GA LI 6 TIET 36

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 36 TiÕt ct : 36 Ngµy so¹n: Bµi dạy :. ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KI. I. Môc Tiªu 1. KiÕn thøc: - Hệ thống hóa được kiến thức của toàn chương 2. KÜ n¨ng : - Trả lời được các câu hỏi và bài tập tổng kết chương 3.Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học. 4. BVMT : II. ChuÈn bÞ GV: - Giáo án+câu trả lời+Bảng phụ HS: Chuẩn bị nội dung bài học trong sgk + Xem lại các bài có liên quan III. KiÓm tra bµi cò : 5’ HS1 : Nêu đặc điểm của sự bay hơi và sự ngưng tụ. HS2 : Mô tả hiện tượng sôi của nước ? HS3 : Tại sao nói sự sôi của nước là sự bay hơi đặc biệt ? IV. Tiến trình tiết dạy 1. ổn định lớp 2. Các hoạt động dạy học TG HĐGV HĐHS 10 Hoạt động 1: I. Ôn tập. GV: nêu hệ thống các câu hỏi để học sinh tự ôn tập GV hd hs thực hiện các câu hỏi GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho từng câu hỏi của phần này. GV : trong tự nhiên có chất từ rắn chuyển sang khí ?. 15. Hoạt động 2: GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C1 + C2. HS: suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trong sgk dưới sự hd gv HS khác nhận xét bổ sung. HS: suy nghĩ và trả lời HS: suy nghĩ và trả lời. GV: gọi HS khác nhận xét,. *Trả lời các câu hỏi sgk Câu 1: Câu 2: Câu 3: Câu 4: Câu 5:. Câu 6: HS suy nghĩ trả lời câu Câu 7: Câu 8: hỏi gv Câu 9: II. Vận dụng.. C1 + C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C3. NỘI DUNG. C3 HS: suy nghĩ và trả lời C4. C1: C C2: C C3: đoạn ống cong dùng để hạn chế đường ống bị vỡ khi ống co dãn vì nhiệt. C4: a, sắt có nhiệt độ nóng chẩy cao nhất b, rượu có nhiệt độ nóng chẩy thấp nhất c, vì rượu có nhiệt độ nóng chảy là - 500C ,ở nhiệt độ này rượu vẫn ở thể lỏng. Không thể dùng nhiệt kế thủy ngân để đo nhiệt độ này vì tới - 500C thì thủy ngân bị đông đặc lại.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C4. GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câuC5. GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C6 10. d, tùy vào HS HS: thảo luận với câu C5 HSđại diện các nhóm trình bày HScác nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.. C5: Bình nói đúng vì trong suốt quá trình sôi nhiệt độ của nước không thay đổi.. HS: suy nghĩ và trả lời C6. C6: a, BC là quá trình nóng chảy DE là quá trình sôi b, AB nước tồn tại ở thể rắn CD nước tồn tại ở thể lỏng và thể hơi. Hoạt động 3: GV hd hs thực hiện trò chơi ô chư. GV: Tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho từ hàng dọc. III. Trò chơi ô chữ. HS: thảo luận với các câu hỏi hàng ngang của trò chơi ô chư HS :Đại diện nhóm trình bày. HS các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau .. V. Cñng cè : 3’ - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. VI. Híng dÉn häc ë nhµ : (2’) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau thi học kì II. - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>