TIET 38 DS9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát ppct 38 Tuaàn daïy:. LUYỆN TẬP. 1/ MỤC TIÊU: 1.1.Kiến thức: HS biết củng cố cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số, phöông phaùp theá. HS hiểu cách giải của từng phương pháp. 1.2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng tính toán, giaûi heä phöông trình baäc nhaát hai aån naâng cao daàn leân. 1.3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác. 2. TROÏNG TAÂM: - Giaûi heä phöông trình baèng phöông phaùp coäng, theá 3. CHUAÅN BÒ: 3.1.Giaùo vieân: Baûng phuï ghi bt 18,19 3.2. Hoïc sinh: Hoïc baøi, laøm baøi taäp 4. TIEÁN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện 91----------------------------------------------------------------92----------------------------------------------------------------4.2.Kiểm tra miệng: Kết hợp luyện tập 4.3. Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1. I/ Sửa bài tập cũ:. HS1: Làm bài tập 13a SGK/ 15 (10ñ). Bài 13/ SGK 15:. HS2: Làm bài tập 13b SGK/ 15 (10ñ). Noäi dung. a). GV: Gọi đồng thời 2 HS lên bảng làm bài tập cũ.. . GV: Kiểm tra vở bài tập của HS.. 3 x  2 y 11 4 x  5 y 3.  y 3 x2 11   3 x  11  4 x  5. 2 3. 3 x  11   y 3 x2 11  y 2   8 x  15 x 556    7 x  49       x 77.3 11  y  2 5. Cho HS cả lớp nhận xét.. b).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Chốt lại vấn đề chấm điểm..  2x  3y 1 3 x  2 y 6  5 x  8 y 3   5 x  8 y 3   y 3 x2 6  y 3 x2 6     10 x  24 x  486 3x 6 5 x  8. 3   2  y 3 x2 6  y 32    14 x  42   x 3   II. Bài tập mới Baøi 17SGK/16 a). Hoạt động2. . x 2  y 3 1 x y 3  2. GV: Ghi đề bài lên bảng GV: Đề bài yêu cầu áp dụng phương pháp nào để giải? HS: Phöông phaùp theá. GV: Ta nên biến đổi ẩn nào theo ẩn nào từ phương trình thứ mấy? HS: x theo y từ pt 2. . HS: Biến đổi x theo y từ pt 1 GV: Gọi 2 HS lên bảng thực hiện GV: treo baûng phuï ghi noäi dung baøi taäp 18 leân. GV: Đề bài cho gì, yêu cầu tính gì? HS: Bieát x, y tính a, b GV: Để tính a, b ta thực hiện như thế nào?. . ( 2  y 3 ) 2  y 3 1 x 2  y 3. x 2  y 3  y 3 ( 2 1) 1. 2 1   x 2  3 .   2 1 y  3 . 2. 2.     x  22 1y y  3 . 3. 3 1. b). . x 2 2 y 5 x 2  y 1 10.  GV: Đối với câu b ta thực hiện như thế nào?. . . . . . x 2 2 y  5 (2 2 y  5 ) 2  y 1 10. x 2 2 y  5 4 y  10  y 1 10.   x 2    . 2(. . . x 2 2 y  5 5 y 1 2 10. 1 10 ) 5 5 1 10 y 5. Baøi 18 SGK/ 16 a) Heä pt coù nghieäm (1; -2) neân ta thay x=1, y=-2 vào hệ pt ta được: 2.1b .(  2)  4 b 3 b.1 a (  2)  5 3 2 a  5.  . . . b 3 a  4. HS: Thay x= 1, y= -2 vaøo giaûi heä GV: GV treo baûng phuï ghi noäi dung baøi taäp 19 GV: Theo đề bài P(x) chia hết cho x – a khi và. Baøi 19 SGK/16 Theo đề bài ta có P(x) chia hết cho x+1 và x-3 neân ta coù:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chæ khi P(a) = 0. Vaäy P(x) chia heát cho x+1 vaø x3 khi naøo? HS: Khi P(-1) =0 vaø P(3) = 0 GV: P(-1) = 0 ta tính nhö theá naøo?. . P (  1) 0 P (3) 0. . . . . m (  1)3 ( m  2)(  1)2  (3 n  5)(  1)  4 n 0 m (3)3 ( m  2)(3)2  (3 n  5)(3)  4 n 0.  m m  23n  5 4 n 0 27 m 9 m  18 9 n 15 4 n 0. HS: Thay x= -1 vaøo P(x) GV: Tương thự tính P(3) GV: Gọi 1 HS đứng tại chổ tìm hệ. . Goïi 1 HS khaùc leân giaûi.. n  7 36 m  13(  7) 3.   36 nm7 13n3.  n 7   47  18. 4.4 Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá. GV: Qua việc giải bài tập ta rút ra bài học kinh. Khi giaûi heä pt baèng phöông phaùp theá ta muoán. nghiệm gì?. bieåu dieãn moät aån theo aån coøn laïi neân bieåu dieãn. HS: Neâu bài học kinh nghiệm. ẩn cố hệ số bằng một ( hoặc hệ số trước ẩn nhỏ). 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học Đối với bài học ở tiết này:. -Về nhà xem lại các bài tập đã giải Làm bài tập 16 ;17c;18b; SGK/ 16; bài 26, 20,21 SGK/19 - GV hướng dẫn bài 26 a SGK/ 19. Thay tọa độ các điểm A,B vào đường thẳng y = ax + b rồi giải hệ tìm a, b Đối với bài học ở tiết học tiếp theo - Chuẩn bị LT yiếp theo ở tiết sau. 5. Rút kinh nghiệm: Nội dung----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ĐDDH----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>