ke hoach to

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TỈNH YÊN BÁI TỔ CHUYÊN MÔN TRUNG HỌC CƠ SỞ. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Yên Bái, ngày 18 tháng 9 năm 2012. KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012-2013 Những căn cứ thực hiện: - Căn cứ vào công văn số 445/SGD&ĐT-GDTrH, Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với GDTrH, ngày 28 tháng 8 năm 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái; - Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2012-2013 của Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật; - Căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ của tổ Chuyên môn THCS.. PHẦN I: TỔ CHỨC, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ I. Tổ chức, đăng ký danh hiệu thi đua: 1 - Sơ lược lý lịch của tổ viên:. T T. Ngày,tháng năm sinh Họ và tên. Nam nữ. Nguyễn Thị Kim 1 Hường. 28/7/1968. Nữ. 2 Nguyễn Thị Thu Hà. 10/7/1977. Nữ. 3 Lê Văn Quang. 1/01/1972 Nam. 4. Nguyễn Thị Hương Lan. 20/10/19 78. 5 Trịnh Thị Lan Hương 27/5/1980 6. Trần Thị Minh Phượng. 7 Hà Ngọc Lê. 6/12/1984. Nữ Nữ Nữ. 17/7/1982 Nam. Nơi cư trú. Tổ 43 P. Minh Tân Tổ 31 P. Minh Tân Tổ 10 P.Minh Tân Tổ 54 P. Yên Ninh Tổ 46 P.Đồng Tâm Tổ 16B P.Yên Thịnh Tổ 2 Hợp Minh. Môn đào tạo. Trìn h độ đào tạo. năm Côn g. Tin học Vật Lí. Toán tin. ĐH. 22. T. Anh, Địa. T. Anh. ĐH. 9. Sinh, CNghệ, TD. Sinh KTN N. ĐH. 15. Nhạc; Địa;. Nhạc. ĐH. 10. Lịch Sử, GDCD, C.Nghệ. Lịch Sử. ĐH. 8. Tin học. Toán tin. ĐH. 5. Toán, Lí, TD. Toán. CĐ. 9. Môn dạy. Số. tác.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Đăng ký danh hiệu thi đua, xếp loại GV, đề tài nghiên cứu của cá nhân. T T. Họ và tên. Kết quả DH thi đua năm học. 2. Nguyễn Thị Kim Hường. Nguyễn Thị Thu Hà. 3. Trần Thị Minh Phượng. 4. Lê Văn Quang. 5. Nguyễn Thị Hương Lan. 6. Xếp loại CBGV(CV số 800). Đánh giá, XLGV về. Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm. năm học. 20102011 1. Đăng ký DHTĐ. Trịnh Lan Hương. CSTĐCS. CSTĐCS. 20112012 CSTĐCS. CSTĐCS. 20122013 CSTĐ cấp tỉnh. CSTĐ cấp tỉnh. HT xuất sắc nhiệm vụ. HT xuất sắc nhiệm vụ. ĐĐ. CM. Tốt. Kinh nghiêm dạy học sinh khuyết tật gặp khó khăn trong đọc, viết, tính toán ở Giỏi lớp 6, Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật. Tốt. Giỏi. Một số biện pháp dạy học sinh khuyết tật ngôn ngữ gặp khó khăn trong việc phát âm từ vựng môn tiếng Anh ở Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật. LĐTT. CSTĐCS. HT xuất sắc nhiệm vụ. Tốt. Các biện pháp dạy học hoà nhập trẻ khiếm thính tại Trung tâm hỗ trợ phát Giỏi triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tỉnh Yên Bái. LĐTT. LĐTT. LĐTT. HT tốt chức trách nhiệm vụ. Tốt. Khá. LĐTT. LĐTT. HT xuất sắc nhiệm vụ. Tốt. Giỏi. Tốt. Một số biện pháp sử dụng bản đồ, sơ Khá đồ, lược đồ theo hướng phát huy tích cực trong dạy học lịch sử 7. LĐTT. LĐTT. CSTĐCS CSTĐCS. HT xuất sắc nhiệm vụ. Một sô phương pháp đổi mới thu hút học sinh lớp 9 học môn âm nhạc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 7. LĐTT. Hà Ngọc Lê. HT xuất sắc nhiệm vụ. Tốt Khá LĐTT LĐTT II. Danh hiệu thi đua của tổ : 1- Danh hiệu thi đua năm học 2010-2011 đạt được: Tập thể lao động tiên tiến; QĐ Số 225/QĐ-SGD&ĐT, ngày 14 tháng 7 năm 2011 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái. 2- Danh hiệu thi đua năm học 2011-2012 đạt được: Tập thể lao động tiến tiến; QĐ Số 246/QĐ-SGD&ĐT ngày 12 tháng 7 năm 2012 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái. 3- Đăng kí danh hiệu thi đua năm học 2012-2013 đạt được: Tập thể lao động tiến tiến; QĐ Số… ngày… tháng… năm, … - 100% các đồng chí trong tổ thực hiện nghiêm túc các nề nếp chuyên môn; tham gia các đợt hội giảng; tích cực tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về công tác giáo dục và dạy trẻ khuyết tật; - 05 đ/c phấn đấu được xếp loại công chức: Hoàn thành xuất sắc nhiêm vụ được giao. - 02 đ/c phấn đấu được xếp loại công chức: Hoàn thành tốt chức trách nhiêm vụ. - 100% các đồng chí đăng kí các danh hiệu thi đua trong năm học; + 05 đ/c đăng kí danh hiệu CSTĐCS (chiếm 71,5%) + 02 đ/c đăng kí danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh ( Chiếm 28.6%) + 02 đ/c GV đề nghị UBND tỉnh tặng Bằng khen; + 03 đ/c GV đề nghị Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo tặng Giấy khen.. III. Nhiệm vụ, công tác được giao của các thành viên trong năm học 2012-2013: TT. Họ và tên. Môn Dạy. Lớp dạy. Chủ Nhiệm. Các công tác khác. Điện thoại. 1. Nguyễn Thị Kim Hường. Tin; Lí. 6;7. Tổ trưởng tổ Chuyên môn THCS; UVBCHCĐ; Phụ trách công tác GDHN Thị Xã Nghĩa Lộ; Trạm Tấu, MCC; nhóm KTTT. 2. Nguyễn Thị Thu Hà. T. Anh, Địa. 6; 7; 8;9. UVBCHCĐ, Nhóm KT Tự kỉ. 0916157636. 3. Lê Văn Quang. sinh, Công. 6;8;7 9. Phụ trách lao động; Nhóm đa tật. 01292783438. 0988867472.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nghệ, TD 4 5. Nguyễn Thị Hương Lan Trịnh Lan Hương. 6. Trần Thị Minh Phượng. 7. Hà Ngọc Lê. Nhạc, Địa. 6; 7; 8;9. TPTĐ; Nhóm KT ngôn ngữ. Lịch Sử; GDCD, C.nghệ. 6; 7; 8;9. Nhóm KT ngôn ngữ. Tin. 7; 8;9. Dạy nghề lớp 9;Quản lý phần mềm V.Emit; Quản lí thiết bị; Phu trách trang Web của Trung tâm; Nhóm Can thiệp sớm. Toán, Lí, TD. 6; 7; 8;9. 8. 0195115182 0975533427. 0123843418 0987026327. Nhóm khuyết tật Khiếm thị. IV. Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k’ năm học 2012-2013; 1. Tỷ lệ TBM đối với các lớp THCS TT Môn. Lớp 6. Lớp 7. Lớp 8. G. Kh. TB. Lớp 9 Y. k. G. Kh. 1. Toán. 6.7%. 23.3 %. 53.3 %. 16.7 %. 0. 2. Lí. 6,7%. 23,3 %. 53,3 %. 16,7 %. 0. 20%. 3. Địa. 6.7%. 13.3 %. 70%. 10%. 0. 15%. 35%. 4. Sử. 3.3%. 39.6 %. 60%. 3.3%. 0. 10%. 40%. 5. Nhạc. 100% đạt. 100% đạt. 100% đạt. 100% đạt. TB. 15% 55%. Y. k. 10%. 0. 50%. 0. 0. 50%. 0%. 0. G. Kh. TB. Y. G. Kh. T. 10%. 25%. 50%. 15%. 15%. 30%. 50%. 5%. 15%. 30%. 5. 15%. 35%. 45%. 5%. 10%. 50%. 4.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6. T. Anh. 6.7%. 13.3 %. 60%. 20%. 0. 10%. 7. Tin. 6,7%. 26,6 %. 50%. 16,7 %. 0. 15%. 8. GDC D. 9. Sinh. 5%. 35%. 60%. 0. 10. TD. 100% đạt. 100% đạt. 100% đạt. 100% đạt. 11. Công nghệ. 6.7%. 33.3 %. 60%. 0. 20%. 60%. 10%. 0. 10%. 15%. 70%. 5%. 10%. 15%. 5. 25% 60%. 0. 0. 5%. 25%. 60%. 10%. 25%. 25%. 5. 10%. 40%. 50%. 0. 0. 20%. 50%. 30%. 0. 5%. 25%. 30%. 30%. 10%. 0. 25%. 50%. 15%. 10%. 15%. 65%. 1. 0. 10%. 40%. 40%. 10%. 0. 10%. 30%. 60%. 0. 10%. 40%. 5. V. Công tác chuyên môn của tổ: 1. Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện đúng các nội quy, quy định của chuyên môn; Thực hiện nghiêm túc chương trình kế hoạch giảng dạy theo phân phối chương trình, kế hoạch dạy học (số tiết/tuần), dạy tự chọn, dạy nghề, kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh Ngay từ đầu năm học giáo viên phải khảo sát đánh giá được tình trạng học sinh (Đánh giá được điểm mạnh, yếu của học sinh) để có chương trình kế hoạch giảng dạy phù hợp với các em KT; Bám sát phân phối chương trình bộ môn, lên kế hoạch dạy học đảm bảo số tiết/tuần theo qui định, kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh đảm bảo đúng chính xác, không thiên vị sai lệch. Tất cả các giáo viên nghiêm túc thực hiện tốt mọi nội quy, quy định của Trung tâm, của chuyên môn, bám sát chương trình kế hoạch giảng dạy, thời khóa biểu và khả năng thực tế của đối tượng học sinh khuyết tật, trong mỗi bài dạy cần có mục tiêu riêng cho HSKT (nếu cần thiết và phù hợp). Thực hiện đúng đủ nội dung giảm tải theo công văn số 5842/BGDĐT-VP, ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nội dung giảm tải các môn học; Tổ chức dạy nghề Tin học phổ thông cho 20 học sinh lớp 9 từ tháng 9/2012 đến tháng 3/2013. Thực hiện 70 tiết, theo phân phối chương trình tại Quyết định số 649/QĐ-SGDĐT ngày 15/11/2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái. Sử dụng tài liệu do nhà xuất bản Đại học Sư phạm phát hành năm 2011. Xây dựng phân phối chương trình phù hợp với thực tiễn của đơn vị mình, nhưng phải đảm bảo số tiết thực hành từ 1/3 số tiết theo quy định. Tổ chuyên môn thường xuyên đôn đốc và kiểm tra việc thực hiện nhiêm vụ của giáo viên trong tổ, hàng tháng tổ chức kiểm tra chéo đánh giá chất lượng công việc của mỗi thành viên trong tổ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. Công tác bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT: Có ý thức học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng chương trình GDPT thông qua dự giờ lên lớp của các đồng nghiệp, thông qua các tài liệu bồi dường chuyên môn, thông qua việc học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp đi trước. Ngoài ra, bản thân mỗi đồng chí giáo viên trong tổ cần phải tự học hỏi trau dồi kiến thức qua các phương tiện thông tin đại chúng như: sách, báo, mạng;…Nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng kiến thức về giáo dục hoà nhập trẻ KT Nâng cao kỹ năng dạy học sinh khuyết tật trong lớp học hoà nhập, tăng cường hỗ trợ, giúp đỡ học sinh trong các giờ học trên lớp cũng như trong các hoạt động tập thể. Mỗi đồng chí giáo viên trong tổ phải thực hiện ít nhất 01 chuyên đề giáo dục hòa nhập trong năm học. Lên kế hoạch tổ chức chuyên đề về giáo dục hòa nhập theo tháng (bắt đầu từ tháng 01/2013), mỗi tháng thực hiện 02 chuyên đề (mỗi đ/c giáo viên trong tổ thực hiện ít nhất 01 chuyên đề) 3. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý”: Tích cực đổi mới phương pháp dạy học sao cho phù hợp với các đối học sinh trong lớp, đặc biệt phải chon lựa được các phương pháp dạy học phù hợp với các loại tật (như: học sinh KTTT; Học sinh câm điếc; học sinh khuyết tật vận động chi trên). Hiện nay chưa có sách giáo khoa cũng như chương trình dành riêng cho trẻ khuyết tật; trong quá trình giảng dạy, giáo viên phải biết vận dụng sáng tạo trong sử dụng SGK đối với từng loại tật. Khi xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân GV cần phải biết lựa chọn để đưa ra những yêu cầu phù hợp cho từng đối tượng, nghĩa là phải dựa vào tính vừa sức để điều chỉnh chương trình, không nên đặt yêu cầu quá cao khiến các em chán nản, nhưng cũng không được đặt yêu cầu quá thấp khiến các em chủ quan (phải có sự góp ý của tổ chuyên môn và BGĐ). Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá, tăng cường kiểm tra dưới nhiều hình thức qua bài tập trắc nghiệm, hỏi đáp tại chỗ...Tạo cho trẻ có cơ may thành công để từ đó trẻ bộc lộ những kì vọng tích cực. Thực hiện chủ trương “mỗi giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lí”; Thực hiện đúng việc đánh giá xếp loại học sinh theo TT 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành quy chế đánh giá xếp loại hai mặt giáo dục học sinh THCS, THPT trong đó cần lưu ý việc đánh giá xếp loại đối với học sinh khuyết tật theo quy định tại Điều 14: Đánh giá học sinh khuyết tật: 1) Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và sự tiến bộ của học sinh là chính 2) Học sinh khuyết tật có khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục THCS, THPT được đánh giá xếp loại theo theo các quy định như đối với học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả học tập. 3) Học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục THCS, THPT được đánh giá dựa trên sự nỗ lực, tiến bộ của học sinh..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 4. Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi tốt nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi; quản lý dạy thêm, học thêm; công tác hội giảng: Công tác phụ đạo học sinh yếu kém: Các đồng chí được phân công dạy phu đạo chính cho các em học sinh tập viết, tập làm toán phải phối kết hợp cùng các giáo viên bộ môn giảng dạy trực tiếp kèm cặp, sau mỗi tuần, mỗi tháng phải có đánh giá sự tiến bộ của các em. Phải biết điều chỉnh thời gian cho hợp lí giữa học tập và nghỉ ngơi, tránh gây căng thẳng thần kinh cho trẻ trước khi vào giờ học. Khuyến khích các em học bằng cả vật chất và tinh thần cũng như trong các hoạt động mang lại thú vui, từ đó tạo cho các em cảm thấy thoải mái khi học tập. Chia nhóm học sinh khá giỏi kèm học sinh yếu kém, học sinh khó khăn về học trong giờ tự học cũng như khi vui chơi; Tăng cường công tác ôn tập phụ đạo: tổ chức các tiết dạy cá nhân theo các dạng tật, phụ đạo vào một số buổi chiều, kèm cặp thêm cho các em vào những buổi trực quản sinh; sẵn sàng giải đáp các thắc mắc của học sinh. Công tác Hội giảng: Tích cực tham gia Hội giảng tất cả các đợt do tổ Chuyên môn, do Trung tâm tổ chức, trong tổ có một đồng chí tham dự Hội giảng giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (đ/c Nguyễn Thị Thu Hà). Công tác ôn thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 9: Ngay từ đầu năm học các giáo viên giảng dạy lớp 9 có kế hoạch ôn luyện cho các em học sinh, giao bài tập, sưu tầm các đề cho các em tự ôn tập, giáo viên hướng dẫn cho học sinh trong các buổi trực hoăc các buổi chiều tự học. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Ngay từ đầu năm học giáo viên các bộ môn Lịch sử, giáo dục công dân quan tâm đến các học sinh có khả năng, lên kế hoạch bồi dưỡng cho các em học sinh các lớp 8;9 tham dự các đợt thi học sinh giỏi do khối; Thành phố tổ chức. * Những vấn đề đặc biệt cần lưu ý khi dạy học sinh khuyết tật và học sinh yếu kém: Với các em HS Khiếm thính (Câm, điếc): Giáo viên các bộ môn cần phải tăng cường kiểm tra bài tập trắc nghiệm nhanh trong các giờ học để nắm bắt việc tiếp thu bài của các em qua mỗi bài giảng, để có biện pháp điều chỉnh phương pháp dạy học. Các em KTTT, Ngoài các tiết dạy cá nhân của giáo viên tổ nghiệp vụ vào các buổi chiều trong tuần, giáo viên phải thường xuyên kiểm tra lý thuyết đầu các giờ học. Kết hợp kiểm tra thường xuyên vở bài tập của các em. Các em khiếm thị ở mức độ nhẹ : Trong giờ học GV hạn chế giao bài tập chép trên bảng; chủ yếu yêu cầu làm bài tập SGK; hoặc nếu có bài tập giao thêm thì GV phải chuẩn bị phiếu học tập; (Hạn chế để các em nhìn bảng chép- mất rất nhiều thời gian) Giáo viên thường xuyên điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với các đối tượng HS trong lớp dạy. 5. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học: Ứng dụng triệt để công nghệ thông tin trong dạy học như soạn bài trên máy tính, tự học phần trình chiếu, hiệu ứng trong bài dạy. Phấn đấu mỗi đồng chí GV có 2 tiết/tháng. 6. Sinh hoạt chuyên môn: Các đồng chí giáo viên trong tổ phải tham gia sinh hoạt nhóm, tổ chuyên môn nhiệt tình, đều đặn theo đúng qui định: 2buổi/ tháng (01 buổi sinh hoạt với nội dung về giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> hòa nhập+ một buổi với nội dung môn học); thường xuyên đi dự giờ thăm lớp (mỗi đồng chí ít nhất phải dự được 18 giờ/năm) trao đổi kinh nghiệm, góp ý tìm ra các biện pháp giáo dục cho từng dạng tật; Tổ chức các chuyên đề đổi mới nội dung phương pháp giảng dạy áp dụng vào công tác giáo dục trẻ khuyết tật..... VI- Công tác chung của tổ: 1- Chức năng, nhiệm vụ được giao theo quy định của tổ Chuyên môn THCS: - Trực tiếp giảng dạy HSKT Tại Trung tâm, đối tượng cấp THCS. - Là lực lượng nòng cốt cho việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên cơ sở, tổ chức các hoạt động trao đổi kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy và chăm sóc trẻ khuyết tật. - Nghiên cứu điển hình về lĩnh vực giáo dục trẻ khuyết tật. - Thực hiện các nhiệm vụ khác do BGĐ phân công. 2- Giáo dục, đôn đốc các thành viên của tổ chấp hành chính sách, pháp luật của Đảng, của Nhà nước. - Đôn đốc các thành viên của tổ chấp hành đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phưong. - Nghiêm túc thực hiện Luật Giáo dục 2005 và điều lệ trường phổ thông. - Giáo dục HS ý thức chấp hành pháp luật, thực hiện các quy định ở trường, lớp, nơi công cộng. - Vận động gia đình chấp hành các chủ trương, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương. 3- Việc chấp hành quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng, giờ công lao động: - Chấp hành quy định của ngành, của nhà trường. - Tham gia đóng góp xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy hoạt động của Trung tâm. - Thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công; cải tiến công tác quản lí HS trong hoạt động giảng dạy và giáo dục. - Chấp hành kỉ luật lao động, đảm bảo ngày công, lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm về chất lượng chăm sóc, giảng dạy và giáo dục HS ở lớp được phân công. 4- Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sụ tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân:...- Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp, nhân dân, học sinh yêu quý, tín nhiệm. - Có ý thức tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ. - Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục. - Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và HS..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 5- Tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh:... - Đoàn kết với mọi thành viên trong Trung tâm; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ. - Trung thực báo cáo kết quả chăm sóc, giảng dạy, đánh giá HS và trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công. - Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của phụ huynh HS. - Chăm sóc, giảng dạy, giáo dục HS bằng tình thương yêu, sự công bằng và trách nhiệm cua một nhà giáo. 6- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự phê bình:.. - Có tinh thần cầu tiến, thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy định, đặc biệt là kiến thức về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật. Tích cực tự học, tự bồi dưỡng cho bản thân. - Nêu cao tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác. - Có tinh thần phê bình và tự phê bình, đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực trong xã hội. 7- Thực hiện các cuộc vận động : Hai không; Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; cuộc vân động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”; Thực hiện Luật ATGT. Ứng dụng CNTT trong dạy học. hưởng ứng phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; thực hiện các phong trào thi đua... - Tích cực thi đua đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Tích cực rèn luyện phấn đấu theo chuẩn mực phẩm chất đạo đức nhà giáo trong giai đoạn mới, thực hiện lối sống trong sáng, lành mạnh. Phát huy chủ nghĩa yêu nước qua các việc làm cụ thể hàng ngày để thực hiện mục tiêu nuôi dạy HS đạt chất lượng cao. Phát huy tinh thần đoàn kết tập thể, xây dựng Trung tâm phát triển vững mạnh theo hướng đổi mới. - Tích cực tham gia cuộc vận động “Mỗi thầy cô là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” gắn liền với cuộc vận động “Hai không” kiên quyết thực hiện chống các hành vi tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong công tác giảng dạy và học tập ở Trung tâm. Các đồng chí GV trong tổ tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ ngoại ngữ, tin học, tự giác chấp hành tốt “Quy định về đạo đức nhà giáo: theo Quyết định số 16/2008 ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ Giáo dục – Đào tạo. Thi đua tự học, tự bồi dưỡng, dự giờ thăm lớp (đảm bảo ít nhất 18 tiết/năm), nghiên cứu tài liệu, đặc biệt là việc học tập nâng cao nghiệp vụ, phương pháp sư phạm về dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật. Sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học trong các giờ lên lớp. Tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi các cấp. Mỗi đồng chí GV dạy học phải sát đối tượng, đầu tư nhiều thời gian và tìm nhiều biện pháp ôn luyện, bồi dưỡng HS yếu kém, phấn đấu tăng tỉ lệ HS khá giỏi. Tổ chức giảng dạy, học tập, ôn tập tốt theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông đồng thời với việc thực hiện phương pháp giảng dạy cho đối tượng HS khuyết tật học hòa nhập tại Trung tâm. - Tích cực tham gia phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Các Gv trong tổ tích cực giáo dục kĩ năng sống cho HS, giáo dục ý thức bảo vệ cây.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> cối, thiên nhiên, bảo vệ môi trường, góp phần xây dựng môi trường Trung tâm đảm bảo: xanh – sạch – đẹp. Có ý thức sử dụng điện, nước tiết kiệm, hiệu quả. Xây dựng Trung tâm thực sự là mái nhà thứ hai, có cuộc sống tinh thần vui vẻ, ấm áp cho các em. - Xây dựng và giữ gìn truyền thống tốt đẹp của Trung tâm, rèn luyện, trau rồi kĩ năng sống và làm việc thể hiện nếp sống văn minh và công nghiệp. - Thi đua tìm hiểu và thực hiện tốt Luật ATGT và Luật Bảo vệ môi trường. 8- Tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT:. - Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể thao, các đợt học tập chính trị để nâng cao sức khỏe, tinh thần và nhận thức của mỗi người..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> PHẦN II LỊCH HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ TRONG NĂM HỌC 2012-2013 Tháng. Tháng 8/2012. Nội dung công việc. Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực hiện. - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của của tổ chuyên môn trong Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ tháng trong tháng một cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức của GV về công tác GDHN trong đơn vị) - Ổn định nền nếp các lớp - Các đ/c GVCN làm công tác tổ chức 7;8;9 ngay khi học sinh đến lớp học; học HS học tập nội qui của lớp trường ngày 5/8/2012 và học; Trung tâm; kí túc; nhà bếp; Các đ/c Chuẩn bị các điều kiện để GVCN hướng dẫn HS thực hiện các nề đón HS lớp 6 (15/8/2012); nếp theo qui định ổn định tổ chức lớp 6 Học sinh các lớp học tập nội qui lớp học; Trung tâm - Thống nhất phân công - Hai tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn; theo sự phân công của BGĐ; - GV mượn SGK và các tài - Phân công chuyên môn hợp lí (riêng liệu phục vụ cho giảng dạy môn địa lí; TD phải dạy chéo ban vì - Nhắc lại nội dung Công không có GV có chuyên môn) Các nhiệm văn số 5842/BGDĐT-VP, vụ kiêm nhiệm được bố trí phân công ngày 01 tháng 9 năm 2011 phù hợp với khả năng của từng đ/c. của Bộ Giáo dục và Đào tạo - GV thực hiện nghiêm túc nề nếp về nội dung giảm tải các chuyên môn; Tập chung nâng cao chất môn học; thực hiện đúng lượng giảng dạy. phân phối chương trình. Người thực hiện. Tổ trưởng các đ/c GVCN cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện. - Sinh hoạt chuyên môn; học tập nội qui, qui định tổ chuyên môn. Tháng 9/2012. - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của của tổ chuyên môn trong Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ tháng trong tháng một cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy; quan tâm - Tổ chức khai giảng; ổn đến cá em HSKT dựa vào việc phân loại định tổ chức lớp 6;7;8;9 HSKT đầu năm học duy trì nề nếp lớp học – y/c 100% GV có kế hoạch cá nhân; kế hoạch phải chi tiết cụ thể công việc thực. Tổ trưởng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Hướng dẫn các đ/c trong tổ chuyên môn làm kế hoạch cá nhân, kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật theo mẫu;. - Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm các môn học. - Dạy học tự chọn bộ môn tin học cho tất cả các lớp 6; 7; 8. Dạy nghề tin học phổ thông cho các em lớp 9. - Các lớp 6; 7; 8; 9 tổ chức giờ học NGLL theo qui định, 2 tiết/ tháng - GV tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; đặc biệt chú ý đến việc bồi dưỡng GDHN trẻ khuyết tật;. hiện; nội dung môn học phải thể hiện đủ được kiến thức, kĩ năng- phương pháp các đ/c GV giảng dạy bộ môn phù hợp với đối tượng trong tổ thực -> GV phải nghiên cứu chương trình bộ hiện môn giảng dạy lên kế hoạch giảng dạy phù hợp (với từng bộ môn) chú ý các biện pháp giáo dục và giảng dạy đối với HSKT; HS yếu kém (Đặc biệt với HS câm, điếc ở lớp 8; 9 và các HS KTTT ở tất cả các lớp); họp tổ chuyên môn đánh giá lại các dạng tật, làm kế hoạch giáo dục cá nhân với từng đối tượng học sinh khuyết tật - Duy trì nề nếp dạy - học; thực hiện kế hoach và chương trình giảng dạy theo phân phối chương trình, TKB và biên chế năm học. Thực hiện nghiêm túc chương giảm tải và TKB mới. - Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm để nắm bắt tình hình nhận thức của các em -> có biện pháp giảng dạỵ phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học - Bố trí dạy học môn tự chọn theo thời đ/c Phượng ; khoá biểu. Nội dung chương trình thực đ/c Hường hiện theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho một số HSKT); 100% HS được học bộ môn tin học-> HS cơ bản có kiến thức về tin học, bước đầu biết đánh văn bản và chỉnh sửa văn bản một cách đơn giản nhất. Riêng học sinh lớp 9 học nghề bộ môn tin học theo chương trình của Trung Các GVCN tâm hướng nghiệp dạy nghề của tỉnh kết hợp với (chương trình học nghề của Bộ Giáo dục đ/c Nhàn và Đào tạo) - Tổ chức dạy học theo chủ đề; cũng có thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao lưu giữa các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ thân thiện. Các GV - Tập trung tốt cho công tác soạn giảng: trong tổ Bài soạn thể hiện được nội dung kiến thức trọng tậm của tiết học; Ngoài ra, với HS KT cần có mục tiêu bổ sung riêng phù hợp với khả năng của các em; Các đ/c Các đồng chí đăng kí nội dung chuyên đề GVCN+ các thực hiện trong năm về giáo dục hòa bộ môn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nhập trẻ KT (mỗi đ/c ít nhất 01 chuyên đề) - GV soạn bài bám sát vào chuẩn kiến kĩ năng, chương trình giảm tải của môn đang dạy cho sát và đưa nội dung tích hợp môi trường vào trong bài giảng - Các lớp tiến hành Đại hội chi đội - GV Đăng kí danh hiệu thi đua năm học (cá nhân; Tập thể). - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án tháng 9; xếp loại Gv tháng 9. Tháng 10/2012. - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học để thực hiện giảng dạy đảm bảo tốt yêu cầu bộ môn, kết hợp đưa nội dung tích hợp vào bài dạy một cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực hiện theo hướng dẫn) Đăng kí danh hiệu - Kiện toàn tổ chức lớp học: Bầu BCH tập thể lao chi đội; Cán bộ lớp- các lớp đăng kí chỉ động tiên tiêu thi đua; đề ra biện pháp thực hiện. tiến; - 100% các đ/c GV trong tổ đăng kí danh CSTĐCS:5 hiệu thi đua đ/c; LĐTT:7đ/c:) - Phân công kiểm tra cheo hồ sơ chuyên môn theo nhóm bộ môn; xếp loại GV tháng 9 theo qui định. (Có phiếu kiểm tra, lưu hồ sơ và biên bản kiểm tra). - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của cho tổ chuyên môn trong Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ tháng và kế hoạch tổ chức trong tháng một cách cụ thể; tập trung hội giảng vòng 1 nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức của GV về công tác GDHN trong đơn vị); - GV đăng kí tiết dạy hội giảng; Hội giảng từ ngày 15/10 -> 30/11/2012; GV phải tập trung tốt cho công tác soạn giảng để đạt kết quả tốt nhất: Bài soạn thể hiện được nội dung kiến thức trọng tậm của tiết học; đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh ngoài ra, với HS KT cần có mục tiêu bổ sung riêng phù hợp với khả năng của các em; Ít nhất có 1 tiết dạy trình chiếu. - Duy trì ổn định nề nếp - Duy trì nề nếp dạy - học; thực hiện kế dạy và học; Dự giờ thăm hoach và chương trình giảng dạy theo lớp ; rút kinh nghiệm. phân phối chương trình, TKB và biên chế năm học. - Kiểm tra việc thực hiện nề - Đôn đốc nhắc nhở việc thực hiện nhiệm nếp chuyên môn của các đ/c vụ của các thành viên trong tổ GV trong tổ. - GV soạn bài bám vào - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn. Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện. Tổ trưởng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> chuẩn kiến kĩ năng, nội dung chương trình giảm tải của môn đang dạy cho sát và đưa nội dung tích hợp môi trường vào trong bài giảng - Tăng cường ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Dạy học tự chọn bộ môn tin học cho tất cả các lớp 6; 7; 8 và nghề tin học phổ thông cho lớp 9.. - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức giờ học NGLL theo qui định, 2 tiết/ tháng - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án tháng 10; xếp loại Gv tháng 10. Tháng 11/2012. kiến thức kĩ năng của môn để thực hiện giảng dạy đảm bảo tốt yêu cầu bộ môn, kết hợp đưa nội dung tích hợp vào bài dạy một cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực hiện theo hướng dẫn) - GV tự học nâng cao trình độ tin học: các giáo án đánh máy vi tính; biết chỉnh sửa các lỗi cơ bản và phổ biến, tăng cường tiết dạy trình chiếu. - Bố trí dạy học môn tự chọn môn tin học, nội dung chương trình thực hiện theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho một số HSKT) -> HS cơ bản có kiến thức về tin học, bước đầu biết đánh văn bản và chỉnh sửa văn bản một cách đơn giản nhất. Lớp 9 học nghề 3 tiết/tuần - Tổ chức giờ học theo chủ đề; có thể lên lớp theo TKB, cũng có thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao lưu giữa các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện. - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ chuyên môn theo nhóm bộ môn; xếp loại GV tháng 10 theo quy định (căn cứ vào XL giờ dạy trong tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết quả học tập bộ môn của HS; việc thực hiện các nhiệm vụ khác). - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của cho tổ chuyên môn trong Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ tháng trong tháng một cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức của GV về công tác GDHN trong đơn vị); - Duy trì nề nếp dạy – học - Các lớp; các đ/c GV thực hiện lên lớp học tập và giảng dạy theo TKB; theo - Lên kế hoạch hội giảng PPCT. và tổ chức hội giảng vòng -Thời gian hội giảng và kiểm tra các điều 2 kiện để các đồng chí GV tham gia dự thi từ ngày 21/11/2012 -> 01/12/2012.(Các đồng chí GV đạt kết quả ở vòng 1: 2 Giờ dạy xếp loại giỏi; hồ sơ chuyên môn xếp loại A) thì được tham dự hội giảng vòng 2-> bốc thăm giờ dạy theo yêu cầu của. đ/c Phượng + đ/c Hường thực hiện. Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện. Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện - Phần BD kiến thức về GDHN kết hợp với tổ nghiệp vụ để thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ban giám khảo. Giáo viên tiếp tục tham gia hội giảng GV phải tập trung tốt cho công tác soạn giảng Bài soạn thể hiện được nội dung kiến thức trọng tậm của tiết học; Ngoài ra, với HS KT cần có mục tiêu bổ sung riêng phù hợp với khả năng của các em; Ít nhất có 1 tiết dạy trình chiếu; tích cực sử dụng các dùng dạy học tránh tình trạng dạy chay. - GV tự học, tự BD CM - Thực hiện theo kế hoạch của bộ phận nghiệp vụ về trình độ tin chuyên môn (Ban giám đốc chỉ đao) học - Các đồng chí GV tự tìm hiểu nội dung về GDHNTKT, - Tự đọc và học hỏi các đồng nghiệp về các thao tác xử lí khi gặp sự cố khi soạn bài. Kĩ năng trình chiếu. đ/c Phượng - Kiểm tra khảo sát giữa kì I - Các bộ môn tiến hành kiểm tra khảo sát; + đ/c Hường báo cáo kết quả kiểm tra khảo sátt giữa thực hiện kì; đánh giá và so sánh với kết quả đầu năm học để có biện pháp điều chỉnh - GV soạn bài bám vào trong dạy học phù hợp chuẩn kiến kĩ năng, nội dung chương trình giảm tải - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn đ/c Lê phối của môn đang dạy cho sát kiến thức kĩ năng của môn để thực hiện hợp với đ/c và đưa nội dung tích hợp giảng dạy đảm bảo tốt yêu cầu bộ môn, Nhàn thực môi trường vào trong bài kết hợp đưa nội dung tích hợp vào bài hiện dạy một cách hợp lí và phù hợp (Nội giảng dung tích hợp thực hiện theo hướng dẫn) - Dạy học tự chọn bộ môn tin học cho tất cả các lớp 6; 7; 8 và nghề tin học phổ thông cho lớp 9.. - Bố trí dạy học môn tự chọn môn tin học, nội dung chương trình thực hiện theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho một số HSKT) -> HS cơ bản có kiến thức về tin học, bước đầu biết đánh văn bản và chỉnh sửa văn bản một cách đơn giản nhất. Lớp 9 học nghề 3 tiết/tuần. - Tổ chức giờ học theo chủ đề; có thể lên - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức lớp theo TKB, cũng có thể phối kết hợp giờ học NGLL theo qui với Đội, tổ chức các buổi giao lưu giữa các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi định, 2 tiết/ tháng nổi, vui vẻ, thân thiện..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Đánh giá tổng kết đợt thi đua căn cứ - Xếp loại GV đợt thi đua vào kết quả hội giảng; việc thực hiện 20/11 nhiệm vụ được phân công; hồ sơ chuyên môn và căn cứ vào chuẩn nghề nghiệp để xếp loại GV;. Tháng 12/2012. - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo Phân công kiểm tra chéo hồ sơ chuyên án tháng 11; xếp loại Gv môn theo nhóm bộ môn; xếp loại GV tháng 11 tháng 11 theo quy định (căn cứ vào XL giờ dạy trong tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết quả học tập bộ môn của HS; việc thực hiện các nhiệm vụ khác) - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của cho tổ chuyên môn trong Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ tháng trong tháng một cách cụ thể; tập trung - Kiểm tra việc thực hiện nề nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nếp chuyên môn của các đ/c nâng cao nhận thức của GV về công tác GV trong tổ. GDHN trong đơn vị) - Dự giờ thăm lớp ; rút kinh - Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ nghiệm. kiểm tra chéo việc thực hiện các nề nếp chuyên môn. - Các đ/c GV bố trí thời gian đi dự giờ - GV tự học tự bồi dưỡng các đồng nghiệp, Sau các giờ dự, tổ chức chuyên môn nghiệp vụ; đặc rút kinh nghiệm cùng trao đổi học hỏi lẫn biệt chú ý đến việc bồi nhau. dưỡng GDHN trẻ khuyết - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu về tật; Ứng dụng CNTT trong GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy giảng dạy cho học sinh tại Trung tâm.; Tự tìm tài liệu học tập về tin học. - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn kiến thức kĩ năng của môn để thực hiện giảng dạy đảm bảo tốt yêu cầu bộ môn, kết hợp đưa nội dung tích hợp vào bài dạy một cách hợp lí và phù hợp (Nội - GV soạn bài bám vào dung tích hợp thực hiện theo hướng dẫn) chuẩn kiến kĩ năng, chương trình giảm tải của môn - Nội dung chương trình thực hiện theo đang dạy cho sát và đưa nội PPCT (Có kế hoach dạy học cho một số dung tích hợp môi trường HSKT) – 100% HS được học bộ môn tin vào trong bài giảng học; Dạy nghề cho học sinh lớp 9 theo chương trình của Trung dạy nghề tỉnh. - Dạy học tự chọn bộ môn - Tổ chức giờ học theo chủ đề; GVCN tin học cho tất cả các lớp 6; có thể lên lớp theo TKB, cũng có thể 7; 8 và nghề tin học phổ phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi thông cho lớp 9. giao lưu giữa các lớp theo chủ đề -> tạo. Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện. Tổ trưởng và các GV dự thi. GV trong tổ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức giờ học NGLL theo qui định, 2 tiết/ tháng - Ôn tập và kiểm tra học kì I; kết thúc học kì I- tái giảng học kì II. - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án học kì I -> đánh giá xếp loại GV học kì I theo đúng qui định - Lên kế hoạch hoạt động cho tổ chuyên môn trong tháng. - Duy trì nề nếp dạy và học. Tháng - Dự giờ thăm lớp ; rút kinh 01/2013 nghiệm. Lên kế hoạch tổ chức chuyên đề về GDHN - GV tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; đặc biệt chú ý đến việc bồi dưỡng GDHN trẻ khuyết tật; BD tin học.. không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện. - GV có kế hoạch ôn tập phụ đạo cho HS yếu kém; tích cực kiểm tra HS dưới mọi hình thức đế các em có cơ hôi gỡ điểm và ghi điểm-> đảm bảo số lần điểm qui định; thực hiện nghiêm túc chương trình học kì I; đề kiểm tra phải đảm bảo 3 mức độ: Biết; hiểu; vận dụng Kết thúc chương trình học kì I vào ngày 26/12/2012; tái giảng học kì II vào ngày 27/12/2012 - Kiểm tra toàn bộ hồ sơ chuyên môn của các đ/c GV: Giáo án; sổ báo giảng; sổ dự giờ; sổ Chủ nhiệm (với 01đ/c GVCN); kế hoạch cá nhân; sổ ghi chép; Nghị quyết tổ; sổ đầu bài. Xếp loại GV học kì I theo quy định (căn cứ vào XL giờ dạy trong tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết quả học tập bộ môn của HS; việc thực hiện các nhiệm vụ khác). đ/c Phượng + đ/c Hường thực hiện Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực hiện. GV trong tổ - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ trong tháng một cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức của GV về công tác GDHN trong đơn vị) - Duy trì tốt nề nề dạy - học; thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn; căn cứ vào kết quả học kì I GV có kế hoạch điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh của lớp mình dạy; sao cho cuối năm đạt kết quả tốt nhất. - Bố trí dự giờ đảm bảo đúng qui định, tránh tình trạng giờ dự chỉ dồn vào đợt hội giảng; Các đ/c giáo viên được phân công thực hiên chuyên đề cần nghiên cứu kỹ nội dung chuyên đề để triển khai - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu về GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy cho học sinh tại Trung tâm- tự học hỏi đồng nghiệpvề tin học để có thể thành. Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện. GV trong tổ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV soạn bài bám vào chuẩn kiến kĩ năng, chương trình giảm tải của môn đang dạy cho sát và đưa nội dung tích hợp môi trường vào trong bài giảng - Dạy học tự chọn bộ môn tin học cho tất cả các lớp 6; 7; 8 và nghề tin học phổ thông cho lớp 9. - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức giờ học NGLL theo qui định, 2 tiết/ tháng - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án, XL giáo viên tháng 1.. - Lên kế hoạch hoạt động cho tổ chuyên môn trong tháng. Tháng 02/2013. thạo trong việc soạn giáo án trên máy tính. - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung giảm tải của môn đang dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng các bộ môn và nội dung tích hợp vào bài dạy một cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực hiện theo hướng dẫn) - Nội dung chương trình thực hiện theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho một số HSKT) , Dạy nghề cho học sinh lớp 9 theo chương trình của Trung dạy nghề tỉnh. - Tổ chức giờ học theo chủ đề; GVCN có thể lên lớp theo TKB, cũng có thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao lưu giữa các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện.. đ/c Phượng + đ/c Hường thực hiện Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực hiện. - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án theo nhóm bộ môn; xếp loại GV tháng 1 theo quy định (căn cứ vào XL giờ dạy trong tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết GV trong tổ quả học tập bộ môn của HS; việc thực hiện các nhiệm vụ khác). - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ trong tháng một cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức của GV về công tác GDHN trong đơn vị). - Nghỉ tết nguyên đán từ - Cho học sinh học tập nội qui, qui định ngày 04/02/2013 đến hết trong kì nghỉ tết tại địa phương ngày 17/02/2013 - Duy trì nề nếp dạy và học Ổn định nề nếp sau kì nghỉ tết nguyên Kiểm tra việc thực hiện nề đán nếp chuyên môn của các đ/c Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ GV trong tổ. kiểm tra chéo việc thực hiện các nề nếp chuyên môn. - Dự giờ thăm lớp ; rút kinh .- Bố trí dự giờ đảm bảo đúng qui định, nghiệm; Lên kế hoạch tổ tránh tình trạng giờ dự chỉ dồn vào đợt chức chuyên đề về GDHN hội giảng. Sau các giờ dự, tổ chức rút kinh nghiệm cùng trao đổi học hỏi lẫn nhau. Các đ/c giáo viên được phân công. Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện. GV trong tổ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> thực hiên chuyên đề cần nghiên cứu kỹ - GV tự học tự bồi dưỡng nội dung chuyên đề để triển khai chuyên môn nghiệp vụ; đặc biệt chú ý đến việc bồi - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu về dưỡng GDHN trẻ khuyết GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy tật; BD tin học. cho học sinh tại Trung tâm- tự học hỏi - GV soạn bài bám vào đồng nghiệpvề tin học để có thể thành chuẩn kiến kĩ năng, chương thạo trong việc soạn giáo án trên máy trình giảm tải của môn đang tính. dạy cho sát và đưa nội dung - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung giảm tải tích hợp môi trường vào của môn đang dạy theo chuẩn kiến thức trong bài giảng kĩ năng các bộ môn và nội dung tích hợp vào bài dạy một cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực hiện theo hướng dẫn) - Nội dung chương trình thực hiện theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho một số HSKT) , Dạy nghề cho học sinh lớp 9 theo chương trình của Trung tâm dạy nghề tỉnh. - Tổ chức giờ học theo chủ đề; GVCN - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức có thể lên lớp theo TKB, cũng có thể giờ học NGLL theo qui phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi định, 2 tiết/ tháng giao lưu giữa các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện. - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án án, XL giáo viên tháng 2. theo nhóm bộ môn; xếp loại GV tháng 2 theo quy định (căn cứ vào XL giờ dạy trong tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết quả học tập bộ môn của HS; việc thực hiện các nhiệm vụ khác) - Dạy học tự chọn bộ môn tin học cho tất cả các lớp 6; 7; 8 và nghề tin học phổ thông cho lớp 9.. - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của cho tổ chuyên môn trong Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ tháng trong tháng một cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức của GV về công tác GDHN trong đơn vị) - Duy trì nề nếp dạy và học - Các lớp; các đ/c GV thực hiện lên lớp học tập và giảng dạy theo TKB; theo PPCT. - GV tự học tự bồi dưỡng - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu về chuyên môn nghiệp vụ; đặc GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy biệt chú ý đến việc bồi cho học sinh tại Trung tâm; tự học hỏi. đ/c Phượng + đ/c Hường thực hiện Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực hiện. GV trong tổ. Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tháng dưỡng GDHN trẻ khuyết đồng nghiệpvề tin học để có thể thành thạo trong việc soạn giáo án trên máy GV trong tổ 03/2013 tật; BD tin học - GV soạn bài bám vào chuẩn kiến kĩ năng, chương trình giảm tải của môn đang dạy cho sát và đưa nội dung tích hợp môi trường vào trong bài giảng. tính. - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung giảm tải của môn đang dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng các bộ môn và nội dung tích hợp vào bài dạy một cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực hiện theo hướng dẫn). - Dạy học tự chọn bộ môn tin học cho tất cả các lớp 6; 7; 8 và nghề tin học phổ thông cho lớp 9.. - Nội dung chương trình thực hiện theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho một số HSKT), Dạy nghề và tổ chức thi nghề cho học sinh lớp 9 theo chương trình của Trung tâm dạy nghề tỉnh. - Tổ chức giờ học theo chủ đề; GVCN có thể lên lớp theo TKB, cũng có thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao lưu giữa các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện. - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án theo nhóm bộ môn; xếp loại GV tháng 3 theo quy định (căn cứ vào XL giờ dạy trong tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết quả học tập bộ môn của HS; việc thực hiện các nhiệm vụ khác) - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ trong tháng một cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức của GV về công tác GDHN trong đơn vị) - Các lớp; các đ/c GV thực hiện lên lớp học tập và giảng dạy theo TKB; theo PPCT. - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu về GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy cho học sinh tại Trung tâm; tự học hỏi đồng nghiệpvề tin học để có thể thành thạo trong việc soạn giáo án trên máy tính.. - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức giờ học NGLL theo qui định, 2 tiết/ tháng - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án tháng 3; xếp loại Gv tháng 3. - Lên kế hoạch hoạt động cho tổ chuyên môn trong tháng. - Duy trì nề nếp dạy và học - GV tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; đặc biệt chú ý đến việc bồi dưỡng GDHN trẻ khuyết tật; BD tin học. Tháng 04/2013 - GV soạn bài bám vào. chuẩn kiến kĩ năng, chương - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung giảm tải trình giảm tải của môn đang của môn đang dạy theo chuẩn kiến thức dạy cho sát và đưa nội dung kĩ năng các bộ môn và nội dung tích hợp. BGĐ, đ/c Phượng + đ/c Hường thực hiện Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực hiện. GV trong tổ. Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện. GV trong tổ.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> tích hợp môi trường vào vào bài dạy một cách hợp lí và phù hợp trong bài giảng (Nội dung tích hợp thực hiện theo hướng dẫn) đ/c Phượng + đ/c Hường - Dạy học tự chọn bộ môn - Nội dung chương trình thực hiện theo thực hiện tin học cho tất cả các lớp 6; PPCT (Có kế hoach dạy học cho một số 7; 8; HSKT), - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức - Tổ chức giờ học theo chủ đề; GVCN có giờ học NGLL theo qui thể lên lớp theo TKB, cũng có thể phối Đ/c Lê phối định, 2 tiết/ tháng kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao hợp với đ/c lưu giữa các lớp theo chủ đề -> tạo không Nhàn thực khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện. hiện - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo theo nhóm bộ môn; xếp loại GV tháng 4 GV trong tổ án tháng 4; xếp loại Gv theo quy định (căn cứ vào XL giờ dạy tháng 4 trong tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết quả học tập bộ môn của HS; việc thực hiện các nhiệm vụ khác). Tháng 05/2013. - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của cho tổ chuyên môn trong Trung tâm, lên kế hoach hoạt động của tổ tháng trong tháng một cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức của GV về công tác GDHN trong đơn vị) - Duy trì nề nếp dạy và học - Các lớp; các đ/c GV thực hiện lên lớp học tập và giảng dạy theo TKB; theo PPCT. - GV tự học tự bồi dưỡng - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu về chuyên môn nghiệp vụ; đặc GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy biệt chú ý đến việc bồi cho học sinh tại Trung tâm dưỡng GDHN trẻ khuyết tật - GV soạn bài bám vào - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn chuẩn kiến kĩ năng, chương kiến thức kĩ năng các bộ môn và nội trình giảm tải của môn đang dung tích hợp vào bài dạy một cách hợp dạy cho sát và đưa nội dung lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực tích hợp môi trường vào hiện theo hướng dẫn) trong bài giảng - Nội dung chương trình thực hiện theo - Dạy học tự chọn bộ môn PPCT (Có kế hoach dạy học cho một số tin học cho tất cả các lớp 6; HSKT); 7; 8; - GVCN tổ chức giờ học theo chủ đề; - Các GVCN các lớp 6; 7; GVCN có thể lên lớp theo TKB, cũng có 8;9 tổ chức giờ học NGLL thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các theo qui định, 2 tiết/ tháng buổi giao lưu giữa các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện.. Tổ trưởng cùng các đ/c GV trong tổ thực hiện. GV trong tổ. đ/c Phượng + đ/c Hường thực hiện Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Ôn tập và kiểm tra học kì II; Kết thúc chương trình ngày 20/05/2013 và kết thúc năm học vào ngày 24/05/2013. - GV rà soát lại tiến độ chương trình-> tự bố trí dạy bù chương trình, không cắt xén chương trình. Có kế hoạch ôn tập cho HS một cách hệ thống và trọng tâm; đề kiểm tra phải đảm bảo 3 mức độ: Biết; hiểu; vận dụng - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án theo nhóm bộ môn; xếp loại GV tháng 5, - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo học kì II; cả năm theo quy định (căn cứ án học kì II -> đánh giá xếp vào XL giờ dạy trong các tháng, XL hồ loại GV năm học 2012 - sơ chuyên môn; Kết quả học tập bộ môn 2013 theo đúng qui định của HS; việc thực hiện các nhiệm vụ khác). Tháng 06/2013. - Tổ trưởng hướng dẫn GV viết các loại Hoàn thiện các loại hồ sơ, báo cáo theo qui định báo cáo, hoàn thiện hồ sơ - Xét tốt nghiệp lớp 9 xong trước ngày xét tốt nghiệp cho HS lớp 9 05/ 6/2013. GV. Học BDCM theo sự phân. Tháng công của BGĐ 07/2013. Nghiêm túc thực hiên việc BDCM. DUYỆT CỦA PHỤ TRÁCH CM. TỔ TRƯỞNG CM. Nguyễn Thị Kim Hường DUYỆT CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ. GV.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>

<span class='text_page_counter'>(25)</span>