TIET 46 lUYEN TAP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 05 /12 /2011. Tiết 46. Ngaøy daïy: 8 /12 /2011 LuyÖn tËp. I. Muïc tieâu:  Kiến thức: Củng cố các quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, cộng hai số nguyên khaùc daáu.  Kyõ naêng: Reøn luyeän kyõ naêng aùp duïng quy taéc coäng hai soá nguyeân, qua keát quaû pheùp tính ruùt ra nhaän xeùt.  Thái độ: Biết dùng số nguyên để biểu thị sự tăng hay giảm của một đại lượng thực tế. II. Phöông tieän daïy hoïc: - Thaày: Phieáu hoïc taäp, bảng töông taùc, wedcam, silde trình chieáu töông taùc. - Troø: Duïng cuï hoïc taäp. III/ Tieán trình baøi daïy ĐVĐ: Ở các tiết trước chúng ta đã được học về quy tắc cộng hai số nguyên cùng daáu vaø coäng hai soá nguyeân khaùc daáu. Trong tieát naøy thaøy troø chuùng ta cuøng nhau luyện tập đểø củng cố lại quy tắc cộng hai số nguyên. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) Ñöa deà baøi kieåm tra leân baûng phuï Hai hs lên bảng trả lời theo HS1: Phaùt bieåu quy taéc coäng yeâu caàu cuûa giaùo vieân hai soá nguyeân aâm? HS1: Muoán coäng hai soá Aùp dụng tính:a)(-17) + (-23) nguyên âm, ta cộng hai giá I/ Chữa bài tập. b) (-28) + (-43) trị tuyệt đối của chúng rồi 1)Bài 1: Tính . a)(-17) + (-23) đặt dấu trừ trước kết quả = - (17 + 23) = - 40 HS: a)(-17) + (-23) b) (-28) + (-43) = - (17 + 23) = - 40 = -(28 + 43) = - 51 b) (-28) + (-43). HS 2: Phaùt bieåu quy taéc coäng hai soá nguyeân khaùc daáu? Aùp duïng tính: a) 17 + (-47) b) (-13) +(+23). = -(28 + 43) = - 51 HS2: Muoán coäng hai soá nguyeân khaùc daáu khoâng đối nhau ta làm như sau: B1: Tìm giá trị tuyệt đối cuûa moãi soá. B2: Lấy số lớn trừ đi số nhoû. B3: Ñaët daáu cuûa soá coù giaù trị tuyệt đối lớn hơn trước 1)Bài 2: Tính . kết quả tìm được a) 17 + (-43).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HS: a) 17 + (-43) = -(43 – 17) = -(43 – 17) b)(-13) + (+ 23) b) (-13) + (+ 23) = (23 – 13) = 10 = (23 – 13) = 10 - HS dưới lớp hoàn thành GV: caùc em coù nhaän xeùt gì vào vở veà baøi laøm cuûa baïn? HS: Nhaän xeùt GV( Hỏi cả lớp): Qua hai quy taéc caùc em haõy cho bieát keát quaû cuûa pheùp coäng hai soá nguyeân aâm laø soá nhö HS: Laø soá nguyeân aâm theá naøo? Keát quaû pheùp coäng hai soá nguyeân khaùc daáu laø soá nhö HS: Laø soá nguyeân aâm neáu số có GTTĐ lớn hơn mang theá naøo? GV: Gợi ý nếu Hs không trả dấu âm, là số nguyên dương nếu số có GTTĐ lớn lời được ( Keát quaû pheùp coäng 2 soá hôn mang daáu döông nguyeân aâm laø soá aâm hay soá döông? Khi naøo keát quaû pheùp coäng hai soá nguyeân khaùc daáu laø soá nguyeân döông, laø soá nguyeân aâm?) GV: Choát laïi baøi laøm cuûa hoïc sinh vaø cho ñieåm Nhö vaäy pheùp coäng hai soá nguyeân aâm keát quaû laø soá nguyeân aâm, con pheùp coâïng hai soá nguyeân khaùc daáu keát quaû coù daáu cuûa soá coù giaù trò tuyệt đối lớn hơn. Hoạt động 2: Luyện tập ( 30 phút) GV: Vaän duïng 2 quy taéc treân chuùng ta ñi giaûi quyeát caùc bài toán có nội dung liên quan. HÑTP1: Daïng 1: Tính giaù trò biểu thức, so sánh hai số nguyeân. II/ Chữa bài tập..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV: Neâu noäi dung baøi taäp Baøi 1: Ñieàn daáu >; <; = vaøo oâ troáng a. (-50) + (-10) - 50 b. 40 + (-10) 40 c) (-43) + 13 - 43 d) 207 + (-207) 0 e) |−29|+(− 11) 18 g) 0 + (-36) 0 -Gv : Để điền được dấu > ; < ; = ta laøm nhö theá naøo ? GV: yêu cầu HS cả lớp làm vaø goïi hai em leân baûng trình baøy. GV: Nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoc sinh. GV: Khi coäng 1 soá nguyeân với 1 số nguyên âm ta được keát quaû laø soá nhö theá naøo so với số nguyên ban đầu? GV: Vaäy moät soá nguyeân cộng với một số nguyên dương được kết quả là số như thế nào so với số ban đầu? GV: Nhö vaäy khi ta coäng 1 số nguyên với 1 số nguyên aâm thì keát quaû giaûm ñi, coøn khi cộng 1 số nguyên với 1 soá nguyeân döông thì keát quaû taêng leân GV: Chuùng ta tieáp tuïc chuyeån sang baøi taäp 2: Tính giá trị các biểu thức a) x + (-16) bieát x = -4 b) (-102) + y bieát y = 2 - GV: Để tính giá trị của toång , ta laøm nhö theá naøo?. *Daïng 1: Tính giaù trò bieåu thức, so sánh hai số nguyeân. HS: Cả lớp suy nghĩ làm 1) Bài 1: Điền dấu >; <; = vieäc caù nhaân. thích hợp vào ô trống < a)(-50) + (-10) - 50 b) 40 + (-10) < 40 c) (-43) + 13 d) 207 + (-207). >. - 43 = 0. |−29=|+(− 11) e) HS: Tính giaù trò cuûa toång rồi so sánh với số ở vế phải 18 HS : Leân baûng laøm baøi g) 0 + (-36) < 0. HS: Nhaän xeùt HS: Keát quaû giaûm ( nhoû hơn số đó). HS: Kết quả tăng lên ( Lớn hơn số đó).. HS: Đọc yêu cầu bài tập HS: ta phaûi thay GT cuûa chữ vào tổng rồi thực hiện 2) Baøi 2: Tính giaù trò caùc pheùp tính. biểu thức a) x + (-16) bieát x = -4.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV: Thay x = - 4 ta coù toång naøo? Vaäy giaù trò cuûa toång laø bao nhieâu? GV: Thực hiện câu a. Tương tự cả lớp làm câu b vaø 1 hoïc sinh leân baûng GV: Neáu ta coù x + (-16) = 20 Em nào có thể dự đoán được x seõ baèng bao nhieâu? Vì sao em tính được x = -4 ? GV: Vaän duïng caùch laøm naøy caùc em giaûi baøi taäp sau HÑTP2: Daïng 2: Tìm soá chöa bieát 3) Bài 3: Điền số thích hợp vaøo oâ troáng a -2 18 12 -5 b 3 -18 6 a+b 0 4 -10 GV: Goïi hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh GV: Với số a có giá trị là 12, toång a + b coù giaù trò laø 0. Vậy vì sao em tìm được b là -12 ? GV: Với b = 6; tổng a + b bằng 4 ta tìm được a = -2 vì sao ? GV: Tương tự các em hãy tìm caùc soá chöa bieát trong caùc caâu sau? GV: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. Câu 1: Với x + (-3) = -11. Vaäy x laø: A. 8 ; B.-8; C. 14; D. -14 Câu 2: Với |−3| + x = 10. HS :Trả lời. b) (-102) + y bieát y = 2 Giaûi: x + (-16) = (- 4) + (-16) HS: Tự làm và 1 em lên = -20 bảng thực hiện. a) (-102) + y = (-102) + 2 = -100 HS: x = - 4. HS: Vì (-4) + (-16) = -20. HS: Suy nghó laøm baøi. HS: Moät hoïc sinh leân baûng ñieàn. HS : Vì toång baèng 0 neân a *Daïng 2: Tìm soá chöa và b là hai số đối nhau bieát 3) Baøi 3: Ñieàn soá thích hợp vào ô trống HS: Vì -2 + 4 = 6 a -2 18 12 -2 -5 b 3 -18 -12 6 -5 a+b 1 0 0 4 -10. HS: B. – 8.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Vaäy x laø: A. 7 ; B. 13 ; C. -7; D. -13 Caâu 3: Cho : 39 + (-1*) = 24. Vaäy * laø: A.– 5; B. 15 ; C. 5; D – 15 Câu 4: Với: 5 + x < 5. Vậy x laø: A. Soá nguyeân döông B. Soá nguyeân aâm. C. 0 D. Không tìm được x. GV: Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích cách tìm trong từng caâu: GV: Caùc giaù trò cuûa x caùc em tìm được đều bằng cách dự đoán. Vậy để tìm x một cách có cơ sở thì chúng ta sẽ được học trong bài phép trừ hai số nguyeân. GV: Chúng ta đã được làm quen với các dãy số viết theo quy luaät . Vaäy caùc em haõy tìm caùc soá tieáp theo trong caùc daõy soá sau. Gv: neâu Daïng 3: Daõy soá vieát theo quy luaät 4) Baøi 4: Vieát hai soá tieáp theo cuûa moãi daõy soá a) -4; -1; 2; ….. b) 5; 1; -3; …. GV: Cho lớp thảo luận theo nhoùm. GV: Chiếu đáp án và đối chiếu với bài làm của các nhoùm . GV: Neâu caùch tìm soá lieàn sau của số 2 trong dãy số đã cho? GV: Vaäy caùch tìm soá lieàn sau. HS: A. 7 HS: C. 5. HS: Lần lượt giải thích caùch tìm. HS: Đọc yêu cầu đầu bài. *Daïng 3: Daõy soá vieát theo quy luaät HS: Thaûo luaän nhoùm vaø ghi keát quaû thaûo luaän nhoùm ra phieáu hoïc taäp Caùc nhoùm khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt keát quaû. 4) Baøi 4: Vieát hai soá tieáp theo cuûa moãi daõy soá a) -4; -1; 2; ….. b) 5; 1; -3; …. a) Vì soá lieàn soá lieàn sau lớn hơn số liền trước 3 ñôn vò neân ta coù: HS: Laáy 2 + 3 -4; -1; 2; 5; 8;.. b) Vì soá lieàn sau nhoû hôn HS: Lấy -3 công thêm -4 vì số liền trước 4 đơn vị nên.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> cuûa soá – 3 ta tìm nhö theá naøo? giaûm ñi 4 ñôn vò nghóa laø ta coù: 5; 1; -3; -7; -10;… GV: Chốt lại nhờ phép cộng tăng lên – 4 đơn vị. cuûa hai soá nguyeân maø chuùng ta dễ dàng tìm được các số tieáp theo cuûa daõy soá . GV: Giới thiệu dạng 4: Baøi taäp naâng cao. HS: Đọc đề bài và suy nghĩ *Dạng 4: Bài tập nâng cao 5) Baøi 5: Tính 5) Baøi 5: Tính a). a. + a neáu a > 0.. a). a. + a neáu a > 0.. b). a. + a neáu a < 0. b). a. + a neáu a < 0. a. GV: Để tính tổng + a ta laøm nhö theá naøo ? GV:Ở câu a ta có a > 0 hay a laø soá nguyeân döông. Vaäy GTTÑ cuûa a laø gì ? GV:( gợi ý nếu HS không trả lời được).ta có a laø soá nguyeân döông, vaäy GTTÑ cuûa soá a döông laø gì?. HS: Ta phaûi tính GTTÑ cuûa soá a. HS: Laø chính noù. a. HS: = a HS: Thực hiện. a. GV: Ta coù = a vaø nhö vaäy có tính được tổng không? HS: là số đối của nó. GV: Còn ở câu b thì a là số nhoû hôn 0 hay a laø soá aâm. HS: - a Vaäy GTTÑ cuûa 1 soá nguyeân aâm laø gì ? HS: Thực hiện GV: Gợi ý nếu HS không trả lời được: Caùc em haõy tính cho thaøy 3 HS : =3 3 baèng bao nhieâu? GV: Em coù nhaän xeùt gì veà – 3 vaø 3 ? HS: Là hai số đối nhau GV: Khi đó với a là số HS: thực hiện a. nguyeân aâm neân ta coù = -a. GV: Qua baøi taäp caùc em löu yù Khi làm các bài tập tính toán HS: cần tính chính xác các có chứa dấu GTTĐ thì cần GTTĐ tính GTTĐ trước rồi thực hiện pheùp tính sau. Giaûi: a)Neáu a > 0 thì coù:. a. a. = a ta. + a= a + a = 2a. b) Neáu a < 0 thì coù:. a. a. =- a ta. + a= - a + a = 0.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 3: CỦNG CỐ (6 ph) GV: Qua baøi hoïc hoâm nay chúng ta đã đựơc củng cố lại HS: - Quy tắc cộng hai số những đơn vị kiến thức nào? nguyên cùng dấu, khác GV: Bây giờ các em tiếp tục dấu, cách tính GTTĐ của 1 vaän duïng caùc ñôn vò kieán soá. thức đã học vào trong trò chôi sau. GV: Tổ chức cho HS tiến haønh chôi HS: Đọc luật chơi và lần ND caâu hoûi cuûa troø chôi lượt tiến hành trả lời các Caâu 1: Soá tieàn cuûa oâng Nam caâu hoûi cuûa troø chôi so với năm ngoái tăng x triệu đồng. Biết rằng số tiền cuûa oâng Nam naêm nay so với năm ngoái giảm 2 triệu đồng.Vậy x bằng bao nhiêu? Câu 2: Tổng của hai số Đáp án x = - 2 nguyeân aâm laø moät soá nguyên nguyên âm.Đúng hay sai? Đáp án: Đúng Caâu 3: Toång cuûa moät soá nguyeân döông vaø moät soá nguyeân aâm laø moät soá nguyên dương. Đúng hay Đáp án: Sai sai? Caâu 4: saép xeáp caùc soá sau Đáp án: theo thư tự tăng dần - 17; -2; 0; 1 ; 2; 5 2; -17; 5; 1; -2; 0 Caâu 5: Keát quaû cuûa pheùp  30  10. tính: + (-30) = 10 GV: Chốt lại qua từng câu hoûi cuûa troø chôi. Đáp án: Đúng. * HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ (2 ph) - Ôn tập quy tắc cộng hai số nguyên, quy tắc tính giá trị tuyệt đối của một số, các tính chất phép cộng số tự nhiên. - Baøi taäp soá 51; 52; 53; 54; 56 trang 60 SBT.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> IV. Những lưu ý khi sử dụng giáo án -Tuỳ tùng điều kiện thực tếâ trên lớp giáo viên có thể điều chỉnh các câu hỏi hoặc bổ sung các câu hỏi gợi mở để phù hợp với đối tương học sinh …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ký duyÖt cña ban gi¸m hiÖu.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>