gdcd6 hay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy 15/8/2011 TiÕt: 1. Bµi 1: tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ I- Môc tiªu bµi häc 1- KiÕn thøc: - Gióp H/S hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ, ý nghÜa cña viÖc ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ. 2- KÜ n¨ng: - Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, biết tự đề ra kế hoạch để tập thể dục, hoạt động thÓ thao. 3- Thái độ: - Cã ý thøc thêng xuyªn rÌn luyÖn th©n thÓ, gi÷ g×n vÖ sinh vµ ch¨m sãc søc khoÎ b¶n th©n. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm, líp. - Gi¶i quyÕt t×nh huèng. - Tæ chøc trß ch¬i, s¾m vai. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, so¹n bµi. - Tranh ¶nh; b¶ng phô. - Tôc ng÷, ca dao vÒ ch¨m sãc søc khoÎ. IV. Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi, s¸ch cña H/S. 3.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: ông cha ta thờng nói: “ Có sức khoẻ là có tất cả. Sức khoẻ quí hơn vàng”. Nếu đợc ớc muốn đầu tiên của con ngời đó là sức khoẻ. Vậy để hiểu đợc ý nghĩa của sức khoẻ và tù ch¨m sãc søc khoÎ. TiÕt häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu bµi 1: “Tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ”. Néi dung bµi häc. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 I. T×m hiÓu truyÖn: - H/S đọc truyện trong SGK. Mïa hÌ k× diÖu. - GV nhËn xÐt. Điều kì diệu nào đã đến với Minh - Minh đợc đi tập bơi và biết bơi. trong mïa hÌ võa qua? Sau khi tập bơi cơ thể của Minh đã có + Chân tay rắn chắc. sự thay đổi gì? + D¸ng ®i nhanh nhÑn. + Nh cao h¼n lªn. V× sao Minh l¹i cã ®iÒu k× diÖu Êy? - Vì tập bơi (đợc thầy giáo hớng dẫn c¸ch luyÖn tËp thÓ thao). Theo em để có đợc sức khoẻ tốt, làm cho c¬ thÓ khoÎ m¹nh em sÏ lµm g×? - Tù ch¨m sãc vµ rÌn luyÖn th©n thÓ. Em h·y nªu c¸ch tù ch¨m sãc rÌn - Ch¨m sãc th©n thÓ: luyÖn th©n thÓ cho m×nh? + VÖ sinh c¸ nh©n. + n uống điều độ. + Kh«ng hót thuèc l¸ Sức khoẻ đối với chúng ta có đáng quí - Tự rèn luyện thân thể: Tập thể dục, thể kh«ng? V× sao? thao hàng ngày (chạy, nhảy, bơi, đá bóng, đánh cầu lông.) Hoạt động 3 II. Néi dung bµi häc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - H/S đọc bài học. Trong lớp ta các em đã biết chăm sóc, rÌn luyÖn th©n thÓ cha? V× sao? */ Th¶o luËn: (líp) Hoa nói rằng: Tớ đã có sức khoẻ tốt nªn kh«ng cÇn phßng bÖnh. Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hoa kh«ng? V× sao? Vậy để có sức khoẻ tốt, không bị ốm cÇn ph¶i lµm g×?. 1. ThÕ nµo lµ tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ. Mçi ngêi ph¶i biÕt gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nhân, ăn uống điều độ, thờng xuyên tập thể dục thể thao để có sức khoẻ ngày cµng tèt h¬n.. - Không đồng ý với ý kiến của Hoa. Khi cảm thấy trong ngời không đợc - Vì: Không phòng bệnh dù khoẻ thế nào còng cã lóc bÞ èm khoÎ em sÏ lµm g×? - CÇn tÝch cùc phßng bÖnh, khi m¾c bÖnh ph¶i tÝch cùc ch÷a cho khái. */ Th¶o luËn: (3 nhãm) - N1: Sức khoẻ đối với học tập. - Nãi víi bè mÑ, ngêi lín kÞp thêi ch÷a trÞ. - N2: Sức khoẻ đối với lao động. - N1: Gióp ngêi minh mÉn, häc tËp tèt, đạt kết quả cao trong học tập. Vậy sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào - N2: Lao động khoẻ mạnh đạt đợc năng suÊt. đối với chúng ta? - N3: Sức khoẻ đối với các hoạt động.. - N3: đạt kết quả cao. 2- ý nghÜa: Søc khoÎ lµ vèn quÝ cña con ngêi - Søc khoÎ gióp chóng ta häc tËp, lao động tốt, có hiệu quả, sống lạc quan, vui vÎ. - Gióp b¹n b»ng c¸ch nãi nhá víi b¹n (vÖ sinh c¸ nh©n, ®Çu tãc, quÇn ¸o, mãng ch©n, mãng tay.) III- LuyÖn tËp: */ Bµi 1: - c©u 4 sai. Nªu t¸c h¹i cña viÖc nghiÖn thuèc l¸, r- */ Bµi 2: - Dậy đúng giờ, tập thể dục buổi sáng ợu, bia đến sức khoẻ của con ngời? đếu đặn… tắm gội, ăn mặc sạch sẽ. Nªu yªu cÇu. - HS lªn s¾m vai – HS nhËn xÐt -> */ Bµi 3: - Viªm phæi, d¹ dµy, bÖnh gan. GV bæ sung. - Gi¶m tuæi thä, gi¶m trÝ nhí. */S¾m vai: */ Cñng cè: ? §Ó cã søc khoÎ tèt chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? ? Sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào đối với học tập, lao động và các hoạt động khác? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc trong SGK vµ vë ghi. - Lµm bµi tËp d trang 5. - ChuÈn bÞ bµi “Siªng n¨ng, kiªn tr×”. Tr¶ lêi phÇn gîi ý trong SGK. Bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ThÊy b¹n m××nh cha biÕt ch¨m sãc rÌn luyÖn th©n thÓ em sÏ lµm g×? Tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ lµ tr¸ch nhiÖm, lµ bæn phËn cña mèi H/S…(đọc lời dạy của chủ tịch HCM). Treo b¶ng phô. - H/S đọc bài tập trong SGK- H/S làm bµi tËp- H/S nhËn xÐt-> GV bæ sung. KÓ viÖc lµm chøng tá em biÕt tù ch¨m sãc søc khoÎ b¶n th©n? Hoạt động 4.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TiÕt 2: Bµi 2:. Ngµy 22/8/2011. Siªng n¨ng, kiªn tr×. I- Môc tiªu bµi häc 1- KiÕn thøc: -Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr× ; BiÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr×; BiÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr×. 2- KÜ n¨ng: - Biết rèn luỵên đức tính siêng năng, kiên trì trong mọi việc. 3- Thái độ: - HS tự biết đánh giá hành vi của bản thân, của ngời khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và trong các hoạt động khác. II- Ph¬ng ph¸p: -Th¶o luËn theo nhãm. - Gi¶i quyÕt t×nh huèng. - Nªu vµ gi¶i quyÕt t×nh huèng. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: -SGK +SGV, so¹n bµi. - Bµi tËp tr¾c nghiÖm. - TruyÖn kÓ vÒ c¸c tÊm g¬ng danh nh©n siªng n¨ng, kiªn tr×. IV. Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - Hái: Em h·y tr×nh bµy kÕ ho¹ch luyÖn tËp thÓ dôc- thÓ thao cña b¶n th©n em? - Đáp: HS trả lời kế hoạch đã chuẩn bị ở nhà-> GV nhận xét, bổ xung. 3. Bµi míi: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: Tân và Toàn là 2 anh em trai, bố đi bộ đội xa. Mọi việc trong gia đình đều do 2 anh em tù xoay së. Hai anh em rÊt ngoan, gióp mÑ mäi viÖc trong nhµ: Röa b¸t, quÐt nhà, giặt giũ, cơm nớc. Hai anh em rất cần cù, chịu khó học tập, năm nào cũng đạt học sinh giái. ? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của hai anh em? - Đáp: Là đức tính siêng năng, kiên trì. Vậy để hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiªn tr×.Chóng ta cïng ®i t×m hiÓu bµi. Néi dung bµi häc. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 2 - H/S đọc truyện trong SGK. - GV nhËn xÐt. B¸c Hå cña cóng ta biÕt mÊy thø tiÕng? Bác Hồ đã tự học tiếng nớc ngoài nh thế nào? (khi đang làm phụ bếp, ở Luân đôn, tuổi đã cao).. Nội dung cần đạt I- T×m hiÓu truyÖn:. “B¸c Hå tù häc ngo¹i ng÷”. - B¸c hå cßn biÕt tiÔng §øc, ý, NhËt. - Lµm phô bÕp: + Tù häc thªm 2 giê. + Nhê thuû thñ gi¶ng bµi. + ViÕt vµo tay võa lµm võa häc. - ở Luân đôn: + Tù häc ë vên hoa. + §Õn nhµ gi¸o häc. - Võa häc, võa kiÕm sèng, võa t×m hiÓu - Tuæi cao: cuộc sống các nớc, tìm hiểu đờng lối + Tra từ điển. c¸ch m¹ng. + Nhê ngêi níc ngoµi gi¶ng. Qua cách học đó em thấy Bác Hồ là ngời nh thÕ nµo? -> Cần cù, chịu khó, tự giác làm việc đều Hoạt động 3 đặn. HS đọc nội dung bài học II- Bµi häc VËy em hiÓu thÕ nµo lµ siªng n¨ng? 1-Kh¸i niÖm:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Siêng năng là đức tính cần có của con ngêi, biÓu hiÖn sù cÇn cï, tù gi¸c, miÖt Em hãy nêu một tấm gơng thể hiện đức mài làm việc thờng xuyên đều đặn. - Hải tự học bài, làm bài tập đầy đủ trớc tÝnh siªng n¨ng? khi đến lớp, không cần ai nhắc nhở. Trong quá trình tự học Bác Hồ đã gặp - Không đợc học theo trờng, lớp tự học. nh÷ng khã kh¨n g×? Trớc những khó khăn Bác Hồ đã vợt qua - Tranh thủ vừa làm vừa học. - Kh«ng n¶n lßng, vît qua mäi khã kh¨n, nh thÕ nµo? tìm mọi cách để học. Sự quyết tâm học tập đó của Bác Hồ thể - Quyết tâm học đến cùng. hiện đức tính gì? -> §øc tÝnh kiªn tr×. Vậy em hiểu thế nào là đức tính kiên trì? 2- Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng B¸c Hå häc tiÕng níc ngoµi tõ khi cßn dï gÆp khã kh¨n gian khæ. trẻ cho đến khi già vẫn học, gặp đầy khó khăn gian khổ, học đợc nhiều thứ tiếng nh vËy lµ nhê sù siªng n¨ng kiªn tr×. Em h·y kÓ mét tÊm g¬ng thÓ hiÖn tÝnh kiên trì trong học tập hay lao động ở tr- Đầu năm học, chữ bạn Hà rất xấu. Sau êng, líp, xãm. một thời gian luyện viết, bạn đã viết đợc */ Th¶o luËn: (2 nhãm) - N1: Tìm những biểu hiện đức tính siêng chữ rất đẹp. - N1: Ch¨m chØ, cÇn cï, chÞu khã, miÖt n¨ng, kiªn tr×? - N2: Nh÷ng hµnh vi tr¸i víi siªng n¨ng, mµi. - N2: Lêi nh¸c, ng¹i khã, ng¹i khæ, chÓnh kiªn tr×? Những ngời không có đức tính siêng mảng, nản trí, nản lòng. năng, kiên trì có đợc mọi ngời yêu quí - Đạt đợc kết quả cao trong mọi việc. kh«ng? Ngêi cã tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr× trong - Siªng n¨ng, kiªn tr× gióp chóng ta thµnh công việc sẽ đạt kết quả nh thế nào? VËy tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr× cã ý nghÜa c«ng trong cuéc sèng. */ Nhãm 1: nh thế nào đối với mỗi chúng ta? - §i häc chuyªn cÇn. Th¶o luËn nhãm: tìm những biểu hiện của đức tính siêng - Chăm chỉ làm bài tập. - Cã kÕ ho¹ch häc tËp. n¨ng, kiªn tr× trong häc tËp. */ Nhãm 2: - Ch¨m lµm viÖc nhµ. Tìm những biểu hiện của đức tính siêng - Không bỏ dở công việc. - Kh«ng ng¹i khã. năng, kiên trì trong lao động. - MiÖt mµi víi c«ng viÖc. - T×m tßi s¸ng t¹o. - Hoµn thµnh tèt c«ng viÖc. */ Nhãm 3: - N¨ng luyÖn tËp thÎ dôc thÓ thao. Tìm những biểu hiện củađức tính siêng - Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội. năng, kiên trì trong các hoạt động khác. - Bảo vệ môi trờng. - Đến vùng sâu, vùng xa xoá đói giảm nghÌo. - Thµnh c«ng trong mäi c«ng viÖc. Siªng n¨ng, kiªn tr× gióp g× cho chóng ta 2. ý nghÜa: Siªng n¨ng vµ kiªn tr× gióp con ngêi thµnh khi thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc? c«ng viÖc, trong cuéc sèng. Lấy ví dụ về sự thành đạt của H/S giỏi - Nói nhiều, làm ít. - Lêi biÕng, Ø l¹i. trêng, nhµ khoa häc trÎ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Em h·y t×m nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi - CÈu th¶, hêi hît. siªng n¨ng, kiªn tr×? - §ïn ®Èy, trèn tr¸nh. Cần có thái độ nh thế nào đối với ngời -> Phê phán. có những biểu hiện đó? - Chăm chỉ học tập, lao động, trong mọi Là H/S cần rèn luyện đức tính siêng việc. n¨ng, kiªn tr× nh thÕ nµo? III- LuyÖn tËp: Hoạt động 3 */ Bµi 1: -H/S đọc yêu cầu bài tập. x- Häc bµi, lµm bµi xong míi ®i ngñ. -HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. x- S¸ng nµo còng dËy sím «n bµi. - H/S đọc yêu cầu bài tập (bảng phụ). - Tó chØ lµm nh÷ng bµi tËp dÔ. - H/S lªn b¶ng lµm bµi tËp- H/S nhËn xÐt. - Nam chØ häc bµi khi bè mÑ nh¾c nhë. - GV bæ sung. Cñng cè: ? ThÕ nµo lµ siªng n¨ng? LÊy vÝ dô? ? ThÕ nµo lµ kiªn tr×? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc 1, 2 trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy 30/8/2011 TiÕt: 3. Bµi 3: TiÕt kiÖm I- Môc tiªu bµi häc 1- KiÕn thøc: Giúp H/S hiểu thế nào là tiết kiệm, biết đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuéc sèng vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm. 2- KÜ n¨ng: Tự đánh gia mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm cha, thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. 3- Thái độ: Quý träng ngêi tiÕt kiÖm, gi¶n dÞ. GhÐt sèng xa hoa l·ng phÝ. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm. - Nêu và giải quyết vấn đề - Ph©n tÝch sö lý t×nh huèng. III- tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - SGK+ SGV, so¹n bµi. - Nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ tÊm g¬ng tiÕt kiÖm. - Nh÷ng vô viÖc lµm thÊt tho¸t tµi s¶n cña Nhµ níc. IV. Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: Nhận xét phiếu tự đánh giá ST, KT của H/S-> ghi điểm. 3.- Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Vợ trồng bác An siêng năng lao động, nhờ vậy thu nhập của gia đình rất cao. Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho hai con trai. Hại ngời còn ỉ vào sức bố mẹ không chịu lao động, học tập, chỉ đua đòi ăn chơi thể hiện m×nh lµ con nhµ giµu. ThÕ råi cña c¶i nhµ b¸c An lÇn lît ra ®i. Cuèi cïng r¬i vµo c¶nh nghÌo khæ. ?- Do đâu mà cuộc sống gia đình ông An rơi vào tình cảnh nh vậy? Do không biết tiế kiệm. Vậy để hiểu đợc thế nào là tiết kiệm, ý nghĩa của tiết kiÖm trong cuéc sèng. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 I- T×m hiÓu bµi: - H/S đọc truyện trong SGK. “ Th¶o vµ Hµ”. - Ph©n vai. - Th¶o: Khi mÑ muèn thëng tiÒn cho Th¶o, + G¹o nhµ m×nh hÕt råi. Thảo đã nói nh thế nào với mẹ? + Mẹ để tiền đó mà mua gạo. -> Biết chi tiêu hợp lý, đúng mức. Qua lời nói đó em có nhận xét gì về -> Đức tính: Tiết kiệm. c¸ch c xö dïng tiÒn cña Th¶o? Cách chi tiêu của Thảo thể hiện đức tÝnh g×? Hoạt động 3 II- Néi dung bµi häc: HS đọc nội dung bài học 1- ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm: VËy em hiÓu nh thÕ nµo lµ tiÕt kiÖm? là biết sử dụng hợp lý, đúng mức của c¶i, vËt chÊt, thêi gian, søc lùc cña m×nh Số tiền mẹ định thởng cho Thảo đó là cà của ngời khác. tiÒn c«ng ®an giá cña Th¶o, nhng Th¶o không đòi hỏi, để mua gạo, việc làm hîp lý. Nªu nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn sù tiÕt - Gi÷ g×n då dïng häc tËp cÈn thËn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> kiệm của em cho gia đình, nhà trờng - Giữ gìn bàn ghế, bảng, lớp học. vµ x· héi? - Cã ý thøc b¶o vÖ khi ®i tham quan c«ng viÖn, b¶o tµng. Thảo biết sử dụng tiền hợp lý, đúng - Hà: mùc, cßn Hµ th× sao? Em h·y ph©n tÝch + MÑ thëng tiÒn cho con. diễn biến hành vi của Hà trớc khi đến + Cầm tiền chạy ngay sang nhà Thảo. nhµ Th¶o? -> Hµ vui mõng kh«ng suy nghÜ g× khi cÇm tiÒn vµ tiªu tiÒn cña mÑ. -> Kh«ng vßi tiÒn mÑ n÷a, ph¶i tiÕt Sau khi nghe lêi nãi cña Th¶o víi mÑ, kiÖm. Hµ cã suy nghÜ g×? - Thảo chi tiêu hợp lí, đúng mức. - Hµ nhËn ra bµi häc quÝ b¸u tõ Th¶o lµ Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch chi tiªu cña ph¶i tiÕt kiÖm. Th¶o vµ Hµ? -> Tiết kiệm vật chất không chứ đủ mà Theo em chỉ tiết kiệm vật chất đã đủ phải tiết kiệm cả thời gian và công sức. cha? V× sao? Ph¶i biÕt s¾p xÕp thêi gian, c«ng søc lµm viÖc sÏ cã hiÖu qu¶ cao h¬n. */ Th¶o luËn: Có một ông giám đốc nọ chi tiêu hợp lí, đúng mức. Trong công việc cơ quan chi tiêu thoải mái. Ông cho rằng chỉ - Không đồng ý với cách chi tiêu của cần tiết kiệm trong gia đình là đủ. ông giám đốc. Em có đồng ý với cách chi tiêu đó - Vì: Ông chi biết tiết kiệm cho gia đình kh«ng? V× sao? m×nh mµ kh«ng biÕt tiÕt kiÖm cho x· MÑ cho T©m tiÒn ®i mua s¸ch, cßn héi, cho c¬ quan. thõa T©m gi¶ l¹i cho mÑ. - Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết qí Em có nhận xét nh thế nào về bạn trọng kết quả lao động của bố mẹ. T©m? 2- BiÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm: Chóng ta cã cÇn ph¶i tiÕt kiÖm kh«ng? TiÕt kiÖm thÓ hiÖn sù quÝ träng kÕt qu¶ Biết tiết kiệm sẽ có lợi gì cho bản thân, lao động của bản thân mình và của ngời gia đình và xã hội? kh¸c. TiÕt kiÖm rÊt cÇn ®em l¹i cuéc sèng 3. ý nghÜa cña tiÕt kiÖm: Êm no, h¹nh phóc cho b¶n th©n, gia TiÕt kiÖm lµm giµu cho b¶n th©n, gia đình và xã hội. đình và xã hội. Lớp chúng ta các bạn đã biết tiết kiệm cho gia đình, lớp, trờng cha? Nếu có - Đã biết tiết kiệm: Biết giữ gìn sách vở, bµn ghÕ, ®iÖn, níc. b¹n cha tiÕt kiÖm em sÏ lµm g×? TiÕt kiÖm cã ph¶i lµ keo kiÖt, bñn xØn -> Nh¾c nhë c¸c b¹n cïng tiÕt kiÖm. - TiÕt kiÖm kh«ng ph¶i lµ keo kiÖt, bñn kh«ng? V× sao? Kể chuyện đến chuyện đến chết vẫn hà xỉn. - Keo kiÖt lµ h¹n chÕ chi tiªu mét c¸ch tiÖn. §¸nh dÊu x vµo c¸c c©u thµnh ng÷ nãi qu¸ møc… dÔ lµm háng viÖc. vÒ tiÕt kiÖm? Nh÷ng hµnh vi tr¸i ngîc víi tiÕt kiÖm? Hậu quả của những hành vi đó? Hoạt động 4 III- LuyÖn tËp: */ Bµi 1: - §¸p ¸n: 1, 3, 4. */ Bµi 2: - Ăn chơi, đua đòi, phá hoại của công. - Dẫn đến nghiện ngập, tù tội. */ Cñng cè: - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung cÇn n¾m. III- Dặn dò.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Häc thuéc néi dung bµi häc trong SGK vµ trong vë ghi. - Lµm bµi tËp c. - Su tÇm c©u ca da, tôc ng÷, danh ng«n vÒ tiÕt kiÖm. - ChuÈn bÞ bµi 4. Bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngµy 12/9/2011 TiÕt 4: Bµi 4:. Lễ độ. I- Môc tiªu bµi häc 1- KiÕn thøc: Giúp HS hiểu thế nào là lễ độ, những biểu hiện, ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện đức tính lễ độ. 2- Kĩ năng: Biết tự đánh giá đợc hành vi của mình, biết đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ, rèn thói quen có lễ độ khi giao tiếp, biết kiềm chế sự nóng nảy đối với mäi ngêi. 3- Thái độ: Cã ý thøc t«n träng c¸ch øng xö cã v¨n ho¸. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm. - Nªu t×nh huèng vµ gi¶i quyÕt t×nh huèng. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV, nghiªn cøu tµi liÖu so¹n bµi. - ChuyÖn kÓ, tôc ng÷, ca dao, bµi tËp tr¾c nghiÖm. IV.Hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức. 2.KiÓm tra bµi cò: - Hái:Em h·y cho biÐt thÕ nµo lµ tiÕt kiÖm? KÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn sù tiÕt kiÖm của em cho gia đình? (lớp, nhà trờng). - Đáp: Tiết kiệm là sử dụng một cách hợp lý,đúng mức của cải, vật chất, thời gian, søc lùc cña m×nh vµ cña ngêi kh¸c. 3.Bµi míi: Hoạt động 1 Giíi thiÖu bµi: Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ, trong các mối quan hệ đó đều có những phép tắc qui định cách ứng xử giao tiếp với nhau. Quy tắc đạo đức đó gọi là lễ độ. Vậy để hiểu đợc thế nào là lễ độ? Lễ độ đợc biểu hiện nh thế nào? và có ý nghĩa ra sao? TiÕt häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m nay. Néi dung bµi häc. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 2 -HS đọc truyện trong SGK (phân vai)-> GV nhËn xÐt. Em h·y kÓ nh÷ng viÖc lµm cña Thuû khi khách đến nhà?. Nội dung cần đạt I- T×m hiÓu truyÖn “ Em Thuû”. */ Thuû: - Chµo mêi kh¸ch. - Giíi thiÖu khach víi bµ. - KÐo ghÕ mêi kh¸ch ngåi. - Pha trµ mêi kh¸ch. - Xin phÐp vµ nãi chuyÖn. - Giíi thiÖu bè mÑ. Em có nhận xét gì về cách c xử đó của - Vui vẻ kể chuyện HT, HĐ đội. b¹n Thuû? - TiÔn kh¸ch vµ hÑn gÆp l¹i. Thuû nhanh nhÑn khÐo lÐo, lÞch sù khi -> BiÕt t«n träng bµ vµ kh¸ch. tiếp khách, làm vui lòng khách, để lại ấn tợng tốt đẹp, là HS ngoan, lễ độ. Hoạt động 3 Vậy em hiểu thế nào là lễ độ? II- Néi dung bµi häc: Lấy ví dụ thể hiện sự lễ độ của em đối 1-Thế nào là lễ độ: Là cách xử sự.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> víi mäi ngêi? */Th¶o luËn: Tìm những biểu hiện thể hiến sự lễ độ của em đói với cha mẹ, anh, chị, em, cô, chó..? Tìm những hành vi trái với lễ độ?. đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiÕp víi ngêi kh¸c. - Chµo hái khi gÆp ngêi quen. - Xng hô đúng mực với mọi ngời. - Chµo hái bè mÑ khi ®i häc…. - Víi cha mÑ: T«n kÝnh biÕt ¬n v©ng lêi. Qua phÇn th¶o luËn trªn, em h·y cho biÕt - víi anh chÞ em: Quý träng, ®oµn kÕt. lễ độ đợc thể hiện nh thế nào? - Víi c« chó, b¸c: Quý träng gÇn gòi. - Víi ngêi giµ, lín tuæi: KÝnh träng, lÔ phÐp. 2-BiÓu hiÖn Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi ngời. Lµ sù thÓ hiÖn ngêi cè v¨n ho¸ cã đạo đức. */ T×nh huèng: - Không đồng ý với cách sử lý đó của Hµ lu«n lÔ phÐp, v©ng lêi cha mÑ, thÇy,c« Hµ. và anh,em trong gia đình. Nhng bên - Vì Hà cha lễ độ ở mọi nơi, mọi lúc-ngoài xã hội Hà nói năng cục cằn, thô lỗ. > Cha có đạo đức, văn hoá. Em có đồng ý với cách c xử đó của Hà kh«ng? V× sao? 3-ý nghÜa Hà có đợc mọi ngờng yêu quí không? Lễ độ là biểu hiện của ngời có văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ Sống có lễ độ mang lại lợi ích gì cho giữa ngời với ngời tốt đẹp hơn, góp chóng ta? phÇn lµm cho x· héi tiÕn bé, v¨n Là HS có cần rèn luyện tính lễ độ không? minh. Em sÏ rÌn luyÖn nh thÕ nµo? -> Häc hái c¸c quy t¾c, c¸ch øng sö cã v¨n ho¸. Tr¸nh hµnh vi v« lÔ. Hoạt động 4 III- LuyÖn tËp HS đọc yêu cầu bài tập trên bảng phụ, HS */ Bài 1: lªn b¶ng lµm bµi tËp. - Đáp án đúng: 1, 3, 5, 6. HS nhËn xÐt-> GV bæ xung. - Thiếu lễ độ: 2, 4, 7, 8. HS đọc yêu cầu bài tâp trong SGK. V× sao chó b¶o vÖ l¹i gäi Thanh l¹i hái nh vËy? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña Thanh? NÕu em lµ Thanh em sÏ nãi nh thÕ nµo?. */ Bµi 2: - V× Thanh kh«ng chµo, kh«ng hái, kh«ng xin phÐp khi vµo c¬ quan. - C sử cha đúng mực. - Chµo chó b¶o vÖ xin phÐp gÆp mÑ. c¶m ¬n.. Hoạt động 5 Cñng cè: - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung cÇn cho H/S n¾m. III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc SGK+ vë ghi. - Lµm bµi tËp e, su tÇm c©u ca dao, tôc ng÷. - ChuÈn bÞ bµi 5. Bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(12)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TiÕt: 5.. luËt.. Ngµy 20/9/2010 Bµi 5:. T«n träng kØ luËt I- Môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: Gióp H/S hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt, ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña t«n träng kØ. 2- KÜ n¨ng: Có ý thức đãnh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức, thái độ tôn träng kØ luËt. 3- Thái độ: Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện, có khả năng đấu tranh chèng biÓu hiÖn vi ph¹m kØ luËt. II- Ph¬ng ph¸p: - Nªu t×nh huèng, gi¶i quyÕt t×nh huèng, ph©n tÝch. - Th¶o luËn nhãm. - S¾m vai III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV, nghiªn cøu tµi liÖu so¹n bµi. - ChuyÖn kÓ, tôc ng÷, ca dao, bµi tËp tr¾c nhiÖm. IV.Hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức. 2 KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: thế nào là lễ độ? Lấy ví dụ biểu hiện sự lễ độ của em đối với ông bà, cha mÑ. - Đáp: Lễ độ là cách c sử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác, thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi ngời. VD: Tríc khi ®i häc vµ ®i häc vÒ Hµ lu«n chµo bè mÑ. 3. Bµi míi: Hoạt động 1 Giíi thiÖu bµi: - H/S quan s¸t tranh SGK. ?- Em h·y gi¶i thÝch néi dung bøc tranh? - Tại ngã t, chú công an đứng nghiêm đang chỉ dẫn giao thông. Chiếc ôtô đỗ đúng vạch quy định khi có tín hiệu đèn đỏ. ?- việc dừng xe đúng quy định của chú lái xe nói lên điều gì? -> T«n träng luËt giao th«ng. - GV: H/S đi xe trong sân trờng, chú bảo vệ giữ xe lại và phê bình, theo em bạn đó bÞ phª b×nh v× lý do g×? - Vì không thực hiện đúng nội quy của trờng đề ra. Trong trờng học, cơ quan hay một tổ chức nào đó, mọi ngời đều phải tuân theo những quy định đề ra đó chính là kỉ luật. Vậy để hiểu rõ hơn nh thế nào là kỉ luật, kỉ luật có ý nghĩa nh thế nào chúng ta cùng t×m hiÓu bµi häc h«m nay. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 I- T×m hiÓu truyÖn: - H/S đọc truyện SGK. “ Gi÷ luËt lÖ chung” - GV nhËn xÐt. */ B¸c Hå: Em thấy Bác Hồ đã tôn trọng những quy - Cởi dép đi vào nhà. định chung nh thế nào? - §i theo sù híng dÉn cña vÞ s. - §Õn tõng gian thê th¾p h¬ng. - Gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng Trên đờng đi công tác Bác đã nói nh thế lại. nµo víi chó l¸i xe? - B¸c nãi “ ph¶i g¬ng mÊu t«n träng luËt Qua nh÷ng viÖc lµm lêi nãi trªn cña B¸c, lÖ giao th«ng”. em thÊy B¸c Hå lµ ngêi nh thÕ nµo? -> Bác tự giác chấp hành đúng quy định.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Việc thực hiện đúng những quy định chung của tập thể, của xã hội. chung đó thể hiện đức tính gì của Bác Hå? T«n träng kØ luËt. Hoạt động 3 II- Néi dung bµi häc: VËy en hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? 1- T«n träng kØ luËt lµ biÕt tù gi¸c chÊp hành những quy định chung của tập Mặc dù là chủ tich nớc, nhng bác đã thể thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, hiện sự tôn trọng luật lệ chung đợc dặt ra mọi lúc. */ Kỉ luật trong gia đình: cho mäi ngêi. - Ngủ dậy đúng giờ. */ Th¶o luËn: Tìm những biểu hiện tôn trọng kỉ luật - Đồ đạc nhăn nắp, đúng quy định. - Đi học về nhà đúng giờ. trong gia đình? - thực hiện đúng giờ tự học. */ KØ luËt trong nhµ trêng: - Vào lớp đúng giờ. T×m nh÷ng biÓu hiÖn t«n träng kØ luËt - TrËt tù nghe gi¶ng. trong nhµ trêng? - Mặc đúng đồng phục H/S. - Học bài và làm bài tập đầy đủ. */ T«n träng kØ luËt ë ngoµi x· héi: - Gi÷u g×n trËt tù chung. T×m nh÷ng biÓu hiÖn t«n träng ngoµi x· - §¶m b¶o néi quy tham quan. héi? - Kh«ng vøt r¸c bõa b·i. Nh÷ng hµnh vi thiÕu tù gi¸c trong viÖc - Thùc hiÖn nÕp sçng v¨n minh. thùc hiÖn kØ luËt? 2.BiÓu hiÖn: - Tham gia sinh hoạt đội một cách bắt + Tôn trọng kỉ luật còn thể hiện ở việc buéc. chÊp hµnh méi sù ph©n c«ng cña tËp thÓ - Quay cãp trong giê kiÓm tra. nh líp häc, c¬ quan, doanh nghiÖp -> bất cứ ở đâu cũng có những quy định Ngoµi nhµ trêng, c¬ quan, doanh nghiÖm yªu cÇu mäi ngêi ph¶i t«n träng vµ thùc ra nh÷ng n¬i kh¸c cã kØ luËt kh«ng? LÊy hiÖn. vÝ dô. VD: Rạp chiếu bóng: không đợc hút thuèc. C«ng viªn: cÊm bÓ c©y, h¸i hoa. Nhà bảo tàng: không đợc sờ vào các hiÖn vËt. 3- ý nghÜa: Mỗi ngời đều tôn trọng kỉ luật thì gia Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa nh thế đình, nhà trờng và xã hội sẽ có nề nếp, nào đối với chúng ta? kỉ cơng, bảo vệ đợc lợi ích của cộng ở gia đình có nề nếp: gọn gàng, sạch đẹp. đồng, bảo đảm lợi ích của bản thân. Trêng líp: Chó ý nghe gi¶ng, häc vµ lµm T«n träng kØ luËt T«n träng PL bài tập đày đủ-> Kết quả cao - Quy định, nội - Quy tắc xử sự Xã hội càng phát triển đòi hỏi con ngời quy. chung. cµng ph¶i cã ý thøc kØ luËt cao. - Giai đình, tập - Nhà nớc đặt ra. Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa tôn thể, xã hội đề ra. - Bắt buộc phải träng kØ luËt vµ t«n träng ph¸p luËt? - Nh¾c nhë phª thùc hiÖn. b×nh - Xö ph¹t theo Em h·y cho biÕt khÈu hiÖu nµo yªu cÇu quy định. chóng ta nghiªn chØnh thùc hiÖn ph¸p “ Sèng vµ lµm viÖc theo hiÕn ph¸p vµ luËt? ph¸p luËt. Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ khÈu hiÖu trªn? III- LuyÖn tËp: Hoạt động 4 */ Bµi 1: - H/S độc yêu cầu bài tập SGK. - ThÓ hiÖn tÝnh kØ luËt: 2, 6, 7. - H/S lµm bµi tËp-> GV. */ Bµi 2: Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì - Không đồng ý với ý kiến đó. Vì kỉ luật sao? là điều kiện đảm boả cho mội ngời tự do.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> và đợc phát triển Cñng cè: ?- thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? ?- ý nghÜa cña t«n träng kØ luËt. III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc trong SGK+ vë ghi. Lµm bµi tËp c SGK. - Su tÇm tôc ng÷, ca dao. - chuÈn bÞ bµi 6. Bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….......................... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ...............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy 12/10/2012(6B). TiÕt 6 Bµi 6:. BiÕt ¬n. I- Môc tiªu bµi häc 1- KiÕn thøc: Gióp H/S hiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n? BiÓu hiÖn, ý nghÜa vµ c¸ch rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n. 2- KÜ n¨ng: Biết tự đánh giá bản thân và của ngời khác, biết phê phán những hành vi vô ơn, b¹c bÏo, v« lÔ víi mäi ngêi. 3- Thái độ: Có ý thức tự rèn luyện, tự nguyện làm những việc thể hiện lòng biết ơn đối với cha mÑ, thÇy c« vµ víi mäi ngêi. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm, líp. - Nªu t×nh huèng vµ gi¶i quyÕt t×nh huèng. - S¾m vai. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV, nghiªn cøu tµi liÖu so¹n bµi. - T×m c©u ca dao, tôc ng÷ vÒ lßng biÕt ¬n. IV.Hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - Hái: ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? Nªu nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn sù t«n träng kØ luËt cña em ë trêng, líp? - Đáp: Biết ơn là tự giác chấp hành những qui định chung của tập thể, của các tổ chøc x· héi ë mäi n¬i, mäi lóc. 3.Bµi míi: Hoạt động 1 Giíi thiÖu bµi: ? Em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỷ niệm sau: - Ngµy 10- 3 ©m lÞch -> Ngµy giç tæ Hïng v¬ng. - Ngµy 27- 7 -> Ngµy th¬ng binh liÖt sÜ. - Ngµy 8-3 -> Ngµy quèc tÕ phô n÷. - Ngµy 20- 11 -> Ngµy nhµ gi¸o ViÖt nam. ? Em hãy nêu ý nghĩa mục đích của kỉ niệm trên? -Vua Hïng cã c«ng dùng níc . - Nhớ ơn công lao những ngời đã hy sinh cho độc lập dân tộc. - Nhí ¬n c«ng lao cña c¸c bµ mÑ. - Nhí ¬n c«ng lao cña c¸c thÇy c«. ? ý nghĩa của các ngày kỉ niệm đó nói lên đức tính gì? ->Lòng biết ơn. Vậy để hiểu thế nào là lòng biết ơn? Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 I- T×m hiÓu bµi - H/S đọc truyện SGK. “Th cña mét H/S cò” - GV nhËn xÐt. */ ThÇy Phan: Thầy giáo Phan đã giúp đỡ chị Hồng nh - Giúp chị Hồng rèn viết. thÕ nµo? - Khuyªn “ nÐt ch÷ vµ nÕt ngêi”. */ ChÞ Hång: Chị Hồng đã có những việc làm và ý định - Ân hận vì làm trái ý thầy. gì để tỏ lòng biết ơn thấy? - QuyÕt t©m rÌn viÕt b»ng tay ph¶i. - Lu«n nhí kØ niÖm, lêi d¹y cña thÇy. V× sao chÞ Hång kh«ng quªn thÇy gi¸o cò - H¬n 20 n¨m vÉn nhí thÇy… cho dù cách sa đã hơn 20 năm? -> V× chÞ Hång biÕt ¬n sù ch¨m sãc, d¹y Qua nh÷ng viÖc lµm vµ suy nghÜ cña chÞ dç cña thÇy. Hồng nói lên đức tính gì? - Lßng biÕt ¬n..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 3 VËy em hiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n?. Em h·y kÓ viÖc lµm cña m×nh thÓ hiÖn lòng biết ơn đối với cha mẹ, thầy cô…? */ Th¶o luËn: Chóng ta cÇn biÕt ¬n nh÷ng ai? V× sao phải biết ơn những ngời đó?. III- Néi dung bµi häc: 1-ThÕ nµo lµ biÕt ¬n: Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa đối với những ngời có công với dân tộc, đất nớc. - Cố gắng học tập thật giỏi để cha mẹ vui lßng. - Chó ý nghe gi¶ng, nghe lêi thÇy c« gi¸o d¹y. BiÕt ¬n V× sao - Tæ tiªn, «ng bµ, - Sinh thµnh, cha mÑ. nu«i dìng ta nªn ngêi. - Nh÷ng ngêi - Mang l¹i vËt giúp đỡ ta. chÊt, tinh thÇn . - Anh hïng liÖt - Cã c«ng b¶o vÖ sÜ. tæ quèc. - §¶ng B¸c Hå. - Đem lại độc lËp, tù do. -C¸c d©n téc trªn - §em l¹i nh÷ng thÕ giíi ®iÒu tèt lµnh. - v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ.. Tân và Hà là đôi bạn thân, Hà học kém , Tân tận tình giúp đỡ kèm cặp, Hà học kh¸ h¼n lªn. Nay Hµ kh«ng th©n víi T©n n÷a mµ cã vÎ muèn xa lµnh T©n. Em cã nhËn xÐt g× c¸ch sö sù cña Hµ? - Hà không biết ơn ngời đã giúp đỡ mình tiến bộ, Hà phụ lòng ngời dúp đỡ mình. -> Chúng ta cần phải biết ơn những ai đã ®em l¹i thµnh qu¶ cho m×nh. T×m nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi lßng biÕt 2-ý nghÜa: ¬n? - Lßng biÕt ¬n lµ truyÒn thèng cña d©n BiÕt ¬n cã ý nghÜa nh thÕ nµo trong cuéc téc ta. sèng? - Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ gi÷a ngêi víi ngêi - Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con ngêi.. - Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời giúp đỡ cha mÑ. - T«n träng ngêi giµ, ngêi cã c«ng víi đất nớc. - Phª ph¸n sù v« ¬n, b¹c bÐo, b¹c nghÜa, §Ó cã lßng biÕt ¬n chóng ta cÇn rÌn luyÖn b¹c t×nh. nh thÕ nµo? - Đợc hởng thành quả tốt đẹp phải biết Nªu ý hiÓu cña em vÒ c©u tôc ng÷: ơn những ngời đã đem lại cho mình. “ ¡n qu¶ nhí kÓ trång c©y. 3. C¸ch rÌn luyÖn: Uèng níc nhí nguån.” - Thăm hỏi chăm sóc vâng lời, giúp đỡ Lßng biÕt ¬n t¹o nªn lèi sèng nh©n hËu, cha mÑ, «ng bµ. thuû chung cña d©n téc t¹o nªn søc m¹nh - T«n träng ngêi giµ , ngêi cã c«ng, cho các thế hệ nối tiếp nhau, chiến đấu và tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa. chiÕn th¾ng kÎ thï lµ cho con ngêi sèng - Phª ph¸n sù v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ… cã nh©n nghÜa cã tríc cã sau. III- LuyÖn t©p cñng cè: Hoạt động 4 Bµi 1: - H/S đọc yêu cầu bài tập. HS làm bài tập - thể hiện sự biết ơn: 1, 3, 4. -> GV bæ xung. Bµi 2: Kể việc làm thể hiện lòng biết ơn của em - Hàng năm đến ngày 27- 7 em cùng các hoÆc cña b¹n em? bạn đến nghĩa trang thắp hơng, nhổ cỏ, - Híng dÉn H/S vÒ nhµ lµm tiÕp. don dÑp. - Ngày nhà giáo Việt Nam H/S đến thăm.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> thÇy c«. Bµi 3: S¾m vai. III- DÆn dß - Häc théc néi dung bµi häc. Lµm bµi tËp c, su tÇm ca dao, tôc ng÷. - ChuÈn bÞ kiÓm tra tiÕt sau.. Ngµy 08/10/2012(6A). TiÕt: 7. NGOẠI KHÓA các vấn đề các nội dung đã học I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: Giúp học sinh hiểu về những kỉ năng sống tự chăm sóc và rèn luyện sức khỏe cho bản thân trong cuộc sống. Hiểu được kỉ năng sống tôn trọng kỉ luật trong cuộc sống hàng ngày. 2- KÜ n¨ng: HS có kĩ năng sống tự chăm sóc và rèn luyện sức khỏe Có kỉ năng sống tôn trọng kĩ luật 3- Thái độ: Có thái độ tự giác chăm sóc rèn luyện sức khỏe và tự giác và nghiêm túc tôn trọng kỉ luật III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: Tranh ảnh về những vân động viên thể thao của Việt Nam và trên thế giới có thành tích cao và sức khỏe tốt. Bài báo phóng sự về thể thao… IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. Bµi míi: Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi: Néi dung bµi. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Rèn luyện kĩ năng sống cho HS trong cuộc sống hàng ngày. GV Giới thiệu về những tấm gương thể thao và rèn luyện sức khỏe như Lý Đức, Phạm Văn Mách, Vũ Văn Huyện, Thúy Hiền... Câu lạc bộ Dưỡng sinh của Hội người cao tuổi Những người có tuổi thọ cao ở Việt HS tự làm việc cá nhân Nam và trên thế giới. Hoạt động 2: Liên hệ bản thân. - HS kể về phương pháp rèn luyện, chăm sóc sức khỏe của.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> bản thân bản thân . - Em thích môn thể thao nào nhất? - Em thường chơi môn thể thao nào? - Em chơi tốt hay có năng khiếu về môn thể thao nào? Em hãy xây dựng kế hoạch rèn luyện thân thể, sức khỏe cho bản thân. - Tổ chức trò chơi tiếp sức: GV chia nhóm HS Chia lớp thành hai nhóm Kể những tấm gương thể thao của Việt Nam có thành tích cao ở Seagame, một nhóm kể một vân động viên lần lượt hai nhóm kể nhóm nào không kể được là thua. GV cho điểm đội nào có thành tích cao Chơi trò chơi sắm vai: Chia lớp thành hai đội Xây dựng kịch bản về tôn trọng kỉ luật và không tôn trọng kỉ luật.. HS tự xây dựng kế hoạch.. HS giới thiệu về những tấm gương thể thao. HS tự Xây dựng kịch bản về tôn trọng kỉ luật và không tôn trọng kỉ luật.. GV cho điểm đội nào có kịch bản hay và biểu diễn hay GV chốt lại bài học Hoạt động 2: củng cố luyện tập Dặn dò: HS về nhà học bài ôn tập để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. TiÕt: 8.. Ngµy 15/10/2012 KiÓm tra viÕt ( 1 tiÕt). I- Môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: - Tự đánh giá kết quả học tập trong 7 tiết học. 2- Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, nghiªm tóc trong giê kiÓm tra. 3- KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt bµi kiÓm tra. II- chuÈn bÞ: - Ra câu hỏi, đáp án, biểu điểm. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: Ma trận đề kiểm tra.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2. §Ò kiÓm tra: Câu 1: Thế nào là lễ độ ? Biểu hiện của lễ độ trong cuộc sống? C©u 2: ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? BiÕt t«n träng kØ luËt sÏ cã lîi Ých g×? C©u 3: T×nh huèng: HÕt buæi häc Nam thêng nhÆt nh÷ng tê giÊy lo¹i r¬i trong líp để đa về.Thấy thế Hải nói: Sao mày bủn xỉn vậy, và đá xếp giấy loại của Nam rơi tung tóe. Em hãy đánh giá hành vi của Nam và Hải? Chứng kiến sự việc đó em sẽ làm gì? C©u 4: ThÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×? T×m 4 biÓu hiÖn thÓ hiÖn sù siªng n¨ng, kiên trì của em trong học tập, lao động, công việc ở nhà. Câu 4: là H/S cần rèn luyện đức tính tôn trọng kỉ luật nh thế nào? III- §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm: C©u 1: 2 ®’ Thế nào là lễ độ: Là cách xử sự đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời kh¸c. Biểu hiện: Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi ngời, là sự thể hiện ngời có văn hoá có đạo đức. Câu 2: 2 đ’: Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tËp thÓ, cña c¸c tæ chøc x· héi ë mäi n¬i, mäi lóc. - Biết tôn trọng kỉ luật không những bảo vệ lợi ích của cộng đồng mà còn bảo đảm lîi Ých cña b¶n th©n. C©u 3: 2 ®iÓm Hµnh vi cña Nam lµ biÕt tiÕt kiÖm. Hµnh vi cña H¶i lµ sai kh«ng t«n träng b¹n kh«ng biÕt tiÕt kiÖm vµ vÖ sinh m«i trêng. Nếu em chứng kiến sự việc đó: Em sẽ khuyên Hải phải biết tiết kiệm của cải dù là nhỏ, phải tôn trọng bạn và giúp đỡ b¹n. H¶i ph¶i nªn xin lçi b¹n Nam.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> C©u 4: 2 ®’ Siêng năng là đức tính cần có của con ngời, biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên đều đặn Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ - S¸ng nµo Lan còng dËy sím «n bµi... - GÆp bµi to¸n khã cè gi¶i b»ng xong míi ®i ngñ. - H«m nµo ®i häc vÒ em còng gióp cha mÑ nÊu c¬m vµ dän dÑp nhµ cöa. - Dù trời ma gió rét nhng em cũng cố gắng đến trơng không nghỉ học. C©u 5: 2 ®’ - Thực hiện đúng nội quy của trờng, lớp nh: Đi học đúng giờ, học bài làm bài làm bài trớc khi đén lớp, chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài, mặc quần áo đúng trang phục không đi dép lê khi đến trờng, không nói tục chửi bậy, không phá hoại của công nh bẻ cây, hái hoa, không đi xe đạp giữa sân trờng. không vi ph¹m c¸c ®iÒu cÊm. IV- Thu bµi: V- NhËn xÐt: Dặn dò - ThuÈn bÞ bµi 8: §äc truyÖn “ B¸c Hå víi mäi ngêi”. - Tr¶ lêi phÇn gîi ý c©u hái trong SGK. - Su tÇm c¸c c©u chuyÖn vÒ lèi sèng chan hoµ. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………........................................ …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….........................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> TiÕt 9. Ngµy 26/10/2012 Bµi 7:. Yªu thiªn nhiªn, sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn I- Môc tiªu bµi häc: 1-KiÕn thøc: Gióp H/S hiÓu thiªn nhiªn bao gåm nh÷ng g×? Vai trß cña thiªn nhiªn víi cuéc sèng c¸ nh©n vµ loµi ngêi, t¸c h¹i cña viÖc ph¸ ho¹i thiªn nhiªn. 2- KÜ n¨ng: BiÕt gi÷ g×n b¶o vÖ m«i trêng thiªn nhiªn, yªu quý thiªn nhiªn. 3-Thái độ: Có thái độ tôn trọng, yêu quý thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gúi với thiên nhiªn. II- Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm, thi vẽ cảnh đẹp thiên nhiên. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV Luật bảo vệ môi trờng, kế hoạch phủ xanh đồi trọc, tranh về thiên nhiên. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2.KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: thế nào là biết ơn? Kể một số biểu hiện về sự biết ơn của em đối với ông bµ , cha mÑ, thÇy c«? - Đáp: Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa đối với những ngời đã giúp đỡ mình, những ngời có công với dân tộc với đất nớc. Cố gắng học tập để cha mẹ vui lòng. 3.Bµi míi: Hoạt động 1*/ Giới thiệu bài: Thiên nhiên bao gồm những gì, thiên nhiên có ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc sống của con ngời nh thế nào và sự phát triển kinh tế của đất nớc, để hiểu đợc những vấn đề trên, tiÕt häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu bµi “Yªu thiªn nhiªn sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn” Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 I- T×m hiÓu chuyÖn: - H/S đọc truyện- GV nhận xét. “Mét ngµy chñ nhËt bæ Ých” Tìm những chi tiết nói lên cảnh đẹp của - Đồng ruộng xanh ngát địa phơng đất nớc? - nh÷ng tia n½ng vµng rùc rì. - Xanh mít khoai, ng«, chÌ, s¾n - Nói mê trong s¬ng. -M©y tr¾ng nh khãi ®ang vên quanh. Trớc những cảnh đẹp đó em có suy nghĩ -> Cảnh đẹp đầy sức sống, tự hào càng vµ c¶m xóc g×? yêu đất nớc mình hơn. §îc miªu t¶ nh mét bøc tranh vÏ ®Çy søc sống có màu xanh của đồng ruộng -> Do thiên nhiên tạo ra để phục vụ đời Những từ núi, đồi, đất, mặt trời, mây do sống con ngời. ®©u mµ cã? Hoạt động 3 II- Bµi häc: HS đọc nội dung bài học 1-ThÕ nµo lµ thiªn nhiªn. VËy thiªn nhiªn bao gåm nh÷ng g×? Thiªn nhiªn bao gåm: Kh«ng khÝ, bÇu Thiên nhiên còn những thứ khác nữa nh trời, sông suối, rừng cây, đồi, núi, động hå, biÓn, cá, hoa, thuû h¶i s¶n thùc vËt. - Kh«ng khÝ: §Ó thë. */ Th¶o luËn: Thiªn nhiªn víi cuéc sèng hµng ngµy cña - C©y: §iÒu hoµ kh«ng khÝ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> con ngêi? ( thiªn nhiªn mang l¹i cho con ngêi nh÷ng thø g×?) Thiªn nhiªn víi sù ph¸t triÓn kinh tÕ cña đất nớc? ( Thiên nhiên cung cấp những gì cho ng nghiÖp, c«ng nghiÖp?) Thiên nhiên là nguồn của cải vật chất để nuôi sống con ngời, là cơ sở vật chất để phát triển kinh tế đất nớc. Vậy thiên nhiên có vai trò nh thế nào đối víi con ngêi? Kh«ng cã thiªn nhªn con ngêi kh«ng tån tại. Vậy chúng ta cần phải làm gì để giữ g×n, b¶o vÖ thiªn nhiªn.. - Níc: cung cÊp níc uèng, sinh ho¹t. - §Êt: Trång trät, cµy cÊy… - Cung cÊp nguyªn liÖu cho n«ng, l©m ng nghiÖp, c«ng nghiÖp. Nh tre, gç lµm giÊy, lµm hµng xuÊt khẩu có giá trị ( Hải sản, động vật quý hiÕm) 2. ý nghÜa: Thiªn nhiªn lµ tµi s¶n v« gi¸ vµ rÊt cÇn thiÕt cho cuéc sèng cña con ngêi. - > Hạn hán, lũ lụt, đói ngèo, bệnh tật, gi¶m søc khoÎ, thiªn nhiªn bÞ c¹n kiÖt, sinh ra « nhiÔm m«i trêng… - TÝch cùc trång c©y g©y rõng, b¶o vÖ rõng, kh«ng vøt r¸c, kh«ng chÆt ph¸ rõng bõa b·i 3- Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n vµ HS Trong nh÷ng viÖc lµm sau ®©y viÖc lµm - Con ngêi cÇn ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n nµo lµ ph¸ ho¹i thiªn nhiªn? thiªn nhiªn, sèng gÇn gñi vµ hoµ hîp víi x- ChÆt c©y rõng tr¸i phÐp lÊy gç. thiªn nhiªn. x- §èt rõng lµm n¬ng rÉy. -Tuyªn truyÒn nh¾c nhë mäi ngêi cïng x- S¨n b¨n chim bõa b·i. thùc hiÖn x- Nổ mìn để đánh bắt cá. x- Vøt r¸c bõa b·i. - §i t¾m biÓn. Những hành vi phá hoại đó sẽ gây ra hậu qu¶ g×? Cô thÓ nh÷ng trËn lò quÐt lµm mÊt tµi +Trång c©y ë trêng, xãm, ph¸t hiÖn, tè s¶n, thiÖt h¹i c¶ tÝnh m¹ng con ngêi. c¸o ngêi ph¸ ho¹i. §Ó ng¨n chÆn hËu qu¶ trªn chóng ta ph¶i + Kh«ng vøt r¸c, vÖ sinh nhµ ë, trêng lµm g×? líp s¹ch sÏ. Các bạn trong lớp chúng ta đã biết giữ g×n vµ b¶o vÖ thiªn nhiªn cha? V× sao? Bản thân em đã biết giữ gìn, bảo vệ thiên nhiªn cha? ( Nªu viÖc lµm cô thÓ) Kh«ng nh÷ng mçi ngêi cã ý thøc b¶o vÖ mµ cßn biÕt nh¾c nhë b¹n bÌ, mäi ngêi cïng thùc hiÖn b¶o vÖ m«i trêng sèng, tiÕt kiÖm tµi nguyªn thiªn nhiªn ngµy càng giàu đẹp hơn. ViÖc lµm thÓ hiÖn t×nh yªu thiªn nhiªn vµ sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn? Hoạt động 4 III- LuyÖn tËp: Vẽ cảnh đẹp thiên nhiên nớc ta. Bµi 1: - GV híng dÉn H/S vÏ - §¸p ¸n: 1, 2, 3, 4. Bµi 2: - H/S tù vÏ. Cñng cè: ?- thiên nhiên bao gồm những gì? Sự cần thiết của thiên nhiên đối với con ngời? ?- Chúng ta cần làm nh thế nào để giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc. - Bµi tËp: Su tÇm tranh ¶nh, vÏ tranh vÒ thiªn nhiªn. bæ sung rót kinh nghiÖm.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy 3/11/2012 TiÕt 10. Bµi 8: Sèng chan hoµ víi mäi ngêi I- Môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc : - Gióp HS : HiÓu thÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi? Nh÷ng biÓu hiÖn biÕt sèng chan hoµ vµ kh«ng biÕt sèng chan hoµ, lîi Ých cña lèi sèng chan hoµ, biÕt x©y dùng mèi quan hÖ tËp thÓ, b¹n bÌ sèng chan hoµ, cëi më. 2- KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng giao tiÕp, øng xö cëi më, hîp lÝ víi mäi ngêi nh: Cha mÑ, anh chÞ em, thÇy c«, ban bÌ. - Biết đánh giá bản thân và mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoµ hoÆc cha biÕt sèng chan hoµ. 3- Thái độ: - Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trờng, với mọi ngời trong cộng đồng và mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết. II- Ph¬ng ph¸p: -Th¶o luËn nhãm, líp. - Nªu t×nh huèng, gi¶i quyÕt t×nh huèng. - Tæ chøc trß ch¬i. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV, b¶ng phô. - C¸c t×nh huèng. Ca dao tôc ng÷, c©u chuyÖn kÓ IV.Hoạt động dạy và học 1. ổ định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. 3.Bµi míi: Hoạt động 1 Giíi thiÖu bµi: Chuyện kể rằng có hai anh em sinh đôi: ngời em dễ gần…quan tâm tới mọi ngời. Còn ngời anh lạnh lùng chỉ biết mình…Một hôm xóm của hai anh em bị hoả hoạn, mọi ngời…giúp ngời em, ngời anh chẳng ai đến giúp.Thấy vậy, ngời anh rất buồn và hỏi ngời em vì sao chẳng ai đến giúp anh…Nếu là em , em sẽ trả lời nh thế nào? ->V× anh kh«ng quan t©m tíi mäi ngêi, kh«ng hoµ m×nh víi mäi ngêi…Anh ph¶i sống gần gũi với mọi ngời, giúp đỡ mọi ngời khi gặp khó khăn…- >Là sống chan hoà. Vậy để hiểu đợc thế nào là sống chan hoà chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay.. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 I- T×m hiÓu bµi - H/S đọc truyện SGK. “ B¸c Hå víi mäi ngêi” - GV nhËn xÐt. */ B¸c Hå: Bác Hồ có những cử chỉ lời nói nh thế - Hỏi thăm đồng bào ở mọi nơi. nµo víi mäi ngêi? - Quan tâm từ già đến trẻ. - Cïng ¨n, cïng lµm viÖc, cïng vui ch¬i, tËp TD- TT. - Chó mêi cô vµo phßng kh¸ch - DÆn anh b¶o vÖ “ Mêi cô ¨n c¬m”.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Qua nh÷ng cö chØ lêi nãi trªn cho ta thÊy Bác Hồ dành tình cảm nh thế nào đối với mäi ngêi? Với những cử chỉ ân cần, chu đáo, hoà hợp đó thể hiện đức tính gì của Bác Hồ? HS đọc nội dung bài học Hoạt động 3 VËy em hiÓu thÕ nµo lµ lèi sèng chan hoµ víi mäi ngêi? Nªu biÓu hiÖn thÓ hiÖn lèi sèng chan hoµ cña em hoÆc cña c¸c b¹n trong líp, trêng? BiÓu hiÖn tr¸i víi lèi sèng chan hoµ? */ Th¶o luËn: H¶i Ýt nãi, trong líp chó ý nghe gi¶ng nh÷ng c©u hái thÇy ®a ra H¶i cã thÓ tr¶ lời đợc, song sợ bị các bạn cời vì không quen nãi tríc líp nªn kh«ng gi¬ tay ph¸t biÓu. Em có đồng ý với thái độ đó của Hải không? Vậy theo em Hải phải có thái độ nh thÕ nµo? V× sao? Tó lu«n quan t©m tíi b¹n bÌ vµ mäi ngêi xung quanh, tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t động của trờng lớp, thẳng thắn góp ý với các bạn để xây dựng tập thể vững mạnh. Em cã nhËn xÐt g× vÒ lèi sèng cña b¹n Tú? Tú có đợc mọi ngời yêu quý không? VËy sèng chan hoµ cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Các bạn lớp chúng ta đã biết sống chan hoµ cha? NÕu cha biÕt em sÏ lµm g×? C¸ch rÌn luyÖn? Hoạt động 4 - H/S đọc bài tập. Nh÷ng biÓu hiÖn thÓ hiÖn lèi sèng chan hoµ? V× sao?. - ChÈn bÞ xe ®a cô vÒ. -> Ân cần, chu đáo, hoà hợp với mọi ngời từ già đến trẻ. => Sèng chan hoµ vêi mäi ngêi. II- Néi dung bµi häc: 1-ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ: Sèng chan hoµ l¸ sèng vui vÎ, hoµ hîp víi mäi ngêi vµ s½n sµng cïng tham gia vào các hoạt động chung có ích.. ->Không đồng ý với thái độ của Hải, H¶i ph¶i m¹nh d¹n ®a ra ý kiÓn cña mình để cùng xây dựng tiết học có hiệu qu¶ h¬n. H¶i cø ng¹i nh vËy sÏ kh«ng hoà hợp đợc với mọi ngời-> không chan hoµ. -> BiÕt sèng gÇn gòi mäi ngêi tÝch cùc gãp phÇn vµo viÖc x©y dùng tËp thÓ líp.. 2- ý nghÜa: Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời yêu quý, giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp.. III- LuyÖn tËp: Bµi 1: - sèng chan hoµ: 1, 2, 3, 4, 7. T×m nh÷ng biÓu hiÖn lèi sèng chan hoµ? - Sèng chan hoµ : 5, 6. Bµi 2: - H/S lµm bµi tËp. - Mạnh dạn tham các hoạt động tập thể. - Chia sÎ niÒm vui nçi buån víi b¹n bÌ. - Th¼ng th¾n gãp ý nh÷ng thiÕu sãt cho H/S cÇn rÌn luyÖn lèi sèng chan hoµ nh b¹n. - Yêu thơng, gần gũi, giúp đỡ bạn. thÕ nµo? - H/S lµm bµi tËp-> H/S nhËn xÐt-> GV */ Bµi 3: - Rèn luyện ở nhà: Nói năng đúng mực bæ xung. với ông bà, cha mẹ... biết giúp đỡ, chăm sãc - Víi thÇy c«: biÕt l¾ng nghe, m¹nh d¹n gãp ý kiÕn - Víi mäi ngêi: Cëi më, hoµ hîp kh«ng Ých kØ c¸ nh©n,, chØ biÕt lo cho riªng b¶n.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> th©n m×nh. */ Cñng cè: ?- thÓ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi? ?- ý nghÜa cña lèi sèng chan hoµ? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc SGK+ vë ghi. - Lµm bµi tËp d. - Su tÇm ca dao, ch©m ng«n vÒ lèi sống chan hoµ. - ChuÈn bÞ bµi 9. Bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy 9/11/2012 TiÕt 11. Bµi 9 : LÞch sù, tÕ nhÞ I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ lÞch sù, tÕ nhÞ; BiÓu hiÖn, lîi Ých cña lÞch sù, tÕ nhÞ trong giao tiÕp vµ trong cuéc sèng. 2- KiÕn thøc: - BiÕt tù kiÓm tra hµnh vi cña m×nh, biÕt nhËn xÐt gãp ý cho b¹n bÌ, biÕt øng xö lịch sự, tế nhị. Phân biệt đợc hành vi thiếu lịch sự, tế nhị. 3- Thái độ: - Cã ý thøc rÌn luyÖn cö chØ, hµnh vi, biÕt sö dông ng«n ng÷ sao cho lÞch sù, tÕ nhÞ. Mong muèn xay dùng tËp thÓ ®oµn kÕt. II- Ph¬ng ph¸p: -Th¶o luËn nhãm, líp. - Gi¶i quyÕt t×ng huèng. - Tæ chøc s¾m vai. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV, chuyÖn kÓ. - Gi¶i quyÕt t×nh huèng. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - Hái: ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi? T×m biÓu hiÖn thÓ hiÖn lèi sèng chan hoµ víi mäi ngêi. - Đáp: Là sống vui vẻ hoà hợp với mọi ngời và cùng tham gia vào các hoạt động chung cã Ých. - BiÓu hiÖn: Chia sÎ víi b¹n bÌ khi gÆp khã kh¨n. 3.Bµi míi: Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Khi giao tiếp với bạn bè phải khéo léo trong lời nói, có những cử chỉ đẹp mắt. Sự khéo léo những cử chỉ đẹp mắt đó chính là lịch sự , tế nhị. Vậy để hiểu đợc thế nào là lÞch sù, tÕ nhÞ chóng ta cïng ®i t×m hiÓu bµi häc h«m nay. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 2 -H/S đọc tình huống SGK. NhËn xÐt. Em cã nhËn xÐt g× vÒ hµnh vi vÒ hµnh vi cña nh÷ng b¹n ch¹y vµo líp khi thÇy gi¸o. Nội dung cần đạt I- T×m hiÓu bµi T×nh huèng: */ C¸c b¹n: - B¹n kh«ng chµo-> v« lÔ. - Chµo rÊt to-> kh«ng lÔ phÐp, tÓ nhÞ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> ®ang gi¶ng bµi?. -> V« lÔ, thiÕu lÞch sù, tÕ nhÞ. */ B¹n TuyÕt: Khi vào muộn bạn Tuyết đã làm gì? - §øng nÐp ngoµi cña, thÇy nãi hÕt c©u… Em cã nhËn xÐt g× vÒ hµnh vi cña b¹n - Xin lçi thÇy… xin thÇy vµo líp. -> LÔ phÐp, khiªm tèn, biÕt lçi… TuyÕt? -> LÞch sù, tÕ nhÞ. NÕu c¸c b¹n trªn lµ b¹n cïng líp em, em - Nh¾c nhë nhÑ nhµng sau tiÕt häc. sẽ có thái độ nh thể nào? V× sao ph¶i nh¾c nhë c¸c b¹n? Cách ứng sử của thầy Hùng đối với các */ Thầy Hùng: b¹n n÷ trong líp thÓ hiÖn ®iÒu g×? - Mïng 8-3 chóc c¸c em n÷… - C¶c líp ®oµn kÕt… häc giái. Hoạt động 3 -> LÞch sù. VËy em hiÓu thÕ nµo lµ lÞch sù? II- Néi dung bµi häc: BiÓu hiÖn cô thÓ thÓ hiÖn c¸ch c xö lÞch 1. Kh¸i niÖm sự của em đối với các bạn? - LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi giao - Đi qua trớc mặt mọi ngời xin phép cúi tiếp ứng sử phù hợp với quy định của xã ngêi. hội, thể hiện truyền thống đạo đức của C¸ch c xö cña b¹n TuyÕt lÔ phÐp, khiªm d©n téc. tốn, biết lỗi đố thể hiện sự tế nhị. - TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tÕ nhÞ? chØ ng«n ng÷ trong giao tiÕp ÷ng xö, thÓ hiÖn lµ con ngêi cã hiÓu biÕt cã v¨n ho¸ - Không chê bai trớc.mặt đông ngời. T×m nh÷ng biÓu hiÖn thÓ hiÖn sù tÕ nhÞ? - chØ vÕt nhä trªn mÆt b¹n. */ Th¶o luËn: LÞch sù: Ho quay mÆt ®i chç kh¸c. T×m nh÷ng biÓu hiÖn lÞch sù, tÕ nhÞ? Ng¸p lÊy tay che miÖng TÕ nhÞ: NhÑ nhµng chØ lçi lµm cho b¹n BiÕt nhêng nhÞn b¹n bÌ - Nãi trèng kh«ng víi ngêi lín tuæi. T×m nh÷ng hµnh vi thiÕu lÞch sù, tÕ nhÞ? - Võa ¨n võa nãi truyÖn víi kh¸ch - Phân biệt đối xử - B¹n ph¸t biÓu sai cêi… Theo em lịch sự tế nhị đợc thể hiện nh 3-Biểu hiện: LÞch sù, tÕ nhÞ thÓ hiÖn lêi nãi, hµnh vi thÕ nµo? giao tiÕp, ë sù hiÓu biÕt nh÷ng phÐp t¾c VD: những quy định chung của xã hội, trong Khi gặp người lớn phải chào hỏi quan hÖ gi÷a ngêi víi ngêi, thÓ hiÖn sù Khi giới thiệu với mọi người ,bạn bè t«n träng ngêi giao tiÕp vµ nh÷ng ngêi Có người giúp đỡ mình thì mình cảm xung quanh. 4-ý nghÜa ơn. LÞch sù, tÕ nhÞ trong giao tiÕp øng xö Xin lỗi khi mỡnh mắc lỗi hay làm phiền thể hiện ở trình độ văn hoá đạo đức của con ngêi. người khác. Cú hành vi nhó nhặn,từ tốn khộo lộo nơi -> Nhẹ nhàng nhắc nhở đó là lịch sự, tế nhÞ. công cộng. -> Mêi kh¸ch vµo nhµ, mêi ngêi, pha trµ, nãi chuyÖn. Lịch sự tể nhị không phải là sự giả dối -> Vui khi đợc mọi ngời tôn trọng. mà sự khéo léo trong ứng xử để phù hợp -> Tôn trọng mọi ngời xung quanh, biết với hoàn cảnh, đối tợng giao tiếp. tù kiÓm so¸t b¶n th©n trong giao tiÕp, biÕ Em sÏ lµm gì khi nh×n thÊy b¹n lµm viÖc tù kiÒm chÕ, tr¸nh nãng n¶y. riªng trong giê häc? III- LuyÖn tËp: Khi có khách của mẹ đến nhà chơi, mẹ kh«ng ë nhµ em sÏ lµm g×? */ Bµi b:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Em có suy nghĩ gì khi đợc mọi ngời đối - Lịch sự: Đi họp muộn xin lỗi vào họp. xö lÞch sù tÕ nhÞ víi m×nh? - TÕ nhÞ: §i nhÑ nãi khÏ trong c¬ quan. H/S cần phải làm gì để thể hiện sự lịch sự Cảm ơn khi bạn giúp đỡ. tÕ nhÞ cña m×nh? Nªu ý kiÕn cña em vÒ c©u ca dao? “ Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua, Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau.” - H/S đọc yêu cầu bài tập. - H/S lµm bµi tËp.b Em h·y nªu mét sè vÝ dô vÒ c¸ch c sö lÞch sù, tÕ nhÞ mµ em biÕt? - H/S tr¶ lêi. Cñng cè: ?- ThÕ nµo lµ lÞch sù, tÕ nhÞ? ?- Là H/S em sẽ rèn luyện đức tình lịch sự, tế nhị nh thế nào? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc. - Lµm bµi tËp c, d ?- Em sẽ làm gì để trở thành ngời lịch sự, tế nhị? - chuÈn bÞ bµi 10 cho tiÕt sau. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy 16/11/2012 TiÕt 12: Bµi 10: Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội I- Môc tiªu bµi häc 1- KiÕn thøc: Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, hiểu tác dựng của tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. 2- KÜ n¨ng: Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, của đội và hoạt động khác, trong công việc giúp đỡ gia đình. 3- Thái độ: Biết tự giác, chủ động, tích cực trong hoạt động, hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, biết lo lắng đến công việc của tập thể lớp, trờng, công việc chung của xã hội. II- Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng, th¶o luËn. - Tæ chøc trß ch¬i, s¾m vai. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV GDCD 6 - TruyÖn vÒ ngêi tèt viÖc tèt, g¬ng H/S lµm nhiÒu viÖc tèt. IV. Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - Hái: ThÕ nµo lµ lÞch sù, tÕ nhÞ? LÊy vÝ dô? - §¸p:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> +Lịch sự: Là những cử chỉ, hành vi giao tiếp ứng x phù hợp với quy định chung của xã hội, thể hiện truyền thông đạo đức của dân tộc. VD: Ng¸p lÊy tay che miÖng. + TÕ nhÞ: Lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ, ng«n ng÷ trong gi¸o tiÕp øng xö thÓ hiÖn con ngêi cã v¨n ho¸. VD: Nãi n¨ng nhÑ nhµng, tõ tèn. 3.Bµi míi: Hoạt động 1 */ Giới thiệu bài: qua sách báo và thực tế ở trờng, lớp ta đã biết đợc nhiều tấm gơng học giỏi, chăm ngoan tham gia các hoạt động tập thể một cách tự giác, tích cức, để thể hiện đợc điều đó cã ý nghÜa g× tiÕt häc h«m nay chóng ta cùng tìm hiểu rõ hơn. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 I- T×m hiÓu bµi: - H/S đọc truyện. “ §iÒu íc cña Tr¬ng QuÕ Chi” - GV nhËn xÐt. */ Tr¬ng QuÕ Chi: Qua c©u truyÖn em thÊy Tr¬ng QuÕ Chi - Muèn trë thµnh: Con ngoan, trß giái. cã nh÷ng suy nghÜ vµ cã íc m¬ g×? - M¬ íc trë thµnh nhµ b¸o. Để thực hiện đợc ớc mơ đó Trơng Quế - Cố gắng học tập. chi đã làm nh thế nào? - TËp viÕt v¨n lµm th¬. - Tham gia hoạt động: Đội, câu lạc bộ th¬, lËp nhãm h¸t tiÕng Ph¸p Ngoài ra Trơng Quế Chi còn làm những - Giúp đỡ mọi ngời. công việc gì giúp gia đình? - Đa đón em, nội trợ Qua những chi tiết trên em thấy Trơng -> Tích cực tự giác trong mọi hoạt động. QuÕ Chi lµ ngêi nh thÕ nµo? Tr¬ng QuÕ Chi kiªn tr×, ch¨m chØ häc tËp, lµm viÖc Hoạt động 3 VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tÝch cùc,tù gi¸c? II-N«i dung bµi häc: LÊy vÝ dô thÓ hiÖn sù tÝch cùc trong häc 1-TÝch cùc tù gi¸c lµ g×: tập, lao động, hoạt động của em hay các - Tích cực là luôn cố gắng vợt khó, kiên b¹n cña em? tr× häc tËp, lµm viÖc vµ rÌn luyÖn. - §Ó häc tèt em lu«n cè g¾ng gi¶i c¸c bµi to¸n khã. - Tích cực tham gia đội văn nghệ của lớp. -> Tự giác. - Luôn cố gắng hoàn thành công việc đ- - Tự giác là chủ động học tập, làm việc îc. kh«ng cÇn ai nh¾c nhë, gi¸m s¸t. Để đạt đợc ớc mơ của mình Trơng Quế chi đã học và rèn luyện nh thế nào? ( có - Đúng 7h tối em tự ngồi vào bàn học, lµm bµi tËp cÇn bè mÑ, thÇy c« nh¾c nhë kh«ng?) -> Trơng Quế Chi luôn chủ động học tập, - Quyêt dọn nhà cửa không cần bố mẹ làm việc không đợi ai nhắc nở, thúc giục. thúc dục nhắc nhở. Cách học tập , rèn luyện đó của Trơng -> TËp viÕt v¨n, lµm th¬, dÞch th¬, lËp QuÕ chi thÓ hiÖn ®iÒu g×? nhãm h¸t tiÕng Ph¸p, c©u l¹c bé th¬, VËy tù gi¸c cã nghÜa lµ g×? Lấy ví dụ thể hiện tính tự giác của em hoạt động đội, hoạt động ở nơi c trú. -> Gióp mäi ngêi khi cÇn. trong các hoạt động? */ Th¶o luËn: Nh÷ng chi tiÕt nµo trong truyÖn chøng tá Tr¬ng QuÕ chi tù gi¸c trong häc tËp vµ trong các hoạt động xã hội?. - Đa đón em, giúp mẹ trong công việc néi trî. - Lµm th¬ bµng tiÕng Ph¸p, h¸t tiÕng Ph¸p.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng minh Tr¬ng Quế Chi tự giác tích giúp đỡ bố mẹ và mäi ngêi xung quanh? Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiÖn tÝnh s¸ng t¹o cña Tr¬ng QuÕ Chi? Động cơ nào đã giúp Trơng Quế chi hành động tích cực tự giác nh vậy? Vậy để đạt đợc ớc mơ của mình chúng ta cÇn lµm g×? Mỗi con ngời đều có ớc mơ riêng của mình để đạt đợc ớc mơ chúng ta cần phải cã ý chÝ quyÕt t©m cao… - H/S lªn b¶ng lµm bµi tËp trªn b¶ng phôH/S nhËn xÐt-> GV.. -> Để đạt đợc mục đích và ớc mơ của m×nh. 2- Làm thế nào để có tính tích cực tự gi¸c: - Mçi con ngêi cÇn ph¶i cã íc m¬ -Phải quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học giỏi để tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. */ Bµi tËp 1: SGK - BiÓu hiÖn tÝch cùc, tù gi¸c: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12. - Kh«ng tÝch cùc tù gi¸c: 9, 11.. Hoạt động 5 */ Cñng cè: ?- Kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc. III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc. - BT: Tìm gơng tích cực tự giác trong học tập và các hoạt động. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy 23/11/2012 TiÕt 13. Bµi 10 : Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và Trong hoạt động xã hội (tiÕp ) I- Môc tiªu bµi häc 1- KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu ý nghĩa của tích cực, tự giác trong việc tham gia các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội. 2- KÜ n¨ng: - Biết tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội. 3- Thái độ: - Biết tự giác, chủ động tích cực trong công việc của lớp, trờng, công việc chung cña x· héi. II- Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng, th¶o luËn. - Tæ chøc trß ch¬i, s¾m vai. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: . - SGK+ SGV GDCD 6 - TruyÖn vÒ ngêi tèt viÖc tèt, g¬ng H/S lµm nhiÒu viÖc tèt. IV.Hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức. 2KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã héi? LÊy vÝ dô thÓ hiÖn sù tÝch cùc tù gi¸c cña em trong häc tËp? - §¸p: + TÝch cùc lµ lu«n cã g¾ng vît khã kiªn tr× häc tËp, lµm viÖc, rÌn luyÖn. VD: GÆp bai tËp khã em lu«n t×m tßi suy nghÜ t×m c¸ch gi¶i. + Tự giác là chủ động là việc, học tập, không ai nhắc nhở, giám sát..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> VD: Hôm nào cũng học bài và làm bài tập đầy đủ. 3. Bµi míi: Hoạt động 1 . Giới thiệu bài: Để biết đợc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi chúng ta tiết học hôm nay. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 2. Nội dung cần đạt II- Bµi häc: ( tiÕp). */ Th¶o luËn: Nh©n dÞp ngµy 20- 11 nhµ trêng ph¸t động cuộc thi văn nghệ. Nam lớp trởng khÝch lÖ c¸c b¹n trong lớp tham gia, Ph¬ng ph©n c«ng c¸c b¹n cã tµi viÕt kÞch b¶n ngêi diÔn xuÊt, h¸t, móa. Ph¬ng ch¨m lo níc uèng cho líp trong c¸c buæi tập, cả lớp đều sôi nổi, nhiệt tình tham gia, duy nhÊt chØ cã Khanh kh«ng nhËp cuộc mặc dù rất nhiều ngời động viên. Khi lớp đợc giải xuất sắc ai cũng vui và khen ngîi Ph¬ng chØ cã Khanh lµ thui - Phơng tích cực chủ động trong tập thể. thñi mét m×nh. H·y nªu nhËn xÐt cña em vÒ Ph¬ng vµ - Khanh trÇm tÝnh, xa rêi tËp thÓ. -> Häc tËp b¹n Ph¬ng. Sèng nh b¹n PhKhanh? ơng sẽ đợc mọi ngời quý mến. Gi÷a b¹n Ph¬ng vµ b¹n Khanh chóng ta 4-ý nghÜa. nªn häc tËp b¹n nµo? V× sao? Tích cực tham gia các hoạt động tập thÓ và hoạt động xã hội sẽ mở mang sự Qua t×nh huèng trªn, nÕu tÝch cùc tham hiÓu biêt về mọi mặt, rèn luyện đợc kĩ gia hoạt động tập thể và hoat động xã hội n¨ng cÇn thiÕt cho b¶n th©n, gãp x©y sÏ cã lîi Ých g× cho ta vµ cho tËp thÓ? dùng quan hÖ tËp thÓ, t×nh c¶m th©n ¸i Tích cực tham gia các hoạt động không với mọi ngời xung quanh, sẽ đợc mọi ngnhững mở mang sự hiểu biết rèn luyện kĩ ời yêu quý. n¨ng cÇn thiÕt cho b¶n th©n mµ cßn Các bạn trong lớp ta đã tích cực, tự giác trong các hoạt động tập thể, hoật động xã héi cha? NÕu cã b¹n cha tÝch cùc em sÏ - Nh¾c nhë gi¶i thÝch gióp b¹n hiÓu Ých lîi cña viÖc tÝch cùc nãi g× víi b¹n? Để đạt kết quả tốt trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội chúng ta phải làm -> Tự nguyện, sẵn sàng nhận những công việc trong các hoạt động do tập thể nh thÕ nµo? Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể lớp, Đoàn, đội tổ chức phân công, làm và hoạt động xã hội thờng xuyên nhắc việc nhiệt tình có trách nhiệm không nhở bạn bè chống lại những biểu hiện sai phấn đấu vơn lên để vợt khó nâng cao trái trong hoạt động tập thể. ( Phá đám, hiểu biết qua học tập và các hoạt động. kh«ng nhiÖt t×nh…) Hoạt động 3 III- LuyÖn tËp:) - H/S đọc yêu cầu bài tập SGK. Bµi 1: ( b- trang 31) NhËn xÐt viÖc lµm cña TuÊn vµ Ph¬ng? Những biểu hiện tích cực trong các hoạt - Tuấn tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. động tập thể và hoạt động xã hội? -Ph¬ng thiÕu ý thøc tÝch cùc tù gi¸c. Bµi 2: ( c- trang 31) - Cứ đến 27/ 7 hàng năm chúng em rủ.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> nhau đến thăm hỏi, giúp đỡ các gia đình BiÓu hiÖn tÝnh tù gi¸c trong c¸c ho¹t th¬ng binh, liÖt sÜ. động tập thể và hoạt động xã hội? - Trời ma vẫn đi sinh hoạt đội. - Nhiệt tình tham gia đội văn nghệ của líp. - Yªu cÇu H/S thùc hiÖn. - H/S nhËn xÐt-> GV. */ Cñng cè: - Khái qu¸t néi dung bµi häc. ?- ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi. - Lµm bµi tËp ® (trang 31) - LËp kÕ ho¹ch gióp b¹n häc yÕu. - ChuÈn bÞ bµi 11. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy 30/11/2012 TiÕt 14: Bµi 11: Mục đích học tập của học sinh I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Giúp H/S xác định mục đích học tập, hiểu ý nghĩa của việc xác định mục đích học tập, hiÓu sù cÇn thiÕt ph¶i x©y dùng kÕ ho¹ch häc tËp vµ rÌn luyÖn theo kÕ ho¹ch. 2- KÜ n¨ng : - BiÕt x©y dùng kÕ ho¹ch, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch häc tËp vµ cã c¸c kÕ ho¹ch kh¸c mét c¸ch hîp lý, biÕt hîp t¸c trong häc tËp. 3- Thái độ: - Có ý chí, nghị lực tự giác thực hiện mục đích kế hoạch học tập, khiêm tốn, học hỏi mọi ngêi, s½n sµng hîp t¸c víi mäi ngêi trong häc tËp. II- Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng. - th¶o luËn nhãm - Nêu và giải quyết vấn đề III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV, nghiªn cøu so¹n bµi. - Su tầm những tấm gơng có mục đích học tốt. - Chuyện về các danh nhân, tấm gơng điển hình vợt khó để học tập. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: Nêu ý nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động x· héi? - §¸p:+ Më mang sù hiÓu biÕt vÒ mäi mÆt, rÌn luyÖn kÜ n¨ng cÇn thiÕt cho b¶n th©n. + Góp phần xây dựng quan hệ, tình cảm thân ái với mọi ngời, đợc mọi ngời yªu quý. 3.Bµi míi: Hoạt động 1 . Giới thiệu bài : cuéc s«ng vµ c«ng viÖc cña con ngêi rÊt phong phó ®a d¹ng vµ phøc t¹p. Mçi c¸ nhân, mỗi thế hệ có những mục đích khác nhau. Mục đích trớc tiên của ngời H/S là học.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành con ngoan trò giỏi. Vậy để đạt đợc điều đó H/S cần phải làm nh thế nào? Phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi là mục đích của ngời học sinh. Vậy để hiểu rõ hơn về mục đích học tập của ngời học sinh chúng ta cùng nghiên cøu bµi häc h«m nay. */ Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 - H/S đọc truyện SGK. - GV nhËn xÐt. T×m nh÷ng biÓu hiÖn tù häc thÓ hiÖn sù kiªn tr× vît khã trong häc tËp cña b¹n Tó?. I- T×m hiÓu truyÖn: “ TÊm g¬ng cña mét H/S nghÌo vît khã” */ Tó: - Tù gi¸c häc thªm ë nhµ. - Mçi bµi to¸n t×m nhiÒu c¸ch gi¶i. - Say sa häc tiÕng anh. - Giao tiÕp víi b¹n b»ng tiÕng Anh.. Vì sao Tú lại đạt đợc thành tích cao trong häc tËp? Trong quá trình học tập Tú đã gặp những khã kh¨n g×? Tú đã có ớc mơ gì? Để đạt đợc ớc mơ đó Tú đã suy nghĩ và hành động nh thế nào?. - Chăm chỉ, tìm tòi, độc lập suy nghĩ-> Häc tËp rÌn luyÖn tèt. -> Nhµ nghÌo kh«ng cã ®iÒu kiÖn ®i häc thªm. - ¦íc m¬: Trë thµnh nhµ to¸n häc. - Tó: Tù gi¸c häc, tù rÌn luyÖn, kiªn tr×, vợt khó để học tốt, không phụ lòng cha Vì sao tú lại đạt đợc giải nhì trong cuộc mẹ thầy cô. thi to¸n quèc tÕ? -> Tù lËp, tù suy nghÜ Em học tập đợc gì ở bạn Tú? - Say mª t×m tßi trong häc tËp. -> Để đạt đơc mục đích học tập. Bạn Tú học tập và rèn luyện nh vậy để lµm g×? -> Phải xác định đợc mục đích học tậpVậy muốn học tập đạt kết quả cao chũng phải có kế hoạch thực hiện để mục đích ta ph¶i lµm nh thÓ nµo? đố trở thành hiện thực. Ngời có mục đích luôn xác định đúng công việc của mình để đạt đến đích, tuy nhiên đạt đợc sớm hay muộn còn tuỳ thuéc vµo nh÷ng yÕu tè: */ Th¶o luËn: Mục đích học tập trớc mắt của H/S là gì? Vậy để thành chủ nhân tơng lai của đất - Học giỏi, trở thành con ngoan trò giỏi níc H/S ph¶i lµm g×? - Ngời phát triển toàn diện ( có đầy đủ trÝ tuÖ, søc khoÎ). - §Ó tù lËp nghiÖp, cã Ých cho x· héi. Hoạt động 3 - C«ng d©n tèt ( trong t¬ng lai). - H/S đọc bài học. II- Bµi häc: 1- H/S là chủ nhân tơng lai của đất nớc nỗ lực phân đấu học tập để trở thành §ång ý víi ý kiÕn nµo? V× sao? con ngoan trß giái, ch¸u ngoan B¸c Hå, ngêi c«ng d©n tèt, con ngêi ch©n chÝnh, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, Hoạt động 4 Mục đích học tập của em là gì? Tại sao? bảo vệ tổ quốc. III. LuyÖn tËp */ Bµi tËp a: - Đồng ý: 1, 2, 4. Vì mục đích học tập điều chính đánh. - Không đồng ý: 3..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - H/S tr¶ lêi-> H/S nhËn xÐt-> GV Hoạt động 5. Cñng cè: ?- Để trở thnhà chủ nhân tơng lai của đất nớc H/S cần phải làm gì? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc. - T×m nh÷ng tÊm g¬ng vît khã trong häc tËp. - LËp kÕ ho¹ch häc tËp cho b¶n th©n, xem phÇn cßn l¹i. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy 7/12/2012 TiÕt 15. Bµi 11: Mục đích học tập của học sinh (tiếp) I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu đợc nhiệm vụ chủ yếu của ngời học sinh là học tập và sự cần thiết phải x©y dùg vµ thùc hiÖn kÕ ho¹ch häc tËp. 2- KÜ n¨ng: - Biết xây dựng,điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động. 3- Thái độ: - Cã ý chÝ, nghÞ lùc,tù gi¸c trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn môc dÝch, kÕ ho¹ch häc tËp. - Kiªm tèn, häc hái s½n sµng hîp t¸c víi mäi ngêi. II- Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng. - th¶o luËn nhãm - Nêu và giải quyết vấn đề III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV, nghiªn cøu so¹n bµi. - Su tầm những tấm gơng có mục đích học tốt. - Chuyện về các danh nhân, tấm gơng điển hình vợt khó để học tập. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: HS là chủ nhân tơng lai của đất nớc. Vậy em sẽ làm gì để trở thành chủ nhân tơng lai của đất nớc? - Đáp: Nỗ lực học tập để trở thành con ngoan trò giỏi để tự lập nghề nghiệp, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ Tổ quốc XHCN. 3. Bµi míi: Hoạt động 1 . Giới thiệu bài: Để biết đợc làm cách nào có thể học tập tốt và biết đợc nhiệm vụ chính của ngời häc sinh lµ g×? TiÕt häc h«m nay chóng ta cïng ®i t×m hiÓu phÇn cßn l¹i cña bµi Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 II- Bµi häc: Th¶o luËn: Vì sao phải biết kết hợp giữa mục đích cá nhânvới gia đình và xã hội? Em hiẻu mục đích cá nhân có nghĩa là nh thÕ nµo?.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> */ Mục đích cá nhân: Là vì tơng lai của m×nh, danh dù b¶n th©n thÓ hiÖn sù kÝnh träng cña m×nh víi «ng bµ, cha mÑ, thÇy c« vµ t¬ng lai sÏ cã cuéc sèng h¹nh phóc. Mục đích gia đình có nghĩa là gì? */ Mục đích gia đình: - Mang lại danh dự cho gia đình và niềm tù hµo cho dßng hä. - Lµ ngêi con cã hiÕu, cã Ých cho gia đình, không phụ lòng nuôi dỡng của cha mÑ. Em hiểu thế nào là mục đích của xã hội? */ Mục đích xã hội: - góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, b¶o vÖ Tæ quèc. - Mang l¹i danh dù cho nhµ trêng… -> Häc tËp tèt, lµ con ngoan… B¸c Hå. 2-Tại sao phải có mục đích học tập Vì sao phải có mục đích? Chỉ có xác định đúng mục đích học tập( v× t¬ng lai b¶n th©n g¾n víi t¬ng lai cña d©n téc) th× míi cã thÓ häc tËp tèt. Chỉ có kết hợp giữa ba mục đích với nhau - Có kế hoạch, tự giác học đều các môn. th× cuéc sèng míi cã ý nghÜa. Cuéc sèng - ChuÈn bÞ tèt ph¬ng tiÖn häc tËp. míi h¹nh phóc, míi mang l¹i danh dù - Tham kh¶o nh÷ng tµi liÖu, t×m ph¬ng cho gia đình, mới góp phần làm giàu cho pháp học tốt nhất. đất nớc. - VËn dông lý thuyÕt vµ thùc tÕ cuéc Nếu mỗi chúng ta đều xác định đúng sống. mục đích học tập cho mình thì sẽ có lợi - Tham gia tích cực mọi hoạt động. g×? */ Bạn Lê bị bệnh tim vẫn yêu đời vợt lªn sè phËn häc tèt. Em hãy kể những việc làm đúng thể hiện */ Bạn Hoà bố mẹ mất sớm phải nuôi 2 mục đích học tập của em? đứa em vẫn học tập đạt kết quả tốt. Em hãy kể những tấm gơng có mục đích häc tËp, biÕt vît khã kh¨n vît lªn sè phËn để học tốt? Vậy để trở thành học sinh toàn diện chóng ta cÇn ph¶i lµm nh thÕ nµo? Muèn häc tËp tèt cÇn ph¶i cã ý chÝ nghÞ lùc, tù gi¸, s¸ng t¹o kh«ng ng¹i khã kh¨n , vất vả, biết tìm mọi cách để có thể học tËp tèt h¬n. Hoạt động 3 H/S đọc yêu cầu bài tập trên bảng phụ. HS lµm bµi tËp – HS nhËn xÐt- > GV bæ sung.. 3- Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh NhiÖm vô chñ yÕu cña ngêi häc sinh lµ tu dỡng đạo đức , học tập tốt, tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nh©n c¸ch.. III- LuyÖn tËp: Bµi 1: (b) - Động cơ học tập đúng: 1,2,3, 4, 5, 6,7. - Không đúng: 8, 9. Bµi 2: (c) HS đọc yêu cầu bài tập c trong SGK. - QuyÕt t©m vît khã. - Häc tËp cã kÕ ho¹ch. HS lµm bµi tËp- HS nhËn xÐt- >GV. - Tự giác đọc thêm sách. H/S đọc yêu cầu bài tập SGK. - §æi míi ph¬ng ph¸p häc. Bµi 3: (d) - §äc g¬ng tèt ngêi tèt viÖc tèt phôc vô cho bµi kiÓm tra. Hoạt động 4.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Cñng cè: ?- §Ó häc tËp tèt chóng ta cÇn ph¶i lµm nh thÕ nµo? ?- NhiÖm vô chñ yÕu cña H/S lµ g×? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc. - Lµm bµi tËp ® trong SGK. - T×m nh÷ng tÊm g¬ng vît khã trong häc tËp. - Ôn lại các bài đã học, xem lại các dạng bài tập chuẩn bị cho tiết ôn tập học kì I. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy 14/12/2012 TiÕt 16:. ¤n tËp häc k× I. I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Giúp HS củng cố, hệ thống hoá lại những kiến thức đã học trong học kì I. 2- KÜ n¨ng: - Rèn cho HS kĩ năng tổng hợp,phân tích, đánh giá các vấn đề. 3- Thái độ: - Giáo dục ý thức rèn luyện phẩm chất, năng lực để tự hình thành ngời phát triển toµn diÖn. II-Ph¬ng ph¸p: -Th¶o luËn nhãm, líp. - giải quyết vấn đề. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - G¬ng ngêi tèt viÖc tèt. - Ca dao, tôc ng÷, ch©m ng«n; - B¶ng phô. IV.Hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - KÕt hîp kiÓm tra trong tiÕt d¹y. 3 Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Để giúp các em khái quát hoá, hệ thống hoá lại các kiến thức đã học, tiết học hôm nay chóng ta cïng. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. ThÕ nµo lµ tù ch¨m sãc,rÌn luyÖn søc 1- Tù ch¨m sãc vµ rÌn luyÖn th©n thÓ: khoÎ? LÊy vÝ dô. - Gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nh©n, ¨n uèng ®iÒu độ, tập thể dục. Sức khoẻ có tác dụng nh thế nào đối với VD: Rửa tay trớc khi ăn cơm. mçi ngêi? Trêi rÐt mÆc Êm, hÌ mÆc m¸t - Học tập lao động có hiệu quả, sống lạc Em hãy cho biết siêng năng là gì?Tìm quan yêu đời. nh÷ng biÓu hiÖn thÓ hiÖn sù siªng n¨ng? 2- Siªng n¨ng kiªn tr×: ThÕ nµo lµ kiªn tr×?LÊy vÝ dô. - Siªng n¨ng: Lµ sù cÇn cï, tù gi¸c, miÖt.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Để có đức tính siêng năng,kiờn trì cần mài. ph¶i rÌn luyÖn nh thÕ nµo? VD: S¸ng nµo còng dËy sím «n bµi. - Kiªn tr×: Lµ sù quyÕt t©m vît khã… Em h·y cho biÕt tiÕt kiÖm lµ g×? VD: Gặp bài tập khó giải bằng đợc mới LÊy vÝ dô thÓ hiÖn sù tiÕt kiÖm cña em ®i ngñ. cho gia đình, nhà trờng? 3- TiÕt kiÖm: Nếu biết tiết kiệm sẽ đem lại lợi ích gì - Là sử dụng một cách hợp lý đúng mức cho chóng ta? cña c¶i vËt chÊt, thêi gian søc lùc cña m×nh vµ cña ngêi kh¸c. Thế nào là lễ độ? Nêu những biểu hiện VD: Giữ gìn sách vở đồ dùng thể hiện sự lễ độ của em đối với mọi ng- 4- Lễ độ: êi? - Là cáh c sử đúng mực của mỗi ngơiì trong khi giao tiÕp víi ngêi kh¸c. VD: GÆp ngêi quen chµo hái, lÔ phÐp Em hiÓu t«n träng kØ luËt lµ g×? LÊy vÝ víi ngêi trªn… 5- T«n träng kØ luËt: dô. - Là tự giác chấp hành những quy định chung cña tËp thÓ, cña tæ chøc x· héi ë T×m nh÷ng hµnh vi thiÕu t«n träng kØ mäi n¬i mäi lóc. VD: Đi học đúng giờ luËt? Là HS em sẽ rèn luyện đức tính tôn trọng - Nói truyện riêng trong giờ học kØ luËt nh thÕ nµo? -> RÌn luyÖn ë mäi n¬i mäi lóc. Em h· cho biÕt thÕ nµo lµ biÕt ¬n? Lấy ví dụ thể hiện sự biết ơn của em đối 6- Biết ơn: - Là bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm víi mäi ngêi? và nhng việc là đền ơn đáp nghĩa với Chúng ta cần phải biết ơn những ai? Vì những ngời đã giúp đỡ mình VD: Cố gắng học tập thật giỏi để bố mẹ sao phải biết ơn những ngời đó? vui lßng. - ¤ng bµ, cha mÑ, anh hïng liÖt sÜ nh÷ng ngời giúp đỡ mình Thiªn nhiªn bao gån nh÷ng g×? 7- Yªu thiªn nhiªn sèng hoµ hîp víi Thiªn nhiªn cÇn thiÕt cho cuéc sèng nh thiªn nhiªn: - Kh«ng khÝ, bÇu trêi, s«ng, suèi thÕ nµo? - RÊt cÇn cho cuéc sèng cña con ngêi nh cần không khí để thở, thức ăn hàng ngµy. Em hiÓu thÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi 8- Sèng chan hoµ víi mäi ngêi: - Lµ sèng vui vÎ hoµ hîp víi mäi ngêi mäi ngêi? Sống chan hoà với mọi ngời đem lại lợi sẵn sàng tham gia vào các hoạt động chung cã Ých. Ých g× cho chóng ta? - §îc nhiÒu ngêi yªu quý ThÕ nµo lµ lÞch sù, tÕ nhÞ? LÊy vÝ dô? Nêu cách rèn luyện đức tính lích sự, tế 9- Lịch sự tế nhị: - LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi giao nhÞ? tiếp ứng sử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của d©n téc. - TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ ng«n ng÷ trong giao tiÕp øng xö, thÓ hiÖn lµ con ngêi cã hiÓu biÕt cã v¨n ho¸ - Khi m¾c lçi biÕt xin lçi. - Nãi n¨ng nhÑ nhµng khÐo lÐo 10- Tịch cực tự giác trong hoạt đông Em hiểu thế nào là tích cực, tự giác trong tập thể và hoạt động xã hội: hoạt động tập thể và trong hoạt động xã - Tích cực: Là luôn có gắng vợt khó kiên.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> héi? LÊy vÝ dô?. tr× häc tËp, lµm viÖc, rÌn luyÖn. VD: Luôn học và làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp. - Tự giác: Là chủ động học tập, làm việc kh«ng cÇn ai nh¾c nhë, gi¸m s¸t. VD: Đi sinh hoạt đội đúng giờ. 11. Làm thế nào để có tính tích cực tự C¸ch rÌn luyÖn tÝnh tÝch cùc tù gi¸c trong gi¸c: - Mçi con ngêi cÇn ph¶i cã íc m¬ hoạt động tập thể và hoạt động XH? -Phải quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học giỏi để tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. 12. Tại sao phải có mục đích học tập Chỉ có xác định đúng mục đích học tập( NhiÖm vô chñ yÕu cña ngêi HS lµ g×? v× t¬ng lai b¶n th©n g¾n víi t¬ng lai cña d©n téc) th× míi cã thÓ häc tËp tèt. 13- Muc đích học tập của H/S: - NhiÖm vô chñ yÕu cña H/S lµ tu dìng đạo đức, học tập tốt, tích cực tham gia Nêu mục đích học tập của ngời HS? các hoạt động tậ thể hoạt động xã hội - Học để trở thành con ngoan, trò giỏi, ch¸u ngoan B¸c Hå. Cñng cè: - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung cÇn cho H/S n¾m. III- Dặn dò - ¤n l¹i c¸c néi dung bµi häc cña c¸c bµi. - Lµm l¹i c¸c d¹ng bµi tËp . - ChuÈn bÞ giÊy kiÓm tra cho tiÕt sau. bæ sung rót kinh nghiÖm .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy21/12/2012 TiÕt 17:. KiÓm tra häc k× I. I- môc tiªu bµi d¹y: 1- kiÕn thøc: - Kiểm tra đánh giá nhận thức của học sinh về các nội dung đã học. 2- KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng viÕt bµi hoµn chØnh, tæng hîp. 3-Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, nghiªm tóc khi lµm bµi kiÓm tra. II- ChuÈn bÞ: - Ra câu hỏi- đáp án- Biểu điểm. IV. TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức: 2. §Ò kiÓm tra: C©u 1: Thiªn nhiªn lµ g×? T¹i sao m×nh ph¶i yªu thiªn nhiªn vµ sèng hoµ hîp víi thiªn nhiên? Em phải làm gì để bảo vệ thiên nhiên?.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> C©u 2: LÞch sù ,tÕ nhÞ lµ g×? BiÓu hiÖn cña lÞch sù tÕ nhÞ? C©u 3: Mục đích học tập của học sinh là gì? Tại sao phải có mục đích học tập? C©u 4: T×nh huèng: Nam là một học sinh lớp 6A luôn vui vẽ, cởi mở, quan tâm và giúp đỡ bạn bè. Nhiều bạn quý mến Nam nhưng cũng có bạn cho Nam là “hâm”, là “dỡ hơi”, hay mất thời gian làm những việc mà theo họ không mang lại lợi ích gì cho mình. Em có đồng ý hay không đồng ý với ý kiến trên? Vì sao? III- §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm: C©u 1: (2,5®) KN:0,5đ Thiên nhiên bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi, núi, động thực vật. Ý nghĩa: 0,5 đ Thiªn nhiªn lµ tµi s¶n v« gi¸ vµ rÊt cÇn thiÕt cho cuéc sèng cña con ngêi. Tr¸ch nhiÖm cña HS:1,5đ - Con ngêi cÇn ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n thiªn nhiªn, sèng gÇn gñi vµ hoµ hîp víi thiªn nhiªn. -Tuyªn truyÒn nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn C©u 2: (3 ®) - Lịch sự là những cử chỉ, hành vi giao tiếp ứng sử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.(1đ) - TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ ng«n ng÷ trong giao tiÕp ÷ng xö, thÓ hiÖn lµ con ngêi cã hiÓu biÕt cã v¨n ho¸.(1đ) LÞch sù, tÕ nhÞ thÓ hiÖn lêi nãi, hµnh vi giao tiÕp, ë sù hiÓu biÕt nh÷ng phÐp t¾c nh÷ng quy định chung của xã hội, trong quan hệ giữa ngời với ngời, thể hiện sự tôn trọng ngời giao tiÕp vµ nh÷ng ngêi xung quanh. .(1đ) C©u 3: (2®) H/S là chủ nhân tơng lai của đất nớc nỗ lực phân đấu học tập để trở thành con ngoan trß giái, ch¸u ngoan B¸c Hå, ngêi c«ng d©n tèt, con ngêi ch©n chÝnh, gãp phÇn x©y dùng quê hơng đất nớc, bảo vệ tổ quốc. .(1đ) Tại sao phải có mục đích học tập Chỉ có xác định đúng mục đích học tập( vì tơng lai bản thân gắn với tơng lai của dân téc) th× míi cã thÓ häc tËp tèt. .(1đ) C©u 4: (2,5®) Không đồng ý với ý kiến đó (1đ) HS nêu được: Nam là một HS biết sống chan hòa với mọi người.Tuy có mất thời gian nhưng đây là một lối sống tích cực,có lợi cho bản thân,cho bạn bè và tập thể (1,5đ). IV- Thu bµi. V- NhËn xÐt. Dặn dò bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(40)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Ngµy 13/12/2011. TiÕt 18:. ngo¹i kho¸ I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: Hiểu sâu hơn một số kiến thức về thiên nhiên,sống hòa hợp với thiên nhên,hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, trách nhiệm của bản thân về yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiện 2- KÜ n¨ng: - BiÕt gi÷ g×n b¶o vÖ m«i trêng thiªn nhiªn, yªu quý thiªn nhiªn. - Biết tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội. 3- Thái độ: - Có thái độ tôn trọng, yêu quý thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gúi với thiên nhiên. - Biết tự giác, chủ động tích cực trong công việc của lớp, trờng, công việc chung của xã héi. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: Tranh ảnh về thiên nhiên, hoạt động tập thể hoạt động XH như văn nghệ TDTT, Hoạt động bảo vệ môi trường, phông trào phòng chống TNXH, giữ gìn trật tự ATGT… IV.Hoạt động dạy và học 1. ổ định tổ chức. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Néi dung bµi. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Khởi động Hát bài hát về quê hương ,ca ngợi về cảnh đẹp thiên nhiên… HS quan sát một số bức tranh về cảnh đẹp thiên nhiên,danh lam thắng cảnh của đất nước Việt Nam( GV và HS chuẩn bị từ trước). HS kể một số danh lam thắng cảnh mà em biết. Ở quê em có nhưng cảnh đẹp thiên nhiên nào nổi tiếng?. Nội dung cần đạt Diễn đàn. Vịnh Hạ Long, Phong nha kẻ bàng, Cửa lò, rừng Cúc phương… HS trình bày cá nhân Của Lò Phù Mát Biển Quỳnh Nghĩa... HS thảo luận cả lớp. Em cảm nhận như thế nào về cảnh đẹp Bảo vệ môi trường đó? Thiên nhiên có ý nghĩa như thế nào đối Trồng cây xanh... với cuộc sống của con người? Em phải làm gì để bảo vệ thiên nhiên? Trồng cây xanh Bảo vệ môi trường( vệ sinh thôn xóm...) HS sinh hoạt văn nghệ Tuyên truyền phòng chống TNXH Những hoạt động tập thể hoạt động xã Rung chuông vàng hội diễn ra ở địa phương , ở nhà trường Văn nghệ Hội trại Liên hệ bản thân.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Hoạt động 2:Liên hệ bản thân Những hoạt động tập thể hoạt động xã hội mà em đã từng tham gia? Kế hoạch của em về tham gia những hoạt động tập thể hoạt động xã hội Sinh hoạt văn nghệ Cñng cè: - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung cÇn n¾m. III- Dặn dò - §äc tríc bµi 12. - Tr¶ lêi phÇn gîi ý c©u hỏi SGK. - Về tìm đọc các quyền của trẻ em. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> TiÕt 19 : Bµi 12 :. Ngµy 3/01/2012. C«ng íc liªn hîp quèc vÒ quyÒn trÎ em I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Gióp HS hiÓu c¸c nhãm quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em theo c«ng íc liªn hîp quèc. 2- KÜ n¨ng: - Phân biệt đợc những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trÎ em. 3- Thái độ: - HS tù hµo lµ t¬ng lai cña d©n téc.BiÕt ¬n nh÷ng ngêi ch¨m sãc, d¹y dç, ®em l¹i h¹nh phóc cho m×nh. II- Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng. - Nêu và giải quyết vấn đề. - Th¶o luËn nhãm. - Tæ chøc trß ch¬i. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK + SGV; C«ng íc liªn hîp quèc vÒ quyÒn trÎ em. - Số liệu, sự kiện về hoạt động thực hiện quyền trẻ em nh: Tranh ảnh , băng hình về các hoạt động vui chơi, hội họp của trẻ em, hoạt động chăm sóc trẻ em. - B¶ng phô, phiÕu häc tËp IV.Hoạt động dạy và học */ ổ định tổ chức: 1. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. 2.Bµi míi: Hoạt động 1 */ Giới thiệu bài: UNESCO nhấn mạnh rằng: “ Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”…khẳng định vai trò của trẻ em trong xã hội con ngời. Ngạn ngữ Hy lạp cũng khẳng định: “ Trẻ em là niềm tự hào của con ngời” ý thức đợc điều đó LHQ đã xây dựng công ớc về quyền trẻ em. Vậy công ớc đó bao gồm những qui định gì về quyền trẻ em, tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ vấn đề này. */ Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 I- T×m hiÓu truyÖn: - H/S đọc truyện SGK. “ TÕt ë lµng trÎ em SOS Hµ Néi” Tết ở làng trẻ SOS đợc diễn ra nh thế - Nhà nào cũng đỏ lửa. nµo? ( nªu nh÷ng chi tiÕt cô thÓ) - Đầy đủ nghi lễ. - S¾m quÇn ¸o, giày dÐp. - Kẹo bánh, hạt da, cành đào, hoa quả… - Ph¸ cç ngät h¸t hß vui vÎ… Qua c¸c chi tiÕt trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ -> §îc sèng ®Çm Êm, h¹nh phúc nh bao cuéc sèng cña trÎ em ë làng trÎ SOS Hµ trÎ em kh¸c. Néi? KÓ tªn nh÷ng tæ chøc ch¨m sãc vµ gi¸o + 1989 c«ng íc liªn hiÖp vÒ quyÒn trÎ em đợc ra đời. dôc trÎ em? + 1990 níc ViÖt Nam kÝ vµ phª chuÈn Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ c«ng íc. c«ng íc. + 1991 ViÖt Nam ban hµnh luËt b¶o vÖ, Hãy kể những quyền mà em đợc hởng? C«ng íc liªn hîp quèc lµ luËt Quèc tÕ vÒ ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em. quyÒn trÎ em..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> - ViÖt Nam lµ níc ®Çu tiªn ë Ch©u ¸ vµ lµ nớc thứ hai trên thế giới tham gia công ớc. Đồng thời ban hành luật về đảm bảo quyÒn trÎ em ë ViÖt Nam. Giíi thiÖu bèn nhãm quyÒn. Hoạt động 2 Theo Công ước LHQ về quyền trÎ em gåm mÊy nhãm quyÒn? §ã lµ nh÷ng nhãm quyÒn nµo? Néi dung cña tõng nhãm quyÒn?. NÕu nh vi ph¹m quyÒn trÎ em sÏ bÞ xö lý nh thÕ nµo? ViÖc thùc hiÖn quyÒn trÎ em ë n¬i em c trú nh thế nào? ( đã thực hện tốt hay cha tèt) Mét sè em bÞ tíc mÊt quyÒn trÎ em nh đang ở độ tuổi thành niên không đợc đi học, không đợc chăm sóc, nôi dững chu đáo, phải đi làm thuê để kiếm sống, bị đánh đâp tàn nhẫn, đối sử không công b»ng, träng nam, khinh n÷. Hoạt động 3 Treo bµi tËp b¶ng phô- H/S lªn b¶ng lµm bµi tËp- H/S nhËn xÐt- GV bæ xung.. II- Bµi häc: 1. kh¸i niÖm: C¸c nhãm quyÒn cña trÎ em: Gåm cã 4 nhãm quyÒn. + Nhãm quyÒn: • Sèng cßn. Là những quyền đợc sống và đợc đáp ứng những nhu cầu cơ bản để tồn tại nh đợc nuôi dỡng , đợc chăm sóc sức khoÎ… • B¶o vÖ. Lµ nh÷ng quyÒn nh»m b¶o vÖ trÎ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bá r¬i ,bÞ bãc lét vµ x©m h¹i. • Ph¸t triÓn. Là những quyền đợc đáp ứng các nhu cÇu cho sù ph¸t triÓn mét c¸ch toµn diện nh đợc học tập vui chơi giải trí tham gia các hoạt động văn hoá nghệ thuËt … • Tham gia. Là những quyền đợc tham gia vào các công việc có ảnh hởng đến cuộc sống của trẻ em nh đợc bày tỏ ý kiến nguyện väng cña m×nh. + Mäi hµnh vi x©m ph¹m quyÒn trÎ em nh ngợc đãi, làm nhục, bóc lột trẻ em đều bị trừng phạt nghiêm khắc. - Đa số trẻ em đã đợc chăm sóc, bảo vệ, đợc giáo dục. - Mét sè bÞ tíc mÊt quyÒn trÎ em. 2. Tr¸ch nhiÖm cña Nhµ níc Mäi hµnh vi x©m ph¹m quyÒn trÎ em đều bị trừng trị nghiêm khắc. 3. Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n- HS Chóng ta cần ph¶i biÕt b¶o vÖ quyÒn cña m×nh vµ t«n träng quyÒn cña ngêi kh¸c Thùc hiÖn tèt bæn phËn nghÜa vô cña m×nh Bµi tËp: ( a- SGK) - §óng: 1, 4, 5, 7, 9. - Sai: 2, 3 ,6 ,8, 9, 10.. Cñng cè: ?- TrÎ em gèm cã mÊy nhãm quyÒn? §ã lµ nh÷ng nhãm quyÒn nµo? ?- C«ng íc liªn hîp quèc vµo n¨m nµo? ?- Níc ViÖt Nam ban hµnh luËt b¶o vÖ ch¨m sãc và giáo dục trÎ em n¨m nµo? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc a, b, c, d trong SGK trang 37..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> - Bµi tËp: T×m hiÓu thùc tÕ vÒ viÖc thùc hiÖn quyÒn trÎ em ë n¬i em c tró. - T×m hiÓu néi dung phÇn cßn l¹i. bæ sung rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………....... …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….........................................

<span class='text_page_counter'>(46)</span> TiÕt 20. Bµi 12:. Ngµy 9/01/2012. C«ng íc liªn hîp quèc vÒ quyÒn trÎ em I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu đợc ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em. 2- KÜ n¨ng: - HS thùc hiÖn tèt quyÒn vµ bæn phËn cña m×nh; tham gia ng¨n ngõa, ph¸t hiÖn nh÷ng hµnh vi vi ph¹m quyÒn trÎ em. 3- Thái độ: - BiÕt ¬n nh÷ng ngêi ch¨m sãc, d¹y dç, ®em l¹i cuéc sèng Êm no h¹nh phóc cho m×nh. II- Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng. - Nêu và giải quyết vấn đề. - Th¶o luËn nhãm. - Tæ chøc trß ch¬i. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK + SGV; C«ng íc liªn hîp quèc vÒ quyÒn trÎ em. - Số liệu, sự kiện về hoạt động thực hiện quyền trẻ em nh: Tranh ảnh , băng hình về các hoạt động vui chơi, hội họp của trẻ em, hoạt động chăm sóc trẻ em. - B¶ng phô, phiÕu häc tËp IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Em h·y cho biÕt trÎ em cã mÊy nhãm quyÒn? §ã lµ nh÷ng nhãm quyÒn nµo? Nªu néi dung của các nhóm quyền đó? - Đáp: Trẻ em gồm có 4 nhóm quyền đó là: + Nhóm quyền sống còn:…đợc nuôi dỡng, chăm sóc sức khoẻ. +Nhóm quyền bảo vệ:…không phân biệt đối xử, không bị bỏ rơi, bóc lột, xâm hại. + Nhóm quyền phát triển:…đợc học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoat động văn ho¸, nghÖ thuËt. - Nhóm quyền tham gia:…đợc bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình. II- Bµi míi: Hoạt động 1 */ Giới thiệu bài: Tiết học 19 các em đã nắm đợc những quyền cơ bản của trẻ em. Để biết đợc những nhóm quyền đó có ý nghĩa nh thế nào? Tiết học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu phần cßn l¹i cña bµi Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 II- Bµi häc: * Th¶o luËn: ( 3 nhãm ) Bµ A ghen tu«ng víi ngêi vî tríc cña chồng đã liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục con chồng. Thấy vậy hội phụ nữ địa phơng đã can thiệp, nhng bà A vẫn không thay đổi nên đã lập hồ sơ đa bà A ra kiểm ®iÓm vµ kÝ cam kÕt chÊm døt hiÖn tîng nµy. ->Bà A đã vi phạm quyền trẻ em ở điều 24, 28, 37 cña C«ng íc. Em h·y nhËn xÐt hµnh vi cña bµ A? - >Lªn ¸n, can thiÖp kÞp thêi víi ngêi cã thẩm quyền đối với hành vi vi phạm Nếu đợc chứng kiến sự việc đó em sẽ làm quyền trẻ em. g×? - >Quan tâm, can thiệp kịp thời đảm bảo.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Em h·y cho biÕt viÖc lµm cña héi phô n÷ nãi lªn ®iÒu g×? Trách nhiệm của nhà nớc đối với trẻ em nh thÕ nµo? Hoµ lµ mét em trai 11 tuæi cha mÑ mÊt sím, Hoµ cã hai ngêi th©n lµ c« vµ chó. Nhng kh«ng ai nu«i em v× thÊy em bÞ tµn tËt (b¹i liÖt) hoµ ph¶i bá ®i lang thang. Cô chú Hoà đã vi phạm điều gì của trẻ em, mà lẽ ra Hoà đợc hởng? Những nguy cơ gì sẽ sảy đối với Hoà trong cuéc sèng lang thang? C« chó Hoµ ph¶i xö sù nh thÕ nµo míi đúng? Qua phÇn th¶o luËn trªn em h·y cho biÕt những nhóm quyền trên có cần thiết đối víi trÎ em kh«ng? v× sao? Trẻ em chúng ta cần phải làm gì để quyền của mình đợc thực hiện? CÇn ph¶i tè c¸o c¸c hµnh vi vi ph¹m quyÒn cña trÎ em. TrÎ em ph¶i v©ng lêi «ng bµ,cha mÑ, thÇy c« gi¸o, ph¶i ch¨m chỉ HT, tu dỡng đạo đức và tích cực tham gia các hoạt động có ích… Nªu ba biÓu hiÖn vi ph¹m quyÒn trÎ em. Hoạt động 3 - H/S lµm bµi tËp.. và bảo vệ quyền trẻ em đợc thực hiện. - >Nghiêm trị đích đáng những hành vi vi ph¹m quyÒn trÎ em.. - Vi ph¹m vµo nhãm quyÒn sèng cßn. - BÞ x©m hại tíi tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, nh©n phÈm… - Ph¶i nu«i dìng vµ ch¨m sãc Hoµ. - >Rất cần đối với trẻ em. Vì các nhóm quyền của trẻ em đảm bảo cho trẻ em chèng l¹i mäi sù x©m h¹i. +QuyÒn cña trÎ em rÊt cÇn thiÕt, trÎ em cÇn ph¶i biÕt b¶o vÖ quyÒn cña m×nh, chèng l¹i mäi sù x©m ph¹m vµ ph¶i biÕt t«n träng quyÒn cña ngêi kh¸c, thùc hÖn tèt bæn phËn vµ nghÜa vô cña m×nh.. III- LuyÖn tËp: */ Bµi 1: (b). - Bắt trẻ em bỏ học đi làm để kiêm sống. - Dô dç trÎ em bu«n b¸n ma tuý. HS đọc yêu cầu BT (c) trong SGK. - Kh«ng cho trÎ em tham gia c¸c ho¹t động. - HS lµm BT- HS nhËn xÐt- GV bæ sung. Bµi 2: (c). - Lan sai . V× nhµ lan ®ang khã kh¨n Lan cha biÕt th«ng c¶m cho mÑ. HS đọc yêu cầu BT (đ) trong SGK. - NÕu em lµ Lan, em sÏ nãi víi mÑ r»ng: Khi nào tiết kiệm đủ tiền mẹ mua cho - HS lµm BT. con. */ Bµi 3: (®). - NÕu em lµ Qu©n em sÏ gi¶i thÝch cho bè mÑ hiÓu. Híng dÉn häc sinh lµm BT. - Ngoµi viÖc HT cßn ph¶i tham gia c¸c hoạt động của trờng, lớp thì mới phát triÓn toµn diÖn nh©n c¸ch. - H/S lµm bµi tËp. */ Bµi 4: (e). - Nhờ ngời có thẩm quyền đến can thiệp. - Khuyªn b¹n, gi¶i thÝch cho b¹n hiÓu sù cÇn thiÕt cña viÖc HT. NÕu kh«ng nghe nãi cho bè mÑ ban biÕt. - Khuyªn c¸c b¹n ®i häc Hoạt động 4 . Củng cố: ? TrÎ em cã bæn phËn vµ cã nghÜa vô g×. - GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung cÇn cho HS n¾m. III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(48)</span> - Lµm bµi tËp còn lại SGK - §äc tríc bµi 13, tr¶ lêi phÇn gîi ý c©u hái trong SGK. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Ngµy 17/01/2012. TiÕt 21. Bµi 13:. C«ng d©n níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu công dân là ngời dân của một nớc, mang quốc tịch của nớc đó. C«ng d©n níc ViÖt Nam lµ ngêi cã quèc tÞch ViÖt Nam. 2- KÜ n¨ng: - BiÕt ph©n biÖt c«ng d©n níc CHXHCN ViÖt Nam víi c«ng d©n níc kh¸c. 3- Thái độ: - Tù hµo lµ c«ng d©n níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam - Biết cố gắng HT, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc. Thực hiện đầy đủ các quền nghĩa vụ của công dân. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm, líp. - Xử lý vấn đề. - Tæ chøc trß ch¬i. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK + SGV. HiÕn ph¸p 1992 ( Ch¬ng v – QuyÒn vµ nghÜa vô c¬ b¶n cña c«ng d©n). - LuËt quèc tÞch ( 1988 - §iÒu 4). - LuËt b¶o vÖ ch¨m sãc gi¸o dôc trÎ em. - C©u chuyÖn kÓ vÒ danh nh©n v¨n ho¸, thanh tÝch HT thÓ thao cña HS ViÖt Nam. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổ định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: Trẻ em cần phải làm gì đối với quyền và nghĩa vụ của mình? - §¸p: BiÕt b¶o vÖ quyÒn cña m×nh vµ t«n träng quyÒn cña ngêi kh¸c. Ph¶i thùc hiÖn tèt bæn phËn vµ nghÜa vô cña m×nh… 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chúng ta luôn tự hào: Chúng ta là công dân nớc CHXHCN Việt Nam. Vậy để hiểu rõ công dân là gì? Những ngời nh thế nào thì đợc gọi là công dân nớc CHXHCN Việt Nam? Để trả lời đợc câu hỏi trên, chúng ta cùng đi tìm hiểu bài 13. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. I- T×m hiÓu t×nh huèng: - A- Li- A lµ c«ng d©n ViÖt Nam. - V× bè A- Li- A lµ c«ng d©n ViÖt Nam. ( nÕu bè mÑ chän quèc tÞch ViÖt Nam cho A- Li- A) -> Cả bốn trờng hợp trẻ em đều là công d©n níc ViÖt Nam ( dùa theo nguyªn t¾c Treo bảng phụ: ( Trong những trờng hợp xác định quốc tịch. sau, trêng hîp nµo trÎ em lµ c«ng d©n VN? -> Kh«ng ph¶i lµ c«ng d©n ViÖt Nam. - V× kh«ng nhËp quèc tÞch ViÖt Nam. Ngời nớc ngoài đến VN công tác hoặc ( nếu tự nguyện tuân theo pháp luật Việt ngời nớc ngoài đến VN sinh sông lâu dài Nam thì đợc coi là công dân Việt Nam) có đợc coi là công dân nớc VN không? */ Nguyên tắc xác định quốc tịch là: V× sao? - TrÎ em cã cha hoÆc mÑ hoÆc c¶ cha vµ Giíi thiÖu luËt quèc tÞch, cho HS so s¸nh mÑ lµ c«ng d©n ViÖt Nam. với câu trả lời trên đã chính xác cha. - TrÎ em sinh ra trªn l·nh thæ ViÖt Nam Hoạt động 2 HS đọc tình huống trong SGK. ->GV nhËn xÐt. Theo em bạn A- Li- A nói nh vậy có đúng kh«ng? V× sao?.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Hoạt động 2 Qua phÇn t×m hiÓu em h·y cho biÕt c«ng dõn là gì? căn cứ vào đâu để xác định c«ng d©n cña mét níc? C«ng d©n níc VN lµ ngêi nh thÕ nµo? */ T×nh huèng: Một phụ nữ phát hiện đứa bé bị bỏ rơi bên đờng, mang về nuôi, đứa trẻ lớn lên cã m¸i tãc vµng, da tr¾ng. Theo đứa trẻ đó có phải là công dân nớc CHXHCH ViÖt Nam kh«ng? V× sao? Vậy những ngời nh thế nào đợc quyền có quèc tÞch ViÖt Nam?. hoÆc bÞ bá r¬i, t×m thÊy trªn l·nh thæ ViÖt Nam. - Ngời đợc nhập quốc tịch Việt Nam hoặc đợc trở lại quốc tịch Việt Nam. II- Bµi häc: 1-C«ng d©n lµ g×: C«ng d©n lµ ngêi d©n cña mét níc. - Quốc tịch là căn cứ xác định công dân cña mét níc. - C«ng d©n níc CHXHCN- VN lµ ngêi cã quèc tÞch VN.. - Đứa trẻ đó là công dân nớc CHXHCNVN dựa vào căn cứ xác định quốc tịch. 2-QuyÒn cã quèc tÞch cña CD: ở nớc CHXHCN- VN mỗi cá nhân đều cã quyÒn cã quèc tÞch. Mäi c«ng d©n cùng sinh sống trên lãnh thổ VN đều có quèc tÞch VN. Bµi tËp: Hoạt động 3 Nh÷ng trêng hîp nµo sau ®©y lµ c«ng + Bµi a: x- Ngêi VN ®i c«ng t¸c cã thêi h¹n ë nViÖt Nam? íc ngoµi. - H/S lên bảng đánh dấu. x- Ngêi VN ph¹m téi bÞ giam tï. Cho H/S nhËn xÐt-> GV bæ sung. x- Ngêi VN díi 18 tuæi. - Ngêi níc ngoµi sang c«ng t¸c ë VN. - Ngời VN định c nhập quốc tịch nớc ngoµi. x- Ngời nớc ngoài định c nhập quốc tịch ViÖt Nam. Điền dấu x vào đầu câu để xác định đợc c«ng d©n cña mét níc? - H/S lên đánh dấu trên bảng phụ. Hoạt động 4:Củng cố: ?- C«ng d©n lµ g×? ?- Căn cứ vào đâu để xác định công dõn của một nớc? ?- C«ng d©n níc CHXHCN- VN lµ ngêi nh thÕ nµo? III-Dặn dò: - Häc thuéc néi dung bµi häc SGK. - §äc truyÖn c« g¸i vµng thÓ thao VN, chuÈn bÞ bµi. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Ngµy 30/01/2012 TiÕt 22. Bµi 13 : C«ng d©n níc níc céng hoµ x· héi chñ nghÜaViÖt Nam I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu công dân VN có quyền và nghĩa vụ gì đối với nhà nớc CHXHCN ViÖt Nam. 2- KÜ n¨ng: -Biết cố gắng học tập để nâng cao kiến thức, phẩm chất đạo đức để trở thành công d©n cã Ých cho x· héi. 3- Thái độ : - Biết tự hào là công dân Việt Nam. Mong muốn đợc góp phần xây dựng đất nớc vµ x· héi. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm, líp. - Xử lý vấn đề. - Tæ chøc trß ch¬i. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - Nh tiÕt 21. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: Em hiểu thế nào là công dân của một nớc? Căn cứ vào đâu để xác định công d©n cña mét níc? C«ng d©n cña níc CHXHCN ViÖt Nam lµ ngêi nh thÕ nµo? - §¸p: + C«ng d©n lµ ngêi d©n cña mét níc. + Quốc tịch là căn cứ xác định công dân của một nớc. + C«ng d©n níc CHXHCN ViÖt Nam lµ ngêi cã Quèc tÞch VN 3. Bµi míi: Hoạt động 1:*/ Giới thiệu bài: Tiết trớc các em đã nhận biết đợc công dân là ngời dân của một nớc. Quốc tịch là căn cứ xác định công dân của một nớc.Công dân nớc Vịêt Nam là ngời có Quốc tịch Việt Nam. Để hiểu đợc giữa nhà nớc và công dân có mối quan hệ nh thế nào? công dân có quyền và nghĩa vụ gì đối với nhà nớc CHXHCN Việt Nam, tiết học hôm nay chúng ta cïng ®i t×m hiÓu phÇn cßn l¹i cña bµi… */ Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. II- Bµi häc: */ Th¶o luËn: C¸c quyÒn cña c«ng d©n: Hãy nêu các quyền của công dân mà em - Quyền đơc học tập nghiên cứu khoa biÕt? häc, kÜ thuËt. - Quyền đợc hởng chế độ bảo vệ sức khoÎ. - QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë, Công dân có nghĩa vụ gì đối với nhà nớc? thân thể. */ NghÜa vô cña c«ng d©n víi nhµ níc: - Nç lùc häc tËp, b¶o vÖ tæ quèc. - T«n träng vµ b¶o vÖ tµi s¶n cña nhµ nTrÎ em cã quyÒn vµ nghÜa vô g×? íc. - Tu©n theo hiÕn ph¸p, ph¸p luËt. - Đóng thuế là hoạt động công ích. TrÎ em cã quyÒn Sèng cßn. B¶o vÖ. Ph¸t triÓn Tham gia. Hoạt động 2.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> V× sao c«ng d©n ph¶i thùc hiÖn quyÒn vµ */ NghÜa vô: - Ch¨m chØ häc tËp, rÌn nghÜa vô cña m×nh? luyện đạo đức. - Tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội. */ Vì : Công dân đã đợc hởng các quyền KL: mà pháp luật quy định. Vì vậy phải thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ đối với nhà nớc. Có nh vậy công dân mới đợc đảm b¶o. 3-Mèi quan hÖ gi÷a CD víi NN: Em có suy nghĩ gì về nhiệm vụ học tập Công dân có quyền và nghĩa vụ đối và trách nhiệm của ngời H/S, ngời công với nhà nớc CHXHCN- VN, đợc nhà nớc bảo vệ và đảm bảo việc thực hiện dân đối với đất nớc? ( T Luận) Kể những tấm gơng H/S giỏi đạt giải huy các quyền và nghĩa vụ theo quy định cña ph¸p luËt. tr¬ng vµng, b¹c trong c¸c k× thi? Những trẻ em đợc sinh ra trên lãnh thổ - H/S phải cố gắng học tập để xây dựng quê hơng đất nớc. VN có đợc nhà nờc ta quan tâm không? - §Ó n©ng cao kiÕn thøc - Những tấm gơng đạt giải trong các kì thi mang niÒm tù hµo, vinh quang cho đất nớc. - Tr¬ng B¸ Tó gi¶i nh× to¸n quèc tÕ - Thuý Hiền vô địch thế giới ủsu. - §äc yªu cÇu bµi tËp SGK. - Lý §øc thÓ dôc thÓ h×nh. KÓ tÊm g¬ng s¸ng t¹o trong häc tËp, thÓ -> T¹o mäi ®iÒu kiÖn cho trÎ em. thao đêm lại vinh quang cho dân tộc VN? 4-Trách nhiệm của NN: Nhµ níc CHXHCN- VN t¹o ®iÒu kiÖn Hoạt động 3 cho trÎ em sinh ra trªn l·nh thæ VN cã quèc tÞch VN. - §äc yªu cÇu bµi tËp SGK. III- LuyÖn tËp: - H/S lµm bµi tËp. */ Bµi b: - Hoa lµ c«ng d©n VN v× Hoa sinh ra vµ lín lªn ë VN ( nÕu bè mÑ nhËp quèc tÞch cho Hoa ở VN) Hoa thừng trú ở VN đã l©u n¨m. - GV nªu yªu cÇu. */ Bµi c: - H/S thÓ hiÖn. - Không ngừng học tập để năng cao kiến thøc. - Rèn luyện phẩm chất đạo đức để phát triÓn toµn diÖn-> trë thµnh ngêi cã Ých cho gia đình, xã hội. */ Hát về quê hơng đất nớc. */ S¾m vai: Hoạt động :Củng cố: ?- Công dân có quyền và nghĩa vụ gì đối với nhà nớc và xã hội? ?- Bổn phận của trẻ em đối với nhà nớc? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc trong SGK- trang 41. - Tìm những tấm gơng sáng trong học tập, thể thao đêm lại vinh quang cho đất nớc. - ChuÈn bÞ bµi 14. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(53)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Ngµy 6/02/2012 TiÕt 23 Bµi 14 :. Thùc hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng. I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Gióp HS hiÓu tÝnh chÊt nguy hiÓm vµ nguyªn nh©n phæ biÕn cña c¸c tai n¹n giao thông. Hiểu đợc tầm quan trọng của việc thực hiện an toàn giao thông và những qui định cÇn thiÕt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng. 2- KÜ n¨ng: - Nhận biết dấu hiệu chỉ dẫn, biết xử lí tình huống khi đi đờng, biết đánh giá hành vi đúng sai của ngời khác về việc thực hiện trật tự an toàn giao thông. 3- Thái độ: - Cã ý thøc t«n träng, ñng hé vµ cã nh÷ng viÖc lµm t«n träng trËt tù an toµn giao thông, phản đối việc làm sai trái. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm, líp. - Xö lÝ t×nh huèng. - Tæ chøc trß ch¬i, s¾m vai. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV; luật giao thông đờng bộ. - Nghị định 39/ cp ngày 13/ 7 / 2001. - Sè liÖu c¸c vô tai n¹n giao th«ng, sè ngêi bÞ th¬ng, tö vong trong c¶ níc. - BiÓn b¸o giao th«ng. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: Công dân có quyền và nghĩa vụ gì đối với đất nớc? - §¸p: + QuyÒn: - §îc HT, nghiªn cøu khoa häc, kÝ thuËt. - Đợc hởng các chế độ bảo vệ sức khoẻ. - §îc tù do ®i l¹i, c tró. + NghÜa vô: - Häc tËp thËt tèt, x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc. - T«n träng vµ b¶o vÖ tµi s¶n cña nhµ níc. - Tu©n theo hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt. 3.Bµi míi: Hoạt động 1*/ Giới thiệu bài: Có nhà nghiên cứu nhận định rằng: “ Sau chiến tranh và thiên tai thì tai nạn giao th«ng lµ th¶m ho¹ thø ba g©y ra c¸i chÕt vµ th¬ng vong cho loµi ngêi”. V× sao hä l¹i khẳng định nh vậy? Chúng ta cần phải làm gì để khắc phục tình trạng đó? Tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ vấn đề trên. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 - H/S đọc thông tin (cú bổ sung số liệu mới cập nhật). N¨m 2006: c¶ níc cã 14.000 ngêi chÕt, 30.000 ngêi bÞ th¬ng N¨m 2007: c¶ níc cã 14.624 vô TNGT lµm chÕt 13.150 ngêi, bÞ th¬ng 10.546 ngêi.. I- T×m hiÓu th«ng tin sù kiÖn: */ T×nh tr¹ng giao th«ng hiÖn nay: - Sè tai n¹n giao th«ng cã sè ngêi chÕt vµ bÞ th¬ng ngµy cµng gia t¨ng. */ Nguyªn nh©n: - D©n c gia t¨ng. - C¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng ngµy cµng.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> N¨m 2008: C¶ níc cã: 12.163 vô, lµm chÕt 11.318 ngêi, bÞ th¬ng 7.885 ngêi n¨m 2009 c¶ níc x¶y ra 12.492 vô TNGT lµm 11516 ngêi chÕt, bÞ th¬ng 7.914 ngêi. n¨m 2010 c¶ níc x¶y ra 14.442 vô TNGT lµm 11.449 ngêi chÕt, bÞ th¬ng 10.633 ngêi. So với năm 2009 thì số vụ tăng 1778.giảm 47 người chết nhưng tăng 2544 người bị thương. - HS/ GV nhËn xÐt. Qua sè liÖu thång kª em cã nhËn xÐt g× vÒ chiÒu híng t¨ng, gi¶m c¸c vô tai n¹n giao th«ng vµ thiÖt h¹i vÒ con ngêi do tai n¹n giao th«ng g©y ra? Th¶o luËn: Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tai n¹n giao th«ng nhiªu nh vËy? Trong nh÷ng nguyªn nh©n trªn nguyªn nh©n nµo lµ chñ yÕu g©y ra tai n¹n giao th«ng? Vậy để tránh tai nạn giao thông chúng ta cÇn ph¶i lµm g×? Hoạt động 3 Mỗi chúng ta cần phải làm gì để đảm bảo an toàn khi đi đờng? Theo em biện pháp nào đảm bảo an toàn khi đi đờng? Khi tham gia giao thông đờng bộ các em thờng thấy có những đèn tín hiệu nào? ( treo b¶ng phô) Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa nh thế nµo? Dùa vµo mµu s¾c h×nh khèi h·y nhËn xÐt biÓn b¸o hiÖu thuéc lo¹i nµo? Mçi lo¹i cã biÓn b¸o cã ý nghÜa g×? Treo b¶ng biÓn b¸o. - H/S nhËn xÐt tõng lo¹i biÓn b¸o hiÖu. Chó ý: BiÓn b¸o 101, 102 lµ biÓn b¸o đặc biệt. Giới thiều điều 10 luật giao thông đờng bé. - H/S quan s¸t. Ngêi tham gia giao th«ng cã vi ph¹m luËt giao thông đờng bộ không? Vì sao? Treo b¶ng phô. §iÒn dÊu x vµo ®Çu c©u nh÷ng nguyªn. nhiÒu. - ViÖc qu¶n lý giao th«ng ngµy cµng h¹n chÕ. - ý thøc ngêi tham gia giao th«ng cha tèt nh: Đi không đúng phần đờng quy định, phãng nhanh vît Èu… */ Nguyªn nh©n chñ yÕu: - Sù thiÕu hiÓu biÕt cña ngêi tham gia giao th«ng. - ý thøc kÐm khi tham gia giao th«ng. */ BiÖn ph¸p kh¾c phôc: - Tuyệt đối chấp hành quy định của pháp luËt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng. II- Néi dung bµi häc: 1-Khi tham gia giao th«ng chóng ta ph¶i lµm g×: Để đảm bảo an toàn khi đi đờng phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu gåm hiÖu lÖnh cña ngêi ®iÒu khiÓn giao thông, tín hiệu đèn giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ đờng, cọc tiêu, tờng bảo vÖ, hµng rµo ch¾n. -> Häc luËt giao th«ng, hiÓu ph¸p luËt vÒ giao th«ng. - Tuân theo quy định của pháp luật khi tham gia giao th«ng. - Kh«ng coi thêng hoÆc cè t×nh vi ph¹m luËt ATGT. -> §Ìn tÝn hiÖu giao th«ng: - Đèn đỏ- Cấm đi. - §Ìn vµng- ChuÈn bÞ ®i. - §Ìn xanh- §îc phÐp ®i. 2- C¸c biÓn b¶o th«ng dông: */ BiÓn b¸o cÊm: H×nh trßn, nÒn tr¾ng, viền đỏ, hình vẽ màu đen thể hiện điều cÊm */ BiÓn b¸o nguy hiÓm: H×nh tam gi¸c đều, nền màu vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen-> nguy hiểm cần đề phòng. */ BiÓn hiÖu lÖnh: H×nh trßn, mµu xanh lam, h×nh vÏ mµu tr¾ng-> B¸o ®iÒu ph¶i thi hµnh. */ BiÓn chØ dÉn: H×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng, nÒn xanh lam. -> Vi phạm luật giao thông đờng bộ đi vào đờng cấm đi ngợc chiều. - Vì đã có biển báo cấm đi ngợc chiều. */ Bµi tËp: 1- Đi đúng theo tín hiệu đèn giao th«ng. x 2- Đi vào đờng cấm đi ngợc chiều. x 3- Đi đờng không chú ý vạch kẻ. x 4- §i xe kh«ng chó ý biÓn b¸o. x 5- Sang đờng không quan sát kĩ. x 6- Coi thêng luËt giao th«ng..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> nh©n g©y ra tai n¹n giao th«ng? Hoạt động 3 - H/S lên bảng đánh dấu trên bảng phụ. Hoạt động 4: Củng cố: ?- Để đảm bảo an toàn khi đi đờng chúng ta cần chú ý điều gì? ?- Nªu c¸c lo¹i biÓn b¸o th«ng dông mµ em biÕt? III- Dặn dò - T×m hiÓu viÖc thùc hiÖn trËt tù ATGT. - ChuÈn bÞ phÇn cßn l¹i cho tiÕt sau. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(57)</span> TiÕt 24 Bµi 14 :. Ngµy 13/02/2012. Thùc hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng. (tiÕp) I- Môc tiªu bµi d¹y: */ Gióp H/S: - Hiểu đợc thế các qui tắc đi đờng (đi bộ, đi xe đạp, xe máy, đờng sắt). - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn nghiªm chØnh luËt an toµn giao th«ng. - ý thøc t«n träng luËt an toµn giao th«ng. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm, líp, tæ. - Tæ chøc s¾m vai, trß ch¬i. - Xö lý t×nh huèng. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK + SGV. - Luật giao thông đờng bộ. - Nghị định 39/ CP. - Sè liÖu c¸c vô tai n¹n, ngêi bÞ th¬ng, ngêi tö vong trong c¶ níc. - BiÓn b¸o giao th«ng. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: Để đảm bảo an toàn thì ngời đi đờng chúng ta phải làm gì? Nêu các nguyên nh©n chñ yÕu g©y ra tai n¹n giao th«ng? - Đáp: Tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu gồm: + Hiệu lệnh giao thông của ngời điều khiển giao thông, tín hiệu đèn giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ đờng, cọc tiêu, tờng bảo vệ, hàng rào chắn + Nguyªn nh©n: §ua xe tr¸i phÐp. 3. Bµi míi: Hoạt động 1:*/ Giới thiệu bài: Để giảm bớt đợc các vụ tai nạn giao thông ngời tham gia giao thông phải nắm đợc các qui tắc đi đờng. Vậy ngời đi bộ phải đi nh thế nào, ngời đi xe chúng ta cùng đi tìm hiÓu tiÕp bµi 14 Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 2 */ T×nh huèng: Tan học về đờng vắng, muốn thể hiện m×nh víi c¸c b¹n, Hng ®i xe th¶ hai tay và đánh võng. Không may xe Hng vớng vµo mét b¸c b¸n rau ®i cïng chiÒu gi÷a lòng đờng. Em cã nhËn xÐt g× vÒ Hng vµ b¸c b¸n rau? NÕu em lµ c«ng an em sÏ gi¶i quyÕt vô nµy nh thÕ nµo?. Nội dung cần đạt II- Bµi häc :. - Hng vi ph¹m luËt giao th«ng: Bu«ng c¶ hai tay, đi đánh võng. - Ngêi b¸n rau còng vi pham luËt giao thông: Đi giữa đờng. - Lµ c«ng an em nh¾c nhë ngêi ®i bé vµ ngời đi xe đạp để tránh đợc các tai nạn giao thông chúng 3- Các quy định đi đờng: */ Ngêi ®i bé: ta cần nắm đợc các quy định đi đờng… Ngời đi bộ phải đi nh thế nào mới đúng - Phải đi trên hè phố, lề đờng, trờng hợp không có hè phố , lề đờng thì phải đi sát qui định của luật an toàn giao thông? Nơi có vạch kẻ đờng và có đèn tín hiệu mép đờng. - Nơi có đèn tín hiệu, vạch kẻ đờng ngời ngêi ®i bé ph¶i ®i nh thÕ nµo? đi bộ phải tuân thủ đúng. */ T×nh huèng:.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> Một nhóm H/S 7 bạn đi ba chiếc xe đạp hàng ba, kéo đẩy nhau, gần đến ngã t đèn vàng cả ba xe đều tăng tốc độ vợt qua đầu xe máy đang chạy để rẽ vào đờng ngợc chiều. Theo em các bạn đó đã vi phạm lỗi gì về luËt an toµn giao th«ng Tõ t×nh huèng trªn chóng ta rót ra bµi häc gì khi điều khiển xe đạp? Giíi thiÖu luËt giao th«ng ®iªï 29.. Trẻ em dới bao nhiêu tuổi không đợc lái xe g¾n m¸y?. Giới thiêụ về điều kiện để đợc lái xe mô t« (m¸y). Đối với đờng sắt chúng ta cần lu ý điều g×? Bản thân em và các bạn lớp ta đã thực hiện đúng các qui định đi đờng cha? Hoạt động 3 Trách nhiệm của H/S đối với trật tự an toµn giao th«ng nh thÕ nµo? - H/S đọc yêu cầu bài tập trong SGK. - H/S lµm bµi tËp -> H/S nhÉn xÐt. - GV nhËn xÐt.. Treo b¶ng phô: BiÓn b¸o nµo cho phÐp ngêi ®i bé vµ ngêi đi xe đạp? Cho HS thực hiện giải quyết tình huống sa hình. Yêu cầu H/S đọc bài tập trong SGK. H/S lµm bµi tËp.. - Nhãm H/S vi ph¹m luËt an toµn giao thông: đèo ba, đi xe hàng ba, kéo đẩy nhau, không tuân thủ tín hiệu đèn giao th«ng vµ biÓn b¸o giao th«ng. (§Ìn vµng không dừng, dẽ vào đờng ngợc chiều, tạt qua ®Çu xe m¸y ®ang ch¹y). */ Ngời đi xe đạp: - Kh«ng ®i xe dµn hµng ngang, l¹nh lách, đánh võng, không đi vào phần ®uêng dµnh cho ngêi ®i bé hoÆc c¸c ph¬ng tiÖn kh¸c. Kh«ng sö dông xe kÐo ®Èy xe kh¸c, kh«ng mang v¸c chë vËt cång kÒnh, kh«ng bu«ng c¶ hai tay, kh«ng ®i xe b»ng mét b¸nh. */ TrÎ em díi 16 tuæi kh«ng l¸i xe g¾n máy, đủ 16 tuổi trở lên mới đợc lái xe g¾n m¸y cã dung tÝch xi lanh díi 50 cm3. */ Qui định về an toàn đờng sắt: - Không thả gia súc, chơi đùa trên đờng s¾t. - Kh«ng thß ®Çu, tay, ch©n ra ngoµi khi tµu dang ch¹y. - Kh«ng nÐm c¸c vËt nguy hiÓm tõ trªn tµu hoÆc tõ díi lªn tµu. -> T×m hiÓu luËt an toµn giao th«ng. - Thùc hiÖn ngiªm luËt giao th«ng. - Tuyªn truyÒn, nh¾c nhë. - Lªn ¸n hµnh vi cè t×nh vi ph¹m. - Cã h×nh thøc xö lý nghiªm. III- LuyÖn tËp: */ Bµi a: - Vi phạm qui định giao thông đờng sắt. - Vi phạm luật giao thông đờng bộ (cấm đi hàng ba) đối với ngời đi xe đạp. */ Bµi b: - BiÓn b¸o cho phÐp ngêi ®i bé lµ: BiÓn 305. - Biển báo cho phép ngời đi xe đạp là: BiÓn 304. */ Bµi c: - Vît bªn tr¸i (cßi tríc khi vît, xe trớc tránh sang phải thì xe sau mới đợc vît). - Tr¸nh vÒ bªn tay ph¶i. - Xe xuèng dèc ph¶i nhêng cho xe lªn dèc.. Bµi tËp cßn l¹i híng dÉn H/S vÒ lµm. Hoạt động 4*/ Củng cố: ? Nêu qui định dành cho ngời đi bộ? ? Ngời đi xe đạp đi nh thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> ? Qui định về an toàn đờng sắt? III- Dặn dò - VÒ häc thuéc néi dung bµi häc trong SGK trang 45. - Lµm bµi tËp ® trang 46. - chuÈn bÞ bµi 15. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Ngµy 20/2/2012 TiÕt 25. Thùc hµnh ngo¹i kho¸ các vấn đề an toàn giao thông ở địa phơng. I.Môc tiªu : Giúp học sinh : Giúp HS gắn những kiến thức đã học với tình hình địa phơng nh: - Tình hình ATGT ở địa phơng và quy định của pháp luật. Củng cố hệ thống hóa các kiến thức đã học Rèn luyện các kỹ năng vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập, giải quyết các t×nh huèng gÆp ph¶i trong giao tiÕp, trong cuéc sèng . II. tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn : Gv : Sgk,Stk, b¶ng phô , phiÕu häc tËp . Hs : chuÈn bÞ bµi ë nhµ . III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học . 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra : KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh . 3. Bµi míi : Hoạt động 1: Khởi động Tìm hiểu vể tình hình TNGT và quy định của pháp luật. GV cho HS quan s¸t mét sè h×nh ¶nh vµ III. T×nh h×nh giao th«ng hiÖn nay số liệu về tình hình giao thông đờng bộ 1. Giao thông có nhiều biến đổi - D©n sè t¨ng hiÖn nay. .(Máy chiếu) N¨m 2006: c¶ níc cã 14.000 ngêi chÕt, - Ph¬ng tiÖn giao th«ng nhiÒu - ChÊt lîng giao th«ng kÐm 30.000 ngêi bÞ th¬ng N¨m 2007: c¶ níc cã 14.624 vô TNGT lµm chÕt 13.150 ngêi, bÞ th¬ng 10.546 ngêi. N¨m 2008: C¶ níc cã: 12.163 vô, lµm 2. Nguyªn nh©n - ý thøc cña ngêi tham gia giao th«ng chÕt 11.318 ngêi, bÞ th¬ng 7.885 ngêi 6 th¸ng ®Çu n¨m 2009 c¶ níc x¶y ra 6.231 kÐm. vô TNGT lµm 5.827 ngêi chÕt, bÞ th¬ng - Tæ chøc ®iÓu hµnh giao th«ng cha tèt. - Hệ thống đờng giao thông, phơng tiện 3.975 ngêi GV: Em có nhận xét gì về tình hình giao giao thông kém, không đảm bảo chất lthông VN hiện nay qua những hình ảnh ợng. - Mật độ tham gia giao thông tăng. trªn? IV. Những quy định của pháp luật HS ph¸t biÓu ý kiÕn 1. §èi víi ngêi ®i bé GV chèt ý GV: Nguyên nhân nào dẫn tới tình trạng - Đi sát mép đờng, phía tay phải của mình - Tại các đờng giao nhau phải theo đèn gia t¨ng tai n¹n giao th«ng hiÖn nay? GV: Em hãy đóng góp ý kiến của mình để báo và tín hiệu của ngời chỉ huy GT, đi gãp phÇn c¶i thiÖn t×nh tr¹ng giao th«ng theo lèi dµnh riªng cho ngêi ®i bé. - TrÎ em díi 7 tuæi ph¶i cã ngêi lín híng ViÖt Nam hiÖn nay? dÉn ®i. - Không đợc nhảy lên, nhảy xuống hay GV: Pháp luật nớc ta có những quy định bám vào xe đang chạy. nh thế nào đối với từng đối tợng khi tham - Không mang các vật cản trở giao thông. - Qua đờng sắt phải quan sát kĩ. gia giao th«ng? 2. Đối với ngời đi xe đạp a. §èi víi ngêi ®i bé - Chỉ đợc chở tối đa một ngời lớn và một trÎ em; trêng hîp chë mét ngêi bÖnh ®i GV: Em đã thực hiện điều này như thế cấp cứu thì đợc chở 2 ngời lớn. nµo?.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> b. Đối với ngời đi xe đạp c. §èi víi ngêi ®i xe m¸y GV: Vạch chỉ đờng là gì? ý nghĩa? GV giới thiệu thêm về vạch chỉ đờng. - C¸c hµnh vi cÊm: + §i xe dµn hµng ngang. + Đi xe lạng lách, đánh võng. + Đi xe vào phần đờng dành cho ngời đi bé vµ c¸c ph¬ng tiÖn kh¸c. + Sử dụng ô, điện thoại di động + Sử dụng xe để kéo, đẩy các xe khác, vật kh¸c, v¸c vµ chë vËt cång kÒnh + Bu«ng c¶ hai tay hoÆc ®i xe b»ng mét b¸nh + G©y mÊt trËt tù an toµn giao th«ng 3. §èi víi ngêi ®i xe m¸y - §èi víi xe m¸y cã dung tÝch xi lanh tõ 50cm3 trë nªn ph¶i cã giÊy phÐp l¸i xe. - Trẻ em dới 18 tuổi không đợc lái xe máy. - §éi mò b¶o hiÓm khi tham gia giao th«ng.. Cho HS quan sát một số biển báo thông dụng.(Máy chiếu) Quan sát sa hình và giải sa hình(mô hình giao thông đường bộ VN) DÆn dß Gv : Kh¸i qu¸t kiÕn thøc chÝnh . Nhận xét tinh thần hoạt động của hs Hs : Tiếp tục ôn tập các nội dung đã học . ChuÈn bÞ bµi 13 . bæ sung rót kinh nghiÖm.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> TiÕt: 26. Ngµy 27/2/2012. KiÓm tra 1 tiÕt. I - Môc tiªu bµi hoc 1- KiÕn thøc: - Kiểm tra nhận thức của học sinh về các nội dung đã học. 2 - Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng viÕt bµi kiÓm tra hoµn chØnh. 3- Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, nghiªm tóc khi lµm bµi kiÓm tra. II- PhÇn chuÈn bÞ: - Ra c©u hái - §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm. IV. TiÕn tr×nh lªn líp I - ổn định tổ chức: II- §Ò kiÓm tra: C©u 1: H·y nªu c¸c nhãm quyÒn cña trÎ em theo C«ng íc liªn hiÖp quèc vÒ quyÒn trÎ em? Câu 2: Việc học tập có tầm quan trọng nh thế nào đối với mỗi ngời? Câu 3: Em hãy nêu quy định đi đờng dành cho ngời đi bộ và ngời đi xe đạp? Câu 4: Hãy tìm 4 nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông do ngời đi bộ và ngời đi xe đạp gây và nêu biện pháp giảm thiểu tai nạn giao thông? III - §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1: ( 2,0 ® ) Nhãm quyÒn: • Sèng cßn. Là những quyền đợc sống và đợc đáp ứng những nhu cầu cơ bản để tồn tại nh đợc nuôi dỡng , đợc chăm sóc sức khoẻ… • B¶o vÖ. Là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi ,bị bãc lét vµ x©m h¹. • Ph¸t triÓn. Là những quyền đợc đáp ngs các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện nh đợc học tập vui chơI giảI trí tham gia các hoạt động văn hoá nghệ thuật … • Tham gia. Là những quyền đợc tham gia vào các công việc có ảnh hởng đến cuộc sống của trẻ em nh đợc bày tỏ ý kiến nguyện vọng của mình. C©u 2: ( 2 ® ) Việc học tập đối với mỗi ngời là vô cùng quan trọng. Có học tập chúng ta mới hiểu biết, có kiến thức, đợc phát triển toàn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình và xã héi. C©u 3: ( 3 ® ) */ Ngời đi bộ phải đi trên lề đờng, hề phố. Trờng hợp không có lề đờng, hè phố ngời đi bộ phải đi sát mép đờng. Nơi có đèn tín hiệu, vạch kể đờng ngời đi bộ phải tuân thủ đúng. */ Ngời đi xe đạp: Không đi xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không đi vào phần đờng giành cho ngời đi bộ và các phơng tiện khác, không dùng xe để kéo, đảy xe kh¸c, kh«ng mang v¸c, chë vËt cång kÒnh, kh«ng bu«ng th¶ hai tay hoÆc ®i xe b»ng một bánh. Trẻ em dới 12 tuổi không đợc đi xe đạp của ngời lớn. C©u 4: ( 3 ® ) Häc sinh tù tr¶ lêi. IV - Thu bµi: V - NhËn xÐt: Dặn dò - ChÈn bÞ bµi 16 – Tr¶ lêi phÇn gîi ý c©u hái trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(63)</span> - Tìm đọc Hiến pháp năm 1992; Bộ luật hình sự năm 1999 về quyền đợc pháp luật b¶o hé tÝnh m¹ng, th©n thÓ. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(64)</span> TiÕt 25. Bµi 15:. Ngµy 5 /3/2012. QuyÒn vµ nghÜa vô häc tËp I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - HiÓu ý nghÜa cña viÖc häc tËp, néi dung vµ nghÜa vô häc tËp cña c«ng d©n, tÇm quan träng cña häc tËp. 2- KÜ n¨ng: - Tự giác mong muốn thực hiện tốt quyền học tập, yêu thích học tập, phấn đấu đạt kÕt qu¶ cao. 3- Thái độ: - Phân biệt đợc những biểu hiện đúng và không đúng trong việc thực hiện quyền và nhĩa vụ học tập, thực hiện đúng quy địch học tập. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm, líp. - Xö lÝ t×nh huèng. - Xö dông bµi tËp tr¾c nghiÖm. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+SGV; HiÕn ph¸p 1992 ( §iÒu 52). - LuËt b¶o vÖ ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em ( §iÒu 10). - LuËt gi¸o dôc ( §iÒu 9). - LuËt phæ cËp gi¸o dôc tiÓu häc ( §iÒu 1). - Nh÷ng sè liÖu, sù kiÖn vÒ quyÒn vµ ngghÜa vô häc tËp. - Nh÷ng h×nh ¶nh, tÊm g¬ng häc tËp tiªu biÓu. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi bµi tËp tiÕt tríc GV cho vÒ nhµ lµm-> GV bæ sung ghi ®iÓm. 3. Bµi míi: Hoạt động 1*/ Giới thiệu bài: HS quan sát tranh sự quan tâm của Đảng và nhà nớc, Bác Hồ đến việc học tập của thiÕu niªn ViÖt Nam( Tranh bµi 15). ? Tài sao Đảng và nhà nớc lại quan tâm đến việc học tâp của công dân? ->Vì đó là quyền lợi và nghĩa vụ phải thực hiện của mỗi công dân việt Nam. Đặc biệt là đối với trẻ em đang ở độ tuổi đi học. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 I- T×m hiÓu truyÖn: - HS đọc truyện trong SGK-> GV “ Quyền học tập của trẻ em ở huyện đảo Cô nhËn xÐt. T« */ §¶o C« t«: Em h·y cho biÕt cuéc sèng ë huyÖn + Tríc: đảo Cô tô trớc đây nh thế nào? - Quần đảo hoang vắng - TrÎ em kh«ng cã ®iÒu kiÖn ®i häc. - 1993- 1994 chØ cã 337 HS. - Trình độ dân trí thấp. + Nay: Hiện nay cuộc sống ở đảo Cô tô ra - Tất cả trẻ em đến tuổi đều đợc đi học. sao? - Trờng học đợc xây dựng khang trang. Điều điều đặc biệt trong sự đổi mới - Năm 2000- 2001 có 1250 HS. ở đảo Cô tô là gì? - ChÊt lîng HT ngµy cµng cao. - Hoµn thµnh chØ tiªu chèng mï ch÷ - > Tạo điều kiện,đợc sự ủng hộ của các ban.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> Gia đình, nhà trờng và xã hội đã nghành, các thầy cô giáo nên Cô tô đã hoàn làm gì để tất cả trẻ em ở đao Cô tô thành chỉ tiêu chống mù chữ và phổ cập giáo đợc đến trờng đi học? dôc tiÓu häc. - > Học để có kiến thức,để hiểu biết, đẻ phát triÓn toµn diÖn - > Kh«ng häc kh«ng cã kiÕn thøc, kh«ng hiÓu biÕt cuéc sèng sÏ gÆp nhiÒu khã kh¨n Hoạt động 3 II- Bµi häc: */ Th¶o luËn: 1- Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc học V× sao chóng ta ph¶i häc tËp? tập Chúng ta học tập để làm gì? Nếu không hoc tập sẽ bị thiệt thòi Việc học tập đối với mỗi ngời là vô cùng quan träng. Cã häc tËp míi cã kiÕn thøc, cã hiÓu nh thÕ nµo? Vậy việc học tập có tầm quan trọng biết, đợc phát triển toàn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình và xã hội. nh thế nào đối với chúng ta? Nhê häc tËp chóng ta míi tiÕn bé, míi trëng thµnh, míi trë thµnh ngêi có ích cho gia đình và xã hội. Bản thân em đã cố gắng học tập cha? Vì sao? */ T×nh huèng: A lµ häc sinh giái líp 5. Bçng dng không thấy đi học nữa. Cô đến nhà thì thấy mẹ kế của A đang đánh và nguyÒn rña A thËm tÖ. Khi c« gi¸o hái lý do v× sao kh«ng cho A ®i häc thì đợc biết là nhà thiếu ngời bán hµng. Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù viÖc trªn? - ViÖc lµm trªn cña mÑ kÕ b¹n A lµ vi ph¹m NÕu em lµ b¹n cña A em sÏ lµm g× quyÒn häc tËp cña trÎ em (vi ph¹m quyÒn b¶o vÖ). để A tiếp tục đợc đi học? - Em sẽ nhờ cơ quan có thẩm quyền giúp đỡ. Giíi thiÖu c¸c ®iÒu: 2- Quy định của pháp luật về quyền và - 59 HP – 1992. - 10 luËt ch¨m sãc gi¸o dôc trÎ em. nghÜa vô häc tËp cña c«ng d©n: - Häc tËp lµ quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n. - 1 luËt phæ cËp gi¸o dôc tiÓu häc. Việc học tập của công dân đợc + Quyền: Công dân có quyền học không hạn pháp luật nhà nớc ta quy định nh chế, học bằng nhiều hình thức, học suốt đời. thÕ nµo? + Nghĩa vụ: C«ng d©n cã nghÜa vô hoµn thµnh Mỗi công dân đều có quyền và bËc gi¸o dôc phổ cập(2010 Việt nam hoàn nghÜa vô häc tËp… thành phổ cập THCS 64/64 tình thành trong cả nước đã hoàn thành phổ cập THCS. 3.Trách nhiệm của gia đình: Hoạt động 4 Em h·y kÓ nh÷ng h×nh thøc häc tËp Gia đình tạo điều kiện tốt nhất để con em hoàn thành nghĩa vụ học tập. mµ em biÕt? Bµi tËp: - HS lµm bµi tËp -> GV bæ sung. §a ra t×nh huèng bè mÑ b¾t ë nhµ Häc theo líp bæ tóc. - Võa häc võa lµm. kh«ng cho con ®i häc. - HS lªn thùc hiÖn – HS nhËn xÐt - Häc qua s¸ch vë, qua b¹n bÌ. - Häc trªn ch¬ng tr×nh d¹y häc tõ xa. -> GV bæ xung. - Häc theo líp häc t¹i chøc. S¾m vai: - Häc sinh lªn thùc hiÖn. - HS nhËn xÐt. Hoạt động 5 . Củng cố:.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> ? Nêu tầm quan trọng của học tập đối với mỗi ngời? ? C«ng d©n cã quyÒn vµ nghÜa vô HT nh thÕ nµo? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc 1, 2 trong SGK. - Lµm bµi tËp b trang 52. - T×m c¸c tÊm g¬ng HT tiªu biÓu. - ChuÈn bÞ phÇn cßn l¹i cho tiÕt sau. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(67)</span> Ngµy 12/3/2012. TiÕt 28. Bµi 15:. QuyÒn vµ nghÜa vô häc tËp (tiÕp) I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Giúp HS thấy đợc sự quan tâm của Nhà nớc và xã hội đối với quyền học tập của c«ng d©n vµ tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n trong häc tËp. 2- KÜ n¨ng: - Siêng năng, cải tiến phơng pháp học tập để đạt đợc kết quả cao trong học tập. 3- Thái độ: - Tự giác phấn đấu trong học tập và yêu thích học tập dể đạt hiệu quả cao. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm, líp. - Xö lÝ t×nh huèng. - Xö dông bµi tËp tr¾c nghiÖm. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+SGV; HiÕn ph¸p 1992 ( §iÒu 52). - LuËt b¶o vÖ ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em ( §iÒu 10). - LuËt gi¸o dôc ( §iÒu 9). - LuËt phæ cËp gi¸o dôc tiÓu häc ( §iÒu 1). - Nh÷ng sè liÖu, sù kiÖn vÒ quyÒn vµ ngghÜa vô häc tËp. - Nh÷ng h×nh ¶nh, tÊm g¬ng häc tËp tiªu biÓu. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: Việc học tập có tầm quan trọng nh thế nào đối với chúng ta? - §¸p: ViÖc häc tËp lµ v« cïng quan trong, cã häc tËp míi cã kiªn thøc, cã hiÓu biết, đợc phát triển toàn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình và xã hội. 3. Bµi míi: Hoạt động 1*/ Giới thiệu bài: Để hiểu đợc sự quan tâm của Đảng và Nhà nớc ta đối với quyền và nghĩa vụ học tËp cña c«ng d©n nh thÕ nµo? TiÕt häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕp phÇn cßn l¹i cña bµi “ QuyÒn vµ nghÜa vô häc tËp”. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 2 T×nh huèng: ë líp 6 A cã An vµ Hoa tranh luËn víi nhau vÒ quyÒn häc tËp. - An nãi: Häc tËp lµ quyÒn cña mình, thì mình học cũng đợc và không học cũng đợc không ai có thÓ b¾t buéc m×nh ph¶i häc. - Cßn Hoa nãi: Tí ch¼ng muèn häc ë líp nµy tÝ nµo v× toµn c¸c b¹n nghÌo, quª ¬i lµ quª, chóng nã lÏ ra không đợc đi học mới đúng. Em cã suy nghÜ g× vÒ ý kiÕn cña An vµ Hoa?. Nội dung cần đạt II- Bµi häc: ( tiÕp) -. -> Suy nghĩ của bạn An không đúng, mỗi công dân không những đều có quyền HT mà cßn ph¶i cã nghÜa vô HT. V× HT ®em l¹i lîi ích cho bản, gia đình và xã hội. -> Suy nghÜ cña Hoa sai, v× trÎ em ai còng cã quyÒn vµ nghÜa vô HT, kh«ng ph©n biÖt giµu nghÌo, tµn tËt. -> HT lµ ®iÒu cÇn thiÕt cho tÊt c¶ mäi ngêi, cã Hãy cho biết ý kiến của em về việc HT mới có kiến thức, mới hiểu biết, đợc phát häc tËp nh thÕ nµo? triÓn toµn diÖn, míi trë thµnh ngêi cã Ých cho.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> Em h·y cho biÕt nhê ®©u mµ trÎ em có điều kiện đợc đi học? Giíi thiÖu ®iÒu 9 luËt gi¸o dôc.. gia đình và xã hội. ->Nhà nớc tạo điều kiện thuận lợi để trẻ em nghèo và trẻ em khuyết tật có đủ điều kiện để tham gia HT. 3- Trách nhiệm của Nhà nước Nhµ níc thùc hiÖn c«ng b»ng gi¸o dôc, t¹o điều kiện để ai cũng đợc học hành, mở mang réng kh¾p hÖ thèng trêng líp, miÔn phÝ cho HS tiểu học, quan tâm giúp đỡ trẻ em gặp khó kh¨n. - > §¶ng, chÝnh quyÒn, nhµ trêng vµ ND rÊt quan t©m t¹o ®iÒu kiÖn cho trÎ em khuyÕt tËt đợc đi học. Hàng năm đều tặng thởng cho nh÷ng HS nghÌo, khuyÕt tËt vît khã.. ở địa phơng chúng ta trẻ em khuyết tật có đợc đi học không? Có đợc chính quyền địa phơng quan tâm kh«ng? Nªu nh÷ng viÖc lµm cô thÓ mµ em biÕt? Hoạt động 3 HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK. III- Luyện tập: HS lµm bµi tËp -> HS nhËn xÐt -> Bµi a: ( SGK trang 50 ) GV bæ xung. - Anh NguyÔn Ngäc KÝ: Nhµ gi¸o u tó. - Tr¬ng B¸ Tó: Gi¶i nh× k× thi to¸n quèc tÕ. - Nhµ n«ng häc L¬ng §×nh Cña. HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK. - Giáo s, bác sĩ Tôn Thất Tùng. HS lµm bµi tËp -> HS nhËn xÐt -> Bµi c: ( SGK trang 50 ) GV bæ sung. - Ai còng cã quyÒn HT. - TrÎ em khuyÕt tËt Nhµ níc cã trõ¬ng riªng cho häc nh: Trêng NguyÔn §×nh ChiÓu ( cho trÎ mï ). ë S¬n La cã trêng dµnh cho trÎ må c«i. Líp häc t×nh th¬ng. */ TrÎ cã hoµn c¶nh khã kh¨n: - Häc ë trung t©m võa häc võa lµm. - Häc qua ch¬ng tr×nh gi¸o dôc tõ xa. HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK. - Học lớp bổ túc ban đêm. HS lµm bµi tËp -> HS nhËn xÐt -> Bµi d: (SGK trang 51 ) GV bæ xung. - Ngày đi làm giúp gia đình, tối học ở lớp bổ tóc. - Có thể nghỉ một thời gian, gia đình hết khó Treo b¶ng phô – HS lµm bµi tËp. kh¨n ®i häc tiÕp. Bµi đ: (SGK trang 51 ) - ý đúng: 3 – Ngoài học ở trờng còn có kế ho¹ch tù häc ë nhµ, ®i häc thªm Hoạt động 4 */ Cñng cè: ? Đảng và Nhà nớc quan tâm đến việc học tập của công dân nh thế nào? - GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung chÝnh cña bµi häc cÇn cho HS n¾m. III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc 3 ( SGK – tr 49). - Lµm bµi tËp: c, e trang 50 – 51. - Ôn lại nội dung các bài từ bài 12 đến bài 15, làm lại các dạng bài tập. - TiÕt sau kiÓm tra 1 tiÕt. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(69)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(70)</span> Ngµy 19/3/2012. TiÕt 29. Bµi 16:. Quyền đợc pháp luật bảo hộ tÝnh m¹ng ,th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm I- Môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu những qui định của pháp luật về quyền đợc PL bảo hộ về tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm, hiểu đó là tài sản quý nhất của con ngời, cần phải giữ gìn và bảo vệ. 2- KÜ n¨ng: - BiÕt b¶o vÖ m×nh khi cã nguy c¬ bÞ x©m ph¹m th©n thÓ, danh dù, nh©n phÈm. Không xâm hại đến ngời khác. 3- Thái độ: - Có thái độ quí trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm của bản thân, đồng thời tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh sự, nhân phẩm của ngời khác. II- Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn nhãm. - Tæ chøc trß ch¬i. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV. - HiÕn ph¸p 1992; Bé luËt h×nh sù 1999; B¶ng phô; Bé tranh bµi 16. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2- KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS . 3- Bµi míi: * Hoạt động 1/ Giới thiệu bài: Đối với ngời tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự và nhân phẩm là thứ đáng quí nhất, quan trọng nhất. Để hiểu đợc vấn đề đó chúng ta cùng đi tìm hiểu bài 16 */ Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 2 HS đọc truyện đọc trong SGK. - GV nhËn xÐt. V× sao «ng Hïng g©y ra c¸i chÕt cho «ng Në? Hành vi đó của ông Hùng có phải là do cố ý kh«ng? ViÖc «ng Hïng bÞ khëi tè chøng tá ®iÒu g×? ( PL nhµ níc ta nh thÕ nµo). Hành vi trên của ông Hùng đã vi phạm ®iÒu g×?. Nội dung cần đạt I – T×m hiÓu truyÖn: “ Mét bµi häc” -> Chăng dây điện để bẫy chuật bảo vệ lóa. -> Hành vi đó của ông Hùng là cố ý.. -> Ph¸p luËt níc ta rÊt coi träng tÝnh m¹ng cña con ngêi. - Ông Hùng phạm tội xâm hại đến tính mạng của ông Nở ( xâm hại đến tính m¹ng cña ngêi kh¸c ). -> Hành vi đó của ông Hùng đã bị pháp luËt khëi tè. §èi víi con ngêi c¸i g× lµ d¸ng quý nhÊt? -> Th©n thÓ, tÝnh m¹ng, søc khoÎ, danh V× sao? dự và nhân phẩm là đáng quí nhất. Hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ của ngời khác đều là phạm tội. Hoạt động 3 II : Néi dung bµi häc: Vậy em hiểu thế nào là quyền đợc PL bảo 1- Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính hé tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khÎ, danh dù vµ m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ lµ quyÒn cña nh©n phÈm? công dân. Quyền đó gắn liền với mỗi.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> con ngêi vµ lµ quyÒn quan träng nhÊt, đáng quí nhất của mỗi công dân.. */ Th¶o luËn: Nam vµ S¬n ngåi c¹nh nhau, S¬n mÊt bót tìm không thấy đổ tội cho Nam lấy cắp. Hai ngêi to tiÕng víi nhau råi Nam x«ng vào đánh Sơn chảy máu mũi …Cô giáo chủ nhiệm đa hai bạn lên văn phòng để giải quyÕt… - Nam sai v× kh«ng khÐo lÐo gi¶i quyÕt Em hãy nhận xét cách c xử của bạn Nam mà lại đánh Sơn chảy máu mũi -> Xâm vµ b¹n S¬n? hại đến thân thể, sức khoẻ của Sơn. - Sơn sai: Cha có chứng cớ đã khẳng định Nam lấy cắp -> Xâm hại đến danh dù vµ nh©n phÈm cña Nam. -> Lµ S¬n ph¶i khÐo lÐo hái b¹n Nếu em là một trong hai bạn đó em sẽ xử -> Là Nam phải bình tĩnh giải quyết sù nh thÕ nµo? - Lµ b¹n cïng líp ph¶i can ng¨n kh«ng Em là bạn cùng lớp với hai bạn thì em sẽ cho hai bạn đánh nhau, giúp hai bạn giải lµm g×? quyÕt lµm râ sù viÖc. - Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m tíi tÝnh m¹ng, Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m tíi tÝnh m¹ng, th©n th©n thÓ sÏ bÞ ph¸p luËt trõng trÞ nghiªm htể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của khắc theo qui định của PL Nhà nớc đã ngêi kh¸c sÏ bÞ xö lý nh thÕ nµo? ban hµnh. Vậy PL nớc ta đã có những quy định cụ thể */ Pháp luật nớc ta qui định: nh thÕ nµo vÒ viÖc b¶o vÖ tÝnh m¹ng, th©n - C«ng d©n cã quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m thÓ, søc khoÎ cña c«ng d©n? thân thể, không ai đợc xâm phạm tới Việc bắt giữ ngời nh thế nào mới đúng quy về th©n thể của ngời khác. Việc bắt giữ ngđịnh của PL? ời phải đúng qui định của PL. - Công dân có quyền đợc PL bảo hộ tính §äc HP 1992 ®iÒu 71. mạng, sức khoẻ điều đó có nghĩa là mọi ngêi ph¶i t«n träng tÝnh m¹ng, søc khÎo. Cña ngêi kh¸c. - Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể của ngời khác đều bị PL trừng phạt nghiªm kh¾c. III.LuyÖn tËp Hoạt động 4 Bµi tËp 1: ( a – SGK – tr 53 ) – 4’ Hãy nêu một số hành vi vi phạm đến tính */ ngêi chÕt. m¹ng, th©n htÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n -- §¸nh §¸nh ngêi bÞ th¬ng. phÈm cña con ngêi mµ em biÕt? Vu khèng, vu c¸o cho ngêi kh¸c. - HS lµm bµi tËp ->HS nhËn xÐt -> GV bæ - SØ nhôc ngêi kh¸c. xung. -> Các hành vi trên đều vi phạm PL về quyền đợc PL bảo hộ tính mạng… đều bÞ PL xö lý nghiªm minh. * Hoạt động 5:/ Củng cố ? Thế nào là quyền đợc PL bảo hộ tính mạng,nhân phẩm ? ? Nhà nớc ta có qui định nh thế nào về quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, nh©n phÈm ? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc a trang 53. - Lµm bµi tËp b trang 54. - ChuÈn bÞ phÇn cßn l¹i cña bµi cho tiÕt sau. bæ sung rót kinh nghiÖm.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(73)</span> Ngµy 26/3/2012. TiÕt 30 Bµi 16:. kh¸c.. Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm ( TiÕp ) I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Gióp HS hiÓu Nhµ níc ta thùc sù coi träng tÝnh m¹ng con ngêi. 2- KÜ n¨ng: - BiÕt t«n träng tÝnh m¹ng,th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm cña ngêi. 3- Thái độ: - Có thái độ phê phán, tố cáo những hành vi xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phÈm cña ngêi kh¸c. II- Ph¬ng ph¸p: - Xö lý t×nh huèng. - Th¶o luËn nhãm. - Tæ chøc trß ch¬i. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV. - HiÕn ph¸p 1992; Bé luËt h×nh sù 1999; B¶ng phô; Bé tranh bµi 16. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. I- KiÓm tra bµi cò: - Hãy nêu quyền đợc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự và nhân phẩm cña c«ng d©n? - §¸p: Lµ quyÒn c¬ b¶n cña c«ng d©n II- Bµi míi: Hoạt động 1 */ Giới thiệu bài: Để hiểu đợc nh thế nào là biết tôn trọn tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự và nh©n phÈm cña ngêi kh¸c vµ tù biÕt b¶o vÖ quyÒn cña m×nh nh thÕ nµo. TiÕt häc h«m nay chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp phần còn lại của bài 16 “Quyền đợc pháp luật bảo hộ tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm */ Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2 II Néi dung bµi häc: */ T×nh huèng: ( BT b trong SGK) TuÊn vµ H¶i ngåi c¹nh nhau. Do nghi ngờ Hải nói xấu mình, Tuấn đã chửi Hải và còn rủ anh trai đánh Hải. Em hãy cho biết, ai là ngời vi phạm pháp -Tuấn vi phạm PL: Chửi và rủ anh đến luËt? Vi ph¹m ®iÒu g×? đánh Hải ( lôi kéo ngời khác cùng phạm téi ) -> X©m ph¹m tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc Anh trai TuÊn còng vi ph¹m PL, kh«ng khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm cña H¶i. biÕt can ng¨n em, mµ cßn tiÕp tay cho em -> Em đã sai lại càng làm cho em sai thªm. Theo em, H¶i cã thÓ cã c¸ch øng xö nh - H¶i cÇn b¸o thÇy c«, bè mÑ biÕt. thÕ nµo? c¸ch nµo lµ tèt nhÊt? Khi thấy các hành vi nh vậy chúng ta -> Phê phán, tố cáo để có hình thức ngăn cÇn cã c¸ch øng xö nh thÕ nµo? chÆn vµ sö lý kÞp thêi. VËy chóng ta cÇn cã tr¸ch nhiÖm nh thÕ -> Ph¶i biÕt t«n träng tÝnh m¹ng, th©n thÓ, nào đối với tính mạng, thân thể, sức sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của ngời khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm cña ngêi kh¸c..

<span class='text_page_counter'>(74)</span> kh¸c? Khi ngời khác xâm phạm đến quyền của -> Cần phải biết bảo vệ quyền lợi chính m×nh ta cÇn ph¶i lµm g×? đáng của mình theo qui định của PL. 2- Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n: - BiÕt t«n träng tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù vµ nh©n phÈm cña ngêi kh¸c. - BiÕt tù b¶o vÖ quyÒn cña m×nh. §ång thêi phª ph¸n, tè c¸o nh÷ng viÖc lµm sai tr¸i với những qui định của PL. Khi bÞ ngêi kh¸c b¾t n¹t em sÏ lµm nh thÕ nµo? Hoạt động 3 III- LuyÖn tËp: */ Bµi 1: ( c – SGK – Tr 54 ) HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK – Tr - Chọn cách ứng xử: Hà tỏ thái độ phản đối 54. nhãm con trai vµ b¸o cho bè mÑ, thÇy c« - HS làm bài tập – HS nhận xét -> GV biết -> Đó là cách ứng xử đúng, để kịp thời bæ xung. ng¨n chÆn hµnh vi vi ph¹m PL. */ Bµi 2: ( d – SGK – Tr 54 ) HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK – Tr - ý đúng: 1,2,3. 54. - ý sai: 4.5. - HS lµm bµi tËp – HS nhËn xÐt -> GV bæ xung. §iÒu nµo phï hîp víi ý kiÕn cña em? */ T×nh huèng: ( B¶ng phô ) */ Bµi 3: Chị H đợc điều động đi làm công tác - Chị H bị phạt vi phạm hành chính và bị đi khác, vì không đủ năng lực hoàn thành tù vì tội vu khống, vu cáo cho ngời khác công việc đợc giao. Chị H đã làm đơn tố làm ảnh hởng đến danh dự và nhân phẩm cáo lên cấp trên rằng: Lãnh đạo cơ quan của ngời khác. đã nhận hối lộ của ngời khác để thay ngời đó vào chỗ của mình. Khi cơ quan yêu cầu bằng chứng, chị H không có. Chị đã bÞ ph¹t vi ph¹m hµnh chÝnh vµ cßn bÞ ®i tï. ChÞ H bÞ ph¹t vi ph¹m hµnh chÝnh vµ bÞ ®i tï v× téi g×? V× sao? §a ra t×nh huèng ->HS lªn thÓ hiÖn -> */ S¾m vai: GV nhËn xÐt. - HS lªn thÓ hiÖn. Hoạt động 4 */ Cñng cè: ? Chúng ta cần có trách nhiệm nh thế nào đối với tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dù vµ nh©n phÈm cña ngêi kh¸c? ? Khi thấy các hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nh©n phÈm cña ngêi kh¸c chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc ( SGK ). - Lµm bµi tËp ® trang 54. - ChuÈn bÞ bµi 17 ( SGK ). bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(75)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(76)</span> Ngµy 28/3/2012 TiÕt 31. Bµi 17:. QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë. I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu và nắm vững đợc nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về chç ë cña c«ng d©n. 2- kÜ n¨ng: - BiÕt ph©n biÖt ®©u lµ nh÷ng hµnh vi vi ph¹m PL vÒ chç ë cña c«ng d©n. BiÕt b¶o vÖ chç ë cña m×nh vµ kh«ng vi ph¹m chç ë cña ngêi kh¸c. BiÕt phª ph¸n, tè c¸o nh÷ng hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ ở của ngời khác. 3- Thái độ: - cã ý thøc t«n trong chç ë cña ngêi kh¸c, cã ý thøc c¶nh gi¸c trong viÖc b¶o vÖ gi÷ g×n chç ë cña m×nh còng nh chç ë cña ngêi kh¸c. II- Ph¬ng ph¸p: - Ph©n tÝch, xö lý t×nh huèng. - th¶o lu©n líp,nhãm. - Trß ch¬i, s¾m vai. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGK+ SGV; HP – 1992. - Bé luËt h×nh sù níc CHXHCN ViÖt Nam n¨m 1999. - Bé luËt tè tông h×nh sù n¨m 1988. - bé tranh bµi 17. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. I- KiÓm tra bµi cò: - Hỏi: Chúng ta cần phải có trách nhiệm nh thế nào đối với tính mạng, thân thể... của ngời khác và đối với tính mạng, thân thể…và nhân phẩm của mình? - §¸p: + T«n träng tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ…cña ngêi kh¸c. + BiÕt tù b¶o vÖ quyÒn cña m×nh. + Phª ph¸n, tè c¸o nh÷ng hµnh vi tr¸i PL vÒ chç ë cña ngêi kh¸c. II- Bµi míi: Hoạt động 1 */ Gới thiệu bài: QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë lµ mét trong nh÷ng quyÒnc¬ b¶n cña c«ng d©n đã đợc quy định trong HP nhà nớc ta. Vậy để hiểu đợc công đân có quyền bất khả xâm ph¹m vÒ chç ë nh thÕ nµo? TiÕt häc h«m nay chóng ta cïng ®i t×m hiÓu bµi 17 */ Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 2 HS đọc tình huống trong SGK. Chuyện gì đã sảy ra với gia đình bà Hoµ? Trớc những sự việc đó, bà Hoà có suy nghĩ và hành động nh thế nào? Theo em bà Hoà hành động nh vậy là đúng hay sai? Vì sao? Hành động đó của bà Hoà vi phạm điều. Nội dung cần đạt I- T×m hiÓu t×nh huèng: */ Gia đình bà Hoà mất: + Gµ m¸i. + Qu¹t bµn. - MÊt gµ: Nghi bµ T ¨n trém, chöi đổng… doạ sẽ vào nhà T khám. - MÊt qu¹t: NghÜ ngay l¹i chØ cã nhµ T… đòi khám nhà…cứ xông vào khám. -> Bà Hoà hành động nh vậy là sai vì kh«ng cã tang trøng vËt chøng nªn kh«ng thÓ kh¸m nhµ T.l -> Hành động đó vi phạm pháp luật..

<span class='text_page_counter'>(77)</span> g×?. Hoạt động 3 HS đọc HP năm 1992- Điều 72. II- Bµi häc: VËy em hiÓu thÕ nµo lµ quyÒn bÊt kh¶ 1- QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë x©m ph¹m vÒ chç ë? là quyền của công dân và đợc qui định trong hiÕn ph¸p 1992 ®iÒu 73 cuÈ nhµ níc ta. - Quan s¸t, theo dâi. */ Th¶o luËn: Theo em bà Hoà nên làm nh thế nào để - Báo với chính quyền địa phơng, nhờ xác định đợc nhà T lấy cắp tài sản của can thiệp. m×nh mµ kh«ng vi ph¹m quyÒn bÊt kh¶ - Kh«ng tù ý x«ng vµo nhµ kh¸m xÐt nhµ ngêi kh¸c. x©m ph¹m chç ë cña ngêi kh¸c? Giíi thiÖu ®iÒu 124- Bé luËt h×nh sù n¨m 2- QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë có ngiã là: Công dân đợc cơ quan nhà 1999. Qua phÇn th¶o luËn, em hiÓu quyÒn bÊt níc vµ mäi ngêi t«n träng chç ë, kh«ng khả xâm phạm về chỗ ở của công dân có ai đợc tự ý vào chỗ ở của ngời khác nếu không đợc ngời đó đồng ý, trừ trnghĩa là gì? êng hîp ph¸p luËt cho phÐp. -> Hai anh c«ng an vi ph¹m quyÒn bÊt */ T×nh huèng: Hai anh c«ng an ®ang rît ®uæi theo téi kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë cña «ng T¸. phạm trốn trại, hắn chạy vào ngõ hẻm, - Vì: Tự ý quyết định vào khám nhà ông mÊt hót.Nghi ch¹y vµo nhµ b¸c T¸, hai T¸ khi cha cã lÖnh cña cÊp trªn vµ cha có sự đồng ý của ông Tá. anh công an đòi khám nhà ông Tá. Hai anh c«ng an vi ph¹m ®iÒu g×? V× -> Gi¶i thÝch cho «ng t¸ hiÓu sù nguy hiểm của tội phạm. ông Tá đồng ý cho sao? Theo em hai anh công an nên hành động vào khám nhà. Nếu không hai anh công an cö mét nguêi vµo theo dâi mét ngêi nh thÕ nµo míi dóng? ®i xin giÊy cÊp trªn. 3- Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n: Ph¶i ¤ng T¸ cÇn cã tr¸ch nhiÖm cïng víi t«n träng chç ë cña ngêi kh¸c. c«ng an truy b¾t téi ph¹m, nªn cho c«ng - Tù b¶o vÖ chç ë cña m×nh. - Tè c¸o nh÷ng ngêi lµm tr¸i ph¸p an vµo kh¸m nhµ. Qua phân tích tình huống trên công dân luật, xâm phạm đến chỗ ở của ngời cần có trách nhiệm gì đối với PL về khác. quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë? HS đọc yêu cầu BT trong SGK. III- LuyÖn tËp: Hoạt động 4 Bµi 1 (d)- trang 56: - HS lµm BT -> HS nhËn xÐt -> GV bæ - Kh«ng cho ngêi l¹, ngêi kh«ng cã thÈm quyÒn tù tiÖn vµo kh¸m nhµ. sung. - Mình cũng không đợc tự tiện vào lục läi kh¸m nhµ ngêi kh¸c khi cha cã sù đồng ý của chủ nhà. HS đọc yêu cầu BT trong SGK. - HS lµm BT -> HS nhËn xÐt -> GV bæ - Trong trêng hîp cÇn thiÕt ph¶i vµo th× ph¶i cã sù chøng kiÕn cña ngêi kh¸c vµ sung. cña mäi gnêi xung quanh. */ Bµi 2 (d)- trang 56: - Quay về để lần sau sang mợn. - Xem xét có đúng không, nếu đúng thì cho vµo. - §îi hµng xãm vÒ... - CÇn cã ngêi sang cïng. - Gọi hàng xóm đến xem cùng. Hoạt động 5: Củng cố ? QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë cña c«ng d©n cã nghÜa lµ g×? ? Trách nhiệm của công dân đối với quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở?.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> III- Dặn dò - Häc thuéc néi dung bµi häc trong SGK. - Lµm bµi tËp: T×m nh÷ng hµnh vi vi ph¹m chç ë cña ngêi kh¸c, nh÷ng viÖc lµm thùc hiÖn quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m chç ë. - ChuÈn bÞ bµi 18. bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(79)</span> TiÕt 32: Thùc hµnh, ngo¹i kho¸ các vấn đề của địa phơng và các nội dung đã học I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: Giúp học sinh cũng cố lại kiến thức đã học và vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống về luật giao thông đờng bọ Việt Nam. 2- KÜ n¨ng: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống một cách thuần thuc. 3- Thái độ: Có tháI độ tuân theo pháp luật nối chung và luật giao thông đờng bộ nói riêng. Tu©n thñ luËt giao th«ng khi tham gia giao th«ng, nh¾c nhë mäi ngêi tu©n thñ luËt giao thông đờng bộ Việt nam khi tham gia giao thông, nhất là bạn bè và các em nhỏ. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: Số liệu thống kê các vụ tai nạn giao thông thiệt hại của địa phơng và cả nớc. Luật giao thông đờng bộ Việt Nam Hệ thống biển báo đèn tín hiệu. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổ định tổ chức. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Néi dung bµi. Hoạt động của GV và HS ViÖc thùc hiÖn luËt an toµn giao th«ng ë n¬i em c tró nh thÕ nµo? Nh÷ng nguyªn nh©n nµo thêng g©y ra c¸c tai n¹n giao th«ng? §èi tîng thanh thiÕu niªn cã g©y ra c¸c tai n¹n giao th«ng kh«ng? V× sao? C¸c tai n¹n giao th«ng do thanh niªn, thiếu niên gây ra chiếm tỉ lệ cao.Vì đối tợng này một phần cha am hiểu luật giao th«ng, mét phÇn lµ cè t×nh vi ph¹m… C¸c vô tai n¹n GT chñ yÕu lµ do ph¬ng tiÖn nµo g©y ra? Ngêi ®i bé ®i nh thÕ nµo th× g©y ra tai n¹n GT? */ Th¶o luËn: T×m nh÷ng ngyªn nh©n g©y ra tai n¹n do ngời đi xe đạp gây ra?. Nội dung cần đạt I- T×nh h×nh thùc hiÖn tr©t tù an toµn ë địa phơng: - §a sè thùc hiÖn tèt. - mét sè cßn vi ph¹m luËt GT nh: +§i l¹i lén xén. +§i xe phãng nhanh, vît Èu… +Đi xe đạp hàng ba, bốn… +Chë vËt cång kÒnh.. -> Ngêi ®i xe m¸y g©y ra tai n¹n nhiÒu nhÊt, chiÕm 70% II- C¸c nguyªn nh©n g©y ra tai n¹n GT: 1-Tai n¹n do ngêi ®i bé g©y ra: - Đi lại lộn xộn giữa lòng đờng. - Đi trái đờng. - Mang v¸c cång kÒnh. - Đùa nghịch giữa lòng đờng. Nhữmg nguyên nhân gây ra tai nạn do 2- Tai nạn do ngời đi xe đạp gây ra: - §i dµn hµng ngang. ngêi ®i xe m¸y g©y ra? Trong những nguyên trên nguyên nào là - Lạng lách đánh võng - Th¶ hai tay. chñ yÕu g©y ra c¸c tai n¹n giao th«ng? - §i xe b»ng mét b¸nh. - KÐo ®Èy xe kh¸c 3- Tai n¹n do ngêi ®i xe m¸y g©y ra: - Chở ngời quá mức quy định. Để hạn chế đợc phần nào các tai nạn giao - Phóng nhanh vợt ẩu. - Cha đủ tuổi lái xe..

<span class='text_page_counter'>(80)</span> th«ng mçi chóng ta cÇn ph¶i lµm nh thÕ nµo? Bản thân em đã thực hiện tốt luật giao th«ng cha?. Giới thiệu một số qui định đi đờng trong luật an toàn GT đờng bộ. Cho HS liªn hÖ thùc tÕ tríc líp.. Em hãy cho biết ý nghĩa của tín hiệu đèn: Xanh,vàng,đỏ? Giíi thiÖu c¸c lo¹i biÓn b¸o hiÖu Em h·y nªu ý nghÜa cña biÓn b¸o hiÖu nguy hiÓm, biÓn b¸o cÊm, biÓn hiÖu lÖnh?. - Uèng rîu bia - Chë vËt cång kÒnh. - Vợt đèm đỏ. III- C¸ch kh¾c phôc: - T×m hiÓu luËt giao th«ng. - ChÊp hµnh nghiªm chØnh luËt giao th«ng. - Tuyªn truyªn, nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn. - Ph¸t hiÖn ngh¨n chÆn nh÷ng hµnh vi vi ph¹m luËt giao th«ng. IV- Một số quy định đi đờng: 1- HiÖu lÖnh cña ngêi chØ huy giao th«ng: - Ngêi ®iÒu khiÓn giao th«ng gi¬ tay theo chiều hớng đứng: Tất cả các loại xe vµ ngêi ®i bé cÊm ®i. - Khi giang ngang hai tay hay mét tay: Cho xe ®i híng th¼ng, c¸c ph¬ng tiÖn bên phải, trái đợc đi. Trớc và sau không đợc đi. 2- Tín hiệu đèn: - TÝn hiÖu xanh: Cho phÐp ®i. - TÝn hiÖu vµng: ChuÈn bÞ ®i. - Tín hiệu đỏ: Cấm đi. 3- C¸c lo¹i biÓn b¸o hiÖu: - BiÓn b¸o nguy hiÓm. - BiÓn b¸o cÊm. - BiÓm hiÖu lÖnh. Cñng cè: - Kh¸i quo¸t l¹i néi dung cÇn n¾m. III- Dặn dò bæ sung rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….............

<span class='text_page_counter'>(81)</span> Ngµy TiÕt 32:. Thùc hµnh, ngo¹i kho¸. I- Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: - Giúp HS tìm hiểu những gơng ngời tốt,việc tốt ở địa phơng qua các nội dung đã học. Nhận biết đợc các biểu hiện về các tệ nạn xã hội. 2- KÜ n¨ng: - Biết áp dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống, rèn luyện kĩ năng đánh giá vấn đề xã hội. 3- Thái độ: - Có ý thức rèn luyện bản thân, để có đủ phẩm chất năng lực trở thành ngời có ích cho gia đình và xã hội. II- Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn nhãm, líp. - Nªu vµ gi¶i quyÕt t×nh huèng. - KÓ c¸c tÊm g¬ng vÒ ngêi tèt, viÖc tèt. III- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - Nghiªn cøu tµi liÖu so¹n bµi. - Nªu c¸c tÊm g¬ng ngêi tèt, viÖc tèt. IV.Hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - KÕt hîp kiÓm tra trong giê d¹y. Giíi thiÖu bµi: Để giúp các em vận dụng những nội dung, kiến thức đã học vào thực tế cuộc sèng.TiÕt häc h«m nay chóng ta cïng nghiªn cøu s©u h¬n. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. 1- NÕp sèng v¨n ho¸ ë ®i¹ ph ¬ng: Các gia đình nơi em c trú có nếp sống nh - Đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau thế nào? (Phẩm chất đạo, quan hệ , kinh trong mọi lĩnh vực. - Cha mÑ mÉu mùc. tÕ…). - Con ch¸u ch¨m ngoan, häc giái, lÔ phÐp. - Con cái đều đợc đi học, chăm sóc chu đáo. - Gia đình chăm lo phát triển kinh tế. - Sinh đẻ có kế hoạch. Em hãy kể một số gia đình có nếp sống - Vệ sinh đờng ngõ xóm sạch đẹp. - Gi÷ g×n trËt tù an ninh. v¨n ho¸ mµ em biÕt? đa số các gia đình có lối sống lành mạnh, ªm Êm, h¹nh phóc. Nhng cßn mét sè gia đình cha có lối sống lành mạnh, hạnh phúc, 2- Biểu hiện của các tệ nạn xã hội: - Cê b¹c, nghiÖn ngËp, m¹i d©m, trém nhcßn m¾c ph¶i c¸c tÖ n¹n x· héi… c¾p. Nªu c¸c tÖ n¹n x· héi mµ em biÕt? Do đâu mà có những tệ nạn này? (Tập - Do lời lao động, ham chơi,đua đòi , kh«ng nghe lêi «ng bµ, cha mÑ, thÇy c«. trung ở độ tuổi nào nhiều nhất?). Trớc những sự việc trên, chính quyền địa -> Thanh thiếu niên. 3- Việc làm của địa phơng: phơng đã có biện pháp gì để ngăn chặn? - Gi¸o dôc, nh¾c nhë, phª b×nh. Chính quyền địa phơng đã có những biện - Phạt hành chính. ph¸p gi¸o dôc, t¹o c«ng ¨n viÖc lµm vµ xö - T¹o c«ng ¨n, viÖc lµm. - §a ®i c¶i t¹o. lý nghiªm minh….

<span class='text_page_counter'>(82)</span> */ Th¶o luËn: Là H/S em sẽ làm gì để góp phần vào việc xây dựng gia đình văn hoá?. - Quan tâm, động viên, giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh trên. 4- Liªn hÖ thùc tÕ: - Ch¨m chØ häc tËp. - Tích cực tham gia các hoạt động ở trờng lớp và ngoài xã hội. - Tu dỡng đạo đức, nghe lời ông bà, cha mÑ, thÇy c« d¹y b¶o. - §oµn lÕt víi b¹n bÌ vµ mäi gnêi xung quanh. - Yêu thơng, giúp đỡ mọi ngời.. Là H/S cần nỗ lực học tập tu dỡng đạo đức để có đủ phẩm chất và năng lực trở thành ngời công dân có ích cho gia đình và xã héi. Khi thÊy c¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt em -> Ph¸t hiÖn thÊy c¸c hµnh vi vi ph¹m sÏ lµm g×? Mçi chóng ta cÇn nªu cao tinh thÇn tr¸ch ph¸p luËt ph¶i phª ph¸n tè c¸o lªn nh÷n nhiệm phê phán tố cáo các hành vi làm trái ngời có thẩm quyền để kịp thời ngăn pháp luật xâm hại đến tài sản nhà nớc và chặn, giải quyết. c«ng d©n… */ Cñng cè: ? Để giảm bớt đợc các tệ nạn xã hội mỗi chúng ta cần phải làm gì? ? Các tệ nạn xã hội ở Mai Sơn ta hiện nay nh thế nào? Tập trung nhiều nhất ở đối tîng nµo? V× sao? III- Hìng dÉn H/S häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ: - Ôn lại các nội dung bài học từ bài 13 đến bài 18. - Lµm l¹i c¸c d¹ng bµi tËp ë c¸c bµi 13 -> 18. - Liên hệ thực tế địa phơng những nội dung có liên quan nh quyền và nghĩa vụ của trÎ em, cña c«ng d©n..

<span class='text_page_counter'>(83)</span>