Sng kiOn kinh nghim Met se bin php ch o buisinh hot Sao

<span class='text_page_counter'>(1)</span>`. A. MỞ ĐẦU. I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:. Tục ngữ có câu “ Tre già măng mọc” nó thể hiện được niềm hy vọng, niềm tin tưởng chủ nhân tương lai của đất nước. Là sự kết tinh bền vững cho nền tảng xã hội. Xã hội càng văn minh thì vai trò và vị trí trẻ em càng được coi trọng. Dưới chế độ xã hội cũ của nước ta thì vị trí và vai trò của trẻ em không được quan tâm, nhưng dưới chế độ xã hội chủ nghĩa, đặc biệt là trong thời đại ngày nay thì Đảng và nhà nước ta càng quan tâm đến công tác chăm sóc và bảo vệ trẻ em, hình thành nhân cách cho học sinh là rất qua trọng. Vì vậy trẻ em ngày nay được đặt ở vị trí xứng đáng là chủ nhân tương lai của đất nước là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình.Song song với với việc giáo dục nhân cách là giáo dục các em biết về cội nguồn, quê hương đất nước, noi theo những tấm gương điển hình. Trong quá trình công tác chúng tôi thấy thực tế công tác sinh hoạt Sao trong các trường tiểu học chất lượng chưa cao.Vì vậy ta phải giáo dục bằng những hình thức nào để các em ý thức được điều đó vấn đề đặt ra ở trên là phải có một đội ngũ phụ trách Sao năng động gương mẫu. Do đó chúng tôi đi sâu vào nghiêu cứu “ Một số biện pháp chỉ đạo buổi sinh hoạt sao” Trong Trường Tiểu học. II- MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:. Tìm những giải pháp khoa học trong chỉ đạo để nâng cao hiệu quả của công tác chỉ đạo “ Buổi sinh hoạt Sao ” hoạt động có hiệu quả, mang tính thiết thực của Liên đội Trường Tiểu học Thanh Hương - Thanh Chương – Nghệ An. III - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:. 1. Đối tượng nghiên cứu: Công tác chỉ đạo buổi sinh hoạt Sao trong Trường Tiểu học. 2. Phạm vi nghiên cứu: + Chỉ đạo bồi dưỡng sinh hoạt Sao từ khối 1 đến khối 3. + Thời gian nghiên cứu từ tháng 8/ 2009 đến tháng 05/ 2010..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. Địa bàn nghiên cứu: Liên đội Trường tiểu học Thanh Hương- Thanh Chương – Nghệ An. IV. NHIỆM VỤ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:. 1. Xây dựng cơ sở lí luận của công tác phát hiện và bồi dưỡng công tác chỉ đạo sinh hoạt Sao trong Trường Tiểu học. 2. Thực trạng công tác chỉ đạo tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng. 3. Đề xuất một số biện phát của công tác chỉ đạo buổi sinh hoạt “ Sao nhi đồng ”. V - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:. Để thực hiện nhiệm vụ và mục đích nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm, chúng tôi đã thử nghiệm các nhóm nghiên cứu lí thuyết và phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 1- Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết: - Nghiên cứu tạp chí Tổng phụ trách. - Nghiên cứu chỉ thị hướng dẫn của Hội đồng Đội về thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 và 2010 - 2011 - Nghiên cứu các văn bản nghị quyết của Đảng về công tác giáo dục và đào tạo công tác bồi dưỡng Đội- Sao trong trường học. - Nghiên cứu các văn bản hướng dẫn về chỉ đạo Đội - Sao trong trường học 2 - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp tra cứu tài liệu. + Phương pháp phân tích tổng hợp kinh nghiệm. + Phương pháp điều tra. + Phương pháp toạ đàm trao đổi. + Phương pháp toán học thống kê và xử lí số liệu. + Phương pháp phân tích tổng hợp. + Phương pháp chuyên gia. B - NỘI DUNG CHÍNH:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Chương 1: Cơ sở khoa học của sáng kiến kinh nghiệm. I - Cơ sở khoa học của công tác chỉ đạo “Buổi sinh hoạt Sao”: 1. Những quy định chung về Sao nhi đồng. a. Sao nhi đồng là gì ? Sao nhi đồng là một hình thức tập hợp các em nhi đồng từ 6 - 8 tuổi, để giáo dục các em thực hiện theo “ 5 điều Bác Hồ dạy”. Hướng dẫn các em làm quen với sinh hoạt tập thể, xứng đáng là con ngoan trò giỏi, bạn tốt cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở thành đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. b. Nội dung: + Kính yêu Bác Hồ. - Biết những nét chính về tiểu sử của Bác Hồ. - Nhớ tên và ý nghĩa(sơ lược) một số ngày kỉ niệm: 3/2; 8/3; 1/6; 2/9; 20/11; 22/12; 30/4; 19/5. + Con ngoan. - Kính yêu lễ phép với ông bà, cha mẹ, bà con họ hàng và mọi người. - Biết giúp đỡ gia đình những công việc phù hợp. - Biết về bố, mẹ và địa chỉ của gia đình, nhớ ngày sinh của mình… + Chăm học trò giỏi. - Biết thực hiện những yêu cầu về học tập như đi học đều, đúng giờ, học thuộc bài và làm bài đầy đủ, giữ vở sạch viết chữ đẹp. - Kính yêu vâng lời cô giáo, anh chị phụ trách, thực hiện đúng nội quy của nhà trường. - Đạt kết quả học tập ngày một tốt hơn. + Vệ sinh sạch sẽ. - Giữ gìn vệ sinh thân thể tốt. - Biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, không vứt rác, nhổ bậy. - Biết cách đề phòng một số bệnh thông thường như đứt tay, đau răng, cảm nắng. - Thuộc tập đề bài thể dục nhi đồng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Yêu Sao nhi đồng và yêu Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Nhớ tên Sao và ý nghĩa Sao nhi đồng, sinh hoạt Sao đều đặn vâng lời, yêu quý phụ trách sao. - Biết một số bài múa, trò chơi,…của nhi đồng. - Biết xếp hàng một, hàng đôi, hàng dọc. - Thuộc các động tác nghỉ, nghiêm, chào, quay trái, quay phải, đằng sau quay, thắt – tháo khăn quàng đỏ. + Những điều cần biết khi ra đường. - Biết cách đi ngoài đường đúng quy định, đúng luật giao thông. - Biết tên đường phố, ngõ xóm nơi mình ở. - Biết nên chơi những nơi nào ? Không nên chơi những nơi nguy hiểm, không an toàn, mất vệ sinh… - Có lời nói hay cử chỉ đẹp khi ra đường đối với người già, em bé, người tàn tật. + Nêu gương người tốt việc tốt. - Biết được một số gương người tốt trong truyện dân gian, ngụ ngôn, anh hùng, chiến sĩ người lao động giỏi… - Biết thương yêu giúp đỡ bạn, nhất là các bạn gặp khó khăn,…noi gương bạn tốt. - Hàng ngày làm việc tốt, tránh làm việc xấu. c. Cách tổ chức: - Từ 5-10 em hợp thành một Sao. - Mỗi Sao cử ra một trưởng Sao để tập điều khiển công việc của Sao. - Sao nhi đồng lấy tên theo đức tính: Sao chăm chỉ, Sao ngoan ngoãn, Sao thật thà, Sao đoàn kết, Sao dũng cảm,… - Hai tuần, Sao nhi đồng sinh hoạt một lần theo chủ điểm hàng tháng. Mỗi Sao nhi đồng trong một lớp gọi là lớp nhi đồng. - Các chủ điểm gắn liền với các ngày lễ: 2/9; 15/10; 20/11;… d. Xây dựng buổi sinh hoạt Sao: 1. Ổn định tổ chức..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2. Kiểm diện số lượng. 3. Kiểm tra vệ sinh Sao. 4. Hát bài hát truyền thống. 5.Từng em đứng dậy báo cáo thi đua. 2. Nội dung buổi sinh hoạt: Ví dụ: Tổ chức buổi sinh hoạt Sao theo chủ điểm Tháng 9 “Em yêu trường em” I- Ổn định tổ chức. PHẦN THI THỰC HÀNH CHỦ ĐIỂM THÁNG 9. a. Ổn định tổ chức và kiểm tra:. – Chị chào tất cả các em(……………….) chị mời các em ngồi xuống. - Bước vào buổi sinh hoạt chị mời bạn sao trưởng điểm danh sao cho chị nào. + Sao trưởng báo cáo( chị cảmơn em) + Mời tất cả các em đặt tay lên đầu gối để chị kiểm tra vệ sinh sao. + Chị thấy sao chúng ta hôm nay đi sinh hoạt đầy đủ và đúng giờ, ăn mặc gọn gàng, tay chân rửa sạch sẽ…….chị tuyên dương tất cả các em. - Để bước vào buổi sinh hoạt sôi nổi hơn, chị mời sao trưởng cất bài hát truyền thống cho toàn sao hát nào… - Nào chị em mình cùng đánh giá lại tình hình học tập và các mặt hoạt động trong tuần các em nhé!( Từng em đứng dậy báo cáo tình hình học tập và các mặt hoạt động trong tuần) - PTS nhận xét: chị thấy trong tuần qua hầu hết các em giành được nhiều điểm tốt, biết gúp đỡ gia đình những công việc vừa sức như các em....., chị tuyên dương các em! Song bên cạnh đó chị thấy vẫn còn một vài em như em...... điểm tốt chưa có, lại chưa tích cực giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, chị mong rằng các em sẽ cố gắng hơn trong các tuần sau dể cô giáo và bố mẹ được vui lòng các em có đồng ý không? b. Triển khai chủ điểm Hỏi: em nào cho chị biết trong tháng 9 có các ngày lẽ lớn nào? ( ngày 2/9 và ngày 5/9).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Ngày 2/9 và ngày 5/9 là ngày gì?( ngày quốc khánh và ngày khai trường) - Hỏi: để chào mừng các ngày lễ lớn trong tháng 9 em phải làm gì?( Thi đua học tập tốt, giành nhiều điểm 10 nở hoa, làm nhiều việc tốt để dâng lên ngày lễ) gọi một vài em nhận xét và nhắc lại) PTS nhận xét: bạn trả lời đúng rồi đấy! chúng ta khen bạn nào. - Các em ạ! Chủ điểm tháng 9 là:" Em yêu trường em " đấy! - Các em có biết tại sao Hội đồng đội Trung ương lại chọn chủ điểm tháng 9 là: Em yêu trường em không? Vì HĐĐTƯ muốn nhắc nhở chúng ta phải biết yêu trường yêu lớp, biết chăm sóc giữ gìn trường lớp ngày càng đẹp hơn. chị mời 2 em nhắc lại chủ điểm tháng 9. - Hỏi: để hướng tới chủ điểm:" Em yêu trường em" các em phải làm gì? ( Biết yêu trường yêu lớp, giữ gìn trường lớp sạch đẹp, không viết bậy vẽ bẩn lên tường biết giữ gìn, bảo vệ của công. Thi đua học tập tốt để xứng đáng với lớp lớp cha anh đi trước. Vậy để hướng tới chủ điểm: "Em yêu trường em" hôm nay chị sẽ tập cho các em bài hát: Trường em (PTS hát mẫu- phát bài cho học sinh- cho các sao đọc lời caPTS tập từng câu cho các em- các nhóm hát thi- cá nhân hát). - Hỏi: qua bài hát em thấy ngôi trường có những cảnh vật nào?( có mái ngói đỏ, có hàng cây xanh, có các bạn học sinh chơi đùa bên nhau thật vui vẻ) các em khác bổ sung. PTS nhận xét. Các em ạ bài hát này múa rất đẹp đấy! các em có thích múa không? nếu các em thích múa thì về nhà phải hát thuộc, giờ sinh hoạt sau chị sẽ tập múa cho các em! các em có đồng ý không? c. Củng cố Hỏi: các em vừa được sinh hoạt sao theo chủ điểm nào? để hướng tới chủ điểm em phải làm gì?( sao trả lời các em khác bổ sung, PTS nhận xét). PTS nhận xét buổi sinh hoạt: Chị thấy giờ sinh hoạt hôm nay các em rất ngoan. chị khen các em! về nhà nhớ học thuộc bài và làm bài đầy đủ, gúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức. ra đường nhớ chấp hành nghiêm túc luật an toàn giao thông..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> đến trường phải biết đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ, hăng say phát biểu xây dựng bài, lắng nghe cô giáo giảng bài các em nhớ chưa nào? - Giờ sinh hoạt của chúng ta đến đây đã hết rồi chị mời các em đứng dậy đọc lời hứa! - Chị chào các em! ( Chúng em chào chị ạ) - mời các em nghỉ! 3. Quan điểm về đánh giá các Sao: Để đánh giá về kết quả hoạt động của các Sao trong một năm học có kết quả hay không thì dựa vào các tiêu chí đánh giá sau: - Bản thân các em đã làm tốt nhiệm vụ mà Sao mình mang tên. - Hiệu quả của buổi sinh hoạt Sao. - Phong trào thiếu nhi trong Liên đội có được nâng cao hay không? - Dựa vào các tiêu chí đặt ra ở phần nội dung, các Sao đã đạt được chưa ? - Qua các buổi sinh hoạt Sao đã giúp các em hiểu biết thêm những điều gì ? II- CƠ SỞ THỰC TIỄN:. Từ đầu năm học đến nay, công tác nhi đồng nói riêng và công tác Đội trong nhà trường nói chung luôn được cải tiến về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức để ngày một hoàn thiện. Luôn cải thiện phù hợp với tâm lý trẻ, rèn luyện theo mục tiêu giáo dục để trẻ em phát triển và trở thành Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh. Nhưng bên cạnh đó, các em chưa hoà mình vào buổi sinh hoạt, đội ngũ phụ trách Sao còn rụt rè chưa tự mình mở rộng nội dung sinh hoạt, các em nhi đồng còn lúng túng gò bó bản thân. * Chương II. Thực trạng của công tác chỉ đạo buổi sinh hoạt Sao. 1. Đặc điểm tình hình địa phương:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thanh Hương là một xã miền núi vùng cao, đồi núi khe suối hiểm trở, dân cư thưa phần lớn nông dân làm nông nghiệp, điều kiện kinh tế còn gặp khó khăn. Nhưng ngược lại môi trường giáo dục ở đây tương đối lành mạnh, các cuộc thi văn hóa, văn nghệ hay các cuộc thi về nguồn được triển khai thường xuyên. Tổng số Sao và nhi đồng trong liên Đội Trường Thanh Hương là 320 em. 2. Đặc điểm tình hình của liên Đội Trường Tiểu học Thanh Hương. a. Ưu điểm: - Cơ sở vật chất: Với diện tích khuôn viên nhà trường là 20492 m2 trong đó: + Sân chơi 2000 m2 . + Bãi tập là 1800 m2 . - Trường gồm hai phân hiệu cách xa 6.5 km. - Toàn trường có 25 phòng học, có phòng Đoàn Đội riêng với trang thiết bị đầy đủ phục vụ cho hoạt động Đội- Sao. - Đội ngũ: + Huynh trưởng: Trẻ khỏe nhiệt tình và tâm huyết với công việc của mình. + Phụ trách Sao: Năng nổ, là những Đội viên ưu tú, học giỏi, hăng say với công việc. + Tổng phụ trách: Nhiệt tình ham học hỏi luôn thay đổi nhiều hình thức sinh hoạt để nâng cao hoạt động Đội -Sao trong trường học. b. Tồn tại: - Tổng phụ trách chưa được đào tạo chính quy về công tác Đội. - Đội ngũ phụ trách còn rụt rè, chưa mạnh dạn. 3. Những vấn đề đặt ra của Liên đội: Xuất phát từ những thực trạng trên ở Liên đội Trường Tiểu học Thanh Hương với yêu cầu ngày càng đòi hỏi chất lượng của hoạt động Đội - Sao đáp ứng với sự phát triển của xã hội. Vấn đề đặt ra cho Liên đội là phải nghiên cứu để hoàn chỉnh các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chỉ đạo Sao nhi đồng cụ thể là: - Nâng cao nhận thức cho giáo viên, gia đình, xã hội - Phối hợp với huynh trưởng bồi dưỡng các phụ trách Sao hàng ngày..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Thường xuyên kiểm tra đánh giá qua các buổi sinh hoạt Sao. - Tập huấn nghiệp vụ cho các phụ trách Sao. - Tổ chức thi đua khen thưởng giữa các Sao các lớp nhi đồng. - Huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng. * Chương III. Một số giải pháp chỉ đạo buổi sinh hoạt Sao nhi đồng. - Để buổi sinh hoạt Sao nhi đồng có hiệu quả Tổng phụ trách tạo nhiều sân chơi bổ ích cho các em; nội dung tổ chức các sân chơi phải phong phú mềm dẻo có tính mới lạ, thiết thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia.Trang bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho hộat động vui chơi theo chủ điểm hàng tháng. - Đội ngũ phụ trách sao phải nắm được: + Yêu cầu của một buổi sinh hoạt sao. + Tiến trình các bước sinh hoạt sao. + Phương pháp tiến hành buỏi sinh hoạt sao. + Hiểu ý nghĩa của chủ điểm hàng tháng; ý nghĩa các ngày lễ lớn trong tháng. + Luôn thay đổi hình thức tổ chức buổi sinh hoạt sao. 1. Nâng cao về hoạt động nhận thức nhi đồng: Công tác đội và công tác giáo dục trong nhà trường là hai lĩnh vực có cùng mục tiêu giáo dục. Quan tâm đầu tư cho công tác Đội là đầu tư cho công tác giáo dục. Trên các mô hình hoạt động không chỉ là mang ý nghĩa vui chơi mà thông qua đó để phát triển nhân cách cho các em. Qua các buổi sinh hoạt Sao nhi đồng các em biết được, hiểu được để các em phát triển vững vàng hơn. Bác Hồ đã nói “ Thiếu nhi là hạnh phúc của mỗi gia đình, là người chủ tương lai của nước nhà … chăm sóc thiếu nhi cũng chính là động viên, cổ vũ toàn dân những người ông, bà, người làm cha làm mẹ đoàn kết hăng hái thi đua lao động ”. Chính vì vậy ngay từ buổi đầu cắp sách tới trường song song với việc học văn hoá là giáo dục các em trên phương diện hoạt động vui chơi thông qua các mô hình sinh hoạt Sao..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuyên truyền cho tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh hiểu rõ tầm quan trọng hoạt động sao nhi đồng. 2. Phối hợp với huynh trưởng để chọn đội ngũ phụ trách Sao: + Học lực từ khá trở lên. + Đạo đức tốt. + Hiểu biết về các hoạt động Sao nhi đồng. + Khả năng điều hành các hoạt động theo mô hình sinh hoạt. + Có uy tín trước các em nhi đồng. + Nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo và nhiệt tình với công việc gần gũi yêu mến các em. Mỗi lớp chọn từ 3 - 4 em sau đó tổ chức thi để chọn đội ngũ phụ trách sao đủ các tiêu chuẩn. 3. Tập huấn nghiệp vụ cho các em phụ trách Sao. Lựa chọn phụ trách Sao không phải là sự tiếp nhận những cái đã có ở các em vì có những phẩm chất - năng lực chỉ có thể có được trong quá trình rèn luyện. Điều quan trọng hơn là cần phải rút ngắn khoảng cách giữa cái hiện có và cái cần có. Do vậy, lựa chọn bao giờ cũng phải đi đôi bồi dưỡng: Ngay từ đầu năm học Tổng phụ trách phải tổ chức nhiều buổi tập huấn kĩ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ phụ trách sao và đội ngũ huynh trưởng. - Bồi dưỡng phương pháp công tác của đội ngũ phụ trách Sao. - Cách triển khai các buổi sinh hoạt Sao. - Phương pháp xây dựng kế hoạch theo chủ điểm hàng tháng. - Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của đội ngũ phụ trách Sao theo định kỳ. - Ngoài những buổi tập huấn do Tổng phụ trách điều hành, phải bồi dưỡng các em hàng ngày thông qua các giờ lên lớp hoặc ở nhà của các em. Điều này muốn thực hiện được cần phải huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng 4. Kiểm tra đánh giá của các em qua các buổi sinh hoạt Sao..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Đề ra mà không kiểm tra đánh giá coi như không thực hiện. Kiểm tra đánh giá là một khâu hết sức quan trọng. Vì vậy để kiểm tra và rút kinh nghiệm cho các phụ trách Sao thì Tổng phụ trách phối hợp với huynh trưởng tiến hành làm như sau: - Theo dõi sát sao việc thực hiện các buổi sinh hoạt Sao. - Tiến hành dự buổi sinh hoạt để đúc rút kinh nghiệm kịp thời. - Tổ chức các đợt kiểm tra để đánh giá kết quả tiếp thu của các em qua các buổi sinh hoạt. 5. Tổ chức thi đua khen thưởng: Công tác thi đua, khen thưởng là đòn thúc đẩy chất lượng qua các buổi sinh hoạt Sao. Vì một trong những nhu cầu thứ bậc của con người thể hiện bản thân và coi trọng danh dự. Do vậy muốn duy trì tốt phong trào Đội- Sao trong trường học thì Tổng phụ trách phải chú ý đến việc thi đua khen thưởng,khen chê phải đúng mức, chủ yếu là khen những nội dung làm tốt để động viên khích lệ các em, nhắc nhở khéo léo để không làm mất lòng tin của các em. - Tổ chức các đợt thi đua “ Phụ trách Sao giỏi ” trong các ngày lễ lớn giữa các khối lớp. - Đề các mức thưởng cho các huynh trưởng, phụ trách Sao xuất sắc. - Thưởng cho các Sao sinh hoạt sôi nổi, thiết thực, tham mưu với lãnh đạo nhà trường cho các em tham quan các danh lam thắng cảnh,tham quan học hỏi các mô hình sinh hoạt sao trong và ngoài huyện. D. KẾT LUẬN. 1- Tính khả thi và kết quả đạt được. Để khẳng định tính khả thi của các giải pháp trong công tác chỉ đạo “ Buổi sinh hoạt Sao ”. Tôi đã dùng phiếu thăm dò gửi tới tổng phụ trách của các Liên đội trường bạn ở Huyện Thanh Chương. Trong phiếu thăm dò ý kiến các giải pháp tổ chức được trình bày rõ ràng và cụ thể. Qua kết quả thăm dò cho thấy các giải pháp chỉ đạo buổi sinh hoạt Sao ở Trường Tiểu học Thanh Hương có tính khả thi cao. 2. Kết quả đạt được:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Qua thời gian bồi dưỡng và chỉ đạo năm học 2010 -2011, có 3 em đạt phụ trách sao giỏi cấp huyện, trong đó có 2 em đạt giải 3 - Đa số phụ trách sao thành thạo về cách điều hành buổi sinh hoạt sao. - Một trăm phần trăm các nhi đồng biết lễ phép với người lớn, biết nói lời hay làm việc tốt. - Biết được ý nghĩa đặt chủ điểm hàng tháng, ý nghĩa các ngày lễ lớn. E. ĐỀ XUẤT: Dưới sự phát triển không ngừng của đất nước hiện nay, mỗi một công dân việt nam dẫu bé hay lớn phải biết vâng lời, giữ gìn và phát huy truyền thống vốn có. Hầu như các em hiện nay quen sống trong cảnh thời bình mà quên đi sự vất vả nhọc nhằn của cha ông cha tạo dựng lên. Chính vì vậy giáo dục học sinh ngay buổi đầu là hết sức quan trọng. Bởi đó chính là hình thành ở học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển nhân cách con người Việt Nam. Tổ chức giáo dục cho em qua các mô hình sinh hoạt Sao nhi đồng một cách có hiệu quả là chuẩn bị cho học sinh bước vào học các cấp trên. Tạo cho các em biết yêu quý mọi người, yêu quê hương đất nước và giúp các em trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Trên đây là những giải pháp chỉ đạo “ Buổi sinh hoạt Sao ” được đúc rút từ việc phân tích các kinh nghiệm tổ chức Sao ở liên Đội trường tiểu hoc Thanh Hương. Mong được sự ủng hộ, ghóp ý của các đồng nghiệp, để công tác chỉ đạo buổi sinh hoạt Sao đạt hiệu quả cao hơn. 1. Đối với nhà trường: - Để hoạt động Sao nhi đồng có hiệu quả về phía nhà trường tạo điều kiện cho tổng phụ trách, BCH Đoàn giao lưu, học hỏi một số cụm điểm trong và ngoài huyện. - Làm tốt công tác tư tưởng cho giáo viên, phụ huynh và học sinh. - Đưa chương trình hoạt động vào trong hội nghị “ Xã hội hóa giáo dục ”. 2. Đối với giáo viên: - Phải biết được tầm quan trong hoạt động Sao nhi đồng..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Giáo viên có các em phụ trách Sao nhi đồng tạo điều kiện cho các em thời gian tham gia sinh hoạt. - Tự xem mình là phụ trách sao hướng dẫn cho các em. Hoạt động theo chủ đề, chủ điểm. Theo dõi, phát hiện các em có năng khiếu đặc biệt và bồi dưỡng cho các em trở thành phụ trách sao giỏi. Thanh Hương, ngày 15 tháng 5 năm 2011 Xác nhận của HĐKH Trường TH Thanh Hương. Người viết:. Nguyễn Thị Vân.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>