Tiet 45 Sinh 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:15/ 9/ 2012
<b>Chơng I- Tế bào thùc vËt</b>

<b> TiÕt 4. Bµi 5: KÝnh lóp, kính hiển vi và cách sử dụng</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

<b>1. Kiến thøc</b>

- Học sinh nhận biết đợc các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi.
- Biết cách sử dụng kính lúp, các bớc sử dụng kính hiển vi.

<b>2. KÜ năng</b>

- Rốn k nng thc hnh.
<b>3. Thỏi </b>

- Giáo dục ý thức bảo vệ kính lúp và kính hiển vi.

<b>II. Đồ dùng dạy và học</b>

- GV: Kớnh lỳp cm tay, kính hiển vi. Mẫu: 1 vài bơng hoa, rễ nhỏ.
- HS: 1 ỏm rờu, r hnh.

<b>III. Tiến trình bài giảng</b>

<b>1. ổn định tổ chức:</b>
- Kiểm tra sĩ số.
<b>2. Kiểm tra bài cũ:</b>

- Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật khơng có hoa?

- Kể tên 5 cây trồng làm lơng thực? Theo em, những cây lơng thực trên thờng là cây 1
năm hay lâu năm?

<b>3. Bài học:</b>

<i><b>I.</b></i> Kính lúp và cách sử dụng

<b>Hot động của GV </b> <b>Hoạt động của HS</b>

<i>+ Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu tạo kính lúp.</i>
- GV u cầu HS đọc thông tin  SGK
trang 17, cho biết kính lúp có cấu tạo nh
thế nào?

<i>+ Vấn đề 2: Cách sử dụng kính lúp cầm</i>
tay.

- HS đọc nội dung hớng dẫn SGK trang
17, quan sát hình 5.2 SGK trang 17.

<i>+ Vấn đề 3: Tập quan sát mẫu bằng kính</i>
lúp.

- GV: Quan sát kiểm tra t thế đặt kính lúp
của HS và cuối cùng kiểm tra hình v lỏ
rờu.

- Đọc thông tin, nắm bắt, ghi nhớ cấu
tạo.

- HS cầm kính lúp đối chiếu các phần
nh đã ghi trờn.

- Trình bày lại c¸ch sư dơng kÝnh lóp
cho c¶ líp cïng nghe.

- HS quan sát 1 cây rêu bằng cách tách
riêng 1 cây đặt lên giấy, vẽ lại hình lá
rêu đã quan sát đợc trên giấy.

<i><b>KÕt ln:</b></i>

+ KÝnh lóp gåm 2 phÇn: tay cÇm bằng kim loại, tấm kính trong lồi 2 mặt.
<i><b>II</b></i>: Kính hiển vi và cách sử dụng

<i>+ Vn 1: Tỡm hiểu cấu tạo kính hiển</i>
vi.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm vì
mỗi nhóm (1 bàn) có 1 chiếc kính (nếu
khơng có điều kiện thì dùng 1 chiếc
kính chung).

- GV kiểm tra bằng cách gọi đại diện

- Đặt kính trớc bàn trong nhóm cử 1 ngời
đọc SGK trang 18 phần cấu tạo kính.
- Cả nhóm nghe đọc kết hợp với hình
5.3 GSK trang 18 để xác đinh các bộ

phận của kính.

- Trong nhóm nhắc lại 1-2 lần để cả
nhóm cùng nắm đầy đủ cấu tạo của kính.
- Các nhóm còn lại chú ý nghe rồi bổ
sung (nếu cần).

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

cđa 1-2 nhãm lªn tríc lớp trình bày.
<i>- Bộ phận nào của kính hiển vi là quan</i>
<i>trọng nhất? Vì sao?</i>

- GV nhn mnh: ú là thấu kính vì có
ống kính để phóng to đợc các vật.

<i>+ Vấn đề 2: Cách sử dụng kính hiển vi</i>
- GV làm thao thao tác sử dụng kính để
cả lớp cùng theo dõi từng bớc.

- Nếu có điều kiện GV có thể phát cho
mỗi nhóm 1 tiêu bản mẫu để tập quan
sát.

lỴ nh èc ®iÒu chØnh hay èng kÝnh,
g-¬ng....

- Đọc mọc  SGk trang 19 nắm đợc các
bớc sử dụng kính.

- HS cố gắng thao tác đúng các bớc để có
thể nhìn thấy mẫu.

<i><b>KÕt ln:</b></i>

- KÝnh hiĨn vi cã 3 phÇn chÝnh:
+ Chân kính

+ Thân kính
+ Bàn kính
<b>4. Củng cố:</b>

- Gi 1-2 HS lên trình bày lại cấu tạo của kính lúp và kính hiển vi.
- Nhận xét, đánh giá điểm nhóm nào học tốt trong giờ.

<b>5. Híng dÉn häc bµi ë nhà:</b>
- Học bài.

- Đọc mục Em có biết.

- Chuẩn bị mỗi nhóm mang 1 củ hành tây, 1 quả cà chua chín.

Ngày soạn:16/ 9/ 2012

<b> TiÕt 5. </b>

<b>Bµi 6: Quan sát tế bào thực vật</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Học sinh tự làm đợc 1 tiêu bản tế bào thực vật (tế bào vảy hành hoặc tế bào thịt qu c
chua chớn).

<b>2. Kĩ năng</b>

- Rèn kĩ năng sử dụng kÝnh hiĨn vi.

- Tập vẽ hình đã quan sát đợc trờn kớnh hin vi.
<b>3. Thỏi </b>

- Bảo vệ, giữ gìn dơng cơ.

- Trung thực, chỉ vẽ những hình quan sát c.

<b>II. Đồ dùng dạy và học</b>

+ GV: - Biểu bì vẩy hành và thịt quả cà chua chín.

- Tranh phóng to củ hành và tế bào vẩy hành, quả cà chua chín và tế bào thịt cà chua.
- Kính hiển vi.

+ HS: Học lại bài kính hiển vi.

<b>III. Tiến trình bài giảng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Nêu chức năng của kính lúp và kính hiển vi?
<b>3. Bài học</b>

Yêu cầu của bài thùc hµnh:

- GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS theo nhóm đã phân cơng, các bớc sử dụng kính
hiển vi (bằng cách gọi 1-2 HS trình bày).

- GV yªu cÇu HS:

+ Làm đợc tiêu bản tế bào cad chua hoặc vẩy hành.
+ Vẽ lại hình khi quan sát đợc.

+ Các nhóm khơng đợc nói to và đi lại lộn xộn.

- GV phát dụng cụ: Nếu có điều kiện mỗi nhóm (4 ngời) 1 bộ gồm kính hiển vi, 1 khay
đựng dụng cụ nh kinh mũi mác, dao, lọ nớc, cụngthut, gy thm, lam kớnh...

- GV phân công: một số nhóm làm tiêu bản tế bào vảy hành, 1 số nhóm làm tiêu bản tế
bào thịt cà chua.

<i><b>I.</b></i> Quan sát tÕ bµo díi kÝnh hiĨn vi

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

- GV yêu cầu các nhóm (đã đợc
phân công) đọc cách tiến hành lấy
mẫu và quan sát mẫu trên kính.
- GV làm mẫu tiêu bản đó để học
sinh cùng quan sát.

- GV đi tới các nhóm giúp đỡ,
nhắc nhở, giải đáp thắc mắc của
HS.

- HS quan sát hình 6.1 SGK trang 21, đọc và
nhắc lại các thao tác, chọn 1 ngời chuẩn bị kính,
cịn lại chuẩn bị tiêu bản nh hớng dẫn của GV.

- Tiến hành làm chú ý ở tế bào vảy hành cần lấy
1 lớp thật mỏng trải phẳng không bị gập , ở 1 tế
bào thịt quả cà chua chỉ quệt lớp mỏng.

- Sau khi đã quan sát đợc cố gắng vẽ thật giống
mẫu.

<i><b>II. </b></i> Vẽ lại hình đã quan sát đợc dới kính
- GV treo tranh phóng to giới thiệu:

+ Cđ hµnh vµ tÕ bào biểu bì vảy
hành.

+ Quả cà chua và tế bào thịt quả cà
chua.

- GV hớng dẫn HS cách vừa quan sát
vừa vẽ hình.

- Nếu còn thời gian GV cho HS đổi
tiêubản của nhóm này cho nhóm
khác để có thể quan sát đợc cả 2 tiêu
bản.

- HS quan sát tranh đối chiếu với hình vẽ của
nhóm mình, phân biệt vách ngăn tế bào.

- HS vẽ hình vào vở.

<b>4. Củng cố:</b>

- HS t nhn xột trong nhóm về thao tác làm tiêu bản, sử dụng kính, kết quả.
- GV đánh giá chung buổi thực hành (v ý thc, kt qu),

- Yêu cầu HS lau kính, xếp lại vào hộp và vệ sinh lớp học.
<b>5. Híng dÉn häc bµi ë nhµ:</b>

</div>

<!--links-->