VAI TRO CUA GV TRONG LOP HOC HOA NHAP

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Vai trò </b>

<b>của giáo viên </b>

<b>trong lớp học </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Khó </b>
<b>khăn</b>
<b> của </b>
<b>học </b>
<b>sinh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>- Tổ chức việc học rõ </b>
<b>ràng, chia thành </b>

<b>từng bước nhỏ.</b>

<b>- Hướng dẫn cụ thể, </b>
<b>theo từng phần của </b>
<b>hoạt động phức tạp.</b>
<b>- Giúp các em biết </b>

<b>cách lập kế hoạch </b>
<b>nhỏ, giải quyết vấn </b>

<b>đề và kiểm sốt hành </b>
<b>vi của mình. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Mau quên </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

• <b>Thời gian học tập cần ngắn gọn</b>

• <b> Cần sự phản hồi trực tiếp</b>

• <b>Lặp đi lặp lại nhiều lần theo nhiều cách </b>
<b>khác nhau. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Khơng có khả năng xử lý khi gặp </b>

<b>những tình huống lạ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

• <b>_{Lặp đi lặp lại trong những tình huống}</b>

<b>khác nhau</b>

• <b>Khuyến khích, động viên để các em </b>
<b>vận dụng nhiều kỹ năng đã học vào </b>
<b>những tình huống mới.</b>

• <b>Cho các em khuyết tật cùng tham gia </b>
<b>với các em bình thường sẽ giúp học </b>
<b>tập tốt hơn. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Dễ nhạy cảm</b>

<b>Dễ nhạy cảm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

• <b>Ở trong mơi trường an </b>

<b>tồn, với tình u thương </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

• <b>Điều chỉnh ngơn ngữ của mình</b>

• <b>Khuyến khích, động viên các em phát triển </b>
<b>ngôn ngữ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Không biết </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Dạy các em đặt câu hỏi </b>
<b>“Cái gì đây?”</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

• Nên sử dụng nhiều dụng cụ trực quan.
• Học mà chơi, chơi mà học do vậy cần áp

dụng nhiều trò chơi trong dạy học

• Xuất phát từ những cái mà học sinh khó
học có khả năng học và làm được.

• Giúp các em hiểu tại sao chúng ta chọn
điều này (đúng, tốt, ích lợi) mà khơng
chọn điều kia (khơng tốt, sai, khơng có
ích)

• Khi cung cấp thơng tin mới thì thơng tin
cần rõ ràng, liên hệ với cái mà học sinh
biết để tiếp cận dễ dàng, dành thời gian
các em suy nghĩ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>CHÂN </b>

<b>THÀNH</b>

</div>

<!--links-->