Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 23 (Thực hiện từ ngày25 đến ngày 29/1/ 2010 ) TiÕt M«n häc Tªn bµi d¹y PPCT. Thø ngµy. TiÕt BH. 2 25/1. 1 2 3 4. Đạo đức Tập đọc To¸n ThÓ dôc. 23 45 111 23. Em yªu Tæ Quèc ViÖt Nam (TiÕt 1 ) Ph©n xö tµi t×nh X¨ng ti mÐt khèi. §Ò xi mÐt khèi Nh¶y d©y, bËt cao- TC “Qua cÇu tiÕp søc”. 1 2 3 4. To¸n MÜ thuËt ChÝnh t¶ LTVC. 112 23 23 45. MÐt khèi Vẽ tranh theo đề tài tự trọn Nhí viÕt: Cao B»ng MRVT: TrËt tù - An ninh. 1 2 3 4. KÓ chuyÖn To¸n LÞch sö Tập đọc. 23 113 23 46. Kể chuyện đã nghe, đã đọc LuyÖn tËp Nhà máy hiện đại đầu tiên ở nước ta Chó ®i tuÇn. 1 2 3 4. TËp lµm v¨n ThÓ dôc To¸n LTVC. 45 46 114 46. Lập chương trình hoạt động Nh¶y d©y- TC “Qua cÇu tiÕp søc” ThÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ. ¢m nh¹c To¸n Khoa häc TËp lµm v¨n. 23 115 46 46. ¤n tËp H¸t mõng,Tre ngµ bªnl¨ng B¸c,T§Nsè6 Thể tích hình lập phương Lắp mạch điện đơn giản (t1) Tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn. 3 26/1. 4 27/1. 5 28/1. 6 29/1. 1 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 Thø 2 ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2010 Đạo đức em yªu tæ quèc viÖt nam (tiÕt 1) I. Môc tiªu: HS biÕt:. - Tổ quốc của em làViệt Nam ;Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế . - Tích cực học tập ,rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương ,đất nước m×nh . - Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống,về nền văn hóavà lịch sử dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước. II. §å dïng d¹y häc:. Tranh ảnh về đất nước,con người Việt Namvà một số nước khác . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Bµi míi . Uû ban nh©n lµ n¬i gi¶i quyÕt c«ng viÖc g×, em nªu vµi vÝ dô? B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (Dïng lêi) T×m hiÓu th«ng tin +Mục tiêu: HS có hiểu biết ban đầu về văn hóa,kinh tế,về truyền thống và con người Việt Nam +C¸ch tiÕn hµnh : - 1 HS đọc to thông tin trong SGK - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4 giao nhiÖm vô cho tõng nhãm nghiªn cøu,chuÈn bÞ giíi thiÖu mét néi dung cña th«ng tin trong SGK - C¸c nhãm th¶o luËn chuÈn bÞ. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶( HS kh¸, giái tr×nh bµy). C¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn. - GVKL: Việt Nam có nền văn hóa lâu đời,có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào.Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày . Th¶o luËn nhãm Mục tiêu: HS có thêm những hiểu biết và tự hào về đất nước Việt Nam. C¸c tiÕn hµnh: - HS thảo luận theo nhóm đôi theo các câu hỏi :( GV giúp đỡ HS yếu) + Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam ? + Em suy nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam ? + Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶( HS kh¸, giái tr×nh bµy). C¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn. - GVKL: Chúng ta rất yêu quý và tự hào về tổ quốc mình,tự hào mình là Người Việt Nam - Đất nước ta còn nghèo còn nhiều khó khăn vì vậy ta phải cố gắng học tập,rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc - Yêu cầu 2 ,3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Lµm bµi tËp 2,SGK 2 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 Môc tiªu: HS cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ Tæ quèc ViÖt Nam C¸ch tiÕn hµnh: - GV nªu yªu cÇu BT2 - HS làm việc theo cặp đôi - Đại diện 1 số cặp trình bày trước lớp (giới thiệu về Quốc kì Việt Nam,về Bác Hồ,về v¨n miÕu,vÒ ¸o dµi ViÖt Nam). + GV kÕt luËn:-Quèc k× ViÖt Nam lµ l¸ cê ®or gj÷a cã ng«i sao n¨n c¸nh.- B¸c Hå lµ vÞ lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam...;-văn miếu nằm ở thủ đô Hà Nội,là trường đại học đầu tiên ở nước ta - áo dài Việt Nam là một nét văn hóa tuyền thống của dân tộc *GV : cho HS quan sát thêm các tranh ảnh (mà GV đã chuẩn bị) Hoạt động nối tiếp : Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. (sưu tầm tranh ảnh,sự kiện Lịch sử...có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam. C. Còng cè dÆn dß Tập đọc. ph©n xö tµi t×nh I. Mục đích yêu cầu. 1. Biết đọc lưu loát,diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện lòng khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. 2. HiÓu ý nghÜa cña bµi: Ca ngîi trÝ th«ng minh, tµi xö kiÖn cña vÞ quan ¸n . II . Các hoạt động dạy – học.. A. Bài cũ : HS đọc thuộc lòng bài Cao Bằng và trả lì về nội dung câu chuyện. B . Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Giíi thiÖu bµi qua tranh Luyện đọc : + GVHD đọc : giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời người dẫn chuyÖn víi lêi nh©n vËt - Gọi 1-2 HS khá,giỏi đọc nối tiếp bài văn + Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2-3 lượt ) - GV hướng dẫn đọc tiếng khó : rưng rưng, làm chứng, ngẫm, vãn cảnh, khung cửi biện lễ,...; sửa lỗi giọng đọc . ( HS : K- G nêu cách đọc - HS : TB-Y đọc ) - GV hướng dẫn HS yếu và trung bình cách đọc giọng người dẫn chuyện,giọng nhân vật - GVđặt câu hỏi, hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ (HS : K-G nêu nghĩa của một số từ) (HS : TB- Y đọc phần chú giải.) + §äc theo cÆp : ( HS lần lượt đọc theo cặp ) - HS nhận xét , GV nhận xét +Đọc toàn bài : (HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi ) + GV đọc mẫu bài văn. b) T×m hiÓu bµi Câu 1: Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? 3 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 (Về việc mình bị mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan ph©n xö.) Câu 2: Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải? (Quan án đã dùng nhiều cách khác nhau: Cho lính đòi người làm chứng nhưng không có người làm chứng; Cho lính về nhà hai người đàn bà thì để xem xét, cũng không tìm được chứng cứ; Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một mảnh. Thấy một trong hai người bật khóc , quan sai lính trả tấm vảicho người nà rồi thét trói người kia.) Câu 3:Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp vải? (Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽ kiếm được ít tiền mới đau xót, bật khóc khi tấm vải bị xé. / Vì quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải là người đổ mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải) Câu 4: Kể lại cách qan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa.(Quan án đã thực hiện các việc sau: (1) cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn người ở trong chùa ra, giao cho mỗi người một nắm thóc đã ngâm nước, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy vừa niệm Phật. (2) Tiến hành “đánh đòn” tâm lí: “Đức Phật rất thiêng. Ai gian Phật sẽ làm cho thóc trong tay người đó nảy mầm”. (3). Đứng quan sát những người chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm thóc ra xem, lập tức quan cho bắt kẻ đó vì chỉ có tật mới hay giật mình.) - HS nªu ND, ý nghÜa bµi v¨n. Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Hướng dẫn cách đọc ( Giáo viên ) ( HS : Khá giỏi đọc nâng cao đoạn văn, HS: TB – Yếu tiếp tục đọc đúng đoạn văn ) - GVtreo bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 hướng dẫn cách đọc choHS -GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp –HS và GV nhận xét bạn đọc. C. Cñng cè- DÆn dß: - HS: TB- Y nh¾c l¹i néi dung bµi . DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. To¸n. xăng- ti- mét khối. đề -xi -mét khối I. Môc tiªu: Gióp HS : - Có biểu tượng về xăng- ti-mét khối và đề-xi –mét khối ;đọc và viết đúng các số đo. - Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng –ti –mét khối và đề –xi –mét khối. -Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng-ti –mét khối và đề-xi-mét khối. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.. A. Bµi cò: B Bµi míi : Giíi thiÖu bµi(Dïng lêi) Hình thành biểu tượng Xăng-ti-mét khối và đề –xi-mét khối. - GV giới thiệu lần lượt từng hình lập phương cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát và nhận xét .Từ đó GV giới thiệu về đề –xi-mét khối và xăng ti-ti-mét khối (Như trong SGK ) - GVyªu cÇu mét sè HS nh¾c l¹i.. 4 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 - GV đưa hình vẽ để HS quan sát,nhận xét và tự rút ra mối quan hệ giữa đề –xi-mét khèi vµ x¨ng-ti mÐt khèi (1dmkhèi =1000cm khèi ) –HS kh¸ ,giái nªu-HS yÕu ,TB nh¾c l¹i. - GV kết luận về đề-xi-mét khốivà xăng-ti-mét khối, cách đọc và viết đề –xi-mét khối và xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa hai đơn vị này. - HS yÕu vµ TB nh¾c l¹i. Thùc hµnh . Bài1: - Đọc đề,nêu yêu cầu ( HS; K- G nêu ) - HS lµm bµi tËp c¸ nh©n, ( GV quan t©m HS yÕu) - Gäi mét sè HS nªu miÖng bµi 1a –4HS lªn b¶ng lµm bµi 1b, mçi em lµm 1 bµi. - HS khá giỏi và GV nhận xét chốt lời giải đúng.HS yếu và trung bình nhắc lại các kết qu¶ trªn b¶ng. KL: Củng cố kĩ năng đọc, viết đúng các đơn vị đo thể tích . Bài 2: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - HS lµm bµi tËp c¸ nh©n, 4 HS lªn b¶ng lµm bµi(HS trung b×nh vµ yÕu chØ cÇn lµm 2 bµi ®Çu c©u a vµ 2 bµi ®Çu c©u b) - HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng KL: Cñng cè mèi quan hÖ gi÷a dm3 vµ cm3 . Bài3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. ( HS : TB-K nêu yêu cầu ) - HS lµm bµi c¸ nh©n (GV quan t©m HS yÕu ) 4 lªn b¶ng lµm bµi. - HS khá,giỏi và GV nhận xét , chốt lời giải đúng. KL: Rèn kĩ năng so sánh 2 đơn vị đo dm khối và cm khối C. Cñng cè - dÆn dß. - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. - DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp ëSGK Thø ba ngµy 26 h¸ng 1 n¨m 2010 To¸n. mÐt khèi I. Mục tiêu: Giúp HS : - Có biểu tượng về mét khối - Nhận biết mối quan hệ giữa mét khối,đề-xi –mét khối vàxăng-ti-mét khốidựa trên mô h×nh - Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề -xi-mét khối và xăng-ti-mét khối. - Biết giải một số BT có liên quanđến các đơn vị đo :métkhối,đề-xi-mét khối,xăng-ti-mét khèi. II. §å dïng d¹y häc:. GV: GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối ,đề-xi-mét khối,xăng-ti-mét khối. - Bảng phụ kẽ sẵn đề BT1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. A. Bµi cò : B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi.(Dïng lêi) 5 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 Hình thành biểu tượng về mét khốivà MQH giữa mét khối ,đề-xi-mét khối ,cen-timét khối . - GV giới thiệu các mô hình về mét khối và mối QH giữa mét khối,đề-xi-mét khối,xângti mét khối.HS quan sát,nhận xét. - GVgiới thiệu về mét khối (HS nhận biết được : mét khôi là thể tích của hình lập phương c¹nh dµi 1m ) - GVyêucầu HS quan sát hình vẽ,nhận xétđể rút ra MQH giữa mét khối,đề-xi-mét khối vµ x¨ng-ti mÐt khèi. - HS nêu nhận xét MQH giữa các đơn vị đo thể tích (từ mét khối ,đề-xi-mét khối,xăng timét khối (nhận xét như SGK ) Thùc hµnh : Bµi 1 - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - HS lµm bµi tËp c¸ nh©n (GV quan t©m HS yÕu ) - GV treo bảng phụ lên bảng YC lần lượt HS lên bảng ghi kết quả. - HS và GV nhận xét chốt kết quả đúng. KL: Củng cố cách đọc và viết đơn vị đo mét khối Bài2: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS lµm bµi c¸ nh©n, 1.(GV quan t©m HS yÕu.HS yÕu chØ cÇn lµm bµi a 4bµi; bµi b2bµi) - Gọi lần lượt mỗi lần 4 HS diện K,TB lên bảng làm bài. HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng KL: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo thể tích. Bµi3 -1 HS nªu YC BT –HS lµm bµi c¸ nh©n .1HS lªn b¶ng lµm bµi .HS vµ GV nhËn xét chốt lại cách điền đúng KL :Củng cố cách đọc ĐV đo mét khối . C. Cñng cè - dÆn dß. - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. ChÝnh t¶ nhí- viÕt. cao b»ng I. Mục đích yêu cầu. - Nhớ- viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ : “ Cao Bằng” - Viết hoa đúngcác tên người,tên địa lí Việt Nam. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Bµi cò: B. Bµi míi : Giíi thiÖu bµi(dïng lêi). Hướng dẫn HS nhớ- viết. a. T×m hiÓu néi dung ®o¹n viÕt + Gọi 1-2 HS khá giỏi đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng ? Bài thơ cho em biết điều gì ? (Ca ngợi Cao Bằng –mảnh đất có địa thế đặc biệt..... người dân mến khách ) b. Hướng dẫn viết từ khó. 6 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 + Yªu cÇu HS :Kh¸ vµ TB nªu c¸c danh tõ riªng trong bµi viÕt + Yêu cầu HS đọc và GV hướng dẫn HS yếu viết các từ khó: Đèo Giàng, dịu dàng, suối trong, s©u s¾c ... c. Viết chính tả: HS tự viết bài bằng trí nhớ. (HS đổi vở soát lỗi cho nhau) d. Thu, chÊm bµi : 10 bµi. Hướng dẫn HS làm BT chính tả . +Bµi tËp 1 : VBT - Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi VBT - Tæ chøc cho HS lµm bµi tËp theo nhãm 4 vµo giÊy khæ to. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy(HS kh¸ giái). - Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của các nhóm. Chốt lời giải đúng. (Điền đúng các từ :Côn Đảo, Võ Thị Sáu; Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn ;Công Lí ,Nguyễn V¨n Trçi ) - Gọi HS yếu và TB đọc thành tiếng các câu văn đã điền hoàn chỉnh trên bảng. +Bµi tËp 2 VBT. - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS suy nghĩ cá nhân để làm bài vào VBT(GV quan tâm HS yếu) –2 HS lên bảng làm. - HS khá giỏi và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS yếu và TB đọc toàn bộ KQ đúng trên bảng. C. Cñng cè – DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người,tên địa lí Việt Nam và chuẩn bị bài sau. Khoa häc. sử dụng năng lượng điện I. Môc tiªu. :. HS biÕt : - Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. - Kể tên một số đồ dùng,máy móc sử dụng điện.Kể tên một số loại nguồn điện.. II. §å dïng d¹y häc :. GV: C¸c h×nh trang 92,93 SGK Một sốđồ dùng ,máy móc sử dụng điện,tranh ảnh về đồ dùng ,máy móc sử dụng điện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Bµi cò: B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi(dïng lêi). Th¶o luËn Mục tiêu: Giúp HS : - Kể được một sốví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. -Mét sè lo¹i nguån ®iÖn phæ biÕn . C¸ch tiÕn hµnh: - GV cho cả lớp thảo luận :Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết ( HS: Quạt máy,ti vi, bóng điện,đài,máy bơm nước...) 7 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 - GV yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi :năng lượng điện mà các đồ dùng trên đượctừ đâu ? (HS:lÊy tõ pin, do nhµ m¸y ®iÖn,...cung cÊp ).HS kh¸ ,giái tr¶ lêi - HS vµ gi¸o viªn nhËn xÐt chèt l¹i GV giảng :Tất các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi là nguồn điện (HS yÕu,TB nh¾c l¹i .) - YC HS t×m thªm c¸c lo¹i nguån ®iÖn kh¸c . (¾c quy ,®i-na- m« ...) - GV cïng HS nhËn xÐt. Quan s¸t vµ th¶o luËn Mục tiêu: HS kể được một số ứng dụng của dòng điện (đốt nóng và thắp sáng,chạy máy) và tìm được ví dụ về các máy móc, đồ dùng ứng với mõi ứng dụng. C¸ch tiÕn hµnh: - HS làm việc theo nhóm 5: QS các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh nêu những đồ dùng,máy móc dùng động cơ điện đã sưu tầm được : Kể tên chúng, nêu nguồn điện chúng cần sử dụng, nêu TD của dòng điện trong các đồ dùng,máy móc đó .( các nhóm th¶o luËn theo 3 YC nµy .) - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm th¶o luËn cña nhãm m×nh. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung. - HS kh¸ giái rót ra kÕt luËn GVKL:( Nh­ SGK trang 93) - HS yếu và TB đọc lại nội dung bài(mục bóng đèn tỏa sáng SGK trang93) Trò chơi “ ai nhanh, ai đúng’’ - MT:HS nªu ®­îc nh÷ng dÉn chøng vÒ vai trß cña ®iÖn trong mäi mÆt cña cuéc sèng. - Cách tiến hành: GV chia lớp thành 2 đội chơi. - GVnªu c¸c lÜnh vùc :sinh ho¹t hµng ngµy; häc tËp;th«ng tin; giao th«ng; c«ng nghiÖp; giải trí ; thể thao...HS tìm các dụng cụ ,phương tiện sử dụng điện sử dụng cho mỗi lĩnh vực đó. (các đội thảo luân ghi vào giấy ) - Đại diện các đội trình bày,đội nào tìm được nhiều VD hơn là thắng cuộc . C. Cñng cè – DÆn dß: - HS nh¾c laÞ néi dung bµi vµ HS KH¸,giái liªn hÖ thùc tÕ. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Thø t­ ngµy 27 th¸ng 1 n¨m 2010 KÓ chuyÖn. kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục đích yêu cầu. 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: -Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe,đã đọcvề những ngườiđã góp sức m×nh b¶o vÖ trËt tù an ninh - Hiểu ý nghĩa câu chuyện,biết trao đổi với bạnvề nội dung,về ý nghĩa câu chuyện 2. RÌn kÜ n¨ng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn . 8 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 II. §å dïng d¹y häc. GV :Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .( ND chuyện-cách kể-khả nang hiểucâu chuyệncủa người kể . ; HS :chuẩn bị trước câu chuyện ở nhà III. Các hoạt động dạy học. A. Bµi cò:HS tiÕp nèi nhau kÓ l¹i c©u chuyÖn ¤ng NguyÔn Khoa §¨ng, tr¶ lêi c©u hái 3 (vÒ m­u trÝ tµi t×nh cña «ng NguyÔn Khoa §¨ng) B. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§,YC cña tiÕt häc. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Một HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. - GV giải nghĩa cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh: hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn định về chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, cã kØ luËt. - Ba HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV lưu ý HS: chọn đúng một câu chuyện em đã đọc (ngoài nhà trường) hoặc đã nghe ai đó kể. - GV kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà (xem lướt, giới thiệu nhanh những truyện các em mang đến lớp) - Mét sè HS tiÕp nèi nhau giíi thiÖu c©u chuyÖn m×nh chän. Nãi râ c©u chuyÖn kÓ về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự an ninh của nhân vật, em đã nghe, đã đọc truyện đó ở đâu. b) HS thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - GV mời 1 HS đọc lại gợi ý 3 (dàn ý bài KC); nhắc lại HS cần KC có đầu có cuối. Víi nh÷ng c©u chuyÖn kh¸ dµi, cã thÓ chØ kÓ 1 – 2 ®o¹n. - HS viÕt nhanh dµn ý c©u chuyÖn trªn nh¸p. KC theo nhóm: Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Thi KC trước lớp: - HS xung phong thi KC hoặc các nhóm cử đại diện thi kể. GV dán Tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá giá bài KC lên bảng. Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đối thoại cùng thÇy (c«) vµ c¸c b¹n vÒ nh©n vËt, chi tiÕt trong c©u truyÖn, ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu; bình chọn bạn có câu chuyÖn hay nhÊt, b¹n KC tù nhiªn, hÊp dÉn nhÊt. C. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, cho HS liªn hÖ thùc tÕ - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. 9 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 To¸n. luyÖn tËp. :. I. Môc tiªu Gióp HS :. - Ôn tập ,củng cố về các đơn vị đo mét khối,đề –xi –mét khối,xăng-ti -mét khối ( biểu tượng ,cách đọc,cách viết,mối quan hệ giữa các đơn vị đo ) - Luyện tập giữa các đơn vị đo thể tích; đọc viết các đơn vị đo thể tích,so sánh các số đo thÓ tÝch ;tÝnh thÓ tÝch h×nh LP,thÓ tÝch h×nh hép CN II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. A. Bµi cò : B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp (b»ng lêi ) Thùc hµnh. +Bài 1:- 1HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi. - HS lµm viÖc c¸ nh©n, 4 HS nªu miÖng bµi 1a,4 HS lªn b¶ng lµm bµi 1b (GV quan t©m HS yÕu ) - HS và GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng. KL: Rèn kĩ năng đọc viết các số đo thể tích +Bài 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi. - HS lµm viÖc c¸ nh©n , GV treo b¶ng phô lªn b¶ng , gäi 3 HS kh¸ ,giái lªn b¶ng lµm bµi (HS yÕu chØ cÇn lµm 2 bµi ®Çu ) - HS vµ GV nhËn xÐt. KL: Rèn kĩ năng đổi các ĐV đo thể tích . Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi. - HS lµm viÖc c¸ nh©n, 1 HS kh¸ giái lªn b¶ng lµmvµ gi¶i thÝch c¸ch lµm .(GV quan t©m HS yÕu ) - HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng. KL: Rèn kĩ năng tính thể tích hình lập phương, và thể tích hình hộp CN. C. Cñng cè dÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. LÞch sö. nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta I. Môc tiªu: HS biÕt: - Sự ra đời và vai trò của Nhà máy cơ khí Hà Nội. - Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước II. §å dïng d¹y häc:. GV: - Mét sè ¶nh t­ liÖu vÒ Nhµ m¸y C¬ khÝ Hµ Néi . - PhiÕu häc tËp cña HS. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Bµi cò: 10 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (dïng lêi ) Nhiệm vụ của Miền Bắc sau năm 1954 và hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Néi - Yêu cầu HS cả lớp đọc SGK và T L câu hỏi : +Sau hiệp định Giơ -ne –vơ,Đảng và Chính phủ XĐ nhiệm vụ của Miền Bắclà gì ? ( HS :bước vao thời kì xây dựng CNXH làm hậu phương lớn cho CM miền Nam ) + Tại sao Đảng và Chính phủ lại QĐ XD một nhà máy cơ khí hiện đại ? (HS khá giỏi trả lời: Để trang bị máy móc hiện đại cho miền Bắc...nhà máy là nòng cốt cho ngành CNNta) +§ã lµ nhµ m¸y nµo ? (HS :Nhµ m¸y C¬ khÝ Hµ Néi ). - GVkết luận: Để XD thành công CNXH,để làm hậu phương lớn cho miền Nam.Chúng ta cần CNH nền XS của nước nhà.Việc xây dựng nhà máy hiện đại là tất yếu .Nhà máy Cơ khí Hà Nội là nhà máy hiện đại đâu tiên của nước ta. QTXD và những đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc XDvà bảo vệ Tổ Quèc - HS làm việc theo 4 nhóm vào phiếu học (GV đã chuẩn bị sẵn ) - Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả thảo luận(HS khá giỏi trình bày). - C¸c nhãm theo dâi bæ sung cho nhau. - GV cïng HS nhËn xÐt kÕt luËn - GV YC học sinh trao đổi theo cặp đôiđể TL câu hỏi:. + KÓ l¹i QT XD nhµ m¸y C¬ khÝ Hµ Néi. (HS kh¸ ,giái kÓ ) + Nhà máy Cơ khí Hà Nội có tầm quan trọng NTH ? (XS ra nhiều SP đóng góp cho công cuộc XD đất nước ) – GV cho HS xem ¶nh trong SGK . + Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã dành cho nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quý nào ? (HS : Được thưởng nhiều huân chương cao quý và được đón Bác về thăm ) HS yếu và TB đọc phần bài học trong SGK. C. Cñng cè dÆn dß: - Nh¾c l¹i néi dung bµi. ( HS : TB-K ) - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc. chó ®i tuÇn I. Mục đích yêu cầu. 1. Biết đọc lưu loát,diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , trìu mến, thể hiện tình cảm thương yêu của người chiến sĩ công an với các cháu HS miền Nam. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ . -Hiểu ND : Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu HS; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu. 3. Häc thuéc lßng bµi th¬ II . Các hoạt động dạy – học.. 11 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 A . Bµi cò : B . Bµi míi : Giíi thiÖu bµi : quan s¸t tranh. Luyện đọc : +GV hướng dẫn đọc: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, trìu mến , thiết tha. + Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp các khổ thơ (2 lượt ) - Hướng dẫn HS đọc tiếng khó: lưu luyến ,nép mình,cổng trường,vắng vẻ,giữ mãi... - HDHS yếu và TB thể hiện các giọng đọc,cách ngắt nghỉ - 1 HS đọc phần chú giải +HS luyện đọc theo cặp. ( HS: Lần lượt đọc theo cặp ) + Đọc toàn bài ( HS : K-G đọc ) - GV đọc mẫu bài thơ. T×m hiÓu bµi : + HS đọc thầm khổ tơ 1 (từ đầu ...lá bay xuống đường)trả lời câu hỏi 1 SGK (HS :..Đêm khuya ,gió rét mọi người đã yên giấc ngủ ) Giảng từ : Gió hun hút lạnh lùng ( gió thổi trong đêm khuya rất lạnh ) +HS đọc thầm khổ thơ 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK ( HS khá,giỏi TL : Muốn ca ngợi những người chiến sĩ tận tụy vì hạnh phúc của trẻ thơ ) Gi¶ng tõ : mÒn b«ng ( ch¨n b«ng ) + HS khæ th¬ 3 vµ 4 suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái 3 SGK ( HS :ThÓ hiÖn qua tõ ng÷ :X­ng h« th©n mËt (chó ,ch¸u ,c¸c ch¸u ¬i) ;chi tiÕt :hái th¨m giÊc ngñ cã ngon kh«ng...tuÇn tra gi÷ Êm m·i n¬i ch¸u n»m .) ? Bµi th¬ gióp em hiÓu ®iÒu g×?( HS kh¸ giái rót néi dung, HS yÕu vµ TB nh¾c l¹i ) Néi dung : (nh­ môc 1) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS khá giỏi nêu cách đọc diễn cảm. - GV treo bảng phụ (đã ghi sẵn khổ thơ 1,2 ) hướng dẫn HS đọc và HTL (HS khá ,giỏi HTL c¶ bµi th¬ ) - HS yếu và TB đọc tốt hơn và thuộc lòng khổ thơ 1,2 GV tổ chức cho HS thi đọc TL trước lớp . GV và HS nhận xét . C. Cñng cè- DÆn dß: - Cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi vµ liªn hÖ thùc tÕ. (HS kh¸ ,giái liªn hÖ ) - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Thø n¨m ngµy 28 th¸ng 1n¨m 2010 TËp lµm v¨n. lập chương trình hoạt động I. Mục đích yêu cầu. HS dựa vào dàn ý đã cho,biết lập chương trình hoạt động cho một trong các HĐ tập thể gãp phÇn gi÷ trËt tù, an ninh . II Các hoạt động dạy học. 12 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 A. Bµi cò B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi Trong tiết học này, các em tiếp tục luyện tập lập CTHĐ cho một hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. Chúng ta sẽ xem ai là người giỏi tổ chức hoạt động tập thể. 2. Hướng dẫn HS lập CTHĐ a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Hai HS tiếp nối nhau đọc đề bài và gợi ý trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu . - GV nh¾c HS chó ý: + Đây là những hoạt động do uỷ ban chỉ huy liên đội của trường tổ chức. Khi lập một CTHĐ, em cần tưởng tượng mình là liên đội trưởng hoặc liên đội phó của liên đội. + Khi chọn hoạt động để lập chương trình, nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia. Trong trường hợp cả 5 hoạt động em đều chưa biết, chưa tham gia em cần dựa vào kinh nghiệm tham gia các hoạt động khác để tưởng tượng và lập một CTHĐ mới. - Một số HS tiếp nối nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập chương trình. - GV mở bảng phụ đã viết cấu trúc 3 phần của một CTHĐ, HS nhìn bảng đọc lại. b) HS lËp CTH§ - HS lËp CTH§ vµo VBT. - GV nh¾c HS nªn viÕt t¾t ý chÝnh. Khi tr×nh bµy miÖng míi nãi thµnh c©u. - Một số HS đọc KQ làm bài. Những HS làm bài trên giấy trình bày. Cả lớp và GV nhËn xÐt tõng CTH§. - GV gi÷ l¹i trªn b¶ng líp CTH§ viÕt tèt h¬n cho c¶ líp bæ sung, hoµn chØnh, xem nh­ mÉu. - Mçi HS dùa theo gãp ý chung cña thÇy c« vµ c¸c b¹n, tù chØnh söa CTH§ cña mình. GV mời 1 HS đọc lại CTHĐ sau khi đã sửa chữa, chấm điểm. - Cả lớp bình chọn người lập được bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi nhất trong tổ chức côngviệc, tổ chức các hoạt động tập thể. C. Cñng cè, dÆn dß GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ đã viết ở lớp, viết lại vào vở. To¸n. thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt I. Môc tiªu: Gióp HS : - Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật . - Tù t×m ra ®­îc c¸ch tÝnh vµ c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch HHCN. - Biết vận dụng công thức để giải một số BT có liên quan .. -. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. A. Bµi cò: B. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§,YC cña tiÕt häc 13 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 2. Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. - GV giíi thiÖu m« h×nh h×nh hép ch÷ nhËt. - GV nªu vÝ dô nh­ SGK. - §Ó tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt ta lµm thÕ nµo? (chiÒu dµi x chiÒu réng x chiÒu cao). - GV h×nh thµnh c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt: V = a x b x c. - HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt. 3.Thùc hµnh BT1: GV ghi lần lượt các đề bài lên bảng gọi HS lên bảng thực hiện. - ở dưới lớp HS làm bài vào vở. - HS vận dụng công thức để tính thể tính . - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt cho ®iÓm. BT2: GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ khèi gç,tù nhËn xÐt. + Muèn tÝnh thÓ tÝch khèi gç ta lµm thÕ nµo?. 15cm 5cm 12cm 6cm 8cm - GV hướng dẫn HS chia hình thành hai phần như hình vẽ rồi tính thể tích từng phần sau đó cộng lại. BT3: Thể tích của hòn đá bằng thể tích của hình hộp có đáy của bể cá và có chiều cao là: 7–5 =2 (cm). Thể tích của hòn đá là: 10x10x2 = 200(cm3) 3.Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. ¤n l¹i c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch HHCN. LuyÖn tõ vµ c©u. c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ I. Mục đích, yêu cầu:. 1. HS hiÓu thÕ nµo lµ c©u ghÐp thÓ hiÖn QH t¨ng tiÕn. 14 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 2. BiÕt t¹o ra c¸c c©u ghÐp míi (thÓ hiÖn QH t¨ng tiÕn ) b»ng c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp bằng QHT, thay đổi vị trí các vế câu. - HS kh¸ giái ph©n tÝch ®­îc cÊu t¹o c©u ghÐp trong BT1 II. §å dïng d¹y häc. GV: - B¶ng líp viÕt s½n bµi tËp 1 ( phÇn nhËn xÐt. ) - Bót d¹ vµ 3 b¨ng giÊy viÕt 3 c©u ghÐp ë BT2 ,3 (phÇn luyÖn tËp ) IIi. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Bµi cò: Mét HS lªn nªu vÝ dô c©u ghÐp cã cÆp quan hÖ chØ nguyªn nh©n kÕt qu¶. B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: PhÇn nhËn xÐt Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu bài tập 1, Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS phân tích 2 câu ghép đã cho - HS ph¸t biÓu ý kiÕn ,GV mêi HS lªn b¶ng PT cÊu t¹o c©u ghÐp ( X§ 2 vÕ c©u, bé phËn C-V trong mçi vÕ c©u khoanh trßn cÆp QHT nèi c¸c vÕ c©u ) - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung chốt lời giải đúng. Bµi tËp 2 : HS nªu YC BT . - GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để tìm các cặp QHT - HS nªu miÖng KQ (HS :kh«ng nh÷ng...mµ... ; kh«ng chØ ...mµ ; kh«ng ph¶i chØ...mµ... ) - HS kh¸ ,giái nªu vÝ dô(HS yÕu vµ TB nh¾c l¹i) - HS khá ,giỏi tự rút ghi nhớ . 3, 4 HS yếu,TB đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. LuyÖn tËp +Bài tập 1- Một HS đọcYC BT1 (đọc mẩu chuyện vui Người lái xe đãng trí ) - HS làm bài độc lập vào vở bài tập.GV lưu ý cho HS chú ý 2 YCcủa BT để làm cho đúng - GV gọi HS phát biểu ý kiến.GV dán câu ghép (đã CB sẵn ở băng giấy) gọi 1HS khá lên bảng phân tích (Vế 1 : Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay lái C V Vế 2 : mà chúng còn lấyluôn cả bàn đạp C V - Cả lớp và GV nhận nhận xét kết luận lời giải đúng . - GV hái tÝnh kh«i hµi cña mÈu chuyÖn (HS kh¸ ,giái nªu ) +Bµi tËp 2 - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. cả lớp theo dõi. - HS làm bài cá nhân (GV quan tâm HS yếu ) –GV dán 3 tờ phiếu đã CB lên bảng gọi 3 HS ( kh¸,giái )lªn b¶ng lµm bµi .HS vµ GV nhËn xÐt GVKL: RÌn kÜ n¨ng sö dông QHT IV Cñng cè – DÆn dß:. - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. 15 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 Thø s¸u ngµy 29 th¸ng 1n¨m 2010 to¸n. thể tích hình lập phương I. Môc tiªu: Gióp HS :. - Tự tìm được cách tính và công thức tính thể tích hình lập phương. - Biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan . II. §å dïng d¹y häc:. - GV :Mô hình trực quan về HLP có số đo độ dài cạnh là STN ( ĐV đo cm ) và một số HLP cã c¹nh 1cm,h×nh vÏ HLP. PhiÕu BT ghi s½n lêi gi¶i BT2 -HS : VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. A. Bµi cò : B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§,YC cña tiÕt häc. 2)Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương. - GV cho HS quan sát hình lập phương có các cạnh là 3cm như SGK. - Hình lập phương đã cho xếp được bao nhiêu hình lập phương có cạnh 1cm. - Vậy thể tích của hình đó bằng bao nhiêu? Cách tính như thế nào? (3 x 3 x 3 = 27 cm3) + Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm thế nào? V = a x a x a. - HS đọc quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương. 3.Thùc hµnh BT1: GV kÎ b¶ng nh­ SGK. - HS vận dụng công thức để làm bài tập và lên bảng để chữa bài. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. BT2: HS đọc đề bài,nêu yêu cầu của đề bài. + Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? - HS lµm bµi råi lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV nhËn xÐt ch÷a bµi. - HD: Chú ý đổi 0,75m = 7,5dm.Hoặc tính thể tích rồi đổi ra dm3. Tính trọng lượng của khối kim loại: BT3: Thực hiện tương tự như BT2. Bµi gi¶i a) ThÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt lµ: 8 x 7 x 9 = 504 (cm3) b) Độ dài cạnh của hình lập phương là: (8+7+9):3 = 8 (cm) Thể tích hình lập phươnglà:8 x 8 x 8 = 512 (cm3) 16 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 §¸p sè: a)504cm3, b)512cm3 C. Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc,«n c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch HLP ë nhµ. Khoa häc. lắp mạch điện đơn giản (t1) I. Môc tiªu HS biÕt:. - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản :sử dụng pin, bóng đèn, dây điện. - Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dÉn ®iÖn hoÆc c¸ch ®iÖn. II. §å dïng d¹y häc. GV: + H×nh trang 94,95 SGK. + Bóng đènđiện hỏng có tháođui(có thể nhìn thấy rõ 2đầu dây HS : Chuẩn bị theo nhóm:1cục pin dây đồng có vỏ bằng nhựa, bóng đèn pin,một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt...) và một số vật bằng nhựa,cao su, sứ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Bµi cò: B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (dïng lêi) Thùc hµnh l¾p m¹ch ®iÖn Mục tiêu: Giúp HS biết: lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin bóng đèn, d©y ®iÖn. C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: HS làm việc theo nhóm 5 , nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục thực hành T94 SGK Mục đích :Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin. -Vật liệu:1cục pin, một số dây điện, 1bóng đèn pin - C¸c nhãm l¾p m¹ch ®iÖn vµ vÏ l¹i c¸ch m¾c vµo giÊy. Bước 2 : Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . Các nhóm kh¸c bæ sung – GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch điện NTN đèn mới sáng ? - Bước 3: Làm việc theo cặp +YC các cặp đọc mục bạn cần biết T94,95 SGK và chỉ cho bạn xem cực dương (+) và cực âm (+)của pin; chỉ 2đầu của dây tóc bóng đèn và nơi 2đầu này được đưa ra ngoài. +HS chØ m¹ch kÝn cho dßng ®iÖn ch¹y qua (H4 T95 SGK) vµ nªu ®­îc : - Pin đã tạo ra trong mạch điện kín một dòng điện, Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát sáng. -Bước 4 :HS làm thí nghiệm theo nhóm 4, YC các nhóm QS hình 5 T95 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng .Giải thích tại sao ? §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ TN (HS kh¸,giái tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch) HS vµ GV nh©n xÐt KL 17 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn vËt dÉn ®iÖn, vËt c¸ch ®iÖn Mục tiêu: HS làm được thí nghiệmđơn giản trên mạch điện pinđể phát hiện vật dẫn điện hoÆc c¸ch ®iÖn. C¸ch tiÕn hµnh: - Bước 1:HS làm việc theo nhóm 4 YC các nhóm làm TN như hướng dẫn ở mục thực hµnh trang 96 SGK . ( GVyªu cÇu c¸c nhãm thùc hiÖn mçi nhãm lµm ghi l¹i KQ cña TN vµ nªu kÕt luËn - Bước2:làm việc cả lớp : - §¹i diÖn mçi nhãm tr×nh bµy KQ thÝ nghiÖm.C¸c nhãm l¾ng nghe vµ NX - GV hái c¶ líp :VËt cho dßng ®iÖn ch¹y qua gäi lµ g×? VËt kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua gäi lµ g× ? (HS kh¸ ,giái tr¶ lêi ) . HS vµ GV nhËn xÐt KL: VËt cho dßng ®iÖn ch¹y qua gäi lµ vËt dÉn ®iÖn ; VËt kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua gäi lµ vËt c¸ch ®iÖn . - HS yÕu nh¾c l¹i kÕt luËn C. Cñng cè – DÆn dß: - HS nh¾c laÞ néi dung bµi. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n. tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu. 1. Nắm được YC của bài văn kể chuyện theo 3 đề đã cho . 2. NhËn thøc ®­îc ­u, khuyÕt ®iÓm cña m×nh vµ cña b¹n khi ®­îc c« chØ râ; BiÕt tham gia s÷a lçi chung ; BiÕt tù s÷a lçi c« YC; Tù viÕt l¹i 2 ®o¹n (hoÆc c¶ bµi ) cho hay h¬n. II. §å dïng d¹y häc.. GV: Bảng phụ ghi 3 đề bài KT viết (kể chuyện ) T22 ; Một số lỗi điển hình để chữa trước lớp . III. Các hoạt động dạy học. A.KiÓm tra bµi cò: B.D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi. : GV nhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña c¶ líp - GV mở bảng phụ viết sẵn 3 đề bài của tiết KT; một số lỗi điển hình - Gọi HS đọc lại 3đề bài trên bảng phụ . - GV nhËn xÐt vÒ KQ lµm bµi : -Nh÷ng ­u ®iÓm chÝnh .nªu mét sè VD kÌm theo tªn HS – nh÷ng thiÕu xãt h¹n chÕ .nªu VD kÌm theo tªn HS + Th«ng b¸o ®iÓm cô thÓ kh«ng më réng. Hướng dẫn HS chữa bài – GVtr¶ bµi cho tõng HS a. Hướng dẫn HS chữa lỗi chung : GV chỉ các lỗi cần chữa viết ở bảng phụ ,gọi HS lên bảng chữa lần lượt các lỗi .HS và GV nhận xét , chữa lại cho đúng . 18 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KÕ ho¹ch bµi häc : Líp 5 – N¨m häc 2009- 2010 b. Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài :YC học sinh đọc lời phê của cô để tự chữa lỗi .c. Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn hay hơn :GV dọc một số đoạn văn hay cho HS nghe HS trao đổi rút kinh nghiệm để làm bài. d. HS chän viÕt mét ®o¹n v¨n hay h¬n: GV cho HS tù lµm bµi c¸ nh©n vµo VBT . ( HS kh¸ , giái viÕt l¹i c¶ bµi ) Gọi 5-6 HS đọc bài viết của mình .GV nhận xét cho điểm. C .Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS chuÈn bÞ bµi häc sau.. 19 Người thực hiện : Nguyễn Xuân Trung – Trường Tiểu học Cao Thịnh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>