bai soan tuan 15 lop 2 Minh Thuy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 15: S¸ng. Thø hai ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2012 Chào cờ Nhà trường tổ chức TẬP ĐỌC Hai anh em ( 2 TiÕt ). I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bớc đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩa của nhân vật trong bµi. HiÓu ND:sù quan t©m lo l¾ng cho nhau, nhêng nhÞn nhau cña 2 anh em. - Rèn KN đọc lưu loát, rõ ràng. - Giáo dục anh em trong nhà phải yêu thơng, đoàn kết, đùm bọc nhau. II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân. - Thể hiện sự thông cảm III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng. - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực, động não. IV. Đồ dùng: Tranh minh hoạ trong SGK. (GTB) Bảng phụ viết câu khó đọc. ( HĐ 1) V. Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra - Đọc bài: Nhắn tin - Vì sao phải nhắn tin? 2/ Bài mới - GV treo tranh - Quan sát tranh - Tranh vẽ cảnh gì? - HS nêu ( hai anh em ôm nhau ..) - Giới thiệu bài đọc HS nghe, quan sát tranh minh hoạ chñ ®iÓm vµ bài đọc. HĐ 1. HD luyện đọc: - Đọc mẫu, tóm tắt nội dung. + HD đọc từng câu Theo dõi, đọc thầm theo - Luyện đọc từ khó: rình, nä, lóa, nu«i, lÊy lóa Đọc CN - HS đọc từ khó đọc … Kết hợp giảng từ khó. + HD đọc từng đoạn. Đọc câu khó đọc. - Luyện đọc câu khó: (BP) + Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chất thành hai đống bằng nhau/ để cả ở ngoài đồng.// + NÕu phÇn lóa cña m×nh/ còng b»ng phÇn cña anh/ th× thËt kh«ng c«ng b»ng. // - Giảng từ khã: C«ng b»ng, k× l¹. - Luyện đọc trong nhóm. - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn - Tổ chức thi đọc trước lớp - Thi đọc giữa các nhóm: CN, ĐT. - Đọc cả bài * HS đọc bài Lớp đọc đồng thanh. HĐ 2. Tìm hiểu bài: - Ngày mùa đến, hai anh em chia lúa nh thế nµo?. - HS đọc đoạn 1, 2 - HS nêu ( chia lúa thành 2 đống.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Họ để lúa ở đâu? - Ngời em nghĩ gì và đã làm gì? - Người em đã làm gì? Tình cảm của người em đối với anh như thế nào? - Ngêi anh bàn với vợ điều gì? - Ngời anh đã làm gì sau đú? - Mçi ngêi cho thÕ nµo lµ c«ng b»ng? - Những từ ngữ nào cho thấy 2 anh em rất yêu quý nhau? - Tình cảm của 2 anh em đối với nhau như thế nào? H·y nãi mét c©u vÒ t×nh c¶m cña hai anh em? - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? - Em học tập được điều gì qua câu chuyện? - Nhà bạn nào có anh ( chị )? - Tình cảm của em đối với anh chị em trong gia đình ra sao? GDHS tình cảm đẹp đẽ trong gđ: anh em trong nhà phải yêu thơng, đoàn kết, đùm bọc nhau. HĐ 3. Luyện đọc lại: - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm từng đoạn, cả bµi. - Lu ý: Đọc phân biệt đợc lời kể và suy nghĩ của ngêi anh vµ ngêi em. - Tổ chức thi đọc trước lớp. bằng nhau) - HS nêu ( để ngoài đồng) - anh mình còn phải nuôi vợ nếu chia... - HS nêu * HS nêu ( rất yêu thương anh...) - HS đọc đoạn 3, 4 - HS nêu ( - lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em. * HS nêu * HS nêu ( xúc động, ôm chầm lấy nhau) * HS nêu ( Hai anh em rất yêu thương nhau./..) * HS nối tiếp nêu - HS liên hệ bản thân - HS nêu - liên hệ bản thân. - Cỏc nhúm luyện đọc trong nhãm. - Thi đọc theo nhóm 3 * HS có giọng đọc hay, đọc đúng giọng nhân vật. C¸c nhãm kh¸c theo dõi, NX. Bỡnh chọn nhúm và cỏ nhõn đọc hay.. 3/ Củng cố, dặn dò: - C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×? em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? GDHS anh em trong nhà phải yêu thơng, đoàn kết, đùm bọc nhau. - GV NX, đánh giá giờ học. Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài: Bé Hoa TOÁN 100 trõ ®i mét sè. I. Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trõ d¹ng 100 trõ ®i mét sè (100 trõ ®i sè cã 2 ch÷ sè, sè cã 1 ch÷ sè). TÝnh nhÈm 100 trõ ®i 1 sè trßn chôc. - RÌn kÜ n¨ng tÝnh nhÈm, trõ cã nhí. - Tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. Ham thÝch t×m tßi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II. §å dïng: B¶ng phô bµi to¸n ( H§ 1) III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: - §Æt tÝnh råi tÝnh: 50 - 26 60 - 7 - Nªu c¸ch nhÈm phÐp tÝnh d¹ng sè trßn chôc trõ ®i sè trßn chôc? 2. Bµi míi Hoạt động 1: Hình thành cách trừ a. D¹ng : Sè trßn tr¨m trõ ®i sè cã 2 ch÷ sè - HS nghe GV nêu bµi to¸n ( tho¸t li sgk). - HS nªu - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - HS nªu ( 100 - 43) - §Ó biÕt cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta lµm nh thÕ nµo? - GV giíi thiÖu bµi míi: 100 trõ ®i mét sè Ghi b¶ng: 100 - 43 - HS nªu - Phép tính này có đặc điểm gì? * 1 HS lµm b¶ng, líp lµm b¶ng con. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính. NhËn xÐt, ch÷a bµi. * HS nªu c¸ch lµm. Lớp nhận xét, đánh giá. - Lu ý: khi làm tính hàng ngang thì kết quả không cần viết chữ số 0 đằng trước ( 057) - Yªu cÇu HS nªu phÐp tÝnh t¬ng øng. - Các phép tính này đều có dạng nào? - GV chốt lại cách đặt tính và tính dạng số trßn tr¨m trõ ®i sè cã 2 ch÷ sè. b. D¹ng: Sè trßn tr¨m trõ ®i sè cã 1 ch÷ sè. GV nêu bµi to¸n - HD HS tîng tù phÇn a. - Yªu cÇu HS so s¸nh hai d¹ng to¸n trªn? - LÊy vÝ dô vÒ hai d¹ng to¸n võa häc. Hoạt động 2: Thực hành: Bµi 1: TÝnh - Bµi yªu cÇu g×? - Y/C HS nêu cách đặt tính và tính. - Yªu cÇu HS lµm bµi - Chèt c¸ch tÝnh d¹ng sè trßn tr¨m trõ ®i 1 sè. Bµi 2: TÝnh nhÈm - Nªu bµi mÉu: 100 - 20 - Y/C HS nªu c¸ch tÝnh nhÈm.. - Chèt c¸ch tÝnh nhÈm 4. Cñng cè dÆn dß: - Nêu nội dung bài học? - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi : T×m sè trõ.. Nghe vµ ph©n tÝch - HS nªu phÐp tÝnh t¬ng øng. ( 100 - 36, 100 - 67...) * HS nªu (sè trßn tr¨m trõ ®i sè cã 2 ch÷ sè). Nhiều HS nêu cách đặt tính và tính.. - HS nghe * HS nªu - HS nèi tiÕp nªu ( 100 – 47, 100 – 59; 100 – 9; 100 – 6;....). - HS nªu yªu cÇu - HS nªu - HS nªu - 3 HS lµm b¶ng, líp lµm bµi vµo vë. * HS tù lÊy thªm phÐp tÝnh d¹ng 100 trõ ®i 1 sè, råi tÝnh. - HS nªu yªu cÇu bµi - Nèi tiÕp nhau nªu kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh. * HS gi¶i thÝch c¸ch nhÈm. GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tìm hiểu ngày Quốc phòng toàn dân I. Mục tiêu - Học sinh biết đợc ý nghĩa của ngày 22 tháng 12 - RÌn cho Häc sinh thãi quen biÕt Uèng níc nhí nguån. - Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt noi gơng anh bộ đội cụ Hồ. II. Chuẩn bị: Ý nghĩa ngày Quốc phòng toàn dân ( HĐ 1) - Tranh ảnh su tầm về chủ đề ( HĐ 2) III. Nội dung 1. Giới thiệu bài - ghi bảng 2. Nội dung Hoạt động 1: Ý nghĩa ngày Quốc phòng toàn dân - Ngày Quốc phòng toàn dân là ngày nào? - Nêu hiểu biết của em về ngày hội Quốc phòng toàn dân? GV nêu Tiền thân của Quân đội Nhân dân Việt Nam là đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân, được thành lập ngày 22 tháng 12 năm 1944 tại khu rừng Trần Hưng Đạo, thuộc huyện Nguyên Bình tỉnh Cao Bằng, ban đầu gồm 34 chiến sỹ (3 nữ) do Đ/c Võ Nguyên Giáp chỉ huy chung, Đ/c Hoàng Sâm được chọn làm đội trưởng, còn Đ/c Xích Thắng, tức Dương Mạc Thạch, làm chính trị viên. Ngày 22-12-1989, lần đầu Ngày hội quốc phòng toàn dân được tổ chức tại tất cả các địa phương trong cả nước. Từ đó đến nay, ngày 22-12 đã thật sự trở thành Ngày hội lớn của toàn dân tộc với các hoạt động hướng vào chủ đề quốc phòng và quân đội, nhằm tuyên truyền sâu rộng truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc và phẩm chất cao đẹp "Bộ đội Cụ Hồ", giáo dục lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; cổ vũ, động viên mọi công dân chăm lo củng cố quốc phòng, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân vững mạnh trên từng địa phương, tiếp tục xây dựng Quân đội Nhân dân Việt Nam hùng mạnh trong tình hình mới. Ðó thật sự là Ngày hội của truyền thống dựng nước và giữ nước, ngày hội tôn vinh và nhân lên hình ảnh cao đẹp "Bộ đội Cụ Hồ", một nét độc đáo của văn hóa dân tộc Việt Nam trong thời đại mới. - Lớp em đã chuẩn bị những gì để kỉ niệm ngày 22 tháng 12? - Em dự định học tập như thế nào để lập thành tích chào mừng ngày này? - Liên Đội trường em phát động những gì? Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh sưu tầm Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm Cho Học sinh trưng bày tranh ảnh theo nhóm * giới thiệu tranh theo chủ đề trước lớp Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Liên hệ Em phải làm gì để bày tỏ lòng biết ơn đối với các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh? * nêu được nhiều việc bày tỏ sự biết ơn với các anh hùng liệt sĩ…. 3. Củng cố - NhÊn m¹nh néi dung. - NhËn xÐt tiÕt häc..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Chuẩn bị bài hát về chú bộ đội. ___________________________________ ĐẠO ĐỨC Giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp (Tiết 2) I. Môc tiªu: Gióp HS: - Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. Nêu đợc những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. Hiểu giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh. - Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. Tham gia và nhắc nhở mọi ngời giữ gỡn trờng lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trờng thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ môi trờng. - HS có ý thức và đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch sẽ. - Kĩ năng đảm nhận trach nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch sẽ. III. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm. IV. Đồ dùng: chổi, giẻ... ( HĐ 3) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( bài 4) - Thảo luận nhóm 4 TH bài 4. Em sẽ làm gì trong - HS các nhóm thảo luận các TH đó? Vì sao? - Các nhóm lên trình ý kiến * HS giải thích lí do. Líp nhËn xÐt, bæ sung. - Kết luận: + TH1: Cần nhắc Mai đổ rác đúng nơi quy định. +TH2: Cần khuyên bạn không nên vẽ lên tường. + TH3: Nói với bố sẽ đi chơi công viên vào ngày khác và đi đến trường để trồng cây cùng các bạn. Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - HS nối tiếp nêu ý kiến - Nêu những việc cần làm để giữ gìn trường lớp ( nhặt rác, quét lớp, lau bàn, ...) sạch đẹp? KL: Để trường lớp được sạch đẹp cần: + Không vứt rác ra lớp. + Không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường + Luôn kê bàn, ghế ngay ngắn +Vứt rác đúng nơi quy định + Quét dọn lớp học hàng ngày... HĐ 3. Thực hành làm sạch trường lớp. - HS quan sát xung quanh lớp - Tổ chức cho HS quan sát xung quanh lớp và - HS nêu nhận xét. nhận xét xem lớp mình đã sạch đẹp chưa. - Thực hành xếp dọn lại lớp học - TC cho HS vệ sinh lớp học. biết nhắc nhở bạn giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. cho sạch đẹp . * biết nhắc nhở bạn giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - Em có cảm tưởng gì về lớp sau khi quét dọn? * phát biểu cảm tưởng về lớp học sau khi đã thu dọn Kết luận : Mỗi HS cần tham gia làm các việc cụ thể, vừa sức của mình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Đó vừa là quyền, vừa là bổn phận của các.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> em. HĐ 4. Củng cố: - HS đọc phần bài học -Nhắc HS thực hiện việc giữ g×n trường lớp sạch đẹp. - Chuẩn bị bài: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ___________________________________ TIẾNG VIỆT TĂNG Luyện đọc các bài tập đọc tuần 13, 14 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm: cha mẹ, anh em. Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, sau cụm từ, biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài. Hiểu nội dung bài đọc (trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Rèn kĩ năng đọc đúng ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng, phân biệt lời nhân vật. - GD HS luôn yêu quý, kính trọng cha mẹ, người thân của mình. Anh em trong gia đình, biết đoàn kết yếu thương, chăm sóc, giúp đỡ nhau. Luôn có thái độ kính trọng, biết ơn cha mẹ người đã dạy dỗ, chăm sóc chúng ta nên người... II. Đồ dùng. Phiếu ghi các bài tập đọc, BP ghi tiêu chí đánh giá ( HĐ2) III. Hoạt động dạy và học HĐ1. Củng cố kiến thức - Nêu tên chủ điểm đã học tuần 13, 14? HS nêu - Nêu tên bài tập đọc mà em đã học? - Hs nối tiếp nêu ( Bông hoa Niềm Vui, Quà của bố, Câu chuyện bó đũa, ...) Trong các bài tập đọc đó em thích nhất * HS nêu ý kiến bài nào? Vì sao? Qua các bài tập đọc em học tập được điều * HS nêu ý kiến gì? HĐ2. Luyện đọc - GV tổ chức cho HS gắp thăm bài đọc - HS gắp thăm bài và đọc bài. Yêu cầu HS lên gắp thăm bài nào thì đọc * HS đọc lưu loát, rõ ràng, đọc phân biệt bài đó, GV đặt câu hỏi về nội dung bài lời nhân vật. đọc: ( trong bài em thích nhân vật nào? Vì sao? Qua bài đọc cho em bài học gì?...) - GV đưa BP ghi tiêu chí - Dựa vào tiêu chí đánh giá nhận xét cho HĐ 3. Trò chơi: Thi tiếp sức điểm. - Gv chia lớp thành 3 nhóm - Gv nêu cách chơi, luật chơi ( đại diện 3 nhóm lên bốc bài, bốc bài nào thì đọc nối tiếp đoạn, đóng vai...bài đó) - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi HS tham gia trò chơi. Tuyên dương bạn đọc hay, nhóm có nhiều bạn đọc hay. IV. Củng cố dặn dò: - Trong các bài tập đọc đã học, em thích nhất bài tập đọc nào? Vì sao? Rèn kĩ năng đọc lưu loát, trôi chảy... - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Bé Hoa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thø ba ngµy 4 th¸ng 12 n¨m 2012 KỂ CHUYỆN Hai anh em I. Mục tiêu: Gióp HS: - Dựa vào trí nhớ, gîi ý và tranh minh häa, kể lại được tõng ®o¹n vµ toµn bé néi dung c©u chuyÖn. - Kể chuyện tự nhiờn, đúng nội dung, phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt, giọng kể phù hợp. BiÕt l¾ng nghe b¹n kÓ vµ nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n. - GD HS anh em phải biết đoàn kết, yêu thơng và giúp đỡ lẫn nhau.... II. Đồ dùng dạy học: BP ghi gợi ý (HĐ 1), BP ghi TC ( HĐ 1). III. Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhãm. IV. Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: - Kể lại cõu chuyện “Câu chuyện bó đũa”. - Qua câu chuyện, em học tập được điều gì? 2/ Bài mới: HĐ 1. Kể lại từng đoạn câu chuyện( bài 1) - Bài yªu cÇu gì? - HS nêu - HS - GV treo BP ghi gợi ý - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện - HĐ nhóm 3 HS lần lượt kể từng phần câu chuyện thành 3 phần: phần giới thiệu câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện theo nhãm 3. - Đại diện các nhóm trình bày - Kể chuyện trước lớp. * HS có giọng kể hay... - Lớp nhận xét, đánh giá dựa vào - GV đưa BP ghi tiêu chí đánh giá, nhận xét tiêu chí. về: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện giọng kể. HĐ 2. Kể toàn bộ câu chuyện ( bài 2, 3) - HS nêu - Nêu và phân tích yêu cầu của bài. - 4 HS kể. - Yêu cầu 4 HS kể nối tiếp c©u chuyÖn * HS kể toàn bộ câu chuyện - Nhận xột, đỏnh giỏ: Nội dung, cách diễn đạt, - Lớp nhận xột, đỏnh giỏ. c¸ch thÓ hiÖn (cö chØ, nÐt mÆt). Bình chọn nhãm (bạn) diÔn xuÊt tèt nhất. - Câu chuyện kết thúc khi hai anh em gặp nhau trên đồng. Mỗi người trong họ 1 ý nghĩ. Các em hãy đoán xem họ nghĩ những gì? * HS nối tiếp nêu + Qua câu chuyện, em học tập được điều gì? - HS liên hệ bản thân - GD HS biết yêu thương anh, chị em... c) Cñng cè, dÆn dß : - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - NX, đánh giá giờ học. Khuyến khích HS về kể cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài: Con chó nhà hàng xóm. TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> T×m sè trõ I. Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt t×m sè trõ cha biÕt trong phÐp trõ khi biÕt hiÖu vµ sè bÞ trõ. - Rèn KN tìm số bị trừ. - Tù gi¸c, tÝch cùc, høng thó häc to¸n. II. Đồ dùng dạy học: BP: H×nh vÏ minh häa( H§ 1) Bảng phụ chép bài 2( H§ 2) III. Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhãm. IV. Các hoạt động dạy - học: 1. KiÓm tra bµi cò: - Cã mÊy d¹ng t×m thµnh phÇn cha biÕt? - T×m x: x + 3 = 21 ; x - 12 =28 2. Bµi míi H§ 1. HD c¸ch t×m sè trõ: - Nªu bµi to¸n: Cã 12 « vu«ng, bít ®i 1sè « vu«ng, cßn l¹i 8 « vu«ng. Hái sè « - HS nghe vu«ng bít ®i lµ bao nhiªu? - Lóc ®Çu cã bao nhiªu « vu«ng? - 12 - Ph¶i bít ®i bao nhiªu « vu«ng? - cha biÕt 8 - Quan s¸t x 12 - VËy sè « vu«ng cha biÕt ta gäi lµ x. - Cã 12 « vu«ng, bít ®i x « vu«ng, cßn l¹i 8 « vu«ng. Em h·y nêu phÐp tÝnh t¬ng øng. - ViÕt b¶ng: 12 - x = 8 - Nªu tªn gäi thµnh phÇn trong phÐp tÝnh? - Muèn t×m sè « vu«ng t¬ng øng ta lµm thÕ nµo? - ViÕt b¶ng: x = 12 - 8 x= 4 - VËy muèn t×m sè trõ, ta lµm thÕ nµo? - GV giíi thiÖu bµi míi: T×m sè trõ - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c? KL: Muèn t×m sè trõ, ta lÊy sè bÞ trõ trõ ®i hiÖu. - Yªu cÇu HS t×m y, biÕt 25 - y = 9 - sè trõ cã thÓ lµ a, b, x, y... H§ 2. Thùc hµnh: Bµi 1 ( tho¸t li sgk) T×m x 15 - x = 10 45 - x = 18 32 - x = 14 x - 16 = 29 - Bµi to¸n yªu cÇu t×m g×? - Muèn t×m sè trõ cha biÕt, ta lµm thÕ nµo?. Cñng cè c¸ch t×m sè trõ, sè bÞ trõ. Bµi 2: (BP) ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.. * HS nªu ( 12 - x = 8) Nªu tªn gäi c¸c thµnh phÇn trong phÐp tÝnh 12 - x = 8 * Thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ 12 - 8 * HS nªu (ta lÊy sè bÞ trõ trõ ®i hiÖu) NhiÒu HS nh¾c l¹i - häc thuéc.. - HS lµm b¶ng, líp lµm b¶ng con.. HS nªu yªu cÇu - HS nªu 4 HS lµm bµi trªn b¶ng. C¶ líp lµm bµi vµo b¶ng con * HS nªu c¸ch lµm.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV treo b¶ng phô SBT 75 84 51 ST 36 HiÖu 60 34 - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Yªu cÇu HS lµm bµi?. 17 34. Cñng cè c¸ch t×m hiÖu, t×m sè bÞ trõ vµ sè trõ. Bµi 3: - HS phân tích đề theo cặp đôi. - Yªu cÇu HS lµm bµi.. - Nêu số đã biết, số phải tìm. - HS lµm bµi ( 3 cét ®Çu) * HS lµm thªm cét 4, nªu c¸ch lµm. NhËn xÐt, ch÷a bµi. - HS nªu yªu cÇu. HS trao đổi cặp phân tích bài toán - 1 HS lµm b¶ng, líp lµm bµi vµo vë. * HS lập đề toán tợng tự, giải. NhËn xÐt, ch÷a bµi.. Cñng cè c¸ch gi¶i to¸n cã lêi v¨n. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Nh¾c l¹i quy t¾c t×m sè trõ? Rèn KN tìm số trừ - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau. THỦ CÔNG GÊp, c¾t, d¸n biÓn b¸o giao th«ng chØ lèi ®i thuËn chiÒu. I. Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch gÊp, c¾t, d¸n biÓn b¸o giao th«ng chØ lèi ®i thuËn chiÒu . GÊp, c¾t, d¸n đúng mẫu, đẹp. - Rốn KN gấp, cắt , dán đợc biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều, đờng cắt ít mấp mô, biển báo tơng đối cân. Rèn đôi tay khéo léo cho HS. - Gi¸o dôc HS chÊp hµnh luËt lÖ giao th«ng. II. §å dïng: mÉu biÓn b¸o ( H§ 1), Quy tr×nh ( H§ 2), mÉu, giÊy mµu, hå d¸n, kÐo ( HĐ 3), sản phẩm năm trớc, tiêu chí đánh giá ( HĐ 4). III. Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhãm. IV. Các hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 2. Bµi míi Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. Nghe. - Giíi thiÖu mÉu:(hai mÉu biÓn b¸o). Quan s¸t, rót ra nhËn xÐt vÒ cÊu - §©y lµ biÓn b¸o g×? Cã nh÷ng bé phËn nµo? - Nªu cÊu t¹o, h×nh d¸ng, mµu s¾c tõng bé t¹o, h×nh d¸ng, mµu s¾c tõng bé phËn cña hai biÓn b¸o. phËn? - So s¸nh h×nh d¸ng, mµu s¾c, kÝch thíc cña hai * so s¸nh biÓn b¸o? Hoạt động 2: Hớng dẫn cách gấp, cắt, dán biÓn b¸o giao th«ng chØ lèi ®i thuËn chiÒu. - Híng dÉn HS quan s¸t, ph©n tÝch quy tr×nh, rót Quan s¸t quy tr×nh, rót ra c¸ch gÊp, c¸t, d¸n. ra c¸ch lµm: Bíc 1: GÊp, c¾t. - GÊp, c¾t h×nh trßn mµu xanh tõ h×nh vu«ng cã c¹nh 6 «. - C¾t h×nh ch÷ nhËt mµu tr¾ng, kÝch thíc 4 x 1 - C¾t h×nh ch÷ nhËt kh¸c mµu,kÝch thíc10 x 1 Bíc 2: D¸n. - D¸n h×nh ch÷ nhËt kÝch thíc10 x 1 lµm ch©n - D¸n h×nh trßn phÝa trªn. - D¸n h×nh ch÷ nhËt mµu tr¾ng n»m ngang vµo gi÷a h×nh trßn..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV kÕt hîp lµm mÉu. + Hoạt động 3: Thực hành - Yªu cÇu HS thùc hµnh gÊp, c¾t, d¸n b»ng giÊy nh¸p. - GV theo dâi, nh¾c nhë. + Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm. Quan s¸t c« gÊp, c¾t, d¸n Tù gÊp, c¾t, d¸n b»ng giÊy tr¾ng * HS : đờng cắt ít mấp mô, biển báo tơng đối cân.. - HS trng bµy s¶n phÈm Lớp nhận xét, đánh giá: Những điểm đã đạt, cha đạt... Bình chọn bài làm đẹp nhất - GV ®a 1 sè s¶n phÈm thñ c«ng cña n¨m häc tr- - Quan s¸t nhËn xÐt. íc cho HS nhËn xÐt. c. Cñng cè, dÆn dß: - TiÕt thñ c«ng h«m nay chóng ta häc ND g×? Cã t¸c dông g×? Gi¸o dôc HS chÊp hµnh luËt lÖ giao th«ng. - Nhận xét, đánh giá tiết học. - ChuÈn bÞ bµi: GÊp, c¾t, d¸n biÓn b¸o giao th«ng cÊm xe ®i ngîc chiÒu. Đa tiêu chí đánh giá ( BP).. CHÍNH TẢ ( tập chép) Hai anh em I. Mục tiêu : - Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong truyện: "§ªm h«m ấy…..phần của anh ". Tìm đúng các từ có chứa âm đầu x/s, ai/ay. - Rèn kĩ năng viết đúng, trình bày bài sạch đẹp. - GD HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 3 ( HĐ 2), BP ( HĐ 1) III. Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân. IV. Các hoạt động dạy - học: 1/ KTBC: - Viết bảng: lấp lánh; nặng nề; lanh lợi; nóng nảy. - Nhận xét. 2/ Bài mới: HĐ 1. Tập chép: - GV đọc bài viết: - HS lắng nghe * HS đọc lại. - §o¹n v¨n kÓ vÒ ai? - HS nêu ( người em ...) - Ngời em đã suy nghĩ và làm gì? - HS nêu ( ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào đống lúa của anh ) - GD tình cảm anh em. - Bài tập chép có mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu gỡ? ý nghĩ của ngời em đợc viết nh thế nµo? - Chữ đầu của mỗi câu phải viết như thế nào? - Nêu các chữ khó viết, dễ lẫn trong bài? - Luyện viết chữ khó. - Đọc mẫu lần 2. - Hướng dẫn cách ngồi, cách viết, cách cầm bút, để vở - GV đưa BP ghi sẵn ND đoạn viết, yêu cầu HS chép bài vào vở. - HS nêu ( 4 câu, dấu chấm....) - HS nêu - nghĩ, nuôi, công bằng,... 1 HS lên bảng, lớp viết vào bảng con.. - Học sinh chép bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV quan sát, uốn nắn.. * HS viết chữ đẹp, viết đúng.... - Chấm, chữa bài HĐ 2. Làm bài tập: + Bài tập 2: T×m tõ cã ai/ay - Yêu cầu HS nối tiếp nêu từ. - Soát bài, chữa lỗi. - HS nêu yêu cầu BT - HS nêu miệng * HS đặt câu với từ vừa tìm được Cả lớp làm bài vào vở. - NX, chữa bài. - HS phân biệt chính tả về ai/ay + Bài tập 3: §iÒn s/x - Nêu và phân tích yêu cầu BT. - Yêu cầu nhóm làm xong dán BP. - HS nêu yêu cầu BT - HS làm nhóm đôi. - Dán BP lên bảng, nhận xét * HS đặt câu với từ vừa tìm được. HS phân biệt chính tả s/x 3/ Củng cố: - Tìm từ có chứa tiếng ghi s/x?, ai/ ay? GD HS có thói quen viết đúng, viết nắn nót, cẩn thận. - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài: Bé Hoa LUYỆN CHỮ Bài 15. Chữ hoa N. I. Mục tiêu: Gióp HS - Nắm cấu tạo, cách viết chữ hoa N đứng . Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Nói lời hay làm việc tốt. Nghĩa nặng tình sâu. Biết viết chữ hoa N đứng. Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Rèn kĩ năng viết chữ đứng đúng kĩ thuật, đẹp. - HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận. Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, suy nghĩ kĩ càng trước khi nói hoặc làm một việc gì đó, con người sống có nghĩa tình. II. Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu ( HĐ 1), vở tập viết ( HĐ 3) III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Viết: M, Miệng. - 2 HS lên bảng. Lớp viết bảng con. Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: HĐ1. HD viết chữ hoa N: - Giới thiệu chữ mẫu. - HS quan sát Chữ gồm mấy nét? Là những nét nào? - HS nêu - GV viết mẫu chữ N trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết - HS viết bảng con - GV nhận xét, uốn nắn HĐ2. HD viết cụm từ ứng dụng: - HS đọc CN, ĐT - Giới thiệu cụm từ: NghÜa nÆng t×nh s©u, Nãi lêi hay lµm viÖc tèt. * HS nêu. - Cụm từ này nói lên điều gì? - Giảng nghĩa cụm từ: Khuyên mọi người - Nghe sống có tình có nghĩa,…..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Cụm từ được ghi bằng mấy chữ, là những chữ nào? + Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? + Độ cao của các chữ cái trong cụm từ này?. 4 chữ, là: Nghĩa, nặng, tình, sâu 6 chữ: Nói, lời, hay, làm, việc, tốt. + Khoảng cách đủ để viết 1 chữ cái o - Chữ cái N, g, h cao 2,5 li - Chữ cái t cao 1,5 li. - Chữ cái r cao hơn 1 li - các chữ cái còn lại cao 1 li. + Các dấu thanh được đặt ở các chữ như thế HS trả lời. nào? + Khi viết chữ “Nói” ta có nối N và o - Không nối, nhưng khoảng cách không? hẹp hơn bình thường. YC HS luyện viết bảng HS viết bảng con HĐ3: HS viết vào vở Luyện chữ - GV hướng dẫn HS viết vào vở - HS viết bài vào vở. - Lưu ý HS cách viết. - Thu và chấm 5 - 7 bài 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung về tiết học, khen ngợi những HS viết đẹp - Dặn HS về tập viết nhiều lần - Chuẩn bị bài 16 THỂ DỤC: Đ/c Hải dạy TOÁN TĂNG LuyÖn tËp: Sè bÞ trõ, sè trõ. I. Môc tiªu: - HS biết cách tìm SBT, ST trong các dạng bài tìm x ( y...). Biết vận dụng kiến thức đã häc vµo lµm c¸c bµi tËp cã liªn quan. - RÌn KN t×m SBT, ST cha biÕt. - GD HS tÝch tùc, tù gi¸c häc tËp. II. §å dïng: BP bài 2 ( H§ 2), phiếu bài 1 ( HĐ 1) III. Hoạt động dạy & học H§ 1. Cñng cè kiÕn thøc - HS nªu - Muèn t×m sè trõ cha biÕt ta lµm nh thÕ * HS nªu nµo? VÝ dô? - HS nªu - Muèn t×m sè bÞ trõ cha biÕt ta lµm nh * HS nªu thÕ nµo? VÝ dô? H§ 2. Bµi tËp bæ sung Bµi 1. (Phiếu)ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Sè bÞ trõ 51 97 97 Sè trõ 39 29 29 HiÖu 27 45 58 58 GV phát phiếu - yªu cÇu HS lµm bµi Không cần tính. - HS nhận phiếu, đọc đề bài - HS lµm bµi * HS hỏi đáp c¸ch lµm * HS nêu ( dựa vào cột 3...).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nêu ngay kết quả cột 4, 5? Cñng cè c¸ch t×m SBT, ST mèi quan hÖ SBT, ST... Bµi 2. (BP)T×m x 65 - x = 29 x - 21 = 32 - 9 100 - x =4 x - 19 = 45 + 7 GV ®a BP ghi ND bµi - yªu cÇu HS lµm bµi. - HS đọc đề bài, nêu cách làm - 4 HS lµm b¶ng, líp lµm vë * HS nªu c¸ch lµm * Hà có ít hơn Ngọc 31 cái kẹo. Nếu Hà có thêm 5 cái kẹo nữa thì Ngọc có nhiều hơn Hà bao nhiêu cái kẹo?. Cñng cè c¸ch t×m - hs đọc lại đề bài SBT, ST Dựa vào bài 1, 2 Hà có ít hơn Ngọc 31 cái kẹo. Nếu Hà có thêm 5 cái kẹo nữa đặt đề Ngọc có nhiều hơn Hà bao nhiêu cái kẹo? toán? Ngọc có nhiều hơn Hà 31 cái kẹo GV ghi bảng bài 3 Hà có ít hơn Ngọc 31 cái kẹo. Nếu Hà có thêm 5 cái kẹo nữa thì Ngọc có nhiều hơn Hà bao nhiêu. - HS nêu * HS nêu - HS làm bài vở - HS nêu YC bài * HS nêu ( 1;3;5;7;9) - HS tính tổng * HS tìm hiệu 2 số lẻ; ….

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cái kẹo? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Hà có ít hơn Ngọc 31 cái kẹo có nghĩa là gì? Khi Hà có thêm 5 cái nữa thì Ngọc chỉ có nhiều hơn Hà bao nhiêu cái? Nêu cách làm? Cñng cè gi¶i to¸n cã lêi v¨n. Bài 4. Nêu các số lẻ có 1 chữ số?. Tính tổng các số đó? Nêu các số lẻ có 1 chữ số? YC tính tổng IV. Cñng cè dÆn dß: - Nªu ND häc ngµy h«m nay? RÌn KN t×m thµnh phÇn cha biÕt..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - NhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi sau: Đường thẳng. Thứ t ngày 5 tháng 12 năm 2012 S¸ng: §/c Nhàn d¹y ChiÒu. GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Nghe kể chuyện về chú bộ đội. I. Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu nội dung, ý nghĩa giờ học. Nắm được nội dung, ý nghĩa các câu chuyện ca ngợi chú bộ đội. - Biết chọn những câu chuyện đúng chủ đề để kể cho nhau nghe. - Yêu quý chú bộ đội. Có ý thức học tập và noi theo tấm gương chú bộ đội. II.Chuẩn bị : Sưu tầm các câu chuyện thuộc chủ đề ( HĐ 2) III. Nội dung: HĐ 1. Mục đích, ý nghĩa - Tháng 12 có ngày lễ lớn nào? - ngày 22/12 - đó là ngày gì? Nêu ý nghĩa ngày 22/12 - HS nêu HĐ 2. Nghe kể chuyện về chú bộ đội * HS nêu Nêu câu chuyện có ND về chú bộ đội? + Tổ chức cho HS thi đua đọc những câu chuyện có nội dung nói về chú bộ đội. - HS nêu + Sau mỗi HS (nhóm) đọc, GV cho HS thảo luận về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. Kết hợp cho HS liên hệ bản thân để rút ra ý nghĩa giáo dục. HĐ 3. Kết thúc: - Nhận xét, đánh giá giờ học: Tuyên dương, nhắc nhở => ý nghĩa giáo dục. - Dặn dò HS về nhà sưu tầm thêm các câu chuyện có nội dung nói về chú bộ đội.. - HS kể cá nhân, nhóm , kể 1 đoạn ( cả câu chuyện ) * Kể đúng giọng điệu ,cử chỉ, động tác,nét mặt khi kể để câu chuyện hấp dẫn.. MÜ thuËt: §/c An d¹y TOÁN (tăng) LuyÖn tËp: Đưêng th¼ng. I. Môc tiªu: - Ôn tập, củng cố các kiến thức đã học về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng. - Nhận diện chính xác, vẽ đúng, phân biệt đoạn thẳng - đường thẳng. - RÌn kÜ n¨ng t×m sè trõ. BiÕt vËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan. - HS tù gi¸c, tÝch cùc luyÖn tËp. II. §å dïng d¹y häc: Thíc th¼ng. BP trò chơi, phiếu HĐ 2 ( bài 1) III. Các hoạt động dạy học: H§ 1. Cñng cè kiÕn thøc HS hoạt động nhóm đôi, hỏi đáp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Tổ chức cho HS H§ theo nhóm + Ph©n biÖt ®iÓm - ®o¹n th¼ng - ®ưêng th¼ng? + C¸ch vÏ ®o¹n th¼ng, ®ưêng th¼ng? + C¸ch viÕt tªn ®iÓm, ®o¹n th¼ng, ®ưêng th¼ng? - GV nhận xét, chốt lại các ý kiến đúng. - §o¹n th¼ng ®i qua 2 ®iÓm, kÐo dµi vÒ 2 ®Çu đoạn thẳng ta có đờng thẳng. H§ 2. Bài tập bổ sung: Bµi 1. (phiếu) Điền các cụm từ: “ đoạn thẳng”, “ đường thẳng”, “thẳng hàng”, “ không thẳng hàng” vào chỗ chấm a. PQ là một…… b. AC là một c. A, B, C là ba điểm… d. A, C, E là ba điểm.. e. D, E, F là ba điểm… g. D, F là một…. Q. GV phát phiếu YC HS làm bài trên phiếu. về những nội dung đã thảo luận: Lớp nhận xét, đánh giá.. - Nhận phiếu - đọc ND phiếu - làm bài cá nhân trên phiếu - nêu KQ * HS giải thích cách làm * nêu - HS nªu vµ ph©n tÝch yªu cÇu.. Kéo dài 2 đầu PQ ta được gì? ThÕ nµo lµ 3 ®iÓm th¼ng hµng? - Cñng cè biÓu tưîng vÒ ®iÓm, ®o¹n th¼ng, c¸ch viÕt tªn ®iÓm, ®o¹n th¼ng. Bµi 2: §êng th¼ng trªn cã mÊy ®o¹n th¼ng A B C D. - thảo luận cặp đôi. - Vµi cÆp nªu ý kiÕn * Gi¶i thÝch lý do. Lớp nhận xét, đánh giá.. - Yêu cầu thảo luận cặp đôi. - HS nªu yªu cÇu. - Củng cố về biểu tượng đoạn thẳng đơn, đoạn thẳng ghép, đờng thẳng, 3 điểm thẳng hàng. Bµi 3: VÏ mét ®ưêng th¼ng bÊt kú. LÊy ba điểm trên đ ường thẳng đó. Em có nhận xét gì vÒ ba ®iÓm em võa lÊy? - Yªu cÇu HS vÏ h×nh. -HS thùc hµnh vÏ * HS vÏ b¶ng, nªu nhËn xÐt, gi¶i thÝch lý do.. - Rèn KN vẽ đờng thẳng, củng cố khái niệm về ba ®iÓm th¼ng hµng. 3. Cñng cè dÆn dß Trò chơi Ai nhanh, ai đúng ( BP) Đúng ghi Đ, sai ghi S GV nêu cách chơi, luật chơi. B D C. A. E.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> a. AB là đoạn thẳng b. ABD là 3 điểm thẳng hàng. c. D, C, E là 3 điểm thẳng hàng. d. DE là đoạn thẳng. e. A, B, C là 3 điểm không thẳng hàng. - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi : LuyÖn tËp. Thứ năm ngày 6 tháng 12 năm 2012 LUYỆN TÀ & CÂU Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu: Ai thế nào?. I. Môc tiªu: Gióp HS: - Nêu đợc 1 số từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của ngời, vật, sự vật. Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu Ai thế nào? - Rèn kĩ năng tìm từ, đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) - thế nào? - GD HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. II. §å dïng: Tranh (SGK) bµi tËp 1. III. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: - §Æt c©u: Ai lµm g×? - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi Bµi 1 - Bài yªu cÇu. Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - YC quan sát tranh - Quan s¸t tõng tranh Em bé thế nào? - HS nối tiếp tr¶ lêi * HS trả lời với từ khác kh«ng cã trong ngoặc đơn. - GV nhËn xÐt, bæ sung. - Để trả lời câu hỏi Thế nào? ngời ta th- * HS nờu (đặc điểm của người , vật, sự êng dïng nh÷ng tõ ng÷ chỉ gì? KL: §Ó tr¶ lêi c©u hái: ThÕ nµo? ngêi ta vật) thờng dùng những từ ngữ chỉ đặc điểm. Nghe, ghi nhí. Bµi 2: - bài yªu cÇu. - Chia nhãm, híng dÉn ch¬i. - HS nªu yªu cÇu. - Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến Th¶o luËn nhãm 4. §¹i diÖn nhãm (4 - 5 em) thi tiÕp søc theo nhãm . - Củng cố từ chỉ đặc điểm của người, vật * HS đặt câu với từ vừa tìm được ( tốt, xấu, ngoan , hiền, chăm chỉ, siêng năng, trắng đen, đỏ, vàng, to nhỏ, …) Bµi 3 - HS nªu yªu cÇu. - Ph©n tÝch mÉu. Mái tóc của cô giáo em như thế nào? - HS nêu ( dài, đen nhánh...) - Cái gì đen nhánh ( dài)? - Mái tóc của cô giáo Ai ( cái gì, con gì) là gì? Mái tóc của cô dài, đen nhánh. giáo em GV giới thiệu câu kiểu Ai thế nào? Câu kiểu Ai thế nào gồm có mấy bộ - 2 bộ phận phận? đó là bộ phận nào? + Ai ( cái gì, con gì).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> YC HS đặt câu theo mẫu câu Ai thế nào? Em có nhận xét gì về từ ngữ trả lời cho bộ phận là gì? - Yêu cầu HS làm bài - Ch÷a bµi, nhËn xÐt, bæ sung. Củng cố về câu kiểu Ai thế nào?. + là gì? * HS nêu Bạn Hà rất chăm chỉ. Cái áo rất rộng./ Sân trường rộng quá./ Cái bút nhỏ./…….. * từ chỉ đặc điểm ( người , vật) 2 HS lªn b¶ng, líp lµm vë * HS ghép được nhiều câu theo mâu câu Ai thế nào?. 3. Cñng cè, dÆn dß. - MÉu c©u häc h«m nay học? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: TN về vật nuôi. Câu kiểu Ai thế nào? ¢m nh¹c: §/c §µo d¹y TỰ NHIÊN & Xà HỘI Trêng häc. I. Môc tiªu: -HS biết tên trờng, địa chỉ trờng mình và ý nghĩa của tên trờng. Mô tả 1 cách đơn giản về cảnh quan của trờng: cơ sở vật chất của nhà trờng và 1số hoạt động diễn ra trong trêng. - Rèn KN quan s¸t. Giới thiệu về trường của mình - Tù hµo vµ yªu quý trêng häc cña m×nh. II . §å dïng d¹y häc: H×nh vÏ trong SGK tr 32, 33 ( H§ 2) II. Hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Đề phòng ngộ độc em phải làm gì? Khi ngộ độc em sẽ làm gì? 2. Bµi míi. Hoạt động 1: Quan sát trờng học - GV tổ chức cho HS quan sát trờng và TL - HS quan sát, HS trao đổi. CH: - Tªn trêng?, cã bao nhiªu líp häc, c¸ch s¾p xÕp nh thÕ nµo?, c¸c phßng kh¸c..? - HS tr¶ lêi c©u hái, nhËn xÐt + GV chèt: Trêng häc cã c¸c phßng häc. Phßng hiÖu trëng, phßng hiÖu phã……. Hoạt động 2: Hoạt động diễn ra ở các phßng. - Quan s¸t h×nh 3, 4, 5, 6 (33) vµ trao - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh ( sgk) đổi theo cặp, trả lời câu hỏi. - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo cÆp. ? Ngoµi c¸c phßng häc, cßn cã nh÷ng phßng nµo? Nói về hoạt động từng phòng. ? B¹n thÝch phßng nµo nhÊt? V× sao? - §¹i diÖn tr×nh bµy. - Yªu cÇu HS lªn tr¶ lêi. * HS gi¶i thÝch lÝ do - GV chèt ý chÝnh - liên hệ Nêu các hoạt động của trường em đang học? Hoạt động 3: Trò chơi: “Hớng dẫn viên du HS đóng vai hớng dẫn viên du lịch - vài HS. đóng khách du lịch. lÞch.”.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gv phân vai- cho HS nhập vai để giới thiệu các hoạt động của các phòng trong trờng. * HS nhËp vai giíi thiÖu vÒ trêng, tõng - Yªu cÇu HS diÔn tríc líp phßng. - GV nhËn xÐt. GD HS yªu quý trêng häc, b¶o vÖ cña c«ng.... 3. Cñng cè. - Nªu tªn trêng, 1 sè phßng, líp? - Gv nhËn xÐt giê häc ý thøc häc tËp cña HS. H¸t “Em yªu trêng em”. - ChuÈn bÞ bµi: C¸c thµnh viªn trong nhµ trêng. TOÁN LuyÖn tËp I. Mục tiêu: Gióp HS: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm. Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, biÕt t×m sè trõ, sè bÞ trõ - Rèn kĩ năng tính nhẩm, đặt tính và tính, tỡm số trừ, số bị trừ. - Tập phát hiện, tìm tòi và chiếm lĩnh kiến thức. HS tự giác , tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy học: BP bµi 2 III. Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhãm. IV. Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: - Thi ®ua nªu nhanh c¸c phÐp tÝnh trong b¶ng 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè. - HS nªu yªu cÇu bµi Bµi tập 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS nhẩm miệng theo cặp đôi. HS thi đua nờu miệng kết quả. Sử dụng c¸c b¶ng trõ qua 10 để làm tính nhẩm. * HS nêu cách nhẩm. Củng cố kĩ năng trõ nhẩm. Cñng cè vÒ cÊu t¹o sè. Bài tập 2 BP ( thoát li sgk) §Æt tÝnh råi tÝnh: 59 – 18 67 – 8 58 - 9 84 – 39 93 – 57 100 - 7 - Bµi yªu cÇu g×? -HS nªu yªu cÇu. - yªu cÇu HS lµm b¶ng 3 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vở. * HS nêu rõ cách lµm. - Củng cố về cách đặt tính và tính dạng Lớp nhận xét, đánh giá. trõ cã nhí. Bài tập 3: ( BP)T×m x -HS nªu yªu cÇu. - Bµi yªu cÇu g×? - HS lµm bµi * Nªu râ c¸ch lµm. - Cñng cè c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt NhËn xÐt, ch÷a bµi. trong phÐp trõ 3/ Củng cố: - Nhắc lại c¸c phÐp trõ trong c¸c b¶ng trõ qua 10? C¸ch trõ d¹ng sè cã hai ch÷ sè trõ ®i sè cã mét (hai) ch÷ sè? - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Chuẩn bị bài : LuyÖn tËp chung. ChiÒu båi dìng n¨ng khiÕu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> S¸ng. Thø s¸u ngµy 7 th¸ng 12 n¨m 2012 TOÁN LuyÖn tËp chung. I. Mục tiêu: Gióp HS: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm. Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100. Biết tính giá trị của biểu thức số có đến 2 dấu phép tính và biết giải toán với các số có kèm đơn vị cm. - Rèn kĩ năng tính nhẩm, đặt tính và tính, giải toán. - Tập phát hiện, tìm tòi và chiếm lĩnh kiến thức. HS tự giác , tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài tập 5. III. Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: - Nêu c¸c phÐp tÝnh trong b¶ng 14, 15, 16 trõ ®i mét sè. Bài tập 1: Tính nhẩm - HS thi đua nêu miệng kết quả. Sử dụng c¸c bảng trõ qua 10 để làm tính nhẩm. * Nêu rõ cách nhẩm. Củng cố kĩ năng trõ nhẩm. Cñng cè vÒ cÊu t¹o sè. Bài tập 2 ( thoát li sgk): §Æt tÝnh råi - HS nªu yªu cÇu. tÝnh: 42 – 35 41 – 8 76 – 59 90 -9 - Yªu cÇu HS tù lµm - HS lµm bài, nêu rõ cách lµm. * HS tự lấy thêm phép tính khác rồi tính - Củng cố về cách đặt tính và tính dạng Nghe, ghi nhí. trõ cã nhí. Bài tập 3: TÝnh 42 – 8 – 12 36 – 18 + 14 60 – 24 -6 72 – 36 + 28 - Bµi yªu cÇu g×? - HS nªu yªu cÇu. - Bài 3 khác gì với bài 2? * HS nêu ( có 1 dấu phép tính, bài 3 có 2 dấu phép tính) Yªu cÇu HS lµm bµi - HS lµm bµi * Nªu râ c¸ch lµm. * thực hiện tính nhanh NhËn xÐt, ch÷a bµi. - KL: Thùc hiÖn tõ tr¸i sang ph¶i. - Cñng cè vÒ tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc Bài tập 5: (BP - tho¸t li sgk) Băng giấy màu đỏ dài 75 cm và ngắn hơn băng giấy màu xanh 19 cm. Hỏi băng giấy màu xanh dài bao nhiêu xăng - HS đọc lại đề toán. – ti – mét? - Yêu cầu thảo luận cặp đôi phõn tớch đề. - th¶o luËn cÆp - Yªu cÇu HS lµm bµi - HS làm vở. * HS dựa vào đề toán đã cho lập đề toán t¬ng tù. - Củng cố giải toán có lời văn d¹ng NhËn xÐt, ch÷a bµi. "nhiều h¬n "..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3/ Củng cố: - Nhắc lại c¸c phÐp trõ trong c¸c b¶ng trõ qua 10 - Nhận xét, đánh giá giờ học. - ChuÈn bÞ bµi: Ngµy giê. TẬP LÀM VĂN Chia vui - KÓ vÒ anh chÞ em I. Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt nãi lêi chia vui (chóc mõng) hîp víi t×nh huèng giao tiÕp. BiÕt viÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ anh chÞ em cña m×nh. - Nói, viết đủ ý. Rèn cách viết câu, kết nối các câu thành đoạn. - Giáo dục tình cảm anh, chị em trong gia đình. II. Các kĩ năng cơ bản đợc giáo dục trong bài: - ThÓ hiÖn sù th«ng c¶m - Xác định giá trị. - Tù nhËn thøc vÒ b¶n th©n. III. C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông. - §Æt c©u hái. - Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. §å dïng: Tranh minh ho¹ BT1. III. C¸c h×nh thøc tæ chøc d¹y häc: Trong líp, c¸ nh©n, nhãm. IV. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: - Khi gặp ai đó có chuyện buồn chúng ta phải làm gì? - Khi gÆp ngêi h¹nh phóc, cã tin vui chóng ta cÇn lµm g×? 2. Bµi míi Bµi 1 + 2 - HS nêu yêu cầu. Lớp đọc thầm. - GV ®a tranh, tranh vÏ g×? - Quan s¸t tranh, nèi tiÕp nhau nªu - ChÞ Liªn cã niÒm vui g×? - §¹t gi¶i Nh× trong k× thi HSG tØnh - Nam chóc mõng chÞ Liªn nh thÕ nµo? - HS nãi l¹i lêi chia vui cña Nam. - NÕu lµ em th× em chóc chÞ Liªn nh thÕ - HS nèi tiÕp nªu nµo? - Yêu cầu HS đóng vai * §ãng vai thÓ hiÖn t×nh huèng. Lớp nhận xét, đánh giá. * HS nªu Nếu anh trai của em có thành tích cao trong học tập, em nói gì để chức mừng anh? * HS nªu - Khi ngêi kh¸c cã chuyÖn vui cÇn nãi lêi g×? - vui mừng, phấn khởi ? Nói lời chia vui, chúc mừng với thái độ nh thÕ nµo? KL: Khi ngêi kh¸c cã chuyÖn vui, cÇn nãi lêi chia vui, chóc mõng. Lêi chia vui ph¶i nãi mét c¸ch tù nhiªn, thÓ hiÖn sù vui mõng..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Bµi 3 - Bµi yªu cÇu g×? - Khi giíi thiÖu vÒ anh ( chÞ, em) cña m×nh cho ngêi kh¸c biÕt cÇn giíi thiÖu nh÷ng g×? + KL: Giíi thiÖu vÒ tªn, tuæi cña ngêi ấy, những đặc điểm về hình dáng, tính t×nh cña ngêi Êy…. - T×nh c¶m cña em víi ngêi Êy. - Thảo luận nhóm đôi giới thiệu về anh ( chÞ...) - Yªu cÇu tr×nh bµy tríc líp Yªu cÇu viÕt bµi. -HS nªu yªu cÇu.. * HS nêu ( tên , tuổi, đặc điểm về hình d¸ng, tÝnh t×nh cña ngêi Êy...). Kể cho nhau nghe trong nhóm đôi. TiÕp nèi nhau kÓ tríc líp. Líp nhËn xÐt, chØnh söa. Thùc hµnh viÕt bµi vµo vë. * HS viÕt c©u hay, cã h×nh ¶nh. Một số em đọc bài trớc lớp. Lớp nhận xét, đánh giá.. Cñng cè viÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ anh ( chÞ ,em.) Gi¸o dôc t×nh c¶m anh, chÞ em trong gia đình. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Nªu ND bµi häc? - Nói lời chia vui khi bạn em đợc cô giáo khen? - Nhận xét, đánh giá giờ học. - ChuÈn bÞ bµi : Khen ngîi, kÓ ng¾n vÒ con vËt.... CHÍNH TẢ : Đ/c Nhàn dạy SINH HOẠT Nhận xột các hoạt động trong tuần I. Mục tiêu: Gióp HS: - Thấy được ưu, khuyết điểm tuần 15. Từ đó có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhưîc ®iÓm. ThÊy đưîc phư¬ng hưíng tuÇn 16. - BiÕt ph¸t huy ưu ®iÓm, kh¾c phôc nhưîc ®iÓm. Cã thãi quen phª vµ tù phª. - Tự giác, tích cực học tập. Có ý thức phấn đấu vươn lên. II. Néi dung: 1. NhËn xÐt t×nh h×nh trong tuÇn: - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp trong tuần qua về các mặt hoạt động: Häc tËp.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Đạo đức ThÓ dôc VÖ sinh - C¸c thµnh viªn trong líp ph¸t biÓu ý kiÕn. - Gi¸o viªn chñ nhiÖm tæng kÕt chung: Tuyªn dư¬ng - Nh¾c nhë. 2. Phư¬ng hưíng tuÇn sau: - Học tập và làm theo anh bộ đội cụ Hồ. - Duy tr× nÒ nếp líp, rÌn thãi quen tù gi¸c häc tËp, cã ý thøc kû luËt. - Duy trì và nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp. Nâng cao chất lượng đại trà. 3.Sinh hoạt V¨n nghÖ Chiều nghỉ đ/c Nhàn dạy Phượng Hoàng, ngày 3 tháng 12 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>