Chu de gia dinh tuan 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH TUẦN 2 :. (Từ ngày 18/10 đến 22/10/2010) ngôi nhà gia đình bé ở. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết địa chỉ của gia đình và hiểu các thành viên trong gia đình. - Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên. - Biết yêu thương chia sẽ với mọi người trong gia đình. - Biết công lao, kính trọng và lễ phép với ông bà, cha mẹ. Tên hoạt động Đón trẻ. Thứ hai -. Thể dục sáng Trò chuyện Điểm danh. -. Thứ ba. Thứ năm. Thứ sáu. Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ , ông bà. Hô hấp: Tiếng còi tàu. Tay : Hai tay thay nhau đưa lên cao. Chân : Đứng đưa một chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng. Bụng : Đứng quay người sang 2 bên. Bật : Bật tại chổ. Gia đình của bộ và những người thân trong gia đình. Trao đổi về tình hình sức khoẻ, ăn uống. MTXQ Một số nghề làm nên ngôi nhà, một Hoạt số nguyên vật liệu động làm nhà. h ọc. Hoạt động ngoài trời. Thứ tư. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thể dục Ném xa -chạy nhanh 10m. LQVT Phân biệt nhiều ít đồ dùng trong gia đình. Văn học Thơ “Em yêu nhà em.”. Âm nhạc Nhà của tôi. Nghe hát: Cho con. Chơi : Ai đoán giỏi nhất. - Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết. - Cùng vẽ ngôi nhà của bé trên sân trường. - Chơi vận động: “ Bánh xe quay”.  Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm( trong đó 1 nhóm nhiều hơn, xếp thành 2 vũng trũn đồng tâm, quay mặt vào trong khi nghe cô lắc xắc xô, trẻ cầm tay nhau chạy thành vòng tròn theo hướng ngược nhau, làm bánh xe quay. Khi cô dừng, tất cả đứng im tại chỗ(cô lắc nhanh lắc chậm để các cháu phản ứng theo đúng nhịp). - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường. - Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Cháu yêu bà”. - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường. - Trò chơi dân gian: “ Lộn cầu vồng”.  Cách chơi : Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp. Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay sang một bên. “ Lộn cầu vồng, nước trong nước chảy, có cô mười bảy, có chị mười ba, hai chị em ta cùng lộn cầu vồng”. Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả hai cùng chui qua tay về một phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới., tiếp tục vừa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> đọc vừa vung tay. Thứ năm - Thu nhặt lá xếp các kiểu nhà mà trẻ thích.. - Chơi vận động:“ Bánh xe quay” - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Thứ sáu - Chơi đồ chơi. - Trò chơi dân gian:“ Lộn cầu vồng”. Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành Xây dựng - Trẻ dùng các - Các vật liệu xây - Cho trẻ tự nhận vai Xây vườn cây, chơi, bầu ra 1 bạn làm khối gỗ, gạch, xốp dựng như: . ao cá.. để xây thành vườn : gạch thẻ bằng đội trưởng, 1 bạn làm xốp, cổng, hàng kỹ sư thiết kế, nhóm cây, ao cá của rào, đồ lắp ráp, xây dựng. Trẻ cùng hợp trường. cây xanh, hoa tác với nhau để xây . Phân vai Cửa hàng bách hóa. Hoạt động góc. Học tập Xem tranh làm album người thân. Nghệ thuật Tô, dán, vẽ 1 số ngôi nhà. Hát về gia đình bé. Thiên nhiên Chăm sóc tưới cây. Hoạt động chiều. - Cô cho trẻ tự nói về gia đình mình . - Bình cờ. -Trẻ biết công việc - Búp bê, thìa, của mỗi người túi du lịch, nón trong một cửa mũ... hàng. - Trẻ biết trang trí abum. Sắp xếp ảnh phù hợp.. - Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng vai chơi. Cách tổ chức công việc cho từng thành viên. - 1 số hình ảnh - Tập trung trẻ vào của gia đình bé. một nhóm để xem tranh và làm album. - Trẻ biết xé dán vẽ tô đều đẹp 1 số ngôi nhà. Hát múa tự nhiên.. - Tranh ảnh 1 số - Trẻ ngồi quanh bàn ngôi nhà. Giấy, vẽ tô màu theo hình hồ, bút màu. vẽ cụ đó chuẩn bị. Trẻ Phách gỗ, lắc hát theo chủ điểm, nhạc, máy catset. chia nhóm hát múa tự nhiên. - Trẻ thích lao - Dụng cụ làm - Chăm sóc, tưới động, tưới cây, xới vườn, nước tưới, nước, lau lá ở góc đất, chơi với cát, cát, hạtsỏi. thiên nhiên chơi với khi làm nhẹ nhàng, nước: chơi chìm nổi không làm vây bẩn áo, quần. Tạo hình .Vẽ ngôi nhà. của bé - bình cờ.. - Dạy hát, VĐ: Nhà của. - Cô cùng trẻ. đọc thơ “Em yêu nhà em.” - Bình cờ. -Trò chuyện về ngôi nhà của bé tôi. - Bình cờ.. Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng. - Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.. Cô cho trẻ Phân biệt nhiều ít đồ dùng trong gia đình - Tổ chức văn nghệ cuối tuần. - Nhận xét lớp trong tuần qua..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -----------//-----------//-----------Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG CHUNG. Đón trẻ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vưc phát triên: Nhận thức Môn học:THMTXQ Đề tài “Một số nghề làm nên ngôi nhà, một số nguyên vật liệu làm nhà” I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết được các nghề làm nên ngôi nhà : Nghề thợ mộc, nghề thợ xây…Biết được các vật liệu làm nên ngôi nhà. - Biết sử dụng các từ ngữ rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ biết yêu quý ngôi nhà, biết kính trọng những người làm nên ngôi nhà. II. Chuẩn bị : - Các tranh vẽ về ngôi nhà: Nhà bằng gỗ, nhà xây… Mỗi trẻ 1 bộ lô tô về các kiểu nhà khác nhau III.Phương pháp: Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô Hoạt động1 :Đọc thơ “ Em yêu nhà em”. - Trẻ đọc bài cùng cô. - Bài thơ nói về 1 em bé đi đâu cũng thích về nhà của mình, có đàn chim sẻ, cô gà hoa mơ. Trong nhà cũng có chuối mật. Có bắp ngô, có ao cá cờ... Dù bé có đi đâu xa cũng luôn nhớ về ngôi nhà của mình. - Vậy các con cũng kể về ngôi nhà của mình đang - Vâng ạ! ở nhé! Hoạt động 2: Hát “ Nhà của tôi”. - Trẻ ca hát, vận động cùng cô - Nhà các con làm kiểu nhà gì? - Trẻ tự trả lời. - Nhà xây hay nhà gỗ? - Thân, mái … - Ngôi nhà có những phần nào? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Phía trước nhà có những gì? của mình. - Cần có bác thợ xây. - Thế muốn có nhà xây thì ai làm nên? - Đất, cát, xi măng. - Vật liệu gồm có những gì để xây nhà? - Cô nói : Ngôi nhà là chổ của chúng ta sinh sống và sinh hoạt. Vậy ta phải có những đồ dùng gì để - Bàn, ghế, giường, tủ… trong nhà? Đọc thơ “ Em yêu nhà em”. - Trẻ đọc thơ cùng cô *So sánh: các kiểu nhà giống và khác nhau Hoạt động 2 : luyện tập : - - Trẻ nghe cô HD và T.H.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trò chơi “Về đúng nhà”. chơi. - Cách chơi : Cô treo tranh một số ngôi nhà ở xung quanh: Ngôi nhà gỗ, ngôi nhà tranh, ngôi nhà xây. Phát cho mỗi trẻ 1 hình vẽ về các vật liệu để làm nên ngôi nhà. Cho trẻ hát bài “ Tổ ấm gia đình”, khi cô nói về nhà, trẻ chạy nhanh về ngôi nhà mà trên tay trẻ đó cầm. - Trẻ ca hát cùng cô. - Ví dụ : Trẻ có cát gạch về nhà xây… Kết thúc: Hát “ Nhà của tôi” * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . - HĐCMĐ : Quan sát thời tiết -Trò chơi vận động: Bánh xe quay - Chơi tự do : Chơi theo ý thích *HOẠT ĐỘNG GÓC (TKH) *HOẠT ĐỘNG VỆ SINH –ĂN NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ tự nói về ngôi nhà của mình Chơi tự do ở các góc Vệ sinh –Nêu gương –Trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. ............................................................................................................ ------------//--------------//--------------Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vưc phát triên: Thể chất Môn học: Thể dục Đề tài “Ném xa- Chạy nhanh 10m” I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp bật xa, nộm xa, chạy nhanh. - Biết dựng sức mạnh của chõn, tay nhịp nhàng thể hiện bài tập. - Phát triển tố chất nhanh, mạnh. Khả năng định hướng. - Giáo dục tính nhanh nhẹn trong hoạt động tập thể. II.Chuẩn bị : Vạch kẻ sẵn, bật xa, túi cát, cờ, băng, máy cacsets. III.Phương pháp: DK. Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Mở đầu hoạt động: Đọc ca dao “Công cha ... đạo con”. - Mỗi sáng thức dậy mọi người trong gia đỡnh làm những việc gỡ? - Gia đình các cháu thường dậy tập thể dục buổi sáng không? - Tập thể dục để làm gì? Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập và duy trì thường xuyên để có 1 sức khoẻ tốt. Hoạt động trọng tâm: 1. Khởi động : Cho trẻ chạy chậm , chạy nhanh , đi bằng gót , bằng mũi bàn chân , xoay gối , dang tay , đi khom . 2. Trọng động : Bài tập phát triển kĩ năng . - Tay : Hai tay thay nhau đưa lên cao. - Chân : Đứng đưa một chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng. - Bụng : Đứng quay người sang 2 bên. - Bật : Bật tại chổ. Vận động cơ bản : Hội thi gia đình khoẻ mạnh. - Cô làm mẫu :Cầm túi cát đưa lên cao và ném mạnh về trước. Chạy thật nhanh tới cờ. Sau đó đi về cuối hàng. - Gia đình Gấu , Thỏ , Mèo dự thi. Cô chú ý sửa sai , động viên 3 tổ thực hiện phối hợp 3 vận động. 3. Hồi tỉnh : - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng. - Trẻ đọc cùng cô. - Tập thể dục, vệ sinh, thu dọn, ăn sáng - Trẻ tự trả lời. - Để sức khoẻ tốt hơn.. - Trẻ T.H cùng cô.. - Trẻ T.H cùng cô.. - Trẻ chú ý quan sát cô T.H - Trẻ T.H - Trẻ đi hít thở nhẹ nhàng. - Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định. * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . - HĐCMĐ : Cho trẻ quan sát nhà trong khu vực trường -Trò chơi vận động: Về đúng nhà - Chơi tự do : Chơi theo ý thích *HOẠT ĐỘNG GÓC (TKH) *HOẠT ĐỘNG VỆ SINH –ĂN NGỦ TRƯA.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tạo hình “ Vẽ ngôi nhà của bé” I- Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các nét vẽ để tạo thành ngôi nhà tầng, nhiều tầng. Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm phong cảnh : Chim, cây, hoa cho sinh động. - Củng cố kỷ năng vẽ nét thẳng, xiên, tròn...Và biết miêu tả cái đẹp về ngôi nhà của mình - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị : Tranh mẫu 2-3 tranh. Bài, vở. Máy catset. III.Phương pháp: Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô *Hoạt động1: Cô hát “Tổ ấm gia đình”. - Trẻ chú ý nghe. - Mọi người đều chung sống trong một ngôi nhà, hôm nay cô cháu mình cùng vẽ về ngôi nhà của mình nhé! - Vâng ạ! *Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại: Đọc thơ “ Em yêu nhà em”. - Trẻ đọc thơ cùng cô. - Cho trẻ vận động đi quanh lớp thăm nhà - Trẻ chú ý nghe, trả lời cùng cô. ngoại. -Trẻ T.H cùng cô. - Trẻ đi kết hợp “bật qua suối”, leo dốc, lên đồi chúng ta đó đến nhà ngoại rồi, xem nhà ngoại như thế nào? - Cho trẻ quan sát tranh ,trong tranh có gì? -Trẻ quan sát tranh và trả lời. - Đến nhà nội xem nhà nội có gì khác - Cô đặt câu hỏi các phía để hỏi trẻ: Bên - Có lọ nước,nhà, vườn rau, ao cá, ông phải nhà có gì? Bên trái, trước, sau... mặt trời... *Trẻ thực hành : Cô bao quát gợi ý giúp - Trẻ trả lời qua những hình ảnh trong trẻ hoàn thành sản phẩm. Cháu xếp cái gì tranh trước? Làm thế nào để sản phẩm đẹp hơn? - Trẻ T.H sản phẩm của mình. *Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: Trẻ tự nhận xét - Cô chọn một số sản phẩm nhận xét chung cho cả lớp. - Trẻ tự nhận xét bài mình, bài bạn. - Trẻ chú ý nghe..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Vệ sinh –Nêu gương –Trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày …………………………………………………………………………………...................... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................ …………………………………………………………………………………………….. ------------//--------------//--------------Thứ 6 ngày 2 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vưc phát triên: Thẩm mĩ Môn học: Âm nhạc Đề tài DH “Nhà của tôi” Nghe hát “cho con”. Trò chơi “ Ai nhanh nhất”. I.Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: Trẻ hỏt rừ lời đúng nhạc, vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp của bài hát, hứng thú nghe cô hát * Kĩ năng: Vỗ tay theo nhịp đều, hát đúng nhạc,trẻ biết cách chơi trò chơi * Giáo dục: Trẻ biết yêu thương ngôi nhà của mình ở, biết sắp xếp gọn gàng những đồ dùng trong gia đình. II. Chuẩn bị : Máy băng đĩa.. Phách . III.Phương pháp: DK. Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô *Hoạt động1: Đọc thơ “Em yêu nhà em”. - Trẻ đọc cùng cô. - Trong bài thơ nói về gì? Bài hát nhà của tôi cũng rất hay. Cả lớp cùng Nói về ngôi nhà ạ! hát với cô. *Hoạt động 2: - Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tác giả - Cô hát lần 2 kết hợp minh hoạ. - Trẻ chú ý nghe. - Cô nói qua nội dung. - Trẻ chú ý nghe, quan sát cô VĐ + Bài hát nói lên tình cảm của những người - Trẻ chú ý nghe. thân trong gia đình. Dạy trẻ hát: Cùng hát theo cô 2-3 lần -Trẻ ca hát cùng cô. - Cho cả lớp hát vỗ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu chậm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nhóm thi đua hát , đối đáp. - Cá nhân thể hiện theo ý mình. Nghe hát “cho con”. - Gia đình là ở nơi đó có tình cảm của ba của mẹ chắp cánh những ước mơ cho con bay vào tương lai - Bài hát “cho con” của tác giả Hoàng Vân đó nói lên điều đó, cả lớp cùng lắng nghe cô hát nhé!Cô hát 2 lần. Lần 3 mở máy, cô và trẻ cùng minh hoạ. * Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”. - Cách chơi : Cô gọi 4 -5 trẻ lên chơi. Cô quy định: Khi cả lớp hát nhỏ, chậm, các cháu đi ngoài vòng tròn. Khi cả lớp hát to, nhanh, các cháu chạy nhanh vào trong vòng tròn. Ai chậm không có vòng thì loại khỏi vòng chơi. * Kết thúc: :Đọc thơ “Em yêu nhà em”.. - Trẻ xung phong lên hát. - Trẻ chú ý nghe cô hát và hưởng ứng bài hát cùng cô.. - Trẻ chú ý nghe cô HD và T.H chơi. - Trẻ đọc và đi ra ngoài. * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . - HĐCMĐ : Quan sát vườn rau -Trò chơi vận động: Tìm vườn - Chơi tự do : Chơi theo ý thích *HOẠT ĐỘNG GÓC (TKH) *HOẠT ĐỘNG VỆ SINH –ĂN NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vui văn nghệ - Nêu gương cuối tuần Vệ sinh- Trả trẻ. .......................................................................................... Thứ 5 ngày 1 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Môn học: Văn học Đề tài : Thơ: “Em yêu nhà em” I. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: trẻ hiểu được nội dung bài thơ. Cảm nhận tình cảm của bé đối với gia đình..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Kĩ năng: Biết tên 1 số con vật : Dế, ếch, gà mái, cá cờ, chim... Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo, rèn kĩ năng đọc diễn cảm, rõ ràng, trọn câu. * Giáo dục: Giáo dục tình cảm yêu mến ngôi nhà của mình và các con vật có lợi cho con người. II. Chuẩn bị - Tranh vẽ 1 số con vật trong bài thơ.Tranh chữ to. Mỗi trẻ tô màu 1 con vật trong bài thơ. III.Phương pháp: Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô *Hoạt động 1: Ôn định - Giơí thiệu - Trẻ chỳ ý nghe cô hát, hưởng ứng bài Hát “3 ngọn nến”. hát cùng cô. - Vì sao khi đi xa chúng ta hay nhớ về gia - Vì ở đó có những người thân yêu. đình mình? - Có 1 bài thơ nói về 1 em bé kể về ngôi -Trẻ tự trả lời. nhà của mình. Các bạn có biết bài thơ đó không? - Muốn biết em bé đó kể về ngôi nhà - Vâng ạ! của mình như thế nào, cả lớp cùng nghe cô đọc thơ “Em yêu nhà em”. *Hoạt động 2: Cô đọc thơ cho trẻ nghe -Cô đọc lần 1giới thiệu tên bài thơ, tác giả - Trẻ chú ý nghe. - Cô trẻ cùng đọc lần 1 kết hợp xem tranh - Trẻ chú ý nghe, quan sát cô chỉ tranh. minh hoạ. *Hoạt động 3:Đàm thoại và trích dẫn. - Trẻ chú ý nghe. Bài thơ nói về 1 em bé đi đâu cũng thích về nhà của mình có đàn chim sẻ, cô gà hoa mơ. Trong nhà cũng có chuối mật . Có bắp ngô, có ao muống, cá cờ...Dù bé có đi đâu xa cũng luôn nhớ về ngôi nhà của mình. - Trẻ đọc cùng cô. * Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc. - Cả lớp đọc 3-4 lần, đọc theo nhóm. - Trẻ thi đua nhau đọc. - Thi đua theo 3 tổ,1 vài cá nhân. - Trẻ chú ý đọc theo HD của cô. - Cô cho đọc theo tranh chữ to. Hoạt động kết thúc: Hát “Nhà của tôi” * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . - HĐCMĐ : Nhặt lá xếp các kiểu nhà. -Trò chơi vận động: Tìm lá cho cây - Chơi tự do : Chơi theo ý thích *HOẠT ĐỘNG GÓC (TKH) *HOẠT ĐỘNG VỆ SINH –ĂN NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU Luyện đọc thơ cho trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Cho trẻ chơi trò chơi kidmart Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ------------//--------------//--------------Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vưc phát triên: Nhận thức Môn học: LQVT Đề tài PHÂN BIỆT NHIỀU ÍT ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐìNH I , Mục đích yêu cầu - pt tư duy, nhận thức cho trẻ - trẻ nhận biết và phân biệt 1 và nhiều các đồ dùng trong gia đỡnh - Biết được 1 số đồ dùng có 1, 1 số đồ dùng có nhiều, chất liệu cộng dụng. II., chuẩn bị: - 1 số đồ dùng, đồ chơi khác nhau( Ti vi , phích , cốc, chén, báy đũa...) III.TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô Hoạt động 1:Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình - Cho trẻ ngồi hình vòng cung cô nói với trẻ +Nhà con có những đồ dùng gì? + đồ dùng có tác dụng gì? Hoạt động 2: Phân biệt nhiều ít đồ dùng trong gia đình - Cô giơ từng đồ chơi cho trẻ xem và trẻ gọi tên - để tất cả đồ dùng ra bàn : “ con nhìn và tìm xem đồ dùng nào có một, đồ dùng nào có nhiều...” -Trẻ nhìn, phát hiện và nói rằng đồ dùng nào có 1 , cô kiểm tra lại và nhặt ra để riêng - Cô hỏi trẻ : + Nhà con có những đồ dùng nào có 1 cái? + đồ dùng nào có nhiều?  Ở lớp mình có nhiều bàn, ghế , có nhiều bát, cốc uống nước nhưng chỉ có 1 bảng, 1 bình đựng nước * Cô cho mỗi trẻ 1 rổ trong rổ có 3 bát , 3 cốc, 1 thìa= nhựa - Cho trẻ xếp cốc, bát ra trước mặt đếm xem có mấy chiếc bát , mấy chiếc cốc. Xếp mỗi cốc, mỗi. Hoạt động của trẻ. -Giường tủ, bàn ghế - dựng trong gia đỡnh. - Trẻ gọi tờn. -tivi, tủ... -bát , đũa ... -trẻ lắng nghe. - trẻ làm theo cô và đếm.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> bát 1 thìa(đếm số thìa) Hoạt động 3: Luyện tập: TC “ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu TC, luật chơi -trẻ lắng nghe Cô 3-4 ghế thành hàng , cho 6-7 trẻ lên chơi.Trẻ vừa - trẻ chơi đi vừa hát , khi nghe thấy hiệu lệnh thì chạy nhanh về mỗi trẻ 1 ghế . Sau mỗi lần chơi cho trẻ nhận xét số trẻ và số ghế - Động viên khuyến khích trẻ chơi Trẻ hát và đi ra ngoài. Kết thúc: Hát bài “ Cả nhà thương nhau” * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . - HĐCMĐ : Quan sát vườn hoa -Trò chơi vận động: Tìm lá cho hoa - Chơi tự do : Chơi theo ý thích *HOẠT ĐỘNG GÓC (TKH) *HOẠT ĐỘNG VỆ SINH –ĂN NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU Luyện toán cho trẻ Cho trẻ chơi trò chơi kidmart Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .............................................................................................................. ............................................................................. .............................................................................. Chủ đề Nhu cầu của gia đình bé ( Thực hiện 2 tuần, từ ngày 25/10 đến ngày 5/11/2010). I. MẠNG NỘI DUNG.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NHU CẦU của GIA ĐèNH bé Đồ dùng trong gia đỡnh - Đồ gỗ (giường, tủ, bàn ghế). - Đồ điện. - Đồ dùng ở bếp. - Phương tiện đi llại. - Đồ dùng cá nhân( quần áo, khăn mặt).. Gia đỡnh là nơi vui vẻ hạnh phỳc. Ăn và mặc của gia đỡnh. - Các ngày kỷ niệm của gia đỡnh. - Hoạt động cùng nhau trong các ngày nghĩ. - cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ của các thành viên trong gia đỡnh. - Kính trọng, lễ phép với ông bà, bố mẹ và nhường nhịn các em nhỏ. - Vui vẻ đón tiếp khách khi khách đến chơi.. - ăn thức ăn thích hợp và đúng giờ. - Các loại thực phẩm cần cho gia đỡnh và ớch lợi của chỳng. - Học cỏch giữ gỡn quần ỏo sạch đẹp.. II. MẠNG HOẠT ĐỘNG Tạo hỡnh - Vẽ đồ dùng trong gia đỡnh. - Nặn đồ dùng trong gia đỡnh. Âm nhạc Cả nhà thương nhau. Cả tuần đều ngoan. Nghe hỏt: Cụ giỏo. Ba ngọn nộn lung linh. Chơi :Ai nhanh nhất. Nghe tiếng hỏt tỡm đồ vật.. Phỏt triển thẩm mĩ. Thể dục - Bật xa 25cm - Ném trúng đích nằm ngang.. Phỏt triển thể chất.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> bé phát triển toàn diện cần. Phỏt triển nhận thức. Phỏt triển ngụn ngữ. Phỏt triển TC- XH. Văn học - Chuyện “cõy khế.” - Thơ “Mẹ và con”. - Trẻ cú ý thức tụn trọng và giỳp đỡ các thành viên trong gia đỡnh. - Nhận biết cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đỡnh. - Hỡnh thành một số kỹ năng ứng xử, tôn trọng theo truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh Việt Nam.. MTXQ - 1 số đồ dùng trong gia đỡnh. - Phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu. Toỏn - Đếm đến 2, nhận biết các nhóm có 1-2 đối tượng, so sánh 2 nhóm. - Đến đến 3 nhận biết các nhóm có đối tượng.. Kế hoạch tuần1: (Từ 25/10 đến ngày 29/10/2010). Chủ đề. Nhu cầu của gia đình bé Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu về các hoạt động của các thành viên để cùng mang lại hạnh phúc trong gia đỡnh. - Biết quan tâm tới gia đỡnh, kớnh trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ. - Biết ăn, uống, mặc hợp lí để cơ thể khoẻ mạnh. - Biết công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong gia đỡnh đó. Tên Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sỏu hoạt 25/10/2010 26/10/2010 2710/2010 2810/2010 2910/2010 động Đón trẻ - Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Thể dục - Hụ hấp: Mỏy bay ự...ự. sỏng - Tay : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao. - Chân : Đứng đưa chân ra trước..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trũ chuyện Điểm danh Hoạt động hoc. Hoạt động ngoài trời. -. Bụng : Ngồi duỗi chân, quay người sang bên 900. Bật : Bật tiến về trước. Đàm thoại về các đồ dùng ở nhà bé (bàn, ghế, nồi, chảo…) để ở đâu? Bố mẹ bé phải làm việc mới có tiền mua những đồ dùng đó nên bé cần giữ gỡn cho sạch đẹp, gọn gàng…. MTXQ -Một số đồ dùng trong gia đỡnh.. Thể dục -Bật xa 25cm Tạo hỡnh - Vẽ đồ dùng trong gia đỡnh. Âm nhạc Văn Học LQVT DH: Cả nhà Chuyện - Đếm đến 2, thương nhau. “cõy khế.” nhận biết các Nghe hỏt: nhóm có 1-2 Tổ ấm gia đỡnh. đối tượng, so . Chơi : Ai nhanh sánh 2 nhóm. nhất - Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết. - Cùng vẽ đồ dùng trong gia đỡnh trờn sõn trường. - Chơi vận động: “ Bắt chước tạo dáng”. Thứ hai  Cách chơi: Trước khi chơi cô hỏi trẻ “Cháu thấy con mèo ngủ như 25/10/2010 thế nào? Bố lái xe máy như thế nào? Gà trồng vỗ cánh như thế nào?... Các con nghĩ xem mỡnh sẽ làm con gỡ và là ai”. Sau đó cô cho trẻ chạy tự do trong phũng theo gừ nhịp xắc xụ, khi cụ núi “Tạo dỏng” thỡ trẻ dừng lại, tạo dỏng thành những hỡnh ảnh mà trẻ đó chọn. Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường. 2610/2010 - Cho trẻ đứng thành vũng trũn hỏt và vận động: “ Cả nhả thương nhau”. - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường. - Trũ chơi dân gian: “ Lộn cầu vũng”.  Cách chơi : Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp. Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay Thứ tư sang một bờn. “ Lộn cầu vũng, nước trong nước chảy, có cô mười 2710/2010 bảy, có chị mười ba, hai chị em ta cùng lộn cầu vũng”. Đọc đến tiếng cuối cùng thỡ cả hai cựng chui qua tỏy về một phớa, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới., tiếp tục đọc. Thứ năm - Thu nhặt lá xếp thành các đồ dùng trong gia đỡnh. 2810/2010 - Chơi vận động:“ Bắt chước tạo dáng” - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Thứ sỏu - Chơi đồ chơi. Trũ chơi dân gian:“ Lộn cầu vũng”. 2910/2010. Nội dung Xõy dựng Xõy khu tập thể.. Yờu cầu - Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây thành khu tập thể của trường.. Phõn vai Gia đỡnh. -Trẻ biết thể hiện các vai chơi của. Chuẩn bị Tiến hành - Các vật liệu xây - Cho trẻ tự nhận vai dựng như: gạch thẻ chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm bằng xốp, cổng, kỹ sư thiết kế, nhóm hàng rào, đồ lắp xây dựng. Trẻ cùng hợp ráp, cây xanh, hoa.. tác với nhau để xây . - Cỏc loại thực - Cô giúp trẻ phân vai, phẩm: Rau, thịt, trẻ biết thể hiện từng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động góc. các thành viên : Bố cỏ, trứng, - Các đồ mẹ, các con… dùng trong gia đỡnh. Học tập - Trẻ biết trang trớ - 1 số hỡnh ảnh của Xem tranh ảnh abum. Sắp xếp ảnh gia đỡnh bộ. về các đồ dùng phự hợp. trong gia đỡnh, chơi lôtô. Nghệ thuật - Trẻ biết xé dán - Tranh phụ tụ 1 số Tô, dán, vẽ 1 vẽ tô đều đẹp 1 số ngụi nhà. Giấy, hồ, số ngôi nhà. ngôi nhà. Hát múa bỳt màu. Phỏch gỗ, Hát về gia tự nhiên. lắc nhạc, mỏy đỡnh bộ. catset. Thiờn nhiờn Chăm sóc tưới cây. - Trẻ thích lao động, tưới cây, chơi với cát. - Cụ cho trẻ tự. - Cụ cựng trẻ. - Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cỏt, hũn sỏi. - Dạy hỏt Cả. nhà thương nhau. của GĐ mình. trong gia đỡnh núi về nhu cầu Vẽ đồ dùng. Hoạt - Bỡnh cờ động chiều. - Bỡnh cờ.. - Bỡnh cờ.. vai chơi. Cách tổ chức công việc cho từng thành viên. - Tập trung trẻ vào một nhóm để xem tranh và làm abum - Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tụ màu theo hỡnh vẽ cụ đó chuẩn bị. Trẻ hỏt theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên. - Chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước.. - Cụ cựng trẻ. kể chuyện “cõy khế”. -Trò chuyện vềngôI nhà của bé - Bỡnh cờ.. Cụ cho trẻ ôn số 2, cô chú ý hướng trẻ so sánh nhiều hơn. - Tổ chức văn nghệ cuối tuần. - Nhận xột lớp trong tuần qua.. Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần ỏo sạch sẽ, gọn gàng. - Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cụ, chào bố mẹ và bạn.. -----------//-----------//------------. Hoạt động ngày Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Hoạt động hoc:. THMTXQ “ Một số đồ dùng trong gia đỡnh”. I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ nói được đúng tên và nói được công dụng, chất liệu của 1 số đồ dùng trong gia đỡnh bộ. - Rèn cho trẻ giác quan, phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, chú ý - Nhận xét và so sánh 2-3 loại đồ dùng. - Giỏo dục trẻ biết giữ gỡn đồ dùng trong gia đỡnh của bộ. II. Chuẩn bị: - 5 - 6 đồ dùng trong gia đỡnh . Mỗi trẻ 1 bộ lụ tụ về cỏc đồ dùng trong gia đỡnh. III.Phương pháp:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “ cái - Trẻ đọc cùng cô. bát xinh xinh”. - Trong bài thơ nói về cái gỡ? - Nói về cái bát - Cái bát là đồ dùng để làm gỡ? - Đẻ ăn cơm - Ngoài cỏi bỏt ra cũn cú đồ dùng gỡ để sử- Trẻ tự kể. dụng trong gia đỡnh nữa? Hoạt động trọng tâm: Đọc đồng dao - Trẻ đọc cùng cô. “ Đi cầu đi quán”. - Trẻ mở mắt và quan sát quầy hàng. - Cô để quầy hàng đó chuẩn bị và núi “mau mau tỉnh dậy để đi mua hàng”. - Chúng ta mua được nhiều thứ quá, các - Trẻ nhìn vào va tự kể. cháu thử nói xem cô mua được những thứ gỡ nào? - Quầy bán đồ dùng gia đình. - Cỏc chỏu biết là quầy gỡ nào? - Cô và các cháu tiếp tục đi mua hàng Vâng ạ! nữa nhé! - Khi đi chúng ta cần gỡ để mua được - Cần có tiền ạ! hàng nào? - Cô đóng vai người bán hàng, yêu cầu trẻ khi mua phải nói rừ tờn hàng, và - Trẻ tT.H mua bán hàng cùng cô. mụ tả vật liệu, màu sắc của đồ dùng đó. Sau đó trả tiền và biết cảm ơn khi nhận được hàng. - Vớ dụ : Tụi mua cỏi bỏt sứ cú hoa cỳc, cỏi xoong bằng gan. - Người bán có thể hỏi thêm: Cô mua xoong để làm gỡ? Cỏi bỏt để làm gỡ? - Để về nấu cơm, canh, bát để ăn cơm, Khi trẻ biết cỏch “mua, bỏn”. đựng thức ăn. - Cô lần lượt cho trẻ chơi để trẻ gọi tên, - Trẻ T.H cùng nhau. nói công dụng, màu sắc, chất liệu của các đồ dùng trong gia đỡnh. Cô cho trẻ so sánh 2-3 loại đồ dùng. - Cô nói: Các cháu thấy đồ dùng rất cần thiết cho cuộc sống hằng ngày. Bố mẹ rất vất vả mới làm ra được, khi dùng chúng ta phải giữ gỡn cẩn thận, nhẹ nhàng. Trũ chơi “Thi xem ai nhanh”. - Phỏt cho mỗi trẻ 2-3 hỡnh về đồ dùng - Trẻ nghe cô HD và T.H chơi. trong gia đỡnh, cụ núi cụng dụng trẻ tỡm đồ dùng đưa lên và đọc tên đồ dùng đó Trũ chơi “ Dọn bàn ăn”..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -. 3 gia đỡnh dọn 3 bàn ăn có số lượng cô yêu cầu. Ai dọn đúng sẽ được thưởng “đôi găng tay vàng”.. Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Xứa cá mè”.. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… ------------//--------------//--------------Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Hoạt động hoc::. thể dục cơ bản “ Bật xa 25cm”. I- Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết dùng sức của chân tay, phối hợp để bật xa 25cm. - Phát triển tố chất nhanh, mạnh. Khả năng định hướng. - Giáo dục tính nhanh nhẹn trong hoạt động tập thể II. Chuẩn bị : Ghế thể dục, tỳi cỏt. III.Phương pháp: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động:Hỏt“Cả nhà thương - Trẻ ca hát cùng cô nhau”. - Mỗi sáng thức dậy mọi người trong gia - Tập thể dục, vệ sinh, ăn sáng … đỡnh làm những việc gỡ? - Gia đỡnh cỏc chỏu thường dậy tập thể - Trẻ tự trả lời dục buổi sỏng khụng? - Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập và duy trỡ thường xuyên Hoạt động trọng tâm: - Trẻ thực hiện cùng cô. Khởi động : Cho trẻ đi nâng cao đùi, đi nhón gót , đi thường, xoay cổ tay, cổ chân, kết hợp theo nhạc. Trọng động  Bài tập phát triển kĩ năng . - Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thõn. - Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng. - Bụng : Cúi gập người về phía trước ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Bật : -. -. -. -. Bật tiến về phía trước.  Vận động cơ bản : Cụ làm mẫu : Đứng trên ghế thể dục 2 tay đưa về phía trước, chân khuỵu gối, bật sâu 25cm chân chạm đất nhẹ bằng mu bàn chân . Sau đó đến bên bàn lấy 1 đồ dùng đọc to rồi về chổ. Cụ chọn 1 trẻ tập mẫu. Lần lượt cô cho 3 trẻ thực hiện bài tập 1 lần. Cô chú ý sửa sai động viên trẻ thực hiện tốt việc đi “mua sắm đồ dùng”, khi đi trẻ phải bật sâu 25cm. Ai bật đúng, nói đúng tên chất liệu đồ dùng sẽ nhận 1 món quà. Đọc thơ “ thăm nhà bà”. Trũ chơi: “ Ai nộm xa nhất”. Yờu cầu : 3 gia đỡnh thi “ Ai nộm xa nhất”, gia đỡnh nào nộm được xa nhất được thưởng 1 đồ dùng trong gia đỡnh mang về biếu bà. 3 gia đỡnh lần lượt thi. Cụ chỳ ý sửa sai và động viên trẻ cố gắng dành phần thắng cho đội mỡnh. Hồi tỉnh .. - Trẻ chú ý quan sát cô thực hiện. - Trẻ xung phong lên thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện. - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn và thực hiện chơi.. - Trẻ đi lại 1 đến 2 vòng, thả lỏng cơ thể theo bài hát. - Trẻ dọn đồ cất vào nơi qui định Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Thả đỉa ba ba”.. Hoạt động hoc:. Tạo hỡnh “Vẽ đồ dùng trong gia đỡnh”. I- Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết dùng kỹ năng để vẽ những đồ dùng trong gia đỡnh của mỡnh : Chộn, đũa, ca, bàn ghế… - Vẽ và tụ màu, bố cục bức tranh hợp lý - Trẻ giữ gỡn những đồ dùng trong gia đỡnh của mỡnh cũng như ở trường. II. Chuẩn bị: - 1 số tranh mẫu, bỳt màu, vở tạo hỡnh, một số chi tiết phụ.. III.Phương pháp:. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”. - Trẻ đọc thơ cùng cô - Trong bài thơ nói về cái gỡ? - Nói về cái bát - Ăn cơm, dùng để đựng thức ăn. - Cái bát là đồ dùng để làm gỡ?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Ngoài cỏi bỏt ra cũn cú đồ dùng gỡ để sử dụng trong gia đỡnh nữa? - Những đồ dùng này của gia đỡnh ai mua sắm? - Cỏc con phải làm gỡ khi sử dụng những đồ dùng đó? Hoạt động trọng tâm: Hỏt “ Cả nhà thương nhau”. - Các con đó biết trong gia đỡnh mỡnh gồm những đồ dùng gỡ rồi, giờ cỏc con cựng vẽ lại những đồ dùng đó nhé! - Hỏi ý tưởng trẻ sẽ vẽ đồ dùng gỡ mà trong nhà trẻ đó cú - .Cô khái quát lại cho trẻ - Trẻ vẽ: Cụ quan sỏt nhắc nhở trẻ vẽ và tụ màu để bức tranh đẹp. Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ tự nhận xét - Cô chọn một số sản phẩm nhận xét chung cho cả lớp.. - Trẻ tự trả lời theo ý hiểu của mình. - Bố mẹ. - Nhẹ nhàng, cẩn thận. - Trẻ ca hát cùng cô - Vâng ạ! - Trẻ tự nêu ý tưởng của mình. - Trẻ thực hiện sản phẩm của mình - Trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày và tự nhận xét bài của mình, bạn. - Trẻ chú ý nghe. Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Chi chi chành chành”. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... ------------//--------------//--------------Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Hoạt động hoc:. Âm nhạc DH: “ Cả nhà thương nhau” Nghe hỏt : “Ru con” Chơi “Ai đoán giỏi”. I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài hát và gỏ đệm theo nhịp, phách của bài hát, lắng nghe cô hát hiểu nội dung bài hát, chơi được trũ chơi ( nghe tiếng hát tỡm vật) - Rèn trẻ hát đúng, biết gỏ đệm theo nhịp, phách bài hát. - Trẻ biết thương yêu mọi người trong gia đỡnh II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, dụng cụ gừ đệm..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III.Phương pháp: Hoạt động của cô Mở đầu hoạt động: Hỏt “ Cho con”. Hoạt động của trẻ - Trẻ chú ý nghe cô hát và hưởng úng cùng cô - Cụ hỏi: Lớn lờn cỏc con làm nghề gỡ ? - Trẻ tự trả lời. Tại sao lại thớch nghề đó? - Ba mẹ các con có đi làm xa không? - Trẻ trả lời theo hoàn cảnh của trẻ Những lúc không có ba (Mẹ) các con - Rất nhớ. cảm thấy thế nào? - Cỏc con làm gỡ khi ba, mẹ vắng nhà? - Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình - Giờ các con cùng hát bài “Cả nhà - Vâng ạ! thương nhau” . - Trẻ ca hát cùng cô. Hoạt động trọng tâm: *. Dạy hỏt - Cụ và trẻ cựng hỏt 1 lần.Cả lớp hỏt kết - Trẻ hát và vận động cùng cô. hợp gừ nhạc cụ 2 lần. - Hỏt theo nhúm: Nhúm 1: Gừ phỏch gỗ; Nhúm 2: Gừ xỳc xắc. Nhúm 3: Vỗ tay. - Trẻ thi đua ca hát. - Thi đua 1 vài cá nhân. - Trẻ chú ý nghe cô hát. *. Nghe hỏt : “Ru con” - Cụ hỏt trẻ nghe: Bài hỏt “Ru con” .Dõn ca Nam bộ. - Nôi dung: Miền Nam nước ta có bài hát dân ca Nam bộ rất hay, bài hát nói lên tỡnh cảm của người Mẹ đối với người con khi ru con ngủ. - Giờ cỏc con cựng làm khi nghe cụ hỏt .Cụ hỏt cho trẻ nghe lần1. Lần 2 cụ minh hoạ. Lần 3 nghe băng, trẻ minh hoạ. - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn và thực *. Chơi “Ai đoán giỏi” hiện chơi. - Cách chơi: Cô gọi trẻ A lên bảng, đầu đội mũ chóp che kín mắt. Trẻ B đứng tại chỗ hát và kết hợp gừ dụng cụ õm nhạc. Cụ đố trẻ A tên bài hát, số lượng bạn hát, dụng cụ gừ là gỡ? - Trẻ ca hát cùng cô. Kết thỳc : Hát “ Cả nhà thương nhau”. Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Thả đỉa ba ba”. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… ------------//--------------//--------------Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Hoạt động hoc:. Văn học Truyện: “ Cõy khế”. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện “cây khế”. - Đánh giá được phẩm chất của các nhân vật. - Chỳ ý nghe kể chuyện, ghi nhớ và trả lời đúng. - Giáo dục tính thật thà, biết giúp đỡ mọi người. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, tranh chữ to. III.Phương pháp: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “ Làm - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ. anh”. - Qua bài thơ ai có em cũng phải biết nhường nhịn em, thương yêu em. - Vậy nhà chỏu nào cú em hoặc cú anh? - Trẻ tự trả lời. - Cú em( anh) cỏc con phải làm gỡ nào? - Nhường nhịn, yêu quí - Trẻ chú ý nghe. - Cô đọc 2 câu thơ trong câu chuyện : Ăn quả khế trả cục vàng May túi ba gang mang đi mà đựng. - Đó là câu nói của chim phượng hoàng trong câu chuyện “cõy khế” mà hụm nay cụ kể cho cỏc con nghe. Hoạt động trọng tâm: Kể chuyện - Trẻ chú ý nghe. - Cụ kể lần 1 nhấn mạnh vào cỏc chi tiết chớnh. - Giảng nội dung: Câu chuyện cho ta thấy người em hiền lành tốt bụng, chăm chỉ nên được hưởng giàu sang. Trái lại người anh quá tham lam, độc ác nên đó bị trừng phạt. - Cụ kể lần 2 cho xem tranh minh hoạ. - Trẻ chú ý nghe và quan sát tranh. - Trớch dẫn và làm rừ cỏc ý: Giảng từ khú : Chớn mọng mước, nhỡn rất ngon Hát “Tổ ấm gia đỡnh”. - Trẻ ca hát vận động cùng cô. Đàm thoại : - Cụ vừa kể cõu chuyện gỡ? Trong - “Cây khê”, có người anh, người em,.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> truyện cú những ai? - Người em là người như thế nào? - Người anh là người như thế nào? - Khi chia gia tài người anh lấy những gỡ? Chia cho em những gỡ? - Khi chim đến ăn khế người em đó núi gỡ? Chim trả lời ra sao? - Người em đó làm theo lời chim dặn như thế nào? - Vỡ sao người anh lại đổi nhà cho người em? - Chim đến ăn khế, chim đó núi gỡ với người anh? - Người anh có làm theo lời dặn của chim không? - Chỏu yờu ai? Vỡ sao?  Đọc truyện theo tranh chữ to.. chim đại bàng,… - Là người tốt - Là người tham lam. - Người anh lấy hết gia tài, chỉ chia cho người em mảnh vườn có túp lều và một cây khế ngọt. - Chim ăn hết tôi lấy gì để bán mà mua gạo Ăn quả khế trả cục vàng May túi ba gang mang đi mà đựng. - May túi 3 gang - Vì người anh thấy người em bỗng dưng giàu có. Ăn quả khế trả cục vàng May túi ba gang mang đi mà đựng. - Không làm theo lời chim dặn. - Yêu người em, vì người em tốt bụng - Trẻ đọc cùng cô.. Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Lộn cầu vồng”. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… ------------//--------------//--------------Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2010 Hoạt động hoc:. Toỏn “ Trẻ biết đếm đến 2. Nhận biết các nhóm có 1 – 2 đối tượng. So sỏnh 2 nhúm” I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm đến 2. Nhận biết các nhóm có 1,2 đối tượng, so sánh các nhóm có 1,2 đối tượng. - Luyện kỹ năng so sánh 2 đối tượng - Giỏo dục trẻ cú ý thức tổ chức kỹ luật. II. Chuẩn bị: 1 bức tranh,1 số bộ phận cơ thể có số lượng 1-2 1 số thực phẩm ăn hằng ngày có số lượng 1-2 . 1 số đồ chơi , đồ dùng trong lớp III.Phương pháp: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Mở đầu hoạt động: Hát “đi 1,2” - Trẻ ca hát cùng cô. - Cơ thể có những bộ phận nào có số lượng - Mắt, mũi, mồm, tai, tay…. 1,2 ? - Vậy 1 cái miệng dùng để làm gỡ ? 2 cỏi - Miệng dùng để nói, ăn, học bài, ca hát, tay để làm gỡ ? …., tay để viết bài, chơi…. Hoạt động trọng tâm: Hỏt “con vịt” - Trẻ ca hát vận động cùng cô. Tỡm tạo nhúm cú số lượng 1-2. Phân biệt 2 nhóm đồ vật có lượng là 1-0; 1-2 - Cho trẻ lờn bũ chui qua cổng và tỡm quanh-Trẻ thực hiện theo cô hướng dẫn lớp cú đồ vật số lượng 1-2 và đếm . - Cô chọn những đồ vật có 1 cỏi và hỏi trẻ - Có 1 : Cú mấy cỏi tivi trong lớp ? - Có 1 - Trong lớp mỡnh cú mấy ảnh Bỏc Hồ? Luyện đếm đến 2 Hỏt “mừng sinh - Trẻ ca hát nhật” - Sắp đến ngày sinh nhật của bạn búp bê , - Trẻ thực hiện các bạn cầm giỏ đi hái táo để tặng búp bê , các cháu gắn xem mấy cái giỏ ? - Có hai cái giỏ - Cỏc bạn cũn hỏi tỏo nữa , cỏc chỏu gắn xem bao nhiờu tỏo ? - Có 1 quả táo - So sánh 2 giỏ với 1 táo ( giỏ nhiều hơn - Số giỏ nhiều hơn số quả táo táo) . - Để hoa trong 2 giỏ bằng nhau phải đặt - Thêm 1 quả táo nữa, thêm nhiều quả táo nữa ? - Giỏ và táo đó bằng nhau chưa và bằng - Đã bằng nhau và đều bằng 2 mấy ? - Cho trẻ cùng cất và đếm lại số giỏ và - Trẻ thực hiện đếm và cất đi quả. Luyện tập - Cho trẻ đếm các loại đồ dùng , đồ chơi - Trẻ đếm các loại đồ dùng cô đã chuẩn có số lượng 2 không xếp cạnh nhau . bị trên các giá Đọc thơ “lời bé” - Trẻ đọc cùng cô - Hoạt dộng kt: Vẽ thêm cho đủ vào các - Trẻ thực hiện bài vẽ của mình bộ phận của cơ thể Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Thả đỉa ba ba”. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… ------------//--------------//---------------.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Ký duyệt giáo án.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Kế hoạch tuần 2: ( T.H từ ngày 1/11 đến ngày 5/11/2010) Chủ đề Nhu cầu của gia đình bé Mục đích yêu cầu: -. Trẻ hiểu về các hoạt động của các thành viên để cùng mang lại hạnh phúc trong gia đỡnh. Biết quan tâm tới gia đỡnh, kớnh trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ. Biết ăn, uống, mặc hợp lí để cơ thể khoẻ mạnh. Biết công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong gia đỡnh đó. Thứ hai Tên Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sỏu hoạt 1/11/2010 2/11/2010 3/11/2010 4/11/2010 5/11/2010 động Đón trẻ - Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Hụ hấp: Mỏy bay ự...ự. - Tay : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao. Thể dục - Chân : Đứng đưa chân ra trước. sỏng - Bụng : Ngồi duỗi chân, quay người sang bên 900. - Bật : Bật tiến về trước. - Đàm thoại về các đồ dùng ở nhà bé (bàn, ghế, nồi, chảo…) để ở đâu? Trũ chuyện - Bố mẹ bé phải làm việc mới có tiền mua những đồ dùng đó nên bé cần giữ Điểm gỡn cho sạch đẹp, gọn gàng… danh THMTXQ Thể dục Âm nhạc LQVT Văn Học Phân loại đồ Ném trúng đích DH: Cả tuần Đếm đến Thơ dùng theo nằm ngang. đều ngoan. 3, nhận Mẹ và con Hoạt công dụng và Tạo hỡnh * Nghe hỏt: Ba biết các động chất liệu. Nặn đồ dùng ngọn nộn lung nhóm có hoc trong gia đỡnh linh. 3 đối * Chơi : Nghe tượng. tiếng hỏt tỡm đồ vật. - Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết. - Cùng nặn đồ dùng trong gia đỡnh trờn sõn trường. - Chơi vận động: “ Thỏ đổi lồng”. Hoạt Thứ hai  Cách chơi: Cho khoảng 1/3 số trẻ làm thỏ, 2/3 số trẻ làm chuồng ( 2 1/11/2010 động trẻ cầm tay nhau làm chuồng thỏ). Số thỏ nhiều hơn số chuồng. Cáo ngoài chó thỏ đi kiếm ăn, vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, thỡ trời cỏc chỳ thỏ phải tỡm cho mỡnh một “chuồng”. Chỳ thỏ nào chậm chạp sẽ khụng cú chuồng. Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường. 2/11/2010 - Cho trẻ đứng thành vũng trũn hỏt và vận động“ Cả tuần đều ngoan ”. - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường. - Trũ chơi dân gian: “Thả đỉa ba ba”.  Cách chơi: Chọn 1 trẻ thuộc lời ca vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng ai đập nhẹ tay vào vai bạn. Tiếng cuối cùng rơi vào ai người ấy sẽ.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Thứ tư. làm “đỉa”. Khi chơi các con “đỉa” đứng ở giữa “sông”. Các trẻ khác đứng ngoài vạch kẻ tỡm cỏch lộ qua sụng sao cho cỏc con đỉa không bắt được mỡnh. Thứ năm - Thu nhặt lá xếp thành các đồ dùng trong gia đỡnh. 4/11/2010 - Chơi vận động:“ Thỏ đổi lồng” 3/11/2010. - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Thứ sỏu - Chơi đồ chơi. 5/11/2010 - Trũ chơi dân gian:“ Thả đỉa ba ba”.. Hoạt động góc. Nội dung Xõy dựng Xõy khu tập thể.. Yờu cầu - Trẻ dựng các khối gỗ, gạch, xốp để xây thành khu tập thể của trường.. Phõn vai Cửa hàng ăn uống. - Trẻ biết thể hiện vai chơi của mỡnh.. Học tập:Xem tranh ảnh về các đồ dùng trong gia đỡnh, chơi lôtô. Nghệ thuật Tụ, dán, vẽ 1 số ngôi nhà. Hát về gia đỡnh bộ.. - Trẻ biết trang trớ abum. Sắp xếp ảnh phự hợp.. Thiờn nhiờn Chăm sóc tưới cây. Chuẩn bị Tiến hành - Các vật liệu xây - Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm hàng rào, đồ lắp xây dựng. Trẻ cùng hợp ráp, cây xanh, tác với nhau để xây . hoa... - Cỏc loại thực - Cô giúp trẻ phân vai, phẩm: Rau, thịt, trẻ biết thể hiện từng cỏ, trứng, vai chơi. Cách tổ chức - 1 số đồ dùng cụng việc cho từng trong ăn uống, thành viờn. bàn ghế… - 1 số hỡnh ảnh - Tập trung trẻ vào của gia đỡnh bộ. một nhóm để xem tranh và làm abum. - Trẻ biết xé dán vẽ tô đều đẹp 1 số ngôi nhà. Hát múa tự nhiên.. - Tranh phụ tụ 1 số ngụi nhà. Giấy, hồ, bỳt màu. Phỏch gỗ, lắc nhạc, mỏy catset. - Trẻ thích lao động, - Dụng cụ làm tưới cây, xới đất, vườn, nước tưới, chơi với cát cát, hũn sỏi.. - Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tụ màu theo hỡnh vẽ cụ đó chuẩn bị. Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên. - Chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chỡm nổi. Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần ỏo sạch sẽ, gọn gàng. - Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn. ----------//----------//------------. HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2010. Hoạt động hoc:. Tìm Hiểu Môi Trường Xung Quanh.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> “Phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu” I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phân loại 1 số đồ dùng trong gia đỡnh. - Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa các đồ dùng đó. - Rốn cho trẻ giỏc quan, phỏt triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, chú ý - Giỏo dục trẻ biết giữ gỡn đồ dùng trong gia đỡnh của bộ. I. Chuẩn bị: 1 số đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng để mặc. II.Phương pháp: Hoạt động của cô DK, Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “ cái bát - Trẻ đọc bài cùng cô xinh xinh”. - Trong bài thơ nói về cái gỡ? Cỏi bỏt là - Nói về cái bát, để ăn, đựng thức ăn đồ dùng để làm gỡ? - Ngoài cỏi bỏt ra cũn cú đồ dùng gỡ để sử- Trẻ tự trả lời theo ý hiểu của mình dụng trong gia đỡnh nữa? - Vâng ạ! - Hụm nay cụ chỏu mỡnh cựng phõn loại về 1 số đồ dùng trong gia đỡnh của chỏu nhộ! - Trẻ đọc cùng cô. Hoạt động trọng tâm: Đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán”. - Cô để quầy hàng đó chuẩn bị và núi “mau- Trẻ mở mắt và quan sát quầy hàng. mau tỉnh dậy để đi mua hàng”. - Chúng ta mua được nhiều thứ quá, các - Trẻ nhìn vào va tự kể. cháu thử nói xem cô mua được những thứ gỡ nào? Cỏc chỏu biết là quầy gỡ - Quầy bán đồ dùng gia đình. nào? - Cô và các cháu tiếp tục đi mua hàng - Vâng ạ! nữa nhé! Khi đi chúng ta cần gỡ để - Cần có tiền ạ! mua được hàng nào? - Cô đóng vai người bán hàng, yêu cầu - Trẻ tT.H mua bán hàng cùng cô. trẻ khi mua phải nói rừ tờn hàng, và mụ tả vật liệu, màu sắc của đồ dùng đó. Sau đó trả tiền và biết cảm ơn khi nhận được hàng. - Người bán có thể hỏi thêm: Cô mua xoong để làm gỡ? Cỏi bỏt để làm gỡ? - Khi trẻ biết cách “mua, bán”. Cô lần lượt cho trẻ chơi để trẻ gọi tên, nói công dụng, màu sắc, chất liệu của các - Để về nấu cơm, canh, bát để ăn cơm, đựng thức ăn. đồ dùng trong gia đỡnh. Và cho trẻ phõn loại đồ dùng theo từng chất liệu. - Trẻ T.H cùng nhau. - Cô cho trẻ so sánh 3 loại đồ dùng: Cho trẻ tự phân nhóm từng loại và nêu sự.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> giống nhau, khác nhau của các loại đồ dùng đó. - Cô nói: Các cháu thấy đồ dùng rất cần thiết cho cuộc sống hằng ngày. Bố mẹ rất vất vả mới làm ra được, khi dùng chúng ta phải giữ gỡn cẩn thận, nhẹ nhàng. Trũ chơi “Thi xem ai nhanh” - Phỏt cho mỗi trẻ 2-3 hỡnh về đồ dùng - Trẻ nghe cô HD và T.H chơi. trong gia đỡnh, cụ núi cụng dụng trẻ tỡm đồ dùng đưa lên và đọc tên. Trũ chơi “ Dọn bàn ăn” - 3 gia đỡnh dọn 3 bàn ăn có số lượng cô yêu cầu. Ai dọn đúng sẽ được thưởng “đôi găng tay vàng”. Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Chi chi chành chành”. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… ------------//--------------//---------------. Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Hoạt động hoc:. TDCB “ Ném trúng đích nằm ngang”. I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cầm túi cát và ném vào đích. Luyện phát triển cơ tay, khả năng ném tốt. - Phát triển tố chất nhanh, mạnh. Khả năng định hướng. - Giáo dục tính nhanh nhẹn trong hoạt động tập thể II. Chuẩn bị: 5 tỳi cỏt. III.Phương pháp: Hoạt động của cô DK, Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động:Hát “Cả nhà thương - Trẻ ca hát cùng nhau”..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Mỗi sáng thức dậy mọi người trong gia đỡnh làm những việc gỡ? - Gia đỡnh cỏc chỏu thường dậy tập thể dục buổi sáng không? - Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập và duy trỡ thường xuyên Hoạt động trọng tâm: 1. Khởi động: Cho trẻ đi nâng cao đùi, đi nhón gót , đi thường, xoay cổ tay, cổ chân, kết hợp theo nhạc. 2. Trọng động Bài tập phát triển kĩ năng . ˜ Tay : Hai tay đưa ngang lên cao. ˜ Chõn : Ngồi khuỵu gối. ˜ Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên. ˜ Bật : Bật tiến về phía trước. Vận động cơ bản : - Cụ làm mẫu : Chân trái giẫm vạch, tay phải cầm túi cát để ngang tầm mắt nhắm vào đích ném. - Cụ chọn 1 trẻ tập mẫu. - Lần lượt cô cho 3 trẻ thực hiện bài tập 1 lần. - Cô chú ý sửa sai động viờn trẻ thực hiện tốt .  Trũ chơi: “ Cỏo và thỏ”. - Yờu cầu : 1 trẻ làm Cáo đứng giữa, số trẻ cũn lại làm thỏ. Thỏ vừa đi vừa hát, Cáo vùng dậy đuổi bắt thỏ, thỏ nào chạy nhanh về chuồng thỡ khụng bị Cỏo bắt, thỏ nào bị Cỏo bắt thỡ sẽ ra ngoài vũng chơi. 3.Hồi tỉnh .. - Tập thể dục, vệ sinh, ăn sáng … - Trẻ tự trả lời. - Trẻ thực hiện cùng cô.. - Trẻ chú ý quan sát cô thực hiện - Trẻ xung phong lên thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện. - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn và thực hiện chơi.. - Trẻ đi lại 1 đến 2 vòng, thả lỏng cơ thể theo bài hát. - Trẻ dọn đồ cất vào nơi qui định Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Thả đỉa ba ba”.. Hoạt động hoc:. Tạo hỡnh “ Nặn đồ dùng trong gia đỡnh”. I- Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng để nặn 1 số đồ dùng trong gia đỡnh. - Thể hiện vài đặc điểm của từng loại đồ dùng. - Trẻ biết đồ dùng rất cần thiết đối với cuộc sống hàng ngày trong gia đỡnh..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Cảm nhận cái đẹp qua đồ dùng, màu sắc, hỡnh dỏng. - Giỏo dục trẻ biết giữ gỡn đồ dùng, sản phẩm. II. Chuẩn bị : 1 số mẫu đó nặn, đất nặn, hột hạt, tăm, bảng. III.Phương pháp: Hoạt động của cô DK, Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “ cái bát - Trẻ đọc thơ cùng cô xinh xinh” - Nói về cái bát - Trong gia đỡnh con cú những đồ dùng - Ăn cơm, dùng để đựng thức ăn. - Các cô, các bác công nhân. gỡ? Ai làm ra những đồ dùng ấy? - Bố mẹ đi làm lấy tiền mua về ạ. - Ai đã mua về? - Nhẹ nhàng, cẩn thận. Như vậy con sử dụng đồ dùng phải như - Trẻ trả lời theo suy nghĩ của mình. thế nào? - Trẻ ca hát cùng cô - Sinh nhật mẹ con sẽ tặng gỡ? Hoạt động trọng tâm: Hỏt “ sinh nhật mẹ”. - trẻ trả lời theo suy nghĩ của mình. Quan sát đàm thoại: - Trẻ quan sát sản phẩm của cô. - Nếu nặn đồ dùng con sẽ nặn gỡ? - Cô cũng nặn để dành tặng mẹ. Cả lớp quan sát cô nặn gỡ? - Cô lần lượt đưa ra từng đồ dùng và hỏi trẻ : Cái chén, muỗng, ly, thau... - Trẻ trả lời theo suy nghĩ của mình. - Tất cả những đồ dùng này cô sử dụng những kỹ năng gỡ? Nặn thế nào? Nặn - Trẻ chú ý nghe. xong mỡnh sẽ làm gỡ? - Cô khái quát lại, giúp trẻ nhớ lại một - Trẻ T.H sản phẩm của mình. kỹ năng cơ bản. - Trẻ thực hành: cụ bao quỏt gợi ý giỳp trẻ hoàn thành sản phẩm.Chỏu nặn cỏi - Trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày và tự gỡ đây? nhận xét bài của mình, bạn. Trưng bày SP: Cô cho trẻ tự nhận xét - Trẻ chú ý nghe - Cô chọn một số sản phẩm nhận xét chung cho cả lớp. Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ lộn cầu vồng”. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… ------------//--------------//--------------Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2010.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Hoạt động hoc:. Âm nhạc DH: “ Cả tuần đều ngoan” Nghe hỏt “ Ba ngọn nộn lung linh”. Trũ chơi “Nghe tiếng hỏt tỡm đồ vật”.. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hỏt thuộc rừ lời, thể hiện sự vui tươi nghộ nghĩnh. - Rèn kỹ năng nghe nhạc, ca hát. - Lắng nghe và chỳ ý cô hát. Hưởng ứng chơi trũ chơi cùng cô. - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo để cả tuần được bé ngoan. II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ, dụng cụ gừ đệm. III.Phương pháp: Hoạt động của cô DK, Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “Nghe - Trẻ đọc thơ cùng cô. lời cô giỏo” - Đến trường các con có nghe lời cô - Có ạ! không nào? Nghe lời cô để được gỡ? - Ngoan hơn, học giỏi hơn… - Vậy các con có cố gắng ngoan trong 1 - Được ạ. tuần được không? - Nếu ngoan được cả tuần các con sẽ được phiếu bé ngoan, về nhà được bố mẹ cho đi chơi, các con tháy thế nào? - Vui ạ - Vâng ạ! - Qua bài hát “cả tuần đều ngoan” cỏc con cố gắng thực hiện nhộ! . Hoạt động trọng tâm: Dạy hỏt “ Cả tuần đều ngoan” - Cô hát lần 1giới thiệu tên bài hát, tác giả - Trẻ chú ý nghe. - Cụ hát lần 2 kết hợp minh hoạ. - Trẻ chú ý nghe, quan sát cô VĐ - Cô nói qua nội dung.: - Trẻ chú ý nghe. Bài hỏt núi lờn những bạn nhỏ cả tuần cố gắng ngoan để được cô phát phiếu bé ngoan về khoe bố mẹ. Dạy trẻ hát: - Trẻ ca hát cùng cô. Cả lớp cựng hỏt theo cụ . - Cho cả lớp hỏt gừ đệm theo nhịp, phách. - Nhóm thi đua hát gừ, đối đáp - .Cỏ nhõn thể hiện. - Trẻ xung phong lên biểu diễn.  Hát “cả nhà thương nhau”. - Cả lớp cung cô ca hát. Nghe hỏt “ Ba ngọn nộn lung linh”. - Trẻ chú ý nghe cô hát. - Ai cũng cú một gia đỡnh, vậy cỏc con phải nghe lời bố mẹ anh chị, ụng bà. - Cỏc con hóy lắng nghe bài “ Ba ngọn nộn lung linh” của tỏc giả Ngọc Lễ - Cụ hỏt lần 1. Giảng nội dung. - Lần 2 mở mỏy, cụ và trẻ cựng minh.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> hoạ. - Trẻ vận động cùng cô. Trũ chơi “Nghe tiếng hỏt tỡm đồ vật”. - Trẻ chú ý nghe cô HD và T.H cùng cô. - Cách chơi : Cụ gọi trẻ A lên bảng và đội mũ chóp che kín mắt. Trẻ B dấu đi 1 đồ vật sau lưng 1 bạn trong lớp. Cô qui định : Khi cả lớp hát nhỏ nhẹ nhàng, trẻ A đi tỡm đồ vật men theo phía trước các bạn ngồi trong lớp. Khi trẻ A tới gần đồ vật, cả lớp hát to lên. Trẻ A đứng lại để tỡm đồ vật. Nếu trẻ chưa tỡm thấy đồ vật, cả lớp lại hát nhỏ lại...cho tới khi bạn tỡm được đồ vật thỡ thụi. kết thỳc: Hát “ Cả tuần đều ngoan” - Cả lớp hát 1 lần. Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Thả đỉa ba ba”. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… ------------//--------------//--------------Thứ năm ngày 4tháng 11 năm 2010 Hoạt động hoc:. Văn Học Thơ “Mẹ và con”. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ. Biết trả lời các câu hỏi trong bài thơ. - Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ. - Trẻ chỳ ý tập trung trong học tập. II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, tranh chữ to. III.Phương pháp: Hoạt động của cô DK, Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động: Hỏt “ cụ và mẹ”. Trẻ ca hát vận động cùng cô. - Ai là người sinh thành nuôi dưỡng các - Bố mẹ ạ! con? - Đến trường ai là người chăm sóc dạy - Cô giáo dỗ các con? Bố mẹ, cô giáo là những người lớn đều.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> thương yêu chăm sóc các con, vỡ vậy cỏc con phải chăm ngoan, biết vâng lời mọi người. - Mẹ yêu con như thế nào qua bài thơ - Vâng ạ! “ mẹ và con” cỏc con sẽ hiểu rừ nhộ! Hoạt động trọng tõm:Đọc thơ “ Mẹ con” - Cô trẻ cùng đọc lần 1, giới thiệu tên bài - Trẻ chú ý nghe. thơ, tên tác giả. - Giảng nội dung: Cõy ngụ là mẹ, còn bắp là con, thõn mẹ gầy cũm vỡ dồn hết sức để nuôi con, tất cả vỡ cỏc con, vậy cỏc con phải làm cho mẹ vui lũng - Vâng ạ! nhộ! Day trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc cùng cô. - Cô trẻ cùng đọc 3-4 lần, - Các nhóm lần lượt đọc. - Đọc theo nhúm trai, gỏi, theo tổ, - Trẻ xung phong lên đọc. - 1 vài cỏc nhõn.(Cụ chỳ ý sửa sai.) Đàm thoại - Bài thơ tên gỡ? - “ Mẹ và con” - Cõy ngụ là ai? - Là mẹ. - Bắp ngụ là ai? - Là con. - Thân mẹ như thế nào? - Thân mẹ gầy còm. - Thõn con thỡ sao? - Béo chắc. - Ai đó dồn sức nuụi con? - Mẹ ạ! - Vậy cỏc con phải làm gỡ để mẹ vui lũng? - Ngoan nghe lời, chăm chỉ học tập Kết thỳc : Đọc thơ “ Mẹ con” - Trẻ cùng cô đọc lạ 1 lần. Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Xỉa cá mè”. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… ------------//--------------//--------------Thứ sáu ngày 5 tháng 11 năm 2010 Hoạt động hoc:. Toỏn “Trẻ biết đến đến 3. Nhận biết các nhóm có 3 đối tượng”. I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm đến 3. Nhận biết các nhóm có 3 đối tượng..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Luyện kĩ năng đếm so sánh thêm bớt có 3 đối tượng. - Thực hiện các kỹ năng toán năng cao : Tạo nhóm, xếp màu, so sánh. - Giỏo dục trẻ cú ý thức tổ chức kỹ luật. II. Chuẩn bị : - Mỗi trẻ 3 cái ấm, 3 cái cốc. số từ 1-4. Các nhóm đồ dùng 2,3 để xung quanh lớp. III.Phương pháp: Hoạt động của cô DK, Hoạt động của trẻ Mở đầu hoạt động;Hát “Tổ ấm gia - Trẻ ca hát cùng cô. đỡnh”. - Nhớ - Gia đỡnh là một tổ ấm, nếu như ai trong gia đỡnh vắng hay đi xa thỡ sẽ - Có ạ! thế nào? - Vậy khi đi xa các con có nhớ về gia đỡnh mỡnh khụng? Cú nhớ nhà khụng nào? Hoạt động trọng tâm: Trẻ lại và quan sát. * Ôn số lượng 2 : - Cả lớp cùng thăm nhà bạn Lan - Có ạ. Phương. Xem ngụi nhà cú cỏi gỡ?Cỏc - Trẻ lâysố đặt vào vị trí. con cú biết số này khụng? - Hóy đặt vào nhóm có số lượng 2. * Nhận biết nhóm có số lượng 3.Đếm đến 3. - Nhà bạn mới sửa sang lại, mua sắm đồ -Trẻ nhìn và tự kể. dùng rất nhiều để các thành viên sử dụng. Chúng ta cùng xem bạn mua sắm - Trẻ T.H theo HD của cô. những đồ dùng gỡ nào? - Cụ cho trẻ xếp 3 cỏi ấm. Cho trẻ xếp 2 - Số cái ấm nhiều hơn, nhiều hơn 1. cỏi cốc.So sỏnh 2 nhóm ấm và cốc xem nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn bao - Số cái cốc, ít hơn 1. nhiêu? - Thêm 1 ạ! - Nhóm nào ít hơn, ít hơn bao nhiêu? Muốn cho ấm và cốc bằng nhau ta thêm - Trẻ T. H cùng cô. mấy? - Cho trẻ thêm 1 cái cốc và đếm. Cho trẻ đếm lại 2 nhóm. - Số 3 ạ. - Thế chúng ta đặt số mấy vào 2 nhóm này? - Trẻ chú ý và đọc cùng cô. - Cô giới thiệu cấu tạo số 3, cho trẻ đọc. Rèn kĩ năng đếm và nhận biết số lượng 3: - Nhà bạn hôm nay chuẩn bị đói tiệc, lớp - Trẻ thực hiện theo cô HD mỡnh mượn đồ dùng giúp bạn. - Mỗi trẻ đi xung quanh lấy đồ chơi có.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> số lượng 2,3 mà cô đó để theo nhóm. - Ai biết chữ số 3., mụ tả chữ số 3. - Cho trẻ so sỏnh cỏc nhóm đồ dùng. Làm thế nào để tất cả có số lượng 3. - Trẻ T.H chơi Tạo nhúm qua trũ chơi - Nhóm 1: Thêm bớt để có số lượng 3. Nhóm 2: Tạo nhóm. - Nhóm 3: Xếp theo mẫu. Nhóm 4: Nhận biết số lượng. Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dân gian: “ Thả đỉa ba ba”. * NKCN –Sỹ số lớp:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - HĐH:……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. -HĐVC:…………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… ------------//--------------//---------------.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>