Bao cao thanh tich ca nhan Chien si thi dua co so

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phòng GD- ĐT Đức Hòa CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Đức Hòa Thượng Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ----------  ----------. Đức Hòa Thượng, Ngày 6 tháng 06 năm 2012. BAÙO CAÙO THAØNH TÍCH CAÙ NHAÂN Đề nghị UBND Huyện tặng thưởng danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở- Năm học: 2011 – 2012 I. Sơ yếu lý loch bản thân và chức năng nhiệm vụ được giao: - Hoï vaø teân: Tröông Anh Quyeàn - Nam (nữ): Nam - Naêm sinh: 01- 01- 1986 - Nơi thường trú: Giồng Ngang, Hòa Khánh Đông, Đức Hòa, Long An. - Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên dạy lớp- Bí thư chi đoàn- Trường THCS Đức Hòa Thượng. II. Thành tích đạt được: 1. Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao - Giaùo vieân giaûng daïy moân Myõ Thuaät khoái 6- 7- 8- 9. - Bí thư chi đoàn trường THCS Đức Hòa Thượng. - Ủy viên BCH Đoàn xã Đức Hòa Thượng. Trong nhiều năm liền từ năm học 2009- 2010 đến nay bản thân đã tham gia nhiều lần trong hội thi Giáo viên giỏi- Đổi mới phương pháp cấp Trường, cấp Huyện đạt kết quả rất cao trong các hội thi này. Trong chuyên môn luôn áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy mới, ứng dụng CNTT trong soạn, giảng,…bản thân không ngừng học tập nâng cao chất lượng chuyên môn, tham gia học và tốt nghiệp trường Đại học Sài Gòn (Khóa 9 đợt 2 niên khóa 2009- 2011 đạt loại Khá), áp dụng phần mềm FLASH 8 ứng dụng cho việc soạn giảng trình chiếu mới mang lại sự thích thú cho các em học sinh raát nhieàu. Bên cạnh công tác dạy lớp còn có công tác giáo viên chủ nhiệm lớp kết quả qua năm học 2011- 2012 lớp đạt rất nhiều thành tích cao trong phong trào.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cũng như trong học tập, có nhiều học sinh ngoan hiền, tiến bộ, lớp rất vinh dự khi có học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi nhất trường. Công tác Đoàn, Hội, Đội: luôn nhiệt tình và tham gia thực hiện tốt các phong trào, nhiệm vụ của nhà Trường và BCH Đoàn các cấp đề ra. Trong nhiệm kỳ vừa qua được tín nhiệm bầu vào BCH Đoàn xã Đức Hòa Thượng nhieäm kyø 2012- 2017. Được chủ tịch UBND xã Đức Hòa Thượng tặng Bằng khen: Điển hình tiên tiến qua 1 năm đẩy mạnh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. (Quyeát ñònh soá: 89/QÑ- UBND). Được BCH Công đoàn cơ sở trường giới thiệu tham gia học lớp cảm tình Đảng năm học 2011- 2012. 2.. Thực hiện tốt Chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, các chế độ, nội quy, quy chế chuyên môn của ngành… - Luôn quán triệt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, các chế độ, nội quy, quy chế chuyên môn của ngành… tốt. 3. Báo cáo đề tài, sáng kiến kinh nghiệm với các nội dung sau: Xuất phát từ yêu cầu thực tế của xã hội để phát triển là giáo dục nên những con người toàn diện về mọi mặt, hướng đến đổi mới phương pháp trong dạy và học. Xã Đức Hòa Thượng thuộc huyện Đức Hòa, tỉnh Long An. Giáp với các xã Đức Lập Hạ, Hòa Khánh Đông, Mỹ Hạnh Bắc, Đức Hòa Đông và thị trấn Đức Hòa của huyện Đức Hòa. Mặc dù điều kiện kinh tế xã hội có phát triển nhưng chủ yếu tập trung ở trung tâm xã với nhiều công ty, xí nghiệp, còn các vùng lân cận thì đời sống của người dân cũng còn nhiều khó khăn. Tuy nhiên, Trình độ dân trí đã được nâng cao so với trước kia, người dân đã có ý thức về tầm quan trọng của việc học đối với con em mình. Đời sống của nhân dân được nâng lên, nên người dân có điều kiện để quan tâm, đầu tư cho con em mình học tập. Trường THCS Đức Hòa Thượng được thành lập vào năm 2003. Từ năm học 2008-2009 tôi được phân công giảng dạy tại trường, tôi chỉ phụ trách giảng dạy khối 6, 7, 8 vì khối 9 không học Mỹ Thuật. Năm học 2011- 2012 này, trường có 15 lớp học khoảng 458 học sinh. Do điều kiện của nhà trường nên lịch học của các lớp được phân bố thành 2 buổi. Nhà trường với tập thể giáo viên của nhà trường có nghị lực, bản lĩnh, đầy nhiệt huyết.Trước đây chất lượng học sinh thấp nhưng với sự nỗ lực của tập thể giáo viên nhà trường cùng với các em học sinh đã đưa chất lượng dạy và học của nhà trường ngày càng tiến bộ, gần đây luôn đạt kết quả tốt, tỉ lệ đậu vào lớp 10 rất cao..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thực trạng môn Mỹ Thuật các em chưa quen cách sắp xếp bố cục trong phân môn vẽ tranh nên sắp xếp các hình mảng trong tranh chưa tốt, chưa phân rõ hình ảnh chính phụ. Học sinh chưa chịu khó sưu tầm tư liệu phục vụ cho môn học, thiếu sự sáng tạo riêng thường chỉ nhìn vào tranh mẫu có sẵn để vẽ nên bài vẽ thiếu phong phú, thiếu sinh động, thiếu đi yếu tố tạo nét riêng, nỗi bật trong bài vẽ của mình. Bên cạnh đó về phía gia đình học sinh chưa quan tâm đến việc học mỹ thuật của con em mình với quan niệm là “là những môn học phụ không quan trọng” nên không chuẩn bị tốt về dụng cụ học tập, họa phẩm cần thiết như: Thiếu giấy vẽ, thiếu viết chì, thiếu màu vẽ,…vào giờ học các em lung túng về việc này nên tình trạng không tập trung dẫn đến bài vẽ thường chưa hoàn chỉnh, hoặc bỏ dở giữa chừng.. Trên đây với những thực trạng hầu như đều không đảm bảo được yêu cầu, nội dung, phương pháp dạy học. Bản thân tôi suy nghĩ và đưa ra quyết định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm trong chuyên môn để dạy tốt môn mỹ thuật cấp THCS nói chung và phân môn vẽ tranh nói riêng vì đây là phân môn học sinh thích học nhưng chưa được sản phẩm tốt nhất từ những tác phẩm của các em. Từ đó tôi cũng tự hỏi: Học sinh hiểu và học tốt môn vẽ tranh bằng cách nào? Từ đó có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trang trên là: các em chưa hiểu rõ được nội dung, yêu cầu của bài vẽ tranh; chưa nắm bắt được các câu hỏi gợi ý; chưa có sự tưởng tượng phong phú; chưa quan sát thực tế nhiều; chưa chịu khó thu thập thông tin bên ngoài; chưa biết cách đưa ý tưởng của người vẽ vào trong tranh vẽ của mình. a. Có yếu tố mới và sáng tạo: áp dụng tổng hợp nhiều phương pháp khi hướng dẫn thực hành như: Phương pháp trực quan, minh họa trực quan, luyện tập,… vì đặc thù bộ môn Mỹ Thuật là yêu cầu người giáo viên phải có kỷ năng minh họa trực quan thành thạo, dứt khoác nên tôi đã mạnh dạng trong hướng dẫn thực hành bằng phương pháp này trong khi những caùch khaùc nhö: xem tranh, aûnh, hình chuaån bò saün thì thieáu thuyeát phuïc đối với học sinh. b. Có khả năng áp dụng: với sáng kiến này có thể áp dụng cho tất cả học sinh trong độ tuổi THCS trong địa bàn tỉnh Long An và những em có niềm đam mê hội họa đều áp dụng được một cách có hiệu quả. c. Coù tính hieäu quaû: Thống kê chất lượng bộ môn khối THCS đầu năm như sau: Khối 6. TS 0- 3.5HS 3.4 4.9 144 1. Tỉ lệ % 0.69. 56.4 49. Tỉ lệ % 34.02. 6.57.9 60. Tỉ lệ % 41.67. 810 34. Tỉ lệ % 23.61.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 7 8. 119 81. 9. 114. TS. 458. 1. 0.84. 36. 30.25. 52. 43.69. 30. 25.21. 1. 1.23. 38. 46.91. 35. 43.21. 7. 8.64. 0. 0. 32. 28.07. 44. 38.59. 38. 33.33. 3. 0.65. 155. 33.84. 191. 41.70 109. 23.79. Thống kê chất lượng bộ môn khối THCS (qua 6 tháng khảo sát) Khối. TS HS. 03.4. 3.54.9. Tỉ lệ. 56.4. Tỉ lệ. 6.57.9. Tỉ lệ. 810. Tỉ lệ. 6 7. 144 119. 35 30. 24.30 25.21. 70 56. 48.61 47.05. 39 31. 27.08 26.05. 8. 81. 20. 24.69. 43. 53.08. 17. 20.98. 9. 114. 2. 1.75. 54. 47.36. 58. 50.87. 458. 87. 18.99. 223. 48.68. 145. 31.65. III. Kết quả khen thưởng: * Naêm hoïc 2009 – 2010: - Đạt danh hiệu: Giáo viên giỏi- Chiến sĩ thi đua cơ sở năm học 2009 2010 theo Quyết định số: 2996/ QĐ.UBND ngày 1/ 7/ 2010 của Chủ tịch UBND Huyện Đức Hoà, ký ngày 8/ 7/ 2010. * Naêm hoïc 2010 – 2011: - Đạt danh hiệu: Giáo viên giỏi- Chiến sĩ thi đua cơ sở năm học 2010 2011 theo Quyết định số: 7140/ QĐ-UBND ngày 4/ 7/ 2011 của Chủ tịch UBND Huyện Đức Hoà, ký ngày 4/ 7/ 2011. * Naêm hoïc 2011 – 2012: - Đạt tiết dạy giỏi trong hội thi Giáo viên giỏi- Đổi mới phương pháp cấp Huyện, được khảo sát sáng kiến kinh nghiệm công nhận danh hiệu “Chieán só thi ñua cô sô”û naêm hoïc 2011 – 2012. Trên đây là bảng thành tích cá nhân của tôi từ năm học 2009- 2010 đến năm học 2011- 2012. Vậy tôi xin đề nghị UBND Huyện Đức Hòa xem xét và công nhận danh hiệu “chiến sĩ thi đua cơ sở” năm học 2011- 2012..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thủ trưởng đơn vị xác nhận, đề nghị (Ký tên, đóng dấu). Người báo cáo thành tích (Kyù, ghi roõ hoï teân). Tröông Anh Quyeàn. Xác nhận của Hội đồng xét sáng kiến kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>