TIẾT 42 - BÀI 40: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP BÒ SÁT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Ngày giảng: 7A:. Tiết 42 7B:. BÀI 40: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP BÒ SÁT I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Trình bày được tính đa dạng và thống nhất của lớp bò sát: số lượng, thành phần loài, môi trường sống và lối sống - Phân biệt được ba bộ bò sát thường gặp ( có vảy, rùa, cá sấu) - Biết tổ tiên của bò sát (khủng long): đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính của chúng - Nêu được đặc điểm chung và vai trò của bò sát trong tự nhiên và tác dụng của nó đối với đời sống con người. 2. Về kĩ năng: quan sát, phân tích, hoạt động nhóm. Sưu tầm tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu * KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu sự đa dạng về thành phần loài, đặc điểm chung về cấu tạo cơ thể thích nghi với môi trường sống, về hoạt động sống và vai trò của Bò sát với đời sống. - Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực. - Kĩ năng so sánh, phân tích, khái quát để rút ra đặc điểm chung của lớp Bò sát. - kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 3. Về thái độ: Tích hợp giáo dục đạo đức: + Học sinh có trách nhiệm khi đánh giá về tầm quan trọng của mỗi loài động vật. + Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương. + Tôn trọng mối quan hệ giữa sinh vật với môi trường. + Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật + Giáo dục học sinh biết bảo vệ những loài bò sát có ích, có ý thức phòng tránh những loài rắn độc và tuyên truyền mọi người nuôi đúng cách các loài rắn độc có giá trị kinh tế cao; có ý thức bảo vệ các loài bò sát có ích. 4. Định hướng phát triển năng lực học sinh - Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.GV:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Máy chiếu: Tranh H40.1, H40.2 - một số loài khủng long - bảng phụ: PHT 2. HS: - Học bài cũ. - Đọc trước bài mới, vở bài tập, các tư liệu về khủng long. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: Phương pháp: trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động theo nhóm. - Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút. IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1. ổn định tổ chức: (1p) 2. Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày những đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn ? 3. Giảng bài mới: Hoạt động 1: Đa Dạng Của Bò Sát( 7 p ) - Mục tiêu: Giải thích được sự đa dạng của bò sát. - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu... - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, .... HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK / GV cho HS thảo luận : ? Sự đa dạng của bò sát thể hiện ở những đặc điểm nào ? ? Lấy ví dụ minh họa ?. NỘI DUNG I. Đa Dạng Của Bò Sát:. - Lớp bò sát rất đa dạng, số loài lớn, chia thành 3 bộ phổ biến: + Bộ có vẩy + Bộ cá sấu - GV chốt kiến thức. + Bộ rùa ............................................................................. - Có lối sống và môi trường sống ............................................................................. phong phú. ............................................................................. Hoạt động 2: Các Loài Khủng Long( 12p ) - Mục tiêu: Hiểu được cấu tạo ngoài và một số tập tính của khủng long thích nghi với đời sống. Lí do phồn thịnh và diệt vong của khủng Long. Giải thích vì sao bò sát cỡ nhỏ vẫn còn tồn tại cho đến ngày nay..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính... - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, .... HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Tích hợp giáo dục đạo đức: II. Các Loài Khủng Long + Tôn trọng mối quan hệ giữa sinh vật với môi trường. + Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật 1. Sự ra đời và phồn thịnh của khủng (Nguyên nhân khủng long bị diệt long: vong? Tại - Tổ tiên bò sát xuất hiện cách đây sao khủng long bị tiêu diệt còn những khoảng 280 - 230 triệu năm. loài - Thời gian phồn thịnh nhất là thời đại bò sát cỡ nhỏ vẫn tồn tại đến ngày khủng long do: nay?)- GV yêu cầu HS đọc thông tin + điều kiện sống thuận lợi SGK -> thảo luận trả lời câu hỏi: + chưa có kẻ thù ? Nguyên nhân ra đời của bò sát? ? Tổ tiên bò sát? ? Nguyên nhân phồn thịnh của khủng 2. Sự diệt vong của khủng long: long ? - Nguyên nhân: ? Nêu những đặc điểm thích nghi với + Do cạnh tranh với chim và thú đời sống của khủng long cá, khủng + Do ảnh hưởng của khí hậu và thiên long bạo chúa, khủng long cánh ? tai. - 1 vài HS phát biểu, lớp bổ sung. - Cho HS tiếp tục thảo luận: ? Nguyên nhân khủng long bị diệt vong ? ? Tại sao bò sát nhỏ vẫn tồn tại đến ngày nay? Vì : + Cơ thể nhỏ dễ tìm nơi trú ẩn + Trứng nhỏ an toàn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Yêu cầu thức ăn ít ............................................................... ........... ............................................................... ........... ............................................................... ........... Hoạt động 3: Đặc Điểm Chung( 10 p ) - Mục tiêu: Nắm được đặc điểm chung của bò sát - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính... - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính... - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, .... HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG - GV cho HS thảo luận : ? Nêu đặc điểm chung của bò sát về: + Môi trường sống ? + Đặc điểm cấu tạo ngoài ? + Đặc điểm cấu tạo trong ? - Đại diện nhóm trả lời -> nhóm khác bổ sung. - GV chốt kiến thức như SGK Tích hợp giáo dục đạo đức: III. Đặc Điểm Chung + Tôn trọng mối quan hệ giữa sinh ( SGK) vật với môi trường. + Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật ............................................................... ............... ............................................................... ................ Hoạt động 4: Vai Trò( 8 p ) - Mục tiêu: Nêu được vai trò của bò sát..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính... - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, .... HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, IV: Vai Trò: trả lời câu hỏi: - Ích lợi: ? Nêu ích lợi và tác hại của bò sát ? + Có ích cho nông nghiệp (diệt sâu bọ, ? Lấy ví dụ minh họa ? chuột...) - HS phát biểu, lớp bổ sung. + Có giá trị thực phẩm: ba ba, rùa... - Yêu cầu HS đọc kết luận SGK + Làm dược phẩm: rắn, trăn... - Yêu cầu HS đọc “ Em có biết’’ + Sản phẩm mĩ nghệ: vảy đồi mồi, da Tích hợp giáo dục đạo đức: cá sấu... + Học sinh có trách nhiệm khi - Tác hại: đánh giá về tầm quan trọng của + Tấn công người, vật nuôi mỗi loài động vật. + Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương. + Giáo dục học sinh biết bảo vệ những loài bò sát có ích, có ý thức phòng tránh những loài rắn độc và tuyên truyền mọi người nuôi đúng cách các loài rắn độc có giá trị kinh tế cao; có ý thức bảo vệ các loài bò sát có ích. ............................................................... ............... ............................................................... ................ ............................................................... ................ 4. Củng cố ( 5p ):Ghi nhớ (SGK/132) - Nêu môi trường sống của 3 bộ bò sát thường gặp ? - Nêu đặc điểm chung của bò sát? 5. Hướng Hs học bài và chuẩn bị cho bài sau( 2 p ) - Học bài theo câu hỏi và kết luận SGK. - Tìm hiểu về đời sống của chim bồ câu..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> V. RÚT KINH NGHIỆM ......................................................................................................................................... ....... ................................................................................................................................. ............... ......................................................................................................................................... ....... ................................................................................................................................. ................

<span class='text_page_counter'>(7)</span>