KE HOACH SINH 9 NAM 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÕ ho¹ch m«n sinh 9 N¨m häc : 2012 - 2013 NhiÖm vô träng t©m N¨m häc: 2012 - 2013 lµ n¨m häc tiÕp tôc thùc hiÖn kÕ ho¹ch gi¸o dôc ®iÒu chØnh víi 37 tuÇn thùc häc mçi n¨m do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Tiếp tục thực hiện chơng trình, nội dung giáo dục phổ thông. Thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học: Quán triệt nguyên lý giáo dục: "Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trờng gắn liền với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội". Đẩy mạnh giáo dục toàn diện, tõng bíc n©ng cao chÊt lîng vµ hiÖu qu¶ gi¸o dôc trung häc. Cñng cè vµ tõng bíc hoµn thiÖn m¹ng líi trêng häc, cñng cè vµ duy trì vững chắc kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở, nâng cao khả năng đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân. Tăng cờng xây dựng cơ sở vật chất nhà trờng theo hớng kiên cố hoá, chuẩn hoá, hiện đại hoá, đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, huy động mọi nguồn lực để thúc đẩy phát triển giáo dục và xã hội học tập. Căn cứ Công văn số 1469/ SGD&ĐTGDTrH-GDTX ngày 16 tháng 8 năm 2012 về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012 - 2013 ngày tháng năm 201 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hng Yên; Thực hiện quyết định số 1286/QĐ-UBND ngày 16 tháng 7 năm 2012 của Uỷ ban nh©n d©n tØnh Hng Yªn vÒ kÕ ho¹ch thêi gian n¨m häc 2012 - 2013 cña gi¸o dôc THCS. N¨m häc tiÕp tôc thùc hiÖn s¸ng tạo, hiệu quả cuộc vận động"Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và hiện tợng học sinh ngồi nhầm lớp ” và "Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng t¹o” .Thùc hiÖn phong trµo : "X©y dùng trêng häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc ".. I. đặc điểm tình hình: 1. §éi ngò: - Giáo viên: + 01 trình độ , 01 cao đẳng S phạm Sinh – Hoá + 1 gi¸o viªn gi¶ng d¹y ; Gi¸o viªn : NguyÔn V¨n H÷u.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Học sinh: Khối 9 gồm 42 học sinh , đợc chia làm 2 lớp + 9A: 22 häc sinh + 9B: 20 häc sinh 2. §Æc ®iÓm bé m«n: M«n Sinh häc 9 chia lµm 2 phÇn: Di truyÒn BiÕn dÞ vµ Sinh häc - M«i trêng - PhÇn I: Di truyÒn vµ BiÕn dÞ Di truyền học tuy mới đợc hình thành đầu thế kỷ XX, qua nhiều giai đoạn phát triển khác nhau, đến nay đang ở giai đoạn công nghệ di truyền chiếm một vị trí quan trọng và đóng vai trò then chốt trong sinh học. Di truyền học đã và đang thu đợc những thành tựu rực rỡ đóng góp cho sự phát triển kinh tế, xã hội. Qua phần di truyền và biến dị, học sinh đợc tìm hiểu các quy luật di truyền của Menden và Mooc gan với việc tổ chức các thí nghiệm lai hợp lý, theo dõi sự thể hiện các tính trạng qua các thế hệ lai từ đó rút ra các quy luật di truyền. Trong đó các quy luật Mooc gan bổ sung, làm hoàn thiện các quy định di truyền mà Menden đã xây dựng. Nhân tố di truyền mà Men den giải thích đợc làm sáng tỏ sau này chính là nhiễm sắc thể và gen Học sinh tìm hiểu về cấu trúc, tính đặc trng và ổn định của bộ NST thông qua các cơ chế giảm phân, thụ tinh và nguyên nhân và thấy đợc NST là cơ sở vật chất của hiện tợng di truyền ở cấp độ tế bào. Nh©n tè gen cã b¶n chÊt lµ ADN vµ mèi quan hÖ gi÷a gen (1 ®o¹n ADN)  mARN  Pr«tein vµ tÝnh tr¹ng. Hiểu đợc cha mẹ không truyền cho con cái những tính trạng có sẵn, mà truyền lại bộ gen mang thông tin quy định những tính trạng đó và ADN là cơ sở vật chất của hiện tợng di truyền ở cấp độ phân tử. ứng dụng của di truyền và biến dị với con ngêi vµ chän gièng. -PhÇn II: Sinh vËt vµ m«i trêng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Sinh vật và môi trờng có mối quan hệ hữu cơ với nhau, sự phát triển của sinh vật và các hoạt động sống có tác động trực tiếp đến môi trờng Qua các bài học, học sinh tìm hiểu đợc các ảnh hởng giữa môi trờng (ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm...) lên cơ thể sinh vật vµ ngîc l¹i. Các yếu tố quần thể sinh vật quần thể ngời, quần xã sinh vật.... Có những đặc điểm cấu trúc nh thế nào. Và tác động giữa con ngời - dân số - môi trờng lên sự phát triển và tồn tại của nhau. Từ đó giáo dục t tởng và đạo đức cho học sinh rèn ý thức sống có trách nhiệm với môi trờng, để bảo vệ và phát triển môi trờng một cách bền vững.. * Ch¬ng tr×nh sinh häc 9 C¶ N¨m Häc kú I : 18 TuÇn Häc kú II : 17 TuÇn. 3. T×nh h×nh häc tËp cña häc sinh: * ThuËn lîi - Sách giáo khoa, sách bài tập và vở bài tập đợc trang bị đầy đủ - Häc sinh ham häc, cã ý thøc häc tËp tèt. * Khã kh¨n: - KiÕn thøc di truyÒn vµ biÕn dÞ hoµn toµn míi mÎ víi häc sinh. - S¸ch tham kh¶o cïng lîng bµi tËp bæ sung hÇu nh kh«ng cã. 4. T×nh h×nh gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn - Gi¸o viªn gi¶ng d¹y cã kinh nghiÖm.. Tæng Sè TiÕt : 70 tiÕt 18 tuÇn x 2 TiÕt = 36 TiÕt 17 tuÇn x 2 TiÕt = 34 TiÕt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Soạn và giảng bài đầy đủ - nhiệt tình. - Chuẩn bị tranh vẽ và đồ dùng dạy học thờng xuyên. - Tuy nhiªn , ViÖc so¹n – gi¶ng còng gÆp ph¶i mét sè khã kh¨n do chØ cã 1 gi¸o viªn gi¶ng d¹y sinh häc 9 , nªn viÖc trao đổi , rút kinh nghiệm vẫn còn hạn chế . 5. Cơ sở vật chất - đồ dùng dạy học: * ThuËn lîi - Các mô hình AND, ARN, tổng hợp prôtein .. còn mới, màu sắc sinh động hợp lý. - Tranh vẽ đẹp. * Khã kh¨n: - Các loại sách tham khảo , tài liệu nghiên cứu phơng pháp giảng dạy , các loại sách nâng cao để bồi dỡng học sinh giái cßn h¹n chÕ . - M«t sè tranh ¶nh kh«ng cßn . II. nhiÖm vô cña bé m«n 1. KiÕn thøc - PhÇn I: Di truyÒn vµ biÕn dÞ - Cung cÊp nh÷ng kh¸i niÖm më ®Çu cu¶ bé gen, NST, tÝnh tr¹ng thuÇn chñng, biÕn dÞ... - C¸c bíc lµm thÝ nghiÖm nghiªn cøu vµ c¸ch gi¶i thÝch kÕt qu¶ c¸c phÐp lai trong thÝ nghiÖm cña Moocgan vµ Menden từ đó rút ra các quy luật di truyền. Vận dụng các quy luật để làm bài tập di truyền. - Tìm hiểu cấu trúc của các nhân tố di truyền NST, ADN, ARN, prôtein và các đặc tính của chúng - ứng dụng của di truyền học và qúa trình chọn giống, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của loài ngời. - øng dông cña di truyÒn häc vµo t¬ng lai cña loµi ngêi. - Rèn luyện t duy lý thuyết: So sánh, phân tích, tổng hợp... dựa vào thông tin đợc sách giáo khoa cung cấp để nắm bắt và hiểu các khái niệm , các quy luật và vận dụng đợc chúng vào làm bài tập, giải thích các hiện tợng trong tự nhiên của sinh vËt. -Giáo dục và hình thành lòng yêu thích bộ mônn và định hớng phơng pháp học tập và nghiên cứu cho học sinh..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - PhÇn II: Sinh vËt vµ m«i trêng. - Hiểu đợc mối quan hệ mật thiết giữa sinh vật voà môi trờng (nhân tố sinh thái) - ảnh hởng của các nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật nói chung và con ngời nói riêng -Tác động của con ngời đến môi trờng, gây ra những biến đổi bất lợi -X©y dùng ý thøc b¶o vÖ m«i trêng 2 . Kü n¨ng . - Rèn kỹ năng t duy lý thuyết : So sánh , phân tích , tổng hợp ... dựa vào thông tin sách giáo khoa cung cấp để nắm bắt và hiểu các khái niệm , các quy luật và vận dụng đợc chúng vào làm bài tập , giải thích các hiện tợng trong tự nhiên của sinh vËt 3 . Thái độ . - Giáo dục và hình thành lòng yêu thích bộ môn và định hớng phơng pháp học tập và nghiên cứu cho học sinh. iii. chỉ tiêu phấn đấu : 1. KÕt qu¶ kh¶o s¸t ®Çu n¨m: líp. SÜ sè. §iÓm. díi. trung. b×nh. 0. 1. 2. 3. 4. +. +. §iÓm. trªn. trung. b×nh. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 9A. 22. 0. 0. 0. 1. 3. 4. 3. 5. 3. 3. 2. 2. 18. 9B. 20. 0. 0. 0. 2. 2. 4. 4. 3. 5. 2. 1. 1. 16.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2. Chỉ tiêu phấn đấu STT. Líp. Tæng. Giái. Kh¸. sè. SL. %. SL. Trung. b×nh. YÕu. KÐm. %. SL. %. SL. %. SL. %. 1. 9A. 22. 1. 4,5. 6. 27. 13. 59. 2. 9,5. 0. 0. 2. 9B. 20. 1. 5. 6. 30. 11. 55. 2. 10. 0. 0. iv. BiÖn ph¸p thùc hiÖn: 1. Gi¸o viªn: - Soạn bài đầy đủ, đúng chơng trình, soạn theo phơng pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh. - Giảng giải nhiệt tình, gắn liền bài học với việc hiện tợng tự nhiên để giải thích. - Sử dụng triệt để các đồ dùng dạy học - Tiến hành dự giờ thờng xuyên để nâng cao chất lợng bài giảng. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, lµm c¸c bµi tËp thùc tÕ, gi¶i thÝch 1 sè hiÖn tîng thùc tÕ - Lµm cho HS yªu thÝch m«n sinh häc, gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. 2. Häc sinh: - Tích cực học tập, khai thác triệt để nội dung SGK cung cấp - Làm bài tập đầy đủ để vận dụng những kiến thức đã học - Chó ý th¶o luËn nhãm cã hiÖu qu¶, x©y dùng ph¬ng ph¸p cã hiÖu qu¶ häc tËp hîp lý víi bé m«n..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> v. kÕ ho¹ch cô thÓ: Tªn ch¬ng. Môc tiªu c¬ b¶n. Nắm đợc đối tợng nghiên cứu chña yÕu lµ ®Ëu Hµ Lan víi ph¬ng ph¸p nghiªn cøu lµ ph©n PhÇn I: tÝch c¸c thÕ hÖ lai cña Men den. Di + C¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm truyÒn + Ph©n tÝch kÕt qu¶ sai häc + Néi dung cña quy luËt ph©n Ch¬ng ly vµ quy luËt ph©n ly déc lËp I: C¸c + Gi¶i thÝch c¸c thÝ nghiÖm thÝ nghiÖm dùa trªn nh©n tè di truyÒn (gen , NST) vµ sù biÓu hiÖn cña menden theo c¸c kÕt qu¶ : F1: đồng tính - F2 phân tính (3 trội; 1 lặn) hoặc F1: đồng tính (9:3:3:1) Ch¬ng II: NhiÔm s¾c thÓ. KiÕn thøc c¬ b¶n. §å dïng gi¸o dôc. Lai 1 cÆp tÝnh Tranh vÏ 1. Lai tr¹ng mét cÆp tÝnh Lai 2 cÆp tÝnh tr¹ng vµ gi¶i tr¹ng tÝnh x¸c thÝch.. Ph¬ng ph¸p. Thùc hµnh thùc tÕ. tµ× liÖu tham kh¶o. Tham kh¶o SGK Men den vµ SBT cuộc đời Th¶o SGV luËn Bµi tËp: Lai 1 suÊt hiÖn c¸c 2. Lai hai cÆp nhãm vµ 2 cÆp tÝnh S¸ch mặt cuả đồng trính trạng và Vấn đáp trạng(N.V. Sang nâng cao kim lo¹i gi¶i thÝch - N.T. V©n ) 3. Hai đồng (S,N). ThuyÕt tr×nh. KiÓm tra MiÖng + 15 phót. m¬i tiÒn. Phân tích đợc NST là cơ sở vật - NST: Tính đặc Tranh vẽ: chÊt cña hiÖn tîng di truyÒn ë trng cÊu tróc 1. CÊu tróc cña cấp độ TB, biểu hiện qua. NST. NST +Tính đặc trng và ổn định của - Nguyên phân. ThuyÕt tr×nh Th¶o luËn. Mooc gan vµ SGK cuộc đời SBT Bµi tËp vÒ NST SGV. MiÖng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bé NST trong qu¸ tr×nh nguyªn - Gi¶m ph©n ph©n vµ gi¶m ph©n -C¬ chÕ ph¸t + DiÔn biÕn h×nh th¸i cña NST sinh giao tö vµ trong qóa tr×nh nguyªn ph©n vµ thô tinh gi¶m ph©n - C¬ chÕ x¸c. 2. Sơ đồ:. Sự biến đổi cña tÕ bµo trong nguyªn ph©n vµ gi¶m ph©n. ThÝ + Hiểu đợc ý nghĩa của giảm định giới tính cña ph©n vµ nguyªn ph©n..., vµ sù - Di truyÒn liªn nghiÖm Mooc gan kh¸c nhau trong qu¸ tr×nh h×nh kÕt thành giao tử đực và cái. nhãm VÊn đáp.. Bµi tËp vÒ di S¸ch truyÒn liªn kÕt n©ng cao. Trùc quan. - ý nghÜa cña sù ph©n ho¸ giíi tÝnh +Bíc ®Çu t×m hiÓu vÒ di truyÒn liªn kÕt trong thÝ nghiÖm cña Mooc gan. Ch¬ng III: ADN vµ Gen. Trình bày đợc cấu trúc cơ bản cña ADN, ARN , Pr«tªin (thµnh phÇn nguyªn tè, cÊu tróc ph©n tử, tính đặc trng của các phân tử, các đơn phân cấu tạo nên ph©n tö) Phân tích đợc mối quan hệ: Gen( 1 ®o¹n ADN)  Pr«tªin  tÝnh tr¹ng.. - ADN. M« h×nh ph©n -ADN vµ b¶n tö ADN. C¸c chÊt cña gen vµ nucleotit A,T, G, X M« h×nh ARN ph©n tö ARN . - Mèi quan hÖ gi÷a gen vµ C¬ chÕ tæng hîp Protªin ARN. mARN - Pr«tªin.. - Mèi quan hÖ Ph¸t triÓn t duy: So s¸nh, ph©n gi÷a gen vµ tÝnh. ThuyÕt tr×nh Th¶o luËn nhãm VÊn đáp. Trùc quan. Bµi tËp vÒ ADN, SGK ARN vµ pr«tªin SBT SGV S¸ch n©ng cao. MiÖng kiÓm tra 45 phót ( tiÕt 21).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tÝch, tæng hîp. Ch¬ng IV: BiÕn dÞ. tr¹ng. Phân tích các yếu tố gây đột Đột biến gen biÕn gen vµ NST (gåm t¸c nh©n §ét biÕn NST: vËt lý ho¸ häc, rèi lo¹n MT néi +CÊu tróc NST bµo) + Sè lîng NST Các loại đột biến gen (do thay Thêng biÕn đổi cấu trúc, số lợng NST) Hiểu đợc ảnh hởng của môi tr- Nhận biết một ờng sống đối với kiểu hình của vài dạng đột biÕn thùc vËt.... Tranh vÏ §ét biÕn gen. ThuyÕt tr×nh. §ét biÕn NST Th¶o luËn Mét sã ¶nh vÒ nhãm đột biến và thVấn êng biÕn đáp.. Mét sè h×nh ¶nh vÒ « nhiÔm m«i trêng vµ c¸c n¹n nh©n chÊt độc da cam. SGK. MiÖng. SBT SGV S¸ch n©ng cao. Trùc quan. Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng Ph©n tÝch ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ë ngêi chñ yÕu lµ nghiên cứu phả hệ và trẻ đồng sinh. Ph¬ng ph¸p Tranh vÏ: 1. S¬ ThuyÕt nghiên cứu di đồ nghiên cứu trình truyÒn ph¶ hÖ Th¶o Ch¬ng BÖnh vµ tËt di 2. Mét sè h×nh luËn V: Di ¶nh vÒ bÖnh vµ nhãm truyÒn T×m hiÓu mét sè c¨n bÖnh cã truyÒn ë ngêi. học ng- liên quan đến di truyền Di truyÒn häc tËt di truyÒn ë VÊn ngêi êi øng dông cña di truyÒn häc víi víi con ngêi đáp. con ngêi Trùc. Mét sè h×nh ¶nh SGK vÒ bÖnh, tËt di SBT truyÒn SGV S¸ch n©ng cao. MiÖng 15 phót. KiÓm tra häc ký I. quan Ch¬ng VI: øng. Tìm hiểu về công nghệ tế bào Công nghệ TB Sơ đồ: Th¶o Mét sè øng SGK vµ c«ng nghÖ gen víi nh÷ng vµ gen C«ng ®o¹n g©y luËn vÊn dông c«ng nghÖ SBT c«ng ®o¹n chñ yÕu cña nã. gen vµ tÕ bµo Gây đột biến đột biến gen đáp. MiÖng 15 phót..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Các phơng pháp gây đột biến nhân tạo nh©n t¹o. Tho¸i ho¸ do tù dông di C¸c ph¬ng ph¸p chän gièng vµ thô phÊn. truyÒn thµnh tùu C¸c ph¬ng häc ph¸p chän gièng.. vµ NST. Tranh mét sè SGV thµnh tùu cña S¸ch c«ng nghÖ vµ tÕ n©ng bµo cao. Sơ đồ các phơng pháp chọn gièng. C¸c thµnh tùu PhÇn 2: Sinh vËt vµ m«i trêng. T×m hiÓu c¸c lo¹i m«i trêng (N- M«i trêng vµ Mét sè h×nh ớc, đất, không khí, và sinh vật) các nhân tố ảnh về ảnh hởng của môi ¶nh hëng cña c¸c yÕu tè sinh sinh th¸i. thái(Vô sinh, hữu sinh và ngời) ảnh hởng của trờng với đời đến sinh vật ¸nh s¸ng, nhiÖt sèng sinh vËt. Ch¬ng I: Sinh vËt vµ m«i trêng. độ, độ ẩm và vật lên đời sống sinh vËt. Ch¬ng II: HÖ sinh th¸i. T×m hiÓu thÕ nµo lµ quÇn thÓ vµ -QuÇn thÓ sinh những đặc trng cơ bản của quần vật thÓ (sinh vËt nãi chung vµ con -QuÇn thÓ ngêi ngêi nãi riªng) -QuÇn x· sinh Phân tích đợc đặc điểm cấu tạo vật cña hÖ sinh th¸i vµ thµnh phÇn - HÖ sinh th¸i cÊu t¹o cña hÖ sinh th¸i Thùc hµnh vÒ. Th¶o luËn nhãm. Mét sè h×nh ¶nh SGK vÒ c¸c sinh vËt SBT ë c¸c m«i trêng SGV Vấn đáp sống khác nhau S¸ch n©ng cao. Th¸p tuæi (3 Th¶o dạng sơ đồ) luận chuçi ¨n vµ líi nhãm thøc ¨n. -C¸c quÇn thÓ SGK sinh vËt SBT - HÖ sinh th¸i SGV S¸ch n©ng cao. MiÖng. MiÖng 45 phót ( TiÕt 53).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hÖ sinh th¸i Tìm hiểu những tác động tích Tác động của Tranh vẽ: Th¶o cực và không tích cực của con con ngời đối 1. Phá rừng. luËn ngời đến môi trờng sống. víi m«i trêng. nhãm 2. ¤ nhiÔm nC¸c t¸c nh©n g©y « nhiÔm m«i ¤ nhiÔm m«i íc trêng vµ c¸c t¸c h¹i cña « trêng 3. ¤ nhiÔm nhiÔm. Thùc hµnh kh«ng khÝ T×m hiÓu t×nh h×nh « nhiÔm ë môi trờng địa phơng. HiÖu øng nhµ SGK kÝnh. SBT O3 SGV ¤ nhiÔm nguån S¸ch níc ngÇm n©ng cao. MiÖng KiÓm tra thùc hµnh. T×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ Sö dông hîp lý Tranh vÏ: B¶o Th¶o m«i trêng gåm: nguån tài vệ động vật luận hoang d· . nhãm +Sö dông vµ khai th¸c nguån nguyªn. tài nguyên hợp lý, đặc biệt là Khôi phục và Khai thác và Ch¬ng tµi nguyªn kh«ng t¸i sinh. b¶o vÖ gi÷ g×n sö dông hîp lý IV: B¶o tµi nguyªn tµi nguyªn. vÖ m«i +Nh÷ng biÖn ph¸p kh«i phôc trêng m«i trêng vµ b¶o vÖ sù ®a d¹ng B¶o vÖ sù ®a cña c¸c hÖ sinh th¸i. Rõng, biÓn d¹ngcña hÖ ®Çm lÇy.... sinh th¸i. LuËt +X©y dùng hÖ thèng luËt ph¸p b¶o vÖ m«i trêng. b¶o vÖ m«i trêng. LuËt : B¶o vÖ SGK động vật hoang SBT dã. Sách đỏ Việt Nam vÒ sinh vËt SGV S¸ch n©ng cao. MiÖng. Ch¬ng III: Con ngêi, d©n sè vµ m«i trêng. ¤n tËp: PhÇn 2: SV MT. Hệ thống hoá đợc các khái - Môi trờng các Các bảng phụ, Thảo niÖm vÒ SV vµ MT (QuÇn thÓ, nh©n tè sinh ph¶n øng thÕ luËn qu©n sù x·...) th¸i. nhãm - Phân chia đợc các nhóm sinh -. Ph©n. chia. SGK SBT SGV. 15 Phót KiÓm tra häc kú II.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> vËt, quan hÖ sinh vËt. nhãm sinh vËt. - Ph¸t triÓn kü n¨ng so s¸nh - Quan hÖ sinh tÝch tæng hîp vËt. S¸ch n©ng cao. -Các dạng đặc trng cña quÇn thÓ Tæng kÕt ch¬ng tr×nh toµn cÊp. -Hệ thống hoá đợc các kiến -Đặc ®iÓm C¸c phiÕu häc Th¶o thøc sinh häc c¬ b¶n cña toµn chung vµ vai trß tËp theo mÉu luËn cÊp THCS . cña c¸c nhãm nhãm - BiÕt vËn dông lý thuyÕt vµo sinh vËt. thùc tiÔn s¶n xuÊt.. - §Æc ®iÓm cña c¸c nhãm thùc vËt. - §Æc ®iÓm cña c©y 2 l¸ mÇn vµ 1 l¸ mÇn - §Æc ®iÓm cña ngành động vật. - Sinh häc vÒ ngêi. -Sinh bµo. häc. tÕ. -Di truyÒn vµ biÕn dÞ. Sinh häc 6,7,8,9 SGK SBT SGV S¸ch n©ng cao.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - §Æc ®iÓm: QuÇn thÓ QuÇn x·, hÖ sinh th¸i. Nh©n la , ngµy 25 th¸ng 09 n¨m 2012 Gi¸o viªn bé m«n. NguyÔn V¨n H÷u.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>