Ke hoach nam hoc 2012 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT HÒN ĐẤT TRƯỜNG THCS SỞ GIỒNG KÈ. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. ********** Giồng Kè, ngày 15 tháng 09 năm 2012. KẾ HOẠCH NĂM HỌC NĂM HỌC: 2012 – 2013 Trường THCS Giồng Kè được thành lập theo quyết định số 1851/QĐ-UBND ngày 23/8/2004 của UBND huyện Hòn Đất. Trong năm học 2011 – 2012 vừa qua, trường đã hoàn thành nhiệm vụ năm học với nhiều thử thách khó khăn nhưng cũng có rất nhiều thuận lợi. Những kết quả mà trường đã đạt được trong năm học qua đã chứng minh nhà trường đang từng bước phát triển và ngày càng trưởng thành, đáp ứng được kỳ vọng của phụ huynh học sinh, học sinh và của địa phương. Căn cứ nhiệm vụ năm học của Bộ GD – ĐT, hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của Sở GD – ĐT tỉnh Kiên Giang, trường THCS Giồng Kè xây dựng và phát triển kế hoạch năm học 2012 – 2013 với những thuận lợi và khó khăn sau: I. TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG 1. Thuận lợi: 1.1. Đội ngũ CB – GV – CNV Tổng số: 40. Trong đó:. - BGH: 03 - GV trực tiếp đứng lớp: + Tiểu học: 17 + THCS: 14 - GV làm công tác khác: 05 - Nhân viên: 01 1.2. Trình độ chuyên môn: - BGH: 03 - Đại học: 03 - GVTH:. + Đạt chuẩn: 17. - GVTHCS: + Đạt chuẩn: 14. + Trên chuẩn: 15 + Trên chuẩn: 0. 1.3. Đánh giá công tác tổ chức quản lý của BGH: - Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng kỷ cương, nề nếp môi trường giáo dục trong sạch, lành mạnh, nghiêm túc trong thi cử; công khai dân chủ trong việc sử dụng ngân sách và các loại quỹ trong nhà trường; sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị; ngăn chặn có hiệu quả các hiện tượng tiêu cực về các tệ nạn xã hội xâm nhập trường học. - Đổi mới công tác thi đua khen thưởng các tập thể, cá nhân điển hình có nhiều thành tích trong lao động và trong học tập..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Duy trì công tác thanh tra thường xuyên nhằm xây dựng và bồi dưỡng những giáo viên có điều kiện học tập và nâng cao tay nghề, từ đó nâng dần tỉ lệ GVG các cấp tăng dần so với các năm học trước. - GV thực hiện đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định, thực hiện đúng quy chế đánh giá, cho điểm học sinh. - Thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ quan, kiên quyết bài trừ tham nhũng và các hiện tượng tiêu cực trong đơn vị. 1.4. Đánh giá đội ngũ CB – GV – CNV: - Đầu năm học, toàn thể CB – GV – CNV nhà trường đã chấp hành tốt việc tham gia lớp bồi dưỡng chính trị hè do Ban tuyên giáo Huyện ủy và Phòng GD – ĐT tổ chức. Đặc biệt tiếp thu nghiêm túc Chỉ thị 40/CT-TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng, kế hoạch của Huyện ủy, Đảng ủy xã và của Chi bộ nhà trường về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục. Từ đó đã nâng cao nhận thức cho toàn đơn vị hưởng ứng triệt để phong trào thi đua dạy tốt học tốt và các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Thực hiện tốt chủ đề năm học, xây dựng khối đại đoàn kết nhất trí để cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. 1.5. Chất lượng dạy học năm học 2011 – 2012: * Kết quả 2 mặt giáo dục: Tổng số: 20 lớp với 315 học sinh. Chia ra: - Tiểu học: 13 lớp với 217 học sinh + Học lực: 2 môn Toán và Tiếng việt: Môn Khối 1 Khối 2 Khối 3 Khối 4 Khối 5. Tổng số. Giỏi. %. Khá. %. Tb. %. Yếu. %. Toán TV Toán TV Toán TV Toán TV Toán TV + Hạnh kiểm: Khối 1. Khối 2. Thực hiện đầy đủ Chưa THĐĐ - THCS: 07 lớp với 98 học sinh + Học lực: T.số Giỏi % Khá Khối 6 Khối 7 Khối 8. %. Khối 3. Khối 4. Tb. Yếu. %. Khối 5. %. Kém. %.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Khối 9 + Hạnh kiểm: T.số Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9. Tốt. %. Khá. %. Tb. %. Yếu. %. * Kết quả các hội thi: - 01 giải khuyến khích hội thi Rung chuông vàng cấp cụm - Trò chơi dân gian: 01 giải nhất, 02 giải ba, 01 giải khuyến khích toàn đoàn - Thi nghề phổ thông: 02 giải ba - Đại hội khỏe phù đổng cấp huyện: 02 giải nhì, 01 giải ba - 02 em tham gia hội thi Hội khỏe phù đổng cấp tỉnh * Cơ sở vật chất: - Phòng học: 14 phòng ( Tiểu học: 08 ; THCS: 06) trong đó: + Cấp 4: 06 phòng + Cây lá: 08 phòng - Phòng thực hành thí nghiệm: 0 - Phòng Thư viện: 01 - Phòng Tin học: 01 (với 15 bộ máy vi tính) - Phòng đa năng: 0 - Văn phòng: 01 - Phòng hiệu trưởng: 01 - Phòng Y tế học đường: 01 (tạm thời) - Phòng Đoàn Đội: 01 (tạm thời) - Phòng công vụ: 05 2. Khó khăn: Bên cạnh những thuận lợi nêu trên, trường cũng gặp một số khó khăn ít nhiều ảnh hưởng đến công tác giảng dạy: - Địa bàn phân tán nhiều điểm lẻ. Đối với điểm VBT6 (điểm học nhờ, cách điểm chính 6 km) đường đất đi lại rất khó khăn nhất là về mùa mưa, gây khó khăn trong việc huy động học sinh ra lớp và biện pháp duy trì sĩ số học sinh. Do đó làm hạn chế đến công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn của BGH. - Phần đông nhân dân là người dân tộc, điều kiện kinh tế rất khó khăn, mặt bằng dân trí thấp do vậy hạn chế đến việc học của con em mình, từ đó gây không ít khó khăn trong việc huy động học sinh đến trường và biện pháp duy trì sĩ số học sinh. - Cơ sở vật chất còn thiếu thốn, nhất là các phòng học bộ môn, văn phòng làm việc, trang thiết bị và 08 phòng học tạm thời ít nhiều ảnh hưởng đến công tác dạy và học ở đơn vị..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Các nhiệm vụ trọng tâm: Căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của Bộ GD – ĐT, Sở GD – ĐT tỉnh Kiên Giang, Phòng GD – ĐT huyện Hòn Đất; căn cứ vào tính hình thực tế của địa phương và đơn vị. Trường THCS Giồng Kè đã xác định các nhiệm vụ trong tâm, then chốt cho năm học 2012 – 2013. Cụ thể như sau: - Thực hiện việc đổi mới công tác kiểm tra, ứng dụng CNTT vào việc dạy học tạo sự chuyển biến về tổ chức hoạt động dạy và học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục dạy học. - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua gắn liền với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống cho CBQL – GV – CNV trong đơn vị. - Đổi mới công tác quản lý, nâng cao vai trò của BGH trong việc thực hiện kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, tổ chức thi, kiểm tra, sinh hoạt chuyên môn, đẩy mạnh vai trò của khối chuyên môn trong việc quản lý các tiết dạy GDNGLL. - Chú trọng công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ qua dự giờ, kiểm tra, sinh hoạt chuyên đề theo cụm, chia sẻ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. Nâng cao vai trò và hiệu quả của tổ chuyên môn, GVCN lớp, phối hợp với PHHS, và các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường nhằm giáo dục toàn diện học sinh. - Củng cố kết quả PC GDTH – GDTHCS tiến tới tổng kết 10 năm thực hiện PC GDTHCS. II. MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. Mục tiêu chung: - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không với 4 nội dung” và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Thực hiện nghiêm túc khung kế hoạch thời gian năm học 2012 – 2013 theo kế hoạch số 463 ngày 15/06/2012 của Sở GD – ĐT Kiên Giang trên cơ sở hướng dận thực hiện chương trình chi tiết của Sở GD – ĐT, thực hiện công văn số 5842 ngày 11/09/2011 của Bộ GD – ĐT hướng dẫn thực hiện giảm tải các môn học. 2. Chỉ tiêu cụ thể: - Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 30 em đạt 100%. Trẻ từ 6 đến 14 tuổi: 217 em, trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình bậc tiểu học: (21/24) vào học lớp 6 III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: - Tích cực tham mưu với lãnh đạo ngành, Đảng ủy, chính quyền địa phương để cso sự chỉ đạo kịp thời, chủ động phối hợp với các đoàn thể và các tỏ chức chính trị xã hội để thực hiện nhiệm vụ của nhà trường. Tạo lập mối quan hệ chặt chẽ giữa giáo viện với phụ huynh học sinh, giữa nhà trường với chính quyền địa phương. - Tăng cường tuyên truyền ý thức chấp hành chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và của ngành. Phát huy tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp của cán bộ giáo viên đối với ngành, học sinh với nhân dân. Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, tranh thủ sự hỗ trợ của các đoàn thể, sự ủng hộ của nhân dân và các mạnh thường quân để xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực và huy động trẻ đến.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> trường nhất là trẻ 6 tuổi, học sinh cấp THCS, học viên các lớp XMC, sau XMC và PCGD. Áp dụng nhiều biện pháp thích hợp để duy trì sĩ số học sinh, giảm học sinh lưu ban và bỏ học ở mức độ thấp nhất. - Tổ chức tốt việc thực hiện nội dung chương trình, đổi mới một cách có bài bản, có chiều sâu phương pháp dạy và học, các hoạt động chuyên môn, chuyên đề được tổ chức với nhiều hình thức phong phú giúp giáo viên nâng cao được năng lực bản thân và hiệu quả giáo dục đào tạo học sinh. Tạo cho học sinh có động cơ học tập đúng đắn, kích thích hứng thú và say mê học tập có kiến thức, có việc làm và tự khẳng định mình. - Khuyến khích giáo viên biết sử dụng máy tính dạy trình chiếu và kiểm soát được KHBD soạn trên máy vi tính để tránh tình trạng sao chép của nhau và kế hoạch bài dạy cần thể hiện rõ các hoạt động cũng như hình thức nội dung cụ thể sao cho giờ học nhẹ nhàng có hiệu quả. - Thực hiện có hiệu quả hơn công tác đổi mới việc ra đề, kiểm tra, thi cử và ghi điểm nhằm đánh giá đúng thực chất chất lượng học sinh theo chuẩn kiến thức – kỹ năng. Kèm cặp, giúp đỡ học sinh yếu kém nắm lại kiến thức, bồi dưỡng học sinh giỏi, năng khiếu. Tổ chức nghiêm túc trong kiểm tra học kỳ, rèn luyện cho học sinh có đầy đủ những thao tác kỹ năng làm bài trong thi cử. Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt học tốt, thi GVDG, thi vở sạch chữ đẹp, thi ĐDDH tự làm,… - Đánh giá đúng thực chất chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường. Bố trí hợp lý nhân sự, phát huy được năng lực sở trường và khuyến khích sự sáng tạo đóng góp của mỗi cá nhân cho sự phát triển cuả nhà trường. - Đổi mới công tác quản lý để đáp ứng nhu cầu của xã hội và yêu cầu của Đảng, Nhà nước đối với sự phát triển của giáo dục, tăng cường kiểm tra giám sát việc dạy và học. Thực hiện tốt công tác tự thanh kiểm tra, nhất là các lĩnh vực mà ngành và xã hội quan tâm như: các khoản thu chi trong nhà trường, bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất cũng như trang thiết bị và hình thức kiểm tra đột xuất không báo trước về công tác quản lý và các hoạt động chuyên môn. - Phối hợp với công đoàn tuyên truyền thực hiện các cuộc vận động lớn của ngành. Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, nhất trí và phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ, góp một phần công sức của mình vào việc nâng dần chất lượng giáo dục. Thực hiện công tác thi đua khen thưởng đúng thực chất, những tập thể, cá nhân được khen thưởng phải có thành tích nổi bật và toàn diện. - Phát động và tổ chức thực hiện có hiệu quả các phong trào: thi viết chữ đẹp cho GV và HS, thi kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, làm và sử dụng ĐDDH. Tổ chức tốt các hoạt động của tổ chức Đoàn và Đội TNTP HCM. - Thực hiện tự kiểm định, đánh giá chất lượng giáo dục cấp THCS, tham gia có hiệu quả các hoạt động của cụm chuyên môn số 4 đối với Tiểu học và cụm chuyên môn số 5 đối với cấp THCS. Chủ động phòng chống thiên tai lũ lụt. Trong quá trính thực hiện có sơ, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm, báo cáo chính xác, đầy đủ, kịp thời. - Năm học 2012 – 2013 là năm thứ 7 thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực trong thi cử và khác phục bệnh thành tích trong giáo dục. Toàn trường tập trung đổi mới cách quản lý, các tư duy, các học, đổi mới cách ra đề, tổ chức kiểm tra và đánh giá, xem đây là cách thức để nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>