. Nhaän xeùt tieát hoïc.. L4 L5. Toán Lịch sử. Tiết 166 Tiết 34 TĐ4. Ôn tập về đại lượng (TT) Ôn tập học kì II TĐ5. I- Môc tiªu I - MUÏC TIEÂU : Giúp HS ôn tập , củng cố kiến thức lịch sử đã Giuùp HS: häc trong häc k× II : - ChiÕn th¾ng LÞch sö §iÖn Biªn Phñ. Củng cố các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ - X©y dùng chñ nghÜa x· héi ë miÒn B¾c vµ giữa các đơn vị đó . đấu tranh thống nhất đất nớc. - Một số kiến thức về lịch sử địa phơng. Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan . II- §å dïng häc tËp - HS ôn tập các bài lịch sử đã học trong học kì II ë nhµ tríc. II Chuaån bò: - T liệu, tranh, ảnh đã chuẩn bị từ những tiết häc tríc. III- Các hoạt động dạy học 1. ổn định : 2. Giíi thiÖu bµi 3. Híng dÉn HS «n tËp III Các hoạt động dạy - học a. Hoạt động nhóm 1/ Ổn định - GV chia 4 nhãm, mçi nhãm t×m hiÓu néi dung 3 bµi. 2/ Bài cũ: Ôn tập về đại lượng (tt) §äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi, ghi vµo GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà giÊy nh÷ng ý c¬ b¶n. GV nhaän xeùt - HS thảo luận nhóm, GV theo dõi giúp đỡ. b. Häc tËp chung c¶ líp. 3/ Bài mới: - Mỗi nhóm cử một đại diện trình bày kết quả Hoạt động1: Giới thiệu bài th¶o luËn. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. Hoạt động 2: Thực hành - GV chốt lại câu trả lời đúng, liên hệ mở rộng Baøi taäp 1: thªm. Hướng dẫn HS đổi các đơn vị đo diện tích đã học Baøi taäp 2: Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại Baøi taäp 3: - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị đo rồi so 4. Cñng cè, dÆn dß - GV hệ thống kiến thức lịch sử đã học trong sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp häc k× II vµ trong c¶ n¨m häc. - Dặn HS ôn tập ở nhà để tiết sau kiểm tra định Baøi taäp 4: k×. Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất hình chữ nhaät. 4/ Cuûng coá - Daën doø: Chuaån bò baøi: OÂn taäp veà hình hoïc Laøm baøi trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> L4 – L5 phương.. Đạo đức địa phương. Tiết 32. Giữ gìn vệ sinh các công trình công cộng ở địa. I Mục đích 1/ Kiến thức : HS có ý thức về Giữ gìn vệ sinh các công trình công cộng ở địa phương. 2/ Kĩ năng : Hình thành cho HS thói quen biết Giữ gìn vệ sinh các công trình công cộng ở địa phương. . Thái độ : HS có thái độ đúng trong việc Giữ gìn vệ sinh các công trình công cộng ở địa phương. II Chuẩn bị : Giáo viên : SGK , bảng phụ ,phiếu học tập HS : sưu tầm các thông tin về các công trình công cộng của địa phương. III Các hoạt động dạy học. TĐ4. HS. Hỗ trợ HS yếu. 1/ ổn định 2/ bài cũ YC học sinh Nhắc lại nội Lễ phép với anh chị và nhường nhịn dung bài học trước em nhỏ 3/ bài mới Giới thiệu – ghi bảng. Nhóm 1 : Xử lý tình huống Giữ gìn vệ sinh ở trường. (Tình huống đúng) Hoạt động 1 : Xử lý tình Nhóm 3 : Xử lý tình huống Giữ gìn huống vệ sinh ở UBND xã (Tình huống sai) GV chia lớp thành 4 nhóm Nhóm 2 : Xử lý tình huống giữ gìn YC HS thảo luận nhóm xử lý vệ sinh ở Chùa ( Tình huống đúng) tình huống Nhóm 4 : Xử lý tình huống có Giữ gìn vệ sinh ở Chợ ( Tình huống sai) HS cử đại diện trình bày kết quả thảo luận , nhận xét nhóm bạn YC các nhóm trình bày. Hs kể trong nhóm. GV chốt lại Xung phong kể trước lớp Hoạt động 2 : Kể chuyện GV yêu cầu HS liên hệ bản Nhận xét bạn kể thân kể về những câu chuyện , tình huống mà mình đã biết. HS nhắc lại hành động đúng – sai Hs nhận xét được tình huống câu chuyện bạn kể sử dụng cảm ơn xin lỗi đúng hay sai.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giữ gìn vệ sinh các công trình công cộng ở địa phương. GV nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố - dăn dò GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài Nhận xét tiết học . Ngày soạn 1/5/2010 L4 Chính tả L5 Toán. Ngày dạy : Thứ ba ngày 4/5/ 2010 Tiết 34 Nói ngược Tiết 167 Luyện tập TĐ4. TĐ5. I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU I. Muïc tieâu: 1. Nghe và viết đúng chính tả,trình bày đúng - Giúp Hs ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng bài vè dân gian: Nói ngược . giải bài toán có nội dung hình học. 2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và dấu thanh dễ lẫn :r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC II. Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu khổ rộng viết BT2, chỉ viết những từ ngữ có tiếng cần lựa chọn. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 2. Kieåm tra baøi cuõ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ. 3. Bài mới: Nói ngược Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Ổn định 2/ . Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Yeâu caàu Hs laøm baøi toán sau: Hai ô tô xuất phát cùng một lúc từ tỉnh A đến tỉnh B. Quãng đường AB dài 120km. Thời gian ô tô thứ nhất đi từ A đến B là 2,5 giờ, vận tốc ô tô thứ nhất gấp 2 lần ô tô thứ hai. Hỏi ô tô thứ nhất đến B trước ô tô thứ hai bao lâu? - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra baøi cuõ. 3/ . Bài mới * Giới thiệu bài mới: (1’) HÑ 1: Baøi 1/171 -Gọi Hs đọc đề , nêu tóm tắt. -Hướng dẫn, gợi ý Hs nêu các bước giải: Tìm chieàu roäng cuûa neàn nhaø, dieän tích neàn nhaø, dieän tích vieân gaïch hình vuoâng, soá vieân gaïch, soá tieàn mua gaïch. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2. Giáo viên giao việc: 3 nhóm thi tiếp sức. Cả lớp làm bài tập HS trình baøy keát quaû baøi taäp giải đáp, tham gia, dùng một thiết bị, theo dõi, bộ naõo, keát quaû, boä naõo, khoâng theå. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HÑ 2: Baøi 2/171 -Gọi Hs đọc đề. -Gợi ý cho Hs hình thành các bước giải: +Tính diện tích mảnh đất hình vuông. +Tính chiều cao của thửa ruộng hình thang. +Tính độ dài mỗi cạnh đáy. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HÑ3: Baøi 3/171 -Gọi Hs đọc đề. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét.. 4. Cuûng coá, daën doø: HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp 4: Cuûng coá, daën doø. Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận Yêu cầu Hs nêu công thức tính chu vi, diện tích xeùt tieát hoïc. Keát thuùc moân hoïc . hình chữ nhật; diện tích hình tam giác, diện tích hình thang.. L4 L5. LTVC Khoa học. Tiết 67 Tiết 67 TĐ4. MRVT: Lạc quan – yêu đời Tác dụng của môi trường đến không khí TĐ5. I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU I. Muïc tieâu: 1. Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về tinh 1. Kiến thức: - Phân tích những nguyên nhân đẫn thần lạc quan, yêu đời. đến việc môi trường không khí và nước bị ô 2. Biết đặt câu với các từ đó . nhieãm, neâu taùc haïi cuûa vieäc oâ nhieãm khoâng khí vaø nước. 2. Kĩ năng: - Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước. II CHUAÅN BÒ: II. Chuaån bò: Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1). GV: - Hình veõ trong SGK trang 128, 129. Phieáu hoïc taäp coù noäi dung baøi taäp 1. HSø: - SGK. SGK. III. Các hoạt động: III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định 1/ Ổn định 2. Bài cũ: Tác động của con người đến môi 2/ Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu. trường đất trồng. - 2 HS đặt 2 câu có dùng trạng ngữ chỉ mục đích. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Đặt 2 câu hỏi cho phần trạng ngữ chỉ mục đích..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nhaän xeùt. 3/ Bài mới: Giới thiệu bài + Hoạt động 1: Bài tập 1. - GV hướng dẫn HS cách thử để biết 1 từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình. Từ chỉ họat động trả lời câu hỏi làm gì? Từ chỉ cảm giác trả lời câu hỏi cảm thấy thế nào? Từ chỉ tính tình trả lời câu hỏi là người thế nào? Từ vừa chỉ cảm giác, vừa chỉ tính tình trả lời câu hỏi cảm thấy thế nào? Là người thế nào? - GV phát phiếu cho từng HS làm việc theo cặp. - HS xếp các từ đã cho vào bảng phân loại. - 4 HS laøm baûng phuï, moãi em vieát 1 coät. - Cả lớp & GV nhận xét. - HS nhìn bảng đọc kết quả. Từ chỉ hoạt động: Vui chơi, mua vui, góp vui Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui loøng, vui thuù, vui vui. Từ chỉ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi. Từ vừa chỉ tính tình, vừa chỉ cảm giác: vui vẻ. Baøi taäp 2: HS đọc yêu cầu của bài. HS ñaët caâu – GV nhaän xeùt. Baøi taäp 3: HS đọc yêu cầu của bài. GV nhắc HS : chỉ tìm các từ miêu tả tiếng cười-tả aâm thanh. GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý. Ví duï: Cười ha hả: Anh ấy cười ha hả, đầy vẻ khoái chí. 4/ Cuûng coá – Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho caâu.. L4 L5. Khoa học LTVC. Tiết 67 Tiết 67 TĐ4. I- MUÏC TIEÂU:. 3. Giới thiệu bài mới: Tác động của con người đến môi trường không khí và nước. . Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän. GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận , báo cáo - Giaùo vieân keát luaän:  Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, phải kể đến sự phát triển của các ngành công nghiệp và sự lạm dụng công ngheä, maùy moùc trong khai thaùc taøi nguyeân vaø saûn xuaát ra cuûa caûi vaät chaát.  Hoạt động 2: Thảo luận. Phöông phaùp: Thaûo luaän. - Giáo viên nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận. + Liên hệ những việc làm của người dân dẫn đến việc gây ra ô nhiễm môi trường không khí và nước. + Neâu taùc haïi cuûa vieäc oâ nhieãm khoâng khí vaø nước. - Giáo viên kết luận về tác hại của những việc laøm treân.  Hoạt động 3: Củng cố. - Đọc toàn bộ nộïi dung ghi nhớ.. 4. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi. - Chuaån bò: “Moät soá bieän phaùp baûo veä moâi trường”. Nhaän xeùt tieát hoïc .. Ôn tập thực vật và động vật MRVT : Quyền và bổn phận TĐ5 I. Muïc tieâu:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua mối quan hệ thức ăn. Qua đó học sinh biết: -Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ về thức ăn cuûa moät nhoùm sinh vaät. -Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích quan trọng trong chuỗi thức ăn tự nhieân.. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 134, 135, 136. 137 SGK. -Giaáy A 0, buùt cho caû nhoùm.. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định: 2/ Baøi cuõ: Chuỗi thức ăn là gì? 3/ Bài mới: Giới thiệu: Bài “Ôn tập :Thực vật và động vật” Phaùt trieån: Hoạt động 1:Thực hành về vẽ sơ đồ chuỗi thức aên -Yeâu caàu hs tìm hieåu caùc hình trang 134, 135 SGK: mối quan hệ giữa các sinh vật bắt đầu từ sinh vaät naøo?. -So với sơ đồ các bài trước m có nhận xét gì? -Nhận xét:trong sơ đồ này có nhiều mắt xích hơn: +Cây là thức ăn của nhiều loài vật khác nhau. Nhiều loài vật khác nhau lại là thức ăn của một số loài vật khác. +Trên thực tế, trong tự nhiên mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật còn phức tạp hơn nhiều, tạo. 1. Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận của con người nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói rieâng. 2. Kĩ năng: - Biết viết đoạn văn nói về sự dằn vaët cuûa nhaân vaät caäu beù trong maåu chuyeän “Noãi dằn vặt của An-drây-ca”, qua đó thể hiện suy nghĩ của mình về bổn phận của người con, người cháu trong gia ñình. 3. Thái độ: - Có ý thức về quyền con người và boån phaän cuûa baûn thaân. II. Chuaån bò: + GV: - Từ điển học sinh, bút dạ + 3 , 4 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng sau để học sinh laøm baøi taäp 1 a Quyền là những điều mà xã hội hoặc pháp luật công nhận cho được hưởng, được làm được đòi hoûi. b Quyền là những điều do có địa vị hay chức vụ mà được làm. + HS: III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 2. Baøi cuõ: - Kieåm tra 2, 3 hoïc sinh laøm laïi BT3, tieát OÂn taäp về dấu ngoặc kép. 3. Giới thiệu bài mới: Tiết học hôm nay sẽ giúp em mở rộng vốn từ về quyền và bổn phận. Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, các em cần có những hiểu biết này. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập, thực haønh. Baøi 1 - Giáo viên phát riêng bút dạ và phiếu đã kẻ bảng phân loại (những từ có tiếng quyền) cho 3, 4 hoïc sinh. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thành lưới thức ăn. Keát luaän: - Giáo viên khuyến khích và giúp đỡ các em giải Sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nghĩa các từ trên sau khi phân chúng thà nh 2 nuôi, cây trồng va động vật sống hoang dã: nhoùm. Đại bàng Baøi 2 - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải Gaø đúng. Caây luùa Raén hoå mang Baøi 3 - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Chuột đồng Baøi 4 - Giaùo vieân hoûi: Cuù meøo + An-đrây-ca đã ân hận và suốt đời tự dằn vặt mình vì chuyeän gì? HĐ2 : Củng cố : + Vì sao mẹ đã giải thích cậu không có lỗi vì cái GV yêu cầu học sinh điền vào sơ đồ câm ở bảng cheát cuûa oâng, An-ñraây-ca vaãn khoâng nghó nhö vaäy, phụ , nêu chuỗi thức ăn vẫn tự dằn vặt mình? + Sự dằn vặt của An-đrây-ca nói gì về con người caäu? - Giaùo vieân nhaän xeùt, chaám ñieåm.  Hoạt động 2: Củng cố. 4/ Cuûng coá - Daën doø: Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua. -Con người có vai trò thế nào trong chuỗi thức ăn? - Giáo viên tuyên dương những học sinh, nhóm Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc. hoïc sinh laøm vieäc toát. 4. Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh hoàn chỉnh lại vào vở BT4. - Chuaån bò: “OÂn taäp veà daáu gaïch ngang”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. L4 L5. Toán Chính tả. Tiết 167 Tiết 34. Ôn tập về hình học Sang năm con lên bảy. TĐ4. TĐ5. I - MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: Ôn tập về góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song , vuông goùc. Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước. Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của một hình vuoâng.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Nhớ các khổ thơ 2, 3, 4 của bài Sang naêm con leân baûy. 2. Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập chính tả, viết đúng, trình bày đúng các khổ thơ. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II Chuaån bò:. III Các hoạt động dạy - học 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ: Ôn tập về đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 3/ Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: GV yeâu caàu taát caû HS quan saùt & nhaän daïng caùc cạnh song song và các cạnh vuông góc với nhau. Baøi taäp 2: Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích các hình đã cho. Baøi taäp 3: HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho. So sánh các kết quả tương ứng rồi viết Đ, S Baøi taäp 4: Trước hết tính diện tích phòng học Tính dieän tích vieân gaïch. Suy ra số viên gạch cần dùng để lát toàn bộ nền phoøng hoïc.. 4/ Cuûng coá - Daën doø: Chuaån bò baøi: OÂn taäp veà hình hoïc (tt) Laøm baøi trong SGK. II. Chuaån bò: + GV: Baûng nhoùm, buùt daï. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 2. Baøi cuõ: - Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ chức. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: . Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh chuù yù 1 soá ñieàu veà caùch trình bày các khổ thơ, dãn khoảng cách giữa các khoå, loãi chính taû deã sai khi vieát. - Giaùo vieân chaám, nhaän xeùt.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Baøi 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhắc học sinh thực hiện lần lượt 2 yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên cơ quan và tổ chức. Sau đó viết lại các tên ấy cho đúng chính tả. - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng. Baøi 3 - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi tiếp sức. - Tìm và viết hoa tên các đơn vị, cơ quan tổ chức. 4 / Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: OÂn thi. Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thể dục Bài 67: Nhảy dây – TC “ Lăn bóng bằng tay” I. Muïc tieâu: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. - Troø chôi: “ Laên boùng baèng tay”. II. Ñòa ñieåm, phöông tieän: - Địa điểm: trên sân trường - Phöông tieän: 2 coøi, moãi hs 1 daây nhaûy, 4 quaû boùng chuyeàn..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung. Định lượng. 1. Phần mở đầu: Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Xoay các khớp. Ôn một số động tác của bài TD phaùt trieån chung Troø chôi 2. Phaàn cô baûn: a. Nhaûy daây: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. b. Trò chơi vận động : - Troø chôi: “ Laên boùng baèng tay” 3. Phaàn keát thuùc: - GV cuøng hs heä thoáng baøi - Đi đều 3 hàng dọc và hát - Một số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét, đánh giá. Ngày soạn 2/5/2010 L4 Tập đọc L5 Mĩ thuật TĐ4. Phương pháp tổ chức. 6-10’ 3 haøng doïc 3 haøng ngang 18-22’ 9-11’. 9-11’ 4-6’ 2’ 1’. 3 haøng doïc. Ngày dạy : Thứ tư ngày 5/5/ 2010 Tiết 68 Ăn “ Mầm đá” Tiết 34 Vẽ tranh: Đề tài tự chọn TĐ5. I/ Mục tiêu: I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1. Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc - Hiểu được phong phú của đề tài tự chọn. phân biệt lời các nhân vật trong truyện (người dẫn - Biết cách tìm chọn chủ đề. chuyeän, Traïng Quyønh, chuùa Trònh ). - Vẽ được tranh theo chủ đề đã chọn. 2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. HSKG: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh phối màu phù hợp với chủ đề mình chọn. thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa : No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. II/CHUẨN BỊ :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định : Haùt 2. Kiểm tra bài cũ: Tiếng cười là liều thuốc bổ HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK . 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: 3 dòng đầu. +Đoạn 2: tiếp theo đến… ngoài để hai chữ ngoại phong. +Đoạn 3: tiếp theo đến …. khó tiêu. +Đoạn 4: phần còn lại. +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá? - Vì chuùa aên gì cuõng khoâng ngon mieäng, thaáy moùn mầm đá là món lạ nên muốn ăn. Traïng Quyønh chuaån bò moùn aên cho chuùa Trònh nhö theá naøo? - Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn mình thì chuẩn bị một lọ tương đề bên ngoài hai chữ đại phong. Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói mèm. Cuối cùng chúa được ăn mầm đá không? Vì sao? - Chúa không được ăn món mầm đá, vì thực ra không hề có món đó. Em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät Traïng Quyønh? - Là người thông minh ….. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Thấy chiếc lọ ….vừa miệng đâu ạ. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm.. -Sưu tầm tranh ảnh các chủ đề tự chọn. -Giấy vẽ hoặc vở thực hành .-Bút chì , tẩy , màu . III. CÁC LÊN LỚP: 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1:Tìm chọn nội dung đế tài .MT:Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài . Tự chọn: : +Hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội, các bạn học sinh, cảnh vật, …. +Trang phục giữa các binh chủng khác nhau +Đề tài phong phú : chân dung bộ đội, bộ đội với thiếu nhi , bộ đội gặt lúa, chống bão lụt giúp dân … -GV cho HS xem tranh ảnh về Quân đội để các em nhớ lại các hình ảnh , màu sắc và không gian cụ thể . HĐ 2: Cách vẽ tranh MT:Biết cách vẽ . GV giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài GV gợi ý để HS nhận ra cách vẽ tranh : -Vẽ hình ảnh chính là các cô, các chú bộ đội trong một hoạt động cụ thể nào đó ( tập luyện , chống bão lụt …) Vẽ các hình ảnh phụ sao cho hợp với nội dung ( bãi tập, nhà, cây, núi , sông, xe, pháo ,…) … - Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài . HĐ3: Thực hành MT:Vẽ được tranh nói về đề tài Quân đội Cho HS nhận xét về cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình , vẽ màu ở một số bức tranh để HS nắm vững kiến thức . +Cho HS xem các bức tranh giới thiệu trong SGK - Nhắc HS cách vẽ từng bước -Quan sát , giúp đỡ HS - Nhắc HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng HĐ4:Nhận xét , đáng giá MT: Biết nhận xét , đánh giá sản phẩm của mình cũng như của bạn. một số bài nặn về :+Nội dung ( rõ chủ đề )+Bố cục có hình ảnh chính, hình ảnh phụ .+Hình vẽ , nét vẽ sinh động . +Màu sắc ( hài hoà , có đậm, có nhạt )..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HĐ4: GV bổ sung và khen ngợi , động viên chung cả lớp . Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh.. 4. Cuûng coá Nhaän xeùt tieát hoïc.Y/C HS chuẩn bị bài ôn tập. L4 L5. Kể chuyện Toán. Tiết 34 Tiết 168 TĐ4. 4/ nhận xét tiết học .. Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Ôn tập về biểu đồ TĐ5. I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1 1. Reøn kó naêng noùi : -Hs chọn được một câu chuyện về một người vui tính. Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật (kể không thành chuyện ) hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật (kể thành chuyện) . - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa caâu chuyeän . - Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên. 2. Reøn kyõ naêng nghe: - Chaêm chuù theo doõi baïn keå truyeän. Nhaän xeùt , đánh giá đúng lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc soá lieäu treân bieåu ño, boå sung tö lieäu trong moät baûng thoáng keâ soá lieäu… 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc biểu đồ, vẽ biểu đồ. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, caån thaän, khoa hoïc.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: SGK, VBT, xem trước bài.. III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 1/ Ổn định 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. 2/ Baøi cũ 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về biểu đồ. 3/ Bài mới  Ghi tựa. Giới thiệu bài Phát triển các hoạt động: a. Hướng dẫn hs kể chuyện:  Hoạt động 1: Ôn tập. *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan - Nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào các troïng. bước quan sát và hệ thống các số liệu. -Yêu cầu 3 hs nối tiếp đọc các gợi ý.  Hoạt động 2: Luyện tập. -Nhaéc hs: Baøi 1: +Nhân vật trong câu chuyện của em là một người.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> vui tính maø em bieát trong cuoäc soáng haøng ngaøy. +Có thể kể theo hai hướng: *Giới thiệu một người vui tính, nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện). Khi nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này.. *Kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc vể một người vui tính( kể thành chuyện). Nên kể hướng này khi nhân vật là người em biết không nhiều. -Yêu cầu hs nói giới thiệu nhân vật muốn kể. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän. -Cho hs thi kể trước lớp.. - Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùc soá trong baûng theo coät. dọc của biểu đồ chỉ gì? - Các tên ở hàng ngang chỉ gì? Baøi 2. - Nêu yêu cầu đề. - Ñieàn tieáp vaøo oâ troáng. Löu yù: caâu b hoïc sinh phaûi chuyeån sang veõ treân biểu đồ cột cần lưu ý cách chia số lượng và vẽ cho chính xác theo số liệu trong bảng nêu ở câu a. Baøi 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Cho học sinh tự làm bài rồi sửa. - Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích vì sao khoanh caâu C. - Giáo viên chốt. Một nữa hình tròn là 20 học -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa sinh, phần hình tròn chỉ số lượng học sinh thích đá bóng lớn hơn một nữa hình tròn nên khoanh C là caâu chuyeän. hợp lí.  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhaéc laïi noäi dung oân. 4 .Cuûng coá, daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt - Thi đua vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu cho sẵn. và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xeùt chính xaùc. 4 . Toång keát - daën doø: -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, - Xem laïi baøi. xem trước nội dung tiết - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. Nhaän xeùt tieát hoïc.. L4 L5. Mĩ thuật Tập đọc. Tiết 34 Tiết 68 TĐ4. Vẽ tranh đề tài tự do Nếu trái đất thiếu trẻ em TĐ5. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy bài thơ thể tự do. - Hiểu được phong phú của đề tài tự chọn. - Hiểu các từ ngữ trong bài. 2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với - Biết cách tìm chọn chủ đề. giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em; - Vẽ được tranh theo chủ đề đã chọn. HSKG: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn lời của phi công vũ trụ Pô-pốp đọc với giọng ngạc nhiên, vui sướng; đọc trầm, nhịp chậm lại ở 3 phối màu phù hợp với chủ đề mình chọn. doøng cuoái. 3. Thái độ: - Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh cuûa treû em.. I/ Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II/CHUẨN BỊ : II. Chuaån bò: -Sưu tầm tranh ảnh các chủ đề tự chọn. + GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Giấy vẽ hoặc vở thực hành .-Bút chì , tẩy , màu .- Bảng phụ viết những câu văn cần hướng dẫn học. III. CÁC LÊN LỚP: 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1:Tìm chọn nội dung đế tài .MT:Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài . Tự chọn: : +Hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội, các bạn học sinh, cảnh vật, …. +Trang phục giữa các binh chủng khác nhau +Đề tài phong phú : chân dung bộ đội, bộ đội với thiếu nhi , bộ đội gặt lúa, chống bão lụt giúp dân …. sinh đọc diễn cảm. + HS: SGK III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 2. Baøi cuõ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài Lớp học trên đường, trả lời các câu hỏi. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới:. . Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. - Giaùo vieân ghi baûng teân phi coâng vuõ truï Poâ-poáp. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng, ngắt nhịp đúng – cho trọn ý một đoạn thơ. -GV cho HS xem tranh ảnh về Quân đội để các em nhớ lại các hình ảnh , màu sắc và không gian cụ thể . - 2 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 3 khoå thô. HĐ 2: Cách vẽ tranh - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài. MT:Biết cách vẽ . GV giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải từ mới. GV gợi ý để HS nhận ra cách vẽ tranh : - Giáo viên cùng các em giải nghĩa từ. -Vẽ hình ảnh chính là các cô, các chú bộ đội trong một - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ hoạt động cụ thể nào đó ( tập luyện , chống bão lụt …) Vẽ các hình ảnh phụ sao cho hợp với nội dung ( bãi tập,  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. nhà, cây, núi , sông, xe, pháo ,…) … Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm thoại. - Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài . - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu HĐ3: Thực hành noäi dung baøi theo caùc caâu hoûi trong SGK. MT:Vẽ được tranh nói về đề tài Quân đội  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng Cho HS nhận xét về cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình baøi thô. , vẽ màu ở một số bức tranh để HS nắm vững kiến thức . - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc +Cho HS xem các bức tranh giới thiệu trong SGK - Nhắc HS cách vẽ từng bước dieãn caûm baøi thô. -Quan sát , giúp đỡ HS - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng trong đoạn - Nhắc HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng thô sau HĐ4:Nhận xét , đáng giá MT: Biết nhận xét , đánh giá sản phẩm của mình cũng - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ. như của bạn. - Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc. một số bài nặn về :+Nội dung ( rõ chủ đề )+Bố cục có - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng. hình ảnh chính, hình ảnh phụ .+Hình vẽ , nét vẽ sinh động .  Hoạt động 4: Củng cố +Màu sắc ( hài hoà , có đậm, có nhạt ). - Giaùo vieân hoûi hoïc sinh veà yù nghóa cuûa baøi thô..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát yù.. HĐ4: GV bổ sung và khen ngợi , động viên chung cả lớp . Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh. 4/ nhận xét tiết học. L4 L5. Toán Kể chuyện. Tiết 168 Tiết 34 TĐ4. 4. Toång keát - daën doø: - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô. Nhaän xeùt tieát hoïc.. Ôn tập về hình học Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia TĐ5. I - MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : Nhận biết và vẽ được hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc . Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tập có yêu cầu tổng hợp.. II Chuaån bò:. III Các hoạt động dạy - học 1/ Ổn định : 2/ Baøi cuõ: OÂn taäp veà hình hoïc GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 3/ Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: GV yêu cầu tất cả HS quan sát vẽ và chỉ ra đoạn thẳng song song với AB, đoạn thẳng vuông góc với BC. Baøi taäp 2: Thực chất của bài này là biết diện tích hình chữ nhật MNPQ là 64 cm2 và độ dài NP = 4 cm. Tính độ dài cạnh MN. Baøi taäp 3:. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS Biết kể một chuyện về một lần em (hoặc bạn em) đã phát biểu trao đổi, tranh luận về một vấn đề chung, thể hiện ý thức của moät chuû nhaân töông lai. 2. Kĩ năng: - Câu chuyện phải chân thực với các tình tiết, sự kiện được sắp sếp hợp lý, có cốt truyện, nhân vật… cách kể giản dị, tự nhiên. 3. Thái độ: - Biết lắng nghe, thể hiện được ý kieán rieâng cuûa baûn thaân. II. Chuaån bò: + GV : Tranh, aûnh… noùi veà thieáu nhi phaùt bieåu yù kiến, trao đổi, tranh luận để bày tỏ quan điểm. + HS : SGK. III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 2. Baøi cuõ: - 1 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. - Nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: - Các em đã từng phát biểu, trao đổi, tranh luận, bày tỏ ý kiến về một vấn đề chung ( liên quan đến gia đình, nhà trường , cộng đồng, đất nước ) chöa? - Treû em coù quyeàn baøy toû caùc quan ñieåm cuûa mình – điều 13 của Công ước về quyền trẻ em khẳng định quyền đó. Trong giờ học hôm nay, các em sẽ kể về một lần em ( hặc bạn em) đã thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài là 5 cm, chiều rộng 4cm. Sau đó tính chu vi vàdiện tích hình chữ nhaät.. quyền đó như thế nào? Chúng ta sẽ xem ai là HS theå hieän oát khaû naêng cuûa moät chuû nhaân töông lai. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề Baøi taäp 4: GV yeâu caàu HS nhaän xeùt hình (H) (bao goàm maáy baøi Phương pháp: Đàm thoại. hình, đặc điểm) trước khi tính diện tích. - GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân những từ ngữ quan trọng: đã phát biểu hoặc trao đổi, tranh luận; ý thức của một chủ nhân tương lai;ghóp phần làm thay đổi. Giúp HS tìm được câu chuyện của mình bằng cách đọc kỹ gợi ý 1,2 trong SGK. - Qua gợi ý 1, các em đã thấy ý kiến phát biểu phải là những vấn đề được nhiều người quan tâm và liên quan đến một số người. Những vấn đề khuoân trong phaïm vi gia ñình nhö boån phaän cuûa con cái, nghĩa vụ của HS cũng là những vấn đề nhiều người muốn trao đổi, tranh luận. VD: Hiện nay, có nhiều bạn là con một được bố mẹ cưng chiều như những hoàn tử, công chúa, không phải làm bất cứ việc gì trong nhà. Quen dần nếp như vậy, một số đã thành hư, biếng nhác, không có ý thức về bổn phận của con cái trong gia đình, không thương yêu, giúp đỡ cha me…. Cần thay đổi thực tế này như thế nào?... - GV nhấn mạnh: các hình thức bày tỏ ý kiến rất phong phuù. - GV nói với HS: có thể tưởng tượng một câu chuyện với hoàn cảnh, tình huống cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến nếu trong thực tế em chưa làm hoặc chưa thấy bạn mình làm điều đó.  Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện  Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện. - GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn. 4/ Cuûng coá - Daën doø: - GV nhaän xeùt, tính ñieåm thi ñua. Chuaån bò baøi: OÂn taäp veà tìm soá trung bình coäng. Laøm baøi trong SGK 4. Toång keát - daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän cho người thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyeän..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hát nhạc: Tiết 31 Ôn hát bài: Dàn đồng ca mùa hạ - Thiếu nhi thế giới liên hoan I/ MỤC TIÊU: -HS hát đúng giai điệu lời ca, và đúng lời bài hát, biết thể hiện tình cảm của bài hát. -Hs biết vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu, phách, nhịp và biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ trước lớp.. II/CHUẨN BỊ : Lời bài hát SGK. III/CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:. HOẠT ĐỘNG HĐKĐ M t: kiểm tra bài cũ HT: cá nhân. THẦY -Ổn định -Bài cũ : Dàn đồng ca mùa hạ Thiếu nhi thế giới liên hoan. TRÒ Thực hiện. -giới thiệu bài : HĐ1:Dạy hát M T:hát và thể hiện một số động tác phụ hoạ HT: nhóm,cả lớp. Giáo viên hát mẫu. Dạy hát từng câu. Học sinh tập hát theo tổ, cá nhân Y/C cả lớp hát 2 lần Cho từng nhóm lên trước lớp biểu diễn bài hát kết hợp động tác phụ hoạ.. -Thực hiện Hát theo lớp – theo tổ và cá nhân. Hđ 2:Nghe nhạc MT: nghe ,cảm thụ bài hát HT: cả lớp ,. -Gv trình bày bài hát -. Lắng nghe. HĐNT. Cả lớp hát: từng câu - cả bài Nhận xét Dặn dò học thuộc 2 bài hát. Ngày soạn : 3/5/2010 Ngày dạy thứ năm ngày 6/5/2010 L4 Tập làm văn Tiết 67 Trả bài văn miêu tả con vật L5 Địa lí Tiết 34 Ôn tập HKII TĐ4 TĐ5.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : Nhận thức đúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã được thầy , cô giáo chỉ rõ . Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về bố cục bài , về ý , cách dùng từ , đặt câu , lỗi chính tả; biết tự chữa những lỗi thầy , cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình . Nhận thức được cái hay của bài được thầy , cô khen .. I Mục đích 1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm lại kiến thức đã học trong học kì II 2/ Kĩ năng : Hình thành cho HS thói quen tự kiểm tra kiến thức đã học và thích tìm hiểu về địa lý địa phương Thái độ : HS thấy được vẻ đẹp của đất nước con người trong nước cũng như thế giới thêm yêu tổ quốc và tìm hiểu các nước trên thế giới .. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. II Chuẩn bị : Giáo viên : SGK , bảng phụ ,phiếu học tập HS : sưu tầm các tranh ảnh về con người HĐSX , VH trong nước và thế giới III Các hoạt động dạy học 1/ Ổn định 2/ Bài cũ YC học sinh Nhắc lại nội dung bài học trước 3/ Bài mới Giới thiệu – ghi bảng Hoạt động 1 : Quan sát – nhận xét GV chia lớp thành 2 nhóm YC HS Nhóm 1: trưng bày tranh ảnh về con người , HĐSX- VH trong nước quan sát nhận xét Nhóm 2 trưng bày tranh ảnh về con người ,HĐSX – VH các nước trên thế giới quan sát nhận xét Y/C HS các nhóm phát biểu GV chốt lại Hoạt động 2 : Phiếu học tập GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu bài tập của mình : PHIẾU HỌC TẬP 1/ Hãy nêu các Đại dương và các châu lục trên thế giới . 2/ Vì sao ở Bắc cực và Nam cực lại có nhiều băng , tuyết quanh năm . Con người có thể sống và sinh hoạt bình thường ở đó hay không, vì sao ? 3/ Việt Nam có biên giới giáp với các nước nào ?. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Ổn định : 2. Baøi cuõ: 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa. *Hoạt động 1: Nhận xét chung kết quả bài viết -Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ) -GV yeâu caàu hs neâu laïi noäi dung yeâu caàu. -GV nhaän xeùt chung keát quaû baøi vieát cuûa hs theo các bước: Nêu ưu điểm: nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt. Những thiếu sót hạn chế. Baùo ñieåm, phaùt baøi cho hs. *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa bài. a) Hướng dẫn sửa lỗi từng hs: -GV phát phiếu sửa lỗi cho hs. -Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi. -GV yeâu caàu hs:  Đọc lời phê của thầy cô  Xem laïi baøi vieát  Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại -GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi. -GV quan sát giúp đỡ những hs kém, kiểm tra vieäc laøm cuûa hs b) Hướng dẫn sửa lỗi chung: -GV ghi một số lỗi chung cần sửa lên bảng. -Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi ở bảng. -GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch dưới.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> baèng phaán maøu loãi sai. -GV yêu cầu hs sửa vào vở. *Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn vaên, baøi vaên hay.. GV nhận xét, đánh giá. -GV đọc 1 –2 bài văn, đoạn văn hay trong lớp cho cả lớp nghe. -Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để chỉ ra cái hay cần học của đoạn văn, bài văn đó. -Gv nhaän xeùt vaø yeâu caàu hs veà nhaø chænh laïi baøi vaên cuûa mình. 4. Cuûng coá – daën doø: Nhận xét tiết học ,Y/c HS chuẩn bị cho tiết ôn tập kiểm tra. L4 L5. LTVC Toán. Tiết 68 Tiết 169 TĐ4. 4/ Củng cố - dăn dò GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài Nhận xét tiết học .. Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu Luyện tập TĐ5. I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU 1. Hiểu được tác dụng và đặc điểm của các trạng ngữ chỉ phương tiện (trả lời câu hỏi Bằng cái gì ? Với cái gì ? ). 2.Nhận biết trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu ; thêm trạng ngữ chỉ phương tiện vào câu . II - CHUAÅN BÒ: Baûng phuï ghi baøi taäp 1. SGK. III - CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định 2/ Baøi cuõ: - 2 HS đặt 2 câu với từ miêu tả tiếng cười. - GV nhaän xeùt. 3/ Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập 1,2. GV chốt lại lời giải đúng. Ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì? Ý 2: Cả hai trạng ngữ đều bổ sung ý nghĩa chỉ. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính và giải toán. 2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán, áp dụng quy tắc tính nhanh trong giá trị biểu thức. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, caån thaän. II. Chuaån bò: + GV: - Baûng phuï. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - Sửa bài 4 trang 90 SGK - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới: Luyện tập chung (tiếp) . Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại Baøi 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> phöông tieän cho caâu. + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Trạng ngữ chỉ phương tiện bổ sung ý nghĩa gì cho caâu. - Trạng ngữ chỉ phương tiện trả lời cho các câu hoûi naøo? - Mở đầu bằng những từ nào? - Trạng ngữ chỉ sự so sánh bổ sung ý nghĩa gì cho caâu. - Trạng ngữ chỉ sự so sánh trả lời cho câu hỏi nào? Mở đầu bằng các từ ngữ nào? + Họat động 3: Luyện tập Baøi taäp 1: - Laøm vieäc caù nhaân: duøng buùt chì gaïch chaân vaø ghi kí hiệu tắt dưới các trạng ngữ. - Cả lớp, GV nhận xét Baøi taäp 2: - Thaûo luaän nhoùm ñoâi, laøm baøi vaøo giaáy nhaùp. - GV nhaän xeùt. 4/ Cuûng coá – daën doø: - Chuaån bò baøi: OÂn taäp cuoái naêm. L4 L5. Địa lý Tập làm văn. Tiết 34 Tiết 67. - Neâu quy taéc nhaân, chia hai phaân soá?.  Giáo viên lưu ý: nếu cho hỗn số, ta đổi kết quả ra phaân soá. - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi vaøo baûng con. - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì? Baøi 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi caùch laøm. - Yêu cầu học sinh giải vào vở. - Nêu kiến thức được ôn luyện qua bài này? Baøi 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ nhóm 4 nêu caùch laøm. - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi ñua: Ai chính xaùc hôn. Đề bài: Tìm x : 87,5  x + 1,25  x = 20 - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 4 Toång keát – daën doø: - Về nhà làm bài 4/ 91 SGK (lưu ý ôn công thức chuyển động dòng nước). - Chuaån bò: Luyeän taäp chung (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc.. Ôn tập HKII Trả bài văn tả cảnh. TĐ4. TĐ5. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức - Kĩ năng: HS bieát Xác định trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy Hoàng Lieân Sôn, ñænh Phan – xi – paêng, Taây Nguyeân, các đồng bằng Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải miền Trung & các thành phố đã học trong chương trình. Trình baøy moät soá ñaëc ñieåm tieâu bieåu cuûa caùc vùng, các thành phố đã học. Biết so sánh, hệ thống hoá ở mức đơn giản các. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt. 2. Kĩ năng: - Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hôn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> kiến thức về thiên nhiên, con người, hoạt động vật xung quanh và say mê sáng tạo. sản xuất của một số vùng ở nước ta. 2.Thái độ: Ham thích tìm hieåu moân Ñòa lí. II.CHUAÅN BÒ: Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghieäp Vieät Nam. Bản đồ khung Việt Nam treo tường. Phiếu học tập có in sẵn bản đồ khung. Caùc baûng heä thoáng cho HS ñieàn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định : 2/ KTBC GV KT sự chuẩn bị của HS 3 / Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp Y/C HS laøm caâu hoûi 3, 4 trong SGK Y/C HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án.. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Y/C HS laøm caâu hoûi 5 trong SGK. II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết Viết bài vaên taû caûnh (tuaàn 32, tr.175) ; moät soá loãi ñieån hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp. Phấn màu. + HS: Vở III. Các hoạt động: 1. ổn định : 2/ KTBC 3. Giới thiệu bài mới: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tieát Traû baøi vaên keå chuyeän. . Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp. Phướng pháp: Giảng giải. a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài cuûa tieát Vieát baøi vaên taû caûnh (tuaàn 32); moät soá loãi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … b) Nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi:  Những ưu điểm chính: + Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả ngôi nhà của em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả một đường phố đẹp; một khu vui chơi, giaûi trí). + Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng). - Coù theå neâu moät soá ví duï cuï theå keøm teân hoïc sinh.  Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ cụ theå, traùnh neâu teân hoïc sinh. c) Thoâng baùo ñieåm soá cuï theå (soá ñieåm gioûi, khaù, trung bình, chưa đạt).  Chú ý: Với những học sinh viết bài chưa đạt yêu caàu, giaùo vieân khoâng ghi ñieåm vaøo soá maø yeâu caàu học sinh về nhà viết lại bài để nhận kết quả tốt hôn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Y/C HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án. Nhaän xeùt GV tổng kết, khen ngợi những em chuẩn bị bài tốt, có nhiều đóng góp cho bài học.. 4/ Daën doø: Chuaån bò baøi: OÂn taäp (tieát 2). L4 L5. Toán LTVC. Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp. - Giáo viên trả lời cho từng học sinh. a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm của mình. b) Hướng dẫn chữa lỗi chung. - Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên baûng phuï. - Giáo viên chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai). Học sinh chép bài chữa vào vở. c) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài. - Giaùo vieân theo doõi, kieåm tra hoïc sinh laøm vieäc.  Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn vaên, baøi vaên hay. Phöông phaùp: Phaân tích. - Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có yù rieâng, saùng taïo cuûa moät soá hoïc sinh. 4. Cuûng coá - daën doø: Nhắc học sinh về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc; đọc lại bài Cấu tạo của Tiếng. (Tiếng Việt 4, tập một, tr.6, 7, 11, 12) để chuẩn bị học tốt tiết 1, tuaàn 34 _ OÂn taäp vaø kieåm tra cuoái baäc Tieåu hoïc.. Tiết 169 Tiết 68 TĐ4. I - MUÏC TIEÂU : Giúp HS rèn kĩ năng giải toán về tìm số trung bình coäng .. II Chuaån bò:. III Các hoạt động dạy - học 1/ Ổn định : 2/ Baøi cuõ: OÂn taäp veà hình hoïc (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà. Ôn tập về tìm số trung bình cộng Ôn tập về dấu câu (dấu gạch ngang) TĐ5 I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở lớp 4 về dấu gạch ngang. 2. Kĩ năng: - Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu gaïch ngang. 3. Thái độ: - Giáo dục yêu mến Tiếng Việt. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, phieáu hoïc taäp. + HS: Noäi dung baøi hoïc. III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 2. Baøi cuõ: MRVT: Quyeàn vaø boån phaän. - Giaùo vieân kieåm tra baøi taäp 4 cuûa hoïc sinh..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> GV nhaän xeùt 3/ Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Yêu cầu HS tính theo công thức. Baøi taäp 2: Các bước giải: Tính tổng số người tăng trong năm. Tính số người tăng trung bình mỗi năm. Baøi taäp 3: Các bước tính:. - Nhaän xeùt baøi cuõ.. 3. Giới thiệu bài mới: OÂn taäp veà daáu caâu _ Daáu gaïch ngang. . Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Mục tiêu: Học sinh nắm được cách dùng dấu câu, taùc duïng cuûa daáu caâu. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo luận. Baøi 1 - Giáo viên mời 2 học sinh nêu ghi nhớ về dấu gaïch ngang.  Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ. - Giáo viên phát phiếu bảng tổng kết cho từng Tính số vở tổ Hai góp hoïc sinh. Tính số vở tổ Ba góp Tính số vở cả ba tổ góp - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh chuù yù xeáp caâu coù daáu Tính số vở trung bình mỗi tổ góp. gạch ngang vào ô thích hợp sao cho nói đúng tác Baøi taäp 4: duïng cuûa daáu gaïch ngang. Các bước tính:  Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Baøi 2 Tính số máy lần đầu chở - Giáo viên giải thích yêu cầu của bài: đọc truyện Tính số máy lần sau chở  tìm dấu gạch ngang  nêu tác dụng trong từng Tính tổng số ô tô chở máy bơm trường hợp. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Tính số máy bơm trung bình mỗi ô tô chở. Baøi 3 - Trong các mẫu câu đã nêu, dấu gạch ngang được dùng với tác dụng gì? - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.  Hoạt động 2: Củng cố. - Neâu taùc duïng cuûa daáu gaïch ngang? - Thi đua đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang. 4/ Cuûng coá - Daën doø: Chuaån bò baøi: OÂn taäp veà tìm hai soá khi bieát toång &  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 4. Toång keát - daën doø: hiệu của hai số đó. - Hoïc baøi. Laøm baøi trong SGK - Chuaån bò: OÂn taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thể dục Bài 68: Nhảy dây – TC “ Dẫn bóng” I. Muïc tieâu: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. - Trò chơi: “ Dẫn bóng”. Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> II. Ñòa ñieåm, phöông tieän: - Địa điểm: trên sân trường - Phương tiện: 2 còi, mỗi hs 1 dây nhảy, sân và 2-4 quả bóng đá. III. Nội dung và phương pháp lên lớp:. Noäi dung. Định lượng. 1. Phần mở đầu: - Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Xoay các khớp. - Chaïy nheï 1 haøng doïc theo voøng troøn. - Ôn động tác tay, chân, lưng buïng cuûa baøi TD phaùt trieån chung - Trò chơi khởi động - Kieåm tra baøi cuõ 2. Phaàn cô baûn: a. Nhaûy daây: b. Trò chơi vận động : - Troø chôi: “ Daãn boùng” 3. Phaàn keát thuùc: - GV cuøng hs heä thoáng baøi - Đi đều 3 hàng dọc và hát - Một số động tác hồi tĩnh - Troø chôi hoài tónh GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà.. Ngày soạn 3/5/2010 L4 Khoa học L5 TLV TĐ4 I- MUÏC TIEÂU:. 6-10’ 1‘ 1’. Phương pháp tổ chức. 3 haøng doïc. voøng troøn 18-22’ 9-11’ 9-11’ 4-6’ 1-2’ 1-2’. 3 haøng ngang. 1’ 3 haøng doïc. Ngày dạy thứ sáu 7 /5/2010 Tiết 68 Ôn tập thực vật và động vật (TT) Tiết 68 Trả bài văn tả người TĐ5 I. Muïc tieâu:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua mối quan hệ thức ăn. Qua đó học sinh biết: -Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ về thức ăn cuûa moät nhoùm sinh vaät. -Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích quan trọng trong chuỗi thức ăn tự nhieân. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 134, 135, 136. 137 SGK. -Giaáy A 0, buùt cho caû nhoùm. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ồn định : 2/ Baøi cuõ: Chuỗi thức ăn là gì? 3/ Bài mới: Giới thiệu: Bài “Ôn tập :Thực vật và động vật”(TT) Phaùt trieån: Hoạt động 2:Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên -Yeâu caàu hs quan saùt hình trang 136, 137 SGK: +Kể tên những hình vẽ trong sơ đồ. +Dựa vào hình trên nói về chuỗi thức ăn trong đó có con người. -Trong thực tế thức ăn của con người rất phong phú. Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, con người đã tăng gia sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi. Tuy nhiên, một số người đã ăn thịt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào việc khác. -Hiện tượng săn bắt thú rừng sẽ dẫn đến tình traïng gì? -Điều gì xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt? -Chuỗi thức ăn là gì? -Nêu vai trò của thực vật trên trài đất/ Keát luaän: -Con người cũng là một thành phần của tự nhiên. Vì vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên. -Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh. 1. Kiến thức: - Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn ñat. 2. Kĩ năng: - Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quí mọi người xung quanh. II. Chuaån bò: + GV: - Baûng phuï, phaán maøu. + HS: SGK, nhaùp III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 2. Kieåm tra baøi cuõ: Giáo viên kiểm tra vở, chấm điểm bài làm của một số học sinh về nhà đã viết lại một đoạn hoặc caû baøi vaên taû caûnh sau tieát traû baøi; ghi ñieåm vaøo soå lớp. 3. Giới thiệu bài mới: Trong tiết Tập làm văn trước, các em vừa được nhận keát quaû baøi laøm vaên taû caûnh. Tieát hoïc naøy, caùc em seõ được biết điểm của bài làm văn tả người. Các em chắc rất tò mò muốn biết: bạn nào đạt điểm cao nhất, bài của mình được mấy điểm. Nhưng điều quan trọng khoâng chæ laø ñieåm soá. Ñieàu quan troïng laø khi nhaän keát quả làm bài, các em có nhận thức được cái hay, cái dở trong bài viết của mình không; có biết sửa lỗi, rút kinh nghiệm để viết lại một đoạn hoặc cả bài văn tốt hơn khoâng. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp. a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả người (tuần 33, tr.188); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … b) Nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi: - Những ưu điểm chính: + Xác định đề: Đúng với nội dụng, yêu cầu của đề bài (tả cô giáo, thầy giáo đã từng dạy em; tả một người ở địa phương em; tả một người em mới gặp một lần nhưng để lại cho em ấn tượng sâu sắc). +Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng)..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Neâu moät vaøi ví duï cuï theå keøm teân hoïc sinh. - Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ. c) Thoâng baùo ñieåm soá cuï theå (soá ñieåm gioûi, khaù, trung bình, yeáu).  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài. - Giáo viên trả bài cho từng học sinh. a) Hướng dẫn chữa lỗi chung. - Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phuï. - Giáo viên chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai). b) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài. - Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, sửa lỗi vào lề vở hoặc dưới baøi vieât. - Giaùo vieân theo doõi, kieåm tra hoïc sinh laøm vieäc.  Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, baøi vaên hay. - Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý rieâng, saùng taïo. 4/ Cuûng coá - Daën doø: -Con người có vai trò thế nào trong chuỗi thức ăn? 4. Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc. học sinh viét bài đạt điểm cao, những học sinh tham gia chữa bài tốt. Yêu cầu những học sinh viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn để nhận đánh giá tốt hơn; đọc lại bài Từ đơn và từ phức (Tiếng Việt 4, tập I, tr.28, 29) để chuẩn bị học tiết 3.. L4 L5. TLV Toán. Tiết 68 Tiết 170 TĐ4. Điền vào giấy tờ in sẵn Luyện tập. I- MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : Hieåu caùc yeâu caàu trong Ñieän chuyeån tieàn ñi , Gíaáy đặt mua báo chí trong nước . Biết điền nội dung cần thiết vào một bức điện chuyeån tieàn vaø giaáy ñaët muabaùo chí.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. TĐ5 I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố tiếp về tính giá trị của biểu thức; tìm số TBC; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động đều. 2. Kó naêng: - Reøn kó naêng tính nhanh. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chiùnh xác, khoa hoïc, caån thaän. II. Chuaån bò:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> + GV: SGK + HS: Baûng con, VBT, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC III. Các hoạt động: 1. Ổn định : 1. Ổn định : 2. Baøi cuõ: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. 3. Bài mới: - Sửa bài 5 SGK. Giới thiệu: - Giáo viên chấm một số vở. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền những nội dung 3. Giới thiệu bài: “Luyện tập chung” cần thiết vào tờ giấy in sẵn.  Ghi tựa. Baøi taäp 1: . Phát triển các hoạt động: Y/C yêu cầu bài tập 1 và mẫu Điện chuyển tiền  Hoạt động 1: Ôn kiến thức. ñi. - Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức. GV giải nghĩa những chữ viết tắt trong Điện - Neâu laïi caùch tìm soá trung bình coäng. chuyeån tieàn ñi. - Nhaéc laïi caùch tìm tæ soá phaàn traêm. GV hướng dẫn HS điền vào mẫu Điện chuyển  Hoạt động 2: Luyện tập. tieàn ñi: Baøi 1 Y/C HS laøm vieäc caù nhaân. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. Y/C Một số HS đọc trước lớp. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS điền những nội dung - Giáo viên lưu ý học sinh: nêu tổng quát mối quan hệ phải đổi ra. cần thiết vào tờ giấy in sẵn. - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt cách làm. Baøi taäp 2: Baøi 2 Y/C HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung Giấy đặt - Yêu cầu học sinh đọc đề. mua báo chí trong nước. GV giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó. - Tổ chức cho học sinh làm bảng con. Cần lưu ý những thông tin mà đề bài cung cấp để - Lưu ý học sinh: dạng bài phân số cần rút gọn tối ghi cho đúng. giaûn. Y/C HS thực hiện điền vào mẫu. Baøi 3 Y/C Một vài HS đọc trước lớp. - Yêu cầu học sinh đọc đề. GV nhaän xeùt. - Neâu caùch laøm. - Giaùo vieân nhaän xeùt. Baøi 5 - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Nêu dạng toán. - Nêu công thức tính.  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhaéc laïi noäi dung oân. 4. Cuûng coá – daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. - Thi đua tiếp sức. Y/C học sinh chuẩn bị tiết ôn tập 5. Toång keát – daën doø: - Laøm baøi 4 SGK. Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> L4 đó L5. Toán. Tiết 170. Khoa học. Tiết 68 TĐ4. Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số Một số biện pháp bảo vệ môi trường TĐ5. I - MUÏC TIEÂU : Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Xác định được những biện pháp nhằm bảo vệ môi trường ở mức độ thế giới, quốc gia, cộng đồng và gia đình. 2. Kó naêng: - Trình baøy veà caùc bieän phaùp baûo vệ môi trường. 3. Thái độ: - Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh góp phần giữ vệ sinh môi trường. II Chuaån bò: II. Chuaån bò: GV: - Hình veõ trong SGK trang 130, 131. - Sưu tầm những hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường. HSø: - Giấy khổ to, băng dính hoặc hồ dán, SGK. III Các hoạt động dạy - học III. Các hoạt động: 1/ Ổn định : 1. Ổn định : 2/ Baøi cuõ: OÂn taäp veà tìm soá trung bình coäng 2. Baøi cuõ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - Tác động của con người đến với môi trường GV nhaän xeùt không khí và nước. 3/ Bài mới:  Giaùo vieân nhaän xeùt. Hoạt động1: Giới thiệu bài 3. Giới thiệu bài mới: Một số biện pháp bảo vệ Hoạt động 2: Thực hành môi trường. Baøi taäp 1: . Phát triển các hoạt động: HS kẻ bảng như SGK và tính rồi điền vào ô trống.  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Baøi taäp 2: Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän. Các hoạt động giải toán: - Moãi hình, Giaùo vieân goïi hoïc sinh trình baøy. Phân tích bài toán để thấy được tổng & hiệu của - Yêu cầu cả lớp thảo luận xem trong các biện hai soá phaûi tìm pháp bảo vệ môi trường, biện pháp nào ở mức độ: Vẽ sơ đồ minh hoạ thế giới, quôc gia, cộng đồng và gia đình. Thực hiện các bước giải. - Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän caâu hoûi. Baøi taäp 3: - Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi - Các hoạt động giải toán: trường? Phân tích bài toán để thấy được tổng & hiệu của  Giaùo vieân keát luaän: hai soá phaûi tìm - Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng của Vẽ sơ đồ minh hoạ một quốc gia nào, đó là nhiệm vụ chung của mọi Thực hiện các bước giải. người trên thế giới. Baøi taäp 4:  Hoạt động 2: Triển lãm. Các hoạt động giải toán: Phân tích bài toán để thấy được tổng rồi tìm số Phương pháp: Thuyết trình. - Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm kia. laøm toát. Vẽ sơ đồ minh hoạ.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Thực hiện các bước giải. Bài 5: Các bước giải Tìm toång cuûa hai soá Tìm hieäu cuûa hai soá Tìm moãi soá 4/ Cuûng coá - Daën doø: Chuaån bò baøi: OÂn taäp veà tìm hai soá khi bieát toång hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó. Laøm baøi trong SGK.  Hoạt động 3: Củng cố. - Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ.. L4 L5. Lắp ghép mô hình tự chọn Lắp ghép mô hình tự chọn. Kĩ thuật Kĩ thuật. Tiết 34 Tiết 34. 4. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi. - Chuẩn bị: “Ôn tập môi trường và tài nguyên”. Nhaän xeùt tieát hoïc.. TĐ 4. TĐ5. I/ Muïc tieâu: -Biết tên gọivà chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn mang tính sáng tạo. -Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật , đúng quy trình. -Reøn luyeän tính caån thaän, kheùo leùo khi thao taùc thaùo, laép caùc chi tieát cuûa moâ hình.. I/ Muïc tieâu: -Biết tên gọivà chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn mang tính sáng tạo. -Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật , đúng quy trình. -Reøn luyeän tính caån thaän, kheùo leùo khi thao taùc thaùo, laép caùc chi tieát cuûa moâ hình.. II/ Đồ dùng dạy- học:. II/ Đồ dùng dạy- học:. -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät .. III/ Hoạt động dạy- học: (Tieát 2) 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn.. -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät . II/ Hoạt động dạy- học: (Tieát 2) 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn. b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt đông 1:HS chọn mô hình lắp ghép -GV cho HS tự chọn một mô hình lắp ghép. * Hoạt động 2:Chọn và kiểm tra các chi tiết.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt đông 1:HS chọn mô hình lắp ghép -GV cho HS tự chọn một mô hình lắp ghép. * Hoạt động 2:Chọn và kiểm tra các chi tiết -GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ cuûa HS. -Các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hoäp. * Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn -GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã choïn. +Lắp từng bộ phận. +Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh. * Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực haønh.. -GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ cuûa HS. -Các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hoäp. * Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn -GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã choïn. +Lắp từng bộ phận. +Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh. * Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực haønh.. -GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành: + Lắp được mô hình tự chọn. + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía sản + Laép moâ hình chaéc chaén, khoâng bò xoäc phẩm thực hành: xeäch. + Lắp được mô hình tự chọn. -GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình. HS. + Laép moâ hình chaéc chaén, khoâng bò xoäc -GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp xeäch. goïn vaøo hoäp. -GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. -GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp 4.Nhaän xeùt- daën doø: goïn vaøo hoäp. -Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ 4.Nhaän xeùt- daën doø: học tập và kĩ năng , sự khéo léo khi lắp ghép -Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ các mô hình tự chọn của HS. học tập và kĩ năng , sự khéo léo khi lắp ghép các mô hình tự chọn của HS..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Sinh hoạt lớp : Tuần 34 I/ Mục tiêu : - GV nắm lại tình hình học tập, nề nếp của lớp sau một tuần học tập . Từ đó đề ra các hình thức khen thưởng, nhắc nhở cũng như động viên học sinh phát huy những mặt tiến bộ, khắc phục những yếu kém gặp phải để học tốt hơn trong tuần tới . - Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tốt, tiếp tục kèm cặp học sinh yếu kém. Ôn tập cho học sinh chuẩn bị thi học kì II. - Nêu nhiệm vụ học tập và chương trình học ở tuần 35. II/ Các hoạt động chính : 1/ Ổn định : HĐ của GV HĐ của HS 2/ Hoạt động chính : * HĐ1: Tổng kết tuần 33 GV yêu cầu học sinh báo cáo Cán sự lớp báo cáo tình hình lớp trong tuần qua: Lớp phó học tập lớp báo cáo Lớp phó lao động báo cáo GV nhận xét đánh giá ưu, khuyết điểm của HS lắng nghe, phát huy và rút kinh nghiệm tập thể, cá nhân. * HĐ2: Tuyên truyền : Tuyên truyền về ngày giải phóng miền nam HS lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện tốt thống nhất đất nước * HĐ3 : Công bố công tác tuần 35: Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập tuần 35 Lên kế hoạch cho học sinh khá kèm học sinh HS lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện tốt.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> yếu * HĐ4 : Chơi trò chơi GV cho học sinh chơi trò chơi “Đố bạn ” . Chủ đề “Toán ”. HS chơi chủ động , có thưởng phạt. Duyệt của tổ khối trưởng. Duyệt của BGH. ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................ ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................

<span class='text_page_counter'>(35)</span>