chu diem truong mam non

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN Chủ dề nhánh: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BE (1 tuần) Tuần thứ 1: Thực hiện từ ngày 10/9 đến ngày 14/9 năm 2012 Mục tiêu các lĩnh vực phát triển: 1. Phát triển thể chất: - Thực hiện vận động cơ bản: Tung bắt bóng - Có thói quen giờ nào việc nấy. Thực hiện đúng theo các hiệu lệnh của cô - Thực hiện nhịp nhàng vận động cơ thể đúng tư thế. - Biết tránh những nơi nguy hiểm như: ổ cắm điện, Không tự ý bỏ về nhà, ... 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường - Trường có nhiều lớp đặt ở nhiều địa điểm khác nhau, có nhiều cô giáo, có cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, bác bảo vệ và phân biệt được công việc của các cô, các bác trong trường. - Biết được các ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non và các hoạt động trong ngày hội như thả bóng bay, treo cờ tổ quốc, cờ đuôi nheo, treo băng rôn, … 3.Phát triển ngôn ngữ: - Biết gọi đúng tên của trường, tên các cô, các bác trong trường - Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói. - Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường Mầm Non. - Mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp với cô và bạn. 4.Phát triển tình cảm – xã hội: - Biết kính trọng, yêu quí, vâng lời cô giáo, các cô, các bác trong trường mầm non, hòa đồng tham gia khi chơi cùng bạn. - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp bằng cách không xả rác, vứt bừa bãi, biết nhặt rác, bỏ rác vào thùng đựng rác 5.Phát triển thẩm mỹ: - Trẻ yêu thích cảnh đẹp của trường MN, thích thú khi tham gia các hoạt động: âm nhạc, vẽ, nặn, cắt dán... - Thể hiện được cảm xúc của mình đối với sản phẩm tạo hình.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> MẠNG NỘI DUNG. - Tên trường, địa chỉ của trư - Trẻ biết trong trường có điểm khác nhau - Địa chỉ các phòng làm việ - Công việc của ban giám h và trẻ trong trường mầm no - Biết giữ vệ sinh sạch sẽ tro. Các khu vự trong trườn. TRƯỜNG MẦM N. Đồ dùng đồ chơi trong trường. - Tên gọi, vị trí của đồ dùng, đồ chơi trong sân trường. - Cách sử dụng, công dụng của từng đồ chơi ở sân trường. - Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG Khám phá khoa học: + Quan sát trò chuyện về trường mầm non: tên trường,địa chỉ, vị trí của văn phòng trường mầm non Tân Lập + Công việc của các cô, các bác trong trường MN + Biết giữ vệ sinh sạch sẽ trong trường. Làm quen với toán: + Ôn nhóm đồ chơi trong phạm vi 5. + Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo dấu hiệu, hình dáng, kích thước.. Tạo hình: + Cắt dán hình về trường mầm non, vẽ tô màu về trường mầm non. Âm nhạc: + Hát: Trường mẫu giáo yêu thương. Trường chúng cháu là trường mầm non + Nghe: Ngày đầu tiên đi học. + Trò chơi: Ai nhanh nhất.. Phát triển nhận thức. Phát triển thẩm mỹ. TRƯỜNG MẦM NON CỦA BE. Phát triển thể chất. Dinh dưỡng: + Biết tên các món ăn có giá trị dinh dưỡng + Biết ăn uống đủ chất, uống đủ nước trong ngày Vận động: +Tung bắt bóng, đập bắt bóng Chơi:Ai ra ngoài, trốn cô.. Phát triển ngôn ngữ. - Thơ: Bé tới trường - Kể chuyện: Về trường Mầm non. Gà Mơ đi học Làm an bum về trường mầm ……………………….. Phát triển tình cảm – xã hội. Trò chơi: - Tập làm cô hiệu trưởng, cô hiệu phó. - Xây dựng trường mn - Tham gia các hoạt động của trường mầm non cùng cô và vệ sinh sân trường..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG Tên hoạt động. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. Đón trẻ. - Đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và các bạn. - Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định.. Trò chuyện Điểm danh. - Trò chuyện với trẻ về ngôi trường của mình đang học, tình cảm của trẻ đối với trường mầm non. Thể dục sáng. Tập động tác thể dục kết hợp với bài hát: Xếp hàng vào lớp. - Điểm danh: gọi tên trẻ theo thứ tự để trẻ nhớ tên của mình, tên bạn.. Hoạt KPKH động có Trường Mầm chủ đích Non Tân Lập của bé. Hoạt động ngoài trời. ÂM NHẠC Hát và vận động: Trường chúng cháu là trường mầm non -Dạo chơi cho - Cho trẻ trẻ nói về thời tham quan tiết. các khu vực - Chơi vận - Cho trẻ hát động: Ai ra và vận ngoài. động: Ngày - Vẽ tự do vui của bé. trên sân Chơi với cát, nước. LQVT VĂN HỌC: Ôn số lượng Thơ: Bé tới từ 1- 5. trường. - Trẻ nhặt 5 chiếc lá rụng và tập đếm. - Trò chơi Kết bạn, - Chơi tự do. - Cho trẻ đi dạo, tham quan các khu vực nơi lớp học - Chơi vận động: Ai ra ngoài. - Chơi tự do. HĐTH Vẽ trường mầm non Tân lập của bé.. - Cho trẻ đi dạo - Vẽ trường mầm non trên sân - Chơi với cát nước. - chơi : Cuốn chiếu.. Hoạt Đóng vai: Bác bảo vệ. Cô hiệu phó, cô hiệu trưởng, cô y tá động góc Xây dựng: Xây trường học, xây cổng, làm hàng rào, vườn trường. Thư viện: Xem tranh truyện về trường Mầm Non. Kể chuyện về trường Mầm Non. Nghệ thuật: Hát múa những bài hát về trường Mầm Non..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Vẽ, tô màu, cắt dán về trường Mầm Non. Khoa học: Đong nước vào chai. Pha màu.. Vệ sinh Trả trẻ về trưa. Hoạt động chiều. Trả trẻ. - Cho trẻ vệ sinh tay chân, quần áo gọn gàng trước khi về - Chào cô, chào bạn trước khi ra về - Nhắc nhở trẻ về chào bố mẹ, ông bà, ăn cơm và ngủ đủ giấc - Chiều đi học đúng giờ. - Ôn bài - Cho trẻ nghe bài hát: Trường chúng cháu là trường mn - Cho trẻ vẽ cơ bản về trường MN - Bình cờ.. - Ôn bài - Cô cùng trẻ chuẩn bị đếm đồ dùng vào rổ với sl 5 - Bình cờ.. - Ôn bài - Vẽ đồ chơi trong trường - Cho trẻ làm quen với bài thơ mới - Bình cờ.. - Ôn bài - Trẻ trẻ vẽ về trường mầm non. - Bình cờ. - Chung vui văn nghệ cuối tuần. - Nhận xét lớp trong tuần qua. - Phát sổ bé ngoan.. - Vệ sinh cá nhân trẻ sạch sẽ, quần áo gọn gàng. - Chơi tự do - Trao đổi với phụ huynh về trẻ. Ý kiến của tổ chuyên môn. Gv lập kế hoạch. Chương H’ Viên Niê.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Trường mầm non của bé Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học Đề tài : Trường Mầm Non Tân Lập thân yêu của bé. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết được tên trường, địa chỉ của trường, biết các hoạt động của các cô, các bác ở trường mầm non của bé. - Biết được mối quan hệ của mình với bạn, với cô giáo, các cô, các bác trong trường. - Khi chơi biết bảo vệ đồ chơi, giữ vệ sinh trong sân trường sạch sẽ. - Biết kính trọng, chào hỏi các cô giáo và các bác trong trường, khi có khách đến. - Biết sử dụng các kỹ năng tạo hình, cùng nhau tạo ra sản phẩm. II. Tiến hành hoạt động : 1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của mình về trường mầm non, địa chỉ, về công việc của các cô, các bác trong trường. - Cô gọi tên trẻ để điểm danh, cho 1 cháu lên đếm tổng số bạn đi học * Tập TDBS kết hợp với bài hát: Xếp hàng vào lớp 2. Hoạt động có chủ đích: 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: trong lớp học - Đồ dùng phương tiện: Bút viết, màu, giấy A 4 Một số hình ảnh, bài hát, tranh minh họa các hoạt động của trường MN 2.2/ Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm. 2.3/ Tiến trình tổ chức: a. Hoạt động mở đầu: - Hát đoạn 1 trường chúng cháu là trường Mầm Non. b. Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Cùng bé đi thăm trường mầm non - Cho trẻ xem hình ảnh - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ qua tranh * Hoạt động 2: Bé biết gì về trường mầm non Tân lập của chúng ta Cô nói: Ngày đầu tiên đi học chưa quen trường, quen lớp nên cô thấy có một số bạn khóc nhè. Nhưng bây giờ cô bạn nào cũng ngoan. Vây ai giỏi lên kể cho cô nghe về trường của mình. - Cho trẻ nói về tên trường; địa chỉ trường; đường phố. - Các khu vực của trường: Lớp Buôn KoSier, Buôn Păn Lăm, Lớp khối 8. - Phòng làm việc của hiệu trưởng, hiệu phó, - Công việc của cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, các cô giáo, bảo vệ. - Tình cảm của trẻ đối với cô giáo, đối với các cô bác công nhân viên ở trường, đối với các em nhỏ trong trường. - Cô gợi ý cho trẻ kể trình tự các hoạt động trong ngày. - Cho trẻ xem tranh và đoán tên họat động. - Đồ chơi ngoài trời: chơi như thế nào để đảm bảo an toàn trong khi chơi. - Biết giữ gìn vệ sinh chung cho trường luôn sạch đẹp. Các con biết không năm nay là năm học cuối cùng của những anh chị 5 tuổi. Sang năm các con sẽ đi học lớp 1. Muốn đi học được lớp 1 thì các con phải học thật giỏi, nghe lời cô giáo. * Hoạt động 3: Ai nhanh hơn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Cô vẽ 1 hình tròn, 1 hình vuông cho trẻ vừa đi vừa hát. Yêu cầu trẻ khi nào cô nói ai nhanh hơn thì bạn gái sẽ chạy nhanh vào ô hình vuông, bạn trai sẽ chạy vào ô hình tròn * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát: Ngày vui của bé. 3. Hoạt động chuyển tiếp: Chơi pha nước chanh 4. Hoạt động ngoài trời: - Dạo chơi cho trẻ nói về thời tiết. - Chơi vận động: Ai ra ngoài. - Vẽ tự do trên sân 5. Hoạt động góc, yêu cầu từng góc: a. Góc phân vai: Cô y tá * Chuẩn bị: Thuốc, ống tiêm, ống nghe, sổ khám, bút, áo quần bác sĩ, bàn ghế * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện được vai bác sĩ cô y tá, các cháu đến khám bệnh * Cách tiến hành: - Trẻ tự nhận vai và chơi, sự giao tiếp và khám bệnh giữa bác sĩ và các cháu. b. Góc xây dựng: Xây trường mầm non Tân Lập * Chuẩn bị: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, sắp xếp theo bố cục phù hợp * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có cổng, hàng rào, c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, tô màu để làm ra bức tranh về trường mầm non Hát tự nhiên, đúng nhịp các bài theo chủ điểm. * Cách tiến hành: Cô giao nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập và sách: * Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung. Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài - Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Bình cờ. - Chơi ở các góc III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. *************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Trường mầm non của bé Hoạt động có chủ đích: Giáo dục âm nhạc Đề tài: Trường chúng cháu là trường mầm non Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học. (Nguyễn Ngọc Thiện, Lời thơ Viễn Phương). Trò chơi: Ai nhanh nhất. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, tự nhiên. Thể hiện sự nhịp nhàng, tình cảm của bài hát. - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4 của bài. - Thích nghe hát và cảm thụ được giai điệu bài hát: ngày đầu tiên đi học. - Trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo của mình. II. Các hoạt động trong ngày: 1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: - Trò chuyện với trẻ về ngày hội bé đến trường.. - Tập động tác thể dục kết hợp với bài hát: Xếp hàng vào lớp. - Điểm danh: Gọi tên trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học 2. Hoạt động có chủ đích: 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Trống lắc, phách tre, băng nhạc, máy catset, 5cái vòng thể dục. 2.2/ Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, biểu diễn 2.3/ Tiến trình tổ chức: a. Mở đầu hoạt động: Cho lớp chơi trời tối, trời sáng b. Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Nhìn hình đoán tên Cho trẻ xem tranh Cô đánh đàn một đoạn nhạc trong bài hát: " Trường chúng cháu là trường mầm non” cho trẻ đoán tên bài hát gì? * Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ - Cô hát diễn cảm bài hát. Và giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Hướng dẫn trẻ hát theo cả bài. - Thi đua nhóm + tổ. - Thi đua bạn trai, bạn gái. - 1 vài cháu thuộc và hát hay lên làm ca sĩ hát * Vận động: - Vỗ đệm theo nhịp 2/4. - Cho trẻ hát và vỗ theo nhịp 2/4. - Biểu diển kết hợp vỗ đệm tay và các dụng cụ nhạc theo nhịp 2/4. - Cho nhóm biểu diễn..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Hoạt động : Quà tặng âm nhạc - Hát diễn cảm lần 1. “ngày đầu tiên đi học”. - Cho trẻ nghe hát qua máy. - Cô cùng 1 trẻ múa phụ họa. * Trò chơi: “ai nhanh nhất” * Kết thúc hoạt động: Cả lớp hát lại bài hát “Trường chúng cháu là trường mn” 3. Hoạt động chuyển tiếp: Cho tổ trưởng đi cất đồ dùng đồ chơi. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ tham quan các khu vực - Cho trẻ hát và vận động: Ngày vui của bé. - Chơi với cát, nước 5. Hoạt động góc, yêu cầu từng góc: a. Góc phân vai: Cô y tá * Chuẩn bị: Thuốc, ống tiêm, ống nghe, sổ khám, bút, áo quần bác sĩ, bàn ghế * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện được vai bác sĩ cô y tá, các cháu đến khám bệnh * Cách tiến hành: - Trẻ tự nhận vai và chơi, sự giao tiếp và khám bệnh giữa bác sĩ và các cháu. b. Góc xây dựng: Xây trường mầm non Tân Lập * Chuẩn bị: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, sắp xếp theo bố cục phù hợp * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có cổng, hàng rào, c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán để làm ra bức tranh về trường mầm non Hát tự nhiên, đúng nhịp các bài theo chủ điểm. * Cách tiến hành: Cô giao nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập và sách: * Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện. * Cách tiến hành: trẻ về góc chơi, cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? và phân theo nhóm đồ dùng, đồ chơi 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài - Cùng cô chuẩn bị đồ dùng vào rỗ học toán. - Bình cờ. III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. **************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non của bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen với toán. Đề tài: Ôn số lượng trong phạm vi từ 1- 5. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đếm trong phạm vi từ 1-5, nhận biết các số 1-5. - Biết phân loại đồ dùng học tập của trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học học II. Các hoạt động trong ngày: 1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng học tập ở trường mầm non. - Tập động tác thể dục kết hợp hát bài: Xếp hàng vào lớp - Điểm danh trẻ và cho trẻ báo tên những bạn vắng 2. Hoạt động có chủ đích: 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian trong lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Mỗi trẻ: (bé làm quen với toán, 1 hộp chì màu, 1 bút chì). - Thẻ số từ 1-5, 5 que tính. 2.2/ Phương pháp: Luyện tập, quan sát, thực hành 2.3/ Tiến trình tổ chức: a. Hoạt động mở đầu: Ổn định lớp b. Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Cùng bé tham quan đồ dùng - Đọc thơ: Bé học toán, và cho trẻ kể về các đồ dùng học tập của mình. - Cô cho trẻ quan sát và nêu nhận xét về tập sách: Bé làm quen với toán: + Bìa màu gì? Hình dáng, hoạ tiết bên ngoài? Bên trong có gì? + Cho trẻ đọc số ở mỗi trang? Hình các trang về chủ điểm trường mầm non từ trang 1-5. + Cho trẻ quan sát và nhận xét về hộp màu: hộp màu để làm gì? Có bao nhiêu cây chì màu. Cách sử dụng: Đếm chì đen (1), đếm rổ để que tính (1), đếm que tính(5) * Hoạt động 2: Cùng bé phân loại đồ dùng - Đồ dùng để viết, tô màu (đặt số tương ứng). - Đồ dùng để học toán (đặt số tương ứng) - Đếm số đồ dùng mà trẻ có. - Đếm số sách, chì màu, chì đen, rổ, que tính (đặt số). - Tách nhóm để tô và viết số 2-3. * Hoạt động 3: Trò chơi Tìm đúng đồ dùng. * Hoạt động 4: Tay ai nhanh.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tập tô chữ số 5, tô màu 5 chấm tròn. c. Kết thúc hoạt động: Cho trẻ dọn dẹp và cất đồ dùng. 3. Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ nghe nhạc 4. Hoạt động ngoài trời: - Trẻ nhặt 5 chiếc lá rụng và tập đếm. - Trò chơi: Kết bạn - Chơi tự do 5. Hoạt động góc, yêu cầu từng góc: a. Góc phân vai: Cô hiệu phó đến thăm lớp học * Chuẩn bị: bàn ghế, phân vai cô hiệu phó, vai cô giáo, vai các cháu * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, thể hiện được vai chơi. * Cách tiến hành: - Trẻ tự nhận vai, thể hiện được công việc của cô hiệu phó b. Góc xây dựng: xây trường mầm non Tân Lập * Chuẩn bị: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá, ... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục phù hợp. * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh... c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc để làm ra các đồ chơi ngoài trời. Hát, múa đúng nhịp các bài hát theo chủ điểm. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập và sách: * Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung. Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. * Cách tiến hành: chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài - Làm quen bài thơ: Bé tới trường - Bình cờ - Chơi ở các góc III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. **************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh:Trường mầm non của bé Hoạt động có chủ đích: Văn học. Đề tài: Bé tới trường I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ đọc thơ diễn cảm, thuộc bài thơ. Cảm nhận được nội dung bài thơ - Trẻ biết 1 ngày mới bắt đầu, cảnh vật thiên nhiên thật là đẹp. tất cả đều đến trường mn để học hành, ca hát. - Tình cảm của trẻ đối với trường II. Các hoạt động trong ngày: 1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng - Gợi ý để trẻ nói về tình cảm của trẻ đối với cô giáo. Cô giáo đối với trẻ. - Tập động tác thể dục kết hợp với bài hát : Xếp hàng vào lớp - Điểm danh trẻ, nắm tổng số trẻ đi học 2. Hoạt động có chủ đích: 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức hoạt động: ở trong lớp. - Đồ dùng, phương tiện: Tranh thơ, bút màu, giấy vẽ, các thẻ từ có trong nội dung thơ. 2.2/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành 2.3/ Tiến hành hoạt động học có chủ đích: a. Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ hát: Trường chúng cháu là trường mn. b. Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Trò chuyện - Trò chuyện về trường, về lớp, tình cảm của mình đối với trường mn. - Cho trẻ xem tranh và đoán tên bài thơ * Hoạt động 2: Nghe bé đọc thơ - Cô cho trẻ xem tranh, đàm thoại về nội dung tranh - Lần 1: Cháu đọc thơ, làm cử chỉ, điệu bộ. - Lần 2: đọc thơ theo tranh. * Giảng nội dung: Một ngày mới bắt đầu, các bạn nhỏ đến trường trong không khí rất vui vẻ và cảnh vật thiên nhiên cũng rất đẹp. Thế các cháu có yêu trường mn của mình không? Có muốn đi học không? - Cháu đọc tranh thơ. - Đọc tranh chữ to - Thi đua: tổ, cá nhân đọc. * Hoạt động 3: Cùng bé trả lời - Vừa rồi các con đọc bài thơ gì? - Các bạn nhỏ đến trường có vui không? - Các bạn này ở nông thôn hay thành phố?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Trên đường đến trường có ai cháo đón các bạn ấy? - Các con nghe thấy Bé và chim hát khúc hát gì? - Thế các con có yêu trường của mình không? Vì sao? * Hoạt động 4: Đội nào thắng cuộc - Chia là 2 đội chơi gắn mảnh rời thành bức tranh trường mn - Cô kiểm tra, nhận xét và khen trẻ c. Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng 3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi: cứng - mềm 4/ Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đi dạo, tham quan các khu vực nơi lớp học - Chơi vận động: Ai ra ngoài. - Chơi tự do 5/ Hoạt động góc, yêu cầu từng góc: a. Góc phân vai: Cô hiệu trưởng đến thăm lớp học * Chuẩn bị: bàn ghế, các cháu, 1 trẻ đóng vai cô hiệu trưởng * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, thể hiện được vai chơi cô hiệu trường, các cháu ngoan ... * Cách tiến hành: - Trẻ tự nhận vai, thể hiện được công việc của cô hiệu trưởng b. Góc xây dựng: Xây trường mầm non * Chuẩn bị: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá, ... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục phù hợp. * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh... c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: màu vẽ, giấy A 4. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ để vẽ trường mầm non. Hát, múa đúng nhịp các bài hát theo chủ điểm. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Cả lớp đọc lại bài thơ - Cùng chơi: Tung và bắt bóng không làm rơi - Bình cờ. - Cô cùng trẻ vẽ chung bức tranh về trường Mầm Non. III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. **************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Trường mầm non của bé Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Vẽ trường Mầm Non của bé. I. Mục đích yêu cầu: - Biết vẽ trường có nhiều lớp, có ô cửa sổ và cửa chính, có cổng, tường rào - Vẽ thêm các chi tiết phụ xung quanh trường. - Trẻ biết bố cục của 1 bức tranh phù hợp, đẹp, sáng tạo. II. Các hoạt động trong ngày: 1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng - Gợi ý cho trẻ kể về các hoạt động, các trò chơi mà trẻ thích khi đến trường. - Trò chuyện với trẻ về các món ăn có chất dinh dưỡng và tập thể dục đều đặn để có sức khoẻ tốt. - Tập động tác thể dục kết hợp với bài hát: Xếp hàng vào lớp 2. Hoạt động có chủ đích: 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Hoạt động ở trong lớp. - Đồ dùng, phương tiện: Vở tạo hình, màu sáp, tranh vẽ mẫu gợi ý của cô. 2.2/ Phương pháp: Quan sát, thực hành. 2.3/ Tiến trình tổ chức: a. Hoạt động mở đầu: Hát Trường chúng cháu là trường mầm non b. Hoạt động trọng tâm * Hoạt động 1: Cùng bé đến thăm trường mn - Trao đổi với trẻ về trường lớp mầm non. * Hoạt động 2: Bé làm kỹ sư * Trò chuyện về thiết kế, xây dựng trường mầm non. - Trong trường có những gì? Xung quanh trường có gì? - Trong trường có bao nhiêu lớp? Những lớp nào? Phòng nào * Cô cho trẻ xem tranh và hỏi: - Cô có tranh gì đây? Tranh vẽ gì? - Đàm thoại cách vẽ. - Muốn vẽ được ngôi trường, chúng ta sẽ vẽ bằng những hình gì? Sử dụng những nét gì để vẽ? * Hoạt động 3: Bé làm chú công nhân - Cô bao quát và gợi ý trên sự sáng tạo của trẻ. - Nhắc nhở trẻ vẽ bố cục hài hòa, màu sắc hợp lý. * Hoạt động 4: Nghiệm thu công trình - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Một vài trẻ nhận xét sản phẩm của bạn - Cô nhận xét * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát: Trường chúng là trường mầm non..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ nghe nhạc và thu dọn đồ dùng 4/ Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đi dạo - Vẽ trường mầm non trên sân - Chơi : Cuốn chiếu - Chơi với cát nước. 5/ Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Bác bảo vệ * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, thể hiện được vai chơi. * Cách tiến hành: - Trẻ tự nhận vai chơi, thể hiện được công việc của bác bảo vệ b. Góc xây dựng: Xây trường mầm non * Chuẩn bị: gạch xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá, ... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục phù hợp. * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh... c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc để làm ra các đồ chơi ngoài trời. Hát, múa đúng nhịp các bài hát theo chủ điểm. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập và sách: * Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài trong chủ đề - Chung vui văn nghệ cuối tuần. - Cô nhận xét những ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua. - Phát sổ bé ngoan. III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ………………………………………………………………………………………………………. ****************************************.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN. Chủ dề nhánh: Lớp học của bé. ( 1 tuần) Tuần thứ 2: Thực hiện từ ngày 17/9 đến ngày 21/ 9 năm 2012 Mục tiêu các lĩnh vực phát triển: 1. Phát triển thể chất: - Phát triển một số vận động cơ bản: Bò dích dắc. - Phát triển sự phối hợp, vận động của giác quan. - Biết thích nghi với chế độ sinh hoạt 1 ngày ở lớp mn. Thực hiện thói quen giữ vệ sinh sạch sẽ khi đi học 2. Phát triển nhận thức: - Biết mình học lớp nào? Cô nào dạy? Thuộc tổ nào? - Trong tổ, lớp có những bạn nào? Sở thích của bạn mình - Nhận biết các hoạt động của lớp trong một ngày: thể dục, học, vui chơi, ... - Biết được thứ tự các ngày trong tuần, những ngày đi học và những ngày được nghỉ học. 3.Phát triển ngôn ngữ: - Biết kể tên các bạn trong lớp. Biết tên cô giáo. - Đọc thuộc thơ, đồng dao... nói về lớp, bạn bè, cô giáo. - Phát triển kỹ năng giao tiếp qua vui chơi, qua giao tiếp với bạn, cô giáo... 4.Phát triển tình cảm – xã hội: - Thích thú khi được cùng cô cùng bạn tham các hoạt động trong lớp. - Biết giữ gìn sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Hòa đồng khi chơi cùng bạn, nhường nhịn bạn. - Chào hỏi lễ phép khi có khách tới lớp. 5.Phát triển thẩm mỹ: - Cảm nhận được cái đẹp của đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Biết vận động nhịp nhàng theo bài hát, khi hát phải đúng cao độ, trường độ. - Thể hiện ý tưởng của mình qua hoạt động tạo hình theo đúng chủ đề..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> MẠNG NỘI DUNG - Tên gọi và đặc điểm của cô và bạn - Sở thích của các bạn - Công việc của cô và trẻ - Tình cảm của cô đối vối trẻ và của trẻ đối với cô giáo. - Vị trí, tên gọi của các khu vực của lớp. - Các góc chơi và đồ chơi ở các góc. Đặc điểm của cô và bé. Các khu vực trong lớp. LỚP HỌC CỦA BE. Trang trí lớp Vẽ và xé dán trang trí lớp - Giữ gìn vệ sinh xung quanh lớp học - Giữ gìn, bảo quản lớp học. Các hoạt động của lớp - Thể dục buổi sáng. - Hoạt động học - Dạo chơi ngoài trời. - Chơi ở các góc - Vệ sinh, vui chơi, ra về.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG - Quan sát, đoàm thoại, thảo luận về lớp học của bé - Tên các ngày trong tuần - Quan sát, nhận xét về lớp học - Thêm bớt trong phạm vi 5. - Tạo hình: Vẽ, xé, cắt dán, nặn đồ chơi trong lớp . Vẽ cô và bạn - Hát những bài hát về cô giáo, bạn bè .Vận động: em đi mẫu giáo . Nghe hát: Đi học . Tc: Tìm bạn thân. Phát triển nhận thức. Phát triển thẩm mỹ. LỚP HỌC CỦA BE. Phát triển thể chất - Trẻ có thói quen giao tiếp có văn hóa, văn minh, lịch sự. - Ăn các chất có dinh dưỡng cho cơ thể. - Thường xuyên đánh răng sau mỗi bữa ăn - PTVĐ: Bò dích dăc - Tcvđ: Tìm bạn.. Phát triển ngôn ngữ. Phát triển tc - xh. - Đàm thoại, trò chuyện về cô giáo, về các bạn, các hoạt động ở trong lớp. - Thơ: Tình bạn, cô giáo của em. - Kể chuyện: “ Bạn mới”. - Trò chơi phân vai: Chơi đóng vai cô giáo, của hàng sách, xây dựng trường lớp. - Trang trí lớp. - Phát triển tính độc lập cho trẻ trong lao động tự phục vụ. - Giữ gìn lớp học sạch sẽ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch các hoạt động Tên hoạt động. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. Đón trẻ. - Đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân theo đúng qui định. - Gợi ý trẻ tham gia các hoạt động góc gắn với chủ đề. Trò chuyện Điểm danh. - Trò chuyện với trẻ lớp của mình đang học, đồ dùng, đồ chơi ở lớp,tình cảm của trẻ đối với cô và các bạn trong lớp. - Điểm danh trẻ: Cô gọi tên theo vần, cho một bạn lên đếm tổng số bạn đi học cho các bạn đếm theo.. Thể dục sáng. - Tập theo nhịp bài hát: Xếp hàng vào lớp. KPKH Hoạt động Lớp mẫu giáo có chủ khối 8 của bé đích. ÂM NHẠC Hát và vận động: Em đi mẫu giáo. LQVT Thêm bớt trong phạm vi 5.. LQCC: O, Ô, Ơ.. -Dạo chơi cho trẻ nói về thời tiết. Hoạt động - Chơi: Tìm ngoàitrời bạn thân. - Vẽ tự do trên sân. - Cho trẻ đi dạo. Hát “Nắng vừa lên em đi MG” - Chơi: Bạn có gì khác - Chơi cát với nước.. - Dạo chơi và nhặt mỗi trẻ 5 lá rụng ở sân trường - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng. - Cho trẻ đi dạo. - Viết o, ô, ơ bằng phấn giữa sân - Chơi : Truyển tin. TẠO HÌNH: Vẽ cô giáo em. - Đi dạo dự đoán thời tiết của buổi chiều - Vẽ cô giáo em - Chơi tự do. Hoạt động Đóng vai: Cô giáo lớp học, cửa hàng. góc Xây dựng: Xây lớp, vườn hoa của lớp Thư viện + Học tập: Xem tranh truyện về trường, lớp Mầm Non. Kể chuyện lớp của mình. In các con số, chữ cái, o, ô, ơ. Nghệ thuật: Hát, múa những bài hát về cô giáo, về lớp. Vẽ, xé dán đồ chơi tặng bạn..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Vệ sinh Trả trẻ về trưa. - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ. - Ôn bài Hoạt động - Cho trẻ nghe chiều nhạc: Em đi mẫu giáo - Bình cờ.. Trả trẻ. - Ôn bài học buổi sáng - Bình cờ. - Trẻ tập vẽ.. - Ôn bài - Cô trò chuyện với trẻ về tình bạn, đọc cho trẻ nghe bài thơ: Cô giáo của em - Bình cờ.. - Cho trẻ sử dụng vở bé học đọc và học viết - Bình cờ - Xếp hột hạt. - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng. - Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.. - Chung vui văn nghệ cuối tuần. - Nhận xét tình hình trong tuần - Phát sổ bé ngoan..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Lớp học của bé. Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học. Đề tài: Lớp MG khối 8 của bé. I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết tên lớp, biết các khu vực trong lớp. - Trẻ biết tên các cô giáo và các bạn trong lớp, đặc điểm, sở thích của các bạn . - Biết các hoạt động trong lớp . - Biết kính trọng cô giáo và nhường nhịn, đoàn kết với các bạn II/ Các hoạt động trong ngày : 1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: - Trao đổi với trẻ về cô giáo và các bạn ở trong lớp . - Điểm danh trẻ: Cô gọi tên trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học - Thể dục sáng: Tập các động tác kết hợp bài: Xếp hàng vào lớp" 2/ Hoạt động có chủ đích : 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: ở trong lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Máy, băng nhạc, các góc chơi và đồ chơi ở lớp. 2.2/ Phương pháp: Đàm thoại ,quan sát, trải nghiệm. 2.3/ Tiến trình tổ chức * Mở đầu hoạt động: - Cô cùng trẻ hát: Lớp chúng mình . * Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Cùng bé tham quan lớp học - Cho trẻ xem một số hình ảnh về lớp học và trò chuyện Hoạt động 2: Bé biết gì về lớp mình - Lớp các con là lớp gì ? nằm ở đường nào? - Các cháu đến lớp để làm gì? - Ở trong lớp có những ai ? - Cô giáo tên là gì? Cô giáo làm những công việc gì ? - Các bạn nam, nữ thường làm những công việc gì ? - Các bạn trong lớp phải biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau . Cô cho bạn trai đứng 1 bên, bạn gái đứng 1 bên - Trong lớp mình có những đồ dùng gì ? - Trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng vệ sinh, đồ dùng để uống … - Có những góc chơi nào ? - Sau khi quan sát hết các góc cô hỏi: Những đồ chơi trong lớp để làm gì? Bàn ghế dùng để làm gì? Đồ chơi dùng để làm gì? khi chơi phải như thế nào ? ... - Hàng ngày chúng ta đến lớp để làm gì? - Khi đến lớp trước tiên chúng ta phải làm gì? - Ở lớp chúng ta phải như thế nào? . Biết giữ gìn vệ sinh trong lớp học, bỏ rác đúng nơi quy định . Biết tôn trọng yêu quí cô giáo …. Hoạt động 3: Tìm bạn thân Vừa đi vừa hát tìm bạn thân. Khi nghe cô nói tìm bạn – tìm bạn: Trẻ 1 bạn gái, 1 bạn trai nắm tay nhau Hoạt động 4: ai nhanh tay Cháu vẽ bạn mình thích không cần tô màu 3/ Hoat động chuyển tiếp: - Mở nhạc bài hát: Ngày vui của bé cho trẻ nghe . 4/ Hoạt động ngoài trời : - Cô cùng trẻ đi dạo sân trường ,cho trẻ dự báo thời tiết . - Chơi tìm bạn thân . - Vẽ tự do trên sân.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 5/ Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Cô giáo * Chuẩn bị: Trống lắc, bàn, ghế, Viết, sổ. * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện được vai cô giáo * Cách tiến hành: - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết về công việc của trẻ và cô giáo, về chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. b. Góc xây dựng: Xây lớp học của bé. * Chuẩn bị: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được lớp học, lắp ghép các đồ chơi ... * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên lớp học của mình, có cửa lớp, hàng rào phía sau, có bồn hoa, có cây xanh... c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Giấy A 4, màu sáp, hồ dán, kéo. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng tô màu cô giáo, các bạn Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập và sách: * Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện. * Cách tiến hành: Trẻ về góc chơi,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? In, tô các chữ cái o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài trong ngày - Cho trẻ nghe nhạc: Em đi mẫu giáo - Bình cờ III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Lớp học của bé. Hoạt động có chủ đích: Hoạt động âm nhạc.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Đề tài: Hát vận động: "Em đi mẫu giáo" (Dương Minh Viên) Nội dung kết hợp: Nghe hát: Đi học (Nhạc: Bùi Đình Thảo). Trò chơi: Tìm bạn. I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ hát đúng nhịp bài hát, thuộc bài hát . - Thể hiện tình cảm vui tươi, phấn khởi, thích đi học. - Trẻ nghe hát bài: “Đi học.”. - Giáo dục trẻ yêu mến bạn bè và biết kính trọng cô giáo . II/ Các hoạt động trong ngày : 1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, diểm danh, thể dục sáng : - Trao đổi với trẻ về cô giáo ở trong trường , cô giáo và các bạn ở trong lớp . - Điểm danh trẻ - Thể dục sáng: Tập kết hợp bài: "Xếp hàng vào lớp" 2/ Hoạt động có chủ đích : 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: lớp học - Đồ dùng phương tiện: Một số bài hát trong máy, trống lắc, phách gõ. 2.2/ Phương pháp: - Dùng lời, thực hành biễu diễn 2.3/ Tiến trình tổ chức: * Mở đầu hoạt động Cô cùng trẻ đọc thơ: Tình bạn. * Hoạt động trọng tâm : Hoạt động 1: Nhìn hình đoán tên bài hát - Cho trẻ xem 1 số hình ảnh có trong nội dung bài hát - Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp, về cô giáo trẻ đã được học - Hỏi trẻ những hình ảnh đó có trong bài hát nào? Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ - Cô hát: Cô mở nhạc bài hát: Em đi mẫu giáo - Cô giới thiệu tên tác giả bài hát - Cả lớp hát cùng cô. - Hát vỗ tay theo phách . - Hát vỗ tay theo phách “ Dùng nhạc cụ “. - Thi đua theo tổ ,nhóm . - Biểu diễn bạn trai ,bạn gái . Hoạt động 3: Quà tặng âm nhạc Cô mở nhạc và bài hát: “Đi học “. - Cô hát một lần diễn cảm . - Mở nhạc cô múa minh họa . - Cho nhóm trẻ múa cùng cô . Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi trò chơi: “ Tìm bạn “. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Kết thúc hoạt động : - Cháu đọc thơ : “bàn tay cô giáo “. 4/ Hoạt động ngoài trời : - Cho trẻ đi dạo. Hát “Nắng vừa lên em đi MG” - Chơi: Bạn có gì khác - Chơi cát với nước. 5/ Hoạt động góc . a. Góc phân vai: Cô giáo * Chuẩn bị: Trống lắc, bàn, ghế, viết, sổ. * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện được vai cô giáo * Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết về công việc của trẻ và cô giáo. Đặc biệt là vai cô giáo b. Góc xây dựng: Xây lớp học của bé. * Chuẩn bị: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được lớp học, lắp ghép các đồ chơi ... * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên lớp học của mình, có cửa lớp, hàng rào phía sau, có bồn hoa, có cây xanh... c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Giấy A 4, màu sáp, hồ dán, kéo. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, tô màu cô giáo Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập * Chuẩn bị: lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. in, tô các chữ cái o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài - Xếp đồ dùng toán vào rổ và làm quen thêm bớt - Bình cờ - Vẽ bạn thân III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. **************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Lớp học của bé. Hoạt động học có chủ đích: Làm quen với toán. Đề tài: Thêm bớt trong phạm vi 5. I /Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết được nhóm số lượng đồ chơi, đồ dùng trong phạm vi 5. Kỹ năng xếp tương ứng 1-1 - Nhận biết phân biệt hình dạng theo nhóm. - Trẻ biết sử dụng những thuật ngữ toán học - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> II/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: - Trao đổi với phụ huynh về trẻ, hướng trẻ đến cácgóc và trò chuyện về các đồ chơi trong lớp . - Điểm danh: Gọi tên từng trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học - Thể dục sáng: Tập kết hợp bài hát: " Xếp hàng vào lớp" 2/ Hoạt động có chủ đích : 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Ở trong lớp học . - Đồ dùng phương tiện: mỗi trẻ bộ thẻ số từ 1-5, Một số đồ dùng đồ chơi số lượng 5 . Hình tam giác, hình vuông, bài hát, trò chơi 2.2/ Phương pháp cho hoạt động có chủ đích: Thực hành, trực quan . 2.3/ Tiến hành tổ chức: * Mở đầu hoạt động: - Hát : “Em yêu trường em" Gợi ý cho trẻ kể tên có bao nhiêu thứ đồ dùng trong bài hát . * Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cho trẻ khám phá có tất cả bao nhiêu thứ đồ dùng đếm : bàn ,ghế sách ,vở, bút, … - Trò chơi ứng dụng: Mỗi trẻ có 1-5 thẻ số ,cô cho trẻ ôn lại và đọc số . - Cho trẻ thêm bớt số lượng que tính, hình vuông, hình tam giác trong phạm vi 5 - Gắn số tương ứng Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm bạn” Khi nghe hiệu lệnh: trẻ tìm thêm số bạn để gắn lên cho đủ số lượng 5 Khi chơi lần 2 thì trẻ lên bớt sao cho còn đủ số lượng 5 bạn Cô nhận xét và khen trẻ Hoạt động 3: Ai nhanh tay - Luyện tập: Cho trẻ sử dụng vớ bé làm quen với toán * Kết thúc hoạt động : Trẻ thu dọn đồ dùng 3/ Hoạt động chuyển tiếp. Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ. 4/ Hoạt động ngoài trời : - Cô cùng trẻ đi dạo sân trường, cho trẻ nhặt 5 lá rụng xung quanh trường . - Cho cả lớp viết số từ 1- 5 trên sân - Chơi trò chơi dân gian: Chồng nụ chồng hoa. 5/ Hoạt động góc . a. Góc phân vai: * Chuẩn bị: Trống lắc, các bài hát về lớp, về bạn. Gia đình, các đồ dùng, dụng cụ học tập. * Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai bố mẹ, cô giáo, các cháu * Cách tiến hành: - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. nhiệm vụ làm con phải như thé nào b. Góc xây dựng: xây lớp học của bé. * Chuẩn bị: Các vật liệu XD như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép các dãy nhà, , sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra. * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh... c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra bức tranh về lớp. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập và sách:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> * Chuẩn bị: lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập. Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài - Cô trò chuyện với trẻ về tình bạn, đọc cho trẻ nghe bài thơ: Tình bạn. - Cho trẻ xếp chữ cái o, ô, ơ vào rỗ - Bình cờ. III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. **************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh : Lớp học của bé. Hoạt động có chủ đích : Làm quen chữ cái. Đề tài: Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ. I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ phát âm đúng chữ cái o ô ơ . - Trẻ biết những đồ chơi trong lớp có mang chữ cái o ô ơ . - Giáo dục cháu có ý thức trong học tập, chú ý cô phát âm để phát âm đúng. - Cháu yêu thích học môn làm quen chữ cái . II/ Các hoạt động trong ngày : 1/ Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng: - Trò chuyện về một số đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp. - Cho 3 tổ trưởng điểm danh trong tổ bạn nào vắng. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức ở trong lớp học . - Đồ dùng phương tiện : Máy, băng nhạc, bài hát, theo chủ đề trường MN. 2.2/ Phương pháp cho “hoạt động có chủ đích” : Thực hành , trực quan 2.3/Tiến trình tổ chức: * Mở đầu hoạt động: - Hát : “Em yêu trường em”. * Hoạt động trọng tâm: + Hoạt động 1: Trò chuyện một số đồ dùng đồ chơi ở lớp . Giới thiệu : Hôm nay cô dạy các con lqcc o ô ơ. + Hoạt động 2: Bé học chữ - Cô đưa đồ chơi có mang chữ cái o ô ơ . - Cô có gì đây ? Quả bóng ..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Trên quả bóng có mang chữ cái gì ? Cả lớp phát âm . - Thi đua, tổ, cá nhân, bạn trai, bạn gái, ( cô sửa sai ) - Cô có gì nữa đây ? Xe ô tô ( cả lớp phát âm ) - Đếm xem có bao nhiêu chữ cái ( lớp đếm lại ) - Lên rút 2 chữ cái giống nhau , đó là chữ cái gì ? ( lớp, tổ, cá nhân, phát âm ) - Còn 1 chữ cái nữa cô muốn giới thiệu với các cháu đó là chữ cái gì mà giống chữ o và có mang thêm cái râu? Cho cả lớp đọc, cá nhân đọc - So sánh chữ o ô ơ ,có gì giống và khác nhau . + Hoạt động 3: Ai nhanh nhất Chơi hái hoa mang chữ cái o ô ơ . + Hoạt động 4: Tìn đúng chữ * Kết thúc hoạt động : - Hôm nay các con học chữ cái gì ? o ô ơ . - Tuyên dương lớp . 3/ Hoạt động chuyển tiếp. Cho lớp chơi một trò chơi nhẹ. 4/ Hoạt động ngoài trời : - Cô cùng trẻ đi dạo sân trường , cho trẻ nhặt lá rụng xung quanh trường . - Cho cả lớp viết chữ o ô ơ bằng phấn. - Chơi truyền tin 5/ Hoạt động góc . a. Góc phân vai: Cô giáo * Chuẩn bị: Trống lắc, các bài hát về lớp, về bạn. * Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện đúng vai chơi, hòa thuận trong khi chơi * Cách tiến hành: - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức năng làm cô giáo, ... b. Góc xây dựng: xây lớp học của bé. * Chuẩn bị: Các vật liệu xd như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép các dãy nhà, sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra. * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh... c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra bức tranh về lớp,.đồ chơi tặng bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập và sách: * Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Cho trẻ ôn bài. - Tập vẽ cô giáo - Bình cờ - Xếp hột hạt III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. **************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2012 Thời gian thực hiện: 35 40 phút Chủ đề nhánh: Lớp học của bé. Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Vẽ cô giáo em I /Mục đích yêu cầu : - Cháu biết vận dụng đôi bàn tay khéo léo để vẽ cô giáo của em tạo ra những sản phẩm để tặng bạn, từ đó phát triển cơ tay mềm dẻo. - Trẻ biết miêu tả tả lại những ấn tượng về đồ dùng đồ chơi ở lớp, nêu ý tưởng trong hoạt động một cách chính xác. Biết dùng các kỹ năng vẽ các nét cong, thẳng , xiên, phối hợp màu sắc hài hòa ,bố cục hợp lý . - Biết yêu thương đoàn kết lẫn nhau quan tâm tới các bạn ở lớp. II/ Các hoạt động trong ngày : 1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng : - Trò chuyện với trẻ xem trẻ thích những bạn nào trong lớp . trẻ thích vẽ tặng bạn những đồ chơi gì? Cho 3 tổ trưởng điểm danh xem bạn nào vắng mặt. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức ở trong lớp học . - Đồ dùng phương tiện: Máy ,băng nhạc, bài hát, lớp chúng mình. - Vở tạo hình, bút chì màu. - Tranh vẽ, đồ dùng đồ chơi bằng nhựa . Giá trưng bày. 2.2/ Phương pháp: Thực hành, đàm thoại . 2.3/ Tiến trình tổ chức: * Mở đầu hoạt động: - Hát : “Cô giáo em “ * Hoạt động trọng tâm: - Trẻ trò chuyện về cô giáo - Cho trẻ xem tranh vẽ về cô giáo của các bạn năm trước đã vẽ - Trẻ nêu nhận xét về bài vẽ . - Nêu những kỹ năng vẽ bằng nét xiên, nét thẳng, nét cong để tạo thành cô giáo cuả em * Trẻ thực hiện: - Cô hỏi trẻ muốn vẽ cô giáo trước hết vẽ gì trước , vẽ như thế nào ? sau đó vẽ đến cái gì? … - Nhắc trẻ tư thế ngồi ,cách cầm bút - Cô gợi ý cho trẻ vẽ và tô màu phù hợp - Giúp đỡ những trẻ chưa làm được * Nhận xét sản phẩm ..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn . - Cô nhận xét và khen trẻ * Kết thúc hoạt động : - Trưng bày sản phẩm, cho cả lớp tham quan 3/ Hoạt động chuyển tiếp: Hát: tìm bạn thân 4/ Hoạt động ngoài trời : - Cô cùng trẻ đi dạo sân trường, cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời . - Vẽ phấn dưới nền gạch về chân dung của cô giáo - Chơi bạn đang nói về ai? . 5/ Hoạt động góc . a. Góc xây dựng: Lắp ráp đồ chơi tặng bạn * Chuẩn bị: Các vật liệu lắp ráp bằng nhựa, gỗ, ... * Cách tiến hành: Trẻ biết lắp ghép thành đồ chơi có ý nghĩa để tặng bạn b. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Màu sáp, giấy A 4 * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, tô màu để vẽ về cô giáo và các bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc sản phẩm của bé. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. c. Góc học tập * Chuẩn bị: lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: Ôn bài trong chủ đề Chung vui văn nghệ cuối tuần. Cô nhận xét những ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua. Phát sổ bé ngoan. III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ****************************************.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN. Chủ dề nhánh: Đồ dùng - đồ chơi ở lớp của bé. ( 1 tuần) Tuần thứ 3: Thực hiện từ ngày 24/9 đến ngày 28/ 9 năm 2012 Mục tiêu các lĩnh vực phát triển: 1. Phát triển thể chất: - Trẻ biết giữ thăng bằng khi tham gia hoạt động đi thăng bằng trên ghế thể dục - Thực hiện hành vi văn minh trong giao tiếp, trong ăn uống - Trẻ biết tránh những nơi nguy hiểm như ra cổng, ổ cắm điện, không leo trèo lên bàn ghế. 2. Phát triển nhận thức: - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Tham gia tích cực vào các hoạt động vui chơi của lớp, không tranh dành đồ chơi của bạn - Khi chơi xong biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng quy định. - Nhận biết hình dạng, màu sắc, công dụng, chất liệu của đồ dùng đồ chơi - Biết được tết trung thu là tết của các bạn nhỏ và vào mùa thu, trung tuần tháng 8 âm lịch 3.Phát triển ngôn ngữ: - Biết kể tên các loại đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Đọc thuộc thơ, đồng dao... nói về lớp, bạn bè, đồ chơi. . . - Phát triển kỹ năng giao tiếp qua vui chơi, qua giao tiếp với bạn, cô giáo... 4.Phát triển tình cảm – xã hội: - Thích thú khi được cùng cô cùng bạn tham các hoạt động trong lớp. - Biết giữ gìn sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Biết chia sẽ, nhường nhìn đồ chơi cùng bạn 5.Phát triển thẩm mỹ: - Cảm nhận được cái đẹp của đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Biết vận động nhịp nhàng theo bài hát, khi hát phải đúng cao độ, trường độ. - Biết vẽ một số đồ chơi tặng bạn hoặc đồ chơi trẻ thích.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> MẠNG NỘI DUNG - Tên gọi và đặc điểm của đồ dùng- đồ chơi ở lớp. - Vị trí, tên gọi của các khu vực để đồ dùng- đồ chơi của lớp. - Các góc chơi và đồ chơi ở các góc. - Màu sắc của từng loại đồ dùng- đồ chơi. Đặc điểm của đô dùng-đô chơi. Các khu vực để đdđc. ĐDĐC ở LỚP CỦA BE. Sở thích - Đồ chơi của bạn trai - Đồ chơi của bạn gái - Biết được ý nghĩa, công dụng của từng loại đồ dùng, đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG - Quan sát, đàm thoại, thảo luận về các loại đồ dùng, đồ chơi ở lớp học của bé - Nhận biết phân biệt hình dạng, màu sắc của hình vuông, chử nhật, tròn. - Biết được trung thu là vào trung tuần tháng 8 âm lịch. - Tạo hình: Vẽ, nặn đồ chơi trong lớp - Hát những bài hát về cô giáo, bạn bè, đồ chơi .Vận động: Trường mẫu giáo yêu thương . Nghe hát: Cô giáo . Tc: Tìm bạn thân. Phát triển nhận thức. Phát triển thẩm mỹ. ĐDĐC ở LỚP CỦA BE. Phát triển thể chất - Trẻ có thói quen giao tiếp có văn hóa, văn minh, lịch sự. - Biết ăn các chất có dinh dưỡng cho cơ thể. - PTVĐ: Đi thăng bằng trên ghế thể dục - Tcvđ: Tìm đúng đồ chơi.. Phát triển ngôn ngữ. Phát triển tc - xh. - Đàm thoại, trò chuyện về các loại đồ dùng - đồ chơi ở trong lớp. - Thơ: đồ chơi của lớp. - Trò chuyện về “Tết trung thu”. - Trò chơi phân vai: Chơi đóng vai cửa hàng , xây dựng trường lớp. - Phát triển tính độc lập cho trẻ trong lao động tự phục vụ. - Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và giữ lớp học sạch sẽ.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Kế hoạch các hoạt động Tên hoạt động Đón trẻ. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. - Đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân theo đúng qui định. - Gợi ý trẻ tham gia các hoạt động góc gắn với chủ đề. Trò chuyện Điểm danh. - Trò chuyện với trẻ lớp về đồ dùng, đồ chơi ở lớp - Điểm danh trẻ: Cô gọi tên theo vần, cho một bạn lên đếm tổng số bạn đi học cho các bạn đếm theo.. Thể dục sáng. - Tập theo nhịp bài hát: Xếp hàng vào lớp. KPKH Hoạt động Khám phá có chủ một số đồ đích chơi bé thích. ÂM NHẠC Hát và vận động: Trường mẫu giáo yêu thương. LQVT Nhận biết kích thước hình dạng của một số ĐDĐC. LQCC Tập tô chữ cái o, ô, ơ. -Dạo chơi cho trẻ nói về thời tiết. Và trò Hoạt động chuyện về 1 ngoàitrời số đdđc - Chơi: Kết bạn - Vẽ tự do trên sân. - Cho trẻ tham quan xquanh lớp học - Hát: Trường mẫu giáo yêu thương - Chơi: Bạn có gì khác - Chơi cát với nước.. - Dạo chơi - Trẻ vẽ bằng phấn hv, hình tròn giữa sân - Chơi: Lộn cầu vồng - Nhặt lá rụng ở sân trường. - Cho trẻ đi dạo. - Chơi vận động: Ai ra ngoài. - Viết o, ô, ơ bằng phấn - Chơi tự do. Hoạt động Đóng vai: Cửa hàng, lớp học. góc Xây dựng: Xây lớp, trường học, vườn hoa của lớp Thư viện + Học tập: Xem tranh truyện về trường, lớp Mầm Non. In các con số, chữ cái, o, ô, ơ. Nghệ thuật: Hát, múa những bài hát về cô giáo, về lớp. Vẽ, nặn xé dán đồ chơi tặng bạn.. TẠO HÌNH: Vẽ đồ chơi tặng bạn.. - Đi dạo, Dự đoán thời tiết trong ngày - Vẽ đồ chơi tặng bạn. - Chơi tự do.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Vệ sinh Trả trẻ về trưa. - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ. - Ôn bài Hoạt động - Tập cho trẻ chiều hát bài: Trường MG yêu thương - Bình cờ.. Trả trẻ. - Ôn bài học buổi sáng TDKN Đi thăng bằng trên ghế thể dục - Bình cờ. - Trẻ tập vẽ.. - Ôn bài - Cho trẻ dùng vở “Bé học đọc và học viết” - Bình cờ.. - Bình cờ - Xếp chữ cái o, ô, ơ bằng hột hạt - Tập vẽ đồ chơi để tặng bạn - Trò chuyện về Trung thu. - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng. - Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.. - Chung vui văn nghệ cuối tuần. - Nhận xét tình hình lớp trong tuần - Phát sổ bé ngoan..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Đồ dùng - đồ chơi ở lớp của bé Hoạt động có chủ đích : Khám phá khoa học. Đề tài: Khám phá một số đồ chơi bé thích I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết tên gọi của một số đồ chơi - Biết được công dụng, chất liệu - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và nhường nhịn bạn bè trong khi chơi II/ Các hoạt động trong ngày : 1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: - Trao đổi với phụ huynh về trẻ. Trò chuyện đầu tuần - Điểm danh trẻ: Cô gọi tên trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học - Thể dục sáng: Tập các động tác kết hợp bài: Xếp hàng vào lớp" 2/ Hoạt động có chủ đích : 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: ở trong lớp học. - Đồ dùng phương tiện: đồ chơi các loại 2.2/ Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm. 2.3/ Tiến trình tổ chức * Mở đầu hoạt động: - Cô cùng trẻ hát: Lớp chúng mình . * Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Cùng bé tham quan lớp học - Cho trẻ xem một số hình ảnh về lớp học, đồ chơi của lớp và trò chuyện Hoạt động 2: Bé biết gì về lớp mình - Lớp các con là lớp gì ? - Ở trong lớp có ai ? - Trong lớp mình có những đồ chơi gì ? - Trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi, ... - Cô đưa một số đồ chơi và hỏi trẻ có màu gì, hình dạng của nó? - Đồ chơi đó thường để ở góc nào? Dùng để chơi trò chơi gì? - Các bạn trai, bạn gái thường thích chơi những đồ chơi nào? - Khi chơi phải biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, chơi xong nhớ cất vào đúng nơi quy định. - Không tranh dành đồ chơi của nhau nhất là các anh chị lớn phải nhường nhịn các em nhỏ Hoạt động 3: Ai đoán giỏi Chơi: Xem ai đoán đúng tên đồ chơi Hoạt động 4: Tay ai nhanh - Tổ chức cho các nhóm chơi tô màu các nhóm đồ chơi theo yêu cầu - Cô kiểm tra 3/ Hoat động chuyển tiếp: - Mở nhạc bài hát: Ngày vui của bé cho trẻ nghe . 4/ Hoạt động ngoài trời : - Dạo chơi cho trẻ nói về thời tiết. Và trò chuyện về 1 số đdđc - Chơi: Kết bạn - Vẽ tự do trên sân 5/ Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Bán hàng * Chuẩn bị: bàn, ghế, tiền, một số đdđc . * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện được vai người mua hàng, người bán hàng * Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết về công việc của người bán hàng nhã nhặn, lịch sự, biết mời khách mua đồ chơi; người mua hàng phải xếp hàng không tranh dành chen lấn khi mua hàng b. Góc xây dựng: Xây lớp học của bé. * Chuẩn bị: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được lớp học, lắp ghép các đồ chơi ... * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên lớp học của mình, có cửa lớp, hàng rào phía sau, có bồn hoa, có cây xanh... c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Giấy A 4, màu sáp, hồ dán, kéo. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, tô màu đồ chơi tặng bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập và sách: * Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung. Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In, tô các chữ cái o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài - Tập cho trẻ hát bài: Trường MG yêu thương - Bình cờ. III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ****************************************.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Đồ dùng, đồ chơi trong lớp của bé Hoạt động có chủ đích: Hoạt động âm nhạc Đề tài: Hát vận động: "Trường mẫu giáo yêu thương" (Dương Minh Viên) Nội dung kết hợp: Nghe hát: Đi học (Nhạc: Bùi Đình Thảo). Trò chơi: Tìm bạn. I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ hát đúng nhịp bài hát, thuộc bài hát . - Thể hiện tình cảm vui tươi, phấn khởi, thích đi học. - Trẻ nghe hát bài: “Đi học.”. - Giáo dục trẻ yêu mến bạn bè và biết kính trọng cô giáo . II/ Các hoạt động trong ngày : 1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, diểm danh, thể dục sáng : - Trao đổi với trẻ về đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp . - Điểm danh trẻ - Thể dục sáng: Tập kết hợp bài: "Xếp hàng vào lớp" 2/ Hoạt động có chủ đích : 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: lớp học - Đồ dùng phương tiện: Một số bài hát trong máy, trống lắc, phách gõ. 2.2/ Phương pháp: - Dùng lời, thực hành biễu diễn 2.3/ Tiến trình tổ chức: * Mở đầu hoạt động Cô cùng trẻ đọc thơ: Tình bạn. * Hoạt động trọng tâm : Hoạt động 1: Nhìn hình đoán tên bài hát - Cho trẻ xem 1 số hình ảnh có trong nội dung bài hát - Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp, về cô giáo trẻ đã được học - Hỏi trẻ những hình ảnh đó có trong bài hát nào? Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ - Cô hát: Cô mở nhạc bài hát: Trường mẫu giáo yêu thương - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cả lớp hát cùng cô. - Hát vỗ tay theo phách . - Hát vỗ tay theo phách “ Dùng nhạc cụ “. - Thi đua theo tổ ,nhóm . - Biểu diễn bạn trai ,bạn gái . Hoạt động 3: Quà tặng âm nhạc Cô mở nhạc và bài hát: “Đi học “. - Cô hát một lần diễn cảm . - Mở nhạc cô múa minh họa . - Cho nhóm trẻ múa cùng cô . Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi trò chơi: “ Tìm bạn “. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Kết thúc hoạt động : - Cháu đọc thơ : “bàn tay cô giáo “. 4/ Hoạt động ngoài trời : - Cho trẻ tham quan xquanh lớp học - Hát: Trường mẫu giáo yêu thương - Chơi: Bạn có gì khác - Chơi cát với nước. 5/ Hoạt động góc ..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> a. Góc phân vai: Cô giáo * Chuẩn bị: Trống lắc, bàn, ghế, viết, sổ. * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện được vai cô giáo * Cách tiến hành: - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết về công việc của trẻ và cô giáo, về chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. b. Góc xây dựng: Xây lớp học của bé. * Chuẩn bị: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được lớp học, lắp ghép các đồ chơi ... * Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên lớp học của mình, có cửa lớp, hàng rào phía sau, có bồn hoa, có cây xanh... c. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Giấy A 4, màu sáp, hồ dán, kéo. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ bạn và đồ chơi tặng bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. d. Góc học tập * Chuẩn bị: lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. in, tô các chữ cái o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: * Ôn bài học buổi sáng * Hoạt động có chủ đích: TDKN: Đi thăng bằng trên ghế thể dục + Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Trong lớp - Đồ dùng phương tiện: Trống lắc, ghế thể dục - Phương pháp: Thực hành . + Phương pháp “ cho hoạt động học có chủ đích”: + Tiến hành: Khởi động: Cô mở nhạc: Trường chúng cháu là trường Mầm Non trẻ dậm chân và đi theo đội hình vòng tròn. Trọng động : . Hoạt động 1: - Nghe nhạc kết hợp tập bài trường chúng cháu là trường Mầm non . Hoạt động 2: - Cho trẻ nghe nhạc đi vòng tròn chia thành hai hàng dọc . - Để cho cơ thể chúng ta được khỏe mạnh ,vóc dáng được cân đối . - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con Đi thằng bằng trên ghế thể dục - Lần một cô làm mẫu - Lần hai cô vừa làm vừa giới thiệu và giải thích cách làm . - Cô cho 1 trẻ lên thực hiện - Cô cho lần lượt từng tổ lên thực hiện.( Hướng dẫn sửa sai ) - Thi đua tổ ,nhóm ,cá nhân ..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> . Hoạt động 3: Trò chơi : Ai ra ngoài . - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn ,giới thiệu tên trò chơi và cách chơi - Cho một trẻ bịt mắt , sau đó cô cho 1 trẻ đi ra ngoài vòng tròn ,cho trẻ đoán xem bạn nào đã ra ngoài .Nếu đoán đúng được khen , đoán sai Nhảy lò cò . * Kết thúc hoạt động : trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp . - Bình cờ. - Trẻ tập vẽ. III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. **************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Đồ dùng, đồ chơi trong lớp của bé Hoạt động học có chủ đích: Làm quen với toán. Đề tài: Nhận biết kích thước hình dạng của một số ĐDĐC. I /Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết được kích thước, hình dạng của một số đồ dùng, đồ chơi - Kỹ năng phân loại - Trẻ biết sử dụng những thuật ngữ toán học II/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: - Trao đổi với phụ huynh về trẻ, hướng trẻ đến các góc và trò chuyện về các đồ chơi trong lớp . - Điểm danh: Gọi tên từng trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học - Thể dục sáng: Tập các động tác kết hợp bài hát: " Xếp hàng vào lớp" 2/ Hoạt động có chủ đích : 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức: Ở trong lớp học . - Đồ dùng phương tiện: vở, các chấm tròn, các thẻ số, … Hình tam giác, hình vuông, bài hát, trò chơi 2.2/ Phương pháp cho hoạt động có chủ đích: Thực hành, trực quan. 2.3/ Tiến hành tổ chức: * Mở đầu hoạt động: - Hát : “Em yêu trường em" Gợi ý cho trẻ kể tên có bao nhiêu thứ đồ dùng trong bài hát . * Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cho trẻ khám phá có tất cả bao nhiêu thứ đồ dùng đếm: bàn, ghế sách ,vở, bút, bóng … - Hỏi trẻ hình dạng, kính thước của từng loại đồ dùng Hoạt động 2: - Trò chơi ứng dụng: Mỗi trẻ có 1-5 thẻ số, cô cho trẻ ôn lại và đọc số . - Cho trẻ chọn 5bạn trai , 4 bạn gái , so sánh xếp tương ứng giữa bạn trai và bạn gái . bộ sưu tập : Cho trẻ vẽ các hình, tô màu dán vào góc Hoạt động 3: - luyện tập : tô màu 5 chấm tròn, hình chữ nhật, hình vuông . * Chơi : ai nhanh nhất . * Cho cháu lên tự kể môt số đồ dùng học tập, kết hợp gắn số tương ứng..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> * Kết thúc hoạt động : - Hát: Em yêu trường em . 3/ Hoạt động chuyển tiếp. Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ. 4/ Hoạt động ngoài trời : - Dạo chơi - Trẻ vẽ bằng phấn hv, hình tròn giữa sân - Chơi: Lộn cầu vồng - Nhặt lá rụng ở sân trường 5/ Hoạt động góc . a. Góc phân vai: Cô giáo * Chuẩn bị: Trống lắc, các đồ dùng, dụng cụ học tập. * Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai cô giáo, các cháu * Cách tiến hành: - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo hướng dẫn trẻ sắp xếp, lau dọn đồ dùng đồ chơi b. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ. * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm đồ chơi tặng bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề. * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. c. Góc học tập và sách: * Chuẩn bị: lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập. Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài học buổi sáng - Cô trò chuyện với trẻ về tình bạn, đọc cho trẻ nghe bài thơ: Tình bạn. - Cho trẻ làm quen với vở “Bé học đọc và học viết” - Bình cờ. III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ****************************************.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh : Đồ dùng, đồ chơi ở lớp của bé Hoạt động có chủ đích : Làm quen chữ cái Đề tài: Tập tô o, ô, ơ I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ phát âm đúng chữ cái o ô ơ . - Trẻ biết những đồ chơi trong lớp có mang chữ cái o ô ơ . - Giáo dục cháu có ý thức trong học tập, chú ý cô phát âm để phát âm đúng. - Cháu yêu thích học môn làm quen chữ cái . II/ Các hoạt động trong ngày : 1/ Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng: - Trò chuyện về một số đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp. - TDBS: Tập các động tác kết hợp bài hát: " Xếp hàng vào lớp" - Cho 3 tổ trưởng điểm danh trong tổ bạn nào vắng. 2/ Hoạt động học có chủ đích : 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức ở trong lớp học . - Đồ dùng phương tiện: Vở tập tô, bút chì, bút màu, các chữ cái o ô ơ, tranh cái nơ, cô giáo và các bạn đang chơi. 2.2/ Phương pháp: Dùng lời nói, luyện tập, thực hành. 2.3/ Tiến trình cho “ Hoạt động học có chủ đích”: * Mở đầu hoạt động: - Cô trò chuyện cùng trẻ theo nội dung chủ đề - Hỏi trẻ ở lớp cô dạy con chơi những trò chơi gì? Nếu là quà tặng bạn gái thì con sẽ tặng gì? * Hoạt động trọng tâm : - Cô lần lượt cho trẻ xem tranh và trò chuyện, đọc từ dưới tranh - Cho trẻ lên rút những chữ cái đã học - Cô giới thiệu sẽ tô chữ cái O Ô Ơ. - Cho cả lớp đọc O O Ơ. - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân. - Cô tô mẫu chữ cái bằng bút chì đen, tô màu trùng khít lên chữ in mờ.(giải thích cách tô). - Chơi: tô màu hình vẽ - Trẻ thực hiện: Cháu tô cô theo dõi và nhắc nhở trẻ. - Nhận xét bài đẹp của trẻ. * Kết thúc hoạt động: Trẻ thu dọn đồ dùng 3/ Hoạt động chuyển tiếp. Cho lớp chơi một trò chơi nhẹ. 4/ Hoạt động ngoài trời : - Cho trẻ đi dạo. - Chơi vận động: Ai ra ngoài. - Chơi tự do 5/ Hoạt động góc . a. Góc họa sỹ: * Chuẩn bị: Giấy A 4, màu sáp * Tiến hành: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, tô màu để vẽ đồ chơi, đồ dùng của lớp. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề. b. Góc âm nhạc: * Chuẩn bị: Đàn, xắc xô, phách tre * Tiến hành: Trẻ hát, biễu diễn các bài hát trong chủ đề c. Góc học tập và sách: * Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Trò chuyện cùng trẻ về ngày “Trung thu” - Bình cờ - Tập vẽ đồ chơi để tặng bạn III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. **************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2012 Chủ đề nhánh: Đồ chơi - đồ dùng ở lớp của bé Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Vẽ đô chơi tặng bạn . I /Mục đích yêu cầu : - Cháu biết vận dụng đôi bàn tay khéo léo tạo ra những sản phẩm để tặng bạn, từ đó phát triển cơ tay mềm dẻo. - Trẻ biết miêu tả tả lại những ấn tượng về đồ dùng đồ chơi ở lớp, nêu ý tưởng trong hoạt động một cách chính xác. Biết dùng các kỹ năng vẽ các nét cong, thẳng , xiên, phối hợp màu sắc hài hòa ,bố cục hợp lý . - Biết yêu thương đoàn kết lẫn nhau quan tâm tới các bạn ở lớp. II/ Các hoạt động trong ngày : 1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng : - Trò chuyện với trẻ xem trẻ thích chơi với những bạn nào trong lớp . trẻ thích vẽ tặng bạn những đồ chơi gì? Trò chuyện về các loại lồng đèn và cổ bánh Trung tru - TDBS: Tập các động tác kết hợp bài hát: " Xếp hàng vào lớp" - Cho 3 tổ trưởng điểm danh xem bạn nào vắng mặt. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức ở trong lớp học . - Đồ dùng phương tiện: Máy ,băng nhạc ,bài hát, lớp chúng mình. - Vở tạo hình, bút chì màu. - Tranh vẽ, đồ dùng đồ chơi bằng nhựa . Giá trưng bày. 2.2/ Phương pháp: Thực hành, đàm thoại . 2.3/ Tiến trình tổ chức: * Mở đầu hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> - Hát : “Em yêu trường em “ * Hoạt động trọng tâm: - Trẻ đàm thoại về những người bạn, nhũng đồ dùng đồ chơi ở lớp . - Cho trẻ vào góc chơi chọn những đồ dùng đồ chơi, cho các bạn nhận xét, quan sát đặc điểm, hình dạng, màu sắc, cấu tạo của từng loại . - Nghe cô giới thiệu những bức tranh mà các bạn năm trước đã vẽ tặng. - Trẻ nêu nhận xét về bài vẽ . - Trẻ nêu nhận xét về từng loại đồ dùng đồ chơi . - Nêu những kỹ năng vẽ bằng nét xiên , nét thẳng để tạo nên bức tranh. * Trẻ thực hiện : - Cô hỏi trẻ muốn vẽ gì để tặng bạn , vẽ như thế nào ? cách chọn đề tài màu sắc, phân bố bức tranh một cách hợp lý. - Với những ý tưởng như vậy con sẽ vẽ gì để tặng bạn . - Cô giáo kết hợp giáo dục lòng yêu mến bạn bè - Cô gợi ý cho trẻ thực hiện tốt đề tài mà trẻ lựa chọn . - Nhắc trẻ tư thế ngồi ,cách cầm bút * Nhận xét sản phẩm . - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn . - Gợi ý xem trẻ muốn tặng bạn nào ? Cho hai trẻ lên tặng với nhau .. * Kết thúc hoạt động : - Trưng bày sản phẩm, cho cả lớp tham quan 3/ Hoạt động chuyển tiếp: Hát: tìm bạn thân 4/ Hoạt động ngoài trời : - Đi dạo, Dự đoán thời tiết trong ngày - Vẽ đồ chơi tặng bạn. - Chơi tự do 5/ Hoạt động góc . a. Góc xây dựng: Lắp ráp đồ chơi tặng bạn * Chuẩn bị: Các vật liệu lắp ráp bằng nhựa, gỗ, ... * Cách tiến hành: Trẻ biết lắp ghép thành đồ chơi có ý nghĩa để tặng bạn b. Góc nghệ thuật: * Chuẩn bị: Màu sáp, giấy A 4 * Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ để vẽ ra đồ chơi tặng bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp * Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc sản phẩm của bé. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. c. Góc học tập * Chuẩn bị: lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. * Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ. 6. Vệ sinh trả trẻ về trưa: - Vệ sinh, quần áo gọn gàng - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ - Chiều đi học đúng giờ 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài trong chủ đề - Chung vui văn nghệ cuối tuần và phá cổ Trung thu - Cô nhận xét những ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua. - Phát sổ bé ngoan. III/ Đánh giá: 1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> * Nội dung chưa dạy được vì lý do: .................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………. 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (Có thể kết hợp với gia đình): ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ****************************************.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Trường Mầm Non Tân Lập Lớp lá Buôn PănLăm Chủ đề: Trường mầm non Thời gian: 3 tuần. Từ ngày 12/9 đến ngày 30/9 năm 2011. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ 1. Vế mục tiêu chủ đề a/ Các mục tiêu đã thực hiện tốt: - Phát triển nhận thức - Phát triển thể chất - Phát triển ngôn ngữ - Phát triển thẩm mỹ - Phát triển tình cảm – xã hội. b/ Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp vì lí do: Không c/ Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do: -Với mục tiêu 1: Có cháu H TiNa, H Duyên, Y Thiên, H Dan, H Trang chưa biết được nơi lớp học nằm ở đường nào -Với mục tiêu 2: Kỹ năng thực hiện một số vận động cơ bản còn chậm như cháu: H Trang, H TiNa, Y Thiên, H Đa Niêng -Với mục tiêu 3: Về ngôn ngữ nói chưa rõ tiếng phổ thông có cháu: Y Thiên, Y Thạch -Với mục tiêu 4: Còn nhút nhát trong khi học có cháu: H TiNa, H MeGhi, H Trang, H Duyên, H Đa Niêng Chưa bày tỏ được tình cảm của mình có cháu: Y Thạch, Trần Hảo, H TiNa, H MeGhi, H Trang, H Duyên, H Đa Niêng -Với mục tiêu 5: Bài vẽ chưa được hoàn chỉnh, tô màu xấu có cháu: Trần Hảo, H Dan, Y Thiên, H Duyên 2. Về nội dung chủ đề a/Các nội dung đã thực hiện tốt: Trường mầm non của bé, lớp học của bé, đồ dùng đồ chơi của bé b/ Các nội dung mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do: không c/ Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lý do: cắt, xé 3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề a/Về hoạt động có chủ đích: - Các giờ học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: Hoạt động vận động, hoạt động âm nhạc, hoạt động tạo hình, hoạt động làm quen văn học - Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, tích cực tham gia và lí do: Không có b/Về việc tổ chức chơi trong lớp: - Số lượng các góc chơi: 4 góc chơi -Những lưu ý dể việc tổ chức chơi trong lớp tốt hơn (về tính hợp lí của việc bố trí không gian, diện tích; việc khuyến khích sự giao tiếp giữa giao tiếp giữa các trẻ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ năng...) Động viên, quan tâm, hướng dẫn trẻ những hoạt động như cắt, xé dán , vẽ cho trẻ chơi được tốt hơn và cố gắng hoàn thành sản phẩm.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> c/Về việc tổ chức chơi ngoài trời: -Số lượng các buổi chơi ngoài trời được tổ chức: - Các buổi chơi ngoài trời được tổ chức: 4 b/ tuần ( hạn chế do thời tiết) - Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn (về chọn chỗ chơi và sự an toàn,vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu và rèn luyện các kĩ năng thích hợp...): Cô cần chọn chổ chơi cho phù hợp và cho trẻ chơi thoải mái 4. Những vấn đề khác cần lưu ý: a/Về sức khoẻ của trẻ (ghi tên những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống,vệ sinh...): Nghỉ học nhiều có cháu Trần Hảo, H Duyên, H Đa Niêng b/Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện, học liệu,đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ cho trẻ: - Thời gian không có để tìm nguyên vật liệu, đồ dùng phục vụ cho trẻ. - Phân công các cháu trực nhật vệ sinh cụ thể hơn 5. Một số lưu ý quan trọng trong việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn Để chuẩn bị cho chủ đề: Bản thân được tốt hơn cần - Cần vận động, trao đổi với phụ huynh để cho trẻ đem những tấm hình về bản thân mình, - Cho trẻ tích cực tập vẽ, tô màu, cắt dán về bản thân, những bộ phận trên cơ thể, … - Cho trẻ hoạt động tích cực hơn nữa.

<span class='text_page_counter'>(48)</span>