chu de ban than

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (397.08 KB, 89 trang )

(1)KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề nhánh: Gia đình của bé ( 1 tuần) Thực hiện từ tuần thứ 7 ngày 15 đến ngày 19 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển: 1. Phát triển thể chất: - Trẻ biết thực hiện cơ thể nhịp nhàng khi tham gia hoạt động ném xa bằng 2 tay - Trẻ biết một số món ăn thông thường ở trong gia đình của bé - Rèn trẻ thao tác rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn cơm. - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe bản thân, cùng với người thân trong gia 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ biết được mối quan hệ và công việc, cùng sở thích của mổi thành viên trong gia đình, biết địa chỉ, nơi ở sinh hoạt chung của gia đình - Trẻ biết chia nhóm có số lượng trong phạm vi 1- 6 và chữ số 3.Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ đọc thuộc thơ và đọc diễn cảm bài thơ “ Làm anh ” - Biết diễn đạt rõ ý của mình. - Trẻ biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, chức năng của các thành viên trong gia đình - Có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực của gia đình. 4. Phát triển thẩm mỹ: - Biết sử dụng các dụng cụ để vẽ và tô màu về chân dung mẹ. - Biết thể hiện cảm xúc yêu thương, kính trọng đối với người thân qua bài hát “ Cả nhà đều yêu” 5. Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết kính trọng, lễ phép, yêu quý các thành viên trong gia đình. - Biết giữ gìn và xếp gọn gàng đúng nơi quy định của các dồ dùng trong gia đình. .. MẠNG NỘI DUNG.

(2) - Trẻ biết các thành viên trong gia đình có những ai? ( Cha, mẹ, anh, chị, em ruột của bé) - Họ, tên, sở thích, ngày sinh nhật của những người thân trong gia đình. - Gia đình là nơi sum họp, đoàn tụ, hạnh phúc, vui vẻ, tình cảm của bé với các thành viên trong gia đình. - Bé tham gia các hoạt động cùng mọi người trong gia đình vào các ngày kỷ niệm của gia đình, cách đón tiếp khách.. Tình cảm của những người thân. Gia đình bé có những ai. GIA ĐÌNH BÉ. Công việc của người thân trong gia đình. - Trẻ biết công việc của các thành viên trong gia đình mình và ở ngoài xã hội. - Biết công việc của các thành viên lúc ở nhà. - Trẻ biết sự thay đổi trong gia đình về số lượng, .... MẠNG HOẠT ĐỘNG * LQVH : - Đàm thoại về gia đình của bé, kể chuyện về gia đình của bé, kể chuyện về những ngày kỷ niệm của. các thành viên trong gia đình - Đọc thơ: Làm anh, Giữa vòng gió thơm, Chia bánh.. * LQCC : - Trẻ nhận biết chữ cái e.ê .và biết chơi trò chơi chữ cái.

(3) * DINH DƯỠNG - Giới thiệu các món ăn ngon trong gia đình, các thực phẩm cần dùng của gia đình * VẬN ĐỘNG - Bật xa, ném xa bằng 2 tay - Trèo lên xuống thang. * Tổ chức các hoạt động. - Thực hiện một số nề nếp quy định trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình. - Giúp đỡ ba, mẹ một số công việc vừa sức. - Đóng vai các thành viên trong gia đình.. Gia đình bé Phát triển triển Phát triển Phát nhận thức thẩm mỹ thể chất. Phát triển ngôn ngữ. - Đếm và nhận biết nhóm có số lượng 6 .Nhận biết chữ số 6. - Biết số điện thoại của gia đình - Nhận biết số lượng thành viên trong gia đình * KPKH : - Tìm hiểu về gia đình của bé của các bạn trong lớp.. - Hát vận động minh họa bài: Bố là tất cả - Nghe hát : Ba ngọn nến lung linh - Trò chơi: Ai nhanh nhất * Tạo hình : - Vẽ chân dung chân dung người thân trong gia đình bé - Cắt, dán làm khung ảnh của gia đình. * LQVT: * Âm nhạc. Phát triển tình cảm xã hội.

(4) Kế hoạch các hoạt động Chủ đề nhánh: Gia đình của bé (1 tuần) Tuần thứ: 07 Thực hiện từ ngày 11 đến ngày 15 tháng 10 năm 2010. Tên hoạt động. Thứ hai Thứ ba - Góc phân vai: Gia đình, mẹ con. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. Đón trẻ. - Đónxây trẻdựng: vào lớp cô các hướng chúvườn ý đến những thay đổi - Góc Xây kiểutrẻ nhà, hoa, cây xanh nhàtrong bé lớp về những bức tranh về Gia Đình. Traonghệ đổi với bố mẹ về chủ đề sẽ trẻ mang ảnhthân gia trong đình mình - -Góc thuật: Trẻtrẻbiết vẽ và tô học màuvàvềcho những người gia lên lớp. Hoạt đình của bé. Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình, gợi ý cho trẻ nói về động Điểm tênvổ đường, địaphách, chỉ nơigõ nhà mình sinhnhịp sống. gócdanh số nhà, Hát, tay theo đệm, đánh theo bài hát. - Cô điểm danh bằng cách gọi tên trẻ. - Góc học tập : Xem tranh ảnh, sách báo về gia đình của bé. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước, nhổ cỏ. Thể - Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát : “Ba ngọn nén lung linh” dục sáng - Góc khoa học: xếp và đếm số lượng thành viên trong gia đình, gắn số, so sánh 3 đối tượng khác nhau Cho trẻ đi dạo - Trò chuyện - Cho trẻ - Phát phấn - Cô cho trẻ Hoạt động ngoài sân, trò với trẻ về ngôi đọc thơ. cho trẻ vẽ ngồi vòng tròn ngoài chuyện gia nhở nhàtrẻ củarửa mình - Chơi về khi chân ôn. các bài thơ, Vệ sinhtrời ăn - Vệ sinh về : nhắc tay trước khi tự ăn do và sau đi vệ sinh đìnhtrưa của: bé. đang với đồ câu chuyện trưa, ngủ - Ăn nhắc nhở trẻởvề ăn hết xuất . dùng dung Mẹ -Chơitrưa : “Tìm - Chơi thỏngủ tìmmắc ngoài trên nền trưa, ăn - Ngủ : nhắc nhở trẻ đi mànsân ,phòng chống sốt xuấttrong huyếttuần dúng nhà” chuồng. gạch. - Trò chuyện xế - Chơi tự do - Chơi trò về họ hàng gia chơi “Tìm đình bé đúng nhà” - Tổ chức văn Hoạt động - Tập hát bài: - Hướng dẫn - Dạy trẻ - Phát giấy nghệ cuối tuần. chiều tất cả ” trẻÂM xếp NHẠC đồ đọc LQVT: thơ “ trẻ vẽLQVH về - Nhận lớp Hoạt động “Bố là KPKH TẠO xét HÌNH cờDỤC dùngLQCC vào rổ Làm Anh” chân dung trong tuần qua có chủ đích - Bình THỂ - Thơ : Làm - Phát - Bình cờ bé dung - Đếm và mẹ. - Vẽ sổ chân anh . cờ ngoan - Gia đình bé - Bố là tất cả nhận biết - Bình người thân yêu . - e, ê nhóm có số -Chơi tự do trong gia đình - Ném xa 2 lượng 6 . bé tay Làm quen Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ chữ số 6 - Đầu tóc gọn gàng - Chơi tự do với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ. Ý KIẾN CỦA CHUYÊN MÔN (BGH ). NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH.

(5) MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012. Chủ đề nhánh: Gia đình của bé Hoạt động có chủ đích 1 : TDKN : Ném xa băng 2 tay Hoạt động có chủ đích 2: KPKH : Gia đình bé yêu I / Mục đích yêu cầu: Hoạt động có chủ đích 1: - Rèn cho trẻ một số động tác cơ bản nhằm phát triển cơ tay vai . - Luyện trẻ kỹ năng ném xa bằng 2 tay đúng kỷ thuật - Giúp trẻ phát triển cân đối có sức khỏe tốt . Hoạt động có chủ đích 2: - Trẻ biết tên và một số đặc điểm và các công việc của các thành viên trong gia đình - Trẻ biết diễn dạt rõ ràng khi kể về gia đình của mình, qua đó nhận thấy được tình cảm yêu thương của mọi người trong gia đình. - Biết kính trọng và lễ phép với ông, bà, bố mẹ II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh : 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình của cô và gợi mở cho trẻ kể về gia đình của trẻ , trẻ nói về những sở thích riêng của mọi người trong gia đình trẻ. 1.2 Điểm danh: Vắng cháu ………………………………… 2 . Hoạt động ngoài trời: - Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân vừa đi vừa quang sát bầu trời, thời tiết hôm nay như thế nào? Cho trẻ dự báo thời tiết của ngày hôm đó. - Cho trẻ kể về gia đình của trẻ. - Trò chơi: Tìm bạn thân - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích 1: : TDKN : Ném xa bằng 2 tay 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ngoài sân - Đồ dùng, Phương tiện: Băng nhạc, máy cacset, túi cát 3.2 Phương pháp: Quan sát và thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:  Khởi động: Trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát kết hợp đi các kiểu chân Hoạt động có chủ đích 1 : GDÂN: Bố là tất cả Hoạt động có chủ đích 2: LQCC: e ,ê.

(6) Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Cơ tay vai: hai tay giơ cao- tay đưa ra trước- tay giang ngang - Cơ bụng lườn: hai tay giơ lên cao- gập người, tay chạm ngón chân - Cơ chân : Tay chống hông, chân nhún xuống, đầu gối hơi khụy- đứng thẳng lên nhảy 2 chân sang ngang, kết hợp hai tay giang ngang, nhảy hai chân thu về, hai tay thả xuôi. - Cơ bật: Hai tay chống hông, bật tách khép chân + Bài tập vận động cơ bản: - Cho trẻ hát đi vòng tròn và chia thành 2 hàng dọc - Cô làm mẫu lần 1 - Lần 2 kết hợp giải thích - Cô cho 2 trẻ khá lên làm mẫu - Cho thi đua 2 nhóm - Cho cả lớp cùng thực hiện ( Cô theo dõi và sửa sai kịp thời) + Trò chơi: Tìm bạn thân  Hồi tĩnh: cho trẻ làm động tác chim bay và đi vào lớp . 4 . Hoạt động có chủ đích 2:. Khám phá khoa học: Gia đình bé yêu. 4.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Băng nhạc, máy cacset, hát múa theo chủ đề 4.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát. 4.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: Hát “Cả nhà thương nhau” b. Hoạt động trọng tâm: - Trong gia đình của chúng ta có những ai? Các con hảy cùng nhau kể về gia đình mình cho các bạn nghe nhé. - Trong gia đình con ai là người lớn tuổi nhất? Ai là người nhỏ nhất nhà ( Cô gợi ý để trẻ kể những đặc điểm nổi bật, những sở thích của ông, bà, bố, mẹ và những người thân trong gia đình) - Biết được ngày sinh nhật của những thành viên trong gia đình. - Đến ngày sinh nhật của những người thân con sẽ làm gì? - Mình đã giúp được gì cho bố, mẹ khi ở nhà?Con làm gì để cho ông,bà, bố, mẹ được vui? - Những ngày nghỉ hoặc những ngày tết gia đình con sẽ tổ chức đi đâu. - Khi khách đến nhà con sẽ như thế nào? - Tình cảm của mình đối với các thành viên trong gia đình? - Cô nói cho trẻ biết gia dình là nơi sum họp, vui vẻ và hạnh phúc nhất, phải biết giữ gìn và nâng niu nó, vì vậy mà ai đi xa cũng luôn nhớ về gia đình của mình. c. Kết thúc hoạt động: Hát bài : Ba ngọn nén lung linh . 5. Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm.

(7) 6. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa bố, mẹ, con. - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: Vẽ về những người thân trong gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: hình ảnh của trẻ của các thành viên trong gia đình - Yêu cầu: Trẻ biết được từng thành viên trong gia đình và biết dung chữ số từ 1 -6, - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về gia đình của mình 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh . - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ về ăn hết xuất . - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ đi ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 8.Hoạt động chiều: - Cô tập cho trẻ hát bài “ Bố là tất cả ”.

(8) - Bình cờ 9. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: ........................................................................... ........................................................................ ............................................................................. 1.2 Những thay đổi cần thiết : ......................................................................................... 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) ................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Giáo viên. H Quyên Niê .. MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012. Chủ đề nhánh: Gia đình của bé Hoạt động có chủ đích 1 : GDÂN: Bố là tất cả Hoạt động có chủ đích 2: LQCC: e ,ê I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên - Chăm chú nghe cô hát và nhận ra bài hát - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4, gõ nhịp của bài. - Trẻ biết yêu quý gia đình của mình - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e ,ê - Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa các chữ cái - Biết nhận đúng chữ cái e ,ê qua trò chơi. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:.

(9) 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô trò chuyện cùng trẻ về những người thân trong gia đình và cho trẻ nói về sở thích của những người thân trong gia đình 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “Ba ngon nén lung linh” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ ngồi vòng tròn và trò chuyện về gia đình của bé. - Trò chơi kết bạn - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích1 : Âm nhạc : Bố là tất cả 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở lớp học - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, phách tre, Băng nhạc, máy catset, 5 vòng thể dục. - Phương pháp: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện về gia đình của bé và sở thích của các thành viên trong gia đình. a. Mở đầu hoạt động: Mở băng trẻ nghe nhạc và đoán bài hát tên gì? Tên tác giả? b.Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: - Cô hát diễn cảm bài hát - Hướng dẫn trẻ hát theo cả bài - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái. * Vận động: - Vỗ đệm theo nhịp 2/4 - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp 2/4. - Cho nhóm biểu diễn * Nghe hát: Bài: “ Ba ngọn nén lung linh” - Hát diễn cảm lần 1 - Cho trẻ nghe hát qua máy - Cô hát kết hợp múa phụ họa. * Trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” c. Kết thúc hoạt động: Hát và vận động : “ Bố là tất cả” 4. Hoạt động có chủ đích2 : LQCC: e ,ê . a. Mở đầu hoạt động: Cho trẻ hát “Mẹ vắng nhà” b.Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ kể các thành viên trong gia đình của trẻ - Cô treo tranh: Bà bé ( Trẻ đọc).

(10) - Gắn từ rời dưới tranh - Giới thiệu chữ cái mới e ( Trẻ phát âm) - Bạn nào ở nhà có em thì chúng ta phải làm gì để giúp mẹ nào ? - Cô treo tranh “ Bế em ” Trẻ đọc - Cô giới thiệu bế chữ mới ê ( Lớp phát âm ) + So sánh chữ e ê có điểm nào giống và khác nhau - Khi cô che dấu ở trên thì các chữ này như thế nào với nhau? - Còn khác nhau ở điểm nào? - Cho cá nhân trẻ thi đua phát âm. * Luyện tập: “ Nghe cô phát âm trẻ giơ chữ cái theo yêu cầu của cô” * Trò chơi: Xếp chữ cái theo hiệu lệnh của cô c. Kết thúc hoạt động: Hát và vận động Ba mẹ là quê hương 5. Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm 6. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa bố, mẹ, con. - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: Vẽ về những người thân trong gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình..

(11) - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: hình ảnh của trẻ của các thành viên trong gia đình - Yêu cầu: Trẻ biết được từng thành viên trong gia đình và biết đọccác chữ số từ 1 -6 - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về gia đình của mình 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: -Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh . - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ về ăn hết xuất . - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ đi ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 8.Hoạt động chiều:. - Cũng cố bài học trong ngày - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng vào rổ - Bình cờ 9. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về. III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: .................................................................................................................................................. 1.2 Những thay đổi cần thiết : ....................................................................................... 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .. Giáo viên. H Quyên Niê. NGÀY TÍCH HỢP.

(12) Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012. Chủ đề nhánh: Gia đình của bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen với toán Đề tài: Đếm và nhận biết nhóm có số lượng 6 . Nhận biết chữ số 6 . I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đếm và nhận biết nhóm có số lượng 1 - 6. - Nhận biết chữ số 6. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình của trẻ. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Bố là tất cả ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đọc thơ Mẹ của em - Trò chuyện về gia mẹ của bé - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : LQVT: Đếm và nhận biết nhóm có số lượng 6 và nhận biết chữ số 6 . 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp. - Đồ dùng, Phương tiện:- Tranh các thành viên trong gia đình có chiều cao khác nhau -. Tranh có nhiều thành viên, ít thành viên - Thẻ số từ 1-6 3.2 Phương pháp: Trực quan, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: - Cho cả lớp đọc thơ Làm anh b.Hoạt động trọng tâm: * Đếm số lượng 6 - Cô gợi ý cho trẻ kể về gia dình trẻ có những ai? - Cho cả lớp đếm xem bạn kể được bao nhiêu người trong gia đình? - Nếu trong nhà bố, mẹ đi vắng thì con cảm thấy thế nào? * Nhận biết nhóm có số lượng 6 Cô cho trẻ biết sống chung trong gia đình có rất nhiều thế hệ như: 1 là ông bà, 2 bố mẹ, 3 dì dượng, 4 cô chú, 5 anh chị, 6 con út trong nhà - Cho trẻ xếp số lượng gia đình . * Trò chơi: Hãy về đúng nhà của mình.

(13) - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi và hướng dẫn cho trẻ chơi c. Kết thúc hoạt động: Lớp hát bài “Tập đếm” 4. Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa bố, mẹ, con. - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: Vẽ về những người thân trong gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 16. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về gia đình của mình 6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều.

(14) -Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh . - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ về ăn hết xuất . - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ đi ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 7.Hoạt động chiều: - Cũng cố bài học trong ngày - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng vào rổ - Bình cờ 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: .................................................................................................................................................. 1.2 Những thay đổi cần thiết : ....................................................................................... 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) ................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Giáo viên. H Quyên Niê. MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012. Chủ đề nhánh: Gia đình của bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen văn học Đề tài thơ : “ Làm Anh”.

(15) I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ đọc thuộc và đọc diến cảm bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. - Trẻ cảm nhận được âm điệu tình cảm của bài thơ - Thông qua bài thơ trẻ biết yêu thương, kính trọng người lớn trong gia đình . II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô trò chuyện cùng trẻ về mẹ của trẻ và cho trẻ nói cảm nhận của trẻ về mẹ của mình. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Ba ngọn nén lung linh” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ dạo quanh và trò chuyện về mẹ của trẻ - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp. - Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh chữ, tranh minh họa bài thơ - Tranh chơi trò chơi có từ dưới tranh - Phương pháp: Thực hành, đàm thoại 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: - Hát cả nhà thương nhau b.Hoạt động trọng tâm: - Cô gợi ý cho trẻ nói về gia đình của trẻ - Ai sinh ra con? - Vậy ở nhà các con có anh trai không , anh có thương và nhường nhịn các con như ỏ bài thơ “ Làm anh không nhé” - Cô đọc diễn cảm lần 1 * Giảng nội dung: - Bài thơ nói lên tình cảm yêu thương của người anh dành cho bé luôn nhường nhịn em và quan tâm chăm sóc em . - Cô đọc lần 2 theo tranh minh họa. - Lần 3 theo tranh chữ viết - Cả lớp đọc - Tổ đọc thơ theo tranh minh họa - Tổ đọc thơ theo tranh chữ viết - Nhóm bạn trai đọc thơ theo tranh chữ viết - Nhóm bạn gái đọc thơ theo cử chỉ điệu bộ - Mời 3 cá nhân lên đọc - Lớp đọc thơ nối đoạn.

(16) * Đàm thoại: - Bài thơ các con vừa đọc có tên gì? - Do ai sáng tác - Bài thơ nói về ai? - Người em đã chăm sóc em như thế nào ? - Vậy các con có yêu thương anh của mình không ? - Cô giáo dục trẻ lòng kính yêu mẹ yêu anh em trong gia đình . * Trò chơi: - Dán tranh các nhân vật trong bài thơ - Gạch chân chữ cái đã học - Tô màu tranh c. Kết thúc hoạt động: Lớp đọc thơ mẹ của em ra ngoài 4. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô a. Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa bố, mẹ, con. - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: Vẽ về những người thân trong gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình.

(17) - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 16. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về gia đình của mình 6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh . - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ về ăn hết xuất . - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ đi ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 7.Hoạt động chiều: - Phát giấy cho trẻ về mẹ - Bình cờ 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: .................................................................................................................................................. 1.2 Những thay đổi cần thiết : ....................................................................................... 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) ................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Giáo viên. H Quyên Niê. MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012. Chủ đề nhánh: Gia đình của bé Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Vẽ chân dung người thân.

(18) I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết bố cục 1 bức tranh và tô màu hợp lí. - Biết dùng các đường nét cơ bản để vẽ chân dung người thân trong gia đình - Biết kính yêu và vâng lời mẹ của mình. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô gợi ý cho trẻ nói về hình dáng của mẹ mình. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “Ba ngọn nén lung linh” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện về mẹ của bé - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : Tạo hình: Vẽ chân dung mẹ 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp. - Đồ dùng, Phương tiện: Vở tạo hình, bút màu, tranh gợi ý của cô. 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: - Đọc thơ : Làm anh b.Hoạt động trọng tâm: * Trò chuyện về mẹ của trẻ - Ai là người sinh ra con - Ở nhà mẹ thường làm gì cho con? - Mẹ của con như thế nào? - Nước da của mẹ sao? - Tóc mẹ dài hay ngắn? - Cô treo tranh cho trẻ quan sát - Gợi ý cho trẻ nói cách vẽ như thế nào? Sử dụng những đường nét gì để vẽ? - Cách vẽ khuôn mặt, bờ vai, mái tóc, nụ cười... - Cách trang trí bức tranh,( Đóng khuôn, trang trí viền xung quanh) - Tô màu hợp lí, không tô lem ra ngoài.. * Cháu thực hiện: - Cô bao quát gợi ý trên sự sáng tạo của trẻ - Nhắc trẻ bố cục hài hòa, cân đối, tô màu hợp lý * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cháu nhận xét bài đẹp - Cô nhận xét tuyên dương c. Kết thúc hoạt động:.

(19) Nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ dán tranh vừa vẽ. 4. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Gia đình - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa bố, mẹ, con. - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: Vẽ về những người thân trong gia đình - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 16. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong gia đình - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về gia đình của mình 6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh ..

(20) - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ về ăn hết xuất . - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ đi ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 7.Hoạt động chiều: - Tổ chức văn nghệ cuối tuần - Nhận xét lớp trong tuần. - Phát sổ bé ngoan 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: .................................................................................................................................................. 1.2 Những thay đổi cần thiết : ....................................................................................... 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình) ................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......... Giáo viên H Quyên Niê. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề nhánh: Họ hàng của gia đình bé ( 1 tuần) Tuần thứ 8: Thực hiện từ ngày 22 đến ngày 26 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:. 1. Phát triển thể chất: - Phát triển một số vận động cơ bản tập bật xa 35 cm, biết định hướng phải trái. - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân trong gia đình - Ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát triển khỏe mạnh và cân đối - Nhận biết một số thay đổi của cơ thể sau khi vận động. - Thực hiện một số vận động khéo léo của đôi bàn tay. 2. Phát triển nhận thức:.

(21) - Trẻ biết được mối quan hệ của mỗi người trong gia đình bên nội, bên ngoại. - Công việc của mổi người họ hàng bên nội, bên ngoại. 3.Phát triển ngôn ngữ: - Biết được mối quan hệ dòng tộc với các thành viên trong gia đình như: Ông bà nội, ông bà ngoại, cô, dì, chú, bác... - Có kĩ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa. - Nhận biết va - Thích đọc thơ diễn cảm “ Giữa vòng gió thơm” 4. Phát triển thẩm mỹ: - Yêu các sản phẩm mình làm ra, thể hiện cảm xúc của mình qua nặn những người thân trong họ hàng nhà bé. - Thể hiện bài hát tình cảm về gia đình lớn của mình qua bài hát: Có ông bà, có ba má. 5. Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình như ( Đi phải xin phép, về phải chào người lớn, lễ phép lịch sự khi có khách đến chơi... - Mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.. CHỦ ĐỀ NHÁNH: HỌ HÀNG GIA ĐÌNH BÉ Thực hiện từ ngày 22 đến ngày26 tháng 10 năm 2012. I. MẠNG NỘI DUNG: - Những người họ hàng bên ngoại. -. Ông ngoại, bà ngoại Dì, dượng, cậu, mợ và các anh, chị, em bên ngoại. - Những người họ hàng bên nội:. -. Ông nội, bà nội Chú, bác, cô, dượng và các anh, chị, em bên nội. Cách ứng xử, xưng hô.

(22) Gia đình bên ngoại của bé. Gia đình bên nội của bé. Họ hàng của gia đình bé. Cách xưng hô, ứng xử. - Họ hàng bên ngoại có những ai? - Họ hàng bên nội có những ai? - Cách gọi khác nhau giữa bên ngoại và bên nội - Có những kỹ năng giaop tiếp phù hợp với gia đình lớn, có chuẩn mực và có văn hóa. - Biết kính trọng người lớn và nhường nhịn các em nhỏ.. MẠNG HOẠT ĐỘNG - Đàm thoại về gia đình mình - Biết cách xưng hô, chào hỏi với mọi người trong gia đình cho phù hợp. - Có kỹ năng giao tiếp với chuẩn mực văn hóa . - Biết quan tâm đến gia đình, kính trọng nlớn. Vận động - Bật xa 35 cm, biết định hướng phải trái, phối hợp tay chân để bật. Dinh dưỡng sức khỏe.. - Ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ biết xưng hô với mọi người trong họ hàng. - Nói về gia đình nhỏ và gia đình lớn, họ hàng bên nội, họ hàng bên ngoại. - Cách gọi khác nhau của bên ngoại và bên nội.. Phát triển ngôn ngữ. Phát triển tình cảm xã hội Họ hàng của gia đình. Phát triển thể chất Phát triển Phát triểnthẩm mỹ nhận thức.

(23) Khám phá khoa học: - Tìm hiểu về dòng họ gia đình - Trẻ biết mình mang họ gì, cách xưng hô trong gia đình. Tạo hình: - Lăn tròn, lăn dọc, lắp ráp tạo thành dáng người. Âm nhac: - Hát và vận động bài: Có ông bà, có ba má. - Nghe hát: Tổ ấm gia đình.

(24) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề nhánh: Họ hàng của gia đình bé ( 1 tuần) Tuần thứ 2: Thực hiện từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 10 năm 2010 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:. 1. Phát triển thể chất: - Phát triển một số vận động cơ bản tập bật xa 35 cm, biết định hướng phải trái. - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân trong gia đình - Ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát triển khỏe mạnh và cân đối - Nhận biết một số thay đổi của cơ thể sau khi vận động. - Thực hiện một số vận động khéo léo của đôi bàn tay. 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ biết được mối quan hệ của mỗi người trong gia đình bên nội, bên ngoại. - Công việc của mổi người họ hàng bên nội, bên ngoại. 3.Phát triển ngôn ngữ: - Biết được mối quan hệ dòng tộc với các thành viên trong gia đình như: Ông bà nội, ông bà ngoại, cô, dì, chú, bác... - Có kĩ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa. - Nhận biết và làm quen chữ cái e ,ê . 4. Phát triển thẩm mỹ: - Yêu các sản phẩm mình làm ra, thể hiện cảm xúc của mình qua nặn những người thân trong họ hàng nhà bé. - Thể hiện bài hát tình cảm về gia đình lớn của mình qua bài hát: Có ông bà, có ba má. 5. Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình như ( Đi phải xin phép, về phải chào người lớn, lễ phép lịch sự khi có khách đến chơi... - Mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.. Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 08: Thực hiện từ ngày 22 đến ngày26 tháng 10 năm 2012.

(25) Tên hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Hoạt động- Góc phân vai: - Gia đình, nấu ăn, siêu thị gia đình. động - Đón vào Xây lớp. dựng khu nhà của bé góc Đón trẻ - Góc xây trẻ dựng: - Trao với bố mẹbiết trẻ về sẽ học. - Góc nghệđổi thuật: Trẻ vẽ chủ và tôđềmàu và nặn người thân trong dòng họ của trẻ Trò - Trò chuyện với trẻgõ vềđệm, dòngđánh họ như: nội, bà chủ ngoại, cô, dì, chú, Hát, nhịpông theobàbài hátông trong điểm. chuyện bác của bé Điểm- Góc - Cô trẻXem bằngtranh cách ảnh gọi họ tên đình của trẻ. họcđiểm tập –danh sách: về gia và dòng họ nhà bé. danh- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước, lau lá. Thể- Góc - Tập các động tác thể dục theo : “Vườn của ba”dụng khoa học: Chọn và phân loại nhịp tranhbài đồ hát dùng về chấtcây liệu,công dục Chơi với con số sáng - Trò chuyện - Cho trẻ đọc - Trẻ xếp - Phát phấn - Trò chuyện Hoạt cùng trẻ về thơ “ Giữa chữ cái đã cho trẻ vẽ về về đồ dùng động- Trẻdòng vòng học bằng người trong Vệ sinh làmhọ vệbên sinh rửa taygió bằng xà phòng sạch sẽ những trước khi ăn, có thóigia ngoàiquennội, thơm” hột khi hạt.đánh răng. thân của bé đình của bé. ăn trưa, vănbên minh khi làm vệ sinh cũng như - Trò - Chơi tự cho trẻ trên nền - Chơi dân ngủ trời- Côngoại. giới thiệu các món ănchơi: có chất dinh dưỡng tự donói chuyện, Chạy theo gạch. gian: Nu na trưa, ăn - Giờ- Chơi ăn không khi ăn biếtdomời cô mời bạn. bóng. - Chơi trò nu nống. xế - Biết đánh răng sau khi ăn chơi - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng mát sạch sẽ, có“Mèo đủ ánh sáng. đuổi chuột” - Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình. Hoạt KPKH ÂM NHẠC: LQVT: LQCC TẠO HÌNH động ,ê có chủ có cố Nặnvăn người Hoạt - Tập-Trò hát chuyện - CũngCó cố ông bài bà, - Cũng - Phát eđất - Tổ chức ba má. bài trong thân của bé. độngđíchbài :bé Cómang ông họ trong ngày. nặn cho trẻ nghệ cuối gì?ba chiều bà, có - Trẻ xem ngày tập nặn tuần má. - Bật xa 35tranh có chữ - Tô màu người thân - Nhận xét cmcờ - Bình cái a, ă, â. chữ a, ă, â” của bé. lớp trong tuần - Bình cờ - Bình cờ - Bình cờ qua -Chơi tự do - Phát sổ bé ngoan Trả trẻ. - Vệ sinh trẻ sạch sẽ - Đầu tóc gọn gàng - Chơi tự do - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP.

(26) Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện bé mang họ gì Hoạt động có chủ đích 2: THỂ DỤC: Bật xa 35cm I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết họ, tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình, hiểu được các mối qua hệ trong gia đình. - Trẻ biết xưng hô với mọi người rong gia đình và họ hàng. - Chào hỏi mọi người trong gia đình cho phù hợp. - Có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa. - Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ. - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng bật xa 35 cm có kỹ thuật. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ về gia đình mình có ai, thương ngày bố mẹ có đưa bé đi thăm ông, bà, cô, dì, chua, bác hay không?. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Vườn cây của ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân vừa đi vừa quang sát bầu trời, thời tiết hôm nay như thế nào? Cho trẻ dự báo thời tiết của ngày hôm đó. - Trò chuyện về dòng họ bên nội, bên ngoại của bé. - Chơi: chạy theo bóng 3. Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện bé mang họ gì 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Máy, băng nhạc, bài hát có ông bà, có ba má. 3.2 Phương pháp: Trò chuyện, đàm thoại, thực hành. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: Hát “Có ông bà, có ba má” b.Hoạt động trọng tâm: - Các con vừa hát bài hát gì? - Ai sinh ra mẹ con? - Ai sinh ra ba con? - Ai là người sinh ra các con?.

(27) - Cho trẻ kể về họ tên của bố mẹ mình - Vậy các con được mang họ của ai? - Hỏi từng bé mình mang họ gì? - Các con có chú, cô, dì, dượng không? - Chú con mang họ giống bố không? - Cô con có cùng họ với con không? - Ở nhà bạn nào có dì? - Dì con mang họ giống mẹ con không? - Những ngày nghỉ hoặc những ngày lễ tết con có được bố mẹ dẫn đi chơi không? - Nếu đến nhà người lớn con phải làm gì? - Ở nhà con có hay tổ chức đi chơi xa với họ hàng không? - Nếu trong nhà con là người lớn nhất con phải đối xử với các em nhỏ như thế nào? - Cồn nếu con là người nhỏ nhất con phải như thế nào với anh, chị lớn hơn con? - Cho trẻ biết mọi người trong gia đình phải biết yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau. - Trò chơi: “ Về đúng nhà của mình” Gia đình có bao nhiêu người thì về nhà có số chấm tròn bằng với số người trong gia đình mình. c. Kết thúc hoạt động: Hát bài : “Có ông bà, có ba má” 4. Hoạt động có chủ đích 2: THỂ DỤC: Ném xa bằng 2 tay 4.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở ngoài trời - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, sân sạch, bóng. 4.2 Phương pháp: Thực hành 4.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:  .Khởi động: Trẻ đi vòng tròn, kết hợp làm đoàn tàu lên, xuống dốc.  Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Cơ tay vai: Tay đưa ra trước giang ngang rồi trở về tư thế chuẩn bị - Cơ bụng lườn: Hai tay chống hông quay người sang hai bên - Cơ chân: Một chân là trụ, chân kia đưa lên phía trước, đưa chân về phía sau, đưa giang ngang rồi về TTCB  Vận động cơ bản: - Lần 1 cô làm mẫu - Lần 2 kết hợp giải thích mẫu: Tư thế chân giang rộng bằng vai, hai tay cầm túi cát đưa về phía trước, rồi đưa cao qua đầu ra sau ném mạnh về phá trước. Xong rồi chạy lên nhặt túi cát và đi về cuối hàng. - Trẻ thực hành ( Cô sửa sai) - Thi đua tổ, nhóm, các nhân.  Trò chơi vân động: Chuyền bóng - Cô cho trẻ xếp thành 3 tổ, khi có hiệu lệch trẻ bắt đầu chuyền, nếu tổ nào chuyền nhanh không làm rơi bóng là tổ đó thắng..

(28)  . Kết thúc hoạt động: Làm động tác chim bay, cò bay vào lớp 5. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng 6. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, đưa con đi khám bệnh. - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa người bác sỹ khi khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong họ hàng gia đình nhà bé.

(29) - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về những người thân trong họ hàng gia đình của mình 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Tập hát bài “ Có ông bà, có ba má” 9. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hiểu được họ hàng, dòng tộc của gia đình mình và hoạt động tích cực như: ........................................................................................... ................................................................................................................................................. - Còn một số trẻ chưa biết kể về họ hàng gia đình mình, còn thụ động, chưa linh hoạt như: ......................................................................................................................................... ......... Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Giáo dục âm nhạc Đề tài: Có ông bà, có ba má I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên - Thể hiện tình cảm kính yêu ông bà, bố mẹ của mình - Nghe hát chăm chú bài hát: “ Tổ ấm gia đình” - Hát kết hợp vỗ đệm theo bài hát, vận động theo nhịp bài hát..

(30) II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện cùng trẻ về họ hàng gia đình trẻ và hỏi xem trong gia đình trẻ có những ai ở. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Vườn cây của ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện về dòng họ trong gia đình trẻ. - Trò chơi chạy theo bóng 3. Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc: “ Có ông bà, có ba má” 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở lớp học - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, phách tre, Băng nhạc, máy catset, . 3.2 Phương pháp: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện về ông bà, bố mẹ của trẻ a. Mở đầu hoạt động: Cho trẻ đọc thơ: Ông già rồi Bà cũng thế Ông nhờ cháu Cháu vâng ngay Bà rửa tay Cháu múc nước b.Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: - Trong mổi chúng ta ai cũng có ông bà, ông bà đã sinh ra bố mẹ và bố mẹ sinh ra ta với bài hát: Có ông bà, có ba má chúng ta cùng nghe nha! - Cô hát diễn cảm bài hát - Hướng dẫn trẻ hát theo cả bài - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái. - Cho trẻ hát nối đoạn * Vận động: - Vỗ đệm theo nhịp bài hát - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát. - Cho nhóm biểu diễn * Nghe hát: Bài: “ Tổ ấm gia đình” - Hát diễn cảm lần 1 - Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm yêu thương trong một gia đình giữa bố mẹ và con, dù ở bất cứ nơi đâu và làm việc gì mọi người cũng luôn nhớ về nhau..

(31) - Mở nhạc cho trẻ nghe - Cô hát kết hợp múa phụ họa. * Trò chơi: “Nghe tiếng hát, tìm đồ vật” - Cô giải thích cách chơi và luật chơi c. Kết thúc hoạt động: Lớp hát bài: “ Có ông bà, có ba má” đi ra ngoài 4. Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, đưa con đi khám bệnh. - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa người bác sỹ khi khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa..

(32) - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong họ hàng gia đình nhà bé - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về những người thân trong họ hàng gia đình của mình 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ và cá nhân biểu diễn bài hát: Có ông bà, có ba má” - Cho trẻ xem tranh có từ và chữ cái a, ă, â. - Bình cờ 9. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hát diễn cảm, vỗ tay đúng nhịp và chơi thành thạo trò chơi như: Ngọc Sơn, Đức Anh, Ái Trâm, Nhi, Duy, Vy, Kiên, Vinh, Nguyệt, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Khanh. - Còn một số trẻ chưa biết vỗ tay theo nhịp và chơi trò chơi đúng luật như: Duyên, Vân, Nhớ, Huyền, Lan, Tiến, Tuấn, Long, Toàn, Thắng, Vũ, Đức. Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê.

(33) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen văn học Đề tài: Giữa vòng gió thơm I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ đọc thuộc bài thơ và đọc diễn cảm. - Qua nội dung bài thơ trẻ biết kính yêu và chăm sóc ông bà khi đau ốm. - Qua trò chơi trẻ nhận ra các chữ cái đã học II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện về họ hàng bên nội nhà bé có những ai? 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “Vườn cây của ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đi dạo xung quanh trường, quan sát bầu trời thời tiết ngày hôm đó - Đọc thơ “giữa vòng gió thơm” - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : LQVH: “Giữa vòng gió thơm” 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động:.

(34) - Không gian tổ chức: ở trong lớp. - Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh minh họa bài thơ - Tranh chữ viết có hình ảnh xen kẽ - Tranh chơi trò chơi có từ. 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: Hát “ Có ông bà, có ba má” b.Hoạt động trọng tâm: - Các con hát bài hát nói về ai? - Ông bà nội sinh ra ai? - Ông bà ngoại sinh ra ai? - Bố mẹ sinh ra ai? - Và có một nhà thơ gởi tặng lớp mình một bài thơ rất hay, cô mời các con cùng nghe nha! - Cô đọc diễn cảm lần 1 Vậy bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? * Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ đã chăm sóc khi bà bị ốm và đã nhắc nhở bạn gà và bạn vịt hãy yên lặng để cho bà nằm nghỉ và qua bài thơ này cô muốn các con cũng phải biết yêu thương chăm sóc ông bà, bố mẹ chúng ta khi bị ốm. - Cô đọc lần 2 theo tranh minh họa - Lần 3 theo tranh chữ - Cả lớp cùng đọc - Tổ đọc thơ theo tranh minh họa - Tổ đọc thơ theo tranh chữ viết - Nhóm bạn trai - Nhóm bạn gái - Nhóm 4 bạn đọc - Mời 3 cá nhân lên đọc - Lớp đọc thơ nối đoạn *Đàm thoại: - Bài thơ do ai sáng tác? - Bài thơ nói về ai? - Cô bé đã nói gì với bạn gà và bạn vịt? - Vì sao cô bé lại bảo bạn gà và bạn vịt phải yên lặng? - Nếu con là cô bé con có làm giống cô bé không? Vì sao? - Điều gì xảy ra làm cho bà buồn? * Giáo dục : Giáo dục trẻ chăm sóc ông bà, bố mẹ khi đau ốm. * Trò chơi: + Trò chơi 1: Dán tranh theo yêu cầu của cô + Trò chơi 2: Gạch chân chữ cái đã học + Trò chơi 3: Tô màu tranh - Tất cả trò chơi cô đều giới thiệu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi c. Kết thúc hoạt động: - Đọc lại bài thơ “ Giữa vòng gió thơm” và đi ra ngoài.

(35) 4. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, đưa con đi khám bệnh. - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa người bác sỹ khi khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong họ hàng gia đình nhà bé - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về những người thân trong họ hàng gia đình của mình.

(36) 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng không chen lấn - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Cũng cố bài học trong ngày - Cho trẻ xem tranh có từ và chữ cái a, ă, â. - Bình cờ 9. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ đọc thuộc thơ và đọc diễn cảm, biết chơi trò chơi và nhận ra các chữ cái đã học như: Việt Anh, Đức Anh, Ái Trâm, Nhi, Duy, Vy, Kiên, Vinh, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Khanh. - Còn một số trẻ chưa đọc thơ diễn cảm và đọc thơ nhanh như: Tiến, Tuấn, Long, Toàn, Thắng, Vũ, Đạt, Nguyệt, Ngân, Đức.. Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê.

(37) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé. Hoạt động có chủ đích: Làm quen chữ cái Đề tài: Tập tô chữ A, Ă, Â I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách ngồi, cách cầm bút khi tô, viết chữ a, ă, â - Biết cách tô trùng khít và tô đúng thẳng hàng - Ghi nhớ về đường nét biểu tượng a, ă, â thông qua kĩ năng tô, viết . II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô trò chuyện về họ hàng nhà bé, tên của những người thân của bé có chữ cái a, ă, â. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Vườn cây của ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Tham quan các khu vực xung quanh trường của bé và tìm đọc chữ cái a,ă, â. - Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : LQCC: Tập tô chữ a, ă, â. 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh để trẻ tập tô. - Thẻ chữ a, ă, â. - Vở tập tô, bút chì màu, bút chì đen 3.2 Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, quan sát. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho trẻ kể tên những thành viên trong gia đình có chữ cái a, ă, â” b.Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ xem tranh gia đình bạn vân tặng khăn cho bà - Cho trẻ đọc từ dưới tranh - Cho 1 trẻ lên gắn từ rời.

(38) - So sánh từ rời với từ dưới tranh - Cho 2 trẻ lên rút chữ cái đã học. a, ă, â - Cô giới thiệu chữ sẽ tô: a, ă, â - Cho trẻ phát âm - Cô tô mẫu kết hợp giải thích * Trẻ thực hiện: - Choi trẻ đọc thơ “ Đôi bàn tay bé” - Cho trẻ tô * Nhận xét bài làm của trẻ - Cho trẻ mang bài lên - Cho trẻ nhận xét bài của bạn - Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ c. Kết thúc hoạt động: - Đọc thơ: “Bàn tay cô giáo” 4. Hoạt động chuyển tiếp :Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, đưa con đi khám bệnh. - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa người bác sỹ khi khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự.

(39) - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong họ hàng gia đình nhà bé - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về những người thân trong họ hàng gia đình của mình 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng không chen lấn - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Cũng cố bài học trong ngày - Cho trẻ nặn hình người - Bình cờ 9. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ biết cách tô và tô không lem ra ngoài, nhận ra các chữ cái đã học như: Việt Anh, Đức Anh, Ái Trâm, Nhi, Duy, Vy, Kiên, Vinh, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Khanh. - Còn một số trẻ còn thụ động, khi tô còn tô lem ra ngoài như: Long, Toàn, Thắng, Vũ, Đạt, Nguyệt, Ngân, Đức, Tân, Huyền, Thanh..

(40) Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Nặn người thân của bé.

(41) I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết dùng các kĩ năng đã học như lăn tròn, lăn dọc, lắp ghép các bộ phận đã nặn để tạo thành hình người. - Thêm các nguyên vật liệu khác để tạo thành mủ, khăn - Qua bài học giáo dục trẻ lòng kính yêu những người thân của trẻ. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ xem trẻ thích nặn người thân nào của bé. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Vườn cây của ba” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện về tình cảm của trẻ đối với người thân trong gia đình trẻ và xem trẻ thích nặn ai trong gia đình mình. - Cho trẻ làm động tác trên không - Chơi “ Nu na nu nống” - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : Tạo hình: Nặn người thân của bé 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp. - Đồ dùng, Phương tiện: - Mẫu nặn sẳn các hình người to, nhỏ - Đất nặn, bảng con, hột hạt, tăm, giấy... 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: - Trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” b.Hoạt động trọng tâm: * Trò chuyện về những người thân trong gia đình bé. - Bài hát nói về ai? - Con có yêu những người thân trong gia đình mình không? - Con có thích nặn để tặng cho người thân mình không? - Cô cũng nặn những người thân trong gia đình cô * Quan sát, đàm thoại: - Cô cho trẻ xem và giới thiệu mẫu nặn sẳn của cô - Hỏi trẻ về cách nặn ( Hình dáng, đầu tóc, quần áo...) - Gợi ý từng trẻ và hỏi trẻ thích nặn ai trong nhà mình - Trước khi nặn con sẽ làm những công việc gì trước? ( Nhào đất, lăn dọc, chia đất) - Sau đó làm gì nữa?.

(42) - Khi xong rồi các con thêm các chi tiết khác để tạo ra nhiều người khác nhau. * Cháu thực hiện: - Cô bao quát gợi ý trên sự sáng tạo của trẻ - Cô hỏi trẻ muốn nặn người thân nào trong gia đình mình - Nhắc trẻ thêm các chi tiết phụ cho phù hợp với từng người. * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cháu nhận xét bài đẹp - Cô nhận xét tuyên dương c. Kết thúc hoạt động: Nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ mang bài nặn của mình lên trưng bày. 4. Hoạt động chuyển tiếp - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, đưa con đi khám bệnh. - Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con - Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn - Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi - Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con - Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình. - Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan hệ giữa người bác sỹ khi khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân - Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm. b. Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé” - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá - Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây. Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể. c. Góc sách: - Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ - Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn. d. Góc ngệ thuật: - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu.

(43) - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình. đ. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ 1-6. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi e. Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong họ hàng gia đình nhà bé - Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá... - Làm album về những người thân trong họ hàng gia đình của mình 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng không chen lấn - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Nhận xét lớp trong tuần qua - Phát sổ bé ngoan 9. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ biết nặn những người thân trong gia đình mình và thêm các chi tiết phụ hợp lý như: Vinh, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Giang, Trâm, Kiên, Hoàng, Khanh. - Còn một số trẻ còn thụ động, chưa nặn được người thân của mình như: Long, Toàn, Thắng, Đạt, Khoa, Tân, Vân, Lan, Nguyệt, An, Tuấn..

(44) Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê. CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU TÌNH CẢM CỦA GIA ĐÌNH BÉ Thực hiện từ ngày 25 đến ngày29 tháng 10 năm 2010. I. MẠNG NỘI DUNG: - Để ý quan tâm đến những việc vui, buồn của những người thân trong gia đình - Chia sẻ, tâm sự khi bé có chuyện vui, buồn, lo âu. - Biết chăm sóc khi có người trong gia đình bị ốm. - Thăm hỏi khi người thân ở xa có chuyện buồn, bị ốm. - Chúc mừng khi có tin vui của những người thân trong gia đình.. Chia sẽ tình cảm. Thể hiện tình cảm. Nhu cầu tình cảm trong gia đình bé.

(45) Cách ứng xử. - Chào hỏi khi có khách hoặc người thân trong gia đình đến chơi - Chào hỏi mọi người khi được bố, mẹ dẫn đi chơi, nhất là các thành viên trong gia đình, khách lạ - Biết nhận lỗi và xin lỗi - Biết cảm ơn khi người lớn cho quà và nhường nhịn các em nhỏ hơn mình. - Kính trọng người lớn tuổi.. CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU TÌNH CẢM CỦA GIA ĐÌNH BÉ Thực hiện từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 10 năm 2010. MẠNG HOẠT ĐỘNG - Đàm thoại về tình cảm của trẻ đối với người thân, họ hàng... Văn học: Đọc thơ: Chia bánh. - Giới thiệu các món ăn nhiều chất dinh dưỡng đến sức khỏe cho gia đình. - Trò chuyện, chia sẻ những vui buồn, lo âu của mình với người thân. - Chúc mừng khi gia đình, họ hàng có tin vui. - Những ngày nghỉ lễ, tết nên tổ chức đi chơi hoặc cách đón tiếp khi có khách.. Thể dục – Dinh dưỡng - Trèo lên xuống thang - Sự khéo léo, tinh nhanh của đôi tay khi thực hiện động tác chính xác. Khám phá khoa học: - Tìm hiểu và thảo luận về tình cảm của gia đình bé - Chăm sóc khi có người trong ga đình bị ốm. Phát triển ngôn ngữ. Phát triển tình cảm xã hội. Nhu cầu tình cảm của gia đình bé Phát triển Phát triển nhận thức thẩm mỹ Phát triển thể chất. Làm quen với toán - Biết nhận dạng các khối chữ nhật, khối vuông, khối cầu, khối trụ Tạo hình: - Cắt dán quà tặng người thân của bé.

(46) Âm nhạc: - Hát và vỗ tay theo nhịp, phách bài “ Cả nhà thương nhau”. - Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật..

(47) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONGTUẦN Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm của gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 3: Thực hiện từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 10 năm 2010 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:. 1. Phát triển thể chất: - Phát triển một số vận động cơ bản tập phối hợp nhịp nhàng khi trèo lên xuống thang. - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân trong gia đình. - Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển hài hòa và cân đối. - Thực hiện khéo léo của đôi tay và chân nhịp nhàng. 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ biết yêu thương chăm sóc khi có người thân trong gia đình bị ốm. - Biết chia sẻ tình cảm của mình khi gia đình, họ hàng có chuyện vui, buồn - Biết tổ chức sinh nhật và tặng quà cho người thân và bạn bè của bé. - Biết các hình khối đã học như khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu. 3.Phát triển ngôn ngữ: - Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói. - Thích đọc thơ, kể chuyện về tình cảm gia đình - Biết dùng từ chính xác như vui, buồn để chia sẻ với người thân. - Biết cảm ơn khi được tặng quà và biết nhận lỗi, xin lỗi khi mình có lỗi. 4. Phát triển thẩm mỹ: - Yêu sản phẩm của mình tạo ra để tặng cho người thân. - Thể hiện bài hát về tình cảm gia đình “ Cả nhà thương nhau” 5. Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết kính trọng những người lớn tuổi và những người thân trong họ hàng của gia đình bé. - Biết chào hỏi khi có khách đến nhà chơi hoặc khi đến nhà họ hàng chơi. - Mạnh dạn tự tin trong giao tiếp.. Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm của gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 3: Thực hiện từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 10 năm 2010.

(48) II.Kế hoạch các hoạt động: Tên Hoạt hoạt- Góc phân mẹba con, nấu ăn. Thứ vai: hai Gia đình, Thứ Thứ tư Thứ năm Thứ sáu động động góc - Góc xây dựng: Lắp ghép các kiểu nhà, vườn hoa, cây xanh. Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp. - Trao với Trẻ bố mẹ việc và chonặn trẻquà đi thăm ông, bà và của sự quan - Góc nghệđổi thuật: biết trẻ vẽ,về tô màu tặng người thân bé tâm chăm sóc khi gia đình tin đánh vui, buồn. Hát, gõ có đệm, nhịp bài hát theo chủ điểm Trò - Trò chuyện với trẻ về sự quan tâm lo lắng của bé khi gia đình có chuyện vui, buồn. - Góc họcchuyện tập – sách: Xem tranh ảnh về gia đình của bé. Điểm- Góc -thiên Cô nhiên: điểm danh bằng của lau từnglá.trẻ. Chăm sóccách cây,gọi tướitên nước, danh - Góc khoa học: Chọn và phân loại tranh đồ dùng về chất liệu,công dụng Thể - Tập các động Chơi tác thể nhịp bài hát : “Em là bông hồng nhỏ” vớidục cáctheo khối. dục sáng Cho trẻ đi dạo - Cho trẻ nặn - Cho trẻ đi - Phát phấn - Cô cho trẻ trò rửa cáctay hình khốixà phòng dạo vàsạch đọc sẽ cho trẻ khi vẽ về ôn thói các bài Vệ sinh - Trẻngoài làm sân, vệ sinh bằng trước ăn, có về khi làm - Trò thơ khi : Chia quà tặng cho thơ, câu ăn trưa, quenchuyện văn minh vệ chơi sinh cũng như đánh răng. “Thỏ bánh. người thân. chuyện trong ngủHoạt- Côtình giớicảm thiệusựcác món ăntìm có chất dinh dưỡng cho trẻ động- Giờquan tâm lonói chuyện, chuồng”khi ăn biết- Chơi - Chơi trò tuần trưa, ăn ăn không mời cô mời bạn. lắng củarăng bé sau khi ăn “Làm theo chơi “Tìm - Trò chuyện xế ngoài- Biết đánh trời- Cho khitrẻgia đình hiệumát lệnh” đúng về ngôi nhà ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng sạch sẽ, có nhà” đủ ánh sáng. cóthiệu chuyện - Chơi tựkhẩu phần của mình.và đồ dùng - Giới món ăn xế và động viên trẻ ăn hết vui, buồn. do trong gia đình.. ÂMtrẻNHẠC: LQVH TẠO Hoạt Tập hátKPKH- Cô cùng - Dạy trẻ LQVT: bài - Phát giấy - Tổ chức vănHÌNH động bài : Cả nhà xếp đồ dùng thơ “Chia trẻ tập cắt nghệ cuối Chia bánh Hoạt Trò chuyện Cả nhà Khối trụ, chiều thương vào rổ bánh” và dán quà tuần - Cắt dán độngnhauvề tình cảm nhau - Bìnhthương cờ - Bình cờkhối cầu, tặng người - Nhận quà xét tặng có chủ sự cờ quan tâm khốithân. người - Bình lớp trong tuầnthân đích của bé trong vuông, - Bình cờ qua của bé gia đình. khối chữ -Chơi tự do - Phát sổ bé - Trèo lên nhật. ngoan xuống thang Trả trẻ. - Vệ sinh trẻ sạch sẽ - Đầu tóc gọn gàng - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ..

(49) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm của gia đình bé Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện về tình cảm sự quan tâm của bé trong gia đình. Hoạt động có chủ đích 2: THỂ DỤC: Trèo lên xuống thang I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết yêu thương chăm sóc khi có người trong gia đình ốm đau. - Biết chia sẻ tình cmar của mình khi họ hàng, người than có chuyện vui, buồn. - Biết tổ chức sinh nhật và tặng quà cho người thân và bạn bè - Biết nhận lỗi và xin lỗi và biết nhường nhịn chia sẻ với anh chị em trong gia đình. - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng khi trèo lên xuống thang. - Tích cực tập luyện cho cơ thể khỏe mạnh II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ về sự quan tâm, lo lắng khi gia đình bé có chuyện buồn, vui. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân vừa đi vừa quang sát bầu trời, thời tiết hôm nay như thế nào? Cho trẻ dự báo thời tiết của ngày hôm đó. - Cho trẻ thấy những ngôi nhà ở gần trường và trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà và tình cảm của bé đối với gia đình. - Trò chơi: “ Tìm đúng nhà” 3. Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện về tình cảm sự quan tâm của bé trong gia đình. 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Máy, băng nhạc 3.2 Phương pháp: Trò chuyện, đàm thoại, thảo luận. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: Hát “Cả nhà thương nhau” b.Hoạt động trọng tâm: - Các con hát bài hát nói về ai? - Khi ba, mẹ vắng nhà thì các con thấy như thế nào?.

(50) - Ngược lại khi bố mẹ ở nhà thì con thấy trong lòng ra sao? - Khi các con ốm đau thì ai là người lo lắng nhất? - Và khi bố mẹ ốm thì các con phải làm gì? - Các con có được bố, mẹ cho đi thăm ông bà ngoại chưa? - Ngày vui nhất của ông, bà ngoại là ngày nào? ( Ngày mừng thọ) - Trong ngày đó con và bố mẹ tặng quà gì cho ông bà ngoại? - Những ngày lễ nhà con hay có khách đến chươi không? - Khi có khách đến thăm thì con phải làm gì? * Giáo dục: Ông bà, bố mẹ là những người đã sinh ra ta và nuôi ta khôn lớn vì vậy các con phỉa biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình và biết tôn trọng lễ phép với mọi người. - Trò chơi: Tặng hoa cho người thân ( Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi) c. Kết thúc hoạt động: Hát bài “Có ông bà, có ba má” 4. Hoạt động có chủ đích 2: THỂ DỤC: Trèo lên xuống thang 4.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở ngoài trời - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, sân sạch, thang thể dục. 4.2 Phương pháp: Thực hành 4.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:  .Khởi động: Trẻ đi vòng tròn, kết hợp làm đoàn tàu lên, xuống dốc.  Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Cơ tay vai: Tay đưa ra trước giang ngang rồi trở về tư thế chuẩn bị - Cơ bụng lườn: Hai tay chống hông quay người sang hai bên - Cơ chân: Một chân là trụ, chân kia đưa lên phía trước, đưa chân về phía sau, đưa giang ngang rồi về TTCB - Cơ bật: Hai tay chống hông tách và khép chân  Vận động cơ bản: - Cho trẻ đi vòng tròn chia thành 2 hàng ngang - Ở nhà các con có đi cầu thang không? - Khi muốn leo lên thang thì phải như thế nào? - Hôm nay cô cho các con thi xem ai là người trèo thang giỏi nhất và đúng thao tác nhất nha. - Lần 1 cô làm mẫu - Lần 2 kết hợp giải thích mẫu: - Trẻ thực hành ( Cô sửa sai) - Thi đua tổ, nhóm, cánhân.  Trò chơi vân động: “Tìm đúng nhà” - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi..

(51)  Kết thúc hoạt động: Làm động tác chim bay, cò bay vào lớp 5. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng 6. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, mẹ chăm sóc con khi chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên trong gia đình. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, mọi người đang trang trí nhà. b. Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm. Tranh ảnh gia đình của bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhau nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác nhau. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân. d. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi.. 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Có thói quen hành vi văn minh trong vệ sinh cũng như lúc đánh răng. - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẻ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn..

(52) - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Tập hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Bình cờ 9. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẻ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết chia sẻ những tình cảm của mình về gia đình bé và biết trèo lên xuống thang nhịp nhàng như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm - Còn một số trẻ chưa mạnh dạn khi trèo lên xuống thang: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ. Hằng, Thắng, Toàn.. Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm của gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Giáo dục âm nhạc Đề tài: Cả nhà thương nhau I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên.

(53) - Thể hiện tình cảm, cảm xúc của mình về tình cảm của gia đình. - Nghe hát chăm chú bài hát: “ Ru con” - Trẻ biết yêu quý và kính trọng những người thân yêu của mình. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: Trò chuyện với trẻ về nhà bé khi có khách đên chơi 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ ngồi theo vòng tròn kể chuyện ngôi nhà của mình, của bạn - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc: “ Cả nhà thương nhau” 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở lớp học - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, phách tre, Băng nhạc, máy catset, 3.2 Phương pháp: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: Mở băng trẻ nghe nhạc và đoán bài hát tên gì? Tên tác giả? b.Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: - Cô hát diễn cảm bài hát * Giảng nội dung: Trong chúng ta ai cũng có một gia đình và con là một thành viên, cả nhà đều yêu thương nhau, khi ai đó đi xa thì luôn nhớ về nhau và luôn lo lắng cho nhau . vì vậy các con phải ngoan ngoãn và vâng lời bố mẹ nha! - Hướng dẫn trẻ hát theo cả bài - Hát gõ đệm theo phách, theo nhịp và theo tiết tấu - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái. * Vận động: - Vỗ đệm theo nhịp bài hát - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát. - Cho nhóm biểu diễn * Nghe hát: Bài: “ Ru con” - Hát diễn cảm lần 1 * Giảng nội dung: Bìa hat nói về tình cmar yêu thương da diết của người mẹ đối với con khi con của mình còn trong bụng mẹ cũng như lúc lớn lên. - Mở nhạc cho trẻ nghe - Cô hát kết hợp múa phụ họa..

(54) * Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật" Cô giới thiệu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi c. Kết thúc hoạt động: Lớp hát “ Cả nhà thương nhau” 4. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, mẹ chăm sóc con khi chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên trong gia đình. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, mọi người đang trang trí nhà. b. Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm. Tranh ảnh gia đình của bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhau nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác nhau. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân. d. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi. 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Có thói quen hành vi văn minh trong vệ sinh cũng như lúc đánh răng. - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẻ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn..

(55) - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cũng cố bài học trong ngày - Hướng dẫn xếp đồ dùng vào rổ - Bình cờ 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẻ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết hát và vận động theo nhạc nhịp nhàng như: H Riêng, H’Nai, Y’Nai - Còn một số trẻ chưa vỗ tay theo nhịp và phách của bài hát như: Thi, Nai, Riêng Nam. Ý kiến của tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh:Nhu cầu tình cảm của gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Làm quen với toán Đề tài: Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết, phân biệt được giữa khối cầu – khối trụ, khối vuông – khối chữ nhật - Rèn luyện kỹ năng phân biệt, so sánh. - Từ những khối trên trẻ lắp ráp được những quà tặng khác nhau để tặng cho người thân của mình trong ngày sinh nhật. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ về ngày sinh nhật của ba, mẹ của trẻ. 1.2 Thể dục sáng:.

(56) - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đi dạo xung quanh trường, quan sát bầu trời thời tiết ngày hôm đó - Phát phấn cho trẻ vẽ các đồ dùng trong gia đình trẻ có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật. - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : LQVT: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật. 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp. - Đồ dùng, Phương tiện: - Mổi trẻ một loại khối, đất nặn, bảng con. - Một ít giấy cứng, giấy thủ công, hồ dán. - Các loại hộp có hình dạng giống các khối 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: - Hát “ Cả nhà thương nhau” - Các con hat bài hát nói về ai? ( Gia đình) - Cô cùng có một câu chuyện kể về một gia đình của bạn thỏ và cô mời các con cùng cô đến thăm ngôi nhà của bạn thỏ nha - Nhà thỏ được xây bằng các khối gì? - Cho một trẻ lên lấy khối vuông và khối chữ nhật xếp ra - Các con thấy 2 khối này có gì giống và khác nhau nào? - nGoài ra nhà bạn thỏ còn xây bằng các khối gì nữa đây? - Và để giúp các con nhận biết rõ đâu là khối vuông và khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu cô và các con cùng khám phá nhé! b.Hoạt động trọng tâm: *Quan sát - Cô có khối gì đây? Cho trẻ đọc tên khối - Khối vuông có mấy mặt, cho lớp đếm - Các mặt của khối vuông như thế nào? - Khối vuông có lăn được không? Vì sao? - Khối vuông có xếp chồng được không? vì sao? * Khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ cô cung phân tích tương tự * So sánh: - Khối vuông – khối chữ nhật + Giống nhau: Đều gọi là khối, có 6 mặt, xếp chồng được, không lăn được + Khác nhau: Khối vuông có 6 mặt là hình vuông Khối chữ nhật có 6 mặt là hình chữ nhật - Khối trụ - khối cầu + Giống nhau: Đều gọi là khối, đều lăn được + Khác nhau: Khối trụ lăn được 2 phía, xếp chồng được.

(57) Khối cầu lăn dược nhiều phía, không chồng lên nhau được * Luyện tập: - Cho trẻ lấy khối theo yêu cầu của cô - Cho nặn các khối ( Thi đua giữa các nhóm) * Trò chơi: Làm quà tặng sinh nhật ba, mẹ - Cô chia trẻ thành 2 đội, khi có hiệu lệnh 2 đội lấy các khối và bật qua vòng lên gói quà sinh nhật và tặng cho ba, mẹ - Cô nhận xét tuyên dương 2 đội. c. Kết thúc hoạt động: Hát bài: Chúc mừng sinh nhật 4. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, mẹ chăm sóc con khi chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên trong gia đình. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, mọi người đang trang trí nhà. b. Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm. Tranh ảnh gia đình của bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhau nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác nhau. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân. d. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi..

(58) 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Có thói quen hành vi văn minh trong vệ sinh cũng như lúc đánh răng. - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẻ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cũng cố bài học trong ngày - Tập cho lớp đọc bài thơ: Chia bánh - Bình cờ 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẻ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, nhận biết và phân biệt được khối trụ, khối cầu, khối vuông và khối chữ nhật như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Hoàng, Hương, Võ, Sơn. - Còn một số trẻ chưa phân biệt được các khối và so sánh giữa các khối với nhau như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ. Hằng, Thắng, Toàn, Nguyệt, Vân, Đức.. Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê.

(59) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm của gia đình bé Hoạt động có chủ đích 1: Làm quen văn học Đề tài: Chia bánh I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ - Trẻ đọc diễn cảm và thuộc bài thơ - Trẻ biết yêu thương , chia sẻ, nhường nhịn các em nhỏ. - Qua trò chơi trẻ nhận ra các chữ cái đã học. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện vơi trẻ về sự quan tâm, chăm sóc của họ hàng, người thân trong gia đình. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Phá hột hạt cho trẻ xếp quà tặng cho ngoài trời - Trò chơi: Tìm đúng nhà - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : LQVH: Chia bánh 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Bộ tranh minh họa bài thơ.

(60) - Tranh chữ viết có hình ảnh - Đồ dùng để cháu chơi trò chơi. 3.2 Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, quan sát. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: Hát “ Cả nhà thương nhau” - Các con hát bài hát nói về ai? - Mọi người trong gia đình phải như thế nào? - Và làm anh, chị các con phải làm sao? - Có một bài thơ rất hay nói về tình cảm chị em, cô mời các con cùng nghje nhé! b.Hoạt động trọng tâm: - Cô đọc thơ lần 1 - Hỏi trẻ bài thơ gì? * Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của hai chị em rất là yêu thương nhau và nhất là tình cảm của người em đối với chị và mẹ đã cảm nhận được tình cảm yêu thương chia sẻ, nhường nhịn của hai chị em. - Cô đọc thơ lần 2 qua tranh minh họa - Cô đọc thơ lần 3 theo tranh chữ. - Cả lớp cùng đọc - Tổ đọc thơ theo tranh minh họa - Tổ đọc thơ theo tranh chữ viết - Nhóm bạn trai - Nhóm bạn gái - Nhóm 4 bạn - Mời 3 các nhân - Lớp đọc thơ nối đoạn - Cô kể thành câu chuyện * Đàm thoại: - Các con đọc bài thơ gì? - Bài thơ do ai sáng tác? - Trong bài thơ nói về ai? - Mẹ đã mua gì về cho hai chị em? - Hai chị em đã chia bánh như thế nào? - Và em đã trả lời ra sao? - Khi hai chị em chia bánh thì mẹ đã nghĩ như thế nào? *Giáo dục : Các con là chị em phải biết yêu thương, nhường nhịn nhau. * Trò chơi: - Ghép tranh - Gạch chân chữ cái đã học - Tô màu tranh c. Kết thúc hoạt động: - Đọc thơ: “Chia bánh” và đi ra ngoài 4. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm.

(61) 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, mẹ chăm sóc con khi chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên trong gia đình. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, mọi người đang trang trí nhà. b. Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm. Tranh ảnh gia đình của bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhau nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác nhau. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân. d. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi. 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Có thói quen hành vi văn minh trong vệ sinh cũng như lúc đánh răng. - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẻ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cũng cố bài học trong ngày - Cho trẻ cắt dán quà tặng người thân của mình..

(62) - Bình cờ 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẻ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, đọc thơ diễn cảm và biết chơi các trò chơi như: Việt Anh, Oanh, Hữu Tiến, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Hoàng, Hương, Võ, Sơn. - Còn một số trẻ chưa mạnh dạn, cò thụ động khi đọc thơ và khi trả lời câu hỏi của cô: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ. Long, Vân, Ngân, Nguyệt, Đức.. Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm của gia đình bé.

(63) Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Cắt dán quà tặng người thân của bé I / Mục đích yêu cầu: - Biết vận dụng bàn tay khéo léo để tạo ra những sản phẩm để tặng cho người thân. - Biết dùng các kỹ năng để cầm kéo và cắt quà tặng cho người thân. - Biết yêu thương và kính trọng mọi người trong gia đình. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ xem trẻ thích cắt dán quà gì để tặng cho người thân. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện về những món quà mà trẻ biết và hỏi xem trẻ thích cắt, dán quà gì để tặng cho người thân. - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : Tạo hình: Cắt, dán quà tặng người thân 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp. - Đồ dùng, Phương tiện: Vở tạo hình, kéo, hồ dán, tranh gợi ý của cô. 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: - Trẻ hát bài “ Có ông bà, có ba má” b.Hoạt động trọng tâm: * Trò chuyện về những người thân và những món quà. - Ông bà ngoại sinh ra ai? - Ông bà nội sinh ra ai? - Vậy bố mẹ cho con đi mừng thọ ông bà chưa? - Khi đi bố mẹ thương mang theo gì? - Và hôm nay cô cùng các con sẻ cắt dán quà tặng người thân nha! * Cô cho trẻ xem quà và đàm thoại: - Cô có gì đây? - Cho trẻ nhận xét về món quà và nêu ý định của mình sẻ cắt quả gì để tặng. - Cô nhắc nhở trẻ cầm kéo để cắt, khi cắt phải cẩn thận. * Cháu thực hiện: - Cô bao quát gợi ý trên sự sáng tạo của trẻ - Gợi ý nhắc nhở cách lượn chpo hợp lý..

(64) - Theo dõi trẻ cắt yếu, cô chỉ dẫn cho trẻ cắt. * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cháu nhận xét bài đẹp - Cô nhận xét tuyên dương những bài cắt và dán cân đối và đẹp. c. Kết thúc hoạt động: Lớp đọc thơ: Chia bánh và đi ra ngoài 4. Hoạt động chuyển tiếp - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, làm bánh - Chuẩn bị : Búp bê, đồ chơi nấu ăn. - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, mẹ chăm sóc con khi chơi, nấu ăn, làm bánh và tổ chức sinh nhật cho các thành viên trong gia đình. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức sinh nhật cho con, mọi người đang trang trí nhà. b. Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi, xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: - Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, tăm. Tranh ảnh gia đình của bé - Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhau nhào đất, nặn thành hình người cao, thấp khác nhau. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, nặn các loại bánh, quà tặng cho người thân, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các loại bánh, quà tặng cho người thân. d. Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng theo chất liệu, chơi với các khối. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các khối. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi. 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Có thói quen hành vi văn minh trong vệ sinh cũng như lúc đánh răng..

(65) - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẻ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Nhận xét trẻ trong tuần - Phát sổ bé ngoan 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẻ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết cầm kéo cắt quà để tặng cho người thân như: Việt Anh, Oanh, Hữu Tiến, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Ý, Vinh, Kiên, Sơn, Võ. - Còn một số trẻ chưa biết cầm kéo cắt như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ. Long. Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê. CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU VẬT CHẤT CỦA GIA ĐÌNH BÉ Thực hiện từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 11 năm 2010. I. MẠNG NỘI DUNG: - Trẻ biết nhà mình có những loại đồ dùng gì? - Trẻ biết phân nhóm đồ dùng theo công dụng và chất liệu. Nhà bé có những đồ dùng gì. - Trẻ biết nhà được làm từ những nguyên vật liệu khác nhau như: Gỗ, xi măng, cát, đá... - Trẻ biết sử dụng và giữ gìn đồ dùng theo gia đình của mình. Cách sử dụng và giữ gìn đồ dùng.

(66) Nhu cầu vật chất của gia đình bé. Nhà bé kiểu gì. - Trẻ biết địa chỉ nhà mình, tên đường, tên phường, tên phố nơi nhà mình đang ở. - Biết số điện thoại nhà, điện thoại của bố, mẹ. - Biết các kiểu nhà khác nhau - Biết cách sắp xếp và trang trí nhà mình cho hài hòa và hợp lý.. CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU VẬT CHẤT CỦA GIA ĐÌNH BÉ. Thực hiện từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 11 năm 2010. MẠNG HOẠT ĐỘNG - Đi lên, xuống cầu thang. - Nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê. - Chơi và tìm các từ có trong đồ dùng chứa chữ cái e, ê.. - Trò chơi vận động: Đi chợ mua đồ dùng trong gia đình. - Thích ăn các loại thức ăn có chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh. - Trò chuyện một số Phát về triển đồ dùng trong gia đình thể chất - Nhu cầu về ăn măc trong gia đình.. Thể dục – Dinh dưỡng. - Nhu cầu sinh hoạt hằng ngày trong các ngày nghỉ. - Cách đón tiếp khách.. Phát triển ngôn ngữ. Phát triển tình cảm xã hội. NHU CẦU VẬT CHẤT CỦA GIA ĐÌNH BÉ.

(67) Phát triển Khám phá khoa học: nhận thức - Tìm hiểu về các kiểu nhà, thảo luận về đồ dùng trong gia đình. - Phân loại, so sánh, công dụng chất liệu đồ dùng. - Biết sử dụng các đồ dùng cho hợp lý.. -. Phát triển thẩm mỹ Tạo hình: Trẻ có tháo tác cầm kéo đúng kỹ thuật Cắt theo một nhát thẳng không nhấp kéo. Âm nhạc: Hát và vỗ tay theo nhịp, phách bài “ Nhà của tôi” Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật..

(68) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONGTUẦN Chủ đề nhánh: Nhu cầu vật chất của gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 4: Thực hiện từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 11 năm 2010 I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:. 1. Phát triển thể chất: - Phát triển một số vận động cơ bản tập phối hợp nhịp nhàng khi đi lên xuống cầu thang. - Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân trong gia đình. - Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển hài hòa và cân đối. - Hình thành một số kỹ năng giữ gìn đồ dùng trong gia đình sạch sẽ, ngăn nắp, sử dụng hợp lý, tiết kiệm. - Biết tự thay quần áo, tất bẩn, ướt và để vào đúng nơi quy định. 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ biết tên các kiểu nhà và các loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu. - Trẻ biết sử dụng đồ dùng theo từng loại. 3.Phát triển ngôn ngữ: - Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói. - Thích đọc thơ, kể chuyện về gia đình - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê. 4. Phát triển thẩm mỹ: - Biết sử dụng các dụng cụ để vẽ và tô màu về đồ dùng trong gia đình.. - Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng trong gia đình. - Thể hiện bài hát về tình cảm gia đình “ Nhà của tôi” - Trò chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” 5. Phát triển tình cảm - xã hội: - Trẻ biết kính trọng và yêu quý những người tạo ra sản phẩm. - Mạnh dạn tự tin trong giao tiếp.. Chủ đề nhánh: Nhu cầu vật chất của gia đình bé (1 tuần) Tuần thứ 4: Thực hiện từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 11 năm 2010.

(69) II.Kế hoạch các hoạt động: Tên hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn và đi mua sắm. động. Thứ năm. Thứ sáu. Đón trẻ - Đón vào Xây lớp. khu chung cư nhà bé - Góc xây trẻ dựng: - Trao với bố trẻvẽ, về những trong giađồđình trẻ.trong gia - Góc nghệđổi thuật: Trẻmẹbiết tô màuđồ vàdùng nặn các loại dùng Hoạt đình. - Trò chuyện với trẻgõ vềđệm, các kiểu vàbài cáchát loạitheo đồ dùng trong gia đình. độngTrò Hát, đánhnhà nhịp chủ điểm gócchuyện Điểm- Góc - Cô bằng cách gọiảnh tên về củagia từng trẻ.của bé. họcđiểm tập –danh sách: Xem tranh đình danh- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước, lau lá. Thể- Góc - Tập cáchọc: độngChọn tác thể theo nhịp hát nhà : “Em khoa vàdục phân loại cácbài kiểu vàlàđồbông dùnghồng theonhỏ” gia dục đình sáng - Cho trẻ đi - Cho trẻ đi - Cho trẻ đi - Phát phấn - Cô cho trẻ dạo ngoài sân, dạo và quan dạo và trò cho trẻ vẽ về ôn các bài chuyện về rửa sáttay bầubằng trời xà phòng chuyện về sẽ ấm phakhi trà.ăn, có thơ,thói câu Vệ sinh - Trẻtròlàm vệ sinh sạch trước Hoạtquencác nhà thờivệtiết ngày đồ dùng - Chơi trò chuyện trong ăn trưa, vănkiểu minh khi làm sinh cũng như khi đánh răng. đồthiệu dùngcác món hômănđó. làm bằng cho trẻ chơi “Tìm tuần ngủđộng- Côvà giới có chất dinh dưỡng gia nói chuyện, - Trò chơi và thủy đúng nhà” - Trò chuyện trưa, ngoài ăn - Giờtrong ăn không khi “Đồ ăn biếtsứmời cô mời bạn. đình. dùngănđể đâu” tinh. về một số xế trời- Biết đánh răng sau khi - Chơi nghề của bố - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng máttựsạch sẽ, có đủ ánh sáng. doăn hết khẩu phần của mình.mẹ. - Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ KPKH. ÂM NHẠC:. THỂ DỤC. LQCC. TẠO HÌNH. Làm quen Nhà - Đi lên- Phát -giấy - Vẽ ấm pha Hoạt Hoạt- Tập- Phân hát nhóm - Cũng- cố bàicủa-tôi Cho trẻ - Tổ chức văn chữ cái e, ê. cuối xuống cầu trà động độngbài :các Nhàkiểu nhà học trong làm quen trẻ vẽ ấm nghệ và đồ dùngngày. chiều có chủ của tôi trang cóthang từ pha trà. tuần đích- Bình theo cờcông - Bình cờ đồ dùng - Bình cờ - Nhận xét dụng và chất trong gia -Chơi tự do lớp trong tuần liệu. đình. qua - Bình cờ - Phát sổ bé ngoan Trả trẻ. - Vệ sinh trẻ sạch sẽ - Đầu tóc gọn gàng - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

(70) - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm của gia đình bé Hoạt động có chủ đích :Khám phá khoa học Đề tài: Phân nhóm các kiểu nhà và đồ dùng theo gia đình I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phân loại các kiểu nhà như nhà cao tầng, nhà trệt... - Trẻ biết công dụng và chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình. - Trẻ có kỹ năng phân loại, so sánh đồ dùng của gia đình. - Biết giữ gìn và sử dụng đồ dùng hợp lý theo từng gia đình. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà và một số đồ dùng trong gia đình trẻ. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân và trò chuyện về các kiểu nhà. - Cho trẻ xếp các kiểu nhà trên nền gạch bằng sỏi - Trò chơi: “ Tìm đúng nhà” 3. Hoạt động có chủ đích : KPKH: Phân nhóm các kiểu nhà và đồ dùng theo gia đình. 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp - Đồ dùng, Phương tiện: Máy, băng nhạc 3.2 Phương pháp: Trò chuyện, đàm thoại, thảo luận. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: Hát “Nhà của tôi” b.Hoạt động trọng tâm: - Ai cũng có một gia đình và mỗi thành viên trong gia đình luôn yeu thương, đùm bọc lẫn nhau. Ngoài tình cảm gia đình đều có một ngôi nhà là nơi sinh sống và cũng cần có nhiều để tiện cho việc sinh hoạt hằng ngày. - Cho trẻ kể về ngôi nhà thân yêu của mình - Cô gợi ý cho trẻ kể trong ngôi nhà của mình có những đồ dùng gì?.

(71) - Trong sinh hoạt hằng ngày chúng ta cần rất nhiều đồ dùng, vậy chúng ta cùng khám phá về những ngôi nhà và những đồ dùng trong gia đình nhé. - Cho trẻ xem tranh các kiểu nhà, cô gợi ý cho trẻ tự kể. - Đây là những đồ dùng được làm bằng chất liệu gì? - Cho trẻ biết cách làm ra những đồ dùng này. - Trò chơi 1:- Phân nhóm các kiểu nhà - Phân nhóm đồ dùng theo công dụng và chất liệu - Phân nhóm đồ dùng theo công dụng - Trò chơi 2: Thi bé khéo tay: Cô cho trẻ kết thành 2 nhóm + Nhóm 1: Vẽ các kiểu nhà + Nhóm 2: Nặn các đồ dùng trong gia đình c. Kết thúc hoạt động: Hát bài “Nhà của tôi” 4. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà của bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh. - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, trẻ thể hiện được vai khi chơi như làm bố, mẹ, làm con giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà của mình đẹp. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà của mình. b. Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa, hàng rào...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích.. - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng. - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà 1 tầng, 2 tầng... có lối đi vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh... xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: Xem tranh về đồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng trong gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh về những đồ dùng trong gia đình, cùng nhau làm truyện tranh về đồ dùng trong gia đình bé. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu.

(72) - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng trong gia đình. d. Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng trong gia đình theo công dụng và chất liệu. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi. 6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 7.Hoạt động chiều: - Tập hát bài: “Nhà của tôi” - Bình cờ 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết phân loại các kiểu nhà và những đồ dùng trong gia đình theo công dụng và chất liệu như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm - Còn một số trẻ chưa biết phân loại đồ dùng trong gia đình theo chất liệu: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ. Hằng, Thắng, Toàn. Ý kiến của tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch HUỲNH THỊ ÁI VY. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu vật chất của gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Giáo dục âm nhạc Đề tài: Nhà của tôi.

(73) I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên - Thể hiện tình cảm, cảm xúc của mình về ngôi nhà của mình. - Thích chơi và hứng thú với trò chơi II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: Trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà và đồ dùng trong gia đình. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ ngồi theo vòng tròn kể chuyện ngôi nhà của mình, của bạn - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc: “ Nhà của tôi” 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở lớp học - Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, phách tre, Băng nhạc, máy catset, 3.2 Phương pháp: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ đọc thơ : “Em yêu nhà em” b.Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: - Cô hát diễn cảm bài hát * Giảng nội dung: Trong chúng ta ai cũng có một ngôi nhà, ngôi nhà là nơi chúng ta đang sống, khi lớn lên dù đi bất cứ nơi đâu mọi người đều nhớ về ngôi nhà của mình. - Hướng dẫn trẻ hát theo cả bài - Hát gõ đệm theo phách, theo nhịp và theo tiết tấu - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái. * Vận động: - Vỗ đệm theo nhịp bài hát - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát. - Cho nhóm biểu diễn * Nghe hát: Bài: “ Ru con” - Hát diễn cảm lần 1.

(74) * Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm yêu thương da diết của người mẹ đối với con khi con của mình còn trong bụng mẹ cũng như lúc lớn lên. - Mở nhạc cho trẻ nghe - Cô hát kết hợp múa phụ họa. * Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật" Cô giới thiệu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi c. Kết thúc hoạt động: Lớp hát “ Nhà của tôi” 4. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ thu dọn đồ dùng 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà của bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh. - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, trẻ thể hiện được vai khi chơi như làm bố, mẹ, làm con giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà của mình đẹp. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà của mình. b. Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa, hàng rào...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích.. - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng. - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà 1 tầng, 2 tầng... có lối đi vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh... xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: Xem tranh về đồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng trong gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh về những đồ dùng trong gia đình, cùng nhau làm truyện tranh về đồ dùng trong gia đình bé. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng trong gia đình. d. Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng trong gia đình theo công dụng và chất liệu..

(75) - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi 7. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẻ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 8.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cũng cố bài học trong ngày - Bình cờ 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết hát và vận động theo nhạc nhịp nhàng như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm - Còn một số trẻ chưa vỗ tay theo nhịp và phách của bài hát như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ. Hằng, Thắng, Toàn. Ý kiến của tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch Chương H Viên Niê. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh:Nhu cầu tình cảm của gia đình bé Hoạt động có chủ đích: THỂ DỤC Đề tài: Đi lên xuống cầu thang I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ nắm được các thao tác đi lên, xuống cầu thang một cách nhịp nhàng. - Rèn luyện sức khỏe cho trẻ II / Các hoạt động chính trong ngày:.

(76) 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà và các đồ dùng trong gia đình. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đi dạo xung quanh trường, quan sát bầu trời thời tiết ngày hôm đó - Trò chuyện cùng trẻ về đồ dùng trong gia đình được làm bằng sành, bằng sứ. - Trò chơi: Đá bóng - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : Thể dục: Đi lên xuống cầu thang 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở ngoài sân. 3.2 Đồ dùng, Phương tiện: - Bóng, rổ 3.2 Phương pháp: Thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:  Khởi động: Trẻ đi vòng tròn hát cả nhà thương nhau kết hợp đi các kiểu chân.  Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Cơ tay vai: Đứng thẳng 2 tay để trước ngực, 2 cánh tay xoay tròn vào nhau, giơ 2 tay lên cao - Cơ bụng lườn: Đứng thẳng tay chống hông cúi người về phía trước, đứng thẳng ngữa người về phía sau - Cơ chân: Một chân là trụ, chân kia đưa lên phía trước, đưa chân về phía sau, đưa giang ngang rồi về TTCB - Cơ bật: Bật tiến về phía trước.  Vận động cơ bản: - Cho trẻ đi vòng tròn chia thành 2 hàng ngang - Hôm nay là sinh nhật của bạn Lan lớp mình cùng đi dự sinh nhật bạn nha. Đường đến nhà bạn Lan phải qua những ngọn núi, nếu bạn nào thực hiện đúng thì sẽ được đến nhà bạn dự sinh nhật.. - Lần 1 cô làm mẫu - Lần 2 kết hợp giải thích mẫu: - Trẻ thực hành ( Cô sửa sai) - Thi đua tổ, nhóm, cánhân.  Trò chơi vân động: “Ném bóng vào rổ” - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.  Kết thúc hoạt động: Làm động tác chim bay, cò bay vào lớp 4. Hoạt động chuyển tiếp.

(77) Cho trẻ thu dọn đồ dùng 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà của bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh. - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, trẻ thể hiện được vai khi chơi như làm bố, mẹ, làm con giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà của mình đẹp. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà của mình. b. Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa, hàng rào...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích.. - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng. - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà 1 tầng, 2 tầng... có lối đi vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh... xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: Xem tranh về đồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng trong gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh về những đồ dùng trong gia đình, cùng nhau làm truyện tranh về đồ dùng trong gia đình bé. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng trong gia đình. d. Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng trong gia đình theo công dụng và chất liệu. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi. 6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế..

(78) 7. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết kết hợp tay, chân nhịp khi đi lên, xuống cầu thang như: Như Ý, Bảo Nhân, Trung Kiên, Quốc Vinh, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Hoàng, Hương, Võ, Sơn. - Còn một số trẻ chưa mạnh dạn khi đi lên xuống cầu thang và chơi trò chơi như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ. Hằng, Thắng, Toàn, Nguyệt, Long, Ngân.. Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu vật chất của gia đình bé Hoạt động có chủ đích : Làm quen chữ cái Đề tài: Làm quen chữ cái e, ê I / Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê - Trẻ nhận ra âm chữ cái e, ê trong tiếng và từ thể hiện nội dung chủ điểm gia đình. - Giáo dục trẻ yêu thích học chữ cái. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ về các loại đồ dùng trong gia đình, có những loại đồ dùng nào có chứa chữ cái e, ê. 1.2 Thể dục sáng:.

(79) - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Phát phấn cho trẻ vẽ ấm pha trà trên nền gạch - Trò chơi: Thổi bóng - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : LQCC: Làm quen chữ cái e, ê 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: ở trong lớp - Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh có từ “đèn điện” - Thẻ chữ cái rời - Hột hạt, thẻ chữ cái e, ê. 3.2 Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, quan sát. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: Hát “Nhà của tôi” b. Hoạt động trọng tâm: - Các con hát bài hát nói về gì đó? - Vậy nhà mình có những loại đồ dùng gì? - Khi các con học bài thì cần những gì? - Và cô cũng có một ngôi nhà, và tối về khi soạn bài cô cũng cần đèn điện. - Cho trẻ xem tranh (Cả lớp cùng đọc) - Dưới tranh cô có từ rời và cho trẻ so sánh từ trong tranh. - Trong các chữ cái này có một nhóm chữ mà hôm nay chúng ta cùng làm quen đó - Cô rút chữ cái e, yêu cầu 1 trẻ lên rút chữ gần giống. - Cô dưa thẻ chữ e lên phát âm - Khi cô phát âm e miệng của cô như thế nào? - Lớp, tổ, các nhân đọc (cô chú ý sửa sai) - Cô phát âm chữ ê, miệng cô như thế nào? - Lớp, tổ, cá nhân đọc. * So sánh: e, ê - Khác nhau: ê có mũ, e không có mũ. - Cho cá nhân thi đua phát âm - Cho trẻ xem chữ cái e, ê in thường, e, ê viết thường. Cô viết chữ cái e, ê * Trò chơi: - Chọn thẻ lô tô có tên chứa chữ cái e, ê. - Gạch chân chữ cái mới làm quen. - Xếp chữ bằng hột hạt theo yêu cầu của cô. c. Kết thúc hoạt động: - Đọc thơ: “Em yêu nhà em”.

(80) 4. Hoạt động chuyển tiếp Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng. 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà của bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh. - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, trẻ thể hiện được vai khi chơi như làm bố, mẹ, làm con giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà của mình đẹp. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà của mình. b. Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa, hàng rào...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích.. - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng. - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà 1 tầng, 2 tầng... có lối đi vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh... xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: Xem tranh về đồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng trong gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh về những đồ dùng trong gia đình, cùng nhau làm truyện tranh về đồ dùng trong gia đình bé. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng trong gia đình. d. Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng trong gia đình theo công dụng và chất liệu. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi. 6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ.

(81) - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 7.Hoạt động chiều: - Cho trẻ cũng cố bài học trong ngày - Cho trẻ vẽ ấm pha trà. - Bình cờ 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẻ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, phát âm đúng chữ cái e,ê và biết chơi các trò chơi như: Việt Anh, Bảo Nhân, Hữu Tiến, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Hoàng, Duy, Kiên, Vy, Oanh. - Còn một số trẻ chưa phát âm đúng chữ cái e, ê như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ. Long, Vân, Ngân, Nguyệt, Đức. Tuấn, Ngân, Hiểu Nhi. Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê.

(82) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 Chủ đề nhánh: Nhu cầu tình cảm của gia đình bé Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Đề tài: Vẽ ấm pha trà I / Mục đích yêu cầu: - Biết phối hợp các nét cơ bản như: Nét xiên, thẳng, cong, dài...để vẽ ấm pha trà có nắp, có quai, có vòi. - Biết vẽ cân đối các phần của cái ấm và màu sắc hài hòa. - Giáo dục trẻ biets yêu quý và giữ gìn các đồ dùng trong gia đình, cẩn thận khi sử dụng đồ dùng bằng sứ và thủy tinh. II / Các hoạt động chính trong ngày: 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: 1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Trò chuyện với trẻ xem trẻ vẽ ấm pha trà có dạng hình gì?. 1.2 Thể dục sáng: - Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát . “ Em là bông hồng nhỏ” 1.3 Điểm danh: Vắng cháu………………………………… 2. Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện về những đồ dùng trong gia đình trẻ, đồ dùng gì để uống. - Cho trẻ vẽ ấm pha trà trên nền gạch - Chơi đồ chơi ngoài trời 3. Hoạt động có chủ đích : Tạo hình: Vẽ ấm pha trà. 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động:.

(83) - Không gian tổ chức: ở trong lớp. - Đồ dùng, Phương tiện: - Vở tạo hình, màu sáp, tranh gợi ý của cô - Đĩa nhạc - Cái ấm pha trà 3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành. 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a. Mở đầu hoạt động: - Trẻ hát bài “Em yêu nhà em” b. Hoạt động trọng tâm: * Trò chuyện - Các con đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói về cái gì vậy? - Ai kể cho cô biết về gia đình của mình có những đồ dùng gì nào? - Cho trẻ lên mở quà xem đó là quà gì? - Cái gì đây cả lớp? - Và lớp mình cùng vẽ ấm tặng cho ba mẹ nha! * Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại: - Tranh 1: - Bức tranh vẽ gì? - Ấm tà có những phần nào? - Hình dạng chiếc ấm như thế nào? - Màu sắc ấm như thế nào? - Bên trên ấm trà còn có gì nữa? - Tranh 2, 3, 4 Cô phân tích tương tự theo tranh * Cháu thực hiện: - Cho trẻ làm động tác trên không - Cô bao quát gợi ý trên sự sáng tạo của trẻ - Gợi ý nhắc nhở xem trẻ thích vẽ ấm dạng nào?. - Theo dõi trẻ yếu, cô chỉ dẫn cho trẻ vẽ. * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cháu nhận xét bài đẹp - Cô nhận xét tuyên dương những bài vẽ và tô màu hài hòa, hợp lý. c. Kết thúc hoạt động: Lớp đọc thơ: “Mẹ của em” và đi ra ngoài 4. Hoạt động chuyển tiếp - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô 5. Hoạt động góc: a. Góc phân vai: Chơi gia đình dọn dẹp, cắm hoa cho ngôi nhà của bé - Chuẩn bị : Chon vai Bố, Mẹ, Con, đồ dùng nấu ăn, hoa, cây cảnh..

(84) - Yêu cầu: Khi chơi biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, trẻ thể hiện được vai khi chơi như làm bố, mẹ, làm con giúp bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa, trang trí cho ngôi nhà của mình đẹp. - Cách tiến hành: Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, tổ chức sắp xếp làm thành gia đình tổ chức dọn dẹp nhà cửa, trang trí ngôi nhà của mình. b. Góc xây dựng: Xây chung cư nhà bé - Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Đồ dùng lắp ghép, hoa, cây cảnh, các kệ đựng đồ dùng bằng nhựa, hàng rào...phối hợp với góc tạo hình. - Yêu cầu: Cho trẻ tái tạo lại quang cảnh công trường xây dựng nhà, trẻ xây khu chung cư theo ý thích.. - Cách tiến hành: - Trẻ nhận vai vào góc chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư xây dựng, nhóm xây dựng. - Trẻ cùng hợp tác để xây nhà 1 tầng, 2 tầng... có lối đi vào nhà, có cổng, hàng rào, bồn hoa, cây xanh... xây thêm các công trình phụ như: Ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà, xây khu chơi thể thao, trồng thêm cây xanh nơi khu vực nhà. c. Góc sách- tao hình: Xem tranh về đồ dùng trong gia đình - Chuẩn bị: - Tranh các kiểu nhà - Đồ dùng trong gia đình - Yêu cầu: - Trẻ chọn sách và xem tranh ảnh về những đồ dùng trong gia đình, cùng nhau làm truyện tranh về đồ dùng trong gia đình bé. - Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. e. Góc ngệ thuật: Trẻ vẽ và tô màu, hát những bài hát có trong chủ điểm. - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu - Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình và những người thân. - Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc thơ nội dung liên quan đến gia đình. Một nhóm trẻ vẽ và tô màu các kiểu nhà và đồ dùng trong gia đình. d. Góc khoa học: Phân nhóm các đồ dùng trong gia đình theo công dụng và chất liệu. - Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng. - Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi. 6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Có thói quen hành vi văn minh trong vệ sinh cũng như lúc đánh răng. - Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẻ, mời cô và bạn. Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn… - Cô chú ý những cháu kênh B - Đánh răng theo đúng quy cách, đánh răng sau mỗi bữa ăn. - Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ - Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế. 7.Hoạt động chiều:.

(85) - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Nhận xét nêu gương trong tuần - Phát sổ bé ngoan 8. Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc - Vệ sinh trẻ sạch sẻ ra về III / Đánh giá: 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên 1.2 Những thay đổi cần thiết : Không 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hoạt động sôi nổi, biết vẽ ấm phà trà và tô màu hợp lý như: Việt Anh, Oanh, Hữu Tiến, Đức Anh, Ái Trâm, Su panh, Ý, Vinh, Kiên, Sơn, Võ. - Còn một số trẻ chưa biết vẽ và bố cục bức tranh như: Huyền, Lan, Nhung, Tiến, Tân, Nhớ. Long, Vân, Đức, Tuấn. Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Chương H Viên Niê.

(86) ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Trường : Mầm Non Thành Nhất Lớp : lá 1 Chủ đề : Gia Đình Thời gian thực hiện : 4 tuần từ ngày 11.10 đến ngày 05.11 .2010 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ 1 . Các mục tiêu chủ đề : a. Các mục tiêu đã thực hiện tốt - Phát triển thể chất - Phát triển nhận thức - Phát triển ngôn ngữ - Phát triển tình cảm – xã hội - Phát triển thẩm mỹ b. Các mục tiêu đề ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do : c. Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lý do : * Mục tiêu 1 : Trọng Tân, Huyền, Tuấn, Toàn, Bách Khoa, Quang Tiến ,Thùy Linh, Nhung, vận động còn chậm, ném xa, bật xa chưa chính xác, đi lên xuống thang và trèo lên xuống thang chưa mạnh dạn và tự tin. * Mục tiêu 2 : Trọng Tân, Ngọc Lan, Bách Khoa, Quang Tiến, Ngọc Huyền , Nhung, Ngọc Vân, Thiên Long, Thắng, Thùy Linh, đếm, so sánh, thêm bớt còn chậm. * Mục tiêu 3 : Bách Khoa, Quang Tiến, Trọng Tân, Tuyết Nhung, Lan, Huyền diễn đạt bằng ngôn ngữ yếu, đọc thơ chưa diễn cảm. * Mục tiêu 4 : Trọng Tân, Bách Khoa, Tuấn, Kim Ngân, Ngọc Huyền, chưa biết phối hợp cùng bạn trong các hoạt động, chưa mạnh dạn khi tham gia các hoạt động văn nghệ của lớp. * Mục tiêu 5 : Trọng Tân, Ngọc Lan, Bách Khoa, Quang Tiến, Ngọc Huyền, Nhớ, Thiên Long, Quang Đức, Thùy Linh, tô vẽ còn chậm, chưa biết bố cục bức tranh cân đối và chưa biết phối hợp màu khi tô cho hợp lý, cầm kéo để cắt còn khó khăn. 1 Nội dung chủ đề :.

(87) a. Các nội dung thực hiện tốt : - Gia đình của bé - Họ hàng của gia đình bé - Nhu cầu tình cảm của gia đình bé - Nhu cầu vật chất của gia đình bé. b. Các nội dung chưa thực hiện được, chưa phù hợp và lý do : c. Các kỹ năng mà trên 30 trẻ trong lớp chưa đạt và lý do : Trọng Tân, Ngọc Lan, Bách Khoa, Quang Tiến, Ngọc Huyền, Nhớ, Ngọc Vân, Thiên Long, Quang Đức, Thùy Linh, Tuấn, Huy, tô vẽ còn chậm, cầm kéo để cắt còn nhiều khó khăn, vận động chưa nhanh, chưa linh hoạt, giờ KPKH còn thiếu tập trung, chưa tích cực trong giờ học Toán. 3. Tổ chức các hoạt động của chủ đề : a. Về hoạt động có chủ đích : - Các hoạt động có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ : - Vận động – ngôn ngữ - nhận thức – thẩm mỹ - Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ chưa hứng thú, tích cực tham gia và lý do: cháu chậm phát triển trí tuệ và trẻ khuyết tật. b. Tổ chức chơi trong lớp : - Số lượng các góc chơi : 05 - Những lưu ý trong việc tổ chức chơi trong lớp tốt hơn : + Tính hợp lý của việc bố trí không gian, diện tích, khuyến khích trẻ trong các góc chơi + Khuyến khích rèn luyện kỹ năng + Hợp lý về cách bố trí + Theo dõi trẻ ở các góc chơi, khuyến khích, động viên trẻ kịp thời. c. Tổ chức chơi ngoài trời : - Số lượng các buổi chơi : hằng ngày - Những lưu ý trong việc tổ chức chơi trong lớp tốt hơn : + Chọn địa điểm, sự an toàn cho trẻ, hợp vệ sinh, thoáng mát + Khuyến khích rèn luyện phát triển các kỹ năng 2 Những vấn đề khác cần lưu ý : a. Về sức khỏe : ( những trẻ hay nghỉ và có vấn đề về ăn uống) : - Ngọc Duy, Thùy Linh, Huy Hoàng, Như Nguyệt, Bách Khoa ăn uống còn chậm.

(88) - Nhung, Việt Anh, Duyên, Duy, Đức Anh thường xuyên nghỉ học do bị ốm. b. Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ cho trẻ : Chuẩn bị đầy đủ 5. Một số lưu ý trong việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................

(89)

(90)

chu de ban than

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về