ke hoach tu boi duong cua giao vien

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc. KẾ HOẠCH Tự bồi dưỡng năm học 2012-2013 -. Họ và tên: Phạm Thị Khoa Sinh ngày 13 tháng 07 năm 1979 Ngày vào ngành: Ngày 4 tháng 9 năm 2000 Tổ chuyên môn: Khoa học Tự nhiên Trường: THCS Hồ Sơn Nhiệm vụ được giao: + Dạy Hoá 8,9; Sinh 9B + Công tác kiêm nghiệm: Ôn HSG Hoá 8,9; phụ trách TTND trường học; phụ trách công tác kiểm định chất lượng. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Công văn số 412/PGDĐT-THCS, ngày 25 tháng 8 năm 2012 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013; Kế hoạch số 31 /KH-GDTHCS ngày 07/9/2012 của Phòng GDĐT huyện về thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2012-2013; Căn cứ và kế hoạch số 83/KH-THCS HS của trường THCS Hồ Sơn về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013. Căn cứ tình hình thực tế hiện nay của bản thân tôi xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng năm học 2012-2013 cụ thể như sau: I. ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi: - Bản thân luôn có lập trường tư tưởng vững vàng, luôn an tâm công tác, có ý thức khắc phục mọi khó khăn trở ngại, phấn đấu vươn lên trong công tác hoàn thành tốt nhiệm vụ. - Chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần học hỏi, tự học cao. - Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn luôn tạo mọi điều kiện tốt nhất để giáo viên thể hiện rõ năng lực phấn đấu của bản thân. 2. Khó khăn: - Khả năng tiếp cận và sử dụng CN dạy học hiện đại còn hạn chế. 3. Những tồn tại Đối với bộ môn Hoá: Trong năm học 2011-2012 tuy tỉ lệ học sinh khá giỏi tăng, học sinh yếu có giảm so với cam kết và so với năm học trước tuy nhiên chất lược bộ môn còn thấp hơn với mặt bằng chung là do việc tiếp cận với môn học muộn hơn các môn học khác, việc làm quen và bắt nhịp vào môn học là lúng túng. Do thiếu sự quan tâm của một bộ phận phụ huynh, sự ham chơi của học sinh, nhiều em cho hàng quán là nơi giải trí. Tháí độ và tình thần học tập chưa tự giác. Đối với bộ môn Sinh: Một số HS ngại học thuộc bài, và làm bài tập. Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế của HS còn hạn chế. 3.2 Hướng khắc phục.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Năng động, nhiệt tình, sáng tạo tổ chức tốt các giờ các giờ lên lớp, tích cực kiểm tra sự chuẩn bị bài, học bài của học sinh, phát hiện, hướng dẫn học sinh chủ động tìm tòi, khám phá kiến thức trên mạng, truyền hình,..., tài liệu tham khảo của thư viện, các thí nghiệm biểu diễn, các câu chuyện có liên quan nhằm tạo sự tự tin, niềm say mê, hứng thú cho học sinh. - Kết hợp tốt giữa lí thuyết với thực hành, giữa giáo viên với học sinh, giữa học sinh với học sinh, giữa các bài với nhau, gắn lí thuyết với thực tế cuộc sống. Giáo viên biết khai thác triệt để khả năng của các em trong từng giờ dạy. Kết nối tốt các tiết học với nhau. - Phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn theo kế hoạch. - Bản thân luôn tự học, tự nâng cao chuyên môn , tích cực thăm lớp dự giờ, trao đổi giờ dạy phù hợp với đặc trưng bài học đó. II- NHỮNG NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CHÍNH: 1- Các nhiệm vụ trọng tâm: - Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm thực hiện tốt yêu cầu nhiệm vụ năm học. - Tiếp tục thực hiện tốt các yêu cầu đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, đổi mới kiểm tra đánh giá, đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, tác phong của người giáo viên. - Thực hiện có hiệu quả yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, trú trọng bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh, giúp HS chủ động tiếp thu kiến thức cơ bản và hiểu ngay trên lớp, sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học trong giảng dạy, tăng cường áp dụng bản đồ tư duy trong dạy học để phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh, nghiêm túc trong kiểm tra đánh giá xếp loại học tập của học sinh. - Tích cực bồi dưỡng kiến thức tin học, ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy đạt hiệu quả cao. 2. Các giải pháp thực hiện: Tham gia đầy đủ các buổi họp chi bộ, họp hội đồng, sinh hoạt đoàn thanh niên. Xác định lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước. Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị. Luôn trau rồi đường lối chính trị của Đảng, pháp luật của nhà nước, tuyệt đối trung thành với Đảng.. Chỉ tiêu thực hiện: Phấn đấu xếp loại: Tốt Thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình môn học, Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá, thực hiện có hiệu quả trong giáo dục đạo đức, lối sống, tác phong nêu cao tính gương mẫu xứng đáng là giáo viên mẫu mực cho HS noi theo. Chỉ tiêu thực hiện: Phấn đấu xếp loại: Phấn đấu là giáo viên mẫu mực. Tích cực dự giờ giáo viên, góp ý kiến đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy, trao đổi chuyên môn, làm tốt công tác rút kinh nghiệm để tự học tập nâng cao tay nghề. Sử dụng bảo quản thiết bị đồ dùng dạy học, đặc biệt là coi trọng việc sử dụng đồ dùng trên lớp, tích cực áp dụng bản đồ tư duy trong dạy học để củng cố khắc sâu kiến thức cho HS. Thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” trong công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Đánh giá học sinh theo đúng qui định. Kết quả học tập của học sinh đảm bảo đủ và vượt chỉ tiêu đề ra..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thường xuyên học tập đồng nghiệp về công nghệ thông tin, trao đổi những vướng mắc khi sử dụng công nghệ thông tin cùng đồng nghiệp đểíap dụng trong giảng dạy có hiệu quả nhất. III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG 1. Bồi dưỡng tại chỗ: * Nâng cao nhận thức, bản lĩnh chính trị trách nhiệm nghề nghiệp. + Chỉ tiêu: - Học tập đầy đủ chỉ thị, nghị quyết của Đảng. - Thực hiện đúng kỉ cương, quy định của cơ quan, đơn vị thực hiện nghiêm túc quy định về đạo đức nhà giáo. - Thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành. + Biện pháp thực hiện: - Tham gia học tập Nghị quyết đại hội Đảng các cấp, nâng cao việc tuyên truyền, giáo dục truyền thống nhà trường, điạ phương. - Thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động như: Cuộc vận động “mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Tham gia nghiên cứu, học tập điều lệ trường phổ thông, các nghị định của Chính phủ, các chỉ thị của Bộ Chính trị về việc thực hện các cuộc vận động trong nghành. * Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao tay nghề: + Chỉ tiêu: - Phấn đấu đạt và vượt chỉ tiêu đề ra. - Phấn đấu đạt LĐTT năm học 2012-2013 + Giải pháp thực hiện: - Thực hiện nghiêm túc các quy định trong dạy học, tăng cường thăm lớp dự giờ học tập kinh nghiệp giảng dạy giáo viên trong trường và trường bạn để nâng cao tay nghề. - Phát huy hết khả năng của mình, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Coi trọng việc tự học, tự bồi dưỡng, phát huy phong cách của người giáo viên với phương trâm “Tự học - Tự rèn”. - Tự học, tự bồi dưỡng qua các phương tiện thông tin. Sinh hoạt theo nhóm chuyên môn. - Tích cực học tập công nghệ thông tin trong dạy học. Từ biết sử dụng thành sử dụng thành thạo. Tích cực sử dụng CNTT vào dạy học thông qua việc soạn giảng bằng GAĐT, áp dụng các phần mềm, tập huấn sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học để phát huy tích tích cực tự học của học sinh, xây dựng bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan, xây dựng ngân hàng đề thi ở các môn học. - Thực hiện tốt các đợt kiểm tra khảo sát chất lượng, kiểm tra học kì theo để của phòng giáo dục và sử gioá dục. 2. Thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên: + Chỉ tiêu: Tham gia đầu đủ và có hiệu quả các lớp bồi dưỡng do Sở GD và PGD tổ chức: + Giải pháp:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tham gia các lớp Bồi dưỡng công tác sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, bồi dưỡng kiến thức tin học áp dụng vào giảng dạy. - Đăng ký mua tài liệu học tập BDTX theo chuyên môn được đào tạo đảm bảo đúng các yêu cầu của các cấp. - Thực hiện tốt các chương trình tự học, tự bồi dưỡng, đảm bảo đúng thời gian quy định. - Tiến hành tự học, tự bồi dưỡng, kết hợp với thảo luận theo nhóm, giải đáp thắc mắc,… - Tích cực học các chương trình bồi dưỡng theo quy định, các sách bồi dưỡng. IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG: STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THỜI GIAN Tìm hiểu chương trình nội dung SGK Hoá lớp 8,9: - Nội dung chương trình. - Lập kế hoạch giảng dạy theo khung chương trình của bộ với thời gian 37 tuần. - Nghiên cứu chuẩn kiến thức và kĩ năng của từng Tháng 9/2012 1 bài gắn liền với việc soạn giáo án trong từng tuần. - Soạn bài găn giáo dục kĩ năng sống trong bộ môn Sinh - Biết cách lập Gmail trong google để sử dụng để trao đổi thông tin giữa các GV trong trường và trong nghành GD - Tiếp tục nghiên cứu chuẩn kiến thức và kĩ năng của từng bài gắn liền với việc soạn giáo án trong từng tuần. Tháng 10/2012 2 - Học tập cách soạn giảng bài bằng phần mềm POWEPIT, sử dụng được linh hoạt các hiệu ứng. - Tìm hiểu một số dạng Hoá nâng cao lớp 8, 9 phục vụ cho Ôn HSG - Tiếp tục học tập cách soạn giảng bài bằng phần mềm POWEPIT, sử dụng được linh hoạt các hiệu Tháng 11/2012 ứng 3 - Tiếp tục soạn giáo án điện tử chuẩn bị thao giảng trên nền POWEPITcó chèn hình ảnh và âm thanh.. 4. 5 6. - Học tập về các kĩ thuật dạy học. - Giảng mẫu bài giảng minh hoạ - Tìm hiểu phần mềm ImindMap 5.4 vẽ bản đồ tư duy. - Học tập lại thông tư 58 của BGD&ĐT về đánh giá xếp loại HS - Học tập cách sử dụng thiết bị dạy học và tài liệu bổ trợ (mô hình, mẫu vật dụng cụ thực hành, bản đồ tư duy,SGK, …) trong dạy học môn Hoá - Học tập về ứng dụng công nghệ thông tin trong. Tháng 12/2012. Tháng1/2013.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> lớp học. Tháng2/2013 - Học tập các chỉ thị nghị quyết của Đảng, nhà nước 7 Tháng 3/2013 và các cấp ủy Đảng. - Học tập TT58/ BGĐ&ĐT về đánh giá xếp loại HS. - Sử dụng phần mềm tiện ích của GVCN trong việc 8 Tháng4/2013 làm điểm, cộng trung bình môn, TB học kì, TB cả năm, xếp loại, nhận xét đánh giá từng học sinh. - Tiếp tục học tập TT58/ BGĐ&ĐT về đánh giá xếp 9 Tháng 5/2013 loại HS. Trên đây là kế hoạch tự bối dưỡng của bản thân kính mong Ban giám hiệu nhà trường, Tổ khối chuyên môn giúp đữ để tôi thực hiện được kế hoạch đề ra. Hồ Sơn, ngày 09 tháng 10 năm 2012 NGƯỜI LẬP. Phạm Thị Khoa.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>