KE HOACH BO MON 6789

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phòng giáo dục - đào tạo TUY AN TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔNG.  KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bé m«n N¨m häc 2012 - 2013. Hä vµ tªn gi¸o viªn: TrÇn lu vò Tæ chuyªn m«n: Sö- §Þa - GDCD.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phßng gd - ®t Tuy an Trêng thcs Lª th¸nh t«ng. Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc. -----------***--------------. KÕ ho¹ch HOAT §éNG c¸ nh©n N¨m häc: 2012 – 2013 Hä vµ tªn: TrÇn lu vò Sinh ngµy: 08- 08- 1978 Trình độ chuyên môn: Cử nhân CĐSP Sử - Địa Nơi đào tạo: Trờng CĐSP Phú Yên N¨m vµo ngµnh : 2000 Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học 2011 -2012: - Chñ nhiÖm : Líp 9C - Gi¶ng d¹y : §Þa lÝ khèi 8 & 9 + Đăng kí thi đua: Lao động tiên tiến. I.§iÒu kiÖn thuËn lîi vµ khã kh¨n 1. ThuËn lîi - Năm học 2011 – 2012 là năm học tiếp tục thực hiện chơng trình xây dựng “ Trờng học thân thiện, học sinh tích cực” cho nên giáo viên đã tích cực đổi míi ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y, øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo gi¶ng d¹y. - Häc sinh ngµy cµng cã ý thøc cao h¬n trong häc tËp. Gi¸o viªn nhiÖt t×nh, tÝch cùc trong c«ng t¸c gi¶ng d¹y 2. Khã kh¨n. - Đa số học sinh ở vùng nông thôn nên cha đợc sự quan tâm nhiều của các bậc phụ huynh trong việc học của con em mình.Quỹ thời gian học tập của các em còn hạn chế nên cũng ảnh hởng nhiều đến chất lợng của nhà trờng. - Cơ sở vật chất, và đồ dùng dạy học của nhà trờng còn hạn chế, nên cha đáp ứng đợc việc giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh. - Học sinh còn thụ động trong việc tự học, tự nghiên cứu, thiếu t liệu phục vụ cho việc học tập của học sinh. II. C¸c nhiÖm vô, môc tiªu c¸ nh©n thùc hiÖn trong n¨m häc 1. Nhiệm vụ nâng cao phẩm chất,đạo đức, lối sống. - Có t tởng, bản lĩnh chính trị vững vàng, gơng mẫu trong công tác, đoàn kết với đồng nghiệp, gần gũi với hs. - Duy tr× kØ c¬ng, nÒ nÕp trong nhµ trêng . X©y dùng khèi ®oµn kÕt néi bé, thùc hiÖn tèt chñ tr¬ng chÝnh s¸ch cña §¶ng, ph¸p luËt cña nhµ níc - Luôn có ý thức cầu tiến , có tinh thần đoàn kết , học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, có bản lĩnh chính trị vững vàng, tiếp thu những đóng góp của đồng nghiệp. Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” 2. Thùc hiÖn quy chÕ chuyªn m«n. - Hoạt động theo lịch của nhà trờng - Giảng dạy theo đúng lịch báo giảng, chấp hành nghiêm túc lịch kiểm tra đột xuất của nhà trờng và theo định kì , đảm bảo quy chế chuyện môn và điều lệ nhµ tr¬ng - Soạn bài đầy đủ, có chất lợng, lên lịch báo giảng kịp thời đúng qui định - Tích cực làm đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Cố gắng mỗi lớp dạy 2 tiết có ứng dụng côn nghệ thông tin. - Dạy đúng, kịp phân phối chơng trình. - Thêng xuyªn tù häc, tù båi dìng. - Đảm bảo số giờ thao giảng theo quy định. - Thờng xuyên thăm lớp dự giờ đảm bảo theo quy định 20 tiết/ năm học, để học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp. - Soạn bài đầy đủ theo phân phối chơng trình,tích cực đổi mới phơng pháp dạy học - Bám sát kế hoạch hoạt động của Nhà trờng, đoàn thể, trên cơ sở đó đề ra kế hoạch hoạt động của cá nhân hợp lí, khoa học. - Nghiên cứu các chuyên đề, nghị quyết, văn bản pháp luật mới để nâng cao trình độ nhận thức cho bản thân. - Làm đồ dùng dạy học, khắc phục những khó khăn của bộ môn. - D¹y thao gi¶ng 1 tiÕt / häc k×. - Kiểm tra đánh giá học sinh đúng theo quy định * Chỉ tiêu chất lợng cần đạt đợc:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Khèi 6 7 8 9. GIáI. KH¸. ChØ tiªu TRUNG B×NH. YÕU. 3. NhiÖm vô thùc hiÖn c«ng t¸c chñ nhiÖm - Giáo dục học sinh phấn đấu rèn luyện, tu dỡng về đạo đức, trở thành con ngoan trỏ giỏi, cháu ngoan Bác Hồ - Phấn đấu giữ vững sỉ số học sinh cuối năm học. Cuối năm 100% học sinh lớp chủ nhiệm tốt nghiệp trung học cơ sở - Thờng xuyên phối hợp cùng gia đình, nhà trờng, giáo viên bộ môn, cùng ban chấp hành của lớp nhắc nhở học sinh thực hiện tốt các qui định cuả nhà trờng - Thờng xuyên thăm hỏi những gia đình học sinh có hoàn cảnh khó khăn, những học sinh học yếu để kịp thời giúp đỡ các em. II. Lich THùC HIÖN KÕ ho¹ch th¸ng cô thÓ: Th¸ng KÕ ho¹ch cô thÕ KÕt qu¶ * Chủ đề: “Chào mừng Cách mạng tháng 8 và Quốc khánh 02/9” - Tham gia bồi dỡng thờng xuyên hè 2011, tập huấn bồi dỡng các chuyên đề, triển khai các chuyên đề tại tổ. - ChuÈn bÞ c¸c lo¹i hå s¬ chuyªn m«n. …………………… - X©y dùng kÕ ho¹ch c¸ nh©n X©y dùng kÕ ho¹ch chuyªn m«n 8 - So¹n gi¸o ¸n gi¶ng d¹y. ( 20/…………………… - Tìm hiểu đối tợng học sinh lớp giảng dạy để phân loại ttheo đối tợng. 31/8 - Thùc hiÖn ch¬ng tr×nh tuÇn 1,2 n¨m häc 2011-2012 (22/8 - 03/9). - Tham gia các hoạt động tập thể. Chuẩn bị công tác khai giảng năm học mới. …………………… - Sinh hoạt tổ và thông qua các quy định chuyên môn trong năm học của nhà trờng, quy chế chuyên môn của tổ, điều lÖ trêng trung häc n¨m 2011 cña bé, nhiÖm vô n¨m häc cña bé, cña së. …………………… 9 ( 1930/9. *Chủ đề: Vui hội khai trờng - NghØ lÔ 2/9. - Tham gia dù lÔ khai gi¶ng n¨m häc míi - Hoµn chØnh c¸c lo¹i hå s¬ chuyªn m«n. - X©y dùng kÕ ho¹ch c¸ nh©n - Hoµn thµnh kÕ ho¹ch bé m«n - C¸c lo¹i kÕ ho¹ch tõ th¸ng 8. - So¹n gi¸o ¸n. - D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh , bï ch¬ng tr×nh nÕu chËm. - Thảo luận các nội dung góp ý cho kế hoạch năm học của nhà trờng và chơng trình dạy tự chọn, đặc biệt là Đổi mới phơng pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Triển khai ứng dụng bản đồ t duy trong gi¶ng d¹y. - Tiếp tục tìm hiểu đối tợng học sinh lớp giảng dạy. - TiÕn hµnh dù giê th¨m líp. - TiÕn hµnh kiÓm tra 15 phót (bµi 1) ë c¸c khèi líp gi¶ng d¹y. - Th¶o luËn, thèng nhÊt x©y dùng hoµn chØnh kÕ ho¹ch n¨m häc. - Thảo luận về đổi mới PPDH (ứng dụng bản đồ t duy vào các giờ dạy), đổi mới kiểm tra đánh giá (xây dựng ma trận đề kiểm tra). - CËp nhËt hå s¬, sæ ®iÓm chÝnh. Vµo ®iÓm phÇn mÒm céng ®iÓm. - Triển khai thực hiện các cuộc vận động trong năm học. - Thùc hiªn kÕ ho¹ch ho¹t ngo¹i giê lªn líp.. …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> …………………… *Chủ đề: “Bông hoa điểm tốt dâng tặng thầy cô” Hởng ứng đợt thi đua kĩ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10. - Dạy học theo phân phối chơng trình tuần 7 đến 10, bù chơng trình nếu chậm. - Sinh hoạt tổ, nhóm định kì. - Tham gia thao gi¶ng, vµ gãp ý giê d¹y cña gi¸o viªn trong tæ. - Tham gia kû niÖm ngµy 20/10 - CËp nhËt hå s¬, sæ ®iÓm chÝnh. Vµo ®iÓm phÇn mÒm céng ®iÓm. 10 đổi thảo luận kế hoạch năm học của nhà trờng. (01/10 – -- Trao Tham gia héi nghÞ c¸c ®oµn thÓ ®Çu n¨m. 31/10 - Tham gia toạ đàm kỷ niệm ngày phụ nữ Việt Nam (20/10) - Häp nhãm bé m«n thèng nhÊt néi dung kiÓm tra 45’; - Kiểm tra 1 tiết. Phô tô đề kiểm tra. - Thùc hiªn kÕ ho¹ch ho¹t ngo¹i giê lªn líp.. 11 (01/1130/11. 12 (01/1231/12). 01 (01/0131/01 02 (0128/02). * Chủ đề “Tôn s trọng đạo” - Hởng ứng đợt thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. - D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh, bï ch¬ng tr×nh nÕu chËm. - T¨ng cêng dù giê th¨m líp, tham gia gãp ý giê d¹y cña gi¸o viªn trong tæ tham gia thao gi¶ng cÊp trêng. - Tham gia thăm lớp dự giờ theo qui định - CËp nhËt hå s¬, sæ ®iÓm chÝnh. Vµo ®iÓm phÇn mÒm céng ®iÓm. - Chỉ đạo các lớp tập văn nghệ hội diễn 20/11. Tham gia toạ đàm kỷ niệm 20/11; - Sinh ho¹t tæ thêng k× theo lÞch. - Thùc hiªn kÕ ho¹ch ho¹t ngo¹i giê lªn líp. * Chủ đề “Uống nớc nhớ nguồn” - D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh, bï ch¬ng tr×nh nÕu chËm. - Tù häc tù båi dìng. TiÕp tôc th¨m líp dù giê. - KiÓm tra 15 phót (bµi 2 TN). Ph« t« giÊy kiÓm tra. - Sinh ho¹t tæ theo lÞch. Thèng nhÊt néi dung, ch¬ng tr×nh kiÓm tra häc kú I n¨m häc 2011 - 2012. - «n tËp häc k× I chuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I - Tæ chøc kiÓm tra häc kú I . - CËp nhËt hå s¬, sæ ®iÓm chÝnh. Vµo ®iÓm phÇn mÒm céng ®iÓm. - Hoµn thµnh ®iÓm tæng kÕt häc k× I - Tham gia kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, ngày hội quốc phòng toàn dân 22/12 - §¸nh gi¸ xÕp lo¹i 2 mÆt gi¸o dôc cña häc sinh líp chñ nhiÖm. - B¸o c¸o kÕt qu¶ chÊt lîng gi¸o dôc cho tæ chuyªn m«n. - Thùc hiªn kÕ ho¹ch ho¹t ngo¹i giê lªn líp. * Chủ đề “Mừng Đảng – Mừng Xuân” - Hoµn thµnh ch¬ng tr×nh häc kú I - D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh häc k× II - Dự giờ thăm lớp đảm bảo qui định. - Sinh ho¹t Tæ theo lÞch: tæng kÕt häc kú I vµ triÓn khai c«ng t¸c th¸ng 1 vµ thùc hiÖn ch¬ng tr×nh kú II . - CËp nhËt hå s¬, sæ ®iÓm chÝnh. Vµo ®iÓm phÇn mÒm céng ®iÓm. - NghØ TÕt Nguyªn §¸n. - Tham gia phong trào văn nghệ TDTT mừng Đảng - Mừng Xuân với địa phơng. - Thùc hiªn kÕ ho¹ch ho¹t ngo¹i giê lªn líp. * Chủ đề “Mừng Đảng – Mừng Xuân” - ổn định nề nếp học sinh sau nghỉ Tết Nguyên đán, - D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh tuÇn. Rµ so¸t l¹i ch¬ng tr×nh, bï ch¬ng tr×nh nÕu chËm. - Dù giê th¨m líp.. …………………… …………………… …………………… …………………… ……………………. …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ……………………. …………………… …………………… …………………… …………………….

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 03 (0131/3). - Tham gia làm đồ dùng dạy học theo chỉ tiêu. - Nhãm chuyªn m«n thèng nhÊt néi dung, ch¬ng tr×nh kiÓm tra 15’ - KiÓm tra 15’ (bµi 1 häc k× 2). - CËp nhËt hå s¬, sæ ®iÓm chÝnh. Vµo ®iÓm phÇn mÒm céng ®iÓm. - Sinh ho¹t tæ theo lÞch. - Thùc hiªn kÕ ho¹ch ho¹t ngo¹i giê lªn líp. * Chủ đề “Tiến bớc lên Đoàn” - D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh . Bï ch¬ng tr×nh nÕu chËm. - Tæ chøc thao gi¶ng chµo mõng Ngµy 8/3 vµ 26/3 - Sinh ho¹t tæ theo lÞch. - Thèng nhÊt néi dung, ch¬ng tr×nh kiÓm tra 45’ - CËp nhËt hå s¬, vµo ®iÓm sæ ®iÓm chÝnh. Vµo ®iÓm phÇn mÒm céng ®iÓm. - Tham gia kÜ niÖm ngµy quèc tÕ phô n÷ 08/3 vµ ngµy thµnh lËp §oµn 26/3. - Thùc hiªn kÕ ho¹ch ho¹t ngo¹i giê lªn líp.. …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ……………………. 04 (01/430/4). 05 (01/31/5). * Chủ đề “Hòa bình và hữu nghị” - D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh . Bï ch¬ng tr×nh nÕu chËm nÕu cã. - Sinh ho¹t tæ theo lÞch, - Rµ so¸t l¹i ch¬ng tr×nh, chuÈn bÞ cho c«ng t¸c «n tËp cuèi n¨m.. - Hoàn thành đề cơng ôn tập cuối năm. - «n tËp häc kú - CËp nhËt hå s¬, sæ ®iÓm chÝnh. Vµo ®iÓm phÇn mÒm céng ®iÓm. - Tæ chøc kØ niÖm ngµy 30/4 vµ 01/5 - Thùc hiªn kÕ ho¹ch ho¹t ngo¹i giê lªn líp.. …………………… …………………… …………………… …………………….. * Chủ đề “Bác Hồ kính yêu” - D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh. - Sinh ho¹t tæ theo lÞch. - TiÕp tôc «n tËp häc k× II cho häc sinh - CËp nhËt hå s¬, sæ ®iÓm chÝnh. Vµo ®iÓm phÇn mÒm céng ®iÓm. Hoµn thµnh ®iÓm c¶ n¨m. - Tæ chøc kiÓm tra häc kú II . - Tham gia đánh giá xếp loại học sinh cuối năm. Tập hợp số liệu báo cáo cuối năm cho nhà trờng. - Tham gia kiÓm tra céng ®iÓm xÕp lo¹i häc sinh c¸c líp. - Thùc hiªn kÕ ho¹ch ho¹t ngo¹i giê lªn líp. - §¸nh gi¸ hai mÆt gi¸o dôc häc sinh líp chñ nhiÖm. - Tham gia xÐt tèt nghiÖp häc sinh líp 9. Tæ trëng phª DuyÖt. An D©n, ngµy …..th¸ng…..n¨m 201 Ngêi thùc hiÖn TrÇn Lu Vò. …………………… …………………… ……………………..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bé m«n ÑÒA LÍ N¨m häc: 2011- 2012 I. ÑAËC ÑIEÅM TÌNH HÌNH 1 ThuËn lîi: - Cơ bản nhà trờng có đầy đủ các bộ phận phòng ban phục vụ, có th viện, thiết bị. Trang thiết bị và cơ sở vật chất đợc nhà trờng chú trọng tu söa thêng xuyªn. - Một bộ phận phụ huynh có sự quan tâm đến đến học tập của con em mình, chính quyền địa ph ơng luôn quan tâm đến công tác giáo dục, đã xây dựng đợc những dòng họ hiếu học, trong đó thôn Bởi Rỏi là một điển hình... - Nhìn chung môi trờng giáo dục trong nhà trờng và trên địa bàn dân c khá ổn định, đa số HS đều ngoan, ít có biểu hiện về suy thoái đạo đức, lèi sèng... 2 Khã kh¨n: - Mặc dù có đủ phòng ban và bộ phận chuyên trách nhng cơ sở vật chất nhà trờng đang trong tình trạng xuống cấp, đặc biệt đồ dùng, trang thiết bị dạy học. Bản đồ giáo khoa địa lí hiện nay vừa thiếu, vừa h hỏng và vừa quá cũ không phù hợp với chơng trình mới. - Đa số dân c còn nghèo, lam lũ nên ít có điều kiện giúp đỡ con cái học tập, bên cạnh đó một bộ phận HS ý thức học tập còn yếu, động cơ học tập cha rõ ràng... còn diễn ra tình trạng bỏ học giữa chừng, chính quyền địa phơng cha có những giải pháp phù hợp để khắc phục. II. Chỉ tiêu phấn đấu cuốI nĂm: Ph©n lo¹i chÊt lîng Khèi Sè lGiái Kh¸ Trung b×nh YÕu KÐm TB trë lªn líp îng SL % SL % SL % SL % SL % SL % K8 86 15 17.4 37 43 30 34.9 4 4.7 82 95.3 K9 124 22 17.7 54 43.6 43 34.7 5 4 120 95.9 III.Nh÷ng gi¶i ph¸p chñ yÕu: 1- Tù båi dìng häc tËp: - Thờng xuyên nghiên cứu, trau dồi kiến thức, học hỏi kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. - Nêu cao tinh thần phê và tự phê để rèn luyện bản thân và xây dựng đội ngũ vững mạnh, luôn tu dỡng đạo đức và rèn luyện bản thân để không ngừng hoàn thiện mình. - Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, chế độ soạn giảng, chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học chu đáo trớc khi đến lớp. - Sử dụng phơng pháp dạy học phù hợp với đặc trng bộ môn, với tâm sinh lý lứa tuổi của từng khối lớp, thờng xuyên đổi mới phơng pháp dạy häc. 2- Båi dìng häc sinh giái.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Có kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, Thờng xuyên kiểm tra để nắm bắt đợc tình tình học tập của học sinh. - Vµo ®Çu n¨m häc chän häc sinh cã n¨ng lùc ë c¸c líp (theo b¶ng ph©n lo¹i) kho¶ng 5- 7 em rồi bồi dỡng, tiến hành khảo sát và loại dần. Sau đó chọn ra từ 1 đến 3 em tốt nhất bồi dỡng thờng xuyên để dự thi ở trờng. - Båi dìng thêng xuyªn mçi tuÇn 1 buæi. - Chó ý båi dìng ngay trong c¶ c¸c tiÕt d¹y trªn líp b»ng c¸ch ®a ra c¸c c©u hái bµi tËp n©ng cao. - Kiểm tra đánh giá thông qua các bài khảo sát và các bài tập ở nhà. 3. Mét sè gi¶i ph¸p cô thÓ: + X©y dùng nÒ nÕp häc tËp, lµm bµi ë nhµ - ë líp: - Líp cö ra c¸n sù bé m«n, mçi líp cã 1 c¸n sù phô tr¸ch. - Hàng buổi sinh hoạt 15 phút cán sự bộ môn kiểm tra, đánh giá việc làm bài tập và việc học bài cũ của học sinh ở nhà. - Các cán sự sẵn sàng trao đổi, giúp đỡ những bạn yếu, kém các bài tập khó trong buổi sinh hoạt 15 phút. - Việc kiểm tra phải đợc duy trì thờng xuyên đều đặn. + X©y dùng nhãm häc tËp ë líp, ë nhµ. - GV tæ chøc cho häc sinh x©y dùng nhãm häc tËp theo chßm, xãm. - Hµng tuÇn, hµng th¸ng nhãm trëng b¸o c¸o kÕt qu¶. - GV kịp thời nắm bắt việc học tập của học sinh để nhắc nhở, uốn nắn. - Cho hs giỏi bộ môn kèm cặp, giúp đỡ các em yếu kém để tạo điều kiện cho các em tiến bộ. + Công tác kiểm tra đánh giá: - Thờng xuyên đều đặn - Kiểm tra định kỳ theo phân phối chơng trình. + Nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o: Ngoài SGK- SGV, GV cần đọc và tìm hiểu thêm một số tài liệu có liên quan đến bài học (t liệu tham khảo)..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KẾ HOẠCH BỘ MÔN ĐỊA LÍ 6 I) Đặc điểm tình hình. 1. Thuận lợi: - Phần lớn học sinh có tinh thần và thái độ ham hiểu biết, thích tìm hiểu và khám phá thế giới xung quanh. - Các em thấy được tầm quan trọng của việc học tập Địa lí trong giai đoạn hiện nay. - Ngày nay với sự phát triển của các loại phương tiện thông tin đại chúng,các thiết bị nghe nhìn ,cũng đã giúp ích rất nhiều cho học sinh trong việc tìm hiểu và khám phá thế giới, cũmg như việc học tập Địa lí. 2. Khó khăn: - Bên cạnh đó cũng có một bộ phận không nhỏ học sinh rất xem nhẹ bộ môn này,và xem đây chỉ là một môn học phụ nên ít có sự quan tâm tới việc học và chuẩn bị bài. - Do đặc điểm của địa phương nên phần lớn học sinh là con em nông dân,thu nhập kinh tế còn thấp, nên việc quan tâm đến việc học hành của con em chưa chú ý nhiều. - Ngoài ra hiện nay những tranh ảnh phục vụ cho việc dạy và học còn ít, nên phần nào cũng ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học. II) Chất lượng bộ môn. 1. Kiến thức: - Có những kiến thức phổ thông, cơ bản, cần thiết về môi trường sống của con người ( các thành phần cua môi trường và tác động qua lại giữa chúng); về hoạt động của con người ( quần cư, các hoạt động sản xuất chính của con người trên Trái Đất). - Biết được một số đặc điểm của tự nhiên, dân cư và các hoạt động kinh tế của con người ở những khu vực khác nhau trên Trái Đất; qua đó thấy được sự đa dạng của tự nhiên, mối tương tác giữa các thành phần của môi trường tự nhiên, giữa môi trường với con người, thấy được sự cần thiết phải kết hợp khai thác tài nguyên thiên nhiên và phát triển môi trường bền vững. - Hiểu biết tương đối vững chắc các đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, dân cư, kinh tế xã hội và những vấn đề về môi trường ở địa phương, đất nước. 2.Kỹ năng: Sử dụng tương đối thành thạo các kĩ năng địa lí ( trước hết là kĩ năng quan sát, nhận xét, phân tích các hiện tượng tự nhiên, kinh tế xã hội; kỹ năng sử dụng bản đồ, biểu đồ và lập sơ đồ đơn giản) để tìm hiểu địa lí địa phương và tự bổ sung kiến thức địa lí cho mình. - Sử dụng các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng địa lí thường xảy ra trong môi trường HS đang sống và vận dụng một số kiến thức, kỹ năng địa lí vào cuộc sống sản xuất ở địa phương. - Hình thành và rèn luyện khả năng thu thập, xử lý, tổng hợp và trình bày lại thông tin địa lí. 3.Thái độ: - Có tình yêu thiên hiên con người trong lao động; tình cảm đó được thể hiện qua việc tôn trọng tự nhiên và các thành quả kinh tế, văn hóa của Việt Nam, của các nước trên thế giới. - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học về các hiện tượng, sự vật địa lí. - Tham gia tích cực vào các hoạt động sử dụng hợp lí, bảo vệ, cải tạo môi trường, nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình, cộng đồng; có tinh thần tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III. Chỉ tiêu phấn đấu cuối năm. 1. Kết quả giảng dạy Khối 6 ( hs) 133. GIỎI SL TL % 21 15.8. KHÁ SL TL % 54 40.6. TRUNG BÌNH SL TL % 52 39.1. YẾU SL 6. TL % 4.5. IV) Biện pháp thực hiện . - Giáo viên bộ môn đề ra kế hoạch chung cho việc học tập địa lí từ đầu năm học và kế hoạch chi tiết cho từng phần. - Động viên học sinh thường xuyên thực hiện việc học bài và soạn bài trước khi đến lớp. - Đối với những học sinh yếu , giáo viên có kế hoạch hướng dẫn thêm cho các em. - Thường xuyên động viên , kích thích sự tò mò và ham học hỏi của học sinh , tạo sự thi đua học tập trong học sinh. V)Kế hoạch cụ thể. Tên chương. BÀI MỞ ĐẦU. Số tiết 1 tiết( ti ết1). Chương 1: 11 tiết TRÁI ĐẤT (từ tiết 2- 12 ). Yêu cầu từng chương.. Đồ dùng dạy học.. - Môn đị lí giúp ta hiểu về thế giới xung quanh 1.Kiến thức: - Biết vị trí của Trái đất trong hệ Mặt Trời: hình dạng và kích thước của Trái Đất. - Trình bày được khái niệm kinh, vĩ tuyến. biết quy ước về kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, Tây; vĩ tuyến Bắc, Nam; nửa cầu Đông, Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam. - Biết một số yếu tố cơ bản của bản đồ: tỉ lệ bản đồ, ký hiệu bản đồ, phương hướng trên bản đồ; lưới kinh, vĩ tuyến. - Trình bày chuyển động tự quay quanh trục và quay quanh Mặt Trời của Trái Đất: hướng, thời gian, quỹ đạo và tính chất của chuyển động.. - Quả địa cầu - Bản đồ tn Việt Nam. - Tranh Trái đất trong hệ Mặt trời, Chuyển động tự quay của Trái đất - Tranh Cấu tạo bên trong của Trái đất.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Trình bày được hệ quả các chuyển động của Trái Đất: + Chuyển động tự quay: hiện tượng ngày và đêm kế tiếp, sự lệch hướng chuyển động của các vật thể. + Chuyển động quanh Mặt Trời: hiện tượng các mùa và hiện tượng ngày đêm dài, ngắn khác nhau theo mùa. - Nêu được tên các lớp cấu tạo của Trái Đất và đặc điểm của từng lớp: lớp vỏ, lớp trung gian và lõi của Trái Đất. - Trình bày được cấu tạo và vai trò của lớp vỏ Trái Đất. - Biết sự phân bố lục địa, đại dương trên bề mặt Trái Đất. 2.Kỹ năng: - Xác định được kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam trên bản đồ và trên quả địa cầu. - Dựa vào tỉ lệ bản đồ tính được khoảng cách trên thực tế và ngược lại. - Xác định phương hướng, tọa địa lí của một điểm trên bản đồ và quả địa cầu. - Đọc và hiểu nội dung bản đồ dựa vào ký hiệu bản đồ. - Sử dụng hình vẽ để mô tả chuyển động tự quay của Trái Đất và chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời. - Quan sát và nhận xét các lớp cấu tạo bên trong của Trái Đất từ hình vẽ. - Xác định được 6 lục địa, 4 đại dương và các mảng kiến tạo lớn trên bản đồ hoặc quả Địa cầu. 3. Thái độ: - Có tình yêu thiên hiên con người trong lao động; tình cảm đó được thể hiện qua việc tôn trọng tự nhiên và các thành quả kinh tế, văn hóa của Việt Nam, của các nước trên thế giới. - Tham gia tích cực vào các hoạt động sử dụng hợp lí, bảo vệ, cải tạo môi trường, nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình, cộng đồng; có tinh thần tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chương 2: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT. 24 tiết (từ tiết 13 – 36 ). 1.Kiến thức:- Nêu được khái niệm nội lực, ngoại lực và biết được tác động của chúng đến địa hình trên bề mặt Trái Đất. - Nêu được hiện tượng động dất, núi lửa và tác hại của chúng. Biết khái niệm mác ma. - Nêu được đặc điểm hình dạng, độ cao của bình nguyên, cao nguyên, đồi, núi; giá trị của các dạng địa hình đối với sản xuất nông nghiệp. - Nêu được các khái niệm: khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh. Kể tên và nêu được công dụng của một số khoáng sản phổ biến. - Biết được thành phần của không khí, tỉ lệ của mỗi thành phần trong lớp vỏ khí; biết vai trò của hơi nước trong lớp vỏ khí. - Biết được các tầng của lớp vỏ khí: tầng đối lưu, tầng bình lưu, các tầng cao và đặc điểm chính của mỗi tầng. - Nêu được sự khác nhau về nhiệt độ, độ ẩm của các khối khí: nóng, lạnh; đại dương, lục địa. - Biết nhiệt độ của không khí; nêu được nhân tố ảnh hưởng đến sự thay đổi của nhiệt độ không khí. - Nêu được khái niệm khí áp và trình bày được sự phân bố các đai áp cao và thấp trên Trái Đất. - Nêu được tên, phạm vi hoạt động và hướng của các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất: Tín phong, gió Tây ôn đới, gió Đông cực. - Biết được vì sao không khí có độ ẩm và nhận xét được mối quan hệ giữa nhiệt độ không khí và độ ẩm. - Trình bày được quá trình tạo thành mây, mưa. - Nêu được sự khác nhau giữa thời tiết và khí hậu. biết được 5 đới khí hậu chính trên Trái Đất; trình bày được giới hạn và đặc điểm của từng đới. - Trình bày được khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước; nêu được mối quan hệ. - Bản đồ khoáng sản VN. - Tranh các tầng khí quyển. - Mô hình sông - Bản đồ các dòng biển trên thế giới..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> giữa nguồn cấp nước và chề độ nước sông. - Trình bày được khái niệm hồ; phân loại hồ căn cứ vào nguồn gốc, tính chất của nước. - Biết được độ muối của biển và đại dương, nguyên nhân làm cho độ muối của các biển và đại dương không giống nhau. - Trình bày được ba hình thức vận động của nước biển và đại dương là: sóng, thủy triều và dòng biển. Nêu được nguyên nhân hình thành sóng biển, thủy triều. - Trình bày được hướng chuyển động của các dòng biển nóng và lạnh trong đại dương thế giới. Nêu được ảnh hưởng của dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa của các vùng bờ tiếp cận với chúng. - Trình bày được khái niệm lớp đất, 2 thành phần chính của đất. - Trình bày được một số nhân tố hình thành đất. - Trình bày được khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và của con người đến sự phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất. 2.Kỹ năng:- Nhận biết được 4 dạng địa hình qua tranh ảnh, mô hình. - Đọc bản đồ địa hình tỉ lệ lớn. - Nhận biết một số khoáng sản qua mẫu vật ( hoặc qua ảnh màu): than, quặng sắt, quặng đồng, đá vôi, apatit. - Quan sát và ghi chép một số yếu tố thời tiết đơn giản ở địa phương: nhiệt độ, gió, mưa. - Tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm. - Tính được lượng mưa trong ngày, trong tháng, trong năm và lượng mưa trung bình năm. - Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa. + Các tầng lớp vỏ khí. + Các đai khí áp và các loại gió chính. + 5 đới khí hậu chính trên Trái Đất. + Biểu đồ các thành phần của không khí.. -Tranh các đới khí hậu trên Trái Đất. - Tranh các thành phần của không khí..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Sử dụng mô hình để mô tả hệ thống sông. - Nhận biết nguồn gốc một số loài hồ, hiện tượng sóng biển và thủy triều qua tranh ảnh, hình vẽ. - Sử dụng bản đồ các dòng biển trong đại dương thế giới để kể tên một số dòng biển lớn và hướng chảy của chúng. 3. Thái độ: - Có tình yêu thiên hiên con người trong lao động; tình cảm đó được thể hiện qua việc tôn trọng tự nhiên và các thành quả kinh tế, văn hóa của Việt Nam, của các nước trên thế giới. - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học về các hiện tượng, sự vật địa lí. - Tham gia tích cực vào các hoạt động bảo vệ môi trường..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KẾ HOẠCH BỘ MÔN ĐỊA LÝ 7 II) Đặc điểm tình hình. 2. Thuận lợi: - Phần lớn học sinh có tinh thần và thái độ ham hiểu biết, thích tìm hiểu và khám phá thế giới xung quanh. - Các em thấy được tầm quan trọng của việc học tập Địa lí trong giai đoạn hiện nay. - Ngày nay với sự phát triển của các loại phương tiện thông tin đại chúng,các thiết bị nghe nhìn ,cũng đã giúp ích rất nhiều cho học sinh trong việc tìm hiểu và khám phá thế giới, cũmg như việc học tập Địa lí. 2. Khó khăn: - Bên cạnh đó cũng có một bộ phận không nhỏ học sinh rất xem nhẹ bộ môn này,và xem đây chỉ là một môn học phụ nên ít có sự quan tâm tới việc học và chuẩn bị bài. - Do đặc điểm của địa phương nên phần lớn học sinh là con em nông dân,thu nhập kinh tế còn thấp, nên việc quan tâm đến việc học hành của con em chưa chú ý nhiều. - Ngoài ra hiện nay những tranh ảnh phục vụ cho việc dạy và học còn ít, nên phần nào cũng ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học. II) Chất lượng bộ môn. 1. Kiến thức: - Nhận biết cas yếu tố tạo nên cảnh quan tự nhiên, nhân tạo và tác động qua lại giữa chúng. - Nhậ biết đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế của các châu lục và trên thế giới ngày nay, qua đó biết rỏ mối tương tác của các yếu tố địa lí với con người trên lãnh thổ khác nhau. Ghi nhớ 1 số địa danh của các khu vực này. 2.Kỹ năng: - rèn luyện ch hs kĩ năng quan sát , nhận xét tranh ảnh, hình vẽ, số liệu, để rút ra kiến thức địa lí. Sử dụng tương đối thành thạo bản đồ để nhận biết và trình bày 1 số hiện tượng, sự vật địa lí trên lãnh thổ. Tập liên hệ , giải thich 1 số hiện tượng, sự vật địa lí ở địa phương. 3.Thái độ: - Hs cần tích cực bảo vệ môi trường. Tôn trọng các giá trị kinh tế, văn hóa của nhận dân lao động trong và ngoài nước. Sẵn sàng bày tỏ tình cảm trước các sự kiện xảy ra ở châu lục và trên thế giới. III. Chỉ tiêu phấn đấu cuối năm.. Khối 7 ( hs) 132. GIỎI SL TL % 20 15.2. KHÁ SL TL % 54 40.9. TRUNG BÌNH SL TL % 52 39.3. YẾU SL 6. TL % 4.6.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> IV. Biện pháp thực hiện . - Giáo viên bộ môn đề ra kế hoạch chung cho việc học tập địa lí từ đầu năm học và kế hoạch chi tiết cho từng phần. - Động viên học sinh thường xuyên thực hiện việc học bài và soạn bài trước khi đến lớp. - Đối với những học sinh yếu , giáo viên có kế hoạch hướng dẫn thêm cho các em. - Thường xuyên động viên , kích thích sự tò mò và ham học hỏi của học sinh, tạo sự thi đua học tập trong học sinh. V. Kế hoạch cụ thể. Tên chương. Phần 1: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG.. Số tiết 4 tiết( từ tiết1-4). Phần 2: 9 tiết (từ tiết CÁC MÔI 5- 13 ) TRƯỜNG ĐỊA LÍ. - Chương 1: MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG . HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG 6 tiết (từ tiết - Chương 2: 14– 19 ). Yêu cầu từng chương. - Hs có những hiểu biết cơ bản về dân số và tháp tuổi. Dân số là nguồn lđ của 1 địa phương. - Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số - Hậu quả của bùng nổ dân số đối với các nước đang phát triển. - Hiểu và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số. - Rèn luyên kn đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi. - Xác định được vị trí đới nóng trên bđ thế giới và các kiểu môi trường trong đới nóng. - Tình bày được đặc điểm của môi trường xích đạo ẩm. - Đọc được biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của môi trường xích đạo ẩm. Và sơ đồ lắt cắt rừng rậm xanh quanh năm.. Đồ dùng dạy học. - Biểu đồ gia tăng dân số thế giới từ đầu công nguyên đến năm 2015. - Biểu đồ gia tăng dân số của địa phương.. - Nắm được 2 đặc điểm cơ bản của môi trường đới Ôn hòa: Tính chất trung gian. - Bản đồ tự nhiên thế giới.. - Bản đồ khí hậu thế giới hay bđ các miền tự nhiên thế giới. - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm và rừng Sác..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒA . HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HÒA. - Chương 3: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC . HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC - Chương 4: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH . HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH. - Chương 5: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI . HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI.. 2 tiết ( từ tiết20 -21 ). 2 tiết ( từ tiết 22 -23 ). 2 tiết ( từ tiết24 -25 ). của khí hậu và thời tiết thất thường. Tính đa dạng của thiên nhiên theo thời gian và không gian. - Hiểu và phần biệt được sự khác nhau giữa các kiểu khí hậu của đới Ôn hòa qua biểu đồ nhiết độ và lượng mưa. - Thấy được sự thay đổi nhiệt độ và lượng mưa có ảnh hưởng đến sự phân bố các kiểu rừng ở đới Ôn hòa. Tiếp tục củng cố các kn về đọc, phân tích ảnh và bản đồ địa lí. - Nắm được 2 đặc điểm cơ bản của hoang mạc và phân biệt được sự khác nhau giữa hoang mạc nóng và lạnh. -Biết được cách thích nghi của động thực vật với môi trường hoang mạc - Rèn luyện kn đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - đọc, và phân tích ảnh và lược đồ địa lí. - Nắm được những đặc điểm cơ bản của đới lạnh. -Biết được cách thích nghi của động, thực vật với môi trường đới lạnh - Rèn luyện kn đọc biểu đồ phân tích lược đồ nhiệt độ và lượng mưa - Đọc, và phân tích ảnh và lược đồ địa lí.. - Lược đồ các dòng biển trên thế giới. - Ảnh các mùa ở đới ôn hòa. - Lược đồ những yếu tố gấy biến động thời tiết ở đới ôn hòa.. - Nắm được những đặc điểm cơ bản của môi trường vùng núi. -Biết được cách cư trú khác nhau của con người ở vùng núi trên thế giới. - Rèn luyện kn đọc và phân tích ảnh địa lí và cách đọc lát cắt 1 ngọn núi.. - Bản đồ tự nhiên thế giới. - Ảnh phong cảnh các vùng núi ở nước ta.. Bản đồ khí hậu thế giới. - Lược đồ các đai khí hậu trên thế giới. - Ảnh chụp các hoang mạc trên thế giới. - Bản đồ khí hậu thế giới. - Bản đồ tự nhiên Bắc Cực và Nam Cực. - Ảnh chụp các động, thực vật đới lạnh..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Phần 3: THIÊN 1 tiết ( tiết NHIÊN, CON 26 ) NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC. - Chương 6: CHÂU PHI.. - Chương 7: CHÂU MĨ.. - Chương 8: CHÂU NAM CỰC. - Chương 9: CHÂUĐẠI DƯƠNG.. - Chương 10: CHÂU ÂU.. 11 tiết ( từ tiết 27 -37 ). - Nắm được sự phân chia thế giới thành lục địa và châu lục. - Nắm vững 1 số khái niệm kinh tế cần thiết: Thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong ở trẻ em và chỉ số phát triển của con người, sử dụng các khái niệm này để phân loại các nước trên trế giới.. - Biết được đặc điểm về vị trí địa lí , hình dạng lục địa đặc điểm địa hình và khoáng sản châu Phi. - Đọc và phân tích lược đồ tự nhiên để tìm ra vị trí địa lí , đặc điểm địa hình và sự phân bố khoáng sản châu Phi 15 tiết ( từ - Nắm vững vị trí địa lí , hình dạng lãnh tiết 38 -52 ) thổ, kích thước để hiểu rỏ châu Mĩ là 1 lãnh thổ rộng lớn. - Châu Mĩ là lãnh thổ của dân nhập cư từ châu Âu và quá trình nhập cư này gắn liến với sự tiêu diệt thổ dân. 1 tiết ( tiết 53 - Biết được đặc điểm về vị trí địa lí, đặc ) điểm địa hình và khoáng sản châu Nam cực - Đọc và phân tích lược đồ tự nhiên để tìm ra vị trí địa lí châu Nam Cực 3 tiết ( từ tiết - Biết mô tả 4 nhóm đảo thuộc vùng đảo 54 -56 ) châu Đại Dương. - Hiểu được đặc điểm về tự nhiên của các đảo châu Đại Dương - Biết quan sát, phân tích bản đồ, biểu đồ và tranh ảnh để nắm được kiến thức. 14 tiết ( từ - Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng lãnh tiết 57 -70 ) thổ, kích thước lãnh thổ châu Âu để thấy được châu Âu là châu lục ở đới ôn hòa có. - Bản đồ tự nhiên thế giới. - Bảng số liệu thống kê về GDP, dân số, số trẻ tử vong và chỉ số phát triển của con người 1 số quốc gia trên trế giới. - Bản đồ tự nhiên châu Phi. - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ - Lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ - Bản đồ tự nhiên châu Nam Cực. - Tranh ảnh về động vật châu Nam Cực. - Bản đồ châu Đại Dương. - Tranh ảnh về cảnh quan tự nhiên, chủng tộc và hoạt động sản xuất của con người. - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ khí hậu châu.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nhiều bán đảo. - Nắm vững các đặc điểm của thiên nhiên châu Âu.. Âu..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KẾ HOẠCH BỘ MÔN ĐỊA LÍ 8 I. Mục tiêu của môn địa lí 8 1. KiÕn thøc: - Các đặc điểm tự nhiên, dân c, xã hội, đặc điểm phát triển kinh tế chung cũng nh một số khu vực của châu á. - Đặc điểm địa lý tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của đất nớc chúng ta. - Thông qua những kiến thức nói trên, học sinh sẽ hiểu đợc tính đa dạng của tự nhiên, các mối quan hệ tơng tác giữa các thành phần tự nhiên với nhau, vai trò của điều kiện tự nhiên đối với sự phát triển KT - XH và các tác động của con ngời đối với môi trờng xung quanh. 2. KÜ n¨ng: - Sử dụng tơng đối thành thạo các kĩ năng địa lý sau: Đọc, sử dụng bản đồ địa lý; đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ địa lý; đọc, phân tích, nhận xét các lát cắt về địa hình, cảnh quan, lát cắt tổng hợp địa lý tự nhiên; các bảng số liệu thống kê, tranh ảnh... - Vận dụng các kiến thức đã học để hiểu và giải thích các hiện tợng, các vấn đề tự nhiên, KT - XH xảy ra trên thế giới và ở nớc ta. - Hình thành thói quen quan sát, theo dỗi, thu thập t liệu về địa lý qua các phơng tiện thông tin đại chúng... 3. Thái độ: - Có tình yêu thiên nhiên và con ngời trong lao động; tình cảm đó đợc thể hiện qua việc tôn trọng tự nhiên và các thành quả kinh tế, văn hoá cña ViÖt Nam, cña c¸c níc trªn thÕ giíi. - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học về các hiện tợng, sự vật địa lí. - Tham gia tích cực vào các hoạt động sử dụng hợp lí, bảo vệ, cải tạo môi trờng, nâng cao chất lợng cuộc sống gia đình, cộng đồng; có tinh thần sẵn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ quê hơng, đất nớc.”. II. Chỉ tiêu phấn đấu cuối năm. GIỎI SL TL % 17 15.2. KHÁ SL TL % 44 39.3. TRUNG BÌNH SL TL % 46 41.1. YẾU. Khối 8 SL TL % ( hs) 5 4.4 112 III. Biện pháp thực hiện . - Giáo viên bộ môn đề ra kế hoạch chung cho việc học tập địa lí từ đầu năm học và kế hoạch chi tiết cho từng phần. - Động viên học sinh thường xuyên thực hiện việc học bài và soạn bài trước khi đến lớp. - Đối với những học sinh yếu , giáo viên có kế hoạch hướng dẫn thêm cho các em. - Thường xuyên động viên , kích thích sự tò mò và ham học hỏi của học sinh, tạo sự thi đua học tập trong học sinh. IV. Kế hoạch cụ thể. Tªn ch¬ng, phÇn, bµi. TiÕt trong CT. Môc tiªu. * Học sinh cần phải nắm đợc: 1) Kiến thức: - Biết đợc vị trí, giới hạn, kích thớc lãnh thổ trên bản đồ: Nằm ở nữa cầu Bắc, là một bộ phận của lục địa á - Âu kéo dài từ vòng cực Bắc đến vùng. PP DH chñ yÕu. §å dïng d¹y häc. Liªn hÖ kiÕn thøc víi thùc tÕ. - §©y lµ mét viÖc làm có ý nghĩa đối với học sinh, do đó gi¸o viªn cÇn cho.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> PhÇn I Thiªn nhiªn, con ngêi ë c¸c ch©u lôc (tiÕp. theo): XI. Ch©u ¸. Tõ tiÕt 1 đến tiÕt 24. xích đạo. Châu lục rộng nhất thế giới. - Trình bày đợc các đặc điểm tự nhiên: + Địa hình: có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao đồ sộ tập trung ở trung tâm; nhiều đồng bằng rộng lớn; nguån kho¸ng s¶n phong phó. + S«ng ngßi: nhiÒu hÖ thèng s«ng lín (Iªnitx©y, Hoàng Hà, Trờng Giang...) có chế độ nớc phức tạp. + KhÝ hËu: tÝnh chÊt phøc t¹p, ®a d¹ng, ph©n thµnh nhiều đới, nhiều kiểu khác nhau. + Cảnh quan tự nhiên: rừng lá kim, rừng nhiệt đới ẩm, th¶o nguyªn, hoang m¹c, c¶nh quan nói cao. - Trình bày đợc các đặc điểm nổi bật về dân c - xã hội: đông dân, tăng nhanh, mật độ cao, dân c chủ yếu thuộc chñng téc M«g«l«it; v¨n ho¸ ®a d¹ng, nhiÒu t«n gi¸o (hồi giáo, Phật giáo, Kitô giáo, ấn độ giáo). - Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản một số đặc điểm phát triển kinh tế: có sự biến đổi mạnh mẽ theo hớng CNH - HĐH; trình độ phát triển không đều giữa c¸c níc vµ vïng l·nh thæ. - T×nh h×nh ph¸t triÓn kinh tÕ: NÒn n«ng nghiÖp lóa níc; lóa g¹o lµ c©y l¬ng thùc quan träng nhÊt; c«ng nghiệp đợc u tiên phát triển bao gồm cả công nghiệp khai kho¸ng vµ c«ng nghiÖp chÕ biÕn. * VÒ c¸c khu vùc Ch©u ¸: - Khu vùc T©y Nam ¸: Cã vÞ trÝ chiÕn lîc quan träng; địa hình chủ yếu là núi và cao nguyên; khí hậu nhiệt đới khô; nguồn tài nguyên dầu mỏ và khí đốt lớn nhất thế giới; dân c chủ yếu theo đạo Hồi; nơi bất ổn cả về kinh tÕ lÉn chÝnh trÞ. - Khu vực Nam á: Khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình; dân c tập trung đông đúc, chủ yếu theo ấn Độ gi¸o vµ Håi gi¸o; c¸c níc cã nÒn kinh tÕ ®ang ph¸t triển, trong đó ấn Độ là nớc có nền kinh tế phát triển nhÊt. - Khu vực Đông á: lãnh thổ gồm 2 bộ phận (đất liền và hải đảo), có đặc điểm tự nhiên khác nhau; đông dân, nÒn kinh tÕ ph¸t triÓn nhanh víi thÕ m¹nh vÒ xuÊt khÈu trong đó có các nền kinh tế phát triển mạnh của thế giíi: NhËt B¶n, Hµn Quèc, Trung Quèc. - Khu vực Đông Nam á: Lãnh thổ gồm đất liền và hải đảo, là cầu nối giữa Châu á với Châu Đại Dơng; địa hình chủ yếu là đồi núi, thiên nhiên nhiệt đới gió mùa; dân số trẻ, nguồn lao động dồi dào; tốc độ phát triển kinh tÕ kh¸ cao song cha v÷ng ch¾c; nÒn n«ng nghiÖp lóa níc, ®ang tiÕn hµnh CNH, c¬ cÊu kinh tÕ ®ang cã sù thay đổi. + C¸c níc ASEAN: qu¸ tr×nh thµnh lËp, môc tiªu vµ. - Sö dông c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc nêu vấn đề. - Ph¬ng ph¸p khai th¸c kªnh h×nh, kªnh ch÷ ë s¸ch gi¸o khoa, kh¸i th¸c tranh ¶nh, b¶n đồ. - §a d¹ng ho¸ c¸c h×nh thøc häc tËp: theo cÆp, nhãm, c¸ nh©n hoÆc c¶ líp.. - Bản đồ tự nhiên và bản đồ các đới khí hậu Ch©u ¸. - Bản đồ cảnh quan tù nhiªn Ch©u ¸. - Bản đồ các nớc trên thế giới và bản đồ các níc Ch©u ¸. - Bản đồ kinh tÕ Ch©u ¸. - Bản đồ các khu vùc cña Ch©u ¸ (T©y Nam ¸, Nam ¸, §«ng ¸, §«ng Nam ¸). - Bản đồ các địa mảng trên thÕ giíi. - Bản đồ tự nhiªn thÕ giíi và bản đồ khí hËu thÕ giíi. - Tranh ¶nh vÒ c¶nh quan, d©n c, kinh tÕ Ch©u ¸. - Mép mµu, bót ch×, giÊy vÏ, m¸y tÝnh bá tói.... häc sinh liªn hÖ vÒ địa hình của địa phơng để nắm đợc địa hình đồi núi là nÐt c¬ b¶n cña khu vùc §«ng Nam ¸. - Häc sinh liªn hÖ vÒ s¶n xuÊt n«ng nghiệp, đặc biệt là th©m canh lóa níc, qua đó các em thấy đợc khí hậu lµ yÕu tè quan träng ¶nh hëng trực tiếp đến việc th©m canh lóa níc ë khu vùc Nam ¸ còng nh §«ng Nam ¸. - Liªn hÖ khÝ hËu địa phơng để thấy đợc những thuận lîi vµ khã kh¨n cña thiªn nhiªn Ch©u ¸ mang l¹i đối với con ngời. - Liên hệ để thấy s¶n xuÊt n«ng nghiÖp, viÖc bª t«ng ho¸ kªnh m¬ng lµ biÖn ph¸p hữu hiệu để điều hoµ nguån níc trong th©m canh lóa níc. - Qua liên hệ để thấy đợc trách nhiÖm cña b¶n th©n mçi häc sinh trong vấn đề bảo vÖ tµi nguyªn vµ môi trờng ở địa ph¬ng..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> PhÇn II §Þa lý ViÖt Nam Việt Nam - đất níc, con ngêi. §Þa lÝ tù nhiªn Néi dung 1: VÞ trí địa lý, giới h¹n, h×nh d¹ng l·nh thæ. Vïng biÓn ViÖt Nam. 25. Tõ tiÕt 26 đến tiÕt 27. ViÖt Nam trong ASEAN 2) KÜ n¨ng: - §äc vµ khai th¸c kiÕn thøc tõ c¸c b¶n đồ:tự nhiên, dân c, kinh tế. - Phân tích biểu đồ khí hậu của một số địa điểm ở Ch©u ¸. - Quan s¸t ¶nh vµ nhËn xÐt vÒ c¸c c¶nh quan tù nhiªn, một số hoạt động kinh tế ở Châu á. - Ph©n tÝch c¸c b¶ng thèng kª vÒ d©n sè, kinh tÕ. - Tính toán và vẽ biểu đồ về sự gia tăng dân số, sự tăng trëng GDP, vÒ c¬ cÊu c©y trång cña mét sè quèc gia, khu vùc Ch©u ¸. 3)Thái độ: - Thấy đợc những thuận lợi và khó khăn của điều kiện tự nhiên châu á đối với việc phát triển kinh tế - x· héi. - Nhận thức đợc sự bình đẳng giữa các chủng tộc trên thÕ giíi. - Có thái độ tôn trọng thành quả lao động của các dân téc ch©u ¸, khu vùc §«ng Nam ¸, vai trß cña c¸c thành viên ASEAN đối với sự thịnh vợng chung trong khu vùc. a) Kiến thức: - Biết vị trí của Việt Nam trên bản đồ thế giíi - BiÕt ViÖt Nam lµ mét trong nh÷ng quèc gia mang ®Ëm b¶n s¾c thiªn nhiªn, v¨n ho¸, lÞch sö cña khu vùc §«ng Nam ¸. b) Kĩ năng:- Xác định vị trí nớc ta trên bản đồ thế giới. c) Thái độ: - Có tình yêu quê hơng, đất nớc, tinh thần tự t«n d©n téc. - ý thức trách nhiệm đối với việc giữ gìn quê hơng, đất níc, gi÷ v÷ng biªn giíi cña Tæ quèc. a) KiÕn thøc: - VÞ trÝ, giíi h¹n, h×nh d¹ng, diÖn tÝch l·nh thæ ViÖt Nam. - Đặc điểm lãnh thổ: kéo dài theo chiều Bắc Nam, đờng bê biÓn uèn cong h×nh ch÷ S, phÇn biÓn §«ng thuéc chñ quyÒn ViÖt Nam më réng vÒ phÝa §«ng - §«ng Nam. - Biển Đông: là một biển lớn, tơng đối kín, nằm trải rộng từ xích đạo tới chí tuyến Bắc với diện tích 3.747.000km2. Chế độ nhiệt, gió và hớng chảy của các dòng biển thay đổi theo mùa; chế độ triều phức tạp. b) Kĩ năng: - Kĩ năng xác định vị trí địa lý, phân tích hình dạng địa hình và lãnh thổ, biển Việt Nam. c) Thái độ: - Có tình yêu quê hơng, đất nớc, tinh thần tự t«n d©n téc. - ý thức trách nhiệm đối với việc giữ gìn quê hơng, đất níc, gi÷ v÷ng biªn giíi cña Tæ quèc. a) KiÕn thøc: BiÕt s¬ lîc vÒ qu¸ tr×nh h×nh thµnh l·nh. - Ph¬ng ph¸p khai th¸c kªnh h×nh, kªnh ch÷ ë s¸ch gi¸o khoa, kh¸i th¸c tranh ¶nh, b¶n đồ.. - Bản đồ thế giới - Bản đồ khu vùc §«ng Nam ¸. - Sö dông c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc nêu vấn đề. - Ph¬ng ph¸p khai th¸c kªnh h×nh, kªnh ch÷ ë s¸ch gi¸o khoa, kh¸i th¸c tranh ¶nh, b¶n đồ. - §a d¹ng ho¸ c¸c h×nh thøc häc tËp: theo cÆp, nhãm, c¸ nh©n hoÆc c¶ líp.. - Bản đồ các nớc trên thế giới. - Bản đồ hành chÝnh c¸c níc §NA. - Bản đồ tự nhiªn ViÖt Nam. - Bản đồ biển §«ng ViÖt Nam - Bản đồ hành chÝnh ViÖt Nam - Thíc kÎ, ªke, compa, đo độ, bót ch×, m¸y tÝnh bá tói.. - Sö dông c¸c ph-. - MÉu c¸c lo¹i. - Häc sinh n¾m vµ vËn dông c¸ch thức, quy trình, bớc đi để tìm hiểu, nghiªn cøu mét địa điểm cụ thể cả vÒ mÆt lÞch sö vµ địa lý nên vấn đề đợc phân tích toàn diÖn h¬n, häc sinh cã hiÓu biÕt s©u s¾c h¬n..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Néi dung 2: Qu¸ tr×nh h×nh thµnh l·nh thæ vµ tµi nguyªn kho¸ng s¶n. C¸C THµNH PHÇN Tù NHI£N. Tõ tiÕt 28 đến tiÕt 32. Tõ tiÕt 33 đến tiÕt 45. thæ vµ tµi nguyªn kho¸ng s¶n, cã 3 giai ®o¹n chÝnh vµ kÕt qu¶ cña mçi giai ®o¹n: + Tiền Cambri: đại bộ phận lãnh thổ nớc ta còn là biển, phần đất liền là những mảng nền cổ. + Cổ kiến tạo: Phần lớn lãnh thổ đã trở thành đất liền, một số dãy núi đợc hình thành do các vận động tạo núi; xuất hiện các khối núi đá vôi và các bể than lớn ở miền B¾c. + Tân kiến tạo: địa hình nớc ta đợc nâng cao, hình thành các cao nguyên bazan, các đồng bằng phù sa, các bể dầu khÝ, t¹o nªn diÖn m¹o hiÖn t¹i cña l·nh thæ níc ta. D·y Hoàng Liên Sơn với đỉnh Phanxipăng cao 3143m, Tây Nguyên, đồng bằng Sông Hồng, đb SCL. - BiÕt níc ta cã nguån tµi nguyªn kho¸ng s¶n phong phó, ®a d¹ng. Vïng má §«ng B¾c víi c¸c má s¾t, titan (Th¸i Nguyªn), than (Qu¶ng Ninh), vïng má B¾c Trung Bộ với các mỏ Crôm (Thanh Hoá), thiếc, đá quý (Nghệ An), s¾t (Hµ TÜnh). b) Kĩ năng: Đọc sơ đồ các vùng địa chất kiến tạo, bản đồ địa chất Việt Nam để: + Xác định các mảng nền hùnh thành qua các giai đoạn + Nhận biết những nơi hay xảy ra động đất ở Việt Nam qua đọc bản đồ, lợc đồ địa chất. + Xác định đợc các mỏ khoáng sản trên bản đồ. c) Thái độ: Có tình yêu quê hơng, đất nớc, tinh thần tự t«n d©n téc. a) KiÕn thøc: - C¸c thµnh phÇn tù nhiªn: + Địa hình: đa dạng, đồi núi là bộ phận quan trọng nhất, chñ yÕu lµ nói thÊp. §Þa h×nh ph©n thµnh nhiÒu bËc kÕ tiÕp nhau; híng nghiªng lµ TB - §N, hêng nói chñ yÕu là TB - DDN và vòng cung, địa hình chụi ảnh hởng của tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm. + Khí hậu: biểu hiện qua số giờ nắng, nhiệt độ trung bình năm, hớng gió, lợng ma và độ ẩm; phân hoá theo kh«ng gian vµ thêi gian. Cã hai mïa víi c¸c miÒn khÝ hậu đặc trng. + Thuỷ văn: mạng lới sông ngòi dày đặc, giải thích đợc sự khác nhau về chế độ nớc, về mùa lũ của sông ngòi 3 miÒn. ThuËn lîi, khã kh¨n do s«ng ngßi mang l¹i. + Đất, sinh vật: đặc điểm chung là đa dạng, phức tạp. Các nhóm đất chính: feralit đồi núi thấp, mùn núi cao và phù sa ở đồng bằng. Sinh vật phong phú về thành phần loµi vµ hÖ sinh th¸i. - §Æc ®iÓm chung cña tù nhiªn ViÖt Nam: + Nhiệt đới gió mùa ẩm + ChÞu ¶nh hëng s©u s¾c cña biÓn. ¬ng ph¸p d¹y häc nêu vấn đề. - Ph¬ng ph¸p khai th¸c kªnh h×nh, kªnh ch÷ ë s¸ch kho¸ng s¶n ViÖt gi¸o khoa, kh¸i Nam thác tranh ảnh, bản - Bản đồ địa đồ. chÊt ViÖt Nam. - §a d¹ng ho¸ c¸c h×nh thøc häc tËp: theo cÆp, nhãm, c¸ nh©n hoÆc c¶ líp.. - Sö dông c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc nêu vấn đề. - Ph¬ng ph¸p khai th¸c kªnh h×nh, kªnh ch÷ ë s¸ch gi¸o khoa, kh¸i th¸c tranh ¶nh, b¶n đồ. - §a d¹ng ho¸ c¸c h×nh thøc häc tËp: theo cÆp, nhãm, c¸ nh©n hoÆc c¶ líp.. - Bản đồ khí hậu ViÖt Nam - Bản đồ đất ViÖt Nam. - Bản đồ hiện tr¹ng tµi nguyªn rõng ViÖt Nam - Tranh ¶nh c¶nh quan c¸c địa danh - Băng đĩa hình vÒ VÞnh H¹ Long, động Phong Nha.. - Quả địa cầu tự nhiªn vµ hµnh chÝnh. - Häc sinh vËn dụng kiến thức đã häc ë c¸c m«n Lịch sử, Địa lý để tìm hiểu một địa điểm ở địa phơng; qua đó tích hợp đợc kiến thức để gi¶i thÝch mét hiÖn tîng, sù vËt cô thÓ ở địa phơng gần gòi víi häc sinh..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> c¸c miÒn địa lí tự nhiªn. §ÞA LÝ §ÞA PH¦¥NG Vµ TæNG. Tõ tiÕt 46 đến tiÕt 50. Tõ tiÕt 51. + Nhiều đồi núi + Thiªn nhiªn ph©n ho¸ ®a d¹ng, phøc t¹p. b) Kĩ năng: Phân tích lát cắt địa hình Việt Nam. - Phân tích bảng số liệu về khí hậu của một số địa điểm, s«ng ngßi... - Rèn kĩ năng t duy địa lý tổng hợp - Lập biểu bảng, các mối liên hệ địa lý tự nhiên Việt Nam. c) Thái độ:Có tình yêu quê hơng, đất nớc, tinh thần tự t«n d©n téc. - ý thức trách nhiệm đối với việc giữ gìn quê hơng, đất níc, gi÷ v÷ng biªn giíi cña Tæ quèc. a) Kiến thức:- Các miền địa lý tự nhiên: + Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ: bao gồm khu đồi núi tả ngạn sông Hồng và khu đồng bằng Bắc Bộ. Có mùa đông lạnh nhất cả nớc và kéo dài, địa hình núi thấp và hớng cánh cung; tài nguyên phong phú, đa dạng; nhiều thắng cảnh đẹp. Khó khăn: giá rét bão lụt, hạn hán, lũ quÐt. + MiÒn B¾c vµ B¾c Trung Bé: tõ h÷u ng¹n s«ng Hång đến dãy núi Bạch Mã (TT. Huế). Địa hình cao nhất Việt Nam, nhiÒu nói cao, thung lòng s©u, híng nói TB - §N. Khí hậu: mùa đông đến muộn và kết thúc sớm, mùa hạ cã giã ph¬n T©y nam kh« nãng; tµi nguyªn kho¸ng s¶n phong phó, giµu tiÒm n¨ng thuû ®iÖn, nhiÒu b·i biÓn đẹp. Khó khăn: bão lụt, lũ quét, hạn hán, gió phơn Tây nam kh« nãng. + Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ: từ dãy Bạch Mã đến mòi Cµ Mau. Bao gåm T©y Nguyªn, duyªn h¶i Nam Trung Bộ và đồng bằng nam Bộ. Khí hậu nhiệt đới gió mïa nãng quanh n¨m, cã mïa kh« s©u s¾c. Nói vµ c¸c cao nguyên Trờng Sơn Nam hùng vĩ, đồng bằng Nam Bộ réng lín. Cã nhiÒu tµi nguyªn thiªn nhiªn phong phó. Khã kh¨n: mïa kh« kÐo dµi dÔ g©y ra h¹n h¸n vµ ch¸y rõng, hiÖn tîng s m¹c ho¸ ë duyªn h¶i Nam Trung Bé. b) Kĩ năng: Phân tích lát cắt địa hình Việt Nam. - Phân tích bảng số liệu về khí hậu của một số địa điểm, s«ng ngßi... - Rèn kĩ năng t duy địa lý tổng hợp - Lập biểu bảng, các mối liên hệ địa lý tự nhiên Việt Nam. c) Thái độ: ý thức trách nhiệm đối với việc giữ gìn quê hơng, đất nớc, giữ vững biên giới của Tổ quốc. a) Kiến thức: - Biết đợc vị trí, phạm vi, giới hạn của một đối tợng địa lí ở địa phơng nh khu chợ, đình làng... - Trình bày đặc điểm địa lí của đối tợng: quá trình hình thµnh, ph¸t triÓn.... - át lát địa lý ViÖt Nam - Tranh ¶nh vÒ c¶nh ma tuyÕt ë níc ta - ¶nh phÈu diện đất hoặc đất địa phơng. - Sö dông c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc nêu vấn đề. - Ph¬ng ph¸p khai th¸c kªnh h×nh, kªnh ch÷ ë s¸ch gi¸o khoa, kh¸i th¸c tranh ¶nh, b¶n đồ. - §a d¹ng ho¸ c¸c h×nh thøc häc tËp: theo cÆp, nhãm, c¸ nh©n hoÆc c¶ líp.. - Bản đồ tự nhiªn miÒn T©y B¾c vµ B¾c Trung Bé - Bản đồ tự nhiªn miÒn Nam Trung Bé vµ Nam Bé - Bản đồ tự nhiªn miÒn B¾c vµ §«ngB¾c B¾c Bé. - Häc vÒ miÒn T©y B¾c vµ B¾c Trung Bé, cho häc sinh quan sát thực tế để ph©n tÝch s©u h¬n về địa hình, khí hËu, s«ng ngßi vµ c¶nh quan tù nhiªn. - Qua liªn hÖ thùc tế và tìm hiểu địa phơng, học sinh đợc rèn luyện kĩ n¨ng ®iÒu tra, thu thËp th«ng tin, viÕt b¸o c¸o, tr×nh bµy th«ng tin.. - Tæ chøc häc d· - MÉu vËt hoÆc - Bíc ®Çu lµm quen ngo¹i t×m hiÓu sù hiÖn vËt ngoµi víi c¸ch tiÕp cËn sù vËt hiÖn tîng. thực địa vật, hiện tợng địa.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> KÕT §ÞA LÝ Tù NHI£N VIÖT NAM. đến tiÕt 52. - Tæng kÕt l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ tù nhiªn ViÖt Nam. b) KÜ n¨ng: - BiÕt quan s¸t, m« t¶, t×m hiÓu mét sù vËt hay một hiện tợng địa lý ở địa phơng. - Viết báo cáo và trình bày về sự vật hay hiện tợng đó. c) Thái độ: - Có tình yêu quê hơng, đất nớc, tinh thần tự t«n d©n téc. - ý thức trách nhiệm đối với việc giữ gìn quê hơng, đất níc, gi÷ v÷ng biªn giíi cña Tæ quèc.. lý th«ng qua kh¶o sát thực địa..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> KẾ HOẠCH BỘ MÔN §Þa lÝ 9 i. Muïc tieâu cuûa moân ñÞa lí 9 1. KiÕn thøc: -Trang bÞ cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n, cÇn thiÕt, phæ th«ng vÒ d©n c, kinh tÕ, sù ph©n ho¸ l·nh thæ kinh tÕ - x· héi cña nớc ta và những hiểu biết cần thiết về địa lý tỉnh Quảng Bình - nơi các em đang sống và học tập. 2. Kỹ năng:- Rèn luyện, cũng cố và hình thành ở mức độ cao hơn các kỹ năng cần thiết trong khi học địa lý, đó là các kỹ năng sau đây: + Ph©n tÝch v¨n b¶n + Đọc và khai thác kiến thức từ bản đồ, lợc đồ, biểu đồ, bảng số liệu + Xö lý sè liÖu thèng kª theo c¸c yªu cÇu cho tríc + Vẽ biểu đồ các dạng khác nhau và rút ra nhận xét từ biểu đồ + ViÕt vµ tr×nh bµy c¸c b¸o c¸o ng¾n + Xây dựng sơ đồ cấu trúc và sơ đồ thể hiện các mối quan hệ qua lại giữa các hiện tợng tự nhiên, KT – XH (xây dựng bản đồ t duy). + Liên hệ thực tiễn địa phơng, đất nớc. + Su tầm và phân tích tài liệu từ các nguồn khác nhau ( báo chí, tranh ảnh, đài , ti vi...) bao gồm cả tài liệu in trên giấy và tài liệu điện tử ( từ các trang Web, đĩa tra cứu...) 3. Thái độ. - Giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc, ý thức công dân và sự định hớng nghề nghiệp phục vụ Tổ quốc sau này cho học sinh. II. Chỉ tiêu phấn đấu cuối năm. Khối 9 ( hs) 80. GIỎI SL TL % 12 15. KHÁ SL TL % 34 12.5. TRUNG BÌNH SL TL % 30 37.5. YẾU SL 4. TL % 5. III. Biện pháp thực hiện . - Giáo viên bộ môn đề ra kế hoạch chung cho việc học tập địa lí từ đầu năm học và kế hoạch chi tiết cho từng phần. - Động viên học sinh thường xuyên thực hiện việc học bài và soạn bài trước khi đến lớp. - Đối với những học sinh yếu , giáo viên có kế hoạch hướng dẫn thêm cho các em. - Thường xuyên động viên , kích thích sự tò mò và ham học hỏi của học sinh, tạo sự thi đua học tập trong học sinh. IV. Kế hoạch cụ thể. Tªn ch¬ng, phÇn, bµi. TT TiÕt trong CT. Môc tiªu ch¬ng, phÇn (Kiến thức, kỹ năng, thái độ) 1. Kiến thức 1.1. Nêu được một số đặc điểm về dân tộc Nước ta có 54 dân tộc, người Việt (Kinh) chiếm đa số. Mỗi dân tộc có đặc trưng về văn hoá, thể hiện trong ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán… 1.2. Biết được các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác. PP DH chñ yÕu. §å dïng d¹y häc. Liªn hÖ kiÕn thøc víi thùc tÕ. - D¹y häc th«ng qua tæ chøc c¸c hoạt động häc tËp cña. - Bản đồ dân c và đô thị Việt Nam - Bản đồ về đại gia đình các dân téc ViÖt Nam - Th¸p d©n sè níc ta - Các biểu đồ về. - Gi¸o dôc häc sinh thÊy râ sù cÇn thiÕt ph¶i x©y dùng quy mô gia đình hợp lý - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> §Þa lÝ d©n c. Tõ 1 đến 5. nhau, chung sống đoàn kết, cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Người Việt là dân tộc có nhiều kinh nghiêm trong thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo. Người Việt là lực lượng đông đảo trong các ngành kinh tế và khoa học – kĩ thuật. - Các dân tộc ít người có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, mỗi dân tộc có kinh nghiệm riêng trong sản xuất, đời sống. - Người Việt định cư ở nước ngoài cũng là một bộ phận của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. 1.3.Trình bày đặc sự phân bố các dân tộc ở nước ta - Người Việt phân bố rộng khắp trong cả nước, tập trung nhiều ở các vùng đồng bằng, trung du và ven biển. - Dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du. - Sự khác nhau về các dân tộc và phân bố dân tộc giữa: + Trung du và miền núi phía Bắc; + Trường Sơn - Tây Nguyên; + Duyên hải cực Nam Trung Bộ và Nam Bộ. 2.Kĩ năng: - Phân tích bảng số liệu, biểu đồ về số dân phân theo thành phần dân tộc để thấy được các dân tộc có số dân rất khác nhau, dân tộc Kinh chiếm khoảng 4/5 số sân cả nước. - Thu thập thông tin về một dân tộc (số dân, đặc điểm về phong tục, tập quán, trang phục, nhà ở, kinh nghiệm sản xuất, địa bàn phân bố chủ yếu,…). 3. Thái độ: - Tinh thần đoàn kết, tôn trọng các dân tộc - Ý thức sự cần thiết phải có qui mô gia đình hợp lí - Định hướng nghề nghiệp và việc làm trong tương lai. 1. Kiến thức: - Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn kinh tÕ: Mèc tiÕn hµnh công cuộc đổi mới năm 1986 - Thµnh tùu: T¨ng trëng kinh tÕ nhanh, ®ang tiÕn hµnh CNH - Th¸ch thøc: ¤ nhiÓm m«i trêng, can kiÖt tµi nguyªn, thiÕu viÖc lµm... * §Þa lý c¸c ngµnh kinh tÕ: - Nông nghiệp: + Tài nguyên thiên nhiên là tiền đề cơ bản, điều kiện KT - XH là nhân tố quyết định sự phân bố và phát triÓn. + Ph¸t triÓn v÷ng ch¾c, s¶n phÈm ®a d¹ng, trång trät lµ ngµnh chÝnh. - L©m nghiÖp vµ thuû s¶n: §é che phñ thÊp (35%), cßn nhiÒu. häc sinh, qua biÓu đồ, bản đồ, tranh ¶nh §Þa lý. - Tæ chøc häc tËp c¸ nh©n, theo nhãm.. cơ cấu lao động.. - T¨ng cêng c¸c ph¬ng ph¸p rÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch,. - Bản đồ hành chÝnh ViÖt Nam - Bản đồ địa lý tự nhiªn ViÖt Nam - Bản đồ nông lâm - ng nghiệp ViÖt Nam - Bản đồ kinh tế chung VÖt Nam - Bản đồ công. trêng, chÊp hµnh c¸c chÝnh s¸ch cña Nhµ níc vµ quª h¬ng vÒ b¶o vÑ m«i trêng. - Liªn hÖ t×m hiÓu h×nh thøc quÇn c ë n«ng th«n vµ t×m hiÓu chÊt lîng cuéc sống, vấn đề sinh đẻ ở quê hơng cũng nh ý thức đợc sự cần thiÕt ph¶i x©y dùng chÊt lîng cuéc sèng tèt.. - Trong qu¸ tr×nh d¹y häc phÇn §Þa lý KT - XH, GV lu«n cho HS liªn hÖ thực tế đến đia ph¬ng ë Qu¶ng Hợp để HS so sánh, rút ra đợc nÒn kinh tÕ cña địa phơng đang ph¸t triÓn ë.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> §Þa lÝ kinh tÕ. Tõ 6 đến 19. lo¹i rõng. Hµng n¨m khai th¸c 2,5 triÖu m3 gç ë khu vùc rõng s¶n xuÊt. - Ngµnh c«ng nghiÖp: cã ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn nhiÒu ngµnh, mỗi vùng có điều kiện để phát triển các ngành công nghiệp kh¸c nhau. + Thµnh tùu: C¬ cÊu ®a ngµnh víi mét sè ngµnh CN träng điểm khai thác thế mạnh của đất nớc, thực hiện CNH; chế biến LT – TP, khai th¸c nhiªn liÖu, c¬ khÝ, ®iÖn tö, ho¸ chÊt, sx vËt liÖu x©y dùng, dÖt may. - Ngµnh dÞch vô: - C¬ cÊu ngµy cµng ®a d¹ng.Vai trß: cung cÊp nguyªn vËt liÖu cho s¶n xuÊt, t¹o mèi liªn hÖ gi÷a c¸c ngµnh, c¸c vïng, gi÷a trong níc vµ ngoµi níc. T¹o viÖc lµm, nâng cao đời sống, đem lại thu nhập lớn cho nền kinh tế quốc d©n. Dv tËp trung ë n¬i ®ong d©n c. + Giao thông vận tải: đủ các loại hình, phân bố rộng khắp cả nớc chất lợng đợc nâng cao. + Bu chÝnh viÔn th«ng ph¸t triÓn nhanh. + Th¬ng m¹i: néi th¬ng, ngo¹i th¬ng. + Du lÞch: tiÒm n¨ng phong phó, ph¸t triÓn nhanh. 2. Kĩ năng: Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ, lợc đồ các ngành kinh tế nớc ta. 3. Thái độ: Thích thú tìm hiểu đặc điểm kiT nớc ta.. tæng hîp. - Häc tËp theo nhãm, c¸ nh©n, cÆp víi b¶n đồ. - Kü n¨ng vẽ biểu đồ c¸c lo¹i.. nghiÖp ViÖt Nam - Bản đồ giao th«ng vµ du lÞch ViÖt Nam - Bản đồ các loại (GV phãng to tõ SGK). - Tranh ¶nh vÒ n«ng c«ng nghiÖp - giao th«ng - du lÞch - dÞch vô ViÖt Nam (su tÇm) - M¸y tÝnh bá tói, Com - pa, êke, đo độ, bút ch×, s¸p mµu, thíc kÏ.. mức nào, đặc biÖt ngµnh s¶n xuÊt n«ng nghiÖp. - T×m hiÓu c¸c nguån tµi nguyên của địa ph¬ng. - Qua phÇn nµy, HS biÕt vËn dông kiÕn thøc để giải thích một số hiện tợng địa lý kinh tÕ.. Từ tiết 20 đến tiết 47. Vïng trung du vµ miÒn nói B¾c Bé. Tõ 20 đến 22. 1. Kiến thức: - HS cần hiểu được ý nghĩa vị trí địa lí : một số thế mạnh và khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyeân thieân nhieân , ñaëc ñieåm daân cö , xaõ hoäi cuûa vuøng. - DiÖn tÝch chiÕm 30,7% vµ d©n sè chiÕm 14,4%. - Đặc điểm dân c - xã hội: Trình độ văn hoá, kỹ thuật của lao động còn thấp. - Hiểu sâu hơn sự khác biệt giữa hai tiểu vùng Tây Bắc và Đông Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng và tầm quan trọng của các giải pháp bảo vệ môi trường, phát trieån kinh teá xaõ hoäi 2. Kỹ năng: - HS phải xác định được ranh giới của vùng, vị trí moät soá taøi nguyeân quan troïng, - Phân tích và giải thích được một số chỉ tiêu phát triển kinh teá- xaõ hoäi 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào daân toäc 1.Kiến thức: - HS cần hiểu được ý nghĩa vị trí địa lí : một. -Trực quan. -Hoạt động nhoùm -Phöông pháp đàm thoại gợi mở.. - Trực. - Bản đồ tự nhieân cuûa vuøng Trung du vaø mieàn nuùi Baéc Boä - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Vieät Nam - Moät soá tranh aûnh. -. Baûn. đồ. tự Liªn. hÖ. kiÕn.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Vïng §ång b»ng S«ng Hång. Vïng B¾c Trung Bé. Tõ 23 đến 25. số thế mạnh và khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyeân thieân nhieân, ñaëc ñieåm daân cö, xaõ hoäi cuûa vuøng. Nhận biết vị trí địa lý thuận lợi cho lu thông, trao đổi với các vïng kh¸c. - Củng cố kiến thức đã học về vùng Đồâng bằng sông Hồng, giaûi thích moät soá ñaëc ñieåm cuûa vuøng nhö ñoâng daân, noâng nghiệp thâm canh, cơ sở hạ tầng. Kinh tế xã hội phát triển. - Đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, khí hậu nhiệt đới có mùa đông lạnh. Vai trò của Sông Hồng. - Dân số đông, mật độ dân số cao nhất cả nớc, nguồn lao động dồi dào - có kỹ thuật và tay nghề cao, thị trờng tiêu thụ rộng lớn, tuy nhiên dân số gây ra sức ép đến việc phát triển kinh tÕ - x· héi cña vïng. - N«ng nghiÖp vÈn chiÕm tØ träng cao trong c¬ cÊu GDP, c«ng nghiÖp vµ dÞch vô ®ang cã chuyÓn biÕn tÝch cùc. - Hai trung t©m kinh tÕ lín nhÊt lµ Hµ Néi vµ H¶i Phßng, tam gi¸c kinh tÕ m¹nh lµ Hµ Néi - H¶i Phßng - Qu¶ng Ninh. 2. Kĩ năng: - HS đọc được lược đồ , kết hợp với kênh chữ để giải thích được một số ưu thế - một số nhược điểm của vùng đông dân và một số giải pháp phát triển bền vững. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào daân toäc.. Tõ 26 đến 27. 1. Kiến thức: - HĐp bỊ ngang, lµ cÇu nèi gi÷a miỊn B¾c vµ miÒn Nam. - Thiªn nhiªn cã sù ph©n ho¸ B¾c - Nam , §«ng - T©y - Tµi nguyªn quan träng: rõng, biÓn, kho¸ng s¶n, du lÞch - Thiªn tai: b·o, lò, h¹n h¸n, giã nãng T©y Nam, n¹n c¸t lÊn đất nông nghiệp. - Ph©n bè d©n c cã sù kh¸c nhau gi÷a phÝa §«ng vµ phÝa T©y của vùng, lao động dồi dào, tuy nhiên mức sống cha cao, cơ së vËt chÊt - kÜ thuËt cßn yÕu. - C¸c trung t©m kinh tÕ chÝnh: Thanh Ho¸ - Vinh - HuÕ. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ trên cơ sở xử lí bảng soá lieäu. 3. Thái độ: - Giáo dục tinh thần lao động. Tõ 28. 1. Kiến thức: - §©y cịng lµ vïng hĐp bỊ ngang, cÇu nèi B -. quan. - Hoạt động nhoùm. - Phöông pháp đàm thoại - Gởi mở. nhieân cuûa vuøng Đồâng bằng sông Hoàng. - Bản đồ kinh tế vuøng ÑBSH. - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Vieät Nam - Moät soá tranh aûnh vuøng. Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phöông pháp đàm thoại - Gởi mở. - Bản đồ tự nhieân cuûa vuøng Baéc Trung Boä. - Bản đồ kinh tế vuøng Baéc Trung Boä. - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Vieät Nam - Moät soá tranh aûnh vuøng.. thøc cña vïng với thực tế địa phơng để giải thÝch nguyªn nh©n vïng cã mật độ dân số cao nhÊt c¶ níc.. - TËp trung liªn hÖ chñ yÕu ë vïng kinh tÕ B¾c Trung Bé vÒ kinh tÕ, v¨n hoá, xã hội, đặc biÖt t×m hiÓu địa phơng nơi c¸c em ®ang sèng. - Häc sinh liªn hÖ b»ng c¸c ph¬ng ph¸p: su tÇm t liÖu, kh¶o sát thực tế địa ph¬ng..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Vïng duyªn h¶i Nam Trung Bé. Vïng T©y Nguyªn. ¤n TËp + kiÓm tra. đến 30. Tõ 31 đến 33. Tõ 34 đến 35. N, nối Tây Nguyên với biển, thuận lợi cho lu thông và trao đổi hàng hoá. Có hai quần đảo lớn là Hoàng Sa và Trờng Sa. - Nơi có nhiều thiên tai. Biển có nhiều hải sản, bải biển đẹp, nắng quanh năm thuật lợi cho hoạt động du lịch, có nhiều vũng - vịnh để xây dựng các cảng nớc sâu: đà Nẵng, Dung QuÊt, Nha Trang.... - Phân bố dân c và hoạt động kinh tế có sự khác nhau giữa phía Đông và phía Tây của vùng, lao động dồi dào, giàu kinh nghiệm, nhiều địa điểm du lịch hấp dẫn: phố cổ Hội An, Mĩ S¬n.... - Mét sè ngµnh kinh tÕ tiªu biÓu: ch¨n nu«i bß, khai th¸c nu«i trång vµ chÕ biÕn h¶i s¶n, du lÞch, vËn t¶i biÓn. - C¸c trung t©m kinh tÕ lín: §µ N½ng, Quy Nh¬n, Nha Trang. 2. Kĩ năng: - Nắm vững phương pháp so sánh sự tương phản lãnh thổ trong nghiên cứu vùng - Kết hợp kênh chữ và kênh hình để giải thích một số vấn đề của vùng - Rèn kĩ năng kết hợp kênh chữ với kênh hình để tìm kiến thức, phân tích giải thích một số vấn dề quan tâm trong ñieàu kieän cuï theå cuûa Duyeân haûi Nam Trung Boä. - Đọc xử lí các số liệu và phân tích quan hệ không gian:đất liền- biển và đảo, Duyên hải Nam Trung Bộ với Tây Nguyeân 3. Thái độ: -Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân. 1 Kiến thức: -VÞ trÝ §Þa lý: Biªn giíi víi Lµo vµ C¨m-puchia ë phÝa T©y, ®©y lµ vïng duy nhÊt kh«ng gi¸p biĨn, gÇn vïng §NB cã kinh tÕ ph¸t triÓn, lµ thÞ trêng tiªu thô réng lín, cã mèi liªn hÖ bÒn chÆt víi duyªn h¶i Nam trung Bé. - Địa hình: có các cao nguyên xếp tầng, đất đỏ bazan; khí hậu cận xích đạo vào mùa khô thờng thiếu nớc nghiêm trọng; diện tÝch rõng tù nhiªn cßn kh¸ nhiÒu, tr÷ lîng b«xit lín. - Dân c tha, thiếu lao động, có các dân tộc ít ngời: Mnông, Ba na, Êđê,...mỗi dân tộc đều có những nét văn hoá riêng, tuy nhiên trình độ lao động còn thấp. - Mét sè ngµnh kinh tÕ chñ yÕu: x¶n xuÊt n«ng s¶n hµng ho¸, khai th¸c vµ trång rõng, ph¸t triÓn thuû ®iÖn, du lÞch. Vïng chuyªn canh c©y c«ng nghiÖp lín: cafe, cao su, hå tiªu, ®iÒu..., ph¸t triÓn thuû ®iÖn kÕt hîp b¶o vÖ m«i trêng tù nhiªn. - C¸c trung t©m kinh tÕ lín: §µ L¹t, Bu«n Mª Thuét, Pl©ycu. 2. Kĩ năng: - Kết hợp kênh chữ và kênh hình để nhận xét. Trực quan. Hoạt động nhóm - Phöông pháp đàm thoại gợi mở.. - Bản đồ kinh tế cuûa vuøng Duyeân haûi Nam Trung Boä - Bản đồ kinh tế vuøng DH Nam Trung Boä. - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Vieät Nam - Moät soá tranh aûnh vuøng.. - Liên hệ để so s¸nh nh÷ng điểm khác và tơng đồng về các ®iÒu kiÖn tù nhiªn, d©n c, kinh tÕ, x· héi víi vïng B¾c trung Bé.. - Thấy đợc vai trß to lín cña vïng chuyªn canh c©y c«ng nghiÖp cña c¶ níc còng nh thÊy đợc vai trò về an ninh quèc phßng cña vïng so víi c¸c vïng -Trực quan. - Bản đồ tự kh¸c. -Hoạt động nhiên của vùng nhoùm Taây Nguyeân -Phöông - Bản đồ tự pháp đàm nhiên hoặc bản.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Vïng §«ng Nam Bé. Vùng đồng b»ng S«ng Cöu Long ¤n tËp+. Tõ 36 đến 39. Tõ 40 đến 44. giải thích một số vấn đề của vùng phaân tích baûng soá lieäu - Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, phân tích số liệu thống kê. Có kĩ năng viết và trình bày văn bản trước lớp. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào daân toäc 1. Kiến thức:- §©y lµ vïng cã nỊn kinh tÕ ph¸t triĨn nhÊt c¶ níc. - Có nguồn lao động khá dồi dào, có tay nghề cao, năng động s¸ng t¹o, cã kh¶ n¨ng thÝch øng nhanh víi c¬ chÕ thÞ trêng, cã thÞ trêng tiªu thô réng lín. - Giàu tài nguyên để phát triển kinh tế: thuỷ sản, công nghiệp, cây công nghiệp. Đất bazan, khí hậu cận xích đạo, biển nhiều hải sản, đặc biệt là dầu khí. Tuy nhiên ở đây có nguy c¬ « nhiÔm m«i trêng cao. - §Æc ®iÓm ph¸t triÓn ph¸t triÓn kinh tÕ cña vïng: C«ng nghiÖp vµ dÞch vô chiÕm tØ träng cao trong c¬ cÊu GDP, c«ng nghiÖp cã c¬ cÊu ®a d¹ng víi nhiÒu ngµnh quan träng: khai th¸c dÇu khÝ, c¬ khÝ, ®iÖn tö, chÕ biÕn LTTP. Vïng träng ®iÓm c©y c«ng nghiÖp: cao su, cafe, ®iÒu.... - Tam gi¸c t¨ng trëng kinh tÕ: Tp. Hå ChÝ Minh - Biªn Hoµ Vòng Tµu. 2. Kĩ năng: - HS phải xác định được ranh giới của vùng, vị trí moät soá taøi nguyeân quan troïng. - Nắm vững phương pháp kết hợp kênh hình và kênh chữ để giải thích một số đặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội của vùng, đặc biệt là trình độ đô thị hoá và một số chỉ tiêu phát triển kinh tế- xã hội cao nhất trong cả nước. - HS cần kết hợp kêng chữ kênh hình để phân tích , nhận xét một số vấn đề quan trọng của vùng. - Phân tích so sánh số liệu, dữ liệu trong các bảng, trong lược đồ 3. Thái độ: - Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân 1. Kiến thức: 1.1. Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế - xã hội - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ: nằm ở phía tây vùng Đông. thoại - Gởi mở. -Trực quan. -Hoạt động nhoùm -Phöông pháp đàm thoại - Gởi mở. đồ hành chính Vieät Nam - Moät soá tranh aûnh vuøng. - Bản đồ tự nhieân cuûa vuøng Ñoâng Nam Boä - Bản đồ kinh tế cuûa vuøng Ñoâng Nam Boä - Moät soá tranh aûnh vuøng. - Liên hệ địa phơng để thấy đợc nh÷ng khã kh¨n cña vïng m×nh ®ang sèng so víi vïng §NB..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> kiÓm tra. Nam Bộ; tên nước và vịnh biển tiếp giáp. - Ý nghĩa của vị trí địa lí, lãnh thổ: thuận lợi cho giao lưu trên đất liền và biển với các vùng và các nước. 1.2. Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng và tác động của chúng đối với việc phát triển kinh tế - xã hội - Giàu tài nguyên để phát triển nông nghiệp: đồng bằng rộng, đất phù sa, khí hậu nóng ẩm, nguồn nước dồi dào, sinh vật phong phú đa dang (dẫn chứng). 1.3. Trình bày được đặc điểm dân cư, xã hội và tác động của chúng tới với việc phát triển kinh tế của vùng - Đặc điểm: đông dân; ngoài người Kinh, còn có người Khơme, người Chăm, người Hoa. - Thuận lợi: nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp hàng hóa; thị trường tiêu thụ lớn. - Khó khăn: mặt bằng dân trí chưa cao (dẫn chứng). 1.4. Trình bày được đặc điểm phát triển kinh tế của vùng - Nông nghiệp: + Vùng trọng điểm lương thực thực phẩm lớn nhất cả nước. + Vai trò, tình hình sản xuất lương thực thực phẩm và phân bố. - Công nghiệp: + Bắt đầu phát triển. + Các ngành công nghiệp: chế biến lương thực thực phẩm, vật liệu xây dựng, cơ khí nông nghiệp và một số ngành công nghiệp khác (tỉ trọng cơ cấu công nghiệp của vùng, hiện trạng và phân bố). - Dịch vụ: + Bắt đầu phát triển. + Các nganh chủ yếu: xuất nhập khẩu, vận tải thủy, du lịch (tình hình phát triển). 1.5. Nêu được tên các trung tâm kinh tế lớn Cần Thơ (lớn nhất), Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau. 2. Kĩ năng: - Xác định được vị trí, giới hạn của vùng trên bản đồ (lược đồ). - Phân tích bản đồ, lược đồ Địa lí tự nhiên, Địa lí Kinh tế vùng Đồng bằng sông Cửu Long hoặc Atlat Địa lí Việt Nam và số liệu thống kê để hiểu và trình bày đặc điểm kinh tế của. - Bản đồ tự nhiên §ång b»ng s«ng Cöu Long. - Bản đồ kinh tế vïng §ång b»ng - Hîp t¸c s«ng Cöu Long. nhãm, - Mét sè tranh -Trùc quan, ¶nh cña vïng. - Kh¶o s¸t thực địa, - Nªu vµ gi¶i quyÕt vấn đề.. - Thấy đợc vùng träng ®iÓm lóa cña c¶ níc vµ vai trß cña nÒn n«ng nghiÖp trong xuÊt khÈu l¬ng thùc cña c¶ níc. - Từ đó HS liên hệ địa phơng để thấy đợc những khã kh¨n cña địa phơng trong vấn đề sản xuất l¬ng thùc, thùc phÈm..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Ph¸t triÓn tæng hîp kinh tÕ vµ b¶o vÖ tµi nguyªn, m«i trêng biển - đảo. Tõ 45 đến 47. vùng. - Biết xử lí số liệu, vẽ và phân tích biểu đồ cột hoặc thanh ngang để so sánh sản lượng thủy sản của Đồng bằng sông Cửu Long và Đồng bằng sông Hồng so với cả nước. 3. Thái độ: - Thụng cảm với những khú khăn, trở ngại của vùng về điều kiện tự nhiên, đặc biệt hiểu rõ bản chất của “sống chung với lũ”. 1. Kiến thức 1.1. Biết được các đảo và quần đảo lớn (tên, vị trí) Các đảo lớn: Cát Bà, Cái Bầu, Bạch Long Vĩ, Cồn Cỏ, Lý Sơn, Côn Đảo, Phú Quý, Phú Quốc, Thổ Chu, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa. 1.2. Phân tích được ý nghĩa kinh tế của biển, đảo đối với việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng - Ý nghĩa về phát triển kinh tế. - Ý nghĩa an ninh quốc phòng. 1.3. Trình bày các hoạt động khai thác tài nguyên biển, đảo và phát triển tổng hợp kinh tế biển - Khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản: tiềm năng và thực trạng. - Du lịch biển – đảo: tiềm năng và thực trạng. - Khai thác và chế biến khoáng sản biển: tiềm năng và thực trạng. - Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển: tiềm năng và thực trạng. 1.4.Trình bày đặc điểm tài nguyên và môi trường biển, đảo, một số biện pháp bảo vệ tài nguyên biển, đảo - Sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển, đảo. - Một số biện pháp để bảo vệ tài nguyên và môi trường biển, đảo. 2. Kĩ năng: - Xác định được vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam. - Kể tên và xác định trên bản đồ vị trí một số đảo và quần đảo lớn từ Bắc vào Nam (Cát Bà, Cái Bầu, Bạch Long Vĩ, Cồn Cỏ, Lý Sơn, Phú Quý, Côn Đảo, Thổ Chu, quần đảo Hoàng. - Hîp t¸c nhãm, -Trùc quan, - Kh¶o s¸t thực địa, - Nªu vµ gi¶i quyÕt vấn đề.. - Bản đồ kinh tế chung ViÖt nam - Bản đồ giao th«ng vËn t¶i vµ bản đồ du lịch ViÖt nam. - Các lợc đồ, sơ đồ trong SGK (phãng to) - Tranh ¶nh vÓ khai th¸c dÇu khÝ, giao th«ng biÓn, h¶I c¶ng, vÒ sù « nhiÓm m«I trêng biÓn..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Sa, Trường Sa). - Phân tích bản đồ (lược đồ), sơ đồ, số liệu thống kê để nhận biết tiềm năng kinh tế biển, đảo của Việt Nam, tình hình phát triển của ngành dầu khí ở nước ta. 3. Thái độ: - Cú thỏi độ ứng xử đỳng đắn trong vấn đề biển đảo của nước ta hiện nay trong điều kiện có sự tranh chấp của một số nước về biển Đông.. Địa lý địa ph¬ng Phó Yªn ¤n tËp + kiÓm tra - Tæng kÕt. Tõ 48 đến 52. 1. Kieỏn thửực: - Nắm đợc vị trí địa lý và ý nghĩa của nó đối víi sù ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi. - Giíi h¹n, diÖn tÝch cña tØnh Phó Yªn , các đơn vị hành chính và trung tâm kinh tế của tỉnh. - Trình bày đợc đặc điểm địa hình, khí hậu, thuỷ văn, đất, thực vËt, kho¸ng s¶n cña tØnh. + §Þa h×nh: chñ yÕu, sù ph©n bè, vµ ý nghÜa kinh tÕ. + Khí hậu: nhiệt độ trung bình, mùa, hớng gió chính, ma. ¶nh hëng tíi s¶n xuÊt vµ sinh ho¹t cña nh©n d©n Phó Yªn + Thuû v¨n: s«ng hå, níc ngÇm vµ ý nghÜa kinh tÕ. - Đánh giá những thuận lợi và khó khăn của dân c, lao động trong viÖc ph¸t triÓn KT- XH. - Kinh tÕ: nh÷ng ngµnh cã nhiÒu ngêi tham gia, ®a l¹i nhiÒu thu nhập cho địa phơng. 2. Kĩ năng : - Tăng cờng vận dụng các phơng pháp đặc trng bộ môn để bổ sung và khắc sâu kiến thức: pp so sánh, quan sát, kỹ năng bản đồ, phân tích số liệu thống kê, su tầm t liệu, thực địa. 3. Thái độ: - Yêu quí quê hơng. Góp phần nhỏ bé để xây dựng quê hơng, đất nớc ngày càng giàu đẹp.. - Bản đồ địa lý tự nhiªn ViÖt Nam. - Bản đồ hành chÝnh ViÖt Nam. - Bản đồ địa lý Phó Yªn - Tranh, ¶nh vÒ Phó Yªn. - Hîp t¸c nhãm, -Trùc quan, - Kh¶o s¸t thực địa, - Nªu vµ gi¶i quyÕt vấn đề. - Bót ch×, thíc kÎ. - T liÖu §Þa lý Phó Yªn. Gi¸o viªn bé m«n TrÇn Lu Vò. - HS thêng xuyªn cËp nhËt th«ng tin cña ViÖt Nam, Phó Yên và địa phơng nơi các em ®ang sinh sèng. - Su tÇm t liÖu qua s¸ch vë, b¸o chÝ, yªu cÇu HS h×nh thµnh tËp hå s¬ t liÖu su tÇm. - Tham quan, tìm hiểu địa phơng, hoạt động nµy võa rÌn luyÖn kü n¨ng liªn hÖ võa gi¸o dôc t×nh yªu quª hơng, đất nớc cho HS..

<span class='text_page_counter'>(34)</span>