(Sáng kiến kinh nghiệm) phương pháp dạy học theo góc

PPDH THEO GÓC

3


CHƯƠNG 2. VẬN DỤNG PPDH THEO GÓC
VÀO MỘT NỘI DUNG CỤ THỂ MƠN HĨA HỌC
5


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. KHÁI NIỆM [2]
“Working in corners”
“Working in areas”
Dạy và học theo góc: Một hình thức tổ chức dạy
học, theo đó học sinh thực hiện các nhiệm vụ khác nhau
tại các vị trí cụ thể trong không gian lớp học nhưng cùng
hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo các
phong cách học tập khác nhau.
6


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. KHÁI NIỆM [2]
GĨC QUAN SÁT
(Xem băng)

7


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN

1.1. KHÁI NIỆM [2]
GĨC QUAN SÁT
(Xem băng)

8


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. KHÁI NIỆM [2]
GĨC TRẢI NGHIỆM
(Xem băng)

(Làm thí nghiệm)

9


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. KHÁI NIỆM [2]
(Làm thí nghiệm)

10


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. KHÁI NIỆM [2]

(Xem băng)

(Làm thí nghiệm)

GĨC PHÂN TÍCH
(Đọc tài liệu)
11


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. KHÁI NIỆM [2]
(Đọc tài liệu)

12


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. KHÁI NIỆM [2]

(Xem băng)

(Làm thí nghiệm)

GĨC PHÂN TÍCH
(Vận dụng)

(Đọc tài liệu)
13


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. KHÁI NIỆM [2]

(Vận dụng)

14


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. KHÁI NIỆM [2]

(Xem băng)

(Làm thí nghiệm)

GĨC PHÂN TÍCH
(Vận dụng)

(Đọc tài liệu)
15


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GÓC [2]

Chọn nội dung, địa điểm & đối tượng học sinh
Thiết kế kế hoạch bài học
Tổ chức dạy học theo góc

16


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN

1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GÓC [2]
Chọn nội dung, địa điểm & đối tượng học sinh

Nội dung

Địa điểm Đối tượng HS

17


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GÓC [2]
Thiết kế kế hoạch bài học
Mục tiêu bài học

Các PPDH chủ yếu
- PP thí nghiệm.

- Chuẩn kiến thức, kĩ năng bài
học.

- PP trực quan, sử dụng đa
phương tiện.

- Kĩ năng làm việc độc lập, khả
năng làm việc chủ động của
học sinh…

- PP học tập hợp tác theo
nhóm.

- PP giải quyết vấn đề...
18


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GÓC [2]
Thiết kế kế hoạch bài học
- Xác định số góc, tên, thời gian & nhiệm vụ của mỗi góc.
- Thiết kế hoạt động để thực hiện nhiệm vụ ở mỗi góc:
+ Làm những hoạt động gì ? …
(Chú ý: Hồn thành phiếu học tập (nếu có).

Giấy A0

- Thiết kế hoạt động để HS chọn góc xuất phát và ln chuyển
các góc theo vịng trịn nối tiếp.
- Thiết kế hoạt động – HS tự đánh giá & củng cố nội dung bài học.
19


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GÓC [2]
Thiết kế kế hoạch bài học
GV chuẩn bị:
- Thiết bị, phương tiện & đồ dùng dạy học.
- Bảng nêu nhiệm vụ, kết quả cần đạt của mỗi góc.
- Phiếu học tập của mỗi góc.
- Giấy A0.

20

CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GĨC [2]
Tổ chức dạy học theo góc
* Bố trí khơng gian lớp học

Bảng nêu nhiệm vụ
cụ thể

Phiếu học tập, giấy A0

CÁC GÓC HỌC TẬP
Tư liệu

Thiết bị học tập,…

21


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GĨC [2]
Tổ chức dạy học theo góc
* Nêu nhiệm vụ bài học, giới thiệu PP học theo góc &
hướng dẫn HS chọn góc xuất phát
- Nêu sơ lược nhiệm vụ, thời gian thực hiện mỗi góc, hướng dẫn
HS chọn góc xuất phát.
- GV hướng dẫn HS luân chuyển góc & yêu cầu báo cáo cuối tiết.
- Nếu quá nhiều HS chọn cùng góc xuất phát, GV hướng dẫn
điều chỉnh.

22


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GĨC [2]
B3

Tổ chức dạy học theo góc

* Nêu nhiệm vụ bài học, giới thiệu PP học theo góc &
hướng dẫn HS chọn góc xuất phát

(HS khá – giỏi)

(HS kĩ năng thực hành tốt)

(Tất cả đối tượng HS)
23


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GĨC [2]
Tổ chức dạy học theo góc
* Hướng dẫn HS hoạt động theo các góc
- Ở mỗi góc có 1 kết quả chung.

- Cần bầu nhóm trường, thư kí,....
- Yêu cầu bám sát nhiệm vụ đã đề ra mà thực hiện.

24

CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GĨC [2]
Tổ chức dạy học theo góc
* Theo dõi & hướng dẫn trợ giúp HS tại mỗi góc

KHĨ KHĂN

25


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GĨC [2]
Tổ chức dạy học theo góc
* Hướng dẫn HS luân chuyển góc
- Khi hết thời gian tối đa, GV thơng báo.
- HS có thể đến góc bất kì cịn trống, tránh chen lấn.
- HS có thể chuyển góc theo chiều nhất định hoặc HS tự thỏa
thuận.
- GV cần theo dõi & hướng dẫn kịp thời.
26


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GĨC [2]
Tổ chức dạy học theo góc
* GV hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ, báo cáo
kết quả & đánh giá
- Kết quả của nhóm ?

- HS báo cáo (treo bảng bằng giấy A0,…).
(nên để góc phân tích báo cáo cuối cùng vì đã được tham khảo tài liệu,
kiến thức rút ra đầy đủ hơn).
- HS nghe, phản hồi.

27


CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.2. QUY TRÌNH THỰC HIỆN DH THEO GĨC [2]
Tổ chức dạy học theo góc
* GV hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ, báo cáo
kết quả & đánh giá
- GV chốt lại những điểm cần chỉnh sửa.
- Các nhóm tự đánh giá kết quả nhóm mình và chỉnh sửa (nếu có).

- GV có thể chốt ngắn gọn và đánh giá cho điểm.
- GV hướng dẫn HS lưu giữ thông tin và yêu cầu HS ghi nhiệm vụ về
nhà.
28