THAM LUAN MOI THAY CO GIAO LA TAM GUONG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (227.74 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO

Tham luận 5 năm thực hiện cuộc vận động

“ Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự

học và sáng tạo”

Họ và tên

: Lê Thị Thắm

Chức vụ

: Giáo viên

Đơn vị:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

PHÒNG GD&ĐT MỸ ĐỨC

TRƯỜNG TH HỢP THANH A CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 196/TL-TH

Hợp Thanh, ngày 1 tháng 12 năm 2012

BÁO CÁO THAM LUẬN

5 NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “MỖI THẦY, CÔ GIÁO LÀ MỘT
TẤM GƯƠNG VỀ ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”

Thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị, Quy định về đạo đức nhà
giáo và Chỉ thị về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

Thực hiện công văn hướng dẫn số 318/KH/PGD&ĐT – CĐGD ngày 04
tháng 11 năm 2012 của Phịng GD&ĐT; Cơng đồn giáo dục Mỹ Đức về việc đánh
giá kết quả 5 năm thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo”.

Căn cứ vào kết quả thực hiện cuộc vận động " Mỗi thầy, cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo". Trường Tiểu học Hợp Thanh A trình bày tham
luận về việc tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động " Mỗi thầy, cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo" cụ thể như sau:

1/-Những việc làm được trong quá trình tổ chức chỉ đạo thực hiện:

1. Về công tác tổ chức và công tác tuyên truyền:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

b/. Công tác tuyên truyền: Sau khi tiếp nhận các văn bản hướng dẫn của
ngành, Ban chỉ đạo đã tổ chức Hội thảo trong toàn trường về "Tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo”. Hội thảo đã đi sâu vào việc thảo luận mục đích, ý nghĩa
của cuộc vận động, xác định các tiêu chí về đạo đức, về nội dung tự học của nhà
giáo và sự sáng tạo trong công tác giáo dục. Hội thảo cũng đề ra những biện pháp
cụ thể nhằm thực hiện cuộc vận động. Đó là tăng cường công tác tuyên truyền, vận
động; lồng ghép các nội dung của cuộc vận động này với các phong trào và các
cuộc vận động khác trong nhà trường; xem kết quả việc thực hiện vận động là tiêu
chí quan trọng trong bình chọn thi đua. Hội thảo đã thực sự tạo ra bước chuyển
biến mạnh mẽ trong nhận thức và hành động của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong
toàn trường.

Ban chỉ đạo đã gửi tới 100% CBGVNV qua đường email toàn bộ nội dung,
kế hoạch, các giải pháp chính thực hiện cuộc vận động.

Thường xuyên sơ kết, đánh giá công khai thông tin trên trang web nhà
trường để động viên tuyên truyền nêu gương.

2 . Một số kết quả đã đạt được trong việc triển khai thực hiện cuộc vận
động, cụ thể là:

2.1 Về đạo đức nhà giáo:

- 100% các thầy cơ giáo có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực hiện
pháp luật và tinh thần phục vụ nhân dân trong các hoạt động giáo dục, chống quan
liêu, tham nhũng, lãng phí và các tiêu cực trong giáo dục. Ln có ý thức giữ gìn vị
thế và vai trị mơ phạm của người thầy, khơng có hiện tượng vi phạm đạo đức nhà
giáo .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

gương về đạo đức, thực sự chiếm được cảm tình tin yêu, sự kính trọng của phụ
huynh, đồng nghiệp và học sinh. Tiêu biểu là cô giáo Đinh Thị Mai Hương;
Nguyễn Thị Thanh Bình; Lê Thị Thắm; Lê Việt Đức và nhiều thầy cô khác, …

- Tập thể thầy cô giáo trong nhà trường có tinh thần đồn kết, giúp đỡ đồng
nghiệp cùng hồn thành tốt nhiệm vụ, đấu tranh, ngăn chặn đồng nghiệp vi phạm
pháp luật và những quy định nghề nghiệp.

- Qua năm thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo”, 100% CB - GV - NV có phẩm chất đạo đức tốt.
100% CBGVNV được xếp loại cuối mỗi năm là hồn thành nhiệm vụ khá tốt; trong
đó loại tốt chiếm 79%.

- Nhà trường có 8 lượt các gia đình CB, GV, NV đạt gia đình văn hóa tiêu
biểu cấp huyện. 100% các gia đình đều đạt gia đình văn hóa. Cơ quan đạt cơ quan
văn hóa. Nhà trường đạt danh hiệu trường học thân thiện, học sinh tích cực đầu tiên

trong huyện. Đạt cơ quan văn hóa tiêu biểu xuất sắc; Các tổ chức đoàn thể đều đạt
danh hiệu thi đua cấp thành phố.

2.2 Về tự học của nhà giáo:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

các trường bạn. Bên cạnh đó, hầu hết thầy cô giáo cũng đã tiếp cận phương pháp
học tập trên kênh thơng tin mạng Internet để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp
vụ cho mình, nhằm góp phần vào nâng chất lượng dạy, học trong nhà trường ngày
càng cao hơn.

Kết quả:

- 100% CB, GV, NV có email cá nhân để chuyển nhận thông tin báo cáo.
- 100% CB, GV, NV hoàn thành chứng chỉ tin học.

- 100% CB, GV, NV là thành viên của thư viện giáo án điện tử violet.
- Có 18 đ/c đạt trình độ đại học; 15 đ/c đạt trình độ cao đẳng; Chỉ cịn 2 đ/c

trình độ trung cấp.

- Đã hồn thành 5 chun đề bồi dưỡng h/s giỏi; luyện viết chữ đẹp.

Ngoài ra, trong phong trào tự học đã nổi lên nhiều tấm gương đáng biểu
dương như: Thầy giáo Trần Đức Tuấn, cô giáo Đinh Thị Mai Hương; Nguyễn Thị
Thanh Bình; Nguyễn Thị Kim Tân và nhiều thầy cơ giáo khác,…

2.3Về tính sáng tạo của nhà giáo:

- Sau khi đã được tập huấn về đổi mới Phương pháp dạy học tích cực của
Phịng Giáo dục và Đào tạo. Mặc dù, cơ sở vật chất của nhà trường chưa đảm bảo,

các phương tiện dạy học chưa đáp ứng được với Phương pháp dạy học mới nhưng
trường chúng tôi cũng đã tiến hành dạy thử nghiệm về kĩ thuật: Khăn trải bàn, sơ
đồ tư duy,… và mới đây nhất đã dạy thành công các tiết dạy bằng Phương pháp
"Bàn tay nặn bột” của các thầy giáo Lê Việt Đức, Nguyễn Tiến Tuất; Cô giáo Đinh
Thị Mai Hương; Lê Thị Thắm; Nguyễn Thị Kim Tân các tiết dạy đã được thầy cô
giáo trong trường đánh giá cao. Đồng thời, tạo được sự hứng thú trong học tập của
học sinh và được đưa lên trang Web của nhà trường.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học mới, cải tiến đồ dùng
dạy học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể của bài dạy, của lớp học và học sinh.

- Đổi mới phương pháp giảng dạy, áp dụng công nghệ tin học vào bài giảng
và xử lý tốt các tình huống sư phạm. Quan tâm phát hiện và biết bồi dưỡng những
học sinh có năng khiếu, học giỏi, đồng thời biết phụ đạo những học sinh học yếu
kém. Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh nâng cao
chất lượng và hiệu quả Giáo dục - Đào tạo.

- Phong trào viết SKKN và Đồ dùng dạy học tự làm được thực hiện đạt hiệu
quả cao. Mỗi năm 100% CB,GV,NV đều viết SKKN và thực hiện các chuyên đề
DDDH tự làm.

Kết quả:

- Sáng kiến kinh nghiệm:

+ Cấp thành phố : 16 SKKN đạt giải C
+ Cấp huyện : 32 SKKN đạt giải A,B
+ Cấp trường : 135 SKKN đạt giải A, B
- Đồ dùng dạy học:

+ Cấp thành phố : Giải khuyến khích

+ Cấp huyện : Đạt cả 3 giải nhất trong Hội thi lần thứ 1,2 và 3
+ Cấp trường : Có 96 sản phẩm đạt giải.

3. Những hạn chế và nguyên nhân trong việc thực hiện cuộc vận động:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

cuộc vận động và ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng, hiệu quả của các nghiên
cứu, truy cập và sáng tạo của mỗi cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường.

- Điều kiện kinh tế của nhân dân trên địa bàn cịn khó khăn, thuộc một trong
các xã nghèo của huyện nên việc đẩy mạnh các ứng dụng CNTT của giáo viên cho
h/s gặp khó khăn.

4. Bài học kinh nghiệm về việc thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo,
cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo ” của đơn vị:

4.1 Nguyên nhân:

a. Nguyên nhân của những thành công:

- Ban chỉ đạo cuộc vận động đã xây dựng được Kế hoạch thực hiện cuộc vận
động phù hợp với tập thể nhà trường và điều kiện phục vụ các hoạt động giáo dục.

- Tổ chức thực hiện kế hoạch, kiểm tra đôn đốc, bổ sung kế hoạch kịp thời,
hợp lý. Lấy tính tiền phong, gương mẫu của cán bộ quản lý làm trung tâm cuộc vận
động.

- Có tiêu chí khen thưởng hợp lý, xứng đáng cho các tập thể, cá nhân có
thành tích, kết quả cao trong cuộc vận động.

- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT; Đưa ra chỉ tiêu 100% CB, GV, NV phải có
email cá nhân; Thực hiện các thông tin, kế hoạch, báo cáo… qua email.

- Coi cuộc vận động là một trong các nhiệm vụ trọng tâm mỗi năm học. Lấy
kết quả cuối cùng là chất lượng giáo dục h/s để khen thưởng.

b. Nguyên nhân của những hạn chế:

- Thiếu cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động giáo dục.
- Khơng đồng đều về trình độ chun mơn của đội ngũ.

4.2. Bài học kinh nghiệm:

- Về tổ chức chỉ đạo: Cơng đồn ngành nên có những hướng dẫn cụ thể, cụ thể
các tiêu chí của các cuộc vận động, các văn bản của cấp trên để cơng đồn cơ sở
vận dụng thực hiện có hiệu quả cao.

- Cấp cơ sở phải xây dựng được kế hoạch cụ thể sát với các tiêu chí của cấp trên,
sát với thực tiễn của đơn vị.

- Công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục phải được làm tốt.
- Động viên, khuyến khích kịp thời các cá nhân tập thể điển hình.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

5. Phương hướng thực hiện cuộc vận động trong thời gian tới:

- Tổ chức triển khai cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo” thành phong trào sâu rộng, thiết thực, hiệu quả tại
đơn vị.

- Cuộc vận động này gắn với các phong trào thi đua, các cuộc vận động khác
của ngành, với việc thực hiện nhiệm vụ năm học ở mỗi trường học, cơ sở giáo dục,
với Chiến lược phát triển Giáo dục – đào tạo những năm tiếp theo và với cuộc vận
động thực hiện tiết kiệm, chống lãng phí, đẩy mạnh cuộc đấu tranh phòng, chống
tham nhũng trong xã hội.

- Cuộc vận động phải góp phần thực hiện nhiệm vụ chung của toàn ngành và
trở thành ý thức rèn luyện tự giác của mỗi nhà giáo và cán bộ, giáo viên, nhân viên,
cấp ủy Đảng, chính quyền, cơng đồn, đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và
của học sinh trong đơn vị.

a. Về đạo đức nhà giáo:

- Có ý thức kỉ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ nhân
dân, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực trong giáo dục, nhất là việc
dạy thêm học thêm, chạy điểm, chạy bằng cấp, chạy chức vụ…

- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh
và sinh viên.

- Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh,
bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của cán bộ, nhà giáo và người lao động.

b. Về việc tự học của nhà giáo:

- Thường xuyên không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn
nghiệp vụ, phẩm chất chính trị và các nội dung khác phục vụ hoạt động giáo dục.

- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kĩ năng, phương pháp
học, tự nhiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ và nghệ thuật sư phạm.

Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá và tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng để xác
định những hạn chế, yếu kém để khắc phục.

- Trong những năm học tiếp phấn đấu nâng cao hơn nữa trình độ chuẩn của
CBGV và khả năng ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy.

c. Về tính sáng tạo của nhà giáo:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Tích cực nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học mới hoạch cải tiến đồ dùng
dạy học đã có phù hợp với điều kiện dạy học.

- Áp dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp giảng dạy, xử lí tốt các
tình huống sư phạm, phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, phụ đạo học sinh
yếu kém, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết, áp dụng các
sáng kiến kinh nghiệm của đồng nghiệp và bản thân nâng cao các hoạt động giáo
dục.

3. Giải pháp chỉ đạo thực hiện:

- Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện cuộc vận động trong mỗi năm học
lồng ghép với kế hoạch của nhà trường.

- Tuyên truyền, giáo dục đến toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên nhà
trường.

- Lồng ghép việc thực hiện cuộc vận động với việc thực hiện nhiệm vụ dạy
tốt, học tốt.

- Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực hiện của đơn vị, tổ cơng
đồn và đồn viên.

- Kiện tồn ban chỉ đạo cuộc vận động, mẫu mực thực hiện cuộc vận động.
- Lấy cán bộ quản lý là đội ngũ tiên phong thực hiện cuộc vận động.

- Đưa kết quả cuộc vận động mỗi năm vào tiêu chí thi đua khen thưởng.
Trên đây là Báo cáo tham luận của trường TH Hợp Thanh A sau khi tổng
kết, đánh giá 5 năm thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo”.

Trường TH Hợp Thanh A trân trọng báo cáo; mong được các đơn vị bạn chia
sẻ thêm để nhà trường tiếp tục đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động đạt kết quả tốt
đẹp hơn nữa trong các năm học tiếp theo.

K/T HIỆU TRƯỞNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10></div>